就業(yè)信息化合作服務協(xié)議書范本 就業(yè)信息網(wǎng)協(xié)議書誰審核(七篇)

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如何寫就業(yè)信息化合作服務協(xié)議書范本一

大學生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點，可以毫不夸張的說大學生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷，回收487份，在受調(diào)查的學生中男學生占30.4%，女學生占69.6%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設計中，充分考慮了學校、專業(yè)的分布，反映當前大學生就業(yè)問題的總體狀況。

摘要:20xx年727萬大學畢業(yè)生的就業(yè)年，再度被稱為史上更難就業(yè)年。面對嚴峻的就業(yè)形勢，我們應該分析大學生就業(yè)現(xiàn)狀，從根本上弄清大學生就業(yè)難的原因在哪里?讓699萬名20xx屆畢業(yè)生為之拼搏的就業(yè)季剛剛落幕，20xx年727萬名大學畢業(yè)生又迎來了新的就業(yè)季。就業(yè)難的背后，既有求職者深深的無奈，也體現(xiàn)出就業(yè)市場一些長期難除的問題和痼疾。大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。大學生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業(yè)難的問題事關(guān)大學生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。

關(guān)鍵詞:大學生;就業(yè);大學生就業(yè);原因;對策

1. 引言

大學生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點，可以毫不夸張的說大學生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷，回收487份，在受調(diào)查的學生中男學生占30.4%，女學生占69.6%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設計中，充分考慮了學校、專業(yè)的分布，反映當前大學生就業(yè)問題的總體狀況。

2.調(diào)查形式與結(jié)果

2.1調(diào)查的對象和范圍

本次進行的大學生就業(yè)觀調(diào)查，主要是利用大學生外出打工機會，調(diào)查打工所在地區(qū)的大學生的就業(yè)形勢，具體涉及到大學生對當前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。

2.2問卷調(diào)查的方法

主要是在大學生所在各大工廠發(fā)問卷。調(diào)查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理，分析。

2.3調(diào)查的目的

大學生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題。大學生的就業(yè)形式勢的調(diào)查，更好的讓大學生了解當前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢;真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準，盡快找好自己的地位，讓大學生提高就業(yè)危機形勢，為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

難點一：基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會、招聘會上，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。

盡管我國近年來逐步加強基層就業(yè)引導，但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機會受限、工作環(huán)境差等問題，導致基層就業(yè)“看上去很美”，實際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。

難點二：“專業(yè)”冰火兩重天

近日，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低、競爭力不強、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機構(gòu)發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列。

近年來，教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標統(tǒng)計對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據(jù)市場需求及時做出富有預見性的調(diào)整，導致部分專業(yè)人才供過于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來看，高校專業(yè)建設跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險性，“熱門”變“冷門”，導致畢業(yè)生的切身利益受到損害。

過去大學生國家統(tǒng)一分配，跟公務員似的，好壞給你安排個工作，不管對口不對口，喜歡不喜歡，對于單位也一樣，不管新分配來的大學生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯，基本能對上口。

過去大學不好考，含金量很高，當時的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機械電等理工類的大學生，水平還是相當高的，很多都成了企業(yè)的中堅力量。

過去人們知識水平低，企業(yè)對人才需求門檻較低，所以大學生就業(yè)優(yōu)勢十分明顯。例如，過去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低，要求也相對低，大學生就業(yè)機會也大大增加。

近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂觀。

1.經(jīng)濟原因 金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領(lǐng)域，會對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免。此外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，這對就業(yè)增形勢將是一個非常不利的信息。

2.社會原因 在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。此外，大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱;對于大學生從學校到工作的轉(zhuǎn)換，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃。

1.政府方面 政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進行調(diào)節(jié)。首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量;其次面向社會經(jīng)濟發(fā)展需要，進一步深化高等教育改革，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識;第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務體系，發(fā)揮市場服務功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。

2.社會方面 企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學生。在這一點上，企業(yè)領(lǐng)導人應該設身處地的為大學生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作。

3.大學生方面 首先，強化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學會正確對待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調(diào)整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。

大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

畢業(yè)生所應具備的素質(zhì)

對于就業(yè)市場供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說服力，特別邀請到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。

問：你認為“人才”的概念應該如何介定?答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大， 其實所謂的人才應該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力、動力。我個人認為人才即把應該做的做好同時發(fā)揮自己的所長，向其它方向延伸。一般人才應具有的能力為專業(yè)知識、發(fā)展眼光、動作能力，指揮能力、協(xié)調(diào)能力、社會能力及其它各方面的相對具有的理解能力。

問：貴公司中，招聘應屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?答：不多，如果要招聘應屆畢業(yè)生我首先會考慮他的專業(yè)是否對口再次是 看他們的溝通、演講水平。因為專業(yè)只是代表他們以前的學習好壞，溝通、演講基本一個人的可塑性。還會注意一些人接物的細節(jié)問題，細節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個人的觀察性、能動性。

