校園疫情案例分析范文怎么寫(大全20篇)

是一個時刻提醒我們保持目標和動力的機會。要寫好總結(jié)，我們可以采用邏輯清晰、重點突出的方式來組織和展開文章。總結(jié)范文的集合是為了展示總結(jié)的多樣性和靈活性，以便大家在寫作時能夠有更多思路和創(chuàng)意。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇一

2020年，突如其來的新冠疫情讓全世界都陷入了恐慌和不安之中。為了防止疫情繼續(xù)擴散蔓延，各國政府采取了各種不同的措施，其中包括強制隔離、封閉城市、全面檢測等。在中國，政府通過迅速響應(yīng)和全面的防控措施成功地控制了疫情。在這篇文章中，我將分析疫情防控的一些成功案例，以及從中所獲得的一些心得和體會。

第二段：南京疫情防控。

今年七月份，南京爆發(fā)了一起新冠疫情。當?shù)卣诘谝粫r間采取了一系列應(yīng)對措施，包括全民核酸檢測、封閉小區(qū)、取消室內(nèi)聚餐等。南京政府的迅速反應(yīng)和果斷措施得到了社會各界的高度評價。我們可以從中看到，對于一場突如其來的疫情侵襲，處理速度和決策的果斷性是至關(guān)重要的。

第三段：韓國的防控經(jīng)驗。

韓國在疫情防控方面經(jīng)驗豐富，他們做出了很多成功的案例。在2020年初，韓國政府面對的是全球首個新冠疫情的暴發(fā)。他們的經(jīng)驗之一是大力推廣追蹤和隔離。政府使用了一款名為‘社交跟蹤應(yīng)用’的軟件。該應(yīng)用程序可以對用戶的行蹤進行跟蹤，并將其轉(zhuǎn)化成一張完整的疫情報告。此外，韓國政府還大力推廣了追蹤和隔離措施，要求每一個被確診的人必須在發(fā)病之后立刻隔離。這些措施使韓國成功地控制了疫情的傳播。

第四段：印度的挑戰(zhàn)。

與韓國的防控經(jīng)驗不同，印度的疫情防控面臨著許多挑戰(zhàn)。印度政府的一些措施被認為是過于松散和缺乏效果。例如，政府一度允許大型集會和僅僅推出了宣傳關(guān)于保持社交距離和穿戴口罩的簡單提示，這些措施都沒有達到預期目標。印度政府在疫情防控方面的失敗告訴我們，決策的質(zhì)量和有效性在此類局勢下非常重要。

第五段：總結(jié)。

在全球同一時期內(nèi)遭受了同樣的疫情危機之后，我們認識到，防控措施的實施和執(zhí)行對于抵御疫情的傳播非常重要。成功的防控案例表明，在面臨疫情的緊急情況下，保持決策果斷性和執(zhí)行力是至關(guān)重要的。從防控經(jīng)驗中獲得的教訓應(yīng)該被視為有價值的指導方針，以便在未來需要時采取相應(yīng)的行動。雖然我們無法預測未來的疫情爆發(fā)，但是我們可以通過學習先前的防控案例來加強我們的準備和應(yīng)對能力。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇二

根據(jù)綏陽縣教育局《關(guān)于做好教育系統(tǒng)應(yīng)對“新冠肺炎”疫情校園消毒工作的通知》要求，近日，城關(guān)中學開展了消毒培訓、校園消毒等系列工作。

20xx年2月20日，學校擬定了《應(yīng)對“新冠肺炎”疫情校園消毒工作實施方案》對具體工作和人員分工進行了安排。2月25日，學校組織了消毒工作二級培訓，參加人員有校長廖明濤、副校長梁飛、德育處主任陳遠寧、后勤主任李開波、政教處副主任李小英、食堂負責人、安保負責人和后勤人員。梁飛副校長進行具體培訓：一是物資準備和領(lǐng)取要求，二是消毒范圍和方法，三是工作紀律強調(diào)。校長廖明濤強調(diào)：大家一定要認識到此項工作的重要性和必要性，要認真負責地完成工作任務(wù)。2月26日和27日，學校組織后勤人員對食堂、宿舍、教學區(qū)域和辦公室等進行了全面消毒，確保不留死角。

守好“責任田”，護好“一校人”。為師生生命安全和身體健康保駕護航，筑牢校園安全健康防線。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇三

在打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，區(qū)宣傳輿情組按照區(qū)委統(tǒng)一部署，全面動員，全面部署，全面發(fā)聲，營造了“堅定信心、同舟共濟、眾志成城、科學防治”的濃厚氛圍。

連日來，--主持召開宣傳輿情組專題會議，對做好宣傳輿情工作再安排、再部署，并到所包街道--街道實地督導，提出明確要求。特別是對做好宣傳輿情工作，要求堅持傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合，做好防疫常識的宣傳引導;加大正面宣傳力度，做好恐慌心理的消除引導;營造不信謠、不傳謠社會氛圍，做好防傳謠、信謠的教育引導;積極發(fā)動廣大群眾，做好全面參與防控的引導;引導群眾樹立正確的就醫(yī)、購物觀念，維護良好社會秩序。各鎮(zhèn)街、部門加大宣傳力度，利用基層組織微信群、“村村響”應(yīng)急廣播等，及時將權(quán)威信息傳達到群眾手中，建立了區(qū)、鎮(zhèn)街、村居三級宣傳體系，在全區(qū)興起了群防群控的宣傳熱潮。

一是外宣展示成效。加強與上級媒體溝通，通過媒體及時報道全區(qū)各級各部門防控疫情的做法成效--多條，引導了輿論，鼓舞了士氣。二是內(nèi)宣把準導向。組織圍繞新型冠狀病毒科普知識、應(yīng)知應(yīng)會、疫情防控、眾志成城抗擊疫情等方面，精心制作圖文并茂、影音俱全的宣傳內(nèi)容數(shù)百條，把區(qū)委部署、基層經(jīng)驗、愛心行動、食用野生動物風險提示等聲音第一時間傳播出去。

--邀請專家全媒體同步直播，擴大了覆蓋面，增強了傳播力。三是輿情嚴格管控。實施公安分局網(wǎng)監(jiān)大隊和區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情中心兩手抓、兩手硬，加強輿情監(jiān)控，正本清源、防微杜漸，及時辟謠、及時發(fā)聲。區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情中心共篩查信息--余條，涉及疫情的兩辦值班已督辦，相關(guān)信息已回復，累計報區(qū)委值班督辦--條。網(wǎng)上目前無煽動性信息，無謠言，提高了疫情防控的科學性和有效性，凝聚起了眾志成城、攻堅克難的強大正能量。

一是著眼廣覆蓋，增強傳播力。根據(jù)不同群眾接受信息的多樣化需求，實行分眾化、對象化傳播，懸掛橫幅--多條，設(shè)置檢查督導牌、宣傳版面--多個，擴大了覆蓋面，提高了知曉率。二是立足快公開，增強公信力。每天通過電視、廣播、“村村響”應(yīng)急廣播、新媒體等平臺通報了全區(qū)疫情防控情況，消除了群眾恐慌，維護了社會穩(wěn)定。三是圍繞少聚集，增強引導力。及時發(fā)布公交、客車停運、景區(qū)關(guān)閉、公共場館閉館等信息，引導廣大群眾以實際行動為抗擊疫情貢獻力量。

一是新聞記者采訪防護設(shè)備不足，如醫(yī)用酒精、消毒液、紫外線消毒燈等緊缺，記者及設(shè)備消毒物資儲備不足。二是無線應(yīng)急廣播存在人為斷電現(xiàn)象，--維修人員少，不能迅速巡查維修。

將充分發(fā)揮職能作用，加大宣傳力度，引導社會輿論，營造“眾志成城、群防群控”的濃厚氛圍。一是及時發(fā)布權(quán)威信息。通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、新媒體平臺等及時轉(zhuǎn)播上級新聞發(fā)布會等，做好我區(qū)疫情防控工作公告發(fā)布，將權(quán)威信息通過各種渠道向下傳導，確保全覆蓋，無死角。二是做好防疫典型事例宣傳推送。及時收集整理防疫戰(zhàn)線典型事例，與上級媒體溝通交流，做好宣傳工作。

三是正確引導處置網(wǎng)上輿情。密切關(guān)注輿情動態(tài)，及時搜集有關(guān)信息，回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，引導輿論方向。聯(lián)合公安機關(guān)對造謠者嚴肅查處、嚴厲打擊，營造良好網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。四是盡快維修無線應(yīng)急廣播。鑒于--維修人員不足現(xiàn)狀，建議采取鎮(zhèn)臺聯(lián)動模式，--提供技術(shù)服務(wù)，各鎮(zhèn)街參考--鎮(zhèn)的做法(--已經(jīng)安排工程升降車檢修，檢修速度很快)，加快檢修，確保宣傳效果。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇四

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

疫情第一線就是戰(zhàn)場。連日來，廣大醫(yī)務(wù)人員進入“戰(zhàn)時狀態(tài)”，各地支援的醫(yī)療隊向著前進；科研工作者進入“戰(zhàn)時狀態(tài)”，分秒必爭推進科研攻關(guān)；交管運輸部門進入“戰(zhàn)時狀態(tài)”，開辟綠色通道保障重點物資運輸……與方方面面的一線工作者一樣，廣電工作者也進入“戰(zhàn)時狀態(tài)”，把鏡頭對準戰(zhàn)疫最前線，對準不畏挑戰(zhàn)迎難而上的故事和瞬間，為打贏這場沒有硝煙的“人民戰(zhàn)‘疫’”，記錄精神、傳遞信心。

女醫(yī)生女護士為方便穿防護服剪下長發(fā)，醫(yī)護人員長期佩戴口罩在臉上留下壓痕血印，防護服里的衣服被汗水浸透……一個又一個細節(jié)被鏡頭捕捉，一次又一次感動著熒屏內(nèi)外。從高鐵車站、高速公路、居民小區(qū)維護秩序、測量乘客體溫、檢查來往車輛，到防疫物資運送、消毒藥劑噴灑、防護用品工廠加班加點，畫面一次次定格口罩背后的普通人，他們在這個特殊時期，舍小家、為大家，堅守崗位、默默付出。他們的身影、他們的聲音、他們的故事，成了這場戰(zhàn)役中最溫暖人心的力量。

