就業(yè)局之間業(yè)務(wù)合作協(xié)議書范本 就業(yè)協(xié)議書協(xié)議內(nèi)容(6篇)

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就業(yè)局之間業(yè)務(wù)合作協(xié)議書范本一

甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況，并通過對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)。

二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)定。

三、乙方到甲方所屬單位報(bào)到（簽訂勞動(dòng)合同）時(shí)，必須取得畢業(yè)證及學(xué)位證，否則，甲方不予錄用。

四、三方就業(yè)協(xié)議簽定時(shí)間：

乙方最遲于20xx年xx月xx日前與甲方簽訂三方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動(dòng)放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個(gè)工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。

五、違約責(zé)任

鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣元：

1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議；

2、甲方無正當(dāng)理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報(bào)到。

六、協(xié)議生效及其他

本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對(duì)就業(yè)意向的約定，不視為勞動(dòng)關(guān)系的成立。

本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。

本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。

甲（用人單位）乙方（畢業(yè)生）

人事部門簽名（簽章）：簽名：

______年____月____日______年____月____日

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

就業(yè)局之間業(yè)務(wù)合作協(xié)議書范本二

根據(jù)省人力資源社會(huì)保障廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳《關(guān)于做好20xx年特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知》和省人力資源社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員技能培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的通知》文件要求，我中心認(rèn)真對(duì)照逐項(xiàng)進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

xx縣勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心自二00六年成立以來，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)為指導(dǎo)思想，積極落實(shí)“調(diào)整布局、提高層次、突出特色、服務(wù)就業(yè)”的方針，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，本著“實(shí)效、實(shí)用”的培訓(xùn)理念，以市場(chǎng)的人才需求為培訓(xùn)工作的主攻方向，合理配置培訓(xùn)資源，在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的具體指導(dǎo)下，積極開展各類技能培訓(xùn)，經(jīng)過五年的發(fā)展，逐步形成了以雕刻、手工藝制作、創(chuàng)業(yè)和崗前培訓(xùn)為主體的就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)體系，培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

嚴(yán)格按照培訓(xùn)資質(zhì)及批準(zhǔn)的辦學(xué)層次及工種，聯(lián)合專業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，規(guī)范程序、流程，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合我縣農(nóng)村勞動(dòng)力資源狀況及需求實(shí)際，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，確定培訓(xùn)地點(diǎn)，實(shí)習(xí)場(chǎng)所，教材，聘請(qǐng)專業(yè)教師，制定培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，詳細(xì)落實(shí)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)工作，確保培訓(xùn)工作有條不紊地進(jìn)行,保證了近年來所承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。

在五年的辦學(xué)過程中，為了保證各項(xiàng)培訓(xùn)工作落實(shí)到位，我培訓(xùn)中心制定了比較完善的規(guī)章制度，主要有：培訓(xùn)考勤制度、培訓(xùn)班課堂規(guī)章、財(cái)務(wù)管理、檔案管理，教學(xué)考核、職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃和有關(guān)規(guī)章制度，建立完善師資隊(duì)伍建設(shè)管理機(jī)制，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并且爭(zhēng)取從源頭控制過程監(jiān)督，教學(xué)人員精心編寫教材認(rèn)真?zhèn)湔n。使每堂課都取得了預(yù)期效果。培訓(xùn)班結(jié)束后，檢查教學(xué)質(zhì)量、評(píng)定學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)員掌握法律、法規(guī)，使每個(gè)學(xué)員都具備獨(dú)立操作技能，達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)效果。逐步建立了一支穩(wěn)定的以專職教師為骨干、兼職教師為主體的教師隊(duì)伍。中心現(xiàn)有工作人員八名，其中專業(yè)教師4人，具有扎實(shí)的理論實(shí)踐基礎(chǔ)。為了切實(shí)提高培訓(xùn)的質(zhì)量，堅(jiān)持做到培訓(xùn)有目標(biāo)、教學(xué)有計(jì)劃、考核有標(biāo)準(zhǔn)，按照統(tǒng)一職業(yè)培訓(xùn)條件、統(tǒng)一組織培訓(xùn)、統(tǒng)一考務(wù)管理和統(tǒng)一證書管理的原則，在每期辦班前制訂周密的培訓(xùn)大綱和教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間和要求，在教學(xué)過程中收集教師與學(xué)員的建議并及時(shí)反饋，定期開發(fā)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估檢查。在每年度末，對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行跟蹤回訪服務(wù)，以提高培訓(xùn)效果。在學(xué)員管理方面，中心從學(xué)員入學(xué)到結(jié)業(yè)都制定相應(yīng)的管理辦法。做到了培訓(xùn)人員入學(xué)有注冊(cè)、上課有考勤、成績(jī)有考核、結(jié)業(yè)有登記、就業(yè)有保障，并統(tǒng)一建立學(xué)員檔案，實(shí)行微機(jī)化管理。

