童話故事的范文簡短(九篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

童話故事的范文簡短一

我最早的讀物，外形十分小巧，能夠裝進(jìn)口袋里，其實(shí)就是一大疊塑料片被釘在一齊。一個很大的圖，圖下方僅有幾個字，注上了拼音。如：蘋果、小孩、香蕉。媽媽為了讓我學(xué)著寫一些簡單的字，還專門為我買了一支熒光筆。我經(jīng)常會把書上畫得亂七八糟。雖然，我不太認(rèn)得懂那些字，但總會覺得很趣味。

漸漸地，我長大了，像這種“口袋書”已經(jīng)太幼稚了，我又慢慢喜歡上了故事。

在我上幼兒園的時候，覺得故事書和童話書才是我的最愛。在我每一天睡覺前，都會看幾頁童話故事書，或者媽媽給我講幾個趣味的故事，這樣我才能夠睡得香。我常常會因?yàn)樾⊥米由钚腋６吲d，因?yàn)榇蠡依翘珘亩ε?、恐懼。我十分期望在故事中，沒有壞人。這樣，美人魚就不會變成泡沫，白雪公主就不會被追殺，可這樣會不會太無趣了呢？每一個故事，都會使我浮想聯(lián)翩、牽腸掛肚，我會看得津津有味。

慢慢地，我已經(jīng)上了三年級，這些故事書似乎根本不能滿足我想要讀書的欲望。在教師的推薦下，我發(fā)現(xiàn)新的寶藏——名著。

四大名著《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》，從這些書中，我能受到許多美的藝術(shù)熏陶?！度龂萘x》當(dāng)中，我能感受到關(guān)羽的義氣，劉備的忠厚，諸葛亮的智慧，這些人物的思想都感染了我。其中的許多情節(jié)都讓人津津樂道。我還為綠林好漢而感到自豪，羨慕孫悟空的一身絕技。這四大名著，都令我受益匪淺。

很多的閱讀，使我有了較大的收獲。我的寫作水平從四年級就有明顯的提高。教師經(jīng)常在我的作文上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)作范文在班上朗讀，每次取得了這樣的成績，我都十分高興。

書，我最好的教師，最好的朋友！我愛讀書！

童話故事的范文簡短二

小兔子只愛吃一樣?xùn)|西，那就是胡蘿卜。

小羊說：“小兔子整天只吃那一種東西，肯定會營養(yǎng)不良的！”

小豬說：“是??！你們看它面黃肌瘦的，肯定就是營養(yǎng)不良哦！”

小刺猬說：“作為好朋友，咱們有義務(wù)和責(zé)任幫助小兔子改掉這個壞毛??！”

大家都點(diǎn)頭說好，它們想了個辦法，把西紅柿和胡蘿卜放在一起，用攪拌機(jī)打成果汁，給小兔子喝下去，小兔子還以為只是胡蘿卜汁呢，非常開心的喝了下去。

小兔子咂咂嘴，回味道：“啊！好喝！真奇怪，比平常的都要好喝呢！朋友們，謝謝你們哦！”

小動物們聽了，呵呵笑起來，說：“小兔子真的好喝嗎？其實(shí)呀，我們在胡蘿卜汁里放了西紅柿，你瞧，其實(shí)除了胡蘿卜以外，其它的東西也很好吃嘛！”

小兔子聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你們說的沒錯?。∈俏姨虉?zhí)了，看來我得多多嘗試新事物哦！”

小青蛙跟著媽媽來到稻田里學(xué)本領(lǐng)。

青蛙媽媽教會小青蛙基本的技巧之后，就讓小青蛙自己去琢磨實(shí)踐。

小青蛙照著媽媽說的那樣開始捉起蟲子來，呀！那里有一只肥肥的小蟲子！

小青蛙看見了小蟲子，立刻蹦過去，準(zhǔn)備伸出長舌頭，要將小從子卷進(jìn)嘴里。

可就在這時候，小蟲子可憐兮兮、一把鼻涕一把眼淚的說：“求求你不要吃我們，我們都是心地善良的小蟲子呀！”

看見這樣的情形，小青蛙心 軟了，它準(zhǔn)備放走小蟲子，就在這時候，青蛙媽媽跳了過來，嘴巴一張，舌頭一伸，一卷，小蟲子就被它吃掉了。

青蛙媽媽對小青蛙說：“孩子，這些蟲子都是破壞莊稼的，可千萬不要被壞人的假象所迷惑呀！”

