2023年觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫(模板11篇)

通過(guò)寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和表達(dá)能力，提高自己的綜合素養(yǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)使用修辭手法和比喻，提升文章的表達(dá)力。探索以下范文，或許可以幫助你更好地總結(jié)自己的心得體會(huì)。

觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫篇一

從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)始，紅日就成為了許多文化中重要的符號(hào)。在人們的眼中，紅日象征著新的開(kāi)始、生命和希望。而實(shí)際上，觀看紅日的確能給我們帶來(lái)一些有益的啟示和體驗(yàn)。在本文中，我們將探討觀看紅日的心得體會(huì)。

第二段：時(shí)間和空間。

紅日的出現(xiàn)時(shí)間和位置取決于地理位置、季節(jié)以及日出和日落時(shí)間。因此，觀看紅日需要我們?cè)谡_的時(shí)間和空間進(jìn)行。如果您想觀看最美的紅日，建議您早起或晚睡，去到離海較近的地方。

第三段：心理和情感。

觀看紅日不僅是一種美麗的享受，也是一種心理和情感的體驗(yàn)。在紅日出現(xiàn)的那一刻，您會(huì)感受到自然的力量、生命的力量和希望的力量。這種感覺(jué)能夠讓人們減輕心理壓力，增強(qiáng)自信和勇氣，以及充滿希望和動(dòng)力。

第四段：美學(xué)和哲學(xué)。

觀看紅日還涉及到美學(xué)和哲學(xué)的領(lǐng)域。紅日的美麗，可以讓我們體會(huì)到自然之美和藝術(shù)之美；而紅日的哲學(xué)意義，則在于表達(dá)了生命的無(wú)常和重要性，以及人類與自然的互動(dòng)關(guān)系。觀看紅日能夠讓我們多角度地審視和思考人生，從而提高人的審美品味和哲學(xué)思維水平。

第五段：結(jié)論。

總之，觀看紅日可以給我們帶來(lái)許多啟示和體驗(yàn)。除了時(shí)間和空間的條件外，我們還需要具備心理和情感的能力，以及美學(xué)和哲學(xué)的思維方式。因此，希望大家能夠在生活中多關(guān)注紅日這一自然美景，并從中尋找到屬于自己的心得體會(huì)。

觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫篇二

紅日電影作為近年來(lái)備受關(guān)注的一部電影，在上映之初就引起了廣泛的討論和關(guān)注。不少觀眾表示，這是一部頗具沖擊力和感染力的影片，其中蘊(yùn)含著不少深刻的思想和情感。在這篇文章中，我想分享一下我在看完紅日電影后的心得體會(huì)，希望能夠與大家一起探討這部作品的內(nèi)涵。

第二段：影片情節(jié)介紹。

紅日電影主要講述的是一群中國(guó)共產(chǎn)黨黨員在艱難的革命歲月中不斷前進(jìn)、奮斗的歷程，讓我們看到了這個(gè)民族在面臨挫折和困境時(shí)的勇氣和堅(jiān)定信念。影片中充滿著動(dòng)人的情感和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義氛圍，通過(guò)一系列生動(dòng)的故事情節(jié)和描繪，展現(xiàn)了我國(guó)人民在革命時(shí)期所取得的偉大成就和輝煌歷程。

第三段：影片所傳達(dá)的價(jià)值觀。

作為一部具有深刻思想的影片，紅日電影表達(dá)了許多值得我們深思的含義。其中最為顯著的就是愛(ài)國(guó)主義情感。影片中刻畫了一群勇敢、堅(jiān)定的革命者，他們?yōu)榱嗣褡鍙?fù)興而不惜流血犧牲。這種在面對(duì)國(guó)家利益時(shí)的犧牲精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人都有著重要的啟示作用。同時(shí)，影片還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性，讓我們看到了中華民族的強(qiáng)大和凝聚力，在面對(duì)巨大困難時(shí)能夠團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)拼搏，這是我們當(dāng)代社會(huì)也需要的品質(zhì)。

第四段：對(duì)影片的評(píng)價(jià)。

總體而言，我認(rèn)為紅日電影是一部非常優(yōu)秀的作品。在影片中，導(dǎo)演成功地運(yùn)用了多種手法，將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，表現(xiàn)了人民群眾對(duì)于民族大義和真理的厚重感情，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在民族危亡之際的擔(dān)當(dāng)和使命。同時(shí)，影片中還充滿了革命時(shí)期的那種感人肺腑的情感，讓觀眾不斷感到震撼和溫暖。雖然在某些細(xì)節(jié)上有些欠缺，但總體上來(lái)說(shuō)，影片還是非常值得觀看的。

第五段：總結(jié)與評(píng)論。

紅日電影作為一部新時(shí)代的電影，著重強(qiáng)調(diào)了愛(ài)國(guó)主義和團(tuán)結(jié)合作等重要價(jià)值觀念，從中我們也深深感受到了民族精神的凝聚和民族意識(shí)的覺(jué)醒。在今天這個(gè)時(shí)代，這種思想和精神早已不僅是我們需要的，更是我們必須擁有的。因此，我希望更多的人能夠去觀看這樣優(yōu)秀的電影，深入學(xué)習(xí)和感受其中所呈現(xiàn)出來(lái)的那種氣質(zhì)和品質(zhì)，進(jìn)一步愛(ài)國(guó)、增強(qiáng)民族自豪感和自信心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷努力。

觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫篇三

第一段：

紅日作為大自然中最美妙的景象之一，一直深受人們的青睞，為此，我前往旅游勝地觀看紅日，徹底沉浸在這個(gè)自然美景中。當(dāng)我親眼看到紅日從天邊升起，美得令人難以忘懷時(shí)，我感到自己的心靈受到了深刻的觸動(dòng)。在此，我想表達(dá)對(duì)這個(gè)美景的感受和體會(huì)。

