生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(大全17篇)

心得體會(huì)可以促使我們思考自己在某個(gè)事件中的積極和消極方面。如果想寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些不同主題的心得體會(huì)范文，希望能滿足大家的需求。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

隨著時(shí)間與路程的不斷推移，隨著山路的不斷崎嶇，隨著體力的不斷透支，隨著美景不斷地推陳出新，思想在不段的做著劇烈的斗爭(zhēng)“是繼續(xù)領(lǐng)略名山大山的雄偉壯闊，還是停下休息片刻繼續(xù)完成未完成的任務(wù)?！弊罱K體力戰(zhàn)勝了繼續(xù)登山的欲望，大家圍在一起討論此時(shí)的良辰美景以及后來繼續(xù)趕路的方案。

稍微休息片刻我們又一次向著九水的方向進(jìn)軍，看到飛流直下的九水瀑布讓自己心曠神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回響起老師的講解，北方的瀑布及海邊的瀑布也許中國只有這一處吧。讓自己不免發(fā)出“此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回見”的感觸。清涼的水汽也難以抹去我內(nèi)心的不斷的悸動(dòng)，驕陽似火的天氣也難以比較我內(nèi)心的躁動(dòng)。登上山頂，放眼望去，滿山的翠綠盡收眼底，望著錯(cuò)落有致的植被讓自己癡迷，置身最高處讓自己小有成就感。我們置身于風(fēng)景如畫的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對(duì)生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。伴隨著落日的余輝，從山頂漫步走來，觀看著植被那扭曲的生長(zhǎng)，表達(dá)了頑強(qiáng)的生命力，領(lǐng)悟著大自然的微妙。由于自己腿部有傷，特別感謝李長(zhǎng)志的細(xì)心呵護(hù)，陪伴著自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心靈的旅行，以及看風(fēng)景的心情，還有的就是同學(xué)之間的友誼，現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心潮澎湃，久久不能釋懷。

第二天上午在楊老師的帶著下，認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟(jì)價(jià)值。同時(shí)也學(xué)會(huì)了使用植物檢索表和植物志來查詢不認(rèn)識(shí)的植物，不僅能夠把課堂上所學(xué)的植物分類知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。我們行走在田家小院和羊腸小道觀看植被。陰霾的天空飄起了零星的小雨，隨著雨勢(shì)的加大，我們只有終端了前進(jìn)的步伐。下午我們主要是在嶗山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類型的樣地來進(jìn)展實(shí)地調(diào)查，一是用樣方法來對(duì)樣地分別進(jìn)展了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)展了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù);二是采用了相鄰樣方法對(duì)樣地進(jìn)展了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。在這次野外實(shí)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的一些根本調(diào)查方法同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神;另外在野外較為艱辛的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱辛樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，為將來勝任本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)根底。

實(shí)習(xí)在不知不覺中隨風(fēng)而逝，而我們實(shí)習(xí)所獲得的情感久久不能揮去，實(shí)習(xí)所獲得的知識(shí)是終身的財(cái)富。對(duì)于我們這些還沒有走出大學(xué)校門，只停留在書本知識(shí)，還沒有體會(huì)到社會(huì)的實(shí)踐，短暫的實(shí)習(xí)可以磨練我們的`心志，讓我們更好的將書本知識(shí)與實(shí)際所結(jié)合，三天的實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，發(fā)散了我們的思維，提高了我們分析問題解決問題的能力，使我們今后更好的適應(yīng)社會(huì)起到不可磨滅的作用，讓我們的人生更充實(shí)。

首先，我們做喬木層數(shù)據(jù)調(diào)查，在每個(gè)5m×5m的小樣方內(nèi)識(shí)別喬木層樹種的數(shù)目，目測(cè)出樣方的總郁閉度。然后統(tǒng)計(jì)每個(gè)樹種的株數(shù)，測(cè)量胸徑、樹高以及目測(cè)每個(gè)樹種的郁閉度。接著做灌草層數(shù)據(jù)的調(diào)查，在同樣的5m×5m的小樣方內(nèi)識(shí)別灌木層中的物種數(shù)，目測(cè)每個(gè)灌木種類的蓋度、平均高度以及多度。在10m×10m的樣方中隨機(jī)選取5個(gè)1m×1m的草本植物樣方，然后進(jìn)展草本層每個(gè)植物物種的蓋度、平均高度以及多度有調(diào)查。最后做地理數(shù)據(jù)的測(cè)定，運(yùn)用gp測(cè)定每個(gè)樣方的經(jīng)度與緯度。gps給出的海拔高度誤差較大，所以再用海拔表校正海拔高度。用坡度儀測(cè)出樣地山體的坡度，并測(cè)出坡向。判斷土壤類型、土層厚度、地形以及群落內(nèi)人類活動(dòng)等情況。

測(cè)定完植物群落物種多樣性，我們大家都已經(jīng)饑腸轆轆。于是，我們停下來，找塊空地享用我們的午餐。吃完午餐后，我們繼續(xù)上山測(cè)定植物群落最小面積。最小面積是能包括一切恒有種的面積。在某一地段對(duì)某一群落調(diào)查時(shí)，記錄到的種的數(shù)量會(huì)隨樣方面積擴(kuò)大而增加，但增加到某一面積時(shí)，種的數(shù)量不再變化，這一面積即最小面積。我們采用成倍增長(zhǎng)法。即從面積為1m×1m，擴(kuò)大到1m×2m，依次類推，最后到10m×10m。記錄種數(shù)量的變化。

經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的步行與測(cè)量，我們拖著疲憊的身軀回到招待所。吃完飯后，我們小組成員聚在一起資料，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)展分析和處理。每個(gè)人都筋疲力盡，但沒有誰不是快樂的，雖然累在身上，卻樂在心里。因?yàn)榇蠹叶加X得自己的實(shí)踐操作能力明顯的提高了。實(shí)習(xí)的最后一天，在張老師的帶著下，我們找到了第二個(gè)典型的樣地。在有經(jīng)歷的根底上，我們很嫻熟地對(duì)群落構(gòu)造進(jìn)展了調(diào)查，并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集。

這是一次增長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。通過本次實(shí)習(xí)，我們根本掌握了野外實(shí)習(xí)考察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識(shí)，使我們的專業(yè)知識(shí)得到穩(wěn)固和開拓。此外，在這次生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)中我們不僅學(xué)到了一些根本調(diào)查方法，還學(xué)會(huì)了如何在一個(gè)隊(duì)伍中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，收獲了友誼。其間老師的諄諄教導(dǎo)，以及同大家的細(xì)心交流，更是增強(qiáng)了師生之間的情誼。相信這次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

環(huán)境生態(tài)是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一，隨著人類活動(dòng)的不斷加劇，地球上的環(huán)境問題越來越嚴(yán)重。為了更好地保護(hù)我們的家園，我參加了一個(gè)環(huán)境生態(tài)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，深入了解環(huán)境問題，并且學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和技能。在這個(gè)實(shí)習(xí)中，我有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的環(huán)境工作，并與專業(yè)的環(huán)保人士一起工作。以下是我在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

首先，通過實(shí)際工作，我對(duì)環(huán)境問題的關(guān)聯(lián)性有了更深入的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我們團(tuán)隊(duì)調(diào)查了當(dāng)?shù)氐乃h(huán)境狀況，發(fā)現(xiàn)水質(zhì)污染問題十分嚴(yán)重。然而，仔細(xì)觀察后我發(fā)現(xiàn)，水質(zhì)的惡化不僅僅是因?yàn)楣S的排污，還與農(nóng)田的化學(xué)肥料和農(nóng)藥流入水源有關(guān)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問題的復(fù)雜性，因此解決這些問題需要全社會(huì)的共同努力。

其次，我學(xué)到了很多有關(guān)環(huán)保的技能。在這次實(shí)習(xí)中，我跟隨在實(shí)地工作中的環(huán)境保護(hù)專家，學(xué)習(xí)了如何測(cè)試水質(zhì)、收集樣本并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析等技能。這些技能使我能夠更準(zhǔn)確地評(píng)估環(huán)境污染的情況，并提供合適的解決方案。此外，我還了解了很多環(huán)保法律法規(guī)，并且學(xué)習(xí)了如何向社區(qū)傳播環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

第三，這次實(shí)習(xí)讓我更深入地了解到自然生態(tài)系統(tǒng)的重要性。我們團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)工作是研究一個(gè)濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)，以評(píng)估其健康狀況。通過這項(xiàng)研究，我了解到濕地生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于水質(zhì)凈化、物種保護(hù)以及氣候調(diào)節(jié)等方面的重要作用。濕地生態(tài)系統(tǒng)所提供的生態(tài)服務(wù)，對(duì)人類的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。

第四，這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性。在實(shí)地工作中，我們團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)很多地方的居民對(duì)環(huán)境保護(hù)缺乏意識(shí)，亂倒垃圾、亂排污等現(xiàn)象比比皆是。然而，經(jīng)過我們的宣傳教育工作，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)環(huán)保問題的意識(shí)開始有所改變。這讓我更加堅(jiān)定了自己從事環(huán)保工作的決心，也讓我意識(shí)到環(huán)境保護(hù)不僅僅是一個(gè)技術(shù)問題，更是一個(gè)社會(huì)意識(shí)的問題。

