望月懷古心得體會報告 望月懷古讀后感(八篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于望月懷古心得體會報告一

《十五夜望月》選自部編版六年級下冊第一單元。古詩詞是我國最寶貴的文化遺產(chǎn)之一，對學生進行詩詞學習，可以使學生學習和繼承祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，

并能在這個學習的過程中受到愛國主義教育，體會詩詞所表達的強烈的真摯的情感，更能引起他們的共鳴，從而受到思想教育和美好情操的陶冶。

說教學目標

結(jié)合本單元的教學目標及課文自身特點，我把本節(jié)課的學習目標確定為：

1．正確流利有感情的朗讀古詩。

2．理解古詩意思，想象詩歌描寫的畫面，體會詩的意境及詩歌表達的思想感情。

3．學會獨立鑒賞詩詞的方法。

說教法和學法：

學生學習古詩詞的興趣不濃，只知道掌握字詞句的意思，忽視文章語言及結(jié)構(gòu)的美，給詩詞整體的理解帶來一定困難，因此這節(jié)課我以引領(lǐng)學生品讀、賞析為主，從而達到課標對小學生詩詞教學的要求。

四、說教學流程：

1.古詩導入

師：同學們，古詩詞是中國文化中一顆璀璨的明珠，一首詩就是一幅五彩斑斕的畫卷，一首詩就是一段婉轉(zhuǎn)悠揚的樂曲，一首詩就是一段訴不盡的綿綿深情。同學課下一定積累了很多古詩詞，老師想考考你們，看誰接的最快。

2.解詩題標題是文章的眼睛，抓住標題對理解古詩詞內(nèi)容可以起到事半功倍的作用。知作者。

3.讀古詩。學習古詩詞我們除了抓題目，看作者之外最重要的就是讀了。

（1）讀準字音，這一環(huán)節(jié)，讓學生在老師的指導下，掃清字詞障礙。

（2）讀出節(jié)奏，讀出韻律

（3）讀出意境美。

過渡：八月十五的夜晚，詩人望月，看到了哪些景象呢？

結(jié)合注釋，默讀古詩，劃出前兩句所描寫的景物，理解古詩大意。強調(diào)看到的、聽到的、感受到的景物體會意境。

（1）詩人寫中庭月色，“地白”二字，卻給人以月光如水、澄澈透明、清冷之感，使人不由會聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，讓人仿佛置身于靜謐清美的意境之中。

2）“樹棲鴉”這三個字，樸實、簡潔、凝煉，既從側(cè)面寫了月色之皎潔明亮，又烘托了月夜的寂靜。

（3）“冷露”沾濕了桂花樹，“冷露無聲濕桂花”的意境，就顯得更悠遠，更耐人尋思，帶給讀者的是十分豐富的聯(lián)想，體會月夜的清冷，和詩人的孤寂。

（4）指導學生反復朗讀。

過渡：詩人佇立庭院，久久望月，聯(lián)想到普天之下，不知還有多少人正飽受離恨之苦?。∷圆唤髡b：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

（1）師引導學生品讀體會“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”

（2）可不可以把"落"改為"在"或“到”字呢為什么落”字，有灑落的意思，新穎妥貼，不同凡響，它給人以動的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的?！霸凇焙汀暗健本惋@得平淡無奇，寡而無味了。

（3）升華情感“不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”“明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。”

（4）你還知道哪些古詩也寫到了傳統(tǒng)節(jié)日和習俗？舉例：《九月九日憶山東兄弟》《元日》

對于望月懷古心得體會報告二

打開蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教材五年級下冊第七組課文，一股素雅溫馨的自然風裹挾著夏雨新荷、鳥語花香，月光魚影撲面而來，青山秀水的詩情畫意，語文世界的奇妙和諧剎那間把我吸引了。

傾聽著大自然的聲音，領(lǐng)略著大自然的豐姿，在詩意文字的引領(lǐng)下，我們突然打開了一扇奇異獨特的大門，一直通向我們和大自然的心靈深處——

《望月》是蘇教版小學語文第十冊第七單元中的一篇散文。全文以“望月”為聚焦點，雖形散卻神聚。其靜謐明雅的月色、清新俊逸的語言、深沉委婉的意境更給學生感受自然之美提供了一個自然、質(zhì)樸的視角。月亮是美的，看到月亮，使人頓生憐愛之情。而“小外甥”奇妙的想象，則使文章頗添了幾分童話色彩，易于引起學生共鳴，便于啟發(fā)他們同樣用童心來感受和反映世界。作為本單元的主體文章，《望月》還能通過課外拓展的教學形式，獲得超越文本的意義建構(gòu)，使學生在品讀、感悟中體會“月亮”所具有的獨特的中國文化內(nèi)涵，并從中受到美的教育和人文精神的熏陶。

根據(jù)《語文課程標準》對高年級閱讀教學的相關(guān)要求，基于教材特點和學生認識水平，我將本課第二課時的教學目標定位為：

1、品讀課文中描寫月光和小外甥獨特、充滿童趣幻想的句子，感受文本語句的語言美、形象美和意蘊美，激發(fā)學生熱愛大自然和祖國語言文字的情感，這是本課的教學重點。

2、積累描寫月亮的詩句，領(lǐng)略詩詞意境，體會“月亮”所具有的獨特的中國文化內(nèi)涵，同時培養(yǎng)學生搜集資料、處理信息的能力。這是本次教學中的難點。

1、在賞析體悟中感受“月光之美”。

首先，引導學生回顧課文內(nèi)容，用一個字或詞來概括形容一下自己閱讀后的感受。（板書：美）在此基礎(chǔ)上，指導學生疏理文章的脈絡(luò)，以小標題的形式提煉出文章所蘊藏的三個因素的美。（板書：月光之美??古詩之美??想象之美）

