最新校園暴力申論范文如何寫(匯總10篇)

總結(jié)是思維的整理，通過總結(jié)可以讓我們的思維更加清晰和有條理?？梢赃x擇適合的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)。請大家注意，這些范文僅供參考，大家可以根據(jù)自己的需求和實際情況進行靈活運用。

校園暴力申論范文如何寫篇一

如果遇到校外人員的校園暴力，接警后會馬上出警。如果是學生之間的暴力行為，一般接警后，指揮中心接警員會在電話中詢問情況，讓你聯(lián)系校方的保衛(wèi)部門處理。如果情況嚴重涉嫌違法或犯罪的話，校方會再次報警，警方再接手。

一般高等院校的保衛(wèi)部門有一部分人員是有公安編制的，校方和當?shù)鼐接幸恍﹨f(xié)議，所以還是要看情況而定。

二、如何應對校園暴力。

1、和施暴者談判拖延時間，然后瞅準機會逃跑或者經(jīng)過談判取得合理信任，一旦你碰到了校園暴力，幾個女孩或者幾個男孩圍著你，你要盡量和他們談談，聊聊這樣對待你的原因或者是準備對你怎樣，一旦對方放松警惕，你可以趁機逃跑;如果你有把握打動他們，那就盡你的所能去取得他們的信任，盡量不發(fā)生暴力事件。

2、看見有人經(jīng)過要大聲呼救或者報警，遇到正好有人經(jīng)過你們的地方，一定要大聲呼救或者是如果你攜帶手機的話，一定要及時撥通電話報警。小編希望大家，如果有一天路過的時候，有孩子向你呼救的話一定要及時伸出援手，那是他們的希望!另外，報警的時候一定要注意不給對方發(fā)現(xiàn)。

4、攜帶防身用品、報警器以防施暴者打擊報復等他們被處罰之后，也不要想太多，但是為了防止他們會對你進行報復或者是在班級孤立你等等，但請不要在意。成功的人本來就是孤獨的。另外為了防止對方打擊報復要攜帶防身用品和報警器。

三、基本定義。

發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌(暴力)。

在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，并不時有校園學生暴力案件的報道，其中還有一些性質(zhì)相當惡劣的案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在日本，校園欺凌已經(jīng)變成了一個嚴重的社會問題，每年有許多學生自殺。并衍生了一個獨特的現(xiàn)象“不登?！?。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校須正視并加以制止和預防欺凌事件的發(fā)生。并且同學和家長的努力也非常重要的。

校園暴力申論范文如何寫篇二

遭遇園暴力訴求材料包括：原告主體資格的材料。如居民身份證、戶口本、護照、港澳同胞回鄉(xiāng)證、結(jié)婚證等證據(jù)的原件和復印件;證明原告訴訟主張的證據(jù)：如合同、協(xié)議、遭遇暴力的證據(jù)、醫(yī)療證據(jù)、收發(fā)貨憑證、往來信函等;起訴狀等材料。

二、相關(guān)法律依據(jù)。

《中華人民共和國民事訴訟法》第一百二十條：

起訴應當向人民法院遞交起訴狀，并按照被告人數(shù)提出副本。

書寫起訴狀確有困難的，可以口頭起訴，由人民法院記入筆錄，并告知對方當事人。

第一百二十一條起訴狀應當記明下列事項：

(三)訴訟請求和所根據(jù)的事實與理由;。

(四)證據(jù)和證據(jù)來源，證人姓名和住所。

三、根據(jù)“誰主張誰舉證”原則，原告向法院起訴應提交下列材料：

1、原告主體資格的材料。如居民身份證、戶口本、護照、港澳同胞回鄉(xiāng)證、結(jié)婚證等證據(jù)的原件和復印件;企業(yè)單位作為原告的應提交營業(yè)執(zhí)照、商業(yè)登記證明等材料的復印件。

2、證明原告訴訟主張的證據(jù)。如合同、協(xié)議、債權(quán)文書(借條、欠條等)、收發(fā)貨憑證、往來信函等。

3、當事人向法院提交書證，應填寫一式兩份證據(jù)清單，詳細列明提交證據(jù)的名稱、頁數(shù)。證據(jù)經(jīng)法院承辦人核對后，由承辦人在證據(jù)清單上簽字蓋章，一份交當事人，一份備案。

