小學(xué)育兒案例范文范本(通用20篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一個(gè)交代，開始寫起來(lái)吧！在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和要點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)是一種能夠幫助我們提升自己并改進(jìn)的有效途徑。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？接下來(lái)是一些寫作總結(jié)的范例，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

小學(xué)育兒案例范文范本篇一

某廠一工作人員不慎踏入未設(shè)圍欄的起吊孔(12.6米)，急中生智，雙手抓住起吊孔中間的工字梁，撿回一條命。

簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)。

某年12月26日上午，某廠進(jìn)行吊裝作業(yè)，檢修人員將發(fā)電機(jī)平臺(tái)附近的起吊孔(12.6米)打開后未設(shè)置臨時(shí)圍欄，設(shè)一人看護(hù)。距起吊孔約0.5米處臨時(shí)放置一臨時(shí)鐵棚工作間，從鐵棚內(nèi)出來(lái)一位工作人員，踏入起吊孔，手臂抓住起吊孔中間的工字鋼梁上，懸在空中，撿回一條命。

原因及暴露問(wèn)題。

1.打開起吊孔，未設(shè)置安全可靠的剛性圍欄;。

2.臨時(shí)鐵棚工作間放置位置不當(dāng)，距起吊孔過(guò)近;。

3.現(xiàn)場(chǎng)看護(hù)人未起到看護(hù)作用;。

4.鐵棚內(nèi)出來(lái)的工作人員未注意腳下情況。

1.安全工程師如何高效學(xué)習(xí)。

2.安全工程師如何備考？

3.安全工程師《安全生產(chǎn)法》知識(shí)點(diǎn)。

4.安全工程師考試條件。

5.安全工程師考試包括條件及方式。

6.安全工程師考試做題技巧。

7.安全工程師備考策略與建議。

8.20安全工程師《生產(chǎn)技術(shù)》日常訓(xùn)練題。

9.2017安全工程師考試復(fù)習(xí)方略。

10.安全工程師《安全生產(chǎn)技術(shù)》知識(shí)點(diǎn)。

小學(xué)育兒案例范文范本篇二

xxx，男，六年級(jí)學(xué)生。其父親在外地工作，很少回家。而母親對(duì)他的教育簡(jiǎn)單粗暴，母子間的交流很少，學(xué)習(xí)上對(duì)他的關(guān)心和督促更少。

二、平時(shí)表現(xiàn)。

該生不適應(yīng)校園規(guī)章制度的約束，紀(jì)律較差，在校園里和老師、同學(xué)都很少溝通，不愿意交流。上課聽講極不專心，有時(shí)還會(huì)發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀(jì)律以引起他人的注意。

三、具體事例。

本學(xué)期開學(xué)后的某一天，黃文振沒(méi)有及時(shí)回家，一向到晚上7點(diǎn)多，他母親也沒(méi)等到他，就給我打了個(gè)電話，于是我們一齊去尋找他。透過(guò)與他母親的交談才明白，他這天空上學(xué)前因無(wú)理取鬧被他母親打了一頓，以前也發(fā)生過(guò)類似的狀況。于是我們到各處去尋找他的蹤影：校園里、同學(xué)家、網(wǎng)吧間……一向到9點(diǎn)半都沒(méi)找著。感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我立刻把此事向校園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。校長(zhǎng)冒雨趕過(guò)來(lái)，和我們一齊分析、尋找，并報(bào)了警。10點(diǎn)半時(shí)，最后在街上的一個(gè)角落里找到了這位不愿意回家的學(xué)生。

四、心理探因。

黃文振不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑、散漫的個(gè)性。進(jìn)入校園后，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣較差，經(jīng)常受到批評(píng)、指責(zé)，產(chǎn)生了逆反心理，變得性格孤僻，行為偏激，自暴自棄而甘居落后。

五、矯正措施。

1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

經(jīng)常性與其家長(zhǎng)交談，了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)狀況，并期望家長(zhǎng)改變教育的方法，多加引導(dǎo)，逐漸使他走上正軌。

2、講究輔導(dǎo)的方式。

平時(shí)我對(duì)他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)：熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)能友好相處等后及時(shí)表?yè)P(yáng)。以平等、商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在校有事常與老師、同學(xué)交流的好習(xí)慣。課堂上，多加鼓勵(lì)和啟發(fā)，引導(dǎo)他慢慢愿意回答老師的問(wèn)題，樹立信心后他也不再惡意破壞紀(jì)律了。

3、幫忙制定近期目標(biāo)。

我?guī)兔λ贫總€(gè)階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步，立刻鼓勵(lì)，推動(dòng)他養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣。

六、輔導(dǎo)結(jié)果。

透過(guò)一個(gè)階段的耐心幫忙，該生此刻在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，能按時(shí)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)的質(zhì)量也有所提高。他感受到了老師、同學(xué)、家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)他的關(guān)愛(ài)，表示要做個(gè)禮貌、守紀(jì)的好學(xué)生。

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小學(xué)育兒案例范文范本篇三

近日我們?cè)诎嘀欣糜螒蚣皟焊璧男问浇淌趯殞氄_的穿、脫衣服，您發(fā)現(xiàn)寶寶的變化了嗎？及時(shí)鼓勵(lì)他們了嗎？您是否還幫寶寶穿脫衣服呢？我們呼吁請(qǐng)您相信我們的寶貝，他們都是那么的能干，在我們15分鐘的教育活動(dòng)中我們的`寶貝們出乎我們的意料，班中2/3的幼兒基本能掌握穿衣的方法?，F(xiàn)將我們的小妙招與您分享：

1、穿衣服方法：

a、分清前后，正面朝前，雙手抓住衣領(lǐng)。

b、小老鼠蓋房子（將衣服從前往后甩到肩膀上）。

c、小老鼠出洞洞（兩只手分別抓住衣襟一邊，另一只手伸出袖口）。

d、整理衣服（拉上拉鎖、記好小扣子，將衣服整理好）。

2、脫衣服方法：（脫衣服班中幼兒掌握不是很好，請(qǐng)您在家中個(gè)別指導(dǎo)）。

a、兩只手分別從洞洞里滑下來(lái)。

b、兩只手交叉抓住衣服的邊緣從下往上脫。

3、入睡穿脫衣服自我保護(hù)法。

脫衣服：a、先脫褲子和襪子（小襪子放到枕頭下）。

b、鉆進(jìn)小被窩。

c、脫上衣。

d、疊衣服將衣服放到枕頭右邊。

穿衣服：a、先穿上衣（預(yù)防感冒）。

b、再穿襪子和褲子。

c、將衣服褲子整理好。

小學(xué)育兒案例范文范本篇四

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能設(shè)備的普及，線上育兒案例逐漸成為當(dāng)代父母借鑒育兒經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。我在過(guò)去一段時(shí)間里，通過(guò)觀看線上育兒案例視頻和參與線上育兒課程，獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我從線上育兒案例中所得到的心得體會(huì)，并探討其對(duì)我的育兒觀念和方法的影響。

首先，線上育兒案例豐富了我的育兒知識(shí)和技巧。通過(guò)觀看一系列涵蓋不同年齡階段的育兒案例，我學(xué)到了許多關(guān)于嬰兒護(hù)理、幼兒教育和青少年情緒管理等方面的知識(shí)。例如，我曾在一個(gè)線上育兒案例中看到了一種有效的安撫技巧，當(dāng)嬰兒哭鬧不止時(shí)，父母可以將他們放在溫暖、安靜的地方，用柔和的聲音輕輕地唱歌或說(shuō)話，幫助他們平靜下來(lái)。我在實(shí)踐中嘗試了這種方法，發(fā)現(xiàn)它的確能夠有效地安撫寶寶的情緒。此外，線上育兒案例還向我介紹了一些有趣和創(chuàng)造性的幼兒游戲和教育方法，這不僅可以讓我的孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，而且也增加了我們互動(dòng)的樂(lè)趣。總之，線上育兒案例為我提供了豐富的育兒知識(shí)和技巧，幫助我更好地應(yīng)對(duì)育兒挑戰(zhàn)。

其次，線上育兒案例拓寬了我的育兒視野。通過(guò)觀看來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的線上育兒案例，我對(duì)不同地區(qū)和社會(huì)環(huán)境下的育兒方式有了更深入的了解。例如，我曾通過(guò)一個(gè)線上育兒課程了解到北歐國(guó)家的育兒理念，他們注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和自主性，并倡導(dǎo)讓孩子們充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。這激發(fā)了我重新審視自己的育兒觀念和方式，意識(shí)到一味地追求學(xué)術(shù)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力并不是孩子成長(zhǎng)的唯一目標(biāo)。通過(guò)線上育兒案例，我開始主動(dòng)接觸和了解其他地區(qū)和文化下的育兒方式，并在實(shí)踐中取得了不少積極的效果。

此外，線上育兒案例還幫助我更好地應(yīng)對(duì)育兒挑戰(zhàn)和問(wèn)題。當(dāng)我在孩子成長(zhǎng)的某個(gè)階段遇到問(wèn)題時(shí)，我通常會(huì)上網(wǎng)尋找相關(guān)的線上育兒案例。這些案例提供了很多實(shí)用的解決方案和經(jīng)驗(yàn)。例如，我曾在一個(gè)線上討論群中與其他家長(zhǎng)交流和討論關(guān)于孩子睡眠問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我得知許多常見的睡眠問(wèn)題是可以通過(guò)調(diào)整作息時(shí)間、創(chuàng)造適宜的睡眠環(huán)境以及培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣來(lái)解決的。我嘗試了這些建議，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)改善孩子的睡眠質(zhì)量確實(shí)非常有效。通過(guò)線上育兒案例的幫助，我能夠更快地找到解決問(wèn)題的方法，讓育兒過(guò)程更加順利和愉快。

