2023年《心靈捕手》心得體會(huì)范文(大全16篇)

心得體會(huì)可以幫助我們對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用比喻、舉例等修辭手法，增加文章的吸引力和說(shuō)服力。以下是一些對(duì)于寫心得體會(huì)有幫助的指導(dǎo)和建議，供你參考學(xué)習(xí)。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇一

心理電影《心靈捕手》是一部由美國(guó)導(dǎo)演史蒂文·蒂倫特執(zhí)導(dǎo)的影片。影片根據(jù)美國(guó)作家J·D·塞林格的同名小說(shuō)改編而成，講述了主人公霍爾頓·考爾菲爾德的經(jīng)歷?；魻栴D是一個(gè)疏離世界的年輕人，他試圖逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷，并在寄宿學(xué)校度過(guò)了一段頗具沖擊力的時(shí)間。本片引發(fā)了我對(duì)于人類的心靈世界和社會(huì)心理問(wèn)題的思考，給我留下了深刻的印象。

第二段：揭示心理問(wèn)題的刻畫和主人公的轉(zhuǎn)變。

影片通過(guò)霍爾頓作為主人公的視角，刻畫了一個(gè)在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨著自我認(rèn)同、孤獨(dú)感和對(duì)社會(huì)價(jià)值的追問(wèn)的年輕人。他通過(guò)與周圍人的交往和觀察，對(duì)社會(huì)和人性進(jìn)行了深刻的反思和質(zhì)疑。霍爾頓的轉(zhuǎn)變可以說(shuō)是本片的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，從最初的疏離和不屑，到后來(lái)通過(guò)和小妹妹菲菲的交流和心理咨詢對(duì)話，更加真實(shí)地接受了現(xiàn)實(shí)并理解了成長(zhǎng)的重要性。

第三段：分析心理問(wèn)題對(duì)人的影響和啟示。

影片中展現(xiàn)了年輕人面對(duì)心理問(wèn)題時(shí)常出現(xiàn)的情緒低落、困惑和無(wú)助的狀態(tài)。霍爾頓在受到打擊后，常常將自己關(guān)閉在內(nèi)心深處，甚至產(chǎn)生了對(duì)生命的絕望。這種內(nèi)心的苦悶和痛苦，實(shí)際上是來(lái)自于對(duì)外界的期望過(guò)高和對(duì)自身的不自信。而當(dāng)他認(rèn)識(shí)到改變只能來(lái)自于自己內(nèi)心，開(kāi)始努力接納自己的困惑和不完美這一點(diǎn)時(shí)，他才能夠真正走向成長(zhǎng)。

第四段：探討自我認(rèn)同和社會(huì)價(jià)值觀的關(guān)系。

心理問(wèn)題之所以會(huì)產(chǎn)生，并不僅僅是因?yàn)閭€(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑，還與社會(huì)的價(jià)值觀和期望有關(guān)?；魻栴D通過(guò)自己的經(jīng)歷，反思了社會(huì)給予人的標(biāo)簽和壓力對(duì)于個(gè)體心理健康的影響。霍爾頓在旅途中遇到了各種各樣的人物，他們分別面臨著自我認(rèn)同和價(jià)值觀的困惑。這引發(fā)了我對(duì)于社會(huì)心理學(xué)的思考，讓我意識(shí)到每個(gè)人的精神世界都是復(fù)雜而值得關(guān)注的。

第五段：總結(jié)個(gè)人體會(huì)并展望未來(lái)。

本片通過(guò)刻畫主人公的心理問(wèn)題和成長(zhǎng)過(guò)程，使我對(duì)于心理學(xué)有了更深刻的了解。面對(duì)困惑和壓力，我們應(yīng)該敢于面對(duì)內(nèi)心的苦悶，并運(yùn)用積極的心理調(diào)整方法和溝通技巧，尋求心理上的幫助。同時(shí)，我們也需要關(guān)注社會(huì)心理問(wèn)題，尊重每個(gè)人的獨(dú)特性和價(jià)值觀，不僅關(guān)心外在的物質(zhì)需求，更應(yīng)給予每個(gè)人心靈上的支持和理解。未來(lái)，我希望能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，為更多的人提供心理輔導(dǎo)和幫助，實(shí)現(xiàn)他們的自我價(jià)值和內(nèi)心平衡。

通過(guò)對(duì)心理電影《心靈捕手》的觀看和思考，我對(duì)年輕人的心理問(wèn)題和成長(zhǎng)過(guò)程有了更深入的認(rèn)識(shí)。這部影片通過(guò)一系列的情節(jié)和人物塑造，向觀眾傳達(dá)了積極的心理調(diào)整方法和對(duì)于自我認(rèn)同和社會(huì)價(jià)值觀的思考。它讓我意識(shí)到每個(gè)人的心靈都是值得關(guān)注和呵護(hù)的，也引發(fā)了我對(duì)心理學(xué)的進(jìn)一步探索的渴望。希望未來(lái)能有更多的電影以此類主題呈現(xiàn)，為觀眾提供更多的思考和啟示。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇二

班級(jí)組織活動(dòng)觀看電影《心靈捕手》，傍晚，我開(kāi)始觀看，看完影片后我久久不能入睡，這部影片深深觸動(dòng)我的心靈。

并非和許多好萊塢模式的浮華大片一樣，這樣的天才運(yùn)用了自己的才能，換來(lái)了金錢名譽(yù)，最后還抱得美人歸。相反《心靈捕手》并沒(méi)有在威爾的天賦上大做文章，更重要的應(yīng)該在于心靈，或者說(shuō)友誼?！缎撵`捕手》每個(gè)人都想看透別人在想什么，每個(gè)人同時(shí)都不想被別人看透，每個(gè)人有著自己的故事痛苦，有自己不想為人所知的傷口，這部電影沒(méi)有炫目刺激的場(chǎng)景，也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，卻有著好看而耐人尋味的精彩。最核心的看點(diǎn)是西恩如何開(kāi)啟了威爾的心靈之門，使之走出由于童年創(chuàng)傷所導(dǎo)致的心靈樊籠，能夠有勇氣去感覺(jué)生活，跟積極的面對(duì)世界，勇敢的踏上追求真愛(ài)并于紅塵相容的人生之路。

