椅子設(shè)計報告范文(優(yōu)秀12篇)

撰寫報告時，我們應(yīng)該盡量避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以提高報告的可讀性和易懂性。撰寫報告之后，我們需要進(jìn)行多次修改和校對，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。在撰寫報告時，可以參考這些范例中的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。

椅子設(shè)計報告篇一

在當(dāng)代設(shè)計領(lǐng)域中，瓦楞紙椅子作為一種注重環(huán)保與創(chuàng)新的設(shè)計材料和元素，備受關(guān)注。在本文中，我將介紹我的一個瓦楞紙椅子設(shè)計項目并分享我的設(shè)計心得和體會。這個項目的目標(biāo)是設(shè)計一款能夠適應(yīng)不同場景的瓦楞紙椅子，既要具備舒適性和耐用性，又要兼顧材料的環(huán)保和可持續(xù)性。

首先，我認(rèn)為在設(shè)計瓦楞紙椅子時，需要考慮到人體工學(xué)和舒適性。由于瓦楞紙材料的特性，椅子的坐墊和背板需要經(jīng)過精確的測量和設(shè)計，以確保其能夠提供支撐和舒適感。在我的設(shè)計過程中，我使用了計算機輔助設(shè)計軟件，結(jié)合人體工程學(xué)的原理，進(jìn)行了多次模擬和測試。通過對不同身高和體重的人群進(jìn)行人體工學(xué)探索，我成功地設(shè)計出了一個符合人體曲線的椅子。

其次，瓦楞紙椅子的耐用性也是設(shè)計中重要的一項考慮因素。由于瓦楞紙的天然材料屬性，它有著優(yōu)秀的承重能力。然而，為了確保椅子在經(jīng)過長時間的使用后仍然能夠保持結(jié)構(gòu)的完整性和穩(wěn)定性，我在設(shè)計過程中采用了增強的結(jié)構(gòu)設(shè)計和加固措施。通過在關(guān)鍵部位引入加強材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計，我成功地提高了椅子的耐用性和使用壽命。

另外，環(huán)保與可持續(xù)性是瓦楞紙椅子設(shè)計中不可忽視的一個重要方面。作為一種純天然材料，瓦楞紙具有良好的生態(tài)特性和可再生利用性。在我的設(shè)計中，我選擇了使用經(jīng)過環(huán)保處理的瓦楞紙材料，并將過剩的廢料進(jìn)行回收再利用。這不僅減少了對自然資源的消耗，也減少了對環(huán)境的污染。我還在設(shè)計中融入了可拆卸和可替換的部件，使得整個椅子可以進(jìn)行拆解和再利用。

最后，我在設(shè)計過程中也考慮到了瓦楞紙椅子與周圍環(huán)境和其他家具的協(xié)調(diào)性。為了使瓦楞紙椅子能夠與不同室內(nèi)和室外場景搭配，我巧妙地運用了色彩和造型的設(shè)計。通過選擇適合不同環(huán)境和風(fēng)格的色彩和形狀，我成功地將瓦楞紙椅子與周圍的場景和其他家具進(jìn)行了融合。

綜上所述，設(shè)計一款適應(yīng)不同場景的瓦楞紙椅子是一個充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的過程。在我的設(shè)計實踐中，我重視了人體工學(xué)和舒適性、耐用性、環(huán)?？沙掷m(xù)以及與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)性等方面。通過不斷的試驗和改進(jìn)，我成功地設(shè)計出了一款符合要求的瓦楞紙椅子。這個項目經(jīng)歷不僅使我對設(shè)計理論和實踐有了更深入的了解，也增強了我對環(huán)保設(shè)計的認(rèn)識和追求。在未來，我將繼續(xù)探索瓦楞紙材料的潛力，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，為人們帶來更多環(huán)保且兼具美觀和實用性的設(shè)計作品。

椅子設(shè)計報告篇二

作為一種可回收的材料，瓦楞紙因其質(zhì)輕、環(huán)保的特性而被廣泛應(yīng)用于包裝、建筑等領(lǐng)域。近年來，瓦楞紙椅子作為一種新型家具設(shè)計，已經(jīng)逐漸引起了人們的關(guān)注。在設(shè)計一把瓦楞紙椅子的過程中，我深深體會到了其獨特的魅力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，在進(jìn)行瓦楞紙椅子的設(shè)計之前，我們必須對瓦楞紙這一材料進(jìn)行深入的了解。瓦楞紙是由纖維紙板通過壓花加工制成的一種材料，它具有良好的機械強度和抗壓能力。在設(shè)計中，我們可以根據(jù)材料的特性，靈活運用不同的技術(shù)來實現(xiàn)創(chuàng)意的構(gòu)思。例如，可以通過將瓦楞紙折疊成不同的形狀來實現(xiàn)椅子的結(jié)構(gòu)，也可以通過切割、熱壓等工藝來實現(xiàn)椅子的外觀。對于設(shè)計者來說，了解瓦楞紙的特性可以幫助我們更好地發(fā)揮其潛力，創(chuàng)造出更具創(chuàng)意和實用性的作品。

此外，瓦楞紙椅子設(shè)計中的一個重要考慮因素是其承重能力。由于瓦楞紙的輕質(zhì)特性，其承重能力相對較低，因此在設(shè)計時需要合理考慮椅子的結(jié)構(gòu)。首先，我們可以通過增加瓦楞紙的層數(shù)來提高椅子的穩(wěn)定性。其次，選擇適當(dāng)?shù)倪B接方式也可以加強椅子的結(jié)構(gòu)，例如利用膠水、紙釘?shù)炔牧蠈⑼呃慵埌骞潭ㄔ谝黄稹Ｔ趯嵺`中，這些因素都需要仔細(xì)考慮，以保證椅子的穩(wěn)定性和可持續(xù)性，同時又不影響其美觀性。

