校慶活動(dòng)范文如何寫(優(yōu)質(zhì)20篇)

我們身處信息爆炸的時(shí)代，怎樣獲取有效的信息是我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。完美的總結(jié)需要關(guān)注細(xì)節(jié)，確保每個(gè)方面都得到了充分的考慮。希望以上總結(jié)范文能夠幫助大家提高寫作水平，寫出更加精彩和優(yōu)秀的總結(jié)。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇一

寫工作總結(jié)通常經(jīng)過(guò)以下五道程序：即搜集、整理材料，謀篇布局，寫作，修改，定稿。

1.搜集、整理材料。

工作總結(jié)的構(gòu)成，與全面、豐富、扎實(shí)、充分、翔實(shí)、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)材料是分不開(kāi)的。

關(guān)于材料，在形式上至少應(yīng)包括文字的、數(shù)據(jù)的、圖片的，有時(shí)甚至可以是視頻的、音頻的。在內(nèi)容上，分門別類來(lái)講，既有框架型的，也有具體型的;既有宏觀的，也有微觀的;既有定性的，也有定量的;既有全面的，也有個(gè)別的。在時(shí)間上，要求材料的時(shí)效性應(yīng)能貫穿和覆蓋整個(gè)被總結(jié)的期間和過(guò)程。

我們一般這樣獲得材料：一可以是平時(shí)的積累、匯編;二可以是下級(jí)上報(bào)的工作總結(jié)(小結(jié));三可以是領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、指示和講話;四可以是從報(bào)紙、刊物、信息上的摘錄;五可以是統(tǒng)計(jì)、業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)等報(bào)表、資料。

獲取材料后，必須進(jìn)行必要的加工。一要進(jìn)行鑒別，確保全面、真實(shí);二要進(jìn)行梳理，力爭(zhēng)入稿的材料必須扎實(shí)、充分、翔實(shí)、準(zhǔn)確;三要進(jìn)行區(qū)分，分清類別、層次;四要進(jìn)行加工，作適當(dāng)?shù)膮R編、匯總、計(jì)算;五要進(jìn)行取舍，達(dá)到去偽存真、由表及里、刪繁就簡(jiǎn)的效果。

2.謀篇布局。

有了足夠的材料，接下來(lái)就是要按照上述所說(shuō)的段落、結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行謀篇布局，即俗話說(shuō)的“打腹稿”。

有的同志寫文章不喜歡打腹稿，喜歡寫到哪兒是哪兒，寫多少算多少。老實(shí)講，這種態(tài)度、做法是不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的。個(gè)人小結(jié)這樣寫寫，還可以應(yīng)付。若是為一個(gè)部門、一個(gè)條線、一個(gè)單位寫一個(gè)大總結(jié)，這種方法就上不了臺(tái)面了。

正確的做法是，應(yīng)先謀篇布局。

一要先把大的框架規(guī)劃好。要根據(jù)總結(jié)對(duì)象的規(guī)模大小、周期長(zhǎng)短、重要程度，確定整個(gè)總結(jié)的框架。如月度小結(jié)和年度總結(jié)的框架，就有一個(gè)簡(jiǎn)單和復(fù)雜的區(qū)別。

二要計(jì)劃好每一部分的寫法和內(nèi)容。

一篇總結(jié)，開(kāi)頭部分雖然占的比例不大，但絕對(duì)不能忽視。良好的開(kāi)端是成功的一半。這句話對(duì)寫好一篇總結(jié)也是非常適用的。我們首先要明確這篇總結(jié)是寫給誰(shuí)看的，將面向哪些人發(fā)表?然后才能確定開(kāi)頭部分的寫作方法和內(nèi)容。

比如寫給上級(jí)的匯報(bào)總結(jié)和寫給下級(jí)的總結(jié)報(bào)告，開(kāi)頭部分的寫法、要求、內(nèi)容、語(yǔ)氣就不能一樣。

歸納部分是一篇總結(jié)的重中之重的部分。這一部分的寫作方法主要是將被總結(jié)期內(nèi)所做的工作“展示”出來(lái)，但是這種“展示”不能是簡(jiǎn)單的羅列，也不能是機(jī)械地堆砌，而應(yīng)根據(jù)被總結(jié)的工作、部門、單位的實(shí)際、特點(diǎn)和其自身的邏輯構(gòu)成，進(jìn)行辯證的、科學(xué)的歸納、組合和生動(dòng)的、鮮明的剪輯、再現(xiàn)。

我們“打腹稿”，就是重點(diǎn)思考如何根據(jù)這一要求把我們已收集、整理、加工的材料有機(jī)地、貼切地“分配”到每個(gè)邏輯架構(gòu)和組成部分中去。

歸納部分因?yàn)槭菍?duì)既往事實(shí)和歷史的寫作，因此一定要重“實(shí)”，要全面，同時(shí)還要力求生動(dòng)活潑。要把現(xiàn)實(shí)工作中已經(jīng)發(fā)生的和已經(jīng)做出的亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)、典型事跡和優(yōu)秀的單位、個(gè)人“展示”出來(lái)，用事實(shí)說(shuō)話、用數(shù)字說(shuō)話、用“榮譽(yù)”說(shuō)話，從而達(dá)到提煉、再現(xiàn)、褒獎(jiǎng)、贊揚(yáng)的效果和目的。

分析部分則要體現(xiàn)出辯證的高度，達(dá)到實(shí)踐出真知的效果。一般而言，簡(jiǎn)單的分析只能停留在經(jīng)驗(yàn)的層次上。而一篇好的工作總結(jié)，其分析部分一般應(yīng)達(dá)到“理念”的層次，優(yōu)秀的總結(jié)報(bào)告還應(yīng)上升到“理論”的高度。

我們的工作有成績(jī)、有效果，一定是有好的領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)，一定是有好的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，一定是有好的方式、方法，一定是把握或順應(yīng)了事物和矛盾自身發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律。而如果某項(xiàng)或某個(gè)方面的工作做得不好甚至出現(xiàn)了失誤、錯(cuò)誤，那一定是某個(gè)部分、環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò)，或是當(dāng)事人的能力有差距，或是負(fù)責(zé)人的思想認(rèn)識(shí)上不到位，或是工作的方式、方法不對(duì)路，或是沒(méi)有正確把握和運(yùn)用應(yīng)有的規(guī)律。

我們分析的目的，就是要找出這些本質(zhì)、規(guī)律所在，找到之所以成功和之所以有不足和差距的根本原因所在。只有做到這一點(diǎn)，我們也才能寫好最后一個(gè)部分，即“展望”部分。

所謂展望，也即規(guī)劃、計(jì)劃。寫工作總結(jié)的目的，一言以蔽之，就是繼承和發(fā)揚(yáng)經(jīng)過(guò)以往的工作、實(shí)踐反復(fù)試驗(yàn)、檢驗(yàn)而被確認(rèn)為好的、優(yōu)良的作風(fēng)、方式、方法，改正已經(jīng)被確認(rèn)的不足，彌補(bǔ)既往的差距，從而使今后的工作開(kāi)展得更好、更有成效。

從這個(gè)意義上講，展望部分也就是對(duì)前幾部分的升華和提高。因此，其特色和重點(diǎn)應(yīng)放在創(chuàng)新和提升方面，而不能只是對(duì)以前工作的簡(jiǎn)單重復(fù)和復(fù)制。

3.寫作。

工作總結(jié)屬于應(yīng)用文，寫作中不宜使用過(guò)分書面性、專業(yè)性和過(guò)于華麗的辭藻。一般應(yīng)以通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅為主。但是，也不宜寫成八股文章。

在具體寫作中，應(yīng)注意巧妙地引用一些經(jīng)典的語(yǔ)言，流行的詞語(yǔ)和典型人物(如領(lǐng)導(dǎo)、勞模、先進(jìn)、基層一線員工等)的話語(yǔ)，以便使總結(jié)報(bào)告顯得更加生動(dòng)和更富有人情味。

寫作中還應(yīng)注意各部分內(nèi)部架構(gòu)的詳略得當(dāng)、主次分明。當(dāng)然，基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和邏輯修辭在寫作中也是相當(dāng)必要的。

寫工作總結(jié)既可以一個(gè)人寫，也可以由一個(gè)寫作班子集體寫。集體寫作時(shí)，要制定好寫作計(jì)劃，安排好寫作分工，然后由專人分頭寫作。最后要由一個(gè)人主筆，進(jìn)行總纂。

4.修改。

寫作很重要，修改不可少。好文章往往是改出來(lái)的。

一般來(lái)講，寫作人自己要對(duì)自己的初稿進(jìn)行不下于三次的修改。要從結(jié)構(gòu)、邏輯、內(nèi)容、修辭、語(yǔ)法等幾個(gè)方面進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善，并在引用材料的簡(jiǎn)繁方面進(jìn)行有效的取舍。

修改最好的辦法是隔段修改或易人修改。隔段修改，即把初稿放置一段時(shí)間后，再來(lái)修改。這樣做可以跳出自己原先的思維模式。易人修改，即讓別人來(lái)修改。目的也是變化角度、轉(zhuǎn)換思維。

5.定稿。

個(gè)人小結(jié)一般由個(gè)人決定定稿就行了。

組織、團(tuán)體、單位工作總結(jié)的定稿，原則上應(yīng)經(jīng)過(guò)一定的組織程序進(jìn)行確定。必要的情況下，還應(yīng)召開(kāi)如評(píng)審會(huì)、論證會(huì)、討論會(huì)、座談會(huì)等形式的會(huì)議，廣泛征求意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上，要求寫作人員或?qū)懽骷w進(jìn)行進(jìn)一步的修改、補(bǔ)充后，最終才能定稿。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇二

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××活動(dòng)策劃書”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、 活動(dòng)背景 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、 活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動(dòng)開(kāi)展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動(dòng)的`各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。

注意：

3、 如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂;

4、 策劃書需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂;

5、 一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇三

小型個(gè)體活動(dòng)是指時(shí)間跨度小，內(nèi)容、形式單一的活動(dòng)。它直接作用于協(xié)會(huì)內(nèi)部成員，雖然活動(dòng)氣勢(shì)不大，“影響”較小，但效果不可低估。小活動(dòng)可以小中見(jiàn)大，通過(guò)它可以充分挖掘協(xié)會(huì)潛力，發(fā)現(xiàn)人才、利用人才。

(一)確定活動(dòng)目的。協(xié)會(huì)小活動(dòng)一般目的均在于提高協(xié)會(huì)成員的素質(zhì)，使他們都能“有所得”;通過(guò)活動(dòng)能增強(qiáng)協(xié)會(huì)的凝聚力，促進(jìn)協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)的發(fā)展。只有正確給活動(dòng)定位，才可能策劃出高質(zhì)量的活動(dòng)。

(二)精心策劃。無(wú)論什么活動(dòng)，都應(yīng)事先擬定一個(gè)切實(shí)可行的規(guī)劃。在一個(gè)活動(dòng)具體實(shí)施之前，必須通盤考慮，精心籌劃好每個(gè)步驟，每道程序，然后才能按部就班，有條不紊地展開(kāi)，去實(shí)現(xiàn)期望中預(yù)定目標(biāo)。

(三)要做充分準(zhǔn)備。要使活動(dòng)圓滿成功，就必須得有充分準(zhǔn)備來(lái)保障，按崗位責(zé)任制的要求，投入人力、物力、精力和時(shí)間，考慮周全，計(jì)劃周到，組織周密。

1、小活動(dòng)雖小，但“五臟俱全”，小活動(dòng)是大活動(dòng)的縮影。他同樣需要我們周密策劃，認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)榛顒?dòng)不管大小誰(shuí)也不愿意辦砸。

2、小活動(dòng)的創(chuàng)意需要集思廣益，發(fā)揮集體的智慧，共同研究討論，只有這樣依據(jù)協(xié)會(huì)成員的要求才可能策劃出形式多樣、豐富多彩、新穎高效的活動(dòng)。

3、小活動(dòng)的形式、內(nèi)容難度不易太大，必須控制在協(xié)會(huì)人員能力、精力、時(shí)間和社團(tuán)可承擔(dān)經(jīng)費(fèi)范圍之內(nèi)。

4、不可過(guò)于頻繁的舉辦小活動(dòng)，因?yàn)檫^(guò)頻的舉辦活動(dòng)，一方面質(zhì)量得不到保證，另一方面協(xié)會(huì)的舉辦活動(dòng)勢(shì)必會(huì)影響協(xié)會(huì)成員作其他事情，比如學(xué)習(xí)、交友、周末回家，這樣久而久之因舉辦活動(dòng)耽誤他們太多的時(shí)間，也會(huì)“忍痛割愛(ài)”，這正所謂過(guò)猶不及。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇四

“我消費(fèi)我快樂(lè)——蘭州圈子曬單有獎(jiǎng)”活動(dòng)策劃方案。

一、活動(dòng)流程。

1、報(bào)名；

2、曬單；

3、評(píng)獎(jiǎng)及評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果公示。

4、領(lǐng)獎(jiǎng)。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、曬單達(dá)人獎(jiǎng)：每人獎(jiǎng)勵(lì)50元安旗西餅會(huì)員儲(chǔ)值卡一張、圈幣200，并頒發(fā)。

曬單達(dá)人勛章。

2、參與獎(jiǎng)：報(bào)名參加此次活動(dòng)，并至少發(fā)布一篇有效曬單帖即可獲得20圈幣。

獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)曬單達(dá)人勛章。

三、活動(dòng)具體安排。

1、報(bào)名：在論壇《社區(qū)公告》版塊發(fā)布報(bào)名帖，網(wǎng)友通過(guò)回復(fù)報(bào)名帖參加此次活動(dòng)；

2、曬單：圈友報(bào)名后，將自己在任意商家的消費(fèi)過(guò)程通過(guò)照片和文字的形式整理成曬。

單帖，發(fā)布在《美食圈美食分享》或《購(gòu)物圈圈友曬單》版塊，并將所發(fā)曬單帖的帖子名稱和網(wǎng)址發(fā)布至報(bào)名帖中自己的報(bào)名樓層。

3、評(píng)獎(jiǎng)及結(jié)果公示：

評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：【1】合格曬單帖質(zhì)量和數(shù)量；【2】曬單帖總有效回復(fù)量；【3】。