最后，這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了更深刻的思考。通過親身參與環(huán)境保護(hù)工作，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系是相互依存、相互影響的。我們的活動(dòng)和消費(fèi)習(xí)慣直接影響著環(huán)境的健康與可持續(xù)性。因此，我下定決心在我今后的生活中更加注重環(huán)保，減少浪費(fèi)和消耗，積極參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中。

通過這次環(huán)境生態(tài)實(shí)習(xí)，我收獲了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和技能。我深入了解到環(huán)境問題的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)了一些環(huán)保技術(shù)，認(rèn)識(shí)到自然生態(tài)系統(tǒng)的重要性，體會(huì)到環(huán)保意識(shí)的重要性，更深刻地思考了環(huán)保的意義。我希望將來能夠投身到環(huán)境保護(hù)的行業(yè)中，為我們美麗的家園做出自己的貢獻(xiàn)。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

第一段：引入實(shí)習(xí)背景（200字）。

近年來，環(huán)境保護(hù)成為全球熱門話題，而生態(tài)實(shí)習(xí)正是一種讓學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)并增進(jìn)對(duì)生態(tài)文明的理解的途徑。本文旨在分享我在生態(tài)實(shí)習(xí)中的體會(huì)和心得。今年春季，我有幸參加了一次生態(tài)保護(hù)實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)讓我切實(shí)體會(huì)到了生態(tài)保護(hù)的重要性以及人類與自然的和諧相處之道。

第二段：認(rèn)識(shí)生態(tài)保護(hù)的緊迫性（250字）。

這次實(shí)習(xí)使我更加認(rèn)識(shí)到了生態(tài)保護(hù)的緊迫性。我們所在的實(shí)習(xí)區(qū)域曾是一片美麗的原始森林，然而由于人類的不負(fù)責(zé)任行為，許多樹木被大規(guī)模砍伐，野生動(dòng)物的棲息地也被摧毀。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了生態(tài)系統(tǒng)的破壞帶來的影響。湖泊水質(zhì)下降，鳥類數(shù)量減少，土壤退化，這些都是人類對(duì)自然環(huán)境不負(fù)責(zé)任的后果。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到，生態(tài)保護(hù)不僅僅是為了保護(hù)自然環(huán)境，更是為了人類自身的可持續(xù)發(fā)展。

第三段：通過實(shí)習(xí)提升環(huán)保意識(shí)（250字）。

通過實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了環(huán)保的重要性。在實(shí)習(xí)中，我們每天都參與了植樹造林和湖泊清理等生態(tài)保護(hù)活動(dòng)。這讓我親身體驗(yàn)到，保護(hù)環(huán)境需要大家的共同努力，每個(gè)人都可以為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。我開始主動(dòng)關(guān)注身邊的環(huán)境問題，如垃圾分類、節(jié)約用電等。我還積極參加了社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)，并鼓勵(lì)身邊的親朋好友一起加入保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍。通過實(shí)習(xí)，我不僅提升了自己的環(huán)保意識(shí)，也希望通過自己的行動(dòng)號(hào)召更多人加入到環(huán)保事業(yè)中來。

第四段：增進(jìn)對(duì)生態(tài)文明的理解（250字）。

實(shí)習(xí)使我對(duì)生態(tài)文明有了更深刻的理解。在實(shí)習(xí)中，我們進(jìn)行了許多生態(tài)課程學(xué)習(xí)，如生態(tài)保護(hù)政策法規(guī)、生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我明白了保護(hù)生態(tài)環(huán)境與人類命運(yùn)息息相關(guān)?！熬G水青山就是金山銀山”這句口號(hào)不再是空洞的話語，而是我們行動(dòng)的指南。了解生態(tài)文明的重要性，我明白了保護(hù)生態(tài)環(huán)境不僅僅是為了眼前的利益，更是為了我國的可持續(xù)發(fā)展和子孫后代的美好未來。

第五段：總結(jié)體會(huì)和展望（250字）。

通過這次生態(tài)保護(hù)實(shí)習(xí)，我不僅對(duì)生態(tài)保護(hù)有了更加深入的了解，還從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的重要性；我明白了環(huán)境的變化不是一個(gè)人能夠改變的，而是需要每個(gè)人共同努力；我認(rèn)識(shí)到，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)宗旨是為了人類自身的可持續(xù)發(fā)展。未來，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐，為創(chuàng)造一個(gè)更加美麗、宜居的地球貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過這次生態(tài)實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，并對(duì)生態(tài)保護(hù)有了更加深入的了解。我們應(yīng)該積極參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中，從點(diǎn)滴小事做起，共同呵護(hù)我們美麗的地球。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

生態(tài)工程實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)和專業(yè)能力的一次考驗(yàn)，也是提高自身實(shí)踐能力和專業(yè)技能的良機(jī)。通過這次實(shí)習(xí)，我深切感受到了生態(tài)工程的重要性和復(fù)雜性，同時(shí)也加深了我對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

第二段：體驗(yàn)和收獲。

在生態(tài)工程實(shí)習(xí)中，我親自參與了植樹造林、濕地修復(fù)等相關(guān)工作，真實(shí)地感受到了綠色發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用。通過實(shí)地考察和專家指導(dǎo)，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，如植物種植技術(shù)、濕地保護(hù)措施等，這些知識(shí)和技能對(duì)我未來的發(fā)展大有裨益。另外，通過實(shí)習(xí)中與同事、領(lǐng)導(dǎo)和專家的交流合作，我提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。

第三段：感受和思考。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻感受到了生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性，也認(rèn)識(shí)到了社會(huì)對(duì)生態(tài)工程的迫切需求。在濕地修復(fù)實(shí)踐中，我曾直面污染、水土流失等嚴(yán)峻問題，但也親眼見證了生態(tài)工程對(duì)環(huán)境改善和生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的巨大作用。這讓我更加堅(jiān)定了從事生態(tài)工程相關(guān)工作的決心，希望能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)生態(tài)文明的目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。

第四段：?jiǎn)栴}和挑戰(zhàn)。

在實(shí)習(xí)過程中，我也面臨了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，工作環(huán)境復(fù)雜多變，需要快速適應(yīng)和處理各種突發(fā)情況；工作中需要與多個(gè)部門協(xié)調(diào)合作，溝通協(xié)商的能力也是必不可少的。這些問題和挑戰(zhàn)對(duì)我提出了更高的要求，但也讓我在實(shí)踐中取得了很大的成長(zhǎng)。

第五段：展望和總結(jié)。

通過這次實(shí)習(xí)，我深入了解了生態(tài)工程的實(shí)際運(yùn)作方式和工作原理，認(rèn)識(shí)到了自己在這個(gè)領(lǐng)域中的不足之處，并明確了今后的發(fā)展方向。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和技能，加強(qiáng)與專家、同行的交流與合作，爭(zhēng)取取得更好的實(shí)踐成果。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)，在生態(tài)工程領(lǐng)域做出一份貢獻(xiàn)，為改善環(huán)境、保護(hù)生態(tài)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這次生態(tài)工程實(shí)習(xí)，我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，而且對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)不僅為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我對(duì)生態(tài)工程有了更為全面的了解。我相信，在今后的工作中，我將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，真正為改善環(huán)境、保護(hù)生態(tài)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

第一段：介紹實(shí)習(xí)的背景和意義（200字）。

生態(tài)工程實(shí)習(xí)是大學(xué)生在校園內(nèi)或者生態(tài)資源豐富的地區(qū)進(jìn)行的一種實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)習(xí)通過將生態(tài)理論與實(shí)際操控相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，提高他們的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和保護(hù)觀念。在生態(tài)工程實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生將掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和演變規(guī)律，了解生物多樣性的重要性，學(xué)習(xí)和應(yīng)用生態(tài)修復(fù)技術(shù)，從而對(duì)保護(hù)和改善環(huán)境有更深入的認(rèn)識(shí)。

第二段：描述實(shí)習(xí)活動(dòng)的具體內(nèi)容和體驗(yàn)（300字）。

在生態(tài)工程實(shí)習(xí)中，我們首先參觀了校園內(nèi)的濕地公園，了解了濕地生態(tài)系統(tǒng)和濕地生物多樣性。我們深入研究濕地工程建設(shè)的過程，學(xué)習(xí)濕地植被的種植和保護(hù)方法。通過實(shí)際操作，我們?cè)跐竦乩锓N植了一些濕地植物，同時(shí)觀察和記錄了濕地中的生物，如鳥類、昆蟲等。這個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)讓我們親身體驗(yàn)了濕地的魅力，加深了對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)重要性的認(rèn)識(shí)。

