生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲(優(yōu)質(zhì)13篇)

通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出一些有價值的經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地在未來做出決策和規(guī)劃。寫心得體會時，要注意用詞得體，避免使用太過口語化的語言。以下是一些值得一讀的心得體會范文，可以借鑒其中的寫作技巧和觀點(diǎn)。

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇一

基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)是生態(tài)學(xué)的入門課程，它為我們提供了探索生態(tài)學(xué)原理和概念的學(xué)習(xí)框架。在我校的課程設(shè)置中，該課程是由授課、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)三個部分組成的。經(jīng)過近一個月的基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)，我深刻地了解了許多生態(tài)學(xué)的基本原理和方法，并且在實(shí)踐中掌握了很多細(xì)節(jié)，今天我來分享一下我的實(shí)習(xí)體會。

第二段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

我參加的基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)場地是位于城市市區(qū)附近的濕地公園。在實(shí)習(xí)開始之前，我們需要研究濕地的生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境問題。在研究期間，我學(xué)會了使用實(shí)況記錄和相機(jī)記錄野生動物和植物，學(xué)習(xí)了使用GPS設(shè)備定位和標(biāo)記生源標(biāo)本的方法，以及濕地生態(tài)的現(xiàn)場調(diào)查和測量技術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我和我的同學(xué)們參加了包括景觀平衡、植被調(diào)查、生物多樣性和環(huán)境質(zhì)量評估在內(nèi)的實(shí)踐訓(xùn)練。

在濕地公園實(shí)習(xí)期間，我明白了實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并不矛盾，實(shí)習(xí)可以為學(xué)生提供更具體和實(shí)用的知識和技能。在和實(shí)習(xí)組的其他成員合作中，我充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和作用，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)缺點(diǎn)和個性特點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會了如何應(yīng)對突發(fā)事件和困難，例如當(dāng)我們進(jìn)行測量時發(fā)現(xiàn)最難以傳感的地點(diǎn)，我們需要想出解決方法。在實(shí)習(xí)過程中，我和組員們充分地發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性和想象力，創(chuàng)新并設(shè)計出實(shí)用的解決方案。

第四段：感悟收獲。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)習(xí)讓我切實(shí)地感受到這一點(diǎn)。在基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)中，我不僅了解了生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)概念和知識，還培養(yǎng)了自己的查找資料、分析數(shù)據(jù)、溝通和交流、思考邏輯和問題解決能力。幾個月的實(shí)踐讓我意識到，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最佳方法，我們應(yīng)該積極地去探尋真理并從實(shí)踐中體驗(yàn)知識。

第五段：展望未來。

在未來幾年的學(xué)習(xí)過程中，我希望能把基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)中獲得的知識和技能發(fā)揮出來，更認(rèn)真地學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)理論知識，深入地研究和探究生態(tài)學(xué)問題。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我一定能發(fā)掘生態(tài)學(xué)的深刻內(nèi)涵，成為邁向?qū)I(yè)成功的生態(tài)學(xué)者。

總之，基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)是我的一個非常寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我?guī)砹素S富的知識和技能，我堅(jiān)信這個實(shí)踐經(jīng)歷將貫穿我的學(xué)習(xí)生涯，不斷地激勵我為了更好的生態(tài)環(huán)境而努力奮斗。

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇二

基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)是大學(xué)生態(tài)學(xué)課程中必不可少的一門課程，學(xué)好這門課程對于了解生態(tài)環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。我們的老師在課堂上系統(tǒng)地向我們介紹了生態(tài)學(xué)的基本概念和理論，并安排了多次實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)，讓我們更加深入地探索生態(tài)學(xué)的理論與實(shí)踐。而我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我獲得了一些心得和體會。

第二段：實(shí)習(xí)背景與情況。

我的生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)在某自然保護(hù)區(qū)，實(shí)習(xí)期間我們學(xué)生們與當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)保護(hù)工作人員一起工作，參與了很多實(shí)際操作和理論探討。我們首先了解了保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況，包括土地、植被、動物等方面的信息，同時學(xué)習(xí)了一定的生物統(tǒng)計學(xué)知識，為之后的實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

第三段：實(shí)習(xí)過程中的收獲。

在實(shí)習(xí)的過程中，我有機(jī)會接觸到很多從未了解過的植物、動物和生態(tài)系統(tǒng)。這些植物和動物學(xué)名字十分生動，而且與人類的生活有著密切的聯(lián)系。與此同時，在實(shí)踐過程中，我更加深入地了解了生態(tài)保護(hù)的基本技巧和注意事項(xiàng)。例如，在野外考察過程中，我們需要做到勘測路線、留意地形、注意安全等方面的工作。還要準(zhǔn)確記錄和分析數(shù)據(jù)，針對不同的保護(hù)對象制定不同的措施和方案。這些經(jīng)驗(yàn)對于生態(tài)保護(hù)工作人員尤為重要。

第四段：實(shí)習(xí)中的困難與應(yīng)對。

雖然實(shí)習(xí)經(jīng)歷對于我的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的作用，但在實(shí)踐過程中也遇到了一些困難。首先，需要我們在復(fù)雜的自然環(huán)境中工作，有時遇到自然災(zāi)害等特殊情況會對我們的工作帶來困難。其次，在野外考察時，可能會遭遇一些危險，例如毒蛇等野生動物。解決這些問題的方法是加強(qiáng)安全意識，確保自身安全，同時也需要與隊(duì)友密切協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

第五段：總結(jié)與建議。

在一段時間的生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)中，我不僅掌握了更多理論知識、提高了實(shí)踐能力，而且也感受到了自然保護(hù)工作的艱辛和重要性。同時，我意識到自己需要在自然保護(hù)方面加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和探索，為生態(tài)保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我希望更多的大學(xué)生能夠參與生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，為保護(hù)我們的環(huán)境和自然做出貢獻(xiàn)。