曬單帖總點(diǎn)擊量。

評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果公示：最終評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果將在報(bào)名帖二樓發(fā)布。

4、獎(jiǎng)品領(lǐng)?。涸u(píng)獎(jiǎng)結(jié)果公示時(shí)同步公布獎(jiǎng)品領(lǐng)取時(shí)間及地點(diǎn)。

四、報(bào)名帖。

蘭州圈子在經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的醞釀后，終于推出了“圈友互動(dòng)”版塊。這個(gè)版塊推出的用意是為了讓廣大圈友能夠?qū)⒆约喝粘Ｉ钪杏龅降暮贸缘?，好玩的商家或?xiàng)目分享出來(lái)，讓更多的圈友能夠便捷的找到自己中意的美味和商家。

為了鼓勵(lì)廣大圈友積極曬單，無(wú)私分享，特舉辦此次“我消費(fèi)我快樂(lè)——蘭州圈子曬單有獎(jiǎng)”活動(dòng)。歡迎各位圈友參加活動(dòng)，曬單贏好禮！

參與即有驚喜~！前20位成功報(bào)名并發(fā)布一條有效曬單帖的圈友可獲贈(zèng)玻尿酸面膜一個(gè)！

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、曬單達(dá)人獎(jiǎng)：每人獎(jiǎng)勵(lì)50元安旗西餅會(huì)員儲(chǔ)值卡一張、圈幣200，并頒發(fā)曬單達(dá)人勛章。

2、參與獎(jiǎng)：報(bào)名參加此次活動(dòng)，并至少發(fā)布一篇有效曬單帖即可獲得20圈幣獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)曬單達(dá)人勛章。

1、報(bào)名：凡是想報(bào)名參加此次活動(dòng)的圈友只需回復(fù)本帖即可參加活動(dòng)?；貜?fù)內(nèi)容為：“我消費(fèi)我快樂(lè)——蘭州圈子曬單有獎(jiǎng)”。每人只能回復(fù)一次本帖，非報(bào)名回復(fù)將做刪除處理。

少包含3張消費(fèi)實(shí)拍圖片和150字。

3、評(píng)獎(jiǎng)及結(jié)果公示：

評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：【1】合格曬單帖數(shù)量；【2】曬單帖總有效回復(fù)量；【3】曬單帖總點(diǎn)擊量。

評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果公示：最終評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果將在報(bào)名帖二樓發(fā)布。同時(shí)公布領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)間和。

地點(diǎn)。

注意事項(xiàng)：

1、參加此次活動(dòng)的曬單帖必須為報(bào)名后發(fā)布；

2、嚴(yán)禁惡意刷帖；

3、曬單帖必須為原創(chuàng)，禁止轉(zhuǎn)載他人或其他網(wǎng)站作品；

4、曬單帖中的圖片寬度必須在400至800像素之間，高不能小于400像素；

5、曬單帖內(nèi)容必須真實(shí)反應(yīng)消費(fèi)過(guò)程，不能虛構(gòu)及惡意詆毀商家；

6、本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸蘭州圈子所有。時(shí)事論壇活動(dòng)策劃方案。

一、活動(dòng)目的：

為了響應(yīng)我校深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的政策號(hào)召，全面貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生黨員素質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)思想政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生間交流，進(jìn)一步促進(jìn)基層黨建。

借以當(dāng)前熱點(diǎn)話題，師生面對(duì)面進(jìn)行討論，搭建師生全面交流平臺(tái)，在討論的過(guò)程中，幫助學(xué)院了解研究生當(dāng)前的思想狀況，為研究生管理提供一定的參考幫助，同時(shí)，創(chuàng)建渠道方便研究生了解學(xué)院和老師對(duì)研究生發(fā)展的關(guān)心，使雙方關(guān)系更加融洽。

二、活動(dòng)時(shí)間：xx年。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：4月26日晚。

四、活動(dòng)對(duì)象：材料學(xué)院老師黨員，研究生黨員。

五、活動(dòng)安排:。

1、前期策劃準(zhǔn)備。

1）確定思辨話題：

當(dāng)代研究生的婚姻愛(ài)情價(jià)值觀；是否支持裸婚？有房有車是否是結(jié)婚的必備條件，婚姻中門當(dāng)戶對(duì)重要還是兩情相悅重要。

2）選擇雙方嘉賓。

正反雙方各由至少三名學(xué)生組成邀請(qǐng)兩名老師組成討論組，全。

場(chǎng)參與討論。

3)選擇兩名主持人。

4）兩個(gè)小組分別收集相關(guān)材料，并與討論會(huì)前兩天交給活動(dòng)組織者，由組織者轉(zhuǎn)交對(duì)方小組。雙方相互了解各方證明材料，做好討論的準(zhǔn)備。

5)主持人充分準(zhǔn)備討論會(huì)小話題；

2、活動(dòng)流程及規(guī)則。

1)正方代表上臺(tái)，運(yùn)用ppt陳述本方觀點(diǎn)，列舉各種材料證明本方觀點(diǎn)，包括視頻案例，政府部門文件，相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的文獻(xiàn)等。時(shí)間為5分鐘以上。

2)反方代表上臺(tái)，運(yùn)用ppt陳述本方觀點(diǎn)，列舉各種材料證明本方觀點(diǎn)，證明材料可包括視頻材料，新聞材料，相關(guān)文獻(xiàn)等，形式不限。時(shí)間為5分鐘以上。

3)針對(duì)正方所提供的證明材料，反方提出疑問(wèn)，正方進(jìn)行解答，雙方自由討論。主持人控制討論會(huì)節(jié)奏，隨機(jī)詢問(wèn)各嘉賓的觀點(diǎn)，引導(dǎo)嘉賓進(jìn)行討論。

請(qǐng)兩位老師發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，對(duì)本方案例及材料進(jìn)行評(píng)論；

4)針對(duì)反方所提供的證明材料，進(jìn)行自由討論。方式同(3);。

6)全場(chǎng)觀眾投票，統(tǒng)計(jì)正反方的支持率，了解研究生通過(guò)本次討論對(duì)該話題的態(tài)度；

7)主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，做出綜合評(píng)論。

3、其他事項(xiàng)。

1)本次活動(dòng)以交流談話形式為主，要求正反方觀點(diǎn)明確，立場(chǎng)堅(jiān)定；

2)主持人要有較強(qiáng)的掌控討論過(guò)程的能力，在討論過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)嘉賓參與討論；

3)本活動(dòng)要與觀眾進(jìn)行足夠的互動(dòng)，對(duì)于參與互動(dòng)的觀眾給予一定的獎(jiǎng)。

勵(lì)；

4)討論會(huì)上，尊重所有人的個(gè)人觀點(diǎn)，請(qǐng)文明用語(yǔ)，禮貌謙和；

5173游戲論壇活動(dòng)策劃方案目錄游戲論壇,活動(dòng)策劃,目錄。

方案為主題撰寫，由徐果萍本人撰寫。以下為本策劃書的主要內(nèi)容目錄導(dǎo)讀。

封面。

目錄。

一、5173游戲討論區(qū)現(xiàn)狀分析。

(一)社區(qū)功能不是很完善。

(二)社區(qū)會(huì)員不是很活躍。

(三)社區(qū)管理不是很到位。

(四)社區(qū)其他存在的問(wèn)題。

二、5173游戲討論區(qū)運(yùn)營(yíng)方案。

(一)完善和增加社區(qū)功能細(xì)則。

(二)引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)社區(qū)會(huì)員細(xì)則。

(三)規(guī)范和有效社區(qū)管理細(xì)則。

一、5173游戲討論區(qū)現(xiàn)狀分析。

5173游戲討論區(qū)(下文均簡(jiǎn)稱為社區(qū))是中國(guó)游戲服務(wù)網(wǎng)()官方論壇，是游戲玩家交流的互動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)對(duì)比其他同類游戲論壇，結(jié)合現(xiàn)有的社區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀，呈現(xiàn)以下幾大方面的問(wèn)題。

(一)社區(qū)功能不是很完善。

功能不是很完善主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面。

1、缺少獨(dú)立社區(qū)首頁(yè)。

或公告，或精彩帖子，或熱門版塊，或優(yōu)秀會(huì)員等內(nèi)容展示匯總頁(yè)面就無(wú)法體現(xiàn)。

2、缺少內(nèi)容互聯(lián)互通。

目前社區(qū)每個(gè)版塊話題內(nèi)容的互通互聯(lián)不是很到位，版塊版主推薦精華功能沒(méi)有，社區(qū)主題頂樓右側(cè)活動(dòng)或公告帖的廣告位沒(méi)有，社區(qū)主題與回復(fù)之間帖間廣告也沒(méi)有，正因?yàn)檫@些地方?jīng)]有騰出位置來(lái)做宣傳社區(qū)活動(dòng)或版塊帖子，浪費(fèi)了很多宣傳與展示的機(jī)會(huì)。

3、缺少論壇附加功能。

目前社區(qū)附加功能還不夠完善，如管理版主考核(無(wú)管理員權(quán)限，不確定是否有考核)、會(huì)員勛章頒發(fā)、積分威望游戲幣互換等功能。這些功能缺少直接影響版主管理版塊的積極性，影響會(huì)員參與論壇交流的互動(dòng)性。

(二)社區(qū)會(huì)員不是很活躍。

社區(qū)游戲討論區(qū)在線用戶：283人在線，108會(huì)員，175游客，發(fā)帖量今日3268，昨日:8149(31日中午12時(shí)數(shù)據(jù))，很顯然可以看會(huì)員不是很活躍。導(dǎo)致社區(qū)會(huì)員不是很活躍的原因主要有：

社區(qū)目前開(kāi)展的《大家來(lái)灌水，5173幣免費(fèi)送》，獎(jiǎng)勵(lì)的措施是：每日主題回復(fù)支持率排行前30名，送5173幣10元。首先這個(gè)活動(dòng)細(xì)則不明確，前30名如何去考察與評(píng)定，沒(méi)有對(duì)每天的比賽結(jié)果進(jìn)行匯總性總結(jié)，其次這會(huì)引進(jìn)大量無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的水帖，再次目前已經(jīng)有很多會(huì)員發(fā)帖報(bào)怨說(shuō)此獎(jiǎng)勵(lì)被社區(qū)管理員或版主給拿了。這顯然沒(méi)有把這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展好，影響了會(huì)員的積極性與參與度。

2、社區(qū)現(xiàn)有功能完善不夠。

在社區(qū)功能不完善中已指出功能不完善存在三大方面，會(huì)直接影響著會(huì)員活躍度。像管理版主考核、會(huì)員勛章獎(jiǎng)勵(lì)、威望轉(zhuǎn)游戲幣等功能是對(duì)管理版主與會(huì)員一種認(rèn)可，有利于提高自身的積極性與參與度，同時(shí)也可以帶動(dòng)其他玩家的參與。

3、社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)力度不夠。

社區(qū)管理主要是由管理與版主來(lái)完成，不論是管理員，還是版主職責(zé)主要有維護(hù)論壇常規(guī)管理、組織活動(dòng)調(diào)動(dòng)會(huì)員積極性，解決版塊會(huì)員游戲問(wèn)題。目前社區(qū)管理層組織活動(dòng)的能力還是比較薄弱，可是是因?yàn)槿鄙偕鐓^(qū)大活動(dòng)策劃的引導(dǎo)，也有可能管理者的考核機(jī)制的獎(jiǎng)懲制度不明確有關(guān)。版主沒(méi)能帶好頭來(lái)發(fā)主題，或是引導(dǎo)會(huì)員參與討論的話，整個(gè)版塊就會(huì)很冷清，所有版塊都這樣的話，社區(qū)自然沒(méi)有了活躍度。

(四)社區(qū)其他存在的問(wèn)題。

社區(qū)其他的存在主要有：首先是社。

區(qū)”幫助”手冊(cè)需要進(jìn)一步完善，缺少很多像版主職能、會(huì)員等級(jí)等內(nèi)容，其次是”社區(qū)論壇”或”游戲論壇”的百度優(yōu)化沒(méi)到位，搜索這兩個(gè)關(guān)鍵字在第一頁(yè)均沒(méi)有本社區(qū)的排名頁(yè)面。

二、5173游戲討論區(qū)運(yùn)營(yíng)方案。

從社區(qū)現(xiàn)狀分析中可知，社區(qū)主要存在著：社區(qū)功能不是很完善、社區(qū)會(huì)員不是很活躍、社區(qū)管理不是很到位以及其他社區(qū)其他問(wèn)題，如何改善這些問(wèn)題，這都?xì)w結(jié)為社區(qū)如何去運(yùn)營(yíng)。社區(qū)運(yùn)營(yíng)管理者要抓住社區(qū)功能、社區(qū)會(huì)員、社區(qū)管理三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能更好運(yùn)營(yíng)開(kāi)展與發(fā)展整個(gè)社區(qū)。在社區(qū)現(xiàn)狀分析中已經(jīng)指出社區(qū)存在的問(wèn)題，只要有針對(duì)性去解決的話，同時(shí)可以把5173幣作為活動(dòng)與獎(jiǎng)勵(lì)的激發(fā)點(diǎn)。對(duì)于提高社區(qū)會(huì)員玩家的積極性會(huì)大的改觀。如何將社區(qū)運(yùn)營(yíng)成為高互動(dòng)的交流平臺(tái)呢？我認(rèn)為主要從以下三個(gè)方面具體細(xì)則要點(diǎn)去落實(shí)。

(一)完善和增加社區(qū)各種功能細(xì)。

則

1、增加社區(qū)界面功能。

增加社區(qū)獨(dú)立首頁(yè)，在該頁(yè)面體現(xiàn)社區(qū)重要活動(dòng)或公告，或精彩帖子，或熱門版塊，或優(yōu)秀會(huì)員等內(nèi)容。

2、完善社區(qū)廣告功能。

首先在每個(gè)版塊的版主推薦精華功能，此功能與單版置頂不同，其次在社區(qū)主題頂樓右。

側(cè)增加廣告位，用于宣傳全站的活動(dòng)或公告或優(yōu)秀的精華帖，再則在社區(qū)主題與回復(fù)之間增加帖間廣告，這些都可以有效充分的位置來(lái)宣傳社區(qū)。