4、立案庭在當事人履行必須的手續(xù)和交齊有關(guān)證據(jù)材料之后，在七天內(nèi)，對符合立案條件的，辦理立案手續(xù);對不符合立案條件的，依法裁定不予受理。

5、當事人應在收到受理通知書之日起七天內(nèi)預交案件受理費和其他訴訟費用，如確有困難，可在預交期內(nèi)向本院提出減、緩、免交的書面申請，逾期不交或者書面申請緩、減、免交未獲批準而仍不預交的，本院將裁定按自動撤訴處理。

6、立案手續(xù)后，案件由法院排期開庭，當事人應服從法院的各項工作安排，并于結(jié)案后到財務室結(jié)算訴訟費用，多退少補。

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校園暴力申論范文如何寫篇三

根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》在第7條中規(guī)定：“對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構(gòu)，未盡職責范圍內(nèi)的相關(guān)義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的，應當承擔賠償責任。學校、幼兒園等教育機構(gòu)有過錯的，應當承擔相應的補充賠償責任。

同時，《中華人民共和國侵權(quán)責任法》第38條規(guī)定：“無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任?！钡?9條規(guī)定：“限制民事行為能力人在學?；蚱渌逃龣C構(gòu)學習，生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。”

校園暴力的行為人責任。

1、刑事責任。

同學間因故看不順眼挑釁生事、辱罵、互毆、群毆等行為有可能觸犯的法律是：過失至人死亡罪(刑法第二百三十三條)、故意傷害罪(刑法第二百三十四條)、過失至人重傷罪(刑法第二百三十五條)、非法拘禁罪(刑法第二百三十八條)、侮辱罪(刑法第二百四十六條)、聚眾斗毆罪(刑法第二百九十二條)、尋釁滋事罪(刑法第二百九十三條)、組織、領(lǐng)導、參加黑社會性質(zhì)組織罪(刑法第二百九十四條)等等。

同學間以保護、借錢為名向同學勒索財務或以其他不正當?shù)氖侄潍@取財務有可能觸犯的法律是搶劫罪(刑法第二百六十三條)、盜竊罪(刑法第二百六十五條)、搶奪罪(刑法第二百六十七條)、敲詐勒索罪(刑法第二百七十五條)、綁架罪(刑法第二百三十九條)現(xiàn)在還有些學生認為自己是未成年人，即使是犯罪也不用負刑事責任，我們知道，根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，已滿十六周歲的犯罪應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。校園暴力的施害人如達到法定年齡，則法院應對犯罪嫌疑人加以刑罰，以維護法律的公平正義。我刑事訴訟法采取國家追訴主義的原則，由檢察官代表國家，向法院提起公訴。

2、民事責任。

因故意或過失侵害他人的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)依法應負損害賠償責任。由侵權(quán)行為引發(fā)的損害賠償稱為民事責任。民事責任旨在保護受害人的身體財產(chǎn)不受不法侵害。

根據(jù)《中華人民共和國民法通則》和《最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責任若干問題的解釋》的有關(guān)規(guī)定當九種人格權(quán)力遭受不法侵害時可以向人民法院起訴請求賠償精神損害，這九種人格權(quán)是生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán);姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán);人格尊嚴權(quán)、人身自由權(quán)。被害人因侵權(quán)行為致死，其家屬因此在精神上受到極大的打擊，可以依法提起精神損害賠償，要求支付撫慰金。精神損害撫慰金包括：致人死亡的，為死亡賠償金;致人殘疾的，為殘疾賠償金;行為人因過失或故意不法侵害他人身體，致使被害人殘疾或死亡，根據(jù)我國《民法通則》和《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見》中的相關(guān)規(guī)定，至被害人殘疾的應當賠償被害人醫(yī)療費、傷殘生活補助費至被害人死亡的應當支付喪葬費。

