獲得美術(shù)獎(jiǎng)的范文范本 獲得美術(shù)獎(jiǎng)的范文范本怎么寫(九篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于獲得美術(shù)獎(jiǎng)的范文范本一

一、從生活中獲取創(chuàng)作素材。

紙上得來總覺淺。我們不是常說外面的世界多么精彩嗎?生活是一切文藝創(chuàng)作去之不盡、用之不竭的源泉，小學(xué)聲的美術(shù)活動(dòng)也是這樣。因此，我們只有引導(dǎo)學(xué)生去做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風(fēng)光。才能不斷從生活中獲得進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的豐富的創(chuàng)作素材。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式，去觀察事物和描繪事物的。要指導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有意有序的美術(shù)活動(dòng)，首先就得根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，提供給他們直觀而美好的形象。

二、由淺入深，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生雖然比中高年級(jí)的學(xué)生更不受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對(duì)描繪對(duì)象的取舍和畫面的安排能力所表現(xiàn)的大多數(shù)是平鋪直敘式的，更缺乏對(duì)形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品，往往是左上角一個(gè)紅太陽，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會(huì)去描繪自己身邊的人和事，更不用說有一定的故事情節(jié)的了。正應(yīng)為這樣，就去要我們對(duì)他們進(jìn)行耐心地引導(dǎo)。雖然如此，但要知道，美術(shù)的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能完成的，需要日積月累的進(jìn)行練習(xí)才有可能獲得成功。雖然小學(xué)美術(shù)的培養(yǎng)重點(diǎn)是學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和人文精神。但這里的美術(shù)素養(yǎng)和人文精神，理所當(dāng)然地包含了畫畫這一基本技能。美術(shù)素養(yǎng)和人文精神很多時(shí)候都是有畫面體現(xiàn)出來的。因此，我們?cè)谶M(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程中，不能因?yàn)閯?chuàng)新而忽視了對(duì)學(xué)生的基本技法的指導(dǎo)。這就像走路，一個(gè)人連路也還不會(huì)走，又如何去奢談跑步。美術(shù)創(chuàng)作也是一樣。只有在掌握了基本技法后才能去進(jìn)行創(chuàng)新(創(chuàng)作)。在小學(xué)低年級(jí)階段，我們只有讓他們從最簡(jiǎn)單的基本形狀開始進(jìn)行練習(xí)，從三角形、長(zhǎng)方形、圓形等基本形體的描繪開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度到比較復(fù)雜的形體的描繪。雖然不要求畫得很標(biāo)準(zhǔn)，只要有一定的樣子就可以了，但總不能連一點(diǎn)樣子都沒有吧。這樣的知識(shí)，在浙美版的美術(shù)教科書中很多。如《有形的世界》、《鳥的天地》、《大魚和小魚》等課文都比較重視對(duì)物體的基本形體結(jié)構(gòu)的描繪。

在教學(xué)過程中，如果只是一味地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，不指導(dǎo)練習(xí)一些基本的形體結(jié)構(gòu)，學(xué)生往往覺得不知道從何著手，不知道該怎樣去畫。因此，只重視創(chuàng)新而忽視基本技法指導(dǎo)的教育不是完整的教育體系。如果知道學(xué)生從認(rèn)識(shí)和描繪基本形體結(jié)構(gòu)開始，通過對(duì)基本形體結(jié)構(gòu)的描繪，讓他們知道原來無論是多么復(fù)雜的物體，都是有長(zhǎng)方、圓形、三角形等基本形體構(gòu)成的，畫好這些基本形體對(duì)以后的畫畫有這么重要的關(guān)系，他們就會(huì)比較順利地去完成作業(yè)了。我們不能操之過急，也不能對(duì)學(xué)生的作業(yè)沒有嚴(yán)格的要求。要注意的是我們必須在整個(gè)教學(xué)過程中必須持之以恒地、經(jīng)常有意無意地講解一些有關(guān)基本形體的知識(shí)。讓學(xué)生時(shí)刻注意對(duì)形體的描繪。并逐漸地有簡(jiǎn)單到復(fù)雜轉(zhuǎn)移。使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到一定的最基本的技能知識(shí)。如在上《小雨沙沙》、《爸爸媽媽真忙》、《我的老師》這些課文時(shí)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生說說人是由哪些形狀組成的?頭是什么形狀的?身體是什么形狀的?讓學(xué)生知道人的身體是由圓形和不同大小的長(zhǎng)方形和三角形組成的。這樣，學(xué)生就會(huì)覺得畫人原來也不困難，也就樂意參與到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中來了。