3、研發(fā)論壇附加功能。

都可以作為回報(bào)忠實(shí)社區(qū)會(huì)員和管理人員的認(rèn)可。積分威望游戲幣可以相互轉(zhuǎn)換，也可以吸引會(huì)員發(fā)表和回復(fù)主題，尤其是對(duì)于威望的管理，更加容易調(diào)用會(huì)員的積極性。

引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)社區(qū)會(huì)員細(xì)則。

1、社區(qū)活動(dòng)精確化。

社區(qū)開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)該本著公開(kāi)、公正、公平的原則，每次活動(dòng)應(yīng)該盡可能把方案精確化，要考慮到活動(dòng)開(kāi)展的突發(fā)問(wèn)題，活動(dòng)的參與、評(píng)比、頌獎(jiǎng)事宜等內(nèi)容，應(yīng)該以公告發(fā)布，如現(xiàn)在舉行的《大家來(lái)灌水，5173幣免費(fèi)送》活動(dòng)就應(yīng)該將名單公開(kāi)化，并且讓未獎(jiǎng)會(huì)員可以查證是不是他的帖子有效回復(fù)支持率在前三十名以內(nèi)，這樣活動(dòng)的公信度增加了，會(huì)員也不會(huì)有所不平了。

2、社區(qū)活動(dòng)多元化。

社區(qū)活動(dòng)是社區(qū)賴以發(fā)展的必要條件，長(zhǎng)期不組織活動(dòng)，社區(qū)就會(huì)進(jìn)入死水一潭的狀態(tài)。社區(qū)活動(dòng)應(yīng)該多元化，兼顧會(huì)所有玩家的參與度。像目前組織的灌水活動(dòng)，從一定程度上會(huì)帶來(lái)惡性發(fā)展，即會(huì)員為了追求所謂的回復(fù)率最高的目標(biāo)，有可能會(huì)出現(xiàn)大量的純表情或簡(jiǎn)單的”沙發(fā)”、”頂”等無(wú)實(shí)在意義的帖子。社區(qū)活動(dòng)可采用主題性征文、有獎(jiǎng)金點(diǎn)子、月度精華帖等多種形式，以上活動(dòng)均以5173幣為獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)，可試情況增加其他獎(jiǎng)勵(lì)(具體活動(dòng)方案詳見(jiàn)5173游戲討論區(qū)活動(dòng)方案)。

(三)規(guī)范和有效社區(qū)管理細(xì)則。

1、社區(qū)管理制度化。

社區(qū)管理主要是由管理與版主來(lái)完成，沒(méi)有詳細(xì)的制度難以完成有效的管理。管理制度包括著管理人員的權(quán)利與義務(wù)，明確規(guī)定版主哪些應(yīng)該做哪些事、必須要完成哪些事、享有社區(qū)區(qū)別于會(huì)員的待遇是什么、如何考核版主能力、版主如何就任與除名等等之類的問(wèn)題。有了管理制度才可以評(píng)定管理人員的工作能力與貢獻(xiàn)程度。

2、版主錄用透明化。

社區(qū)管理透明化，就是對(duì)所有版主的申請(qǐng)、任命和撤職應(yīng)該向所有社區(qū)玩家公開(kāi)通報(bào)，版主申請(qǐng)盡可能做到寬進(jìn)嚴(yán)出，即玩家只要有時(shí)間，具備一定的社區(qū)操作能力，想要當(dāng)版主，均可以進(jìn)入一個(gè)月實(shí)習(xí)版主，考核后晉升為正式版主。錄用可以采用優(yōu)勝劣汰制度來(lái)管理。

3、版主能力獎(jiǎng)罰化。

銷職位。

社區(qū)活動(dòng)可采用主題性征文、玩家播報(bào)員、有獎(jiǎng)金點(diǎn)子、月度精華帖等多種形式，以上活動(dòng)均以5173幣為獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)，可試情況增加其他獎(jiǎng)勵(lì)，下面是每個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)方案。

主題性征文活動(dòng)是指定某個(gè)主題組織全社區(qū)進(jìn)行原創(chuàng)發(fā)帖征文活動(dòng)，可長(zhǎng)期組織，分為投放期、評(píng)選期、頒獎(jiǎng)期，可各種活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。

主題組織可從常規(guī)的節(jié)日征文，如玩家的圣誕之夜的故事、玩家情人節(jié)的故事等，也可以從玩家的游戲角度考慮，如秀秀玩家裝備、人物造型pk、玩家新手上路攻略、升級(jí)打裝備經(jīng)驗(yàn)心得，也可以從其他角度去組織，如《我與客服mm之間發(fā)生的……》，《我網(wǎng)絡(luò)購(gòu)卡物的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗心得》等等。

主題性征文為做到公開(kāi)、公平、公正，評(píng)選分為初選和決選兩個(gè)階段，選。

擇標(biāo)準(zhǔn)從帖子瀏覽量、帖子回復(fù)數(shù)、征文帖子內(nèi)容，分為大眾網(wǎng)絡(luò)評(píng)分和管理版員評(píng)分，這樣可能避免單純的刷票現(xiàn)象。

主題性征文獎(jiǎng)勵(lì)按帖子評(píng)分高低為不同的名次，給予一定額度的獎(jiǎng)勵(lì)，包括積分與威望、勛章。

有獎(jiǎng)金點(diǎn)子活動(dòng)是指玩家會(huì)員可以隨時(shí)發(fā)表有利于社區(qū)健康持續(xù)發(fā)展的有創(chuàng)意的點(diǎn)子的，入選點(diǎn)子表現(xiàn)為能夠從一定程序上給社區(qū)營(yíng)造更為和諧、更為活躍的內(nèi)容。

改善社區(qū)功能或交易過(guò)程體驗(yàn)度的點(diǎn)子、營(yíng)造社區(qū)活躍氛圍的點(diǎn)子、帶動(dòng)玩友積極討論的點(diǎn)子、有創(chuàng)意并可操作實(shí)施的活動(dòng)點(diǎn)子，均可入選有獎(jiǎng)金點(diǎn)子進(jìn)行評(píng)定，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

性征文的形式進(jìn)行評(píng)選，可通過(guò)版主推薦與玩家自薦的形式，凡是精華帖均可推送社區(qū)獨(dú)立首頁(yè)進(jìn)行更大范圍的分享，精華帖加精可給予積分和威望的獎(jiǎng)勵(lì)。按月評(píng)選出來(lái)的帖子給予游戲幣的獎(jiǎng)勵(lì)。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇五

如何組織團(tuán)建活動(dòng)？團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效及產(chǎn)出最大化而進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，也就是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一后而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn).團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式所產(chǎn)生的真正的內(nèi)心動(dòng)力。沒(méi)有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。怎樣能組織好公司活動(dòng)呢？一、和公司的領(lǐng)導(dǎo)或是其他的負(fù)責(zé)人商討此次活動(dòng)目的以及預(yù)期希望達(dá)到的效果。在組織公司活動(dòng)中，首先要得到上至領(lǐng)導(dǎo)下至員工的支持，這樣會(huì)給你的工作減少很多的難度。

二、更好的和活動(dòng)參與者溝通，但是也不可誰(shuí)的意見(jiàn)都要聽(tīng)取。不然在組織公司活動(dòng)這塊你會(huì)陷入不知所措的僵局。適當(dāng)?shù)膬A聽(tīng)，明白多數(shù)人的需求。在制定公司活動(dòng)方案的過(guò)程中，要充分考慮到參加人員的年齡分布，時(shí)間，活動(dòng)的預(yù)期效果等，要記住無(wú)論組織何樣的公司活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都希望對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)達(dá)到很好管理的效果?；顒?dòng)預(yù)算這塊也要盡力去爭(zhēng)取，預(yù)算高一些會(huì)使得效果好些。

三、

在方案確定之后，要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批，決策人商討。方案全員通過(guò)之后，要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)簽字。這一階段最難的地方在于，自己組織在活動(dòng)中很多細(xì)節(jié)需要自己去考慮，大細(xì)節(jié)注意到了，往往會(huì)遺漏重要的小細(xì)節(jié)。

四、方案通過(guò)之后，在組織公司活動(dòng)之前最好召開(kāi)全員大會(huì)。告知員工活動(dòng)的時(shí)間和應(yīng)該注意的問(wèn)題以及集合地點(diǎn)。在組織公司活動(dòng)中，最忌諱活動(dòng)當(dāng)天張三說(shuō)不舒服李四說(shuō)家里有事。避免這樣的情況最好讓各部門的負(fù)責(zé)人監(jiān)督，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，責(zé)任到人。

五、組織公司活動(dòng)前幾天要時(shí)刻關(guān)注目的地的天氣情況，好的天氣會(huì)帶來(lái)好的心情。也會(huì)給活動(dòng)組織上降低難度。

六、組織完公司活動(dòng)后，可以選個(gè)時(shí)間開(kāi)場(chǎng)分享會(huì)。聽(tīng)取意見(jiàn)，整理歸檔，為以后活動(dòng)做好鋪墊。

以上就是廣州帽峰山生態(tài)園給您帶來(lái)的團(tuán)建的一些建議?？偠灾?，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞，象征著一個(gè)企業(yè)后繼發(fā)展是否有實(shí)力，也是這個(gè)企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)首先應(yīng)該做到親密團(tuán)結(jié)，協(xié)作到位，管理者心里始終要裝著員工，支持員工的工作，關(guān)心員工的生活，用管理者的行動(dòng)和真情去感染身邊的每位員工，平時(shí)多與員工溝通交流，給員工以示范性的引導(dǎo)，捕捉員工的閃光點(diǎn)，激發(fā)員工工作的積極性和創(chuàng)造性，更重要的是管理者要沉下身去和員工融為一體，讓員工參與管理，給員工創(chuàng)造一個(gè)展示自己的平臺(tái)，形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，讓員工感到家庭的溫暖，在這個(gè)家庭里面分工不分家，有福同享，有苦同擔(dān)，個(gè)人的事就是團(tuán)隊(duì)的事，團(tuán)隊(duì)的事就是大家的事。對(duì)待每個(gè)人、每件事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到以上幾點(diǎn)，建設(shè)一支好團(tuán)隊(duì)也就不難了。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇六

一、活動(dòng)主題：

展望未來(lái)，喜迎校慶。

二、活動(dòng)目的：

三、活動(dòng)宗旨：

在活動(dòng)過(guò)程中，我們堅(jiān)持以志愿為原則;表達(dá)同學(xué)內(nèi)心對(duì)母校真切的祝福。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月底。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

方舟文化廣場(chǎng)。

六、活動(dòng)形式：

在方舟文化廣場(chǎng)設(shè)點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)跉馇蛏蠈懴聦?duì)母校生日的祝福語(yǔ)，

七、工作安排：

1:活動(dòng)需要六名人員。

3：另兩名學(xué)干準(zhǔn)備好桌子兩張。

4：兩名學(xué)干提前畫好以迎校慶為主題活動(dòng)海報(bào)。

7:活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)，活動(dòng)后將氣球掛在原處,作為我們對(duì)母校生日的一份禮物。

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1，活動(dòng)中不能固步自封，要勇于創(chuàng)新，打造黨員服務(wù)站的特色，在宣傳方面找到更好的方法。

2，各個(gè)人分清責(zé)任區(qū)定時(shí)把工作做好，需幫助及時(shí)提出，大家合力解決。

美術(shù)學(xué)院黨員服務(wù)站監(jiān)察部。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇七

班級(jí)活動(dòng)的種類多種多樣，按活動(dòng)方式分，可分為課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)按活動(dòng)內(nèi)容分，可分為思想品德教育活動(dòng)、文化學(xué)習(xí)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文藝活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、綜合活動(dòng)等；按活動(dòng)目的分，可分為目標(biāo)內(nèi)化活動(dòng)、建設(shè)輿論活動(dòng)、建立良好人際關(guān)系活動(dòng)、班級(jí)常規(guī)管理活動(dòng)，培養(yǎng)自覺(jué)遵守紀(jì)律活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)等。

所有這些班級(jí)活動(dòng)、都有極強(qiáng)的目的性和嚴(yán)格的要求，要求班主任和教師加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的`管理和指導(dǎo)，確保達(dá)到應(yīng)有的成效。例如，對(duì)思想品德教育活動(dòng)的管理要努力形成一種有效的運(yùn)行機(jī)制，即有達(dá)成目標(biāo)、有活動(dòng)原則、有基本的教育內(nèi)容、有活動(dòng)的安排、有時(shí)間的保證、有科學(xué)的評(píng)價(jià)和考核辦法、有環(huán)境氛圍、有暢通的教育渠道。管理者只有不斷落實(shí)和充實(shí)以上條件，才能避免活動(dòng)的形式化、隨意性和短期行為，保證活動(dòng)的實(shí)效性。對(duì)體育衛(wèi)生活動(dòng)的管理，班主任和教師要幫助和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，如按時(shí)上早操和課間操、按時(shí)作息、科學(xué)地安排時(shí)司等。優(yōu)秀班主任魏書生要求學(xué)生：每天做100次仰臥起坐、俯臥撐；坐如鐘、站如松、行如風(fēng)、臥如弓，變“?”為“！”；每天堅(jiān)持越野長(zhǎng)跑10千米。這些做法都值得班主任和教師在班級(jí)活動(dòng)管理中借鑒和效仿。

清晰明了的主題，可以幫助學(xué)生更好的策劃活動(dòng)，理解活動(dòng)的意義。

根據(jù)低、中、高年級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，把握參與度，制定活動(dòng)方案，盡量讓孩子們多參與。如有突發(fā)狀況，可臨時(shí)修改。

活動(dòng)以學(xué)生為中心，在活動(dòng)體驗(yàn)中，感悟活動(dòng)主題。

活動(dòng)中記錄過(guò)程，觀察每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)和價(jià)值取向，認(rèn)真記錄，在生活中逐漸影響滲透。及時(shí)總結(jié)反思，以備下次活動(dòng)更加順利高效，讓學(xué)生喜歡參與。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇八

認(rèn)真寫好“教學(xué)反思”是提高教師自身素質(zhì)和能力的重要途徑之一。所謂“教學(xué)反思”，就是教師在上完一節(jié)課后，對(duì)該節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成情況、存在問(wèn)題、學(xué)生的反饋情況及教后的感受等進(jìn)行記錄；對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)；將成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)記錄下來(lái)，以利于日后教學(xué)借鑒，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。