第二段：

一開(kāi)始，我并沒(méi)有為觀看紅日而做好充分的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)我看到橙紅色的太陽(yáng)從天邊升起，并逐漸騰空，那種無(wú)法描述的震撼和感動(dòng)讓我立刻忘記了一切。我被太陽(yáng)的輝煌和美麗深深地吸引住了。

第三段：

盡管我在旅途中經(jīng)歷了很多磨難，如迷路、不習(xí)慣當(dāng)?shù)氐氖澄锖妥∷迼l件，但當(dāng)我看到這個(gè)不可思議的美景時(shí)，所有的疲憊和不適都一掃而空。此時(shí)此刻，我明白了什么是真正的生命，它不僅擁有了美麗的外表，而且有著美妙的內(nèi)心。

第四段：

與紅日的美景相伴，我感到了內(nèi)心的平靜。在看到一天的開(kāi)始，仿佛無(wú)論前方將會(huì)發(fā)生什么事情，我都有信心去面對(duì)它們?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)被種種不確定性所困擾，但紅日的出現(xiàn)，讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望和自信。

第五段：

總之，觀看紅日是一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)詮釋的美妙體驗(yàn)。在這個(gè)經(jīng)歷中，我感到了無(wú)限的安心和歡愉。觀看紅日是我們每個(gè)人的天賦，有時(shí)我們需要抽出時(shí)間和精力去尋找和享受他們。我真誠(chéng)地鼓勵(lì)大家，一旦有機(jī)會(huì)去參觀陌生的地方，不要錯(cuò)過(guò)體驗(yàn)這個(gè)美好自然景象的機(jī)會(huì)！

觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫篇四

看了《如何做新時(shí)代父母》的主題講座后，學(xué)會(huì)了讓孩子從小懂得修身養(yǎng)性，融入孩子的生活，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子知道父母的愛(ài)在哪里，加強(qiáng)孩子愛(ài)國(guó)主義教育，用“仁”愛(ài)人，讓孩子更理解人，關(guān)心人。

說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們的心血與愛(ài)，孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子溝通。

說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對(duì)我說(shuō)要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，手機(jī)版從為人師到為人父，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長(zhǎng)共勉吧！人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。

觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫篇五

第一段：影片《紅日》的介紹（大約150字）。

《紅日》是一部由日本導(dǎo)演竹村民夫執(zhí)導(dǎo)的電影，該片于1969年上映。影片以二戰(zhàn)期間太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，講述了一群身份各異的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中的艱難處境和無(wú)畏奮戰(zhàn)的故事。這部電影力圖通過(guò)展示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷現(xiàn)實(shí)和人性的復(fù)雜性，引發(fā)觀眾對(duì)于和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。

第二段：影片中的反戰(zhàn)主題（大約250字）。

《紅日》的核心主題是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。影片通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷現(xiàn)實(shí)的真實(shí)展現(xiàn)，生動(dòng)地描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的摧毀和毀滅。按沖在前線的士兵們精神破產(chǎn)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，影片向觀眾展示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人的傷害。影片中塑造的角色也呈現(xiàn)出內(nèi)心的掙扎和矛盾，戰(zhàn)時(shí)下，他們被迫面對(duì)艱難的選擇。通過(guò)這些情節(jié)，觀眾能夠更加直觀地體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的苦痛和痛苦，并進(jìn)一步反思戰(zhàn)爭(zhēng)的正當(dāng)性和必要性。

第三段：影片中的人性與情感（大約250字）。

《紅日》中展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和情感的豐富性。無(wú)論是戰(zhàn)區(qū)中的士兵，還是影片中的女性，他們都經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的變化和打擊。在逆境中，他們展現(xiàn)出了無(wú)比的勇氣和頑強(qiáng)的意志，同時(shí)也面臨著絕望和痛苦。然而，即使面臨死亡的威脅，他們依然保持著對(duì)生命的珍視和對(duì)家庭、親情、友情的無(wú)盡思念。這種對(duì)生命和情感的真實(shí)表達(dá)，折射出人性的真實(shí)面貌，讓觀眾對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中易被忽視的人性價(jià)值有了更深刻的理解。

第四段：影片中的視聽(tīng)呈現(xiàn)（大約250字）。

《紅日》的視聽(tīng)效果堪稱出色。電影運(yùn)用了逼真的特效和震撼的音效，將觀眾帶入了真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景中。戰(zhàn)爭(zhēng)中的爆炸、槍聲和喊叫聲交織在一起，使觀眾身臨其境地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與慘烈。同時(shí)，影片還運(yùn)用了細(xì)膩的畫面調(diào)度和鏡頭構(gòu)圖，通過(guò)表達(dá)角色的內(nèi)心世界和情感變化，讓觀眾更好地理解角色的心路歷程。這樣的視聽(tīng)效果使觀眾能夠更全面地體驗(yàn)到影片所傳遞的信息和情感，增強(qiáng)了觀影體驗(yàn)的獨(dú)特性。

第五段：對(duì)影片的思考與啟示（大約300字）。

《紅日》作為一部關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的電影，通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷現(xiàn)實(shí)的展示和人性的真實(shí)呈現(xiàn)，引起了觀眾對(duì)于和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。觀眾在觀看過(guò)程中，不禁會(huì)思考什么樣的原因會(huì)使人類仍然陷入戰(zhàn)爭(zhēng)的危機(jī)中？我們是否能夠找到和平的解決之道？影片中的角色們的人性和情感，給觀眾帶來(lái)啟示，讓人們更加珍惜和平，積極傳遞和平的力量。同時(shí)，影片也提醒觀眾要警惕戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)性，時(shí)刻保持對(duì)和平的呼喚和追求。只有通過(guò)每個(gè)個(gè)體的努力，人類才有可能遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，共創(chuàng)和平的美好未來(lái)。