第三段：總結(jié)實(shí)習(xí)活動(dòng)的收獲和感悟（300字）。

通過生態(tài)工程實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和可持續(xù)發(fā)展的重要性。在濕地公園參觀中，我看到了許多野生動(dòng)植物，也了解到濕地是很多生物棲息地和遷徙站。同時(shí)，我們親手種下的濕地植物也將為鳥類提供棲息和覓食的場(chǎng)所。這使我更加堅(jiān)定了保護(hù)環(huán)境的決心，希望我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的生態(tài)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)和修復(fù)做出貢獻(xiàn)。

第四段：分享實(shí)習(xí)活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法（200字）。

在實(shí)習(xí)中，我們遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，濕地公園的生態(tài)系統(tǒng)很復(fù)雜，我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)和理解。為了解決這個(gè)問題，我們與導(dǎo)師和同學(xué)們進(jìn)行了經(jīng)常的討論和交流，共同解決問題。其次，濕地植物的種植需要掌握一定的知識(shí)和技巧。我們通過聽取專家的講解和實(shí)地實(shí)踐，逐漸掌握了種植技術(shù)。通過面對(duì)挑戰(zhàn)并尋找解決方法，我們?cè)趯?shí)習(xí)中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。

第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響和對(duì)未來發(fā)展的展望（200字）。

生態(tài)工程實(shí)習(xí)不僅增加了我對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，如何與他人合作。這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的意義。同時(shí)，實(shí)習(xí)讓我對(duì)未來的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和展望。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)知識(shí)，加深對(duì)生態(tài)環(huán)境的理解，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為保護(hù)和改善環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過生態(tài)工程實(shí)習(xí)，我不僅對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇往直前，并與導(dǎo)師和同學(xué)們共同解決問題。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用生態(tài)學(xué)知識(shí)，為保護(hù)和改善環(huán)境貢獻(xiàn)力量。生態(tài)工程實(shí)習(xí)是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，我將珍惜并繼續(xù)努力。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

生態(tài)實(shí)習(xí)是當(dāng)代大學(xué)生們廣泛參與的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過親手參與到實(shí)際行動(dòng)中，我們得以了解和體驗(yàn)生態(tài)環(huán)境的重要性，也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了其中的美妙。在一段時(shí)間的實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我深深感受到了生態(tài)保護(hù)的意義和必要性，同時(shí)也得到了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

第二段：體驗(yàn)的重要性。

生態(tài)實(shí)習(xí)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們身臨其境地感受到生態(tài)環(huán)境的變化。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了許多生物物種近年來的減少或滅絕，感受到了大自然的脆弱。這讓我更加明白，生態(tài)保護(hù)不僅僅是一種責(zé)任，更是一種急迫的使命。只有親身體驗(yàn)過，我們才能切實(shí)地認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，從而更積極地參與到保護(hù)工作中。

第三段：學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過參與生態(tài)實(shí)習(xí)，我們不僅僅是在接觸和感悟自然環(huán)境，更可以學(xué)到很多生態(tài)學(xué)方面的知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我親自參與到野外調(diào)查、數(shù)據(jù)記錄和報(bào)告撰寫等環(huán)節(jié)中。通過這樣的實(shí)際操作，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，包括植物種類辨識(shí)、野生動(dòng)物觀察方法和數(shù)據(jù)分析。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅幫助了我更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，也為我未來的學(xué)術(shù)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：情感體驗(yàn)。

除了知識(shí)的獲取，生態(tài)實(shí)習(xí)也讓我從情感上得到了滿足和愉悅。在野外進(jìn)行調(diào)查和觀察的過程中，我親眼見到了大自然的美麗和奇妙。無論是樹木的繁茂、鳥類的鳴叫，還是草原上牛羊的嬉戲，都深深刺激著我的神經(jīng)和情感。這種親近自然的感覺帶給我一種寧靜和極致的快樂，使我對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)和尊重。

第五段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

生態(tài)實(shí)習(xí)使我意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，不僅僅是某個(gè)組織或者政府的事情。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展需要我們每個(gè)人的努力和付出。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們必須主動(dòng)參與進(jìn)來，并以每一個(gè)細(xì)小的行動(dòng)，來為生態(tài)保護(hù)獻(xiàn)出自己的力量。只有這樣，我們才能夠給未來的后代留下一個(gè)美麗而可持續(xù)的地球。

結(jié)論：

通過生態(tài)實(shí)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。生態(tài)實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉和成長(zhǎng)的過程，它讓我更加明白了我們與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，并激發(fā)了我為之付出的動(dòng)力。未來，我將繼續(xù)關(guān)注和參與生態(tài)保護(hù)的事業(yè)，讓我們的地球變得更加美好。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

年6月11日~12日。

國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。

為了進(jìn)一步了解x地區(qū)生態(tài)環(huán)境及垂直土壤分布差異條件對(duì)天然植被的影響。以及自然保護(hù)區(qū)的設(shè)置作用。通過實(shí)地考察，熟練運(yùn)用課本知識(shí)，把理論與實(shí)際結(jié)合起來，提高動(dòng)手調(diào)查的能力，團(tuán)隊(duì)分工及其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

實(shí)習(xí)出行路線:南寧(都南高速公路至府城出口，經(jīng)府城、雷江二級(jí)公路)——x旅游區(qū)大門區(qū)——x旅游區(qū)。

4.1、地理位置與地形地貌及歷史沿革。

廣西xx國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地處廣西中部偏南的南寧市武鳴、上林、馬山和賓陽四縣交界處。保護(hù)區(qū)管理局設(shè)在武鳴縣兩江鎮(zhèn)漢安村那江屯南側(cè)。地理坐標(biāo)為東經(jīng)108°20′~108°24′，北緯23°24′~23°30′。保護(hù)區(qū)呈西北至東南不規(guī)則長(zhǎng)方形，南北長(zhǎng)21km，東西寬19km，一般海拔1200m左右，主峰龍頭山在山體中部之武鳴與上林兩縣交界處，海拔1760、4m，相對(duì)海拔1563m，是廣西中部最高的山峰。保護(hù)區(qū)總面積16994hm2，林地權(quán)屬全部為國有。

1965年7月經(jīng)自治區(qū)林業(yè)廳批準(zhǔn)，成立x林場(chǎng)，歸屬自治區(qū)林業(yè)廳管轄，委托南寧地區(qū)林業(yè)局代管。

1975年自治區(qū)林業(yè)廳和南寧地區(qū)行署決定停止采伐天然林，林場(chǎng)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到保護(hù)森林資源。

1981年8月自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)將x林場(chǎng)改建為自然保護(hù)區(qū)，成立“廣西壯族自治區(qū)x自然保護(hù)區(qū)”(自治區(qū)級(jí))，屬事業(yè)單位，隸屬關(guān)系不變。

年7月，晉升為國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，年8月隸屬南寧市林業(yè)局主管。保護(hù)區(qū)人員編制218人。

4.2、保護(hù)區(qū)性質(zhì)和保護(hù)區(qū)類型。

(1)保護(hù)北回歸線上豐富多樣的山地森林生態(tài)系統(tǒng);x生境多樣性，植物群落也多樣性。共有南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林、常綠闊葉林等多個(gè)植被類型。并且保存著近6000公頃的原生植被，以桫欏、黑桫欏為代表的蕨類植物在x形成了較大面積的優(yōu)勢(shì)群落。

(2)保護(hù)區(qū)域內(nèi)豐富的物種資源及其基因。

(3)保護(hù)桂中地區(qū)重要的水源涵養(yǎng)林區(qū)。

4.2.1、重要保護(hù)價(jià)值。

x季風(fēng)常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)在全國范圍內(nèi)或生物地理上具有突擊的代表性，森林植被保存之好，植被類型如此之多，實(shí)在罕見。其多樣性的山地森林生態(tài)系統(tǒng)的自然價(jià)值在國際國內(nèi)是較為少有的。x保護(hù)區(qū)是1996年世界自然基金會(huì)認(rèn)定的中國40處具全球意義的自然保護(hù)區(qū)之一。是個(gè)非常有意義的研究基地。

x目前已知有植物209科764屬2069種，野生脊椎動(dòng)物有294種。x的動(dòng)植物物種占廣西已知種數(shù)的比例都在30%以上，形成了小面積高密度的生物多樣性區(qū)域。是廣西不同植物區(qū)系的交匯點(diǎn)，動(dòng)物區(qū)系特征上表現(xiàn)出明顯的過渡性質(zhì)。是林學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的基地。

4.3、保護(hù)區(qū)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

各級(jí)政府部門對(duì)xx的保護(hù)工作歷來十分重視，并得到了主管部門的肯定。年被授予全國自然保護(hù)區(qū)管理先進(jìn)集體;1999年被自治區(qū)環(huán)保局、林業(yè)局、海洋局、地礦局授予自然保護(hù)區(qū)管理先進(jìn)集體;同年，x保護(hù)區(qū)被中國人與生物圈國家委員會(huì)接納為中國生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)成員。年得到“香港吳氏野生動(dòng)物保護(hù)”的資助以及納入了世界銀行全球環(huán)境保護(hù)基金會(huì)資助項(xiàng)目;同時(shí)，本著“在保護(hù)中開發(fā)，在開發(fā)中保護(hù)”的原則，南寧市委、市政府決定加快開發(fā)利用x的'旅游資源，建設(shè)環(huán)x旅游圈，形成“北有桂林，南有南寧”的旅游戰(zhàn)略決策;同年，x保護(hù)區(qū)由副處級(jí)事業(yè)單位提升到正處級(jí)事業(yè)單位。