寫好“教學(xué)反思”，既能幫助教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，還有助于實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、重質(zhì)量、高素質(zhì)”的現(xiàn)代教育目標(biāo)，是教師提高教學(xué)水平的有效途徑。“教學(xué)反思”一般可從以下幾個(gè)方面來(lái)寫：

一、教師自己授課小結(jié)

1、總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)

教師經(jīng)過(guò)精心備課上完一節(jié)課后，或多或少的會(huì)有些體會(huì)和感想。因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)一些精彩難忘的片段，如有趣的導(dǎo)言、簡(jiǎn)潔明了的板書、直觀的演示、巧妙的設(shè)問(wèn)、對(duì)突如其來(lái)的事情的處理、瞬間產(chǎn)生的靈感等等。這些在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)用具等方面的獨(dú)到之處，都是促成教學(xué)成功的因素。如果課后抓緊時(shí)間將課堂上的這些點(diǎn)滴記下來(lái)，日后進(jìn)行歸類、整理、總結(jié)并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的話，教學(xué)就會(huì)越來(lái)越靈活，經(jīng)驗(yàn)就會(huì)越來(lái)越豐富，教學(xué)能力也就會(huì)大大提高。

2、查找失敗的原因

教師在上完一節(jié)課后，有時(shí)總會(huì)感到有些不盡人意的地方或存在這樣 或那樣的`問(wèn)題，有的課甚至是以失敗而告終。究其原因是多方面的。如果課后不及時(shí)總結(jié)，冷靜思考，仔細(xì)查找不足甚至失敗的原因，尋求解決的辦法并記錄在案，那么在下次的教學(xué)過(guò)程中就有可能故態(tài)重演，重蹈覆轍。事業(yè)成功的道路上的最大敵人就是自己的滿足和不求上進(jìn)，只有不斷戰(zhàn)勝自我，才能走向成功。“教，然后知困”，通過(guò)寫“教學(xué)反思”能使教師吃一塹長(zhǎng)一智，達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的效果。

3、請(qǐng)別人說(shuō)自己不足

常言道：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！苯處熞岣呓虒W(xué)能力，平時(shí)應(yīng)多邀請(qǐng)其他教師隨堂聽(tīng)課，對(duì)自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)、出現(xiàn)的紕漏，請(qǐng)聽(tīng)課教師如實(shí)指出并記錄下來(lái)，作為今后改進(jìn)的依據(jù)。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)提高教學(xué)水平一定會(huì)大有裨益的。

4、記下次再教此內(nèi)容的想法和建議

教師在教完某一節(jié)課后，必然有許多體會(huì)和想法，這實(shí)際上是教中的靈感，教后的收獲。若及時(shí)記錄下來(lái)，就會(huì)成為法寶。反之，如果毫不在乎，就會(huì)成為過(guò)眼云煙，教學(xué)水平和素質(zhì)就不會(huì)有大的長(zhǎng)進(jìn)。另外，通過(guò)聽(tīng)取同學(xué)科其他教師講同一內(nèi)容的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，尤其是對(duì)高素質(zhì)、有經(jīng)驗(yàn)的教師的教學(xué)實(shí)況要進(jìn)行剖析、整理、歸納、總結(jié)，以便日后為我所用。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)小結(jié)

1、記學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋情況

學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋情況，包括學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣愛(ài)好，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)教材的接受程度，所提的意見(jiàn)、建議、希望和要求，學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題發(fā)表的獨(dú)特見(jiàn)解等。這是學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的真實(shí)感受，對(duì)這些總是做好記錄和小結(jié)，必將為日后的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。

2、記學(xué)生的思維及進(jìn)步情況

教師要充分了解和掌握學(xué)生在此年齡段上思維的特點(diǎn)，如對(duì)事物認(rèn)識(shí)的程度、觀點(diǎn)以及邏輯思維能力等的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中哪些符合學(xué)生實(shí)際，哪些不受學(xué)生歡迎，學(xué)法指導(dǎo)是否到位，是否突出了學(xué)生的主體地位，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情況是否符合預(yù)期的目的等情況如實(shí)地記錄下來(lái)，能成為教師日后教學(xué)參考的第一手借鑒材料，對(duì)啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力具有重要意義。

三、教學(xué)改革的小結(jié)

對(duì)運(yùn)用新的教育理論、教學(xué)思想、最新的教育科研成果而進(jìn)行的各種小型的教學(xué)改革進(jìn)行小結(jié)，如改革的實(shí)效性、實(shí)用性如何，是否適合本年段本章節(jié)內(nèi)容或適用于某個(gè)知識(shí)的處理，主要優(yōu)點(diǎn)有哪些，對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用如何，成功和得意之處在哪里，有利于學(xué)生哪方面的發(fā)展，存在哪些不足等等，使自己的教學(xué)方法不斷更新，可以始終處在教學(xué)改革的最前沿。另外，還可寫教材內(nèi)容的編排是否合理、適度，寫教材體系的安排是否合理，寫教材的科學(xué)性、知識(shí)性、思想性、趣味性和育人性是否兼顧等等。

當(dāng)然，寫“教學(xué)反思”并沒(méi)有固定不變的模式，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，靈活多變。寫“教學(xué)反思”貴在重視，貴在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。長(zhǎng)此以往，就能收到事半功倍的效果，教師的整體素質(zhì)就會(huì)與日俱增，并且穩(wěn)步提高，達(dá)到百花齊放的效果。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇九

老年人在他們年輕的時(shí)候?yàn)樯鐣?huì)做了貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們年邁體弱，孤獨(dú)多病，甚至生活不能自理，這個(gè)時(shí)候他們應(yīng)得到社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)和幫助，身為大學(xué)生的我們，應(yīng)該更多的傾聽(tīng)他們，關(guān)愛(ài)他們，讓他們感受到來(lái)自社會(huì)的溫暖，不再孤獨(dú)，安享晚年。

：愛(ài)心之旅----走進(jìn)敬老。

：弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，將大學(xué)生關(guān)愛(ài)老年人這一公益活動(dòng)進(jìn)一步推廣。

四、：

(1)為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到青少年的朝氣和社會(huì)的溫暖。

(2)增強(qiáng)同學(xué)們的.社會(huì)責(zé)任感，讓大家了解社會(huì)，關(guān)注這群龐大而特殊的群體，從中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。

(3)喚起大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)呼吁我們每一個(gè)人從身邊的小事做起,奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心,讓我們的社會(huì)變得更加和諧。保護(hù)老年人的合法權(quán)益，增強(qiáng)對(duì)老年人的尊敬和關(guān)愛(ài)的意識(shí)。

五、：

主要負(fù)責(zé)部門及負(fù)責(zé)人：青年志愿者協(xié)會(huì)。

六、:。

七、：

八、：

1.前期組織：

(1)提前聯(lián)系好敬老院，取得對(duì)方負(fù)責(zé)人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于定期開(kāi)展活動(dòng)。(2)制定出一張時(shí)間安排計(jì)劃表，為每一位志愿者劃分責(zé)任，形成系統(tǒng)的志愿流程。

2.活動(dòng)項(xiàng)目：

(1)幫老人們打掃衛(wèi)生,整理家務(wù)。(2)與老人們進(jìn)行下棋、打牌等娛樂(lè)活動(dòng)。(3)為敬老院的老人們表演節(jié)目,進(jìn)行一些適合老年人的小游戲。(4)全部活動(dòng)結(jié)束后，活動(dòng)參加者和老人告別，并合影留念。

九、：

(1)參加活動(dòng)人員必須準(zhǔn)時(shí)在指定地點(diǎn)集合，必須服從安排，活動(dòng)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)集合一起返校。(2)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展落實(shí)到具體人員，分工明確。(3)注意個(gè)人行為，注意維護(hù)志愿者形象和學(xué)校形象。

十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

(1)車費(fèi)：(2)慰問(wèn)禮品費(fèi)：

校慶活動(dòng)范文如何寫篇十

一個(gè)人的寫作才能不是與生俱來(lái)的。但是，如果學(xué)習(xí)到位，方法得當(dāng)，任何人都能寫出好的總結(jié)來(lái)。一般途徑有：

一要多看、多學(xué)。向教科書學(xué)，向報(bào)紙、刊物學(xué)，向“高人”——身邊文章寫得好的同志學(xué)。重點(diǎn)要學(xué)習(xí)寫作的基本方法、寫作的謀篇布局、寫作的風(fēng)格手法等。

二要掌握并善于運(yùn)用正確的思想工具。這就是馬克思主義哲學(xué)，尤其是其中的辯證法，是指導(dǎo)我們寫好工作總結(jié)的重要思維工具。

三要注意積累、搜集、整理寫作材料(素材)。一個(gè)個(gè)人、一個(gè)部門、單位或一個(gè)條線，要養(yǎng)成做“工作日記”或“大事記”的好習(xí)慣或工作制度。并應(yīng)注意在開(kāi)展工作過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)階段性的、獨(dú)立的專題活動(dòng)和專項(xiàng)工作的歸納、整理和“小結(jié)”，從而為寫“大總結(jié)”時(shí)積累充分的材料(素材)。

四要多練、多寫。要寫好工作總結(jié)，關(guān)鍵還在于寫。要敢于寫，要經(jīng)常寫。要在寫中提高，在提高中不斷進(jìn)步。只有親自動(dòng)手寫，才能發(fā)現(xiàn)不足，找到差距，從而有針對(duì)性地去補(bǔ)充、完善、提高。

希望小編介紹的上述方法能夠幫助大家將工作總結(jié)徹底拿下，不再為公文寫作再發(fā)愁。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇十一

學(xué)生的發(fā)展是有一定規(guī)律的，而班主任應(yīng)該抓住每個(gè)教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生展開(kāi)長(zhǎng)期且適宜的培養(yǎng)。比如班級(jí)活動(dòng)也是一個(gè)培養(yǎng)人的重要途徑，我們應(yīng)該在每一學(xué)期、每一學(xué)年，提前設(shè)定好循序漸進(jìn)的活動(dòng)計(jì)劃，然后根據(jù)當(dāng)下學(xué)生的現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。做到讓一個(gè)階段的活動(dòng)有一個(gè)總體的培養(yǎng)目標(biāo)、每一次小活動(dòng)也有相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。切不可盲目開(kāi)展，讓活動(dòng)意義大打折扣。

在自媒體和網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的階段，新時(shí)代的學(xué)生已經(jīng)和從前不一樣了。他們性格更加活躍，思維更加超前。班級(jí)活動(dòng)只有足夠吸引學(xué)生，才能激發(fā)他們積極參加的欲望，從而提升活動(dòng)效果。

班級(jí)活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新，班主任的理念一定要先進(jìn)、思想要?jiǎng)?chuàng)新、思維要活躍，要善于把握每一個(gè)教育環(huán)節(jié)，在工作中不斷凝煉出教育智慧，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的每一天都充滿向往。要通過(guò)豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生不斷地產(chǎn)生驚喜、讓班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)有聲有色開(kāi)展。而班主任還要扮演好“記錄者”的角色，及時(shí)記錄學(xué)生的活動(dòng)成長(zhǎng)時(shí)光，用以反饋和留念，讓學(xué)生充滿價(jià)值感，從而保持長(zhǎng)久的活動(dòng)興趣。

主題班會(huì)主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇十二

一場(chǎng)精彩的宴會(huì)或活動(dòng)，離不開(kāi)精彩動(dòng)人的主持人開(kāi)場(chǎng)白及主持人臺(tái)詞。

那么如何獲得一篇可以為精彩的活動(dòng)添彩的主持人串詞就是我們每一個(gè)活動(dòng)策劃者或者主持者迫切想要了解的問(wèn)題，下面將由專業(yè)文案人員為您指點(diǎn)精彩主持人開(kāi)場(chǎng)白及主持人臺(tái)詞的獲得及編寫過(guò)程。

? 主持人的開(kāi)場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在。

例如，您的主題是跨越，是征服，是挑戰(zhàn)，展現(xiàn)的是雄心和霸氣，那么您的開(kāi)場(chǎng)白就要用氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言和辭藻去鼓舞大家心中澎湃的熱血。

豪邁與氣勢(shì)同存才能讓您的員工慷慨激昂不畏前行。

那么主持人開(kāi)場(chǎng)白可以寫成：

跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個(gè)世界。

勇恒，在每一個(gè)人的路上.

一棋，一天下，勝勢(shì)在握。

更在意從心所欲的姿態(tài)

自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無(wú)所不至。

奇跡-從來(lái)只在我們手中。

例如，您的主題是攜手、團(tuán)結(jié)，突出團(tuán)隊(duì)精神的一類主題，那么您的開(kāi)場(chǎng)白就要?jiǎng)尤?，?zhēng)取去觸動(dòng)人們心里某些柔軟且溫暖的回憶。

回首旅途，勝利的笑容正在蔓延

攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)

展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行

一曲歌唱出心中摯愛(ài)，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩(shī)譜寫出果敢堅(jiān)毅一路有你。

執(zhí)著、夢(mèng)想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍!夢(mèng)想從不止步。

主持人臺(tái)詞有很多種稱謂，但是歸根結(jié)底就是貫穿在晚會(huì)整體的語(yǔ)言脈絡(luò)，穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛，增加氛圍，為您的活動(dòng)或者晚會(huì)錦上添花。

好的主持人臺(tái)詞或主持人串詞仍然是與主題及中心思想環(huán)環(huán)相扣，并在節(jié)目的名稱和內(nèi)容上發(fā)揮出語(yǔ)言特有的渲染之勢(shì)。

可以讓節(jié)目更加生動(dòng)，活動(dòng)更加完美。

在主持人臺(tái)詞及主持人串詞的編寫過(guò)程中，專業(yè)人員建議您在無(wú)形中映射主題及開(kāi)場(chǎng)中心思想。

例如：一個(gè)節(jié)目是武術(shù)表演。

武術(shù)所體現(xiàn)出的氣息和關(guān)鍵字是：英武、強(qiáng)健、活力、熱

血澎湃，與企業(yè)及精神主旨相關(guān)聯(lián)，我們自然就可以衍生出一個(gè)企業(yè)的斗志與活力，一個(gè)企業(yè)的豪邁與英姿颯爽。

那么我們貫穿在這個(gè)節(jié)目之前的主持人臺(tái)詞就可以寫成： 一心有一份大海的氣魄、一生有一份蒼穹的廣闊。

跨艱難而含笑，厲萬(wàn)險(xiǎn)而傲然。

一路走來(lái)，正是憑借著內(nèi)心深處這份果敢和英武，讓我們不畏懼困境、不畏懼坎坷，迎難而上，譜寫出一路高歌。

讓我們一起來(lái)欣賞中華武術(shù)。

一場(chǎng)活動(dòng)的結(jié)束必須有精彩動(dòng)人的主持人結(jié)束語(yǔ)才算畫上完美的句號(hào)。

因此與主持人的開(kāi)場(chǎng)白遙相呼應(yīng)是必要的，對(duì)整個(gè)晚會(huì)的精彩及肯定是必要的，對(duì)美好的今宵贊頌及充滿燦爛的明朝渴望也是必要的。

對(duì)于主辦單位的`祝愿也是必要的。

感謝之余，說(shuō)一些可人溫婉的話語(yǔ)，拉近所有人的距離之外，也讓人對(duì)整個(gè)活動(dòng)留下深深的回味。

現(xiàn)在您是否了解到一套成功精彩的主持人開(kāi)場(chǎng)白及主持人臺(tái)詞是如何編寫并與節(jié)目良好的融合在一起了吧。

幾條建議只要您全部掌握就可以輕松寫出一套完美的主持人臺(tái)本哦。

那么您就是一本主持人開(kāi)場(chǎng)白，主持人臺(tái)詞、主持人串詞的大全了。

尊敬的各位嘉賓，親愛(ài)的女士先生們，人見(jiàn)人愛(ài)的姑娘們以及現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們： 大家晚上好!

