運用國語心得體會報告 學好國語心得體會(八篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

2022運用國語心得體會報告一

課堂教學中，在導入新課、學習新知等不一樣階段，學生的思維狀態(tài)是不一樣的，提問要注意時機，引導學生去用心思維。教師在教學過程中，對于同一個問題，應善于從不一樣角度向學生提出問題，運用條件的增設變化及結論的延伸和條件與結論的互換，一題多解、舉一反三等方法設計出新的問題，有利于提高學生的思維潛力和自主探索的潛力。

課程改革中，教師要做學生學習的引路人，鼓勵學生創(chuàng)新思維，引導學生自我去探索、去鉆研，讓學生成為學習的真正主人，充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性、用心性和創(chuàng)造性。在平時的教學過程中，教師要引導學生參與到教學活動中，關注全體學生，而不是個別學生，教師也要做到少講，讓學生自學，做到精講多練，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結構，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導者、促進者的多重身份。

課堂中多展示學生作品，利用成功體驗激勵學生的學習課堂上多展示學生的作品，給予表揚鼓勵，會使學生有成功感，感到莫大的欣喜，對自我充滿了信心，從而對計算機學習產生更為強烈的興趣。在伴隨著老師和同學們的贊美，這些同學都會沉浸在一種難以言喻的興奮之中。課堂中我讓每個同學都把作品上傳到局域網(wǎng)中，這樣，只要進入網(wǎng)上鄰居的同學都能看到，當看到有同學欣賞自我的作品時，他們會充滿成就感。用成功的體驗，激勵學生的學習興趣，教師根據(jù)具體狀況采用適宜的方式，必須會收到很好的效果。

在教學過程中，教師應盡可能地選取一些貼近生活的實例，學生容易理解也容易引起學生的共鳴。在課堂教學中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點，教師在講解時，可用風趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可。比如我在上“信息無處不在”這塊資料時，透過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們能夠吃飯的信息，用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學生學習的熱情和興趣，教師能夠把理論課教得簡單，學生學得愉快，讓學生感受到計算機世界的五彩繽紛。

作為信息技術教師，務必根據(jù)環(huán)境，注重知識應用的綜合學習，不斷提高自我的業(yè)務水平和教學水平，不斷摸索總結，才能到達理想的教學效果，進而提高課堂教學效率和質量，適應時代的要求！

2022運用國語心得體會報告二

黨的紀律，是指中國共產黨按照黨的政治綱領和民主集中制原則，以及黨在各個時期斗爭的需要而確立的黨的各級組織全體黨員必須共同遵守的政治生活準則和言論行動的規(guī)范。它涉及到黨內生活的各個方面，主要有政治紀律、組織人事紀律、宣傳紀律、經濟紀律、群眾工作紀律等。黨的紀律是黨的意志和人民利益的體現(xiàn)。

堅持黨的紀律，是貫徹黨

的路線、方針、政策，維護黨的團結統(tǒng)一和社會穩(wěn)定、完成黨的各項任務的重要保證，是當前社會轉型時期從嚴治黨、深入開展反腐倡廉工作的迫切要求，是保持黨的先進性和純潔性的重要條件。馬克思、恩格斯在創(chuàng)建無產階級政黨之初就明確指出：“必須絕對保持黨的紀律，否則將一事無成?！泵珴蓶|在革命戰(zhàn)爭時期就提出：“加強紀律性，革命無不勝。”鄧小平根據(jù)黨的歷史經驗指出：“一靠理想，二靠紀律，才能團結起來?！蔽覀兊狞h之所以能夠不斷發(fā)展壯大，并且能領導中國革命和建設事業(yè)不斷取得勝利，其中一個重要因素，就是按照自己的政治綱領和政治路線，為實現(xiàn)政治目標而組織起來的政黨，有鐵的紀律。嚴明黨的紀律，正是我們的黨區(qū)別于其它政黨的一個顯著標志。如果沒有鐵的紀律，每位黨員各行其是，黨就不可能有統(tǒng)一的意志和行動，黨就會成為“一盤散沙”，黨的戰(zhàn)斗力就會削弱，黨的事業(yè)就不能蓬勃發(fā)展，甚至會遭受嚴重的挫折，一事無成。在建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)中，黨員能否模范遵守黨的紀律，做到令行禁止，它關系到社會主義現(xiàn)代化建設能否成功。只有遵守黨的紀律，才能步調一致的前進，無往而不勝。

嚴明黨的紀律，是適應國內外形勢發(fā)展的需要。我們黨之所以能夠克服重重艱難險阻，經受住各種風險和考驗，一條十分重要的原因，就是黨的紀律嚴明，全黨團結統(tǒng)一，步調一致,凝聚成一股無往而不勝的戰(zhàn)斗力。進入新世紀，國際國內形勢發(fā)生了深刻的變化。就國際形勢來看，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，綜合國力的競爭日趨激烈，敵對勢力的滲透和腐朽沒落思想的影響從未停止。就國內形勢來看，我們雖然取得了前所未有的成績，但各種困難和矛盾依然存在，改革發(fā)展穩(wěn)定涉及方方面面的許多深層次問題還有待于我們去把握、去解決。黨在帶領中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上還會面臨更加復雜、更具挑戰(zhàn)性的考驗。在這樣一種大背景下，我們黨要深化改革、擴大開放，加快推進現(xiàn)代化進程，就必須進一步嚴明黨的紀律。

嚴明黨的紀律，是全面建設小康社會的重要保證。黨的十六大明確提出，要在本世紀頭20年，集中力量全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。要實現(xiàn)這一承上啟下發(fā)展階段的宏偉目標，任務十分繁重，工作更加艱巨。沒有嚴明的紀律作保證，建設小康社會的目標就會落空。就我鎮(zhèn)而言，要實現(xiàn)社會主義新農村建設的整體目標和經濟社會的跨越式發(fā)展，也必須發(fā)揮我黨紀律嚴明的政治優(yōu)勢，以營造良好的發(fā)展環(huán)境。只要我們有了嚴明的紀律作保證，我們就會萬眾一心，奮發(fā)圖強，實現(xiàn)我們既定的目標，把我們的各項工作不斷推向前進。

