2023年設(shè)備能力提升范文范本(優(yōu)秀9篇)

觀察是通過目睹、感知和記錄來獲取信息和了解事物的行為或過程。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該盡量突出重點(diǎn)，不要泛泛而談，保持內(nèi)容的精煉和有力。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文，和我們一起來探討學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)之道。

設(shè)備能力提升范文范本篇一

隨著畢業(yè)腳步的臨近，同學(xué)們開始動(dòng)起來了。有的積極備戰(zhàn)考研，爭(zhēng)取接受更高一級(jí)的教育；有的參加各種社會(huì)培訓(xùn)，為將來進(jìn)入社會(huì)學(xué)好一技之長(zhǎng)而努力；有的動(dòng)用一切可利用的資源在聯(lián)系相關(guān)單位；有的積極參加各種校內(nèi)校外的招聘會(huì)，把自己最閃亮的一面呈現(xiàn)在招聘者面前......而此時(shí)的我，卻是我上大學(xué)四年來最郁悶的時(shí)候，因?yàn)楫厴I(yè)快到了，我卻不知道將何去何從。隨著大學(xué)的連續(xù)擴(kuò)招，到20xx年我畢業(yè)的時(shí)候全國(guó)普通高校畢業(yè)生將突破420萬大關(guān)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的白熱化也促使企業(yè)更熱衷于選擇既有高學(xué)歷又有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人才。相比一下，我的學(xué)歷很普通，至于工作經(jīng)驗(yàn)我也談不上。正當(dāng)我仍然迷茫的時(shí)候，省人事廳、海峽人才市場(chǎng)、百事中國(guó)有限公司聯(lián)合榕城八所高校的就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦了首屆榕城高校，也不會(huì)一味聽從他人。

知覺（p）：靈活、試圖去理解、適應(yīng)環(huán)境、傾向于留有余地，喜歡寬松自由的生活方式。

二、維度表現(xiàn)。

1外向開朗、豁達(dá)、矜持、執(zhí)著。

2成功欲望大，向往現(xiàn)代都市白領(lǐng)生活。

三、價(jià)值觀。

職業(yè)價(jià)值觀——典型的事業(yè)型（e）。

2喜愛權(quán)利、地位與物質(zhì)財(cái)富；我向往現(xiàn)在都市白領(lǐng)生活。

4性情剛烈，有急功近利的傾向，做決定時(shí)不夠果斷，優(yōu)柔寡斷。

5不拘小結(jié)，豪爽大方，經(jīng)常不會(huì)太在意他人感受。

6人生價(jià)值觀：全力以赴，追求卓越人生。

四、實(shí)踐經(jīng)歷。

五、職業(yè)環(huán)境。

1．整體就業(yè)形勢(shì)。

從起，我國(guó)高校連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，高校畢業(yè)生數(shù)量呈跳躍式增長(zhǎng)，20xx年全國(guó)普通高等學(xué)校的畢業(yè)生將突破420萬人,福建省的大中專畢業(yè)生也將突破17萬。而實(shí)際上，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求量增加幅度并不明顯，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。目前，人才市場(chǎng)上被企業(yè)一致看好的搶手人才，90%以上都是既有較高學(xué)歷又有工作經(jīng)驗(yàn)的人才，而剛剛走上社會(huì)的大學(xué)生由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，更出現(xiàn)令人尷尬的；高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額達(dá)到68.3億美元，居全國(guó)第4位,比上年增長(zhǎng)47.3%。(注:高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目支持重點(diǎn)為計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、企業(yè)信息化建設(shè)、集成電路等)高新技術(shù)就業(yè)前景樂觀。

物流:通過完善交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和物流信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，福建省已基本上形成了物流服務(wù)供應(yīng)體系，構(gòu)筑了福建物流業(yè)的基本框架。20xx年全省外貿(mào)進(jìn)出口總額將達(dá)到700億美元，沿海港口外貿(mào)集裝箱吞吐量約為600萬teu。物流行業(yè)就業(yè)潛力大。

產(chǎn)業(yè)集群：顯示器產(chǎn)業(yè)集、視聽產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)集群、汽車及零部件產(chǎn)業(yè)集群、電機(jī)電器產(chǎn)業(yè)集、石化產(chǎn)業(yè)集群、泉州服裝紡織產(chǎn)業(yè)集群、陶瓷產(chǎn)業(yè)集群、漳州家具產(chǎn)業(yè)集群；管理和營(yíng)銷空間大。

3．專業(yè)的就業(yè)分析。

工商管理（信息管理與處理）：在國(guó)家各級(jí)管理部門、各企、事業(yè)單位、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)復(fù)合型人才。

4．我的就業(yè)機(jī)會(huì)。

綜合整體就業(yè)形勢(shì)、行業(yè)分析、專業(yè)就業(yè)分析及我的性格特點(diǎn)，我有以下的幾個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)：

2從事傳統(tǒng)行業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷，比如服裝、建材、機(jī)械、房地產(chǎn)等；

3從事第三方物流的各大作業(yè)系統(tǒng)的操作，比如配送、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、流通等；

六、確立志向、設(shè)定目標(biāo)。

1．swot分析。

分析所得。

s---優(yōu)勢(shì)。

外向開朗、善于溝通，有不錯(cuò)的獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力，具備計(jì)算機(jī)信息處理和現(xiàn)代管理學(xué)相關(guān)知識(shí)，善于整合利用信息。

w---弱勢(shì)。

o---機(jī)會(huì)。

社會(huì)對(duì)管理營(yíng)銷、信息管理類的需求比較大，學(xué)校、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心為學(xué)生提供的相關(guān)就業(yè)信息服務(wù)，福州大學(xué)在省內(nèi)的品牌效應(yīng)吸引了很多知名企業(yè)到我校招聘。

十一五計(jì)劃黨中央提出建設(shè)以選擇以下幾個(gè)職業(yè)發(fā)展方向：

3．設(shè)定職業(yè)目標(biāo)。

從基層業(yè)務(wù)員做起，從事目前最有發(fā)展前景的it行業(yè)，后，我要成為某知名it企業(yè)的營(yíng)銷總監(jiān)！

七、依據(jù)職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃。

1、晉升區(qū)域經(jīng)理（20xx.2-20xx.2）。

2）工作的重點(diǎn)由業(yè)務(wù)型向領(lǐng)導(dǎo)型的轉(zhuǎn)變，注重少數(shù)高端客戶開發(fā)和跟進(jìn)。

1）通過劍橋商務(wù)英語中級(jí)和信息管理師認(rèn)證（20xx.2-20xx.2）。

2）利用周末時(shí)間參加培訓(xùn)，利用閑暇時(shí)間復(fù)習(xí)相關(guān)資料。

3）團(tuán)隊(duì)動(dòng)作卓越，業(yè)績(jī)優(yōu)良，多次受到公司領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)（20xx.2-20xx.2）。

4）把員工當(dāng)做自己最大的財(cái)富，與員工同甘共苦，為員工排擾解難，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)。

7）跟進(jìn)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，經(jīng)常展開各種學(xué)術(shù)論壇和會(huì)議。