校園暴力的被害人如若死亡，就死亡本身來說并無損害賠償請求權(quán)，因為被害人已經(jīng)死亡，權(quán)利能力因而隨之消滅，因此被害人的監(jiān)護人或近親屬不能以被害人如果尚在人世時可以得到的利益為借口，請求施害人賠償。

校園暴力申論范文如何寫篇四

1、告訴孩子遇到校園暴-力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。

2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。

5、教育孩子上下學盡可能結(jié)伴而行。

6、家長給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

7、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

8、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

9、學校定期開展心理、思想道德課程教育；適當組織同學間的協(xié)作活動，加強團隊互助意識。

1、學校要切實肩負起教育管理的責任，采取有效措施防范校園暴-力。

2、經(jīng)常對學生進行青少年保護相關(guān)法律知識教育。

3、加強青少年學生心理知識教育和心理技能訓練，提高學生處世經(jīng)驗和能力。

4、家長要承擔起預防校園暴-力的責任。

5、看管好孩子遠離暴-力游戲、暴-力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡。

6、給予孩子更多家庭關(guān)愛、注重和孩子的溝通與交流。尤其對于單親家庭的孩子，更應付出更多關(guān)愛在孩子身上，避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。

7、平日教育孩子時，不要采用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。

8、對孩子愛之有道，不要一味的.滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅強品格。

9、當然，最重要的還是需要社會各界共同努力，一起重視起校園暴-力問題,加強打擊力度。

怎樣防范和應對校園暴-力？

1、告訴孩子遇到校園暴-力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。

2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。

5、教育孩子上下學盡可能結(jié)伴而行。

6、家長給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

7、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

8、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

9、學校定期開展心理、思想道德課程教育；適當組織同學間的協(xié)作活動，加強團隊互助意識。

怎樣讓暴-力遠離校園？

1、學校要切實肩負起教育管理的責任，采取有效措施防范校園暴-力。

2、經(jīng)常對學生進行青少年保護相關(guān)法律知識教育。

3、加強青少年學生心理知識教育和心理技能訓練，提高學生處世經(jīng)驗和能力。

4、家長要承擔起預防校園暴-力的責任。

5、看管好孩子遠離暴-力游戲、暴-力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡。

6、給予孩子更多家庭關(guān)愛、注重和孩子的溝通與交流。尤其對于單親家庭的孩子，更應付出更多關(guān)愛在孩子身上，避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。

7、平日教育孩子時，不要采用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。

8、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅強品格。

9、當然，最重要的還是需要社會各界共同努力，一起重視起校園暴-力問題，加強打擊力度。

校園暴力申論范文如何寫篇五

1、遇到校園暴-力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。

2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。

5、教育孩子上下學盡可能結(jié)伴而行。

6、給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

7、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

8、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

9、學校定期開展心理、思想道德課程教育；適當組織同學間的協(xié)作活動，加強團隊互助意識。

怎樣讓暴-力遠離校園？

1、學校要切實肩負起教育管理的責任，采取有效措施防范校園暴-力。

2、經(jīng)常對學生進行青少年保護相關(guān)法律知識教育。

3、加強青少年學生心理知識教育和心理技能訓練，提高學生處世經(jīng)驗和能力。

4、家長要承擔起預防校園暴-力的'責任。

5、看管好孩子遠離暴-力游戲、暴-力性動畫片及電視劇。不要沉

迷于網(wǎng)絡。

6、給予孩子更多家庭關(guān)愛、注重和孩子的溝通與交流。尤其對于單親家庭的孩子，更應付出更多關(guān)愛在孩子身上，避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。

7、平日教育孩子時，不要采用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。

8、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅強品格。

9、當然，最重要的還是需要社會各界共同努力，一起重視起校園暴-力問題。加強打擊力度。

夜郎湖畔,我四百年的家園,我們用一生的愛筑起的巢穴。耕耘于風雨園,充滿詩情畫意。隱居湖畔,淡泊人生,不求功名,更有一片溫馨的韻味。不因勢而交,不因利而結(jié)乃天地之真情。布施最欣慰,寬恕是最大的禮物。一心追尋那幸福的太陽,太陽是甜蜜的,它是童年時媽媽給的一顆糖,太陽是溫暖的,那是媽媽在寒夜里送的一盞燈,雖然那光很微弱,卻是永恒的溫暖。歡迎各地摯友常來夜郎湖畔風雨園玩玩!(welcome!)各位離去的訪客:再見!一路走好!(googbye!)