在設(shè)計瓦楞紙椅子時，靈感來源是非常重要的一環(huán)。瓦楞紙椅子可以是簡單實用的，也可以是極具藝術(shù)感的。比如可以根據(jù)不同的文化背景、自然景色等來進(jìn)行設(shè)計。設(shè)計者可以從生活中汲取靈感，將自己的想法融入到椅子的形狀、圖案等方面。在我的設(shè)計中，我曾經(jīng)以日本傳統(tǒng)庭院的石橋為靈感來源，設(shè)計了一把瓦楞紙椅子。通過精心的構(gòu)思和技術(shù)的運用，我成功將石橋的質(zhì)感和流線型形態(tài)融入到椅子的設(shè)計中，使其在美觀和實用方面都具備了突出的特點。

此外，瓦楞紙椅子的設(shè)計不僅僅是一個單純的創(chuàng)作過程，更是一個團(tuán)隊合作的體現(xiàn)。由于瓦楞紙椅子的制作涉及到材料的選擇、結(jié)構(gòu)的設(shè)計、工藝的運用等方面，因此需要多個不同領(lǐng)域的專業(yè)人士共同合作才能完成。例如，設(shè)計師需要與工程師合作，確保椅子的穩(wěn)定性和安全性；工人需要與設(shè)計師密切合作，將設(shè)計圖紙變?yōu)閷崒嵲谠诘淖髌?。對于設(shè)計者來說，與其他人員的溝通和合作能力都是十分重要的。在我參與設(shè)計瓦楞紙椅子的過程中，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力，也更加明確自己在團(tuán)隊中的作用和責(zé)任。

總而言之，瓦楞紙椅子的設(shè)計帶給我許多啟示和收獲。通過了解材料的特性、考慮結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、靈感的來源以及團(tuán)隊合作的重要性，我更深入地理解了設(shè)計的意義和方法。瓦楞紙椅子作為一種新興的家具設(shè)計，既具有環(huán)?？沙掷m(xù)的特點，又能為人們帶來創(chuàng)新和詩意。相信在未來的發(fā)展中，瓦楞紙椅子的設(shè)計將會不斷進(jìn)步，為人們創(chuàng)造更加美好的生活體驗。

椅子設(shè)計報告篇三

我由于屬于在校外做設(shè)計，因此我的實習(xí)工作主要是同我所要從事的工作有關(guān)聯(lián)，畢業(yè)實習(xí)報告。在實習(xí)期間我主要是接觸一些工程進(jìn)行檢測，以及加固改造工作。通過這些日子的實習(xí)，使我發(fā)現(xiàn)在一些在設(shè)計及施工中所存在的一些問題。通過向所在單位專家的請教，明白了一些工程中易存在和發(fā)生的一系列建筑通病的產(chǎn)生原理及相應(yīng)的檢測，處理措施。現(xiàn)將我所接觸到的一些問題作義總結(jié)。

我的畢業(yè)設(shè)計作的是混凝土框架結(jié)構(gòu)，因此對于混凝土機構(gòu)的了解要更有針對性?；炷临|(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視?；炷临|(zhì)量的主要指標(biāo)之一是抗壓強度，從混凝土強度表達(dá)式不難看出，混凝土抗壓強度與混凝土用水水泥的強度成正比，按公式計算，當(dāng)水灰比相等時，高標(biāo)號水泥比低標(biāo)號水泥配制出的混凝土抗壓強度高許多，實習(xí)報告《建筑設(shè)計師畢業(yè)實習(xí)報告》。所以混凝土施工時切勿用錯了水泥標(biāo)號。另外，水灰比也與混凝土強度成正比，水灰比大，混凝土強度高3水灰比小，混凝土強度低，因此，當(dāng)水灰比不變時，企圖用增加水泥用量來提高溫凝土強度是錯誤的，此時只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收縮和變形。

綜上所述，影響混凝土抗壓強度的主要因素是水泥強度和水灰比，要控制好混凝土質(zhì)量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比兩個主要環(huán)節(jié)。此外，影響混凝土強度還有其它不可忽視的因素。粗骨料對混凝土強度也有一定影響，當(dāng)石質(zhì)強度相等時，碎石表面比卵石表面粗糙，它與水泥砂漿的粘結(jié)性比卵石強，當(dāng)水灰比相等或配合比相同時，兩種材料配制的混凝土，碎石的混凝土強度比卵石強。因此我們一般對混凝土的粗骨料控制在3．2cm左右，細(xì)骨料品種對混凝土強度影響程度比粗骨料小，所以混凝土公式內(nèi)沒有反映砂種柔效，但砂的質(zhì)量對混凝土質(zhì)量也有一定的影響。因此，砂石質(zhì)量必須符合混凝土各標(biāo)號用砂石質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。由于施工現(xiàn)場砂石質(zhì)量變化相對較大，因此現(xiàn)場施工人員必須保證砂石的質(zhì)量要求，并根據(jù)現(xiàn)場砂含水率及時調(diào)整水灰比，以保證混凝土配合比，不能把實驗配比與施工配比混為一談。混凝土強度只有在溫度、濕度條件下才能保證正常發(fā)展，應(yīng)按施工規(guī)范的規(guī)定予在養(yǎng)護(hù)、氣溫高低對混凝土強度發(fā)展有一定的影響。冬季要保溫防凍害，夏季要防暴曬脫水?，F(xiàn)冬季施工一般采取綜合蓄熱法及蒸養(yǎng)法。如果是設(shè)計造成的缺陷，一般有設(shè)計承載力或設(shè)計工作條件與實際不符造成裂縫、變形、侵蝕等破壞；如果是使用造成的缺陷，一般有超載、侵蝕、火災(zāi)、凍融、風(fēng)化破壞等。

