水平定向鉆合作協(xié)議書(shū)如何寫(xiě) 水平定向鉆操作規(guī)程(五篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

關(guān)于水平定向鉆合作協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)一

乙方：

“______網(wǎng)”由______縣電腦網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)主辦，負(fù)責(zé)本網(wǎng)站的建設(shè)及全國(guó)各省的業(yè)務(wù)開(kāi)拓，為適應(yīng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的開(kāi)展，特選拔____名應(yīng)屆高中畢業(yè)生進(jìn)行內(nèi)部定向強(qiáng)化培訓(xùn)，經(jīng)甲、乙雙方自愿，達(dá)成如下共識(shí)，特訂立本協(xié)議，以資恪守。

一、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等詳見(jiàn)“定向培訓(xùn)員工”廣告。

二、培訓(xùn)費(fèi)用：____元，含學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、住宿費(fèi);試用期內(nèi)返回____元/月，正式上崗后，月薪____元以上，按二年時(shí)間返回剩余培訓(xùn)費(fèi)用____元/年。

三、甲方的權(quán)利和義務(wù)：

第一條負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施，教材資料，食宿場(chǎng)地等必備學(xué)習(xí)用品。

第二條對(duì)乙方進(jìn)行形象、技能、業(yè)務(wù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，根據(jù)“__________網(wǎng)”的建設(shè)和發(fā)展需求設(shè)置科目、安排學(xué)時(shí)，并提供上機(jī)時(shí)間。

第三條負(fù)責(zé)教學(xué)管理，如發(fā)現(xiàn)乙方有違紀(jì)違規(guī)行為，將按照有關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行處理，情節(jié)嚴(yán)重者與其家長(zhǎng)協(xié)商處理辦法。

第四條培訓(xùn)期間定期或不定期進(jìn)行考試考核，通過(guò)半年的學(xué)習(xí)后，根據(jù)乙方考試成績(jī)和德、智、體發(fā)展情況，分崗至市場(chǎng)部、客服部、技術(shù)部進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)后，安排至相應(yīng)的工作崗位試用。

第五條根據(jù)乙方的專業(yè)水平和自身?xiàng)l件及志愿安排試用;如出現(xiàn)水平相等、志愿相同的情況則結(jié)合抽簽結(jié)果予以安排。

第六條試用期三個(gè)月，由甲方向乙方返回培訓(xùn)費(fèi)用____元/月，不另計(jì)乙方工資。

第七條乙方在試用期內(nèi)，如考核不合格，將被辭退，剩余的培訓(xùn)費(fèi)用甲方不予退回;如能按時(shí)完成甲方交辦的各項(xiàng)任務(wù)，并考核合格，則簽訂“員工上崗合同”，月薪____元以上，甲方按年度返回乙方剩余培訓(xùn)費(fèi)用____元/年。

四、乙方的權(quán)利和義務(wù)：

第八條乙方向甲方交納培訓(xùn)費(fèi)人民幣_(tái)_____元整，此費(fèi)用在通過(guò)面試并下達(dá)錄取通知書(shū)三天之內(nèi)一次性付清。

第九條乙方必須自覺(jué)接受甲方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，不遲到不早退，積極參與甲方的各種活動(dòng)及試習(xí)鍛煉，從德、智、體等方面全面發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀學(xué)員”;乙方如有違規(guī)違紀(jì)行為，要自覺(jué)接受甲方處理。

第十條乙方在培訓(xùn)期間，如私自外出，造成人生意外或其他嚴(yán)重后果，責(zé)任全部由乙方承擔(dān)。

五、附則：

第十一條乙方如因自身原因中途退學(xué)，甲方不退還乙方所交費(fèi)用;如因甲方過(guò)錯(cuò)，使乙方不能正常學(xué)習(xí)，甲方退還全部費(fèi)用;如因不可抗力或自然災(zāi)害造成乙方不能正常學(xué)習(xí)，由公證機(jī)關(guān)及相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)賠償。