最后，線上育兒案例還幫助我與其他家長(zhǎng)建立了聯(lián)系和互相支持的網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)參與線上育兒課程和進(jìn)入育兒群組，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的家長(zhǎng)朋友。我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上交流經(jīng)驗(yàn)、分享困惑和解決問(wèn)題，對(duì)彼此的育兒方式和觀念進(jìn)行了良好的交流和啟發(fā)。這不僅讓我感到安慰和支持，還為我提供了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，我不再感到孤獨(dú)和無(wú)助，而是有了更多的互幫互助和相互鼓勵(lì)的資源。與其他家長(zhǎng)一同面對(duì)育兒挑戰(zhàn)和問(wèn)題，我感到更加自信和樂(lè)觀。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)線上育兒案例，我不僅獲得了豐富的育兒知識(shí)和技巧，還拓寬了育兒視野，更好地應(yīng)對(duì)了育兒挑戰(zhàn)，并與其他家長(zhǎng)建立了聯(lián)系和互相支持的網(wǎng)絡(luò)。線上育兒案例為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，幫助我成為更有信心和能力的父母。今后，我將繼續(xù)通過(guò)線上育兒案例來(lái)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的育兒方法，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

小學(xué)育兒案例范文范本篇五

王某，男，智力正常。在班里前五名學(xué)生，是班里的文體委員，平時(shí)經(jīng)常組織一些文娛體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)很用功，但成績(jī)卻逐漸下滑。其班主任反映王某上課能認(rèn)真聽講，但基本不舉手回答問(wèn)題;作業(yè)能按時(shí)完成，只是正確率不是很高。家長(zhǎng)反映王某平時(shí)在家也花費(fèi)很多時(shí)間學(xué)習(xí)，期末考試前更加努力，每天都開夜車。但是王某期末考試成績(jī)?nèi)匀徊皇呛芎?，下滑到班?jí)32名，家長(zhǎng)和老師都很頭疼，該生自己也開始懷疑自己的能力。

二、分析。

王某的情況在班里是有一定代表性的。許多二、三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)反映：我家孩子在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)很好，可到了二三年級(jí)后學(xué)習(xí)成績(jī)就開始下降，而且平時(shí)看孩子學(xué)習(xí)還挺努力的，可成績(jī)就是上不來(lái)，這到底是怎么回事?相信很多二三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)都有這種困惑，孩子學(xué)習(xí)很努力可成績(jī)就是上不去。這種情況，如果孩子的智力沒(méi)什么問(wèn)題的話，那家長(zhǎng)就要關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題了。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，孩子的努力就可能白費(fèi)。就像案例中的王某，智力沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)習(xí)也很努力，可能就是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不能合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和工作時(shí)間，最終導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的下滑。

1.學(xué)習(xí)沒(méi)有自己的計(jì)劃每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況是不一樣的，只有指定符合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)的計(jì)劃才能讓學(xué)習(xí)進(jìn)度掌握在自己手中。而有些學(xué)生沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，整天忙于應(yīng)付老師的作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的學(xué)習(xí)安排。對(duì)自己到底要學(xué)什么，怎么學(xué)，做什么都沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)，只是一味被動(dòng)的聽老師的指揮和安排。這樣的學(xué)習(xí)方法在課業(yè)繁重的初中顯然是不適合的。

2.沒(méi)有形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，到了二三年級(jí)學(xué)科內(nèi)容也逐漸加深。這就要求學(xué)生在把握學(xué)科體系的前提下形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)知識(shí)能融會(huì)貫通。保留一年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不善于思考和總結(jié)。這就導(dǎo)致了他們頭腦中的知識(shí)像一盤散沙，對(duì)于知識(shí)之間的聯(lián)系他們不能很好的理解和掌握。這也是很多學(xué)生單元測(cè)試成績(jī)很好，但綜合考試成績(jī)卻不是很理想的原因。

3.習(xí)慣死記硬背，死記硬背也叫機(jī)械性記憶，它是指不加思考和理解的重復(fù)性記憶，這是記憶的最低形式。這種形式的記憶不講究記憶的方法和技巧，它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法。這種方法嚴(yán)重阻礙了學(xué)生對(duì)初中知識(shí)的理解和掌握。

4.不能科學(xué)利用時(shí)間到了初一很多學(xué)生會(huì)抱怨自己的時(shí)間不夠用，尤其是那些在班級(jí)中擔(dān)任班干部的同學(xué)，他們往往不能合理分配學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間。就像案例中的王某，擔(dān)任文體委員，平時(shí)會(huì)經(jīng)常組織一些活動(dòng)。如果他不能合理的安排自己的學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響。有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，到由于時(shí)間安排不合理，學(xué)習(xí)效率不高。

小學(xué)育兒案例范文范本篇六

育兒是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，每位父母在不同的時(shí)期都會(huì)面臨種種困惑和掙扎。然而，在育兒的過(guò)程中，不同的父母采取了不同的方式和策略，積累了各自獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將介紹一位母親在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)，為其他父母提供參考和啟示。

第二段：理解和尊重孩子的個(gè)性。

在母親的育兒心得中，她強(qiáng)調(diào)了理解和尊重孩子的個(gè)性的重要性。她發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有不同的天賦和興趣，而不是完全按照父母的期望來(lái)發(fā)展。因此，她盡量從孩子自身出發(fā)，鼓勵(lì)他們追隨自己的興趣和激發(fā)潛能。而不是一味地使孩子去做父母認(rèn)為“正確”的事情。通過(guò)理解和尊重孩子的個(gè)性，她的孩子們擁有了更加開放和獨(dú)立的人生觀。

第三段：堅(jiān)持與孩子保持親密接觸。

與孩子保持親密接觸是這位母親養(yǎng)育孩子的重要經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)信孩子的情感需要得到父母的關(guān)心和回應(yīng)。她嘗試以各種方式與孩子建立聯(lián)系，例如陪伴他們玩耍、聆聽他們的抱怨和煩惱等。她深知，在忙碌的工作和生活中，孩子需要一個(gè)溫暖的肩膀和溫柔的陪伴。她的堅(jiān)持不僅幫助了孩子建立良好的情感關(guān)系，還提高了她們的自尊和自信，培養(yǎng)了他們積極健康的性格。

第四段：注重對(duì)孩子負(fù)責(zé)的引導(dǎo)和教育。

母親的育兒心得中，她將注重對(duì)孩子負(fù)責(zé)的引導(dǎo)和教育列為重要內(nèi)容。她認(rèn)為父母應(yīng)該對(duì)孩子的行為和發(fā)展負(fù)起責(zé)任。她試著不僅僅讓孩子自由發(fā)展，而是在孩子的行為中找到適度的方式進(jìn)行引導(dǎo)和教育。她鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作精神。她還強(qiáng)調(diào)了家庭紀(jì)律和規(guī)則的重要性，使孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

第五段：給予孩子自由和獨(dú)立的空間。

母親的育兒心得中，她還提到了給予孩子自由和獨(dú)立的空間。她堅(jiān)信孩子需要有自己的思考和決策能力，而不是完全依賴父母。因此，她盡量給予孩子自主權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立做出選擇和解決問(wèn)題。她認(rèn)為這樣的做法不僅有助于孩子的個(gè)性發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的自主性和獨(dú)立性。同時(shí)，她也明白作為父母要適時(shí)提供支持和指導(dǎo)，讓孩子在自由和獨(dú)立的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

結(jié)論：

每個(gè)家庭的育兒心得都是獨(dú)特的，源于父母與孩子共同成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。在育兒的過(guò)程中，理解和尊重孩子的個(gè)性、與孩子保持親密接觸、注重對(duì)孩子負(fù)責(zé)的引導(dǎo)和教育以及給予孩子自由和獨(dú)立的空間是十分重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒其他父母的經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地面對(duì)育兒中的困惑和挑戰(zhàn)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。

小學(xué)育兒案例范文范本篇七

一想起這件事，我就咯咯地笑個(gè)不停。

上個(gè)星期天，我在家里寫完了作業(yè)，覺(jué)得很無(wú)聊，咦，怎么地變得這么干凈？哦，原來(lái)是媽媽打掃玩了衛(wèi)生，把地打掃得干干凈凈。我走過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們來(lái)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“可以呀！”

“猜謎游戲，現(xiàn)在開始?！蔽艺f(shuō)道。首先，我問(wèn)，媽媽答。我先說(shuō)：“小強(qiáng)考了99分，為什么爸爸還罵小強(qiáng)？”媽媽想了想，說(shuō)：“九九八十一，小強(qiáng)其實(shí)才考了81分?！蔽艺f(shuō)：“錯(cuò)，公布答案：他語(yǔ)文考了50分，數(shù)學(xué)考了49分，加起來(lái)就99分呀！”我語(yǔ)音剛落，媽媽就笑了起來(lái)。

“因?yàn)樗麄兩氖且粚?duì)孩子?！焙?，我挺聰明的，媽媽說(shuō)我答對(duì)了，我還興奮地跳起舞來(lái)。媽媽看我那么開心，高興地笑了。

要學(xué)鋼琴！”媽媽聽了，仔細(xì)地想了想，說(shuō)：“好吧，那我明天帶你去少年宮報(bào)鋼琴班，但是，不能半途而廢哦！”“耶！”我高興地叫了起來(lái)。

小學(xué)育兒案例范文范本篇八

育兒是每位父母的責(zé)任和使命，而為了更好地照顧孩子，許多父母不斷探索和總結(jié)，形成了各自的育兒心得體會(huì)。本文將通過(guò)幾個(gè)參考案例，探討育兒的重要性、父母的角色、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、關(guān)注孩子的情緒和傾聽他們的聲音等方面，分享一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，育兒的重要性不可忽視。一個(gè)好的父母是孩子成長(zhǎng)的第一導(dǎo)師。他們的言傳身教對(duì)孩子的發(fā)展起著決定性的作用。比如，朱先生是一位忙碌的商人，但他總是堅(jiān)持每天晚上為孩子讀故事。這個(gè)小小的習(xí)慣不僅強(qiáng)化了父子之間的親密關(guān)系，也培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和豐富了他的想象力。因此，父母應(yīng)該明確育兒的重要性，并以身作則，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。

其次，父母在育兒中扮演著重要的角色。他們應(yīng)該與孩子建立一個(gè)積極的溝通渠道，耐心傾聽孩子的需求和關(guān)心。例如，李女士是一位全職媽媽，當(dāng)她的兒子在學(xué)校遇到困難時(shí)，她總是鼓勵(lì)他表達(dá)自己的感受，并提供幫助和支持。這種寬容和理解有助于孩子自信和積極面對(duì)挑戰(zhàn)。因此，父母應(yīng)該成為孩子的朋友，與他們互動(dòng)和傾聽他們的聲音，以建立一個(gè)良好的親子關(guān)系。