混凝土的裂縫是不可避免的，其微觀裂縫是本身物理力學(xué)性質(zhì)決定的，但它的有害程度是可以控制的，有害程度的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)使用條件決定的。目前世界各國的規(guī)定不完全一致，但大致相同。如從結(jié)構(gòu)耐久性要求、承載力要求及正常使用要求，最嚴(yán)格的允許裂縫寬度為0.1mm。近年來，許多國家已根據(jù)大量試驗與泵送混凝土的經(jīng)驗將其放寬到0.2mm。當(dāng)結(jié)構(gòu)所處的環(huán)境正常，保護(hù)層厚度滿足設(shè)計要求，無侵蝕介質(zhì)，鋼筋混凝土裂縫寬度可放寬至0.4mm；在濕氣及土中為0.3mm；在海水及干濕交替中為0.15mm。沿鋼筋的順筋裂縫有害程度高，必須處理。

椅子設(shè)計報告篇四

作為一個有著多年家具設(shè)計經(jīng)驗的設(shè)計師，我一直認(rèn)為椅子是最基礎(chǔ)也是最重要的家居用品之一。椅子的種類繁多，設(shè)計也有著不同的風(fēng)格和理念，因此，如何設(shè)計出優(yōu)秀的椅子是每一個設(shè)計師都亟需掌握的技能。今天，我將分享我的椅子設(shè)計心得和體會。

第二段。

椅子的設(shè)計需要考慮到人體工學(xué)原理，即人的身體結(jié)構(gòu)和姿勢，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計。要設(shè)計出質(zhì)量上乘的椅子，首先需要確保它的穩(wěn)定性和舒適性，這是滿足人體工程學(xué)原則的必要條件。之后設(shè)計師需要考慮到椅子的美學(xué)表現(xiàn)，如線條、顏色、材質(zhì)等細(xì)節(jié)設(shè)計，同時還需要考慮它的使用場景和風(fēng)格需求。在這個過程中，我們需要理性思考，做好每一次的嘗試和實踐。

第三段。

實踐是成功的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)。在椅子設(shè)計中尤其需要細(xì)致的觀察和分析，借鑒先進(jìn)的設(shè)計理念和技術(shù)，取長補短，不斷地完善自己的知識體系。此外，觀察用戶的使用習(xí)慣和需求，聽取他們的建議和反饋也是極為重要的環(huán)節(jié)。只有把用戶的感受和意見融入到椅子的設(shè)計中，才能更好地滿足他們的需求和愿望。

第四段。

隨著科技的發(fā)展和社會的變化，人們對于椅子的需求也日新月異。作為設(shè)計師，我們需要特別關(guān)注創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的椅子設(shè)計理念。例如，使用環(huán)保材料、控制總體成本以及貫穿整個設(shè)計過程的可持續(xù)性元素，這些都是現(xiàn)代椅子設(shè)計所需要具備的能力。同時，我們要注意不斷地拓展自己的思路和視野，努力挖掘椅子本身的潛力，從不同的設(shè)計角度去實踐和創(chuàng)新。

第五段。

綜上所述，優(yōu)秀的椅子設(shè)計需要考慮人體工程學(xué)原理、美學(xué)表現(xiàn)、使用場景和風(fēng)格需求等多個方面。在設(shè)計過程中，實踐和用戶反饋也是關(guān)鍵步驟。同時，我們應(yīng)該關(guān)注創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計理念，保持開放的思路和創(chuàng)造性的熱情。在這個不斷進(jìn)步的時代，只有不斷學(xué)習(xí)和嘗試，才能在椅子設(shè)計的道路上創(chuàng)造出更多的新可能。

椅子設(shè)計報告篇五

植物對環(huán)境有很大的保護(hù)和美化作用，然而城市里長大的我們對其種類和作用的了解少之又少。在每天經(jīng)過的園林，我們常常只是單單地看看，至多給與好與壞，美與丑的簡單評價，而沒有去仔細(xì)了解它、各種植物的名字和園林設(shè)計的原理和方法。探究植物的生長習(xí)性、季節(jié)周期對園林設(shè)計有什么影響呢？因此，我們主要探究植物種類與園林設(shè)計的關(guān)系，來提高人們對植物的認(rèn)識。

1、欣賞身邊美景，了解植物名稱、生長習(xí)性。

2、了解園林設(shè)計與布局。

3、了解各種植物在園林綠化中的作用。

4、調(diào)動組員開展研究性學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)組員科學(xué)實驗的精神、增強組員的動手能力。

活動方案設(shè)計：

通過在戶外某幾個具有代表性的地點進(jìn)行拍攝取景、作簡圖，將植物大致分布的位置標(biāo)記在畫紙上，對不知名的植物通過網(wǎng)上搜索而獲知其名稱習(xí)性，后通過電腦程序編輯還原指示圖。