（師：是啊，如水流淌的月色美，意味深遠的詩句美，文中小外甥新奇的想象也很美。如果說文中的美直接感染了讀者的話，課文中哪一句話寫出了在那樣的夜晚，“月光之美”和“古詩之美”曾經(jīng)深深地打動了作者和他的小外甥呢？）

在這個環(huán)節(jié)，教師根據(jù)板書，因勢利導，讓學生找出文中的中心句，并且引導他們反復品讀，充分質(zhì)疑，教師將有價值的問題強調(diào)凸顯出來：“月光”和“詩”既不是水，又不是酒，如何讓“我們”沐浴其間，又怎會使“我們”沉醉不已？

學生帶著這個問題自由朗讀課文的第1、2自然段，抓住重點詞語結(jié)合中心句讀出自己的體會，深入感受“月色之美”。

【設(shè)計意圖】在教學第一部分時，我主要著眼于朗讀的指導與訓練，通過“品讀析情法”、“感悟鑒賞”等教學方法，引領(lǐng)學生進入語境，同時鼓勵學生敢于表達自己個性化的閱讀體會。如從“吐灑”、“晶瑩閃爍”、“鍍”等詞可以體會到月光的淡遠、清幽，正如水一般澄澈；而“隱隱約約”、“黑色剪影”等詞寫出了月光的朦朧、寧靜等等。學生在賞析的過程中感受“月光之美”，培養(yǎng)了語感，提高了對文字的感悟能力。??

2、在拓展品讀中沐浴“古詩之美”。

（1）是啊！這明暗互襯、動靜相宜的景，這讓人動心動情的月光的美，如何不叫人沉醉呢？讓我們再來讀一讀這個中心句，想一想，應(yīng)該通過朗讀強調(diào)哪些詞語？

（2）為什么在這句話中，“詩”這個詞要用逗號隔開呢？

（3）對??！令我們“沉醉”的不僅是月光，還有什么？

（4）“誦明月之詞，歌窈窕文章”向來是歷代文人墨客的雅事。下面，就讓老師來扮演文中的“我”，同學們都是文中活潑聰穎的“小外甥”，我們還可以盡情發(fā)揮想象，充分調(diào)動自己的詩句積累，一起來再現(xiàn)當時“賽詩會”的情景，一起沐浴、沉醉在詩的情感和意境中去吧。

（5）配樂解說：你描繪的是明凈清雅的林中之月。

你展現(xiàn)的是大氣磅礴的沙漠月升。

你勾勒了令人魂牽夢縈的故鄉(xiāng)之月……

或者：通過你的朗讀，我仿佛看到了詩人月下獨酌時孤寂的身影。

通過你的背誦，我似乎體會到了詩人在月夜快馬加鞭趕回故里的歡暢。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！北磉_了詩人的愁緒與綿綿的思念。

……??……

（6）再次回到中心句（幻燈）：看來，同學們都是充滿才氣的小詩人，對寫月亮的詩了解得還真不少，現(xiàn)在讓我們再回到這個中心句，經(jīng)過剛才的“賽詩會”，你對這句有什么新的體會？你還能“品”出其它的意味嗎？

（7）小結(jié)：多美的意境??！詩句因為月光多了一份靈動，月光卻因為詩句添了一份厚重。月光和詩互相融合，渾然一體。讓人沐浴其間，使人久久沉醉，不愿離去。

【設(shè)計意圖】在教學這一個環(huán)節(jié)時，我盡量通過學科間資源的整合，既增強了古詩詞欣賞的直觀性、情境性，又幫助學生調(diào)動主觀情感積極參與，使學生的主體地位得以真正確立。在具體設(shè)計時，采用“想象感悟法”、“積累拓展法”等教學方法，通過“豐富朗讀形式，讀出韻味；渲染課堂氣氛，讀出情味?！焙汀凹ぐl(fā)學生想像，讀出意味；巧妙點撥引導，讀出余味。”等多種手段，使學生在立體化閱讀中還語文以畫面、還語文以意象，實現(xiàn)讀者與文本及作者深層次的交流對話，感受到了詩句“言有盡而意無窮”的特點。

3、在遷移創(chuàng)作中放飛“想象之美”。

指名讓學生分角色朗讀第三部分。讓學生通過描寫小外甥神情、語言等詞句，感受“小外甥”愛幻想、富有童真童趣的特點，并且說一說：“在‘小外甥’眼里，月亮像____________ ?！保ɑ脽簦瑫r，以“在我的眼里，月亮像_____________ ?！保ɑ脽簦┻@樣的說話練習作為切入點，引導學生展開豐富的聯(lián)想，進行遷移創(chuàng)作，通過編寫詩歌、畫畫，書法或創(chuàng)作童話的方法來具體地表現(xiàn)自己心中獨特的那個月亮。

【設(shè)計意圖】在學生的畫里，在學生的筆下，“獨特”的月亮代表著自己獨特的閱讀感受。本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過“扶放結(jié)合法”、“遷移運用法”，使學生參與主體的語文實踐與創(chuàng)造，把自己對月亮的感性認知、對文章情感的深切體驗以個性化的方式展現(xiàn)出來，同時也進一步固化自己的閱讀感受。

4、總結(jié)全文，升華情感。

在這節(jié)課的學習中，我們和作者與“小外甥”一道，沉醉在清幽曠遠的月光中，沉醉在意象深遠的古詩意境里，沉醉在充滿情趣的創(chuàng)造空間里。正所謂“月兒本無情。情在人心間?！比藗冄壑械脑?，實際上就是人們心中的月呀！希望同學們在以后的學習生活中，也能“以心觀萬物”，去體會“萬物皆有情”的奇妙和樂趣！