三、給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會(huì)再去做進(jìn)一步的修改了。因此，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來畫的，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會(huì)有新的收獲、，新的喜悅，學(xué)生不但不會(huì)降低學(xué)習(xí)積極性，反而會(huì)因看到自己的進(jìn)步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來。

另外，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作(作業(yè))時(shí)間。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或者更多的時(shí)間，也可以讓學(xué)生請(qǐng)他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個(gè)幫助不能是包辦代替了，而是請(qǐng)他們指點(diǎn)，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。

關(guān)于獲得美術(shù)獎(jiǎng)的范文范本二

領(lǐng)導(dǎo)和同事：

你好

今天，我很榮幸站在這里，代表20x的先進(jìn)員工發(fā)表演講。這一刻我真的很激動(dòng)。

我真的`很高興也很幸運(yùn)能獲得這個(gè)榮譽(yù)，因?yàn)槲抑拦緢F(tuán)隊(duì)里有很多優(yōu)秀的同事。

在此衷心感謝公司！

是公司給了我們廣闊的發(fā)展舞臺(tái)，我們可以獨(dú)立發(fā)揮，不斷前進(jìn)；在這里，我們將收獲我們努力工作的成果，付出我們付出的代價(jià)。在公司工作的這兩年，真的感受到了公司的和諧、溫馨、青春、活力。我相信這里的每一位同事都深深地分享著我的感受，并真誠(chéng)地為在公司工作和成為公司的一名員工感到無比自豪和高興！

其次，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事。在工作中，你給了我們太多無私的關(guān)心和幫助，在我們進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我們，在我們困難的時(shí)候幫助我們，在工作中信任我們，在生活中關(guān)心我們。正是因?yàn)檫@些，我們的成長(zhǎng)之路才更順暢，成就才更好。衷心感謝！

回顧20年，是公司發(fā)展值得紀(jì)念的一年。公司成立十周年，公司工會(huì)成立，x分公司擴(kuò)建搬遷，這一切無疑讓我們所有的員工看到了公司的巨大發(fā)展和蓬勃生機(jī)。這一年，我們努力了，努力了，因?yàn)槲覀冎?，只有努力，才是?duì)公司和所有關(guān)心我們的人的回報(bào)。

在過去的20年里，雖然我們面臨著全球金融海嘯的巨大考驗(yàn)，但我們相信，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和公司優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的不懈努力下，公司一定會(huì)取得新的成就。我們充滿信心，應(yīng)該以百倍的熱情和精力投入到工作中，以真誠(chéng)、認(rèn)真、勤奮、循序漸進(jìn)的精神爭(zhēng)取更大的成就！

最后，值此新年之際，祝大家新年快樂，牛年興旺！我也衷心祝愿我們公司繁榮發(fā)展！

謝謝大家！

關(guān)于獲得美術(shù)獎(jiǎng)的范文范本三

我很榮幸獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

在這里，我有很多人要感謝。

謝謝我的父母，一直給我的支持。

謝謝指導(dǎo)老師，給我的指導(dǎo)。

更要謝謝各位評(píng)委老師。

小說，算是文學(xué)中最貼近生活的一種了。

如果一個(gè)人沒有豐富的生活體驗(yàn)，沒有對(duì)生活細(xì)致的觀察，是無論如何也不能寫出優(yōu)秀的小說的。

但是只對(duì)生活觀察就夠了嗎?答案很明顯。

所謂的優(yōu)秀小說有很多標(biāo)準(zhǔn)，也許今天我獲得的這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)只是對(duì)我一向的文學(xué)熱情的一種安慰，并不代表我寫的就是優(yōu)秀的小說。