一步內(nèi)涵深刻的電影，需要一個(gè)豐富而細(xì)膩的內(nèi)心去解讀。威爾，有著不被別人知的苦痛，他就這樣孤獨(dú)的生活了二十年，有這幾個(gè)旁人看起來(lái)同樣喜歡打架，喝酒，抽煙，說(shuō)粗話無(wú)所事事的朋友。他最好的朋友查克，那個(gè)看似對(duì)未來(lái)生活不抱有期望的人，在工地邊用盡可能不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)出了一番衷心話，當(dāng)影片尾聲，查克像平常一樣開(kāi)車去接威爾，卻發(fā)現(xiàn)人去樓空時(shí)，那種既傷感又高興，既不舍又有衷的欣慰的情感流露。心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規(guī)劃。他開(kāi)著車上路了，他要去哪里?失去追求愛(ài)情，還是在追求一條自己選擇的人生之路?威爾的車最終駛向哪兒?這已經(jīng)不重要了，因?yàn)橥栆呀?jīng)有能力去選擇他得人生道路，并在自己所選擇的道路上堅(jiān)定的前行。

《心靈捕手》教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，大膽追求自己的理想。同時(shí)也告訴了我們，我們有愛(ài)情，友情，親情所環(huán)繞，是多么的幸福的事情!朋友，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在，并要勇敢的開(kāi)拓未來(lái)。

觀看勵(lì)志電影活動(dòng)狠不錯(cuò)，希望班干部以后多多開(kāi)展。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇三

電影《心靈捕手》是一部97年的老片，雖然因?yàn)榱_賓威廉斯的緣故而早有耳聞，但一直未及觀賞。這次由于心理培訓(xùn)得以如愿，自然感到愉悅。但是電影本身卻并不是令人感到愉悅的.喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長(zhǎng)的劇情片。劇中眾多的心靈斗爭(zhēng)，激烈的爭(zhēng)論場(chǎng)面無(wú)不令人緊張，進(jìn)而對(duì)主人公的命運(yùn)、劇中人物關(guān)系感到憂心忡忡。

該劇的劇情是一名普通的美國(guó)青年威爾亨廷，在著名的麻省理工大學(xué)擔(dān)任清潔工期間，碰巧看到知名數(shù)學(xué)教授林保在告示板上給學(xué)生出的一道數(shù)學(xué)難題無(wú)人問(wèn)津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。于是，便在學(xué)校的告示板上作了答案。當(dāng)大家都在等待這位數(shù)學(xué)天才出現(xiàn)的時(shí)候，他并沒(méi)有出現(xiàn)因?yàn)樗静粚儆谶@里，不屬于林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來(lái)，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉(zhuǎn)身罵了一句，轉(zhuǎn)身便跑。在哈佛大學(xué)的酒吧，威爾以自己深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)羞辱了那自以為是的哈佛高材生，并贏得了少女施嘉娜的贊賞。這時(shí)，影片為我們展現(xiàn)的是agoodboywhocalledwillhunting，這是我對(duì)影片片名的第一個(gè)理解。最終，憤世嫉俗、叛逆不羈的少年因?yàn)榇蚣偈录偷搅斯芙趟?，在他即將入獄的那一刻，他答應(yīng)了林保教授的條件，每周都要按時(shí)接受教授的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)以及心理醫(yī)生的心理輔導(dǎo)。

如何引導(dǎo)他們正確的處理關(guān)系，正確看待問(wèn)題，林保教授發(fā)現(xiàn)了威爾的數(shù)學(xué)天分，并有意將其塑造為下一位愛(ài)因斯坦式人物，他竭盡全力的訓(xùn)練威爾。這些都難不到他，但是教授請(qǐng)來(lái)的五位心理學(xué)大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撜{(diào)駁斥敗北。他們的失敗不僅在于威爾的天才和叛逆。比如第一位心理學(xué)家就缺乏咨詢員的基本咨詢?cè)瓌t——真誠(chéng)。無(wú)奈之下，教授請(qǐng)來(lái)了他的大學(xué)同學(xué)，由羅賓威廉斯飾演的心理學(xué)教授肖恩。

肖恩給威爾的輔導(dǎo)一共有八次，八個(gè)場(chǎng)景處處叫人難忘，這里不加熬述。

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《心靈捕手》心得體會(huì)篇四

《心靈捕手》是美國(guó)作家J.D.塞林格的代表作，全書以第一人稱敘事的方式展示了主人公霍爾頓的成長(zhǎng)故事。通過(guò)讀完這本小說(shuō)，我深受觸動(dòng)，對(duì)霍爾頓的經(jīng)歷和思想體會(huì)頗多。下面我將從故事的背景、主要人物、情節(jié)發(fā)展、主題思想以及對(duì)讀者的啟示等方面，詳細(xì)闡述我對(duì)《心靈捕手》的心得體會(huì)。

首先，我們來(lái)看小說(shuō)的背景?！缎撵`捕手》出版于1951年，當(dāng)時(shí)正是二戰(zhàn)后美國(guó)一片繁榮的年代。然而，霍爾頓這個(gè)主人公卻陷入了一種對(duì)這個(gè)繁榮社會(huì)的迷茫和不滿。他對(duì)現(xiàn)實(shí)的虛偽和假面具感到惡心，認(rèn)為這個(gè)世界上沒(méi)有真實(shí)和純粹的東西可言。這一點(diǎn)恰恰與當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍形成了鮮明的對(duì)比，引起了讀者的共鳴。

接下來(lái)，我們要介紹主要人物?；魻栴D是一個(gè)十六歲的高中生，他出身富裕但卻不受家庭條件束縛。他在學(xué)校里的成績(jī)并不優(yōu)秀，經(jīng)常被開(kāi)除，然而他卻有著敏銳的洞察力和獨(dú)立思考的能力。與他相處過(guò)的一些人，比如室友斯特拉德雷以及妹妹菲麗絲，都在他的故事中扮演著重要的角色。這些人物的塑造生動(dòng)逼真，使得整個(gè)故事更加真實(shí)感人。

第三，讓我們來(lái)看看故事的情節(jié)發(fā)展。整個(gè)小說(shuō)可以分為三個(gè)階段：霍爾頓在彭尼園度假村的經(jīng)歷、他在紐約市的閑逛以及他在精神病院的經(jīng)歷。這些情節(jié)交織在一起，讓我們看到了一個(gè)孤獨(dú)少年的成長(zhǎng)之路。他在度假村中對(duì)這個(gè)世界的不滿情緒逐漸升級(jí)，最終導(dǎo)致他離開(kāi)學(xué)校，并在紐約無(wú)目的地游蕩。最后，他精神崩潰，在精神病院接受治療。整個(gè)情節(jié)發(fā)展起伏跌宕，令人心情沉重。

