選修成績作廢申請書 選修成績作廢申請書怎么寫(七篇)

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最新選修成績作廢申請書(推薦)一

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究，進一步改進課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練。

三、教學(xué)目標(biāo)

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

四、具體措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集;認(rèn)真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認(rèn)真分析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

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最新選修成績作廢申請書(推薦)二

化學(xué)選修4知識點總結(jié)

化學(xué)選修4知識點總結(jié)

第1章、化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化

化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是反應(yīng)物化學(xué)鍵的斷裂和生成物化學(xué)鍵的形成,化學(xué)反應(yīng)過程中伴隨著能量的釋放或吸收.

一、化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)

1、化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱

(1)反應(yīng)熱的概念：

當(dāng)化學(xué)反應(yīng)在一定的溫度下進行時,反應(yīng)所釋放或吸收的熱量稱為該反應(yīng)在此溫度下的熱效應(yīng),簡稱反應(yīng)熱.用符號q表示.

(2)反應(yīng)熱與吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)的關(guān)系.

q＞0時,反應(yīng)為吸熱反應(yīng)；q＜0時,反應(yīng)為放熱反應(yīng).

(3)反應(yīng)熱的測定

測定反應(yīng)熱的儀器為量熱計,可測出反應(yīng)前后溶液溫度的變化,根據(jù)體系的熱容可計算出反應(yīng)熱,計算公式如下：

q＝－c(t2－t1)

式中c表示體系的熱容,t1、t2分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后體系的溫度.實驗室經(jīng)常測定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱.

2、化學(xué)反應(yīng)的焓變

(1)反應(yīng)焓變

物質(zhì)所具有的能量是物質(zhì)固有的性質(zhì),可以用稱為“焓”的物理量來描述,符號為h,單位為kj·mol-1.

反應(yīng)產(chǎn)物的總焓與反應(yīng)物的總焓之差稱為反應(yīng)焓變,用δh表示.

(2)反應(yīng)焓變δh與反應(yīng)熱q的關(guān)系.

對于等壓條件下進行的化學(xué)反應(yīng),若反應(yīng)中物質(zhì)的能量變化全部轉(zhuǎn)化為熱能,則該反應(yīng)的反應(yīng)熱等于反應(yīng)焓變,其數(shù)學(xué)表達式為：qp＝δh＝h(反應(yīng)產(chǎn)物)－h(huán)(反應(yīng)物).

(3)反應(yīng)焓變與吸熱反應(yīng),放熱反應(yīng)的關(guān)系：

δh＞0,反應(yīng)吸收能量,為吸熱反應(yīng).

δh＜0,反應(yīng)釋放能量,為放熱反應(yīng).

(4)反應(yīng)焓變與熱化學(xué)方程式：

把一個化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的變化和反應(yīng)焓變同時表示出來的化學(xué)方程式稱為熱化學(xué)方程式,如：h2(g)＋o2(g)＝h2o(l)；δh(298k)＝－285.8kj·mol－1

書寫熱化學(xué)方程式應(yīng)注意以下幾點：

①化學(xué)式后面要注明物質(zhì)的聚集狀態(tài)：固態(tài)(s)、液態(tài)(l)、氣態(tài)(g)、溶液(aq).

②化學(xué)方程式后面寫上反應(yīng)焓變δh,δh的單位是j·mol－1或 kj·mol－1,且δh后注明反應(yīng)溫度.

③熱化學(xué)方程式中物質(zhì)的系數(shù)加倍,δh的數(shù)值也相應(yīng)加倍.

3、反應(yīng)焓變的計算

(1)蓋斯定律

對于一個化學(xué)反應(yīng),無論是一步完成,還是分幾步完成,其反應(yīng)焓變一樣,這一規(guī)律稱為蓋斯定律.

(2)利用蓋斯定律進行反應(yīng)焓變的計算.

常見題型是給出幾個熱化學(xué)方程式,合并出題目所求的熱化學(xué)方程式,根據(jù)蓋斯定律可知,該方程式的δh為上述各熱化學(xué)方程式的δh的代數(shù)和.

(3)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)摩爾生成焓,δfhmθ計算反應(yīng)焓變δh.

對任意反應(yīng)：aa＋bb＝cc＋dd

δh＝［cδfhmθ(c)＋dδfhmθ(d)］－［aδfhmθ(a)＋bδfhmθ(b)］

二、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能——電解

1、電解的原理

(1)電解的概念：

在直流電作用下,電解質(zhì)在兩上電極上分別發(fā)生氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的過程叫做電解.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置叫做電解池.

(2)電極反應(yīng)：以電解熔融的nacl為例：

陽極：與電源正極相連的電極稱為陽極,陽極發(fā)生氧化反應(yīng)：2cl－→cl2↑＋2e－.

陰極：與電源負(fù)極相連的電極稱為陰極,陰極發(fā)生還原反應(yīng)：na＋＋e－→na.

總方程式：2nacl(熔)2na＋cl2↑

2、電解原理的應(yīng)用

(1)電解食鹽水制備燒堿、氯氣和氫氣.

陽極：2cl－→cl2＋2e－

陰極：2h＋＋e－→h2↑

總反應(yīng)：2nacl＋2h2o2naoh＋h2↑＋cl2↑

(2)銅的電解精煉.

粗銅(含zn、ni、fe、ag、au、pt)為陽極,精銅為陰極,cuso4溶液為電解質(zhì)溶液.

陽極反應(yīng)：cu→cu2＋＋2e－,還發(fā)生幾個副反應(yīng)

zn→zn2＋＋2e－；ni→ni2＋＋2e－

fe→fe2＋＋2e－

au、ag、pt等不反應(yīng),沉積在電解池底部形成陽極泥.

陰極反應(yīng)：cu2＋＋2e－→cu

(3)電鍍：以鐵表面鍍銅為例

待鍍金屬fe為陰極,鍍層金屬cu為陽極,cuso4溶液為電解質(zhì)溶液.

陽極反應(yīng)：cu→cu2＋＋2e－

陰極反應(yīng)： cu2＋＋2e－→cu

三、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能——電池

1、原電池的工作原理

(1)原電池的概念：

把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置稱為原電池.

(2)cu－zn原電池的工作原理：

如圖為cu－zn原電池,其中zn為負(fù)極,cu為正極,構(gòu)成閉合回路后的現(xiàn)象是：zn片逐漸溶解,cu片上有氣泡產(chǎn)生,電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).該原電池反應(yīng)原理為：zn失電子,負(fù)極反應(yīng)為：zn→zn2＋＋2e－；cu得電子,正極反應(yīng)為：2h＋＋2e－→h2.電子定向移動形成電流.總反應(yīng)為：zn＋cuso4＝znso4＋cu.

(3)原電池的電能

若兩種金屬做電極,活潑金屬為負(fù)極,不活潑金屬為正極；若一種金屬和一種非金屬做電極,金屬為負(fù)極,非金屬為正極.

2、化學(xué)電源

(1)鋅錳干電池

負(fù)極反應(yīng)：zn→zn2＋＋2e－；

正極反應(yīng)：2nh4＋＋2e－→2nh3＋h2；

(2)鉛蓄電池

負(fù)極反應(yīng)：pb＋so42－pbso4＋2e－

正極反應(yīng)：pbo2＋4h＋＋so42－＋2e－pbso4＋2h2o

放電時總反應(yīng)：pb＋pbo2＋2h2so4＝2pbso4＋2h2o.

充電時總反應(yīng)：2pbso4＋2h2o＝pb＋pbo2＋2h2so4.

(3)氫氧燃料電池

負(fù)極反應(yīng)：2h2＋4oh－→4h2o＋4e－

正極反應(yīng)：o2＋2h2o＋4e－→4oh－

電池總反應(yīng)：2h2＋o2＝2h2o

3、金屬的腐蝕與防護

(1)金屬腐蝕

金屬表面與周圍物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)或因電化學(xué)作用而遭到破壞的過程稱為金屬腐蝕.

(2)金屬腐蝕的電化學(xué)原理.

生鐵中含有碳,遇有雨水可形成原電池,鐵為負(fù)極,電極反應(yīng)為：fe→fe2＋＋2e－.水膜中溶解的氧氣被還原,正極反應(yīng)為：o2＋2h2o＋4e－→4oh－,該腐蝕為“吸氧腐蝕”,總反應(yīng)為：2fe＋o2＋2h2o＝2fe(oh)2,fe(oh)2又立即被氧化：4fe(oh)2＋2h2o＋o2＝4fe(oh)3,fe(oh)3分解轉(zhuǎn)化為鐵銹.若水膜在酸度較高的環(huán)境下,正極反應(yīng)為：2h+＋2e－→h2↑,該腐蝕稱為“析氫腐蝕”.

(3)金屬的防護

金屬處于干燥的環(huán)境下,或在金屬表面刷油漆、陶瓷、瀝青、塑料及電鍍一層耐腐蝕性強的金屬防護層,破壞原電池形成的條件.從而達到對金屬的防護；也可以利用原電池原理,采用犧牲陽極保護法.也可以利用電解原理,采用外加電流陰極保護法.

第2章、化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率(1、2節(jié))

原電池的反應(yīng)都是自發(fā)進行的反應(yīng),電解池的反應(yīng)很多不是自發(fā)進行的,如何判定反應(yīng)是否自發(fā)進行呢?

一、化學(xué)反應(yīng)的方向

1、反應(yīng)焓變與反應(yīng)方向

放熱反應(yīng)多數(shù)能自發(fā)進行,即δh＜0的反應(yīng)大多能自發(fā)進行.有些吸熱反應(yīng)也能自發(fā)進行.如nh4hco3與ch3cooh的.反應(yīng).有些吸熱反應(yīng)室溫下不能進行,但在較高溫度下能自發(fā)進行,如caco3高溫下分解生成cao、co2.

2、反應(yīng)熵變與反應(yīng)方向

熵是描述體系混亂度的概念,熵值越大,體系混亂度越大.反應(yīng)的熵變δs為反應(yīng)產(chǎn)物總熵與反應(yīng)物總熵之差.產(chǎn)生氣體的反應(yīng)為熵增加反應(yīng),熵增加有利于反應(yīng)的自發(fā)進行.

3、焓變與熵變對反應(yīng)方向的共同影響

δh－tδs＜0反應(yīng)能自發(fā)進行.

δh－tδs＝0反應(yīng)達到平衡狀態(tài).

δh－tδs＞0反應(yīng)不能自發(fā)進行.

在溫度、壓強一定的條件下,自發(fā)反應(yīng)總是向δh－tδs＜0的方向進行,直至平衡狀態(tài).

二、化學(xué)反應(yīng)的限度

1、化學(xué)平衡常數(shù)

(1)對達到平衡的可逆反應(yīng),生成物濃度的系數(shù)次方的乘積與反應(yīng)物濃度的系數(shù)次方的乘積之比為一常數(shù),該常數(shù)稱為化學(xué)平衡常數(shù),用符號k表示 .

(2)平衡常數(shù)k的大小反映了化學(xué)反應(yīng)可能進行的程度(即反應(yīng)限度),平衡常數(shù)越大,說明反應(yīng)可以進行得越完全.

(3)平衡常數(shù)表達式與化學(xué)方程式的書寫方式有關(guān).對于給定的可逆反應(yīng),正逆反應(yīng)的平衡常數(shù)互為倒數(shù).

(4)借助平衡常數(shù),可以判斷反應(yīng)是否到平衡狀態(tài)：當(dāng)反應(yīng)的濃度商qc與平衡常數(shù)kc相等時,說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài).

2、反應(yīng)的平衡轉(zhuǎn)化率

(1)平衡轉(zhuǎn)化率是用轉(zhuǎn)化的反應(yīng)物的濃度與該反應(yīng)物初始濃度的比值來表示.如反應(yīng)物a的平衡轉(zhuǎn)化率的表達式為：

α（a）＝

(2)平衡正向移動不一定使反應(yīng)物的平衡轉(zhuǎn)化率提高.提高一種反應(yīng)物的濃度,可使另一反應(yīng)物的平衡轉(zhuǎn)化率提高.

(3)平衡常數(shù)與反應(yīng)物的平衡轉(zhuǎn)化率之間可以相互計算.

3、反應(yīng)條件對化學(xué)平衡的影響

(1)溫度的影響

升高溫度使化學(xué)平衡向吸熱方向移動；降低溫度使化學(xué)平衡向放熱方向移動.溫度對化學(xué)平衡的影響是通過改變平衡常數(shù)實現(xiàn)的.

(2)濃度的影響

增大生成物濃度或減小反應(yīng)物濃度,平衡向逆反應(yīng)方向移動；增大反應(yīng)物濃度或減小生成物濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動.

溫度一定時,改變濃度能引起平衡移動,但平衡常數(shù)不變.化工生產(chǎn)中,常通過增加某一價廉易得的反應(yīng)物濃度,來提高另一昂貴的反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率.

(3)壓強的影響

δvg＝0的反應(yīng),改變壓強,化學(xué)平衡狀態(tài)不變.

δvg≠0的反應(yīng),增大壓強,化學(xué)平衡向氣態(tài)物質(zhì)體積減小的方向移動.

(4)勒夏特列原理

由溫度、濃度、壓強對平衡移動的影響可得出勒夏特列原理：如果改變影響平衡的一個條件(濃度、壓強、溫度等)平衡向能夠減弱這種改變的方向移動.

【例題分析】

例1、已知下列熱化學(xué)方程式：

(1)fe2o3(s)＋3co(g)＝2fe(s)＋3co2(g) ? ?δh＝－25kj/mol

(2)3fe2o3(s)＋co(g)＝2fe3o4(s)＋co2(g) ? δh＝－47kj/mol

(3)fe3o4(s)＋co(g)＝3feo(s)＋co2(g) ? ? δh＝＋19kj/mol

寫出feo(s)被co還原成fe和co2的熱化學(xué)方程式 .

解析：依據(jù)蓋斯定律：化學(xué)反應(yīng)不管是一步完成還是分幾步完成,其反應(yīng)熱是相同的.我們可從題目中所給的有關(guān)方程式進行分析：從方程式(3)與方程式(1)可以看出有我們需要的有關(guān)物質(zhì),但方程式(3)必須通過方程式(2)有關(guān)物質(zhì)才能和方程式(1)結(jié)合在一起.