問：您認為當代大學生應具備那些素質(zhì)?其中您認為最重要的是哪一點?答：當代大學生普遍較浮躁。我認為當代大學生應具備以下素質(zhì)： ① 所學專業(yè)性知識;② 與人溝通、交流、協(xié)調(diào)的能力;③ 吃苦耐勞的精神;④ 知識面要廣，專業(yè)性要強;⑤ 良好的個人養(yǎng)成習慣;⑥ 良好的動手、動腦能力，學以致用;⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力;我認為較全面發(fā)展比較好，當然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強。

大學生應采取的對策與態(tài)度

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內(nèi)功才能在應對競爭時占據(jù)主動地位置，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。

(一)接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值

從文章的第一部分我們可以看到，其實中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的，但是，許多大學生對“市場”殘酷的一面認識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中，這就導致了就業(yè)市場上許多大學生找不到工作的同時，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現(xiàn)實，徹底打破以往的美好想象，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

(二)充分認識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀

當下，很多大學生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入、工作條件、地點等因素，其實不然，我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實現(xiàn)自我價值。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機會多的工作地點也要重視。

(三)修煉內(nèi)功，直面競爭

除了面對就業(yè)有一個正確的態(tài)度外，能力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內(nèi)功，才擁有談判的籌碼。在大學期間，我們大學生就應該樹立一個明確的方向，這個方向應細致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì)，并通過大學的學習不斷往這個方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業(yè)應聘的時候，哪怕面對著激烈的競爭，修煉過內(nèi)功的我們會贏在起跑線上。

(四)鼓起勇氣 適度自主創(chuàng)業(yè)

我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性，在大學期間沒有為生存做好必要準備，導致很多學生放不開手腳，特別是自主能力和實踐創(chuàng)新能力普遍不強，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應該具備一般的知識結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應具備積極主動的心態(tài)和強烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導致了只有極少數(shù)的大學生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè)，而許多人錯失了機會。并不是說鼓勵所有人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的情況下，應該正視這方面的選擇。

大學生的就業(yè)問題從大的方向上說，這關(guān)乎社會的穩(wěn)定與國家的發(fā)展;從小的方面說，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當下和不久的將來我們會面臨的嚴峻的問題，因而全社會需要不斷地探討和關(guān)注這個問題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競爭做好準備。

如何寫就業(yè)信息化合作服務協(xié)議書范本二

就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來就業(yè)意向的初步約定，對于雙方的基本條件以及即將簽訂勞動合同的部分基本內(nèi)容大體認可，并經(jīng)用人單位的上級主管部門，高校畢業(yè)生和用人單位簽字蓋章承諾履行協(xié)議，高校不作為

第三方。下面小編整理了實習就業(yè)協(xié)議書樣本，歡迎參考借鑒！

實習就業(yè)協(xié)議書

畢業(yè)生：__________________

用人單位：________________

培養(yǎng)單位：________________

簽訂本就業(yè)協(xié)議應遵守的條款

第一條 本《就業(yè)協(xié)議書》適用于參加初次就業(yè)的普通高校（含研究生培養(yǎng)單位）畢業(yè)研究生、本?？飘厴I(yè)生；在中國境內(nèi)登記注冊的各類企業(yè)、事業(yè)單位；國家機關(guān)、部隊以及依照中國法律核準登記的外因公司、分支機構(gòu)。

第二條 簽訂本就業(yè)協(xié)議應當遵守平等、自愿、誠實信用的原則。

第三條 畢業(yè)生與用人單位有權(quán)利了解對方的實際情況，被了解方應當如實介紹自己的情況，不得弄虛作假。

第四條 《就業(yè)協(xié)議書》如增加其他約定條款，約定條款內(nèi)容不得違反國家法律和行政規(guī)章的有關(guān)規(guī)定，不得損害學校、用人單位和畢業(yè)生的聲譽及合法權(quán)益。

第五條 畢業(yè)生與用人單位對就業(yè)協(xié)議的成立，有其他約定的，須在就業(yè)協(xié)議書中注明。例如：用人單位進人需要經(jīng)人事主管部門核準的，應當在協(xié)議書中約定，核準后就業(yè)協(xié)議成立。