第四，讓我們來(lái)談?wù)劇缎撵`捕手》的主題思想。整個(gè)小說(shuō)圍繞著霍爾頓的成長(zhǎng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿展開(kāi)。其中，最突出的主題之一就是對(duì)成人世界的批判?；魻栴D認(rèn)為成人們都是虛偽的，他們表面上很正經(jīng)，但背地里卻是虛偽和自私的。他也對(duì)青春期的矛盾感到迷茫，渴望真實(shí)和純粹的東西，但又無(wú)法找到。這種對(duì)成人世界的反叛和對(duì)純真的追求貫穿了整個(gè)故事，引起了讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。

最后，我要強(qiáng)調(diào)一下《心靈捕手》給予讀者的啟示。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我們可以看到霍爾頓雖然經(jīng)歷了許多困難和挫折，但最終他通過(guò)與其他人的交流和自我反省，找回了內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。這給了我們一個(gè)重要的啟示，即在面對(duì)困境時(shí)，我們要勇于面對(duì)自己的內(nèi)心，與他人進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，從而逐漸理解自己和他人，找到真正屬于自己的方向。

總而言之，《心靈捕手》是一本引人深思的小說(shuō)。通過(guò)主人公霍爾頓的成長(zhǎng)故事，塞林格向讀者展示了現(xiàn)實(shí)世界的虛幻和痛苦。同時(shí)，他也告訴我們，通過(guò)與他人的交流和自我反省，我們可以找到真實(shí)和純粹的內(nèi)心。我從中領(lǐng)悟到了對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考以及人性的探索，這些啟示將伴隨著我走過(guò)人生的道路。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇五

《心靈捕手》是一部樂(lè)觀的、勵(lì)智的電影。小韋，有著天才般地智力，這是他的優(yōu)點(diǎn)；但與社會(huì)上的常人相比，卻也有著天才慣有的癲狂、變態(tài)、孤獨(dú)、陰暗等缺點(diǎn)。而在桑恩的疏導(dǎo)下，他最終能夠平衡自我的智力和生活，并能智慧地去追求自我所需要的?？戳怂銜?huì)覺(jué)得，世界上沒(méi)有過(guò)不去的心坎或弱點(diǎn)，只要你敢于去內(nèi)省、去應(yīng)對(duì)，并有改變它的決心和行動(dòng)。如果能邂逅一個(gè)像桑恩那樣知己的人生導(dǎo)師，當(dāng)然更好。

他聰明不羈，卻有著空洞的迷茫。

一個(gè)麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺(jué)得十分困難的題目，期望他那些杰出的學(xué)生能解開(kāi)答案，可是卻無(wú)人能解。結(jié)果一個(gè)年輕的清潔工，卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開(kāi)這個(gè)難題。數(shù)學(xué)教授在找不到真正的解題之后，又下了另一道更難的題目，要找出這個(gè)數(shù)學(xué)天才。而這個(gè)天才，就是小韋。

小韋從小便是孤兒，地位卑微，沒(méi)受過(guò)多少正規(guī)教育。外表不羈內(nèi)心卻封閉，沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，在學(xué)校當(dāng)清潔工，在建筑工地像他父親一樣做水泥工。他有著一幫所謂的狐朋狗友，一齊吃喝玩樂(lè)，泡妞，打架耍威風(fēng)。因?yàn)榈教幋蚣茏淌拢啻伪黄鹪V，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。而他過(guò)得也很歡樂(lè)，他覺(jué)得這應(yīng)當(dāng)是他的，并期望老的時(shí)候還和他的朋友住在對(duì)面，起床時(shí)說(shuō)hello。他看似過(guò)的很自足很歡樂(lè)。

他聰明絕頂，叛逆不羈，似乎過(guò)的也很自足。而當(dāng)我看到他獨(dú)自坐著地鐵回家時(shí)，他眼睛中流露的卻不是平靜，而是一種干凈的空洞，或者說(shuō)是迷茫和混沌，像個(gè)迷失方向的孩子。在我看來(lái)，他對(duì)于他的聰明他的叛逆他的一切都是無(wú)意識(shí)的。他打抱不平，卻沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)。是什么蒙蔽了他的自我意識(shí)呢？是童年的經(jīng)歷，是成長(zhǎng)的陰暗的根拉著他，不讓他主動(dòng)汲取陽(yáng)光，進(jìn)取的成長(zhǎng)。

感情，讓他道出童年的苦。

在影片中，小韋第一次主動(dòng)的提及童年的經(jīng)歷，是在跟女友鬧矛盾時(shí)。童年，感情，人生中至關(guān)重要的原應(yīng)完美的兩樣?xùn)|西碰撞在一齊，激起了小韋的潛意識(shí)。而他童年的遭遇帶給他的影響力，竟然能超過(guò)感情的巨大魔力。我們由此能夠得知，童年的傷害和陰影有多么的根深蒂固，對(duì)一個(gè)人的影響有多么的深刻。

“我讀了四年哈佛，只邂逅了你?！彼呐颜f(shuō)的這一句話讓我很感動(dòng)。她對(duì)他的愛(ài)之深之真由此可知。而他依然離她而去，為什么呢？我認(rèn)為是他們兩個(gè)人社會(huì)背景的差別。這些她或許不在乎，而威爾卻無(wú)法應(yīng)對(duì)。他其實(shí)沒(méi)有所說(shuō)的“十二個(gè)弟兄”，他只是個(gè)孤兒，所以他不能實(shí)現(xiàn)對(duì)她的承諾；、他沒(méi)有她的大房子大批遺產(chǎn)，他有的是父親打他的回憶和貧窮潦倒餓的現(xiàn)狀，他甚至羞于帶女友回他的小屋子；他沒(méi)有去過(guò)女友要去的地方，因?yàn)樗惠呑佣紱](méi)離開(kāi)過(guò)自我的家鄉(xiāng)，他不明白走出去做什么，他沒(méi)有這些需求。他也不懂得愛(ài)人有時(shí)候是需要陪伴需要你為她付出的。所以，當(dāng)她女友的要求與他的需求不符時(shí)，他選擇了離開(kāi)。

