2023年建設(shè)法規(guī)論文范文(實(shí)用14篇)

總結(jié)是一種有效的反思和思考方式，有助于我們追求進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意邏輯性和條理性，確保表達(dá)清楚，思路連貫。以下是一些學(xué)習(xí)方法總結(jié)，供大家參考和應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

建設(shè)法規(guī)論文篇一

1.在組織系統(tǒng)內(nèi)，應(yīng)充分利用（?）原理的作用機(jī)制，力求使整體效應(yīng)大于各局部效應(yīng)之和。

a.要素有用性?b.動(dòng)態(tài)相關(guān)性?c.主觀能動(dòng)性?d.規(guī)律效應(yīng)性。

2.控制作為一項(xiàng)管理活動(dòng)，它的內(nèi)容包括（?）。

a.制定計(jì)劃?b.目標(biāo)分解?c.對(duì)比糾偏?d.確定目標(biāo)。

3.甲、乙、丙級(jí)監(jiān)理單位的資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)（?）方面的要求是相同的。

a.管理水平?b.注冊(cè)資金?c.負(fù)責(zé)人資格?d.工程技術(shù)和管理人員。

4.在下列工作中，屬于設(shè)計(jì)階段投資控制的重點(diǎn)工作是（?）。

a.組織設(shè)計(jì)方案競(jìng)賽?b.審核概預(yù)算?c.編制標(biāo)底?d.審核各種工程付款。

5.我國(guó)對(duì)建筑工程實(shí)行質(zhì)量保修制度。保修范圍和最低保修期限由（?）規(guī)定。

a.國(guó)務(wù)院?b.建設(shè)部?c.地方人民政府建設(shè)主管部門(mén)?d.國(guó)務(wù)院工業(yè)交通部門(mén)。

6.作為項(xiàng)目監(jiān)理組織的總負(fù)責(zé)人，總監(jiān)理工程師對(duì)（?）職能。

a.施工組織設(shè)計(jì)具有規(guī)劃?b.工程建設(shè)中重大問(wèn)題具有決策。

c.本公司關(guān)于監(jiān)理工作的指示具有執(zhí)行?d.業(yè)主方常駐代表的工作具有檢查。

7.設(shè)計(jì)階段是（?）的主要階段。

a.資金投放?b.形成工程實(shí)體?c.確定工程價(jià)值?d.開(kāi)展進(jìn)度控制工作。

8.從進(jìn)度控制的基本理論和目標(biāo)來(lái)看，項(xiàng)目建設(shè)的早期（?）。

a.應(yīng)當(dāng)編制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度目標(biāo)規(guī)劃?b.應(yīng)當(dāng)編制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施性進(jìn)度規(guī)劃。

9.業(yè)主如果不同意項(xiàng)目總監(jiān)理工程師下達(dá)的工程指令（?）。

d.它應(yīng)在與總監(jiān)理工程師協(xié)商后，由總監(jiān)理工程師重新下達(dá)指令。

10.我國(guó)監(jiān)理工程師職業(yè)道德守則中包括（?）。

a.未經(jīng)注冊(cè)不得以監(jiān)理工程師名義開(kāi)展監(jiān)理工作?b.不得在報(bào)刊上刊登廣告。

c.維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和利益?d.不在設(shè)計(jì)單位兼職。

11.監(jiān)理規(guī)劃在編制完成后由（?）。

a.總監(jiān)理工程師簽認(rèn)即可執(zhí)行?b.業(yè)主確認(rèn)后，通知監(jiān)理單位執(zhí)行。

12.根據(jù)《工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)定》，監(jiān)理費(fèi)應(yīng)當(dāng)從工程概算中列支，并核減（?）。

a.建設(shè)單位監(jiān)理費(fèi)?b.施工單位監(jiān)理費(fèi)?c.監(jiān)理單位管理費(fèi)?d.不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)。

13.《中華人民共和國(guó)建筑法》對(duì)監(jiān)理制度作出明確規(guī)定：（?）。

a.國(guó)家推行建筑工程監(jiān)理制度，國(guó)務(wù)院可以規(guī)定實(shí)行強(qiáng)制性監(jiān)理的建筑工程的范圍。

b.國(guó)家推行建筑工程監(jiān)理制度，由國(guó)務(wù)院確定監(jiān)理的范圍。

c.所有建筑工程一律實(shí)行監(jiān)理制度。

d.我國(guó)將推行全過(guò)程監(jiān)理。

14.在處理組織結(jié)構(gòu)中管理跨度與管理層次的關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)（?）。

a.前者優(yōu)先?b.后者優(yōu)先?c.分別考慮?d.綜合考慮。

15.在下列工作中，屬于施工階段進(jìn)度控制的主要工作是（?）。

a.審查施工單位提交的進(jìn)度計(jì)劃?b.審核各種工程進(jìn)度付款。

c.審查施工投標(biāo)單位進(jìn)度控制的能力?d.編制業(yè)主方供貨計(jì)劃。

16.甲、乙兩項(xiàng)目的類(lèi)型相同。甲項(xiàng)目合同價(jià)為8000萬(wàn)元，工期為30個(gè)月；乙項(xiàng)目合同價(jià)為6000萬(wàn)元，工期為20個(gè)月。若甲、乙兩項(xiàng)目的其他條件相同，且已知甲項(xiàng)目按正確的估算方法，安排了8名監(jiān)理人員，則乙項(xiàng)目以安排（?）名監(jiān)理人員為宜。

a.6?b.8?c.9?d.12。

17.在進(jìn)行項(xiàng)目目標(biāo)控制時(shí)，同一類(lèi)措施可能對(duì)項(xiàng)目的不同目標(biāo)均產(chǎn)生作用，但其影響程度一般不同，例如，組織協(xié)調(diào)對(duì)（?）的作用最為突出。

a.投資控制?b.進(jìn)度控制?c.質(zhì)量控制?d.合同控制。

18.具備監(jiān)理工程師注冊(cè)條件的人員，由（?）提出注冊(cè)申請(qǐng)。

a.申請(qǐng)者向本地區(qū)或本部門(mén)的監(jiān)理工程師注冊(cè)機(jī)關(guān)。

b.申請(qǐng)者向全國(guó)監(jiān)理工程師注冊(cè)管理機(jī)關(guān)。

c.擬聘用申請(qǐng)者的監(jiān)理單位向本地區(qū)或本部門(mén)的監(jiān)理工程師注冊(cè)機(jī)關(guān)。

d.擬聘用申請(qǐng)者的監(jiān)理單位向全國(guó)監(jiān)理工程師注冊(cè)管理機(jī)關(guān)。

19.工程建設(shè)監(jiān)理需要有明確的依據(jù)，其中（?）是監(jiān)理工程師開(kāi)展目標(biāo)控制、合同管理、組織協(xié)調(diào)活動(dòng)的最直接依據(jù)。

a.可行性研究報(bào)告?b.國(guó)家批準(zhǔn)的工程建設(shè)文件。

c.有關(guān)工程建設(shè)的法律、法規(guī)?d.工程建設(shè)監(jiān)理合同和其他工程建設(shè)合同。

20.監(jiān)理工程師可以采取組織措施進(jìn)行項(xiàng)目目標(biāo)控制，如下列工作中的（?）。

21.在項(xiàng)目監(jiān)理組織中，主要根據(jù)管理（?）的不同，將監(jiān)理人員劃分為項(xiàng)目總監(jiān)理工程師、監(jiān)理工程師、監(jiān)理員。

a.層次?b.跨度?c.部門(mén)?d.任務(wù)。

22.在矩陣制監(jiān)理組織中，對(duì)于操作層的監(jiān)理人員來(lái)說(shuō)有（?）的命令源。

a.一?b.二?c.三?d.大于三。

23.工程建設(shè)監(jiān)理人員發(fā)現(xiàn)工程設(shè)計(jì)有不符合建筑工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或者合同約定的質(zhì)量要求的.，（?）。

24.在施工階段監(jiān)理中，監(jiān)理工程師對(duì)投入的控制工作是指（?）。

25.總監(jiān)理工程師應(yīng)是項(xiàng)目監(jiān)理的責(zé)任、權(quán)力和利益主體，這體現(xiàn)了工程建設(shè)監(jiān)理實(shí)施的（?）原則。

a.公正、獨(dú)立、自主?b.實(shí)事求是?c.總監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)制?d.綜合效益。

26.與傳統(tǒng)的管理體制相比較，新型的工程建設(shè)管理體制的出現(xiàn)將會(huì)（?）。

a.加強(qiáng)宏觀監(jiān)督管理，弱化微觀監(jiān)督管理?b.弱化宏觀監(jiān)督管理，強(qiáng)化微觀監(jiān)督管理。

c.既加強(qiáng)宏觀監(jiān)督管理，又加強(qiáng)微觀監(jiān)督管理?d.加強(qiáng)工程質(zhì)量監(jiān)督工作力度。