1、告訴孩子遇到校園暴-力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。

2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。

5、教育孩子上下學盡可能結(jié)伴而行。

6、給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

7、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

8、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

9、學校定期開展心理、思想道德課程教育；適當組織同學間的協(xié)作活動，加強團隊互助意識。

1、學校要切實肩負起教育管理的責任，采取有效措施防范校園暴-力。

2、經(jīng)常對學生進行青少年保護相關(guān)法律知識教育。

3、加強青少年學生心理知識教育和心理技能訓練，提高學生處世經(jīng)驗和能力。

4、家長要承擔起預防校園暴-力的責任。

5、看管好孩子遠離暴-力游戲、暴-力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡。

6、給予孩子更多家庭關(guān)愛、注重和孩子的溝通與交流。尤其對于單親家庭的孩子，更應付出更多關(guān)愛在孩子身上，避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。

7、平日教育孩子時，不要采用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。

8、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅強品格。

9、當然，最重要的還是需要社會各界共同努力，一起重視起校園暴-力問題。加強打擊力度。

校園暴力申論范文如何寫篇六

校園暴力是當前社會中一個嚴重且普遍存在的問題，從小學到大學，校園暴力以各種形式出現(xiàn)，對受害者的身心健康造成了不可估量的傷害，必須引起廣泛關(guān)注。作為一個校園暴力的親歷者，我通過親身經(jīng)歷和深入思考，對校園暴力有了一些心得體會。本文將分為五個段落，分別從校園暴力的定義、原因、影響、對策以及我的呼吁來展開論述。

首先，我們需要明確校園暴力的定義。校園暴力是指在學校環(huán)境中，學生之間或?qū)W生與教師之間發(fā)生的一系列暴力行為，包括身體傷害、歧視、精神虐待等。這些行為有時候被誤認為是開玩笑或者年少輕狂的表現(xiàn)，但實際上它卻給受害者帶來了嚴重的身心創(chuàng)傷。因此，我們不能輕易將校園暴力忽視，而是要以認真的態(tài)度對待。

其次，校園暴力的產(chǎn)生原因多種多樣。家庭教育的不當、社會環(huán)境的壓力、學校管理的不善等都會導致校園暴力的出現(xiàn)。在家庭中，如果父母對孩子施加過度嚴厲或不尊重的教育方式，孩子可能會學著以暴制暴；而在社會中，競爭激烈和功利心強的價值觀也會讓學生感到壓力山大，無法釋放情緒。此外，學校方面的不善管理也是問題所在，缺乏有效的預防和處理手段，使得暴力行為沒有受到及時制止。因此，校園暴力的解決需要從家庭、社會和學校多個層面入手。

第三，校園暴力對受害者的影響是深遠且持久的。不論是身體損傷還是精神創(chuàng)傷，都會嚴重削弱受害者的自信心和自尊心。長期遭受校園暴力的受害者可能會產(chǎn)生自卑情緒、抑郁甚至自殺等嚴重后果。同時，校園暴力也會對受害者的學業(yè)和社交能力造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。一旦受害者失去了對學校的安全感，對同學和老師的信任將大大減弱，可能會出現(xiàn)退縮和孤僻的現(xiàn)象。校園暴力的后果是十分嚴重的，不僅給受害者帶來了巨大困擾，也影響到了整個學校和社會的發(fā)展。

然后，改善校園暴力必須采取綜合的對策。首先，家庭、學校和社會應加強教育，注重培養(yǎng)孩子正確的價值觀和積極的行為習慣。家庭教育不僅要注重孩子的學業(yè)成績，更應關(guān)注他們的心理健康和人格培養(yǎng)。其次，學校應加強預防和管理，建立全面的校園暴力防治機制，包括加強師生之間的溝通、開展心理健康教育以及建立嚴格的監(jiān)管措施。最后，整個社會都應該共同努力，加強對校園暴力的普及宣傳，引導公眾形成關(guān)心、關(guān)注校園暴力的氛圍，從而形成全社會共同關(guān)注校園暴力問題的強大力量。