最深刻最珍貴的兩樣?xùn)|西交鋒時(shí)，陰影竟戰(zhàn)勝了甜蜜。太可怕，太可憐。

桑恩，讓他在痛哭中重生。

上帝是公平的。小韋有著不幸的童年，但幸運(yùn)的是，他擁有著愛(ài)他的人。身邊的那幫朋友，女友，數(shù)學(xué)教授，而最重要的便是心理講師桑恩。是桑恩準(zhǔn)確無(wú)誤地揭開(kāi)了他的致命的弱點(diǎn)，讓他的心理防備和障礙塌陷，也使他能勇敢的正視社會(huì)和自身的所需，并為之而付諸行動(dòng)。

影片中有一段臺(tái)詞，最尖銳，最鋒利，最有力：

“你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你在說(shuō)什麼。所以問(wèn)你藝術(shù)，你可能會(huì)提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開(kāi)朗基羅，你明白很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，耽于性愛(ài)，你對(duì)他很清楚吧？但你連西斯汀教堂的氣味也不明白吧？你沒(méi)試過(guò)站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧？肯定未見(jiàn)過(guò)吧？如果我問(wèn)關(guān)于女人的事，你大能夠向我如數(shù)家珍，你可能上過(guò)幾次床，但你沒(méi)法說(shuō)出在女人身旁醒來(lái)時(shí)，那份內(nèi)心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰(zhàn)場(chǎng)，親愛(ài)的朋友”，但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過(guò)把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最終一口氣，凝望著你，向你求助。我問(wèn)你何為感情，你可能只會(huì)吟風(fēng)弄月，但你未試過(guò)全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對(duì)方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來(lái)，對(duì)她百般關(guān)懷的感受你也從未試過(guò)，你從未試過(guò)對(duì)她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過(guò)痛失摯愛(ài)的感受......”

桑恩一下子便看透了小韋的弱點(diǎn)。他不缺乏理解力鑒賞力，卻缺乏真實(shí)的親身體驗(yàn)。一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是抽象而無(wú)生命力的。這讓小韋恐懼，不敢應(yīng)對(duì)，并試圖逃避。而桑恩卻沒(méi)有放棄“威逼”。“這一切不是你的錯(cuò)，這一切不是你的錯(cuò)……”桑恩重復(fù)的說(shuō)著這句話，一步步向小韋靠近，向他的心靈最痛處靠近。最終，小韋嚎啕大哭起來(lái)。是桑恩銳利的劍，斬?cái)嗔诵№f童年的根，最終讓他他心靈的障礙最終塌陷。小韋的痛哭，猶如新生兒的哭涕一樣，是他蛻變、新生的開(kāi)始。隨后，桑恩和威爾緊緊相擁。這是整個(gè)影片中最讓我感動(dòng)的地方，當(dāng)時(shí)，眼睛都濕潤(rùn)了。因?yàn)?，?yáng)光最終驅(qū)散了烏云。而我，喜歡燦爛明媚的陽(yáng)光。

逃避，陰影只會(huì)越來(lái)越大；僅有應(yīng)對(duì)，才能慢慢理解并超脫出來(lái)。而深陷和解脫之間，有時(shí)，只是隔著一層膜而已。小韋很幸運(yùn)，遇到了這樣一個(gè)好的引導(dǎo)者。是桑恩幫他戳破了這層隔膜。

風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光更加燦爛。

在電影的結(jié)尾處，威爾開(kāi)著車去找他的少女。公路逐漸變得寬闊，旁邊風(fēng)景優(yōu)美……看到那里，我會(huì)心的笑了。很喜歡這樣圓滿的結(jié)局。一個(gè)有著天才資質(zhì)的孩子最終發(fā)現(xiàn)了人生的真諦，去體驗(yàn)開(kāi)拓更寬的天地，而不是糊涂又無(wú)知的在自我的性格中狂妄著憤激著。花朵，最終沒(méi)有枯萎凋零；有著智慧和愛(ài)的滋潤(rùn)，花兒定將綻放得燦爛、美麗。

想到現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏小韋這樣的人。他們大多經(jīng)歷過(guò)一些深刻的磨難，有著一顆赤子之心，天生的敏感聰慧卻也脆弱。不合世俗不符常規(guī)的思維給了他們思考和創(chuàng)造的力量，卻擠走了他們幸福生活的本事。這仿佛是一個(gè)悖論，一個(gè)天才和常人和幸福的悖論。影片中，在小韋風(fēng)華正茂的時(shí)候，他便得到了引導(dǎo)和雕琢，從而走出了智力光環(huán)下的陰影。而在現(xiàn)實(shí)中，像小韋這樣擁有圓滿結(jié)局的天才們似乎并不多。他們的思想太超前，所以活得孤獨(dú)，所以在孤獨(dú)中讓思維肆意的瘋狂；所以在他們死后很多年才得到人們的認(rèn)可和肯定。

其實(shí)，不僅僅是天才，我們每個(gè)人都存在著某些致命的弱點(diǎn)。這或許會(huì)成為我們的障礙，讓人生陷入困境，不能開(kāi)拓。而如果我們能像威爾那樣邂逅桑恩這樣的心靈捕手，告訴我們“這一切不是你的錯(cuò)，這一切不是你的錯(cuò)”，引導(dǎo)我們，點(diǎn)開(kāi)我們心靈的死穴，我們的人生會(huì)開(kāi)闊精彩許多。

真期望人世間有很多桑恩這樣的心靈捕手，為人們捕來(lái)大片的陽(yáng)光。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇六

心靈捕手是一部由美國(guó)作家塞林格創(chuàng)作的小說(shuō)，該小說(shuō)以第一人稱的方式講述了少年霍爾頓·考爾菲爾德患上了一種疾病，他對(duì)社會(huì)道德和人際關(guān)系有著強(qiáng)烈的懷疑和抵制。通過(guò)他的個(gè)人經(jīng)歷和心路歷程，我受到了很多啟發(fā)和觸動(dòng)，我在一位心理捕手的指引下，思考了社會(huì)和人性的問(wèn)題，為自己的成長(zhǎng)和思考提供了一種新的角度。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。

在小說(shuō)中，霍爾頓通過(guò)一些奇怪和反叛的行為來(lái)表達(dá)他對(duì)虛偽和冷漠社會(huì)的不滿。而我在讀完這本小說(shuō)后，逐漸開(kāi)始反思自己的行為和思維方式是否存在問(wèn)題。我深刻地認(rèn)識(shí)到，要融入這個(gè)世界，我們需要學(xué)會(huì)去理解和容忍他人，而不是只看到他們的表面。我開(kāi)始嘗試換位思考，從他人的角度去理解問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)接納不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