將方程式(3)×2＋方程式(2)；可表示為(3)×2＋(2)

得：2fe3o4(s)＋2co(g)＋3fe2o3(s)＋co(g)＝6feo(s)＋2co2(g)＋2fe3o4(s)＋co2(g)；δh＝＋19kj/mol×2＋(－47kj/mol)

整理得方程式(4)：fe2o3(s)＋co(g)＝2feo(s)＋co2(g)；δh＝－3kj/mol

將(1)－(4)得2co(g)＝2fe(s)＋3co2(g)－2feo(s)－co2(g)；δh＝－25kj/mol－(－3kj/mol)

整理得：feo(s)＋co(s)＝fe(s)＋co2(g)；δh＝－11kj/mol

答案：feo(s)＋co(s)＝fe(s)＋co2(g)；δh＝－11kj/mol

例2、熔融鹽燃料電池具有高的發(fā)電效率,因而得到重視,可用li2co3和na2co3的熔融鹽混合物作用電解質(zhì),co為陽極燃?xì)?空氣與co2的混合氣體為陰極助燃?xì)?制得在650℃下工作的燃料電池,完成有關(guān)的電池反應(yīng)式：

陽極反應(yīng)式：2co＋2co32－→4co2＋4e－

陰極反應(yīng)式： ? ? ? ? ? ? ；

總電池反應(yīng)式： ? ? ? ? ? ? ? .

解析： 作為燃料電池,總的效果就是把燃料進行燃燒.本題中co為還原劑,空氣中o2為氧化劑,電池總反應(yīng)式為：2co＋o2＝2co2.用總反應(yīng)式減去電池負(fù)極（即題目指的陽極）反應(yīng)式,就可得到電池正極（即題目指的陰極）反應(yīng)式：o2＋2co2＋4e－＝2co32－ .

答案：o2＋2co2＋4e－＝2co32－；2co＋o2＝2co2

例3、下列有關(guān)反應(yīng)的方向說法中正確的是( ? )

a、放熱的自發(fā)過程都是熵值減小的過程.

b、吸熱的自發(fā)過程常常是熵值增加的過程.

c、水自發(fā)地從高處流向低處,是趨向能量最低狀態(tài)的傾向.

d、只根據(jù)焓變來判斷化學(xué)反應(yīng)的方向是可以的.

解析：放熱的自發(fā)過程可能使熵值減小、增加或無明顯變化,故a錯誤.只根據(jù)焓變來判斷反應(yīng)進行的方向是片面的,要用能量判據(jù)、熵判據(jù)組成的復(fù)合判據(jù)來判斷,d錯誤.水自發(fā)地從高處流向低處,是趨向能量最低狀態(tài)的傾向是正確的.有些吸熱反應(yīng)也可以自發(fā)進行.如在25℃和1.01×105pa時,2n2o5(g)＝4no2(g)＋o2(g)；δh＝56.7kj/mol,(nh4)2co3(s)＝nh4hco3(s)＋nh3(g)；δh＝74.9kj/mol,上述兩個反應(yīng)都是吸熱反應(yīng),又都是熵增的反應(yīng),所以b也正確.

答案：bc.

化學(xué)反應(yīng)原理復(fù)習(xí)（二）

【知識講解】

第2章、第3、4節(jié)

一、化學(xué)反應(yīng)的速率

1、化學(xué)反應(yīng)是怎樣進行的

(1)基元反應(yīng)：能夠一步完成的反應(yīng)稱為基元反應(yīng),大多數(shù)化學(xué)反應(yīng)都是分幾步完成的.

(2)反應(yīng)歷程：平時寫的化學(xué)方程式是由幾個基元反應(yīng)組成的總反應(yīng).總反應(yīng)中用基元反應(yīng)構(gòu)成的反應(yīng)序列稱為反應(yīng)歷程,又稱反應(yīng)機理.

(3)不同反應(yīng)的反應(yīng)歷程不同.同一反應(yīng)在不同條件下的反應(yīng)歷程也可能不同,反應(yīng)歷程的差別又造成了反應(yīng)速率的不同.

2、化學(xué)反應(yīng)速率

(1)概念：

單位時間內(nèi)反應(yīng)物的減小量或生成物的增加量可以表示反應(yīng)的快慢,即反應(yīng)的速率,用符號v表示.

(2)表達式：

(3)特點

對某一具體反應(yīng),用不同物質(zhì)表示化學(xué)反應(yīng)速率時所得的數(shù)值可能不同,但各物質(zhì)表示的化學(xué)反應(yīng)速率之比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的系數(shù)之比.

3、濃度對反應(yīng)速率的影響

(1)反應(yīng)速率常數(shù)(k)

反應(yīng)速率常數(shù)(k)表示單位濃度下的化學(xué)反應(yīng)速率,通常,反應(yīng)速率常數(shù)越大,反應(yīng)進行得越快.反應(yīng)速率常數(shù)與濃度無關(guān),受溫度、催化劑、固體表面性質(zhì)等因素的影響.

(2)濃度對反應(yīng)速率的影響

增大反應(yīng)物濃度,正反應(yīng)速率增大,減小反應(yīng)物濃度,正反應(yīng)速率減小.

增大生成物濃度,逆反應(yīng)速率增大,減小生成物濃度,逆反應(yīng)速率減小.

(3)壓強對反應(yīng)速率的影響

壓強只影響氣體,對只涉及固體、液體的反應(yīng),壓強的改變對反應(yīng)速率幾乎無影響.

壓強對反應(yīng)速率的影響,實際上是濃度對反應(yīng)速率的影響,因為壓強的改變是通過改變?nèi)萜魅莘e引起的.壓縮容器容積,氣體壓強增大,氣體物質(zhì)的濃度都增大,正、逆反應(yīng)速率都增加；增大容器容積,氣體壓強減小；氣體物質(zhì)的濃度都減小,正、逆反應(yīng)速率都減小.

4、溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

(1)經(jīng)驗公式

阿倫尼烏斯總結(jié)出了反應(yīng)速率常數(shù)與溫度之間關(guān)系的經(jīng)驗公式：

式中a為比例系數(shù),e為自然對數(shù)的底,r為摩爾氣體常數(shù)量,ea為活化能.

由公式知,當(dāng)ea＞0時,升高溫度,反應(yīng)速率常數(shù)增大,化學(xué)反應(yīng)速率也隨之增大.可知,溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響與活化能有關(guān).

(2)活化能ea.

活化能ea是活化分子的平均能量與反應(yīng)物分子平均能量之差.不同反應(yīng)的活化能不同,有的相差很大.活化能 ea值越大,改變溫度對反應(yīng)速率的影響越大.

5、催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

(1)催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率影響的規(guī)律：

催化劑大多能加快反應(yīng)速率,原因是催化劑能通過參加反應(yīng),改變反應(yīng)歷程,降低反應(yīng)的活化能來有效提高反應(yīng)速率.

(2)催化劑的特點：

催化劑能加快反應(yīng)速率而在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

催化劑具有選擇性.

催化劑不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡常數(shù),不引起化學(xué)平衡的移動,不能改變平衡轉(zhuǎn)化率.

二、化學(xué)反應(yīng)條件的優(yōu)化——工業(yè)合成氨

1、合成氨反應(yīng)的限度

合成氨反應(yīng)是一個放熱反應(yīng),同時也是氣體物質(zhì)的量減小的熵減反應(yīng),故降低溫度、增大壓強將有利于化學(xué)平衡向生成氨的方向移動.

2、合成氨反應(yīng)的速率

(1)高壓既有利于平衡向生成氨的方向移動,又使反應(yīng)速率加快,但高壓對設(shè)備的要求也高,故壓強不能特別大.

(2)反應(yīng)過程中將氨從混合氣中分離出去,能保持較高的反應(yīng)速率.

(3)溫度越高,反應(yīng)速率進行得越快,但溫度過高,平衡向氨分解的方向移動,不利于氨的合成.

(4)加入催化劑能大幅度加快反應(yīng)速率.

3、合成氨的適宜條件

在合成氨生產(chǎn)中,達到高轉(zhuǎn)化率與高反應(yīng)速率所需要的條件有時是矛盾的,故應(yīng)該尋找以較高反應(yīng)速率并獲得適當(dāng)平衡轉(zhuǎn)化率的反應(yīng)條件：一般用鐵做催化劑 ,制反應(yīng)溫度在700k左右,壓強范圍大致在1×107pa～1×108pa 之間,并采用n2與h2分壓為1∶2.8的投料比.

第3章、物質(zhì)在水溶液中的行為

一、水溶液

1、水的電離

h2oh＋＋oh－

水的離子積常數(shù)kw＝［h＋］［oh－］,25℃時,kw＝1.0×10－14mol2·l－2.溫度升高,有利于水的電離, kw增大.

2、溶液的酸堿度

室溫下,中性溶液：［h＋］＝［oh－］＝1.0×10－7mol·l－1,ph＝7

酸性溶液：［h＋］＞［oh－］,［ h＋］＞1.0×10－7mol·l－1,ph＜7

堿性溶液：［h＋］＜［oh－］,［oh－］＞1.0×10－7mol·l－1,ph＞7

3、電解質(zhì)在水溶液中的存在形態(tài)

(1)強電解質(zhì)

強電解質(zhì)是在稀的水溶液中完全電離的電解質(zhì),強電解質(zhì)在溶液中以離子形式存在,主要包括強酸、強堿和絕大多數(shù)鹽,書寫電離方程式時用“＝”表示.

(2)弱電解質(zhì)

在水溶液中部分電離的電解質(zhì),在水溶液中主要以分子形態(tài)存在,少部分以離子形態(tài)存在,存在電離平衡,主要包括弱酸、弱堿、水及極少數(shù)鹽,書寫電離方程式時用“ ”表示.

二、弱電解質(zhì)的電離及鹽類水解

1、弱電解質(zhì)的電離平衡.

(1)電離平衡常數(shù)

在一定條件下達到電離平衡時,弱電解質(zhì)電離形成的各種離子濃度的乘積與溶液中未電離的分子濃度之比為一常數(shù),叫電離平衡常數(shù).

弱酸的電離平衡常數(shù)越大,達到電離平衡時,電離出的h＋越多.多元弱酸分步電離,且每步電離都有各自的電離平衡常數(shù),以第一步電離為主.

(2)影響電離平衡的因素,以ch3coohch3coo－＋h＋為例.

加水、加冰醋酸,加堿、升溫,使ch3cooh的電離平衡正向移動,加入ch3coona固體,加入濃鹽酸,降溫使ch3cooh電離平衡逆向移動.

2、鹽類水解

(1)水解實質(zhì)

鹽溶于水后電離出的離子與水電離的h＋或oh－結(jié)合生成弱酸或弱堿,從而打破水的電離平衡,使水繼續(xù)電離,稱為鹽類水解.

(2)水解類型及規(guī)律

①強酸弱堿鹽水解顯酸性.

nh4cl＋h2onh3·h2o＋hcl

②強堿弱酸鹽水解顯堿性.

ch3coona＋h2och3cooh＋naoh

③強酸強堿鹽不水解.

④弱酸弱堿鹽雙水解.

al2s3＋6h2o＝2al(oh)3↓＋3h2s↑

(3)水解平衡的移動

加熱、加水可以促進鹽的水解,加入酸或堿能抑止鹽的水解,另外,弱酸根陰離子與弱堿陽離子相混合時相互促進水解.

三、沉淀溶解平衡

1、沉淀溶解平衡與溶度積

(1)概念

當(dāng)固體溶于水時,固體溶于水的速率和離子結(jié)合為固體的速率相等時,固體的溶解與沉淀的生成達到平衡狀態(tài),稱為沉淀溶解平衡.其平衡常數(shù)叫做溶度積常數(shù),簡稱溶度積,用ksp表示.

pbi2(s)pb2+(aq)＋2i－(aq)

ksp＝［pb2＋］［i－］2＝7.1×10－9mol3·l－3

(2)溶度積ksp的特點

ksp只與難溶電解質(zhì)的性質(zhì)和溫度有關(guān),與沉淀的量無關(guān),且溶液中離子濃度的變化能引起平衡移動,但并不改變?nèi)芏确e.

ksp反映了難溶電解質(zhì)在水中的溶解能力.

2、沉淀溶解平衡的應(yīng)用

(1)沉淀的溶解與生成

根據(jù)濃度商qc與溶度積ksp的大小比較,規(guī)則如下：

qc＝ksp時,處于沉淀溶解平衡狀態(tài).

qc＞ksp時,溶液中的離子結(jié)合為沉淀至平衡.

qc＜ksp時,體系中若有足量固體,固體溶解至平衡.

(2)沉淀的轉(zhuǎn)化

根據(jù)溶度積的大小,可以將溶度積大的沉淀可轉(zhuǎn)化為溶度積更小的沉淀,這叫做沉淀的轉(zhuǎn)化.沉淀轉(zhuǎn)化實質(zhì)為沉淀溶解平衡的移動.

四、離子反應(yīng)

1、離子反應(yīng)發(fā)生的條件

(1)生成沉淀

既有溶液中的離子直接結(jié)合為沉淀,又有沉淀的轉(zhuǎn)化.

(2)生成弱電解質(zhì)

主要是h＋與弱酸根生成弱酸,或oh－與弱堿陽離子生成弱堿,或h＋與oh－生成h2o.

(3)生成氣體

生成弱酸時,很多弱酸能分解生成氣體.

(4)發(fā)生氧化還原反應(yīng)

強氧化性的離子與強還原性離子易發(fā)生氧化還原反應(yīng),且大多在酸性條件下發(fā)生.

2、離子反應(yīng)能否進行的理論判據(jù)

(1)根據(jù)焓變與熵變判據(jù)

對δh－tδs＜0的離子反應(yīng),室溫下都能自發(fā)進行.

(2)根據(jù)平衡常數(shù)判據(jù)

離子反應(yīng)的平衡常數(shù)很大時,表明反應(yīng)的趨勢很大.

3、離子反應(yīng)的應(yīng)用

(1)判斷溶液中離子能否大量共存

相互間能發(fā)生反應(yīng)的離子不能大量共存,注意題目中的隱含條件.

(2)用于物質(zhì)的定性檢驗

根據(jù)離子的特性反應(yīng),主要是沉淀的顏色或氣體的生成,定性檢驗特征性離子.

(3)用于離子的定量計算

常見的有酸堿中和滴定法、氧化還原滴定法.

(4)生活中常見的離子反應(yīng).