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇三

基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)是許多生態(tài)學(xué)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課程，這門課程主要涵蓋了生態(tài)系統(tǒng)、種群、生態(tài)位等知識。為了更好地學(xué)習(xí)這門課程，我們需要進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)踐中探索學(xué)科，并學(xué)習(xí)如何應(yīng)用所學(xué)的知識。在本文中，我將分享自己在基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)中的體會和心得。

第二段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

我的實(shí)習(xí)期間是在一個生態(tài)保護(hù)組織中度過的，這讓我有機(jī)會了解環(huán)境生態(tài)，以及如何保護(hù)野生動植物。我主要負(fù)責(zé)了采集樣本，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和分類，很快就知道了如何用生態(tài)學(xué)術(shù)語來描述它們。自由采集樣本的過程中也是充滿了趣味，例如不停尋找蝸牛和蚯蚓，或聽豬鼻子呼嚕聲，蝴蝶展翅，這些都讓我感到非常興奮和有趣。我開始明白了怎樣通過實(shí)踐創(chuàng)造一個生態(tài)系統(tǒng)，以及如何維護(hù)一個平衡點(diǎn)。

第三段：理解生態(tài)學(xué)概念。

在實(shí)習(xí)中，我加深了對生態(tài)學(xué)基本概念，如能量流、營養(yǎng)鏈、生態(tài)位等等的理解。在此基礎(chǔ)上，我能夠更好地理解自然界的生態(tài)平衡以及不同物種之間的競爭關(guān)系。我學(xué)會了如何進(jìn)行監(jiān)測和評價野生動植物物種開展野外研究，以及如何進(jìn)行合適的疫苗注射和食品鏈規(guī)劃。在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識到生態(tài)保護(hù)的重要性，以及保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)對人及其后代的好處。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作。

在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)一個好的團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。不僅需要分工合作，還需要互相支持，以達(dá)成共同目標(biāo)。我和團(tuán)隊(duì)成員分享了我的知識和經(jīng)驗(yàn)，我們一起協(xié)作開展野外調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。我能夠更好地理解如何相互合作，以使實(shí)習(xí)項(xiàng)目順利完成。

第五段：總結(jié)。

總體來說，基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)是我一次非常有價值的經(jīng)歷。它通過實(shí)踐，強(qiáng)化了我對生態(tài)學(xué)的理解和應(yīng)用。我感受到了生態(tài)保護(hù)的重要性，并發(fā)現(xiàn)了自己在一個團(tuán)隊(duì)中能夠做的很多事情。這次實(shí)習(xí)讓我更好地準(zhǔn)備來面對未來，在我的生態(tài)專業(yè)中走得更遠(yuǎn)。

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇四

自然生態(tài)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而生態(tài)基礎(chǔ)意識則是保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的道路上，我們必須堅(jiān)定地樹立起生態(tài)基礎(chǔ)意識，并加以實(shí)際行動。通過參與生態(tài)保護(hù)活動、學(xué)習(xí)生態(tài)知識和親身體驗(yàn)與自然的聯(lián)系，我有了些許心得體會。

首先，我認(rèn)識到生態(tài)自然界萬物相互依存，相互聯(lián)系的全局性。人類無法獨(dú)善其身，我們需要與其他物種共生共存。不僅是大型動物，各類昆蟲、植物、微生物等都在維護(hù)著我們共同的生態(tài)家園。當(dāng)我們將焦點(diǎn)從自己移開，關(guān)注到其他生物時，我們才能意識到支撐整個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的復(fù)雜性。因此，我們已經(jīng)不能再以人類為中心，而應(yīng)將自己從狹隘的個體視角中解放出來，人與自然應(yīng)該和諧共生。

其次，我明白了生態(tài)平衡與物種多樣性的重要性。我們不應(yīng)該只追求某種物種的繁榮，而是要維護(hù)整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與多樣性。因?yàn)樯镏g相互制約，只有各種物種的平衡發(fā)展，才能確保每個環(huán)節(jié)的正常運(yùn)作。當(dāng)物種之間的平衡被破壞時，就會導(dǎo)致連鎖反應(yīng)，整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會受到威脅，這將直接影響到人類的生存環(huán)境。所以，我們必須尊重和保護(hù)每個物種，不為了局部利益而損害整個生態(tài)系統(tǒng)。

第三，我意識到人類對自然的依賴與破壞的矛盾。盡管人類已經(jīng)取得了許多科技進(jìn)步，但我們?nèi)匀浑x不開自然界的恩賜?，F(xiàn)代人生活的方方面面都與自然緊密相連，食物、水資源、氣候等都是我們賴以生存的基礎(chǔ)。然而，人類的大規(guī)模開發(fā)和過度消耗正嚴(yán)重?fù)p害和威脅著自然生態(tài)環(huán)境，我們必須認(rèn)識到這種依賴與破壞之間的矛盾。只有在尊重自然和保護(hù)環(huán)境的前提下，我們才能持續(xù)地從自然中獲取資源并維持自己的生活。

第四，我看到了生態(tài)保護(hù)的希望和責(zé)任。無論是自然科學(xué)家的研究成果，還是環(huán)境組織的努力，都展現(xiàn)了人類改變現(xiàn)狀和拯救自然的能力。此外，有越來越多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行列中，關(guān)注并行動起來。這些積極的跡象表明，我們?nèi)杂袡C(jī)會改變生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園。作為地球公民，每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡盡自己的一份力量。