第三段：人際關(guān)系。

在小說(shuō)中，霍爾頓對(duì)自己的家人和朋友保持著一種情感的距離。這讓我意識(shí)到，真正的人際關(guān)系是需要付出和共享的。于是，我開(kāi)始嘗試更加主動(dòng)地去關(guān)心身邊的人，去傳遞溫暖和關(guān)懷。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我愿意主動(dòng)去傾聽(tīng)和理解他人的時(shí)候，我們之間的關(guān)系會(huì)更加緊密和融洽。通過(guò)和他人的交流和傾訴，我感受到了一種無(wú)形的力量，這種力量能夠幫助我們相互成長(zhǎng)和呵護(hù)。

第四段：思考社會(huì)問(wèn)題。

心靈捕手中，霍爾頓表達(dá)了他對(duì)社會(huì)的不滿和對(duì)假裝文明的人們的不理解。而我讀完這部小說(shuō)后，也開(kāi)始思考社會(huì)的問(wèn)題。社會(huì)的病態(tài)價(jià)值觀和虛偽的文化讓我感到壓抑和迷茫。我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)上的種種問(wèn)題，例如虛假的認(rèn)真、被金錢利益控制的價(jià)值觀等等。通過(guò)自己的努力，我試圖改變自己，并且影響身邊的人，希望能夠改善我們的社會(huì)環(huán)境。

第五段：人與自我。

在小說(shuō)中，霍爾頓不斷地審視自己，并且對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行思考。而我在讀完這部作品后，也開(kāi)始反思并審視自己。通過(guò)和霍爾頓的經(jīng)歷進(jìn)行類比，我明白了人與自我之間的重要關(guān)系。只有當(dāng)我們真正了解和接納自己的不完美，才能更加堅(jiān)定地走向成熟和自我成長(zhǎng)的道路。讀完《心靈捕手》之后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)給自己一些時(shí)間，思考自己的行為和態(tài)度是否符合自己的價(jià)值觀，這讓我更加明晰自己的人生目標(biāo)和方向。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀《心靈捕手》，我從霍爾頓的視角看到了社會(huì)種種不完美的地方，也接收到了他對(duì)人性的懷疑和抵制。與此同時(shí)，我也從自己的角度反思了自己，在這個(gè)繁雜的社會(huì)中，如何保持純真和善良。我明白了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和作為，通過(guò)個(gè)人的努力，在不斷地思考和反思中，我希望能夠成為那位心靈捕手，幫助那些在迷茫和壓抑中的人，找到他們內(nèi)心深處真正的歸屬和自由。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇七

我印像很深的那段，sean第二次與will談話，坦言自身對(duì)他無(wú)從下手，但他親身經(jīng)歷過(guò)，感受過(guò)，而will只是從書中盜聽(tīng)途說(shuō)而當(dāng)成自已的觀點(diǎn)大談和下判斷等，我感受到sean的大愛(ài)，包容，寬闊的胸襟，深深的觸發(fā)了我，做人要慎獨(dú)慎言，做事要做的通透，有品質(zhì)。就像老師經(jīng)常說(shuō)的真正一步步做過(guò)的，自已走通的路，在支持他人時(shí)，才使的上力，會(huì)有同理心，有生命力，才能真正進(jìn)入被支持者的心靈，特別是要建立信任感和一個(gè)開(kāi)放，安全的空間給被支持者。

我印像深刻之sean對(duì)will說(shuō)：看著我的眼睛說(shuō)：這不是我的錯(cuò)。漸漸的觸碰到will最深的那份長(zhǎng)久以往的自責(zé)和否定，和那份過(guò)期的恐懼，發(fā)生的很多事并不是我們?nèi)庋鬯吹降哪菢樱覀兒芏鄷r(shí)候只是用我們的過(guò)濾鏡在看這個(gè)世界，每個(gè)人來(lái)這個(gè)世界都有自已的課題和使命，真正的讓心靈解放出來(lái)，釋放那份過(guò)期的恐懼，取得那份智慧，真正的做一個(gè)自由和諧的人，而心的和諧度改變著自身外在的世界。

我印像很深刻之男主角will與女朋友吵架，而will看著她的眼睛說(shuō)出i、dont、love、you后離去的那份果絕，恰恰讓我們看到男主角因曾經(jīng)的創(chuàng)傷出來(lái)的破壞力，使我意識(shí)到，我走在成長(zhǎng)這條路的幸福和幸運(yùn)，令我更加堅(jiān)定自已的選擇，成長(zhǎng)是勢(shì)在必行，刻不容緩的，愿更多的生命走上真正成長(zhǎng)的道路上，走向更幸福，自在，喜悅，隨心所欲的人生。

我要像男主角will學(xué)習(xí)勇于讓自已去嘗試，勇敢的面對(duì)自已，如實(shí)的接納自已，勇敢的面對(duì)未來(lái)。感受到心理輔導(dǎo)的威力和必要性，我渴望成為像sean一樣的心靈指導(dǎo)師，支持到更多有需要的人，精神的給予是越給越富有的，我也正朝著這個(gè)方向努力。

這是一部非常值得推薦一睹的電影，愿有緣的你也看看，相信你有你的收獲和觸動(dòng)。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇八

寫下這個(gè)題目，不是希望父親得病，而是，他那么多不良習(xí)慣：他抽旱煙，并且特厲害;喝酒天天不斷;吃飯?zhí)乜谥?，一碗飯他要用兩勺鹽(一家人炒菜一次才放一勺);又不喜歡吃蔬菜，炒了也只是象征性的吃一點(diǎn)，吃咸菜倒挺厲害，卻一直身體康健，應(yīng)該給我一些啟示。

首先，這與父親熱愛(ài)勞動(dòng)有很大關(guān)系。說(shuō)起勞動(dòng)，我不能不提及父親的苦命運(yùn)：父親很小就沒(méi)有了父母，自己被兩個(gè)哥嫂分出，一個(gè)人獨(dú)自生活，上學(xué)等奢侈事情更沒(méi)有份，從很小又學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，在我小時(shí)侯，他臥病在床有幾年。他是一個(gè)地道的農(nóng)民，除了默默地干農(nóng)活，他一無(wú)所長(zhǎng)——不會(huì)算賬，也無(wú)緣經(jīng)商，沒(méi)有特長(zhǎng)，也不能在這方面有建樹(shù)。他只有勞動(dòng)、再勞動(dòng)。他和《一分試驗(yàn)田》中的彭德懷一樣，把地拾掇的一個(gè)大坷垃都沒(méi)有，并且很平整，莊稼長(zhǎng)出后，也很難在地里找到一棵草。在地里他有無(wú)窮的樂(lè)趣，很多次，我與他一起干農(nóng)活，如果說(shuō)上午11點(diǎn)干完，他把我支回家，自己往往會(huì)在午后1點(diǎn)半左右才回家，也因此贏的母親的很多嘮叨。農(nóng)閑是在家，也是總要自己給自己找一些事做，侍弄侍弄這兒，摸索摸索那兒。他的不良習(xí)慣對(duì)身體的不良影響，多被他的勞動(dòng)，因勞動(dòng)而流的汗而而化解了。