27.我國(guó)關(guān)于工程建設(shè)監(jiān)理的有關(guān)法規(guī)規(guī)定：對(duì)（?）實(shí)行資質(zhì)審批制度。

a.監(jiān)理工程師?b.監(jiān)理單位?c.監(jiān)理工程師和監(jiān)理單位?d.項(xiàng)目監(jiān)理組織。

28.在項(xiàng)目監(jiān)理組織中，監(jiān)理員的主要職責(zé)之一是（?）。

a.參加或組織有關(guān)工程會(huì)議并做好會(huì)前準(zhǔn)備?b.及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理工程質(zhì)量問(wèn)題。

c.進(jìn)行工程計(jì)量并簽署原始憑證?d.定期向公司報(bào)告監(jiān)理工作。

29.按照（?）這一經(jīng)營(yíng)活動(dòng)基本準(zhǔn)則，監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)為業(yè)主提供與其監(jiān)理水平相適應(yīng)的技術(shù)服務(wù)。

a.守法?b.誠(chéng)信?c.公正?d.科學(xué)。

30.工程監(jiān)理單位與承包單位串通，為承包單位牟取非法利益，給建設(shè)單位造成損失的，應(yīng)當(dāng)（?）。

31.當(dāng)采用（?）計(jì)算法確定監(jiān)理費(fèi)時(shí)，監(jiān)理單位尤其要注意事先對(duì)監(jiān)理成本作出認(rèn)真的估算，并考慮物價(jià)變動(dòng)因素。

a.按時(shí)?b.建設(shè)成本百分比?c.監(jiān)理成本加固定費(fèi)用?d.固定價(jià)格。

32.監(jiān)理單位無(wú)論對(duì)一般質(zhì)量事故還是對(duì)重大質(zhì)量事故都有（?）責(zé)任。

a.處理?b.賠償?c.經(jīng)濟(jì)?d.法律。

33.兩個(gè)以上具有不同資質(zhì)等級(jí)和業(yè)務(wù)范圍的監(jiān)理單位合并時(shí)，應(yīng)當(dāng)（?）。

a.按照原資質(zhì)等級(jí)較高者定級(jí)并核定其業(yè)務(wù)范圍。

b.按照原資質(zhì)等級(jí)較高者定級(jí)，業(yè)務(wù)范圍相應(yīng)擴(kuò)大。

c.按照新設(shè)立監(jiān)理單位的要求，重新審查其資質(zhì)等級(jí)并核定其業(yè)務(wù)范圍。

d.按照新設(shè)立監(jiān)理單位的要求，重新審查其資質(zhì)等級(jí)，業(yè)務(wù)范圍相應(yīng)擴(kuò)大。

34.當(dāng)采用平行發(fā)包模式時(shí)，業(yè)主可委托多家監(jiān)理單位監(jiān)理，這種監(jiān)理模式（?）。

a.項(xiàng)目管理難度大?b.有利于總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)控制。

c.會(huì)造成監(jiān)理單位與承建商之間關(guān)系復(fù)雜?d.不利于總體規(guī)劃與協(xié)調(diào)控制。

35.監(jiān)理單位與項(xiàng)目業(yè)主、承建商的關(guān)系是（?）關(guān)系。

a.建筑市場(chǎng)平等主體?b.工程建設(shè)合同?c.監(jiān)理與被監(jiān)理?d.委托服務(wù)。

36.下列活動(dòng)中，（?）必然要受到行政區(qū)域或部門(mén)限制。

a.工程建設(shè)監(jiān)理?b.政府工程質(zhì)量監(jiān)督?c.工程承包?d.工程咨詢(xún)。

37.監(jiān)理單位調(diào)換項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)的（?）須經(jīng)業(yè)主同意。

a.監(jiān)理工程師?b.總監(jiān)理工程師?c.任何監(jiān)理人員?d.總監(jiān)理工程師和監(jiān)理工程師。

38.對(duì)于項(xiàng)目總監(jiān)理工程師下達(dá)的工程變列指令，業(yè)主如不同意，則（?）。

a.隨時(shí)可以更改?b.不可以更改?c.可以直接給承建商發(fā)更改指令。

d.經(jīng)與總監(jiān)理工程師協(xié)調(diào)確定更改后由總監(jiān)理工程師重新下達(dá)。

39.按有關(guān)規(guī)定，監(jiān)理費(fèi)應(yīng)當(dāng)在（?）。

c.工程概算中列支，并適當(dāng)增加建設(shè)單位管理費(fèi)?d.建設(shè)單位管理費(fèi)中列支。

40.總監(jiān)理工程師下達(dá)停工令，應(yīng)（?）。

41.對(duì)于（?），監(jiān)理單位應(yīng)向承建商建議，并向業(yè)主提出報(bào)告。

a.承建商進(jìn)行不安全作業(yè)?b.承建商采用不合要求的材料、設(shè)備。

c.承建商不按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)施工作業(yè)?d.承建商的施工方案優(yōu)化問(wèn)題?42.凡實(shí)施監(jiān)理的項(xiàng)目，業(yè)主對(duì)分包商的意見(jiàn)和要求均應(yīng)采用（?）方式處理。

c.向監(jiān)理機(jī)構(gòu)提出，由監(jiān)理機(jī)構(gòu)研究處理意見(jiàn)，再與業(yè)主和承建商確定?d.直接協(xié)商。

43.監(jiān)理單位的業(yè)務(wù)內(nèi)容具有（?）性。

a.服務(wù)?b.商業(yè)?c.獨(dú)立?d.公正。

44.國(guó)外貸款的工程項(xiàng)目，如貸款方要求國(guó)外監(jiān)理單位參加的，則應(yīng)（?）。

c.由國(guó)外監(jiān)理單位與中國(guó)監(jiān)理單位合作監(jiān)理。

d.以國(guó)外監(jiān)理單位為主，中國(guó)監(jiān)理單位為輔進(jìn)行合作監(jiān)理。

45.在實(shí)施監(jiān)理前，總監(jiān)理工程師應(yīng)當(dāng)將（?）書(shū)面通知被監(jiān)理單位。

46.在（?）單位任職的工程技術(shù)和管理人員可能具有監(jiān)理工程師身份。

a.政府機(jī)關(guān)?b.設(shè)備廠(chǎng)家?c.施工企業(yè)?d.工程咨詢(xún)單位。

47.已達(dá)到甲級(jí)監(jiān)理單位資質(zhì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中1～3目的乙級(jí)監(jiān)理單位，（?）承擔(dān)甲級(jí)監(jiān)理單位規(guī)定的監(jiān)理業(yè)務(wù)。

48.下列各項(xiàng)監(jiān)理組織工作，（?）應(yīng)最后安排完成。

49.在施工階段監(jiān)理中，監(jiān)理工程師應(yīng)當(dāng)做好的事前控制工作是（?）。

50.各級(jí)監(jiān)理單位在（?）方面的資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)是基本相同的。

a.管理水平?b.負(fù)責(zé)人資格?c.注冊(cè)資金?d.對(duì)工程技術(shù)及管理人員要求。

建設(shè)法規(guī)論文篇二

應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)整理了招行簡(jiǎn)答筆試題，供參考：

簡(jiǎn)答。

1、人力資源管理者所扮演的`四個(gè)基本角色。

2、辦公室人員所具備的素質(zhì)有那些。

3、影響招聘有哪些因素，對(duì)策。

4、怎樣體現(xiàn)辦公室工作的專(zhuān)業(yè)性。

文字能力測(cè)試。

1、一段話(huà)改錯(cuò)誤，重新組織一下。

2、一段文章縮寫(xiě)到150字以?xún)?nèi)。

建設(shè)法規(guī)論文篇三

簡(jiǎn)答題。

18:試述我國(guó)社會(huì)保障管理體制的改革和完善，

19:影響對(duì)外貿(mào)易社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的'主要因素有哪些?