小貓咪的爸爸很愛它，可小貓咪卻非?？鄲溃耄骸鞍?！要是爸爸什么也不管著我，那該多好！”

這句話好像是一個咒語一樣，自從它說出來以后，貓爸爸就變得特別奇怪，和以往大不同。

比如說現(xiàn)在吧，小貓咪小心翼翼的對爸爸說：“爸爸我能不能出去玩兒會兒呀？”

本來小貓咪都不指望爸爸會同意的了，可是下一秒，就聽見爸爸那好像天使般的聲音說：“好的，去吧！想玩兒多晚玩兒多晚！”

聽到這句話，小貓咪簡直開心的就要飛起啦！它高興的和爸爸說再見，就火箭般的沖出去找好朋友玩兒了。

玩樂的時光總是短暫的，很快，竟不知不覺天黑了，大家都回家了，小貓咪也只好戀戀不舍的往家走去。

回家的路，要穿過一片大森林，森林好黑呀，風(fēng)呼呼的吹著，吹的樹葉沙沙做響，也沒有月光，小貓咪真的要哭了，它多么希望爸爸在身邊呀！

突然，它聽見了腳步聲，不會是狼吧？難道是老虎？小貓咪越想越害怕。

腳步聲也越來越近，越來越近，

?。⌒∝堖浯舐暫敖?，突然聽見爸爸的聲音：“孩子！別怕！是爸爸！”

是爸爸的聲音，是爸爸的聲音！

小貓咪反應(yīng)過來后，一把抱住了爸爸，抱的可緊可緊啦！

貓媽媽有一、二、三，三個孩子，老大叫做白白貓，是一只漂亮雪白的白色小貓，老二叫做黃黃貓，是一只全身黃色的小貓，調(diào)皮可愛，老三叫做花花貓，它的全身都是花紋，也非常漂亮?？粗齻€孩子日漸長大，貓媽媽心里真歡喜。

可是孩子們漸漸地長大了，問題也層出不窮。

因?yàn)槿齻€孩子實(shí)在是太調(diào)皮啦，不是你搶我的東西，就是我打你，貓媽媽真頭疼。

貓媽媽說：“孩子們，你們說兄弟姐妹，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來??！”

可是三只小貓才不聽呢！依舊是打打鬧鬧，惡作劇不停。

一天，貓媽媽不在家，只有三只小貓?jiān)诩彝鎯骸?/p>

突然，突然來了一只大老虎，大老虎叫囂著：“開門，我肚子餓了，讓我吃了你們！”

三只小貓害怕的瑟瑟發(fā)抖，抱成一團(tuán)，它們說：“不行??！這樣下去不是辦法，我們要團(tuán)結(jié)起來趕走大老虎，不然它會推到我們的房子的！”

于是它們在門口放了一大盆面粉，又放了一把大頭釘，接著，它們說：“好的老虎先生，我們放您進(jìn)來！”

它們打開門，可是老虎剛一進(jìn)來，就被潑下來的面粉迷住了眼睛，然后又一腳踩到了大頭釘上，疼的抱著腳直跳。

狼狽不堪的逃走了。

毛毛是只非常沒禮貌的小熊，大家都不喜歡它。

一天，毛毛要去小羊的新家，可是它只知道地址，卻不知道往哪里走。

情急之下，它看見了樹上的一只小鸚鵡，它走上前問：“喂！小鸚鵡，快告訴我茉莉小鎮(zhèn)281號怎么走！”

小鸚鵡聽了這話，也不說話。

毛毛非常生氣，它說：“笨蛋！笨蛋！快告訴我！”

小鸚鵡聽了，立刻模仿起來：“笨蛋，笨蛋！”叫的歡。

毛毛聽了這話，生氣的不得了，它找啊找，終于找到了小羊家，小羊看著它不高興的樣子，就問：“毛毛，怎么啦？”

毛毛生氣的說：“哼！我路上遇到一只鸚鵡，它竟然說我是笨蛋！太可惡啦！”

小羊聽了問：“為什么它要叫你笨蛋呢？”

毛毛就一五一十的將事情的經(jīng)過告訴了小羊，小羊聽了，說：“你不尊重別人，別人當(dāng)然不會尊重你呀！”

毛毛聽了，瞬間臉紅了。

小熊咚咚住在一樓，小貓樂樂住在二樓，小刺猬卷卷住在三樓。

大家鄰里和睦，相處愉快。

可是時間久了，小熊咚咚不高興了，為什么呢？因?yàn)樽≡诙堑男∝垬窐房偸峭鶚窍氯永?，不是今天扔香蕉果皮，就是明天扔塑料紙袋，甚至剩飯剩菜也會從天而降，讓小熊咚咚苦不堪言?/p>