最后，作為一個校園暴力的親歷者，我希望能夠呼吁大家為解決校園暴力問題共同努力。我希望家長能夠關(guān)注孩子的心理健康，給予他們足夠的關(guān)愛和呵護；我希望學校能夠加強對校園暴力的預防和管理，并提供專業(yè)的心理咨詢服務；我希望社會各界能夠共同關(guān)注，加強對校園暴力的宣傳，引導大眾形成正確的價值觀。只有通過全社會的共同努力，我們才能讓校園真正成為一個和諧、安全的地方。

總之，校園暴力是一個復雜的社會問題，需要我們共同努力才能解決。只有通過加強教育、完善管理、共同關(guān)注，才能減少甚至消除校園暴力的發(fā)生，為所有學生創(chuàng)造一個安全、愉快的學習環(huán)境。

校園暴力申論范文如何寫篇七

校園內(nèi)也存在著暴-力傾向，如找借口欺負年齡小的同學，有所謂的“打抱不平”，有所謂的哥們義氣，有敲詐勒索的等，這些現(xiàn)象都在我們身邊發(fā)生，它不僅影響到我們的學習，影響到家庭的和諧，影響到學校的穩(wěn)定。而且更傷害著我們的心靈，不利于我們的健康成長，所以我們要加強防范意識，增強自我保護意識。

第一、不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴-力的第一要訣就是“不怕”。“不怕”是力量的源泉。當自己和對方的力量懸殊時，要在心理、人格上樹立起平等的概念，要認識到自己有保護自己的能力，以及通過理智和有策略的談話或借助環(huán)境來使自己擺脫困境；遇到自己和對方力量相距不是太遠時，可以考慮使用警示性的語言來擊退對方的企圖。但要避免使用恐嚇性的言語，以免反而激發(fā)攔截者的逆反心理。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴-力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。因此，在遇到勒索、敲詐等事件后，要及時通過學校和對方家長，給攔截者以懲戒,及時報告，及時處理，能有效地制止類似事件的繼續(xù)發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴-力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、學校協(xié)同家庭共同保護。家庭應多和子女就防范問題做指導，要求子女能及時將情況告訴父母，取得父母的幫助；另外，家庭也要多和學校聯(lián)系，反饋子女情況，對那些經(jīng)常上課遲到或者是遲遲回家的學生，尤其要作好和家長的聯(lián)系工作，掌握學生行蹤，及時處理，防患于未然。同時學校也要作好學生的心理指導，消除學生的懼怕心理，對有輕微暴-力傾向的學生作好心理疏導，化解矛盾，融洽其人際關(guān)系。

第五、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴-力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

實驗中學政教處

2011年12月12日

近年來，校園“暴-力”現(xiàn)象有不斷增加的趨勢。校園“暴-力”不僅對欺凌學生的身心健康造成嚴重侵害，也對全體學生產(chǎn)生不良影響，破壞了學校的正常教學秩序，侵蝕了健康和諧的校園文化。所謂的校園暴-力主要是指發(fā)生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。包括勒索、搶劫、起侮辱性外號、造謠誣蔑、甚至是肉體上的虐-待等一系列侵害行為。校園暴-力的產(chǎn)生受來自家庭，學校和社會等多方面的影響，作為一名教師我將從學校教育的角度，淺談學校教育對預防校園暴-力所能采取的一些措施：

學校是青少年繼家庭之后走進的又一個人生重要課堂，學校的管理及學校教育對青少年的發(fā)展有極其大的影響。 學校教育是青少年教育的決定性環(huán)節(jié)，是預防校園暴-力最基本、最重要的一條防線。加強學校教育可以從以下幾個方面著手：

一 加強師德、師能及教師隊伍的法制觀念建設，提高教師素質(zhì)。

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校園暴力申論范文如何寫篇八

校園暴力一直是社會關(guān)注的熱點問題，它不僅影響了學生的安全和健康，也直接關(guān)系到學校的和諧氛圍。作為一名學生，我們應該如何對校園暴力有所體會和認識呢？下面是一篇關(guān)于校園暴力的心得體會的文章，希望對大家有所幫助。