戰(zhàn)場在哪里，記者的腳步就邁向哪里?！罢堅试S我前往報道的最前線，只為盡一份新聞工作者應(yīng)盡的義務(wù)。父母妻兒已經(jīng)安頓好，我定全力以赴?！?月23日凌晨3點15分，市新型冠狀病毒肺炎疫情防控指揮部發(fā)布1號通告。通告發(fā)布后不到一個小時，廣播電視臺新聞綜合廣播記者王佳杰即向頻道提交了這份“請戰(zhàn)書”。一天之后就是除夕夜，在這個本該是團圓守歲的日子，為了大家庭的圓滿，越來越多的廣播電視記者寫下“請戰(zhàn)書”。他們用奔跑的身影、手中的筆、緊握的話筒和肩上的機器，記錄下這個特殊時期無數(shù)無畏的.心靈、堅毅的面孔，向世界講述中國抗擊疫情的故事。

還有一支“輕騎兵”，接力溫暖著我們?！拔业某鞘猩×?，但我依然愛她?！?7位來自的文藝工作者，每一個人用手機錄下自己的聲音，在祖國各地譜成最美合唱。1月27日，mv《伢》發(fā)布，很快就在社交媒體刷屏。據(jù)統(tǒng)計，各級廣播電視播出機構(gòu)以防控新冠肺炎為主題，組織創(chuàng)作了近300件公益廣告。短小精悍的防疫宣傳短片、公益廣告以及主題歌曲，一句句提醒、一首首樂曲、一幀幀畫面，傳遞著大愛和力量，將全國人民的心連在一起。

“春的腳步，不會因一場風雪而停下”。全國各條戰(zhàn)線都在行動，家國情懷在每個中國人的心中激蕩，萬眾一心、眾志成城，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們一定能打贏！

校園疫情案例分析范文怎么寫篇五

當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍在一些國家和地區(qū)蔓延，我院也出現(xiàn)確診病例，院領(lǐng)導非常重視新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，我院組織師生認真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學處置的總體要求，堅持及時、準確、適度的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，確保校園穩(wěn)定。

二、精心組織，建立健全組織領(lǐng)導機構(gòu)。

為加強領(lǐng)導，實行防控工作目標責任制，學院成立了防控新型冠狀病毒感染的肺炎工作領(lǐng)導小組，由院長負總責，按照各級《學校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作方案》和工作意見要求，把學校防病防疫作為重要工作來抓，將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作落實到學校具體部門、落實到每個班級，認真開展學校防病防疫工作的自查活動，及時消除衛(wèi)生安全隱患，預防和減少學校病源。進一步完善和強化學校衛(wèi)生工作管理制度，建立了學校衛(wèi)生管理工作的長效機制。

三、合理安排，采取有效的防控工作措施。

1、制定方案，精心準備。認真學習上級有關(guān)文件精神，制訂應(yīng)對學院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的工作方案并認真落實。組織校醫(yī)和負責學校衛(wèi)生工作的人員參加新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識及技術(shù)的培訓和演練。做好疫情應(yīng)對的物資準備，確保應(yīng)對疫情物資供應(yīng)。

2、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環(huán)境衛(wèi)生、科學洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。學校定期對校園、教室、圖書館（閱覽室）、教研室、宿舍等學生和教職員工學習、工作、生活場所衛(wèi)生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。

3、建立制度，完善措施。每日對在校學生和教職工開展晨檢，仔細詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學生或教職工，要立即按有關(guān)規(guī)定，要求其進行進一步診治，其間不得返校參加正常教學等活動。指定專人每日負責學生和教職員工因病缺勤登記和隨訪工作。一旦出現(xiàn)學生、教職工因病缺勤，應(yīng)及時了解缺勤原因，發(fā)現(xiàn)流感樣疫情要在第一時間（2小時內(nèi)）報告當?shù)丶膊☆A防控制機構(gòu)和教育行政部門。

4、暢通渠道，上報及時。一是建立“零報告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學校與家長、學校與當?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)及教育行政部門“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是實行24小時值班制度。加強校內(nèi)值班，實行24小時值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機制，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時準確地進行預警。

5、注射疫苗，防控甲流。我院和疾控中心取得聯(lián)系，疾控中心的醫(yī)護人員犧牲自己的休息時間，免費我院師生服務(wù)。

為了打贏這場抗擊肺炎的升級戰(zhàn)，進一步鞏固肺炎病毒防控成果，讓隔離觀察學生心靈得到有效安撫，醫(yī)務(wù)室24小時照看留觀學生的飲食起居和心理安撫工作，醫(yī)務(wù)室田園醫(yī)生48小時吃睡都未曾離開崗位半步，為了做好疾控工作，每天早上8點準時給各個隔離室查房，詳細問診，并做好記錄。

五、搞好消毒、衛(wèi)生工作，營造學生健康成長的環(huán)境。

1、各班除召開“預防新型冠狀病毒感染的肺炎”專題班會外，還經(jīng)常利用晨會、午會等時間，發(fā)動學生從了解病狀、預防措施到宣傳。

2、學校教職工一旦有感冒發(fā)熱立即報告學校，并由校長了解狀況，根據(jù)病情決定是否上報上級部門。

3、家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒，先送醫(yī)院（不要任其返?；蛞髮W校送醫(yī)院而造成不必要的學生間互動）。

4、每日對學生個人衛(wèi)生進行檢查。

5、每周進行門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面用消毒劑進行擦拭消毒。

6、進行清掃或消毒時，工作人員應(yīng)戴手套，清洗結(jié)束后要立即洗手。

7、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，飯前便后洗手、勤洗澡。

8、告戒家長盡量少帶孩子去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會。平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等表現(xiàn)，應(yīng)盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療。

9、每天進行零報告制度。學校有專人負責每天向教育總支報告學校的情況，做到信息暢通。

10、積極開展體育活動，加強體育鍛煉，保證一天的一小時鍛煉時間，從而增強體質(zhì)，提高機體抵抗力。

11、全校班級分別舉行了以“防止肺炎”的主題班會，內(nèi)容豐富，深入淺出，形式多樣，收效顯著。

目前乃至今后一段時間，防控新型冠狀病毒感染的肺炎的任務(wù)還十分艱巨，我們將在上級的正確領(lǐng)導下，創(chuàng)造條件，千方百計做好防控工作，為學校全面發(fā)展作出貢獻！

六、存在問題。

個別同學體溫自測反饋不能落實。紅外線體溫測量儀測量值存在誤差。

七、下階段建議。

1、繼續(xù)做好學生防控甲流宣傳教育工作，進一步引起全體學生及家長的高度重視。

2、上級有關(guān)部門應(yīng)該加強對社會進行知識宣傳，提高群眾防控意識。

面對新型冠狀病毒感染的肺炎蔓延的嚴峻形勢，加強對新型冠狀病毒感染的肺炎的防控，是學院應(yīng)盡的義務(wù)，確保全校師生平安度過流行疾病蔓延的嚴峻時期，是學校的責任。我校認識到位，部署及時，措施得力，新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作有條不紊。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇六

自從全球爆發(fā)新冠病毒疫情以來，疫情防控成為了全球各個國家和地區(qū)共同面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。中國在疫情初期經(jīng)歷了一番嚴峻的斗爭，最終通過果敢的措施控制疫情蔓延，被全世界看做是一個的鮮活案例。本文將針對疫情防控中一些經(jīng)典的案例進行分析，細節(jié)展示疫情防控經(jīng)驗和心得體會。

作為全球的疫情發(fā)源地，中國的疫情控制以防控為主。在疫情初期，中國政府發(fā)布了多項措施，如封城、限流、限制人員流動等。這些措施的實施使疫情得以控制，人們的生命得到保護。其中，封城是一項最重要的防控措施。例如，武漢是疫情最為嚴重的城市之一。在武漢封城期間，確診人數(shù)與日俱增，但這并沒有削弱防控措施的效果。相反，這印證了封城對疫情控制的積極意義。

作為一項全球性的公共衛(wèi)生考驗，新冠疫情防控難度參差不齊。對于中國來說，這次疫情防控戰(zhàn)爭取得了顯著成果。在疫情中后期，隨著疫情的逐漸得到控制，中國的生產(chǎn)、經(jīng)濟開始步入正軌，這對疫情后的重建是有力支持。從數(shù)據(jù)上看，中國防控疫情取得了巨大的成功。例如，在治愈率、病死率、新增確診人數(shù)上，中國的疫情控制成績均超過了其他國家。這種成果豐碩的背后，離不開中國政府的關(guān)注和民眾的付出。

四、中國防控疫情中的社會共識。

對于一項全員參與的防疫工作而言，如何形成有效的社會共識至關(guān)重要。在中國的疫情防控中，社會共識的形成始于國家領(lǐng)導的號召，也得到了不斷的捧場。例如，全國人民不同階層、不同背景的志愿者，紛紛投身疫情防控，協(xié)同政府共同對疫情展開攻堅戰(zhàn)。這些志愿者的齊心協(xié)力、助人為樂精神為抗擊疫情打下了堅實的基礎(chǔ)，展示了祖國人民的團結(jié)和能力。

五、如何成為一名出色的疫情防控者。

在疫情防控過程中，不僅需要領(lǐng)導者的英明決策，更需要普通民眾的共同付出。當疫情再次降臨時，作為一個出色的防控者，需要始終保持清醒頭腦、科學決策。同時，應(yīng)該堅持勤洗手、戴口罩、保持社交距離等基礎(chǔ)防控措施。此外，在幫助他人、提高自我保護意識等方面，也應(yīng)該全身心地做好防控工作，協(xié)同國家共同抵御疫情。

結(jié)語：

疫情防控是全球人民共同面臨的危機。在此過程中，中國政府與廣大群眾共同應(yīng)對，通過果敢的措施、科學的政策，控制了疫情的蔓延，為全球疫情防控作出了偉大的貢獻。作為一名優(yōu)秀的疫情防控者，我們應(yīng)該在防控中心中充分發(fā)揚“團結(jié)起來，共同對抗疫情”的精神，堅持科學防控，保護自己和大家的健康和安全。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇七

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

當我們在享受舒適的春節(jié)假期時，他們卻放棄與親人的團聚，毅然返回崗位；當我們恐避之而不及時，他們卻義無反顧選擇逆行，緊急馳援；當我們?yōu)槿找嬖鲩L的病例憂心時，他們卻迎難而上與病魔抗爭，給我們以信心。他們有一個共同的名字一一白衣天使。