第六條 本協(xié)議經(jīng)畢業(yè)生和用人單位簽字或蓋章后生效，經(jīng)學校鑒證登記后作為簽發(fā)報到的依據(jù)。

第七條 本協(xié)議一式四份，畢業(yè)后、用人單位、畢業(yè)后所在學院和學校各一份。

雙方協(xié)議的主要條款：

用人單位名稱：_________

主管部門：______________

通訊地址：_____________

編碼：______________

聯(lián)系人及電話：_________

單位性質(zhì)：______________

檔案：_________________

接收單位名稱：_________________

編碼：_____________

詳細地址：_____________

畢業(yè)生姓名：_________________

性別：__________________

民族：_________________

出生年月：______________

學院：_________________

專業(yè)：__________________

政治面貌：_____________

學位類別：______________

學歷：_________________

培養(yǎng)方式：______________

生源地：_______________

婚姻狀況：______________

聯(lián)系方式：_____________

雙方經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議：

第一條 畢業(yè)生工作的地點：____________________

第二條 畢業(yè)生的工作崗位是：__________________

第三條 畢業(yè)生戶口遷入地地址：________________

用人單位每月支付的勞動報酬是：________________

畢業(yè)生到用人單位初次服務的期限是：____________

畢業(yè)生到用人單位報到后是否簽訂：__________合同。

本協(xié)議是否需要用人單位的上級主管部門核準后成立

雙方商定按下列步驟解決爭議：

一、對本協(xié)議產(chǎn)生糾紛和爭議的，協(xié)商解決。

二、協(xié)商不能達成一致意見，任何一方可向當?shù)卣鞴墚厴I(yè)生就業(yè)工作部門申請調(diào)解。

三、調(diào)解不能達成一致意見，可向人民法院提起訴訟。

一方違約向另一方承擔違約責任的方式_____________。約定支付違約金的，違約金額最高不超過元。違約方應征得另一方的同意，另一方簽字蓋章后方可解除協(xié)議。

其他約定：_________________________________________________

畢業(yè)生意見：___________用人單位意見：_______________

簽字：_________________簽字：_______________________

________年____月____日________年____月____日

用人單位主管部門意見：_______

簽字、蓋章：_________________

________年____月____日

實習就業(yè)協(xié)議書

甲方：_________

乙方：_________

經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，通過甲方學生與乙方雙向選擇，乙方初步面試考核合格，錄用甲方學生到乙方進行頂崗實習，實習成績合格者乙方錄用安排就業(yè)。為了確保甲方學生順利實習、就業(yè)和乙方各項工作正常進行，維護雙方的權(quán)益，特簽訂如下協(xié)議，以資信守。

一、實習（就業(yè)）學生專業(yè)及人數(shù)

_________________________________。

二、實習時間及地點

實習時間：________年____月____日至________年____月____日。

實習地點：_________。

三、實習主要內(nèi)容

_________________________________。

四、甲乙雙方的職責

（一）甲方的職責：

1、甲方負責將乙方基本情況介紹給學生，經(jīng)學生與其家長商議后自愿向?qū)W校提出實習與就業(yè)申請，甲方擇優(yōu)向乙方推薦。

2、甲方將所推薦學生基本情況如實介紹給乙方，并組織甲方學生與乙方進行雙向選擇，協(xié)助乙方確定錄用實習學生名單。

3、甲方負責組織學生辦清赴崗實習前的相關(guān)手續(xù)，辦理學生檔案移交、戶口接轉(zhuǎn)、畢業(yè)派遣等工作。

4、甲方實習學生必須遵守乙方廠規(guī)和勞動紀律，服從乙方安排與管理，積極參加生產(chǎn)勞動。對違反者，乙方有權(quán)批評教育和給予適當?shù)奶幚?，情?jié)嚴重者可通知甲方中止其實習退回學校，實習成績按不及格處理。

5、甲方學生在實習期間生病住院所發(fā)生的相關(guān)費用，按甲、乙雙方有關(guān)規(guī)定處理。

6、甲方學生在實習期間發(fā)生傷病及事故，乙方應積極組織救治。由于企業(yè)原因造成傷害的，乙方應給予必要的補償，有爭議時按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；由于本人原因造成傷害的，責任自己承擔，甲乙方不承擔任何費用和責任。

（二）乙方的職責：

1、乙方負責為甲方實習學生選配具有一定政治思想水平和業(yè)務素質(zhì)的師傅，從政治思想、生產(chǎn)技術(shù)、熟悉崗位以及生活等方面關(guān)心教育學生完成實習任務。

2、乙方負責為甲方實習學生提供良好的工作、生活與學習條件，對甲方實習學生與乙方職工一視同仁，不能歧視。

3、乙方負責為甲方實習學生提供必要的勞動保護用品，負責實習學生的安全教育與監(jiān)護，保證不安排實習內(nèi)容以外的危險工作。

4、實習期間乙方要對甲方學生進行嚴格的思想、紀律和業(yè)務考核，實習結(jié)束后，將實習成績書面通知甲方實習主管部門。

5、對實習成績合格的甲方學生，乙方要正式錄用，并與甲方學生簽訂有關(guān)就業(yè)勞動合同并及時通知甲方就業(yè)主管部門；對成績不合格者，乙方應向甲方及實習學生說明，并通知學生按規(guī)定時間返校另行實習擇業(yè)。