嚴明黨的紀律，是保持黨的先進性和反腐倡廉的需要。隨著改革的深化、開放的擴大、經濟的發(fā)展，黨所處的環(huán)境發(fā)生了重大變化，社會主義市場經濟在促進人們思想觀念發(fā)生積極變化的同時，我們看到拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想乘隙而入，程度不同地侵蝕著黨員干部的思想，影響著黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。有的黨員干部特別是少數(shù)領導干部經受不住改革開放、市場經濟和執(zhí)政的嚴峻考驗，意志衰退，不思進取，以權謀私，權錢交易，產生了一些腐敗問題，甚至陷入了犯罪的深淵。一些基層黨員干部不能嚴以律己，存在著這樣那樣的問題：有的大吃大喝、鋪張浪費；有的工作簡單粗暴，強迫命令；有的違法行政，吃拿卡要；有的辦事不公、刁難群眾；有的搞形式主義、虛報浮夸等等。解決這些問題，首先要靠教育，更要靠法治和紀律。嚴明黨的紀律,已經成為新形勢下保持黨的先進性、解決腐敗問題的迫切需要。當前少數(shù)地方腐敗現(xiàn)象糾而復生、查而不絕、禁而不止，存在著執(zhí)紀問題上的失之于軟、失之于寬，這些也都要求我們必須嚴明黨的紀律。

嚴明黨的紀律，就要加強對黨的各級組織和全體黨員的紀律約束。黨的紀律是鐵的紀律，黨的紀律一經制定，任何一級黨組織，任何一名黨員都必須無條件地服從。《中國共產黨紀律處分條例》以及其它黨內法規(guī)，是新時期黨的紀律的具體體現(xiàn)，黨的各級組織和每個黨員必須認真執(zhí)行，決不允許各取所需，或以任何借口公開地、變相地加以抵制。就黨的紀律本質內涵而言，它是建立在黨員共同理想信念，建立在民主集中制原則基礎之上的具有強制約束力的規(guī)定，同時要把自己的行為納入紀律規(guī)定的范疇。黨的各級組織既要通過思想政治教育、黨性黨風黨紀教育、先進示范教育和警示教育，提高黨員干部遵守和維護紀律的自覺性，又要對違反黨的紀律和條規(guī)的黨員干部本著懲前毖后、治病救人的精神，運用好紀律處分的手段，充分發(fā)揮黨紀對黨員干部的約束力和強制力。黨的紀律如果失之于軟、失之于寬，就會失去約束力，黨就無法保證行動上的步調一致，從而失去戰(zhàn)斗力和凝聚力。

嚴明黨的紀律，必須首先維護好黨的政治紀律。政治紀律是維護黨的政治原則、政治方向和黨的政治路線的紀律，在黨的紀律中具有頭等重要的地位。政治紀律的重要性是由政治問題的重要性決定的。我們黨是無產階級政黨，奪取政權，建設社會主義，實現(xiàn)共產主義，是我們的根本政治任務。為了實現(xiàn)黨的綱領，捍衛(wèi)共產主義理想，必須堅持黨在政治上的原則性和組織上的純潔性，黨從成立之日起就十分重視政治紀律，要求每一個入黨的人和每一個共產黨員都必須“承認黨的綱領和章程”，擁護黨的政治主張。1927年黨的五大關于《組織問題議決案》，第一次明確提出了“政治紀律”這個概念。《組織問題議決案》的第三條指出：“黨內紀律非常重要，但宜重視政治紀律?！?014年，《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》強調指出：“政治紀律是黨的最重要的紀律?！币獔猿贮h的基本理論和基本路線不動搖，始終在政治上、思想上同黨中央保持高度一致，保證中央的政令暢通。要站在維護黨的政治紀律的高度堅決保證中央做出的戰(zhàn)略部署和決策的貫徹執(zhí)行。決不允許公開發(fā)表反對黨的基本理論、基本路線、基本綱領的言論；決不允許編造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論。各級黨組織要把嚴明黨的政治紀律放在重要位置。

嚴明黨的紀律，必須從嚴執(zhí)紀，堅決查處各種違犯黨紀的行為。從嚴執(zhí)紀，歷來是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗。我黨革命、建設和改革的實踐證明：什么時候紀律嚴明，事業(yè)就會成功,工作就會順利；什么時候放松執(zhí)紀，我們的事業(yè)就會受挫，工作就出問題。在我們黨內，無論哪一級組織、哪一級黨員領導干部以及普通黨員，只要違犯了黨的紀律，就要受到黨的紀律的追究。在改革開放和加快經濟建設發(fā)展的過程中，各級黨組織和每個共產黨員都要維護黨紀的嚴肅性。各級紀委要加強對黨員干部遵守和執(zhí)行紀律的檢查監(jiān)督，嚴肅查處違犯黨紀的各種行為。

嚴明黨的紀律，要把加強紀律修養(yǎng)、增強紀律觀念放在首位。紀律觀念源自紀律修養(yǎng)，紀律修養(yǎng)來自黨內法規(guī)。各級黨員領導干部要通過學習《中國共產黨紀律處分條例》和黨內其它法規(guī)，養(yǎng)成遵守紀律、維護紀律的良好習慣，不斷增強紀律觀念，提高遵守和維護紀律的自覺性和堅定性。要督促各級黨員領導干部嚴格規(guī)范自己的行為，在本地區(qū)、本部門、本單位形成自覺遵守和維護黨紀的氛圍。遵守黨章，堅持從嚴治黨，要以“三個代表”重要思想為指導，通過理想信念教育，正面典型示范教育、警示教育等形式，教育領導干部做有理想、守紀律的模范。特別要教育廣大黨員領導干部嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作紀律，在大是大非和原則問題上保持清醒頭腦，少犯或不犯錯誤。