預(yù)計結(jié)果：

制作出指示圖，方便以后的同學(xué)學(xué)習(xí)參考。

預(yù)計可能出現(xiàn)問題：

1、遇到不認(rèn)識的植物需要更專業(yè)的指導(dǎo)和網(wǎng)上求助。

具體實施步驟：

1、現(xiàn)場進(jìn)行具體考察，辨認(rèn)植物的種類和形態(tài)特征。

2、畫簡圖，將植物大致分布的位置標(biāo)記在畫紙上。

3、拍攝全景圖，用電腦技術(shù)還原效果圖，補充說明。

4、撰寫報告。

5、班級分享成果。

1、學(xué)校正門正面綠化效果圖與植物名稱。

2、學(xué)校正門背面綠化效果圖與植物名稱。

3、三岔路口綠化效果圖與植物名稱。

4、水生植物區(qū)綠化效果圖與植物名稱。

5、綜合樓前學(xué)校綠化效果圖與植物名稱。

本周學(xué)農(nóng)的時間很短，原來和廖老師聯(lián)系好的計劃沒有完全的實施。就是前所未有的為一首英文歌曲配技校觀自然的圖片。等下學(xué)期有時間在完成吧。這段時間對植物很感興趣，也發(fā)現(xiàn)身邊的校園環(huán)境在不斷的改善，平靜的校園里這幾年增加了不少的景觀。平時這些景觀，沒有具體去了解里面有什么植物，設(shè)計的原理，運用了什么樣的技巧和美學(xué)原理、各種植物在園林設(shè)計中的作用是什么，開始關(guān)注后就有一大堆的東西跑了出來，于是就想挖掘這部分的資源帶領(lǐng)學(xué)生去探究。在本周與學(xué)生交談過程中發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對繪畫、植物很有興趣，。所以就因勢利導(dǎo)把他們引向我們準(zhǔn)備在下學(xué)期才開展的《校園綠化植物園林設(shè)計探究》的研究性學(xué)習(xí)計劃項目里面。由于時間比較緊所以讓學(xué)生先完成前門到辦公樓這一段的探究，下學(xué)期再找另外一間學(xué)校的同學(xué)完成校園其它部分的工作，然后合成為一個研究性學(xué)習(xí)的報告。在開展過程中充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和特長，有人負(fù)責(zé)畫素面，有人負(fù)責(zé)拍照，有人負(fù)責(zé)辨認(rèn)植物和記錄，這樣回到教室我們就能在電腦上把相應(yīng)的植物對上號。給學(xué)生的時間很短所以發(fā)揮的余地較小，園林設(shè)計是一個很大的工程，我知道的東西很少，但是我把問題拋給了學(xué)生，讓學(xué)生去思考，去體驗。相信他們通過探究會對園林設(shè)計有更全面的認(rèn)識。

椅子設(shè)計報告篇六

張淑霞。

教學(xué)目的：

1、充分的感知與觸摸中使幼兒了解椅子的基本結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用粘和進(jìn)行連接、支撐等技能制作小椅子。

3、在活動中體驗?zāi)喙さ目鞓贰?/p>

教學(xué)材料：彩泥、小椅子、牙簽、小釘子、工具刀等教學(xué)過程：

一、感知椅子結(jié)構(gòu)。（設(shè)計意圖：使孩子能再次充分的感知小椅子的結(jié)構(gòu)及特點：椅子背，椅子面平滑，椅子腿粗細(xì)長短一樣。）師：“孩子們，看小椅子還可以這樣做。”

師：“誒！這是小椅子的什么部位？（師邊說邊看椅子背用手摸著）師：“呀！這兒，小屁股坐在了小椅子的什么上？”（師邊說邊有動作吸引孩子看椅子面，引導(dǎo)幼兒說出椅子面來。如果說不出來退后邊說這是椅子面，引導(dǎo)孩子摸一摸說出平滑的感覺來。）這是教師是蹲在小椅子前面的動作。接著引導(dǎo)孩子說椅子腿兒。師：“小椅子的四條腿有什么相同的地方？（看小椅子的粗細(xì)和長短一樣性。）。

師：“想一想，為什么小椅子能平穩(wěn)的站在這兒？（引導(dǎo)孩子說出小椅子腿平平的四條腿一樣長。

師：“咱們坐在小椅子上休息一下吧！”（師邊說邊坐回到小椅子上，孩子們跟隨著?；氐叫∫巫由献龊茫?。

師：師拿出做好的小椅子讓孩子們看，（爭取讓每個孩子看一遍）邊說：“看，我的小椅子用什么做出來的？（幼兒可能說橡皮泥，不理他直接說答案，是彩泥做的。）。

師：“猜猜我是怎么做出來的？先做什么？再做什么？

（說先后目的是引導(dǎo)幼兒說椅子的三部分結(jié)構(gòu)的特點，幼兒回答師不做解答。（嗯，你是這樣想的，你觀察的很仔細(xì)，幼兒應(yīng)有了做正方體和長方體的經(jīng)驗了，及等分）。

師：“你們想不想，也做一把可愛的椅子寶寶呢？”（想）目的啟發(fā)孩子興趣一邊出示彩泥。

師：“看，我準(zhǔn)備了許多彩泥和材料（師邊說變動手拿彩泥和材料），選一塊兒自己喜歡的彩泥做把小椅子?！?/p>

哎呀！驚叫一下，好像還有個最重要的事情忘記了。而引發(fā)孩子的注意力。

師：“哎呀！我還有個做小椅子的小秘密，告訴你們吧?。ㄊ沁呎f邊取小墊子。

“我呀是這樣做小椅子的，拿了塊小墊子，坐在小椅子旁邊，邊看邊做，又不會著涼有很舒服?！睅煟骸疤栒儆變簞邮?，我們現(xiàn)在行動吧！”

預(yù)設(shè)問題一：幼兒很可能不會說小椅子背兒，師說。預(yù)設(shè)問題二:幼兒可能說小椅子背上少了背靠物。說對了師點頭表示幼兒說對了。預(yù)設(shè)問題二：幼兒會關(guān)注到小椅子上的螺絲釘，師的策略：哦！它有可能會使小椅子變得更加牢固。設(shè)計意圖：讓幼兒從椅子外型上充分感知椅子的特點。預(yù)設(shè)問題三：幼兒如果說不出來小椅子面時，就退后蹲下來讓孩子們摸一摸小椅子，引導(dǎo)孩子說摸后的感覺是平滑的面，從而引出小椅子面。預(yù)設(shè)問題四：有可能孩子說出椅子面是正方形的，師可以引導(dǎo)孩子摸一摸四邊哦！是方方的椅子面。不做正面回答。

預(yù)設(shè)問題五：“教師引導(dǎo)孩子們數(shù)小椅子有幾條腿，我們看一看小椅子有幾條腿條腿呀？”孩子會去數(shù)椅子腿，接著會有孩子看到橫梁，（師回答它連接著小椅子的四條腿會是小椅子更加穩(wěn)固。）預(yù)設(shè)問題六：“誰來說一說小椅子為什么可以平穩(wěn)的立在這兒呢？”孩子有可能回答椅子腿是平的，（還有嗎？師發(fā)問引導(dǎo)幼兒說出因為小椅子的四條腿一樣長所以能立穩(wěn)。）。

