兒歌彈唱活動總結范文簡短(通用9篇)

通過總結，我們能夠更好地發(fā)現自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地提升自己的能力。在寫總結之前，我們可以先思考一下自己的目標和成果，然后有針對性地進行總結。以下是一些成功的總結范文，供大家參考借鑒。

兒歌彈唱活動總結范文簡短篇一

“注”和“住”，分清楚，音同形近意懸殊。

“主”站“氵”旁是“汪意，

“主”站“吖”旁是居“住”。

學會之后再思考，

還有啥字含有“主”？

“由”“甲”“申”，

肚子像，頭和尾，不一樣。

“由”字有頭卻無尾，

“由”于停電燈不亮。

“甲”字有尾卻無頭，

“甲”乙丙丁不要忘，

“申”字有頭又有尾。

“要”和“?！?/p>

“要”“?！眱勺中蜗嘟?，

大家一起來區(qū)分：

“女”字頭上頂個“西”，

從小學習“要”認真。

“女”字頭上頂個“而”，

假日玩“?！闭骈_心。

“陳”和“陣”像弟兄，

仔細觀察能分清。

左邊都是“雙耳旁”，

右邊卻有小不同。

“陳”字右邊是個“東”，

百家姓里有“陳”姓。

“陣”字右邊是個“車”，

坦克上“陣”轟隆隆。

“木”和“口”，

真可愛，

表演組字上舞臺。

“木”上“口”下“杏”花開，

“口”上“木”下別發(fā)。

“呆”。

大家看得把手拍，

趣味識字樂開懷。

一只“羊”，一條“魚”，

它們樂意做鄰居。

“羊”不跑，“魚”不游，

新“鮮”事兒真有趣。

“撥”“拔”字形差不多，

巧妙區(qū)別不弄錯。

“撥”字右邊是個“發(fā)”，

“拔”字右邊是什么？

是個“友”字站得穩(wěn)，

肩頭正把“一點”馱。

“灑”和“酒”，很相像，

細看卻是不一樣。

它們區(qū)別在右邊，

“酒”有“一橫”“西”里藏。

媽媽“灑”水澆盆花，

爸爸買“酒”去商場。

“晴”和“睛”，都有“青”，

兩字左邊卻不同。

有“日”天空變“晴”朗，

有“目”睜開大眼“晴”。

偏旁有時表意義，

我們必須記心中。

“士”字長“心”“志”向高，

“田”字長“心”愛“思”考。

“今”字長“心”“念”課文，

“亡”字長“心”別“忘”掉。

“尉”字長“心”來“慰”勞，

“因”字長“心”把“恩”報。

“中”字長“心”是“忠”臣，

“自”字長“心”休“息”好。

一個“小不點”，

跑到“幾”里面。

團結在一起，

變得不平“凡”。

兒歌彈唱活動總結范文簡短篇二

我穿爸爸的大鞋就像二只船，開在大大的海洋里。

的篤。的篤。的的篤。

我穿娃娃的小鞋就像二頂帽，套在小小的腳趾上。

的噠。的噠。的的噠。

歌曲:新年好。

新年好呀,新年好呀。

祝賀大家新年好。

我們唱歌,我們跳舞.

祝賀大家新年好。

歌曲:大皮球。

大皮球，圓又圓。拍一拍，跳一跳。

拍得輕，跳的低。拍的重，跳的高。

我的皮球接住了。

歌曲《轉一圈、摸摸地》。

轉一圈、摸摸地，

轉一圈、摸摸地，

轉一圈、摸摸地，

學做小貓叫。喵！

歌曲：圓圈。

我畫一個大圓圈啊，

圓呀圓溜溜，

圓呀圓溜溜，

圓溜溜的大圓圈呀，

像個大皮球。

兒歌彈唱活動總結范文簡短篇三

兒歌是孩子們喜歡的一種形式，小學時期就學習彈唱兒歌，不僅可以讓孩子們在音樂中感受到快樂，還有助于提高他們的音樂素養(yǎng)和表達能力。在我所學習的實訓中，我深深地體會到了兒歌彈唱的魅力和意義。今天，我將結合自己的體會，分享一下關于實訓兒歌彈唱的心得體會總結。