但是我想，無論任何一個(gè)時(shí)代，有一個(gè)關(guān)于小說的標(biāo)準(zhǔn)必然是不會(huì)改變的，那就是小說一定要對(duì)現(xiàn)實(shí)有進(jìn)步意義。

正如古語云：文章合為時(shí)而著。

自古文人就懷著這種信念。

我想，盡管我只是獲得了一個(gè)鼓勵(lì)性質(zhì)的獎(jiǎng)項(xiàng)，但是我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有所作為不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。

關(guān)于獲得美術(shù)獎(jiǎng)的范文范本四

秋天是收獲的季節(jié)，“一份耕耘，一分收獲”，任何收獲都是辛勤耕耘所收獲的。經(jīng)過一學(xué)年的努力，我拿到了學(xué)校頒發(fā)的一等獎(jiǎng)學(xué)金，心中非常感謝學(xué)校、老師和父母。是學(xué)校，給予我安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能靜下心來刻苦學(xué)習(xí)；是老師，給予我諄諄教導(dǎo)，助我更上一層樓；是父母，在我奮筆疾書的閑暇，不忘端來一盤水果，告訴我學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合才更有效果。是他們，在收獲的季節(jié)前，幫我鋤地，澆水。如果沒有他們與我一起努力，我是不會(huì)收獲這樣豐碩的果實(shí)的。

許多同學(xué)經(jīng)過一年的努力，也拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。其他同學(xué)可能會(huì)以領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的風(fēng)光和獎(jiǎng)金作為努力目標(biāo)。其實(shí)，對(duì)于所有受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金并不是炫耀的資本，獎(jiǎng)學(xué)金不只是獎(jiǎng)金，并不純粹是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是對(duì)自己努力的一種肯定，一種鼓勵(lì)，是在學(xué)習(xí)熱忱度上的激勵(lì)！當(dāng)我們的辛勤付出得到了別人肯定的時(shí)候，哪怕只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，它也會(huì)讓我們更加有信心、有動(dòng)力的繼續(xù)努力下去。

對(duì)于我來說，拿獎(jiǎng)學(xué)金不在我的目標(biāo)中，只是我去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的意外收獲。但榮譽(yù)就好比是圓形的跑道，既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績(jī)，都只代表著過去。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。所以，心中應(yīng)該要有更高的追求，才有繼續(xù)向前的動(dòng)力。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷地努力，才能取得更多優(yōu)異的成績(jī)。

獲得獎(jiǎng)學(xué)金要說些什么

很高興也很榮幸能夠成為這年度的國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，非常感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的肯定。這代表的不只是一項(xiàng)榮譽(yù)，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切關(guān)懷，我想，這一切都將激勵(lì)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金一方面激發(fā)了我學(xué)習(xí)的斗志，改變了我對(duì)生活的態(tài)度，使我更有信心去學(xué)習(xí)，也使我充分相信通過自己的勤奮和努力能夠創(chuàng)造財(cái)富，也使我更加堅(jiān)信學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)。另一方面，這筆獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)我的家庭來說也是一筆很大的收入，減輕了父母的負(fù)擔(dān)，我們的心理負(fù)擔(dān)也相對(duì)減輕了，能相對(duì)輕松地面對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活。