嚴明紀律就要帶頭遵守黨的紀律，同各種違法亂紀行為作斗爭。黨的紀律和國家的法規(guī)，反映了黨的意志和人民的利益，能否帶頭遵守和維護黨的紀律，是對黨員領導干部最基本的要求，也是踐行“三個代表”重要思想的本質需要。作為一名合格的黨員領導干部，不僅自己要做遵紀守法的模范，而且還必須努力同形形色色的違法亂紀現(xiàn)象作斗爭，敢于和善于支持那些同違法亂紀行為作斗爭的人。在長期的革命、建設和改革的實踐中，絕大多數(shù)黨員領導干部認真履行了自己的職責，維護了黨和人民的利益，維護了黨的紀律的嚴肅性。但也應當看到，有一部分人滿足于潔身自好，對出現(xiàn)的問題視而不見，麻木不仁；有的領導干部對錯誤思想和行為不講正氣，對黨員干部疏于教育、疏于管理、疏于監(jiān)督；有的好人主義嚴重，是非觀念不明，對主張正義的人態(tài)度曖昧，對違反黨紀的人忍讓遷就，沒有一點原則性。這些都是黨紀觀念淡薄的表現(xiàn)。各級黨員領導干部務必清醒地認識到：一切違法亂紀行為，都是與黨的性質和宗旨相對立的，都是與“三個代表”的要求格格不入的，都是對黨和人民利益的侵犯。任何時候、任何情況下都要堅持黨性原則，勇于、善于同各種違法亂紀現(xiàn)象作斗爭。同時，要團結和引導廣大黨員、群眾學會運用黨紀國法的武器同各種違法亂紀現(xiàn)象作斗爭，不斷提高黨的戰(zhàn)斗力。

2022運用國語心得體會報告三

隨著我國的旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，旅游產業(yè)正邁向國際化的軌道，傳統(tǒng)旅游業(yè)積累的海量數(shù)據(jù)，沒有被有效利用，資源被極大浪費。將數(shù)據(jù)挖掘引入到旅游產業(yè)是大勢所趨。當前數(shù)據(jù)挖掘在旅游信息化建設中的應用與研究情況主要集中在高校理論界的研究，大多數(shù)研究僅僅是學術研究，真正運用到旅游行業(yè)的文章多是從某個具體的方面出發(fā)，針對個別應用進行數(shù)據(jù)挖掘的融合。筆者主要研究決策樹方法在旅游信息化建設中的應用。目前，決策樹算法有cls算法、id3算法、c4.5算法、cart算法、sliq算法、z統(tǒng)計算法、并行決策樹算法和sprint算法等。不同算法在執(zhí)行效率、輸出結果、可擴容性、可理解性、預測的準確性等方面各不相同。總的來說，這么多決策樹算法各有優(yōu)缺點，真正將數(shù)據(jù)挖掘運用到整個旅游信息化建設中還有很多問題需要解決。

數(shù)據(jù)挖掘中常用的基本分類算法有決策樹、貝葉斯、基于規(guī)則的算法等等。其中，決策樹是目前主流的分類技術，己經成功的應用于更多行業(yè)的數(shù)據(jù)分析。在關聯(lián)規(guī)則挖掘研究中，最重要的是apriori算法，這個算法后來成為絕大多數(shù)關聯(lián)規(guī)則分類的基礎。聚類算法也是數(shù)據(jù)挖掘技術中極為重要的組成部分。與分類技術不同的是，聚類不要求對數(shù)據(jù)進行事先標定，就數(shù)據(jù)挖掘功能而言，聚類能夠可以針對數(shù)據(jù)的相異度來分析評估數(shù)據(jù)，可以作為其他對發(fā)現(xiàn)的簇運行的數(shù)據(jù)挖掘算法的預處理步驟。各種算法分類模型建立有所不同，但原理是大致相同的。筆者考慮決策樹算法結構簡單，便于理解，且很擅長處理非數(shù)值型數(shù)據(jù)，建模效率高，分類速度快，特別適合大規(guī)模的數(shù)據(jù)處理的優(yōu)點，結合旅游產業(yè)數(shù)據(jù)特點，故作重點分析。

旅游業(yè)數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)的基本特點如下：統(tǒng)計旅游興趣；購物消費趨向；推薦其感興趣的旅游景點；在后臺管理中，通過決策樹算法對游客數(shù)量、平均年齡、景點收費、游客來自地區(qū)等進行分析總結，為旅游消費者和旅游管理者提供服務：為消費者提供吃住行購娛樂天氣各方面信息查詢、機票、車船票、酒店、景區(qū)門票、餐飲等方面的預定與現(xiàn)金支付、第三方支付、消費者評價、在線咨詢等方面的便利、快捷服務。為管理者提供推薦、游客管理、線路管理、景點管理、特色服務管理、機票管理、在線咨詢管理、旅游客戶關系管理等服務，提高整體服務效率和水平。

旅游業(yè)信息管理系統(tǒng)包括游客信息管理與游客信息分析兩個子模塊。根據(jù)系統(tǒng)日常運行出現(xiàn)的問題及時對系統(tǒng)進行維護，如添加或者刪除某個模塊功能，系統(tǒng)整體運行速度的更近等。系統(tǒng)運用數(shù)據(jù)庫層、持久化層、業(yè)務邏輯層、表示層四層體系結構，主要利用id3算法達到旅游數(shù)據(jù)信息的快速、準確分類?？紤]了游客與酒店之間的關系、游客與旅游路線之間的關系、游客與旅游景點之間的關系、游客與機票、車票之間的關系、管理員與游客之間的關系、邏輯結構設計。程序之間的獨立性增加，易于擴展，規(guī)范化得到保證的同時提高了系統(tǒng)的安全性。詳細功能設計包括：用戶登錄、用戶查詢、預定及支付、后臺管理、旅游客戶管理和數(shù)據(jù)分析等方面。本系統(tǒng)中主要運用java語言就行邏輯上的處理。系統(tǒng)主要使用struts2和hibernate這兩個框架來進行整個系統(tǒng)的搭建。其中struts2主要處理業(yè)務邏輯，而hibernate主要是處理數(shù)據(jù)存儲、查詢等操作。系統(tǒng)采用tomcat服務器。系統(tǒng)模塊需要實現(xiàn)酒店推薦實現(xiàn)、景點推薦實現(xiàn)、天氣預報實現(xiàn)、旅游線路實現(xiàn)、特產推薦、數(shù)據(jù)分析展現(xiàn)功能、報表數(shù)據(jù)獲取、景區(qū)客流量變化分析實現(xiàn)等。需要進行后臺信息管理等功能測試以及時間測試、數(shù)據(jù)測試等性能測試。