6、對甲方參加生產(chǎn)性實習的學生，乙方應向甲方實習學生支付一定的勞務實習費和生活補助，經(jīng)協(xié)商為實習期_________元月人。對實習特別優(yōu)秀的學生，乙方應提前按錄用定級，按規(guī)定標準支付工資。

五、其它事項

_________________________________。

六、違約責任

1、甲方違約要承擔乙方勞務實習費和生活補助等經(jīng)濟損失，并繳納違約金_________元人，負全部違約責任。

2、乙方違約要以協(xié)議期限按規(guī)定標準支付工資、勞務實習費和生活補助等，并按______元人予以就業(yè)補償，負全部違約責任。

七、本協(xié)議一式三份，甲方就業(yè)、實習主管部門各一份，乙方一份。

八、本協(xié)議自簽字之日起生效。有效期到________年____月____日中止。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

負責人（簽字）：_______負責人（簽字）：_______

________年____月____日________年____月____日

通訊地址：_____________通訊地址：_____________

聯(lián)系電話：_____________聯(lián)系電話：_____________

傳真：_________________傳真：_________________

郵編：_________________郵編：_________________

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如何寫就業(yè)信息化合作服務協(xié)議書范本三

為保護同學利益,依法辦事,規(guī)范以往就業(yè)工作中的不合法現(xiàn)象,今年的就業(yè)協(xié)議書同往年相比有很大改變,實際上已是一份比較完整的合同.要求填寫不能出錯,否則合同無效,將直接影響同學的就業(yè).特將協(xié)議書的的各個條款的填寫要求在此說明.此說明以復旦大學本科生的協(xié)議書為藍本,研究生可參照辦理.

引文部分為協(xié)議書的條款:

一. 甲方填寫項目:

: 用人單位名稱

此名稱務必填寫完整的全稱,與單位的有效印鑒上的名稱一致.否則協(xié)議書無效.

: 單位隸屬

填寫單位的上級主管單位.某些私營企業(yè)或外資企業(yè)可能無此關(guān)系,應寫明.

: 聯(lián)系人,聯(lián)系電話

填寫用人單位負責招聘工作的負責人的聯(lián)系方式.

: 郵政編碼,通訊地址

填寫用人單位的聯(lián)系地址,一般也應是招聘負責人的聯(lián)系地址

: 所有制性質(zhì)

填寫用人單位的資產(chǎn)所有制性質(zhì),國有,集體所有,外資獨資,中外合資,中外合作,等.

: 單位性質(zhì)

在所列表中選擇.

: 單位機構(gòu)碼

即單位的組織機構(gòu)代碼,法人代碼.可在單位的營業(yè)執(zhí)照上查到,格式為-*,

研究所等事業(yè)單位也有此代碼.

: 信息登記號

此項目為市*進行統(tǒng)計工作所需,務必填寫.單位可到膠州路581號上海市教委

就業(yè)指導中心免費申請或由復旦大學畢辦代為申請.如無此號碼,單位無權(quán)錄用應

屆高校畢業(yè)生,同學的報到證也無法打印,也就無法申報戶口等檔案材料.

: 檔案接收(單位名稱,郵政編碼,詳細地址)

請?zhí)顚懬宄萌藛挝坏娜耸聶n案保管單位的全稱和地址,用于學校檔案館郵寄同

學的檔案材料.有人事檔案保管權(quán)的單位可寫單位地址.無人事檔案保管權(quán)的單位

應填寫其委托保管檔案的地址,如某人才市場,人才交流中心等.如此地址出錯意味

著就業(yè)工作無法完全結(jié)束.

二. 乙方填寫項目:

: 生源地

同學高考入學時的戶口所在地

: 家庭地址

同學家庭的現(xiàn)常住地址

: 姓名

應與身份證,學籍卡上的姓名一致.填錯了真可笑.

: 學校名稱

學校全稱,已印好.

: 專業(yè)名稱

務必與教務處的專業(yè)名稱完全一致,不能簡寫.生科院,電工等三年級再分專業(yè)的

院系的同學請去查一下自己的專業(yè)歸屬.

: 學歷

畢業(yè)時將獲得的學歷,大專,本科,碩士,博士等

: 學號

不會搞錯吧

: 畢業(yè)時間

一般為7月畢業(yè),研究生有3月畢業(yè)的.

三. 雙方商定條款:

: 甲乙雙方通過供需見面、雙向選擇,按照《時候普通高等學校學生就業(yè)工作管

: 理辦法》,達成如下協(xié)議:

: 一、甲方通過對乙方的了解、考核，同意錄用乙方;

: 二、乙方通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè);

以上說明了就業(yè)所應經(jīng)歷的過程、應遵守的條例和雙方應對另一方承擔的責任.