大學(xué)中的我，雖還不曾完全獨(dú)立，卻是以盡可能的努力“獨(dú)善其身”，所謂天行健，君子以自強(qiáng)不息。兼職打雜，勤工儉學(xué)，既豐富了我的大學(xué)生活，又錘煉了我自立的能力；而學(xué)習(xí)是我不變的主題。在這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代，強(qiáng)者生存弱者淘汰已成為生存法則，只有掌握豐富的專業(yè)知識(shí)、過硬的專業(yè)技能、嫻熟的為人處世之道，才能找到立足之地。這個(gè)世界就好比一支大試管，而我們與困難就是大試管里面的兩種單質(zhì)，我們只有經(jīng)過挫折、烈火、煅燃，才會(huì)結(jié)合成最穩(wěn)定的化合物——成功。

我們會(huì)努力朝著更好的方向發(fā)展。我有理由相信只要努力會(huì)成為一名出類拔萃的學(xué)生，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

關(guān)于獲得美術(shù)獎(jiǎng)的范文范本五

這次能夠獲得國(guó)家助學(xué)金，對(duì)于我來說既是在情理之中，卻又在意料之外。從小，我就生活在一個(gè)并不算富裕的家庭，對(duì)于一個(gè)農(nóng)民家庭來說，雙子女上學(xué)顯然是一個(gè)十分沉重的負(fù)擔(dān)。在農(nóng)村，雙子女上學(xué)的也不算少，但兩個(gè)都可以進(jìn)入大學(xué)的卻不是很多。

小的時(shí)候看著姐姐去上學(xué)，年少的我便向爸爸嚷著要去上學(xué)，爸爸拗不過我，便只好答應(yīng)。就這樣，我和姐姐在同一年進(jìn)入了學(xué)校。進(jìn)入初中后，家中的支出便開始有些困難，為了節(jié)約花銷，我和姐姐都申請(qǐng)了走讀，每天跑很遠(yuǎn)的路回家吃飯。學(xué)校了解到了我們家的難處，便伸出了援助之手。隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼中考已經(jīng)臨近，爸爸卻希望我可以放棄考試，來年再考。好勝的我沒有讓爸爸等到他想要的答案。事后想想我才明白，爸爸是因?yàn)闊o法同時(shí)負(fù)擔(dān)兩個(gè)高中生的花銷。于是在選擇學(xué)校的時(shí)候，我便和姐姐選擇了同一所學(xué)校。一是姐妹之間可以有個(gè)照應(yīng)，而更為重要的是，以我的分?jǐn)?shù)進(jìn)入那所學(xué)校我可以免交學(xué)費(fèi)，而且校方答應(yīng)也會(huì)對(duì)姐姐的學(xué)費(fèi)進(jìn)行一定程度的減免。這樣入校的我，年年受著學(xué)校的幫助自是不必多說。三年的高中生活一晃而過，高考結(jié)束后，我考的并不是很理想，在家呆著也很難受，于是我選擇了出去打工。這樣既可以為家庭減少負(fù)擔(dān)，有可以鍛煉自己，更重要的是，它可以給我提供一個(gè)很好的獨(dú)自思考的空間。

一個(gè)月后，我決定打電話回家。爸爸想讓我復(fù)讀的心愿我是一直都很清楚的，但是爸爸在聽到我說愿意去復(fù)讀后的反應(yīng)還是出乎我的意料。他很高興，我知道他既是為自己高興，也是為我而高興。我的決定為他減輕了負(fù)擔(dān)，但更重要是我給了自己一個(gè)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。復(fù)讀的著一年對(duì)我來說是非常的痛苦的，但也是十分的充實(shí)的。這一年里，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，同時(shí)也感受到了家庭的溫暖。這一年里，我的假期很少，一個(gè)月才一天。以前姐姐在家的時(shí)候，一放假，家里的電視就一天到晚的開著，而我一個(gè)人時(shí)，電視卻永遠(yuǎn)都在沉睡之中。晚上爸爸回到家，看到電視未開，而我在廚房忙碌時(shí)，他便忘了奔忙了一天的疲憊，自己跑去廚房幫忙，讓我去看電視。無論我怎么說，他都不肯讓我留下，我覺得這一刻的我是很幸福的。