總結(jié)：通過(guò)觀看電影《紅日》，我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷現(xiàn)實(shí)和人性的復(fù)雜性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這部電影通過(guò)引起觀眾對(duì)和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的思考，展示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的傷害和破壞，以及對(duì)人性和情感的影響。通過(guò)影片中展現(xiàn)的人性和情感，我們被激勵(lì)去珍惜和平和珍惜我們身邊的人與事物。希望通過(guò)這樣的電影作品，我們能不斷傳遞和平的理念，為實(shí)現(xiàn)全球和平而努力。

觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫篇六

電影《老師·好》自3月22日全國(guó)上映以來(lái)，不斷引發(fā)觀影熱潮。那么，電影《老師好》觀后感如何寫呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的電影《老師好》觀后感素材，歡迎大家前來(lái)參閱。

一輛永久牌自行車，一個(gè)軍綠色的書包，一個(gè)貼著“獎(jiǎng)”字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)，一墻工整的。

黑板報(bào)。

一件花格子襯衫一條大喇叭褲一副蛤蟆鏡橘子味的汽水無(wú)花果絲這些八十年代的背景給我們留下了太多的回憶。

于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。

片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的往事。

影片的進(jìn)行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過(guò)的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來(lái)，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過(guò)往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì)變、故事會(huì)變，但那份無(wú)以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》，那個(gè)年代獨(dú)有的畫風(fēng)，這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場(chǎng)景，訴說(shuō)著每個(gè)人青春的美好。那一瞬間，我突然覺(jué)得每日回蕩在我們每一堂課上的“老師好”，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。

《老師好》這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。

首先，先感謝一下“教師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說(shuō)中，外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無(wú)法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對(duì)“問(wèn)題班級(jí)”的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想。

聊聊這部片子吧?？偟膩?lái)說(shuō)，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)?！白孕熊嚒弊鳛槿木€索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒(méi)有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民教師就不該對(duì)妻兒負(fù)起責(zé)任嗎?)覺(jué)得有些突兀。沒(méi)有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺(jué)得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過(guò)“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)堋Ｋ麄冊(cè)谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。

愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

《老師·好》這部影片，讓我開(kāi)始明白了一個(gè)普通得使人容易忽略的一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是講臺(tái)上那位嚴(yán)厲的老師曾經(jīng)年少?gòu)垞P(yáng)的青春。

或許，在年少輕狂時(shí)，若聽(tīng)到老師講述他的青春，我大概就是一笑而過(guò)，過(guò)幾天就忘記了吧。而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當(dāng)下，聽(tīng)到苗老師講述他的年少，給我的內(nèi)心帶來(lái)很多的觸動(dòng)，感慨連連。

我開(kāi)始意識(shí)到，有時(shí)候，做自己想做的事，是開(kāi)心的，但不一定是正確的;做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖不一定是正確的，但那一定是人生中很有價(jià)值和意義的一件事。

影片中，關(guān)婷婷因嫉妒生恨，故意說(shuō)謊，不僅傷害了安靜的心，而且還破壞了小乙的入團(tuán)一事。一時(shí)賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了快樂(lè)，但卻是短暫的，也為后來(lái)自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。

電影是美好的，它給了你一個(gè)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，又給了你一個(gè)補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)關(guān)婷婷認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)在班上作自我檢討時(shí)，苗老師感到欣慰，看著同學(xué)之間的包容與團(tuán)結(jié)，我也不禁為此動(dòng)容。

只是，電影會(huì)給演員機(jī)會(huì)，但人生呢?機(jī)會(huì)會(huì)有，但不是一直都有。

說(shuō)回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老師講述他的青春年少時(shí)的那個(gè)片段。

悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律，從苗老師手里的口琴輕輕傳出，打碎了那個(gè)年代里的沉悶，再繞過(guò)泛黃的課桌，聲聲入耳;一張未曾褪色的錄取。

通知書。

卻抵擋不住那個(gè)年代的硝煙化作書柜里的藏品藏在無(wú)聲歲月中。當(dāng)影片響起屬于那個(gè)年代里的歌聲我漸迷醉其中不能自拔。

在有信仰的年代里，做事總有一股滿腔熱血。但在一個(gè)信仰多元的年代里，總是伴隨著很多誘惑，一不小心就會(huì)很容易偏離航向，到不了夢(mèng)想彼岸的危險(xiǎn)。內(nèi)心如何做到堅(jiān)定夢(mèng)想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。

幸運(yùn)會(huì)格外照顧努力、認(rèn)真的人。關(guān)婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗老師家中歡樂(lè)聚餐時(shí)，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清晰了每一個(gè)人的笑聲與追求。

揉了揉眼角的手，像是發(fā)出來(lái)某種信號(hào)，內(nèi)心開(kāi)始獨(dú)白。他們是在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的，但那一定是人生中有價(jià)值、有意義的事。

我漸漸明了，再次望向熒幕。只見(jiàn)安靜的目光，始終注視著手里拿著的"藏品",我似乎看到她眼里的抉擇，開(kāi)始理解片頭所言，"苗老師所看到的希望".