最后，我深刻意識到生態(tài)意識的教育的重要性。只有通過普及生態(tài)知識和培養(yǎng)生態(tài)意識，我們才能真正落實(shí)環(huán)境保護(hù)的理念，并將其轉(zhuǎn)化為行動。學(xué)校、家庭和社會都應(yīng)該共同努力，注重生態(tài)教育的開展。只有青少年有足夠的生態(tài)素養(yǎng)，他們才能意識到環(huán)境中的問題，并為保護(hù)環(huán)境盡力而為。

總之，生態(tài)基礎(chǔ)心得是一個連貫系統(tǒng)的思考與參與過程，它對于每個人來說都是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該從更大的角度思考和關(guān)注整個生態(tài)系統(tǒng)，尊重和保護(hù)每個物種的生存權(quán)益，承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。只有如此，我們才能真正建立起可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)基礎(chǔ)，為我們和后代創(chuàng)造更美好的未來。

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇五

生態(tài)是一個系統(tǒng)的概念，涉及到環(huán)境、動物和人類之間的相互關(guān)系。作為一個生態(tài)學(xué)學(xué)生，我在學(xué)習(xí)生態(tài)基礎(chǔ)課程時收獲頗豐。通過這門課程，我深刻認(rèn)識到生態(tài)的重要性，并且對于如何保護(hù)和維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境有了更深入的理解。下面，我將分享一下本人在學(xué)習(xí)生態(tài)基礎(chǔ)課程中的心得體會。

第二段：生態(tài)和環(huán)境。

環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)的核心組成部分，對于生物的生存和繁衍起著至關(guān)重要的作用。我們學(xué)習(xí)了環(huán)境對于生命的影響，以及人類活動對環(huán)境造成的破壞。這讓我意識到我們每個人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，減少對自然資源的消耗。此外，了解環(huán)境的變化對于我們預(yù)防自然災(zāi)害也非常重要。我們需要借助科學(xué)知識和技術(shù)手段，制定出科學(xué)的環(huán)境政策和措施，來保護(hù)我們的環(huán)境，創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的未來。

第三段：生物多樣性和保護(hù)。

生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它對于維持生態(tài)平衡和穩(wěn)定至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)生態(tài)基礎(chǔ)課，我了解到人類活動對生物多樣性的影響，包括過度捕撈、破壞棲息地和引入外來物種等。我深刻認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性的重要性，我們應(yīng)當(dāng)盡量減少對生物多樣性的破壞，并采取措施保護(hù)瀕臨滅絕的物種。保護(hù)生物多樣性不僅對于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和健康有益，也對人類的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

第四段：氣候變化和可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)習(xí)生態(tài)基礎(chǔ)課程讓我更加了解氣候變化對于生態(tài)系統(tǒng)和人類社會的影響。我明白了氣候變化是一個復(fù)雜的全球問題，需要全世界的合作來解決。在課程中，我學(xué)習(xí)到了一些減少溫室氣體排放和提高能源效率的措施，如減少化石燃料的使用、發(fā)展可再生能源等。可持續(xù)發(fā)展是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一個重要途徑，我們要積極推動可持續(xù)發(fā)展理念的實(shí)踐，為后代創(chuàng)造一個更加美好的未來。

第五段：個人責(zé)任和行動。

學(xué)習(xí)生態(tài)基礎(chǔ)課程讓我意識到每個人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的健康。作為一個生態(tài)學(xué)學(xué)生，我將積極行動起來，通過宣傳生態(tài)知識、參與環(huán)?；顒?、減少環(huán)境污染等方式來履行我的個人責(zé)任。我相信每個人的努力都將對整個生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生積極的影響，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

結(jié)論：

通過學(xué)習(xí)生態(tài)基礎(chǔ)課程，我深刻認(rèn)識到了生態(tài)的重要性，并且對如何保護(hù)和維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境有了更深入的理解。我相信，只有每個人都意識到自己的責(zé)任，并采取行動來保護(hù)環(huán)境，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造一個更加美好的未來。讓我們一起行動起來，為了生態(tài)環(huán)境的健康和可持續(xù)發(fā)展而努力。

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇六

地球是我們所有生物共同的家園，我們應(yīng)該保護(hù)它。地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，我們應(yīng)該愛護(hù)它。地球是我們的朋友，我們必須守護(hù)它！

如今，地球收到大面積污染。溫度迅速上升，北極已達(dá)到32度高溫。冰川開始融化，北極熊失去了家園。我們大肆虐殺動物，導(dǎo)致許多動物瀕臨滅絕，有些甚至已經(jīng)滅絕了。還記得僅存幾只的白犀牛嗎？因?yàn)閿?shù)量有限，它的頭角極其珍貴，許多盜獵者為了私欲不擇手段將犀牛的角活生生切下，這真叫人慘不忍睹！再者，市面上的皮衣大都用動物毛皮制成的，將可愛又無辜的動物皮肉分離后織成高檔大衣。這些行為都破壞了原有的生態(tài)平衡。

世界科學(xué)家霍金曾預(yù)言：如果人類再不醒悟，繼續(xù)破壞環(huán)境。地球?qū)⒂?023年進(jìn)入冰河時代。人類啊！醒悟吧！不要再破壞地球，不要再傷害我們的“母親”了。

我們還記得清潔工勞累的身影嗎？在每個美好的清晨，當(dāng)我們還沉睡在夢鄉(xiāng)中，這些身影便出沒在小巷中街道里，拖著沉重的垃圾車奔走搜尋?？删惯€有人不知好歹嘲諷替我們履行義務(wù)的辛勞人民！

人類??！醒悟吧！不要再傷害我們的“母親”了，她為我們提供了多么好的生活環(huán)境，我們竟如此回報。

地球是人類的母親，請你們記住這句話：大地不屬于人類！而人類是屬于大地的！我們是大地的孩子，降臨到大地的災(zāi)害，大地沒了，大地的孩子也無法生存。我們不要再傷害自己的“母親”了。