記得又一次學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，我以為爸媽會(huì)像往年一樣一個(gè)都不來，但我還是抱著一絲希望打了個(gè)電話回去，爸爸答應(yīng)了要來，我很開心。開會(huì)那天，在我一次又一次的張望之后，爸爸終于登場(chǎng)了。他告訴我媽媽也來了，那一刻，我的眼淚毫無預(yù)兆的流了下來。在記憶中，媽媽幾乎很少去過我的學(xué)校。媽媽的到來給了我很大的鼓舞，她讓接連受挫的我在以后的幾個(gè)月的復(fù)讀道路上走的更加的堅(jiān)定，更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)。她是我一路走來的強(qiáng)大動(dòng)力! 再次面臨高考志愿填報(bào)的時(shí)候，我是很為難的。我知道爸媽想要把我留在身邊，不想我和姐姐一樣走得太遠(yuǎn)，但是本地的大學(xué)沃又不想去上。權(quán)衡了各方面的因素，我最終選擇了長(zhǎng)大，首要因素就是它離我們那兒不是太遠(yuǎn)。其次，它的消費(fèi)水平不是太高。而且這所學(xué)校的獎(jiǎng)、助學(xué)金都很高，這對(duì)我來說是很有吸引力的，同時(shí)學(xué)校的專業(yè)在同等學(xué)校中也是最多的，我可以挑到自己喜愛的專業(yè)，所以我覺得對(duì)我來說它是很合適的。

學(xué)校的助學(xué)金是按照學(xué)生的家庭情況來進(jìn)行發(fā)放的，而我的家庭情況是完全符合要求的，所以在按照正當(dāng)程序進(jìn)行申請(qǐng)之后，我覺得這份助學(xué)金我是志在必得，因此我說能得到它是在情理之中。但為何又說是在意料之外呢?那就得從大學(xué)本身說起。都說大學(xué)時(shí)社會(huì)的縮影，大學(xué)本身就是一個(gè)小型的社會(huì)，在大學(xué)里，關(guān)系才是最硬的資本。誰和輔導(dǎo)員的關(guān)系好，誰就是最大的利益收益者。

這些話一度讓我很是憂心，所謂無風(fēng)不起浪嘛，也就是說這話還是有可信度的，這樣的事情年年在各大高校上演著。于是原本自信滿滿的我也開始擔(dān)憂，擔(dān)心這次受助人員的確認(rèn)會(huì)有人進(jìn)行暗箱操作，擔(dān)心自己無法獲得那份助學(xué)金。整個(gè)確認(rèn)的過程中我都在受著煎熬。結(jié)果出來后，我懸著的心終于放下了，不僅僅是因?yàn)楂@助的有我，更是因?yàn)槲覀冋麄€(gè)班的獲助情況都是很真實(shí)的。最需要幫助的同學(xué)都評(píng)上了，而那些并不困難，但卻覬覦這筆助學(xué)金的人都未得到。應(yīng)該說群眾的眼睛是雪亮的，同時(shí)，老師的心也是公平的。

這次的事件，再次的證明了我當(dāng)初的選擇是多么的明智，它讓我看到了長(zhǎng)大的友好和真誠(chéng)，幫助我更好的認(rèn)識(shí)了這所學(xué)校，我想說：我選擇，我信賴!