小熊咚咚不止一次的對小貓樂樂說過，可小貓樂樂就是不改。

小熊咚咚也沒辦法了，一天，它來到了三樓，對小刺猬卷卷說：“卷卷，請你幫我個忙吧……”

聽小熊咚咚這么說，小刺猬卷卷立刻答應(yīng)了。

小刺猬卷卷將一些零食包裝袋也往下扔，扔到了二樓的小貓樂樂家的陽臺里。

小貓樂樂見了，非常生氣，就找小刺猬卷卷理論，正好小熊咚咚也在，小刺猬卷卷說：“樂樂，現(xiàn)在你知道總是被扔垃圾的感受了吧？”

說著，它望了望一旁點(diǎn)頭的小熊咚咚，小貓樂樂聽了，不由得低下了頭。

有一次，啄木鳥誠心誠意地跟小孔雀說：“小孔雀，我們做個好朋友好不好?！毙】兹竻s不以為然，傲慢地說：“你一天都不知道吃多少蟲子，惡心死了，想想就渾身起雞皮疙瘩了，我不想和你這么惡心的動物玩，而且你的嘴巴那么尖，要是一個不小心扎傷我的眼睛怎么辦？你賠得起嗎？誰會和你玩啊？”啄木鳥傷心欲絕，含著眼淚飛走了。

又有一次，小烏鴉說：“小孔雀，我們做個好朋友好不好?！毙】兹傅闪艘谎蹫貘f，說：“你這一身黑不溜秋的，我才不會和你這樣的朋友玩呢！臟的要死，誰會和你玩?！睘貘f非常傷心，忍不住哭了，越哭越大聲?？兹覆荒蜔┝?，大聲地喊道：“你哭什么哭，在這里哭哭鬧鬧的，吵死了，破壞了我的心情！你一點(diǎn)都不堅(jiān)強(qiáng)，要哭到別的地方哭，這里是我的地盤，不是你哭的地方，這里也不歡迎你?！毙貘f聽了這話，更加傷心了，對孔雀失望透頂，難過地飛走了。

這件事傳遍了全森林，大家都責(zé)怪孔雀的冷漠無情，從此之后就沒有任何一個小動物去小孔雀那里，孔雀媽媽看到自己的親生女兒孤零零的，非常難過。

沒人跟小孔雀玩，孤單的它常躲在角落里哭。有一天，小孔雀跑去問媽媽：“為什么大家都不喜歡小孔雀呢？”媽媽回答說：“美不美，不能只看表面，更重要的是心靈，心靈美才是真的美。內(nèi)外都美的人，大家才愿意跟它交朋友?！毙】兹嘎犃藡寢屨f的話，認(rèn)識到自己的錯誤，并認(rèn)真改過。

小孔雀找到啄木鳥和小烏鴉，向它們道歉，并請它們原諒。小烏鴉和啄木鳥看見孔雀那么有誠意，就原諒了它，并和它成為了好朋友。

小孔雀交到朋友，非常高興，就把這個消息告訴媽媽，媽媽也為小孔雀高興。

小孔雀很高興，決定要慶祝慶祝，于是它請了所有伙伴到家里燒烤，小伙伴們累了，小孔雀還體貼地說：“你們休息吧，下次再燒烤?！笨墒腔锇閭兌紦u搖頭說：“我答應(yīng)要來燒烤，一定說到做到。”小孔雀感動極了，心里很溫暖。

小熊住在石洞里。石洞夏天熱，冬天冷。小熊想建造一間木房子，小熊拿著斧頭到山上去砍樹。

小鳥看到小熊拿著斧頭很害怕：“小熊，你要砍樹嗎？”

“對，我要砍樹建房子。”小熊揮了揮斧頭。

“可是，這些樹不是你種的呀！怎么能亂砍。被人逮著那就慘了。”小鳥不想讓小熊砍樹，故意嚇唬它。

“對呀！不是自己的樹不能砍！”小熊看看樹，想了想，提著斧頭回家了。

第二天，小熊到一個光禿禿的山頭去：“我要在這里種幾棵樹，等它們長大了再用來建房子。10棵吧！10棵足夠了。”

不多不少，小熊種了10棵樹，小熊天天給樹澆水、施肥，樹就長得很快，幾年了，樹長大了，可以用來建房子了。小熊提了斧頭要去砍自己的樹。但是，這些樹長得枝繁葉茂，就像一排綠色衛(wèi)士守護(hù)在山頭。山顯得很美。小熊就舍不得砍自己種的樹了?！熬妥≡谑蠢锇桑@么多年都過去了，也習(xí)慣了呀！”