從17年前抗擊非典，到今天抗擊新型肺炎，他們把救治患者當成自己的天職，要么主動請戰(zhàn)，要么主動加班，要么緊急馳援……一個個無懼無畏的身影，完美地詮釋著心懷天下、悲天憫人的大愛情懷。華中科技大學同濟醫(yī)院的一位醫(yī)護人員在志愿申請書上寫道：“不計報酬，無論生死！”大學人民醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學科醫(yī)生張旃，在請戰(zhàn)書上寫下現(xiàn)代版”與夫書”。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧地趕往防疫最前線，他在高鐵餐車上休息的照片，被認為是2020年開年以來最令人感動的畫面。面對疫情，他們比任何人都清楚自己的處境，但是他們選擇了”不退”。還有其他許多在口罩、防護服、護目鏡下忘我工作上的醫(yī)護工作者，雖然我們不知道他們是誰，但我知道他們?yōu)榱苏l。此刻，他們就是一個個戰(zhàn)士，一個個英雄。

同樣，面對這場全民戰(zhàn)役，還需要我們每個人的共同努力。不用悲觀抱怨，不要輕信謠言，不需慌亂急躁。我們要做的就是保護好自己，蓄積后勁，為明天的奔跑做好準備。

”冬天來了。春天還會遠嗎？”無論經(jīng)歷怎樣的酷寒，春天終會如期到來。讓我們向這些最美的逆行者們學習，讓我們?nèi)巳俗鲆粋€”英雄”，眾志成城，形成強大的合力，一起打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇八

女士們、先生們：

為強化新型冠狀病毒疫情防控，我們對本次航班的餐飲和機上用品配備進行了調(diào)整，最大限度使用一次性用具，其他非一次性用具也加強了清潔和有效消毒。如果您出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸困難等不適癥狀，4天內(nèi)曾經(jīng)在中國湖北省居住或到過中國湖北省，請務(wù)必第一時間向我們的客艙乘務(wù)員報告。

感謝您的理解和支持。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇九

面對近期多個地區(qū)發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，根據(jù)國家重要指示批示精神，根據(jù)全國和省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議部署要求，學校高度重視，密切關(guān)注，及時應(yīng)對，強化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。現(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作匯報如下：

1、為有效預防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，科學、規(guī)范地做好衛(wèi)生應(yīng)急處理工作，我校結(jié)合本單位實際情況，成立我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組，并將我校傳染病防控工作責任落實到相關(guān)部門。

2、校長作為學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人,高度重視學校衛(wèi)生工作,統(tǒng)一思想。定期進行預防控制工作的研討,把學校疾病預防控制工作作為當前學校重中之中工作。

3、學校建立各項工作責任制,完善考核制度,明確各人工作職表,建立疫情“日報告”“零報告”制度,保證學校預防疾病控制工作的順利開展，截止目前，我校尚未發(fā)現(xiàn)感染病毒攜帶者。

4、嚴格控制進校人員，除值班人員外，其他人員一律不得入校。要求全體教職工積極做好防護工作，非必要不外出，減少出門，聚會等人員聚集活動。要求全體師生員工理性認知、科學防控疫情、不恐慌、不信謠、不傳謠，不跟風，不炒作，不在朋友圈等隨意轉(zhuǎn)發(fā)消息或發(fā)布不實言論。

2、做好疫情防控物資的儲備,我們購買了84消毒液，體溫測試儀器、消毒泡騰片、口罩等防控物資。要求教師工作人員上班期間需規(guī)范帶好口罩，做好自我防護。

春季學期開學前，學校全方位改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善行動，做到日常通風換氣，保持教室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。

春季學期開學后，各地各校要嚴格落實學校傳染病防控措施，做好學生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記等工作，通過多種形式開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育，幫助廣大師生提高防范意識、了解防治知識，引導師生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式。

當前，春節(jié)臨近，學校正值寒假，人員流動大。冬春季又是呼吸道傳染病的高發(fā)期。學校強化責任意識，嚴格落實24小時值班和領(lǐng)導帶班制度，確保信息聯(lián)絡(luò)暢通，學校主要領(lǐng)導和職能部門主要負責人24小時保持通訊暢通。

1、原則上不予學生提前返校。如有提前返校學生，各學院應(yīng)及時向校附屬醫(yī)院報告，進行體溫監(jiān)測。開學報到期間，校附屬醫(yī)院、保衛(wèi)處組織人員在南北區(qū)大門口進行入校學生體溫監(jiān)測。

2、所有學生做好居家體溫監(jiān)測，體溫異常者，及時就診，向?qū)W工處申請延遲返校。對于xx籍學生或其它疫情嚴重的學生，凡因當?shù)匾咔榭刂埔鬅o法按時返校的，可視情況辦理延遲返校。

3、開學報到期間，保衛(wèi)處，學校統(tǒng)一安排車輛將體溫異常的師生轉(zhuǎn)送至指定隔離場所。

4、學校每天安排醫(yī)務(wù)人員前往隔離場所對隔離學生進行體溫監(jiān)測及相關(guān)檢查和治療，必要時轉(zhuǎn)診到定點醫(yī)療機構(gòu)。

5、一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，第一時間隔離觀察，并立即轉(zhuǎn)診至定點醫(yī)療機構(gòu)，并報告領(lǐng)導小組辦公室。

對確診病例，要嚴格執(zhí)行休學、復學管理制度，并密切跟蹤其治療情況。按照相關(guān)規(guī)定，根據(jù)傳染病定點醫(yī)療機構(gòu)開具的.疾病證明和校附屬醫(yī)院簽署的同意休學的意見，為確診病例辦理休學手續(xù)。根據(jù)傳染病定點醫(yī)療機構(gòu)開具的復學診斷證明，為符合復學條件的學生辦理復學手續(xù)。要開展全校師生，尤其是確診病例學生及其家長，隔離觀察學生及其家長的心理疏導工作，及時消除其恐慌心理。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇十

2019年底，一場突如其來地新型冠狀肺炎疫情蔓延全國。這次新冠肺炎疫情傳播速度快、感染范圍廣、防控難度大，各級司法機關(guān)高頻率、大力度發(fā)布多批與新冠肺炎疫情相關(guān)的典型案例，密切回應(yīng)當前司法熱點問題，給一線的法律工作者提供了及時的范例指導。

本報告通過運用北大法寶-司法案例庫的檢索分組、聚類統(tǒng)計等功能，以2020年上半年度司法機關(guān)發(fā)布的305例與新冠肺炎疫情相關(guān)的典型案例為分析對象，從案由分布、發(fā)布機關(guān)、審理法院等維度進行數(shù)據(jù)分析，以期為涉疫法律事務(wù)提供參考。

本報告的研究數(shù)據(jù)來源于北大法寶—司法案例庫，以各級司法機關(guān)在2020年1月1日至2020年6月30日之間發(fā)布的305例典型案例作為數(shù)據(jù)樣本。在305例新冠“疫情”典型案例中，由法院發(fā)布176例，檢察院發(fā)布119例，法院和檢察院聯(lián)合發(fā)布10例。

（一）在法院發(fā)布的典型案例中，以最高院發(fā)布的數(shù)量最多。

在305例新冠“疫情”典型案例中，由法院發(fā)布176例，其中最高人民法院發(fā)布的數(shù)量最多，有59例，總占比為33.5%，其次是上海市高級人民法院、廣東法院分別發(fā)布20例、18例，總占比為11.4%、10.2%；四川省高級人民法院、山東省高級人民法院等10個發(fā)布主體發(fā)布的案例數(shù)量均在12例以下。

圖1法院發(fā)布情況。

由各級檢察院發(fā)布的典型案例共有119例，最高人民檢察院在2月份發(fā)布首批與新冠“疫情”相關(guān)的典型案例，同時，最高檢總體發(fā)布的案例數(shù)量最多，有56例，總占比高達47%；其次為廣東省、廣西省、貴州省、湖北省人民檢察院發(fā)布的典型案例，數(shù)量均為10例，總占比均為8%；河南省、北京市、福建省、陜西省人民檢察院發(fā)布典型案例的數(shù)量均在10例以下。

圖2檢察院發(fā)布情況。

（一）涉及四大案由，其中刑事類最多，達到六成以上。

在305例“疫情”相關(guān)的典型案例中，所涉案由包括刑事、民事、執(zhí)行、行政4類。其中，刑事類最多，有212例，總占比為69.5%；民事類次之，有62例，總占比為20.3%；執(zhí)行、行政案件較少，分別有30例、1例，總占比之和為10.2%。

在212例刑事類案例中，涉及詐騙罪、妨礙公務(wù)罪、妨害傳染病防治罪、非法經(jīng)營罪，以危險方法危害公共安全罪等29類案由。其中，詐騙罪最多，有47例，總占比為22.3%；其次是妨礙公務(wù)罪、妨害傳染病防治罪和尋釁滋事罪，依次有40例、21例、20例，總占比為19%、10%、9.5%；其余25類案由數(shù)量均在20例以下。

圖3案由分布。

（二）案例來源于19個省級行政區(qū)域。

在305例典型案例中，可以明確案例來源地域的有220例，涉及浙江省、廣東省、湖北省等19個省級行政區(qū)域。其中，來源于浙江省的案件數(shù)量最多，有24例，總占比為11%；其次為廣東省、湖北省、江蘇省，有22例、13例、10例，總占比分別為10%、6%、5%；上海市、黑龍江省、安徽省等15個省級行政區(qū)域案件數(shù)量均在10例以下。

圖4來源地域。

（三）審理法院以基層和中級人民法院為主。

在305例典型案例中，明確審理法院的有220例，其中，由基層人民法院審結(jié)的案件數(shù)量最多，有187例，總占比為84.6%；其次是中級人民法院，有21例，總占比為9.5%；專門人民法院、高級人民法院、最高人民法院審理的案件較少，分別有6例、4例、3例，總占比依次為2.7%、1.8%、1.4%。

圖5法院級別。

（四）審理程序為一審的案例占比最高，約七成。

在305例典型案例中，可以明確案例審理程序的158例，未明確審理程序的147例。其中，一審案例數(shù)量最多，有109例，總占比為69%；其次是執(zhí)行程序，有24例，總占比為15%；破產(chǎn)、速裁程序、二審、再審、簡易程序均在10例以下。