此致

敬禮

x年x月

關(guān)于獲得美術(shù)獎(jiǎng)的范文范本六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

能夠獲得這次發(fā)言機(jī)會(huì)我很高興，我希望通過我這次發(fā)言給大家工作帶來幫助，也希望各位同事能夠繼續(xù)努力再創(chuàng)未來佳績(jī)。

我們都知道要努力工作，也想努力工作，但是就是不能把工作做好，不能在工作中取得成績(jī)，曾經(jīng)奧悔過，也抱怨過，最后放棄了，只愿平凡的工作下去，這樣的工作是大家所期望的嗎？這就是大家工作的目的嗎？

工作誰不會(huì)遇到困難誰不會(huì)遇到失敗，我同樣也在工作中遇到過，而且還不止一次，面對(duì)失敗我也曾想過放棄，但是我這次放棄了，下次我又該怎么選著呢？一次的失敗選擇逃避，第二次遇到失敗更沒有尤其去面對(duì)，我第一次放棄了，但當(dāng)我第二次遇到失敗我選擇了奮起反抗，選擇了沖鋒，我相信也不給自己任何后退的理由，我要向前進(jìn)，真是有著這樣的信念這樣的執(zhí)著，我最終戰(zhàn)勝了一次次困難，我從此養(yǎng)成了自信，我有了勇氣，更有了野望，不在滿足現(xiàn)在的這點(diǎn)成就，這點(diǎn)結(jié)果，向著新的目標(biāo)新的方向進(jìn)發(fā)，經(jīng)過不不斷的拼搏，不斷的努力我最終獲得了成功，也最終站在了這里，成功不能夠復(fù)制，但是成功的經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)。

還在一次次迷茫的工作，不知道前方為何物，不知道自己的未來有什么，這樣的工作，只會(huì)讓我們?cè)诖蠛＠镞B一片浪花都打不起。因?yàn)闆]有信念沒有決心，只要下定決心失敗又有什么可怕的呢，失敗并不會(huì)讓我們失去什么只會(huì)讓我們?cè)酱煸綇?qiáng)，越戰(zhàn)越勇。

既然下定了決心那怎么做呢？公司那么多人，優(yōu)秀的人就在我們的身邊，不用在等待了抓住時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，抓住現(xiàn)在，用自己的努力去學(xué)習(xí)，用自己的真誠(chéng)去請(qǐng)教，不會(huì)有人會(huì)拒絕以為虛心好學(xué)的同事的請(qǐng)教，我們都是一個(gè)整體，也同樣希望自己的同伴能夠更強(qiáng)，能夠和自己并肩作戰(zhàn)，一起去挑戰(zhàn)面前的難題，一起去完成共同的目標(biāo)，時(shí)間是不會(huì)等待你的，不要因?yàn)榍优扯`了自己的手腳，只要敢于邁出第一步第二步還遠(yuǎn)嗎？最難的永遠(yuǎn)是第一步，我們要克服自己戰(zhàn)勝自己邁出這關(guān)鍵的一步，不要擔(dān)心學(xué)不到也不要擔(dān)心一次學(xué)不好，一次不行就兩次，兩次不成就多次，總有那么一天會(huì)成功的總有機(jī)會(huì)能夠站在這個(gè)舞臺(tái)，我們現(xiàn)在還年輕個(gè)，還有朝氣，沒有被時(shí)間磨平棱角，趁著現(xiàn)在努力沖刺，讓工作成功，讓自己成為人生的贏家。

我的演講完畢，謝謝大家！

關(guān)于獲得美術(shù)獎(jiǎng)的范文范本七

同學(xué)們、老師們;

大家好!

時(shí)間如逝，轉(zhuǎn)眼之間我們又迎來了一年一度的三好生競(jìng)選活動(dòng)，今天我站在這里，是想讓老師和同學(xué)進(jìn)一步了解我，請(qǐng)大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

在老師的眼里，我是一名好學(xué)生，是老師得力的小助手。我上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，課下認(rèn)真完成作業(yè)。我熱愛勞動(dòng)，積極為班集體做衛(wèi)生，擦桌椅、掃地、擺桌椅我樣樣行。我關(guān)心身邊的人和事，在學(xué)校的各項(xiàng)捐款活動(dòng)中，我都走在最前列，因?yàn)?，在我心中，?zāi)區(qū)的小朋友也是我們的朋友。