5.1、100m2記名樣方調(diào)查。

在離x大門入口2公里處，做一個(gè)100平方米的森林記名樣方調(diào)查，在不同海拔高度處，觀察記錄各海拔出的植物種類。

該樣方喬木層主要以馬尾松為主，灌木層以桃金娘、崗松為主。有很強(qiáng)的熱帶植物指示性。還有木姜子、漆樹、鴨腳木等混雜在群落中，草本層以鐵芒箕最多棕葉蘆次之。總體的植被覆蓋率高達(dá)95%以上。該記名森林樣方可以命名為馬尾松-桃金娘-鐵芒箕群落。

5.2線路踏查。

在590米的魚躍龍門處主要植物有八角(人工林)、馬尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有許多蕨類植物。土壤為赤紅壤。

在海拔900米的飛翔傘基地我們看到更多的山茶科的植物，馬尾松相對(duì)減少。苔蘚類增多。但依然有較明顯的優(yōu)勢(shì)群落結(jié)構(gòu)。土壤為紅壤。

上升到1100米左右的橄欖大峽谷，山茶科及槭樹等闊葉樹非常多。有深山含笑、半瘋荷、山虎楠、毛桂、粗皮樺、羅孚栲等。優(yōu)勢(shì)種不明顯。土壤為山地黃壤。

在1200米左右的神奇之旅植被更加的多樣化，有大頭茶、甜椎、小葉羅漢松、船柄茶、銀荷木、長(zhǎng)葉木姜、基脈楠、吊絲紅、羊角杜鵑、五裂槭、毛楊桐、蛇葡萄等等優(yōu)勢(shì)種極不明顯。土壤為山地黃壤。

其間我們還可以看到非常難得一見的灌草帶，在南方的土石山中竟然沒有喬木先鋒樹種的演替現(xiàn)象。

夏日炎炎，細(xì)雨霏霏，我們乘車而上，在各個(gè)典型區(qū)域下車考察聽老師講解。如仙境般的感受讓人異常興奮。在低海拔的熱帶叢林看到雖有較大的人為干預(yù)。但完整的群落結(jié)果依然讓人覺得清新自然。在魚躍龍門觀望點(diǎn)，我們看到武鳴盆地的壯觀和美妙，向脊的山脈形成鯉魚的樣子在眼前跳躍。知道我曾經(jīng)就讀的廣西民族高中所在的大致方位。猜想著我們高中年代看日出日落的那幾座大山是否就是此山。一陣風(fēng)吹來云蒸霧繞，有時(shí)夢(mèng)境般的美妙。在飛翔傘基地和山花爛漫、燈籠花苑我們腳踩才、石灰石在朦朧的大霧中感受飛翔的心情。觀賞著杜鵑花后凋零和生長(zhǎng)。留下了密集的相機(jī)的咔嚓聲。兩次路過橄欖大峽谷和云龍佛光景點(diǎn)但都蒙在大自然的婚紗中，看著懸崖峭壁和上面長(zhǎng)著的龍須草葉子上、不停地參出的泉水，感覺但絲絲的秋意。清風(fēng)吹過，兩側(cè)的山體顯現(xiàn)出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅，山上古木參天，偶有荒草連天。林中鳥叫蟲鳴，獸走猿攀，幾乎是人間的天堂，動(dòng)植物的樂園。

在北回歸線紀(jì)念杯及科普走廊我們看到很多相關(guān)的知識(shí)和動(dòng)植物氣息。進(jìn)入天書草坪，路上有不少的銀荷、槭樹和竹子。大片的碧草，酸甜的楊梅，矮化的杉木等等可以看到對(duì)面山上的微波轉(zhuǎn)發(fā)站和最高的山峰在層層的煙霧中托著。大有凡人不可及之勢(shì)。進(jìn)入養(yǎng)生之旅，黃杞、檫木、石楠、青岡、樟樹、紅苞木、中平樹等等。數(shù)不盡數(shù)的樹木展現(xiàn)在眼前。其中有稱化石鐵杉的長(zhǎng)苞鐵杉，雄偉高大的x松等等，一路風(fēng)景，一路學(xué)問。在園林設(shè)計(jì)和生態(tài)保護(hù)的雙作用下，給我們學(xué)習(xí)和游玩的感受。前往金龜瀑布的路上，我們一路觀看一路感嘆。上百級(jí)的階梯和不可思議的古木是我們的驚嘆!回來的路上，我們進(jìn)入知青林，測(cè)出了70、5cm的杉木，以及在我腳下留情竹葉青。

經(jīng)過xx的實(shí)習(xí)，深切體味到林業(yè)工作的不容易。通過本次實(shí)習(xí)，不但得到了森林生態(tài)學(xué)上的實(shí)踐，同時(shí)，經(jīng)過老師講解，樹木分類學(xué)、土壤學(xué)也得到了相應(yīng)的實(shí)踐和鞏固，并且能夠把學(xué)過的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)都融合了進(jìn)來。團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)和相互協(xié)助工作的經(jīng)驗(yàn)也進(jìn)一步得到提高。這次是去x風(fēng)景區(qū)實(shí)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)去接觸國家自然保護(hù)區(qū)，還有經(jīng)過x黃伍導(dǎo)游的解說，我們懂得了國家自然保護(hù)區(qū)的一些基本情況以及x風(fēng)景區(qū)的亮點(diǎn)之所在。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

我參加了為期兩個(gè)月的生態(tài)工程實(shí)習(xí)，這是我大學(xué)期間的一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過參與生態(tài)工程實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和可塑性，也深刻認(rèn)識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任和義務(wù)。在這次實(shí)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和知識(shí)，并且對(duì)生態(tài)工程有了更加深入的了解。

第二段：實(shí)習(xí)內(nèi)容。

在實(shí)習(xí)期間，我主要參與了一個(gè)濕地恢復(fù)項(xiàng)目。濕地是生態(tài)系統(tǒng)中非常重要的一部分，對(duì)于維護(hù)生物多樣性和水資源的可持續(xù)利用起著關(guān)鍵作用。我們團(tuán)隊(duì)的任務(wù)是修復(fù)受到嚴(yán)重污染和破壞的濕地，并恢復(fù)其原有的植被和動(dòng)物種群。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了濕地植物的種植技術(shù)、濕地水質(zhì)監(jiān)測(cè)方法以及濕地生物的鑒定和保護(hù)措施等知識(shí)。

通過實(shí)際工作，我深刻感受到了濕地修復(fù)工作的艱巨性和復(fù)雜性。濕地的修復(fù)需要進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，還需要根據(jù)實(shí)地情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。而且，在濕地修復(fù)過程中，要充分考慮生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和承載能力，不能盲目追求效果而忽視生態(tài)平衡的維持。此外，濕地修復(fù)還涉及到社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等多個(gè)層面的因素，需要進(jìn)行全方位的調(diào)研和考慮。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到生態(tài)工程是一門綜合性的學(xué)科，需要綜合運(yùn)用生物學(xué)、地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多門學(xué)科的知識(shí)和技術(shù)。

第四段：實(shí)習(xí)收獲。

在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我們團(tuán)隊(duì)需要協(xié)作完成很多任務(wù)，包括采樣、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，如何分工協(xié)作，如何發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。而且，在實(shí)習(xí)中我也學(xué)到了如何解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難和困擾。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和工作大有裨益。

通過這次生態(tài)工程實(shí)習(xí)，我更加深入地了解到了環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。我們身邊的環(huán)境越來越破壞，生物多樣性正在遭受嚴(yán)重的威脅，空氣和水質(zhì)也日益惡化。保護(hù)環(huán)境不僅僅是學(xué)科的問題，更是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。作為一名生態(tài)工程專業(yè)的學(xué)生，我將倍加珍惜所學(xué)的知識(shí)和技能，將來要成為一名有用的環(huán)境保護(hù)者，為改善和保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

總結(jié)：

通過參加生態(tài)工程實(shí)習(xí)，我得到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性和復(fù)雜性，也明白了自己在其中的責(zé)任和義務(wù)。我將會(huì)把所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。希望未來的生態(tài)工程實(shí)習(xí)能夠得到更多的支持和關(guān)注，培養(yǎng)更多的環(huán)境保護(hù)人才，為保護(hù)地球家園做出努力。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

實(shí)習(xí)是校園的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通校園教育的一個(gè)顯著特征，是教育體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，大學(xué)生是在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中將將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過度，因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技術(shù)性人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)?？梢哉f沒有生產(chǎn)實(shí)習(xí)就沒有完整的教育。校園提高教育教學(xué)質(zhì)量，最注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下，首先要提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到校園的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途，也間接的影響到現(xiàn)代化建設(shè)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)別與課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì)，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。通過參觀、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可獲得在書本上不容了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。

公司簡(jiǎn)介。

我公司是一家專業(yè)生產(chǎn)蝴蝶蘭種苗及成品花的外資企業(yè)，公司擁有品種七百余個(gè)，公司產(chǎn)品主要出口歐洲，日本，美國，韓國等，歡迎各界前來洽談!