各項(xiàng)資金使用都嚴(yán)格按相關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定執(zhí)行，努力做到管理規(guī)范、操作嚴(yán)格、資金使用合理有效、程序合法，明確使用標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象、范圍，確保各項(xiàng)資金安全有效運(yùn)轉(zhuǎn)。在招投標(biāo)環(huán)節(jié)報(bào)送的招標(biāo)資料與本中心實(shí)際情況相符合，在招投標(biāo)過程中未超過年度規(guī)定的投標(biāo)總數(shù)。在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量管理，成立了專門的質(zhì)量監(jiān)督及巡查領(lǐng)導(dǎo)小組，在培訓(xùn)過程中由30%以上的學(xué)員填寫意見反饋表，并由質(zhì)量監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組填寫培訓(xùn)意見，所有意見匯編于培訓(xùn)申報(bào)資料，確保了資料的可讀性與可查性。

為實(shí)現(xiàn)我縣勞力型輸出逐步向技能型輸出轉(zhuǎn)變，我縣培訓(xùn)中心充分發(fā)揮了在勞動(dòng)就業(yè)、培訓(xùn)方面的整體優(yōu)勢(shì)，利用就業(yè)培訓(xùn)靈活性大、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，共舉辦培訓(xùn)班60余期，培訓(xùn)各類人員1799人，培訓(xùn)合格率達(dá)98%，為有效提高了各類人員就業(yè)技能，增強(qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、增加勞務(wù)經(jīng)濟(jì)收入方面做出積極的貢獻(xiàn)。

一年來，我中心培訓(xùn)工作取得了一定成績(jī)，但也存在不足之處，一是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，培訓(xùn)科目局限于少數(shù)幾種；二是缺乏雙語師資隊(duì)伍，針對(duì)上述問題，我中心一是將進(jìn)一步完善培訓(xùn)方式、內(nèi)容，提高培訓(xùn)實(shí)效；二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)及雙語教師培養(yǎng)，提高他們業(yè)務(wù)水平及授課水平，讓參訓(xùn)人員聽的懂、用的好。

總之，我中心在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照省市文件精神及要求，加強(qiáng)管理、強(qiáng)化措施、規(guī)范程序，培訓(xùn)工作取得了積極的成效，在下一步培訓(xùn)工作中，我中心將認(rèn)真查找不足，積極拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，豐富培訓(xùn)形式，不斷充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

就業(yè)局之間業(yè)務(wù)合作協(xié)議書范本三

甲方：地址：聯(lián)系電話：乙方：身份證號(hào)碼：常住地址：聯(lián)系電話：風(fēng)險(xiǎn)提示：

注意慎重選擇培訓(xùn)對(duì)象，不對(duì)試用期內(nèi)的員工進(jìn)行委外出資培訓(xùn)，因?yàn)椋捶梢?guī)定，即使與其簽訂了服務(wù)期協(xié)議，試用期員工一旦辭職，企業(yè)是不能追究其賠償違約金的。若該新員工表現(xiàn)優(yōu)秀，確實(shí)要出資對(duì)其進(jìn)行委外培訓(xùn)的，建議先給予辦理提前轉(zhuǎn)正，將其轉(zhuǎn)為正式員工后再與其簽訂服務(wù)期協(xié)議，這樣追究其違約責(zé)任時(shí)才合法。為充分解決學(xué)員在學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后的就業(yè)問題，甲乙雙方經(jīng)共同協(xié)商，在自愿、平等的基礎(chǔ)上，就乙方委托甲方為其定向推薦就業(yè)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、簽訂本協(xié)議的背景