小熊提著斧頭回家，一路上小熊想：“我還要種樹，種滿整個山頭，讓山變得更加美麗?！?/p>

小熊就天天到山上去種樹，把山頭都種滿了?！斑@些全是我種的樹，我要看護(hù)它們?？墒?，住在哪呢？”小熊東看西看，發(fā)現(xiàn)了一個樹洞。

小熊就住進(jìn)樹洞里，樹洞冬暖夏涼?！斑@是一個多么舒適的家呀！”小熊很快樂！小熊的家是他自己種出來的呢！

大海深處的海島上來了一群猴子，他們剛上島時，島上有樹有草有野果。食物雖然不多，但可以填飽大家的肚子。猴王說：“孩子們，我們要在島上生活，就要植樹種草。因?yàn)橛辛烁嗟臉浜筒?，才會有更多的果?shí)供我們吃?！?/p>

猴子們聽了，說：“大王，我們現(xiàn)在的生活不是很好嗎？不急呢！”猴王見大家不愿意吃苦，無奈地?fù)u了搖頭。

幾年以后，海島上的猴子越來越多，食物卻越來越少。猴子們餓了，就去啃樹皮、挖草根充饑。猴王見了，連忙阻止說：“你們不能把我們賴以生存的植被毀了，不然大家就只有死路一條了?！焙镒觽兌贾啦荒芷茐闹脖?，但是饑餓難忍，只好偷偷地去啃樹皮、挖草根充饑。

一晃半年過去了，島上的樹皮被啃光了，草根也被挖盡了，海島變成了光禿禿的荒島。一群餓得皮包骨頭的猴子，向大海四周眺望，他們想再尋找一個能夠生存的綠色海島，可周圍除了無邊無際的海水，什么也沒有。

猴王搖搖頭說：“如果我們能早點(diǎn)植樹種草，植被就不會遭到破壞，我們就能在這個海島上繼續(xù)生活下去?，F(xiàn)在一切都晚了！”猴子們看著猴王，一個個后悔莫及。

落葉簌簌的落下來，滿地金黃，小兔子輕快地踩在上面，發(fā)出輕輕地脆響。

走著走著，突然碰見了一只大灰狼。

大灰狼笑嘻嘻的說：“喲！是小兔子，你這是要干什么去？我煮了好菜，快進(jìn)來嘗嘗吧！”

小兔子聽了，想了想，說：“謝謝您的好意，可是獅子大哥和大象伯伯約了我上它們家吃飯呢！要是知道我來你這兒了，肯定不高興的！”

大灰狼聽了，暗想：“算了，獅子和大象我可惹不起?！?/p>

于是它說：“好吧好吧！你快上路吧！獅子和大象該著急啦！”

小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好的！再見啦！”

說著，就蹦蹦跳跳的走了。

眼看著煮熟的鴨子飛了，大灰狼既懊惱又無奈。

童話故事的范文簡短三

小猴是一只熱情開朗的猴子，它喜歡交朋友，也有很多朋友，小猴打算送給自己的朋友每人一件漂亮的衣服，說做就做，小猴辛苦做了很多件漂亮的衣服。

第一天，小猴拿著一條漂亮的長褲子送給小兔，小兔的腿很短，穿上褲子連路都沒辦法走了，走一步，摔一跤，小猴看到小兔的樣子捂著肚子哈哈大笑起來，小兔生氣的把褲子還給小猴走開了。

第二天，小猴又拿著一條漂亮的裙子送給猴妹妹，猴妹妹經(jīng)常爬樹，穿上裙子行動不方便，裙子困住了猴妹妹的雙腳，害的猴妹妹從樹上掉了下來，小猴看到猴妹妹的囧態(tài)，又哈哈大笑了起來，猴妹妹生氣得把裙子脫下來還給小猴，走開了。

第三天，小猴又拿著一件衣服去送給蜈蚣弟弟，蜈蚣弟弟特別高興，可是衣服只有兩個袖子，穿上后蜈蚣弟弟的其它手臂都在外面露著，小猴在一旁忍不住的笑起來說：“你穿上衣服好像個怪物一樣，哈哈哈哈……”