布置作業(yè)：（見附頁）

《語文課程標準》指出：語文教學的目的是為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的可持續(xù)發(fā)展?？紤]到閱讀教學的特點，在進行《望月》一課的教學預(yù)設(shè)時，我的理念是充分挖掘文本的情味、韻味和趣味，同時有效地整合各種教學資源，努力構(gòu)建開放而充滿活力的語文教育體系。在教學過程中，通過引導學生在賞析體悟中感受“月光之美”、在拓展品讀中沐浴“古詩之美”，在遷移創(chuàng)作中放飛“想象之美”，豐富學生的情感體驗和生命體驗，培養(yǎng)學生懂得欣賞美的情懷和學會表現(xiàn)美的能力。此外，通過品析研讀、語言積累、句式比較和想象寫話等多種語文實踐活動的綜合運用，學生還體會到語文學習的規(guī)律，在學習的過程中實現(xiàn)了由“感”而“悟”，由“積累”到“運用”，由“理解”到“創(chuàng)造”的層層深入，并從中感受語文學習的樂趣所在。

24、望月

月光之美

古詩之美“沉醉”

想象之美

☆學生自主選擇其中一項作業(yè)完成。

1、作業(yè)一：（閱讀以下描寫“月亮”的散文語段，積累并背誦。）

【語段一】月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。

——朱自清：《荷塘月色》

【語段二】“泰山月，是很美的。那空明澄碧的月色，令人想起潺潺的清泉。坐在泰山極頂?shù)挠^月亮峰上賞月，云淡風清，玉盞般的圓月亮，悄無聲息地懸在空中，那樣的清，那樣的靜，恰似一泓蓄滿瓊漿的晶亮亮的湖，恍如一伸手，就可以掬下一杯清冽的甘露呢?！?/p>

——沈世豪：《泰山一片月》

2、作業(yè)二：以《望雨》或《觀云》為題，寫一段話。

對于望月懷古心得體會報告三

1、培養(yǎng)獨立鑒賞詩詞的能力，形成個性化的審美情趣。

2、培養(yǎng)豐富的聯(lián)想、想象能力。

3、積累詠月的詩詞。

1、課前準備：利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)收集關(guān)于詠月的詩詞、佳句，謄寫在小卡片上。

2、小組評析其它詠月的詩詞佳句。組長記錄有價值的賞析，綜合成一篇賞析短文，全班交流。

“誦明月之詞，歌窈窕之章”這是歷代文人墨客的雅事，今天我們將通過《十五夜望月》來學會如何賞析這些名句佳作。

教師印發(fā)《十五夜望月》的賞析文章，讓學生加以體會，并進一步展開討論，哪些地方特別精彩？哪些地方有不同的見解或補充？

《十五夜望月》賞析

在唐代詠月的篇章中，這是較為著名的一首。

詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，"冷露無聲濕桂花"的意境，就顯得更悠遠，更耐人尋思。

同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散因而由月宮的凄涼，引入了入骨的相思。他的"秋思"必然是最濃摯的。

這首詩意境很美，詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動人。

小組之間把準備好的有關(guān)“明月之詩”的小卡片，相互交換賞析，組長記錄學生的賞析或評價，大家動手把有價值、有個性的見解綜合成一篇賞析文章，全班交流。

用媒體展示不同角度所看見的月，（諸如：海上明月、沙漠月升、小樓新月、水中望月等）學生對自己有所感悟的圖景發(fā)揮想象、進行聯(lián)想。

你認為這堂課好不好？說明原因。

（這既是使學生總結(jié)所得的過程，也是教師了解學生所需的過程，是一個互動的過程，因此，學生即使否定了這堂課，教師也要辨證地接受學生的否定。）

對于望月懷古心得體會報告四

1、花殘月缺，花辰月夕，花晨月夕，花好月圓

2、如月之恒，如日之升，三月不知肉味，十月懷胎，水月觀音

3、日程月課，日東月西，日鍛月煉，日富月昌

4、窮年屢月，窮日落月，窮歲累月，遷延日月

5、春花秋月，常年累月，成年累月，撐霆裂月

6、顯處視月，曉風殘月，羞花閉月，消磨歲月

7、缺月再圓，缺月重圓，日月不居，日月不可逾

8、日銷月鑠，日新月盛，日新月異，日新月著

9、經(jīng)年累月，積日累月，積歲累月，九天攬月

10、賓餞日月，冰壸秋月，不日不月，霸王風月

11、海底撈月，寒冬臘月，猴年馬月，荒時暴月

12、月貌花容，月沒參橫，月眉星眼，月明風清

13、風清月朗，風清月明，風情月思，風情月意

14、調(diào)風弄月，跳丸日月，停云落月，無邊風月

15、風情月債，風恬月朗，風云月露，花閉月羞

16、曠日引月，臨風對月，驢年馬月，流星趕月

17、日削月割，日削月朘，日湮月塞，日異月更

18、累月經(jīng)年，期月有成，令月吉日，六月飛霜

19、眾星捧月，眾星攢月，名聲若日月，三年不目月

20、海中撈月，猴子救月，壺中日月，寒底撈月

21、遷延歲月，晴云秋月，如花似月，日角偃月

22、長年累月，一川風月，詠嘲風月，吟風弄月

23、彪炳日月，捕風弄月，冰壺秋月，賓餞日月

24、月下老，月下老人，月下星前，月銜半規(guī)