（我們在和小椅子親密接觸一下吧！休息一會吧?。?。

師“孩子們,看!（老師拿著小椅子讓每人都看一遍）然后發(fā)問：“我是用什么做的？”（引出彩泥）如果幼兒說出不出來是直接告訴用彩泥捏的椅子寶寶。接下來讓孩子猜怎么做的。先做什么，再做什么？（意圖引導(dǎo)幼兒分布制作小椅子進(jìn)行組合連接為加技能進(jìn)行鋪墊。）“你們猜猜我是怎么做出來的?”(孩子在充分說明時,教師只是點頭和微笑,不做肯定性回答.猜測性的制作方法等.)師：“你們一定也很想做吧？看！我準(zhǔn)備了許多彩泥和材料（出示）是邊說邊動手拿彩泥核材料想孩子介紹進(jìn)到觀看。彩泥;你們可以選自己喜歡的彩泥做小椅子。這些材料都放在這，也許會用到，如果你需要的話就來取。

師：“哎呀！我還有一個做小椅子的小秘密呢,我把這個秘密告訴你們,師邊說邊取一塊海綿墊子放到地上說“我呀！將彩泥放在小椅子上一邊看著小椅子一邊做，有時我還把它放到地上做呢！＂這樣有不著涼，有很舒服。（設(shè)計意圖：驚訝，吸引孩子注意，使課堂活動有激情。）。

二、幼兒開始進(jìn)行泥塑活動。教師放個輕松的音樂（映山紅伴奏）。

教師的策略與引導(dǎo)（首先先觀察幼兒制作，不輕易的去打擾幼兒活動，預(yù)設(shè)一：如果有需要幫助的幼兒，教師可以在幼兒停手時介入幫助他解決。要用商量的口吻。如：提供材料，進(jìn)行技能性的指導(dǎo)，和幼兒一起幫助性完成作品，預(yù)設(shè)二：如果發(fā)現(xiàn)了孩子的亮點，可以在不太打擾其他幼兒活動時，將好的方法或作品呈現(xiàn)給旁邊的幼兒，使他在經(jīng)驗上或技能上有所提升。預(yù)設(shè)三：如果有孩子不參與活動，教師就要主動詢問原因，引導(dǎo)他能參與到活動中來。詢問‘你是不是在想好辦法做小椅子呀？能說給老師聽聽嗎？’方法可以提供材料，也可以和他一起制作引導(dǎo)。預(yù)設(shè)四：如果有幼兒做別的東西，教師先肯定他的作品，然后引導(dǎo)他先完成小椅子。預(yù)設(shè)五：如果出現(xiàn)小椅子站不住和椅子背直不起來的現(xiàn)象，教師可以用自己的小椅子神秘的拆開方式請幼兒觀看其中的奧秘后引出所提供的支撐材料呈現(xiàn)。預(yù)設(shè)六：如果出現(xiàn)椅子腿粗細(xì)不同，長短不同，面的粗糙不同的現(xiàn)象發(fā)生，師可以引導(dǎo)幼兒重新觀看小椅子，也可提供趕椅子面的工具等。（這時是工具箱呈現(xiàn)的時候，供幼兒選擇使用。）。

三、作品評價與欣賞。

有先做完的幼兒可以和教師進(jìn)行評價交流，完成作品的小朋友也可以將作品放到展示臺上進(jìn)行欣賞交流。（同伴間的學(xué)習(xí)可以提升孩子的經(jīng)驗技能）教師對亮點的小朋友提出肯定與表揚，引起其他幼兒的注意與模仿。對不足的幼兒老師用商量的語氣和他說話讓他改一改作品。（小椅子的作品應(yīng)該有個小展臺，擺放比較好。）。

（教師觀察什么？

一、每個孩子的進(jìn)程和可能會出現(xiàn)問題的地方，心中知道孩子的問題點在哪里，應(yīng)該采用什么方法解決，如：這個女孩椅子腿總立不起來教師應(yīng)采用什么策略介入，師：‘你需要我的幫助嗎？’或造型不好的‘你的小椅子腿怎么這么粗呀？你看看應(yīng)該怎樣做和我們的小椅子腿是一樣的？引導(dǎo)幼兒再次觀看椅子腿?！愕男∫巫颖吃趺纯偟寡剑磕憧?，老師這把小椅子怎么不倒呢？我這有個小秘密，老師只告訴你一個人，你看！教師輕輕將椅子背提起來露出里面的牙簽讓孩子看見它?；蛘?，教師提供材料幼兒選擇嘗試。等。

評價亮點部分：師：“孩子們，我們的小椅子都做好了，立在了那里。我們一起看看吧？”“這把小椅子怎么這么精神的立在那，看看有什么秘密，將小椅子輕輕拆開，露出里面的牙簽，釘子，細(xì)鐵絲。等結(jié)束：欣賞完之后:“孩子們我們一起收拾一下材料，和老師到戶外游戲吧。

椅子設(shè)計報告篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解不同功能及造型的椅子，初步學(xué)習(xí)椅子設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

2、操作目標(biāo)：能夠設(shè)計出各種不同造型及功能的椅子，運用立體紙工的形式來表現(xiàn)。

3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛設(shè)計，敢于創(chuàng)造，勇于探索的學(xué)習(xí)精神。

二、教學(xué)重點：

運用立體紙工的形式，設(shè)計制作出不同功能及造型的椅子。

三、教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：范作、彩色卡紙、剪刀、紙杯、雙面膠。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙或瓦楞紙、紙盒，剪刀、固體膠或雙面膠等。