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇七

草木蔥蘢、綠樹成蔭，鳥語花香、空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。“天蒼蒼、野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”多么美的一首詩?。∫幌伦泳桶盐覀儙У搅舜笞匀伙L(fēng)光的遐想中，那么美麗和諧，那么生機(jī)盎然?？墒乾F(xiàn)在，人類以飛快的速度改造著大自然，一片片樹林倒下，一塊塊綠色消失，一座座高樓建起，一條條污水流出，我們的生存環(huán)境遭到了極嚴(yán)重破壞。大氣、水、土地被嚴(yán)重污染，自然界的生態(tài)平衡受到很大的影響，濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球，難道這還不足以警示我們，保護(hù)環(huán)境已刻不容緩！

每當(dāng)我們保護(hù)環(huán)境的時候，地球像是一個既慈祥又溫和的母親，可每當(dāng)人們向自然世界過度地開采時，地球就像一個冷漠無情的自然殺手向我們不斷地報復(fù)。

我們是地球的小主人，我們每個人從小就要有環(huán)境保護(hù)意識。我們要從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從小事做起，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)鳥類和其他小動物等等。

我們可以從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，比如多植樹造林，種出一片綠色；愛護(hù)周圍一草一木，保護(hù)身邊的綠色；不亂涂亂畫，見到垃圾就撿起來等等。當(dāng)然，這些光憑我們的努力還不夠，還要號召我們身邊的每一個人為保護(hù)環(huán)境而做出貢獻(xiàn)。所以我們還要當(dāng)好環(huán)保宣傳員，向身邊人宣講環(huán)保知識。用自己的行動影響身邊人，帶領(lǐng)大家都來愛護(hù)環(huán)境。

綠色是多么寶貴啊！它是生命、是希望、是快樂。同學(xué)們，當(dāng)你陷入挫折和失意的時候，當(dāng)你煩惱的時候，回歸大自然吧！擁抱大自然吧！大自然可以陶冶人的性情，平靜人的情緒。在三臺山的林間小路上走一走，在蓮花臺旁的草叢中躺一躺、擁抱平天湖的藍(lán)天綠水，聞一聞杏花村的泥土芳香，一定可以讓你忘記所有煩惱，收獲滿滿快樂。

顧炎武曾經(jīng)說過天下興亡，匹夫有責(zé)，保護(hù)環(huán)境與維護(hù)生態(tài)平衡的歷史重任要落到我們這一代的肩上。讓我們都來關(guān)愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園吧！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，從我做起！讓我們行動起來吧！只要努力，綠色一定會再次圍繞在我們身旁！

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇八

生態(tài)基礎(chǔ)是生命之根，是地球之命脈。近年來，隨著環(huán)境污染和生態(tài)破壞的日益嚴(yán)重，保護(hù)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為全球人民的共同責(zé)任。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐生態(tài)基礎(chǔ)過程中，我逐漸認(rèn)識到了生態(tài)保護(hù)的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，我深刻體會到生態(tài)平衡的脆弱性和重要性。生態(tài)平衡指的是地球上各種生物與環(huán)境之間達(dá)到和諧共生的狀態(tài)，而一旦這種平衡被打破，就會引發(fā)許多連鎖反應(yīng)，造成不可挽回的傷害。在實(shí)踐過程中，我親眼目睹了許多破壞生態(tài)平衡的事例，如森林砍伐和濕地填埋，這些行為嚴(yán)重破壞了生態(tài)系統(tǒng)，給人類和其他生物帶來了巨大的災(zāi)難。因此，我們必須認(rèn)識到保持生態(tài)平衡的重要性，努力采取措施保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)。

其次，我體會到人類與自然的和諧共處是實(shí)現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。人類是自然界的一部分，我們的生存和發(fā)展與自然密不可分。在過去的幾個世紀(jì)里，人類的活動對自然環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，我們過度開發(fā)資源、過度使用能源、過度排放污染物。然而，我認(rèn)識到只有與自然和諧共生，才能實(shí)現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該學(xué)會充分利用自然資源，但要堅(jiān)守適度的原則，避免過度開采和浪費(fèi)；我們要改變發(fā)展方式，推動綠色發(fā)展，減少污染物的排放，保護(hù)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的完整性。

再次，我感到環(huán)境教育的重要性。盡管生態(tài)保護(hù)的意識逐漸增強(qiáng)，但依然有很多人對生態(tài)問題缺乏足夠的了解和認(rèn)識。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐生態(tài)基礎(chǔ)的過程中，我親身體驗(yàn)到了環(huán)境教育對于切實(shí)改變?nèi)藗兊男袨楹陀^念的重要作用。環(huán)境教育應(yīng)該普及到日常生活的方方面面，讓每個人都明白生態(tài)環(huán)境的價值和重要性，從而激發(fā)起個人保護(hù)環(huán)境的意識和行動。

最后，我深刻認(rèn)識到人類與其他生物的共同命運(yùn)。地球是我們的共同家園，所有生物都有平等的權(quán)利在這片土地上生存和發(fā)展。在學(xué)習(xí)生態(tài)基礎(chǔ)的過程中，我學(xué)會了尊重自然，保護(hù)生物多樣性，與其他生物和諧共處。每個生物都在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的作用，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)他們的生存環(huán)境，共同建設(shè)美好的地球家園。

總之，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐生態(tài)基礎(chǔ)，我認(rèn)識到了生態(tài)保護(hù)的重要性，體會到了生態(tài)平衡的脆弱性和重要性，理解了人類與自然的和諧共處是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，意識到了環(huán)境教育的重要性，以及我們與其他生物的共同命運(yùn)。只有加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識，樹立科學(xué)發(fā)展觀，才能實(shí)現(xiàn)地球的可持續(xù)發(fā)展，讓我們的后代也能共享清潔美麗的環(huán)境。讓我們攜手努力，共同建設(shè)綠色、美麗的地球家園。