20:名詞解釋?zhuān)哼`約。

要求：計(jì)算(1)制度臺(tái)時(shí)利用率(2)計(jì)劃臺(tái)時(shí)利用率(3)金屬切削機(jī)床臺(tái)時(shí)利用率。

22:名詞解釋:進(jìn)口附加稅。

23:簡(jiǎn)述普惠制的三個(gè)原則。

24:簡(jiǎn)述人民幣是一種信用貨幣。

25:名詞解釋?zhuān)汗I(yè)銷(xiāo)售產(chǎn)量。

建設(shè)法規(guī)論文篇四

工程建設(shè)法律是規(guī)范工程建設(shè)行為的法律，它不僅包括直接規(guī)范工程建設(shè)行為的法律，也包括與工程建設(shè)行為密切相關(guān)的法律。規(guī)范貫穿了建設(shè)的全部領(lǐng)域與全過(guò)程，細(xì)化到了基本操作層面。

其豎向結(jié)構(gòu)是不同等級(jí)法律之間的關(guān)系，從憲法到地方性行政規(guī)章再到國(guó)際條約，相關(guān)的建設(shè)法規(guī)都滲透其中，包括五個(gè)層次：建設(shè)法律，建設(shè)行政法規(guī)，建設(shè)部門(mén)規(guī)章，地方性建設(shè)法規(guī)，地方建設(shè)規(guī)章。建設(shè)法律的法律效力最高，越往下法律效力越低。法律效力低的建設(shè)法律不得與比其法律效力高的建設(shè)法規(guī)相抵觸。橫向結(jié)構(gòu)則主要從整個(gè)建設(shè)過(guò)程中涉及的建設(shè)法規(guī)，工程法律主要有：《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》、《土地管理法》、《環(huán)境保護(hù)法》。規(guī)范招標(biāo)的工程法律主要有：《招標(biāo)投標(biāo)法》、《工程建設(shè)項(xiàng)目施工招標(biāo)投標(biāo)辦法》、《工程建設(shè)項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)投標(biāo)辦法》、《工程建設(shè)項(xiàng)目貨物招標(biāo)投標(biāo)辦法》。規(guī)范勘察設(shè)計(jì)階段的工程法律主要有：《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)管理?xiàng)l例》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)資質(zhì)管理規(guī)定》。規(guī)范施工階段的工程法律主要有：《安全生產(chǎn)許可證條例》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》除上述設(shè)計(jì)建設(shè)工程各主要階段的主要的法律、法規(guī)外，還有涵蓋了整個(gè)建設(shè)工程的《建筑法》以及與工程建設(shè)活動(dòng)相關(guān)的法律、法規(guī)。工程建設(shè)法律的作用五方面：引導(dǎo)作用、評(píng)價(jià)作用、教育作用、預(yù)測(cè)作用、強(qiáng)制作用。

這里重點(diǎn)學(xué)習(xí)《建筑法》，為了保證建設(shè)工程的質(zhì)量和安全，保證人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，我國(guó)頒布并實(shí)施，這是規(guī)范我國(guó)各類(lèi)房屋建筑及其附屬設(shè)施建造和安裝活動(dòng)的重要法律，它的基本精神：一是保證建筑工程質(zhì)量和安全;二是規(guī)范和保障建筑各方主體的權(quán)益。

保證建筑工程質(zhì)量和安全：《建筑法》第44條“建筑施工企業(yè)必須依法加強(qiáng)對(duì)建筑安全生產(chǎn)的管理，執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制度，采取有效措施，防止傷亡和其他安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。”，第52條“建筑工程勘察、設(shè)計(jì)、施工的質(zhì)量必須符合國(guó)家有關(guān)建筑工程安全標(biāo)準(zhǔn)的要求”,第56條“建筑工程的勘察設(shè)計(jì)單位必須對(duì)其勘察、設(shè)計(jì)的質(zhì)量負(fù)責(zé)?？辈臁⒃O(shè)計(jì)文件應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定和建筑工程質(zhì)量、安全標(biāo)準(zhǔn)、建筑工程勘察、設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)范以及合同的約定。設(shè)計(jì)文件選用的建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備，應(yīng)當(dāng)注明其規(guī)格、型號(hào)、性能等技術(shù)指標(biāo)，其質(zhì)量要求必須符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。”第58條“建筑施工企業(yè)對(duì)工程的施工質(zhì)量負(fù)責(zé)?！钡鹊?。另外，第32條規(guī)定“工程監(jiān)理人員發(fā)現(xiàn)工程設(shè)計(jì)不符合建筑工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或者合同約定的質(zhì)量要求的，應(yīng)當(dāng)報(bào)告建設(shè)單位要求設(shè)計(jì)單位改正?！北砻髁吮O(jiān)理單位對(duì)工程質(zhì)量要承擔(dān)的部分責(zé)任和義務(wù)。建筑工程的質(zhì)量和安全對(duì)于維護(hù)公民切身利益、社會(huì)穩(wěn)定有不可忽視的作用。對(duì)于解決施工人員安全意識(shí)低，建筑市場(chǎng)不規(guī)范，違反操作規(guī)程野蠻施工，材料機(jī)具質(zhì)量不合格，缺少防護(hù)措施等問(wèn)題進(jìn)而最大程度避免質(zhì)量安全事故有重要意義。

規(guī)范和保障建筑各方主體利益：一是建筑主體可以行使的權(quán)利是有范圍的，也就包含了建筑主體可以行使的權(quán)利和不可行使的權(quán)利，可以行使的權(quán)利從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)也是相對(duì)人的義務(wù)，如：發(fā)包單位招標(biāo)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，擇優(yōu)選擇承包單位，這也使得投標(biāo)單位能夠得到公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在一定程度上保障了承包單位的權(quán)益。不可行使的權(quán)利，如：禁止發(fā)包單位將工程肢解發(fā)包;禁止承包單位將其承包的全部建筑工程轉(zhuǎn)包給他人，禁止承包單位將其承包的全部建筑工程肢解以后以分包的名義分別轉(zhuǎn)包給他人等等。二是指行使權(quán)益要具備一定的條件,如承包建筑工程的單位應(yīng)當(dāng)持有依法取得的資質(zhì)證書(shū)，并在其資質(zhì)等級(jí)許可的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)承攬工程，對(duì)從事建筑活動(dòng)的建筑施工企業(yè)、勘察單位、設(shè)計(jì)單位和工程監(jiān)理單位從業(yè)條件的規(guī)定，只有具備了這些條件，相關(guān)單位才能依法行使建設(shè)過(guò)程中的各項(xiàng)權(quán)益和獲得報(bào)酬。

在實(shí)際建設(shè)施工的過(guò)程中，除了相關(guān)法律法規(guī)外，當(dāng)事人主要靠合同對(duì)雙方的權(quán)責(zé)利進(jìn)行規(guī)范和約定?！督ㄖā返谄哒乱?guī)定了違反該法要承擔(dān)的法律責(zé)任，包括了民事責(zé)任、行政責(zé)任與刑事責(zé)任，保證了建筑各方主體依法承擔(dān)各自的義務(wù)，也就在一定程度上保障了相對(duì)人的權(quán)益。

建筑業(yè)是我國(guó)的支柱型產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，《建筑法》的頒布對(duì)于我國(guó)的建筑業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。在陽(yáng)宗海校區(qū)建設(shè)中，總體看建筑工程質(zhì)量和安全是保障到位的，沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重的質(zhì)量事故和安全責(zé)任事故，但是也需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在第三期建設(shè)中要強(qiáng)化科學(xué)管理，尊重規(guī)律，把質(zhì)量安全放在首位，嚴(yán)防質(zhì)量安全事故，努力建設(shè)生態(tài)、安全、美麗的大學(xué)校園。

建設(shè)法規(guī)論文篇五

學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校建設(shè)法規(guī)的貫徹實(shí)施，對(duì)于提高學(xué)校的教育質(zhì)量、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、全面加強(qiáng)師生的素質(zhì)建設(shè)都有著重要意義。最近我參加學(xué)校工作會(huì)議，校長(zhǎng)特別提出了建設(shè)法規(guī)的重要性，讓我更加認(rèn)識(shí)到了學(xué)校建設(shè)法規(guī)的重要性。以下為本人對(duì)學(xué)校建設(shè)法規(guī)的心得體會(huì)。

首先，我們要深入了解學(xué)校建設(shè)法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)它們的內(nèi)涵和精神。學(xué)校建設(shè)法規(guī)不是統(tǒng)一的，而是由政府部門(mén)制定的一系列指導(dǎo)性文件，比如《中小學(xué)校舍建設(shè)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《中小學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)校園綠化標(biāo)準(zhǔn)》等等。這些文件具有指導(dǎo)性、規(guī)范性和啟示性，可以有效地指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)到后續(xù)的管理等各個(gè)方面。

第三段：規(guī)范建設(shè)流程。

學(xué)校建設(shè)法規(guī)的意義不僅在于規(guī)范建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是規(guī)范建設(shè)流程。學(xué)校建設(shè)需要經(jīng)過(guò)前期的環(huán)境評(píng)估、校園規(guī)劃、設(shè)計(jì)方案的論證、施工現(xiàn)場(chǎng)管理等環(huán)節(jié)，其中每個(gè)環(huán)節(jié)都涉及到法律法規(guī)的遵守。比如，設(shè)計(jì)方案的論證需要遵守國(guó)家有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)，建筑施工則需要考慮安全、環(huán)保、質(zhì)量等問(wèn)題。規(guī)范建設(shè)流程還包括落實(shí)質(zhì)量監(jiān)督和工程款支付等問(wèn)題，在實(shí)際工作中要做到講究細(xì)節(jié)，把每個(gè)程序都把握在手中，全面減少各種問(wèn)題的出現(xiàn)。