是的，安靜的抉擇，正是苗老師所看到的希望。

然而，青春的選擇，有時(shí)候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車轉(zhuǎn)方向的時(shí)候，我知道，她在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的選擇。

當(dāng)安靜安安靜靜倒在血泊中，苗老師看著手里，一只曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時(shí)，一時(shí)難以言表，時(shí)間亦是無(wú)言。染血的蝴蝶，慢慢張開(kāi)翅膀，翩翩起舞，它偷偷告訴了時(shí)光，自己見(jiàn)證了一件有價(jià)值、有意義的事。

三十年后的某個(gè)日子，蝴蝶掛在枝頭，如同夏日陽(yáng)光，沐浴著漸漸遠(yuǎn)去的身影，也照耀著安靜微笑的臉頰。

當(dāng)青春把最后一個(gè)身影拉進(jìn)畢業(yè)相片中，影片為此落幕，但人生依然繼續(xù)。

或許，我們總覺(jué)得自己距離美好的事物很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很難觸碰的緣故吧，一方的成就往往需要另一方的犧牲。

起初看到小乙的斧頭，被扔在課桌里，又扔在關(guān)婷婷家里的餐桌上，我以為那會(huì)是一場(chǎng)怎樣的腥風(fēng)或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過(guò)老師的細(xì)雨輕風(fēng)，一切的一切，被春風(fēng)感化，歸于平凡而偉大的學(xué)習(xí)中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

后記：在此，特別感謝我的朋友c君，親自挑選了這一部影片，讓我有機(jī)會(huì)觀看了這么好的一部電影。不然，要是讓我挑選的話，估計(jì)就是在某部科幻片里假裝熱血青年。因此，謝謝c君!同時(shí)，這也讓我堅(jiān)定了以后多與朋友面對(duì)面交流的決心，朋友往往會(huì)帶給人一些驚喜，以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)的美，分享后，讓我有所思考有所收獲，謝謝你們!

此外，有時(shí)候，一部電影，就像一首歌，好聽(tīng)與否，在于它是否唱進(jìn)了心里，撥動(dòng)你此刻的心弦。青春，或是許多人心里的必有的一根琴弦。也許，當(dāng)你步入影院，走進(jìn)《老師·好》，安靜坐下時(shí)，琴弦早已動(dòng)了心。

最近閑來(lái)無(wú)事，就與好友相約某達(dá)影院，看這一部似乎又一“俗套”的電影。

“八十年代”在近幾年的影視作品中并不鮮見(jiàn)，電影《老師·好》同樣將背景聚焦在1985年的南宿一中，無(wú)論是小賣部的無(wú)花果、汽水和冰棍兒，還是珍貴的錄音機(jī)、自行車，全片的布景和道具陳列無(wú)不烘托出一個(gè)切實(shí)屬于八十年代的氛圍。與以往的青春片不同，電影極其難得地將視角放在“老師”這個(gè)身份下，講的是以教師苗宛秋為核心的三班一干人等的八十年代中國(guó)青春。

我想大多數(shù)人應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)高中老師諸如“你們是我?guī)н^(guò)最差的一屆”、“等上了大學(xué)就幸福了”、“現(xiàn)在還有老師管你們，等上了大學(xué)，就算想要被老師管，老師也不來(lái)管你們了”的共同訓(xùn)誡?；叵肟纯矗峙缕渌魏螄?guó)家的教師都不會(huì)比中國(guó)的高中教師操心更多。

電影中的“苗宛秋”正是這樣一名典型的人民教師。

苗老師并不完美，他有種種缺點(diǎn)。譬如說(shuō)他有些古板，不夠“民主”，也不擅長(zhǎng)學(xué)生們打成一片。他多少對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生有些偏見(jiàn)，在乎榮譽(yù)，相當(dāng)看重學(xué)習(xí)成績(jī)，偏愛(ài)傳統(tǒng)意義上品學(xué)兼優(yōu)的好孩子安靜。

可也正是這樣的苗老師，拮據(jù)的他為學(xué)生捐出自己的工資;他堅(jiān)守知識(shí)分子的自尊心，不愿腆著臉為分房子與校長(zhǎng)爭(zhēng)論;彼此不熟悉時(shí)，他看見(jiàn)洛小乙給孩子買冰棍會(huì)驚恐大呼“丟掉!”，但他也會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢將桀驁不馴的少年從街頭混混的酒局喊回家;他斥責(zé)安靜浪費(fèi)時(shí)間為老同學(xué)補(bǔ)習(xí)，又主動(dòng)利用晚上的私人時(shí)間給不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課。這樣的苗老師平凡、普通又正派，看似只會(huì)將“成績(jī)”當(dāng)作評(píng)判標(biāo)尺，實(shí)際又發(fā)自內(nèi)心疼愛(ài)學(xué)生，希望他們走上正途。想必大多數(shù)人的學(xué)生時(shí)代都碰到過(guò)這樣的老師吧。

1965年，苗宛秋考入北京大學(xué)中文系，家庭關(guān)系，他沒(méi)能如愿進(jìn)入心中的神圣殿堂。1966年，高考被廢除。從此這張錄取通知書成為苗宛秋的心病，倘若他當(dāng)年念了北大，如今還會(huì)在某個(gè)小鎮(zhèn)某所學(xué)校為某套房子摧眉折腰嗎?十年過(guò)去，1977年高考制度恢復(fù)，考上大學(xué)幾乎等于改變命運(yùn)。苗宛秋對(duì)于安靜的器重，實(shí)際是自身不得志的投射，他將未競(jìng)的理想放在安靜身上，也深知高考對(duì)于這些年輕人的重要性。

直到很多年、很多年以后，他們摔過(guò)人生的跟頭，這才慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格、苦口婆心，明白他的嘮叨究竟飽含多少殷切的期望。電影通過(guò)安靜的失利完成“苗宛秋”這個(gè)人物的成長(zhǎng)，他最好的光輝歲月不在過(guò)去，而是和那群學(xué)生們斗智斗勇的時(shí)光。