企業(yè)類型：經(jīng)營模式：生產(chǎn)型。

注冊(cè)資金：125萬美元年?duì)I業(yè)額：10000000。

法人代表：?jiǎn)T工人數(shù)：50。

公司注冊(cè)地址：江蘇鎮(zhèn)江潤(rùn)州區(qū)嶂山村。

是否提供oem代加工：否。

主營行業(yè)：園藝。

主營市場(chǎng)：全球。

實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年11月14至20__年02月14。

實(shí)習(xí)部門：包裝部生產(chǎn)部。

實(shí)習(xí)職務(wù)：包裝員。

實(shí)的具體工作：蝴蝶蘭的種植與養(yǎng)護(hù)。

蝴蝶蘭的栽培種植,蝴蝶蘭的養(yǎng)護(hù)。

一、換盆。

1.選盆：一般選用素?zé)张杌蛩芰吓?，以多孔盆為好，為便于透氣宜用淺盆，盆高最好小于盆直徑。

2.培養(yǎng)基質(zhì)選用：蝴蝶蘭為典型的附生蘭，它的根系發(fā)達(dá)，栽培基質(zhì)必須具備疏松、通風(fēng)、透氣性好、耐腐爛的特點(diǎn)，根據(jù)筆者的栽培經(jīng)驗(yàn)，北方養(yǎng)蝴蝶蘭宜就地選用松針葉、花生殼、樹皮絲等作為基質(zhì)。每年必須換盆，如果不及時(shí)換盆，盆栽基質(zhì)腐爛造成緊縮、透氣性差，蘭株長(zhǎng)勢(shì)嚴(yán)重衰退，甚至死亡。

3.換盆時(shí)間及方法：蝴蝶蘭換盆的最佳時(shí)期是春末夏初，溫度最好在20℃以上，此時(shí)花期剛過，新根開始生長(zhǎng)。換盆時(shí)，先剪去花莖，將原用的營養(yǎng)缽輕輕去掉，用手指將下部的舊基質(zhì)挖出，將干枯的老根，有銹斑的根，斷根剪去，盆底用碎瓦片墊起，用消毒過的濕松針葉給盆底先放入一層，把蝴蝶蘭的根均勻散開放入盆內(nèi)，再繼續(xù)將松針葉放在蘭株根系處，輕輕壓實(shí)，使蘭株站穩(wěn)。栽植時(shí)應(yīng)注意蘭株的根莖部要與盆沿高一致，然后噴水放置室內(nèi)通風(fēng)處，這期間不宜施肥，在管理上只需噴水和適當(dāng)澆水，一個(gè)月后就能長(zhǎng)出葉芽，再進(jìn)行正常管理。

二、溫度。

蝴蝶蘭主要分布在熱帶低海拔沿海地區(qū)，最適生長(zhǎng)栽培溫度為白天25℃至28℃，夜間18℃至20℃。蝴蝶蘭對(duì)低溫十分敏感，長(zhǎng)時(shí)間處于15℃時(shí)則停止生長(zhǎng)，溫度在15℃以下時(shí)根部停止吸收水分，葉片出現(xiàn)壞死黑斑，時(shí)間過長(zhǎng)葉片開始變黃而脫落。每年在冬前和翌年初春(即采暖期前后)是北方氣候多變時(shí)期，室內(nèi)溫度均達(dá)不到15℃，這是全年當(dāng)中最難養(yǎng)護(hù)時(shí)期，應(yīng)將蘭株放在室內(nèi)朝陽處，少澆水，必要時(shí)給地面灑水，晚上給蘭株套袋進(jìn)行保溫。

三、澆水。

蝴蝶蘭喜濕，但忌積水。在生長(zhǎng)期不能缺水，如長(zhǎng)時(shí)期缺水會(huì)使葉片發(fā)黃，無法補(bǔ)救。用松針葉栽培的蝴蝶蘭不會(huì)積水，在澆水時(shí)用噴壺噴水，到盆底流出水為止。經(jīng)常給蘭盆周圍灑水保持空氣濕潤(rùn)，但注意不要使蘭葉心部積水，尤其冬季夜間禁止將水噴灑到葉片上。

四、施肥。

蝴蝶蘭因生長(zhǎng)快、生育期長(zhǎng)，應(yīng)采取薄肥勤施。5月份蘭株剛換盆，正處于恢復(fù)期不施肥，6月至9月為蘭株生長(zhǎng)期，應(yīng)每周施一次，做到葉面肥和磷酸二氫鉀交替使用，也可用農(nóng)家肥加水發(fā)酵后澆灌肥水，有條件可買蘭花專用肥和“花寶”液體肥稀釋__倍噴灑葉面和栽培基質(zhì)上，夏季高溫時(shí)停止施肥。秋末蘭株生長(zhǎng)漸緩，應(yīng)減少施肥，施肥過多往往造成蘭株過于旺盛，影響花芽形成，致使不能開花。

五、通風(fēng)和遮陰。

蝴蝶蘭喜通風(fēng)，忌悶熱，通風(fēng)不良易引起爛根、生長(zhǎng)不良。冬季氣溫低，可在晴天中午短時(shí)間通風(fēng)，風(fēng)口不要直接吹向蘭株。蝴蝶蘭在自然狀態(tài)下附生在密林樹蔭處，形成了喜半陰的習(xí)性。家庭栽培時(shí)，冬季少遮光，春秋季多遮光，夏季陽光強(qiáng)、氣溫高，應(yīng)特別注意遮陰，加強(qiáng)通風(fēng)。

六、花期管理。

家庭養(yǎng)蝴蝶蘭因溫度和濕度的限制，全年只能長(zhǎng)出2片至3片葉，葉單生于頂部，花芽長(zhǎng)在兩片葉子中間，花芽形成后，溫度在18℃至20℃，經(jīng)3個(gè)至4個(gè)月養(yǎng)護(hù)就可以開花。當(dāng)花莖抽出后，在花盆中先設(shè)臨時(shí)支撐，防止花莖倒伏，花莖固定好要分多次進(jìn)行，以免花莖折斷。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)花蕾長(zhǎng)大時(shí)，花盆的擺放方向就不能轉(zhuǎn)動(dòng)，否則會(huì)造成蝴蝶蘭上各花的方向不一致。在盛花期溫度應(yīng)控制在15℃至18℃之間，加強(qiáng)通風(fēng)和濕度，花期可長(zhǎng)達(dá)4月之久。

七、病蟲害防治。

1.葉斑病：主要發(fā)生在葉片上，發(fā)病初期葉片上出現(xiàn)小斑點(diǎn)，以后發(fā)展成近圓形的病斑，病斑邊緣有水漬狀黃色圈，界限明顯。防治方法：加強(qiáng)通風(fēng)，降低空氣濕度，剪除病葉。發(fā)病期用75%的百菌清可濕性粉劑800倍液噴灑，每10天噴1次，連噴3次。

2.灰霉?。喊l(fā)生在春季低溫高濕時(shí)，一般在白花花瓣上出現(xiàn)褐色的小斑點(diǎn)，嚴(yán)重時(shí)發(fā)生軟腐現(xiàn)象。防治方法：加強(qiáng)通風(fēng)，降低濕度，立即剪除發(fā)病花朵。發(fā)病初期用75%甲基托布津可濕性粉劑1000倍液噴灑，每10天噴1次，連噴2次。

3.褐斑病：發(fā)生在夏秋高溫多濕天氣，主要發(fā)生在葉片上，發(fā)病初期葉片出現(xiàn)圓形小斑點(diǎn)，以后逐漸擴(kuò)大成大斑，病斑黑褐色，嚴(yán)重時(shí)葉片變黑枯萎。防治方法：注意通風(fēng)、透光。發(fā)病初期用10%寶麗安(多抗霉素)80倍液每半月噴灑1次。

4.介殼蟲：蝴蝶蘭最常見的蟲害，多發(fā)生在秋冬季，室內(nèi)通風(fēng)不暢，干燥導(dǎo)致介殼蟲危害。防治方法：注意通風(fēng)，蘭株擺放不宜過密，發(fā)現(xiàn)少量時(shí)可用軟布擦洗介殼蟲，反復(fù)幾次可根除蟲害。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

在本學(xué)期，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)，地點(diǎn)主要位于嶗山北九水以及學(xué)校校園。通過本次實(shí)習(xí)，我們基本掌握了野外實(shí)習(xí)考察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識(shí)。