第二段：體驗。

我還記得當初上課的時候，我的心情很緊張。我不知道自己是否能夠真正地學會彈唱兒歌，也不知道自己是否能夠在實訓中表現出色。然而，在實際操作中，我發(fā)現自己逐漸熟悉了兒歌的節(jié)奏和曲調，開始理解兒歌的歌詞和情感。當我第一次彈唱出一首完整的兒歌，那種滿足感和成就感讓我產生了強烈的動力和信心。

第三段：感受。

實訓兒歌彈唱的過程中，我對音樂的感受和了解深化了。我學會了通過琴鍵的不同組合，發(fā)出不同的聲音，用手指的力度掌握節(jié)拍和節(jié)奏的變化，將不同的情感融入到演唱中。在我完成一首兒歌彈唱的時候，我的內心也因為音樂的流動而更加平靜和快樂。我認為這種感受和體驗是無價的，讓我更加堅定了在音樂道路上的前進和探索。

第四段：鍛煉。

實訓兒歌彈唱的過程中，我也不斷鍛煉了自己的表現和溝通能力。在學習的過程中，我和同伴們一起協作、相互鼓勵，在加深音樂認識的同時，也增進了我們之間的團隊合作和友誼。我還有機會在社區(qū)、學校和家庭等場所展示學習成果，與不同的觀眾交流和互動，不斷提升自己的表現和引導能力。這些經歷和實踐，為我今后的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎。

第五段：結尾。

在實訓兒歌彈唱的過程中，我深刻感受到了音樂的美好和力量。不僅能夠讓我在學習中更加愉悅和自信，也能夠為我未來的職業(yè)和生活帶來更多的機遇和可能。我希望，通過這篇心得體會總結，能夠讓更多的人認識到兒歌彈唱的重要性和魅力，也希望更多的年輕人可以在音樂中找到自我、發(fā)掘自己的潛力。最后，我感恩老師和同伴們在實訓中的教導和支持，也祝愿大家在音樂之路上不斷成長、擁抱挑戰(zhàn)。

兒歌彈唱活動總結范文簡短篇四

1、在游戲般的兒歌欣賞活動中，初步感知一些動物與食物的關系，學習簡單的禮貌用語。

2、體驗和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。

【活動準備】。

自制大圖書一本、拖拉小車若干(多于幼兒人數)、小動物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。

【活動過程】。

一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣。

師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。(引導幼兒觀察封面)。

師：這是書的封面，封面上畫了什么?

1、(第1頁)小弟弟在干什么，(用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車)。

小車上裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結：拉根骨頭給小狗)。

2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什么呢?

引導幼兒說出：謝謝!并用兒歌形式總結：謝謝你，魚兒真好吃。

4、引導幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。

5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么?

繼續(xù)引導幼兒說出：謝謝!鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，蘿卜真好吃。

6、(第3頁)這個小弟弟在干什么?小車里裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開小門)。

小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢?

引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，骨頭真好吃。

二、體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。

幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽的兒歌，體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。

三、拓展思維、提升經驗。

1、今天老師也帶來了許多小車，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動物吃，送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。