8）摸索出自己的管理方法和員工激勵(lì)機(jī)制（20xx.2-20xx.2）。

9）積極思考，理論聯(lián)系實(shí)踐，多與員工交流，了解他們的內(nèi)心世界并對(duì)癥下藥。

11）調(diào)回總公司晉升為營(yíng)銷經(jīng)理（20xx.2-20xx.2）。

12）與員工為伍，以客戶需求為導(dǎo)向，把最適合的產(chǎn)品和技術(shù)傳授給客戶。

13）參加公司各種中高級(jí)主管培訓(xùn)，管理能力進(jìn)一步提升。

14）個(gè)人修養(yǎng)上揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，得到廣大同事的認(rèn)可。

15）積極參加公司的崗位競(jìng)爭(zhēng)，是實(shí)力贏得了營(yíng)銷經(jīng)理這一崗位。

16）在團(tuán)隊(duì)里重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)得力的助手作為接班人。

1）創(chuàng)新的管理方法取得卓越運(yùn)作（20xx.2-20xx.2）。

2）接手前任經(jīng)理的工作，并與他交流他在職時(shí)的一些努力和結(jié)果。

3）把自己以前成功的管理模式恰到好處地用到現(xiàn)在的所在部門。

4）不斷的思考與總結(jié)，優(yōu)化工作流程，提高團(tuán)隊(duì)工作效率和凝聚力。

5）攻讀名校mba并獲得學(xué)位，享受更高教育的熏陶（20xx.2-20xx.7）。

6）利用工作之余復(fù)習(xí)mba考試資料，經(jīng)常與考友一起交流學(xué)習(xí)方法。

7）利用周末時(shí)間。

8）上mba課程，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

10）有宏觀調(diào)控和戰(zhàn)略計(jì)劃能力，對(duì)市場(chǎng)有強(qiáng)的洞察力和預(yù)測(cè)力。

11）參加公司的高層會(huì)議，對(duì)公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略提出自己的.看法。

12）活學(xué)活用mba的知識(shí)，經(jīng)常對(duì)部門成員培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)動(dòng)作卓越。

13）除了完成公司交給部門的任務(wù)外，力所能及為公司其它部門服務(wù)。

14）對(duì)公司突出的貢獻(xiàn)被晉升為營(yíng)銷總監(jiān)（20xx.2-20xx.2）。

15）經(jīng)常和公司的高層領(lǐng)導(dǎo)接觸，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)表現(xiàn)自己的才能。

16）經(jīng)常給公司其它部門培訓(xùn)，經(jīng)常為同行的小企業(yè)提供管理咨詢。

17）突出的表現(xiàn)和能力被公司董事會(huì)任命為營(yíng)銷總監(jiān)。

八、評(píng)估與調(diào)整。

職業(yè)規(guī)劃需要不斷地調(diào)整。

變化總比計(jì)劃快。一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，需要具備可行性，需要有實(shí)施計(jì)劃的具體措施和時(shí)間。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以預(yù)料的這種情況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。這就需要在實(shí)踐中定期去檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成的情況和評(píng)估環(huán)境的變化，從而做出正確的調(diào)整。

我的規(guī)劃評(píng)估與調(diào)整。

對(duì)于我而言，規(guī)劃的調(diào)整可能涉及職業(yè)的重新選擇，職業(yè)生涯路線的變更，甚至人生目標(biāo)的修正。很有可能，我真正進(jìn)入的行業(yè)不是it業(yè)，或許我根本不是做銷售，而是從事物流相關(guān)的工作。遇上這種情況，我就要急時(shí)修正我的職業(yè)規(guī)劃，做出符合另一行業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。與此同時(shí)，在制定每天的工作計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮自己的精力和注重工作效率，而非一定要按章行事。

九、結(jié)束語。

世界唯一不變的是永遠(yuǎn)在變，為了更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，我們應(yīng)該以萬變應(yīng)萬變，職業(yè)生涯規(guī)劃也就如此。在您原有判斷和規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，靈活調(diào)整我們的規(guī)劃，這樣才能真正規(guī)劃地規(guī)劃我們的未來。

設(shè)備能力提升范文范本篇二

作為一名教學(xué)一線得語文教師，我已感受到有些力不從心，再不提升自己，將無法勝任今后得工作。所以我認(rèn)為中心小學(xué)開展得“教師綜合素質(zhì)提升工程”是恰到好處，使廣大教師能很快地投入到課程改革中，盡快提高自己得素質(zhì)。我認(rèn)真閱讀了學(xué)校得活動(dòng)方案，決定以?；顒?dòng)方案為指導(dǎo)思想，切合自身實(shí)際制訂提升自己綜合素質(zhì)計(jì)劃。

一、用新理念武裝頭腦：

思想決定行動(dòng)，在這個(gè)瞬息萬變得時(shí)代，我們得教育教學(xué)觀念也要跟上時(shí)代得步伐，因循守舊，固步自封，是無法滿足學(xué)生及家長(zhǎng)得要求得，更無法適應(yīng)時(shí)代得要求。我決定每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間閱讀教育專家得論著，翻閱我校定得《云南教育》、《教材教法研究》提升自己對(duì)教育得認(rèn)識(shí)，工作中不至于迷失方向。以便使自己在在思想上，始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨得領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。在本職工作上，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生得學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生得良師益友。在與同事得相處中，注意加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，使自己融入這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作得學(xué)校大家庭。

二、注重加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，要求批語得書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。精心準(zhǔn)備每一篇課文，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生更不體罰學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力得提高。

三、用激情打扮課堂。

我認(rèn)為教師必須用激情去感染學(xué)生，去吸引學(xué)生。這也是我所欠缺得。知識(shí)講到位了，為什么學(xué)生還不會(huì)?我想那就是我還沒讓學(xué)生著迷，我在學(xué)生心中還沒產(chǎn)生那么大得魅力，本學(xué)期我盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好得課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序得課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑得狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。所以我努力將激情帶進(jìn)課堂，使自己得課大放異彩。

四、用智慧教育學(xué)生：

教師是學(xué)生得領(lǐng)路人。教師教育學(xué)生，不僅僅用自己得知識(shí)，更重要得是用自己得品德，用自己得修養(yǎng)，用自己良好得行為習(xí)慣?！痢煤⒆尤巳藧?，而愛‘難看’得孩子才是真正得愛”，嚴(yán)格要求、公平對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生得良師益友，才能樹立威信搞好教學(xué)。

現(xiàn)在得學(xué)生越來越有個(gè)性，他們對(duì)教師不再盲從，他們會(huì)評(píng)價(jià)、判斷、評(píng)價(jià)、選擇自己喜歡得教師，所以過去得師道尊嚴(yán)對(duì)他們已沒有多大威懾力。我希望自己得教育風(fēng)格越來越幽默，工作越來越輕松，而不是每天在生氣和勞累中度過，所以我要學(xué)習(xí)教育得技巧和藝術(shù)，使自己成為受學(xué)生歡迎得教師。

五、練就過硬得本領(lǐng)。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師得基本功。為給學(xué)生做好榜樣，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己得基本功練習(xí)。另外要勤練筆，多寫下水文和教學(xué)反思，提高自己得寫作水平。常到教育網(wǎng)上與同行交流，在探討中學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，形成能力。同時(shí)，作為語文老師，我還要不斷得加強(qiáng)自己得語言表達(dá)能力，為學(xué)生作表率，潛移默化提高學(xué)生得語言交際能力。學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面得新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教育教學(xué)效果。