圖6審理程序。

（五）文書類型以判決書為主。

從文書類型來看，有180例明確了文書類型，125例未明確文書類型，在明確了文書類型的案例中，以判決書居多，有137例，總占比為76.1%；以調(diào)解書結(jié)案的案件有31例，總占比為17.2%；裁定書有12例，總占比為6.7%。

圖7文書類型。

（六）從案件類型來看，疫情防控犯罪類案件占比近七成。

從案件類型來看，涉及疫情防控犯罪類的有211例，總占比為69.2%；其次是合同糾紛類案例有39例，總占比為12.8%；執(zhí)行類、破產(chǎn)糾紛類分別有30例、13例，總占比依次為9.8%、4.3%；其他類、勞動爭議類、行政糾紛類數(shù)量均在10例以下，總占比之和為3.9%。

圖8案件類型。

疫情期間的熱點法律問題主要集中在疫情防控犯罪方面，以詐騙罪、尋釁滋事罪、生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪、妨害傳染病防治罪和妨害公務(wù)罪這五類罪名最多，共計142例。以下針對這五類罪名共選取最高人民法院發(fā)布的9例典型案例，并進行歸納總結(jié)、提煉裁判要點，供參考查閱。

案由。

案例標題。

裁判要點。

詐騙罪。

【法寶引證碼：cli.c.97336829】。

口罩是疫情防控和復工復產(chǎn)的基本物資，而熔噴布是口罩最核心的材料，作為口罩中間的過濾層，被稱為口罩的“心臟”。近期，市場對熔噴布的需求井噴，熔噴布的產(chǎn)量成為口罩擴產(chǎn)的“瓶頸”。一些不法分子趁機抬高價格，大發(fā)“疫情財”，還有一些不法分子以銷售熔噴布為名詐騙財物。人民法院對疫情防控期間哄抬熔噴布等防疫物資價格，牟取暴利，擾亂市場秩序，以及假借熔噴布等防疫物資實施詐騙等犯罪行為，將依法從嚴懲處，切實保障疫情防控和復工復產(chǎn)的統(tǒng)籌推進。

妨害疫情防控刑事案件中，口罩詐騙案件占比達40%左右，其中以電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件為主。行為人利用疫情期間人們急需口罩的心理，通過電信網(wǎng)絡(luò)實施詐騙犯罪，達到詐騙罪數(shù)額特別巨大的標準，應(yīng)當判處十年以上有期徒刑。人民法院綜合考慮其無法退賠，但具有自首等情節(jié)，依法作出判決。

尋釁滋事罪。

行為人在疫情防控期間，為發(fā)泄不滿情緒，在醫(yī)院隔離區(qū)毆打醫(yī)生致輕微傷，并損壞其防護用具，致使醫(yī)生因隔離觀察無法正常從事診療工作，情節(jié)惡劣，其行為構(gòu)成尋釁滋事罪。人民法院應(yīng)當綜合考慮行為人的犯罪事實、性質(zhì)、后果及如實供述、認罪認罰等情節(jié)，對其依法判處刑罰。

行為人于疫情防控期間無端滋事，在定點收治醫(yī)院持注射器挾持、恐嚇醫(yī)護人員，致醫(yī)護人員受傷，且嚴重影響醫(yī)院的正常工作秩序，應(yīng)以尋釁滋事罪從重處罰。人民法院應(yīng)當綜合考慮行為人犯罪的事實、性質(zhì)、后果及認罪認罰等情節(jié)，依法對其判處刑罰。

生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪。

被告人購進“三無”口罩后，以“kn95”口罩名義對外銷售，且所提供的產(chǎn)品說明中亦注明產(chǎn)品為“kn95”無閥、“自吸過濾式防顆粒物呼吸器”，故本案對涉案口罩質(zhì)量檢驗時采用了被告人對外宣傳的口罩標準，按照國家標準gb2626-2006（呼吸防護用品自吸過濾式防顆粒物呼吸器）進行了鑒定。本案的社會危害性不僅在于涉案口罩的主要質(zhì)量指標嚴重不符合國家標準，還在于被告人將劣質(zhì)口罩銷往藥店，對此類向藥店銷售假冒偽劣產(chǎn)品的行為，應(yīng)依法從嚴懲處。

行為人銷售假冒注冊商標的口罩，如口罩系不合格產(chǎn)品，在同時構(gòu)成銷售假冒注冊商標的商品罪和銷售偽劣產(chǎn)品罪的情況下，應(yīng)依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰。兩種罪名相比銷售偽劣產(chǎn)品罪處罰更為嚴重的情況下，人民法院以銷售偽劣產(chǎn)品罪定罪處罰，符合司法解釋關(guān)于此類情形“擇一重罪論處”的規(guī)定。

妨害傳染病防治罪。

違反傳染病防治法的規(guī)定，拒絕執(zhí)行衛(wèi)生防疫機構(gòu)依照傳染病防治法提出的防控措施，引起新型冠狀病毒傳播或者有傳播嚴重危險，根據(jù)2月6日最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于依法懲治妨害新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控違法犯罪的意見》，不符合刑法第114條、第115條第一款規(guī)定的，依照刑法第330條的規(guī)定，以妨害傳染病防治罪定罪處罰。

行為人被確診感染新冠肺炎后，不執(zhí)行衛(wèi)生防疫機構(gòu)依照傳染病防治法提出的預防、控制規(guī)定，故意隱瞞自己的活動軌跡，引起新型冠狀病毒傳播的嚴重危險，其行為構(gòu)成妨害傳染病防治罪，應(yīng)依法懲處。鑒于其能夠向防疫工作人員報告大部分活動軌跡；歸案后如實供述自己的犯罪事實，認罪認罰；經(jīng)審前調(diào)查符合社區(qū)矯正條件，結(jié)合其具體犯罪情節(jié)，可以對其適用緩刑。

妨害公務(wù)罪。

行為人在疫情防控期間，拒不配合防控管理，以暴力方法阻礙人民警察執(zhí)行公務(wù)，致二人輕微傷，其行為構(gòu)成妨害公務(wù)罪，應(yīng)依法從重處罰。但其有坦白情節(jié)，且認罪認罰的，以妨害公務(wù)罪定罪，從輕處罰。

結(jié)語。

通過以上對與“疫情”相關(guān)的典型案例的數(shù)據(jù)分析結(jié)果可得，最高人民法院、最高人民檢察院在上半年度發(fā)布的與新冠肺炎疫情相關(guān)的典型案例數(shù)量最多，在法院、檢察院發(fā)布的典型案例中，分別占比33.52%、47.06%，為一線的法律工作者提供及時的范例指導。與“疫情”相關(guān)的典型案例的來源覆蓋19個省級行政區(qū)域，來源于浙江省的案件數(shù)量最多；從案由上看，主要集中在刑事領(lǐng)域，且犯罪侵犯的客體廣泛，涉及社會管理秩序、社會經(jīng)濟秩序以及公民人身權(quán)利，公民財產(chǎn)權(quán)利等；觸犯的刑事罪名也較分散，包括詐騙罪、妨礙公務(wù)罪、妨害傳染病防治罪、尋釁滋事罪等29個罪名。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇十一

為進一步壓實責任，緊繃校園疫情防控之弦，不斷完善校園疫情防控工作專班齊抓共管、融合高效的工作機制，力求以最高的標準、最嚴的要求、最實的舉措，統(tǒng)籌推進疫情防控工作，保障師生員工身心健康和生命安全，維護正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，最大程度地減少損失和影響，特制定我校新冠疫情處置應(yīng)急預案。

一、指導思想。

根據(jù)《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第八版）》《新型冠狀病毒肺炎診療方案（試行第九版）》《新冠肺炎聚集性疫情處置指南（修訂版）》《全省教育系統(tǒng)常態(tài)化核酸檢測工作總體方案》《關(guān)于印發(fā)新冠病毒抗原檢測應(yīng)用方案（試行）的通知》等要求，結(jié)合德爾塔、奧密克戎等變異毒株傳播特點和病例特征，精準防控，高效處置。

二、工作原則。

（一）統(tǒng)一領(lǐng)導，分級負責。深入貫徹xxxxxx重要指示精神和xxx、xxx決策部署，認真落實省、市、區(qū)關(guān)于疫情防控決策部署，堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略、“動態(tài)清零”總方針不動搖、不放松，強化組織領(lǐng)導，完善指揮體系，做到分級負責，職責明確，精準施策，快速控制突發(fā)疫情。

（二）以人為本，生命至上。針對疫情突發(fā)事件，始終將師生員工生命健康放在第一位，對出現(xiàn)新冠肺炎癥狀或疑似癥狀者，全力迅速組織救治和集中管理。對其他師生采取更加科學、精準、人性化的校園管控措施，加強人文關(guān)懷和紓困解難，及時回應(yīng)關(guān)切，守護師生員工生命健康和校園安全穩(wěn)定。

（四）聯(lián)防聯(lián)控，科學防控。突發(fā)新冠肺炎疫情，學校工作組立即深入一線，掌握情況，開展工作，控制局面，并迅速與區(qū)教育局和區(qū)疫情防控指揮部門聯(lián)系，啟動聯(lián)防聯(lián)控機制，形成快速有效的處置工作流程。

（五）即時監(jiān)測，強化預防。學校建立即時監(jiān)測制度，全面掌控應(yīng)對新冠肺炎疫情防控的各項工作，落實落細各項防范措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理，盡力避免學校突發(fā)聚集性新冠肺炎疫情。

三、組織體系。

學校成立疫情防控工作領(lǐng)導小組，在區(qū)教育局的領(lǐng)導下，負責校園疫情防控工作，指導各工作組開展工作，落實落細各項應(yīng)急處置舉措。

組長：xxx。

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

職責：按照區(qū)教育局和屬地區(qū)級疫情防控領(lǐng)導指揮機構(gòu)要求，負責校園疫情防控工作；指導和督查各工作組開展工作，落實落細各項應(yīng)急處置舉措。

領(lǐng)導小組下設(shè)綜合及聯(lián)防聯(lián)控組、流調(diào)轉(zhuǎn)運組、檢測組、健康監(jiān)測及人員管理組、校園管控督查組、志愿服務(wù)保障組、心理危機干預組、后勤保障與消殺組、宣傳教育與輿情管控組、教學運行組等10個工作小組，在區(qū)疫情防控工作領(lǐng)導小組學校防控組、社會防控組、預防控制組、醫(yī)療救治組等小組指導下，與屬地街道疫情防控辦、派出所、衛(wèi)生院、社區(qū)等協(xié)同開展疫情防控工作。