硬水的形成及軟化涉及到的離子反應(yīng)較多,主要有：

ca2＋、mg2＋的形成.

caco3＋co2＋h2o＝ca2＋＋2hco3－

mgco3＋co2＋h2o＝mg2＋＋2hco3－

加熱煮沸法降低水的硬度：

ca2＋＋2hco3－caco3↓＋co2↑＋h2o

mg2＋＋2hco3－mgco3↓＋co2↑＋h2o

或加入na2co3軟化硬水：

ca2＋＋co32－＝caco3↓,mg2＋＋co32－＝mgco3↓

最新選修成績作廢申請書(推薦)三

一、引言：

“人生一世，必須交際。進行交際，需要規(guī)則。所謂禮儀，即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序?！?/p>

在古中國，就有對禮儀的規(guī)范。禮儀：禮者，敬人也，是做人的要求，是尊重對方;儀，是形式，是要把禮表現(xiàn)出來的形式，兩者相輔相成，在國際活動接待中缺一不可。禮儀三要素包括：禮儀是交往藝術(shù)，交往強調(diào)互動，互動看結(jié)果;禮儀是溝通技，巧溝通強調(diào)理解;禮儀是行為規(guī)范，規(guī)范就是標(biāo)準(zhǔn)。對中國人來講禮儀是一種自我修煉，是律己行為，管住自己，獨善其身;而國際禮儀講的是交往藝術(shù)，是待人接物之道。禮儀要求人和人打交道保持適當(dāng)距離，距離產(chǎn)生美感，適當(dāng)?shù)木嚯x是對對方的尊重。國際交往中，拉開距離如果適當(dāng)，有助于交往的順暢;換言之，不要隨便套近乎。人際交往要使用稱呼，國際慣例是使用尊稱，而尊稱的一個基本技巧是“就高不就低”。

在現(xiàn)代社會，禮儀不僅僅是關(guān)系到我們的個人形象，更是一門非常有用的學(xué)問，也是一門高深的文化。說它有用，是因為通過合理的著裝以及禮儀，來促進貿(mào)易談判;說它高深，同樣是交談，為什么有人能談的很和諧，而有的人卻把人惹的大發(fā)雷霆，生意告吹。

二、認(rèn)識：

通過學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，讓我受益匪淺。我想這對我為人處世方面及以后找工作會有很大幫助!給別人也會產(chǎn)生好的印象。同時增強了我的內(nèi)在素質(zhì)，也塑造了我的外在形象，增進了交往……

隨著人們?nèi)粘＝浑H的頻繁，在商務(wù)活動、公務(wù)活動、社交活動中越來越重視交往的細(xì)節(jié)，也許一個微小的細(xì)節(jié)決定了一個人的第一印象。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彼?，做任何事情，都應(yīng)有一定之規(guī)。禮儀，是一種在人與人交往中的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是互相尊重的需要。

“商務(wù)禮儀”這門課，從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問題中感受商務(wù)禮儀的真諦。老師用行為教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)，并且通過一邊教學(xué)，一邊知道我們該怎么做，讓我深刻體會到禮儀的重要性。

通過學(xué)習(xí)，讓我從真正意義上理解了禮儀的含義，禮儀是一種在人際關(guān)系和社會交往過程中所應(yīng)具有的相互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn);從個人角度看，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關(guān)系。以前，我對于禮儀的概念及重要性理解不透，總認(rèn)為禮儀好壞是個人問題，人與人不同，甚至認(rèn)為像氣質(zhì)一樣是天生的，認(rèn)真學(xué)習(xí)后，我才進一步明白，禮儀不僅是個人形象的社會表現(xiàn)，而且還關(guān)系到所在單位的榮辱得失，尤其像我們所在的服務(wù)性行業(yè)，個人的禮儀素質(zhì)，直接關(guān)系到顧客的滿意度，關(guān)系到企業(yè)的形象，關(guān)系到單位的經(jīng)濟與社會效益。

三、感受

通過選修這門課程讓我懂得了許多日常必須注意禮儀，也讓我作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，必須從各方面嚴(yán)格要求自己，除了提高成績鍛煉智商外，還應(yīng)該提高文化修養(yǎng)來培養(yǎng)自己的情商。

中國一向是禮儀之邦，禮儀對每個中國人來說是非常重要的，無論是會見親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開禮儀。禮儀被認(rèn)為是一個人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，一個人若毫無禮儀可言，那么他在學(xué)習(xí)或工作時都將不會很順利，因為沒有人愿意和這樣一個人相處。如何才能脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系，建立良好優(yōu)雅的企業(yè)形象，此時，商務(wù)禮儀便起到了一個十分重要的作用。商務(wù)禮儀就是商務(wù)活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求，體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重，同時也約束了商務(wù)活動中的某些方面。而在商務(wù)往來中，任何一個表現(xiàn)都可能會導(dǎo)致意想不到的結(jié)果，也許是一塊手表，也許是一頓晚餐。

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀可以提高個人的素養(yǎng)。比爾蓋茨曾講過，企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，進而到企業(yè)，就是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，可見一個人的素養(yǎng)高低對企業(yè)的發(fā)展是多么重要啊!可以交際應(yīng)酬，因為商務(wù)活動中畢竟是離不開禮儀的，在不同的交往活動中我們會遇到不同的人，如何讓人感到舒服，卻又沒有拍馬屁的嫌疑是非常關(guān)鍵的。有助于維護企業(yè)形象。在商務(wù)交往中，個人便代表了整體，個人的所作所為，一舉一動，一言一行，就是企業(yè)的典型活體廣告。等我們一出學(xué)校，找工作，面試，哪一樣不要求我們要有良好的商務(wù)禮儀。當(dāng)今社會，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，如何才能在龐大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個好印象，一直是困擾每個畢業(yè)生的最大問題。

而很多公司在招新人，除了考慮學(xué)歷，更會觀察是否有良好的禮儀規(guī)范，從最基本的穿著打扮，到言談舉止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人說禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。良好的禮儀表現(xiàn)會給主考官留下最好的第一印象，進而取得他們的好感，尊重與信任，而沒有什么會比信任更為重要了。而能夠在面試的種種細(xì)節(jié)上表現(xiàn)出良好的素質(zhì)，相信在與客戶洽談時也一定不會有差錯，同時還能代表公司形象。良好禮儀同時還是人際關(guān)系的潤滑劑?，F(xiàn)代企業(yè)強調(diào)團隊精神，而禮儀可以促進這一力量。好的商務(wù)禮儀在人際交往中會給人一種親和力，增進吸引和情感交流，增強信任和了解。

四、評價(題外)

當(dāng)初選擇商務(wù)禮儀的時候，還對這門課程很懵懂，只覺得選門簡單的學(xué)科，容易拿到該有的學(xué)分，順利畢業(yè)就ok了。但是接觸了它之后，讓我越來越重視它，多希望自己能夠掌握全部的禮儀知識，因為它使我提升了自己，慢慢的我融進了這門課程?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，說真的，還真舍不得。

對老師的印象也很深，幽默，有親和力，并且可以貫穿很多課外知識，也拓展了我們的知識面。老師以前授課于旅游系，其實我對旅游很感興趣的，因為我就生活在一個旅游城市——麗江。我是個少數(shù)民族——納西族。自然會對旅游有親切感，記得您在課堂上放映過一段視頻，旅游景點的，也很吸引我。我很欣賞老師，生活閱歷豐富，資歷高。以后的選課中，如果老師有任課的，我想我會繼續(xù)選的，我很支持老師，也相信自己可以從老師那學(xué)到很多知識，不僅僅局限于課本。

最新選修成績作廢申請書(推薦)四

(一)備考思路

1.研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化

20xx年是新課標(biāo)實施以來的第二年高考，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、不同版本新教材、江蘇省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以新課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和考試說明為依據(jù)，以研究不同版本的新教材(主要為人教版)為基礎(chǔ)，集中精力，重點突破核心、主干知識，研究新題，做與不做實驗有很大區(qū)別，這是引導(dǎo)大家要做實驗而不是背實驗。果醋發(fā)酵一題也是，做實驗的效果肯定比背實驗的效果要好。

理念，抓住新內(nèi)容，努力提高復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。從近幾年教育教學(xué)改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平時教學(xué)中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生。

2.緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)

由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、 “生命活動的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細(xì)胞”、“細(xì)胞的代謝”等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準(zhǔn)確無誤，學(xué)會用生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。

3.系統(tǒng)訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力

①培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識，解答問題的能力

20xx年高考生物試題對考生的能力進行了全面的考查。主要包括：處理信息的能力;用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式進行表達的能力;用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線、實驗等進行解釋、推理和判斷的能力;建立數(shù)學(xué)、物理模型分析生物學(xué)現(xiàn)象的能力和生物技術(shù)的應(yīng)用能力，而這些能力又是大多數(shù)考生比較欠缺的地方。因此，在20xx年的復(fù)習(xí)過程中在給學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時，還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的上述能力。

②培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰吞骄磕芰?/p>

生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，因此高考必然會將實驗作為一項重要的考查內(nèi)容。近年來生物高考實驗考查呈現(xiàn)多樣化，有基本的實驗原理、實驗操作、實驗步驟和注意事項等基礎(chǔ)實驗的內(nèi)容，也有實驗設(shè)計和實驗結(jié)果的分析和實驗評價，還有根據(jù)實驗?zāi)康暮蛢?nèi)容進行開放性實驗設(shè)計。為提高學(xué)生綜合實驗?zāi)芰?，?yīng)認(rèn)真完成三個必修模塊中的實驗和重視“生物技術(shù)實踐”模塊的教學(xué)。

③注重生物學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實生活問題的能力

生物科學(xué)與日常生活、人類健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護等方面密切相關(guān)。倡導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系、解決生活實際問題的過程中深入理解生物學(xué)核心概念，并能運用生物學(xué)的原理和方法來解釋和解決社會發(fā)展及現(xiàn)實生活相聯(lián)系的實際問題，已成為新課程生物高考命題的重要思路。

4.研究教法、學(xué)法，提高復(fù)習(xí)效率

努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，把課堂復(fù)習(xí)效率放在首位，一切要根據(jù)學(xué)生具體實際量力而行，準(zhǔn)確定位，把握標(biāo)高，落實好教學(xué)中每一個環(huán)節(jié)。根據(jù)每一復(fù)習(xí)階段側(cè)重點的要求，認(rèn)真研究并對教案和學(xué)案進行設(shè)計。在教學(xué)過程中，要貫穿“以學(xué)生為主體，充分發(fā)展學(xué)生能力”的思路，著力發(fā)展學(xué)生的思維能力和從事實驗的獨立工作能力。

5.關(guān)注生物學(xué)的最新進展及現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用

關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展(如人類基因組計劃，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱點問題的研究)，特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。運用所學(xué)理論解釋分析以生物學(xué)新進展為背景的材料試題。在選修本的教學(xué)上。

6.研究學(xué)情，落實分層教學(xué)，抓好培優(yōu)補差工作

根據(jù)所教班級學(xué)生的具體情況，研究學(xué)生其它四科成績，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數(shù)。對有實力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案，進行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎(chǔ)的同時促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識，全面提高生物學(xué)科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴(yán)格要求審題仔細(xì)、答題規(guī)范。對差生上課進行多提問，課后多輔導(dǎo)，選用合適練習(xí)與測試題，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，逐步提高。

7.加強應(yīng)試訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)變能力

20xx年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應(yīng)。因此，在備考中，特別是最后一兩個月內(nèi)應(yīng)加強難易梯度訓(xùn)練，各種難易程度的試題都要讓學(xué)生體驗，培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應(yīng)試習(xí)慣和心理。

8.注重高考信息收集，進行分析與研究。

當(dāng)今社會發(fā)展進入了信息時代，各種信息在社會活動中已占據(jù)了主導(dǎo)地位, 高考復(fù)習(xí)也不例外。高考信息要把握準(zhǔn)確，方向明確，針對性強，復(fù)習(xí)效率才高。注意有關(guān)書籍(如《招生報》和專業(yè)雜志(如《生物學(xué)通報》、《生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物教學(xué)》、《生物學(xué)教學(xué)》、《中國考試》等)，查閱這些資料，及時做好有關(guān)信息的收集、整理工作。通過有關(guān)信息分析，研究復(fù)習(xí)對策，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)效果。

(二)時間安排及教學(xué)目標(biāo)

生物復(fù)習(xí)準(zhǔn)備采用三輪復(fù)習(xí)，而其中最重要的是第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo)，安排的時間也最長，從暑假補課開始到明年1月底(寒假開始)。然后用1-2個月進行第二輪復(fù)習(xí)，以提高能力為主要目標(biāo)。高考前20天到1個月左右的時間，進行三輪復(fù)習(xí)，以強化訓(xùn)練進行查漏補缺為主要目標(biāo)。。

具體安排

1.第一階段：暑假補課——高三上學(xué)期，一輪復(fù)習(xí)，緊扣書本，夯實基礎(chǔ)。

(1)暑假補課——高三上學(xué)期期中考試前，完成模塊1和模塊2的復(fù)習(xí)，迎接期中統(tǒng)測。

(2)期中考試——寒假，完成模塊3、選修3的復(fù)習(xí)。

2.第二階段： 2月—4月底第二輪復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)。

專題1：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);專題2：生命活動;專題3：生物的遺傳、變異與進化;專題4：生命活動的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié);專題5：生態(tài);專題6：實驗專題復(fù)習(xí);專題7：基因工程;專題8：細(xì)胞工程：專題9：胚胎工程;專題10：生物技術(shù)的安全性和倫理問題。

3.第三階段：綜合訓(xùn)練，心理調(diào)整。5月1日——6月6日實戰(zhàn)演練、應(yīng)試指導(dǎo)，調(diào)整狀態(tài)。綜合訓(xùn)練，時間4周。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試各個環(huán)節(jié)的考試能力、技巧和心理素質(zhì)。通過模擬考試和評講，進一步螺旋式提升學(xué)生對知識理解、分析、推導(dǎo)及應(yīng)用能力，增強學(xué)生必勝信心。調(diào)整狀態(tài)，時間2周。在前兩周停止任何測試，目標(biāo)是給予學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生復(fù)習(xí)分析教材和經(jīng)典試題，進行系統(tǒng)整理，查漏補闕。并通過調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的節(jié)奏，調(diào)整心理狀態(tài)，力求使學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)在6月上旬達到巔峰水平。最后一周再進行一次高考前的熱身考試，考前指導(dǎo)。