以上是我得自我提升計(jì)劃，我決定抓住學(xué)校給我們提供得展示自我得機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，積極參與，使自己得綜合素質(zhì)在這一年中都得到一定得提升。

設(shè)備能力提升范文范本篇三

著現(xiàn)代教育水平的發(fā)展和各大高校的擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力越來越嚴(yán)峻，畢業(yè)生的就業(yè)壓力前所未有。很多大學(xué)生面臨著畢業(yè)等于事業(yè)的殘酷現(xiàn)實(shí)，這種無形的壓力也正慢慢地向我們靠近。于是對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提高自己的職業(yè)技能，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，只有這樣才能保證我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。通過此次對(duì)當(dāng)?shù)亟逃帧⒅行W(xué)以及各企業(yè)的調(diào)查研究，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，只要我們以此要求自己才能使自己獲得企業(yè)或?qū)W校的青睞。

首先，我們需要具備的是扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這是最基本的。大學(xué)里我們都有自己的專業(yè)，只有學(xué)好了自己的專業(yè)，才能做好自己的本職工作。因?yàn)樵谄髽I(yè)或?qū)W校的招聘中，在校期間成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，往往比其他學(xué)生有優(yōu)先考慮的權(quán)利，更容易在同等條件下獲得那份工作。很多時(shí)候，專業(yè)知識(shí)的體現(xiàn)就是各類專業(yè)證書，類似普通話等級(jí)考試證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書、大學(xué)英語四、六級(jí)證書及英語專業(yè)四級(jí)和八級(jí)的證書……這些證書可以幫助我們成為成功通往企業(yè)的敲門磚。因此在校期間努力學(xué)習(xí)，并且通過這些考試，是十分重要和有意義的。

其次我認(rèn)為比較重要的是工作能力。有能力的人無論是在什么崗位，都是受歡迎的，而沒有能力的人，無論在那里都會(huì)覺得力不從心，什么事也做不好。能力是鍛煉出來的。因此在大學(xué)期間，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己的能力是非常必要的。參加學(xué)生會(huì)以及各類社團(tuán)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可以培養(yǎng)自己的興趣，拓寬自己的知識(shí)面，更重要的是可以鍛煉以及提高自己的能力。這樣我們才能在將來的就業(yè)中以能力取勝。

再次，是經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)在同等條件下，企業(yè)和學(xué)校等其他工作單位在招聘時(shí)都比較偏向于有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者。因?yàn)?，他們覺得培養(yǎng)一個(gè)新人所消耗的時(shí)間和金錢都是巨大的，企業(yè)單位都不樂意花重金去培養(yǎng)人才。但是像我們這些大學(xué)生都不可能會(huì)有類似的工作經(jīng)驗(yàn)，兩者形成了一對(duì)鮮明的矛盾。這就意味著在招聘時(shí)剛剛踏出校門的畢業(yè)生們是出于劣勢(shì)的。因此通過各類實(shí)習(xí)以及實(shí)踐活動(dòng)來增加自己的經(jīng)驗(yàn)是尤為重要的。在實(shí)習(xí)時(shí)，我們可以嘗試做不同的工作，因?yàn)椴煌墓ぷ鲗?duì)能力的要求是不同的，通過各類實(shí)習(xí)，我們可以充分提升自己的能力，更是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的提升。有了這些經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心芨玫貏偃巍?/p>

據(jù)調(diào)查，大多數(shù)的企業(yè)單位都希望有新鮮的血液注入。他們希望自己的員工有豐富的想象力，創(chuàng)新的思維，可以使企業(yè)充滿活力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中出于不敗之地。但是我們這一代從小到大受的都是應(yīng)試教育，被動(dòng)地接受知識(shí)。在巨大的升學(xué)壓力之下，我們很少地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這一點(diǎn)點(diǎn)地抹殺了我們的創(chuàng)造力和想象力。但是在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，創(chuàng)新性思維卻恰恰是相當(dāng)重要的。因此從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新性思維是十分重要的。凡事不要照本宣科，而是要多提出自己的觀點(diǎn)和看法，不要迷信書本和教材，本本主義是萬萬不可要的。

待人，虛心向上，切不可因?yàn)橛X得自己是大學(xué)生就高人一等，輕視那些有著很長(zhǎng)工齡，但是文化水平不高的人。因?yàn)?，我覺得他們是具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的，我們可以從他們身上學(xué)到很多，收獲很多。跟從他們學(xué)習(xí)可以讓我們少走很多彎路，更快地進(jìn)步。

又或者我們也會(huì)忽略母語的學(xué)習(xí)，但是這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。這是一種積淀，一種氣質(zhì)，一種精神，一種態(tài)度，一種文化的底蘊(yùn)。在工作中，我們需要百折不撓的精神，端正的進(jìn)取態(tài)度。我記得這么一句話：態(tài)度決定一切。雖然這句話并不是百分之百的真理，但是它的準(zhǔn)確性也有目共睹的。有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心求教的精神，任何事情做起來都可以事半功倍。大學(xué)生常常會(huì)有眼高手低的弊病，一味的好高騖遠(yuǎn)，總覺得自己是大學(xué)生，就可以處理一切，但是往往事與愿違，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了。只有腳踏實(shí)地，才能在工作以及學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績(jī)，獲得他人的肯定與贊美。

最后，我覺得隨著現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)的越來越嚴(yán)峻，坐以待斃等待工作找上門來的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。面對(duì)這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們要對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)需求進(jìn)行嚴(yán)格而縝密的調(diào)查研究，了解社會(huì)需求，這樣以后再努力地完善自我，提高自己各方面的能力，使自己逐漸地去接近那個(gè)目標(biāo)，成為社會(huì)需要的有用人才，為自己的將來打下基礎(chǔ)。

設(shè)備能力提升范文范本篇四

隨著現(xiàn)代教育水平的發(fā)展和各大高校的擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力越來越嚴(yán)峻，畢業(yè)生的就業(yè)壓力前所未有。很多大學(xué)生面臨著畢業(yè)等于事業(yè)的殘酷現(xiàn)實(shí)，這種無形的壓力也正慢慢地向我們靠近。于是對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提高自己的職業(yè)技能，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，只有這樣才能保證我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。通過此次對(duì)當(dāng)?shù)亟逃?、中小學(xué)以及各企業(yè)的調(diào)查研究，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，只要我們以此要求自己才能使自己獲得企業(yè)或?qū)W校的青睞。

首先，我們需要具備的是扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這是最基本的。大學(xué)里我們都有自己的專業(yè)，只有學(xué)好了自己的專業(yè)，才能做好自己的本職工作。因?yàn)樵谄髽I(yè)或?qū)W校的招聘中，在校期間成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，往往比其他學(xué)生有優(yōu)先考慮的權(quán)利，更容易在同等條件下獲得那份工作。很多時(shí)候，專業(yè)知識(shí)的體現(xiàn)就是各類專業(yè)證書，類似普通話等級(jí)考試證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書、大學(xué)英語四、六級(jí)證書及英語專業(yè)四級(jí)和八級(jí)的證書……這些證書可以幫助我們成為成功通往企業(yè)的敲門磚。因此在校期間努力學(xué)習(xí)，并且通過這些考試，是十分重要和有意義的。