第四段：落實(shí)安全管理。

建設(shè)中的安全問(wèn)題是學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。校園安全事件頻發(fā)，給師生們的身心健康造成極大影響，學(xué)校必須把安全工作尤為關(guān)注。建設(shè)工程的安全問(wèn)題與建設(shè)流程及施工管理的規(guī)范有很大聯(lián)系。例如，規(guī)范的施工管理可以保障工程安全，嚴(yán)格的落實(shí)質(zhì)量檢查可以及時(shí)修復(fù)工程隱患。規(guī)范的落實(shí)工程款支付，能保障施工經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位，保證施工質(zhì)量和進(jìn)度。

第五段：加強(qiáng)后期管理。

完成建設(shè)工作是學(xué)校建設(shè)的第一階段，后期管理是更加重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校建設(shè)法規(guī)不僅涵蓋了建設(shè)過(guò)程中的規(guī)范，還有后期管理的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)。例如，完成建設(shè)后，整理資產(chǎn)登記、制定二次分配方案、做好設(shè)施設(shè)備資產(chǎn)管理、制定場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)和活動(dòng)管理系列制度等。學(xué)校建設(shè)法規(guī)有助于完善后期管理，規(guī)范它的各項(xiàng)業(yè)務(wù)的開(kāi)展，并有利于后期管理的高效推進(jìn)。

總結(jié)：

學(xué)校建設(shè)法規(guī)貫徹落實(shí)，對(duì)于學(xué)校建設(shè)的科學(xué)發(fā)展和保障師生的學(xué)習(xí)生活都有著重要意義。學(xué)校除了要深入了解、規(guī)范建設(shè)，關(guān)注安全管理外，更要加強(qiáng)后期管理，保障設(shè)施和設(shè)備運(yùn)營(yíng)、維護(hù)，從而推動(dòng)學(xué)校管理、教育教學(xué)水平上新臺(tái)階。建設(shè)工程的安全問(wèn)題與建設(shè)流程及施工管理的規(guī)范有極大文化聯(lián)系，因此，學(xué)校在推進(jìn)發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)把握好各個(gè)環(huán)節(jié)和程序，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)法規(guī)論文篇六

是指把已經(jīng)制定和需要制定的建設(shè)法律，建設(shè)行政法規(guī)和建設(shè)部門(mén)規(guī)章銜接起來(lái)，形成一個(gè)相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充，相互協(xié)調(diào)的完整統(tǒng)一的框架結(jié)構(gòu)。

構(gòu)成：（1）建設(shè)法律（2）建設(shè)行政法規(guī)（3）建設(shè)部門(mén)規(guī)章（4）地方性建設(shè)法規(guī)（5）地方建設(shè)規(guī)章。

2.何謂工程建設(shè)程序？意義？我國(guó)工程建設(shè)程序分為哪幾個(gè)階段？

工程建設(shè)程序是在認(rèn)識(shí)工程建設(shè)客觀規(guī)律基礎(chǔ)上總結(jié)提出的，工程建設(shè)全過(guò)程中各項(xiàng)工作都必須遵守的先后次序。

工程項(xiàng)目按設(shè)計(jì)文件規(guī)定的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)全部建成，并按規(guī)定將工程內(nèi)外全部清理完畢后成為竣工。

依據(jù)：已批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告，初步設(shè)計(jì)或擴(kuò)大初步設(shè)計(jì)，施工圖和設(shè)備技術(shù)說(shuō)明書(shū)以及現(xiàn)行施工技術(shù)驗(yàn)收的規(guī)范和主管部門(mén)（公司）有關(guān)審批，修改，調(diào)整的文件大等。a工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格制度就是國(guó)家通過(guò)法定條件和法定程序?qū)ㄔO(shè)活動(dòng)主體資格進(jìn)行認(rèn)定和批準(zhǔn)，賦予其在法律規(guī)定的范圍內(nèi)從事一定的建設(shè)活動(dòng)的制度。

b從業(yè)單位資質(zhì)制度和從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格制度兩個(gè)方面。

5：我國(guó)建筑行業(yè)將實(shí)行哪幾種執(zhí)業(yè)人員的執(zhí)業(yè)資格制度？現(xiàn)已實(shí)行的有哪些？

建筑行業(yè)從1992年實(shí)行注冊(cè)監(jiān)理工程師制度?，F(xiàn)已實(shí)行注冊(cè)建筑師，注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師，注冊(cè)監(jiān)理工程師，注冊(cè)造價(jià)師，注冊(cè)房地長(zhǎng)估價(jià)師，注冊(cè)規(guī)劃師，注冊(cè)建造師，注冊(cè)風(fēng)景園林師。與工程建設(shè)有關(guān)的還有注冊(cè)咨詢(xún)工程師，注冊(cè)土木工程師。與結(jié)構(gòu)有關(guān)的還有注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師，注冊(cè)監(jiān)理工程師，注冊(cè)建造師。

1)債務(wù)已經(jīng)按照約定履行。

2)合同解除。

3)債務(wù)相互抵消。

4)債務(wù)人依法將標(biāo)的物提存。

5)債務(wù)債權(quán)同歸于一人。

6)債權(quán)人免除債務(wù)。

7)法律規(guī)定或者當(dāng)事人約定終止的其他情形。

1)已辦理建筑工程用地批準(zhǔn)手續(xù)。

2)在城市規(guī)劃區(qū)的建筑工程，已經(jīng)區(qū)的規(guī)劃許可證。

3)需要拆遷的，其拆遷進(jìn)度符合施工要求。

4)已經(jīng)確定建筑施工企業(yè)。

5)有滿(mǎn)足施工需要的施工圖紙和技術(shù)資料。

6)有保證工程質(zhì)量和安全的措施。

法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。

8什么是建設(shè)工程的發(fā)包與承包？他有什么方式？

建設(shè)工程招標(biāo)是指招標(biāo)人就擬建工程發(fā)布通告，以法定方式吸引承包單位參加競(jìng)爭(zhēng)，從中擇優(yōu)選定工程承包方的法定行為。其原則有公平，公開(kāi)，公正和誠(chéng)實(shí)信用。

國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和地方重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目都必須進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)。

招標(biāo)活動(dòng)的限制：1招標(biāo)的方式上的限制2信息發(fā)布的限制3禁止實(shí)行歧視待遇的要求。4保證合理時(shí)間的要求。

《招標(biāo)投標(biāo)法》第31條規(guī)定：“聯(lián)合體各方均應(yīng)當(dāng)具備承擔(dān)招標(biāo)項(xiàng)目的相應(yīng)能力；國(guó)家有關(guān)規(guī)定或者招標(biāo)文件對(duì)投標(biāo)人資格條件是有規(guī)定的，聯(lián)合體各方均應(yīng)當(dāng)具備規(guī)定的相應(yīng)資格條件。由同一專(zhuān)業(yè)的單位組成聯(lián)合體，按照資質(zhì)等級(jí)較低的單位確定資質(zhì)等級(jí)?！?/p>

開(kāi)標(biāo)是指投標(biāo)截止后，招標(biāo)人按照招標(biāo)文件所規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)，開(kāi)啟招標(biāo)人所提交的投標(biāo)文件，公開(kāi)宣布投標(biāo)人的名稱(chēng)，投標(biāo)價(jià)格和投標(biāo)文件中其他主要內(nèi)容的活動(dòng)。開(kāi)標(biāo)應(yīng)當(dāng)在招標(biāo)文件確定的所提交投標(biāo)文件截止的時(shí)間的同一時(shí)間公開(kāi)進(jìn)行，開(kāi)標(biāo)地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)為招標(biāo)文件預(yù)先確定的地點(diǎn)。有關(guān)開(kāi)標(biāo)的規(guī)定：參加人，標(biāo)書(shū)密封的現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)定，當(dāng)眾宣讀和記錄備查。

評(píng)標(biāo)就是指依據(jù)招標(biāo)文件的規(guī)定和要求，對(duì)投標(biāo)文件的審查，評(píng)審和比較。

16中標(biāo)通知書(shū)在法律上的性質(zhì)是什么？它何時(shí)生效？

中標(biāo)通知書(shū)發(fā)出后，即對(duì)招標(biāo)人和中標(biāo)人產(chǎn)生法律效力。

建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)管理機(jī)構(gòu)有國(guó)務(wù)院工業(yè)和信息化，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)，交通運(yùn)輸，鐵道，水利，商務(wù)的部門(mén)。

貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法規(guī)和方針、政策，起草或制定建筑安全生產(chǎn)管理法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)；統(tǒng)一監(jiān)督管理全國(guó)工程建設(shè)方面的安全生產(chǎn)工作，完善建筑安全生產(chǎn)管理法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)；制定建筑安全生產(chǎn)管理的中、長(zhǎng)、期規(guī)劃和近期目標(biāo)，組織建筑安全生產(chǎn)的組織保證體系；指導(dǎo)和監(jiān)督檢查省、自治區(qū)、直轄市人民政府建設(shè)行政主管部門(mén)開(kāi)展建筑安全生產(chǎn)的行業(yè)監(jiān)督管理工作；統(tǒng)計(jì)全國(guó)建筑職工因工傷亡人數(shù)，掌握并發(fā)布全國(guó)建筑安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)；負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)資質(zhì)等級(jí)一級(jí)企業(yè)和國(guó)家一、二級(jí)企業(yè)以及國(guó)家和部級(jí)先進(jìn)建筑企業(yè)進(jìn)行安全資格審查或?qū)徟?，行使安全生產(chǎn)否決權(quán)；組織全國(guó)建筑安全生產(chǎn)檢查，總結(jié)角落里建筑安全生產(chǎn)管理講演，表彰先進(jìn)；檢查和督促工程建設(shè)重大事故的調(diào)查處理，組織或者參與工程建設(shè)特別重大事故的調(diào)查。

19建設(shè)工程的保修期限從何時(shí)算起？我國(guó)現(xiàn)行規(guī)定的保修期限是多長(zhǎng)？

20什么是建設(shè)工程合同？與一般合同相比，它有哪些特征/jian。

1實(shí)際履行原則和全面履行原則。

保證抵押定金留置。

1合同和合同文件2施工文件和有關(guān)資料3前期索賠文件4法律法規(guī)。

建設(shè)法規(guī)論文篇七

作為一名建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中深刻體會(huì)到了建設(shè)法規(guī)的重要性。建設(shè)法規(guī)是指對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行管理和監(jiān)督的一系列法律制度。在建設(shè)過(guò)程中，建設(shè)法規(guī)起著框架定位、指導(dǎo)規(guī)范、保障質(zhì)量和安全等多方面的作用。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到建設(shè)法規(guī)不僅要積極學(xué)習(xí)，更要切實(shí)遵守和落實(shí)，下面將分別從學(xué)習(xí)、遵守、落實(shí)、發(fā)展以及體會(huì)與展望五個(gè)方面闡述我與建設(shè)法規(guī)的心得體會(huì)。

首先，建設(shè)法規(guī)的學(xué)習(xí)對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的建立非常重要。建設(shè)法規(guī)是建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必備知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要了解和學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)文件，熟悉其中的條文和規(guī)范要求。這不僅是我們獲得專(zhuān)業(yè)資格的基礎(chǔ)，更是我們?yōu)槲磥?lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在校期間，我們要積極參加建設(shè)法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)法規(guī)的學(xué)習(xí)與了解。

其次，要切實(shí)遵守建設(shè)法規(guī)的要求。建設(shè)法規(guī)形成的目的是為了保證建設(shè)過(guò)程的合理性和規(guī)范性，同時(shí)為了保障工人和居民的生命財(cái)產(chǎn)安全。作為建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們要時(shí)刻將建設(shè)法規(guī)放在心底，嚴(yán)格遵守建設(shè)法規(guī)的要求。從不違反安全規(guī)定，按照法規(guī)進(jìn)行施工。同時(shí)，我們還要在工地上傳播和宣傳建設(shè)法規(guī)的知識(shí)，督促他人也要嚴(yán)格遵守建設(shè)法規(guī)。

第三，要切實(shí)落實(shí)建設(shè)法規(guī)的要求。學(xué)習(xí)和遵守建設(shè)法規(guī)只是第一步，更要將建設(shè)法規(guī)的要求融入到實(shí)踐中去。我們一直在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探索完善建筑施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，力求將建設(shè)法規(guī)的規(guī)定融入到每個(gè)具體項(xiàng)目中，確保工程質(zhì)量和安全。只有做到將建設(shè)法規(guī)落到實(shí)處，方能真正發(fā)揮建設(shè)法規(guī)的約束和保障作用。

第四，建設(shè)法規(guī)的發(fā)展也需要我們的參與和貢獻(xiàn)。建設(shè)法規(guī)是隨著社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)的需求而不斷完善和創(chuàng)新的。作為建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我們要關(guān)注和研究更新的建設(shè)法規(guī)，積極參與討論和建議。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的體會(huì)，給出一些建設(shè)法規(guī)的修訂意見(jiàn)和建議。只有我們的參與和貢獻(xiàn)，才能使建設(shè)法規(guī)更加符合實(shí)際需要。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，我深刻體會(huì)到建設(shè)法規(guī)的重要性和必要性。建設(shè)法規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我增強(qiáng)了安全管理和質(zhì)量控制的意識(shí)，提高了規(guī)范施工的能力。與此同時(shí)，我也意識(shí)到，從學(xué)校到社會(huì)實(shí)踐，建設(shè)法規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐需要持續(xù)不斷的努力和實(shí)踐。

總結(jié)而言，建設(shè)法規(guī)的學(xué)習(xí)、遵守、落實(shí)、發(fā)展以及體會(huì)與展望，對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展都起到了重要推動(dòng)的作用。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，為推動(dòng)我國(guó)建設(shè)法規(guī)的進(jìn)一步發(fā)展和完善貢獻(xiàn)自己的力量。

建設(shè)法規(guī)論文篇八

要求：根據(jù)上述業(yè)務(wù)編制會(huì)計(jì)分錄(“應(yīng)交稅金”賬戶(hù)列示明細(xì)賬)。

23:什么是可避免成本與可延續(xù)成本?在經(jīng)營(yíng)決策中應(yīng)用這兩個(gè)概念有什么現(xiàn)實(shí)意義?

要求計(jì)算：(1)a產(chǎn)品本期原材料定額消耗量;。

(2)a產(chǎn)品本期原材料實(shí)際消耗量;。

(3)原材料脫離定額差異。(列出算式)。

25:與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相比，現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)具有哪些顯著特點(diǎn)?

建設(shè)法規(guī)論文篇九

簡(jiǎn)答題。

15:用d觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)2倍分頻的邏輯電路?

16:請(qǐng)寫(xiě)出【-8，7】的二進(jìn)制補(bǔ)碼，和二進(jìn)制偏置碼，

17:d觸發(fā)器和d鎖存器的區(qū)別。

18:逐次漸近型編碼器中，11位線(xiàn)性解碼網(wǎng)絡(luò)的作用是什么?

19:映射的概念是什么?

20:為什么說(shuō)異步復(fù)接二次群一幀中最多有28個(gè)插入碼?

21:試畫(huà)出模擬壓擴(kuò)法方框圖，

22:什么耐奎斯特定律,怎么由模擬信號(hào)轉(zhuǎn)為數(shù)字信號(hào)。

23:簡(jiǎn)述esd和latch-up的含義。

24:請(qǐng)用方框圖描述一個(gè)你熟悉的實(shí)用數(shù)字信號(hào)處理系統(tǒng)，并做簡(jiǎn)要的'分析;如果沒(méi)有，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字信號(hào)處理系統(tǒng)，并描述其功能及用途。

25:sdh最主要的特點(diǎn)有哪些?