五、教學(xué)過程：

（一）了解椅子的構(gòu)成，揭示課題。

觀察課件圖片中的椅子，說說它們的共同的構(gòu)成。（椅背、椅腳、椅面）。

（二）設(shè)計啟發(fā)。

1、基本形聯(lián)想。

（1）出示折成三角、圓、方等柱狀的三個卡紙體，請學(xué)生嘗試剪出椅子或組合成椅子造型。（2）教師演示簡易椅子制作方法。

2、同齡人裝飾作品借鑒。

（3）教師小結(jié)承接：在椅座、靠背、扶手等地方都動了腦筋進(jìn)行設(shè)計。下面我們一起來思考可以運用的設(shè)計方法。

3、創(chuàng)意設(shè)計法介紹。

2、教師結(jié)合范例進(jìn)行具體講解分析：

（1）仿物法：椅子某個部位可以設(shè)計成某個物體的樣式，可以是動物、人物、植物等。

（2）變形添加法：椅子的某些部位作剪、挖或添加使其改變形狀，形成獨特的造型特點。

（3）裝飾法：運用繪畫、剪貼等手法對椅子進(jìn)行裝飾，追求新穎獨特的效果。

（三）學(xué)生創(chuàng)作。

1、作業(yè)要求：（1）可以在剛才設(shè)計的基本形基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，也可以重新設(shè)計。（2）運用不同的設(shè)計方法從椅子的功能、外形變化方面著手進(jìn)行大膽設(shè)計和創(chuàng)作。

（3）進(jìn)行椅子裝飾時，應(yīng)注意顏色搭配。

2、設(shè)計制作，教師巡視指導(dǎo)。

（四）展示交流，評述小結(jié)。

1、集中展示在陳列桌上。

2、學(xué)生相互欣賞，評析介紹自己的作品。

（五）總結(jié)拓展。

生活中的美到處可見，主要在于同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，欣賞美，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，喜歡創(chuàng)造，這樣我們的生活會變得更加豐富和美麗。

構(gòu)成：椅背、椅腳、椅面方法：折、卷、剪、貼……仿物法、變形添加法、裝飾法。

椅子設(shè)計報告篇八

地中?！癿editerranean”的意思源自拉丁文，原意為地球的中心，自古以來，地中海不僅是重要的貿(mào)易中心，更是是西方希臘、羅馬、波斯古文明、基督教文明的搖籃。地中海綿延2千英里，擁有17個沿岸國家，由于地中海物產(chǎn)豐饒，且現(xiàn)有的居民大都是世居當(dāng)?shù)氐娜嗣?。因此，蘊育出豐富多樣的風(fēng)貌。

地中海風(fēng)格的基礎(chǔ)是明亮、大膽、色彩豐富、簡單、民族性、有明顯特色。重現(xiàn)地中海風(fēng)格不需要太大的技巧，而是保持簡單的意念，捕捉光線、取材大自然，大膽而自由的運用色彩、樣式。

“地中海風(fēng)格”對中國城市家居的最大魅力，來自其純美的色彩組合。地中海風(fēng)格也按照地域自然出現(xiàn)了三種典型的顏色搭配：西班牙蔚藍(lán)色的海岸與白色沙灘。希臘的白色村莊與沙灘和碧海、藍(lán)天連成一片。北非特有的沙漠、巖石、泥、沙等天然景觀顏色土黃及紅褐。

白墻的不經(jīng)意涂抹修整的結(jié)果也形成一種特殊的不規(guī)則表面。

一：拱形的空間。

家中的墻面處(只要不是承重墻)，均可運用半穿鑿或者全穿鑿的方式來塑造室內(nèi)的景中窗。這是地中海家居的一個情趣之處。

二：純美的色彩方案。

藍(lán)與白：這是比較典型的地中海顏色搭配。

黃、藍(lán)紫和綠：南意大利的向日葵、南法的薰衣草花田。

金黃與藍(lán)紫的花卉與綠葉相映，形成一種別有情調(diào)的色彩組合十分具有自然的美感。

土黃及紅褐：這是北非特有的沙漠、巖石、泥、沙等天然景觀顏色。

地中海裝修風(fēng)格的顏色特點就是，無須造作，本色呈現(xiàn)。

三、不修邊幅的線條。

白墻的不經(jīng)意涂抹修整的結(jié)果也行成一種特殊的不規(guī)則表面。

比較自然，因而無論是家具還是建筑，都形成一種獨特的渾圓造型。

椅子設(shè)計報告篇九

經(jīng)過了3年的`理論學(xué)習(xí)，使我們對平面設(shè)計有了基本掌握，對于平面設(shè)計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。作為平面設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好一個平面設(shè)計師、如何更好的去完成每一個設(shè)計任務(wù)。

在實習(xí)過程中，我深深地感受到作為設(shè)計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗，做出的設(shè)計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟(jì)脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設(shè)計基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設(shè)計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計要素的重要性，造成了設(shè)計的庸俗化。

設(shè)計管理這個專業(yè)在中國發(fā)展還不完善，這是中國設(shè)計行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我們正是應(yīng)社會發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合型人才，不僅對基礎(chǔ)設(shè)計理論能夠熟練的運用，對管理學(xué)、市場營銷、財務(wù)管理等各個方面也都有了初步掌握。我們的目標(biāo)是成為一名真正的設(shè)計師，在設(shè)計與管理兩者之間找到最好的平衡點。

所以僅僅通過在學(xué)校所學(xué)的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要我們?nèi)嵺`，走進(jìn)設(shè)計公司，將所學(xué)理論與實踐相結(jié)合，這也是我們這次實習(xí)課程的目的。

我應(yīng)聘進(jìn)入到xxx有限公司進(jìn)行了為期半年的實習(xí)活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，任職平面設(shè)計師助理。在成都，xxx有限公司屬于典型本土小公司，規(guī)模雖小、業(yè)務(wù)卻比較好。其公司主要有形象宣傳畫冊、賣場設(shè)計、噴繪廣告設(shè)計和墻體廣告等幾部分業(yè)務(wù)組成。