蜈蚣弟弟不高興的把衣服脫下來還給小猴，走開了。

朋友們認(rèn)為小猴在取笑大家，故意讓大家出糗，所以大家都不理小猴了，小猴不明白為什么自己好心送大家禮物，卻反倒被誤會，小猴委屈的像大樹爺爺訴苦，大樹爺爺告訴小猴說：“送禮物給大家是對的，可是要根據(jù)大家的特點(diǎn)和需要來送?！?/p>

小猴明白了大樹爺爺說的話，這次小猴又來送禮物，它把花裙子送給小兔，小兔穿上花裙子既漂亮又走路方便。

小猴又拿著褲子送給了猴妹妹，猴妹妹穿上褲子爬樹特別方便，又美觀，猴妹妹特別高興。

小猴又把蜈蚣弟弟的衣服重新改了下，現(xiàn)在蜈蚣弟弟的手臂都能伸進(jìn)衣服里了，蜈蚣弟弟數(shù)了數(shù)，這件衣服足足有27個袖子呢，正好是自己的27個手臂，蜈蚣弟弟開心的笑了。

小猴和伙伴們又恢復(fù)了以前的歡樂！

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童話故事的范文簡短四

人生若只如初相見，何事秋風(fēng)悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。 驪山語罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣兒，比翼連枝當(dāng)日愿。 納蘭的詩我鐘愛這一首，人生若只如初見，短短七個字，道盡人間多少悲涼。初初相識，人若孔雀，本能的盡極絢麗，禮貌羞澀著收斂脾氣，綻放美好。而那些觀者也大都懷著欣賞，暗暗叫好，憐愛有加。久已，孔雀頹累，羽翼漸退，間或，還會轉(zhuǎn)身，留意光稀、褪色的突兀，逐生尷尬。生人如此，戀人之間也不能幸免。兒時，讀溫婉纏綿的古典故事，才子佳人，王子公主，總受奸人所害，卻也終能柳暗花明，雙宿雙飛。童話的結(jié)尾，會是幸福的生活在一起，便也認(rèn)定從此，孟光接了梁鴻，舉案齊眉，相敬如賓地幸福美滿、地老天荒?？砷L大后，看過許多支離破碎的章節(jié)，方約略明白，起初地兩情相悅總是美好，柴米油鹽卻也造就了紛爭煩擾，更不論，性格差異的細(xì)枝末節(jié)。人生若只如初見，愿我們把邂逅時刻談笑自若、百無禁忌地剎那心動凝固。有情不必終老，暗香浮動恰好。無情未必就是決絕，我只要你記著，初見時彼此的歡笑。

人生若只如初見，憂傷的美麗只能定格在回憶中。也許哪天轉(zhuǎn)身而去留下一個美麗的遠(yuǎn)

去背影。完美的弧線，會訴說著對昨日的依戀。也許，在我們認(rèn)識的人中，有過誤會，有過得失，你就會想起初見的情景，初相遇，那是怎樣一種讓人難以忘懷的感情呢？！

人生若只如初見。這一句，實(shí)在是令人啞然。小時候看紅樓，從不愿意去碰后40回。不是瞧不起高鶚，而是沒辦法接受：怎么那么好好兒的鮮花著錦、烈火烹油，變成了一片白茫茫大地真干凈？后來讀書，看到一句話：靡不有初，鮮克有終，這才明白過來。原來所有的名字所有的故事，都是寫在水上的。那些波瀾和漣漪，在當(dāng)時看來是驚心動魄，而長江滾滾，只是一朵小小的浪花而已。流過，終無跡。

年少的意氣風(fēng)發(fā)，最初的感動和夢想，在時間的浸潤下漸漸磨滅；一見如故的親切，山盟海誓的諾言，只剩下一個依稀的背影。朋友是用來出賣的，情感是用來遺忘的，美麗是用來摧毀的，中城市用來背叛的？金甲的戰(zhàn)神披著天邊的彩霞在故事中定格成永恒的記憶，猜得中絢爛的開頭，又有誰見到了那早已注定的結(jié)尾？

“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。”這么深情的句子，居然是出自一個男子之手，我想，容若蹁躚時間的時候，定是令無數(shù)少女為之傾倒。納蘭詞長于情也深于情，短處是有的時候過于直抒胸臆，顯得淺了，反而沒有多少余味。比如這一闕，就有點(diǎn)這個毛病。但有了第一句話，整個問題都可以忽略不計(jì)。

初相遇的時候，一切都是美好的，所有的時光，都是快樂的。即使偶有一些不如意的地方，也甘心消受，因?yàn)楸е裤剑韵嘈乓磺兄粫絹碓胶?。所有的困難，都是微不足道，滿天的星辰，都在你面前失色，我的世界沒有我，全部是你。