于謙老師飾演的苗宛秋，對(duì)學(xué)生的種種關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，在我身上都能找到影子，老師對(duì)學(xué)生那份永不放棄的執(zhí)念，才是師生情誼之中最深沉的愛(ài)。責(zé)之深，愛(ài)之切。原來(lái)的不能理解，知道現(xiàn)在自己需要獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候，才能懂得那份恨鐵不成鋼的愛(ài)意。如果能有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，我想一輩子都置身于那個(gè)美好的校園，我的似水流年。洛小乙對(duì)安靜的那份純潔的愛(ài)，安靜的手足無(wú)措，心里卻是在悸動(dòng)。青澀，懵懂，恰到好處。只有在那個(gè)時(shí)代，才能找到柏拉圖式的愛(ài)情，真摯，純潔，令人向往，心曠神怡。對(duì)患病同學(xué)的傾心相助也是專屬于那個(gè)時(shí)代的符號(hào)。這個(gè)世界只有一種英雄主義，就是在看清生活的本質(zhì)之后，依然熱愛(ài)生活。苗宛秋老師在因?yàn)樘厥獾臅r(shí)代背景下，拿到了北京大學(xué)的錄取通知書卻無(wú)法進(jìn)入讀書的遺憾，也造就了他對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)格要求，希望同學(xué)們一心專注于高考，不被其他的事物所困擾，這也正是如今千千萬(wàn)萬(wàn)的高中老師的一個(gè)最終訴求。原來(lái)對(duì)教育體制的不理解，甚至有些憤怒。直到身處大學(xué)的我才能明白這個(gè)世界的一切。也是從那時(shí)起，我才能真正的俯下身去填充自己，找到了自己真正愛(ài)的事物和所需要的一切。電影中的青澀懵懂的愛(ài)慕，對(duì)老師暗地里的反抗，對(duì)未來(lái)的期待與迷茫，對(duì)同學(xué)之間那份難以割舍的友情，全部能在這部電影中找到自己高中時(shí)代的那份感同身受的情感。一部好的電影，在我的心里永遠(yuǎn)不是人物演技在線，劇情沖突劇烈，情節(jié)安排嚴(yán)密，邏輯合理，而是真正的能觸動(dòng)人心，碰到我內(nèi)心最柔弱的地方。讓已過(guò)許久的我有了次灑脫的釋放，讓我的那一刻的青蔥歲月全部留在那似水流年的時(shí)代吧。

昨日下班無(wú)事，一個(gè)人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒(méi)去成，可能心里對(duì)獨(dú)自進(jìn)影院是有些畏懼的。昨天終于把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，沒(méi)成想，第一次獨(dú)自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。

和學(xué)生一起看《老師，好》說(shuō)起來(lái)也沒(méi)什么不好，只是年紀(jì)小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句“什么叫成分高?”便把劇組辛苦營(yíng)造的年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個(gè)客觀的身份在戲外游蕩。

寫影評(píng)也是臨時(shí)決定的，不是因?yàn)橄雽懀膊皇且驗(yàn)槲墓P好，寫起文章信手拈來(lái)，恰恰相反，是因?yàn)樘脹](méi)有寫過(guò)文章而不知道怎么寫了，突然意識(shí)到這點(diǎn)讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學(xué)會(huì)的一點(diǎn)本領(lǐng)就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無(wú)從下筆，即便心中無(wú)物，即便絞盡腦汁，也要記錄點(diǎn)什么，寫下點(diǎn)什么。

如果要給這部影片打個(gè)分，我會(huì)給出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。于謙飾演的老師是地區(qū)優(yōu)秀教師，年年獲得優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一名中國(guó)優(yōu)秀教師的代表。除了這些標(biāo)簽化的名頭與標(biāo)志性的獎(jiǎng)品，這位老師在行動(dòng)上也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的好老師。課堂上，嚴(yán)肅教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的外貌衣著、課堂紀(jì)律、行為作風(fēng)都有著嚴(yán)格的要求，不允許學(xué)生做出格之事。在生活上，學(xué)生患腦瘤，他捐出一個(gè)月的工資;學(xué)生自甘墮落混社會(huì)，他硬是沖二愣子把失足學(xué)生從酒桌上拉回來(lái);學(xué)生高考前花時(shí)間給其他同學(xué)補(bǔ)習(xí)，他為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間，自己不辭辛苦辦起了免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說(shuō)是全心全意為了學(xué)生，一心撲在了事業(yè)上。而這幫學(xué)生呢，有調(diào)皮搗蛋混沌度日的，有不學(xué)無(wú)術(shù)愛(ài)耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規(guī)校紀(jì)的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)，沒(méi)有出現(xiàn)兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛(ài)墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現(xiàn)的還是孺子可教的思想。所以，從學(xué)生到老師都是正面人物，是國(guó)產(chǎn)青春片里少有的正面教育片。

第二，故事結(jié)構(gòu)緊湊。以老師的自行車為線索，先是學(xué)生為報(bào)復(fù)老師沒(méi)收他們的違規(guī)物品而破壞自行車，要給老師一個(gè)下馬威;緊接著便因?yàn)楸焕蠋熣`解懷恨在心而對(duì)自行車進(jìn)行二次破壞;然后為感謝老師又主動(dòng)修復(fù)自行車;最后因?yàn)槔斫饬死蠋煹目嘈亩鲃?dòng)幫助尋回丟失的自行車。由自行車串聯(lián)起學(xué)生生病、入團(tuán)、迷途知返，老師辦補(bǔ)習(xí)班、學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)等一系列校園事件，將師生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐漸和解，情感轉(zhuǎn)折融入事件發(fā)展當(dāng)中，自然流暢。雖然都是些平淡無(wú)奇的青春故事，也沒(méi)什么新奇事件，但正因如此，反而顯得真實(shí)，平淡中自有一種深入人心的力量，這大概就叫平凡的事件最能打動(dòng)人心吧。