25、崢嶸歲月，只談風月，止談風月，眾星拱月

26、汝南月旦，日清月結(jié)，日濡月染，日升月恒

27、日往月來，日省月課，日省月試，日省月修

28、月滿花香，月滿則虧，月滿則虧，水滿則溢，月貌花龐

29、月墜花折，閉月羞花，步月登云，裁月鏤云

30、忠貫日月，眾口捧月，整年累月，昭如日月

31、星月皎潔，雪月風花，夜月花朝，夜月晝星

32、月明千里，月明如水，月明如晝，月明星稀

33、秋月春花，秋月寒江，秋月華星，秋月如珪

34、五月飛霜，五月披裘，五月糶新谷，星月交輝

35、鏤月裁云，落月屋梁，明月不常圓，明月蘆花

36、壺天日月，華星秋月，烘云讬月，烘云托月

37、日積月聚，日積月累，日漸月染，日久月深

38、日月無私，日月無私照，日月逾邁，日月重光

39、炎天暑月，優(yōu)游歲月，捉風捕月，爭光日月

40、喘月吳牛，帶月披星，待月西廂，戴月披星

41、月圓花好，月約星期，月暈礎(chǔ)潤，月暈礎(chǔ)雨

42、蹉跎日月，蹉跎歲月，擔風袖月，刁風弄月

43、月落參橫，月落烏啼，月落屋梁，月落星沉

44、月夕花朝，月夕花晨，月下風前，月下花前

45、非日非月，飛霜六月，參辰日月，光風霽月

46、吟風詠月，迎風待月，詠風嘲月，一竿風月

47、攀云追月，清風朗月，清風明月，窮年累月

48、月朗星稀，月里嫦娥，月露風云，月露之體

49、月下老兒，月夜花朝，月異日新，月盈則食

50、日月如梭，日月入懷，日月跳丸，日月無光

51、河傾月落，花前月下，花容月貌，河斜月落

52、歲月蹉跎，歲月如流，歲月崢嶸，田月桑時

53、日月交食，日月經(jīng)天，日月經(jīng)天，河海帶地，日月經(jīng)天，江河行地

54、月暈而風，月暈而風，礎(chǔ)潤而雨，月暈知風，月暈知風，礎(chǔ)潤知雨

55、猿猴取月，吟弄風月，有年無月，一日三月

56、風月無邊，風月無涯，風月子弟，皓月千里

57、月書赤繩，月白風清，月閉花羞，月旦春秋

58、日引月長，日增月盛，日增月益，日征月邁

59、日來月往，日累月積，日陵月替，日邁月征

60、月缺花殘，月缺難圓，月缺重圓，月攘一雞

61、明并日月，明參日月，明齊日月，面如滿月

62、一月三舟，映月讀書，詠月嘲風，詠月嘲花

63、日月參辰，日月蹉跎，日月合壁，日月合璧

64、與日月爭光，云容月貌，云心月性，樽前月下

65、星離月會，霞裙月帔，星前月下，旬輸月送

66、明月清風，明月入抱，明月入懷，明月與礫同囊

67、得月較先，冬月無復衣，風月常新，風月場

68、枉費日月，五黃六月，屋梁落月，吳牛喘月

69、月章星句，月值年災(zāi)，月中聚雪，月中折桂

70、弄月?lián)伙L，弄月吟風，七月流火，秋月春風

71、荏苒日月，十冬臘月，水底撈月，水底摸月

72、殘冬臘月，嫦娥奔月，嘲風弄月，嘲風詠月

73、明月之詩，抹月秕風，抹月批風，弄月嘲風

74、牛渚泛月，批風抹月，披星帶月，披星戴月

75、日月麗天，日月其除，日月如箭，日月如流

76、月旦評，月地云階，月殿嫦娥，月鍛季煉

77、云窗月帳，云階月地，云堦月地，與日月齊光

78、玩日愒月，玩歲愒月，笑傲風月，嘯傲風月

79、月光如水，月過中秋，月黑風高，月朗風清

80、沐日浴月，拈花弄月，拿云捉月，牛衣歲月

81、犀牛望月，懸若日月，煙花風月，淹旬曠月

82、花顏月貌，花朝月夕，花朝月夜，年該月值

83、日滋月益，山高月小，舌端月旦，歲朘月耗

84、雕風鏤月，二分明月，風花雪月，芳年華月

85、風光月霽，風前月下，風清月白，風清月皎

86、井底撈月，霽風朗月，鏡花水月，積年累月

87、日異月殊，日異月新，日益月滋，日堙月塞

88、日就月將，日居月諸，日朘月減，日朘月削

89、年深月久，年頭月尾，年災(zāi)月厄，年災(zāi)月晦

90、星牖月窗，霞姿月韻，語出月脅，云窗月戶

91、水月鏡花，水月鏡像，歲月不待人，歲月不居

92、花月之身，霽月光風，今月古月，朗月清風

93、松風水月，梳云掠月，水中撈月，水中捉月

對于望月懷古心得體會報告五

1、九天攬月：攬：采摘。到天的最高處去摘月。常形容壯志豪情。

2、水底撈月：比喻去做根本做不到的事情，只能白費力氣。同“水中撈月”。

3、跳丸日月：跳丸：跳動的彈丸。形容時間過得極快。

4、牛衣歲月：指貧困的生活。

5、二分明月：古人認為天下明月共三分，揚州獨占二分。原用于形容揚州繁華昌盛的景象。今用以比喻當?shù)氐脑律裢饷骼省?/p>

6、撐霆裂月：形容聲氣驚人。

7、崢嶸歲月：崢嶸：不平凡，不尋常。形容不平凡的年月。

8、鏡花水月：鏡里的花，水里的月。原指詩中靈活而不可捉摸的意境，后比喻虛幻的景象。

9、止談風月：止：只，僅。只談風月等景物。隱指莫談國事。

10、懸若日月：宛如太陽和月亮一樣高高地掛在天空上。形容作品具有永恒的生命力。

11、眾星攢月：許多星星聚集環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。

12、飛霜六月：舊時比喻有冤獄。

13、積年累月：積年：多年；累月：連月。指經(jīng)過的時間長。

14、窮年累月：窮年：年初到年底；累月：持續(xù)幾個月。形容接連不斷，歷時久遠。

15、梳云掠月：指婦女梳妝?！霸啤敝赴l(fā)髻之形，“月”喻婦女容貌。

16、壺中日月：舊指道家悠閑清靜的無為生活。

17、積歲累月：指經(jīng)過的時間長。同“積年累月”。

18、眾星拱月：許多星星聚集環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。同“眾星攢月”。

19、積日累月：指經(jīng)過的時間長。同“積年累月”。

20、冰壺秋月：冰壺：盛水的玉壺，比喻潔白。比喻潔白明凈。多指人的品格。

21、猿猴取月：比喻愚昧無知。也比喻白費力氣。

22、光風霽月：光風：雨后初晴時的風；霽：雨雪停止。形容雨過天晴時萬物明凈的景象。也比喻開闊的胸襟和心地。