其次我認(rèn)為比較重要的是工作能力。有能力的人無論是在什么崗位，都是受歡迎的，而沒有能力的人，無論在那里都會(huì)覺得力不從心，什么事也做不好。能力是鍛煉出來的。因此在大學(xué)期間，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己的能力是非常必要的。參加學(xué)生會(huì)以及各類社團(tuán)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可以培養(yǎng)自己的興趣，拓寬自己的知識(shí)面，更重要的是可以鍛煉以及提高自己的能力。這樣我們才能在將來的就業(yè)中以能力取勝。

再次，是經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)在同等條件下，企業(yè)和學(xué)校等其他工作單位在招聘時(shí)都比較偏向于有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者。因?yàn)椋麄冇X得培養(yǎng)一個(gè)新人所消耗的時(shí)間和金錢都是巨大的，企業(yè)單位都不樂意花重金去培養(yǎng)人才。但是像我們這些大學(xué)生都不可能會(huì)有類似的工作經(jīng)驗(yàn)，兩者形成了一對(duì)鮮明的矛盾。這就意味著在招聘時(shí)剛剛踏出校門的畢業(yè)生們是出于劣勢(shì)的。因此通過各類實(shí)習(xí)以及實(shí)踐活動(dòng)來增加自己的經(jīng)驗(yàn)是尤為重要的。在實(shí)習(xí)時(shí)，我們可以嘗試做不同的工作，因?yàn)椴煌墓ぷ鲗?duì)能力的要求是不同的，通過各類實(shí)習(xí)，我們可以充分提升自己的能力，更是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的提升。有了這些經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心芨玫貏偃巍?/p>

據(jù)調(diào)查，大多數(shù)的企業(yè)單位都希望有新鮮的血液注入。他們希望自己的員工有豐富的想象力，創(chuàng)新的思維，可以使企業(yè)充滿活力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中出于不敗之地。但是我們這一代從小到大受的都是應(yīng)試教育，被動(dòng)地接受知識(shí)。在巨大的升學(xué)壓力之下，我們很少地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這一點(diǎn)點(diǎn)地抹殺了我們的創(chuàng)造力和想象力。但是在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，創(chuàng)新性思維卻恰恰是相當(dāng)重要的。因此從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新性思維是十分重要的。凡事不要照本宣科，而是要多提出自己的觀點(diǎn)和看法，不要迷信書本和教材，本本主義是萬萬不可要的。

還有我們是要注意提升自己的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)精神。也許在很多人眼里，這些都是無關(guān)緊要的，于是有些人會(huì)有意無意間忽略《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義哲學(xué)》等類似的課程。但是他們不知道，其實(shí)這些課程為我們提供了人生的方向，是我們成功成才的指明燈。法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)更是一種對(duì)自我的保護(hù)，將來在就業(yè)的時(shí)候，我們便可以運(yùn)用這些知識(shí)來保護(hù)自己，使自己免遭各類侵害。在工作中，良好的思想覺悟也是必要的。我們要學(xué)會(huì)禮貌待人，虛心向上，切不可因?yàn)橛X得自己是大學(xué)生就高人一等，輕視那些有著很長(zhǎng)工齡，但是文化水平不高的人。因?yàn)?，我覺得他們是具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的，我們可以從他們身上學(xué)到很多，收獲很多。跟從他們學(xué)習(xí)可以讓我們少走很多彎路，更快地進(jìn)步。

又或者我們也會(huì)忽略母語的學(xué)習(xí)，但是這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。這是一種積淀，一種氣質(zhì)，一種精神，一種態(tài)度，一種文化的底蘊(yùn)。在工作中，我們需要百折不撓的精神，端正的進(jìn)取態(tài)度。我記得這么一句話：態(tài)度決定一切。雖然這句話并不是百分之百的真理，但是它的準(zhǔn)確性也有目共睹的。有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心求教的精神，任何事情做起來都可以事半功倍。大學(xué)生常常會(huì)有眼高手低的弊病，一味的好高騖遠(yuǎn)，總覺得自己是大學(xué)生，就可以處理一切，但是往往事與愿違，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了。只有腳踏實(shí)地，才能在工作以及學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績(jī)，獲得他人的肯定與贊美。

最后，我覺得隨著現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)的越來越嚴(yán)峻，坐以待斃等待工作找上門來的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。面對(duì)這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們要對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)需求進(jìn)行嚴(yán)格而縝密的調(diào)查研究，了解社會(huì)需求，這樣以后再努力地完善自我，提高自己各方面的能力，使自己逐漸地去接近那個(gè)目標(biāo)，成為社會(huì)需要的有用人才，為自己的將來打下基礎(chǔ)。

設(shè)備能力提升范文范本篇五

這個(gè)專業(yè)，所以在大一時(shí)專業(yè)成績(jī)名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績(jī)，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的努力。

小學(xué)教師可以說是一個(gè)特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個(gè)父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

首先，小學(xué)教師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂”。這個(gè)“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)教師去完成。每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營(yíng)造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展某種能力的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ剿?、?shí)踐，從而發(fā)展智力;而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識(shí)，但是我們一定要努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

再次，要有奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進(jìn)取;盡心盡力，盡職盡責(zé);一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切;忠誠(chéng)于教育事業(yè)，真誠(chéng)的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，小學(xué)教師要是一個(gè)多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)學(xué)生將來不如高一級(jí)的學(xué)校和走向社會(huì)都是非常重要的。所以小學(xué)教師的才藝越多，知識(shí)越淵博，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就會(huì)越大。

最后，要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。

總之，作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

以上是我對(duì)小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對(duì)上述，我想作為一個(gè)小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。

一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強(qiáng)烈的求知欲。

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，他們的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對(duì)象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識(shí)，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對(duì)孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友。同時(shí)，由于小學(xué)生活潑好動(dòng)、愛唱愛跳，特別是低年級(jí)的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取獲得更多的榮譽(yù)，如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個(gè)跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對(duì)英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì)。

小學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立，但是仍然會(huì)有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù)，這就需要教師細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助;在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡(jiǎn)單的，但是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細(xì)心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實(shí)踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

三、控制自己的情緒，科學(xué)地教育孩子。

首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會(huì)有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，同時(shí)耐心地對(duì)他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對(duì)待學(xué)生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學(xué)生的情感，而且會(huì)影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對(duì)學(xué)生是極為有害的，容易使一些學(xué)生去窺測(cè)教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個(gè)性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學(xué)教師對(duì)自己的學(xué)生非常嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至打。這致使很多小學(xué)生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學(xué)生說過這樣一句話：沒有一個(gè)老師是不打人的。當(dāng)時(shí)，我真的很寒心。我在想難道我以后也會(huì)是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會(huì)執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個(gè)學(xué)生。