此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)的野外實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于嶗山北九水景區(qū)，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。5月11日，我們?cè)诹聜ダ蠋熀蜅詈闀岳蠋煹膸ьI(lǐng)下來到嶗山實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并于當(dāng)天下午對(duì)周圍環(huán)境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由楊老師指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)了嶗山地區(qū)的代表性植物，并向我們?cè)敿?xì)講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源利用價(jià)值。在此后的幾天里，我們又在柳老師的帶領(lǐng)下，在三個(gè)典型的山坡上，對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查，并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集，進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習(xí)期間，我們還在張艷老師的帶領(lǐng)下到青島第一海水浴場(chǎng)做了一次潮間帶小型底棲生物樣品的采集?；氐綄W(xué)校后，我們相繼做了幾次環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)，掌握了一些基本的環(huán)境監(jiān)測(cè)方法，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料。

此次實(shí)習(xí)雖然辛苦，但是經(jīng)過大家的努力，所有同學(xué)全部圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，也有了很大的收獲，同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，也為以后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調(diào)查實(shí)習(xí)使我們的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來;實(shí)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺漏，必須重拾書本，虛心請(qǐng)教老師，彌補(bǔ)自身的不足。通過本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了生物多樣性指數(shù)計(jì)算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對(duì)于嶗山植被也有了一定的了解，認(rèn)識(shí)了具有代表性植物;在對(duì)潮間帶小型底棲生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計(jì)算方法。同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中通過合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。

在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習(xí)，是一次生活的考驗(yàn)。這幾天我們深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。

就整體而言，這是一次增長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在實(shí)習(xí)過程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，并給我們充分的時(shí)間去觀察，讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。希望學(xué)校以后會(huì)安排更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的知識(shí)。

隨著時(shí)間與路程的不斷推移，隨著山路的不斷崎嶇，隨著體力的不斷透支，隨著美景不斷地推陳出新，思想在不段的做著激烈的斗爭(zhēng)“是繼續(xù)領(lǐng)略名山大山的雄偉壯闊，還是停下休息片刻繼續(xù)完成未完成的任務(wù)?！弊罱K體力戰(zhàn)勝了繼續(xù)登山的欲望，大家圍在一起討論此時(shí)的良辰美景以及后來繼續(xù)趕路的計(jì)劃。

稍微休息片刻我們又一次向著九水的方向進(jìn)軍，看到飛流直下的九水瀑布讓自己心曠神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回響起老師的講解，北方的瀑布及海邊的瀑布也許中國只有這一處吧。讓自己不免發(fā)出“此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回見”的感觸。清涼的水汽也難以抹去我內(nèi)心的不斷的悸動(dòng)，驕陽似火的天氣也難以比擬我內(nèi)心的躁動(dòng)。登上山頂，放眼望去，滿山的翠綠盡收眼底，望著錯(cuò)落有致的植被讓自己癡迷，置身最高處讓自己小有成就感。我們置身于風(fēng)景如畫的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對(duì)生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。伴隨著落日的余輝，從山頂漫步走來，觀看著植被那扭曲的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力，領(lǐng)悟著大自然的奧妙。由于自己腿部有傷，特別感謝李長(zhǎng)志的細(xì)心呵護(hù)，陪伴著自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心靈的旅行，以及看風(fēng)景的心情，還有的就是同學(xué)之間的友誼，現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心潮澎湃，久久不能釋懷。

第二天上午在楊老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟(jì)價(jià)值。同時(shí)也學(xué)會(huì)了使用植物檢索表和植物志來查詢不認(rèn)識(shí)的植物，不僅能夠把課堂上所學(xué)的植物分類知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。我們行走在田家小院和羊腸小道觀看植被。陰霾的天空飄起了零星的小雨，隨著雨勢(shì)的加大，我們只有終端了前進(jìn)的步伐。

下午我們主要是在嶗山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類型的樣地來進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，一是用樣方法來對(duì)樣地分別進(jìn)行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù);二是采用了相鄰樣方法對(duì)樣地進(jìn)行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。在這次野外實(shí)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，為將來勝任本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)在不知不覺中隨風(fēng)而逝，而我們實(shí)習(xí)所獲得的情感久久不能揮去，實(shí)習(xí)所獲得的知識(shí)是終身的財(cái)富。對(duì)于我們這些還沒有走出大學(xué)校門，只停留在書本知識(shí)，還沒有體會(huì)到社會(huì)的實(shí)踐，短暫的實(shí)習(xí)可以磨練我們的心志，讓我們更好的將書本知識(shí)與實(shí)際所結(jié)合，三天的實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，發(fā)散了我們的思維，提高了我們分析問題解決問題的能力，使我們今后更好的適應(yīng)社會(huì)起到不可磨滅的作用，讓我們的人生更充實(shí)。

隨著時(shí)間與路程的不斷推移，隨著山路的不斷崎嶇，隨著體力的不斷透支，隨著美景不斷地推陳出新，思想在不段的做著激烈的斗爭(zhēng)“是繼續(xù)領(lǐng)略名山大山的雄偉壯闊，還是停下休息片刻繼續(xù)完成未完成的任務(wù)。”最終體力戰(zhàn)勝了繼續(xù)登山的欲望，大家圍在一起討論此時(shí)的良辰美景以及后來繼續(xù)趕路的計(jì)劃。

稍微休息片刻我們又一次向著九水的方向進(jìn)軍，看到飛流直下的九水瀑布讓自己心曠神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回響起老師的講解，北方的瀑布及海邊的瀑布也許中國只有這一處吧。讓自己不免發(fā)出“此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回見”的感觸。清涼的水汽也難以抹去我內(nèi)心的不斷的悸動(dòng)，驕陽似火的天氣也難以比擬我內(nèi)心的躁動(dòng)。登上山頂，放眼望去，滿山的翠綠盡收眼底，望著錯(cuò)落有致的植被讓自己癡迷，置身最高處讓自己小有成就感。我們置身于風(fēng)景如畫的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對(duì)生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。伴隨著落日的余輝，從山頂漫步走來，觀看著植被那扭曲的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力，領(lǐng)悟著大自然的奧妙。由于自己腿部有傷，特別感謝李長(zhǎng)志的細(xì)心呵護(hù)，陪伴著自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心靈的旅行，以及看風(fēng)景的心情，還有的就是同學(xué)之間的友誼，現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心潮澎湃，久久不能釋懷。

第二天上午在楊老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟(jì)價(jià)值。同時(shí)也學(xué)會(huì)了使用植物檢索表和植物志來查詢不認(rèn)識(shí)的植物，不僅能夠把課堂上所學(xué)的植物分類知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。我們行走在田家小院和羊腸小道觀看植被。陰霾的天空飄起了零星的小雨，隨著雨勢(shì)的加大，我們只有終端了前進(jìn)的步伐。

下午我們主要是在嶗山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類型的樣地來進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，一是用樣方法來對(duì)樣地分別進(jìn)行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù);二是采用了相鄰樣方法對(duì)樣地進(jìn)行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。在這次野外實(shí)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，為將來勝任本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)在不知不覺中隨風(fēng)而逝，而我們實(shí)習(xí)所獲得的情感久久不能揮去，實(shí)習(xí)所獲得的知識(shí)是終身的財(cái)富。對(duì)于我們這些還沒有走出大學(xué)校門，只停留在書本知識(shí)，還沒有體會(huì)到社會(huì)的實(shí)踐，短暫的實(shí)習(xí)可以磨練我們的心志，讓我們更好的將書本知識(shí)與實(shí)際所結(jié)合，三天的實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，發(fā)散了我們的思維，提高了我們分析問題解決問題的能力，使我們今后更好的適應(yīng)社會(huì)起到不可磨滅的作用，讓我們的人生更充實(shí)。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

我們實(shí)習(xí)活動(dòng)是按組進(jìn)行的，我們組的生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)安排在實(shí)習(xí)的第一天。一大早，我們準(zhǔn)備了采集工具、測(cè)量工具、干糧、水等準(zhǔn)備上山。經(jīng)過近幾小時(shí)的步行，我們終于到達(dá)實(shí)習(xí)基地樂土雨林。大家顧不上吃午餐，就滿腔熱情地跟隨張老師踏進(jìn)這片神奇的土地。一進(jìn)入雨林仿佛走進(jìn)了一個(gè)陰涼、綠色的世界里，抬眼林木遮天蔽日，蒼藤攀附其上。在林間行走，有一種物我兩忘，返璞歸真的感覺。張老師選定一塊典型的樣地，讓我們對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查。首先是劃定區(qū)域大小，我們用繩圈起10m10m的樣方，并將10m10m的樣方劃分為5m5m的四個(gè)網(wǎng)格的小樣方。然后我們小組安排任務(wù)分工合作，有兩名記錄員，一名信息員，其余為工作人員。各個(gè)成員各司其職。期間，遇到不懂的樹種，由信息員采取植物樣本，請(qǐng)教老師，記錄員則仔細(xì)記錄工作人員的植物群落結(jié)構(gòu)特征等相關(guān)信息。