最新選修成績作廢申請書(推薦)五

1、初認(rèn)識，老師認(rèn)為你只是有些“貧”，但還不令人”厭”，不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的。你的基礎(chǔ)差，成績不理想，是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講，聰明的你成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。老師相信，只要你有了積極學(xué)習(xí)，努力成才的態(tài)度，頭發(fā)、服飾、偶爾的遲到和曠課這些問題，都會迎刃而解，老師期待一個全新的你。你的曾經(jīng)過往都讓他過去吧，二中不會讓你毀了自己，一切需從頭來過，相信自己未來仍可期待，別拿流年，亂了浮生。加油。

2、在學(xué)習(xí)上你不應(yīng)該像你的身體那樣單薄。記得你曾經(jīng)告訴過我，你對以后的生活有期待、有夢想、有追求。老師那一刻覺得，你將會有很大的改變。可是慢慢我發(fā)現(xiàn)你并沒有明白，仍然沉浸在你的“快樂”里。在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示。把學(xué)習(xí)變成“我要學(xué)”，每天提前完成當(dāng)天的任務(wù)，不會做的事學(xué)會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個能力，否則你將再一次被優(yōu)秀所逃汰，將成為笑柄。這是你的親人和老師最不愿意接受的事實。你母親對你的期望很高，但有時對你也很無奈，我有時想讓你放棄學(xué)化學(xué)，可你自己都不想放棄，這讓我對你又重新燃起了希望，做好自己，把握今天，拼搏無極限，關(guān)鍵是你要知道，你拼搏了嗎？每天都能像野獸一樣去戰(zhàn)斗了嗎？不說啦，你懂的。

3、與你家長交談之后，我讀出了他們對你的期望，作為家長，不愿就此放棄，希望你還能再搏一搏。而你卻不經(jīng)意間任性的踐踏你的機會。雖然你說不放棄，卻不知你為自己蓋上了“不好”的烙印。你身上最大的毛病是什么--“懶”。“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向；“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣；“懶”使你喪氣了斗志；“懶”使你與成功無緣。對于失去一次機會的你沒有資格讓自己再一次失敗，請你切記。希望在整頓一段時間后，你能認(rèn)清自己的問題，以一個全新的姿態(tài)出現(xiàn)在老師和同學(xué)們的面前。還記否？那天晨讀你又睡覺，還記否？那天晨讀你又遲到，當(dāng)時的我是漠視你的，沒批評甚至沒過問你一句，可這些我都記得清清楚楚，只是希望你能親自到辦公室給我一個解釋，可你沒有，我似乎讀懂了你內(nèi)向背后的不成熟和不理性，都說是金子總會閃光的，可你，光在哪里？辛亞利，下學(xué)期就看你的啦，我們的約定我不會忘記，如果你做得不夠好，那老班將給你更大的懲罰，希望你敞開心房，從心理陰影中走出，走出來，你才會發(fā)現(xiàn)老班和你母親的良苦用心，你能否笑到最后，我們視目以待。

4、漂亮女孩，心若有夢，有夢就去追。你是一個樸實、文靜、內(nèi)向的女孩。恭喜你在第二次月考中取得了長足的進步，這都得益于你腳踏實地，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。但還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！希望你能更加大膽地參加各項活動，成為一個自信、大方的女孩。祝你新春快樂，每天開心！老師一直希望你能堅持下去。別忘啦，你可是從來都沒有和我討論過化學(xué)問題噢，希望下學(xué)期能看到一個活潑、開朗、更加踏實的你。也祝你身體健康，保護好自己，迎接春天，迎接自己新的生命。

5、班長，多么神圣的字眼，因為開學(xué)第一天你不經(jīng)意間的一個“翹腿”動作，讓你與“班長”結(jié)下了不解之緣。由起初老班的不信認(rèn)到最后我對你的依賴和肯定，過程曲折而豐盈。這學(xué)期來，你是老師們認(rèn)可的好班長，都非常的喜歡你。記得物理老師對我班的評價：連過于隨性、不愛學(xué)習(xí)的董琛我都喜歡了，六班我怎么可能不喜歡呢？你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極上進，生活有條理且有幾分活潑可愛，你熱愛班集體，榮譽感強，積極協(xié)助老師做好班級工作，恰似空谷幽蘭，默默無聞地綻放自己的幽香。運動場上你流下的汗水澆灌出一個男子漢的真正魅力；你每次遞值日表時都會站起來，畢恭畢敬，這讓老班內(nèi)心充滿了感動和驕傲，好樣的，董琛。偶爾不經(jīng)意間的失敗是因為你內(nèi)心還不夠強大，別原諒自己，找到癥結(jié)，從頭再來。希望你擯棄自我介紹時說的“那句話”，希望你能在學(xué)習(xí)上更上一層樓，別把青春當(dāng)賭注，你的文化科太差，這和你的學(xué)號不相匹配，那一點數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)在無形的嘲笑著你，你本不該是這個爛水平的，希望下學(xué)期你要通過自己的努力證明自己在學(xué)習(xí)上也是很棒的。等你考上高校之后珍惜去學(xué)生會鍛煉自己的機會，今后繼續(xù)熱心班集體工作，做得更好。夢想在你我心中，佳績有待我們?nèi)ヅ?！老班對你寄予厚望，youcan！

6、一百塊，一百塊噢。你為了一百塊而固守著你的誠實和勇敢，這家伙，讓我刮目相看。你因為不良的行為習(xí)慣，讓母親在學(xué)校走廊里流下了傷心的眼淚，朱學(xué)斌啊朱學(xué)斌，你還真犯渾啊，你在年級組發(fā)的毒誓，你可記得？因你的內(nèi)向，想撤掉你衛(wèi)生委員的職務(wù)，可你信誓旦旦的對我說：老師，放心，我一定能做好。老班就是想試探你一下，我希望你能挑起大梁，結(jié)結(jié)果還不錯，我相信下學(xué)期你會做得更好。你是個尊敬師長，團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。老師知道在值日組長的工作中，你遇到了很大的困難，很高興你能正視它，克服它，順利的完成了任務(wù)。希望你能更主動地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xué)請教，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高各方面的能力，爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高！斌同學(xué)，我的得力助手，謝謝你。等你成績更上一層樓時，我們相擁而笑。

7、你應(yīng)該是一個聰明、有才華的女孩。你應(yīng)該是一個性格獨立，做事踏實，有較強的責(zé)任心的女孩，你更應(yīng)該是一個明白事理、有集體榮譽感的女孩，但性格上也有點小小的任性，偶爾不考慮后果的女孩。有個性的女孩都會給人留有深刻印象。還記得校運動會上你打著鹽水卻一次次答應(yīng)我堅持的情形嗎？軍功章有你的一半。還記得當(dāng)時我不想讓你進班的事嗎？是你媽媽自信的笑容和誠摯的話語打動了我，還記得你第一張化學(xué)試卷做得一踏糊涂而讓我點名道姓的批評你的事嗎？你讓我得出了你只能學(xué)文科的定論，雖然武斷但很有說服力，還記得你愛面子而在老班面前摔書本的事情嗎？我不怪你，席幕容說過：回想起老師善意的眼神才慌然大悟，原來所有人都曾有過這般年輕的心吧，還記得你因身體不適在洗手間呆了太久我讓同桌找你的事嗎？只是出于擔(dān)心、監(jiān)督和一種責(zé)任。你不曾看過你母親對你的成績著急上火而為了掩飾尊嚴(yán)而在老師面前強裝笑容的樣子，你也不曾看過你摔課本的那一瞬間我內(nèi)心有多痛心有多恨自己無能的樣子。不過，而我要謝謝這個女孩，那真摯的元旦祝福短信讓我知道，師生之間的友誼也是那么的高山流水，清新自然。愿你和同桌的友誼一路陽光，愿你堅持自己高考的夢想，繼續(xù)飛翔，相信你，你真的可以。

8、如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆，你的優(yōu)秀你自己感覺的到，我們也能看得到。你的自信，從來都有，把自信藏于胸中，這個冬季便外處彌漫著成功的氣息。你知書達禮，對事物有獨特的見解，你不言語，但笑容中卻給人以溫暖。驚嘆你能占據(jù)no.1的永恒，好好保持自己的狀態(tài)，也許你就是眾人尋找下的“千里馬”，偶爾的挫折會讓你更加堅強，生活上的困難不會壓跨你，因為你身邊還有那么多愛你的人，因為你聰明，因為你努力，因為你堅強，所以你一定能成功，一定能笑到最后。加油，我們的團支部書記！可惜今年班級沒有組織元旦晚會，要不然就可以看到你施展才華的組織能力啦，不過，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，成績上的穩(wěn)定發(fā)揮已經(jīng)看到了你的才氣。如果化學(xué)再強勢一點那該有多好，好的學(xué)生，好的老師，新新然，一切都是好的。

9、家庭的變故，讓我們學(xué)會了成長，高中的求知生涯，讓我們懂得了感恩。尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意細(xì)節(jié)，享受成長快樂；學(xué)會審美，學(xué)會寬容，學(xué)會快樂，學(xué)會思考，領(lǐng)悟完美人生。陽光或陰霾都會明明白白寫在每個人的臉上，所以，任何時候都要學(xué)會坦坦蕩蕩，永遠都不要怕挫折，把挫折當(dāng)成一種歷練。你的聰明是人性自然的一種流露，每次考試成績可以證明，順其自然，閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。知道嗎，快樂陽光樂觀健康成績優(yōu)異的你是父母和老師最大的期盼，微笑寫在你臉上時，你的人生將綻放出最美之花。你靦腆的說：老師，我想申請助學(xué)金，我說：太遲了，結(jié)束了?，F(xiàn)在想想，那一刻你有多難過多傷心。是我工作做的不到家，知道了你的故事，我自責(zé)了好久，我到學(xué)校請求校長多要了一個名額，只是想讓自己的內(nèi)心安定一點。周太河，快樂一點，老班永遠支持你，有你這樣的校友，我感到驕傲和自豪，有困難我們一起去面對吧，相信憑我們的能力一定能戰(zhàn)勝所有的艱難險阻。加油，太河，新年快樂。

10、那次鼓勵你還記得？某些科目別祈望不勞而獲。成功不會自動降臨，成功來自積極的努力，要分解目標(biāo)，循序漸進，堅持到底。你沒離開二中是我的欣慰，更是你的慶幸。苗志華，總有一天，你會從里到外，由心而生，慶祝自己的勝利，到時別忘記請我吃一碗豪華冷面。一個母親能在老師面前贊揚自己的兒子英語有多棒，我想那一刻，她有多可愛多偉大，言語中透露出對兒子的驕傲，那是一種怎樣的幸福。有你這樣的弟子，我也會珍藏一輩子，你的努力和堅忍總能令我欣慰和感動，話語不多，但微笑和自信是對未來從不放棄的最真的呼喊。成績還會有一個更大的飛躍，春暖花開后，我們等待夏之歌，如果摒棄偶爾的遲到，那人性培養(yǎng)的結(jié)果也許又不一樣。二十天后，你背上行囊再回來，夢想也在下學(xué)期再次啟航。

11、你是第一個敢和我頂嘴的人，那一刻，看著你所謂的倔強，我真想踢你兩腳。明明錯了，為何不承認(rèn)，為何用最大分貝來掩藏自己內(nèi)心的脆弱。那本書還在我那兒，我不曾翻開一頁，因為我知道它的無聊。你從錯誤中吸取教訓(xùn)。如果你陷入困境，那不是你父母和老師的過錯，所以不要悶聲抱怨，要從中吸取教訓(xùn)。實際上你是一個非常講義氣的好男兒，只是由于不經(jīng)意間的放松讓自己錯過了些許的美好年華，不過，現(xiàn)在彌補還不算晚，老班對你的關(guān)照還不夠，真想和你一起生活，并肩做戰(zhàn)，每天站在你旁邊就是想聽聽你讀書的聲音，來揣測你今天的狀態(tài)達到幾層高。聽到你把單詞都記于心，我的指間都充滿動感。次次考試那不理想的成績已經(jīng)叫醒了你的耳朵，馳騁，老師和你的家人對你都充滿期望，你已經(jīng)長大了，成熟應(yīng)該掛在你的心中，希望你眉宇之間能夠像朝陽一樣，給人全新的感覺。對你說，加油，我們沒有選擇。

12、時間，在你手中。自己找時間做吧，決不要把今天的事情拖到明天。誠實和勤勉應(yīng)成為你永久的伴侶。獨文莉，你不茍言笑，看似也非常懂事，不過，內(nèi)心也并不強大，因為你做的不夠好，所以自信遲遲無法光顧于你。高中，一段帶淚的記憶，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，時間必須抓得再緊一點，數(shù)學(xué)必須再強化一點，寒假你把能否把這四個月的主要的數(shù)學(xué)試卷從頭到尾再做一遍，把寒假作業(yè)順利地在這二十天完成，溫故而知新。你對自己說？我可以嗎-------你是個孝順的女孩，老爸對這個家一直都在默默的付出，他的愛雖然平凡但不平庸，你的學(xué)習(xí)不要有太大壓力，把父親對自己的苛求看成是他為了自己的提升而做出的期待，把任何艱難險阻看成自己取得巨大成功的墊腳石，你曾經(jīng)殺進年級前100。是金子總會閃光的，我相信你，加油，我們一起努力，為了三年后的高考，快樂前行。向日葵不相信眼淚，獨方莉，聽好了，不許再哭，要做最堅強的自己，你是我喜愛的弟子，拼下數(shù)學(xué)，拼下人生。

13、我們要培養(yǎng)的不只是撿起地上垃圾的人，我們更要培養(yǎng)的是不往地上扔垃圾的人（玩笑）。相信自己，天才并不是少數(shù)人才有的專利，它是人人都有的、潛藏于每個人內(nèi)部的能量。你對自己的要求是很高的，我能看出來，要不你也不會在家長會后和你的父親遲遲不肯離去？做下決定，就敢冒險，不愿做決定的人，不可能成為領(lǐng)袖（值日班長）。我喜歡看你胖胖的吃東西的樣子，那是一種淡定、安然的表現(xiàn)，有時我過于追求完美，有點傷自己，應(yīng)該學(xué)學(xué)你的大氣與淡然。如果你能在下一次的下一次的下一次成功，那么，請默默地承受著之前的所有艱辛和淚水，因為它值得。我的校友，老班不會看錯你，你很聰明，一定要在聰明的道路上走的更遠。