第三，喜劇效果增分添彩。影片開(kāi)頭，老師與學(xué)生第一次課堂相見(jiàn)便弄得劍拔弩張，甚是緊張，隨后老師說(shuō)道當(dāng)?shù)嘏沙鏊L(zhǎng)是自己親小舅子，課堂上說(shuō)不了的理自有地方說(shuō)去，前面還是教書育人的嚴(yán)謹(jǐn)話風(fēng)，這里突然就有了講相聲的流氣婉轉(zhuǎn)，教師的形象也由古板嚴(yán)肅變得有些生動(dòng)可愛(ài)，讓人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王為了入團(tuán)去老師家拍馬屁，卻被誤以為是報(bào)復(fù)家人，老師慌亂中一邊不忘口中圣賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當(dāng)武器，邊說(shuō)邊退讓，最后閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經(jīng)的先生形象盡毀，原來(lái)老師也是普通人，也會(huì)害怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動(dòng)。至于學(xué)生，喜歡武俠小說(shuō)的戴眼鏡男生的一篇充滿武林風(fēng)味的。

入團(tuán)申請(qǐng)書。

就足以讓人捧腹了。這些笑點(diǎn)及時(shí)化解了片中的緊張氛圍，讓人輕松觀影，又不忘受教，值得稱贊。

電影雖整體流暢完整，但也不是完美無(wú)缺，其中有兩處就讓人覺(jué)得差強(qiáng)人意。第一處是學(xué)生生病。一個(gè)平時(shí)搞點(diǎn)小生意，在同學(xué)間賣些口紅、蛤蟆鏡、絲襪之類的小東西的學(xué)生在因?yàn)橐黄鹦@外的“生意搶奪戰(zhàn)”狼狽負(fù)傷，被抓進(jìn)派出所，當(dāng)老師深夜將其領(lǐng)回并在路邊攤請(qǐng)以吃食時(shí)，突然就爆出患有腦瘤需要手術(shù)這種生死大事，令觀眾沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備就被突如其來(lái)的事件弄得有點(diǎn)蒙圈，迅速到來(lái)的情感暴擊也讓人來(lái)不及接招。如果說(shuō)這個(gè)事件只是許多校園小事件中的一個(gè)，用不著潑墨鋪陳，采用簡(jiǎn)短處理的方式不算突兀的話，接下來(lái)的事件應(yīng)該算是天降利刃，快且準(zhǔn)，名副其實(shí)的“飛來(lái)橫禍”。幫老師去縣委伸冤成功的學(xué)霸還來(lái)不及歡喜便被一輛貨車撞傷住院，生死未卜，這個(gè)老師抱有最大希望的學(xué)生，背負(fù)著不僅是自己的理想，同時(shí)也是老師的夢(mèng)想的學(xué)生就這樣錯(cuò)過(guò)了高考，并從此改變了人生軌跡。情節(jié)的突轉(zhuǎn)急下讓人摸不著頭腦，難免影響故事整體效果。有人說(shuō)這樣的處理，包括后來(lái)老師的離開(kāi)，是為了表達(dá)對(duì)教育的批判。一個(gè)勤奮上進(jìn)的女生苦苦求學(xué)十多載，思想端正，品學(xué)兼優(yōu)，為了自己的也是老師的理想勇于拼搏，并且能夠憑借自己的能力達(dá)成所愿，這有什么不妥嗎?一個(gè)榮獲各種教育教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的老教師，傾其所有教書育人，這又有什么值得批判的呢?讓人想不透。

看完這部電影，我想起了一部上學(xué)時(shí)看過(guò)的法國(guó)的同類型電影——《放牛班的春天》，也是讓人笑中含淚、多有感觸的優(yōu)秀影片。相較于這部影片，《老師，好》的情節(jié)轉(zhuǎn)換多，事件多，頭緒多，思想立意更多重、更隱晦。而《放牛班的春天》就顯得簡(jiǎn)單直白得多，但更能觸動(dòng)人心，這可能與影片中的音樂(lè)情節(jié)有關(guān)，畢竟“聲入人心”。

《老師，好》是目前國(guó)產(chǎn)師生片中的翹楚，能否以此打開(kāi)中國(guó)教育電影的新天地，我們拭目以待。

觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫篇七

3月30日晚上，一堂《如何做新時(shí)代智慧型父母》的網(wǎng)絡(luò)直播猶如久旱逢甘霖般滋潤(rùn)我的心田，為我的育兒之路注入了源源不斷的能量。

我發(fā)現(xiàn)在董老師長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的直播課中主要講了三個(gè)問(wèn)題：

一：如何培養(yǎng)自律的孩子。

二：如何培養(yǎng)有責(zé)任有夢(mèng)想的孩子。

三：如何培養(yǎng)懂得感恩自信的孩子。

通過(guò)這堂直播課，我受益匪淺：首先感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，讓我知道自己的不足之處（如：老是抱怨孩子，放大孩子的缺點(diǎn)），并告訴我以后要怎么做（如贊美孩子，理解孩子）。從中我還了解到家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母，我們要用自己良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)安靜祥和的港灣，讓孩子從這里起步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，作為家長(zhǎng)，我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者，陪伴孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

教育從來(lái)都不是孩子的功課，本站錦而是父母的修行。讓我們?yōu)槌蔀橐幻细竦男聲r(shí)代智慧型父母而努力，為孩子有一個(gè)幸福、健康、快樂(lè)、自信的童年而努力！

觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫篇八

紅日電影是一部讓人震撼的電影作品，通過(guò)它，我們深入了解了中國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史和英雄們的事跡。電影中的畫面、音樂(lè)和臺(tái)詞都讓我們?nèi)缤砼R其境，感受到了當(dāng)時(shí)壯烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、民族英雄的無(wú)畏勇氣和犧牲精神。下面，就讓我來(lái)分享一下我對(duì)這部電影的心得體會(huì)吧。