1、為了確保教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)成率，以使學(xué)員早日走上工作崗位，在教育部教育管理信息中心________工作組的監(jiān)督指導(dǎo)下，教育部教育管理信息中心高級(jí)信息技術(shù)人才_(tái)_______培訓(xùn)基地（以下簡(jiǎn)稱________培訓(xùn)基地）負(fù)責(zé)培訓(xùn)、認(rèn)證和考試工作。

2、在教育部教育管理信息中心的授權(quán)和指導(dǎo)下，________________專門設(shè)立了人才交流中心，負(fù)責(zé)為____________提供人才推薦上崗的服務(wù)工作。

3、乙方已通過甲方的面試，基本符合入學(xué)條件，并已辦理入學(xué)手續(xù)，正式成為培訓(xùn)基地的學(xué)員。

4、對(duì)乙方的管理由甲方和________培訓(xùn)基地共同負(fù)責(zé)。本協(xié)議的相關(guān)條款，________培訓(xùn)基地認(rèn)可并支持。

5、為了明確甲乙雙方權(quán)益，確保教學(xué)質(zhì)量，雙方本著平等公正和學(xué)員利益第一的原則經(jīng)協(xié)商后，甲方與________（以下簡(jiǎn)稱乙方）簽訂如下協(xié)議共同遵守。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

三、培訓(xùn)時(shí)間自________年____月____日開始，預(yù)計(jì)至________年____月____日結(jié)束。

四、待遇及費(fèi)用風(fēng)險(xiǎn)提示：

對(duì)于培訓(xùn)期間的待遇要明確，包括培訓(xùn)期間的補(bǔ)貼、工資福利、保險(xiǎn)等。要特別注意：在培訓(xùn)協(xié)議中寫明培訓(xùn)費(fèi)包括什么費(fèi)用，不包括什么費(fèi)用，以防在員工違約時(shí)不致引起爭(zhēng)議。要明確在培訓(xùn)期間的住宿標(biāo)準(zhǔn)、交通費(fèi)等。要注意較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)是否有探親假，如有規(guī)定要寫明。

1、學(xué)校保證所推薦的單位試用期間每月總收入不少于_________元。

2、學(xué)生在前五個(gè)學(xué)期綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)排在學(xué)校前十名者，或連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部者，優(yōu)先推薦就業(yè)并免交就業(yè)推薦費(fèi)，其余學(xué)生在最后一學(xué)期需另交納就業(yè)推薦費(fèi)_________元。

3、面試期間學(xué)生的差旅費(fèi)、住宿費(fèi)由學(xué)生本人負(fù)責(zé)，學(xué)校不給予補(bǔ)貼。

4、無須學(xué)校推薦就業(yè)的學(xué)生，可退還就業(yè)推薦費(fèi)。

五、甲方權(quán)利與義務(wù)

1、甲方嚴(yán)格按照經(jīng)專家組反復(fù)論證并通過的教學(xué)實(shí)施方案的要求完成教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校的安排為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保給學(xué)員提供合理的上機(jī)時(shí)間。

2、甲方有權(quán)要求乙方一次性交清全部學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)等費(fèi)用，然后再履行為乙方提供全部服務(wù)的承諾。

3、因乙方行為過錯(cuò)而造成甲方損失的，甲方有權(quán)要求乙方賠償。

4、乙方正式入學(xué)并簽訂本協(xié)議后，甲方負(fù)責(zé)為乙方辦理在校學(xué)習(xí)期間的意外傷害保險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)提示：

服務(wù)期要定的合理，比如：按培訓(xùn)費(fèi)總和5000元約定________年，以此類推。另外，還需在此條款里約定如與勞動(dòng)合同期限及以后簽訂的培訓(xùn)服務(wù)期限有沖突，勞動(dòng)合同期限延續(xù)至培訓(xùn)服務(wù)期協(xié)議約定的服務(wù)期終止等字樣內(nèi)容，以解決服務(wù)期超過勞動(dòng)合同期限的合同自動(dòng)延續(xù)問題。