在對數(shù)據(jù)挖掘的基本方法與技術進行總結的基礎上，結合當今數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展方向和研究熱點，可以發(fā)現(xiàn)旅游業(yè)數(shù)據(jù)挖掘算法系統(tǒng)有待進一步完善之處：訂票系統(tǒng)尚待完善。界面美化需要進一步改進。數(shù)據(jù)表之間的結構關系需要優(yōu)化，以提高數(shù)據(jù)處理能力和效率。數(shù)據(jù)挖掘工具及算法有待精細化改進。

作者：朱暉 單位：河南職業(yè)技術學院

2022運用國語心得體會報告四

在沒有上語音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。

對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質吸引住了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位老師的課堂上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會讓別的老師幫忙代課的，因為她說：“讓其他老師幫忙代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產生一定的誤會，但我覺得這既體現(xiàn)了老師對自己學生的負責也體現(xiàn)了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴肅的表情面對我們，也對我們比較嚴格。可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別認真。

在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬于自己的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

第一，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內容也相當全面實用，至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎知識”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在接受知識的過程中享受而非煎熬。

第二，老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進行給我們進行語音的糾正和標準化。通過這部分內容的學習，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進，也學習到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學發(fā)音時很多地方都偷懶了，從而導致一直以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。

第三，課堂語音練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，因為老師明白學生們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很注意側重點，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范；對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習；有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗和練習?？傊毩暡牧喜粌H簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在糾正語音上也起到一定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學都在聽，相信如此輕松而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習。在這一點上老師并沒有十分的強調，但我覺得如果是真的是認真聽了老師的課的同學，這課后的練習不用老師提醒，我們就已經會不自覺的要主動進行了。因為既然學到的知識那么有用而且實際，不運用都不可能呢。

說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以寫的。但當我執(zhí)筆開始在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前，內心還有一種很奇妙的激動。通過以上的總結，我猛然覺得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個人修養(yǎng)，還是那由內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風格站在我們面前，應該授課效果也很好吧。

總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學習，我更是毫無意見了。通過本期的語音課的學習，我最大的感受就是，現(xiàn)在終于能分辨普通話的發(fā)音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自己的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔憂，很希望通過本期的語音課學習后，在下次的普通話測試中能順利通過。

一學期又轉眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識，不管是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。

2022運用國語心得體會報告五

強調：“建設一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|執(zhí)政骨干隊伍，是我們事業(yè)成功的根本保證?！边x人用人始終是關系黨和國家事業(yè)的關鍵性、根本性問題。省市縣鄉(xiāng)領導班子換屆，是今年黨的建設和組織工作的重頭戲。要按照黨中央要求，堅持高標準、嚴要求，以高度政治責任感做好工作，選出忠誠干凈擔當?shù)暮酶刹浚涑鼋Y構優(yōu)功能強的好班子，換出心齊氣順的好面貌，為協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局提供強有力的組織保證。

用人導向是最根本的導向。要緊緊圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，圍繞貫徹“五大發(fā)展理念”，把好“四關”，選用一批具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)母刹俊?/p>

把好政治關。政治標準是首要標準。重點要看理想信念是否堅定，貫徹政治紀律和政治規(guī)矩是否嚴明，落實黨中央決策部署是否堅決，大是大非面前立場是否鮮明。大力選拔那些對黨絕對忠誠、守紀律講規(guī)矩的“明白人”，堅決把那些與黨離心離德的“兩面人”排除在外。對于民族地區(qū)來講，還要把維護民族團結、宗教和順作為衡量干部政治素質的重要標準，選用堅定貫徹黨的民族宗教政策的干部。

把好作風關。作風好壞關系人心向背。重點要看貫徹黨的群眾路線的現(xiàn)實表現(xiàn)，落實“三嚴三實”要求的具體行動，踐行社會主義核心價值觀的實際情況，以及干部道德品行狀況和群眾口碑。注重選配那些嘔心瀝血做事、不謀私利奉獻，律己嚴、干事實、做人實的干部。

把好能力關?！柏熤厣皆?，能者方可當之”。重點要看是否認真負責、敢于擔當，是否經受過繁重任務、復雜局面的考驗，是否有促改革、謀發(fā)展的工作實績，是否具備勝任崗位、履職盡責的能力素養(yǎng)。注重選拔那些適應引領經濟發(fā)展新常態(tài)能力強、領導經濟工作能力強，在穩(wěn)增長、促改革、調結構、惠民生、防風險上有本事的“實干家”。

把好廉潔關?！按嫠叫膭t不能謀公事”。重點要看是否帶頭遵守黨紀國法，是否廉潔從政、秉公用權，是否做到清白做人、干凈做事。大力選拔那些嚴格遵守廉潔從政各項規(guī)定，廉潔從政用權、廉潔修身齊家，時時處處嚴于律己的“清白人”。堅決防止用人失察、帶病提拔。

班子戰(zhàn)斗力怎么樣，關鍵看結構優(yōu)不優(yōu)、功能強不強。要把優(yōu)化班子結構、增強整體功能作為這次換屆的重要著力點。

突出重中之重。領導干部是“關鍵少數(shù)”，黨政正職是“關鍵中的關鍵”。要選準選好黨政正職，按照政治素質過硬、駕馭全局能力強、善于抓班子帶隊伍的要求，堅持好中選優(yōu)、優(yōu)中選強，把那些德才兼?zhèn)?、領導經驗豐富的優(yōu)秀干部選拔到一把手崗位上來，不能搞論資排輩、平衡照顧。加強統(tǒng)籌配備，注重從具有下一級黨政正職經歷的干部中選配。要區(qū)別市情、縣情、鄉(xiāng)情和民情，選用實際需要的干部。