（一）綜合及聯(lián)防聯(lián)控組。

組長：xxx。

副組長：xxx、xxx。

成員：各班主任。

落實常態(tài)化防控措施。負責對接區(qū)疫情防控工作領(lǐng)導小組各小組、街道疫情防控辦、屬地衛(wèi)生服務(wù)中心，協(xié)調(diào)落實相關(guān)工作要求；負責疫情信息、工作信息、動態(tài)信息的匯總報告工作。負責定期對各工作小組開展檢查和指導。在出現(xiàn)疑似病例后，負責突發(fā)疫情應(yīng)急處置的組織協(xié)調(diào)工作；加強與各工作組的溝通協(xié)調(diào)，共同做好各項疫情防控工作。

（二）流調(diào)轉(zhuǎn)運組。

組長：xxx。

副組長：xxx、xxx。

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各班主任。

在出現(xiàn)密接或疑似病例后，在屬地區(qū)、鎮(zhèn)兩級流調(diào)專班領(lǐng)導下，配合進行現(xiàn)場流調(diào)（按要求提供相關(guān)信息等），協(xié)助甄別校園內(nèi)密接、次密接等重點人群；協(xié)助做好陽性病例、密接、次密接的轉(zhuǎn)運工作；全面收集和分析師生員工健康信息，提出防控建議。

（三）核酸檢測組。

組長：xxx。

副組長：xxx、xxx。

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各班任、衛(wèi)生保潔人員。

落實常態(tài)化防控措施。根據(jù)屬地防控辦及區(qū)教育局要求，根據(jù)疫情防控需要協(xié)助做好全員核酸檢測采樣點設(shè)置，檢測分工安排和其他配合工作；跟進抗原及核酸檢測結(jié)果，并及時收集。

（四）健康監(jiān)測及人員管理組。

組長：xxx。

副組長：xxx、xxx。

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、各班主任。

落實常態(tài)化防控措施。嚴格教職員工和學生的管理，落實校內(nèi)師生員工健康日報告等制度；及時掌握師生員工出現(xiàn)可疑癥狀以及其他突發(fā)疾病情況，即時報告校領(lǐng)導，并在校領(lǐng)導指導下采取初步措施和信息向上報告工作。

（五）校園管控督查組。

組長：xxx。

副組長：xxx、xxx。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇十二

王：老師們、同學們，走進三月，雖然天氣還較寒冷，但隨之氣候會逐漸回暖，這時候萬物復蘇正是細菌和病毒繁殖猖獗的時候，所以是傳染病的高發(fā)季節(jié)。

梁：為了嚴格控制和做好預防春季傳染病的工作，上至省市領(lǐng)導、下至各教育部門和學校都高度重視和密切關(guān)注。

韓：今天我們的紅領(lǐng)巾廣播就讓老師們同學們更多的了解和掌握春季傳染病的預防知識，確保我們?nèi)w師生健康、快樂的學習與生活。

沈：今天，紅領(lǐng)巾廣播的主題是——預防春季傳染病。我是今天的播音沈倩冰，本次有王競橋、梁乃川、韓超鈺我們四人共同主持播音，歡迎大家收聽。

王：春季冷暖空氣交匯，天氣多變，氣溫忽冷忽熱，適宜多種病原微生物孳生繁殖，是水痘、腮腺炎、麻疹等呼吸道的多發(fā)季節(jié)。學校是人群高度密集場所，且我們小學生抵抗力較成人弱，傳染病容易在學校發(fā)生和蔓延。

梁：為此，學校領(lǐng)導及政教處、大隊部專門召開了全體班主任會議，及時傳達了上級有關(guān)預防文件精神，并嚴密部署了防范工作，制定出嚴格的防范措施方案，大隊部也密切配合做好此項宣傳工作，做到人人知曉、人人預防的目的。

韓：接下來我們一起了解春季這些傳染病的癥狀。首先來了解“水痘”的背景。

沈：1、傳染源：病人為唯一傳染源；

2、傳播途徑：密切接觸及空氣飛沫傳播；

3、潛伏期：12～21天，平均14天；

4、臨床表現(xiàn)：發(fā)熱：低熱或中等發(fā)熱及頭痛、全身不適；皰疹：初期為紅斑疹，經(jīng)數(shù)小時發(fā)展為皰疹，形似露珠水滴，3～5mm大小，皰液透明，后轉(zhuǎn)為混濁。先出現(xiàn)于軀干和四肢靠近心臟一端，四肢遠端較少。曾接種過疫苗者表現(xiàn)不典型。

王：剛才聽了沈倩冰介紹的“水痘”的四種癥狀，我們一定要記清楚，以便做好防范，下面我們再來了解流行性腮腺炎的癥狀。

梁：1、腮腺炎患者和健康帶毒者是本病的傳染源；

2、腮腺炎主要在兒童和青少年中發(fā)生，尤以5－15歲患者較為多見，由患者和健康帶毒者的唾液或呼吸道分泌液飛沫經(jīng)空氣傳播。被患者和健康帶毒者唾液污染的食具或玩具，在短時間內(nèi)接觸到易感者的口腔亦可引起感染。

韓：3、本病潛伏期14－21天，平均18天；

王：剛才我們又聽了梁乃川和韓超鈺對流行性腮腺炎癥狀播報，為了更好的預防，我們建議大家要做到以下幾點：

沈：常開門窗，空氣流通。

韓：保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，不隨便吃零食。

梁：加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。

王：合理膳食，主要營養(yǎng)，保持充足睡眠。

沈：通過今天的紅領(lǐng)巾廣播，我們了解和掌握了怎樣預防春季傳染病的知識，只要我們?nèi)巳擞蓄A防的意識，就會使我們的學習生活正常有序進行。

王：本周的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，下次播音再會！

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校園疫情案例分析范文怎么寫篇十三

突如其來的疫情，再次中斷了我們正常的工作學習和生活。國慶長假后，又迎上課時。江蘇師范大學附屬學校緊繃安全防疫之弦，加強校園疫情防控。10月7日下午，江蘇師范大學附屬學校邀請銅山區(qū)獵鷹救援隊到校全面開展校園清潔消殺工作，徹底切斷病毒傳播途徑，確保學校擁有健康潔凈、舒適美好的校園環(huán)境。

獵鷹救援隊近10天來，一直堅守在疫情最重的.皇窩村，堅守在防疫最前線。參加校園消殺工作的隊員們不辭辛苦，馬不停蹄地對校園邊角進行全面消殺、消毒，本次特別是對教室、各類專用教室、走廊、樓道、臨時隔離室、綠化帶、校園運動場地、餐廳、電瓶車停放處等場所進行全面消殺，認真負責，不漏死角，為校園營造安全清潔的學習、工作環(huán)境。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇十四

本報告通過運用北大法寶-司法案例庫的檢索分組、聚類統(tǒng)計等功能，以2020年上半年度司法機關(guān)發(fā)布的305例與新冠肺炎疫情相關(guān)的典型案例為分析對象，從案由分布、發(fā)布機關(guān)、審理法院等維度進行數(shù)據(jù)分析，以期為涉疫法律事務(wù)提供參考。

一、新冠“疫情”典型案例概述。

本報告的研究數(shù)據(jù)來源于北大法寶—司法案例庫，以各級司法機關(guān)在2020年1月1日至2020年6月30日之間發(fā)布的305例典型案例作為數(shù)據(jù)樣本。在305例新冠“疫情”典型案例中，由法院發(fā)布176例，檢察院發(fā)布119例，法院和檢察院聯(lián)合發(fā)布10例。

（一）在法院發(fā)布的典型案例中，以最高院發(fā)布的數(shù)量最多。

在305例新冠“疫情”典型案例中，由法院發(fā)布176例，其中最高人民法院發(fā)布的數(shù)量最多，有59例，總占比為33.5%，其次是上海市高級人民法院、廣東法院分別發(fā)布20例、18例，總占比為11.4%、10.2%；四川省高級人民法院、山東省高級人民法院等10個發(fā)布主體發(fā)布的案例數(shù)量均在12例以下。

圖1法院發(fā)布情況。

（二）最高檢最早發(fā)布新冠“疫情”典型案例，且總體發(fā)布數(shù)量多于地方人民檢察院。

由各級檢察院發(fā)布的典型案例共有119例，最高人民檢察院在2月份發(fā)布首批與新冠“疫情”相關(guān)的典型案例，同時，最高檢總體發(fā)布的案例數(shù)量最多，有56例，總占比高達47%；其次為廣東省、廣西省、貴州省、湖北省人民檢察院發(fā)布的典型案例，數(shù)量均為10例，總占比均為8%；河南省、北京市、福建省、陜西省人民檢察院發(fā)布典型案例的數(shù)量均在10例以下。

圖2檢察院發(fā)布情況。

二、新冠“疫情”典型案例的發(fā)布狀況。

（一）涉及四大案由，其中刑事類最多，達到六成以上。

在305例“疫情”相關(guān)的典型案例中，所涉案由包括刑事、民事、執(zhí)行、行政4類。其中，刑事類最多，有212例，總占比為69.5%；民事類次之，有62例，總占比為20.3%；執(zhí)行、行政案件較少，分別有30例、1例，總占比之和為10.2%。

在212例刑事類案例中，涉及詐騙罪、妨礙公務(wù)罪、妨害傳染病防治罪、非法經(jīng)營罪，以危險方法危害公共安全罪等29類案由。其中，詐騙罪最多，有47例，總占比為22.3%；其次是妨礙公務(wù)罪、妨害傳染病防治罪和尋釁滋事罪，依次有40例、21例、20例，總占比為19%、10%、9.5%；其余25類案由數(shù)量均在20例以下。

圖3案由分布。

（二）案例來源于19個省級行政區(qū)域。

在305例典型案例中，可以明確案例來源地域的有220例，涉及浙江省、廣東省、湖北省等19個省級行政區(qū)域。其中，來源于浙江省的案件數(shù)量最多，有24例，總占比為11%；其次為廣東省、湖北省、江蘇省，有22例、13例、10例，總占比分別為10%、6%、5%；上海市、黑龍江省、安徽省等15個省級行政區(qū)域案件數(shù)量均在10例以下。