第一段：引入話題，說明校園暴力的現(xiàn)象。

作為一名學生，我不禁深思：為什么在我們看似安全的校園中，卻時不時發(fā)生暴力事件呢？校園暴力，指的是學生之間或?qū)W生和教師之間發(fā)生的身體或言語上的惡意攻擊。這種行為不僅嚴重傷害了受害者的身心健康，也對整個學校的和諧秩序產(chǎn)生了不良影響。

校園暴力的產(chǎn)生往往有多種原因。一方面，部分學生缺乏正確的道德教育，意識到暴力行為的錯誤性。另一方面，社會環(huán)境的變化對學生產(chǎn)生了消極影響，例如過度追求個人利益、心理壓力過大等，這些都可能導致學生情緒失控，從而產(chǎn)生暴力行為。校園暴力的表現(xiàn)形式也多種多樣，包括體罰、欺凌、言語辱罵等，這些行為不僅給受害者造成傷害，也暴露了加害者的心理問題。

第三段：分析校園暴力對個人和社會的危害。

校園暴力對個人的危害是顯而易見的，受害者可能會受到身體上和心理上的傷害，這對他們的成長和學業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了不良影響。同時，校園暴力也會對加害者造成負面影響，他們可能養(yǎng)成暴力傾向和不良行為習慣，這對他們的未來發(fā)展也是一種束縛。校園暴力甚至會對整個社會造成傷害，當這些學生走出校門，以暴力的方式解決問題時，社會秩序也會受到影響。

針對校園暴力問題，我們應該積極采取措施來加以解決。首先，個人應該從自身做起，明確校園暴力的錯誤性，樹立正確的人生觀和人際關(guān)系觀。同時，學校應加強對學生的道德教育，建立一套完善的紀律和懲戒機制，使學生懂得學校和社會的規(guī)則，并明白違反規(guī)則將會有相應的后果。家庭也扮演著重要的角色，家長應積極關(guān)注孩子的情緒發(fā)展，與他們保持溝通和交流，幫助他們理解正確的價值觀念。

第五段：總結(jié)并呼吁社會關(guān)注。

對于校園暴力問題，我們不能袖手旁觀。作為學生，我們應該提高自身的道德素養(yǎng)，積極參與到校園和諧的建設中來。學校、家庭和社會應該共同努力，加強對校園暴力的宣傳和教育，讓更多的人意識到它的危害，形成全社會共同關(guān)心、共同防范的氛圍。只有這樣，我們才能構(gòu)建一個和諧、安全的校園環(huán)境。

以上是關(guān)于校園暴力的心得體會的一篇文章，通過分析校園暴力的原因和表現(xiàn)、對個人和社會的危害以及提出解決措施，呼吁每個人都積極共同努力，共同營造一個安全和諧的校園環(huán)境。希望這篇文章能引起社會各界的重視，共同為青少年的健康成長創(chuàng)造更好的條件。

校園暴力申論范文如何寫篇九

校園暴力是一個嚴重影響學生健康成長的問題，近年來引起了廣泛關(guān)注。校園暴力不僅對受害者造成身體和心理上的傷害，也對整個學校和社會產(chǎn)生負面影響。在這篇文章中，我將通過五個連貫的段落，分享我的心得體會，并提出一些建議，幫助我們更好地應對和預防校園暴力。

首先，我想談談我對校園暴力的理解。校園暴力并不是一種孤立的現(xiàn)象，而是許多不良行為和不良心理的綜合體現(xiàn)。它包括體罰、欺凌、惡意傳播謠言等行為。校園暴力背后隱藏著許多問題，如家庭教育不完善、社會壓力過大、學校管理不善等。只有我們真正理解校園暴力的本質(zhì)，才能有針對性地采取措施來預防和解決這個問題。