: 三、甲乙雙方協(xié)商達成如下條款:

以下條款特別重要,系為保護同學利益特別增加的,也是用人單位最不愿意給予明

確答復的條款.

: 1 甲方聘用乙方試用期______月,見習期______年,乙方為甲方工作年限______;

外企,合資企業(yè),私營企業(yè)一般采用試用期,試用期一般三個月,最長六個月.

國家機關(guān),高校,研究所等一般采用見習期,見習期通常為一年.

試用期與見習期只取其中之一,將另一項劃去.

工作年限由雙方商定,想簽終身合同也可.

: 2 甲方為乙方提供的工作條件和勞動保護符合國家有關(guān)規(guī)定;

沒什么可說的.根據(jù)勞動法必須如此.

: 3 甲方為乙方提供的福利包括社會統(tǒng)籌養(yǎng)老保險______,醫(yī)療保險______,住房

: ______,公積金______及______,扣除以上福利后,除去試用期(或見習期)內(nèi)乙方。

畢業(yè)后就業(yè)協(xié)議書篇二

甲方：____________

乙方：____________

為了全面貫徹教育部關(guān)于以社會需求為培養(yǎng)目標，以就業(yè)為導向的辦學方針，建立“需求、培養(yǎng)、實訓、就業(yè)”的教學模式，使畢業(yè)生能夠?qū)W以致用，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商簽訂本協(xié)議。

一、甲方應履行的職責

1.根據(jù)乙方提供的入學材料，到省教育廳辦理正式錄取手續(xù)，負責學生畢業(yè)證及就業(yè)報到證的辦理工作;

2.按國家教育部規(guī)定的教學計劃和教學大綱及用人單位的實際需求進行教學，保質(zhì)保量地完成各學科的教學任務;

3.學生畢業(yè)后負責推薦就業(yè)，并為每位學生至少提供一個就業(yè)崗位;

4.負責畢業(yè)生崗前培訓工作;

5.負責推薦就業(yè)的專業(yè)包括我院______年招生的各個高職專業(yè)。

二、乙方應履行的職責

1.學生必須修滿規(guī)定的學時;

2.在校期間必須嚴格遵守學院的規(guī)章制度，刻苦學習，成績必須達到合格以上;

3.學生必須向?qū)W院提供真實、有效的入學錄取材料;

4.學生在校期間必須配合學院進行上崗培訓及推薦就業(yè)。

三、如果乙方出現(xiàn)下列情況之一，甲方不負責安置工作

1.在校期間不認真學習，所學課程成績有不合格的，不能按時取得畢業(yè)證者;

2.不按時交納學費或經(jīng)學院允許緩交，但在畢業(yè)前仍未交齊全部學費者;

3.在校期間受到嚴重警告及以上處分者;

4.畢業(yè)后自行就業(yè)者;

5.無正當理由，出于個人好惡，不服從推薦就業(yè)者。

四、其它規(guī)定

1.如發(fā)生協(xié)議條款之外的事情，由雙方協(xié)商解決;

2.十八周歲以下的學生必須由監(jiān)護人簽字;

3.本協(xié)議一式兩份，學院和學生各一份。

甲方：_______________________乙方：____________(學生)

法定代表人：_________(蓋章)監(jiān)護人：__________(家長)

_____年_______月___________日_____年_______月________日

畢業(yè)后就業(yè)協(xié)議書篇三

畢業(yè)生：__________________

用人單位：________________

培養(yǎng)單位：________________

簽訂本就業(yè)協(xié)議應遵守的條款

第一條本《就業(yè)協(xié)議書》適用于參加初次就業(yè)的普通高校(含研究生培養(yǎng)單位)畢業(yè)研究生、本專科畢業(yè)生;在中國境內(nèi)登記注冊的各類企業(yè)、事業(yè)單位;國家機關(guān)、部隊以及依照中國法律核準登記的外因公司、分支機構(gòu)。

第二條簽訂本就業(yè)協(xié)議應當遵守平等、自愿、誠實信用的原則。

第三條畢業(yè)生與用人單位有權(quán)利了解對方的實際情況，被了解方應當如實介紹自己的情況，不得弄虛作假。

第四條《就業(yè)協(xié)議書》如增加其他約定條款，約定條款內(nèi)容不得違反國家法律和行政規(guī)章的有關(guān)規(guī)定，不得損害學校、用人單位和畢業(yè)生的聲譽及合法權(quán)益。

第五條畢業(yè)生與用人單位對就業(yè)協(xié)議的成立，有其他約定的，須在就業(yè)協(xié)議書中注明。例如：用人單位進人需要經(jīng)人事主管部門核準的，應當在協(xié)議書中約定，核準后就業(yè)協(xié)議成立。