從我進(jìn)入公司至離開，公司員工穩(wěn)定在10人左右，同時服務(wù)的廣告客戶超過10個，其中穩(wěn)定的長期客戶也有5.6家，還包括一些未知客戶群。固然如此，據(jù)我所知公司效益良好，處于穩(wěn)步上升時期.公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級公司相似：老板即公司總經(jīng)理，負(fù)責(zé)整個公司的統(tǒng)籌與管理；下設(shè)業(yè)務(wù)部、制作部、設(shè)計部、以及安裝部等。因為公司規(guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運作，我也得以參與了數(shù)個客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。以下是我的實習(xí)日記以及參與的主要客戶的設(shè)計項目的工作狀況。

第一天走進(jìn)公司的時候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我對成都南玻玻璃有限公司宣傳冊的設(shè)計，設(shè)計的過程中正好測驗一下我的能力。

很幸運，一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計項目之中，正好鍛煉一下自己。于是，我學(xué)以致用，很快在一天之內(nèi)做出了三個方案，設(shè)計總監(jiān)看后比較滿意，便可以放心的將其他的設(shè)計任務(wù)交給我。由于經(jīng)驗不足，我在開始的時候，主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計任務(wù)。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經(jīng)過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)。

通過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設(shè)計流程。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計總監(jiān)根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計師的設(shè)計特點，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計師的優(yōu)點，讓設(shè)計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設(shè)計師把設(shè)計任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設(shè)計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設(shè)計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設(shè)計的，他們更多地追求設(shè)計時效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因為他們認(rèn)為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會造成設(shè)計的庸俗化。

經(jīng)過了幾天瑣碎的設(shè)計任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計達(dá)到預(yù)期的市場效應(yīng)，首先就要對所涉及到的市場進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費群，進(jìn)行市場定位，然后確定項目的核心，一切設(shè)計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。

實習(xí)總結(jié)：

由于實習(xí)的時間有限，我在xxx有限公司實習(xí)的期間就遇到了華西集團(tuán)青工會活動全程設(shè)計這樣一個比較完整的策劃案例。通過這次的實習(xí)，我認(rèn)識到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。一個設(shè)計團(tuán)隊是否優(yōu)秀，首先要看它對設(shè)計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點；團(tuán)隊精神非常重要，一個優(yōu)秀的設(shè)計團(tuán)隊并不是要每個人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進(jìn)行一個大的策劃項目的時候，設(shè)計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。

通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。

椅子設(shè)計報告篇十

作為椅子設(shè)計師，我深深體會到了一把椅子都蘊含的思想，感悟，乃至情感。將這些精神匯聚于一把椅子之中，不僅影響了它的形態(tài)與功能，更在某種程度上定義了它的品格與特點。下面，我將就椅子設(shè)計所涉及的技能，經(jīng)驗，與心得體會進(jìn)行論述。

首先，對于椅子設(shè)計中最為核心的構(gòu)造要素，我認(rèn)為包括三個方面：支撐，承載，與連接。支撐是指椅子底座的穩(wěn)固性；承載則是指承接著人體重量的部分，如座位與靠背；連接則是指將不同組成部分固定在一起的方法，例如螺絲，粘合等。對于每一把要設(shè)計的椅子，這三個方面的結(jié)合必須是完美的。不能有一絲紕漏。為此，設(shè)計師必須能夠清晰地把握椅子構(gòu)造的細(xì)節(jié)，以確保所有的部分組合在一起不出現(xiàn)任何問題。

其次，對于椅子設(shè)計來說，材料的選擇是至關(guān)重要的。一個材料的質(zhì)地，壽命以及它的外觀特征都將直接影響椅子的外形，品質(zhì)和價值。良好的材料不僅能夠延長椅子使用的壽命，而且也為椅子增色不少。我的一些設(shè)計作品，例如帶有金屬質(zhì)地的柯比奇AIR椅，就彰顯了時尚與實用之美。而大理石，麻繩等材料的使用，則為椅子設(shè)計帶來了更多元化，理念型的選擇。設(shè)計師必須具備深刻的材料知識和專業(yè)技能，才能制定更好的創(chuàng)意策略和方案，以實現(xiàn)不同材料的結(jié)合。

第三，在椅子設(shè)計的過程中，設(shè)計師需要特別考慮實用性和舒適度。舒適度是指椅子的內(nèi)在品質(zhì)-人體乘坐椅子的舒適程度。當(dāng)然，可持續(xù)性和環(huán)保問題也應(yīng)當(dāng)被重視。實際上，對于一款好的椅子，這些因素也是不可或缺的。例如，設(shè)計師必須考慮到座位是否舒適，是否易于清潔，甚至如何使椅子不會引起身體的不適感等問題。在這個過程中，我們也會感悟到設(shè)計的美學(xué)價值，即與職能性均衡發(fā)展的良性互動。

第四，審美觀必不可少。獨特的審美成為椅子設(shè)計中至關(guān)重要的一環(huán)。設(shè)計師必須有自己獨特的風(fēng)格和思想，以吸引消費者與市場需求。比如我在之前的設(shè)計作品中就嘗試了非傳統(tǒng)的椅身結(jié)構(gòu)，采用了純藝術(shù)元素，例如簡潔的圖形形態(tài)，結(jié)合了透明與不透明的創(chuàng)新設(shè)計等。有時候甚至?xí)肟萍家?，以期在無形的數(shù)據(jù)審美中達(dá)到更佳的銷售效度。