其次，我認為校園暴力的預防需要家庭、學校和社會共同努力。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子第一任老師。良好的家庭教育是預防校園暴力的基礎(chǔ)。父母應該注重培養(yǎng)孩子的情商和社交技巧，教會他們正確處理和解決沖突的方法。學校在日常管理中要加強教育和引導，培養(yǎng)學生的價值觀和素質(zhì)。社會也需要加強對校園暴力的宣傳和引導，營造一個公正和諧的社會氛圍。

第三，我們應該關(guān)注受害者的心理健康。校園暴力對受害者造成的創(chuàng)傷是無法忽視的，他們往往會在心理上受到很大的傷害。對于受害者來說，需要理解和支持。學校和社會可以提供心理咨詢服務，幫助他們走出心理困境。同時，我們也要加強對施暴者的教育和幫助，幫助他們意識到錯誤，并改正不良行為。

第四，我認為預防校園暴力需要全社會的共同參與。政府、教育部門、學校、家庭、社會組織和媒體等都應該承擔起責任。政府應該加大對校園暴力的法律監(jiān)督和打擊力度，制定相關(guān)的法律法規(guī)，保護學生的權(quán)益。教育部門和學校應該加強教育宣傳，培養(yǎng)學生正確的價值觀和健康的心理素質(zhì)。家庭要加強家庭教育，注重培養(yǎng)孩子的自我保護意識和人際交往能力。社會組織要積極參與校園暴力預防工作，提供相關(guān)的幫助和支持。媒體要以負責任的態(tài)度宣傳校園暴力問題，引導社會關(guān)注。

最后，我想提出預防校園暴力的一些建議。首先，學校要建立健全的管理制度，制定校規(guī)校紀，明確校園暴力的標準和處理措施。其次，要加強對師生的教育和培訓，提高他們的法律意識和專業(yè)能力，增加校園暴力意識的宣傳和交流。最后，家長要積極參與孩子的學校生活，與學校保持良好溝通，及時發(fā)現(xiàn)和解決校園暴力問題。

總而言之，校園暴力是一個十分嚴重的問題，需要全社會的共同努力才能加以解決。我們應該從深層次探索校園暴力的本質(zhì)和原因，加強相關(guān)的教育宣傳和預防措施，保護孩子們的權(quán)益和健康成長。只有通過全方位的努力，我們才能創(chuàng)造一個諧愛與和諧校園的未來。

校園暴力申論范文如何寫篇十

校園暴力的犯罪涉及兩方面，一方面是人身權(quán)利犯罪，分別有故意殺人罪、過失致人死亡罪、故意傷人罪、過失重傷罪、侮辱罪和強奸罪和奸淫幼女罪。另一方面是財產(chǎn)罪，有搶劫和敲詐勒索罪。

校園暴力犯罪主要表現(xiàn)是：侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利為主的犯罪，有時還可能危害公共安全，妨害社會管理秩序。它的犯罪主體一般是教育行政管理人員、教師、學生、其他犯罪主體。近六成校園暴力案件涉及故意傷害。校園暴力案件中，故意傷害罪和搶劫罪近三年呈下降趨勢。但聚眾斗毆罪和尋釁滋事罪有小幅增長。

二、校園暴力犯罪中承擔刑責的年齡是多大?

《刑法》第17條第一、二款規(guī)定已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲，未滿16周歲的人故意殺人，傷害致人重傷或者，強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒的，應當負刑事責任。在年齡上劃分負刑事責任的階段，既有警示有暴力傾向的在校學生，一旦達到一定辨別是非的能力就要承擔因此產(chǎn)生的法律責任，同時照顧未成年生理和心理特點。

三、學校應該如何預防校園暴力發(fā)生?

一方面，要通過加強學生的思想道德教育和專題教育，提高學生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規(guī)校紀;另一方面，必須落實防治學生欺凌和暴力工作制度，將其納入學校安全工作統(tǒng)籌考慮，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。通過加強師生聯(lián)系，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關(guān)系狀況，對早期輕微的事件及時介入、有效干預;對重點學生、重點區(qū)域、重點時段加大巡查力度，切實貫徹教育部提出的“早發(fā)現(xiàn)、早預防、早控制”的要求，及時化解誘發(fā)校園暴力案件苗頭。