第三，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣是育兒的關(guān)鍵。許多父母通過(guò)一系列小而實(shí)際的方法幫助孩子形成良好的習(xí)慣。比如，王太太每天讓孩子完成固定的家務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)他獨(dú)立和關(guān)心家庭。這種培養(yǎng)良好習(xí)慣的方式不僅讓孩子學(xué)會(huì)責(zé)任，也提高了他們的自理能力。為了確保孩子能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣，父母需要耐心、堅(jiān)持和持續(xù)的引導(dǎo)。

第四，關(guān)注孩子的情緒是育兒的重要組成部分。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，他們經(jīng)歷了許多情緒起伏，需父母的呵護(hù)。比如，張先生注意到他的女兒最近顯得有些煩躁，他主動(dòng)與女兒交流，發(fā)現(xiàn)她因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力而感到焦慮。張先生和他的妻子一起安慰女兒，幫助她減輕壓力，并提供適當(dāng)?shù)闹С?。通過(guò)關(guān)注孩子的情緒，父母可以建立起更深入的溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，從而幫助他們走出困境。

最后，傾聽孩子的聲音是關(guān)鍵。許多父母通過(guò)給孩子提供表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，讓孩子感到被尊重和重視。比如，劉太太發(fā)現(xiàn)她的兒子對(duì)畫畫很有天賦，便鼓勵(lì)他加入藝術(shù)班學(xué)習(xí)。這樣的鼓勵(lì)不僅激發(fā)了孩子的興趣，也培養(yǎng)了他的自信心和創(chuàng)造力。因此，父母應(yīng)當(dāng)更多地傾聽孩子的聲音，并充分尊重和鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣和熱情。

綜上所述，育兒心得體會(huì)參考案例為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。父母的角色和引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，培養(yǎng)好習(xí)慣、關(guān)注孩子的情緒和傾聽他們的聲音是育兒的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，我們可以更好地了解如何成為合格的父母，給予孩子最好的關(guān)愛(ài)和教育。

小學(xué)育兒案例范文范本篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代父母對(duì)于育兒的要求也越來(lái)越高，他們不再僅僅希望孩子們能夠得到足夠的物質(zhì)供給，更希望自己的孩子在人際交往、情感溝通、智力開發(fā)等方面得到更全面、更高效的支持與指導(dǎo)。本文將介紹我在育兒過(guò)程中的一些案例心得體會(huì)，希望能夠幫助更多家長(zhǎng)更好地育兒。

第二段：案例一：關(guān)注孩子情感溝通。

作為一個(gè)職業(yè)女性，在陪伴孩子的時(shí)間很少，為了讓孩子在情感上能夠得到應(yīng)有的支持，我常常鼓勵(lì)孩子在日記中寫下自己的心情。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子在情感表達(dá)上變得更加自信，面對(duì)困難時(shí)也不再那么容易沮喪。當(dāng)然，在幫助孩子情感溝通的過(guò)程中，我們家庭的親密關(guān)系也變得更加緊密，成為各成員之間的紐帶。

第三段：案例二：注意培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神。

在孩子兩歲半時(shí)，我常常讓自己的孩子和鄰居的孩子一起做游戲，讓孩子想辦法與別的孩子一起完成任務(wù)，培養(yǎng)好孩子的協(xié)作能力。在兩三個(gè)月的時(shí)間里，孩子的協(xié)作能力有了很大的提高，孩子也變得更加開朗、自信。

第四段：案例三：注重孩子的興趣培養(yǎng)。

孩子從小就很喜歡唱歌跳舞，在時(shí)間允許的情況下，我常常鼓勵(lì)孩子去參加學(xué)校或社區(qū)里的音樂(lè)舞蹈活動(dòng)，讓孩子能夠體驗(yàn)到成功的感覺(jué)，也讓孩子有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到更多的朋友，從而變得更加開朗自信。

第五段：結(jié)尾。

育兒過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到好的教育對(duì)于孩子的人生意義有多么重要。在育兒的過(guò)程中，不僅僅是父母的付出，還要注重謹(jǐn)慎的選擇、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，以及與孩子建立起來(lái)的良好的溝通關(guān)系，在孩子的人才發(fā)展上給予足夠的支持和幫助。希望家長(zhǎng)能夠從我的經(jīng)歷中獲得一些有益的啟示，讓孩子在人生道路上走得更加有價(jià)值。

小學(xué)育兒案例范文范本篇十

在一個(gè)家庭中，父母的角色是不可替代的。他們是孩子的第一任老師，為人父母的責(zé)任重大。如何正確地教育孩子，讓他們健康成長(zhǎng)，這是每一個(gè)新手父母切實(shí)面對(duì)的問(wèn)題。下面是一位年輕父母的育兒心得體會(huì)，或許能給其他家庭提供一些參考。

第一段：關(guān)于健康飲食。

孩子的飲食健康對(duì)于他們的身體發(fā)育至關(guān)重要。父母應(yīng)該注意給孩子提供均衡的飲食，使他們獲得各種所需的營(yíng)養(yǎng)。在我家，我們注重讓孩子接觸并嘗試各種蔬菜和水果。我們每周定期購(gòu)買新鮮的水果和蔬菜，鼓勵(lì)孩子們選擇自己喜歡的種類。同時(shí)，我們也制定了規(guī)定，讓孩子適量攝入主食、蛋白質(zhì)和脂肪，均衡營(yíng)養(yǎng)的攝入對(duì)于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要。

第二段：關(guān)于培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好，父母應(yīng)該給予鼓勵(lì)和支持。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我支持孩子進(jìn)行自己喜歡的活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)更有動(dòng)力去嘗試并堅(jiān)持下去。比如，我的女兒對(duì)音樂(lè)非常感興趣，我便給她報(bào)了音樂(lè)班，她充滿激情地參與其中，并在多次音樂(lè)比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，他們不僅能鍛煉技能，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)和面對(duì)困難的能力。

第三段：關(guān)于建立良好的家庭氛圍。

家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要的影響。在我家，我和我的伴侶設(shè)定了一些家庭規(guī)則，比如每天晚上一家人要共進(jìn)晚餐，每個(gè)人都要以積極的態(tài)度和善意對(duì)待其他家庭成員等。這樣的規(guī)則能夠構(gòu)建一個(gè)和諧、溫馨的家庭氛圍，讓孩子感受到安全和愛(ài)。除此之外，我們還鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感，并注意與他們進(jìn)行良好的溝通。

第四段：關(guān)于約束和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中往往需要一定的約束和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在我家，我們?cè)O(shè)定了一套明確的行為規(guī)范，告訴孩子什么樣的行為是可以接受的，什么樣的行為是不可接受的。如果孩子遵守規(guī)則，我們會(huì)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如夸獎(jiǎng)或小禮物。而對(duì)于違反規(guī)定的行為，我們也會(huì)及時(shí)約束和糾正。這樣的約束和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制讓孩子明白行為的后果，并培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自律能力。

第五段：關(guān)于陪伴和親子時(shí)間。

孩子不僅需要父母的關(guān)注和呵護(hù)，更需要他們的陪伴和親子時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，與孩子一起玩耍、講故事、讀書和談心，能夠增進(jìn)親子關(guān)系，建立更深層次的感情。在我家，我和我的伴侶每晚都會(huì)擠出一些時(shí)間與孩子共處，做一些他們喜歡的活動(dòng)，這不僅增加了我們的親密度，也讓孩子感受到我們的關(guān)愛(ài)。

總結(jié)起來(lái)，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要父母?jìng)兂种院愕赝度胄乃己蜁r(shí)間。通過(guò)關(guān)注孩子的飲食健康、培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好、創(chuàng)造良好的家庭氛圍、約束和獎(jiǎng)勵(lì)以及給予足夠的陪伴和親子時(shí)間，我們可以幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，并讓他們?cè)诳鞓?lè)和成功中成長(zhǎng)。希望這些育兒心得體會(huì)可以給正在努力成長(zhǎng)的父母提供一些參考和啟發(fā)。

小學(xué)育兒案例范文范本篇十一

育兒是每一個(gè)父母都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)，不同的孩子、不同的性格、不同的家庭環(huán)境都會(huì)對(duì)育兒帶來(lái)不同的挑戰(zhàn)。近年來(lái)，“育兒案例”在社交媒體和育兒書籍中引起了廣泛關(guān)注，許多父母從中獲得了一些啟示。本文結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，闡述了幾個(gè)關(guān)于育兒案例的見解。

第二段：如何選擇好的育兒案例？

有人認(rèn)為，看一些時(shí)下流行的育兒案例，能夠更好地了解育兒心態(tài)。但是，在挑選育兒案例的時(shí)候，需要有一定的識(shí)別能力。首先，要選擇與自己孩子年齡段相符的案例，不能盲目追隨。其次，要看作者的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)是否合理、可行。最后，還要了解孩子本身的特點(diǎn)和個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。

育兒案例的出現(xiàn)，不僅能讓父母更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子，也能夠幫助父母更好地引導(dǎo)孩子的行為和心理健康。通過(guò)育兒案例的分享，不同的家庭可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，找到適合自己的育兒方法。當(dāng)然，育兒案例并不是萬(wàn)能的，“因材施教”還是需要以孩子的個(gè)性特點(diǎn)為基礎(chǔ)。

育兒案例是應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐來(lái)得到驗(yàn)證的，只有在實(shí)際中運(yùn)用才能更好地了解其優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于一些常見的育兒?jiǎn)栴}，如孩子的情緒管理、學(xué)習(xí)規(guī)劃等，可以運(yùn)用育兒案例中的方法來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要注意不同情況下的實(shí)際運(yùn)用，推敲適合自己的解決方法。