還與他飲食方面的一些愛(ài)好分不開(kāi)。父親喜歡喝小米或玉米紅薯粥、小米飯南瓜湯，喜歡吃黃窩頭等憶苦飯，這些百吃不厭。他還愛(ài)生吃大蔥、大蒜，愛(ài)吃醋拌菜、愛(ài)食醋。這些食物恰恰是書籍或網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)的軟化血管、活化血液、排泄毒素的食物，他無(wú)意中受益匪淺，也是我們做兒女的福分。

父親還是一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)、心胸開(kāi)闊、樂(lè)于助人、不設(shè)防的人。在我的記憶里，父親少有和別人紅臉、鬧別扭。除了與土地親近、與酒友親近，他很少與誰(shuí)走的近，哪怕是我們姊們幾個(gè)，也因此少了很多紛爭(zhēng)。

現(xiàn)在好了，他呆在醫(yī)院，象個(gè)孩子，一切都能聽(tīng)從醫(yī)生的安排，煙也戒了，酒也放棄了，除了愛(ài)生吃大蔥、蒜瓣，對(duì)蔬菜的攝入還是有些少。他也想過(guò)出院后重操舊業(yè)——繼續(xù)吸煙喝酒，但終于也表決心要拋棄。

盡管，我只和他相處了3天，也算盡了一個(gè)兒子的一丁點(diǎn)孝心——我還有很多時(shí)間與父親相處，我和他相處的時(shí)日還很長(zhǎng)，我會(huì)珍惜和把握。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇九

《心靈捕手》觀后感說(shuō)實(shí)話，剛剛看完這部影片時(shí)，我只是膚淺的知道了故事的梗概：一位名叫威爾的天才卻自甘墮落，剛開(kāi)始拒絕藍(lán)勃教授為他準(zhǔn)備的各種心理輔導(dǎo)，后來(lái)在一位名叫尚恩教授的深入交流后，慢慢敞開(kāi)自己的心扉，最終終于走出心理的陰影，勇敢的去追求自己的未來(lái)。故事并不復(fù)雜，但所要表達(dá)的主旨卻讓我思索了好久。總結(jié)起來(lái)，我認(rèn)為影片所要表達(dá)的就是要勇敢的去正視自己的心靈，走出自己心靈中的陰影，去做自己心靈的主人，追求應(yīng)該屬于自己的未來(lái)，而不是被他所羈絆。影片的主人公威爾是一位非常有特點(diǎn)的人物：他叛逆，他放蕩，然而他又是一個(gè)天才，一個(gè)超越哈佛驕子的天才，一個(gè)拖地的天才。

于是，矛盾出來(lái)了。他想要逃避，但他又渴望有生命中的救星出現(xiàn)。他可以用一塊五毛錢的閱覽費(fèi)抵過(guò)好幾萬(wàn)的教育費(fèi)，他可以在法庭上為自己辯護(hù)并勝出，他可以用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間解出世界上只有兩人會(huì)的方程，他可以引經(jīng)據(jù)典說(shuō)的大名鼎鼎的心理學(xué)家無(wú)言，可是他卻不能擁有一個(gè)真正的自我。而這一切都是因?yàn)槟潜瘧K的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的創(chuàng)傷與自卑，留下了他始終不敢去正視，去走出的一片陰影。甚至，他還為自己的心靈安裝了一個(gè)厚厚的囚籠，試圖永遠(yuǎn)的禁閉起來(lái)，不讓任何人窺視，對(duì)他人的幫助充滿了深深的抵觸。對(duì)所有人都不信任，甚至于他對(duì)愛(ài)情充滿了懷疑而不敢去愛(ài)。不能不說(shuō)影片中的西恩教授是一位偉大的心理教授，是他拯救了讓絕大多人看起來(lái)已經(jīng)無(wú)藥可救的威爾。西恩耐心的等待著威爾的轉(zhuǎn)變，真誠(chéng)的用自己的經(jīng)歷來(lái)和他交談，慢慢的建立起威爾對(duì)他的信任。當(dāng)他慢慢走進(jìn)威爾的內(nèi)心世界最終認(rèn)識(shí)的威爾心中的陰影所在時(shí)，他鼓勵(lì)威爾去勇敢正視，一遍又一遍的告訴威爾“那不是你的錯(cuò)”，直到威爾抱住西恩失聲痛哭時(shí)，西恩明白威爾已經(jīng)走出來(lái)了，影片結(jié)尾威爾駕駛者朋友送給他的汽車去加州尋找他的女友，威爾去的不僅是加州，更是走向了應(yīng)該屬于他自己的未來(lái)。威爾歷經(jīng)艱難終于勇敢的面對(duì)自己，獲得了自己的新生。對(duì)比于我們現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人并沒(méi)有做好自己正確的選擇，盲目的作出決定，把自己的遭遇看成是上天已經(jīng)注定的，并沒(méi)有從實(shí)際情況去追求屬于自己的生活，從而頹廢下去，這樣的人生該又是多么的可悲??！

《心靈捕手》心得體會(huì)篇十

在人的一生中，我們會(huì)遇到各種各樣的人和事，而這些經(jīng)歷往往會(huì)影響到我們的心靈。但有時(shí)候，我們很難自己處理好這些情緒，此時(shí)就需要一位心靈捕手來(lái)幫助我們解決內(nèi)心的困惑和痛苦。在我與心靈捕手的交流中，我深切地感受到了他們所帶給我的正能量和啟發(fā)，培養(yǎng)了自己積極面對(duì)問(wèn)題和思考的能力。