建設(shè)法規(guī)論文篇十

學(xué)校建設(shè)是關(guān)乎教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面，因此建設(shè)學(xué)校需要遵守相關(guān)的法規(guī)和規(guī)定。在校園管理工作中，我們需要認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)，貫徹落實(shí)好相關(guān)的管理制度，不僅要保障學(xué)生在校園內(nèi)的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，還需要為學(xué)生提供一種良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以便學(xué)生更好地接受教育和成長(zhǎng)。

學(xué)校建設(shè)法規(guī)的制定旨在促進(jìn)行政機(jī)關(guān)、教育主管部門(mén)、以及學(xué)校建設(shè)管理者之間的協(xié)調(diào)合作，從而建立和維護(hù)一個(gè)穩(wěn)定、科學(xué)、有序的學(xué)校管理系統(tǒng)。學(xué)校建設(shè)法規(guī)不僅有助于保障學(xué)生的權(quán)益，還有助于學(xué)校建設(shè)管理者有效地處理校園安全、教育質(zhì)量、學(xué)生事務(wù)等方面的問(wèn)題。這些法規(guī)的重要性體現(xiàn)在保障學(xué)生權(quán)益、整合學(xué)校資源和提升教育質(zhì)量等多個(gè)方面。

第三段：認(rèn)真貫徹校園管理法規(guī)的要點(diǎn)。

貫徹學(xué)校建設(shè)法規(guī)，是保障學(xué)生安全、推進(jìn)學(xué)校管理和提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在具體執(zhí)行中，需要遵循以下的要求：首先，學(xué)校建設(shè)管理者要深刻認(rèn)識(shí)到校園管理法規(guī)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)理解法規(guī)內(nèi)容，并將之貫徹到具體的工作實(shí)踐中。其次，學(xué)校建設(shè)管理者在day-to-day校園管理工作中需要認(rèn)真溝通協(xié)調(diào)，確保不同部門(mén)和工作之間的協(xié)調(diào)合作。最后，學(xué)校建設(shè)管理者需要深入了解和研究校園管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提升管理能力和管理水平。

第四段：擴(kuò)大宣傳，加強(qiáng)校園法規(guī)的普及和推廣。

為了更好地促進(jìn)學(xué)校建設(shè)管理法規(guī)的落實(shí)，需要加強(qiáng)宣傳和推廣。學(xué)校管理者不僅需要牢記校園法規(guī)，還需要通過(guò)學(xué)生會(huì)和各個(gè)校園站點(diǎn)等多種策略來(lái)宣傳和普及校園法規(guī)。另外，在規(guī)范學(xué)校建設(shè)和管理過(guò)程中，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)一起加入進(jìn)來(lái)，不僅要加強(qiáng)理論知識(shí)的普及，還要增加實(shí)踐教育價(jià)值和推廣知識(shí)運(yùn)用能力。

第五段：總結(jié)。

綜合來(lái)看，在學(xué)校建設(shè)管理中，貫徹執(zhí)行規(guī)章制度和校園管理法規(guī)具有極大的重要性。不能光靠"口號(hào)喊得響"，更要強(qiáng)化落實(shí)精神，提高校園管理的水平和規(guī)范度。各級(jí)相關(guān)管理部門(mén)和學(xué)校建設(shè)管理者要時(shí)時(shí)把保障學(xué)生身心健康和安全作為校園管理的核心得到重視，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)法宣傳和管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，切實(shí)保障了學(xué)生的權(quán)益，使學(xué)生能夠更好地接受教育和成長(zhǎng)。

建設(shè)法規(guī)論文篇十一

第一段：引言（引入主題，闡述為什么學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)重要）。

法律是約束和規(guī)范社會(huì)行為的準(zhǔn)則，是保障社會(huì)秩序和公平正義的基石。學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵要素。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：鞏固基礎(chǔ)，理解法律的初衷。

學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)的首要任務(wù)是鞏固法律基礎(chǔ)知識(shí)，理解法律的初衷和意圖。通過(guò)仔細(xì)研讀憲法、法律法規(guī)等基礎(chǔ)法律文本，我逐漸領(lǐng)會(huì)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)人權(quán)、促進(jìn)公平正義的目標(biāo)。例如，憲法明確規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，比如言論自由、人身自由等，而我在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，深刻體會(huì)到這些權(quán)利是憲法賦予我們的，也是我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)和享有的。只有明確了法律的初衷，才能更好地指導(dǎo)自己的行為。

第三段：學(xué)習(xí)法律的方法，培養(yǎng)法治意識(shí)。

學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)并不僅僅是讀懂法律文本，更重要的是培養(yǎng)法治意識(shí)和學(xué)習(xí)法律的方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)法律不僅要掌握理論知識(shí)，還要了解法律的實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)研究案例、學(xué)習(xí)法律解釋和司法解釋等，我逐漸掌握了如何理解法律條文、如何找到適用的法律依據(jù)的方法。在實(shí)踐中，我也通過(guò)參與法律援助、公益法律咨詢(xún)等活動(dòng)，將學(xué)到的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情況中，培養(yǎng)了自己的法治意識(shí)。隨著法治社會(huì)的建設(shè)，每個(gè)人都應(yīng)該有法律意識(shí)和法律能力，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益。

第四段：善用法律學(xué)習(xí)資源，提高法律素養(yǎng)。

作為一名學(xué)習(xí)者，要善于利用法律學(xué)習(xí)資源，不斷提高自己的法律素養(yǎng)。除了學(xué)校和教科書(shū)，我們還可以通過(guò)參加法律培訓(xùn)班、法律講座、法律網(wǎng)站等途徑，拓寬視野，增加知識(shí)面。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些專(zhuān)業(yè)的法律學(xué)習(xí)平臺(tái)和社群，通過(guò)與法律從業(yè)人員交流、討論，不僅學(xué)到了更多實(shí)用的法律知識(shí)，還能了解到法律工作的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。掌握了這些法律學(xué)習(xí)資源，才能更好地提高自己的法律素養(yǎng)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：學(xué)以致用，做一個(gè)守法公民。

學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)最終的目的是讓個(gè)人把法律融入到自己的言行中，成為一個(gè)守法、遵紀(jì)守法的公民。通過(guò)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，我逐漸認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)和諧穩(wěn)定的保障，尊重法律也是尊重自己和他人、尊重社會(huì)的表現(xiàn)。在日常生活中，我始終堅(jiān)持依法辦事、守法用權(quán)，積極參與公益法律服務(wù)活動(dòng)，為更多的人解答法律問(wèn)題。通過(guò)自身的實(shí)踐，我也看到了法律對(duì)于公民權(quán)益的保護(hù)，感受到了法律對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步所產(chǎn)生的積極影響。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，為自己和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

結(jié)尾：

學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但它是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，我們可以增加自己的法律知識(shí)和素養(yǎng)，提高自己的法治意識(shí)，成為一個(gè)守法公民。這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)，用法律的智慧和力量為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

建設(shè)法規(guī)論文篇十二

學(xué)校建設(shè)法規(guī)是指在建設(shè)和管理學(xué)校時(shí)需要遵守的法律和規(guī)定。作為一名在校學(xué)生，我深切感受到學(xué)校建設(shè)法規(guī)的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中，通過(guò)遵守學(xué)校建設(shè)法規(guī)，我們能夠維護(hù)學(xué)校的秩序和安全，保障學(xué)校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，充分體現(xiàn)了法制在校園中的意義。

學(xué)校建設(shè)法規(guī)的基本原則有很多，其中最重要和最基本的原則是依法治校。學(xué)校在建設(shè)和管理時(shí)必須遵守國(guó)家和地方政策、法律、法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校建設(shè)還要充分關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，營(yíng)造一個(gè)和諧、民主、公正的校園環(huán)境。

學(xué)校建設(shè)法規(guī)所提供的規(guī)范和指導(dǎo)性意見(jiàn)，能夠指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)工作，包括教學(xué)、管理、服務(wù)等方面。通過(guò)學(xué)校建設(shè)法規(guī)，學(xué)校能夠更好地提升自身管理能力和教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)校建設(shè)法規(guī)的遵守是學(xué)校建設(shè)和管理的基礎(chǔ)和前提。只有學(xué)校遵守相關(guān)法規(guī)，才能保證校園的安全和秩序，保持良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供安全、健康、和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，遵守學(xué)校建設(shè)法規(guī)，也有利于學(xué)生培養(yǎng)守紀(jì)律、遵守規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣，有益于提高學(xué)生的行為規(guī)范和法律意識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

學(xué)校建設(shè)法規(guī)是學(xué)校建設(shè)和管理的重要依據(jù)，正確認(rèn)識(shí)和遵守學(xué)校建設(shè)法規(guī)對(duì)于學(xué)生的成才之路具有重要的意義和價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)遵守學(xué)校建設(shè)法規(guī)，與同學(xué)們共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全、衛(wèi)生、有序的校園環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活條件，助力我和同學(xué)們的未來(lái)發(fā)展。

建設(shè)法規(guī)論文篇十三

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，法規(guī)在維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義中發(fā)揮著重要作用。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分必要的。通過(guò)學(xué)習(xí)法規(guī)，我深刻體會(huì)到法規(guī)對(duì)個(gè)人行為和社會(huì)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)方面的一些心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)使我認(rèn)識(shí)到法律的普遍性和適用性。法規(guī)不僅僅是適用于特定的行業(yè)或社會(huì)階層，而是針對(duì)所有人。法規(guī)為人們的行為設(shè)下了界限和規(guī)范，保障了人們的合法權(quán)益和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。通過(guò)學(xué)習(xí)法規(guī)，我知道了自己在社會(huì)中應(yīng)該遵守的規(guī)則和責(zé)任。這種普遍性和適用性為我未來(lái)的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)交往提供了基礎(chǔ)。