23、曠日引月：引：遷延。歷時長久。同“曠日引久”。

24、笑傲風月：猶言吟風弄月。形容心境悠閑自在。

25、捉風捕月：比喻虛幻無實或無根據(jù)地臆測。

26、華星秋月：如秋月那樣清澈明朗，像星星那樣閃閃發(fā)光。形容文章寫得十分出色。

27、嘲風弄月：嘲：嘲笑；弄：玩賞；風月：泛指各種自然景物。指描述風云月露等景象而思想資料貧乏的寫作。

28、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

29、蹉跎日月：蹉跎：時光白白過去。把時光白白地耽誤過去。指虛度光陰。

30、面如滿月：臉盤圓圓的白白的，象滿月一樣。形容相貌白凈豐滿而有神采。

31、水底摸月：比喻去做根本做不到的事情，只能白費力氣。同“水中撈月”。

32、煙花風月：指男女情愛之事。

33、五黃六月：指陰歷六月間天氣最炎熱的時候。

34、如花似月：形容女子姿容出眾。同“如花似玉”。

35、玩歲愒月：指貪圖安逸，曠廢時日。同“玩歲愒日”。

36、芳年華月：芳年：妙齡。指完美的年華。

37、停云落月：表示對親友的懷念（舊時多用在書信里）。

38、吳牛喘月：吳牛：指產(chǎn)于江淮間的水牛。吳地水牛見月疑是日，因懼怕酷熱而不斷喘氣。比喻因疑心而害怕。

39、長年累月：長年：整年；累月：很多個月。形容經(jīng)過了很多年月。

40、海中撈月：比喻勞而無功，白費氣力。

41、殘冬臘月：臘月：陰歷十二月。指一年將盡之時。

42、海底撈月：到水中去撈月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白費力氣。

43、參辰日月：參辰，二星名。參與辰，日與月相對立，故用以比喻互不相關(guān)或勢不兩立。

44、猴年馬月：猴馬：十二生肖之一。泛指未來的歲月。

45、經(jīng)年累月：指經(jīng)過很久的時間；長時間。

46、沐日浴月：指受日月光華的潤澤。

47、拿云捉月：形容才能本領(lǐng)十分高。

48、水中捉月：比喻空虛幻想，不能實現(xiàn)。

49、烘云讬月：比喻從側(cè)面渲染以顯示或突出主體。同“烘云托月”。

50、遷延歲月：猶言拖延時間。

51、壺天日月：指道家的神仙生活。同“壺中日月”。

52、嘲風詠月：指描述風云月露等景象而思想資料貧乏的寫作。

53、清風明月：只與清風明月為伴。比喻不隨便結(jié)交朋友。也比喻清閑無事。

54、吟風弄月：舊指文人寫作或朗誦以風月等自然景色為題材的作品?，F(xiàn)多形容作品空虛無聊。

55、賓餞日月：迎送。多指歲月流逝。賓，通“儐”，指迎接。餞，指送別。

56、十冬臘月：指陰歷十月十二月天氣寒冷的季節(jié)。

57、雕風鏤月：刻意吟風弄月。

58、眾星捧月：許多星星襯托著月亮。比喻眾人擁護著一個他們所尊敬愛戴的人。

59、忠貫日月：忠誠之心能夠貫通日月。形容忠誠至極。

60、蹉跎歲月：蹉跎：時光白白過去。把時光白白地耽誤過去。指虛度光陰。

61、遷延日月：猶言拖延時間。同“遷延歲月”。

62、一日三月：形容對人思念殷切。

63、整年累月：一年又一年，一月又一月。形容時間長久。

64、迎風待月：指男女秘密約會。

65、寒冬臘月：臘月：農(nóng)歷十二月。指冬季最寒冷的臘月天。

66、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。

67、拈花弄月：指玩賞花月。

68、曉風殘月：拂曉風起，殘月將落。常形容冷落凄涼的意境。也指歌妓的清唱。

69、常年累月：長年累月。形容經(jīng)過的時間很長。

70、不日不月：指不計日月，沒有期限。

71、烘云托月：烘：渲染；托：襯托。原指一種畫月亮的傳統(tǒng)手法。后比喻從側(cè)面渲染以顯示或突出主體。

72、嘯傲風月：嘯傲：隨意長嘯吟詠游樂。在江湖山野中自由自在地吟詠游賞。

73、成年累月：成：整；累：積聚。一年又一年，一月又一月。形容時間長久。

74、霸王風月：比喻用粗暴的態(tài)度對待幽雅的事情。

75、日角偃月：舊時相術(shù)家稱極貴之相。偃月，指額角似半弦月。

76、水中撈月：到水中去撈月亮。比喻去做根本做不到的事情，只能白費力氣。

77、羞花閉月：形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隱藏。

78、霽風朗月：和風明月。比喻寬厚祥和的氣氛。

79、賓餞日月：迎送。多指歲月流逝。賓，通“儐”，指迎接。餞，指送別。

80、流星趕月：象流星追趕月亮一樣。形容行動迅速。

81、枉費日月：枉：白白地。費：浪費。日月：時間光陰。白白地浪費時光。

82、淹旬曠月：淹：滯留。曠：荒廢。拖延時日，荒廢歲月。

83、臨風對月：應(yīng)對清風明月。形容所處的景色十分容易引發(fā)人的思緒。

84、批風抹月：猶言吟風弄月。指詩人以風花雪月為吟誦的題材以狀其閑適。

85、風花雪月：原指舊時詩文里經(jīng)常描述的自然景物。后比喻堆砌詞藻資料貧乏空洞的詩文。也指感情之事或花天酒地的荒淫生活。

86、無邊風月：無邊：無限；歲月：風和月亮，泛指景色。原指北宋哲學家周敦頤死后影響深廣。后形容無限的完美風景。

87、吟風詠月：舊指文人寫作或朗誦以風月等自然景色為題材的作品?，F(xiàn)多形容作品空虛無聊。

88、荒時暴月：荒：五谷不收；暴：兇。指荒年或青黃不接的時候。

89、調(diào)風弄月：調(diào)弄風月。比喻男女間的談情說愛。

90、冰壸秋月：比喻人品德清白廉潔。

91、驢年馬月：不可知的年月。

92、清風朗月：比喻不隨便結(jié)交朋友。也比喻清閑無事。同“清風明月”。

93、犀牛望月：比喻見到的不全面。

94、披星帶月：頂著星月奔走。形容早出晚歸或夜行。

對于望月懷古心得體會報告六

各位老師：

你們好！我是xx小學的音樂老師xx。我今天給大家展示的是小學一年級音樂教材第二冊第七課《望月亮》。