5、乙方完成學(xué)業(yè)并通過考核之日起一個(gè)月之內(nèi)，根據(jù)乙方所學(xué)專業(yè)為其提供在____推薦相關(guān)行業(yè)內(nèi)就業(yè)的服務(wù)，推薦服務(wù)期為________年。在服務(wù)期內(nèi)，因乙方所在單位的原因致使乙方的工作發(fā)生變動(dòng)，甲方應(yīng)無條件地為乙方提供幫助，直到乙方再次上崗為止。若乙方在甲方為其推薦的單位工作時(shí)間達(dá)到三個(gè)月，則視為乙方成功就業(yè)。成功就業(yè)后，甲方有義務(wù)對(duì)乙方進(jìn)行兩年的工作、再學(xué)習(xí)、法律咨詢等跟蹤服務(wù)，力求乙方在____行業(yè)能夠持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

6、因乙方個(gè)人原因（違法、違紀(jì)或無故放棄就業(yè)機(jī)會(huì)等）導(dǎo)致甲方不能推薦工作或推薦工作后不能繼續(xù)工作的，甲方有權(quán)取消其推薦資格且不再提供推薦服務(wù)。

7、如果乙方不能通過專業(yè)考核，但在學(xué)習(xí)期間能夠做到按照甲方的要求按時(shí)上課、上機(jī)并完成作業(yè)，并遵守甲方的規(guī)章制度，服從甲方的管理，可申請(qǐng)重學(xué)（其它費(fèi)用自理），重學(xué)期間不保證人手一機(jī)。

六、乙方權(quán)利與義務(wù)

1、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真練習(xí)，服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度及學(xué)員就業(yè)安置管理制度。書費(fèi)、生活費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、住宿費(fèi)、考試費(fèi)等由乙方自理。

2、乙方有義務(wù)向甲方提供相關(guān)各種具有法律效力的證明文本，如：身份證、學(xué)歷證、戶口等復(fù)印件。不得提供虛假資料，否則視為違約。

3、乙方在校期間要愛護(hù)使用學(xué)校的各種設(shè)備和公物，如由于人為造成設(shè)備損壞給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失，由乙方負(fù)責(zé)照價(jià)賠償。

4、乙方要與他人和睦相處，不得發(fā)生酗酒、打架斗毆等。

5、乙方要遵守國家法律、法規(guī)，不得有違法亂紀(jì)行為，不得擾亂課堂秩序，不得違反校規(guī)、校紀(jì)等規(guī)章制度，不得做有損甲方名譽(yù)及形象的行為。

6、在個(gè)人自愿的前提下乙方有權(quán)利要求甲方統(tǒng)一組織乙方參加學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的認(rèn)證考試，費(fèi)用由乙方自理。

7、乙方應(yīng)于學(xué)期終止之前，做好離校準(zhǔn)備，學(xué)期終止一周內(nèi)，退出住宿及辦理相應(yīng)的離校手續(xù)，甲方有義務(wù)為學(xué)員推薦崗前周轉(zhuǎn)房（費(fèi)用由學(xué)員自理），以方便學(xué)生應(yīng)聘工作。

8、乙方在結(jié)業(yè)后有權(quán)要求甲方提供推薦就業(yè)工作的服務(wù)，直到乙方在甲方為其提供就業(yè)的單位成功就業(yè)為止。

七、違約責(zé)任

1、乙方符合推薦就業(yè)的各項(xiàng)條件并同時(shí)需要學(xué)校推薦的，而甲方不能給予推薦就業(yè)，甲方退回乙方所交學(xué)費(fèi)。

2、乙方在校就讀期間，出現(xiàn)以下情況之一者，甲方不予推薦就業(yè)，由乙方自謀職業(yè)：

（1）未能通過甲方組織的全部課程考試。

（2）有打架、斗毆或其它嚴(yán)重違紀(jì)行為、影響惡劣。

（3）受記過或以上處分（被撤消處分除外）。

（4）未按甲方規(guī)定交清學(xué)、雜費(fèi)，就業(yè)推薦費(fèi)或其他所欠費(fèi)用者，或中途退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)。