其次，學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)強(qiáng)化了我對(duì)法律意識(shí)的理解。法律意識(shí)是指人們對(duì)法律知識(shí)和法治觀念的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，我明白了法律對(duì)于人們的約束和引導(dǎo)作用。法規(guī)告訴我什么是合法的，什么是不合法的，從而指導(dǎo)我在日常生活中做出正確的決策。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)法規(guī)，我學(xué)會(huì)了通過(guò)法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益，加強(qiáng)了自身的法律素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)法律問(wèn)題的能力。

再次，學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)培養(yǎng)了我對(duì)公平正義的重視。法規(guī)的出臺(tái)是為了維護(hù)社會(huì)的公平正義，保護(hù)弱勢(shì)群體的權(quán)益。通過(guò)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，我深入了解了法律在維護(hù)公平正義方面的作用和意義。學(xué)習(xí)法規(guī)讓我明白了世界上有許多不公平的現(xiàn)象，而法律是調(diào)整和解決這些不公的工具和手段。因此，我意識(shí)到在法律的引導(dǎo)下，每個(gè)人都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)公平正義做出努力，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧作出貢獻(xiàn)。

最后，學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)使我認(rèn)識(shí)到法律教育的重要性。法律教育應(yīng)該從兒童階段開(kāi)始，通過(guò)學(xué)校和家庭共同合作，為青少年提供全面的法律教育。通過(guò)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，我體會(huì)到法律教育能夠培養(yǎng)人們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，使每個(gè)人都懂得遵守法律，尊重法律。通過(guò)法律教育，人們將更加懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，提高自身的法律素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。

綜上所述，學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)是十分重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)法規(guī)，我認(rèn)識(shí)到法律的普遍性和適用性，強(qiáng)化了我的法律意識(shí)，培養(yǎng)了我對(duì)公平正義的重視，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了法律教育的重要性。學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了未來(lái)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)。希望通過(guò)我的努力，能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加注重法律，遵守法律，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。

建設(shè)法規(guī)論文篇十四

建設(shè)工程法規(guī)是建筑施工專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要課程，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)，對(duì)于建筑業(yè)從業(yè)單位、從業(yè)人員依法從事建設(shè)活動(dòng)，合理維護(hù)自身合法權(quán)益，恰當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)，有著十分重要的意義。建設(shè)工程法規(guī)課程主要內(nèi)容包括《建筑法》《招投標(biāo)法》《安全生產(chǎn)法》《合同法》等法律規(guī)章知識(shí)，應(yīng)用案例教學(xué)法將抽象、枯燥的建設(shè)工程法律法規(guī)條款知識(shí)、融入生動(dòng)典型的建設(shè)活動(dòng)實(shí)際案例中，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)解決建設(shè)活動(dòng)中實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

一、案例教學(xué)簡(jiǎn)介。

案例教學(xué)法又稱(chēng)“個(gè)案法”，它緣于美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院，通常是指教師在課堂上通過(guò)對(duì)典型案例的解剖分析，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)別到一般，進(jìn)一步理解掌握教材中相關(guān)知識(shí)、原理。案例教學(xué)法是以案例作為主要教學(xué)素材，將學(xué)生引入到實(shí)際的案例背景中，通過(guò)學(xué)生之間、師生之間的多向互動(dòng)、平等交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)實(shí)際工作情景的分析決策能力和行動(dòng)能力。作為一種重要的教學(xué)方法與教學(xué)思想，目前在中等職業(yè)學(xué)校許多課程教學(xué)中得到較為廣泛的應(yīng)用。采用案例教學(xué)法具有以下突出的優(yōu)點(diǎn)：(一)案例教學(xué)法可以將抽象枯燥的知識(shí)具體化，使之處于形象生動(dòng)的情景中，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際工作，縮短教學(xué)與實(shí)際工作的差距，讓學(xué)生可以更清楚、更深刻地理解掌握相關(guān)知識(shí)原理。(二)案例教學(xué)可促使學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到發(fā)展。在教學(xué)中教師鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，大膽質(zhì)疑，提出自己的看法和見(jiàn)解，同時(shí)通過(guò)典型案例的分析可以發(fā)現(xiàn)成功與不足，進(jìn)而針對(duì)不足之處尋求進(jìn)一步完善的方法。(三)案例教學(xué)法可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性、學(xué)生參與的主動(dòng)性。案例教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中單純由教師講學(xué)生聽(tīng)的狀況，把知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)緊密地結(jié)合起來(lái)，使理論知識(shí)講授變得生動(dòng)活潑，從而有助于學(xué)生掌握抽象的知識(shí)原理，并能達(dá)到靈活應(yīng)用舉一反三的教學(xué)成效。

二、建設(shè)工程法規(guī)課程采用案例教學(xué)法的必要性。

首先，建設(shè)工程法規(guī)課程的自身特點(diǎn)決定了采用案例教學(xué)法的必要性。建設(shè)工程法規(guī)課程主要內(nèi)容包括《建筑法》《招投標(biāo)法》《安全生產(chǎn)法》《合同法》等法律規(guī)章知識(shí)，這些法律規(guī)章知識(shí)本身顯得抽象，也比較枯燥乏味，采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。而運(yùn)用案例教學(xué)法可以將抽象的法律規(guī)章知識(shí)具體化，通過(guò)建設(shè)活動(dòng)工作中實(shí)際案例情景，拉近教學(xué)與實(shí)際工作之間的距離，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，教學(xué)工程法規(guī)課程的教學(xué)目標(biāo)決定了采用案例教學(xué)的必要性。學(xué)習(xí)建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)目的在于應(yīng)用，學(xué)生將來(lái)畢業(yè)后在建設(shè)活動(dòng)工作中，能夠應(yīng)用所學(xué)的法律規(guī)章知識(shí)，做到依法從事建設(shè)活動(dòng)，合理維護(hù)自身合法權(quán)益，恰當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)。這就要求建設(shè)工程法規(guī)課程在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)結(jié)合建設(shè)活動(dòng)實(shí)際工作情景，解決實(shí)際問(wèn)題，突出實(shí)踐應(yīng)用性。采用案例教學(xué)法是一條切實(shí)可行的有效途徑。

最后，學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要決定了采用案例教學(xué)法的必要性。目前，國(guó)家在各行各業(yè)廣泛推行執(zhí)業(yè)資格制度，建設(shè)行業(yè)也不例外，學(xué)生將來(lái)畢業(yè)后參加各級(jí)各類(lèi)建設(shè)執(zhí)業(yè)資格考試時(shí)，建設(shè)工程法規(guī)是必考科目之一。從考試試卷考核的內(nèi)容來(lái)看，主要通過(guò)一些實(shí)際工作情景或案例的形式來(lái)檢測(cè)考生對(duì)建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)的掌握情況。因此，從學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要來(lái)看很有必要采用案例教學(xué)法。

(一)案例引入。

在建設(shè)工程法規(guī)案例教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)相關(guān)建設(shè)活動(dòng)中可能遇到的實(shí)際問(wèn)題來(lái)確定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要選擇案例背景資料進(jìn)行分析研究，以幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的目的。所以案例的選擇是案例教學(xué)的核心，離開(kāi)案例，案例教學(xué)也就無(wú)從談起。選擇適當(dāng)?shù)陌咐龑?duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著舉足輕重的作用。對(duì)于建設(shè)工程法規(guī)教學(xué)案例通常應(yīng)滿(mǎn)足以下原則：一是實(shí)踐性，指建設(shè)工程法規(guī)教學(xué)案例應(yīng)符合建設(shè)活動(dòng)的實(shí)際，不能隨意主觀臆造脫離相關(guān)建設(shè)活動(dòng);二是相關(guān)性，指教學(xué)案例必須與建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)緊密相關(guān)，能有效地實(shí)現(xiàn)相應(yīng)教學(xué)目標(biāo);三是代表性，指教學(xué)案例能反映建設(shè)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的一般情況，對(duì)學(xué)生能起到舉一反三、觸類(lèi)旁通的作用;四是全面性，指教學(xué)案例背景資料應(yīng)盡可能涵蓋建設(shè)工程法規(guī)的主要內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)《建設(shè)工程招投標(biāo)法》時(shí)，在實(shí)際建設(shè)招投標(biāo)活動(dòng)中，由于施工單位一些不恰當(dāng)?shù)男袨榉绞?，可能?dǎo)致投標(biāo)文件被拒絕，或者成為廢標(biāo)，情形嚴(yán)重的甚至可能被沒(méi)收投標(biāo)保證金，給施工單位造成巨大損失。根據(jù)上述案例選擇原則，對(duì)于建設(shè)工程招投標(biāo)法案例選擇時(shí)，則應(yīng)盡量涵蓋什么樣的投標(biāo)文件會(huì)被拒絕，或者成為廢標(biāo)，甚至被沒(méi)收投標(biāo)保證金情況方面的建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)。教學(xué)案例具體內(nèi)容如下。