四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力。

首先是敏銳細(xì)致的觀察力。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學(xué)生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學(xué)的時(shí)間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力。教師必須要具備一定的口頭表達(dá)能力，可以說這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機(jī)會(huì)，無論是班級(jí)還是社團(tuán)，還是其它一些場(chǎng)合，一步一步提高表達(dá)能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會(huì)選擇當(dāng)班主任，這可不是一件簡(jiǎn)單的事。很幸運(yùn)，在大二這一年，我將擔(dān)任湖學(xué)研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，這是一個(gè)非常能鍛煉人的機(jī)會(huì)。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗(yàn)。雖然他跟管理一個(gè)小學(xué)班級(jí)有點(diǎn)差別，但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的。

五、提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)。

所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)啟蒙教育開始，小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學(xué)教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會(huì)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，其一，要關(guān)心學(xué)生的生活，尤其當(dāng)個(gè)別學(xué)生身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好;其二，要熟悉學(xué)生們的基本情況，如家庭人員，學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對(duì)待。這樣，學(xué)生們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

總之，我想說：我喜歡小學(xué)教師這個(gè)專業(yè)，因?yàn)橄矚g，所以我會(huì)用心去學(xué)習(xí)，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

設(shè)備能力提升范文范本篇六

不管在任何行業(yè)，只有具備強(qiáng)大的專業(yè)技能才能不被別人所取代，才能立于行業(yè)的頂端。而程序員雖然處于it業(yè)的最低端，可能接觸不了本公司的核心技能。那就努力學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)，把本專業(yè)的知識(shí)學(xué)精、學(xué)透。只有打好了專業(yè)基礎(chǔ)，才能從容應(yīng)對(duì)公司所安排的工作，才能取得更多的提升機(jī)會(huì)。

努力打好專業(yè)基礎(chǔ)的最好方法就是多讀書、多學(xué)習(xí)，正因?yàn)閷W(xué)無止境，知識(shí)使人進(jìn)步。充分利用晚上或者周末等休息時(shí)間，多看一些對(duì)自己有幫助的書籍，多學(xué)習(xí)新知識(shí)并對(duì)舊知識(shí)能做到溫故知新。只有不斷的吸收新的知識(shí)，才能讓自己快速的成長(zhǎng)。

對(duì)于很多新程序員來說，剛開始接觸的工作就是敲代碼。如果自己連代碼都看不懂，那怎么才能編寫代碼呢？或者別人給你一串代碼讓你審核，又怎么才能發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的錯(cuò)誤呢？所以認(rèn)真閱讀源碼，提高編寫代碼的能力，這樣才能有效的應(yīng)對(duì)程序員的本職工作。

對(duì)于軟件開發(fā)公司來說，賺錢才是最終目的，而且現(xiàn)在各種軟件很多，軟件更新?lián)Q代很快。因此具備敏銳的市場(chǎng)觀察力，了解哪些軟件是市場(chǎng)需求量大的，這樣才能制定出正確的方向，開發(fā)出大家需求的軟件來。如果能夠開發(fā)出一款熱門軟件，那對(duì)一個(gè)程序員的事業(yè)發(fā)展起到非常大的幫助。

不管是任何領(lǐng)域，項(xiàng)目能夠有效的發(fā)展靠的是團(tuán)隊(duì)合作，it行業(yè)也是如此。一位程序員好比一顆螺絲釘，雖然不起眼但是不可或缺。當(dāng)程序員分配到一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，首先應(yīng)該有效的跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，明確自己的任務(wù)與職責(zé)。當(dāng)程序員具備良好的溝通能力，清楚理解領(lǐng)導(dǎo)的需要，這樣才能有目的的進(jìn)行工作，做出的成果才不會(huì)返工。

一款軟件開發(fā)是從無到有、從零到整的過程，整個(gè)過程極具富有創(chuàng)造性。所以程序員們應(yīng)努力提升自身的創(chuàng)造力，勤于思考、拓寬思維、與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)。

不管什么領(lǐng)域，人脈都是很重要的。程序員也一樣，在努力工作、學(xué)習(xí)的同時(shí)，還需積極的拓展人脈。擁有龐大的人脈就意味著擁有極多的機(jī)會(huì)，只要自己有足夠的能力，把握住到來的機(jī)會(huì)，那很有可能事業(yè)就能上一個(gè)臺(tái)階。也有可能在你的眾多人脈當(dāng)中出現(xiàn)一位貴人、一位伯樂，在你困難的時(shí)候幫你一把。

如果程序員的身邊都是技術(shù)牛人、人人辦事都很有效率，在這種環(huán)境下雖然能夠帶來很大的壓力，但也會(huì)促進(jìn)自身嚴(yán)格要求自己。環(huán)境決定人生的價(jià)值，擁有一個(gè)高效的開發(fā)環(huán)境，勢(shì)必能搞提升程序員自身的能力。

當(dāng)程序員擁有一定的能力后，如果所在的平臺(tái)只讓自己做一些簡(jiǎn)單的工作、大材小用的話，那就干脆另辟蹊徑，積極尋找能夠發(fā)揮自身能力的舞臺(tái)。只有在適合自己的舞臺(tái)上才能發(fā)揮自身的價(jià)值，才有更多的機(jī)會(huì)去提升自己。

設(shè)備能力提升范文范本篇七

據(jù)悉,《全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》的目標(biāo),是到2022年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，通過示范項(xiàng)目帶動(dòng)各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教育部明確四項(xiàng)任務(wù)，即整校推進(jìn)教師應(yīng)用能力培訓(xùn)，服務(wù)教育教學(xué)改革；縮小城鄉(xiāng)教師應(yīng)用能力差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；打造信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)未來教育方向；全方位升級(jí)支持服務(wù)體系，保障融合創(chuàng)新發(fā)展。

定站位：“三個(gè)新”立足整校推進(jìn)。

《指南》提出，把整校推進(jìn)的目標(biāo)定位在“三個(gè)新”上，即通過整校推進(jìn)，建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的新模式、構(gòu)建以校為本的新機(jī)制與實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的新目標(biāo)。

由此可見，整校推進(jìn)之于“工程”舉足輕重。它是培訓(xùn)服務(wù)功能的“升級(jí)點(diǎn)”，是培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新的“突破口”，是“工程”目標(biāo)達(dá)成的“奠基石”。

保落實(shí)：“四把尺”細(xì)化主要任務(wù)。

落實(shí)重在務(wù)實(shí)，一是建機(jī)制，二是強(qiáng)支持，三是提能力，四是實(shí)考核，任務(wù)聚焦目標(biāo)，明確具體。

從任務(wù)結(jié)構(gòu)看，其一，“去哪里”是核心，任務(wù)的落點(diǎn)是提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的“四個(gè)能力”，包括學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等，與基礎(chǔ)教育教學(xué)改革“以學(xué)定教”相呼應(yīng)，與教師日常教學(xué)的“難點(diǎn)痛點(diǎn)”相對(duì)應(yīng)。

其二，“怎么去”是支撐，任務(wù)的落點(diǎn)是一個(gè)機(jī)制、兩支隊(duì)伍和三項(xiàng)建設(shè)。具體而言，建立整校推進(jìn)機(jī)制才能“下得去”，建強(qiáng)分級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)才能“導(dǎo)得了”，建設(shè)學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)才能“管得好”，建設(shè)學(xué)習(xí)空間、課程資源和教研平臺(tái)才能“學(xué)得了”。