1、教材分析：《望月亮》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲。歌曲為3/4拍子，五聲宮調(diào)式，四個樂句組成。全曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美、起伏流暢，給人以無限的遐想。但是這節(jié)課的內(nèi)容和其他單元課的內(nèi)容比起來，不是特別容易調(diào)動起學生學習的積極性，音樂是莊嚴肅穆的音樂，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，也沒有固定的情節(jié)，所以要讓這節(jié)課內(nèi)容上得充實、飽滿、學生愿學愛學，不是特別容易。

2、教學目標：

(1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌。

(2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。

(3）、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱。

(4）、能夠運用線條記錄聲音或音樂。

3、教學重點：

(1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱這首歌；

(2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。

4、教學難點：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動作或拍擊物體做出比較正確的反應(yīng)。

學法就是學生學的方法，如何利用思考、發(fā)現(xiàn)、探究與合作等學習方式來進行未知領(lǐng)域的學習，進而學會和運用各種學習方法。本課所采用的學法主要有這些：

1、想象法：“想象比知識更重要，因為知識有限，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！倍@一課恰恰能展開豐富的想象，所以課堂一開始我就啟發(fā)孩子們想象。

2、參與探究法：有一個教育家這樣說“告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解?！贬槍和瘣弁妗⒑脛拥哪挲g特點，運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，不但滿足了學生的心理需要，而且充分調(diào)動了他們的積極性。

教法就是教師教的方法，就是在教學設(shè)計和實施過程中，選擇那些能夠?qū)崿F(xiàn)教學目標和任務(wù)的教學方法有效的組織教學。

1、在教學中我采用了情景教學法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，，為學生創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學生感受自然的美、音樂的美。

2、在學習歌曲時，主要采用了聽唱法，默唱法，讓學生邊聽教師范唱、錄音范唱，邊聽音樂邊進行律動練習等方式，體會歌曲情緒，感受節(jié)奏的不同，逐步學會歌曲。

3、一年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強，所以我的課堂設(shè)計以活動教學方式為主，通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激起學生學習音樂的熱情和興趣，在滿足學生表現(xiàn)欲的同時，提高學生的創(chuàng)造力，使音樂知識和技能巧妙地融入音樂實踐活動中，

本堂課的相關(guān)策略：a注重興趣；b人人參與；c創(chuàng)設(shè)情景；d加強表現(xiàn)；e加入競賽；f即興創(chuàng)作

1、設(shè)疑激趣：一共設(shè)了三個問題：

(1）、猜一猜：畫一個圓讓學生猜。意在調(diào)動學生興趣，也可以發(fā)揮學生的想象能力。

(2）、模仿說話：意在培養(yǎng)孩子的想象能力和說話能力，也是為后面的3/4拍子節(jié)奏打基礎(chǔ)。

(3）、聽音劃線：意在解決視唱難點。充分激發(fā)兒童學習和參與的積極性，使學生在不知不覺中既掌握了視唱，也體會到音樂是由長長短短的音組成的。

2、學唱歌曲：分兩步走。第一步：初聽歌曲，體驗音樂意境。先看一遍，把音樂和多媒體相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)所提供的形象、生動的畫面，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，從而幫助學生更好地聆聽音樂、理解音樂。然后讓學生在最舒服的姿勢中復聽一遍音樂，完全放松，充分進入想象。第二步：學歌詞。首先朗讀歌詞，歌曲一般都是先有詞，再根據(jù)詞義譜曲，所以在學習歌曲時，要從理解詞義入手，再上升到音樂。拍一拍：讀了歌詞以后，孩子們躍躍欲試，很想演唱歌曲了。為了避免機械的帶唱，引入聲勢練習，真正實現(xiàn)“樂”（音樂）即是“樂”（快樂）的至理。

3、拓展：音樂教育是一種人文教育，也是一種終生教育。所以在課堂教學中要充分挖掘?qū)W生的潛力，提供給他們展示自己的舞臺。音樂課應(yīng)重視學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發(fā)揮。采用人機交互的手段，讓學生點擊鼠標自由選擇畫面上的對象，自由選擇喜愛的歌曲。

對于望月懷古心得體會報告七

1. 明月，一閃一閃，掛天邊;思念，一絲一絲，連成線;回憶，一幕一幕，在眼前;但愿，一年一年，人圓全。

2. 祝你和你的爺爺奶奶爸爸媽媽叔叔嬸嬸哥哥姐姐弟弟妹妹一家人團團圓圓，吃得臉圓圓，肉鼓鼓，都像無錫大阿福!