第六條本協(xié)議經(jīng)畢業(yè)生和用人單位簽字或蓋章后生效，經(jīng)學校鑒證登記后作為簽發(fā)報到的依據(jù)。

第七條本協(xié)議一式四份，畢業(yè)后、用人單位、畢業(yè)后所在學院和學校各一份。

雙方協(xié)議的主要條款

用人單位用人單位名稱：_________主管部門：______________

通訊地址：_____________郵政編碼：______________

聯(lián)系人及電話：_________單位性質(zhì)：______________

檔案：_________________

接收單位名稱：_________________郵政編碼：_____________

詳細地址：_____________

畢業(yè)生姓名：_________________性別：__________________

民族：_________________出生年月：______________

學院：_________________專業(yè)：__________________

政治面貌：_____________學位類別：______________

學歷：_________________培養(yǎng)方式：______________

如何寫就業(yè)信息化合作服務協(xié)議書范本四

甲 方：中國城鄉(xiāng)信息一體化發(fā)展中心

乙 方：

籍 貫：________________

身份證號：________________

聯(lián)系方式：________________

根據(jù)國家工信部〔20xx〕第256號文件精神和甲方在全國城鄉(xiāng)地區(qū)建立綜合信息服務站的實際需要，在平等、自愿、公開的原則基礎上,甲乙雙方訂立定向就業(yè)協(xié)議如下：

1、自簽訂本協(xié)議起，乙方成為甲方全國綜合信息服務站體系內(nèi)正式工作人員，享受甲方規(guī)定的系統(tǒng)內(nèi)正式工作人員待遇及相關(guān)保障。

2、乙方必須參加為期一個月的崗前培訓(具體培訓方案見指定的集訓中心的公示)，完成相關(guān)學業(yè)內(nèi)容，而且通過ncba職業(yè)培訓，將獲得甲方頒發(fā)的《城鄉(xiāng)綜合信息服務上崗資格證》，同時在網(wǎng)上進行公示。

3、本著“離土不離鄉(xiāng)，就近就業(yè)”的指導原則，根據(jù)本地區(qū)綜合信息服務站的建站進度，乙方自取得證書之日起的六個月內(nèi)，由甲方負責安排乙方到本區(qū)域內(nèi)的綜合信息服務站工作(或乙方自愿確定的區(qū)域);也可指定到與城鄉(xiāng)信息一體化發(fā)展中心具有業(yè)務合作關(guān)系的當?shù)刂攸c大中型企業(yè)擔任專職信息員;對于工作表現(xiàn)突出，各項能力優(yōu)秀的員工，可優(yōu)先安排到甲方全國各級發(fā)展中心工作。

4、甲方對乙方的工作安排承諾：

(1)確保乙方可直接享受中心劃撥的工資補貼1000元/月;確保乙方在綜合信息服務站工作期間的基本工資與福利待遇，不低于本地區(qū)同行業(yè)的平均水平。

(2)按照國家相關(guān)規(guī)定，為乙方辦理五險一金，享受國家規(guī)定的各種補貼、津貼、獎金，同時享受系統(tǒng)內(nèi)職業(yè)培訓、免費旅游、年度體檢、帶薪休假等福利待遇。

(3)自本協(xié)議簽定后，甲方為乙方辦理工作證，工資卡和工會證;甲方劃撥的專項工資補貼自乙方參加崗前培訓之日起開始計算，并以月為單位核發(fā)，享受全國系統(tǒng)內(nèi)各種最優(yōu)惠人員待遇，協(xié)議終止時，甲方為乙方提供的各項工資福利待遇自動終止。

(4)代理乙方的人事檔案和黨團組織關(guān)系。

(5)為乙方指定終身事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供加薪、晉職及晉級等廣闊發(fā)展機會，提供會議、交流、合作及輪職等全國人脈互動平臺。

5、乙方可優(yōu)先申請并取得當?shù)亍俺青l(xiāng)綜合信息服務站的建站資格和站長資格，同時按照規(guī)定享受該服務站站長的待遇及站點業(yè)務收益(詳見《中國城鄉(xiāng)綜合信息服務站經(jīng)營協(xié)議》)。

6、在簽訂本協(xié)議時，乙方須繳納崗位風險保證金10000元，此保證金由甲方統(tǒng)一代為收取，并開具國家事業(yè)單位收據(jù)。(注：該保證金作為對“城鄉(xiāng)綜合信息服務站”的有形資產(chǎn)、無形資產(chǎn)及該崗位所包含的所有權(quán)益的一種保證。)

7、甲方未能按照以上承諾對乙方進行定向工作安排的，無條件退還崗位風險保證金。同時在下一年度繼續(xù)無償按照本協(xié)議約定為乙方安排就業(yè)崗位，并享受同等待遇。