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇九

綜合教研組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)國家的教育方針，努力踐行學(xué)校的教育教學(xué)安排，并根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃和工作思路，設(shè)計切實(shí)可行的措施。

1、工作目標(biāo)：

(1)發(fā)揮每一位成員的工作積極性，建設(shè)一支有凝聚力的師資隊(duì)伍，并能根據(jù)活動主題，齊心協(xié)力開展完成各項(xiàng)工作。

(2)充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造性和主觀能動性，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：

(1)注重興趣的培養(yǎng)，通過各種活動調(diào)動學(xué)生的積極性；

(2)注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

(3)注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。

2、在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點(diǎn)，達(dá)到效果最大化。

3、抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。

(一)教研方面。

具體體現(xiàn)在兩手抓：一、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。我組通過匯報課、研究課、展示課活動，鼓勵新老教師積極參加講三課，通過共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時通過講三課活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時記錄下來。二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。

(二)常規(guī)工作。

1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準(zhǔn)備。

3、抓好各學(xué)科專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，逐漸完善和提高各專業(yè)隊(duì)伍的專業(yè)水平。

4、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開始就著手進(jìn)行準(zhǔn)備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。

5、繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇十

春天，花兒們欣然怒放。鶯歌燕舞，鳥語花香。小草探出頭，嚷嚷著要看看外面的世界。我猜，在它“出門”之前，它的媽媽一定會叮囑它：“別急，寶貝兒，多穿點(diǎn)兒，哦，千萬記得戴口罩！外面是揚(yáng)沙天氣，沙塵暴魔王又來了！”

冬天，終于來了！終于遠(yuǎn)離了暴雨。孩子們在銀裝素裹里玩兒的正開心。你看，他們戴著小手套，有的打算堆雪人，有的準(zhǔn)備打雪仗……大概路邊掉光了葉子的“光桿司令”們，也被孩子們感動了，直搖晃身子，好像也要加入進(jìn)來……，沒想到旁邊化工廠子的一團(tuán)黑煙也跑過來湊熱鬧，大人們看見這個大怪物飄了過來，趕緊把孩子們都召喚回了家，只留下了滿世界的霧霾。

日子就這樣重復(fù)著，年復(fù)一年，日復(fù)一日。人類和大自然總是互相打架，你不讓我，我不讓你。人類啊你可知道只有保護(hù)好大自然，才能保護(hù)好我們的生存環(huán)境！熱愛大自然就是熱愛我們的生命！

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇十一

愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，齊做陽光少年娃。

班訓(xùn)(最重要的幾個字)：

最重要的六個字：我承認(rèn)我錯了。

最重要的五個字：你做得很好。

最重要的四個字：你覺得呢。

最重要的三個字：謝謝你。

最重要的兩個字：我們。

最不重要的一個詞：我。

班級工作指導(dǎo)思想：

以樹立科學(xué)發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、實(shí)施“兩綱”教育等重要思想為依據(jù)，以學(xué)校德育工作計劃、少先隊(duì)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、高尚的品德、健康的身心、創(chuàng)新的意識和實(shí)踐的能力。

本學(xué)期班級目標(biāo)：

1、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，提高學(xué)生班級、集體意識。

2、充分利用各種教育陣地，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化班級管理機(jī)制，努力向校行為規(guī)范示范班看齊。

各階段主要工作設(shè)想：

1、積極響應(yīng)少先隊(duì)大隊(duì)部號召和工作布置，熱烈慶祝教師節(jié)。

2、充分利用班級內(nèi)的展示板，布置一面“會說話的墻”，貼上學(xué)生摘抄、自創(chuàng)的消失或短文，對老師說說心里話。

認(rèn)真參與學(xué)校“我是中華當(dāng)家”迎國慶系列教育活動，結(jié)合班實(shí)際設(shè)計、籌備、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動。

十月：禮儀月。

1、加強(qiáng)宣傳與教育，迎接上級行規(guī)示范校申報檢查。

評選本班“微笑小天使”，將其照片、“微笑格言”展示于本班“我的t型臺”專欄，并授予榮譽(yù)證書和“微笑徽章”，使其為同學(xué)做好“微笑”示范，以促進(jìn)全班同學(xué)共同提高。

十一月：科技月。

1、積極參加學(xué)校科技月的各項(xiàng)活動。

班級舉辦“我為學(xué)校節(jié)能出謀劃策研討會”或主題班會，以小組為單位收集資料、撰寫報告進(jìn)行研討，并評選“最佳方略獎”，授予“喜報”。

十二月：健身月。

1、積極參加學(xué)?！氨谋奶∩硇小毕盗谢顒印?/p>

2、結(jié)合“誠信”教育，班內(nèi)開展“小小誠信故事會”活動。

常規(guī)具體工作摘要：

推行“值日班長負(fù)責(zé)制”，為每個孩子都搭建展示自己的舞臺，也讓每個孩子都品嘗當(dāng)干部的甘苦，切實(shí)提高每個班級成員的班集體意識，并及時做好工作評價和反饋。

激活班內(nèi)“超級男生vs超級女生”的綜合長效評比欄，以肯定與激勵為主的原則，促進(jìn)學(xué)生各種好習(xí)慣的養(yǎng)成；以彩色小花為符號全方位記錄學(xué)生德智體美勞各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，并以每十五朵小花為一限授予小獎品作為鼓勵，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、全面進(jìn)步。

根據(jù)學(xué)校安排、班級實(shí)際、時事新聞上好午會課，切實(shí)做到專時專用，且將心理健康教育內(nèi)容有機(jī)融入周三的“健康教育”中，使學(xué)生懂得身體和心靈都健康才是真正意義上的健康。