14、該是認(rèn)真的時候了，就像李瑾瑋說的那句：“辛苦一年，幸福一生。”你的影像中，是不是做到前排的都是好學(xué)生，乘著月考那股微弱的風(fēng)，你希望做到前排，好，為你喝彩，我的校友。你是一個非常懂事的學(xué)生，不知過往的你何以讓自己十六歲就那樣成了雨季？不過，今年若能成為老班手下一枚隨時都能拿得出手的一枚棋子，我想，我會驕傲一生。你哭著對我說，怕自己的糟糕的成績拉了第一組的后腿，實際上月考的你已經(jīng)有了進步，不要太自責(zé)，應(yīng)該自信，你的某些科目不是已經(jīng)超過了小組中的某些同學(xué)嗎？不想做也不要做最后一名，天道酬勤，只要努力，總有收獲，孫咪，你的努力遠遠不夠，等你再長大一點，也許什么都懂啦。

15、每一個含淚播種的人都必將含笑收獲！別妄自菲薄，別無奈，按著心中的夢去做，一定會達到逾期的目標(biāo)。拼搏每一天，即使到最后進步不是很大，自己也問心無愧，應(yīng)該看出，接受現(xiàn)有家庭的現(xiàn)狀，心已經(jīng)淡然，但請劉壯相信，一分耕耘一分收獲，只要努力，汗水定會澆灌希望之花。樸樹的歌，讓生如夏花之絢爛，死如秋葉之精美。別忘記我們的談話，每天多記幾個單詞，多做幾套試卷，多寫一篇文章，多整理一些錯題集，那種感覺真的很好！無意中看了你的周記，字里行間流露出你對祖母的牽掛和依戀，父親只有一個，他永遠是你的父親，你好好成長，將來有一天，你能撐起劉家的整個門面，你的父親也會像孩提時代的你一樣，受到你的重視，在你面前也會撒撒嬌，老爸的愛雖然卑微但不卑賤，我知道，無論做一個大男人還是小男人，愛都是偉大和值得肯定的。劉壯，他是男人，他有他的自尊和驕傲，你要理解啊。

16、當(dāng)你的特長不被別人認(rèn)可時，那是因為你做的還不夠出色。換句話說，你比別人出眾一點點，別人就會用嫉妒的目光鄙夷你，而當(dāng)你超越別人一大截時，別人只會羨慕你。想要和得到中間還有兩個字，那就是做到。你只有做到，才能得到。keeponwakinginsunshine.你的每一言每一行我都留著，你爭著當(dāng)英語科代表的堅定的眼神，我不會忘記，這本應(yīng)該是一個好的開始，小小黑板見證了你的筆跡，你本應(yīng)該更優(yōu)秀更出色，落花的窗臺外我聽到了你的許諾：下次一定要考好。那為什么總不能看到你埋頭苦讀的身影？慷散的生活態(tài)度讓你還沒感覺到高考的壓力。你偶爾的遲到我不會說什么，不過你閃現(xiàn)出的一丁點的優(yōu)點我都牢記心中，你爭著上黑板默寫化學(xué)方程式，上化學(xué)課專注的眼神也會讓我對你充滿了更多的期待，你是城里的孩子，那種無法強大的優(yōu)越感在這一年應(yīng)該會邁出最堅實的一步，你有力量，數(shù)學(xué)沒什么可怕的，一題題的做吧，寒假里別玩了，是該到釋放的時候啦，強化你自己，用心你自己，加油你自己。

17、學(xué)習(xí)可以是一件輕松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，這就看你拿什么樣的`心態(tài)，什么樣的方法來應(yīng)對它。不穩(wěn)定的成績也是學(xué)習(xí)中常有的表現(xiàn)，“不以物喜，不以己悲”，升，證明你行，狀態(tài)好，降，并不能說你不行，只是狀態(tài)不好，升降乃是正常的學(xué)習(xí)規(guī)律，但保持好的狀態(tài)是我們追求的永恒動力。不宿命，命運的改變掌握在自己的手中，寒假做好自己（數(shù)學(xué)和英語），盈盈秋水淡淡春衫之春天，必將迎來展新的你。遠航，你可知道老師有多喜歡你，聽你晨讀真的是一種享受，我想把所有的榮譽都給你，可你現(xiàn)在還不能得到它，等你再強大些，用實力證明給別人的時候，也是我最驕傲的那一刻吧。如果有緣，我希望三年的高中永遠都是你的化學(xué)老師，你上課積極的神態(tài)和自信的心理讓我永遠難忘。加油，遠航，我從未看輕你，而對你充滿著更大的期待。

18、你往往只有一次機會。我的班級已經(jīng)不再分優(yōu)等生和后進生，但生活卻仍在做出類似區(qū)分。機遇是一種巨大的財富，機遇往往就那么一次，也許你“沒有機會”，但可以創(chuàng)造。守躍的品質(zhì)真的不賴，文化課的殘缺是教育體制和自身努力不夠造成的，但創(chuàng)造機會多學(xué)一點，再多學(xué)一點。我們可沒資格放任自流，隨遇所安，更不能得過且過。路就在腳下，放低姿態(tài)，“笨”鳥先飛。還記得你的期中考試總結(jié)嗎，你大膽的讀了出來，多么勇敢，你可曾想過會有這樣的一個機會呢？你能上黑板默寫化學(xué)方程式，這是本學(xué)期以來，第一次體驗到的神奇。那么誠懇的男孩子，老天會眷戀你的，不過，你自己寒假得大補了，做一回更懂事的自己，為了下學(xué)期不補考，為了初次見面時你對我許下的諾言，為了心中的夢。

19、每天像“野驢”一樣去戰(zhàn)斗，恭喜你，依然保持著“野生”的狀態(tài)。真正的自信不是面對困難有著必勝的勇氣，而是在任何時候都從容得不懼得失。高一這一年，你都會努力地去學(xué)好每一科，每一處知識點，不論結(jié)果好壞，都不會后悔，因為你一直在努力，從不敢懈怠。母親為了你的學(xué)費在電話那頭略帶哽咽，但語氣仍很堅定，就算再難，也不能讓你在老師面前為難，也要咬緊牙關(guān)挺過去。她的原話讓我感動了一個夜晚，你更是我們老師的希望，你本應(yīng)該很強勢，我一直看好你，希望你能為高一(6)爭光，為我爭光，就像運動場上拼搏的你一樣。希望你繼續(xù)堅持，珍惜時間，不許遲到。等到六月的花開不敗，感性的老班也會為你而流下驕傲的淚水。你堅強的軀體下藏著巨大的能量，一定會暴發(fā)，低頭，路在腳下，抬頭，夢在天空。宋軒，加油！

20、我的紀(jì)律委員！幾個月下來，我努力的想讀懂你，并不那么容易，那還不如自然欣賞，記住我用的是欣賞這個詞噢。在冷雨中學(xué)習(xí)和生活，你變得淡然了嗎？睿智了嗎？感恩了嗎？堅韌了嗎？細(xì)水長流才是永恒，在贏得時間上，我對你從來都不擔(dān)心，我知道你的夢想有多大。你說，在我?guī)ьI(lǐng)下，一定能成功，我也這么認(rèn)為，你的選修已經(jīng)為你走入一類本科打下了良好的基礎(chǔ)，接下來，我們就順流而上，期中考試就差一丁點就進入前一百名，好遺憾，不過老班等待你最大的成功。有時你真的很強大，成為老班手下隨時都能拿出來炫耀的王牌。我在你母親電話的那頭說：讓他努力迎接期末考試，我就靠他了。你母親笑了，一定也為自己有這樣的兒子而驕傲吧?？捎袝r你卻那么軟弱，在困難面前選擇逃避，這可不是你的作風(fēng)，我喜歡你在我面前說化學(xué)不難學(xué)的樣子，那是怎樣的一種自信，看到廣播操比賽中你嗓子喊破音為了榮譽而豁出去的樣子，令我驕傲到了極點。你對化學(xué)的喜愛是否也源于你對老班的喜愛呢？謝謝你的尊重和支持，相信我嫡親的弟子王一凡，在理科的道路上會走的更穩(wěn)定更堅實，也希望下學(xué)期你還能做我的紀(jì)律委員，展現(xiàn)小小男子漢最帥的姿態(tài)。

21、想到的事就立刻去做，連一秒鐘都不要耽誤，這會讓你受益匪淺，就像你借我的化學(xué)備課筆記一樣。岳敏同學(xué)還有很大的提升空間，繼續(xù)努力，從你的字典中我學(xué)會了“心無旁騖”這么優(yōu)美的詞語。擺脫所有的困境，做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，全心全意為了高考的夢想而努力。你是一個比較自律的女生，內(nèi)心還是比較堅強的，心中的那股不服輸?shù)膭攀冀K沒有松泄，也發(fā)現(xiàn)你應(yīng)該是個出色的領(lǐng)導(dǎo)者，通過學(xué)習(xí)和生活的一些活動，可以調(diào)整自己的狀態(tài)，我對你放心，雖然你哭著對我說：辭去小組長職務(wù)。也許現(xiàn)在一口吃個大胖子還不太現(xiàn)實，也許過早的出現(xiàn)太好的狀態(tài)也未必是件非?？上驳氖?，也許岳敏同學(xué)就屬于那種把微笑笑到最后的同學(xué)吧。前進，就看你的啦。你的爺爺非常了解你，她希望你不要有太大的壓力，在困難面前不低頭，相信所有的困難都會很好的得到解決，我也這么認(rèn)為，是金子總會閃光的。

22、看了你寫的《期中考試總結(jié)》：真后悔初三沒有好好學(xué)化學(xué)。知道嗎？我嘴角微微上揚。過去固然是一段難忘經(jīng)歷，也許重新抹去它并不容易，可我們不能忘記，通過兩三次的考試，前100名儼然使你更加自信，笑容可證。言談之間小心翼翼的流露出更多憧憬。化學(xué)課上，你是否羨慕我的激情和快樂，可你曾想過？三年后麥桿花飄香的夏季，我才會羨慕你手中的那滾燙的紅色通知書。按照你現(xiàn)有的步伐走下去，還可以再加點七十邁的速度，一定能欣賞到沿途那草的堅定和勇敢。喜歡你的聰明，但努力程度還不夠，也希望你也能問我?guī)讉€化學(xué)問題，喜歡你慢慢變得成熟下抖動最美麗的翅膀?？鞓飞倌?，加油吧！

23、發(fā)現(xiàn)你很聰明，也很有氣質(zhì)，成績不突出但也不算太糟糕。我一直想不通，期中考試的“家長會”你不太重視和面對的背后到底隱藏了什么？也許是老班過于較真，必竟你和“家人”來請過假的。這次期末考試聽說你有幾場都缺考，為什么？我怎么一點信息都沒有得到？我會查明情況的。我常常感嘆：“我說的這么清楚，他根本聽不懂，教我如何是好？”為什么“說得這么清楚”，而“他根本聽不懂”呢？因為有意味的話多半是不能僅用耳朵聽的，要用心去領(lǐng)悟，才聽得懂“話中的話”，以及“話外的話”。喜歡做一件事，就積極快樂的面對，“種地偷菜”之所以能讓成人在意，是因為我們偷的不是菜是人生。多和老班交流，看到我時不要躲我，像春雨躲秋風(fēng)一般，硬生生阻隔了一個夏季。加油，劉瑾，做最美的女孩。

24、你總結(jié)問題是最多的嗎，剛開學(xué)時看到你滿意離去的身影，從心里感動欣慰，是啊，哪里跌倒哪里爬起來，堅持，就能看到勝利的曙光。清晰的記得你母親憔悴的樣子和無助的淚水，她的愛在夜空中盛開，繁花之上又勝繁花。徐爽，你能做到的就是努力學(xué)習(xí)，求知若饑，虛心若愚。媽媽，徐爽會緊握住你的手，容許我有時間望你的老去，如你望我的成長。一段經(jīng)歷結(jié)束了，新生活才剛剛開始，你的最終目標(biāo)是真正擺脫悲觀絕望的生活態(tài)度，以一種展新的面貌迎接生活。寒假里，每天都給自己定下記20個單詞的目標(biāo)，一天記三次，雖然自己記憶力不好，但只要堅持，終會成功。自己的聽力很差，每次都錯得不堪入目，為了讓自己聽力好點，要經(jīng)常的練習(xí)。慢慢就會發(fā)現(xiàn)比以前強多了，只要不放棄，就會成功。你年齡讓你變得成熟，但心智還沒有達到理想的境界。成熟的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪去所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動著青盈而又美麗的翅膀，閃閃的微微的幸福的顫動。保護好你那弱小的身體，讓生命充滿綠色，走向未來。

25、如果你能突破化學(xué)80分、90分，你的未來可期。如果你能勇猛的殺進年級前一百名、五十名，你就是王者，骨子里“蘊”藏著聰明與桀傲是與生俱來的，你父親對你充滿肯定并寄于厚望，軍訓(xùn)期間你的優(yōu)秀就已經(jīng)在老班的心中定格，之所以不選擇你當(dāng)班干，我想你定會當(dāng)我的課代表，因為我們在那個蟬鳴的夏日有過交流。你自尊心極強，不理想的成績不想讓父親知道，但你在暗暗的較著勁，告訴自己總有一天會揚眉吐氣笑傲考場。你在班級文化布置上所付出的努力一定會得到上帝的眷顧。是否意識到自己一個優(yōu)點，并注意發(fā)揚；是否意識到自己一個缺點，并主動糾正？如今，經(jīng)過高中的洗禮，離心中的夢想是不是越來越近？過往的失敗只能讓自己變得更加的強大。自信來源于對自我的認(rèn)識，自卑來源于比較的結(jié)果。而熙蘊的自信已經(jīng)漸趨漸濃。想在高中的道路上走的更久更穩(wěn)，還需要“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”?；瘜W(xué)的翅膀繼續(xù)高空飛翔，外語的腳步踏歌而行。一個人走路，走的最遠的并不是走的最快的，而是能夠不停走路的人。