第五段：總結(jié)與感悟。

育兒案例對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，既是一種學(xué)習(xí)和反思，也是一種具有實(shí)踐意義的經(jīng)驗(yàn)。在育兒過(guò)程中，父母需要學(xué)會(huì)擺脫一些約束和固有思維，去了解孩子，去創(chuàng)造更好的育兒效果。在這個(gè)過(guò)程中，育兒案例作為一種重要的工具，可以為家長(zhǎng)帶來(lái)很多啟發(fā)和思考。因此，不要輕視育兒案例的價(jià)值，而是應(yīng)該從中尋找到適合自己、適合孩子的育兒?jiǎn)栴}解決方法。

小學(xué)育兒案例范文范本篇十二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，線上育兒案例越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注和喜愛(ài)。通過(guò)在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，家長(zhǎng)們可以分享育兒經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的成功案例，提升自己的育兒能力。在我的育兒道路上，我也參與了線上育兒案例的學(xué)習(xí)和交流，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，線上育兒案例讓我意識(shí)到了孩子獨(dú)立和自主性培養(yǎng)的重要性。在一個(gè)案例中，一個(gè)孩子的媽媽分享了自己如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性的經(jīng)驗(yàn)。她鼓勵(lì)孩子自己完成一些任務(wù)，例如整理玩具、收拾房間等等，并給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣的方式，孩子們逐漸培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和動(dòng)手能力。我在實(shí)踐中也嘗試著讓我的孩子自己完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，例如折疊衣服、整理書包等等。雖然剛開始的時(shí)候我們可能會(huì)面臨一些挫折和困難，但是堅(jiān)持下來(lái)，孩子們的獨(dú)立性和自主性逐漸得到了提升，也減輕了我的育兒負(fù)擔(dān)。

其次，線上育兒案例使我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在一個(gè)案例中，一位父母分享了如何營(yíng)造良好的家庭教育氛圍的經(jīng)驗(yàn)。他提醒我們?cè)诤⒆用媲耙⒁馕覀兊难孕泻蛻B(tài)度，要尊重孩子的意愿和個(gè)性，給予他們足夠的自由和空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的家庭教育，孩子們的自信心和社交能力得到了提升，并且他們與父母之間的關(guān)系也更加和諧。我在學(xué)習(xí)了這個(gè)案例后，開始更加關(guān)注我與孩子們之間的互動(dòng)，并試著給予他們更多的自由和空間。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我采用這種方式與孩子們交流和溝通時(shí)，他們更愿意與我分享他們的感受和困惑，我們的關(guān)系也變得更加緊密。

再次，線上育兒案例讓我認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性。在一個(gè)案例中，一位家長(zhǎng)分享了自己與孩子溝通的經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們，要耐心傾聽孩子的意見，理解他們的需求，盡量不要批評(píng)或指責(zé)他們，而是與他們進(jìn)行平等、尊重的交流。通過(guò)這樣的溝通方式，孩子們的情緒得到了宣泄，他們對(duì)父母的信任和依賴也得到了加強(qiáng)。我開始在與孩子們的溝通中更多地采取這種方式，嘗試?yán)斫馑麄兊膬?nèi)心世界，給予他們更多的情感支持和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我真正傾聽和理解孩子們的需求時(shí)，他們的情緒得到了釋放，他們也更樂(lè)意與我分享他們的心聲。

最后，線上育兒案例使我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的重要性。在一個(gè)案例中，一位家長(zhǎng)分享了自己如何培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們要給予孩子明確的規(guī)則和目標(biāo)，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如定時(shí)休息、合理飲食、堅(jiān)持鍛煉等等。通過(guò)這樣的方式，孩子們的健康狀況得到了明顯改善，并且他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。我在家庭中也開始注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，給予他們明確的規(guī)則和目標(biāo)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)。慢慢地，孩子們養(yǎng)成了定時(shí)休息、合理飲食和堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，他們的生活質(zhì)量也有了明顯提升。

通過(guò)參與線上育兒案例的學(xué)習(xí)和交流，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我意識(shí)到孩子獨(dú)立和自主性培養(yǎng)的重要性，學(xué)會(huì)了營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，理解了溝通的重要性，培養(yǎng)了孩子良好生活習(xí)慣的意識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅對(duì)我的育兒工作有了積極的影響，也為我的家庭帶來(lái)了更多的快樂(lè)和和諧。我相信，通過(guò)繼續(xù)在線學(xué)習(xí)和交流，我會(huì)不斷提升育兒能力，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)更多。

小學(xué)育兒案例范文范本篇十三

四月的一天，我正在辦公室批改作業(yè)，一位同學(xué)手拿一本字典走了進(jìn)來(lái)，氣沖沖地說(shuō)：“張老師，xxx又偷東西了，您瞧，我的字典從她書包里翻出來(lái)了?！薄安粫?huì)吧?”我也有些吃驚?！澳矗盐业拿纸o涂上了?！?/p>

說(shuō)起xxx，科任老師幾乎都知道她。從小就有愛(ài)拿別人東西的壞習(xí)慣，有一次，竟背著家人拿了幾十元錢，上游戲廳，請(qǐng)同學(xué)吃飯，所以平時(shí)學(xué)生們誰(shuí)丟了東西，大家都朝她那看，懷疑是她偷去了。三年級(jí)以后，班里開展“爭(zhēng)做四好少年”活動(dòng)以來(lái)，師生共同幫助她，近一年的時(shí)間沒(méi)有發(fā)生“偷東西”的現(xiàn)象?！敖裉煸趺戳?”我安慰了這位同學(xué)，要他冷靜冷靜，暫時(shí)不要直接找xxx，等我調(diào)查調(diào)查再說(shuō)。他回去了。

案例分析：

經(jīng)得以糾正，現(xiàn)在又發(fā)生這樣的事，是她成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的反復(fù)，在這些反復(fù)中，她會(huì)更快地成長(zhǎng)起來(lái)。

從另一方面看，憑著對(duì)xxx的了解，我覺(jué)得這事也許另有原因。孩子心里往往有這樣那樣的顧慮，不肯對(duì)他人講心里話。我們判斷問(wèn)題，不能只看表面現(xiàn)象，更要避免武斷，不可只憑主觀猜測(cè)，去傷害孩子脆弱的心靈。只有多一分耐心，讓事實(shí)說(shuō)話，用愛(ài)心感化，教育才能收到良好功效。案例診斷：

1、側(cè)面了解，調(diào)查真相。

兩天過(guò)去了，我一直在觀察著xxx，只見她默默無(wú)語(yǔ)，心事重重，有意在躲著老師的目光。我并沒(méi)有馬上找她，而是先把經(jīng)常和xxx在一起的同學(xué)找來(lái)了解，孩子說(shuō)：“那天，我倆在教室查13課的生詞，當(dāng)時(shí)，我們沒(méi)帶字典，我就從旁邊的桌上拿了一本，查完后，xxx就去參加早訓(xùn)練了，回家時(shí)，她桌上的東西是我給收拾的，字典是我隨手裝在她的書包里的。”

“字典不是她偷的，那字典上的名字又是誰(shuí)涂的呢?”

2、直接交流，愛(ài)心感化。

當(dāng)天下午，我找到了xxx?！皬埨蠋煟摇彼蛔叩轿颐媲?，就低著頭不知所措?！安挥镁o張，我不是在責(zé)怪你?！蔽倚χf(shuō)?！拔沂窍牒湍懔牧奶?。咱們相處快四五年了，難道你還不信任老師嗎?老師就愿意每位學(xué)生和老師說(shuō)實(shí)話。

誰(shuí)能沒(méi)有缺點(diǎn)呢?就說(shuō)我吧，不是也有不足嗎?有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤只要敢說(shuō)真話，得到別人的諒解，自己也感到輕松了，你說(shuō)，對(duì)嗎?”只見她低頭不語(yǔ)，我接著說(shuō)：“那本字典本來(lái)就不是你偷的，可同學(xué)們誤認(rèn)為是你偷的，老師要還你一個(gè)清白呀!”這時(shí)，她睜大眼睛，吃驚地看著我，“張老師，你怎么知道?”“對(duì)，我只是有一個(gè)問(wèn)題不明白，不是你偷的，為什么把名字給涂上了呢?”“張老師，我對(duì)不起您，我不爭(zhēng)氣。”這時(shí)，她才對(duì)我講述了事情的真相。原來(lái)，在同學(xué)找字典找不到時(shí)，問(wèn)她拿了沒(méi)有，她說(shuō)：“誰(shuí)拿誰(shuí)是狗?！被氐郊遥虐l(fā)現(xiàn)，自己書包里原來(lái)真有這本字典，想還吧，又怕同學(xué)的譏笑，因此，把字典的名字給涂上了。

3、澄清事實(shí)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

事情已經(jīng)清楚了，還是公布于眾好，免得同學(xué)們?cè)诘紫聡\嘰咕咕，給犯過(guò)錯(cuò)誤的學(xué)生造成更大的心理壓力。于是，在星期三的班會(huì)課上，我把事情的原原本本向同學(xué)們講了一遍，然后，xxx鄭重地將字典還給了同學(xué)，這時(shí)，大家緊張的情緒放松了，氣氛和諧了。

大家的心真正聯(lián)結(jié)在了一起。我知道，把師生聯(lián)系得更為緊密的，是理解，是信任，是愛(ài)心。

案例反思。

班主任在處理突發(fā)事件的過(guò)程中，頭腦一定要冷靜，要注重調(diào)查研究，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，使后進(jìn)生敢于說(shuō)真話，吐真情，這樣才能圓滿解決問(wèn)題。

注重調(diào)查研究，到同學(xué)中去，傾聽同學(xué)們的聲音這是做好班主任工作的靈魂，我們每位班主任如果魯莽地批評(píng)出事的學(xué)生，恨鐵不成鋼，勢(shì)必造成對(duì)學(xué)生心理的傷害，不耐心做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，引出的后果是可以想象的。

愿我們今后的班主任工作多一份耐心，少一點(diǎn)指責(zé);多一點(diǎn)調(diào)查，少一點(diǎn)武斷。走近學(xué)生，真正成為學(xué)生的貼心人。