注重合理搭配。充分考慮年齡、經歷、專長、性格等方面的匹配，促進黨政正職互補相容，使他們成為密切合作的好搭檔。堅持老中青相結合的梯次配備，統(tǒng)籌把握不同年齡層次干部配備比例，不簡單以年齡劃線，注意發(fā)揮經驗豐富、年齡較大優(yōu)秀干部的作用。在更大范圍內統(tǒng)籌選配年輕干部、女干部、少數(shù)民族干部和黨外干部，在保證質量的前提下做到應配盡配。注重從基層一線、國有企業(yè)、高校、科研院所等事業(yè)單位中發(fā)現(xiàn)好干部。

重視專業(yè)能力。適應引領經濟發(fā)展新常態(tài)，需要一批具備專業(yè)化能力的領導干部。黨委班子要注意選配熟悉黨務和經濟、社會、法治等工作的干部，政府班子要注意選配熟悉現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展、社會治理、公共服務、新型城鎮(zhèn)化、生態(tài)文明建設等方面的干部，人大、政協(xié)班子要注意選配大局意識強、具備相關專業(yè)知識的干部。對于西部地區(qū)而言，還應注意選配熟悉對外開放、金融經貿、新型工業(yè)、新能源、信息技術、旅游和現(xiàn)代農業(yè)等領域的干部。

選人用人是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強的過程。只有經過層層遴選、多重“體檢”，才能選出思想、能力、作風都過硬的好干部。要改進創(chuàng)新干部選拔任用方式，提高換屆工作的質量。

全面考察識別。以更高標準、更嚴要求優(yōu)化考察手段、延伸考察視角、拓展考察空間，使之由“封閉”向“開放”轉變，由“平面”向“立體”延伸，由“單向”向“多維”拓展。注重考察人選的政治品質、道德品行、工作實績、黨建履職、勤政廉政等情況;注重實地考察，適當擴大考察范圍，近距離接觸觀察干部;注重聽取知情人意見、了解群眾口碑，多渠道、多層次、多側面考準考實。堅持凡提必核、凡提必審、凡提必聽、凡提必查，認真核查干部個人有關事項、審核人事檔案，聽取紀檢部門意見、查核舉報反映。

提高民主質量。堅持先定規(guī)矩后議人選，在確定人選的資格條件、產生范圍后，再研究提出具體人選，做到按崗選人、以事?lián)袢?，人崗相適、用當其時。著眼解決“四唯”問題，改進民主推薦方式，不搞“海選”式的民意測評，民主推薦結果作為確定考察對象的重要參考，防止簡單以票取人。嚴格落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》，履行程序不變通，堅持標準不降低。完善選舉程序和投票方式，改進候選人介紹辦法。堅持權責一致、集體決策、有效監(jiān)督，嚴格落實全程紀實制度。把握好干部成長路徑，切實解決干部來源渠道單一等問題。

嚴明換屆紀律。換屆風氣是體現(xiàn)政治生態(tài)的“晴雨表”。要以堅決態(tài)度同選人用人上的不正之風作斗爭，切實維護換屆工作的嚴肅性、公正性。拓寬監(jiān)督渠道，運用現(xiàn)代科技手段，形成全方位、多角度的換屆風氣跟蹤監(jiān)督機制。對拉票賄選、跑官要官、買官賣官、跑風漏氣、說情打招呼等問題，要加大監(jiān)督查處力度，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，及時通報、公開曝光，嚴肅問責追責，確保換屆風清氣正。

2022運用國語心得體會報告六

：隨著我國互聯(lián)網(wǎng)信息技術的不斷發(fā)展，旅游行業(yè)也開始逐步運用大數(shù)據(jù)。事實證明，旅游行業(yè)采用大數(shù)據(jù)對客戶以及相關的信息進行分析，可以有效地滿足消費者各方面的需求，提升旅游企業(yè)在戰(zhàn)略決策上的能力與效率。提高對大數(shù)據(jù)在旅游管理中的應用已經成為一種趨勢。文章主要是研究大數(shù)據(jù)在旅游行業(yè)中的應用情況，為大數(shù)據(jù)在旅游行業(yè)中的發(fā)展提供相應的對策與建議，以推動大數(shù)據(jù)在旅游行業(yè)中的高效發(fā)展。

大數(shù)據(jù)；旅游管理；應用

（1）大數(shù)據(jù)對旅游行業(yè)的促進作用。隨著信息技術的不斷發(fā)展，人們的生活理念與生活方式出現(xiàn)了很大的改變，在市場上隨處可見各種各樣的信息，對這些信息進行收集整理，適當?shù)臍w納并進行分析，可以從中得到有效的發(fā)展經驗，能夠促進整個商品市場形成一個完整的體系。從事旅游行業(yè)的企業(yè)利用大數(shù)據(jù)進行分析能夠發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題以及優(yōu)勢，能夠生產出更加符合客戶需求的產品，根據(jù)客戶的需求生產出多樣化、個性化的產品或者服務，進一步的提升自身價值。

（2）提高旅游行業(yè)服務質量。通過大數(shù)據(jù)全方位的分析整個旅游行業(yè)客戶的具體信息，利用相關的軟件進行建模運算能夠得到有效的結果，再對信息進行推理分析，得到自身想要的數(shù)據(jù)。不僅能夠推動整個旅游行業(yè)的發(fā)展，還能夠讓旅游景點及時按照部門或者是景區(qū)的布置加強公共服務體系的建設，從而滿足消費者日趨多元化趨勢的發(fā)展需求。能夠對客戶的服務進行一對一服務，讓客戶得到更加全面的服務，提高游客對旅游景點公共服務滿意度。

（3）改善旅游行業(yè)經營管理。旅游企業(yè)利用旅游信息的挖掘以及具體的分析，能夠對旅游行業(yè)進行有效的指導，對旅游景點的基礎設施進行有效的管理。及時地了解客戶的偏好以及特征，提升企業(yè)產品與服務的有效度，可以按照數(shù)據(jù)結果對企業(yè)運行情況進行具體的分析，還能夠對運行結果進行全方位的監(jiān)測，對旅游產品進行有效的掌握與管理，從而促進旅游行業(yè)的快速發(fā)展。