第十二條因甲方過(guò)錯(cuò)，不能安排乙方上崗或?qū)谏蠉?，甲方在扣除工本費(fèi)后，負(fù)責(zé)賠償全部剩余培訓(xùn)費(fèi)用;乙方在試用期內(nèi)，不接受、不服從甲方工作安排或擅自離崗或外出就職，除退回甲方已返乙方的培訓(xùn)費(fèi)用外，還應(yīng)向甲方繳納培訓(xùn)利潤(rùn)人民幣_(tái)___元整，拒不支付，申請(qǐng)法院執(zhí)行;乙方試用合格后，不接受、不服從甲方工作安排或擅自離崗或外出就職或在甲方的工作時(shí)間不足半年，除退回甲方已返乙方的培訓(xùn)費(fèi)用外，還應(yīng)向甲方繳納培訓(xùn)利潤(rùn)人民幣_(tái)___元整，拒不支付，申請(qǐng)法院執(zhí)行;乙方在甲方的工作時(shí)間不足一年，應(yīng)退回甲方已返乙方的培訓(xùn)費(fèi)用，拒不支付，申請(qǐng)法院執(zhí)行。

第十三條本協(xié)議的附件、“定向培訓(xùn)員工”廣告及教學(xué)計(jì)劃、管理制度等作為本協(xié)議的補(bǔ)充材料，具有同等法律效力，請(qǐng)注意留存。

第十四條本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方、公證處各一份;培訓(xùn)開(kāi)始合同生效，因故辭退、辭職或簽訂“員工上崗協(xié)議”一年時(shí)失效。

第十五條未盡事宜，甲、乙雙方、公證處共同協(xié)商解決。

甲方：______電腦網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)

乙方：

代表人：

電話：

開(kāi)戶銀行：

銀行賬戶：

簽署日期

關(guān)于水平定向鉆合作協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)二

與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。

三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。

隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，

工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開(kāi)拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。

我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹(shù)立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任。

總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛(ài)心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。

關(guān)于水平定向鉆合作協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)三

本人對(duì)照工作、學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真排查，主要在以下三個(gè)方面存在不足：

一、學(xué)習(xí)缺乏深入性，理論水平和業(yè)務(wù)水平還在低度徘徊。在學(xué)習(xí)上缺乏理論對(duì)實(shí)踐的有力指導(dǎo)，學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。雖然寫(xiě)了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，但大部分還是在摘抄的層面，真正感悟性、指導(dǎo)性文章還沒(méi)有，學(xué)習(xí)缺乏檔次，流于形式。

二、思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣于按領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署，機(jī)械式地開(kāi)展。思想沒(méi)有完全與社會(huì)發(fā)展形成的管理合拍，致工作中手腳不能完全放開(kāi)，在團(tuán)結(jié)等因素的左右下，在推動(dòng)工作中，存在著萎縮心理。

三、工作缺乏深入研究和細(xì)致，不能積極全面掌握相關(guān)工作規(guī)定、內(nèi)容、方法等，工作中時(shí)而出現(xiàn)盲目和被動(dòng)。

存在上述不足，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響。深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的思想根源，概括起來(lái)主要是：黨性修養(yǎng)不到位，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解不透徹，業(yè)務(wù)素質(zhì)不到家，學(xué)習(xí)不重視，領(lǐng)導(dǎo)和駕馭工作能力還不強(qiáng)、水平還不高，大刀闊斧地開(kāi)展工作的魄力不足。

本人初步排查出了存在的突出問(wèn)題，決心在今后的工作中加大整改力度，重點(diǎn)從以下幾方面入手。

一是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，加強(qiáng)黨性鍛煉。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線方針政策，自覺(jué)地用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義信念，認(rèn)真改造主觀世界，提高思想境界和道德修養(yǎng)。根據(jù)自己分管的工作，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)研究，力求學(xué)得深一些、學(xué)得透一些，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高自己的理論水平、拓寬自己的知識(shí)面，增強(qiáng)自己在科學(xué)判斷形勢(shì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、總攬全局等方面的能力。

二是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，大膽解放思想。從事務(wù)中解放出來(lái)，用更多的時(shí)間研究新問(wèn)題，立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，研究考慮前瞻性工作思路，加強(qiáng)調(diào)查研究細(xì)致化、日常工作管理常規(guī)化、宣傳教育先行化的總體工作思路，按照市委、市政府確定的目標(biāo)思路，進(jìn)一步服務(wù)好開(kāi)發(fā)區(qū)。

三是牢記服務(wù)宗旨，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立公仆形象。認(rèn)真落實(shí)全心全意為企業(yè)服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系企業(yè)，盡最大努力協(xié)助解決企業(yè)建設(shè)生產(chǎn)中存在的困難，促進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)的發(fā)展再上新臺(tái)階。