小學(xué)育兒案例范文范本篇十四

德育工作是關(guān)系到我們民族未來(lái)的跨世紀(jì)育人工程，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)整體價(jià)值觀念傾向性和學(xué)校教育對(duì)象的世界觀、人生觀、道德觀都發(fā)生了較大的變化，學(xué)校德育工作面臨如何“適應(yīng)”，如何“提高”與“深入”，如何“持之以恒”的問(wèn)題，小學(xué)生德育教育案例。對(duì)于制約德育教育發(fā)展的諸多因素中，我認(rèn)為主要的影響來(lái)自以下幾個(gè)方面：

一是社會(huì)的負(fù)面影響。中小學(xué)生在校接受的是正面教育，但他們卻不是生活在“真空”里，他們無(wú)時(shí)不在耳聞目睹紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。在社會(huì)中存在的一些消極、丑惡、愚昧、落后的現(xiàn)象，諸如“一切向錢看”的影響，“超前消費(fèi)”的影響，“黃色文化”的影響，“電子游戲室”的影響等等，就會(huì)經(jīng)常的、直接的、明顯的影響著中小學(xué)生的思想、生活方式和人生價(jià)值觀的形成與發(fā)展。正如一些教師所言：“兩天的家庭和社會(huì)環(huán)境影響抵消了我們學(xué)校五天的正面教育，如用算式表示，則為5+2=0。”這里雖是比喻，但可以看出當(dāng)今社會(huì)環(huán)境消極影響不容忽視，同時(shí)也看到德育教育的無(wú)力。

二是來(lái)自家庭負(fù)面的影響。一方面獨(dú)生子女增多，父母過(guò)于溺愛(ài)孩子或者對(duì)孩子的教育管理方法不當(dāng)，在物質(zhì)上加大投入量，但對(duì)子女精神上的需求很少關(guān)心，特別是思想修養(yǎng)方面的教育相對(duì)地被忽視了，造成孩子缺乏責(zé)任心，不愛(ài)勞動(dòng)，自理能力差，受挫力弱等不容樂(lè)觀的道德狀況。另一方面，離異家庭的增多，又使相當(dāng)一部分學(xué)生得不到父母的關(guān)心、教育，他們?nèi)狈σ粋€(gè)良好的穩(wěn)定的生活環(huán)境，極易造成失學(xué)或走上犯罪道路，給社會(huì)的治安造成了不安定的因素，教育文摘《小學(xué)生德育教育案例》。

我班有個(gè)學(xué)生叫孫鈺淋。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧翢o(wú)長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。

為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我先了解了他的家庭情況，了解到他的父親去世母親又不在身邊，心里覺(jué)得沒(méi)人會(huì)在乎他于是“破罐子破摔”，后來(lái)，我跟他講了很多道理，讓他明白這個(gè)世界上關(guān)心他的.人還有很多，讓他了解到他的爺爺把他撫養(yǎng)大是多么的不容易?？粗粝碌难蹨I，我知道，他懂了。后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)dd包金迪跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)包金迪同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。包金迪同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。后來(lái)，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說(shuō)，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是包金迪同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。

十年樹木，百年樹人。小學(xué)生的道德品質(zhì)教育，是貫穿一生的形成教育。這一過(guò)程任重而道遠(yuǎn)，我們每一個(gè)人，只有把握小孩子的生理心理特別，適合社會(huì)發(fā)展的需要，科學(xué)的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會(huì)的人。

小學(xué)育兒案例范文范本篇十五

某廠更換皮帶打開起吊孔，僅用尼龍繩設(shè)置起不到任何防護(hù)作用的簡(jiǎn)易圍欄，一清理積煤人員從起吊孔墜落死亡。

簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)。

某廠檢修人員為更換輸煤皮帶打開吊砣間的起吊孔(標(biāo)高25m)，僅用一條尼龍繩作為簡(jiǎn)易圍欄。1月17日上午，工作負(fù)責(zé)人于某帶領(lǐng)岳某等人到達(dá)吊砣間，進(jìn)行疏通落煤筒工作，雖發(fā)現(xiàn)起吊孔未設(shè)圍欄，未采取防護(hù)措施，便開始作業(yè)。一工作人員用大錘砸落煤筒，岳某為躲避大錘后退時(shí)，從起吊孔墜落至地面(落差25m)，搶救無(wú)效死亡。

原因及暴露問(wèn)題。

1.檢修人員打開起吊孔，未設(shè)安全可靠的剛性臨時(shí)圍欄;。

2.雖用尼龍繩設(shè)簡(jiǎn)易圍欄，但過(guò)于松動(dòng)，垂落在地，起不到任何防護(hù)作用;。

4.工作負(fù)責(zé)人在臨時(shí)圍欄起不到任何防護(hù)作用的情況下，也未采取其他防護(hù)措施，盲目組織開工。

小學(xué)育兒案例范文范本篇十六

自古以來(lái)，育兒一直是人類的重要任務(wù)之一。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代育兒也變得越來(lái)越復(fù)雜和困難。如何有效地幫助孩子成長(zhǎng)，成為一個(gè)幸福、健康而獨(dú)立的人，是每個(gè)家長(zhǎng)所關(guān)注的重點(diǎn)。在我自己的育兒經(jīng)歷中，我不斷地摸索、學(xué)習(xí)，也經(jīng)歷了許多挫折和失敗。但是我相信，通過(guò)不斷地努力和探索，我們可以讓每一個(gè)孩子都能得到最好的成長(zhǎng)。

二、案例分析。

懂得用心溝通，是有效育兒的關(guān)鍵之一。在我兒子三歲時(shí)，他總是愛(ài)發(fā)脾氣、不聽話。我和他溝通時(shí)，常常會(huì)有激烈的爭(zhēng)吵，讓我們的關(guān)系非常緊張。然而，當(dāng)我認(rèn)真地聽取他的觀點(diǎn)時(shí)，我了解到他發(fā)脾氣的真正原因并嘗試了解他的感受和想法。這種充分關(guān)愛(ài)和尊重，讓我建立了良好的親子關(guān)系，并有效地解決了和兒子之間的沖突。

三、體會(huì)。

育兒是一個(gè)漫長(zhǎng)而有趣的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我們總是能夠從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，是變得更好的重要途徑。無(wú)論是從其他家長(zhǎng)朋友的經(jīng)驗(yàn)、或?qū)＜业闹笇?dǎo)、或者自己的探索中都可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷優(yōu)化育兒方式，有助于讓孩子得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

四、經(jīng)驗(yàn)分享。

通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，可以讓其他家長(zhǎng)從中受益。我以前認(rèn)為，不同家長(zhǎng)的育兒方法都有自己的局限性，因此并沒(méi)有特別關(guān)注他們的歷程和經(jīng)驗(yàn)。但是，現(xiàn)在我意識(shí)到，在我們彼此之間交流、分享經(jīng)驗(yàn)、幫助和支持的時(shí)候，我們可以更好地應(yīng)對(duì)許多常見的育兒難題，并共同不斷提升自己的育兒水平。

五、總結(jié)。

育兒不僅是學(xué)習(xí)，而且也是一個(gè)不斷嘗試、不斷失敗、不斷快樂(lè)的過(guò)程。家長(zhǎng)們需要耐心、細(xì)心，不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，以最佳的方式幫助自己的孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要在育兒的過(guò)程中享受這樣的過(guò)程，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)特的，也因?yàn)槊總€(gè)孩子愿意和我們分享的東西都不同?？傊?，育兒是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程，而家長(zhǎng)們可以利用這些來(lái)激勵(lì)自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

小學(xué)育兒案例范文范本篇十七

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上育兒案例愈發(fā)受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。通過(guò)觀看各種線上育兒案例視頻、聽取專家的分享和參與線上育兒課程，不僅可以提高家長(zhǎng)們的育兒能力，還能夠讓他們更好地了解并應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的線上育兒案例學(xué)習(xí)后，我深深感受到了其給我?guī)?lái)的積極影響。在此，我想分享一下我對(duì)線上育兒案例的心得體會(huì)。

第一段：多元化的案例帶來(lái)的啟發(fā)。

通過(guò)線上育兒案例，我發(fā)現(xiàn)了育兒?jiǎn)栴}的多樣性。每個(gè)家庭的情況都不盡相同，每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)也各不相同。因此，線上育兒案例中的多樣化案例能夠給我們提供不同的育兒思路和解決方案。對(duì)于我而言，這是非常有幫助的。通過(guò)參加在線講座和觀看案例分享，我學(xué)到了很多不同的育兒方法。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，正好在案例中找到了解決方案。這讓我相信，只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，我們可以從各種案例中獲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

第二段：專家的分享帶來(lái)的信心。

線上育兒案例的一個(gè)重要組成部分就是專家的分享。專家們從專業(yè)的角度出發(fā)，為我們提供了很多寶貴的育兒建議。他們通過(guò)線上講座和直播，在家長(zhǎng)們的成長(zhǎng)路徑上提供了有力的指導(dǎo)，讓我們更有信心應(yīng)對(duì)育兒中的各種挑戰(zhàn)。尤其是對(duì)于一些新手父母來(lái)說(shuō)，專家的分享能夠幫助他們更好地理解孩子的需要和發(fā)展規(guī)律，提高他們的育兒技能。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專家分享學(xué)習(xí)后，我意識(shí)到家長(zhǎng)們也需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，而專家的經(jīng)驗(yàn)和見解能夠給我們提供一些建設(shè)性的指導(dǎo)。

第三段：線上互動(dòng)帶來(lái)的共鳴與支持。

在線育兒案例的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是通過(guò)線上平臺(tái)和其他家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)和交流，從而獲得共鳴和支持。在真實(shí)的育兒案例中，我們可以聽到其他家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的路上遇到的問(wèn)題和困惑，能夠感同身受，產(chǎn)生共鳴。通過(guò)線上平臺(tái)，我們可以有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和心得，互相鼓勵(lì)和支持。這種互動(dòng)不僅讓我意識(shí)到自己并不是孤獨(dú)的，還讓我學(xué)到了很多其他家長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有用，讓我對(duì)育兒的信心倍增。