（4）更新營銷策略。在我國傳統(tǒng)的旅游行業(yè)中，大部分的旅游企業(yè)采取的營銷策略都是比較單一的，而且其目標群體也比較模糊。所以，旅游企業(yè)很難按照市場的發(fā)展需求來對自身進行適當?shù)霓D型與升級。利用大數(shù)據(jù)莒南縣分析，能夠讓旅游企業(yè)充分的掌握客戶的偏好，能夠按照市場競爭的實際情況進行具體分析，并且還能夠對消費者群體進行有效的劃分。

（1）在旅游區(qū)的應用。大數(shù)據(jù)已逐步運用到旅游行業(yè)中，尤其是省級旅游局及5a級旅游景區(qū)，不斷地結合企業(yè)自身的信息技術優(yōu)勢，當?shù)卣e極開展旅游行業(yè)的開發(fā)，推動旅游產業(yè)的升級。利用大數(shù)據(jù)信息進行分析，還可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析了解游客的偏好，為旅游企業(yè)發(fā)展提供對應的產品與服務。對大數(shù)據(jù)進行分析能夠具體的了解到景區(qū)，相關的服務設施能夠更受游客的喜歡。

（2）在旅游行業(yè)的定位。企業(yè)對大數(shù)據(jù)進行挖掘與分析，能夠掌握客戶的具體需求與偏好，通過具體的信息進行正確的戰(zhàn)略部署，不僅能夠推動企業(yè)自身的產品升級，還能夠加快企業(yè)的創(chuàng)新與改革。將大數(shù)據(jù)運用在旅游行業(yè)中，能夠推動旅游企業(yè)自身的市場定位，及時整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)中的信息價值，能夠通過數(shù)據(jù)信息對市場進行新的開拓，更進一步挖掘市場。利用市場信息的精準定位，推動旅游產業(yè)的快速發(fā)展。

（3）旅游市場的營銷利器。如今互聯(lián)網(wǎng)傳播速度如此之快，通過對大數(shù)據(jù)進行分類整理，可以形成一個巨大的數(shù)據(jù)行業(yè)，從中能夠得到整個市場的發(fā)展趨勢以及相關信息。由于信息總量的上漲，可以有效地提升整個旅游市場的行業(yè)需求，能夠推動旅游行業(yè)的有效發(fā)展。旅游行業(yè)通過大數(shù)據(jù)進行分析，還可以對市場的變化進行有效的應對。在越來越激烈的市場競爭中，可以更加準確的對自身的市場定位進行分析，進一步完善自身的產品定位，實現(xiàn)旅游行業(yè)的快速成長。

通過上述分析能夠看到，隨著信息時代的到來，大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展。旅游行業(yè)通過對大數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)整理與分析，可以更有效地提高整個旅游行業(yè)的升級與轉型，為客戶提供多樣化的產品與服務。通過對旅游行業(yè)的不斷更新與發(fā)展，能夠及時地利用大數(shù)據(jù)對信息進行處理，以此來推動整個旅游行業(yè)的發(fā)展。

2022運用國語心得體會報告七

馬克思主義是世界無產階級的指導思想，其基本內容包括馬克思主義政治經濟學、辯證唯物主義和歷史唯物主義以及科學社會主義三個主要組成部分。馬克思主義最重要的理論品質就是堅持一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。經過一段時間的學習《馬克思主義基本原理》這門課，我慢慢地了解到：馬克思主義是關于無產階級和人類解放的科學，它不應只建立在我們感性理解的基礎上。通過系統(tǒng)的學習，我們必須把它上升到理性認識的基礎角度。

第一、馬克思主義是人類認識世界和改造世界的真理性指導原則

馬克思主義認識論所揭示的人類認識的本質和發(fā)展規(guī)律的學說，為人類正確認識世界和改造世界指明了現(xiàn)實的道路，為工人階級及其政黨奠定了思想路線的理論基礎。

第二、馬克思、恩格斯的革命實踐和對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新

馬克思、恩格斯批判地繼承了前人的成果，發(fā)現(xiàn)了唯物史觀和剩余價值學說，實現(xiàn)了人類思想史上的偉大革命。馬克思主義哲學為認識歷史和時代問題提供了一種嶄新的世界觀和方法論原則。

第三、馬克思主義提高了我們認識人類社會以及在社會上生存的能力

馬克思主義運用生產力與生產關系矛盾運動的規(guī)律和經濟基礎與上層建筑的矛盾運動規(guī)律提出的階級分析法，人民群眾是歷史發(fā)展的決定力量等等都為人們認識人類社會提供了理論指導。

第四、馬克思主義為人類進入文明社會規(guī)劃了理想化方向

共產主義社會本身也不會是一種沒有任何矛盾的社會，不會是一種不需要也不能夠進一步改善和發(fā)展的靜止狀態(tài)。我們深信，共產主義社會將是一個在更高的基礎上不斷發(fā)展和前進的社會。所以，共產主義社會不是人類歷史的終結，而是人類自由自覺歷史的開端。

縱觀歷史，橫看世界，不論有多少紛紜繁雜的學說理論，馬克思主義無疑是迄今為止最科學、最嚴整、最有生命力的理論體系。馬克思主義使人類真正從蒙昧中睜開眼睛，推動人類意識實現(xiàn)了大覺醒，引導人類社會發(fā)生了大變革。馬克思的名字始終和工人階級的事業(yè)緊緊相連，馬克思主義始終是共產黨人的偉大旗幟。 我認為應該從以下方面認真學習馬克思主義基本原理：

一、學習馬克思主義要堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論聯(lián)系實際，是我們黨在幾十年革命和建設的斗爭實踐中形成的三大作風之一，也是學習馬克思主義所必須堅持的一個好的學風，學習的目的在于運用，只有堅持理論聯(lián)系實際，才能克服教條主義和經驗主義兩種偏向，增強學習的針對性和有效性。

二、提倡多讀一點馬克思主義創(chuàng)始人和繼承者的著作。這是學習馬克思主義的一個重要方法。因為馬克思主義的經典著作中包含著馬克思主義基本原理，馬克思主義經典作家分析問題、解決問題的基本立場、觀點和方法。學習原著有助于我們完整準確地掌握馬克思主義的基本理論，同時也有助于更好地學習和理解黨的路線方針政策。馬克思主義理論是我們制定政策的理論依據(jù)，黨的路線方針政策是馬克思主義理論與一定條件下的實際相結合的產物。如果不能認真學習原著，完整準確地掌握基本理論，也就難以深刻理解和真正貫徹好黨的路線方針政策。