在同學(xué)的眼里，我是他們的好伙伴。我活潑開朗，待人熱情，班上的同學(xué)有了困難，我能及時(shí)伸出援助之手。小伙伴之間免不得有磕磕絆絆的事，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)牢牢記住老師的話：要有一顆寬容的心。因此班上所有的同學(xué)都成為了我的好朋友。

在家長(zhǎng)的的眼里，我是一名好孩子。我孝敬父母、熱愛勞動(dòng)，還主動(dòng)幫助鄰居做事，樓上樓下都夸我長(zhǎng)大了。

一分耕耘，一分收獲。我的努力也得到了大家的認(rèn)可。幾年來，我連續(xù)被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生;先后獲得校級(jí)、區(qū)級(jí)文明生等稱號(hào)。繪畫作品在第15屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中獲得繪畫類國(guó)家三等獎(jiǎng)。在2019年全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽中獲低年級(jí)組市級(jí)三等獎(jiǎng)。在學(xué)校第二屆科技制作比賽中獲一等獎(jiǎng)，并在 2019校園藝術(shù)節(jié)期間被評(píng)為科技類藝術(shù)特長(zhǎng)生。我設(shè)計(jì)的護(hù)綠提示語在我?！爸矘涔?jié)優(yōu)秀護(hù)綠提示語展示”活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。在“手拉手、愛心贈(zèng)閱”活動(dòng)中獲愛心小使者稱號(hào)。升入四年級(jí)后我擔(dān)任了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的小主持人工作，還在與日本人學(xué)校的學(xué)訪活動(dòng)中作為學(xué)生代表發(fā)言。通過自己的不懈努力，在上學(xué)期期末檢測(cè)中取得了總分291.5分，班級(jí)第四的好成績(jī)。

俗話說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”今天，我站在這里參加三好生的競(jìng)選，是想在自己的人生道路上再上一個(gè)階梯，請(qǐng)老師們和同學(xué)們給予我最大的支持和幫助!謝謝大家!

關(guān)于獲得美術(shù)獎(jiǎng)的范文范本八

通過參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我從教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化，從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化。通過教學(xué)實(shí)踐，我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié)：

此次農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體學(xué)員都來自農(nóng)村教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

通過這次培訓(xùn)，深化了美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)美術(shù)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。聽了專家講的課，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。

由于地處鄉(xiāng)村條件有限，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)與專家交流，這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴。這次培訓(xùn)活動(dòng)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。聽了專家的講座使我受益匪淺，我深深地感到自己的能力不斷地提高，可以說這些理論是指導(dǎo)我順利開展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過老師的視頻教學(xué)培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。

在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下，合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。

總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛，只要我們敢于闖這個(gè)難關(guān)，勇敢地闖進(jìn)去，不斷探索其中的奧秘，我們堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們的拼搏，突破課改的難點(diǎn)，一定會(huì)勝利地走出困惑的課改迷宮，勝利的曙光即將出現(xiàn)，課改成功之日就在眼前。

最后讓我對(duì)發(fā)起這次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家表示真心的感謝，感謝你們?cè)谶@次培訓(xùn)中的辛勤付出！

關(guān)于獲得美術(shù)獎(jiǎng)的范文范本九

初一學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說：“圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青。千變?nèi)f化，事各謬形。隨色象類，曲德其情?！边@說明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學(xué)作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學(xué)名著。中國(guó)有些山水畫珍品也汲取古詩(shī)詞的意境、神韻。評(píng)鑒作品善用“詩(shī)情畫意”一詞，說明好的詩(shī)文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊(yùn)詩(shī)情呢!在歷史上名畫家兼為文學(xué)家的有之，如王維等;文學(xué)家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。總之，訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(zhǎng)。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，平時(shí)示范較少。

總之，在美術(shù)教學(xué)中我的不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同是我的奮斗目標(biāo)。