圖4來源地域。

（三）審理法院以基層和中級人民法院為主。

在305例典型案例中，明確審理法院的有220例，其中，由基層人民法院審結(jié)的案件數(shù)量最多，有187例，總占比為84.6%；其次是中級人民法院，有21例，總占比為9.5%；專門人民法院、高級人民法院、最高人民法院審理的案件較少，分別有6例、4例、3例，總占比依次為2.7%、1.8%、1.4%。

圖5法院級別。

（四）審理程序為一審的案例占比最高，約七成。

在305例典型案例中，可以明確案例審理程序的158例，未明確審理程序的147例。其中，一審案例數(shù)量最多，有109例，總占比為69%；其次是執(zhí)行程序，有24例，總占比為15%；破產(chǎn)、速裁程序、二審、再審、簡易程序均在10例以下。

圖6審理程序。

（五）文書類型以判決書為主。

從文書類型來看，有180例明確了文書類型，125例未明確文書類型，在明確了文書類型的案例中，以判決書居多，有137例，總占比為76.1%；以調(diào)解書結(jié)案的案件有31例，總占比為17.2%；裁定書有12例，總占比為6.7%。

圖7文書類型。

（六）從案件類型來看，疫情防控犯罪類案件占比近七成。

從案件類型來看，涉及疫情防控犯罪類的有211例，總占比為69.2%；其次是合同糾紛類案例有39例，總占比為12.8%；執(zhí)行類、破產(chǎn)糾紛類分別有30例、13例，總占比依次為9.8%、4.3%；其他類、勞動爭議類、行政糾紛類數(shù)量均在10例以下，總占比之和為3.9%。

圖8案件類型。

三、新冠“疫情”典型案例裁判規(guī)則。

疫情期間的熱點法律問題主要集中在疫情防控犯罪方面，以詐騙罪、尋釁滋事罪、生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪、妨害傳染病防治罪和妨害公務(wù)罪這五類罪名最多，共計142例。以下針對這五類罪名共選取最高人民法院發(fā)布的9例典型案例，并進行歸納總結(jié)、提煉裁判要點，供參考查閱。

案由。

案例標題。

裁判要點。

詐騙罪。

【法寶引證碼：cli.c.97336829】。

口罩是疫情防控和復工復產(chǎn)的基本物資，而熔噴布是口罩最核心的材料，作為口罩中間的過濾層，被稱為口罩的“心臟”。近期，市場對熔噴布的需求井噴，熔噴布的產(chǎn)量成為口罩擴產(chǎn)的“瓶頸”。一些不法分子趁機抬高價格，大發(fā)“疫情財”，還有一些不法分子以銷售熔噴布為名詐騙財物。人民法院對疫情防控期間哄抬熔噴布等防疫物資價格，牟取暴利，擾亂市場秩序，以及假借熔噴布等防疫物資實施詐騙等犯罪行為，將依法從嚴懲處，切實保障疫情防控和復工復產(chǎn)的統(tǒng)籌推進。

妨害疫情防控刑事案件中，口罩詐騙案件占比達40%左右，其中以電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件為主。行為人利用疫情期間人們急需口罩的心理，通過電信網(wǎng)絡(luò)實施詐騙犯罪，達到詐騙罪數(shù)額特別巨大的標準，應(yīng)當判處十年以上有期徒刑。人民法院綜合考慮其無法退賠，但具有自首等情節(jié)，依法作出判決。

尋釁滋事罪。

行為人在疫情防控期間，為發(fā)泄不滿情緒，在醫(yī)院隔離區(qū)毆打醫(yī)生致輕微傷，并損壞其防護用具，致使醫(yī)生因隔離觀察無法正常從事診療工作，情節(jié)惡劣，其行為構(gòu)成尋釁滋事罪。人民法院應(yīng)當綜合考慮行為人的犯罪事實、性質(zhì)、后果及如實供述、認罪認罰等情節(jié)，對其依法判處刑罰。

行為人于疫情防控期間無端滋事，在定點收治醫(yī)院持注射器挾持、恐嚇醫(yī)護人員，致醫(yī)護人員受傷，且嚴重影響醫(yī)院的正常工作秩序，應(yīng)以尋釁滋事罪從重處罰。人民法院應(yīng)當綜合考慮行為人犯罪的事實、性質(zhì)、后果及認罪認罰等情節(jié)，依法對其判處刑罰。

生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪。

被告人購進“三無”口罩后，以“kn95”口罩名義對外銷售，且所提供的產(chǎn)品說明中亦注明產(chǎn)品為“kn95”無閥、“自吸過濾式防顆粒物呼吸器”，故本案對涉案口罩質(zhì)量檢驗時采用了被告人對外宣傳的口罩標準，按照國家標準gb2626-2006（呼吸防護用品自吸過濾式防顆粒物呼吸器）進行了鑒定。本案的社會危害性不僅在于涉案口罩的主要質(zhì)量指標嚴重不符合國家標準，還在于被告人將劣質(zhì)口罩銷往藥店，對此類向藥店銷售假冒偽劣產(chǎn)品的行為，應(yīng)依法從嚴懲處。

行為人銷售假冒注冊商標的口罩，如口罩系不合格產(chǎn)品，在同時構(gòu)成銷售假冒注冊商標的商品罪和銷售偽劣產(chǎn)品罪的情況下，應(yīng)依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰。兩種罪名相比銷售偽劣產(chǎn)品罪處罰更為嚴重的情況下，人民法院以銷售偽劣產(chǎn)品罪定罪處罰，符合司法解釋關(guān)于此類情形“擇一重罪論處”的規(guī)定。

妨害傳染病防治罪。

違反傳染病防治法的規(guī)定，拒絕執(zhí)行衛(wèi)生防疫機構(gòu)依照傳染病防治法提出的防控措施，引起新型冠狀病毒傳播或者有傳播嚴重危險，根據(jù)2月6日最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于依法懲治妨害新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控違法犯罪的意見》，不符合刑法第114條、第115條第一款規(guī)定的，依照刑法第330條的規(guī)定，以妨害傳染病防治罪定罪處罰。

行為人被確診感染新冠肺炎后，不執(zhí)行衛(wèi)生防疫機構(gòu)依照傳染病防治法提出的預防、控制規(guī)定，故意隱瞞自己的活動軌跡，引起新型冠狀病毒傳播的嚴重危險，其行為構(gòu)成妨害傳染病防治罪，應(yīng)依法懲處。鑒于其能夠向防疫工作人員報告大部分活動軌跡；歸案后如實供述自己的犯罪事實，認罪認罰；經(jīng)審前調(diào)查符合社區(qū)矯正條件，結(jié)合其具體犯罪情節(jié)，可以對其適用緩刑。

妨害公務(wù)罪。

行為人在疫情防控期間，拒不配合防控管理，以暴力方法阻礙人民警察執(zhí)行公務(wù)，致二人輕微傷，其行為構(gòu)成妨害公務(wù)罪，應(yīng)依法從重處罰。但其有坦白情節(jié)，且認罪認罰的，以妨害公務(wù)罪定罪，從輕處罰。

結(jié)語。

通過以上對與“疫情”相關(guān)的典型案例的數(shù)據(jù)分析結(jié)果可得，最高人民法院、最高人民檢察院在上半年度發(fā)布的與新冠肺炎疫情相關(guān)的典型案例數(shù)量最多，在法院、檢察院發(fā)布的典型案例中，分別占比33.52%、47.06%，為一線的法律工作者提供及時的范例指導。與“疫情”相關(guān)的典型案例的來源覆蓋19個省級行政區(qū)域，來源于浙江省的案件數(shù)量最多；從案由上看，主要集中在刑事領(lǐng)域，且犯罪侵犯的客體廣泛，涉及社會管理秩序、社會經(jīng)濟秩序以及公民人身權(quán)利，公民財產(chǎn)權(quán)利等；觸犯的刑事罪名也較分散，包括詐騙罪、妨礙公務(wù)罪、妨害傳染病防治罪、尋釁滋事罪等29個罪名。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇十五

報告是一個網(wǎng)絡(luò)流行語，bg一開始是報告的縮略，但后來成為了“請客”的意思。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

在打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，區(qū)宣傳輿情組按照區(qū)委統(tǒng)一部署，全面動員，全面部署，全面發(fā)聲，營造了“堅定信心、同舟共濟、眾志成城、科學防治”的濃厚氛圍。

連日來，--主持召開宣傳輿情組專題會議，對做好宣傳輿情工作再安排、再部署，并到所包街道--街道實地督導，提出明確要求。特別是對做好宣傳輿情工作，要求堅持傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合，做好防疫常識的宣傳引導;加大正面宣傳力度，做好恐慌心理的消除引導;營造不信謠、不傳謠社會氛圍，做好防傳謠、信謠的教育引導;積極發(fā)動廣大群眾，做好全面參與防控的引導;引導群眾樹立正確的就醫(yī)、購物觀念，維護良好社會秩序。各鎮(zhèn)街、部門加大宣傳力度，利用基層組織微信群、“村村響”應(yīng)急廣播等，及時將權(quán)威信息傳達到群眾手中，建立了區(qū)、鎮(zhèn)街、村居三級宣傳體系，在全區(qū)興起了群防群控的宣傳熱潮。

一是外宣展示成效。加強與上級媒體溝通，通過媒體及時報道全區(qū)各級各部門防控疫情的做法成效--多條，引導了輿論，鼓舞了士氣。二是內(nèi)宣把準導向。組織圍繞新型冠狀病毒科普知識、應(yīng)知應(yīng)會、疫情防控、眾志成城抗擊疫情等方面，精心制作圖文并茂、影音俱全的宣傳內(nèi)容數(shù)百條，把區(qū)委部署、基層經(jīng)驗、愛心行動、食用野生動物風險提示等聲音第一時間傳播出去。

--邀請專家全媒體同步直播，擴大了覆蓋面，增強了傳播力。三是輿情嚴格管控。實施公安分局網(wǎng)監(jiān)大隊和區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情中心兩手抓、兩手硬，加強輿情監(jiān)控，正本清源、防微杜漸，及時辟謠、及時發(fā)聲。區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情中心共篩查信息--余條，涉及疫情的兩辦值班已督辦，相關(guān)信息已回復，累計報區(qū)委值班督辦--條。網(wǎng)上目前無煽動性信息，無謠言，提高了疫情防控的科學性和有效性，凝聚起了眾志成城、攻堅克難的強大正能量。