2、請幼兒將小車上相應的食物圖片放在小動物的旁邊，(小動物說：謝謝你，--真好吃。)。

5、幫助幼兒用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。

6、幼兒吃糖，鼓勵幼兒說：“謝謝你，糖兒真好吃?！?/p>

兒歌彈唱活動總結范文簡短篇五

小朋友，要做到，講文明，有禮貌：

稱呼長輩要用“您”，與人見面問聲“好”。

要人幫助先說“請”，得到方便“謝謝您”。

分手告別講“再見”，向人道歉“對不起”。

人家說聲“麻煩您”，你要回答“別客氣”。

對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜。

《環(huán)保歌》。

愛清潔，講衛(wèi)生，環(huán)境保護不放松。

廢棄物，不亂扔，里里外外都干凈。

愛花草，愛動物，公共設施不亂動。

環(huán)境美，習慣好，保護環(huán)境最重要。

《愛國歌》。

黃皮膚，守秩序，我是小小中國娃。

愛祖國，愛人民，五星紅旗心中掛。

升國旗，要敬禮，儀態(tài)莊重，要肅立。

唱國歌，有激情，唱出國威中華情。

《談話》。

說話時、口齒清，別人講、用心聽。

您說完、我再講，不插話、才像樣。

對他人、多贊許，對自已、要謙虛。

好朋友、多溝通，讓身心、更放松。

《相親相愛真歡喜》。

小朋友，要做到，講文明，有禮貌：

稱呼長輩要用“您”，與人見面問聲“好”。

要人幫助先說“請”，得到方便“謝謝您”。

分手告別講“再見”，向人道歉“對不起”。

人家說聲“麻煩您”，你要回答“別客氣”。

對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜。

《環(huán)保歌》。

愛清潔，講衛(wèi)生，環(huán)境保護不放松。

廢棄物，不亂扔，里里外外都干凈。

愛花草，愛動物，公共設施不亂動。

環(huán)境美，習慣好，保護環(huán)境最重要。

《愛國歌》。

黃皮膚，守秩序，我是小小中國娃。

愛祖國，愛人民，五星紅旗心中掛。

升國旗，要敬禮，儀態(tài)莊重，要肅立。

唱國歌，有激情，唱出國威中華情。

《談話》。

說話時、口齒清，別人講、用心聽。

您說完、我再講，不插話、才像樣。

對他人、多贊許，對自已、要謙虛。

好朋友、多溝通，讓身心、更放松。

《相親相愛真歡喜》。

小朋友，要做到，講文明，有禮貌：

稱呼長輩要用“您”，與人見面問聲“好”。

要人幫助先說“請”，得到方便“謝謝您”。

分手告別講“再見”，向人道歉“對不起”。

人家說聲“麻煩您”，你要回答“別客氣”。

對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜。

《環(huán)保歌》。

愛清潔，講衛(wèi)生，環(huán)境保護不放松。

廢棄物，不亂扔，里里外外都干凈。

愛花草，愛動物，公共設施不亂動。

環(huán)境美，習慣好，保護環(huán)境最重要。

《愛國歌》。

黃皮膚，守秩序，我是小小中國娃。

愛祖國，愛人民，五星紅旗心中掛。

升國旗，要敬禮，儀態(tài)莊重，要肅立。

唱國歌，有激情，唱出國威中華情。

《談話》。

說話時、口齒清，別人講、用心聽。

您說完、我再講，不插話、才像樣。

對他人、多贊許，對自已、要謙虛。

好朋友、多溝通，讓身心、更放松。

兒歌彈唱活動總結范文簡短篇六

目標：

1．在扮演角色的游戲過程中感受集體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。

2．理解詞；抬、大街。

準備：菜場情景、小籃子。

重點：在游戲中理解“抬”

過程：一．情景游戲：買菜。

1．（出示籃子）我的'手里拿了什么？我提著籃子去干什么？

2．游戲。

a．請一個幼兒陪媽媽去買菜。

b．選菜：我們選了些什么菜？

c．抬菜；這么多菜，你愿意幫媽媽嗎？怎么幫？我們一起抬回去好嗎？

二．欣賞、學習兒歌。

1．欣賞：買菜的游戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》。

a．集體朗誦。

b．分組練習。

1．許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話（將幼兒分成兩半，先后陪媽媽去買菜，同時念兒歌）。