四是進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，不斷提高工作效率。根據(jù)分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求，把時(shí)間和精力放在重抓落實(shí)上，形成有思考、有布置、有檢查、有落實(shí)的良好風(fēng)氣。集中力量加強(qiáng)管理，不斷提高工作效率。

五是立足本職工作，開(kāi)拓創(chuàng)新。作為新任領(lǐng)導(dǎo)干部，堅(jiān)決破除影響工作發(fā)展的阻力，樹(shù)立從做好自己的本職工作開(kāi)始，從全心全意為人民服務(wù)做起的意識(shí)，以人民滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為衡量自己地位的標(biāo)志。把準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)上級(jí)指示和意圖與準(zhǔn)確掌握我區(qū)實(shí)際和準(zhǔn)確定位自己角色職責(zé)緊密結(jié)合起來(lái)，求真務(wù)實(shí)，統(tǒng)籌兼顧，銳意進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

我相信，有上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和黨組織、同志們對(duì)我的幫助和支持，我一定能更好的完成工作。

關(guān)于水平定向鉆合作協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)四

隨著高等教育的普及，高等教育市場(chǎng)化運(yùn)作日益明顯。最近幾年來(lái)高校大范圍的擴(kuò)招，使愈來(lái)愈多的學(xué)生走進(jìn)了高等教育的殿堂。到初高校的在校人數(shù)達(dá)1800多人，再加上電大及網(wǎng)絡(luò)教育等其他情勢(shì)教育的學(xué)生的人數(shù)，總共有2100萬(wàn)之多。從而構(gòu)成了一個(gè)具有人數(shù)眾多的高等教育市場(chǎng)。大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)作為其中重要的組成部份也愈來(lái)愈多地成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對(duì)教育進(jìn)行投資，也讓大學(xué)生的.消費(fèi)能力高出了一般水平。如何正確面對(duì)這一消費(fèi)市場(chǎng)，如何了解大學(xué)生的消費(fèi)情況及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響呢?為此，我分別對(duì)駐煙的三所高?！獰熍_(tái)大學(xué)，魯東南大學(xué)學(xué)，山東工商學(xué)院的部份大學(xué)生的消費(fèi)狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查，從而對(duì)現(xiàn)今大學(xué)生的消費(fèi)情況有了一個(gè)全面細(xì)致的了解。以下是這次調(diào)查的具體內(nèi)容及我對(duì)此情況的分析：

一、大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)

大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊群體，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以蘇醒的看出大學(xué)生消費(fèi)存在著以下特點(diǎn)。

1、 消費(fèi)觀念復(fù)雜，感性消費(fèi)占上風(fēng)

大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與本錢(qián)進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有構(gòu)成完全的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學(xué)生中有30%具有手機(jī)但對(duì)手機(jī)的消費(fèi)存在著很大的盲目性。具有手機(jī)的大學(xué)生中，一部份有通訊的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng);另外一部份有通訊需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi);還有一部份是既無(wú)通訊需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理致使的。

2、 學(xué)生對(duì)品牌的虔誠(chéng)度很高

大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，假如使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐漸構(gòu)成固定偏好，終究構(gòu)成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的虔誠(chéng)度。比如洗發(fā)水，感性熟悉上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下往。

3、 消費(fèi)偏向多樣化

21世紀(jì)是物資生活與精神生活日趨豐富的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書(shū)館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。文娛、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦和新型的it產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱門(mén)。大學(xué)生的消費(fèi)已顯現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。假如經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng)，大部份學(xué)生會(huì)往旅游，往歌廳、酒吧消費(fèi)，或是購(gòu)買(mǎi)電腦，手機(jī)、mp3，反映出大學(xué)生具有走出校園、融進(jìn)社會(huì)、具有高質(zhì)量生活的渴看。

二、大學(xué)生消費(fèi)的結(jié)構(gòu)和層次分析

大學(xué)生的錢(qián)“從哪里來(lái)，到哪里往? ” 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費(fèi)來(lái)源方面, 有75%的同學(xué)依托父母，13%的同學(xué)依托貸款，8%的同學(xué)取得了獎(jiǎng)學(xué)金，9%的同學(xué)通過(guò)打工補(bǔ)貼平常開(kāi)消，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費(fèi)。因而可知, 同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母，但來(lái)源趨向于多元化。但生活費(fèi)不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)等，要是這個(gè)“大頭”加上往，來(lái)自父母的比例將更高，可以這么說(shuō)，大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上。