3. 祝福中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事團圓。人順心順事事都順。祝全家幸福、和氣滿堂、合家歡樂!

4. 又是一年落葉黃，一層秋雨一層涼，天涼別忘加衣裳，保重身體多餐飯，珍惜友情常想想。信短情長言未盡，唯愿朋友多安康。中秋快樂，合家團圓 !

5. 在您享受美味月餅的同時應(yīng)喝些茶，這樣有助于去油膩、幫助消化、增加食欲。并同時在中秋佳節(jié)送上濃濃的情意與祝福，月圓人圓事事美滿，中秋快樂!

6. 月缺時我想你，月圓時我念你，無論月圓月缺，牽掛卻從不曾少。下面是整理的一些中秋節(jié)祝福短信，簡簡單單的祝福最能打動人。

7. 一夜游子空望月，千里團圓起相思。父母食餅猶難盡，遙知故鄉(xiāng)月最明。中秋節(jié)至，短信傳情;問候父母，身體安康。

8. 八月十五中秋到，中秋團圓最重要，回家看父母，祝福送領(lǐng)導，禮物不重要，貴在心意到，發(fā)個短信問聲好：愿你每天幸福微微笑!

9. 父母之愛，讓我們感知養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會牽掛的溫馨;中秋佳節(jié)，獨自飄零，真情無以寄托，愿短信給你帶去絲絲溫馨!

10. 朝陽迎皓月，皓月伴中秋。在中秋將至之日輕聲提醒：母盼兒歸，兒思母，團圓之日即至，遠在他鄉(xiāng)的你給父母的驚喜，回家看看，讓皓月當空微笑!

八月十五微信搞笑賀詞(最新篇)

1. 趁著中秋佳節(jié)的喜氣，趁著合家團圓的甜蜜，趁著圓月當空的.美意，對父母，對朋友，對親人，對愛人，對自己勇敢的說930吧，就要愛，就要說出來!

2. 朝陽迎皓月，皓月伴中秋。在中秋將至之日輕聲提醒：母盼兒歸，兒思母，團圓之日即至，遠在他鄉(xiāng)的你給父母的驚喜，回家看看，讓皓月當空微笑!

3. 采幾縷中秋的陽光，揉一片真誠的感恩，加進心中的關(guān)愛，帶上無限的孝道，融合成一盒深情的月餅，化成一條真誠的祝福短信，祝父母中秋健康快樂!在這個人月兩團圓的日子不能與各位相聚十分遺憾，衷心的祝愿兄弟姐妹合家團圓，與時俱進，心想事成

4. 秋風清，秋月明，落葉聚還散，我仍戀舊情，若是心相應(yīng)，日后可同行，人生風雨路，共同走前程。

5. 花好月圓中秋到，每逢佳節(jié)倍思親。祝福媽媽我愛您，過節(jié)不要太勞累。秋涼添衣別感冒，心急上火沒必要。牛奶蔬菜加水果，平安快樂身體好。

6. 老媽，祝你母親節(jié)快樂，端午節(jié)快樂，中秋節(jié)快樂，祝你生日快樂，圣誕節(jié)快樂....祝你每一天都快樂，比昨天快樂，比我快樂!

7. 中秋佳節(jié)歡樂合家，歡聲笑語難以自拔，喜氣洋洋幸福傳家，如不聽話棍棒交加，把你打得疼得叫媽，祝月圓人圓事事圓，美滿永遠!

8. 今夜的月與嫦娥跳姿下的舞裙劃成了同一道無缺圓，今夜的風掀開如月般五環(huán)綻放的序幕，今夜的月光倒映在母親河懷抱孕育中秋團圓的祝福。中秋快樂!

9. 月圓了，家圓了，肚子圓了，最好錢包也圓了...節(jié)日快樂，萬事如意，合家團圓美滿!

10. 云淡淡，水清清，中秋佳節(jié)盼團圓;迎彩霞，送黃昏，且記問候在我心。小小短信，聊表情誼，千里遙寄祝愿，愿你幸福合家歡。

11. 在全家歡聚的仲秋之夜，我把真心誠意的祝福在夜空綻放，綻放出許許多多的祝福，讓無數(shù)的祝福將你緊緊圍繞，帶去無數(shù)的吉祥、幸福、如意、安康，愿你生意興隆財源進，福星高照歡滿堂，中秋節(jié)快樂!

12. 珍藏一月的冰雪，剪裁二月的春風，采擷三月的百花，匯聚四月的細雨，榨磨七月的果汁。做一只好運的月餅，等到八月中秋到來時送給你，帶給你中秋好運!

13. 值此中秋佳節(jié)，發(fā)個短信表一切。祝愿客戶事業(yè)展宏圖，祝愿客戶工作順順心心。祝?？蛻艏彝ズ秃湍滥溃眢w健健康康，更要中秋節(jié)快樂。

14. 中秋不送禮，月餅送給你。送你豆沙月餅愿你愛情甜如蜜;送你芝麻月餅愿你事業(yè)節(jié)節(jié)高;送你蓮蓉月餅愿你生活更精彩!

15. 中秋到，送您的問候少不了;佳節(jié)至，你我情誼更添濃香。值此中秋佳節(jié)來臨之際，我公司祝五湖四海的朋友們生意興隆，財源廣進，家庭幸福，萬事如意!