“初見驚艷，再見依然”，在我看來，這只是一種美好的愿望。初見，驚艷。驀然回首，曾經(jīng)滄海，早已是、換了人間。

流年似水，世事難料。許多既定的開始都有一個想不到的結(jié)果，所以才耐人尋味，不管是喜的還是輩的，是自己期待的還是自己拒絕看到的，矛盾和落差給這個世界太多的美麗。

人生若只如初見，所有往事都化為紅塵一笑，只留下初見時的驚艷、傾情。忘卻也許有過的背叛、傷懷、無奈和悲痛。這是何等美妙的人生境界。

時光匆匆，我們已經(jīng)回不到過去，也許曾經(jīng)一見傾心，但是再見之時，也許會是傷心之時。若是如此，不如初見時的那根感覺？

深情的懷舊，原是美好的恍惚，記得的也是幸福，那一刻，仿佛時光倒流，繁花盛開。溫柔與感動，渴盼與甜蜜，原來只是初初相見。潮生潮滅，滄海桑田，換了人間。所以，如果不能繼續(xù)，那么，寧愿切斷所有退路。愿一切只若初見時般美好。初見驚艷，再見依然。但愿再次見到你的時候，還有初見時那份心情。人生如此，浮生如斯，情生情死，乃情之至。不是嗎？

相信每個人都對那個自己一見傾心的人心存記憶，記憶中的她，美麗溫柔、似水柔情？是的，這是人與人的距離所產(chǎn)生的美感，得不到原來也是有好處的，那就是可以擁有無盡的幻想，幻想中的她可以永遠(yuǎn)美好，永遠(yuǎn)在鏡花水月中迷幻著醉人的美麗？哪怕明知道這是自己心生的幻境，卻也足夠讓人沉迷其中？

不明白的是，為何還有許多人竟然還會有再續(xù)前緣的想法。

當(dāng)某天，自己原本以為不會再相見的她出現(xiàn)在自己面前，或許她還漂亮依舊，也還算溫柔體貼，甚至比原來更加許多成熟，但自己卻再也找不回，找不回自己原來如同小鹿亂撞的怦怦心跳的心？

這就是人生，這就是心境，失去了便是失去了，永遠(yuǎn)也回不到從前？

和她拉家常似的談話，才發(fā)現(xiàn)，自己根本就沒有懂得過她，也根本不明白她當(dāng)初想要的是什么。雖然她的眼中依然閃現(xiàn)出曾經(jīng)讓我心醉的溫柔，她的口中說出曾經(jīng)夢寐的語言。但近兩年的光陰，雖然她一直存在心里，終不過是個影子，是個疲憊時自我安慰的影子，當(dāng)這個影子真的出現(xiàn)在面前，竟然產(chǎn)生那么多的不真實(shí)，那么多的不敢置信，甚至覺得她不該

出現(xiàn)在這個人世間，應(yīng)該永遠(yuǎn)只存在夢境里？

人生若只如初見，何來秋風(fēng)悲畫扇？！

童話故事的范文簡短五

余秋雨是著名的文化學(xué)者，他的《文化苦旅》和《中國文脈》叢書，在社會上引起了很大的反響，書中對中國文化深刻的反思和認(rèn)識，讓很多人追捧?？赡銈冎绬?，這與余秋雨先生的幼年讀書時光有密切的關(guān)系。

余秋雨的童年是在余姚縣橋頭鎮(zhèn)度過的，鄉(xiāng)村的生活簡單、清貧而又快樂。從上海來的母親幾乎是村里唯一的文化人，在村子里開辦了一個免費(fèi)的識字班。兒時的余秋雨跟在母親身邊玩，竟然也認(rèn)識了不少字。

4歲那年，余秋雨背上書包走進(jìn)了鄉(xiāng)村的小學(xué)。小學(xué)有一個圖書館，有幾十本童話和民間故事，十分誘人。但是幾十本書怎么能夠滿足得了幾百名學(xué)生呢？老師想出了一個辦法，寫100個毛筆小楷字才可借得一本書。余秋雨的毛筆字，就是在那時打下的根基。他在回憶那段日子時，曾說：“我正是用晨昏的筆墨，換取了享受《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》的權(quán)利。直到今天，我讀任何一本書都非常恭敬，那是從小養(yǎng)成的習(xí)慣?！?/p>