相比于線下育兒課程，線上育兒案例具有更大的便利性。在家中參加線上講座或觀看案例分享，既省去了路途時(shí)間，也免去了擔(dān)心孩子臨時(shí)有事需要應(yīng)對(duì)的煩惱。線上學(xué)習(xí)不受地域的限制，不論身處何地，只需要一臺(tái)電腦或手機(jī)就可以輕松參與。這對(duì)于那些繁忙的工作家長(zhǎng)尤為適用，既能夠充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，又能夠在空閑時(shí)間里與其他家長(zhǎng)互動(dòng)和交流。線上育兒案例的便利性使得我們能夠更好地安排時(shí)間，更高效地學(xué)習(xí)。

通過(guò)線上學(xué)習(xí)育兒案例，我的育兒觀念和方法都發(fā)生了一定程度的改變。我意識(shí)到育兒是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。線上案例給了我更多的思考方向和解決問(wèn)題的能力。我更加注重與孩子的溝通和交流，更加關(guān)注孩子的情感和需求。同時(shí)，線上案例也教會(huì)了我更加耐心和理解的態(tài)度，讓我在教育孩子的過(guò)程中更加自信和堅(jiān)定。

總之，線上育兒案例給了我很多啟發(fā)和支持。我相信，在以后的育兒過(guò)程中，我將會(huì)繼續(xù)通過(guò)線上平臺(tái)學(xué)習(xí)和交流，提高自己的育兒能力，為孩子的健康成長(zhǎng)做出更多的努力。

小學(xué)育兒案例范文范本篇十八

在中班下學(xué)期的時(shí)候就開始練習(xí)。第一次鍇鍇聽到要自己洗碗高興的不得了，拿著碗在我家水池里洗了半個(gè)小時(shí)，才告訴我說(shuō)洗完了。我一看，水池里他只洗了兩個(gè)碗。他抱新鮮洗了三天碗，再叫他洗碗時(shí)，他說(shuō)我不洗。吃完飯，把碗一放就看見電視去了。

到了暑假，我對(duì)兒子說(shuō)你馬上要上大班了，你長(zhǎng)大了，要幫媽媽洗碗做點(diǎn)家務(wù)活吧。鍇鍇聽了對(duì)我說(shuō)：媽媽，你比我大。你就多做一點(diǎn)，我小，我就少做點(diǎn)，等我長(zhǎng)大了我再多做點(diǎn)。我今天不洗碗，我就收桌子。沒(méi)等我回話，他飛快地把桌子上的臟碗放在水池里，然后說(shuō)：我做完了。人就看電視去了。

這樣過(guò)了段一時(shí)間，開學(xué)了鍇鍇上大班了，他覺(jué)得自己馬上就可以上小學(xué)了，離小學(xué)生非常近了。正好幼兒園的教學(xué)課程正在讓他們大孩子們?nèi)バ“喈?dāng)榜樣教小學(xué)友。鍇鍇感覺(jué)自已長(zhǎng)大了，很有驕傲感。我對(duì)他說(shuō)，大孩子的自己事情要自己做，而且你在幼兒園里會(huì)幫老師做事，在家里也要幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)活。(感謝老師經(jīng)常讓鄧智鍇在班上幫忙做點(diǎn)小事,使得我說(shuō)話有了份量)。你從收碗開始學(xué)吧，等你做好了，以后可以學(xué)洗碗。慢慢地你以后可以學(xué)會(huì)做很多事，就可以幫助很多人了。鍇鍇很爽快地答應(yīng)了。我趕緊對(duì)他說(shuō)收碗可不是象你以前那樣把碗放到水池去就行的。收碗要把臟碗放水池里，還有筷子也要放過(guò)去，然后還要抹干凈桌子，再把地上的臟東西掃干凈，最后，把鍋里多的飯?zhí)淼礁蓛舻耐肜铩ｅ|鍇聽了后一樣一樣的做了，他做得很慢，經(jīng)常是等他做完了這些活，我的碗也洗完了，廚房也打掃打凈了。我對(duì)鍇鍇說(shuō)：有了你的幫忙，媽媽很快就可以做完家務(wù)活了。謝謝你。鍇鍇說(shuō)：不用謝，媽媽，這是我應(yīng)做的。我們這樣堅(jiān)持做著，直到昨天。

因?yàn)檫@兩天是放假，周六我家請(qǐng)客，周日我又帶鍇鍇到灣里洪崖丹井玩，兩天的連軸轉(zhuǎn)我們都感覺(jué)太累了。從灣里回來(lái)我就想著趕緊吃飯洗澡睡覺(jué)。我很快把飯吃完，就趕緊收桌子撿碗準(zhǔn)備去洗，鍇鍇吃得比我慢，我收桌子時(shí)他還在吃，這時(shí)他見我在收碗他說(shuō)了一句：謝謝媽媽。我問(wèn)你為什么謝謝我。兒子說(shuō)：收碗這本來(lái)是我做的是事情，媽媽幫我做了，所以要謝謝媽媽。我聽了，看了一下兒子，真是感慨呀：從我開始叫他洗碗到今天時(shí)至大半年，他都經(jīng)歷了四個(gè)階段，從最初的感覺(jué)洗碗好玩到今天覺(jué)得做家務(wù)是他應(yīng)盡的'責(zé)任。這其間他知道了自已有責(zé)任義務(wù)，并且當(dāng)別人為做了事后他還知道去感恩。這個(gè)學(xué)習(xí)收碗的過(guò)程就是兒子成長(zhǎng)的過(guò)程，為了養(yǎng)成做家務(wù)的行為定勢(shì)兒子一直在學(xué)習(xí)，在前進(jìn)。

對(duì)于感恩，我非常謝謝幼兒園里的各位老師，讓孩子們學(xué)弟子規(guī)、在吃中飯前讓孩子說(shuō)感恩詞、發(fā)了碟子回家讓孩子們跟唱感恩的歌，正是這些點(diǎn)滴的教育讓感恩的心在孩子們的身上得以成長(zhǎng)。

小學(xué)育兒案例范文范本篇十九

每個(gè)媽媽在各個(gè)育兒過(guò)程中都有不同的期望，剛出生時(shí)會(huì)希望他白天醒、晚上睡，而且最好是一覺(jué)到天亮；一歲時(shí)希望他長(zhǎng)牙、走路都不遲緩；兩歲時(shí)希望他不要太好動(dòng)；三歲時(shí)希望他去幼兒園不要哭鬧，也不要太常感冒。有人說(shuō)“三歲定終身”，事實(shí)上不盡然，因?yàn)槿龤q之前多半是生理需求，四歲以后心理需求才逐漸浮現(xiàn)，因此本刊特別匯總了最常見的五個(gè)寶寶教養(yǎng)問(wèn)題，并進(jìn)行深入探討，希望助爸爸媽媽們一臂之力，運(yùn)用方法、加上耐心，培養(yǎng)一個(gè)聰明又乖巧的好寶寶。

檔案1：孩子驕縱、不聽話。

專家的叮嚀：身教重于言教，不要提供太奢華的物質(zhì)享受。

對(duì)付驕縱、不聽話的孩子最好的辦法，就是不要對(duì)他太好，特別是無(wú)理取鬧時(shí)一定要制止。爸爸媽媽一定要立定原則，他要哭就任憑他哭，不可因?yàn)橐蟮靡粫r(shí)安寧或者心疼哭鬧就放松原則。另外，孩子驕縱、不聽話可能跟教養(yǎng)方式不當(dāng)或家里太富裕有關(guān)，全家大小都把孩子當(dāng)作是小皇帝，凡事都順著他的意思，久而久之孩子自然就會(huì)完全以自己的意思為意思，不聽話、嬌縱。

事實(shí)上，孩子有很多時(shí)候都是要從“挫折”和“忍耐”中學(xué)習(xí)，才能慢慢成長(zhǎng)的，因此對(duì)于驕縱、不聽話的孩子，爸爸媽媽可以利用以下幾個(gè)方式教育他：

1、身教重于言教：

很多媽媽自己也是很驕，有大小姐脾氣、不會(huì)體貼別人，因此教出來(lái)的孩子也是一樣驕縱、不聽話。如果爸爸媽媽的態(tài)度和觀念也是很驕縱的話，孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，久了就很難不驕縱。要孩子不驕縱、懂事聽話，其實(shí)還是要爸爸媽媽以身作則，提供一個(gè)好榜樣給孩子學(xué)習(xí)。

2、要讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。

用日常生活來(lái)訓(xùn)練孩子忍耐，例如：孩子想要看首輪的電影，媽媽叫他忍耐，等著看二輪電影。想去西餐廳吃牛排，媽媽就在家煎牛排給他吃。這不是錢的問(wèn)題，只是孩子必須從小學(xué)習(xí)節(jié)制和安排，而通過(guò)生活上小小的訓(xùn)練，將使他們的韌性增強(qiáng)。

3、不要提供太奢華的物質(zhì)享受。

曾經(jīng)看過(guò)一位地產(chǎn)公司老板娘，家里有兩個(gè)保姆，大人在打牌時(shí)，孩子就被保姆帶著去最高檔的大飯店吃中飯、晚飯，孩子看到長(zhǎng)輩也不會(huì)問(wèn)安，對(duì)很多事情都不耐煩，他把奢華享受視為理所當(dāng)然，對(duì)同學(xué)的平凡生活感到不屑。

事實(shí)上，我們應(yīng)該讓孩子知道自己沒(méi)什么了不起，他現(xiàn)在所擁有的一切是爸爸媽媽疼他、愛(ài)他，所以無(wú)保留的給他的，在未來(lái)他的人生仍然是要靠自己努力，沒(méi)有什么事情是可以平白得來(lái)。