三、學習馬克思主義要刻苦鉆研、持之以恒。馬克思主義是隨著實踐而不斷發(fā)展的科學，包含著極其豐富的內容。要學習和掌握馬克思主義，必須刻苦鉆研、循序漸進、持之以恒。應當學習老一輩無產階級革命家堅持不懈學習馬克思主義精神，刻苦讀書，持之以恒，不斷提高自己的馬克思主義理論素質。 大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設者，擔負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮使命。我們應努力學習和自覺運用馬克思主義，這也是大學生個人成長和長遠發(fā)展的客觀需要，具有非常重要的現(xiàn)實意義。作為21世紀的大學生，用馬克思主義的態(tài)度對待馬克思主義，把馬克思主義運用到無限的社會實踐中去。

2022運用國語心得體會報告八

我國旅游業(yè)經過20多年的發(fā)展已經具有相當?shù)臄?shù)量和規(guī)模，旅游業(yè)健康持續(xù)發(fā)展離不開高質量的旅游專業(yè)人才的強力支撐。而旅游教育經過多年的發(fā)展和積累也由數(shù)量增長階段轉向了質量提高階段，客觀上迫切需要對教學理念和模式的進行新的探索和創(chuàng)立。因此，體驗教學應運而生。

(一）體驗的概念

“體驗”的“體”，意為設身處地、親身經歷；“驗”，意為察看感受、驗證查考?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“體驗”的解釋是。？通過實踐來認識周圍的事物；親身經歷?！绑w驗”的英文是experienced,experiencing，來自拉丁語experiri的現(xiàn)在分詞experiens，其中“per”是危險，冒險。從危險中過來，就有經驗和體驗了。因此，“體驗”就是借助過去的經歷，運用直覺，通過感悟來理解事物。

體驗主要是指人的一種特殊的心理活動與經歷，是對事物真切的感受和深刻理解的基礎上對事物產生情感并生成意義的活動[2體驗可以形成豐富的記憶表象。表象具有具體性（形象化）、概括性(反映事物抽象的本質特征）的特點。教學中，可以利用表象的概括性來幫助學生形成正確的概念，進而作出恰當?shù)呐袛?、推理與演繹；利用表象的具體性特點來發(fā)展學生的再造想象與聯(lián)想能力。

(二）體驗教學的概念

體驗教學就是通過“體驗—形成表象—回憶或再造想象—形成概念—培養(yǎng)能力—回到實踐”的過程，把學習主題與學生的生活實際結合起來，師生運用協(xié)作探討的方式在情感的交流、思維的碰撞中進行體驗、感悟，逐漸熏陶，促進學生獲得和掌握專業(yè)知識的一種教學方式。體驗教學包括“體驗學習”和“體驗教授”兩個方面。

所謂“體驗學習”，是指使學生置身于一定的情境(真實的生活情境、模擬情境）之中，引導他們去感受、去考察、去經歷，最終達到認識和掌握。體驗學習的結果包括言語信息、智慧技能和認知策略3種形式，也就是和“德、智、體”三方面全面發(fā)展的教育目標是大致一致的。體驗學習是一種情感真正投入的學習活動，它需要學習者設身處地地去感受客觀事物，這樣才能達到一種自我感悟、自我認識、自我升華的內化效果。體驗學習是以經驗為基礎，是學習者在有意識思考各種經驗的基礎上發(fā)展知識、技能和態(tài)度的過程w，是對經驗的一種升華與超載。

所謂“體驗教授”，是指教師在教學的準備、組織、實施過程中以增加學生體驗為主要目的教學過程。體驗教授包括3個步驟:提出問題（通過創(chuàng)造和設計情境來完成）—方法探討（通過生生、師生協(xié)作完成）—實踐運用（融會貫通）。在這師生共同參與的基本步驟中，學生的心理變化依次是:啟笛思維4感受體驗—領悟升華。體驗教授的課堂就是由多個基本環(huán)節(jié)的重復疊加完成的，由師生共同開發(fā)和設計的一系列相關事件構成的。

長期以來，我國學生學習方式單一、被動，缺少實踐操作、自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會。旅游管理教學在很大程度上存在著“以課堂為中心、以教師為中心和以課本為中心”的情況。學生學習的過程被理解為是被動地接受知識、記憶知識的過程，至于學生在學習過程中非常寶貴的實踐、體驗、感受的過程被輕視甚至無視。毫無疑問，這樣的教學過程既不適應以知識創(chuàng)新為基礎的社會發(fā)展的需要，更不利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人。要培養(yǎng)與旅游產業(yè)發(fā)展相適應的高素質旅游專業(yè)人才，就必須深化旅游教育改革，創(chuàng)新旅游教學思維，改革旅游教學方式，把“以學生發(fā)展為本”作為基本目標，從“填鴨式”的應試教育轉變?yōu)椤绑w驗式”的素質教育；把“注重學生體驗”作為價值取向，從根本上關注學生學習的環(huán)境、策略、方式和途徑。

體驗教學是利用學生體驗所積累的現(xiàn)實經驗與豐富的表象儲備來發(fā)展學生的實踐能力與創(chuàng)造性思維的。體驗教學是要以學生為主體，通過教師創(chuàng)造一定的學習環(huán)境，采用適當?shù)慕虒W方法與策略，讓學生親自參與教學實踐活動，從而獲得體驗，并在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。體驗教學的過程是從具體到抽象，從個別到一般的過程，體驗教學的目的是從體驗中得出概念，掌握能力，最終脫離依賴于抽象的思維，發(fā)展學生的抽象思維能力。

體驗教學思維的核心理念是關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)造、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。體驗教學是深化高等教育改革的必然選擇，也是學生自我發(fā)展的內在需求，符合中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神實質，即轉變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，要讓學生感受、理解知識產生、發(fā)展的過程，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣。