對班干部加強(qiáng)工作責(zé)任心的教育和工作方法的指導(dǎo)，每兩周召開一次小干部會議。期初幫助各小干部明確工作權(quán)限和確立目標(biāo)，期中加強(qiáng)管理和反饋，期末做好總結(jié)。

5、結(jié)合不同階段的主題出好每期黑板報，定期更新班級“我的t型臺”和“homework秀”主題展示板的內(nèi)容。

6、加強(qiáng)班級網(wǎng)站建設(shè)，并在其中特別辟出“家庭教育”板塊，加強(qiáng)家校聯(lián)系與互動。

7、由值日班長負(fù)責(zé)，紀(jì)錄班級好人好事，及時表揚(yáng)和發(fā)揚(yáng)。

8、做好學(xué)生成長檔案的及時增補(bǔ)工作。

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇十二

原作名:theselfishgene。

譯者:盧允中/張岱云/陳復(fù)加/羅小舟。

簡介：《自私的基因》是20世紀(jì)最經(jīng)典的著作，這版三十周年紀(jì)念版，在前版本基礎(chǔ)上有兩章增補(bǔ)和修訂。我們從哪里來，又將到哪里去。生命有何意義，我們該如何認(rèn)知自己？《自私的基因》充滿想象力。任何生物，包括我們自己，都只是求生的機(jī)器。這本書是實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知科學(xué)，復(fù)制、變異和淘汰簡單的三種機(jī)制可以演變出所有大千世界生命現(xiàn)象里的林林總總。道金斯在《自私的基因》中的突破性貢獻(xiàn)在于，把根據(jù)自然選擇的社會學(xué)說的這一重要部分，用簡明通俗的形式，妙趣橫生的語言介紹給大家，這是第一次。他驚世駭俗地在《自私的基因》中提出：我們生來是自私的。人類窺見了社會關(guān)系中基本的對稱性和邏輯性，在我們有了更充分的理解之后，我們的政治見解當(dāng)會重新獲得活力，并對心理學(xué)的科學(xué)研究提供理論上的支柱。在這一過程中，我們也必將對我們受苦受難的許多根源有一個更深刻的理解。

作者:薩根譯者:周秋麟。

出版社:天津社會科學(xué)院出版社。

簡介：《神秘的宇宙》（英文原名cosmos）是世界天文科普史上最為成功的著作之一。也許單純地用“科普讀物”這個詞已經(jīng)不能準(zhǔn)確地形容這本書。作者在書中通過諸多不同領(lǐng)域的史料不僅對天文學(xué)中最為本質(zhì)的問題進(jìn)行了深入淺出的介紹，同時也特別地對人類本身的問題進(jìn)行了涉及和討論。天文所推崇和培養(yǎng)的精神包括對教科書和其他書本內(nèi)容的質(zhì)疑態(tài)度，以及對于教師和專家所言的質(zhì)疑態(tài)度?！渡衩氐挠钪妗烦霭嬷两瘢煳膶W(xué)又取得了極大的進(jìn)展。通過天文觀測，目前我們已經(jīng)在相當(dāng)精確的程度上知道了宇宙的年齡，并且得到了諸如宇宙中可見物質(zhì)、暗物質(zhì)和暗能量的精確的比例等信息。就在不到一個月前，三個不同的天文學(xué)家小組公布了直接拍到的太陽系外行星系統(tǒng)的圖像。

作者:[美]比爾·布萊森出版社:接力出版社。

原作名:ashorthistoryofnearlyeverything。

譯者:嚴(yán)維明/陳邕。

簡介：這是一部有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展史的既通俗易懂又引人入勝的書，作者用清晰明了、幽默風(fēng)趣的筆法，將宇宙大爆炸到人類文明發(fā)展進(jìn)程中所發(fā)生的繁多妙趣橫生的故事一一收入筆下。驚奇和感嘆組成了本書，歷歷在目的天下萬物組成了本書，益于人們了解大千世界的無窮奧妙，掌握萬事萬物的發(fā)展脈絡(luò)。

作者:[波]尼古拉哥白尼譯者:姚守國。

出版社:江蘇人民出版社。

副標(biāo)題:引發(fā)人類宇宙觀變革的天文學(xué)大發(fā)現(xiàn)。

簡介：這部書不僅是經(jīng)典的科學(xué)巨著，也是人類深刻研究自然科學(xué)并取得偉大成就的第一面旗幟。改變了人類幾千年固有的宇宙觀。從根本上動搖了中世紀(jì)宗教和政治的思想基礎(chǔ)。這部劃時代的作品可以跟牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》、達(dá)爾文的《物種起源》相提并論。

作者:[美]戴維·加芬克爾/[美]理查德·加芬克爾。

出版社:科學(xué)出版社（北京）。

標(biāo)題:太陽到黑洞再到神秘的暗物質(zhì)。

簡介：我們摸不到太陽，怎么知道它的組成？我們看不到黑洞，怎么肯定它們存在？來，讓我們跟隨習(xí)慣構(gòu)想宇宙的科幻作家和習(xí)慣拆分宇宙的相對論教授，探究宇宙學(xué)中最復(fù)雜的現(xiàn)象，看科學(xué)家如何在感知世界、探測世界和理論世界探索中逐步接近世界的真相。

作者:劉學(xué)富出版社:高等教育出版社。

簡介：基礎(chǔ)天文學(xué)是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材。書中由淺入深、由近及遠(yuǎn)系統(tǒng)地講解了天體的運(yùn)行規(guī)律，太陽和太陽系，恒星物理量的測量，雙星和變星、中子星、白矮星和黑洞，恒星的形成和演化，美麗的銀河系和多姿多彩的河外星系及浩瀚的星系集團(tuán)，并介紹了宇宙的演化及未來以及最新的天文科學(xué)成果與空間探測的新發(fā)現(xiàn)。書后附有一張光盤，提供了19個“天文觀測和實(shí)驗(yàn)”的示例和豐富的天文觀測圖片及資料，融時代性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性于一身。