第二段：電影中的英雄形象。

紅日電影中，我們看到了許多英雄形象，如方志敏、廖承志等，他們以貼近人民的舉動(dòng)與英勇的戰(zhàn)斗精神揭開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。他們給我們展示出剛毅、不屈和勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們深刻領(lǐng)悟到了民族精神的真諦。在影片中，我們可以感受到英雄們的忘我的奉獻(xiàn)和大無(wú)畏的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，這種精神深深吸引著我們，激發(fā)了我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

第三段：對(duì)歷史的了解。

紅日電影是一部具有重要?dú)v史意義的電影，它展現(xiàn)了中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的斗爭(zhēng)歷程和革命事業(yè)的重要階段。電影中描述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間軍民抗日的情景，精彩的畫面和真實(shí)的歷史的圖片，使我們更加深入地了解到了那段血與火的歲月，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性。通過(guò)電影，我們更加了解到了那個(gè)時(shí)代的人民的艱辛與慘痛，更加熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮與昌盛而不斷努力。

第四段：對(duì)情感的啟迪。

紅日電影的臺(tái)詞和其他情感元素，能夠讓人們切實(shí)地感受到民族精神的偉大，以及國(guó)家與民族的固有關(guān)系。在這部電影中，我們看到了人民英雄的聲音，感悟到了其中的深意，深深地被這種情感所震撼、所感動(dòng)、所啟迪。在電影的每個(gè)場(chǎng)景中，都能夠勾起我們的共鳴，讓我們對(duì)家國(guó)情懷有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

第五段：總結(jié)。

紅日電影是一部充滿感性和思想性的紀(jì)實(shí)影片，它讓我們感受到了英雄的精神和歷史的沉重，激發(fā)了我們熱愛(ài)祖國(guó)、發(fā)揚(yáng)民族精神的情感，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)的珍貴和寶貴。我們要珍惜這樣的歷史文化遺產(chǎn)，要讓這些英雄事跡永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，更要通過(guò)自己的努力，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮和昌盛而不斷努力。紅日電影已經(jīng)成為了一代代人心中的經(jīng)典，它所傳達(dá)的那種情感和思想，將會(huì)伴隨我們一生。

觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫篇九

《紅日》是一部由日本導(dǎo)演石井岳龍執(zhí)導(dǎo)的電影，該片于2006年上映。影片以二戰(zhàn)期間一支日本陸軍連隊(duì)為背景，講述了軍人面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷現(xiàn)實(shí)的故事。紅日作為一個(gè)象征，在整個(gè)電影中起到了重要的意義。觀看這部電影后，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多的感悟和思考。

第二段：戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的揭示。

通過(guò)觀看《紅日》，我深切感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷現(xiàn)實(shí)。電影中，戰(zhàn)場(chǎng)上的恐懼、殺戮和犧牲讓人震撼。每次戰(zhàn)斗結(jié)束后，士兵們瘋狂地清點(diǎn)戰(zhàn)友們的尸體，他們傷痛交加的表情讓人揪心。特別是當(dāng)他們突擊失敗，只剩下一兩個(gè)幸存者時(shí)，那種無(wú)助和絕望的情緒深深地打動(dòng)了我。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅導(dǎo)致了生命的喪失，更摧毀了人們的心靈。

第三段：紅日的象征意義。

在整個(gè)電影中，紅日以不同的方式出現(xiàn)，演繹出了它的特殊象征意義。首先，紅日代表了盛夏的酷熱和殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，通過(guò)紅日的高高掛起，電影向觀眾揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情。同時(shí)，紅日也代表著生命的溫暖與希望。在電影最后，士兵們用紅日筆記留給最后的活著的人，這種傳承和紀(jì)念使人們?cè)诳植赖膽?zhàn)場(chǎng)上找到了一絲希望。

第四段：人性的矛盾與拯救。

在《紅日》中，人性的矛盾和拯救也是一個(gè)重要的主題。戰(zhàn)場(chǎng)上，士兵們?yōu)榱松?，?huì)竭盡所能地互相傷害甚至殺害對(duì)方。然而，在戰(zhàn)斗中，他們依然保持了對(duì)生命的敬畏。這種人性的矛盾在電影中得以充分展現(xiàn)。同時(shí)，紅日這一象征也成為了人們對(duì)求生和拯救的信仰。在鐵路盡頭，被敵軍包圍的士兵們以紅日作為求救信號(hào)，傳遞出一絲生還的希望。

第五段：對(duì)和平與珍惜生命的思考。

《紅日》給我留下了深刻的思考，使我對(duì)和平和生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們互相殘殺，破碎了家庭，摧毀了社會(huì)的和諧。而和平則為人們創(chuàng)造了安穩(wěn)的環(huán)境，讓我們能夠追求幸福和理想。看著電影中那些滿臉悲傷和無(wú)助的士兵，我更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。同時(shí)，我也意識(shí)到每一個(gè)生命的珍貴，我們應(yīng)該尊重他人的生命，熱愛(ài)自己的生命。

總結(jié)：

通過(guò)觀看《紅日》，我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人性和生命等問(wèn)題都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。電影中的紅日象征了希望與痛苦，讓我感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的復(fù)雜。而對(duì)和平和珍惜生命的呼吁也更加深刻。希望我們能夠從電影中汲取勇氣，向著和平的理想努力前行。

觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫篇十

微課是一種短小簡(jiǎn)潔的在線學(xué)習(xí)方式，尤其適合線上教育。我最近在觀看如何制作微課的課程視頻，并對(duì)此深有感觸。在此，我想分享自己的觀察和體驗(yàn)，以此向其他對(duì)微課感興趣的人傳達(dá)我的見(jiàn)解。