在一般的專業(yè)教學過程中，強調更多的是知識經驗的普遍接受和共同感受。體驗教學則指向每一個個體，讓每一個個體都親歷學習過程，培養(yǎng)學生對專業(yè)知識的領悟能力。體驗教學過程中最關鍵的就是學生必須借助體驗來達到領悟升華，師生的活動或創(chuàng)設的事件都是為學生的體驗服務的。

(一）主題式教學，創(chuàng)造“現(xiàn)實情境”讓學生在生活感悟中體驗

所謂主題式教學，就是圍繞某一教學內容，結合教材和參考書把與之相關的概念、原理、數(shù)據(jù)、材料等進行綜合整理，結合工作生活實際情況，以專題講座的形式展示給學生的一種教學方法。由于傳統(tǒng)的理論教學過分注重抽象的邏輯推理與機械的識記訓練，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學生對專業(yè)理論產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，大膽地對現(xiàn)有的教材中的理論內容進行取舍、補充與調整，根據(jù)需要補充一些生活中的基本原理，力求做到專業(yè)理論源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到專業(yè)理論就在自己身邊，生活中處處要用到相關原理，必須認真學好專業(yè)理論。

(二）案例式教學，創(chuàng)造“模擬情境”讓學生在身臨其境中體驗

案例式教學是在學生掌握了有關基本知識和分析技術的基礎上，在教師的精心策劃和指導下，根據(jù)教學目的和教學內容的要求，運用典型事件，將學生帶入特定事件的現(xiàn)場進行具體分析，通過學生的獨立思考或集體協(xié)作，進一步提髙其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養(yǎng)正確的管理理念、工作作風、溝通能力和協(xié)作精神的教學方式。案例教學一般可以分為解釋性案例、探索性案例和描述性案例，根據(jù)教學目標和內容進行適當?shù)倪x擇和安排。案例式教學還可以把教材中的理論知識反映的問題情境編成饒有趣味的簡短小故事，再利用可視化多媒體課件，使學生產生身臨其境的感覺，就能夠增加課堂教學的趣味性，有效地調動學生的學習積極性，使之全身心地投入到學習活動中。案例式教學使得學生成為了教學活動的主體，學生在實際情境中體驗自主學習、合作學習、研究性學習的開放型學習氛圍，注重引導學生通過案例的分析推導、運用概念較好地解決實際問題，在這過程中學生要學會收集各方面的資料和信息，學會對已有的資料作多方面的分析，促使學生的思維不斷深化，并在力圖對一個問題尋找多種解答的過程中培養(yǎng)和形成創(chuàng)造性思維。

(三）討論式教學，創(chuàng)造“交流情境”讓學生在合作探索中體驗

這種教學方式可以與案例式教學結合起來實施，讓學生以學習小組的形式就某一案例進行討論、準備、組織和分享。由于每個學生的經驗以及對經驗的觀念不同，因此不同的學生對事物理解也不可能完全相同，他們站在不同思維角度所看到的是事物的不同反映面，可利用這些反映面來引發(fā)學生交流，使學生互相促進。另外，還可以讓學生在小組交流和合作探索的情境中體驗，所體驗到的不僅僅是對知識的感知和更新的認識，更是同學之間情感的交流，思維火花的碰撞，也是發(fā)掘自我潛力，展示魅力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，形成團隊合作的過程。這種討論交流是建立在學生對所學知識充分感知的基礎上，學生在經過自己的獨立思考，再通過相互啟發(fā)、相互交流后獲得更多更全面的信息，能夠組建對知識整合的思維網(wǎng)絡，形成自己的知識空間[6]。

(四）項目式教學，創(chuàng)造“問題情境”讓學生在自主探究中體驗

長期以來，高等院校的課堂基本是秉承中學的“填鴨式”教學方法，學生缺乏學習的主動性和自覺性，其中一個重要問題就是缺乏引導和合適的課題。旅游管理專業(yè)的很多專業(yè)課程可以采用增加課業(yè)設計，通過社會專題的調研，引導學生研究探索，培養(yǎng)解決問題能力。專業(yè)教師可以設計各種課外調查項目，讓學生帶著項目和問題，走出教室，進入社會進行實際調査和分析工作，最后得出正確的結論，并在課堂上展示團隊的成果，分享成功的喜悅。這樣能讓學生以問題為導向，積極準備相關知識和技能，加強人與人的交流與合作，逐漸接觸社會并融人社會，能為日后正式踏入社會奠定一些基礎。

(五）實踐式教學，創(chuàng)造“工作情境”讓學生在實際操作中體驗

旅游管理專業(yè)教育的實踐性非常強，往往需要學生具有較強的動手能力。本著“走出去，請進來”的原則，聯(lián)系旅游企業(yè)進行專業(yè)技能觀摩，倡導專業(yè)技能實習，利用各種社會資源為學生聯(lián)系外出參觀的企業(yè)單位，聘請行業(yè)資深人士和學生舉行座談會，、利用各種聲像資料等為學生創(chuàng)造復合型的教學活動體驗，拓寬知識面，增長見識，培育優(yōu)勢職業(yè)素質。

在旅游管理教學中實踐體驗教學思維不僅提高了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生學習能力，同時也為教師在教學科研方面起到了相當?shù)拇龠M作用。如主題式教學需要收集資料，了解相關動態(tài)，還必須對其進行整理、分析和理解，提高了業(yè)務素養(yǎng)；再如項目式教學，通過學生的實際調查和資料的總結和講解，能為教學科研獲取了一手鮮活的素材；而討論式教學則讓學生們在互動的氣氛中發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)劣和潛力，在師生互動的氛圍中起到了教學相長的良好效果。

創(chuàng)新教學思維，改革教學方式，不僅依賴于教師的積極探索和學生的自主參與，而且還依賴于學校教育教學管理系統(tǒng)的創(chuàng)新與重建，包括教學課程體系改革、教材建設、實驗室及實習基地建設、后勤管理及配套服務等，形成以學生為體驗主體，以教師為體驗主導，以課堂為體驗場所，以教學管理為支撐的體驗教學管理系統(tǒng)，從各個環(huán)節(jié)、各個方面培養(yǎng)師生體驗意識，增加師生體驗機會，強化體驗效果，培養(yǎng)能力，提高素質，達到預期的教學目標。