在余秋雨11歲的時候，為了能夠讓他有更好的前途，他們?nèi)医枳〉缴虾Ｊ袇^(qū)。余秋雨在上海報(bào)考了中學(xué)。

中學(xué)的圖書館不小，但是每天借書都要排長隊(duì)，而且想借的書十次有九次都被借出去了。后來，余秋雨到處打聽，終于知道有一個叫“上海青年宮圖書館”的地方借書比較方便，就立即去申辦了一張借書證。青年宮在江西中路200號，快到外灘了。當(dāng)時正值困難時期，人們每天都吃不飽。余秋雨在晚飯后要步行一個多小時才能夠到達(dá)青年宮，走到一半就餓了。當(dāng)他走到圖書館時，離人家關(guān)門已經(jīng)不到一個小時了。從青年宮圖書館把書借出來也不容易，所以余秋雨只能夠在那里看。不到一個小時的時間，等找到書，就只剩下半個多小時了，能讀幾頁？但就為了這幾頁，一個十三四歲的男孩子，每天忍著饑餓走一個多小時，看完再走一個多小時回家。這種如饑似渴的閱讀精神怎能不讓人為之感動？

正是少年時那段艱辛的閱讀時光，為他今后的文化之旅打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在余秋雨的《長者》一文中，我們還看到了余秋雨在年輕時發(fā)憤讀書的情景。1975年世事紛擾，29歲的余秋雨因肝炎回鄉(xiāng)下養(yǎng)病，在恩師盛鐘健先生的幫助下，被安排到了奉化山間的一個蔣經(jīng)國的圖書室，專心閱讀了當(dāng)時很難找到的《古今圖書集成》《二十四史》《四部叢刊》等書。這簡直是上天的一個有意的成全，也使得余秋雨好像金庸筆下的人物，僅有高人指點(diǎn)還不夠，還讓他在某山某洞中獲得某種“武功秘笈”。這次閱讀對余秋雨無疑是重要的，因?yàn)檫@正好和他在上海戲劇學(xué)院的老師張可的指導(dǎo)互為補(bǔ)充，形成雙翼：張可指導(dǎo)他接觸西方文化，這次他卻走進(jìn)了浩瀚的中國歷史。

關(guān)于讀書的方法，余秋雨有一個著名的“畏友”論：“應(yīng)該著力尋找高于自己的‘畏友'，使閱讀成為一種既親切又需花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書，而應(yīng)該是我們需要仰視的書?！?/p>

童話故事的范文簡短六

活動設(shè)計(jì)背景

由于修建高鐵，安圖縣在短期內(nèi)進(jìn)入了四萬多外來務(wù)工人員。一時間治安案件頻發(fā)，為增強(qiáng)本班幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，特設(shè)計(jì)此次活動。

活動目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié)。

2、理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂與配對。

3、嘗試運(yùn)用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人

的道理，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：聽懂并能復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂與配對。

2、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶。

活動準(zhǔn)備

1、故事錄音及相關(guān)音樂

2、角色頭飾

3、圖譜

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景?！渡挚裣肭分续B鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

基本環(huán)節(jié)：

一、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。

1、師：在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事，小朋友們要認(rèn)真聽，聽完后看誰能回答我的問題(欣賞童話故事《小紅帽》的錄音)。

師：小朋友們，你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎?那故事里都有誰?

2、分析故事中的人物特點(diǎn)。

師：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

二、聽辨音樂——找出和人物特點(diǎn)相附的音樂。

師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。

1、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

師：第一段音樂像誰，為什么?

師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?

師：第二段音樂像誰，為什么?

師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

師：音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子?

師：音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學(xué)一學(xué)獵人的樣子。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

1、分配角色并提出表演要求：要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地。觀眾們要仔細(xì)看，對演員表演進(jìn)行評價(jià)。

2、集體表演后總結(jié)故事所蘊(yùn)含的道理。

延伸環(huán)節(jié)：

歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。

童話故事的范文簡短七

1、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。

2、你是一個多么重情的孩子?。∧愣嗝瓷朴诟形蛏钪械那?，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

3、你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮；同學(xué)們都說你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學(xué)們會更樂意與你交朋友。

4、當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫”交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅“畫”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？只要我們肯下功夫，收獲會更大。

5、開頭不錯，從對方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步！作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。

6、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。

7、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。

8、故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

9、標(biāo)點(diǎn)符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。

10、朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時間的間隔；如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”，要求道：“什么？我聽不清楚，請你慢一點(diǎn)，再講一遍！”所以，請你重視標(biāo)點(diǎn)符號。