作者:蘇宜編著出版社:科學(xué)出版社。

簡介：《天文學(xué)新概論（第4版）》是作者蘇宜在積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合天文學(xué)最新進(jìn)展編寫而成?！短煳膶W(xué)新概論（第4版）》是第四版，前三版已得到廣大讀者的認(rèn)可。《天文學(xué)新概論（第4版）》可以使讀者比較系統(tǒng)地獲得關(guān)于天體和宇宙的各種知識，科學(xué)地認(rèn)識神秘而和諧的宇宙，了解人類生存的宇宙環(huán)境及人類探索宇宙的科學(xué)方法、艱辛歷程和未來前景，達(dá)到開闊視野、啟迪人生、提高科學(xué)素養(yǎng)和綜合知識水平的目的。

作者:高銘出版社:北京聯(lián)合出版公司。

簡介：這本書，是一群誤入歧途的天才的故事，也是一群入院治療的瘋子的故事。

作者:(澳)大衛(wèi)。布萊爾/等。

出版社:江西教育出版社。

標(biāo)題:引力波探測譯者:王有瑞。

作者:史蒂芬·霍金等。

出版社:湖南科學(xué)技術(shù)出版社譯者:李泳。

簡介：《時空的未來》是s.w.霍金等6位有關(guān)時空理論的最重要的物理學(xué)家和科普作家的科普作品?！稌r空的未來》探討了黑洞、引力波、時空隧道等科學(xué)理論將把人類引向何方的問題。本書是一本中庸的不同品味的文章的匯集，是霍金參與編著的又一本科普佳作，自出版以來深受讀者好評。

作家：靈遁者。

簡介：《變化》為宇宙物理科普基礎(chǔ)讀物，內(nèi)容豐富、敘述生動、插圖精彩。更關(guān)鍵的是該書在現(xiàn)有物理基礎(chǔ)上，有非常大的啟發(fā)性拓展。對于最基本的問題，引力，慣性，相對論，光速，時空都有獨(dú)到的看法。適合具有初中，高中，理工科大學(xué)初年級文化程度的讀者閱讀。這本書把讀者引入千奇百怪、絢麗多彩的"宇宙物理"。書中沒有繁瑣的數(shù)學(xué)描述，以當(dāng)代物理前沿理論為基礎(chǔ)，進(jìn)行了具有啟發(fā)性的探索。是一本通俗易懂，暢快淋漓的科普書籍，吸引了無數(shù)普通讀者，為他們了一扇思想之門。

三句話等于讀過這本書：

2、慣性大小其實(shí)和距離沒有關(guān)系。因?yàn)檫@是一種性質(zhì)，處于引力場中的物體，都具有這種性質(zhì)。你對于地球的慣性是多大，那么對于其他星球而言也是多大。

作者：靈遁者。

簡介：《見微知著》將帶你做一次量子力學(xué)之旅。從愛因斯坦和波爾的epr之爭開始，沿著量子力學(xué)發(fā)展的道路，帶你去經(jīng)歷科學(xué)史上的烏云和暴雨，和最偉大的物理學(xué)家們一起思考，和大膽開拓思維?！兑娢⒅芬詷O具詼諧和提問式口吻敘述了經(jīng)典物理和量子力學(xué)的碰撞，以及量子力學(xué)從無到控制整個微觀世界的艱難發(fā)展歷程，回顧了諸多量子力學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。

作者其實(shí)是在用“80后”的語言描寫量子力學(xué)與科學(xué)家們的探索，雖然這本書寫的是量子力學(xué)，但此書提出了眾多新穎的觀點(diǎn)。認(rèn)為量子力學(xué)世界是確定的，對電子雙縫實(shí)驗(yàn)，薛定諤的貓，物理場的統(tǒng)一，波粒二象性等都做出自己的回答。并且清晰勾勒出讓專業(yè)人士都覺得很難懂的學(xué)科的脈絡(luò)。但作者說：“我告訴你們的不是科普知識，而是告訴你們，要學(xué)會去思考，去想象?！?/p>

三句話等于讀過這本書：

1、、生命在于運(yùn)動，更在于探索。

2、世界是確定的，思考是有意義的，不去思考，才是無意義的。

3、你想證明的東西，永遠(yuǎn)必須在你要證明的東西之外去證明。

作者：尤瓦爾·赫拉利。

簡介：講述了為何我們能登上生物鏈的頂端，最終成為地球的主宰？從認(rèn)知革命、農(nóng)業(yè)革命到科學(xué)革命，我們真的了解自己嗎？我們過得更加快樂嗎？我們知道金錢和宗教從何而來，為何產(chǎn)生嗎？人類創(chuàng)建的帝國為何一個個衰亡又興起？為什么地球上幾乎每一個社會都有男尊女卑的觀念？理清影響人類發(fā)展的重大脈絡(luò)，挖掘人類文化、宗教、法律、國家、信貸等產(chǎn)生的根源。

作者：悉達(dá)多·穆克吉。

簡介：一部飽含人文主義色彩的社科文化著作。作者憑借翔實(shí)的歷史資料、專業(yè)文獻(xiàn)、媒體報道、患者專訪等眾多信息，向讀者闡述了癌癥的起源與發(fā)展，人類對抗癌癥、預(yù)防癌癥的斗爭史。