其三，“到?jīng)]有”是效果，任務(wù)的落點(diǎn)是“兩個(gè)考核”：評(píng)估整校提升績(jī)效;基于“四個(gè)能力”考核教師與教研組應(yīng)用效果，證明校有所得、教有所改、學(xué)有所變。

建實(shí)路：“六步走”優(yōu)化實(shí)施流程。

整校推進(jìn)如何“推得下”“進(jìn)得去”?《指南》提出“國(guó)家示范、區(qū)縣負(fù)責(zé)、學(xué)校自主、全員參與”的總體要求，細(xì)化和優(yōu)化對(duì)實(shí)施流程的指導(dǎo)。

一是進(jìn)行可行性指導(dǎo)。流程設(shè)計(jì)遵循“先規(guī)劃后實(shí)施、先試點(diǎn)后推開、先指導(dǎo)后研修、先建立機(jī)制后運(yùn)行管理”的行動(dòng)邏輯，務(wù)實(shí)可行。

二是進(jìn)行問題解決指導(dǎo)。《指南》針對(duì)各地在實(shí)施路徑上存在的共性問題，對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)了“六步走”的實(shí)施流程，包括省級(jí)統(tǒng)籌規(guī)劃、打造培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、分市抓好試點(diǎn)、推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、區(qū)縣分批推進(jìn)與分級(jí)監(jiān)管測(cè)評(píng)。

出實(shí)招：“四落地”抓實(shí)工作重點(diǎn)。

整校推進(jìn)的重點(diǎn)在哪兒，如何落地?《指南》基于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升，從學(xué)習(xí)要素的角度明確了整校推進(jìn)的4個(gè)重點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要“建強(qiáng)兩支隊(duì)伍”，解決誰指導(dǎo)、誰管理的問題。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重在區(qū)縣團(tuán)隊(duì)、進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)、提升“五項(xiàng)素能”;建設(shè)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，開展專項(xiàng)培訓(xùn)、注重實(shí)踐提升、制定管理辦法、實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

二是學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)要“抓好校本研修”，解決如何學(xué)、如何用的問題。明確提升“四項(xiàng)能力”學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格自主管理，落實(shí)自主規(guī)劃，抓實(shí)自主研修，強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)施，落實(shí)“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。

三是學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)”，解決學(xué)什么、在哪兒學(xué)的問題。

四是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)要“抓實(shí)質(zhì)量測(cè)評(píng)”，解決學(xué)有得、用有效的問題。要抓嚴(yán)進(jìn)口，建立學(xué)校規(guī)劃、研修方案?jìng)浒笇徍酥贫?抓實(shí)出口，制定整校提升評(píng)估指標(biāo)和校本應(yīng)用考核細(xì)則，開展教師校本應(yīng)用考核，以評(píng)促用。

重實(shí)效：“三自主”用好研修機(jī)制。

整校推進(jìn)的“最后一公里”在哪兒?在校本研修?！吨改稀纷裱處煂W(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)有效學(xué)習(xí)機(jī)制，“保證培訓(xùn)實(shí)效”。

一是保效，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)條件保障機(jī)制，“嚴(yán)格自主管理”。發(fā)揮學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)統(tǒng)領(lǐng)作用，建立能力提升工作管理制度。

二是定效，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)定向機(jī)制，“落實(shí)自主規(guī)劃”?；谛Ｇ?，針對(duì)需求，制定“可提升、可達(dá)成、可檢測(cè)”的目標(biāo)任務(wù)，形成務(wù)實(shí)可行的年度實(shí)施計(jì)劃。

三是見效，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)活動(dòng)生成機(jī)制，“抓實(shí)自主研修，強(qiáng)化應(yīng)用效果”。立足整校提升，建立“骨干引領(lǐng)、教師選學(xué)、團(tuán)隊(duì)互助、學(xué)校指導(dǎo)”的研修共同體機(jī)制，形成“學(xué)校指導(dǎo)有研修方案、教研組互助有專題研修計(jì)劃、教師選學(xué)有任務(wù)清單”的分層聯(lián)動(dòng)研修機(jī)制。

設(shè)備能力提升范文范本篇八

大學(xué)生就業(yè)難從xx年金融危機(jī)以來一直成為社會(huì)焦點(diǎn)，專家認(rèn)為，不論是一種社會(huì)現(xiàn)狀還是媒體的過分炒作，大學(xué)生朋友都應(yīng)該明白一點(diǎn)，就業(yè)不是想象中那么容易。通過細(xì)致、多方數(shù)據(jù)比較分析，職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)難的主要原因在于大學(xué)生就業(yè)能力不足，所以走出大學(xué)生困境的要決在于如何提高自己的就業(yè)能力.

大學(xué)生就業(yè)能力是人順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件，它是符合活動(dòng)要求、影響活動(dòng)效果的個(gè)性特征的總和。

大學(xué)生就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個(gè)方面，包括思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力、自主能力、社會(huì)實(shí)踐能力、應(yīng)聘能力等。目前大學(xué)生找不到工作的一個(gè)原因，在于不能適應(yīng)社會(huì)的需求，就業(yè)能力缺乏。首先，部分大學(xué)生在校期間得過且過，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，缺乏就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，學(xué)校育人方式單調(diào)、呆板，只負(fù)責(zé)知識(shí)的傳授，而不注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，使部分學(xué)生缺乏適應(yīng)能力、溝通能力，不能將自己推銷出去。最后，大學(xué)生就業(yè)能力缺乏與我國(guó)應(yīng)試教育緊密聯(lián)系，大學(xué)生從小即以“考試”為指揮棒，缺乏綜合素質(zhì)的鍛煉，而能力的培養(yǎng)是與人幼年所受的教育密切相關(guān)的。

一，要增強(qiáng)大學(xué)生的綜合能力。

作為大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的就業(yè)意識(shí)，提高自身的職業(yè)成熟度。應(yīng)廣開渠道，注意知行統(tǒng)一，全面提升自己的就業(yè)能力。如通過模擬招聘活動(dòng)提升學(xué)生的應(yīng)聘能力、社交能力等。同時(shí)，要積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，成立相應(yīng)的社團(tuán)組織，鼓勵(lì)開展各種就業(yè)心理教育活動(dòng)。

二，要實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃，改變大學(xué)生就業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)知。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)大學(xué)生自身內(nèi)部的動(dòng)力，促使他們不斷地完善自己。一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要大學(xué)生通過自我反省、社會(huì)比較、心理測(cè)評(píng)等方式對(duì)自己的性格特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)等有清楚的了解，還需要對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，這可以重新審視自己，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，給自己一個(gè)合理的定位。

三，要加強(qiáng)素質(zhì)教育實(shí)踐，養(yǎng)成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。大學(xué)生優(yōu)秀心理素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。我們不能將所有的工作、目光都集中在高等教育階段，應(yīng)當(dāng)從中學(xué)，甚至是小學(xué)就開展就業(yè)教育、心理教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在基礎(chǔ)教育階段就向?qū)W生灌輸“就業(yè)意識(shí)”，加深他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)程度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯探索。同時(shí)，改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育從小抓起，才是解決大學(xué)生就業(yè)心理問題的根本之路。

五，要推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)國(guó)情社情民情的了解。應(yīng)積極在大學(xué)生中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為他們接觸社會(huì)、了解社會(huì)創(chuàng)造條件、提供舞臺(tái)，使他們對(duì)國(guó)情、民情、社情有清晰的了解，從而發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，縮小他們的認(rèn)識(shí)與社會(huì)需求之間的差距，在實(shí)踐中提高自身的心理素質(zhì)。

作為個(gè)人而言，我也為我今后做了一個(gè)職業(yè)生涯的計(jì)劃表，具體如下;。

1.