16. 中秋到，送您的問候少不了;佳節(jié)至，你我情誼更添濃香。值此中秋佳節(jié)來臨之際，我公司祝五湖四海的朋友們生意興隆，財源廣進，家庭幸福，萬事如意!

17. 中秋到，月餅嘗，一口香，生意好，兩口甜，訂單多，三口棒，事業(yè)旺，客戶好，頂呱呱。中秋來臨，祝您及您的家人身體健康，萬事勝意!

18. 中秋到，中秋到，財神捧著元寶到。送你一棵搖錢樹，生意興隆好運常駐。送你一個聚寶盆，財源廣進幸福臨門。送你一對金娃娃，生意做到滿天下。中秋來臨，忙碌中別忘了休息，祝您身體健康，生意興隆。

19. 中秋到，祝福早，謝意飄，幸福跑，財源跳，團圓笑，明月皎，事業(yè)好，生活妙，生意巧，伙伴邀，合作好，錢賺到，愿你中秋合家團聚，歡聲笑語。

20. 中秋到了，不要迷戀哥，哥只是傳說;不要迷戀姐，姐已經(jīng)變成嫦娥;不要迷戀月餅，月餅只是個包裝盒;迷戀我的短信吧，能帶給你節(jié)日的快樂!

八月十五微信搞笑賀詞(經(jīng)典篇)

1. 中秋到了哈，祝福短信收了不少吧，看得眼花了吧，分不清誰發(fā)的了吧，為了給你留下深刻印象，那啥，把你收到的祝福都轉(zhuǎn)發(fā)給我一遍，這樣才能靈驗哈!

2. 中秋短信：收到的工作順利，閱讀的如愿以償，儲存的共賞嬋娟，轉(zhuǎn)發(fā)的幸福快樂，群發(fā)的佳緣美滿，刪除的依然幸運，關(guān)機的人月團圓。

3. 中秋季又到了，送黃金太貴，送月餅又太累，想來想去還是送條短信既實惠又珍貴。感謝您的通力合作，祝愿您中秋快樂，合家團圓。

4. 中秋佳節(jié)，花好月圓，美景常在，幸福久遠，短信傳真情，祝福保平安，祝你身體健康，合家團圓，事業(yè)紅火，生活美滿。中秋快樂，愿我們合作長遠。

5. 中秋佳節(jié)，月圓人全，歡歌笑語，其樂融融，十五賞月，不亦樂乎，思念祝福，秋風傳送，祝你快樂幸福，祝你健康平安!

6. 中秋的祝福是一份真心意，不用千言，不用萬語。一條小小的短信，帶著我心中的思念，遙寄這份祝福給你：中秋快樂!

7. 中秋到了，知道今月亮為什么這么圓嗎?那是我用思念的心氣，關(guān)心的口氣，祝福的語氣，外加些運氣把它吹圓的，將這輪大圓月送給你，快快樂樂的賞月吧。

8. 好想你+好想你+非常想你=我瘋了!都是因為你!!!~

9. 十五月亮十六圓，今年十五最為圓，不知今年月圓日，月圓能否催人圓。

10. 恨君不是江樓月，東西南北，東西南北，只愿相隨不愿離;恨君恰似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待得團圓是幾時

11. 月圓，餅圓，月餅圓。人圓，臉圓，人臉圓。心圓，眼圓，想你的心更遠。

12. 我對天感嘆，月啊，你能有我的眼睛圓嗎?思念之情塞滿了我的雙眼，我的雙眼隨著你......

13. 秋風清，秋月明，相思相見知何日?

14. 月圓年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地水銀，便是我們互傾的思念。

15. 八月十五月亮圓，不如你一家團圓;十月一日舉國歡，那比你全家和歡;

16. 祝你快樂,天天有份好心情.遠方的我.

17. 皓月閃爍，星光閃耀，中秋佳節(jié)，美滿時刻!

18. 每逢佳節(jié)倍思親，想邀明月致安慰。遠處的親人，你們好嗎?

19. 圓原園源緣員元哈哈你圓我元大家緣今年你要什么援越來越大月亮遠?

20. 月亮走我我也走月餅圓又圓 豬包子肉餃子 那是不可能的甜甜的酸酸的 情人的心你常識過

對于望月懷古心得體會報告八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

又是一個中秋之夜，又是一個團圓之時。

我又一次去祭拜爺爺奶奶，雖然這天陽光明媚，但我怎么也高興不起來。走在路上，我的心情十分沉重，仿佛一塊大石頭壓在胸口，心中難受極了，來到爺爺奶奶合葬的地方，我將兩束鮮艷的花插上，又用幾張紙錢壓上，再將幾沓紙錢散開，用火點，為爺爺奶奶送紙錢，不一會兒，祭奠儀式完成了。

我們來到家中，用小餐籃裝上月餅、各種水果和餐布就向姥姥家進發(fā)了，經(jīng)過了多半個小時的顛簸，終于到達了目的地，又經(jīng)過幾個小時的等待，太陽終于慢悠悠的沉下了西山，我和大家來到了后山的山頂上，我和媽媽把餐布擺好，將月餅和水果一一拿出，我望了望月餅，品種可真多：棗泥的、提漿的、五仁的、紅豆沙的、綠豆沙的、黑芝麻的，我隨手拿起一個月餅，還沒看清名字就咬了一大口，姥姥家有東梁的原因吧，月亮遲遲不出山，等到我吃完一個月餅后，她才悠哉悠哉地走上了夜空的主位。

那皎潔的明月，周圍有著層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。寧靜的夜晚月朗風清，總會給我一種清逸嫻靜的感覺。明亮清澈如柔水般的月色，清幽明靜。月色柔和而透明，輕盈而飄逸。

蘇軾曾高聲吟唱過：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟?！?/p>

又是一個中秋之夜，又是一個團圓之時，我們共同慶祝。