對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)往向題目，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費(fèi)主要用于衣食住行，消費(fèi)金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類培訓(xùn)其實(shí)不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品，這從下面分析中可以看出。

手機(jī)已成為現(xiàn)代人必不可少的交換工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，煙臺(tái)大學(xué)有47.2%的大學(xué)生具有手機(jī)，年級(jí)越高，手機(jī)的普及率也越高，如大一剛進(jìn)校唯一6%的學(xué)生具有手機(jī)，而大四學(xué)生中具有手機(jī)者已高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)群體手機(jī)均勻具有率。約有83%的大四學(xué)生明確表示，購(gòu)買(mǎi)手機(jī)主要是為了方便找工作。固然手機(jī)的主要功能是通話，但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機(jī)時(shí)，他們以為價(jià)格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞。

因此，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機(jī)等珍貴物品;家庭清貧的同學(xué)則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學(xué)或貸款來(lái)維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無(wú)憂，生活水平居中。同時(shí)，從以上的分析可以蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)的層次性。

三、大學(xué)生消費(fèi)對(duì)家庭和社會(huì)的影響

大學(xué)生消費(fèi)直接影響著家庭。作為一個(gè)純消費(fèi)者，均勻每一年約一萬(wàn)元的用度對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來(lái)講，滿足一個(gè)大學(xué)生一年的消費(fèi)將花往家庭收進(jìn)的大部份，特別對(duì)農(nóng)村的家庭而言，愈甚。固然由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收進(jìn)都得到了相應(yīng)的進(jìn)步，生活水平得到改善，家庭用于大學(xué)生消費(fèi)的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。一個(gè)大學(xué)生的消費(fèi)占到城市家庭收進(jìn)的45%左右，特別是農(nóng)村，可占到80%~90%。無(wú)疑，目前大學(xué)生的消費(fèi)已給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，特別一些貧困家庭，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學(xué)需要通過(guò)申請(qǐng)助學(xué)貸款來(lái)完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，他們連自己的生活都難以保證，更不用說(shuō)這近萬(wàn)元的用度了。由于山東省經(jīng)濟(jì)算中等發(fā)達(dá)，其居民收進(jìn)水平比大學(xué)生家庭的收進(jìn)水平還要低一些。所以實(shí)際比重可能比這個(gè)數(shù)目還要偏高一些，影響可謂深遠(yuǎn)。

大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影響不只局限于家庭，市場(chǎng)上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相干，大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)。目前，大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已構(gòu)成，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部份，隨著社會(huì)的發(fā)展，高等教育的普及，它將會(huì)發(fā)揮更大的作用。

四、有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的幾點(diǎn)建議

大學(xué)生消費(fèi)不單單關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的題目。現(xiàn)從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)提出幾點(diǎn)建議。

(一)對(duì)大學(xué)生而言，要建立自己公道的消費(fèi)觀念，要理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多靠家庭，所以自己的消費(fèi)要斟酌到家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地墮入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，還有沉迷于盲目消費(fèi)中，比如最近很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己，以致影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)進(jìn)大學(xué)，已開(kāi)始漸漸地融進(jìn)社會(huì)，社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止，面對(duì)紛紛復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。

(二)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒(méi)有構(gòu)成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足 “兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀和課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢(qián)觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相干的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分展開(kāi)，從而也難以到達(dá)真實(shí)的指導(dǎo)目的。