8、本協(xié)議有效期為三年。如乙方在工作期內(nèi)無重大工作過錯及違規(guī)違紀記錄，該協(xié)議自動延簽，每次延期均為三年。

9、本協(xié)議一式三份，甲方，乙方及中國城鄉(xiāng)信息一體化發(fā)展中心人事中心各執(zhí)一份。

10、本協(xié)議自簽署之日起生效。

甲 方：中國城鄉(xiāng)信息一體化發(fā)展中心 乙 方：__________

日 期： 日 期：

如何寫就業(yè)信息化合作服務協(xié)議書范本五

甲方(用人單位)：

乙方(畢業(yè)生)：

甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達成如下協(xié)議：

一、甲方已如實向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實向甲方介紹本人的情況，并通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在20年7月3日前報到。

二、甲方錄用乙方的方式為聘用。

三、甲方為乙方提供的工作條件、勞動保護、勞動報酬及福利應符合國家有關(guān)規(guī)定。

四、本就業(yè)意向書一式三份，甲乙雙方和學校各執(zhí)一份。

甲方(用人單位)乙方(畢業(yè)生)人事部門簽章：簽名：

年月日年月日聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

學校簽章：

年月日

聯(lián)系電話：

如何寫就業(yè)信息化合作服務協(xié)議書范本六

讀研比例很大，若想要在本學科有所建樹或想從事高級技術(shù)工作必須讀研進一步深造，一般有一半以上的學生會選擇讀研。

讀研選擇余地打，可以轉(zhuǎn)向很多相關(guān)領(lǐng)域，如生物，制藥，食品等；保研幾率比較大，且各學校，各科研院所交叉保送機會很大。

讀研如選擇生命科學類，則向理科研究方向發(fā)展，一般會一直從事研究工作，如繼續(xù)本專業(yè)或轉(zhuǎn)向發(fā)酵工程，制藥工程，食品科學等，碩士畢業(yè)后會有很好的就業(yè)前景。

生物工程屬于綜合交叉發(fā)展學科，且與應用有緊密的結(jié)合，國外很多著名大學都很注意其發(fā)展，所以出國深造機遇很大，也會有更大的發(fā)展空間。

可以轉(zhuǎn)向?qū)W習生命科學，這方面在國外有更先進的發(fā)展研究，我國的著名高校一般都與國外大學建立了友好交流關(guān)系，會推薦此類專業(yè)的很多學生出國學習。

如果轉(zhuǎn)專業(yè)學習與工程聯(lián)系緊密的學科，如食品發(fā)酵等，荷蘭，日本等國家也是比較理想的去處。

適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門中生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設計、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測分析等工作及教學部門的研究與教學工作。

本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)向其它行業(yè)，部分畢業(yè)生從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作。

畢業(yè)直接在醫(yī)藥，食品等方向就業(yè)，工作內(nèi)容一般較單調(diào)的技術(shù)工作，且需要進一步的經(jīng)驗積累和實踐操作能力培養(yǎng)。

比如ge、siemens、philips、medtronic、maquet、邁瑞、安科、魚躍等也是非常不錯的選擇。另外，就是各類醫(yī)療器械代理公司。

maquet公司醫(yī)學工程師朱先生說：“我國的生物醫(yī)學工程產(chǎn)業(yè)還沒發(fā)展起來，這個專業(yè)的本科生想搞研發(fā)是比較難的，很多同學都去考研了。畢業(yè)后如果想進入大學、醫(yī)院、檢驗科、設備科或?qū)嶒炇叶夹枰叩膶W歷。這個專業(yè)男生找工作相對好一點，本科畢業(yè)之后鍛煉幾年，很多人可以進公司做工程師。在外地月薪大概3000元，北京、上海大概4000元-5000元左右，工作時間越長越吃香。但前提是要有一定的經(jīng)驗和技術(shù)?！?/p>

生物醫(yī)學工程是一門交叉學科，喜歡物理、化學的同學，在以后的學習過程中會比較有優(yōu)勢。目前，全國開設該專業(yè)的院校共有70多所，大部分院校在招生過程中，會按生物醫(yī)學工程專業(yè)或大類招生，但在培養(yǎng)過程中，不同學校側(cè)重的方向有所不同。有的`學校偏向醫(yī)學電子、精密醫(yī)療儀器；有的學校偏向生物醫(yī)學、信息處理；還有的學校則是培養(yǎng)服務于醫(yī)學工程及相關(guān)企業(yè)的工程師和管理人才?？忌图议L在選擇時還需要考慮本身的需求和側(cè)重方向。

例如，首都醫(yī)科大學的生物醫(yī)學工程專業(yè)下設“聽力學”專業(yè)方向，培養(yǎng)聽力學技術(shù)領(lǐng)域高級人才，學生經(jīng)過三年的基礎和專業(yè)課程學習，再依據(jù)個人興趣選擇專業(yè)方向。