26、你說，現(xiàn)在學(xué)化學(xué)有了感覺，以前好多知識點想都不敢想，現(xiàn)在敢做了，敢想了，這就是學(xué)習(xí)中的進步，也是自信的培養(yǎng)。你的每一次進步都深深的印在我的腦海里，所以在全班同學(xué)都愣的情況下，你卻有力地說出ca2+。你面對物理的困難曾想到過放棄，可最后還是被自己的努力把心給收了回來，總結(jié)會上你大聲地說出了自己的缺點。小姑娘加把勁，學(xué)習(xí)的時候少用眼睛看表，多用眼睛看世界，學(xué)習(xí)時不會那么固執(zhí)，就會更加堅定。期中語文的122足以向大家證明“小荷已露尖尖角”。雨天賣雨傘，晴天賣陽傘。用積極的心態(tài)做任何事情，你收獲的不僅有成功，還有快樂。寒假的日子，對自己再嚴(yán)格一些，把所有的作業(yè)保質(zhì)保量的做完，我們的戰(zhàn)斗就會打的更漂亮。向日葵沒有眼淚，因為它迎著太陽，太陽會灼干它的淚。你行的，老班看好你。

27、月考中糟糕的英語沉重的撞擊了你的心靈，你感覺羞愧。呵，大可不必，骨子里滲透的睿智和潛質(zhì)什么時候都不會被打倒，只要用心去生活每一天，再差也比別人強。在外語艱難的道路上，伸展雙臂，現(xiàn)在就出發(fā)，無需豪華，安安靜靜就好，偶爾歇一歇，喘口氣，順便看一看窗外的風(fēng)景，然后繼續(xù)上路。外語的問題不能解決，我們就會永遠在黑暗中走路，必須給我咬緊牙關(guān)，挺住。記得你的數(shù)學(xué)曾經(jīng)全班最高分，把自己的優(yōu)點發(fā)揚，天，就會變得更藍。你的化學(xué)已經(jīng)讓我倍感欣慰，但離老班的強勢還有一點距離，需要加油。生活就是這樣，無論你是獅子還是羚羊，當(dāng)太陽初升時，你就得毫不猶豫的奔向前方，殺進前100，創(chuàng)造更高的奇跡。

28、生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅決的舉著它。即使?fàn)T火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠在黑暗中。真正的高考勝利者，并不指那些拔尖的狀元，而是高中這三年成長起來樂觀、自信、堅忍不拔的你。為你的夢想而努力吧。浪費自己的時間是最不明智的選則。你各個方面的進步讓你告別了九月的彷徨，沉穩(wěn)的外表下不再掩藏那脆弱的心靈。成績的穩(wěn)步攀登讓我們感悟人生：最好不是夕陽西下的時候去幻想什么，而是在旭日初升的時候即投入學(xué)習(xí)。運動場上你才是最帥的女生。知道嗎，如果我班能有五位、六位同學(xué)殺進前100，我想那一定有你。以后的化學(xué)課堂上能不能積極的走進黑板，讓老師為你喝彩。你母親對你的期望還是很高的，請為你的弟弟做個榜樣，讓他看看，姐姐是如何在汗水與淚水的交織中，編織自己最美的夢。

29、為了見你的老表，你撒嬌似的求我準(zhǔn)假，可你卻錯過了二中有史以來最好的一幕舞劇，那次長長的遲到，小小的“五塊”讓你失去了與老班比“早”的機會，和你相比，我成了最大的贏家。英語老師罰你趕抄課文你卻放棄，使你失去了尊重他人也失去了尊重自己的機會，英語是你的“瓶頸”，這種狀態(tài)絕不能延續(xù)，若有一天你度過了你的“瓶頸狀態(tài)”，你才會發(fā)現(xiàn)，堅持、容忍和不放棄都是值得的。你說你們第四組數(shù)學(xué)會奏出冬日里的最強音，這點，老班決不懷疑你，你們有這個能量。你的夢想應(yīng)該很大，“老閆”，你未來想做什么？有所神圣的學(xué)府一定在激勵你振翅飛翔。雖說現(xiàn)在雛鷹剛露頭角，雖說成績還風(fēng)雨飄搖，雖說現(xiàn)在還有很長一段路要走，路上遍地荊棘，不過，只要找到方法，“桃花源記”也不會迷失方向。再加把勁，反正在追夢，如果成功，證明咱也是最優(yōu)秀的。

30、學(xué)習(xí)方法有待于進一步提高，另外學(xué)習(xí)那股勁還沒有完全釋放，并沒有把時間充分利用。你應(yīng)該內(nèi)心是很強大，如果知識體系能達到一定的程度，這樣的你無論是學(xué)習(xí)還是工作或生活都應(yīng)該是一把一，成績在進步著，但還是不穩(wěn)，數(shù)學(xué)還是要繼續(xù)提高，對于選修，我不太擔(dān)心，我想不要給你過大的壓力，因三門主科比較中庸和平均，先強化語數(shù)外再說。相信，機會是創(chuàng)造出來的，不是等來的。你說你考試時有些慌張，那是不自信的表現(xiàn)，只是因為你的過程并沒有做到極致，建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，并想法來改變事實。一號鄧如彤，加油，爭取做到最好。用汗水織就實力，用毅力成就夢想。預(yù)言大師之所以預(yù)言準(zhǔn)確率高，是因為他善于研究事物的發(fā)展規(guī)律，通過細(xì)節(jié)，注重“十分鐘”。就看你怎樣利用時間，怎樣對待時間，都知道時間就是生命，若干個“十分鐘”累加起來，就是一個人命運的軌跡。希望你對自己再狠一點，重新奪回no.1，那本應(yīng)該屬于你的。你能做到嗎？

31、你強勢，你穩(wěn)重，你大氣，有著軍官的面貌和素質(zhì)。老班一直認(rèn)為你行，實際上你真的很行，做為值日班長你盡心盡職，口號的青春流動中，回聲嘹亮。外語是你心中最大的痛，期中考試的48正laughatyou，第二次月考因個別緣由你與英語失之交臂，丟失了一次自己審視自己的機會，既然在外語上已經(jīng)流下了淋漓的鮮血，那就做一次真正的猛士。每天記下30個單詞，并放在不同的語境中，寒假的作文全用英語來寫，時尚而又不失成效。關(guān)門思過，真正做到懸梁刺骨，把假期當(dāng)成高考的最后沖刺。成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而她當(dāng)初的牙兒，浸透著奮斗的淚泉，甚至灑滿犧牲的血雨。小伙子，你有點急躁和不快樂。有平常心，就會有最佳的發(fā)揮；懷自信心，能跨躍每一個障礙。加油吧，希望這個春天，能迎來一個新新然的你。只要你的成績向你的為人一樣堅定，我就把優(yōu)秀班干或三好學(xué)生獎勵予你，你懂老班的意思，對嗎？

32、是否記得你怯怯地向我借10塊錢的事，從那一刻，我就知道你是個有故事的人，還記得你那個晚上，時隔四個月你還10塊錢的那份喜悅和自信，我就知道，你是個有誠信的人。我真的相信你，相信你會給我?guī)@喜，我在等待著那一天真正來臨。家庭的苦難在九月軍訓(xùn)的那場浩浩蕩蕩的青春旋律中是否在指間已經(jīng)隨風(fēng)飄散？十月的成績已經(jīng)讓你不堪回首，也許陽光真的在風(fēng)雨之后，十一月我看到了你的進步，你能利用短短的午休時間去掙一碗“陽春面”，我為你感到高興。偶爾的放任，沒有請假如丟失的孩童一樣讓同學(xué)們都為你擔(dān)憂，浪費了時間的同時能否讓自己真正理解善待時間的意義。一個老班主動與之拍這肩膀的人必能理解我掌心給你帶來的力量，你外表膽怯可你卻在化學(xué)課上一次次站在三尺講臺，我想，你定會在鋪滿鮮花的人生走廊里綻放，由于各方原因?qū)е履阋淮未卧谒c被叫醒的煎熬中度過。還真的難為你了不是？遵守寒假里承諾，男子漢，言出必行，說到做到。

33、開學(xué)第一天，你是第一個和我說話的同學(xué)吧！你靦腆生澀，希望你能真正活躍起來。你們組是最強的組，你周邊的同學(xué)個個都是好樣的，或許從中你能收獲更多。也希望幾次考試后的不斷進步，原來在我印象中靦腆的你不見了，變得更加的樂觀和自信。你做人、做事都是那么的認(rèn)真、勤奮、負(fù)責(zé)和規(guī)范。希望你多和教師交流，也希望看到你往辦公室里張望的眼神。我知道你有好多話要對我說，有思想就大膽地說出來吧。扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無邊。人生最精彩的時刻并不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程，咖啡的苦與甜不在于怎么攪拌，而在于是否放糖；一段傷痛，不在于怎么忘記，而在于是否有勇氣重新開始。因為相信，未來是豐盛而濃烈的前方。加油！張晨。

34、你沒參加軍訓(xùn)拉鏈，老班為你省去了100塊錢，你參與了組織投稿，也算在軍訓(xùn)中貢獻了自己的綿薄之力。選你當(dāng)團支部書記，無形之中拉近了我們師生之間的距離，你期中后的總結(jié)和檢討我仍記憶深刻，它已復(fù)制在了我的日志里，那是一種覺醒，是對自己深刻的反思，承認(rèn)錯誤的最大優(yōu)點就是改正錯誤。“優(yōu)秀團員”的榮譽稱號班干部們毫不猶豫地推薦給你，這是大家對你的肯定。實際上我對你有更高的期待。有時你也浪費時間，有時也隨遇所安得過且過，偶爾的放縱是對自己的不負(fù)責(zé)任，我想經(jīng)歷了寒冷的冬季，你應(yīng)該與自然同行。你的學(xué)習(xí)從這個寒假開始，無論承受多大的困難和挫折，都要每天進步一點點，你會行動，你一定會行動。

35、從你的眼神里，我看到了單純也看到了干凈。從你的成績中我看到了進步也看到了自信。兩次不經(jīng)意間的遲到，讓我對你的關(guān)注度有所提高，接下來的表現(xiàn)還是讓我很滿意的。有一個忠告送于你：做自己的主人，把握今天，拼搏無極限。寒假里的你不可輕易讓時光流走，每天都應(yīng)該與作業(yè)做戰(zhàn)，路是自己選擇的，跪著也要走下去。我將一直關(guān)注你的進步。眼神再活一點，語言再活一點，記憶再活一點，理解再活一點，“唯有源頭活水來”，加油吧！

36、你的母親是電話校訪我最多的一位家長，才剛剛開始，她的愛仍在繼續(xù)。在母親最寂靜的愛中才會讓我們聽到一根針掉在地上的聲音。開學(xué)時對你記憶那么深刻卻老忘記你的名字。有時很心疼你，身體那么脆弱，有時也生你的氣，恨鐵不成鋼，你的放縱、你的軟弱體現(xiàn)出你的不成熟。有母親支持和關(guān)心你，別把自己看成弱者，要變得更加的堅強和勇敢。自立、自強是你現(xiàn)有的課題。第一次月考點點的成功讓你沒有收獲自信，乘風(fēng)破浪，以后接二連三的失敗，是因為沒有遇見伯樂還是因為自己的能力不夠。追夢，要不努力，要不就成為別人腳底下踩的泥巴。千萬別放棄，因為我們都沒資格。希望你能盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，走出這寒冷的冬季。馮倩，你行的，只要你努力，只要你把心全放在學(xué)習(xí)上，你真行的，真的。你母親告訴我，最近的化學(xué)好像聽懂了，這是真的嗎？老班不夸你有本事，我倒自我欣賞起來，是啊，最算沒人欣賞，自己也要為自己喝彩。如果有一次你的某個科目及格了，或得了全班的最高分，也許這會改變原本不出眾的我們一生。

37、我們很熟悉，好像幾世的命中注定，我記得某年的那個“李穎”，她可比你現(xiàn)在優(yōu)秀多啦，顯然她不如你活潑。希望你是“北京石油大學(xué)”的翻版，甚至有過之而無不及。看看鏡子里的“李穎”，一樣的鼻子，一樣的眼睛，一樣的嘴巴，一樣的呼吸，一樣的你。也許你從來就沒有想過今年我能成你高中時代第一位班主任。你做得遠遠不夠，還不足以達到我對你的要求，大部分同學(xué)都在進步，你應(yīng)該比我還要急躁吧，怎么辦？怎么辦？拿出點你本該有的韌勁，為青春努力的賭一把，天有那么冷嗎？需要晨讀課蜷縮在那兒，用朦朧遮住腦袋，你遮住的是空氣，是自信，用寒冷來掩藏你的散漫，我說的對嗎？不能再錯過下一秒，一個人真正偉大之處就在于他能認(rèn)識到自己的渺小。在這低頭和仰視的姿勢里，想著那不可接近的未來，可是，時間就這樣，彈指一揮間。李穎，你問我，老班你嚴(yán)格嗎？或許我真做的不夠。對你應(yīng)該再嚴(yán)格一點。你生病無證請假浪費了整整一天，你不后悔嗎？不過，我仍相信鏡子中李穎，相信她，寒假里做的比任何人都要好，必須老老實實的呆在家里，讓數(shù)學(xué)填充你的大腦，讓外語洗滌你的心境，讓作文祝福你高山流水，一路陽光，聽我的，沒錯。春節(jié)快樂！

38、對自己嚴(yán)格要求，所以你坐到了前面，雖說成績不甚理想，但你卻很努力。鴻旭，你注意到了嗎？兩次考試英語卻是一模一樣的差。我真希望它能有變化，而且是增函數(shù)。你的個子和我差不多高，老班當(dāng)年的英語可比你強多啦，我就在背背背，背不會也背的情境中學(xué)好了英語。期末考試結(jié)束后，你向我道別時淺淺的鞠了一躬，那一刻，我被你感動。學(xué)生有困難要急時向老師反饋，別看輕自己，每個人都是上帝的寵兒。動起來，把心動起來，把筆動起來，讓自己一點一滴去收獲。家長會上，你父親的欲言又止，我仿佛讀懂了他的沉默。高中生活，從零洗牌，是壓力也是挑戰(zhàn)，是機遇也是希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。寒假，當(dāng)天空綻放煙火，我卻希望看到你在書房里苦讀的身影，那是怎樣的一種和諧，曾經(jīng)的年少輕狂已經(jīng)永遠做古，留下的是追夢的少年，加油，我們一起。