3、乙方有下列情形者，學(xué)校不再安排就業(yè)：

（1）不服從學(xué)校安排或?qū)W校通知面試而不到達(dá)三次者。

（2）學(xué)校安排成功，學(xué)生已同意就業(yè)而不上班者。

（3）就業(yè)后無正當(dāng)理由自己辭職或因主觀原因被單位辭退者。

八、不可抗力因不可抗拒之因素（如：地震等），而影響本協(xié)議的履行，由雙方協(xié)商決定是否解除合同，或部分免除履行合同的責(zé)任，或延期履行。

九、法律適用及爭(zhēng)議的解決本協(xié)議的形成、效力、解釋、簽署、修改及終止均受中國法律管轄，一旦其中兩方就本合同發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，雙方應(yīng)本著友好的態(tài)度協(xié)商解決。若協(xié)商無法解決，則將案件提交________仲裁委員會(huì)仲裁，仲裁裁定是終局的，對(duì)雙方均有約束力。

十、其它事宜

1、協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

2、協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。甲方（蓋章）：代表人（簽字）：日期：________年____月____日乙方（簽字）：日期：________年____月____日

就業(yè)局之間業(yè)務(wù)合作協(xié)議書范本四

31、尊重創(chuàng)業(yè)、服務(wù)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)。

32、尊重人才就業(yè)，期待您的加入。

33、創(chuàng)業(yè)新時(shí)代，就業(yè)好“薪”情。

34、提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化。

35、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。

36、營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提升服務(wù)水平。

37、不依不靠自奮蹄，自主自立求發(fā)展。

38、發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，掌握就業(yè)機(jī)遇。

39、自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展，共同富裕奔小康。

40、推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)。

41、發(fā)揮潛能，施展才華，創(chuàng)造成功。

42、創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)，培訓(xùn)提高能力。

43、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、創(chuàng)新思路、創(chuàng)建大業(yè)。

44、消除就業(yè)歧視，促進(jìn)公平就業(yè)。

45、創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之基、財(cái)富之源。

46、實(shí)施積極就業(yè)政策，多渠道擴(kuò)大就業(yè)。

47、夢(mèng)想在心中點(diǎn)燃，創(chuàng)業(yè)在腳下實(shí)現(xiàn)。

48、畢業(yè)來應(yīng)聘，工作更帶勁。

49、創(chuàng)新工作載體，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

50、創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，建設(shè)和諧宜川。

51、給人才創(chuàng)造學(xué)習(xí)和提升的空間。

52、搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，全力促進(jìn)就業(yè)。

53、職海茫茫，人才領(lǐng)航。

54、唱響科學(xué)發(fā)展主旋律、投身創(chuàng)業(yè)富民主戰(zhàn)場(chǎng)。

55、加快銀川發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱。

56、助你創(chuàng)業(yè)、幫你興業(yè)、促你就業(yè)。

57、實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)戰(zhàn)略，掀起全民創(chuàng)業(yè)熱潮。

58、立志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)!

59、擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。

60、參加人才招聘，實(shí)現(xiàn)事業(yè)夢(mèng)想。

就業(yè)局之間業(yè)務(wù)合作協(xié)議書范本五

甲方：____________醫(yī)院

乙方：________身份證號(hào)碼：________

____醫(yī)院(甲方)擬錄用____大學(xué)________專業(yè)____年應(yīng)屆畢業(yè)生____(乙方)為本單位職工，乙方自愿報(bào)名應(yīng)聘甲方單位并已知甲方有關(guān)畢業(yè)生錄用的相關(guān)內(nèi)容和規(guī)定。經(jīng)雙方協(xié)商，同意簽訂本意向書如下：