一是著眼廣覆蓋，增強傳播力。根據(jù)不同群眾接受信息的多樣化需求，實行分眾化、對象化傳播，懸掛橫幅--多條，設(shè)置檢查督導牌、宣傳版面--多個，擴大了覆蓋面，提高了知曉率。二是立足快公開，增強公信力。每天通過電視、廣播、“村村響”應(yīng)急廣播、新媒體等平臺通報了全區(qū)疫情防控情況，消除了群眾恐慌，維護了社會穩(wěn)定。三是圍繞少聚集，增強引導力。及時發(fā)布公交、客車停運、景區(qū)關(guān)閉、公共場館閉館等信息，引導廣大群眾以實際行動為抗擊疫情貢獻力量。

一是新聞記者采訪防護設(shè)備不足，如醫(yī)用酒精、消毒液、紫外線消毒燈等緊缺，記者及設(shè)備消毒物資儲備不足。二是無線應(yīng)急廣播存在人為斷電現(xiàn)象，--維修人員少，不能迅速巡查維修。

將充分發(fā)揮職能作用，加大宣傳力度，引導社會輿論，營造“眾志成城、群防群控”的濃厚氛圍。一是及時發(fā)布權(quán)威信息。通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、新媒體平臺等及時轉(zhuǎn)播上級新聞發(fā)布會等，做好我區(qū)疫情防控工作公告發(fā)布，將權(quán)威信息通過各種渠道向下傳導，確保全覆蓋，無死角。二是做好防疫典型事例宣傳推送。及時收集整理防疫戰(zhàn)線典型事例，與上級媒體溝通交流，做好宣傳工作。

三是正確引導處置網(wǎng)上輿情。密切關(guān)注輿情動態(tài)，及時搜集有關(guān)信息，回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，引導輿論方向。聯(lián)合公安機關(guān)對造謠者嚴肅查處、嚴厲打擊，營造良好網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。四是盡快維修無線應(yīng)急廣播。鑒于--維修人員不足現(xiàn)狀，建議采取鎮(zhèn)臺聯(lián)動模式，--提供技術(shù)服務(wù)，各鎮(zhèn)街參考--鎮(zhèn)的做法(--已經(jīng)安排工程升降車檢修，檢修速度很快)，加快檢修，確保宣傳效果。

把疫情防控常態(tài)化工作抓在手上，把人力物力精力聚焦到疫情防控上來，嚴格落實主要領(lǐng)導負總責、分管領(lǐng)導直接負責、各部門分工負責的防控工作責任制;按照“依法依規(guī)、完善機制、合理應(yīng)對、依靠科學、有力有效、實事求是”的原則，進一步完善疫情防控常態(tài)化方案，強化防控措施，責任到人、工作到崗、履職必嚴、失職必究;以對院民安全負責的態(tài)度，不抱有絲毫僥幸心理，不躲躲閃閃，直面問題、狠抓落實，不以層層開會發(fā)文、表態(tài)喊口號代替工作落實，絕不搞形式主義。

我院嚴格實行門衛(wèi)出入登記制度，所有工作人員上下班必須佩戴口罩，并配合門衛(wèi)測體溫、消毒，其他外來車輛一律不得入院;早、中、晚給全體院民按時消毒測體溫，值班人員24小時檢查他們的身體狀況，如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽的人員，將其盡快帶到醫(yī)療機構(gòu)就診;根據(jù)州縣民政局疫情防控的要求，禁止陌生人入院，與所有院民家屬溝通如無特殊情況盡量減少探視和接送。

建立疫情防控常態(tài)化物資保障機制，按照疫情需求對儲備物資進行整理登記，積極采購短缺物資，將各種物資分區(qū)、分類放置，隨時處于備用狀態(tài)，為應(yīng)對突發(fā)事件提供強有力的保障。

充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳標語和專業(yè)衛(wèi)生人員現(xiàn)場培訓等形式，加強政策措施宣傳解讀，廣泛宣傳疫情防護知識，提高院民自我保護意識和能力。加強公共場所清潔衛(wèi)生，普及健康知識，引導院民勤洗手、戴口罩，做好個人防護;做好院民心理慰藉工作，幫助他們積極做好自身防護，對自己負責、對社會負責，鼓勵院民規(guī)律作息、充實自我，以陽光心態(tài)做好疫情防控常態(tài)化準備。

疫情并未結(jié)束，抗疫仍在繼續(xù)，我院將根據(jù)疫情防控常態(tài)化工作最新要求，結(jié)合工作實際繼續(xù)細化院內(nèi)疫情防控各項舉措，嚴格進出管理制度，持續(xù)做好院內(nèi)管控，確保我院疫情防控“零感染、零疫情”。

近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學生學習。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語學科授課及學習情況總結(jié)如下:。

1、提前一天備課，準備課堂練習題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習為主。

2、開課前通過釘釘、微信及qq群通知學生直播時間、上課內(nèi)容、預習內(nèi)容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學生的報到情況，對于沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。

網(wǎng)上直播學習可以讓學生接受更多優(yōu)秀教師的教導，對部分優(yōu)秀且自律的學生是好事。但同時也存在著問題。

1、課前督促學生在線上課費時費力，且有個別學生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過后，這類學生必然學習退步很大。

2、課堂上不能與學生面對面互動，部分學生掛機現(xiàn)象嚴重。

3、作業(yè)反饋總是有學生遲交，甚至第二天才上交，個別學生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。

1、對不按時上課的學生，多次聯(lián)系家長，力求家長重視起來，督促其按時上課。

2、備課要做到目標簡要明確，著重于知識落實，對重要的知識點不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時間讓學生在練習中掌握。

3、課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學生能力，對不能完成的學生，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個學生都有收獲。

在余下的線上教學中，我將服從學校及上級的安排，認真做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇十六

各位鄉(xiāng)親們：

大家都知道，自武漢市發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情以來，疫情已經(jīng)傳到全國多個省。這個病很危險，能傳染，也不好治。請大家過年期間少出門，當回事，保證自己和家人不出事。下邊我念幾句順口溜，大家聽聽：

國家有難，咱不添亂。

身體重要，疫病危險。

不亂串門，不去聚餐。

大門一關(guān)，手機聊天。

看戲聽歌，沒有負擔。

疫情一過，再去外邊。

利人利己，互不傳染。

要不聽話，吃虧必然。

輕則吃藥，重去陰間。

一人感染，全村遭難。

一定清楚，嚴是為咱。

在家守著，就是貢獻。

鄉(xiāng)親們，黨和政府下大力氣宣傳，這是為咱好。咱要聽上級的話，守住自己的門兒，看好自家的人兒，健健康康過好年。相信有上級的領(lǐng)導，有大家的共同努力，我們一定能戰(zhàn)勝疫病，過上健康幸福的生活。

有來自武漢等疫情地區(qū)的人員，請配合逐一到村委會登記建檔，并接受體溫監(jiān)測，同時自覺居家隔離觀察4天，不外出，不參加聚會。如果有發(fā)熱、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀的.，請立即到定點醫(yī)療機構(gòu)診治。

如果大家想了解更多的信息，還可以通過身邊的村醫(yī)、定點醫(yī)院進一步了解，以便及時得到幫助。希望聽見的村民互相轉(zhuǎn)告!

值此新春佳節(jié)之際，祝大家身體健康、闔家歡樂、萬事如意。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇十七

由青少年沖突引起的校園危機事件中，社會工作者該如何介入呢?下面是由小編為大家提供社會工作干預校園危機案例分析，歡迎大家閱讀瀏覽。

兩名男生在寢室因小矛盾口角， 進而動手， 其中一名男生隨手用水果刀劃向?qū)Ψ?，造成對方腮腺處支動脈破裂。這是嘉興j 中職學校于2014 年2 月28 日發(fā)生的學生意外傷害事故。而當事件尚未明朗時，網(wǎng)絡(luò)媒體上早已有現(xiàn)場圖片轉(zhuǎn)發(fā)、跟帖，諸如“中職生捅刀子殺人了”“職校生為搶女生而斗毆”“寢室窩里斗血流成河”之類的謠傳。面對社會輿論壓力，師生們陸續(xù)出現(xiàn)愧疚、自責、焦慮、無助等情緒和行為反應(yīng);許多學生面對傳聞不知所措、無法靜心學習，個別目擊事件的學生難以入睡或有夢魘;一些家長也打電話問責;有些班主任對學生工作充滿了疑慮和恐慌。

預估是有效干預的前提。如前所述，此次校園突發(fā)事件的發(fā)生，對學校師生有很大沖擊力，但師生們是否會出現(xiàn)心理障礙、應(yīng)該有什么樣的援助，需要社工從事件的嚴重程度、師生心理發(fā)展水平、個體自我的心理彈性、自我修復的能力以及外在資源等方面進行全面評估。

在最初與師生聯(lián)系、接觸的過程中，社工做傾聽者和陪伴者，而不是記者和引導者，避免過度喚起涉事師生及家長反復體驗創(chuàng)傷和負面情緒, 并謹慎地對學生及其家屬表達關(guān)注與關(guān)懷，以民間公益力量的形象去建立關(guān)系，給那些在困境中的師生以情感支持。特別是以客觀中立的觀念，既關(guān)注在醫(yī)院搶救的學生，又關(guān)心在派出所里拘留的學生;既關(guān)心目擊事件受驚嚇的學生，又關(guān)注為事件奔波守候的班主任和班干部的心理壓力，還關(guān)注那些傳播不實消息者的心理動機。社工的誠意終于得到師生們的回應(yīng)，一些學生主動向社工反映情況，許多班主任也將班級中情緒易激惹的學生轉(zhuǎn)介給社工。

在第二天晚自修時間，校長通過校園廣播，向?qū)W生發(fā)布事件通告及注意事項，也召開全體班主任會議，布置一系列工作。社工則進一步介入師生群體中開展工作。

第一步

社工告知一些細節(jié)。如，受傷學生搶救的措施、學校領(lǐng)導和班主任是如何排班日夜輪流守候在醫(yī)院、接受警方調(diào)查的學生是怎樣的狀態(tài)、兩位學生的家長各是如何理智應(yīng)對。社工這些“非官方”的詳細消息，有利于消除外界諸多猜疑或顧忌，幫助校方及時澄清事實，避免謠言混淆視聽，使大家接受這是一場意外事故，應(yīng)當齊心協(xié)力抵制謠言、應(yīng)對危機。