39、在這次全班同學(xué)的評語中，我設(shè)計了最后與你分享。我們交流真的不多，這是老班的失職，期中考試的進步，年名131，本應(yīng)該乘勝追擊，而我卻由于種種原因而失去了找你分析問題的機會。我努力地想讓你記起老班的鼓勵，讓你讀你的“期中考試總結(jié)”，你讀的真的很好，如果說郭念文讀出了自信和霸氣，你讀出了自己的心聲和吶喊。我知道你看似靦腆純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強。實際上你是一個很懂事的女孩子，坐在那最棒的小組里，享受自己的那片淡定與安然。天生我才必有用，你還應(yīng)該取得更大的進步，為了你心中的那個目標(biāo)而努力前行。感性給人激情和力量，理性給人冷靜與思索，二者交融，狂熱而柔靜。聽老班的話，寒假里認(rèn)真完成九科的所有作業(yè)，給自己定個最為理性的計劃，每天嚴(yán)格按照計劃行走。keep walking in sunshine，時間最有用也是最無情的東西，關(guān)鍵看你怎么利用它，把握它，是否善待它。我希望在化學(xué)課上能看到你搶答的身影，聽聽那冷雨，也摸摸那陽光，聞聞它的香氣，放眼望去，前方是一片夢之原，讓人充滿渴望，希望你能聽到陽光在跳舞，加油！

40、你太驕傲自大啦，你太愛臭美啦，你太過于隨意啦，你太馬虎啦，你太讓老師紐結(jié)啦。和你的本家祝子沖相比，你的能力遠不及他。你應(yīng)該踏跳實實，認(rèn)認(rèn)真真，坐在那兒，就算用錐子扎你的屁股也會無動于衷。別以為“冰山一角一點點”，失去了高一就會失去高二，繼而失去整個高中；你知道我對你的要求有多高嗎，說是期中考試總結(jié)是隨機抽取的，實際上你應(yīng)該猜出我是用心挑選的。現(xiàn)在的祝子韌還沒有開竅，當(dāng)你理解了，記住了，運用了，得分了，也就開竅了；那兩次遲到惹我的生氣與無奈真的是對你的關(guān)心，不想讓咱浪費一丁點時間，每天問一問，今天的汗，我流的好嗎？你要回答，流的很好，猶如西伯利亞里一只只美麗而又冰冷的蝴蝶，經(jīng)過沉睡的冬眠，終于復(fù)蘇了。沒有讓你寫檢討，是因為對檢討定義的理解不同，可以寫在紙上的叫制度，不言而喻的規(guī)則叫文化，讓班級規(guī)則變成一種文化是我們大家共同追求的目標(biāo)。你很聰明，甚至比你的本家的他聰明，但你不如他努力和踏實，你的名字里有個韌字，你理解它嗎？你善待它了嗎？你曾經(jīng)考過年名前三百，這遠遠不夠。你的夢，只有自己用汗水編織。不說了，一切，你都懂。

41、在“助學(xué)金”的問題上，你的退出幫了老班一個大忙，在這兒，我對你表示感謝。尊重別人，常常不是公德而是私德，從心靈深處在乎別人的私德，常常比公德更重要。期中考試你進入年名前300，在這兒，我為你高興。第二次月考，你殺進了前200名，成績的穩(wěn)步攀升，這對你自信心的培養(yǎng)會起到推波助瀾的作用。從小我們就被反復(fù)告知自己是“未來的主人翁”。依老班說，還是先不要扣那么大的帽子，給那么大的殊榮，想成為未來的主人翁，還是從做校園的主人翁開始吧！希望這次期末考，你也能考出一個好成績，讓自己成為最自信最安靜最漂亮的女生。化學(xué)問題上多問問我，要記住，常問路的人不會迷失方向，我也會盡我最大的努力在教你的日子里能夠給你足夠的化學(xué)氧份和幫助。相認(rèn)我，我也會像你一樣優(yōu)秀噢。抓住機會，你會得到更多，呂錦錦同學(xué)，繼續(xù)走吧，你終將收獲自己的美麗。

42、你是我的得力助手，值日班長工作做的有條不紊，能夠敞開心扉和老班匯報工作。你真心不錯，是個男子漢，可你對自己還不夠狠，能再狠一點嗎？這是一個只承認(rèn)強者的時代，而高考正是賦予了我們做強者的原始資本。我們有責(zé)任，有義務(wù)考出理想的成績。過程一定是苦的，可真正的強者一定要耐得住寂寞，受得住煎熬，抗得住誘惑。楊露，你很強勢，本應(yīng)該成為強者，可為什么我看不到你的最強音。高一（6）的楊露，你要加油啦。不要偷懶，不要無精打采，不要走捷徑，世上也沒有捷徑，早上一個小時的晨讀有那么漫長嗎？做一個一口氣能吹熄全部生日蠟燭的人，就是要求我們用智慧給生命提純。凡事學(xué)會化繁為簡，分解目標(biāo)，分割晨讀的時間，這樣，我們才會找到生命中的快樂源泉和力量。我靜聽寒假后花開的聲音，我在等待屬于男子漢楊露的最強音。

43、每次走進教室看到后墻上掛著你努力得來的成果，我都有一種說不上來的興奮。選你當(dāng)值日班長，是我深思熟慮的結(jié)果，我對你充滿肯定。開學(xué)初你拿后門鑰匙的一剎那，我就記住了你，當(dāng)時就希望，凱旋能真正凱旋。你曾經(jīng)的遲到讓我們有了更多的交流，你信摯旦旦對我說，你一切都能做到，絕不放松自己，我也用最善意的眼光看好你。感覺這個寒冷的冬季，你付出了多少？真正付出了多少？如果你能像當(dāng)年的老班一樣，一定很優(yōu)秀，這么熱情為班級體奉獻的人一定是塊好鋼，可以錘煉和鑄造。老班可是在高中就成為中共預(yù)備黨員噢，現(xiàn)在，像我學(xué)習(xí)吧，早起的鳥兒有蟲吃。你的成績不理想但也不能放棄，抓住三門主科也許會走的更遠。態(tài)度決定一切，我們從來無法控制明天會發(fā)生什么事，唯一可控制的是面對事件時我們自己的態(tài)度，誰都不能安排你的生活，除了你自己，除非你同意。

44、如果你在第六組能成為最后的winner，你將付出比別人更多的汗水。你真的不愛和我交流，有時我想，哪怕你違紀(jì)了，讓我狠狠的罵一頓也好。你坐在那兒，真的學(xué)進去了嗎？學(xué)進去成績還會是現(xiàn)在的結(jié)果嗎？時間是虛無的，看不見也摸不著，時間是實在的，一分一秒，滴滴嗒嗒堆砌著我們的未來。給我的時光以我的生命，讓生命在時光中緩緩流淌。成績暫時不理想，但也不許氣餒，如果是真正的男子漢，就給我迎頭趕上，寒假里可以鎖在自己的家里，靜聽窗外的爆燭，現(xiàn)在不反省，現(xiàn)在不自制，以后想踏歌而行，就成了水中花，霧中月。所謂的失敗，可以咀嚼，可以回味，但萬萬不可以下咽，就像嚼口香糖。要從失敗中走出來，一定要走出來，就算慘不忍睹，也會繼續(xù)為學(xué)習(xí)為高考而奮斗。

45、大眼睛楊暢，能否“唱”響出你生命中最美的音符?；瘜W(xué)課只要有展示的機會，你都會責(zé)無旁貸，站在黑板前，有著淡定與淡然。其他的課堂也是這樣子嗎？希望如此。同學(xué)們反映你們小組是最靜的，最守自習(xí)課紀(jì)律，軍功章應(yīng)有你的八分之一?？荚囍谐鲥e是一種本能，不是我們短了理性，而是我們慣常的思維背離了理性，上帝看重那些生于艱難手腳并用打天下的人，上帝從不垂青常后悔的人。過去就過去，希望寒假過后又是一個嶄新的春天，到時的你能煥然一新嗎？從里到外，新新然，一切都是新的。大眼睛楊暢，老班記得你，希望你能為自己為老班在學(xué)習(xí)上爭口氣，你對化學(xué)不反感，那就說明，我們可以成為朋友，一起努力吧，加油。

46、為了助學(xué)金，老班讓你兩次走進辦公室，真的不好意思，下次老班也為你努力一次。你是個樸實的女生，雖然言語不多，但給人一種較為踏實之感。第二次月考你收獲了進步和希望，雖說偶然但也必然。你想，命運只能眷戀最踏實的孩子，只要努力就一定會有收獲，堅持下去。我們不優(yōu)秀，但我們很努力，我們每天都努力的尋找著兩腳堅強的站在大地上的東西。該舞動時就敞開天窗讓窗外的陽光透過晨霧照到心房，該安靜時就讓時光在自己的手中牢牢抓住透過意境而緊鎖雙眉。寒假里用心去復(fù)習(xí)、去預(yù)習(xí)，只要用心去對待每一分鐘，你的下一分鐘就會格外精彩。張娟，麻雀變成鳳凰，必須在心中裝著鷹一樣的翅膀，收拾好心情，繼續(xù)走吧。

47、你的年紀(jì)很小吧，所以你愛哭。開學(xué)后的排位你跑到我面前掉眼淚的事，你還記得嗎？哈哈，好可愛的一個女孩。現(xiàn)在輪位，你反而坐在了最后，不哭啦？哈哈，因為長大啦。你和宋昌熙同一個年齡，他可卻殺進了年級前100名，什么時候能聽到你的“潤物細(xì)無聲”呢？有時，不能用年齡來看某人或某件事，成熟與年齡并沒有必然的聯(lián)系，那是某種思想和文化背景下的深刻積淀。忘掉16歲的花季吧，17歲你將迎來雨季，希望在這個春天那個夏日能收獲更多。當(dāng)然你還可以流淚，重視眼淚，不為流淚感到羞怯，眼淚就沒白流，在這個特別的淚廳里，學(xué)會了成長，我也能聽到一個堅強學(xué)子對壓力的真實的理解和釋放。做好當(dāng)下的事情，把寒假作業(yè)認(rèn)真的完成，別拿自己年齡小說事，歲月可饒恕不了你，你要細(xì)致的生活，把學(xué)習(xí)更上一層樓。

48、真心喜歡聽你晨讀的聲音，那么投入那么專注。你一定記住了我說的一句話：堅持就是一艘受傷的船，正因傷痕累累才更能顯現(xiàn)出成功的價值。所以，趙玉娟，你要繼續(xù)堅持下去，要好好地用心地堅持下去。你每次考試都是數(shù)學(xué)拉了你的后腿，如果數(shù)學(xué)能有一個質(zhì)的飛躍，你的排名將會幫你提升一至兩個檔次。數(shù)學(xué)雖然很難，但也不是無懈可擊，方法只有你自己慢慢去悟了，沒捷徑可言，唯有通過不斷的努力爭取，哪怕只有一丁點的進步，就算冰山一角一點點，也足夠我們享用一個夏季的高考?；瘜W(xué)課上你是女生中最活躍的一個吧，真真的好啊，繼續(xù)保持你的狀態(tài)啊，無論是學(xué)理還是學(xué)文，化學(xué)都有它獨特的魅力所在。夢想，綺麗，輕盈，帶著無限激情，給生命以動力，夢想如花，只要花開就會不敗，你的激情，老班也要好好學(xué)學(xué)的，加油，我們一起向前沖。

49、剛開始你和同桌還有點小動作，后來在紀(jì)律方面就慢慢的好起來了。你是個懂事和樸素的姑娘，也是個識大體的學(xué)生。在助學(xué)金的事情上，老班謝謝你啦，你的真誠和退讓我會牢牢記在心中。我想機會總會眷顧好心的女孩，等待那一天的到來。那天早晨你遲到了，寫了檢討，對我說了三個字；對不起。我原諒了你，我想你會永遠記住那件事的，因為你說：下次一定不會再出現(xiàn)類似于今天的情況，一定要嚴(yán)格遵守時間。你的成績不差但也決不突出，第五組的實力應(yīng)該是比較強的，有數(shù)學(xué)拔尖的，有英語頂呱呱的，要是從中學(xué)會交流、合作是不是能取長補短呢。只要你積極一點，在時間上緊張一點，幸運就會接踵而來。過去，無論在哪里，老班都算得上是個幸運的人，所謂幸運就是一種好運氣，好運氣無非來自靈魂賦予的好的脾氣，好的動機，好的行為。努力吧，小姑娘，未來還有那么長的路要走，在學(xué)習(xí)道路上哪怕摔得遍體鱗傷，也要一如繼往的勇敢向前。

50、你的性格很是開朗，雖然父親身有殘疾。老班給了你助學(xué)金，不是因為你，是因為你的父親，一個殘疾的男人背后撐起整個家的艱難?？晌矣袝r感覺曉涵也不太會處理事情，如那次的家長會，希望能和你的家長談?wù)勀愕某砷L，可我們彼此都失去了一個初次相互了解的機會?？筛杏X你又是很懂事的女孩，助學(xué)金發(fā)放多少的問題上，你的退一步，使得我們海闊天空，你堅定的說：還可以，父親還能撐起整個家。我知道這里面的辛酸，也了解你配合老班的工作能順利的開展下去。謝謝你。從期中到月考，你的成績也在穩(wěn)步上升，希望這種良好的勢頭能永遠的蔓延開去。英語應(yīng)該是女孩子的強項啊，你還差那么一口氣，再努力一把，也許就突破了一個60，然后再突破一個70，最后彼岸花開。人會變成自己最愛的那個人嗎？朝夕相處，天長日久。一天，你發(fā)現(xiàn)你原來擁有了自己的眼神，你在自己身上看見了“她”。也在“她”的身上看見了自己，這是純度最高的結(jié)合。張曉涵，加油，未來可期。

最新選修成績作廢申請書(推薦)六

:新課標(biāo)的實施使高中語文選修課受到社會極大關(guān)注，選修課在各地高校被廣泛開設(shè)，這不僅提高了學(xué)生文化素質(zhì)和閱讀能力也利于學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，但高中語文選修課的實施被陳舊的教學(xué)方式，低效的課程等所限制，出現(xiàn)了教學(xué)方式與教學(xué)資源和課程三者不平衡的問題，與此同時，當(dāng)前教師也沒有充分的認(rèn)識當(dāng)前選修課，對課程的評價與目標(biāo)還存在較大疑問，本文以課程改革為背景簡要分析高中語文選修課存在的問題，并以此為基礎(chǔ)提供相應(yīng)對策，尋求方法解決，提供給教育工作者學(xué)習(xí)借鑒，也便于提高學(xué)生興趣，使新課改體制更加完善。