第二段：聆聽(tīng)和理解。

心靈捕手與我們交流時(shí)，首先做的就是傾聽(tīng)。他們會(huì)耐心地聆聽(tīng)我們的煩惱和問(wèn)題，不打斷也不嘲笑，只是默默地記錄下來(lái)。這種聆聽(tīng)并伴隨著理解，讓我們感到被重視和尊重，使我們能夠更加放松地表達(dá)我們內(nèi)心的真實(shí)感受。這樣的聆聽(tīng)不僅給予了我們釋放的機(jī)會(huì)，還讓我們明白我們并不孤單，因?yàn)橛腥嗽敢鈨A聽(tīng)我們。這樣的發(fā)現(xiàn)讓我們更加堅(jiān)定自己的信心，勇敢地面對(duì)生活中的各種困擾。

第三段：?jiǎn)⒌虾退伎肌?/p>

在與心靈捕手的交流中，他們不僅僅是傾聽(tīng)者，更是啟迪者。他們教導(dǎo)我們?nèi)绾螐姆e極的角度看待問(wèn)題，如何從失敗中找到成功的經(jīng)驗(yàn)，如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。他們會(huì)引導(dǎo)我們思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，并提供解決問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)他們的啟迪，我們能夠更加深入理解自己和他人，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。我們才能從自身出發(fā)，主動(dòng)地改變消極的態(tài)度，積極地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

第四段：接納和支持。

心靈捕手給予我們的不僅僅是聆聽(tīng)、理解和啟迪，更是接納和支持。他們不會(huì)對(duì)我們的困境嗤之以鼻或是苛責(zé)指責(zé)，而是給予我們鼓勵(lì)和支持。他們以寬容的態(tài)度看待我們的過(guò)錯(cuò)，并幫助我們尋找更好的解決辦法。這種寬容和支持讓我們感到溫暖和安慰，使我們能夠更加勇敢地面對(duì)自己的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這樣的支持不僅讓我們?cè)谛撵`上得到撫慰，也讓我們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

第五段：自我成長(zhǎng)和回饋。

通過(guò)與心靈捕手的交流和反思，我意識(shí)到我自己也可以成為一個(gè)心靈捕手。當(dāng)我看到他人面臨困難時(shí)，我可以傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的煩惱，并提供幫助和支持。我發(fā)現(xiàn)這樣的回饋不僅讓自己感到快樂(lè)和滿足，還能夠幫助他人走出困境，讓他們重獲快樂(lè)和自信。因此，我決定繼續(xù)努力成為一個(gè)心靈捕手，為更多的人提供幫助和支持。

總結(jié)：在與心靈捕手的交流中，我深切地體會(huì)到了他們的幫助和支持。他們通過(guò)傾聽(tīng)、理解、啟迪和支持，讓我更加堅(jiān)定自己的信心，勇敢地面對(duì)生活中的各種困擾。通過(guò)與心靈捕手的交流和反思，我學(xué)會(huì)了自我成長(zhǎng)和回饋，決定繼續(xù)努力成為一個(gè)心靈捕手。我相信，在我們的努力下，我們能夠改變自己的生活，也能夠影響別人的生活，讓更多的人重獲快樂(lè)和自信。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇十一

《心靈捕手》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格于1951年所寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。該小說(shuō)以第一人稱寫成，講述了主人公霍爾頓一天的經(jīng)歷。作品以其獨(dú)特的敘事方式、深度的思考和對(duì)人性的探究而成為世界經(jīng)典文學(xué)之一。

第二段：霍爾頓的反叛與迷茫。

霍爾頓是一個(gè)反叛的人，他十分厭倦虛偽和虛無(wú)的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于成人的冷漠和欺瞞感到極度厭惡。他對(duì)社會(huì)的不滿和自己內(nèi)心的迷茫使得他孤獨(dú)地漂泊在紐約的城市中。他從學(xué)校逃離，去酒吧飲酒，到型師監(jiān)獄和自己的妹妹妲博卡哈去聊天等等一些行為，表現(xiàn)出他反叛和迷茫的內(nèi)心。

第三段：霍爾頓的尋找和守護(hù)。

然而，雖然霍爾頓常常嘴上說(shuō)著討厭成人的虛偽和冷漠，但實(shí)際上，他內(nèi)心深處還是有著一份美好和溫暖的對(duì)于純真的渴望。這份純真使他尋找真實(shí)的善良，關(guān)心他人的心靈，并試圖保護(hù)他認(rèn)為純潔無(wú)暇的東西。正是這份對(duì)于真實(shí)的追求和內(nèi)心中閃耀的純真，讓霍爾頓在漆暗的世界中保持著一份希望，從而讓他找到了人生的意義。

第四段：霍爾頓的成長(zhǎng)和覺(jué)醒。

通過(guò)一系列的經(jīng)歷和對(duì)于內(nèi)心的探索，霍爾頓經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)和覺(jué)醒的過(guò)程。他通過(guò)目睹自己兒時(shí)好友的死亡，意識(shí)到生命的脆弱和有限，學(xué)會(huì)了放下對(duì)于別人的批判和苛求，珍惜每個(gè)人和事物的存在。他也逐漸明白了，純真可以和成熟共存，真實(shí)的自我可以被保留和堅(jiān)持，而他的人生也因此變得更加有意義和充實(shí)。

《心靈捕手》這部小說(shuō)通過(guò)描繪一個(gè)反叛獨(dú)立而又懷有純真之心的年輕人的成長(zhǎng)過(guò)程，深刻地剖析和探討了現(xiàn)代社會(huì)中人們的虛偽和冷漠，以及保持真實(shí)和純潔的重要性。它告訴我們，在世俗的虛幻中尋找真實(shí)，保持內(nèi)心的純潔，是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)。只有真實(shí)地回歸自然和純真的內(nèi)心，才能找到生活的意義和快樂(lè)，讓人生變得更加美好和充實(shí)。

總結(jié)：

《心靈捕手》以其獨(dú)特的敘事方式、深度的思考和對(duì)人性的探究成為經(jīng)典文學(xué)作品之一。書中主人公霍爾頓的反叛與迷茫，尋找與守護(hù)，成長(zhǎng)與覺(jué)醒，以及對(duì)于真實(shí)和純潔的思考，給人們帶來(lái)了深刻的啟示。這部小說(shuō)告誡我們?cè)诩倜娴氖浪字斜３终鎸?shí)，追求內(nèi)心的純潔，才能找到生活的意義和快樂(lè)。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇十二