2.

3.

4.

總之大學(xué)生就業(yè)能力的提升是一個(gè)逐步完善，多方面提升的過程，包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐的豐富化。為此，我們更應(yīng)該制定好自己的計(jì)劃表，認(rèn)真落實(shí)。

設(shè)備能力提升范文范本篇九

良好的銷售業(yè)績(jī)來源于優(yōu)秀的銷售人員與銷售團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的銷售人員需要先天優(yōu)勢(shì)與后天培養(yǎng)的能力相結(jié)合，銷售團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，良好的銷售口才、優(yōu)秀的組織能力、還要具有大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更需要一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)，因此，公司就需要培養(yǎng)自己的優(yōu)秀的銷售人員，搭建一個(gè)平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)彼此的共贏。

由于我公司銷售人員的年齡、學(xué)歷、家庭背景、從業(yè)經(jīng)歷等各不相同，有家具銷售經(jīng)驗(yàn)的員工在幾年的銷售過程中已經(jīng)有了自己的銷售模式與銷售技巧，但仍是存在不同程度的差異，銷售水平參差不齊、綜合素質(zhì)高低不均、產(chǎn)品熟悉程度不夠、介紹思路混亂、出現(xiàn)問題時(shí)互相推諉、處理問題的能力不強(qiáng)、效率低下，偶爾還會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樘岢煞峙洚a(chǎn)生矛盾和互相搶功等現(xiàn)象。這些都說明了現(xiàn)有人員自我學(xué)習(xí)能力不足、自我意識(shí)較強(qiáng)、團(tuán)體意識(shí)欠缺，另一方面也說明店長(zhǎng)對(duì)店長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)的職責(zé)認(rèn)識(shí)不充分，只是局限于每日日常工作（有些甚至基本的日常工作都做的不到位，漏洞、錯(cuò)誤頻出），在提高店員素質(zhì)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提升業(yè)績(jī)方面更是沒有起到應(yīng)有的帶頭作用、推進(jìn)作用。

所以，為了提高我公司銷售人員的整體素質(zhì)，為員工提供一個(gè)相互交流經(jīng)驗(yàn)、技巧的平臺(tái)，為增強(qiáng)員工對(duì)公司的責(zé)任感、提高整體凝聚力，特制訂此計(jì)劃。

本計(jì)劃包括門店培訓(xùn)和集體培訓(xùn)活動(dòng)兩部分，兩種方式相互配合可調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)積極性，使其變被動(dòng)為主動(dòng)，而通過集體活動(dòng)可以增強(qiáng)員工及門店之間的聯(lián)系，分享老員工的經(jīng)驗(yàn)，傳播新同事的活力，提高團(tuán)隊(duì)蘊(yùn)含的正能量，抵消日常工作中累積的負(fù)面情緒，通過運(yùn)動(dòng)和肢體接觸可減輕工作壓力、增進(jìn)同事之間的友情，從而增強(qiáng)凝聚力。

門店培訓(xùn)以業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)為主，如：產(chǎn)品講解、訂貨、開單、售后問題的判斷與處理、打包裝、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)成員配合等。

1.培訓(xùn)的目的。

——提高店面管理人員的執(zhí)行力。

2.培訓(xùn)的內(nèi)容——公共基礎(chǔ)知識(shí)——產(chǎn)品基礎(chǔ)知識(shí)——業(yè)務(wù)基本技能。

——優(yōu)秀員工經(jīng)驗(yàn)交流與分享。

其中前兩項(xiàng)由店長(zhǎng)帶領(lǐng)員工結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)紙等媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)，后兩項(xiàng)由店長(zhǎng)指派優(yōu)秀員工組織學(xué)習(xí)。

3.培訓(xùn)時(shí)間安排。

工作日記由門店的店長(zhǎng)每天編寫（要求包括每名導(dǎo)購(gòu)當(dāng)天學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)（店長(zhǎng)休息可由店員代寫）、記錄當(dāng)天的銷售情況、顧客量、顧客瀏覽次數(shù)最多的產(chǎn)品、銷售中遇到的問題及解決方案、門店培訓(xùn)的執(zhí)行情況和結(jié)果。

月度總結(jié)包括當(dāng)月個(gè)人銷售情況、個(gè)人銷售任務(wù)完成率、銷售情況變化原因、綜合素質(zhì)評(píng)分項(xiàng)目等。

未編寫工作日志的按規(guī)定給予10元/次的處罰，沒有進(jìn)行培訓(xùn)的按規(guī)定給予30元/次的處罰，由公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行抽查。

集體培訓(xùn)活動(dòng)部分。

集體培訓(xùn)活動(dòng)是指比賽、知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)景演練、拓展訓(xùn)練等，以此檢驗(yàn)員工的日常學(xué)習(xí)情況。

一、集體活動(dòng)項(xiàng)目。

二、集體活動(dòng)的目的。

——豐富員工業(yè)余生活、活躍心情、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)——檢驗(yàn)店內(nèi)培訓(xùn)的成果。

——提高員工對(duì)公司的向心力和整體凝聚力——發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)價(jià)值的員工。

三、其他。

1、集體活動(dòng)的獎(jiǎng)懲（待定）。

2、集體活動(dòng)的時(shí)間。

3、集體活動(dòng)每月一次（競(jìng)賽類或拓展類）。

4、每周二培訓(xùn)店長(zhǎng)和儲(chǔ)備干部（用學(xué)習(xí)資料）。

注：因集體活動(dòng)種類多樣，所以獎(jiǎng)懲待活動(dòng)方案通過后再行定奪。集體活動(dòng)。

中會(huì)有少許費(fèi)用支出，用于采購(gòu)活動(dòng)材料和消耗品。集體活動(dòng)中會(huì)加入節(jié)假日的娛樂項(xiàng)目和傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝聯(lián)歡項(xiàng)目。

各類活動(dòng)形式（草案）。

一、技能競(jìng)賽時(shí)間：待定。

時(shí)長(zhǎng)：待定（建議兩小時(shí)以內(nèi)）地點(diǎn)：會(huì)議室新金銳一樓大廳店面。

參賽者范圍：公司旗下所有門店的.員工必須參加，以店面為單位，三人一組、輪流參加。

二、知識(shí)競(jìng)賽一（筆試）時(shí)間：待定。

時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)（答題時(shí)間）地點(diǎn)：會(huì)議室。