首先，我們做喬木層數(shù)據(jù)調(diào)查，在每個(gè)5m5m的小樣方內(nèi)識(shí)別喬木層樹種的數(shù)目，目測(cè)出樣方的總郁閉度。然后統(tǒng)計(jì)每個(gè)樹種的株數(shù)，測(cè)量胸徑、樹高以及目測(cè)每個(gè)樹種的郁閉度。接著做灌草層數(shù)據(jù)的調(diào)查，在同樣的5m5m的小樣方內(nèi)識(shí)別灌木層中的物種數(shù)，目測(cè)每個(gè)灌木種類的蓋度、平均高度以及多度。在10m10m的樣方中隨機(jī)選取5個(gè)1m1m的草本植物樣方，然后進(jìn)行草本層每個(gè)植物物種的蓋度、平均高度以及多度有調(diào)查。最后做地理數(shù)據(jù)的測(cè)定，運(yùn)用gp測(cè)定每個(gè)樣方的經(jīng)度與緯度。gps給出的.海拔高度誤差較大，所以再用海拔表校正海拔高度。用坡度儀測(cè)出樣地山體的坡度，并測(cè)出坡向。判斷土壤類型、土層厚度、地形以及群落內(nèi)人類活動(dòng)等情況。

測(cè)定完植物群落物種多樣性，我們大家都已經(jīng)饑腸轆轆。于是，我們停下來，找塊空地享用我們的午餐。吃完午餐后，我們繼續(xù)上山測(cè)定植物群落最小面積。最小面積是能包括一切恒有種的面積。在某一地段對(duì)某一群落調(diào)查時(shí)，記錄到的種的數(shù)量會(huì)隨樣方面積擴(kuò)大而增加，但增加到某一面積時(shí)，種的數(shù)量不再變化，這一面積即最小面積。我們采用成倍增長(zhǎng)法。即從面積為1m1m，擴(kuò)大到1m2m，依次類推，最后到10m10m。記錄種數(shù)量的變化。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的步行與測(cè)量，我們拖著疲憊的身軀回到招待所。吃完飯后，我們小組成員聚在一起整理資料，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。每個(gè)人都筋疲力盡，但沒有誰不是高興的，雖然累在身上，卻樂在心里。因?yàn)榇蠹叶加X得自己的實(shí)踐操作能力明顯的提高了。實(shí)習(xí)的最后一天，在張老師的帶領(lǐng)下，我們找到了第二個(gè)典型的樣地。在有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們很嫻熟地對(duì)群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查，并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集。

這是一次增長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。通過本次實(shí)習(xí)，我們基本掌握了野外實(shí)習(xí)考察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識(shí)，使我們的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和開拓。此外，在這次生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)中我們不僅學(xué)到了一些基本調(diào)查方法，還學(xué)會(huì)了如何在一個(gè)隊(duì)伍中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，收獲了友誼。其間老師的諄諄教誨，以及同大家的細(xì)心交流，更是增強(qiáng)了師生之間的情誼。相信這次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

隨著時(shí)間與路程的不斷推移，隨著山路的不斷崎嶇，隨著體力的不斷透支，隨著美景不斷地推陳出新，思想在不段的做著激烈的斗爭(zhēng)“是繼續(xù)領(lǐng)略名山大山的雄偉壯闊，還是停下休息片刻繼續(xù)完成未完成的任務(wù)?！弊罱K體力戰(zhàn)勝了繼續(xù)登山的欲望，大家圍在一起討論此時(shí)的良辰美景以及后來繼續(xù)趕路的計(jì)劃。稍微休息片刻我們又一次向著九水的方向進(jìn)軍，看到飛流直下的九水瀑布讓自己心曠神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回響起老師的講解，北方的瀑布及海邊的瀑布也許中國只有這一處吧。讓自己不免發(fā)出“此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回見”的感觸。清涼的水汽也難以抹去我內(nèi)心的不斷的悸動(dòng)，驕陽似火的天氣也難以比擬我內(nèi)心的躁動(dòng)。登上山頂，放眼望去，滿山的翠綠盡收眼底，望著錯(cuò)落有致的植被讓自己癡迷，置身最高處讓自己小有成就感。我們置身于風(fēng)景如畫的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對(duì)生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。伴隨著落日的余輝，從山頂漫步走來，觀看著植被那扭曲的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力，領(lǐng)悟著大自然的奧妙。由于自己腿部有傷，特別感謝李長(zhǎng)志的.細(xì)心呵護(hù)，陪伴著自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心靈的旅行，以及看風(fēng)景的心情，還有的就是同學(xué)之間的友誼，現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心潮澎湃，久久不能釋懷。

第二天上午在楊老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟(jì)價(jià)值。同時(shí)也學(xué)會(huì)了使用植物檢索表和植物志來查詢不認(rèn)識(shí)的植物，不僅能夠把課堂上所學(xué)的植物分類知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。我們行走在田家小院和羊腸小道觀看植被。陰霾的天空飄起了零星的小雨，隨著雨勢(shì)的加大，我們只有終端了前進(jìn)的步伐。

下午我們主要是在嶗山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類型的樣地來進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，一是用樣方法來對(duì)樣地分別進(jìn)行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù);二是采用了相鄰樣方法對(duì)樣地進(jìn)行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。在這次野外實(shí)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，為將來勝任本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)在不知不覺中隨風(fēng)而逝，而我們實(shí)習(xí)所獲得的情感久久不能揮去，實(shí)習(xí)所獲得的知識(shí)是終身的財(cái)富。對(duì)于我們這些還沒有走出大學(xué)校門，只停留在書本知識(shí)，還沒有體會(huì)到社會(huì)的實(shí)踐，短暫的實(shí)習(xí)可以磨練我們的心志，讓我們更好的將書本知識(shí)與實(shí)際所結(jié)合，三天的實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，發(fā)散了我們的思維，提高了我們分析問題解決問題的能力，使我們今后更好的適應(yīng)社會(huì)起到不可磨滅的作用，讓我們的人生更充實(shí)。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)的野外實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于嶗山北九水景區(qū)，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。20xx年5月11日，我們?cè)诹聜ダ蠋熀蜅詈闀岳蠋煹膸ьI(lǐng)下來到嶗山實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并于當(dāng)天下午對(duì)周圍環(huán)境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由楊老師指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)了嶗山地區(qū)的代表性植物，并向我們?cè)敿?xì)講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源利用價(jià)值。在此后的幾天里，我們又在柳老師的帶領(lǐng)下，在三個(gè)典型的`山坡上，對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查，并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集，進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習(xí)期間，我們還在張艷老師的帶領(lǐng)下到青島第一海水浴場(chǎng)做了一次潮間帶小型底棲生物樣品的采集。

回到學(xué)校后，我們相繼做了幾次環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)，掌握了一些基本的環(huán)境監(jiān)測(cè)方法，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料。

此次實(shí)習(xí)雖然辛苦，但是經(jīng)過大家的努力，所有同學(xué)全部圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，也有了很大的收獲，同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，也為以后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調(diào)查實(shí)習(xí)使我們的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來；實(shí)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺漏，必須重拾書本，虛心請(qǐng)教老師，彌補(bǔ)自身的不足。通過本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了生物多樣性指數(shù)計(jì)算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對(duì)于嶗山植被也有了一定的了解，認(rèn)識(shí)了具有代表性植物；在對(duì)潮間帶小型底棲生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計(jì)算方法。同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中通過合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。

在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習(xí)，是一次生活的考驗(yàn)。這幾天我們深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。

就整體而言，這是一次增長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在實(shí)習(xí)過程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，并給我們充分的時(shí)間去觀察，讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。希望學(xué)校以后會(huì)安排更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的知識(shí)。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)是大學(xué)生態(tài)學(xué)課程中必不可少的一門課程，學(xué)好這門課程對(duì)于了解生態(tài)環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。我們的老師在課堂上系統(tǒng)地向我們介紹了生態(tài)學(xué)的基本概念和理論，并安排了多次實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)，讓我們更加深入地探索生態(tài)學(xué)的理論與實(shí)踐。而我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我獲得了一些心得和體會(huì)。

第二段：實(shí)習(xí)背景與情況。

我的生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)在某自然保護(hù)區(qū)，實(shí)習(xí)期間我們學(xué)生們與當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)保護(hù)工作人員一起工作，參與了很多實(shí)際操作和理論探討。我們首先了解了保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況，包括土地、植被、動(dòng)物等方面的信息，同時(shí)學(xué)習(xí)了一定的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，為之后的實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

第三段：實(shí)習(xí)過程中的收獲。

在實(shí)習(xí)的過程中，我有機(jī)會(huì)接觸到很多從未了解過的植物、動(dòng)物和生態(tài)系統(tǒng)。這些植物和動(dòng)物學(xué)名字十分生動(dòng)，而且與人類的生活有著密切的聯(lián)系。與此同時(shí)，在實(shí)踐過程中，我更加深入地了解了生態(tài)保護(hù)的基本技巧和注意事項(xiàng)。例如，在野外考察過程中，我們需要做到勘測(cè)路線、留意地形、注意安全等方面的工作。還要準(zhǔn)確記錄和分析數(shù)據(jù)，針對(duì)不同的保護(hù)對(duì)象制定不同的措施和方案。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于生態(tài)保護(hù)工作人員尤為重要。