今天，我們歡聚在一起，踏著新年寧?kù)o的鐘聲，共同迎來(lái)了一個(gè)平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老總及全體員工向您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝您在這個(gè)特殊的節(jié)日里選擇與我們一起共度，一起狂歡!今晚，我們一起狂歡，一起慶祝元旦這個(gè)美好的節(jié)日。

今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;

今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃;

今夜，我們送去我們的祝福;

帶著祝愿、帶著囑托;

埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。

看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩,

聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇十三

教學(xué)無(wú)小事，處處有反思。教學(xué)反思是新課程教學(xué)改革的重頭戲，是一個(gè)從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程。它被廣泛地視為教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷提高教學(xué)反思能力，更是教師成長(zhǎng)和教師發(fā)展學(xué)校的動(dòng)力。

何謂“反思”？概而言之，反思，即教師以自己的實(shí)踐過(guò)程為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行動(dòng)、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。所謂教學(xué)反思，是指中小學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其依據(jù)，通過(guò)回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定與強(qiáng)化，或給予否定與修正，從而不斷提高自身教學(xué)效能和素質(zhì)的過(guò)程。

美國(guó)學(xué)者波斯納（http://）十分簡(jiǎn)潔地提出了教師成長(zhǎng)的規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，并指出，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，教師如果僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，其發(fā)展將大受限制。從中可見(jiàn)，教學(xué)反思也就是指教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行全面的、深入的、冷靜的思考和總結(jié)，以進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，教學(xué)反思有以下四個(gè)特征：

無(wú)論教學(xué)效果怎樣，都可進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)。且這種實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)了一定的自覺(jué)性。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，不僅是教師個(gè)人的思想需要、成長(zhǎng)需要，而且是一種高尚的精神活動(dòng)，是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn)。

“反”就是反反復(fù)復(fù)、正反結(jié)合。教師能立足自我之外，對(duì)自己實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)作多角度、多層面及正反兩面的思考。也可打破常規(guī)進(jìn)行反常思考、逆向思考。

教師要進(jìn)行反思，就必須超越自我，敢于質(zhì)疑自己，正視自己的弱點(diǎn)和不足，并尋找解決的良方，從而達(dá)到不斷地發(fā)展自己的目的。反思是一種手段。反思可催人奮進(jìn)。存在問(wèn)題須整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。教學(xué)反思的真諦就在于：教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。

教學(xué)反思是教師自身自覺(jué)地把自己的教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行反觀自照，屬于“個(gè)人奮斗”?；虺科鹜{(lán)天，或燈下靜夜思，或課后尋不足，或掩卷研究時(shí)，這些教學(xué)反思活動(dòng)都具有別人不可替代的個(gè)性化特征，它有助于教師形成個(gè)性化的教學(xué)模式。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)?！敖蹋缓笾А?，教學(xué)反思會(huì)釋疑解惑，能不斷超越自我。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。教學(xué)反思內(nèi)容具有五大指向，即：

關(guān)注“三維”教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法與技巧的運(yùn)用等。課堂教學(xué)的活動(dòng)方式能否激勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)，是否體現(xiàn)了課堂教學(xué)的策略和機(jī)智，是教師對(duì)教學(xué)行為效果如何，都是教學(xué)反思中最常見(jiàn)的內(nèi)容，也是主要內(nèi)容。

關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展、健全的心理和人格的發(fā)展等。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，就是學(xué)生發(fā)展的指歸。課堂教學(xué)是否找到且符合“學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)”、能否激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)；課堂教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生的溝通與合作、討論的效果如何，參與的程度如何；教學(xué)中是否體現(xiàn)了個(gè)性差異，是否因材施教并發(fā)揮了學(xué)生的不同特長(zhǎng)（讓“好學(xué)生”吃得飽、跑得快，“中等生”吃得好、跑得了，“學(xué)困生”吃得了、不掉隊(duì)）……這些內(nèi)容都指引著學(xué)生發(fā)展方向。

關(guān)注教師的人格魅力、自我形象的發(fā)展與教學(xué)體驗(yàn)等。教師是否實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，教學(xué)水平是否得到了提高，教學(xué)方法是否適應(yīng)學(xué)生，是否建立了良好的“師生學(xué)習(xí)共同體”，是否獲得了教學(xué)新體驗(yàn)等，都可以進(jìn)行教學(xué)反思。

關(guān)注教材的建設(shè)及其發(fā)展。華東師大有名的基礎(chǔ)教育專 家鐘啟泉教授說(shuō)過(guò)：新課程的實(shí)施為教師的“教學(xué)創(chuàng)新”提供了廣闊的舞臺(tái)。無(wú)論“文化課程”、“實(shí)施課程”、“習(xí)得課程”都需要教師去認(rèn)識(shí)、去再造、去落實(shí)。課程改革的成敗歸根結(jié)底取決于教師。從這個(gè)意義上說(shuō)，“教師即課程”。隨著國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程的開(kāi)發(fā)，如今，作為教學(xué)資源的教材已不是唯一的資源了，教材的權(quán)威性也在減弱，它只是教學(xué)參考或提示性的教學(xué)內(nèi)容。教師是教材的使用者和建設(shè)者。教材也是在教學(xué)中不斷檢驗(yàn)、發(fā)展和完善的。教師對(duì)教材的處理是否科學(xué)，有沒(méi)有創(chuàng)造性，對(duì)教材的使用能否提出建設(shè)性的意見(jiàn)等，也是教材研究的指向所在。

關(guān)注教改理論、實(shí)施的目標(biāo)，以及學(xué)科的發(fā)展方向、實(shí)施課改的措施、力度等。這是教師發(fā)展成長(zhǎng)為“專家型教師”、“學(xué)者型教師”的至高追求，是反思的理性重要體現(xiàn)。

教學(xué)反思是當(dāng)代教師教育教學(xué)方面一種時(shí)髦的文體。它可分為四個(gè)階段、五個(gè)環(huán)節(jié)。

準(zhǔn)備階段即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段，主要是情境回顧（第一個(gè)環(huán)節(jié)）。首先教師要圍繞著教學(xué)中某一特定的問(wèn)題，從學(xué)校環(huán)境、課程、學(xué)生、教師本身等方面收集有關(guān)的資料。收集資料的方法包括自述與回憶、他人的參與性觀察、角色扮演、軼事記錄、各種檢查表、問(wèn)卷、訪談等，也可以借助于錄音、錄像檔案資料等等。教研組、平行班老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松、信任、合作的氣氛，在合作中幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。

行動(dòng)階段即分析問(wèn)題階段，主要是分析得失并找出原因（第二、第三兩個(gè)環(huán)節(jié)）。教師分析所收集到的資料，特別是關(guān)于自己教育教學(xué)活動(dòng)的信息。尤其要以批判的眼光審視自己的思想、行為，包括自己的信念、價(jià)值觀、態(tài)度、情感和技術(shù)方法等，以形成對(duì)問(wèn)題的表征，明確問(wèn)題的根源所在。這里，教師可以利用自我提問(wèn)來(lái)幫助對(duì)問(wèn)題的理解，也可以通過(guò)合作的方式（相互觀察和分析）來(lái)進(jìn)行。

反思階段即確立假設(shè)階段，主要是尋求對(duì)策（第四個(gè)環(huán)節(jié)）。明確問(wèn)題以后，教師開(kāi)始在已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中（或通過(guò)請(qǐng)教專家、同事，或通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、網(wǎng)上搜索文獻(xiàn)資料等途徑）搜尋與當(dāng)前問(wèn)題相似或相關(guān)的信息，以建立解決問(wèn)題的假設(shè)性方案。這種尋找信息的活動(dòng)是自我定向式的，它所產(chǎn)生的研究結(jié)果有助于教師形成新的、有創(chuàng)造性的解決辦法。

再行動(dòng)階段即驗(yàn)證假設(shè)階段，主要是明確方向并付諸行動(dòng)（第五個(gè)環(huán)節(jié)）。根據(jù)學(xué)生的需求，合理地調(diào)整和改進(jìn)課堂教學(xué)，開(kāi)展個(gè)性化的研究，為每一個(gè)學(xué)生提供探索的空間，讓課堂教學(xué)真正被學(xué)生接受和喜愛(ài)?？紤]了每種行動(dòng)的效果后，教師就開(kāi)始實(shí)施解決問(wèn)題的方案。在檢驗(yàn)的過(guò)程中，教師會(huì)遇到新的問(wèn)題、新的經(jīng)驗(yàn)。

正當(dāng)這種行動(dòng)過(guò)程再次被觀察和分析時(shí)，就開(kāi)始了新一輪的反思循環(huán)。

由此可見(jiàn)，教學(xué)反思是呈周期性的：教學(xué)反思——教學(xué)實(shí)踐——再教學(xué)反思——再教學(xué)實(shí)踐……如此循環(huán)，不斷飛躍，教師的教學(xué)能力與水平也就從中得到了提升，反思水平也會(huì)水漲船高的。

教師在進(jìn)行教學(xué)反思的時(shí)候，要找出較好的反思方法。一般采用行動(dòng)研究法和比較法這兩種方法.

即把自己的教學(xué)實(shí)踐作為一個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象放在歷史過(guò)程中進(jìn)行思考和梳理。同時(shí)開(kāi)辟信息綠色通道，不斷地獲取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并把它作為另一個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行分析，最后把兩個(gè)具體的認(rèn)識(shí)對(duì)象揉在一塊兒整合思考。教學(xué)反思貫穿于整個(gè)教學(xué)生涯，而不是某一個(gè)階段。

教學(xué)反思需要跳出自我，反思自我。也就是說(shuō)教師要經(jīng)常地開(kāi)展聽(tīng)課交流，研究別人的教學(xué)長(zhǎng)處；尤其是要研究?jī)?yōu)秀教師、特級(jí)教師的教學(xué)思想。他山之石，可以攻玉，通過(guò)學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。

上面所說(shuō)的兩種方法，運(yùn)用了兩個(gè)參照系：前者是從師生的角度對(duì)教師“自我”與學(xué)生眼中的“他我”進(jìn)行分析，后者則立足于教師“自我”與其他教師特別是“名師”的比較。當(dāng)然，無(wú)論是運(yùn)用行動(dòng)研究法還是比較法，需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自己的理論水平，以理論促反思，以反思促成長(zhǎng)。

教學(xué)反思的形式多種多樣，劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同，形式也必然會(huì)不同。

在教學(xué)之前進(jìn)行反思。這屬于超前性反思。

一場(chǎng)課下來(lái)就總結(jié)思考，密切結(jié)合個(gè)人的感觸，寫好課后一得或教學(xué)日記。這一形式對(duì)新教師更為重要。

也就是說(shuō)，一周課下來(lái)或一個(gè)單元講完后進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以糾正。

針對(duì)一個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始冷靜地梳理、重新整合。

放在期中考試之后?？烧匍_(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，屬于比較完整的階段性分析。教師對(duì)期中教學(xué)質(zhì)量諸情況進(jìn)行分析、整合思考。

此外，還有等。也就是說(shuō)反思教學(xué)可以以一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年或一屆教學(xué)班的情況進(jìn)行宏觀性的教學(xué)反思。這些反思需做到深刻、徹底、全面，對(duì)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展影響很大。

對(duì)自己和他人的教學(xué)行為、教學(xué)效果的總結(jié)與回顧。如教學(xué)后記、教學(xué)小結(jié)都屬于自發(fā)性反思。這種反思伴有自發(fā)性，隨意性較大，或體會(huì)、或感想、或總結(jié)，因其內(nèi)容具體，角度也小，所以缺乏深度，也不能夠揭示教學(xué)行為等背景后的規(guī)律。

多種觀念、多角度、多側(cè)面的反思、評(píng)價(jià)、判斷，從教師的言行舉止到教師的責(zé)任使命，從建立平等的師生關(guān)系到探討教師的基本素質(zhì)等，目的在于研究問(wèn)題的性質(zhì)與根源。相比而言，這種反思較為深刻，反思程度要高，能挖掘出實(shí)質(zhì)性的東西來(lái)，帶有探索性。它對(duì)教師的要求高，幫助、影響教師的發(fā)展也就大。

對(duì)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展進(jìn)行深刻的反思，從教師、學(xué)生與學(xué)校的角度來(lái)探討教育教學(xué)的改革、實(shí)施和評(píng)價(jià)等，能解決問(wèn)題的癥結(jié)，提出有力的措施。這種反思更為宏觀，研究性更強(qiáng)，關(guān)注教師發(fā)展學(xué)校，是一種最高級(jí)的教學(xué)反思。

教學(xué)反思的水平層次是不一樣的。北京師范大學(xué)心理學(xué)劉加霞博士在綜合比較了中外教學(xué)反思的不同情況后，依遞進(jìn)性將教學(xué)反思劃分為以下三種水平：