北京航空航天大學生物與醫(yī)學工程學院，按生物醫(yī)學工程大類招收本科生，具體分為兩個專業(yè)--生物醫(yī)學工程專業(yè)和生物工程專業(yè)。一年級按大類和專業(yè)基礎設置課程，著重夯實數(shù)理化和生物醫(yī)學基礎。其生物醫(yī)學工程專業(yè)主要面向醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)及航空航天醫(yī)學工程領(lǐng)域培養(yǎng)技術(shù)人才。

中山大學從2002年開始招收該專業(yè)本科生，目前的培養(yǎng)方向主要有兩個：生物醫(yī)學儀器和醫(yī)學信息學。南京航空航天大學的生物醫(yī)學工程專業(yè)，開設方向主要有三個：現(xiàn)代生物醫(yī)學儀器、生物醫(yī)學光子學、生物醫(yī)學信息學。（兩校該專業(yè)不在北京招生）

北京工業(yè)大學的生物醫(yī)學工程，歷年來都有兩個專業(yè)方向面向本科招生：醫(yī)學工程和生物技術(shù)。醫(yī)學工程方向著重于應用生物學和工程學的方法來解決醫(yī)學領(lǐng)域中的工程問題，如醫(yī)療儀器的研制、開發(fā)、維修等。而生物技術(shù)則更加側(cè)重于生物化學、分子生物學、細胞生物學等生物技術(shù)，在免疫分析、分子診斷、食品檢驗等現(xiàn)代分析測試領(lǐng)域中的運用。

目前國內(nèi)很多學校都開設了生物醫(yī)學工程專業(yè)，一部分是醫(yī)科院校，一部分是各大綜合類院校。朱先生認為，單從這個專業(yè)來看，醫(yī)科類院校在培養(yǎng)此類專業(yè)人才方面有比較大的優(yōu)勢。因為大部分醫(yī)科院校生物醫(yī)學工程專業(yè)均有一年半左右的臨床醫(yī)院實習過程，這樣會將基礎知識與臨床緊。密結(jié)合，接觸大量的醫(yī)學影像設備，信息網(wǎng)絡系統(tǒng)以及各種診斷治療設備，為以后學習、深造和就業(yè)打下良好的基礎。

如何寫就業(yè)信息化合作服務協(xié)議書范本七

用人單位：____________

學校名稱：____________

按《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》的要求，為維護國家就業(yè)計劃的嚴肅性，明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務，經(jīng)協(xié)商，畢業(yè)生、用人單位、學校三方簽訂如下協(xié)議：

一、畢業(yè)生應按國家有關(guān)規(guī)定就業(yè)，向用人單位如實介紹自己的情況，了解單位的使用意圖，表明自己的就業(yè)意見，在規(guī)定的時間內(nèi)到用人單位報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位的同意。

二、用人單位要如實介紹本單位的情況，明確對畢業(yè)生的要求及使用意圖，做好各項接收工作。凡取得畢業(yè)生資格的畢業(yè)生，用人單位不得以學習成績?yōu)橛商岢鲞`約;未取得畢業(yè)資格的結(jié)業(yè)生，本協(xié)議無效。

三、學校要如實向用人單位介紹畢業(yè)生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經(jīng)學校審核列人建議就業(yè)計劃，報教育廳批準，學校負責辦理派遣手續(xù)。

四、學校應在學生畢業(yè)前安排體檢，不合格者不派遣。如果用人單位對畢業(yè)生身體條件有特殊要求，原則上在簽訂協(xié)議前進行單獨體檢，否則，以學校體檢為準。

五、畢業(yè)生、用人單位、學校三方如有其他約定，應在備注欄注明，并視為本協(xié)議的一部分。

六、本協(xié)議經(jīng)畢業(yè)生和用人單位簽字或蓋章后生效。經(jīng)學校鑒證登記后作為簽發(fā)報到證的依據(jù)。

七、本協(xié)議一式三份，畢業(yè)生、用人單位、學校各執(zhí)一份，復印無效。

畢業(yè)生情況及意見：

姓名_______性別_______出生年月_______民族_______

政治面貌_______培養(yǎng)方式_______健康狀況_______

專業(yè)_______學制_______學歷_______

聯(lián)系電話_______電子信箱_______家庭地址____________

應聘意見：_____________________

畢業(yè)生簽名：_______

_年_月_日

用人單位情況及意見

單位名稱_______單位隸屬_______聯(lián)系人_______聯(lián)系電話_______郵政編碼_______

通訊地址______________聯(lián)系部門______________

單位性質(zhì)_____________________檔案轉(zhuǎn)寄詳細地址_____________________戶口遷入地址_____________________

用人單位意見：_____________________

簽章

_年_月_日

用人單位上級主管部門意見：____________________________

(有用臉自主權(quán)的單位此欄可略)

簽章

_年_月_日

學校意見

學校畢業(yè)生就業(yè)主管部門意見：____________________________

簽章

_年_月_日