:高中語文；選修課；問題與對策

1.1課程設(shè)置不合理與課程資源缺乏

部分學(xué)校重視結(jié)合選修課與必修課，進行聯(lián)系與互補，以必修課為基礎(chǔ)，通過選修課提高學(xué)生語文知識水平，拓展視野，增強文學(xué)積淀。而一些小規(guī)模學(xué)校因為不具備完整恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)研究形式，學(xué)生只能學(xué)習(xí)一小部分選修課程，不利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師資源也很稀缺，一些學(xué)校因為師資力量的限制，要同時承擔(dān)起自己必修和其他教學(xué)任務(wù)，對于選修課程的教學(xué)就有些力不從心，難以保證教學(xué)質(zhì)量。由于必修課程與選修課程篇目差異較小，教師往往將必修課中篇目加以整合到選修課程中，然而選修課程應(yīng)該是以必修課為基礎(chǔ)的拓展和提高，而不應(yīng)該使兩者的簡單組合。這樣做法使學(xué)生選擇選修課程資料受到了限制，不利于學(xué)生綜合能力的提升。

1.2課時安排不平衡

目前的高中語文選修課課時安排還不夠平衡，課時與任務(wù)量相矛盾，教師為了完成獨立選修課規(guī)定學(xué)時，就根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對眾多的內(nèi)容進行了篩選，很容易使教學(xué)內(nèi)容減少，學(xué)生無法擁有充足時間了解教學(xué)內(nèi)容所以學(xué)生很難學(xué)習(xí)到重點的內(nèi)容，因此也只是簡單了解老師的講授內(nèi)容而無法充分的掌握。選修課作為必修課的拓展與提高，促進了教學(xué)的發(fā)展。然而當(dāng)前高中選修課開設(shè)課程過少，教學(xué)時長不夠。受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，老師過于重視學(xué)生的成績以及升學(xué)率。只為了完成教學(xué)任務(wù)，而沒有全面綜合的考慮到課程設(shè)置，從而過于片面的認(rèn)識選修課，甚至以為選修課是為必修課服務(wù)的，在教學(xué)中也常常擠壓選修課授課時間，使選修課教學(xué)時間嚴(yán)重不足，教學(xué)的內(nèi)容也得不到有效合理的安排，選修課的課程作用也因此大打折扣。

1.3沒有形成一定的教學(xué)特色

新課改使課程被分成為了必修課和選修課，必修課體現(xiàn)的使課程的均衡性與基礎(chǔ)性，而選修課則主要體現(xiàn)了選擇性。新課改的教學(xué)理念較為超前，明確的定位了選修課，然而在實際教學(xué)的過程中，教師總是忽略選修課與必修課的區(qū)別，擠壓了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。錯誤的將選修課看成必修課的延伸，影響了選修課學(xué)習(xí)的效果與質(zhì)量。在新課改實施過程中體現(xiàn)了選修課應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性特點和選擇多樣性。教師教學(xué)過程中受到教學(xué)內(nèi)容和時間的限制，之時簡單的處理教學(xué)資料，沒有深入的研究，增大了學(xué)生學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生更容易感到厭倦，影響了選修課教學(xué)效果。教師應(yīng)該制定利于發(fā)展學(xué)生個性的目標(biāo)與規(guī)劃，更加靈活的培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，而不應(yīng)該限制學(xué)生個性。

2.1改進課程設(shè)置，精細(xì)選修內(nèi)容。

語文選修課科目多，教材繁雜，占用課時多，與我國現(xiàn)階段教育情況相不符。應(yīng)該精簡學(xué)習(xí)模塊，縮減課時，使語文選修課成為必修課基礎(chǔ)上的拓展與提高。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生水平，篩選文本，選用最合適的材料進行教學(xué)，也可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容進行重組，提高課堂教學(xué)效率。地方教育本門也要加強監(jiān)督，防止選修課被想敷衍了事，同時選修課程的設(shè)置和選修的內(nèi)容不能影響到必修課的教學(xué)。教師也要尊重學(xué)生主觀意愿，選擇學(xué)生感興趣的篇目進行教學(xué)，補充符合學(xué)生需求的內(nèi)容完成教學(xué)任務(wù)。

2.2協(xié)調(diào)處理好選修與必修課程之間的關(guān)系

選修課作為必修課的拓展和延伸，是建立在必修課基礎(chǔ)之上的，有利于實現(xiàn)對學(xué)生個性的發(fā)展需求，我們要區(qū)別選修課與必修課的關(guān)系，教師應(yīng)該區(qū)分兩種課程的教學(xué)形式，例如可以將更多的精力用于處理教材。必修課知識結(jié)構(gòu)完整，教師應(yīng)當(dāng)按照一定順序進行教學(xué)，而選修課教學(xué)框架大，在教學(xué)過程中應(yīng)該有著重點。必修課是教學(xué)的基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生都能很好的學(xué)習(xí)到語文知識，提高文學(xué)素養(yǎng)，選修課的開設(shè)就顯得十分必要，選修課的開設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生特長與興趣。應(yīng)該用不同的設(shè)計和教學(xué)的思路來設(shè)定教學(xué)的策略，使必修課與選修課能夠更加協(xié)調(diào)的輔助提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，令學(xué)生能真正的學(xué)到知識，發(fā)揚個性。

2.3探索獨特的教學(xué)特色

選修課對于語文老師的教學(xué)方式形成了考驗，選修課應(yīng)當(dāng)具有一定的自身特色，教師要根據(jù)語文的特點和學(xué)生的需求，采取有效的教學(xué)方式提升學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)該不斷整合教材，結(jié)合實際設(shè)置教學(xué)情景，由淺入深的為學(xué)生講解，先從最基礎(chǔ)簡單的面目開始教學(xué)，經(jīng)過一定的文化積淀后，再開展內(nèi)涵更深的文言文類篇目教學(xué)，最后再選取專業(yè)性較強的內(nèi)容教學(xué)，結(jié)合各種教學(xué)方式，使學(xué)生樂在其中，自覺接受教育促進學(xué)生全面發(fā)展。教師要創(chuàng)設(shè)更多教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

伴隨著新課標(biāo)的實施，選修課獲取了很多人的關(guān)注與期待，但是因為是初次施行，選修課在實踐教學(xué)的過程中還存在著很多的問題，還有很多地方有待完善，也使得很多教師心中產(chǎn)生了懷疑，阻礙了改革的前進，要想解決這些問題，使學(xué)生發(fā)展更加全面，只有不斷改進教學(xué)理念，將選修課程的整體構(gòu)架構(gòu)建好，教師作為選修課教學(xué)的主體，要不斷地創(chuàng)新鉆研，積極探索出現(xiàn)的各種問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，老師與學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識到選修課的重要意義，調(diào)節(jié)好選修課與必修課之間的關(guān)系，使選修課成為促進學(xué)生能力發(fā)展的良好平臺。

［1］丁芳:高中語文選修課開展存在的問題與對策［j］，課外語文（教研版），2014（02）。

［2］張金潤:高中語文選修課實施的現(xiàn)狀分析及對策［j］，新課程學(xué)習(xí)（上旬），2014（09）:178-180.

［3］許紀(jì)友:論高中語文選修課教學(xué)的課程意識［j］，學(xué)語文，2015，（1）。

最新選修成績作廢申請書(推薦)七

一、引言：

“人生一世，必須交際。進行交際，需要規(guī)則。所謂禮儀，即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序?！?/p>

在古中國，就有對禮儀的規(guī)范。禮儀：禮者，敬人也，是做人的要求，是尊重對方;儀，是形式，是要把禮表現(xiàn)出來的形式，兩者相輔相成，在國際活動接待中缺一不可。禮儀三要素包括：禮儀是交往藝術(shù)，交往強調(diào)互動，互動看結(jié)果;禮儀是溝通技，巧溝通強調(diào)理解;禮儀是行為規(guī)范，規(guī)范就是標(biāo)準(zhǔn)。對中國人來講禮儀是一種自我修煉，是律己行為，管住自己，獨善其身;而國際禮儀講的是交往藝術(shù)，是待人接物之道。禮儀要求人和人打交道保持適當(dāng)距離，距離產(chǎn)生美感，適當(dāng)?shù)木嚯x是對對方的尊重。國際交往中，拉開距離如果適當(dāng)，有助于交往的順暢;換言之，不要隨便套近乎。人際交往要使用稱呼，國際慣例是使用尊稱，而尊稱的一個基本技巧是“就高不就低”。

在現(xiàn)代社會，禮儀不僅僅是關(guān)系到我們的個人形象，更是一門非常有用的學(xué)問，也是一門高深的文化。說它有用，是因為通過合理的著裝以及禮儀，來促進貿(mào)易談判;說它高深，同樣是交談，為什么有人能談的很和諧，而有的人卻把人惹的大發(fā)雷霆，生意告吹。

二、認(rèn)識：

通過學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，讓我受益匪淺。我想這對我為人處世方面及以后找工作會有很大幫助!給別人也會產(chǎn)生好的印象。同時增強了我的內(nèi)在素質(zhì)，也塑造了我的外在形象，增進了交往……

隨著人們?nèi)粘＝浑H的頻繁，在商務(wù)活動、公務(wù)活動、社交活動中越來越重視交往的細(xì)節(jié)，也許一個微小的細(xì)節(jié)決定了一個人的第一印象。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彼?，做任何事情，都應(yīng)有一定之規(guī)。禮儀，是一種在人與人交往中的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是互相尊重的需要。

“商務(wù)禮儀”這門課，從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問題中感受商務(wù)禮儀的真諦。老師用行為教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)，并且通過一邊教學(xué)，一邊知道我們該怎么做，讓我深刻體會到禮儀的重要性。

通過學(xué)習(xí)，讓我從真正意義上理解了禮儀的含義，禮儀是一種在人際關(guān)系和社會交往過程中所應(yīng)具有的相互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn);從個人角度看，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關(guān)系。以前，我對于禮儀的概念及重要性理解不透，總認(rèn)為禮儀好壞是個人問題，人與人不同，甚至認(rèn)為像氣質(zhì)一樣是天生的，認(rèn)真學(xué)習(xí)后，我才進一步明白，禮儀不僅是個人形象的社會表現(xiàn)，而且還關(guān)系到所在單位的榮辱得失，尤其像我們所在的服務(wù)性行業(yè)，個人的禮儀素質(zhì)，直接關(guān)系到顧客的滿意度，關(guān)系到企業(yè)的形象，關(guān)系到單位的經(jīng)濟與社會效益。

三、感受

通過選修這門課程讓我懂得了許多日常必須注意禮儀，也讓我作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，必須從各方面嚴(yán)格要求自己，除了提高成績鍛煉智商外，還應(yīng)該提高文化修養(yǎng)來培養(yǎng)自己的情商。

中國一向是禮儀之邦，禮儀對每個中國人來說是非常重要的，無論是會見親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開禮儀。禮儀被認(rèn)為是一個人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，一個人若毫無禮儀可言，那么他在學(xué)習(xí)或工作時都將不會很順利，因為沒有人愿意和這樣一個人相處。如何才能脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系，建立良好優(yōu)雅的企業(yè)形象，此時，商務(wù)禮儀便起到了一個十分重要的作用。商務(wù)禮儀就是商務(wù)活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求，體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重，同時也約束了商務(wù)活動中的某些方面。而在商務(wù)往來中，任何一個表現(xiàn)都可能會導(dǎo)致意想不到的結(jié)果，也許是一塊手表，也許是一頓晚餐。

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀可以提高個人的素養(yǎng)。比爾蓋茨曾講過，企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，進而到企業(yè)，就是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，可見一個人的素養(yǎng)高低對企業(yè)的發(fā)展是多么重要啊!可以交際應(yīng)酬，因為商務(wù)活動中畢竟是離不開禮儀的，在不同的交往活動中我們會遇到不同的人，如何讓人感到舒服，卻又沒有拍馬屁的嫌疑是非常關(guān)鍵的。有助于維護企業(yè)形象。在商務(wù)交往中，個人便代表了整體，個人的所作所為，一舉一動，一言一行，就是企業(yè)的典型活體廣告。等我們一出學(xué)校，找工作，面試，哪一樣不要求我們要有良好的商務(wù)禮儀。當(dāng)今社會，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，如何才能在龐大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個好印象，一直是困擾每個畢業(yè)生的最大問題。

而很多公司在招新人，除了考慮學(xué)歷，更會觀察是否有良好的禮儀規(guī)范，從最基本的穿著打扮，到言談舉止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人說禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。良好的禮儀表現(xiàn)會給主考官留下最好的第一印象，進而取得他們的好感，尊重與信任，而沒有什么會比信任更為重要了。而能夠在面試的種種細(xì)節(jié)上表現(xiàn)出良好的素質(zhì)，相信在與客戶洽談時也一定不會有差錯，同時還能代表公司形象。良好禮儀同時還是人際關(guān)系的潤滑劑。現(xiàn)代企業(yè)強調(diào)團隊精神，而禮儀可以促進這一力量。好的商務(wù)禮儀在人際交往中會給人一種親和力，增進吸引和情感交流，增強信任和了解。

四、評價(題外)

當(dāng)初選擇商務(wù)禮儀的時候，還對這門課程很懵懂，只覺得選門簡單的學(xué)科，容易拿到該有的學(xué)分，順利畢業(yè)就ok了。但是接觸了它之后，讓我越來越重視它，多希望自己能夠掌握全部的禮儀知識，因為它使我提升了自己，慢慢的我融進了這門課程。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，說真的，還真舍不得。

對老師的印象也很深，幽默，有親和力，并且可以貫穿很多課外知識，也拓展了我們的知識面。老師以前授課于旅游系，其實我對旅游很感興趣的，因為我就生活在一個旅游城市——麗江。我是個少數(shù)民族——納西族。自然會對旅游有親切感，記得您在課堂上放映過一段視頻，旅游景點的，也很吸引我。我很欣賞老師，生活閱歷豐富，資歷高。以后的選課中，如果老師有任課的，我想我會繼續(xù)選的，我很支持老師，也相信自己可以從老師那學(xué)到很多知識，不僅僅局限于課本。