：關(guān)注“怎么解決”、“怎么做”，達(dá)到一定的目標(biāo)、采用的手段、獲得的效率。課前思即是。

：透過(guò)教學(xué)行為層面分析背后的原因，目的在于探討或澄清個(gè)人對(duì)行為的理解、原因、意義等（該反思形式更為客觀）。

：反思時(shí)考慮道德倫理標(biāo)準(zhǔn)，并從社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)背景下審視這些問(wèn)題，并揭露潛在問(wèn)題的意識(shí)形態(tài)，以指導(dǎo)改革。

教學(xué)反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行動(dòng)及情境的能力。與教學(xué)能力、研究能力一樣，反思能力更是新理念帶給教師專業(yè)發(fā)展的一種較高層次的能力，也是當(dāng)今教師必備的重要能力之一。從某種意義上說(shuō)，教師的反思能力決定著他們的教育教學(xué)實(shí)踐能力和在工作中開(kāi)展研究的能力。有關(guān)研究證明，成功的和有效率的教師傾向于主動(dòng)地和創(chuàng)造性地反思他們事業(yè)中的重要事情，包括他們的教育目的、課堂環(huán)境、以及他們自己的職業(yè)能力。為此，我概括為“四要”：

教師需要不斷提高自身素質(zhì)，不但要積極開(kāi)展教學(xué)反思，而且還要進(jìn)行科學(xué)的反思，提高教學(xué)反思能力。只有科學(xué)的教學(xué)反思，才能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的目的?？茖W(xué)的反思素質(zhì)主要包括三個(gè)方面：一是要具有積極的'情感素質(zhì)。教師要具有科學(xué)而堅(jiān)定的教育信念、不斷進(jìn)取的時(shí)代精神和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，不自卑、不漂浮，工作扎扎實(shí)實(shí)；要具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德感，對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)；要具有合作精神，善于聽(tīng)取同事甚至學(xué)生的意見(jiàn)。二是要具有教師應(yīng)有的基本知識(shí)。主要是四大方面的知識(shí)：教育知識(shí)、普通文化知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)。此外，還要適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大知識(shí)面。三是要具有科學(xué)的反思方法。這可以采用以下方法：找準(zhǔn)參照目標(biāo)；記反思日記（尤其是不足內(nèi)容）；與同事或?qū)W生交流；教育行動(dòng)研究（主要是探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)自己的實(shí)踐）；閱讀教育期刊。

反思教學(xué)實(shí)踐不僅要求教師從教育教學(xué)技術(shù)上思考、質(zhì)疑或評(píng)價(jià)自己教學(xué)的有效性，而且還要求教師運(yùn)用反思的結(jié)果矯正其不良的教學(xué)行為，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。美國(guó)教育家布魯巴-赫（http://）等人認(rèn)為反思性教學(xué)實(shí)踐可分為三類：一是“對(duì)實(shí)踐的反思”；二是“實(shí)踐中反思”；三是“為實(shí)踐反思”?！皩?duì)實(shí)踐的反思”是指反思發(fā)生在教學(xué)實(shí)踐之后，“實(shí)踐中反思”指的是反思發(fā)生在實(shí)踐的過(guò)程中，而“為實(shí)踐反思”則是前兩種反思的預(yù)期結(jié)果，即“實(shí)踐后反思”與“實(shí)踐中反思”的目的，最終是要形成超前性反思的良好習(xí)慣。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，反思教學(xué)是一種提高自身業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。可進(jìn)一步充實(shí)自己、優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長(zhǎng)為一名稱職的人類靈魂工程師。要提高教學(xué)反思能力，就必須做到以下幾點(diǎn)：

課后，教師要主動(dòng)征求學(xué)生的意見(jiàn)，反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué)情況，然后進(jìn)一步修改、完善教案，提煉、升華自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)教學(xué)效果。

在一天繁忙的教學(xué)工作結(jié)束后，教師要寫下自己的經(jīng)驗(yàn)，并與教研組成員共同分析教育教學(xué)中存在的問(wèn)題與缺點(diǎn)。另外，教師也可在上課和作業(yè)批改后主動(dòng)征求、了解學(xué)生的意見(jiàn)，并詳細(xì)記錄教育教學(xué)的背景、效果、上課的具體感受、存在的問(wèn)題以及通過(guò)反思后得出的解決辦法等。寫反思日記為有針對(duì)性地制定教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃創(chuàng)造了良好的條件。對(duì)新教師而言，有許多方式可以幫助他們學(xué)習(xí)自我反省，有條件的學(xué)?？梢凿浵伦约旱囊徊糠终n堂教學(xué)內(nèi)容，看完錄制的授課情況后寫下自己的看法，指出優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)之處，并提出改進(jìn)計(jì)劃。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在相應(yīng)的訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)新教師的反省和探究的習(xí)慣。

學(xué)科組（包括校內(nèi)和校際）教師之間相互觀摩彼此的課堂教學(xué)，詳細(xì)描述他們所觀察到的情景，并就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論分析，最終形成一個(gè)最佳解決方案。參加研討的教師把研討的方案帶回各自的課堂或?qū)W校，應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)情景中。有助于在整個(gè)學(xué)校教師集體中形成一種調(diào)查和反思研究的良好氛圍。

通過(guò)反思，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來(lái)，慎重審視自己教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺(jué)而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

教學(xué)反思的寫作也應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律。“課后反思——研究性反思——專題性反思報(bào)告”，這三個(gè)類型是教師寫作教學(xué)反思的發(fā)展過(guò)程。

寫課后教學(xué)反思，雖然內(nèi)容較為淺顯，主觀性強(qiáng)，但也要貴在及時(shí)、貴在堅(jiān)持、貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時(shí)寫下，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，以寫促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。

如教學(xué)后記、教學(xué)心得、教學(xué)體會(huì)、教學(xué)小結(jié)、教學(xué)日記等，這就是前面提到的自發(fā)性反思、前反思水平的反思。這種教學(xué)反思，如果簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是研究自己如何教，自己如何學(xué)。教后思，思后教。

將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)記錄下來(lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，還可以不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。

這是教學(xué)反思最常見(jiàn)、最有效的形式。只有反思教學(xué)的不足之處，教師才能得到提升。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏、失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，為今后再教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長(zhǎng)一智。

隨著課堂教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，迸出“智慧的火花”。這些不由自主、不期而至的靈光，急需課后捕捉，以反思的形式去提煉。否則，就會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人俯首長(zhǎng)嘆不已。教學(xué)機(jī)智是師生共同體驗(yàn)、感悟后創(chuàng)造出的“奇思妙想”，為以后的教學(xué)提供了寶貴的資料。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍。教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解，讓學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，更讓學(xué)生從中獲得一定的贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來(lái)，可以補(bǔ)充、豐富今后教學(xué)材料養(yǎng)分。

一節(jié)課下來(lái)，教師要靜心沉思：摸索出了什么教學(xué)規(guī)律；教法上有無(wú)創(chuàng)新；解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與重新整合，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計(jì)”，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

這種教學(xué)反思屬于理性式反思、準(zhǔn)反思水平的反思。教師可圍繞著某一教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探索、研究，分析教學(xué)的癥結(jié)以及產(chǎn)生的背景和原因。試圖解決存在的教學(xué)問(wèn)題，澄清個(gè)人的理解。這類教學(xué)反思比較客觀，帶有一定的探究性。它積淀的時(shí)間要長(zhǎng)，非“厚積薄發(fā)”不可。

此類型的教學(xué)反思屬于發(fā)展性反思、反思水平的反思。它是以報(bào)告的形式撰寫的教學(xué)反思，理論性要強(qiáng)，含金量要高。這是最富有創(chuàng)建性的教學(xué)反思。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師、承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)等課題的教師都應(yīng)運(yùn)用這種類型的反思。既要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，也要站在宏觀的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、研究。要努力嘗試著從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等背景下審視并解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，能夠揭露潛在這些問(wèn)題中的意識(shí)形態(tài)，為教學(xué)改革呼吁，從教學(xué)理論上支撐教育的發(fā)展。

教師個(gè)人情況的不同，寫作教學(xué)反思的形式必定不同。新型的教師要多寫教學(xué)后記、教學(xué)小結(jié)、反思日記型的反思；經(jīng)驗(yàn)型的教師，要多寫研究性反思，轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕處?；專家型的教師要將目?biāo)鎖定在教學(xué)改革方面，寫出更深刻、獨(dú)到的專題性反思報(bào)告。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇十四

激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，催生出各種名目的促銷活動(dòng)，大街、超市、商場(chǎng)促銷廣告無(wú)處不在。促銷活動(dòng)之前，需要精心策劃營(yíng)銷方案，各部門集中討論、審核拍板、動(dòng)員；活動(dòng)執(zhí)行，需要專人控場(chǎng)與維護(hù)；活動(dòng)結(jié)束后，需要對(duì)整場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)估。

從百度搜索來(lái)看，更多關(guān)注的是促銷活動(dòng)方案的策劃，而對(duì)于促銷活動(dòng)評(píng)估則相對(duì)少一些。隨著成本意識(shí)、效用意識(shí)的增加，重視促銷活動(dòng)的評(píng)估是零售人員必須做到的。一方面清晰的看到活動(dòng)效果、意義，另一方面則在于總結(jié)不足，為以后的營(yíng)銷活動(dòng)作出合理的指導(dǎo)。

促銷活動(dòng)效果評(píng)估，常用的方法：

校慶活動(dòng)范文如何寫篇十五

班級(jí)活動(dòng)是指一個(gè)班的全體成員參加的集體教育活動(dòng)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界、認(rèn)識(shí)他人與自我、適應(yīng)學(xué)校生活與社會(huì)生活的重要途徑。同時(shí)，班級(jí)活動(dòng)也是建設(shè)良好班集體的重要組成部分和最重要的內(nèi)容。一個(gè)良好的班級(jí)，精心設(shè)計(jì)的班級(jí)活動(dòng)會(huì)為學(xué)生提供提高“做事”能力，學(xué)習(xí)“做人”之道，為以后適應(yīng)真正的社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。因此，除了規(guī)定的教學(xué)之外，我們班主任應(yīng)盡可能多地組織一些課余教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、形象、具體的教育。班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該不拘泥于形式，班級(jí)活動(dòng)規(guī)?？纱罂尚?，內(nèi)容應(yīng)該豐富多變，并且應(yīng)以緊貼學(xué)生性格，從學(xué)生個(gè)性發(fā)展角度出發(fā)。

（一）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理念。

1、以學(xué)生發(fā)展為本。

班級(jí)活動(dòng)可以由班主任或者學(xué)生自己設(shè)計(jì)，都需要經(jīng)過(guò)班主任的充分考慮，通過(guò)班委充分討論，也要廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)。班主任不能只唱獨(dú)角戲，離開(kāi)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)，而應(yīng)始終堅(jiān)持讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、制定實(shí)施方案、參與評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。我們?cè)谶x擇活動(dòng)主題、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求、動(dòng)機(jī)和興趣，否則，學(xué)生就會(huì)缺乏參與班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，那么活動(dòng)的結(jié)果也是收效甚微。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中應(yīng)充分尊重學(xué)生，承認(rèn)并關(guān)注學(xué)生的差異性，聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。

2、面向?qū)W生完整的生活世界。

學(xué)生與自然、社會(huì)、他人等生活世界具有不可分割的聯(lián)系。這種聯(lián)系是多樣的、長(zhǎng)久的，伴隨學(xué)生一生一世，任何一個(gè)學(xué)生不可能離開(kāi)他的生活世界孤立地生存和發(fā)展。我們所設(shè)計(jì)的班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持面向?qū)W生完整的生活世界。

3、堅(jiān)持學(xué)生親歷活動(dòng)的過(guò)程。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過(guò)程，以便讓學(xué)生獲取直接生活經(jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)生活，逐步形成對(duì)生活正確、完整的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)生活的能力。

（二）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本策略。

1、以學(xué)生的困惑為載體。

學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程的每一個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)依靠自己不能解決或者不能正確解決的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，同伴群體在自我意識(shí)的形成與發(fā)展中起著非常大的作用。比如現(xiàn)在的初中生有不少有過(guò)迷戀網(wǎng)絡(luò)甚至正在沉迷，而不能自拔的現(xiàn)象，班主任就可以設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助的教育方式，達(dá)到教育的目的?，F(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)生活中的各種現(xiàn)象具有廣泛的好奇心、非常關(guān)注，并時(shí)常產(chǎn)生一些問(wèn)題，班主任就可以以學(xué)生的問(wèn)題為載體設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)。

2、以學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)為載體。

學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題是設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的策略之一。比如前一段時(shí)間“超女”“好男”現(xiàn)象席卷中國(guó)，廣大的中小學(xué)生被卷入這股狂熱的浪潮之中，在追逐的背后折射出追名逐利、追求時(shí)尚、標(biāo)新立異的社會(huì)價(jià)值觀，班主任就可以以此設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，進(jìn)行正確引導(dǎo)。

3、以學(xué)科課程學(xué)習(xí)延伸為載體。

學(xué)科學(xué)習(xí)的延伸主要是指影響學(xué)科學(xué)習(xí)的方法、方式和策略等。比如班主任可以在期中考試之后設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，從而指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、方式和策略。

4、以本地資源為載體。

以本地名勝古跡、人文特色作為設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的載體。比如可以利用暑假潮水事件，設(shè)計(jì)主題班會(huì)“遠(yuǎn)離錢江潮”，教育學(xué)生潮水雖然非常壯觀、美麗，但是要注意安全。

5、以傳統(tǒng)節(jié)日為載體。

中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的節(jié)日，班主任可以以學(xué)生關(guān)注的傳統(tǒng)佳節(jié)為載體設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，使學(xué)生在親歷班級(jí)活動(dòng)過(guò)程中加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族精神、文化素養(yǎng)和人文情懷。比如可以利用感恩節(jié)，設(shè)計(jì)“我給父母獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重父母，感謝父母，讓正處于叛逆期的中學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與父母的交往，并由此讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激這個(gè)社會(huì)，學(xué)會(huì)正確地與他人的交往。