三句話等于讀過這本書：

1、我們對癌癥的認(rèn)知不是一蹴而就，而是通過幾十代人不斷試錯得來。

2、正常的細(xì)胞都是相同的；惡性的細(xì)胞各有各的毒性。

3、我們未曾勝利，但我們永不服輸。

作者：曹天元。

簡介：這本書帶讀者做一次量子之旅，從神話時代出發(fā)，沿著量子發(fā)展的道路，親身去經(jīng)歷科學(xué)史上的烏云和暴雨，追逐流星的輝光，穿越重重迷霧和險灘，和最偉大的物理學(xué)家們并肩作戰(zhàn)。

三句話等于讀過這本書：

1、不認(rèn)真看沒意思，認(rèn)真看一定三觀崩潰。

2、第一個亮點(diǎn)在于，承認(rèn)上帝的存在。

3、乍一看仿佛對你的生命毫無意義，但它又恰是世間萬物存在的法則。

自然科學(xué)是研究自然界的物質(zhì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)。它包括物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地球科學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)和醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、氣象學(xué)、材料學(xué)等應(yīng)用科學(xué)，它是人類改造自然的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)即生產(chǎn)斗爭經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。它的發(fā)展取決于生產(chǎn)的發(fā)展。

原始社會中，人類對自然界的斗爭，因生產(chǎn)工具簡單、粗笨，還受到原始宗教及其他意識的影響，自然科學(xué)的發(fā)展是緩慢的。不過，人類取得的每一個科技進(jìn)步，都推動了生產(chǎn)的發(fā)展，同時又促進(jìn)自然科學(xué)知識的不斷積累，預(yù)示著科技的新突破。因此，盡管當(dāng)時的人們尚處于蒙昧與野蠻狀態(tài)，他們在與自然界的斗爭的過程中，以辛勤的勞動與聰明智慧，不斷地推動著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

與社會科學(xué)的區(qū)別：

自然科學(xué)是研究世界規(guī)律的客觀的科學(xué)。不同于自然科學(xué)的普世性，社會科學(xué)在不同具體條件下存在差異性，需要具體情況具體分析。自然科學(xué)含括了許多領(lǐng)域的研究，自然科學(xué)通常試圖解釋世界是依照自然程序而運(yùn)作，而非經(jīng)由超自然的方式，其實(shí)建立于敬畏宇宙自然本身。自然科學(xué)一詞也是用來定位“科學(xué)”是遵守科學(xué)方法的一個學(xué)科。自然科學(xué)（naturalscience）是研究無機(jī)自然界和包括人的生物屬性在內(nèi)的有機(jī)自然界的各門科學(xué)的總稱。其認(rèn)識的對象是整個自然界，即自然界物質(zhì)的各種類型、狀態(tài)、屬性及運(yùn)動形式。其認(rèn)識的任務(wù)在于揭示自然界發(fā)生的現(xiàn)象和過程的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而把握這些現(xiàn)象和過程的規(guī)律性，并預(yù)見新的現(xiàn)象和過程，為在社會實(shí)踐中合理而有目的地利用自然界的規(guī)律開辟各種可能的途徑。

社會科學(xué)是關(guān)于社會事物的本質(zhì)及其規(guī)律的科學(xué)。社會科學(xué)是科學(xué)化的研究人類社會現(xiàn)象的科學(xué)。如社會學(xué)研究人類社會（主要是當(dāng)代），政治學(xué)研究政治、政策和有關(guān)的活動，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究資源分配，人類學(xué)研究人類文化、習(xí)俗，歷史學(xué)研究有史料時代的歷史，傳播學(xué)研究傳播方式，教育學(xué)研究教育方法，心理學(xué)研究人類心理，語言學(xué)研究人類語言的發(fā)展、運(yùn)用，地理學(xué)研究人類社會在地域上的特點(diǎn)，法學(xué)研究法律的作用。

生態(tài)基礎(chǔ)心得體會及收獲篇十三

今天早上，我和爸爸一起去科技館參觀，今天的主題是“航天夢”，我從小的夢想就是當(dāng)一個科學(xué)家，航天技術(shù)正是科學(xué)技術(shù)的頂尖力量，我也想看一看人類是怎么去太空的，太空到底有什么秘密等著人類去發(fā)掘。

晚上，我躺在床上，不停地回想白天看到的景象，帶著美好的憧憬突然就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，迷迷糊糊中，我睜開眼，發(fā)現(xiàn)四周黑漆漆的，不遠(yuǎn)處有幾顆類似于行星的球狀物體，我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己竟然成了一名宇航員，來到了浩瀚的宇宙中。

正當(dāng)我好奇的在查探周圍的環(huán)境時，有一個沙啞的嘆氣聲在我的背后響起：“哎，小朋友，快來救救我吧，我渾身又疼又累，真不舒服！”我回頭一看，發(fā)現(xiàn)有一個小行星正用渾濁的雙眼盯著我，“哎呀，那不正是我們的地球媽媽嗎？你怎么變成這個樣子了，我都快認(rèn)不出你來了?！敝灰娧矍暗牡厍驖M目瘡痍，渾身灰沉沉的，耷拉個腦袋，一點(diǎn)生機(jī)都沒有，就像一個風(fēng)燭殘年的老太太。我急忙問：“地球媽媽，您這是怎么了？您生病了嗎？”地球媽媽緩了一下，說：“曾經(jīng)的我是銀河系里一顆最漂亮的星球，當(dāng)時我還是一個小女孩的模樣，整天無憂無慮，我?guī)е嗌骄G水，藍(lán)天白云，還有一群活潑可愛的小行星一起做游戲，可我有了自己的孩子之后，一切都變了?！?/p>

我們作為地球的孩子們，應(yīng)該從自身做起，愛護(hù)大自然，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)糧食，勤儉節(jié)約，保護(hù)水資源和周圍的環(huán)境，這樣才能讓地球媽媽開心快樂起來，我們?nèi)祟惒艜幸粋€美好的家園！