最后，椅子設(shè)計必須具有先進(jìn)性。先進(jìn)的設(shè)計風(fēng)格和技術(shù)都是椅子設(shè)計必不可少的一環(huán)。隨著時間的推移，市場會提出更高的要求，對椅子的品質(zhì)，形態(tài)和功能都會有更進(jìn)一步的考量。所以，每個設(shè)計師都必須不斷研究新型材料和先進(jìn)的工藝，以實現(xiàn)設(shè)計上的不斷創(chuàng)新。

總的來說，作為一名椅子設(shè)計師，我們需要對設(shè)計中的所有方面進(jìn)行深入思考。從構(gòu)造到形態(tài)，再到功能和舒適度，每個細(xì)節(jié)都是必不可少的。同時，審美觀和先進(jìn)性也是我們的前進(jìn)動力和目標(biāo)。在椅子設(shè)計中，我們應(yīng)該把握每一個機會，以結(jié)合自己的想法與客戶需求，在設(shè)計中注入我們的激情與追求。顯然，在不久的未來，人們不僅會對椅子的功能和美觀有更高的要求，而且還會要求更符合生態(tài)和環(huán)保的椅子，因此我們也有責(zé)任將自己的設(shè)計觀念充分地理解，讓更好的椅子誕生出來。

椅子設(shè)計報告篇十一

居家第六天。

疫情下，每個人的心情都很復(fù)雜，很多官宣看著看著就慌了，很多段子笑著笑著就無語了。我們一直說著傳播正能量，卻又忍不住從小道消息中聊著真假未知的八卦事，一是因為突然閑下來了，二是因為身在其中，確實關(guān)心事態(tài)進(jìn)展。

在眾多的碎片信息當(dāng)中，努力擇出和自己有關(guān)的，哪怕這概率極小，內(nèi)心都會平添無數(shù)心理負(fù)擔(dān)，然后免不了憂愁恐慌，或憤怒罵娘。

盡管清楚這樣的不滿，并不會讓局面變好，也要參與一下，發(fā)泄郁積在心里的情緒。

每個人的內(nèi)心都有一堵自戀的墻。大多數(shù)人都容易看到別人的過失，而看不到自己的問題。尤其當(dāng)事情發(fā)生在自己身上時，我們可能很難做到理解，看不到別人的付出和努力，而只看到自己的無奈和辛苦。

關(guān)于這一點，怎么理解呢？

要不斷地提醒自己，看到別人的付出和努力?？挂咴谝痪€的工作人員，大熱天太陽下值守汗如雨下，不少人還要穿著不透氣的防護(hù)服，連續(xù)很多天有家不能回，真的很辛苦，無論這份辛苦收到了什么樣的成效，我們都應(yīng)該表示感恩感謝。

也要清楚人無完美。有人做了錯事，牽連了別人，甚至坑了一座城，付出了慘痛的代價，但也要暫時放下評判，不要把精力過多地放在壞人的缺點上。

不如做好自己，照顧好自己的小家，安心宅著，能力范圍內(nèi)，需要的時候，積極配合，此外，為一線抗疫人員鼓勁，為揚州加油。

靜候。

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椅子設(shè)計報告篇十二

通過c語言實踐，讓我加深了對c語言的了解，而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論，平時乏味的課程，通過自己動手親自編寫，變的生動有趣，而在自己動手的過程中，出現(xiàn)的問題很多，比理論要難的多，當(dāng)一個程序?qū)懲暌院?，?jīng)常會有很多錯誤而沒法解決。不過，通過幾天的實踐，逐漸積攢了一些經(jīng)驗，有些錯誤可以很快就看出來。

這次實踐有很大的收獲，讓我對c語言有了更深的認(rèn)識，平時在課堂上學(xué)到的東西可以自己動手編寫，將其轉(zhuǎn)化成一些實用的技能。如果是一個程序?qū)懲暌惶庡e誤也沒有，會有種成就感，于是興趣就來了，興趣來了，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實際的技能，讓我對c語言有了濃厚的興趣和更深層的認(rèn)識。

c語言是一個有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最基本的替換，然后擴展到循環(huán)，嵌套，條理很清楚，不是一個零散的知識，實際上所有的課程都如此，不過通過實踐我也知道了自己的不足，存在的很多問題。

比如自己寫的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫老師幫忙，雖然說一定意義上增加了師生之間的感情，但是會養(yǎng)成一種依賴的心理，碰到問題了第一個想到的是求助而不是自己獨立解決，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力，爭取做到老師不在身邊的時候也可以完成一些簡單的程序編寫與錯誤排除。

還有自己的基礎(chǔ)知識不扎實，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親自編寫一個陌生的程序的時候會有種無法下手的感覺，找不到突破口。通過實踐，逐漸理清了順序，對于簡單的程序和一些相對比較繁瑣的嵌套，循環(huán)，不在是看著一頭霧水。其實只要理清了思路，把基礎(chǔ)知識掌握了，然后有條不紊的分析，一步一步理解，c語言還是很有意思的課程。

自己親自動手編寫程序讓我增加了對c語言程序開發(fā)環(huán)境的了解，在上課的時候老師就講，學(xué)習(xí)c語言最重要的是學(xué)習(xí)c語言的邏輯思維，不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí)c語言都對自己的職業(yè)很有幫助，如果是從事編程工程工作的話，就更有幫助了，即使以后的編程工作可能不用c語言，但是擁有扎實的c語言基礎(chǔ)是對工作很有用的。

當(dāng)初在初步接觸c語言的時候，看著一堆“奇形怪狀”的符號，覺得甚是無聊，通過這次實踐，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)！

感謝學(xué)校安排這次實踐和老師的耐心講解，讓我學(xué)到了很多知識，在實踐過程中，同學(xué)之間的相互探討，老師的循循善誘，最終讓我們達(dá)到了舉一反三的效果，在學(xué)知識的同時，也增加了同學(xué)老師之間的感情。希望以后還會有更多類似的實踐課程，在有限的大學(xué)時間內(nèi)學(xué)到更多的實用技能，為以后的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。