11、標(biāo)點(diǎn)符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。有一個故事，還扯到明末著名畫家徐渭（文長）身上去。據(jù)說徐渭因家窮，沒米下鍋的時候，就跑到親戚朋友家里去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧！”說著，提起筆來，給這行字作了圈點(diǎn)：

“下雨天，留客天。留人不？留?！?/p>

這一來，意義完全不同了。

從這些事例看來，標(biāo)點(diǎn)符號的作用該有多大?。?/p>

12、能按照本次作文要求進(jìn)行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

13、可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。

14、過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫

童話故事的范文簡短八

童話世界里有一個奇妙的地方，那就是漢字王國，生活著近十萬個漢字。其中有三個漢字是非常重要的角色，很多場合都能看到它們的身影，它們就是“的”“地”“得”。正因?yàn)樗鼈兊闹匾裕瑖跻?guī)定，它們平時只能住在自己的城堡里，和城堡里其他漢字組成完整的句子，可不能亂跑，否則就要鬧大笑話的。

可是“的”“地”“得”這三個字卻并不安分，總想著出去逛逛，看看外面精彩的世界。

一天晚上，它們偷偷地溜出來，在廣場上相遇了。經(jīng)過商量，它們不約而同地決定到對方的城堡里去住一段時間。

“的”來到了“地”的城堡里，它看到這里人山人海，原來城堡里正在舉行運(yùn)動會。馬上要舉行的是團(tuán)體接力跑比賽，可是所有的.隊(duì)伍都無法跑動，原來他們中的一員“地”不見了，“的”走過來說道：“或許我可以幫上忙，讓我來加入你們參加比賽吧。”比賽正式開始了，不過，意外出現(xiàn)了，每次一到“的”接力時，它總是無法拿到前面隊(duì)友的接力棒，結(jié)果賽道上亂成了一鍋粥。最后的下場可想而知，“的”被趕出了比賽場地。

“地”也來到了“得”的城堡，這里還住著許多形容詞，將整個城堡裝扮得五彩繽紛。不過，來到這里之后它就后悔了，因?yàn)樗茈y和這里的居民一起工作。只要它和那些形容詞組合時，就感覺非常不順利，好像喉嚨里卡了魚刺一樣。

“得”也沒有好到哪里去，因?yàn)樗湴亮?，在“的”的城堡里老是站在名詞前面充老大，可是沒有人愿意讓“得”帶著自己跑，一看見它來了，就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了?！暗谩备械胶芄陋?dú)，最后，只能悻悻地離開了這個地方。

它們再一次回到廣場上，每個人都悶悶不樂，它們互相分享了自己的經(jīng)歷。它們終于明白了，漢字王國中的每一個字都有不同的意義，只有在正確的位置上，才能表達(dá)正確的意思。

最后，“的”“地”“得”各自回到自己的城堡，堅(jiān)守著自己的職責(zé)，漢字王國又恢復(fù)了正常的秩序。

童話故事的范文簡短九

開頭不錯，從對方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。

通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。

如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。

故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

標(biāo)點(diǎn)符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。

朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”，要求道：“什么?我聽不清楚，請你慢一點(diǎn)，再講一遍!”

標(biāo)點(diǎn)符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。有一個故事，還扯到明末著名畫家徐渭(文長)身上去。據(jù)說徐渭因家窮，沒米下鍋的時候，就跑到親戚朋友家里去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!”說著，提起筆來，給這行字作了圈點(diǎn)：

“下雨天，留客天。留人不?留?！?/p>

這一來，意義完全不同了。

從這些事例看來，標(biāo)點(diǎn)符號的作用該有多大啊!

能按照本次作文要求進(jìn)行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或.巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。

過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫。

老作家安德烈·梭勃里給蘇聯(lián)《海員報(bào)》寫了一個短篇小說，題材很有趣。但是讀起來層次不清，雜亂無章。編輯們正感到為難的時候，老報(bào)人布拉果夫主動把稿子拿去，連夜加以整理。隔天，當(dāng)編輯們再度閱讀時，不禁呆住了，它變得十分簡潔流暢，清新明朗，原來的雜亂松散，完全不見了，而文章并沒有增減一字，不過是被布拉果夫精細(xì)地加以分段，并打上標(biāo)點(diǎn)符號罷了。這位老編輯說：“標(biāo)點(diǎn)符號就是標(biāo)出思想，擺正詞和詞之間的相互關(guān)系，使句子易懂，聲調(diào)準(zhǔn)確。標(biāo)點(diǎn)符號好比音符，它牢固地縛住文章，不讓它撒落。”