（三）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則。

1、目的的教育性。

要使活動(dòng)具有教育性，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該做到：活動(dòng)目標(biāo)要最大限度的發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)的教育作用；活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，使學(xué)生受到不同側(cè)面的教育，首先活動(dòng)的名稱要具有感染力，其次活動(dòng)準(zhǔn)備的場(chǎng)地要有教育氛圍，會(huì)場(chǎng)布置要體現(xiàn)教育情景、活動(dòng)氣氛，標(biāo)題的書寫、展板的擺放、桌椅的形式都要做整體設(shè)計(jì)。

2、內(nèi)容的生活性。

活動(dòng)的內(nèi)容選擇要藝術(shù)，講究“新”與“實(shí)”，這樣做容易激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力。如：開(kāi)展周末新聞發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生利用周末時(shí)間，對(duì)從報(bào)紙、廣播、電視中看到聽(tīng)到的社會(huì)新聞、國(guó)際新聞進(jìn)行綜合述評(píng)，鍛煉學(xué)生的分析、綜合及表達(dá)能力；“跳蚤市場(chǎng)交易會(huì)”讓學(xué)生進(jìn)行圖書、生活百貨、玩具的交易活動(dòng)，讓學(xué)生親自品嘗參加經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)的滋味等一系列活動(dòng)。

3、形式的有趣性。

同樣的活動(dòng)內(nèi)容，可以選擇不同的活動(dòng)形式，不同的形式所產(chǎn)生的效果也不一樣。比如，同樣是對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育，有一位班主任要求學(xué)生利用課余時(shí)間，收集古今中外惜時(shí)佳句、名人格言，編寫惜時(shí)篇，學(xué)生從中也受到一定的惜時(shí)教育，但花費(fèi)的時(shí)間和精力過(guò)長(zhǎng)過(guò)多，反使學(xué)生抱怨。另一位班主任設(shè)計(jì)時(shí)通過(guò)小品、詩(shī)朗誦、故事等，給學(xué)生愉悅教育，相比效果要好多了。因此，班主任在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須努力使活動(dòng)形式有趣、新穎、靈活、易于操作。

4、實(shí)施的操作性。

設(shè)計(jì)階段，要注意班級(jí)活動(dòng)的可操作性。從規(guī)模上看，有日常的活動(dòng)，也有主題突出的活動(dòng)，日?；顒?dòng)基本上是每天都要進(jìn)行的，因此要短、小、實(shí)。短，即時(shí)間短；小，即解決小問(wèn)題；實(shí)，即解決問(wèn)題要實(shí)際。其次要注意活動(dòng)的頻繁，一學(xué)期里，班級(jí)主題活動(dòng)不易過(guò)多，也不能沒(méi)有。活動(dòng)過(guò)多，學(xué)生花費(fèi)很大精力在活動(dòng)上，必然會(huì)沖擊學(xué)習(xí)，會(huì)造成一些人靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，活動(dòng)過(guò)少學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味、滋生的一些不健康思想得不到有效的控制，班主任會(huì)疲于應(yīng)付偶發(fā)事件。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇十六

1. 標(biāo)題：首先自然是標(biāo)題了，標(biāo)題又分為了幾種類型：眉題(又稱引題、肩題)、正題(又稱主題、母題)和副題(又稱輔題、子題)。當(dāng)然很多新聞發(fā)言稿都是采用了多行標(biāo)題(囊括了其中的幾種標(biāo)題種類)，像是我們的活動(dòng)新聞稿一般采取單行標(biāo)題即可。

2. 導(dǎo)語(yǔ)：所謂的導(dǎo)語(yǔ)，就是新聞稿中的第一段話或者是第一句話，它是由新聞稿中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，只有好的開(kāi)頭才會(huì)吸引讀者有繼續(xù)往下讀的欲望。導(dǎo)語(yǔ)的寫法一般分為：敘述式，提問(wèn)式，引用式。

3.主體：顧名思義，就是新聞稿中主要部分，它作用不容忽視，首先要承接導(dǎo)語(yǔ)，闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題(或者是回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題)，然后要對(duì)消息事實(shí)作具體的敘述與展開(kāi)。書寫主體時(shí)候需要注意：主題突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

4. 背景：所為背景，就是指活動(dòng)發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它的意義就是為了說(shuō)明活動(dòng)發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，為了內(nèi)容的充實(shí)而存在，它出現(xiàn)的位置并不是固定的，可以根據(jù)自己的情況書寫。背景材料一般分為對(duì)比材料，說(shuō)明材料和詮釋材料。

5.結(jié)語(yǔ)：看名字就知道，新聞稿中的最后一句或者最后一段話，它就是用來(lái)闡明消息所述事實(shí)的意義，加深讀者對(duì)新聞稿的理解、感受加深，從而從中得到更多的'啟示。

新聞稿中的結(jié)尾方式分為小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。當(dāng)然有的新聞稿并沒(méi)有特意結(jié)尾，因?yàn)榻Y(jié)尾就在事實(shí)之中。

3月8日上午，在社區(qū)黨群服務(wù)中心會(huì)議室，古城社區(qū)召開(kāi)慶“三八” 表彰大會(huì)，社區(qū)婦女代表滿懷激情和期盼，歡聚一堂，共同慶?！叭恕眹?guó)際婦女節(jié)。社區(qū)兩委班子成員，鎮(zhèn)包點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)干部出席會(huì)議。

慶祝會(huì)上，古城社區(qū)黨支部書記湯獻(xiàn)喜發(fā)表了熱情洋溢的講話，他說(shuō)，改革開(kāi)放以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全社區(qū)廣大婦女弘揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的精神，發(fā)揚(yáng)解放思想、敢為人先、勤勉務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇于爭(zhēng)先、敢于創(chuàng)新、勤于奮斗，充分發(fā)揮“半邊天”的作用，為社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。

他希望全社區(qū)廣大婦女要深入貫徹落實(shí)十八大精神，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，在社區(qū)建設(shè)、家庭和諧、社會(huì)文明等方面發(fā)揮的更大的作用。

古城社區(qū)黨支部為社區(qū)巾幗創(chuàng)業(yè)能手、文明家庭、三八紅旗手、“好婆婆、好媳婦”頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書，為廣大婦女送上了一份節(jié)日的賀禮!會(huì)議在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行。

會(huì)上，社區(qū)婦女主任李玲同志向在座的所有婦女同胞表示節(jié)日的祝賀，號(hào)召社區(qū)女同胞們要向受表彰的婦女同志學(xué)習(xí)，立足家庭，開(kāi)拓創(chuàng)新，為構(gòu)建“和諧社區(qū)”、“平安家庭”作出更大的貢獻(xiàn)。

社區(qū)慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)新聞稿四

在三八婦女節(jié)即將來(lái)臨之際，為了讓區(qū)域內(nèi)女同胞度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日，加強(qiáng)婦女姐妹之間的交流，增強(qiáng)她們的幸福感，3月5日下午，九峰山社區(qū)開(kāi)展了“主婦達(dá)人”精明巧婦擂臺(tái)賽，大碶街道婦聯(lián)主席王炎波出席了活動(dòng)。

此次活動(dòng)策劃別出心裁，有“傾我所有”、“果型果秀”、“配菜達(dá)人”、“馬上有魚”等9個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，區(qū)域內(nèi)的9個(gè)村組隊(duì)參加比賽，每隊(duì)參賽選手9名，每個(gè)項(xiàng)目每村派出一名選手參加。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，婦女們個(gè)個(gè)踴躍參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧，妙趣橫生，歡聲笑語(yǔ)不斷。社區(qū)還邀請(qǐng)了網(wǎng)岙農(nóng)家樂(lè)的廚師長(zhǎng)、網(wǎng)岙農(nóng)家樂(lè)的營(yíng)銷總監(jiān)等資深人士作為專業(yè)的評(píng)委，從參賽作品的刀工、搭配技巧，顏色、形狀等方面進(jìn)行專業(yè)評(píng)分。

比賽最后，在各村共同努力配合下，呂鑒村、杜家村、清水村分別獲得了前三名。

此次主婦達(dá)人”精明巧婦擂臺(tái)賽充分調(diào)動(dòng)了婦女群眾的積極性，豐富了區(qū)域婦女的日常生活，讓大家在寓教于樂(lè)中找尋家的味道，從而增進(jìn)鄰里感情，促進(jìn)家庭和諧。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇十七

教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)是在不斷的實(shí)踐、學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思以及再實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，而這種總結(jié)和反思反過(guò)來(lái)又對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐起到積極的指導(dǎo)作用。

階段性的教學(xué)活動(dòng)完成后，如果能夠及時(shí)進(jìn)行回頭看的反思，可以使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化、教學(xué)方法系統(tǒng)化，教學(xué)問(wèn)題直觀化，在課堂教學(xué)實(shí)踐后及時(shí)反思,使教師直觀,具體地總結(jié)教學(xué)中的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出原因及解決問(wèn)題的辦法,再次研究教材和學(xué)生,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);而且是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,理論化的過(guò)程,有利于提高教學(xué)水平,使教師認(rèn)識(shí)能上升到一個(gè)新的理論高度。

二教學(xué)反思的類型

1 小節(jié)性反思。

通過(guò)階段性的教學(xué)活動(dòng)，一方面總結(jié)自己在課堂實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，并將這種經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，形成自己教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格的組成部分；另一方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的問(wèn)題，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，思考解決問(wèn)題的具體方法。

2 案例型反思。

結(jié)合某一節(jié)讓你印象最深的課進(jìn)行反思，這節(jié)課或許是你最滿意的，也可能是你覺(jué)得有頗多遺憾，也或許是學(xué)生在這節(jié)課上有不同尋常的表現(xiàn)，對(duì)這些地方進(jìn)行思考，從一個(gè)案例能夠發(fā)現(xiàn)一些有代表性的問(wèn)題，對(duì)自己以后的教學(xué)產(chǎn)生具有普遍性的指導(dǎo)意義。

3探索型反思。

個(gè)人通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、聽(tīng)課等形式，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)理論或者教學(xué)方法，并有意識(shí)地將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。將應(yīng)用過(guò)程中的體會(huì)經(jīng)驗(yàn)和收獲進(jìn)行分析，使這種新的方法或理論融入自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、教學(xué)反思寫什么

1、記成功之舉

將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧粚哟吻宄?、條理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。

2、記"敗筆"之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。

3、記教學(xué)機(jī)智

課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

4、記學(xué)生見(jiàn)解

在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有"創(chuàng)新的火花"在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的`補(bǔ)充與完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來(lái)，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。

5、記再教設(shè)計(jì)

一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計(jì)"，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度?？傊?，寫課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時(shí)記下，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，以記促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收獲。

三反思中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、以課改思想為指導(dǎo)。將自己的教學(xué)實(shí)踐同課改思想相對(duì)照，從對(duì)師生在課堂中的地位、學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等方面來(lái)進(jìn)行反思，有意識(shí)的突破傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的束縛，為自己的教學(xué)活動(dòng)確立正確的導(dǎo)向。

2、以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)。脫離了教學(xué)實(shí)踐而空談理論的反思不具備對(duì)今后實(shí)踐的指導(dǎo)意義，教學(xué)反思必須要以課堂教學(xué)為核心，通過(guò)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的過(guò)程來(lái)不斷提高教學(xué)能力和理論認(rèn)識(shí)。

3、關(guān)注學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)。

教學(xué)與反思的過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，在反思中依然要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的課堂反應(yīng)、接受效果中來(lái)反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)的得失。從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思切忌大而全，因?yàn)榇蠖萑氪蠖?。每篇教學(xué)反思要從教育教學(xué)規(guī)律和課改思想的大處著眼，但是更要從教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)入手，課堂情境的設(shè)置、學(xué)生活動(dòng)的表現(xiàn)、作業(yè)難易的安排、教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用都可成為反思的角度。

4、結(jié)合理論，深入思考。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇十八

a公司是一家專業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)高級(jí)品牌——電動(dòng)自行車、電動(dòng)摩托車、電動(dòng)噴霧器等a系列產(chǎn)品的公司。

本公司創(chuàng)建于20xx年7月，目前，擁有生產(chǎn)流水線兩條，固定資產(chǎn)800萬(wàn)元，員工120多人，其中高級(jí)管理人員10人，中層管理人員15人。并在20xx年6月通過(guò)了國(guó)家生產(chǎn)許可證的驗(yàn)收；被浙江省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局20xx年度抽查測(cè)定為合格產(chǎn)品。20xx年3月通過(guò)北京中大華遠(yuǎn)認(rèn)證中心的iso9001質(zhì)量體系認(rèn)證。

本公司在電動(dòng)車行業(yè)的產(chǎn)銷量名列前茅，成功地在浙江省的縣市級(jí)市場(chǎng)上網(wǎng)絡(luò)遍布率達(dá)80%；并滲透了福建省、江西省、安徽省、重慶市、廣西等省區(qū)市市場(chǎng)；并通過(guò)了浙江省、江蘇省、上海市、山東省等新產(chǎn)品鑒定，并在以上各省市公安廳局作了備案。

本公司將以打造a品牌為公司目標(biāo)，發(fā)展多元化經(jīng)營(yíng)，加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和電子商務(wù)，努力將本公司建設(shè)成為集研制、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷售、信息網(wǎng)絡(luò)、科技服務(wù)于一體的區(qū)域性乃至全國(guó)性的電動(dòng)車公司。

二、市場(chǎng)分析。

（一）品牌定位。

爭(zhēng)做電動(dòng)車行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌。

（二）目標(biāo)市場(chǎng)。

以縣級(jí)、地級(jí)市25～35歲的女性為主要目標(biāo)消費(fèi)群。

（三）市場(chǎng)前景。

21世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)，二十年的改革開(kāi)放使中國(guó)大地發(fā)生巨大的變化，市場(chǎng)已不再是昨天的市場(chǎng)。各行各業(yè)的人們?cè)诓煌念I(lǐng)域中拼搏發(fā)展，或沉或浮。在走過(guò)原始積累的辛酸苦辣后，他們成為社會(huì)財(cái)富的擁有者。

隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，信息的傳遞速度加快了，國(guó)內(nèi)電動(dòng)車市場(chǎng)前進(jìn)的步伐也不斷加快。電動(dòng)自行車作為一個(gè)新興的產(chǎn)物，它的誕生緣自于自然資源的日漸減少、城市環(huán)境的日漸惡劣、人們生活需求日益提高?，F(xiàn)階段電動(dòng)自行車已成為一種風(fēng)靡的產(chǎn)品，不僅在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)是這樣，在國(guó)外市場(chǎng)亦是如此；公司的網(wǎng)站以及公司在阿里巴巴注冊(cè)開(kāi)通的網(wǎng)頁(yè)，外商的訪問(wèn)率居高不下，良好的市場(chǎng)前景為電動(dòng)車行業(yè)帶來(lái)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

目前，公司引用人才，布好棋局，提煉公司核心價(jià)值，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在產(chǎn)品質(zhì)量管理、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷策略制定等方面都充分地體現(xiàn)公司“做大、做強(qiáng)”的定位，故公司并駕國(guó)內(nèi)銷售、國(guó)際貿(mào)易兩條軌道，使a公司在電動(dòng)車行業(yè)發(fā)展壯大起來(lái)。

（四）產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。

低噪音、高效率、驅(qū)動(dòng)力矩大、無(wú)火花換向。

（五）市場(chǎng)現(xiàn)狀。

20xx年的浙江電動(dòng)車市場(chǎng)，由于綠源、小飛哥、歐豹、伊人等國(guó)產(chǎn)廠家控制了近70％的市場(chǎng)，因而整個(gè)市場(chǎng)運(yùn)行大體平穩(wěn)，但潛伏著引起市場(chǎng)動(dòng)蕩的因素。

1.價(jià)格仍是導(dǎo)致電動(dòng)車市場(chǎng)最不穩(wěn)定的因素。盡管上述電動(dòng)車四大品牌控制著絕大部分市場(chǎng)，但部分區(qū)域品牌想擴(kuò)大市場(chǎng)份額，往往用低價(jià)策略來(lái)擾亂市場(chǎng)。另外，即使在幾個(gè)大品牌之間，在市場(chǎng)的壓力下，也在暗中較勁。這些都是可能引致電動(dòng)車價(jià)格戰(zhàn)的不確定因素。

2.電動(dòng)車行業(yè)對(duì)比摩托車行業(yè)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品技術(shù)含量相對(duì)較低，電動(dòng)車公司之間的競(jìng)爭(zhēng)更多地體現(xiàn)在成本上。但隨著幾大品牌逐漸形成一定規(guī)模，它們的成本優(yōu)勢(shì)相差無(wú)幾。因此，電動(dòng)車行業(yè)技術(shù)升級(jí)之戰(zhàn)不可避免，節(jié)能技術(shù)、綠色技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)等技術(shù)革新將引發(fā)新的競(jìng)爭(zhēng)。

3.從整體上來(lái)看，目前電動(dòng)車市場(chǎng)仍處于供大于求的狀況，競(jìng)爭(zhēng)漸趨于白熱化，加之電動(dòng)車電機(jī)、電池的不穩(wěn)定，許多老公司面臨著生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)更新的難題。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使廠家面臨多重壓力，市場(chǎng)份額向大品牌集中，小品牌的市場(chǎng)份額也正在大幅下降，部分公司甚至已處在掙扎線上。

4.從市場(chǎng)需求情況來(lái)看，電動(dòng)車消費(fèi)的檔次將逐步拉開(kāi)，一些整體品質(zhì)卓越的高品位電動(dòng)車將成為市場(chǎng)消費(fèi)的主流，技術(shù)含量高的精品電動(dòng)車因具有絕對(duì)的換代優(yōu)勢(shì)而受到歡迎。

5.由于農(nóng)村普及速度加快，一些低價(jià)位電動(dòng)車的需求重心由城鎮(zhèn)居民家庭向城郊農(nóng)村地區(qū)延伸，需求總量呈穩(wěn)步上升之勢(shì)，產(chǎn)銷狀況向好的趨勢(shì)發(fā)展，生產(chǎn)處于良性循環(huán)的合理區(qū)域內(nèi)。這些都為電動(dòng)車市場(chǎng)帶來(lái)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

6.地區(qū)性品牌借助地緣資源在當(dāng)?shù)負(fù)碛邢喈?dāng)?shù)氖袌?chǎng)占有率。

因?yàn)槠渥陨碣Y源、經(jīng)營(yíng)管理、銷售網(wǎng)絡(luò)等原因，在當(dāng)?shù)負(fù)碛邢喈?dāng)?shù)氖袌?chǎng)占有率，形成了一定的區(qū)域壁壘。

由上面的市場(chǎng)狀況分析可知：

（1）技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)必將升級(jí)。隨著電動(dòng)車行業(yè)第二輪高速發(fā)展期的來(lái)臨，國(guó)內(nèi)電動(dòng)車市場(chǎng)的格局將面臨著重新洗牌，新老兩大陣營(yíng)之間的對(duì)抗將圍繞如何贏得電動(dòng)車換代市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行。

（2）電動(dòng)車公司的營(yíng)銷管理能力將接受嚴(yán)峻考驗(yàn)。綠源及其他新進(jìn)入者的營(yíng)銷管理規(guī)范、運(yùn)作系統(tǒng)、市場(chǎng)控制力強(qiáng)、市場(chǎng)策劃一流、手法穩(wěn)健，a品牌電動(dòng)車如何應(yīng)對(duì)，如何強(qiáng)化自我的營(yíng)銷能力，將成為對(duì)a品牌電動(dòng)車的最大考驗(yàn)。

（六）融資計(jì)劃。

公司計(jì)劃以借貸形式，一次性借貸100萬(wàn)元，用于新品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、市場(chǎng)推廣、廣告投入及擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。其中，20萬(wàn)元用于市場(chǎng)推廣及廣告費(fèi)用；80萬(wàn)元用于其他營(yíng)運(yùn)活動(dòng)。公司計(jì)劃以兩年收回運(yùn)營(yíng)資本。

三、市場(chǎng)推廣。

（一）營(yíng)銷策略。

品牌定位：中高檔。

目標(biāo)市場(chǎng)：國(guó)內(nèi)二級(jí)、三級(jí)城市的市場(chǎng)。

渠道策略：特許經(jīng)營(yíng)、專賣連鎖。

產(chǎn)品策略：在建立行業(yè)品牌形象后，向相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域拓展，營(yíng)造屬于a品牌的形態(tài)意識(shí)。

（二）推廣預(yù)測(cè)：

年份終端網(wǎng)絡(luò)銷售額（億元）。

20xx50家。

20xx100家1。

20xx200家1.5。

20xx350家2。

在銷售額達(dá)到1億元時(shí)，計(jì)劃擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模（土地征用、廠房建設(shè)及設(shè)備投資），達(dá)到年產(chǎn)a品牌電動(dòng)車10萬(wàn)輛的目標(biāo)，滿足2億元的年銷售額的需求。

通過(guò)一系列運(yùn)作，于20xx年完成2億元銷售額，發(fā)展終端網(wǎng)絡(luò)350家，年生產(chǎn)a電動(dòng)車10萬(wàn)輛。a品牌在中國(guó)的二級(jí)、三級(jí)城市的一類商場(chǎng)或街面擁有專柜或?qū)Ｙu店，并擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一級(jí)城市。使a品牌成為中國(guó)電動(dòng)車行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，成為消費(fèi)者的首選品牌。

四、管理目標(biāo)。

a品牌的營(yíng)銷管理工程，以“責(zé)任清楚、機(jī)構(gòu)合理、規(guī)范運(yùn)作、提高效率、賞罰分明”為目標(biāo)，通過(guò)組織架構(gòu)的設(shè)定和業(yè)務(wù)流程的重新梳理，將a公司建設(shè)成為以客戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向的現(xiàn)代營(yíng)銷型公司，使其不但能夠出色完成公司的營(yíng)銷任務(wù)，而且能夠在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)中引領(lǐng)整個(gè)a公司穩(wěn)健發(fā)展、更加壯大。

通過(guò)明確相關(guān)崗位工作流程及相關(guān)崗位的崗位功能，界定相關(guān)崗位的崗位責(zé)任，建立相關(guān)崗位工作制度，績(jī)效評(píng)估、激勵(lì)考核及獎(jiǎng)罰制度（包括各崗位的獎(jiǎng)罰制度），加強(qiáng)對(duì)派出機(jī)構(gòu)的管理，建立各類規(guī)范化表格（如銷售日?qǐng)?bào)表、業(yè)務(wù)人員工作計(jì)劃表、績(jī)效考核表等）及營(yíng)銷服務(wù)體系（如服務(wù)的流程、規(guī)范、制度、政策、特色等）等。

五、回報(bào)分析。

按4年預(yù)期目標(biāo)計(jì)算：

年銷售額：2億元。

產(chǎn)品成本：2億元×50%=1億元。

市場(chǎng)推廣、廣告營(yíng)銷費(fèi)用：2億元×20%=0.4億元。

稅收：2億元×10%=0.2億元。

利潤(rùn)：2億元×20%=0.4億元。

六、swot分析。

優(yōu)勢(shì)方面，a公司已有相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售經(jīng)驗(yàn)，在統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)上領(lǐng)先一步。有利于樹(shù)立公司的整體形象，提高產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量。

a公司主要劣勢(shì)是沒(méi)有形成一個(gè)以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以顧客為中心的組織體系，a公司內(nèi)部沒(méi)有形成統(tǒng)一的價(jià)值觀，而且在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、工藝質(zhì)量方面，條件不夠成熟。

同時(shí)，主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)意識(shí)在增強(qiáng)，漸漸開(kāi)始注重品牌和服務(wù)，機(jī)制靈活，對(duì)市場(chǎng)變化反應(yīng)迅速，對(duì)a形成較大威脅，加之行業(yè)跟隨者及其他品牌的進(jìn)入，將分享a品牌的市場(chǎng)份額，使a品牌漸漸失去行業(yè)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)品牌的優(yōu)勢(shì)。

a品牌系列產(chǎn)品雖說(shuō)市場(chǎng)潛力很大，但需主推a電動(dòng)車，其他產(chǎn)品自然銷售。只有當(dāng)產(chǎn)品向?qū)I(yè)、新穎發(fā)展，渠道和服務(wù)向深、廣發(fā)展，才能使a品牌真正強(qiáng)大起來(lái)。

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的分析，我們發(fā)現(xiàn)，電動(dòng)車行業(yè)在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上是屬于新興的產(chǎn)物。這反而給a品牌提供了很好的機(jī)會(huì)。只要及時(shí)調(diào)整公司戰(zhàn)略，充分利用資源，進(jìn)行合理整合，a品牌是可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇十九

寫作工作總結(jié)沒(méi)有捷徑可走。但是可以有一些技巧，或者說(shuō)特定的方法。

一是引用、選用材料(素材)時(shí)，要善于突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。

要善于為總結(jié)的使用者(受眾)所用、所喜聞樂(lè)見(jiàn)，既要照顧到面，還要兼顧到點(diǎn)。尤其在歸納部分，一定要注意言之有物，要善于表?yè)P(yáng)人、贊美人，發(fā)現(xiàn)被總結(jié)的工作、個(gè)人、團(tuán)體、單位的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、美點(diǎn)，切忌語(yǔ)焉不詳、不實(shí)，措辭假大空，光有“理論”，沒(méi)有實(shí)例。

二是整個(gè)總結(jié)的框架要有辯證邏輯性。

寫作工作總結(jié)時(shí)，一定要把握被總結(jié)對(duì)象的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)。

寫總結(jié)最忌羅列和堆砌，像毛主席在《反對(duì)黨八股》一文中說(shuō)的那樣，一、二、三、四、五，甲、乙、丙、丁、戊地像開(kāi)雜貨鋪一樣，沒(méi)有條理，平鋪直敘。

如寫個(gè)人小結(jié)，就要從學(xué)習(xí)、工作、思想、廉潔自律等幾個(gè)方面來(lái)寫。

如寫黨委工作總結(jié)，就要從思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行架構(gòu)，具體寫作時(shí)要從組織、宣傳、自身建設(shè)、關(guān)心群眾、指導(dǎo)群團(tuán)工作及專項(xiàng)工作等幾個(gè)方面分別來(lái)寫。

如寫安全工作總結(jié)，就要先區(qū)別安全工作的內(nèi)涵，分清行車安全、消防安全、勞動(dòng)安全、內(nèi)保安全、食品安全、財(cái)產(chǎn)安全等，然后針對(duì)不同內(nèi)涵的安全分別進(jìn)行總結(jié)。具體寫作時(shí)在要從安全基礎(chǔ)工作、安管隊(duì)伍建設(shè)、從業(yè)人員管理、安全“物質(zhì)”管理等幾個(gè)方面來(lái)表述。

三是寫工作總結(jié)必須有正確的思想工具做指導(dǎo)。

在寫作工作總結(jié)時(shí)，我們一定要運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的原理來(lái)歸納、揭示我們的工作，尤其是在寫作分析部分時(shí)，更應(yīng)如此。許多同志寫的工作總結(jié)之所以讓人感到缺少些什么，就是因?yàn)槿狈α笋R克思主義哲學(xué)原理的指導(dǎo)，因而使文章缺乏了靈魂和主線。

四是“展望”部分的寫作不宜太詳盡，重在“出思路”。

“展望”部分的價(jià)值在于思想清晰、目標(biāo)明確、措施得當(dāng)。至于具體實(shí)施方法、步驟則不一定要寫得很詳盡。因?yàn)椋偨Y(jié)畢竟不是計(jì)劃書。

五是寫工作總結(jié)一定要把握大勢(shì)、緊跟大勢(shì)、貼近大勢(shì)。

這里的大勢(shì)即大形勢(shì)。這一點(diǎn)把握不好的話，寫出來(lái)的工作總結(jié)就會(huì)落入窠臼，沒(méi)有分量，難以體現(xiàn)時(shí)代性，沒(méi)有創(chuàng)新和指導(dǎo)意義。

校慶活動(dòng)范文如何寫篇二十

（1）寫成功之處將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，達(dá)到光輝頂點(diǎn)。

（2）寫不足之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。

（3）寫教學(xué)機(jī)智課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

（4）寫學(xué)生創(chuàng)新在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有＂創(chuàng)新的火花＂在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的`補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來(lái)，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。

（5）寫＂再教設(shè)計(jì)＂一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出＂再教設(shè)計(jì)＂，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

總而言之，寫課后教學(xué)反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時(shí)寫下，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，以寫促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，必有＂集腋成裘、聚沙成塔＂的收獲.