三、知識(shí)競(jìng)賽二（問答）時(shí)間：待定時(shí)長(zhǎng)：1.5-2小時(shí)地點(diǎn)：店面、會(huì)議室。

內(nèi)容：以公共基礎(chǔ)知識(shí)、產(chǎn)品基礎(chǔ)知識(shí)、公司制度、集體培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)、銷售話術(shù)、銷售實(shí)例演練等采用問答、搶答、相互提問等形式進(jìn)行活動(dòng)。獎(jiǎng)懲：（待定）。

注意事項(xiàng)：

1.需要競(jìng)賽參賽記錄（人員、日期、內(nèi)容、結(jié)果）

2.所有參賽隊(duì)員寫參賽感受。

3.活動(dòng)細(xì)則提前一周通告店面。

延伸閱讀員工培訓(xùn)重在提升5種能力！

實(shí)際上，如何明確職責(zé)，如何很好的履行自身的職責(zé)，對(duì)任何人而言，都存在一個(gè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的過程，需要通過實(shí)踐，不斷總結(jié)與提高，才能真正實(shí)現(xiàn)組織的執(zhí)行力提升。

一般情況下，我們把部門級(jí)培訓(xùn)看作是業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，這在某種程度上并不錯(cuò)，因?yàn)槲覀兛梢园阉袨橥瓿蓸I(yè)務(wù)工作進(jìn)行曲的任何技能都?xì)w結(jié)為業(yè)務(wù)技能。事實(shí)上，對(duì)于很多部門的員工而言，其能力應(yīng)包括這樣幾個(gè)方面：接受與理解任務(wù)的能力；獨(dú)立完成業(yè)務(wù)工作的能力；團(tuán)隊(duì)合作的能力；總結(jié)與提高的能力；領(lǐng)導(dǎo)與組織團(tuán)隊(duì)工作的能力。

我們身邊的員工，極少是新進(jìn)員工，因此如何針對(duì)在部門已工作多年，卻總是不能得到提升的員工，開展內(nèi)部培訓(xùn)工作，不妨從以上幾個(gè)能力方面去分析一下，看看我們的員工，到底缺少哪一方面的能力，再針對(duì)具體問題，實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)。

接受與理解任務(wù)的能力。

這種能力可以通過日常安排工作加以測(cè)試與訓(xùn)練。最初采用復(fù)述的方式，隨著時(shí)間的推移，形成主管理與員工之間的共識(shí)，使員工能習(xí)慣主管的表達(dá)方式，從而幫助員工能夠快速正確理解主管所下達(dá)的任務(wù)。主管也要注意布置任務(wù)的表達(dá)方式，盡可能簡(jiǎn)潔明確，如果感覺自己表述不清，應(yīng)放下面子，重復(fù)說明，直到員工明確理解為止。

獨(dú)立完成業(yè)務(wù)工作的能力。

對(duì)于既定的工作任務(wù)，多數(shù)員工都具有獨(dú)立完成的能力。尤其是工作多年的老員工，更應(yīng)如此，如果部門員工還不具有這樣的能力，主管就有責(zé)任加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。一方面，要鼓勵(lì)員工通過自學(xué)提升工作能力，另一方面，要指派一名熟練人員引領(lǐng)其學(xué)習(xí)，幫助其在實(shí)際工作中遇到具體問題時(shí)，加以及進(jìn)解答。

團(tuán)隊(duì)合作的能力。

盡管我們說管理人員的工作，是各負(fù)其職，但管理工作只通過自己是很難實(shí)現(xiàn)其管理目的的。只有通過與其他員工、其他部門的交流溝通合作，才能實(shí)現(xiàn)其最終管理目標(biāo)。而更多部門的員工所做的工作，是需要團(tuán)體協(xié)作的。在電力部門典型的工作組制度，就需要工作負(fù)責(zé)人、工作級(jí)成員、簽發(fā)人、許可人及監(jiān)護(hù)人等的共同合作，才能起到安全互保的作用。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，需要引導(dǎo)，并反復(fù)通過每次團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)例分析，找出員在合作中存的問題，及時(shí)的加以改進(jìn)。這個(gè)過程并不需要通過所謂的拓展訓(xùn)練，只是主管應(yīng)注意在員工成長(zhǎng)的過程中，細(xì)心觀察其行為，耐心指導(dǎo)，直到其成長(zhǎng)起來為止。

總結(jié)與提高的能力。

員工的最初成長(zhǎng)需要有人不斷的指導(dǎo)，直到當(dāng)員工具有了自我總結(jié)與提高的能力時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)員的自我提升。因此通過前面的訓(xùn)練過程，主管就應(yīng)引導(dǎo)員工自我總結(jié)，通過發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，找出根源，提出解決措施，從而實(shí)現(xiàn)其自我能力的提升。到這個(gè)時(shí)候，主管就完成員工培養(yǎng)的基本過程。

領(lǐng)導(dǎo)與組織團(tuán)隊(duì)的工作能力。

作為主管，還需做最后一項(xiàng)培訓(xùn)工作，從部門員工中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)接班人。當(dāng)自己出差或外出有事時(shí)，能放心的將部門工作交付給員工；當(dāng)自己獲得機(jī)會(huì)時(shí)，能及時(shí)找到接手的人。領(lǐng)導(dǎo)與組織團(tuán)隊(duì)的能力，需要通過實(shí)際工作任務(wù)完成的過程中去發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。作為這類人員，必須具務(wù)前面幾項(xiàng)能力，然后再通過不斷的項(xiàng)目實(shí)施過程，由主管加以引導(dǎo)，慢慢形成其團(tuán)隊(duì)指揮能力，培養(yǎng)其在員工中的權(quán)威。

明確責(zé)任，是保證執(zhí)行力到位的前提。組織必須通過明確的方式落實(shí)組織各級(jí)成員的職責(zé)，并付于相應(yīng)的權(quán)力，以保證其職責(zé)的履行。作為組織成員，應(yīng)清楚的了解自身職責(zé)的內(nèi)涵，而不僅僅是表象上的工作任務(wù)。通過對(duì)自身職責(zé)的分析與理解，學(xué)習(xí)與掌握實(shí)施自身職責(zé)的方式方法，明確其中領(lǐng)導(dǎo)、督查、布置、落實(shí)、實(shí)施、分析等不同內(nèi)容的區(qū)別。

在理解自身職責(zé)的過程中，容易發(fā)生以下幾種現(xiàn)象：領(lǐng)導(dǎo)失職，直接參與方案設(shè)計(jì)等具體的業(yè)務(wù)工作；督查失職，未能及時(shí)將結(jié)果公布或反饋給相關(guān)部門；組織不夠，過多依靠自身的力量；分析不夠，執(zhí)行情況分析流于形式，存在問題長(zhǎng)期得不到改進(jìn)等等。

在組織的總體上，也存在相應(yīng)的問題，過多的將組織的注意力集中于具體的形式化的物象，而忽視了組織成員成長(zhǎng)的培訓(xùn)。不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看到組織培訓(xùn)帶來的對(duì)組織執(zhí)行力的影響，只是想當(dāng)然的認(rèn)為明確責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)是理所當(dāng)然的事。實(shí)際上，如何明確職責(zé)，如何很好的履行自身的職責(zé)，對(duì)任何人而言，都存在一個(gè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的過程，需要通過實(shí)踐，不斷總結(jié)與提高，才能真正實(shí)現(xiàn)組織的執(zhí)行力提升。