第四段：實(shí)習(xí)中的困難與應(yīng)對(duì)。

雖然實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的作用，但在實(shí)踐過程中也遇到了一些困難。首先，需要我們?cè)趶?fù)雜的自然環(huán)境中工作，有時(shí)遇到自然災(zāi)害等特殊情況會(huì)對(duì)我們的工作帶來困難。其次，在野外考察時(shí)，可能會(huì)遭遇一些危險(xiǎn)，例如毒蛇等野生動(dòng)物。解決這些問題的方法是加強(qiáng)安全意識(shí)，確保自身安全，同時(shí)也需要與隊(duì)友密切協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

第五段：總結(jié)與建議。

在一段時(shí)間的生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)中，我不僅掌握了更多理論知識(shí)、提高了實(shí)踐能力，而且也感受到了自然保護(hù)工作的艱辛和重要性。同時(shí)，我意識(shí)到自己需要在自然保護(hù)方面加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和探索，為生態(tài)保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我希望更多的大學(xué)生能夠參與生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，為保護(hù)我們的環(huán)境和自然做出貢獻(xiàn)。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

在本學(xué)期，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)，地點(diǎn)主要位于嶗山北九水以及學(xué)校校園。通過本次實(shí)習(xí)，我們基本掌握了野外實(shí)習(xí)考察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識(shí)。

此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)的野外實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于嶗山北九水景區(qū)，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。2014年5月11日，我們?cè)诹聜ダ蠋熀蜅詈闀岳蠋煹膸ьI(lǐng)下來到嶗山實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并于當(dāng)天下午對(duì)周圍環(huán)境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由楊老師指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)了嶗山地區(qū)的代表性植物，并向我們?cè)敿?xì)講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源利用價(jià)值。在此后的幾天里，我們又在柳老師的帶領(lǐng)下，在三個(gè)典型的山坡上，對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查，并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集，進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習(xí)期間，我們還在張艷老師的帶領(lǐng)下到青島第一海水浴場(chǎng)做了一次潮間帶小型底棲生物樣品的采集。

回到學(xué)校后，我們相繼做了幾次環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)，掌握了一些基本的環(huán)境監(jiān)測(cè)方法，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料。

此次實(shí)習(xí)雖然辛苦，但是經(jīng)過大家的努力，所有同學(xué)全部圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，也有了很大的收獲，同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，也為以后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調(diào)查實(shí)習(xí)使我們的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來;實(shí)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺漏，必須重拾書本，虛心請(qǐng)教老師，彌補(bǔ)自身的不足。

通過本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了生物多樣性指數(shù)計(jì)算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對(duì)于嶗山植被也有了一定的了解，認(rèn)識(shí)了具有代表性植物;在對(duì)潮間帶小型底棲生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計(jì)算方法。同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中通過合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。

在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習(xí)，是一次生活的考驗(yàn)。這幾天我們深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。

就整體而言，這是一次增長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在實(shí)習(xí)過程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，并給我們充分的時(shí)間去觀察，讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。希望學(xué)校以后會(huì)安排更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的知識(shí)。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境相互作用及其相互關(guān)系的科學(xué)，是現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要學(xué)科。為了讓學(xué)生更好地了解生態(tài)學(xué)的理論知識(shí)，提高實(shí)踐應(yīng)用能力，學(xué)校安排了一次生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)的主要目的是通過實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)鍛煉實(shí)際操作能力。

第二段：介紹實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)施過程。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一片未開發(fā)的自然濕地，這個(gè)地方有豐富的生物資源，是數(shù)十種植物和動(dòng)物的棲息地。實(shí)習(xí)過程中，我們先是參觀了這個(gè)濕地，了解了其自然生態(tài)環(huán)境，研究了當(dāng)?shù)匚锓N的類型和分布情況。之后，我們進(jìn)行了一系列的生態(tài)調(diào)查和研究，了解了濕地的功能和生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制。我們還進(jìn)行了許多實(shí)踐操作，如植物取樣、動(dòng)物標(biāo)本制作等，通過親身實(shí)踐，加深了對(duì)生態(tài)學(xué)理論的理解。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到生態(tài)學(xué)的重要性和生態(tài)保護(hù)的緊迫性。濕地作為一種特殊的生態(tài)系統(tǒng)，具有豐富的生態(tài)功能，它不僅可以提供生物多樣性保護(hù)，還能夠調(diào)節(jié)氣候，凈化水源等。然而，由于人為活動(dòng)和環(huán)境污染的影響，濕地正面臨著嚴(yán)重的威脅。學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)，就是為了更好地認(rèn)識(shí)和保護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。

第四段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

這次實(shí)習(xí)讓我在生態(tài)學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還提高了實(shí)際操作能力。在調(diào)查和研究的過程中，我學(xué)會(huì)了如何使用科學(xué)儀器和技術(shù)手段來進(jìn)行準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)采集和分析。同時(shí)，我也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，與同伴們相互幫助，共同完成了各項(xiàng)任務(wù)。這些經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響，讓我更加成熟和自信。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，而且對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，積極參與到環(huán)保工作中。未來，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所用，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有通過我們每個(gè)人的努力，才能讓生態(tài)環(huán)境更加美好和可持續(xù)。

生態(tài)實(shí)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

環(huán)保意識(shí)的普及和生態(tài)文明建設(shè)的重要性，使得環(huán)境生態(tài)實(shí)習(xí)逐漸成為大學(xué)生們的選擇。今年暑假，我有幸參加了一次環(huán)境生態(tài)實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷不僅讓我更加深入地了解了環(huán)境問題，還讓我感受到了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。

第二段：實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。

要在環(huán)境生態(tài)實(shí)習(xí)中取得好的效果，充分的準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我下載了大量的環(huán)境保護(hù)相關(guān)的資料，了解了近年來環(huán)境問題的發(fā)展?fàn)顩r和相關(guān)政策。其次，我在網(wǎng)上查找了不少關(guān)于環(huán)境實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享，了解了一些實(shí)習(xí)單位和項(xiàng)目的性質(zhì)和要求。最后，我在實(shí)習(xí)前購買了相關(guān)的裝備，比如防護(hù)服、手套等，以保證在實(shí)習(xí)中的個(gè)人安全。

環(huán)境生態(tài)實(shí)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，包括參與環(huán)境調(diào)查、搞清楚污染源以及環(huán)境監(jiān)測(cè)等工作。我參加的實(shí)習(xí)項(xiàng)目是參與一個(gè)社區(qū)的垃圾分類與處理工作，我們需要負(fù)責(zé)指導(dǎo)社區(qū)居民正確分類垃圾，并做好垃圾的收集和處理。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我對(duì)垃圾分類的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我感受到了社區(qū)居民環(huán)保意識(shí)的欠缺。在這個(gè)過程中，我嘗試著與居民們進(jìn)行溝通，向他們介紹垃圾分類的好處和方法，希望能夠引起他們的關(guān)注和參與。同時(shí)，我們也會(huì)代表社區(qū)請(qǐng)專業(yè)的垃圾處理公司執(zhí)行垃圾收集和分類。這段實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到環(huán)境保護(hù)不僅是個(gè)人的責(zé)任，也需要社區(qū)和整個(gè)社會(huì)的共同努力。

第四段：實(shí)習(xí)收獲。

通過這次環(huán)境生態(tài)實(shí)習(xí)，我不僅了解到了環(huán)境問題的復(fù)雜性，還深刻體會(huì)到了環(huán)保工作的艱辛和重要性。我也認(rèn)識(shí)到只有不斷加強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)，才能夠?yàn)榄h(huán)境做出有效的貢獻(xiàn)。此外，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，在交流中共同學(xué)習(xí)、討論環(huán)境問題，增進(jìn)了自己的知識(shí)和見解。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了一些實(shí)際的技能，比如垃圾分類與處理的方法以及環(huán)境監(jiān)測(cè)的基本技能，這些技能對(duì)我今后的環(huán)境保護(hù)工作將會(huì)非常有用。

第五段：總結(jié)與反思。

通過這次環(huán)境生態(tài)實(shí)習(xí)，我深刻感悟到了環(huán)境保護(hù)工作的重要性和復(fù)雜性。我明白了環(huán)保不僅僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人的責(zé)任，需要大家的共同努力才能取得成效。目前我國的環(huán)境問題依然嚴(yán)重，但我相信通過我們這一代人的努力，我們一定能夠改變環(huán)境狀況，建設(shè)美麗的家園。因此，我將會(huì)把環(huán)境保護(hù)作為自己的終身課題，并通過志愿活動(dòng)和傳播環(huán)保知識(shí)來影響更多的人。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的環(huán)保技能，為保護(hù)環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)。

在這次環(huán)境生態(tài)實(shí)習(xí)中，我不僅擁有了豐富的知識(shí)和技能，更重要的是懂得了環(huán)境保護(hù)的重要性和自己的責(zé)任。我堅(jiān)信，只有大家共同努力，保護(hù)好我們的環(huán)境，我們的地球才能變得更加美麗。