1.乙方自愿參加甲方舉辦的崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期滿后，正式上崗。

2.培訓(xùn)結(jié)束：

1)乙方培訓(xùn)期滿合格后，乙方將進(jìn)入____工作，與甲方正式簽訂勞動(dòng)合同

2)甲方同意乙方進(jìn)入________工作，簽訂勞動(dòng)合同。甲方對(duì)此沒有異議

3.工作地點(diǎn)和待遇：

1)工作地點(diǎn)：________醫(yī)院。

2)待遇：基本工資______/月+績(jī)效工資。試用期考核合格后按醫(yī)院規(guī)定享受績(jī)效工資。

一是：協(xié)議的終止：

1.乙方在培訓(xùn)期間出現(xiàn)以下情形之一，本協(xié)議自動(dòng)終止：

1)乙方違反甲方的管理規(guī)定，經(jīng)教育不改的

2)根據(jù)工作情況，甲方認(rèn)為乙方不具備工作能力的

3)乙方出現(xiàn)健康情況，不能繼續(xù)完成或勝任將來的工作的

4)乙方出現(xiàn)違反國家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的

2.本合同簽訂后，乙方取得畢業(yè)證，必須在規(guī)定時(shí)限內(nèi)到甲方參加工作，不得再到其他機(jī)構(gòu)就業(yè)，否則將按有關(guān)法律法規(guī)賠償甲方前期培訓(xùn)等相關(guān)費(fèi)用。

二是爭(zhēng)議解決：

本協(xié)議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭(zhēng)議，各方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向人民法院提起訴訟。

甲方：____醫(yī)院乙方：________

法定代表：________

20____年____月____日20____年____月____日

就業(yè)局之間業(yè)務(wù)合作協(xié)議書范本六

國務(wù)院主持召開國務(wù)院會(huì)議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要求采取有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。

摘要:20xx年727萬大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)年，再度被稱為史上更難就業(yè)年。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們應(yīng)該分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，從根本上弄清大學(xué)生就業(yè)難的原因在哪里?讓699萬名20xx屆畢業(yè)生為之拼搏的就業(yè)季剛剛落幕，20xx年727萬名大學(xué)畢業(yè)生又迎來了新的就業(yè)季。就業(yè)難的背后，既有求職者深深的無奈，也體現(xiàn)出就業(yè)市場(chǎng)一些長(zhǎng)期難除的問題和痼疾。大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè);大學(xué)生就業(yè);原因;對(duì)策

1. 引言

國務(wù)院主持召開國務(wù)院會(huì)議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要求采取有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。

2.調(diào)查形式與結(jié)果

2.1調(diào)查的對(duì)象和范圍

本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查，主要是利用大學(xué)生外出打工機(jī)會(huì)，調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，具體涉及到大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、對(duì)就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面。

2.2問卷調(diào)查的方法

主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問卷。調(diào)查為一對(duì)一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理，分析。

2.3調(diào)查的目的

大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個(gè)越來越重要的問題。大學(xué)生的就業(yè)形式勢(shì)的調(diào)查，更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)趨勢(shì);真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，盡快找好自己的地位，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)形勢(shì)，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

難點(diǎn)一：基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì)、招聘會(huì)上，城市就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。

盡管我國近年來逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo)，但鼓勵(lì)政策、待遇保障等對(duì)于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機(jī)會(huì)受限、工作環(huán)境差等問題，導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”，實(shí)際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。

難點(diǎn)二：“專業(yè)”冰火兩重天

近日，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動(dòng)畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列。

近年來，教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對(duì)一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長(zhǎng)期以來形成的僵化思想影響，不能根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)做出富有預(yù)見性的調(diào)整，導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來看，高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場(chǎng)的情況依然沒有得到緩解。忽視市場(chǎng)需求閉門造車，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險(xiǎn)性，“熱門”變“冷門”，導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。

過去大學(xué)生國家統(tǒng)一分配，跟公務(wù)員似的，好壞給你安排個(gè)工作，不管對(duì)口不對(duì)口，喜歡不喜歡，對(duì)于單位也一樣，不管新分配來的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯(cuò)的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯(cuò)，基本能對(duì)上口。

過去大學(xué)不好考，含金量很高，當(dāng)時(shí)的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機(jī)械電等理工類的大學(xué)生，水平還是相當(dāng)高的，很多都成了企業(yè)的中堅(jiān)力量。

過去人們知識(shí)水平低，企業(yè)對(duì)人才需求門檻較低，所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)十分明顯。例如，過去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低，要求也相對(duì)低，大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)也大大增加。