2．幼兒模仿抬菜的動作理解并記住詞“抬”

三．改變個別名稱，鞏固練習兒歌。

如：改變菜的名稱、改變人物的稱呼。

兒歌彈唱活動總結范文簡短篇七

露水吃不到，

回來吃青草。

下雨。

下雨了，嘩嘩嘩，

打雷了，轟隆隆，

刮風了，呼呼呼，

小河流水嘩啦啦。

蕩秋千。

蕩秋千，蕩秋千，

一蕩蕩過柳樹梢，

摘朵白云懷中抱，

送給爺爺把背靠。

講衛(wèi)生。

小臉盆，水清清，

小朋友們喜盈盈，

小手兒伸出來，

洗一洗真白凈。

駱駝。

駱駝、駱駝志氣高，

風吹日曬都不怕，

走沙漠，運鹽巴，

再苦再累不講話。

螳螂。

螳螂歌，螳螂歌，

肚兒大，吃得多，

兩把大刀舞起來，

一只害蟲不放過。

蜻蜓。

大蜻蜓，綠眼睛，

一對眼睛，亮晶晶，

飛一飛，停一停，

飛來飛去捉蚊蠅。

兒歌彈唱活動總結范文簡短篇八

為進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，我校根據鹽城市教育局通知要求，認真開展了“優(yōu)秀童謠征集活動”。隨著精選作品的展示和上報，這次規(guī)?？涨暗耐{創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號，現將活動開展情況總結如下：

我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了活動方案，確立了以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題，反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感，為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負責，定期督促、指導活動開展。

1大隊部利用周一升旗儀式時間，對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨童謠大賽啟動儀式，調動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。

2緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議，并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導，保證活動有序開展。

我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機，打造一個師生展示文學修養(yǎng)的平臺，一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書幫助力，家委會推動，開展了多樣、豐富的'系列活動。

1做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數，為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。

2語文老師利用自主學習和誦讀時間，引領同學們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結合，指導孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。

3班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學生陶醉，把校園唱響。

4學校將本次活動納入了德育教育主題活動中，充分利用大課間、班隊會等，組織學生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目，同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學生原創(chuàng)作品，使學生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質。

本次征集活動，是加強和改進未成年人思想道德建設的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動，不僅讓學生對童謠兒歌產生了濃厚的興趣，更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。

1、參與面廣泛，涵蓋社會各階層。

這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在社區(qū)內產生了積極的影響力，在學生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。

2作品數量眾多，創(chuàng)歷次征文之最。

這次征文的數量也是我校歷次征文中的是最多的一次。

綜合看，此次上報的初選作品中，童謠內容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現童心童趣，又充滿時代氣息。

3童謠題材豐富，彰顯新時代特色。

總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語，也有弘揚雷鋒精神、體現愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學生的新思路。

兒歌彈唱活動總結范文簡短篇九

小弟弟，畫月亮，畫好月亮拍手唱，我的月亮紅又紅，好像太陽一個樣！

雨來了。

雨來了，快回家，小蝸牛，說不怕。我把房子背來啦，雨來了，快回家！小蘑菇，說不怕，我已備好傘一把。雨來了，快回家，甲殼蟲，說不怕，我有一件防雨卦。

月兒彎彎掛樹梢。

月兒彎彎掛樹梢，好像一把小鐮刀，我要借它用一用，割把青草喂羊羔。

會走的花。

嘩嘩嘩，下雨啦，起來一群小娃娃，紅的傘，綠的傘，路上開滿會走的花。

看畫。

刷刷刷，刷刷刷，風娃娃不識字，為啥老愛翻書啊？風娃娃悄悄說：我不看字只看畫。

曬太陽。

太陽暖，太陽亮，太陽曬曬苗兒壯，太陽曬曬果兒香，太陽曬曬我健康。

春風。

春風一刮，芽兒萌發(fā)，吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹的小雨輕輕下，孩子們河邊去種瓜。