為了讓課程簡(jiǎn)短精煉，制作微課需要一些特殊的技巧。視頻制作者必須從龐大的信息和知識(shí)中篩選出最重要的部分，然后提取它們，并采用易于理解的方式呈現(xiàn)。在觀看制作微課的課程視頻時(shí)，我學(xué)到了這些技巧。我也深刻意識(shí)到制作微課需要大量的耐心和時(shí)間。這可能是因?yàn)槲⒄n非常短小，許多步驟需要逐一演示，并以藝術(shù)的方式吸引觀眾的眼球，尤其是對(duì)于那些沒(méi)有制作經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作者。

3.微課的制作過(guò)程需請(qǐng)多位技能合格的人員。

微課的制作過(guò)程需要協(xié)調(diào)多個(gè)人員的工作，包括編劇，攝像，錄音，制作和平面設(shè)計(jì)人員。這些工作人員必須具備高超的技能和能力，否則微課的制作過(guò)程就可能陷入困境。我深知這一點(diǎn)，因?yàn)橐曨l制作工具非常精密和高雅。稍有不慎，就會(huì)影響視頻的質(zhì)量，從而影響觀眾的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。制作微課是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)配合的任務(wù)，因?yàn)槲⒄n的制作涉及到許多方面。

4.微課的制作過(guò)程需要耗費(fèi)時(shí)間和資金。

制作微課不僅需要時(shí)間，還需要資金。從腳本到制作，微課的制作需要投入大量的時(shí)間和資金。這是因?yàn)槲⒄n不僅需要精密的制作工具，還需要高品質(zhì)的聲音，畫面和制作要素。我相信任何一個(gè)想要進(jìn)行微課制作的人都必須明確這一點(diǎn)，并有計(jì)劃地準(zhǔn)備好他們的預(yù)算、資金和時(shí)間。

5.微課是開(kāi)啟線上學(xué)習(xí)的好方法。

微課被廣泛應(yīng)用于教育環(huán)境，這是因?yàn)榫€上學(xué)習(xí)的益處眾所周知。微課可以在任何地方、任何時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于有忙碌日程的學(xué)生而言非常方便。它也可以讓你學(xué)習(xí)想要知道的東西，并在短時(shí)間內(nèi)快速掌握。在觀看自己的微課制作課程的視頻時(shí)，我被感染了它的短小精悍，讓我非常愉快。微課已經(jīng)證明了它是一個(gè)帶有無(wú)限可能性的學(xué)習(xí)工具，它也是未來(lái)在線教育的有力證明。

結(jié)論：

在這篇文章中，我分享了自己學(xué)習(xí)微課制作的過(guò)程。微課的制作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，同時(shí)需要在時(shí)間和資金方面進(jìn)行謹(jǐn)慎投資。制作微課需要耐心和技巧，但它對(duì)于學(xué)生而言卻是一種非常方便的線上學(xué)習(xí)方式。我相信，在未來(lái)，這種學(xué)習(xí)方式將繼續(xù)蓬勃發(fā)展。

觀看《紅日》心得體會(huì)如何寫篇十一

紅日電影，在中國(guó)電影史上擁有著不可磨滅的地位，憑借優(yōu)秀的劇情、精湛的演技和深刻的社會(huì)寓意，成為了中國(guó)電影的瑰寶之一。作為一個(gè)熱愛(ài)電影的人，我看過(guò)很多部電影，但《紅日》這部電影深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，使我更加明白了電影的力量。

第二段：劇情簡(jiǎn)介。

《紅日》以1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利為背景，講述了在新中國(guó)成立前夕，農(nóng)民和進(jìn)步青年組成的中國(guó)人民解放軍在游擊戰(zhàn)爭(zhēng)中奮勇殺敵的英雄事跡。電影展現(xiàn)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期各個(gè)角色的生動(dòng)細(xì)節(jié)，展示了游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷現(xiàn)實(shí)和革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，同時(shí)也展現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)美好生活的渴望和不屈的信念。觀看過(guò)《紅日》的人也深深地感受到了這些。

第三段：電影所傳達(dá)的社會(huì)寓意。

電影《紅日》通過(guò)對(duì)于歷史事件的還原、對(duì)歷史人物的真實(shí)塑造，表達(dá)了中國(guó)人民的革命戰(zhàn)爭(zhēng)的不屈與抗?fàn)幍木?。這種精神在今天依然具有深刻的意義。影片把人物刻畫得栩栩如生、不拘一格，體現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和豐富性，給觀眾以深刻啟示，使觀眾更加堅(jiān)定自己的信仰和人生觀。人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族歷史的重要組成部分，同時(shí)也是中華人民共和國(guó)成立的必要前提，因此電影《紅日》在銘記歷史、弘揚(yáng)民族精神、推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的過(guò)程中具有重要的意義。

第四段：演員表現(xiàn)。

《紅日》在演員方面也是值得稱道的。主演張一山、唐國(guó)強(qiáng)和王雷都非常出色，他們將作為革命戰(zhàn)士的嚴(yán)肅、無(wú)畏、奮發(fā)向上完美地呈現(xiàn)出來(lái)。特別是張一山所塑造的丁海峰一角，表演自然、細(xì)膩，讓人印象深刻。同時(shí)，電影也注重老一輩演員的演技，在這一點(diǎn)上，陳建斌、尚雯婕、王洪祥三位老戲骨發(fā)揮非常出色，他們?yōu)殡娪霸錾簧佟?/p>

第五段：總結(jié)。

總之，電影《紅日》展現(xiàn)了中國(guó)新民主主義革命時(shí)期壯烈的革命斗爭(zhēng)，也表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和追求，是一部值得每一個(gè)中國(guó)人觀看的電影，它推動(dòng)著我們勇往直前、艱苦奮斗，去完成我們的人生使命。同時(shí)，也為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)中華民族偉大復(fù)興的使命和任務(wù)。因此，我們應(yīng)該把這樣的電影看做是自己生命中的一部分，學(xué)習(xí)并推崇其中種種美麗的精神和情感，使我們對(duì)美好生活的向往和追求不斷上升。