第二步

社工自我開放。如，社工訴說自己對事件及傳聞的感受，說出自己的情緒和心理變化及應(yīng)對方式，以此引發(fā)師生的共鳴，鼓勵其他師生表達分享和情緒宣泄，并提供如何去應(yīng)對這些情緒和行為反應(yīng)的專業(yè)信息。這能緩解其他師生的焦慮不安與怨懟，為師生提供情感和社會支持，以堅定信心積極應(yīng)對。

第三步

增加應(yīng)對危機的資源。如，將《校園突發(fā)事件心理危機干預常識( 教師篇、家長篇)》放在師生q q群共享里，幫助師生增強危機干預意識、了解必要的應(yīng)對策略和方法;密切關(guān)注和把握學生心理及行為動態(tài)，特別關(guān)注情緒反應(yīng)強烈的幾類學生、有過類似矛盾沖突及不善于表達情緒的學生等，并將這些學生情況備案，為日后進行個體及團體心理輔導做準備。

第四步

提倡應(yīng)對事件的“三不”原則。如，不傳謠、不貼標簽、不謾罵爭論。在“自媒體”時代，人們可以自由發(fā)表和傳播言論，但容易產(chǎn)生集體無意識的.發(fā)泄和模仿行為。為此，社工呼吁和強調(diào)以道德法律觀念來自律和他律的必要性，希望廣大師生以系統(tǒng)的觀念分析問題，將個人利益與學校聲譽相結(jié)合進行考慮，彼此尊重，在學校科學引領(lǐng)下攜手應(yīng)對危機，保證學校日常教育教學工作的順利進行。

此外，社工還專門讓心理咨詢師為目擊事件的學生和事發(fā)班級的班主任進行個別心理咨詢，提供心理援助。

校園事件發(fā)生后，受沖擊最大的是事發(fā)班級的師生。所以，及時整合資源，幫助師生認識自身所擁有的比較豐富的社會資源，對恢復其危機后的心理平衡、防止類似行為的發(fā)生至關(guān)重要。

第一步

整合資源，強化師生的社會支持系統(tǒng)。事發(fā)后，學校各級領(lǐng)導高度重視，與班主任等青年教師義務(wù)輪值在醫(yī)院，學生干部事發(fā)當天通宵在網(wǎng)上刪帖、回帖、制止謠傳，其他學生也努力搞好每天的教室和寢室衛(wèi)生，以支持和寬慰班主任。教師中的熱心人士提供上海醫(yī)院專家的信息，兼職律師也從法律咨詢的角度給予援助。社工時常收集發(fā)布支持性的信息、傳遞正能量，去除災難化及極端化的認知方式;穿針引線地去整合各種資源互動，發(fā)揮成員互助的作用，以此鼓勵和引導師生看到希望、樹立信心，主動介入危機干預。

第二步

團體輔導。利用班課，分五個環(huán)節(jié)進行團體輔導，促使師生互助自助，放下事件的包袱，繼續(xù)共同前行。

1. 導入與契約環(huán)節(jié)：介紹團體輔導的原因、目的，約定尊重、真誠、分享、信任和保密原則，使學生們對這個活動目的有更清楚的了解，以建立起初步的信任。

2. 整理感受環(huán)節(jié)：為協(xié)助學生們更好地表達內(nèi)心感受，邀請學生們在一張空白紙上寫出“自己是在—— ( 時間)，通過—— ( 途徑) 得知事件的，當時的感受是( 怎樣的)”，以呈現(xiàn)出最真實的感受。班主任和心理老師帶頭自我開放，坦誠敘事，也使學生們更好地梳理情緒及吐露心聲，讓處于回避或被阻抑狀態(tài)的情緒得以有效地宣泄。

3. 心理教育環(huán)節(jié)：指導師生接受和應(yīng)對自身及家長可能出現(xiàn)的情緒及行為反應(yīng)。人在遭遇一些重大生活事件或突發(fā)事件后，會出現(xiàn)復雜情緒反應(yīng)，包括沖擊后的認知、情緒和行為表現(xiàn)，如，出現(xiàn)恐慌、震驚、難過以及憤怒等情緒反應(yīng)及傷心哭泣、不知所措等行為反應(yīng)，在一段時間內(nèi)都是正常的，但如果持續(xù)時間過長、強度過強，就有可能形成心理障礙，引發(fā)心理危機，并教會學生覺察和處理自己情緒的方法，如合理宣泄和思維阻斷、自我暗示等技術(shù)。

此次社工介入危機干預，對很多學生來說是一次心靈的重建，有效緩解或消除了校園事件造成的心理壓力，并在預防學生類似行為發(fā)生、促進師生健康成長方面起到積極作用。從師生滿意度評估來看，社工的專業(yè)服務(wù)得到師生認可，強化了“有困難，找社工”的意識。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇十八

自2020年初爆發(fā)的新冠病毒疫情以來，各國紛紛采取防控措施。隨著措施的不斷加強和調(diào)整，許多地區(qū)疫情形勢已有所緩解。在這個特殊的歷史時刻，許多人都從中汲取到了經(jīng)驗和教訓，深刻認識到了防疫、控疫的重要性。

二、分析案例。

一、韓國疫情防控。

韓國疫情防控措施嚴密，通過大規(guī)模檢測、隔離和跟蹤，盡力抑制疫情擴散。他們利用手機追蹤定位病患者行蹤，還利用電視等媒體向公眾普及病毒防疫知識。另外，在公共場所，韓國還采取了多項措施，例如在地鐵站和公交車上設(shè)置了消毒液，減少人員密集。

二、新加坡疫情防控。

新加坡嚴防疫情，即使僅有一例不明來源感染病例，就會全面檢查所有普通和醫(yī)療機構(gòu)進行全面檢查。此外，新加坡利用技術(shù)手段監(jiān)測病人和移動人員的行蹤，同時，新加坡集中對接觸者進行隔離和排查，以防止病毒傳播。此外，在公共場所，新加坡要求公共場所的工作人員和市民必須戴口罩，并要求所有人保持社交距離。

三、中國香港疫情防控。

香港疫情防控采用“以科學為基礎(chǔ)”的防控措施，引入酒店隔離，使用電視技術(shù)跟蹤行蹤，并采取技術(shù)手段，例如香港保健局使用“保持安全”手機應(yīng)用程序，該應(yīng)用程序可連接各大醫(yī)院，提供有關(guān)covid-19的有用信息。在公共場所，香港要求市民佩戴口罩，并采取良好的個人衛(wèi)生習慣，例如洗手和咳嗽掩蓋。

四、美國疫情防控。

美國各州的做法不同，但都通過大規(guī)模檢測和隔離來限制病毒的傳播。許多州還采取了關(guān)閉學校和企業(yè)等措施。在公共場所，美國要求市民佩戴口罩，并采取個人防護措施，如保持社交距離和勤洗手，迅速消毒。

五、總結(jié)。

通過研究這些案例，我們可以發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)有不同的應(yīng)對措施。措施的有效性可以證實，隨著疫情的擴散，衛(wèi)生防護措施越來越不可或缺，領(lǐng)導層充分考慮到每個人的需求和安全，展現(xiàn)出良好的領(lǐng)導和組織作用，而市民的自發(fā)性和自我保護的意識的提高也非常重要，這些都對疫情的防控作出了不可磨滅的貢獻。當前，疫情仍在發(fā)生，我們需要進一步加強自身防護和公共衛(wèi)生工作，共同筑起防控的長城。

校園疫情案例分析范文怎么寫篇十九

“鈴鈴鈴……”上課鈴響了。

開學第一天，一場別開生面的“我身邊的抗疫英雄”主題班會在我們四年級教室舉行了。大家都伸長著脖子靜靜地望著門口，想看看即將走進來的英雄是誰。

只見六年級的李老師走進了我們教室，教室里莊重的氣氛一下子活躍起來，同學們紛紛提醒：“李老師，您走錯教室啦!”李老師聽著我們的提醒卻只是微笑不語。班主任張老師拍了拍手，示意大家安靜下來。只聽見她講到：“同學們，讓我們掌聲有請我們學校的抗疫先進個人李老師給大家上這一堂特別的抗疫主題課。”

李老師溫柔的講課聲把我拉回到了現(xiàn)實，我的眼眶濕潤了。雖然她沒有鐘南山爺爺那樣精湛的醫(yī)術(shù)，但她依然用她柔弱單薄的肩膀，擔起了為我們保駕護航的責任，她做的每一件事細微而平凡，卻讓我們覺得無比溫暖和安全。

啊，李老師!您是校園抗疫戰(zhàn)線上當之無愧的平民英雄!

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校園疫情案例分析范文怎么寫篇二十

進校前，學校保安人員對入校的專業(yè)消殺服務(wù)站工作人員進行體溫測量并登記。全校徹底消毒行動開展前，學校安排了清潔工作人員配合專業(yè)隊員打開所有功教室、辦公室、實驗室與室內(nèi)場館等重點場室進行通風換氣工作并對校園進行了清潔。教室、教師宿舍、辦公室、室內(nèi)場館等，在消毒之后把門窗關(guān)好，以保證消毒效果。

本次全校消毒包括教室、辦公室、功能場室與室外關(guān)鍵部位，樓道、樓梯間、衛(wèi)生間、排污井口等公共重點部位，嚴格統(tǒng)一按照《學校消毒制度》執(zhí)行。學校專門安排了行政工作人員跟進消毒工作。實施消毒前，行政人員檢查消毒人員的相關(guān)工作資質(zhì)、藥水及消毒設(shè)施。實施消毒時，監(jiān)督消毒人員須戴橡膠手套、戴防護口罩等，嚴防意外事故發(fā)生。消毒人員嚴格執(zhí)行消毒、滅菌常規(guī)操作要求和消毒隔離制度。

本次消毒工作嚴格按照衛(wèi)生部門要求，用濃度與劑量適當?shù)?消毒劑，實施消毒30至60分鐘后打開場室通風方可進入室內(nèi)。本次消毒工作由專業(yè)單位及其人員實施，我校對消殺時間、地點、大致區(qū)域、消毒單位信息(名稱、資質(zhì)、地址、聯(lián)系方式等)、使用消毒劑名稱及配制方法，做好了記錄。相信我校行政、師生齊心協(xié)力，嚴抓防控落實，一定能迎來防控阻擊戰(zhàn)的春天！