【背景資料】。

某建設(shè)工程項(xiàng)目依法進(jìn)行招標(biāo)，招標(biāo)文件規(guī)定3月15日為投標(biāo)保證金提交的最后時(shí)間，203月16日上午9：00為投標(biāo)截止時(shí)間。a、b、c三家公司在年3月14日提交了投標(biāo)保證金，在2011年3月16日上午，a公司由于路上塞車(chē)趕到投標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)已是9：01，但此時(shí)開(kāi)標(biāo)工作尚未開(kāi)始，b公司在2011年3月16日上午8：30遞交了投標(biāo)文件，由于時(shí)間倉(cāng)促投標(biāo)文件密封簽上忘了加蓋單位公章，決定在開(kāi)標(biāo)時(shí)予以澄清說(shuō)明，c公司在2011年3月16日上午8：45遞交了投標(biāo)文件，為了滿(mǎn)足招標(biāo)文件要求，在投標(biāo)文件中偽造了一項(xiàng)工程業(yè)績(jī)證明資料。

【問(wèn)題】。

招標(biāo)人是否應(yīng)接收a公司遞交的投標(biāo)文件?說(shuō)明理由。

b公司遞交的投標(biāo)文件是否應(yīng)作廢標(biāo)處理?說(shuō)明理由。

招標(biāo)人對(duì)c公司提交的投標(biāo)文件及投標(biāo)保證金可做怎樣的處理?說(shuō)明理由。

(二)案例討論。

建設(shè)工程法規(guī)案例教學(xué)目的在于配合課堂教學(xué)進(jìn)度，通過(guò)教師教授有關(guān)建設(shè)工程法規(guī)條款知識(shí)，然后進(jìn)行案例引入，組織案例討論。例如在講授完建設(shè)工程招投標(biāo)法知識(shí)后，引入上述案例背景資料，并提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)和督促學(xué)生應(yīng)用招投標(biāo)法知識(shí)，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究、獨(dú)立思考、獨(dú)立決策、小組討論、集中交流，最終解決案例中提出的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)遵循以下步驟：

學(xué)生熟悉案情，擬寫(xiě)發(fā)言提綱。案例背景資料及問(wèn)題一般提前一周左右印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生課前預(yù)習(xí)熟悉案例，然后查閱資料，調(diào)查研究，解答問(wèn)題，擬寫(xiě)發(fā)言提綱。比如在組織建設(shè)工程招投標(biāo)法教學(xué)時(shí)，我將上述背景資料及問(wèn)題提前分發(fā)給學(xué)生，有的學(xué)生非常認(rèn)真，上網(wǎng)搜索招投標(biāo)法相關(guān)資料，有的走訪(fǎng)招標(biāo)代理公司、施工企業(yè)，請(qǐng)教有關(guān)專(zhuān)家，深入調(diào)查研究，做好案例討論的各項(xiàng)工作。另一方面教師要做好學(xué)生課前準(zhǔn)備的檢查督導(dǎo)工作，并將學(xué)生擬寫(xiě)的發(fā)言提綱作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的一部分，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

分組進(jìn)行討論，推薦小組代表。為了便于案例討論順利開(kāi)展，采用4-6人一個(gè)小組的形式進(jìn)行。由于學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的差異性，在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)，一般遵循“異質(zhì)分組”的原則，即各小組成員由不同層次學(xué)生組成，推選組織能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集本組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)案例交流，這一階段工作可安排在自習(xí)課或課余時(shí)間進(jìn)行，小組討論后綜合各人不同意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，修改補(bǔ)充，完善講話(huà)稿，推薦口頭表達(dá)能力強(qiáng)的.優(yōu)秀學(xué)生作為小組代表，準(zhǔn)備參加全班的案例討論。

全班案例討論，各組代表發(fā)言。全班案例討論分兩階段進(jìn)行，第一階段各組代表逐個(gè)上臺(tái)發(fā)言，為保證公平性，發(fā)言順序采用抽簽方式確定，在各小組代表發(fā)言時(shí)，要求其他各組成員保持安靜，并做好記錄;第二階段各小組觀點(diǎn)相互辯論，目的是相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，最終找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。例如，在組織建設(shè)工程招投標(biāo)法案例教學(xué)時(shí)，在案例討論階段，根據(jù)前述案例背景資料對(duì)問(wèn)題1，有的小組認(rèn)為招標(biāo)人可接受a公司遞交的投標(biāo)文件，理由是路上塞車(chē)屬于客觀原因而非主觀意愿，同時(shí)遲到僅1分鐘時(shí)間且開(kāi)標(biāo)工作尚未開(kāi)始，不會(huì)影響到招投標(biāo)工作的公開(kāi)、公平、公正的基本原則;也有小組認(rèn)為招標(biāo)人應(yīng)拒絕接收a公司遞交的投標(biāo)文件，理由是a公司遞交投標(biāo)文件時(shí)為9：01，而招標(biāo)文件載明的投標(biāo)截止時(shí)間是9：00，依據(jù)招投標(biāo)法的有關(guān)規(guī)定，招標(biāo)人應(yīng)拒絕接受投標(biāo)截止時(shí)間以后遞交的投標(biāo)文件。對(duì)問(wèn)題2，有的小組認(rèn)為b公司遞交的投標(biāo)文件應(yīng)為有效標(biāo)，原因是投標(biāo)文件密封簽上未加蓋單位公章，顯然屬于一般性工作失誤，不影響投標(biāo)文件的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，經(jīng)過(guò)澄清說(shuō)明之后不影響投標(biāo)文件的有效性;但也有小組認(rèn)為，b公司遞交的投標(biāo)文件應(yīng)作廢標(biāo)處理，因?yàn)橥稑?biāo)文件密封簽上未加蓋單位公章，可能會(huì)影響投標(biāo)文件的法律效力，失去法律效力的投標(biāo)文件應(yīng)作為廢標(biāo)處理。對(duì)問(wèn)題3也引起了各組間的激烈討論，大家各執(zhí)己見(jiàn)針?shù)h相對(duì)，可以說(shuō)是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。”在此階段，教師的主要工作是加以引導(dǎo)，為大家創(chuàng)造一個(gè)有序、自由的討論氛圍，不必參與討論和發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。

(三)案例評(píng)價(jià)總結(jié)。

在學(xué)生對(duì)有關(guān)建設(shè)工程法規(guī)案例討論結(jié)束后，首先，教師應(yīng)對(duì)各小組的情況給予恰如其分的評(píng)價(jià)，依據(jù)各小組表現(xiàn)情況評(píng)選出優(yōu)秀、良好、一般三類(lèi)等級(jí)，并記入平時(shí)考核成績(jī)，作為學(xué)生學(xué)期綜合成績(jī)?cè)u(píng)定的一部分，以此激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其次，教師要根據(jù)案例背景資料及問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)生小組發(fā)言情況，進(jìn)行歸納總結(jié)，闡明有關(guān)建設(shè)工程法規(guī)案例分析的要點(diǎn)，指出各小組發(fā)言討論中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如，在前述招投標(biāo)法案例教學(xué)時(shí)，根據(jù)背景資料對(duì)問(wèn)題1的分析應(yīng)主要圍繞“投標(biāo)截止時(shí)間”這一要點(diǎn)進(jìn)行，并結(jié)合招投標(biāo)法有關(guān)規(guī)定展開(kāi)論述，而不是從“情理”上去推論，情與法是兩個(gè)不同的概念，對(duì)前面談到的各小組對(duì)問(wèn)題1所持的兩種不同觀點(diǎn)，孰是孰非也就不言而喻了。最后，在教師評(píng)價(jià)總結(jié)結(jié)束后，要求學(xué)生進(jìn)一步獨(dú)立撰寫(xiě)案例分析的心得體會(huì)報(bào)告，由教師逐份批閱，評(píng)定作業(yè)成績(jī)，以此鍛煉學(xué)生運(yùn)用建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)有關(guān)建設(shè)工程法規(guī)條款知識(shí)的理解。

實(shí)踐表明，建設(shè)工程法規(guī)課程采用案例教學(xué)法，將抽象、枯燥的法律法規(guī)條款知識(shí)融入生動(dòng)形象的典型案例中，通過(guò)建設(shè)工程法規(guī)案例引入、案例討論及案例評(píng)價(jià)總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法能力，加深了學(xué)生對(duì)建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)的理解掌握，從而最終有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用建設(shè)法規(guī)知識(shí)解決建設(shè)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

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