4、不要把獨(dú)生子女寵上天。

5歲的葳葳是家里的獨(dú)生女，葳葳爸與葳崴媽都對(duì)這個(gè)唯一的女兒寵愛(ài)萬(wàn)分。有一次，葳葳爸媽帶著葳葳去公園玩，到了中午葳葳除了要爸媽輪流喂她吃飯之外，還抱怨個(gè)不停。吃完飯?jiān)诠珗@里散步，不小心絆了一下的葳葳還罵爸爸為什么沒(méi)扶好她，葳葳爸啥也沒(méi)說(shuō)就任著她罵。會(huì)教出這樣驕縱的孩子其實(shí)有部分原因是爸爸媽媽太過(guò)寵愛(ài)造成的，像吃飯時(shí)如果葳葳不想吃，就不讓她吃，不用等著哄著就怕孩子餓著；在公園被絆倒而罵爸爸，爸爸或媽媽就應(yīng)該要立即糾正她，告訴她：“爸爸并沒(méi)有義務(wù)扶你，是你自己不小心跌倒的，爸爸扶你牽著，你應(yīng)該要感謝，怎么可以再怒罵爸爸呢？”碰到這種狀況，爸爸媽媽都應(yīng)該及時(shí)糾正孩子，以免養(yǎng)成她怒罵爸爸媽媽的習(xí)慣，大了就更難改正，到時(shí)候也只能怨自己。

檔案2：懶散、抗壓性低。

丹丹也是家里的獨(dú)生子，從小媽媽就精心的照顧他，因?yàn)榕滤燥灨蔀⒘艘坏仫灨尚迹詪寢尪及扬灨蓜兂梢恍K一小塊的喂他，穿衣服、吹頭發(fā)、買東西通通都由媽媽一手包辦。久而久之丹丹變得很懶散，上學(xué)之后自己生活的空間都很臟亂，無(wú)論書桌、書包、房間都懶得整理；等到出社會(huì)工作，從小被媽媽照顧得無(wú)微不至的丹丹顯得抗壓性低，每一份工作經(jīng)常做不超過(guò)一年，他抱怨爸爸媽媽、抱怨老板、抱怨同事、怨天怨地，而自己卻只會(huì)坐在沙發(fā)上看電視、吃零食度過(guò)一天又一天。

專家的叮嚀：不要當(dāng)他的貼身丫環(huán)，不要擋掉孩子的挫敗。

1、不要再當(dāng)他的貼身丫環(huán)了。

面對(duì)懶散、抗壓性低的孩子，最好的方法就是不要再為他做太多事，爸媽忍不住為他做好、安排好所有的事情，其實(shí)是害了他。為了疼愛(ài)孩子，媽媽們總是會(huì)忍不住幫他吹頭發(fā)、拿好換洗衣物、將魚刺骨頭挑干凈再給孩子吃等等，但長(zhǎng)期這樣做只會(huì)讓孩子更依賴爸爸媽媽，沒(méi)有人幫他就只會(huì)埋怨。因此想要讓孩子早日獨(dú)立、戒除懶散，最好的方法就是抓住自己那雙忍不住的手，讓孩子自己去面對(duì)生活中必須面對(duì)的事情。爸爸媽媽應(yīng)該要了解，如果控制不了自己什么事情都要幫孩子做，孩子就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。

2、不要擋掉孩子的挫敗。

除了不要當(dāng)孩子的貼身丫環(huán)，幫他做好原本應(yīng)該屬于孩子自己要做的事情，當(dāng)爸爸媽媽的也不要經(jīng)常擋掉孩子可能會(huì)受到的挫折。有些媽媽發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的某位老師不喜歡她的孩子，就用特權(quán)轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)學(xué)，這樣做雖然完全保護(hù)了孩子，但是也讓孩子失去了學(xué)習(xí)面對(duì)挑戰(zhàn)、挫折的機(jī)會(huì)，“失敗為成功之母”人在逆境中的學(xué)到的東西往往比順境時(shí)多，如果爸爸媽媽擋掉了孩子的挫敗，其實(shí)是剝奪他重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從小在太過(guò)順利的環(huán)境中成長(zhǎng)、抗壓性低，到了成年時(shí)，孩子就必須花更多的時(shí)間與成本去學(xué)習(xí)面對(duì)挫折與沮喪。

檔案3：沒(méi)有責(zé)任感、駝鳥心態(tài)。

誠(chéng)誠(chéng)平常話不多，凡事都不跟媽媽商量，小小腦袋瓜只想到眼前的利益，例如：現(xiàn)在可以吃到零食、看到電視、打游戲……，他很少體諒媽媽的辛勞，一碰到問(wèn)題，就把自己關(guān)在房間或躲在墻角，或用自己幼稚的方法把問(wèn)題隱藏起來(lái)，所以媽媽經(jīng)常會(huì)從誠(chéng)誠(chéng)的書包里找到發(fā)霉的面包，才知道誠(chéng)誠(chéng)又沒(méi)吃早餐；接到老師打來(lái)的電話里，才知道誠(chéng)誠(chéng)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)悶不吭聲又常常以自己的方式躲避問(wèn)題的孩子，媽媽常常擔(dān)心得晚上睡不著，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候誠(chéng)誠(chéng)又會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，更糟糕的是這些問(wèn)題都還是別的老師、同學(xué)或者是媽媽自己發(fā)現(xiàn)，才知道事情已經(jīng)很嚴(yán)重了。

專家的叮嚀：讓孩子分憂解勞，說(shuō)出心里話。

幾乎所有孩子都希望自己也能像個(gè)大人，為爸爸媽媽分憂解勞。所以爸媽可以嘗試著把部分工作難題或經(jīng)濟(jì)安排說(shuō)給他聽、跟孩子分享。不用擔(dān)心孩子是否聽得懂，只是憑借這樣的方式讓爸爸媽媽與孩子之間建立起經(jīng)驗(yàn)分享的習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成后孩子跟爸爸媽媽便會(huì)無(wú)話不談，爸爸媽媽不必特別叫窮或叫苦，但可以把你憂心的事告訴他，讓他幫忙解決，即使他解決不了，也會(huì)比較貼心。沒(méi)有什么比把孩子當(dāng)大人、讓他來(lái)照顧你，更能培養(yǎng)責(zé)任感的。

除了讓他分憂解勞外，也要分析駝鳥心態(tài)的壞處給他聽，把問(wèn)題處理和不處理的兩種結(jié)果攤在面前讓他們選擇，也可以畫在紙上讓他們選，通常孩子很快就會(huì)很清楚駝鳥心態(tài)的壞處。

孩子會(huì)有駝鳥心態(tài)跟他“不愿分享”很有關(guān)系，主要原因在于他覺(jué)得碰到問(wèn)題很難解決，自己無(wú)法處理或可能遭爸爸媽媽責(zé)罵，所以就想方設(shè)法的把狀況隱藏起來(lái)。曾經(jīng)有位媽媽發(fā)現(xiàn)，他的孩子因?yàn)橄脍s著去上學(xué)，但又不愿意讓爸媽知道自己早餐來(lái)不及吃完，所以就偷偷把面包和牛奶倒在陽(yáng)臺(tái)外，面對(duì)這種情況，媽媽該怎么解決？責(zé)罵不是辦法，要根本解決孩子不想面對(duì)問(wèn)題而選擇逃避的駝鳥心態(tài)，有以下三種方法：

1、讓他分憂解勞。

要明確且溫和的告訴孩子，早餐是爸媽辛苦工作賺錢買來(lái)的，我們每個(gè)月的收入有限，要付水電煤、贍養(yǎng)費(fèi)、買食物、還要買寶寶的玩具衣服和書，爸爸媽媽省吃儉用就是希望寶寶可以吃的好、用的`好，而你卻直接把早餐丟掉，不珍惜食物，媽媽很傷心。

2、讓他愿意分享。

這是長(zhǎng)期工作，平日爸媽就要常常跟孩子聊聊心里話，和他做朋友跟他親近，這樣下次他如果碰到同樣的問(wèn)題，至少孩子會(huì)懂得先跟媽媽說(shuō)：“媽媽！我上學(xué)來(lái)不及了，我可以不吃嗎？”而不是為了害怕被罵而選擇偷偷摸摸丟掉早餐。

3、讓他知道家人會(huì)幫他解決問(wèn)題。

要讓孩子知道，問(wèn)題雖然很難解決，但只要他愿意說(shuō)出來(lái)，家人都會(huì)站在他這邊，跟他一起、幫忙他解決問(wèn)題。爸爸媽媽要讓孩子很清楚的了解，家人是他最堅(jiān)實(shí)的后盾，在家人面前不需要隱藏問(wèn)題，而是可以將自己的煩惱講出來(lái)大家一同想辦法面對(duì)。

檔案4：太好動(dòng)。

強(qiáng)強(qiáng)是標(biāo)準(zhǔn)的好動(dòng)兒，他運(yùn)動(dòng)細(xì)胞很好，在家里總是動(dòng)個(gè)不停，手摸著門框，就會(huì)像蜘蛛人一樣爬上去；吃飯吃著吃著就會(huì)溜到桌子底下或到處蹦蹦跳跳，有一次他爬樓梯，不小心跌斷了手，媽媽緊急送他到醫(yī)院開刀、打石膏，但過(guò)了一周，他又故態(tài)復(fù)萌，不僅敲打石膏，而且有危險(xiǎn)的大動(dòng)作?；蒯t(yī)院復(fù)診時(shí)，在等待的二個(gè)小時(shí)中，強(qiáng)強(qiáng)成了候診室最受矚目的小孩，他跑來(lái)跑去，一會(huì)兒催媽媽帶他去洗手間，一會(huì)兒又要去推診療室的門，可憐的媽媽只能在強(qiáng)強(qiáng)后面追著跑，哄著騙著想辦法要他安靜個(gè)2秒鐘。

專家的叮嚀：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)才藝，一起構(gòu)筑夢(mèng)想。

大人看到好動(dòng)兒通常都很厭煩，但換個(gè)角度出發(fā)其實(shí)“好動(dòng)”也是一種天份，爸爸媽媽應(yīng)該善用這種天份，讓孩子充裕的精力發(fā)揮到正確的地方，長(zhǎng)此以往或許將成為孩子終身的愛(ài)好。

1、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)才藝。

孩子小的時(shí)候，可以帶孩子去體育場(chǎng)踢球、溜滑梯、跑步，或者設(shè)有兒童游戲的場(chǎng)所玩耍，幫他發(fā)泄過(guò)多的精力。年紀(jì)稍大，可以送孩子去學(xué)武術(shù)、網(wǎng)球、芭蕾舞等等，這也是讓孩子發(fā)泄精力的好方法。比方說(shuō)像學(xué)武術(shù)，每周三次每次兩小時(shí)，那兩小時(shí)中孩子得熱身、出拳、踢腿甚至跳躍，對(duì)于好動(dòng)的孩子其實(shí)是非常好的一種精力發(fā)泄。若孩子在武術(shù)上表現(xiàn)優(yōu)異，得了許多獎(jiǎng)牌，可以讓孩子更有自信、有成就感。最重要的是，每次練完回家，他的精力放盡，自然就會(huì)靜下來(lái)和爸爸媽媽一起享受家庭中比較靜態(tài)、悠閑舒適的生活。