近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加上金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。曾幾何時(shí)，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂觀。

1.經(jīng)濟(jì)原因 金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免。此外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這對(duì)就業(yè)增形勢(shì)將是一個(gè)非常不利的信息。

2.社會(huì)原因 在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。此外，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識(shí)的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱;對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃。

1.政府方面 政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量;其次面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，進(jìn)一步深化高等教育改革，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

2.社會(huì)方面 企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。

3.大學(xué)生方面 首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。

其次，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中。也就是說，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會(huì)掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

畢業(yè)生所應(yīng)具備的素質(zhì)

對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競(jìng)爭(zhēng)力，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說服力，特別邀請(qǐng)到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。

問：你認(rèn)為“人才”的概念應(yīng)該如何介定?答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大， 其實(shí)所謂的人才應(yīng)該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力、動(dòng)力。我個(gè)人認(rèn)為人才即把應(yīng)該做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，向其它方向延伸。一般人才應(yīng)具有的能力為專業(yè)知識(shí)、發(fā)展眼光、動(dòng)作能力，指揮能力、協(xié)調(diào)能力、社會(huì)能力及其它各方面的相對(duì)具有的理解能力。

問：貴公司中，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?答：不多，如果要招聘應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會(huì)考慮他的專業(yè)是否對(duì)口再次是 看他們的溝通、演講水平。因?yàn)閷I(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞，溝通、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì)注意一些人接物的細(xì)節(jié)問題，細(xì)節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個(gè)人的觀察性、能動(dòng)性。

問：您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備那些素質(zhì)?其中您認(rèn)為最重要的是哪一點(diǎn)?答：當(dāng)代大學(xué)生普遍較浮躁。我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì)： ① 所學(xué)專業(yè)性知識(shí);② 與人溝通、交流、協(xié)調(diào)的能力;③ 吃苦耐勞的精神;④ 知識(shí)面要廣，專業(yè)性要強(qiáng);⑤ 良好的個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣;⑥ 良好的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，學(xué)以致用;⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力;我認(rèn)為較全面發(fā)展比較好，當(dāng)然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強(qiáng)。

大學(xué)生應(yīng)采取的對(duì)策與態(tài)度

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)占據(jù)主動(dòng)地位置，面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。

(一)接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值

從文章的第一部分我們可以看到，其實(shí)中高等級(jí)的職位需求是較少的，而較低等級(jí)的職位需求是巨大的，但是，許多大學(xué)生對(duì)“市場(chǎng)”殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠，只是停留在自己對(duì)“美好前途的幻想”之中，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí)，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，浪費(fèi)了時(shí)間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

(二)充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，樹立合理的職業(yè)價(jià)值觀

當(dāng)下，很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，其實(shí)不然，我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對(duì)于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多的工作地點(diǎn)也要重視。

(三)修煉內(nèi)功，直面競(jìng)爭(zhēng)

除了面對(duì)就業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度外，能力是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內(nèi)功，才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間，我們大學(xué)生就應(yīng)該樹立一個(gè)明確的方向，這個(gè)方向應(yīng)細(xì)致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì)，并通過大學(xué)的學(xué)習(xí)不斷往這個(gè)方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)應(yīng)聘的時(shí)候，哪怕面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，修煉過內(nèi)功的我們會(huì)贏在起跑線上。

(四)鼓起勇氣 適度自主創(chuàng)業(yè)

我國教育局常常鼓勵(lì)有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性，在大學(xué)期間沒有為生存做好必要準(zhǔn)備，導(dǎo)致很多學(xué)生放不開手腳，特別是自主能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力普遍不強(qiáng)，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應(yīng)具備積極主動(dòng)的心態(tài)和強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè)，而許多人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。并不是說鼓勵(lì)所有人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的情況下，應(yīng)該正視這方面的選擇。

大學(xué)生的就業(yè)問題從大的方向上說，這關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與國家的發(fā)展;從小的方面說，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當(dāng)下和不久的將來我們會(huì)面臨的嚴(yán)峻的問題，因而全社會(huì)需要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。