(三)對(duì)社會(huì)而言，要積極開(kāi)辟大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)，從產(chǎn)品的種類、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)。不管從哪方面講,大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已不再是可有可無(wú)的了，它已嚴(yán)重影響著高校四周地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(四)對(duì)大學(xué)生來(lái)講還應(yīng)加強(qiáng)公道儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特?清崎曾說(shuō)過(guò)：“理財(cái)與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢(qián)和能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力。”在調(diào)查時(shí)，當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)氖煜r(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如什么時(shí)候，大部份同學(xué)都安然承認(rèn)自己的消費(fèi)已超越計(jì)劃范圍，乃至有些同學(xué)還需要向他人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢(qián)花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有著自己特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為，一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另外一方面，他們還沒(méi)有取得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)遭到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，使得大學(xué)生消費(fèi)顯現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)遭到各個(gè)方面的影響，也會(huì)影響著各個(gè)方面。對(duì)成長(zhǎng)中的大學(xué)生,其世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于定型階段，極易受家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及社會(huì)其它成員的影響,具有較強(qiáng)的可塑性。因此,如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生建立正確的、健康的消費(fèi)觀念是擺在大家眼前的一個(gè)困難。一樣大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的大范圍擴(kuò)招而愈來(lái)愈顯示出它的重要性，大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)范圍和潛力都很巨大的市場(chǎng)，如何規(guī)范并公道的發(fā)展這樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家眼前一個(gè)迫在眉睫的題目。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注和共同努力下，大學(xué)生消費(fèi)才會(huì)一路走上。

關(guān)于水平定向鉆合作協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)五

甲方：

乙方：電話：

家庭地址：郵政編碼：

網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師是一個(gè)新興的朝陽(yáng)行業(yè)，對(duì)乙方的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)均有較高要求。為了乙方能夠順利（實(shí)習(xí)）就業(yè)，經(jīng)甲乙雙方平等友好協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

一、總則

1.乙方愿意參加甲方組織、安排的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師的崗前技能培訓(xùn)班；

2.乙方已經(jīng)對(duì)甲方提供的課程、師資、教材、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式、結(jié)業(yè)成果形式、收費(fèi)、退費(fèi)等有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)咨詢，并表示認(rèn)可；甲方也了解乙方參加培訓(xùn)的目的和要求；

3.乙方繳費(fèi)注冊(cè)時(shí)，由甲、乙雙方共同簽訂培訓(xùn)合同，作為雙方今后解決爭(zhēng)議糾紛的依據(jù)。

二、甲方的職責(zé)和義務(wù)：

1、甲方為乙方能順利上崗就業(yè)，對(duì)乙方進(jìn)行崗前基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，特組織、安排培訓(xùn)項(xiàng)目：網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師，教學(xué)課時(shí)：36個(gè)工作日，學(xué)習(xí)形式全日制，教學(xué)成果形式：各科考試全部合格后，甲方負(fù)責(zé)推薦乙方就業(yè)，并提供具體教學(xué)計(jì)劃作為合同附件；在乙方考試合格后，甲方定向推薦乙方到承諾的單位工作；不合格者由甲方安排繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，待下次就業(yè)時(shí)再參加面試、考核。

2.甲方根據(jù)教學(xué)需要提供場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、師資、教材等教學(xué)服務(wù)；

3.在不損害乙方合法權(quán)益的前提下，經(jīng)與乙方商議后，甲方可以根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)及改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，但甲方應(yīng)在變更事項(xiàng)決定后提前一周通知乙方；

4.認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，保證按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，并積極聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，努力提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量；

5.未經(jīng)乙方同意，甲方不得將甲方轉(zhuǎn)讓給其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者交由其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施教學(xué)；6、甲方負(fù)責(zé)組織乙方參加用人單位的面試、考試以及就業(yè)（實(shí)習(xí)）期間的跟蹤服務(wù)管理等工作。

7、甲方應(yīng)維護(hù)乙方在就業(yè)（實(shí)習(xí)）期間的正當(dāng)勞動(dòng)合法權(quán)益不受侵犯，并對(duì)乙方實(shí)行跟蹤服務(wù)管理一年（從簽協(xié)議之日起）的義務(wù)。

8、甲方有協(xié)助乙方進(jìn)行第二次合同續(xù)簽的義務(wù)。

三、乙方的職責(zé)和義務(wù)：

1.自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊重學(xué)校教師和管理人員，對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助；

2.根據(jù)課程安排按時(shí)認(rèn)真參加培訓(xùn)，因故不能參加培訓(xùn)提前請(qǐng)假；

3.愛(ài)護(hù)學(xué)校物品，使用教學(xué)儀器設(shè)備應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程；

4.未經(jīng)甲方同意，乙方不得復(fù)制、傳播甲方提供的自編教材、講義等學(xué)習(xí)資料，也不得在授課過(guò)程中擅自使用任何錄音、錄影設(shè)備；

5、乙方在就業(yè)（實(shí)習(xí)）期間，須提供本人《身份證》、《畢業(yè)證》、《健康證》等用人單位所需的相關(guān)證件。

6、乙方在就業(yè)（實(shí)習(xí)）期間的工作應(yīng)服從甲方和用人單位的安排和分配，遵守企業(yè)和甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度。