2、去欣賞孩子的好動(dòng)。

孩子之所以好動(dòng)，是因?yàn)樗焐褪怯小昂脛?dòng)”的恩賜，這并不是壞處，像舞臺(tái)上唱歌跳舞的天王天后、國(guó)內(nèi)外知名的運(yùn)動(dòng)員，天性中多少都有一些好動(dòng)的因子，爸爸媽媽應(yīng)該好好引導(dǎo)孩子將這股能量運(yùn)用到正確的地方，并一起構(gòu)筑夢(mèng)想。一來(lái)是讓他精力有處發(fā)泄，二來(lái)是因材施教。面對(duì)這樣的孩子，把注意力都放在如何使他安靜、如何拘束他上面是非?？上У?，就像寶物被草繩綁住一樣，因?yàn)槟愫芸赡芏髿⒘肆硗庖粋€(gè)充滿天份的小姚明或者是小甜甜布蘭妮。

檔案5：不懂得如何與人相處？

皓皓媽媽帶著皓皓去參加幼兒園同學(xué)的生日派對(duì)，為了這個(gè)party，皓皓特別讓媽媽幫他精心打扮成一個(gè)小紳士，皓皓之所以這么在意的裝扮，是因?yàn)樽约合矚g的同班同學(xué)小涵也會(huì)參加這個(gè)party。但很糟糕的是party已經(jīng)開始了很久，可是小涵卻一直沒(méi)有注意到皓皓，仍然在小涵媽媽旁邊與其它同學(xué)玩，這時(shí)皓皓突然發(fā)起飆來(lái)，沖過(guò)去把小涵推倒并不斷哭鬧，還在自己媽媽和小涵媽媽面前大喊大叫說(shuō)小涵若再不理他就要打小涵，儼然一付“我得不到，別人也別想得到”的兒童版，害得兩位媽媽都很尷尬。皓皓媽媽雖然不斷安慰、教訓(xùn)皓皓，但皓皓卻越哭越大聲，就是要小涵跟他玩。

專家的叮嚀：把自己想象成小太陽(yáng)或開心果，就能很自然的跟別人相處。

1、對(duì)別人要和善。

俗語(yǔ)說(shuō)“伸手不打笑臉人”，與人相處最重要的就是要和善、對(duì)別人好，像上述皓皓的例子，媽媽可以教孩子和善的邀請(qǐng)小女生一起玩，或幫小女生服務(wù)等。兒子不知道怎么表達(dá)自己，母親可以給他意見，教他怎么做，而不要一味的斥責(zé)小孩胡鬧或漠視他喜歡那個(gè)小女生的感受，這樣只會(huì)使兒子更悶更急。

2、做好自己就好。

有些孩子就是比較安靜，比較不愿意去跟別人相處，面對(duì)這樣的孩子其實(shí)不需要勉強(qiáng)他去跟別人社交。爸爸媽媽可以告訴孩子，只要他做好自己、有自信，在有人需要幫助時(shí)，能不自私的發(fā)揮自己特長(zhǎng)去幫助別人就是很棒的了。

3、把自己想象成小太陽(yáng)。

爸爸媽媽的身教是很重要的，如果爸爸媽媽在和朋友、親戚間的相處中常常扮演著樂(lè)天健談、開心果的角色，常常帶給別人歡笑、快樂(lè)與溫暖，而且碰到人際相處中爭(zhēng)吵、尷尬等不好的情況，爸爸媽媽也能表現(xiàn)出氣度從容地面對(duì)，對(duì)于孩子也將是很好的模范。

小學(xué)育兒案例范文范本篇二十

本案例的主人公是學(xué)生小瑞（化名），性別男，年齡9歲，小學(xué)三年級(jí)。

1、家庭情況。

該生（小瑞）出生于普通家庭，家庭和睦，家里父親常年在外做生意，偶爾回家，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)挺重視。小瑞有兩個(gè)姐姐，家人對(duì)這個(gè)唯一的小兒子寵愛(ài)有加，尤其是母親，對(duì)小瑞的愛(ài)護(hù)屬于溺愛(ài)程度。小瑞的兩個(gè)姐姐跟小瑞在同一個(gè)學(xué)校就讀，而跟小瑞不同的是，姐姐們的學(xué)習(xí)成績(jī)、品行、在校表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣和學(xué)校的驕傲。學(xué)校的制度是寄宿制，每?jī)蓚€(gè)星期放假回家一次。而小瑞的母親每個(gè)周末都會(huì)來(lái)學(xué)?？葱∪稹６看畏磐昙倩匦．?dāng)天，小瑞都會(huì)大哭一場(chǎng)，因?yàn)橄雼寢?，想家，不想離開家來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。

2、人際關(guān)系。

小瑞性格開朗，生性活潑好動(dòng)，也十分調(diào)皮。在校與其他同學(xué)關(guān)系融洽，較合群。課上課下與其他同學(xué)互動(dòng)較多，時(shí)而愛(ài)欺負(fù)同班女同學(xué)，但對(duì)女班長(zhǎng)———品學(xué)兼優(yōu)、活潑開朗的小優(yōu)有著敬佩之情，從不欺負(fù)她，老愛(ài)圍著她轉(zhuǎn)。

3、學(xué)習(xí)情況。

一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的小瑞，對(duì)新環(huán)境新同學(xué)覺(jué)得十分好奇和新鮮，也很喜歡學(xué)校老師，上課十分積極。由于其性格開朗，好動(dòng)愛(ài)開口講話，對(duì)語(yǔ)言較敏感也較有興趣，英語(yǔ)成績(jī)處于中上水平。而隨著剛開學(xué)的新鮮勁過(guò)去，小瑞的注意力似乎沒(méi)有以前集中，上課也時(shí)常走神，一旦走神錯(cuò)過(guò)了老師上課的要點(diǎn)變自我放棄，不再聽課。英語(yǔ)成績(jī)也是一落千丈。

二、問(wèn)題分析。

該生所存在的主要問(wèn)題在于以下幾點(diǎn)：

1、極度戀家，戀母，一旦回家或者母親來(lái)校看過(guò)他，他的.狀態(tài)就極差，心思不再放在學(xué)習(xí)上，老想著回家去，老想著見媽媽。

2、學(xué)習(xí)注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)講閑話。每次小組討論時(shí)，他總是借機(jī)跟組員開玩笑，講閑話。不僅浪費(fèi)自己時(shí)間更影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)單詞時(shí)，老愛(ài)用陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)氣來(lái)念單詞。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳。該生放在玩和想家上的心思要大于放在學(xué)習(xí)上的。讀單詞，讀課文僅僅是為了完成任務(wù)敷衍老師，碰到不會(huì)讀的甚至亂讀一氣，抱著僥幸心理去應(yīng)對(duì)老師的考驗(yàn)。

該生存在的問(wèn)題其成因分析如下：

1、家里的過(guò)度愛(ài)護(hù)讓小瑞無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的生活，無(wú)法將心思全盤放在學(xué)校。

2、生性好動(dòng)，愛(ài)玩也是形成其問(wèn)題的原因。生性好動(dòng)的孩子若沒(méi)有形成一定的自制力，就無(wú)法對(duì)自己的行為進(jìn)行調(diào)控，更無(wú)法排除各種干擾將注意力集中于學(xué)習(xí)上而浪費(fèi)了自己的聰明才智和語(yǔ)言天賦。

輔導(dǎo)策略。

針對(duì)小瑞的問(wèn)題和其自身的情況，我對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和改進(jìn)。

1、首先，與其家人進(jìn)行溝通，改變不良的教育方式。家長(zhǎng)不良的教育方式會(huì)直接導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題，甚至造成學(xué)習(xí)困難。我要求其母親減少來(lái)?？春⒆拥拇螖?shù)，學(xué)校里一切都安好，家長(zhǎng)過(guò)度的探望只會(huì)讓孩子“身在曹營(yíng)心在漢”，導(dǎo)致無(wú)心向?qū)W一心要回家！家里要改正溺愛(ài)孩子的教育方法，男女平等，沒(méi)有必要因?yàn)槭莾鹤佣^(guò)度關(guān)愛(ài)他。相反，對(duì)女兒們正常的關(guān)愛(ài)反而讓她們更加的優(yōu)秀和獨(dú)立。

2、其次，在學(xué)校強(qiáng)化師生關(guān)系和生生關(guān)系，讓小瑞感受到，在學(xué)校里所獲得的愛(ài)并不比在家里少。同學(xué)間的愛(ài)純真美好，老師的愛(ài)更是春風(fēng)送暖。教導(dǎo)小瑞改正欺負(fù)同學(xué)的做法，和同學(xué)友好融洽地相處，跟同學(xué)做兄弟姐妹。家里有家里的溫暖，在學(xué)校更是有別樣的精彩生活。老師在課上課下都要給予小瑞更多的鼓勵(lì)，讓其樹立信心，克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他也可以成為跟班長(zhǎng)一樣優(yōu)秀的孩子，讓家人為自己感到驕傲！

3、最后，將小瑞與班長(zhǎng)結(jié)對(duì)。因?yàn)樾∪饘?duì)班長(zhǎng)最敬佩，所以在同學(xué)中，班長(zhǎng)的言行對(duì)小瑞的影響是最大的。安排他們兩個(gè)做同桌，互相幫助。在學(xué)習(xí)上，在生活上，班長(zhǎng)都會(huì)給予小瑞更多的正面影響。每次讀書背書檢查都讓班長(zhǎng)來(lái)檢查他。因?yàn)樾∪鹱约盒睦镆膊幌氡巢怀鰜?lái)而在班長(zhǎng)面前丟臉，相信他會(huì)認(rèn)真對(duì)待。