7、乙方在培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及就業(yè)（實(shí)習(xí)）途中發(fā)生的意外及其他安全事故，由乙方自負(fù)。在就業(yè)（實(shí)習(xí)）期間，工作時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的人身傷害事故，由用人單位按國(guó)家《勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定辦理。乙方在工作時(shí)間以外造成的意外傷害事故，由乙方自負(fù)。

四、定向培養(yǎng)及安置乙方就業(yè)：

1、乙方培訓(xùn)期內(nèi)享受元/月的補(bǔ)助，培訓(xùn)滿考試合格后，由甲方擇優(yōu)安置上崗并簽定勞動(dòng)合同，用人單位根據(jù)乙方的工作能力和表現(xiàn)，給予不同的待遇和獎(jiǎng)勵(lì)，基本工資1000——1500元/月，結(jié)構(gòu)工資不低于元/月。

2、用人單位按照國(guó)家《勞動(dòng)法》相關(guān)規(guī)定與乙方簽訂《勞動(dòng)合同》，合同為年一簽，在合同期間，用人單位按其單位的相關(guān)規(guī)定給乙方辦理社保并享受其他福利待遇。

五、違約責(zé)任：

1、在培訓(xùn)過(guò)程中，未經(jīng)乙方同意，甲方擅自改變培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、方式等合同規(guī)定的內(nèi)容，或甲方管理混亂、師資調(diào)換異常等嚴(yán)重影響教育教學(xué)，損害乙方權(quán)益的，乙方有權(quán)要求甲方改正，若甲方拒不改正的，乙方有權(quán)解除合同，甲方應(yīng)全額退還乙方所交費(fèi)用；

2、因乙方身體體檢不合格而不能就業(yè)者，甲方退還乙方所交費(fèi)用（體檢費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、培訓(xùn)補(bǔ)助不予退還）。

3、乙方有以下情況的，屬乙方違約，甲方不退乙方已交的所有費(fèi)用，責(zé)任由乙方自負(fù)：

⑴、乙方違反學(xué)校規(guī)章制度（曠課2天或遲到早退5次或請(qǐng)假3天以上者），經(jīng)勸告無(wú)效并造成惡劣影響的，甲方有權(quán)解除合同，勒令退學(xué)；

⑵、乙方證件不全或提供虛假證件導(dǎo)致不能安排實(shí)習(xí)或推薦就業(yè)的；

⑶、乙方在用人單位就業(yè)（實(shí)習(xí)）期間，有擅自中途辭工、放棄就業(yè)（實(shí)習(xí)）或自愿留在實(shí)習(xí)單位就業(yè)，以及自主就業(yè)、不服從分配等情況，均視乙方自動(dòng)放棄安置就業(yè)（實(shí)習(xí)），以及由此引起的乙方逗留未上崗期間發(fā)生安全事故等問(wèn)題均由乙方承擔(dān)；內(nèi)容來(lái)自156t

⑷、乙方因酗酒、打架斗毆、盜竊或其他違法亂紀(jì)的行為被勒令退學(xué)、解聘時(shí)，甲方不再為其提二次培訓(xùn)及安排二次就業(yè)的服務(wù)。

4、乙方培訓(xùn)期滿面試、考核合格一月內(nèi)，甲方不能推薦乙方到承諾單位就業(yè)的，屬甲方違約，甲方全額退還乙方所交費(fèi)用，不再承擔(dān)其他責(zé)任。

5、乙方在就業(yè)（實(shí)習(xí)）期間，如因用人單位政策性調(diào)整或遇不可抗拒事件影響及其他原因，導(dǎo)致乙方不能按時(shí)就業(yè)（實(shí)習(xí)）或推遲就業(yè)的，甲方退還乙方所交費(fèi)用（體檢費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、培訓(xùn)補(bǔ)助不予退還），則不屬甲方違約。

六、附則

1.本合同未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致意見(jiàn)，作為合同附件，與本合同具有同等法律效力；

2.本合同一式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，自甲方繳費(fèi)并簽字后生效。

甲方：乙方：

甲方代表：乙方代表（家長(zhǎng)簽名）：

簽字日期：________年____月____日簽字日期：________年____月____日