《心靈捕手》是我最近閱讀的一本優(yōu)秀的小說(shuō)。通過(guò)閱讀這本書，我產(chǎn)生了許多深刻的體會(huì)和思考。首先，小說(shuō)通過(guò)主人公霍爾頓的內(nèi)心獨(dú)白揭示了青少年的世界與成人社會(huì)的差異。其次，小說(shuō)中對(duì)人性的探索和對(duì)尋找真實(shí)自我的追求給了我很大的啟示。第三，小說(shuō)中描繪的友誼和孤獨(dú)的主題令我深思。最后，小說(shuō)中的愛(ài)情描寫讓我感受到了深深的溫暖和美好。總的來(lái)說(shuō)，《心靈捕手》讓我對(duì)青春期的困惑有了更深入的理解，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)人性和成長(zhǎng)的思考。

首先，霍爾頓的獨(dú)白讓我了解了青少年與成人社會(huì)的隔閡?；魻栴D在書中通過(guò)他的思考、對(duì)話和回憶來(lái)表達(dá)自己的感受和對(duì)事物的看法。作者通過(guò)霍爾頓的獨(dú)特的語(yǔ)言和反叛的行為，揭示了青少年內(nèi)心不穩(wěn)定、不安全和對(duì)成人世界的不滿。他不喜歡虛偽和做作的人，他認(rèn)為成人的世界是虛偽的，無(wú)法真實(shí)接納自己和他們的情感。這使我意識(shí)到，青少年和成人之間存在著一種疏離感，他們看待問(wèn)題的思維方式和價(jià)值觀存在差異，需要互相理解和溝通。

其次，小說(shuō)對(duì)人性的探索和對(duì)真實(shí)自我的追求給了我很大的啟示。霍爾頓經(jīng)歷了一系列令人扼腕的事件，不斷思考并質(zhì)疑人生的真實(shí)意義。他試圖追求真實(shí)的自我，追尋內(nèi)心深處的歡樂(lè)和意義。這使我意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行反思和探求。我們不應(yīng)該迷失在社會(huì)的表面和虛幻中，而是要與自己的內(nèi)心對(duì)話，找到真實(shí)的自我，并努力追求自己認(rèn)為有價(jià)值和有意義的事物。

第三，友誼和孤獨(dú)的主題使我深思。在小說(shuō)中，霍爾頓渴望真正的友誼和與人深入交流。然而，他發(fā)現(xiàn)很多人都只是順便的、虛偽的，沒(méi)有真正的感情。他對(duì)世界的失望和孤獨(dú)感漸漸增加，他渴望與人建立真正的聯(lián)系。這讓我深思友誼的重要性和珍惜真正的朋友的概念。同時(shí)，我也意識(shí)到孤獨(dú)并不是壞事，它可以讓人更加獨(dú)立，更加想清楚自己的內(nèi)心。

最后，小說(shuō)中的愛(ài)情描寫讓我感受到了一種深深的溫暖和美好。霍爾頓對(duì)妹妹菲茨莫的深情表達(dá)和對(duì)朱迪思的深情愛(ài)意，讓我感受到了愛(ài)情和關(guān)愛(ài)的力量。小說(shuō)中的愛(ài)情是純粹的、無(wú)私的，它給予了霍爾頓溫暖和力量，使他能夠繼續(xù)面對(duì)困境。這讓我明白了愛(ài)情的力量和溫暖，也啟發(fā)了我對(duì)愛(ài)情的思考和追求。

總的來(lái)說(shuō)，讀完《心靈捕手》后，我對(duì)青少年的世界和內(nèi)心獨(dú)白有了更深入的了解。小說(shuō)中對(duì)人性的探索和對(duì)真實(shí)自我的追求給了我很大的啟示。友誼和孤獨(dú)的主題也讓我深思人與人之間的關(guān)系和孤獨(dú)的意義。最后，小說(shuō)中的愛(ài)情描寫給了我一種溫暖和美好的感覺(jué)。這本小說(shuō)教會(huì)了我如何理解自己和他人，并啟發(fā)了我對(duì)人性和成長(zhǎng)的思考?！缎撵`捕手》是一本充滿智慧和溫情的小說(shuō)，我相信它會(huì)對(duì)更多的讀者產(chǎn)生積極的影響。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇十三

《心靈捕手》這部電影很好地詮釋了威爾從關(guān)閉心門、防御、攻擊性走向了敞開(kāi)心扉、溫暖和平靜。下面是小編為大家整理的《心靈捕手》觀后感心得體會(huì)3篇，以供大家參考借鑒!

一部名叫《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目，使“雨人”一詞再次走向人們的視野。而心理題材的電影，也歷來(lái)備受影迷追捧。于我而言，印象最深刻的便是這部《心靈捕手》。

主人公will是個(gè)不折不扣的“天才”，他能輕易地解出lambeau教授研究了兩年的數(shù)學(xué)難題。要知道，麻省理工學(xué)院的lambeau教授是數(shù)學(xué)界中大名鼎鼎的人物，他獲得過(guò)被譽(yù)為“數(shù)學(xué)界中的諾貝爾獎(jiǎng)”的菲爾茨獎(jiǎng)，而will只是一個(gè)打掃衛(wèi)生的清潔生。但是與他的天賦形成巨大反差的是will的自甘墮落，他經(jīng)常和幾個(gè)問(wèn)題青年一起打架斗毆、偷盜乃至襲警，甘心當(dāng)一個(gè)落魄的清潔工，所以童年will最大的問(wèn)題所在就是他的人格障礙，而這種障礙來(lái)源于童年的不幸經(jīng)歷——先是被父母拋棄，后來(lái)四次被送人寄養(yǎng)，其中三次被嚴(yán)重虐待。

“今年冷落江南夜，心事有誰(shuí)知”

故事還得從電影的開(kāi)頭說(shuō)起。當(dāng)lambeau教授意外發(fā)掘出異于will常人的天賦，等lambeau找到will時(shí)，will已因打架斗毆和襲警而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，但lambeau申請(qǐng)作為will的監(jiān)護(hù)人而將他保釋，保釋的條件有兩個(gè)：一，will要與他配合解數(shù)學(xué)難題;二，will要看心理醫(yī)生。

其實(shí)，will不想看心理醫(yī)生，但更不想蹲監(jiān)獄。兩弊相權(quán)取其輕，他不得已答應(yīng)了做病人。但是will接連趕跑5名心理醫(yī)生。他其實(shí)討厭他的天才，他不愿意別人因?yàn)樗翘觳哦蛹{他，他更愿意別人僅僅因?yàn)樗@個(gè)人而接納他。最終，lambeau不得不找來(lái)了自己大學(xué)同窗、現(xiàn)在的心理學(xué)教授sean來(lái)為威爾做治療。

在第一次會(huì)面中，sean被will激怒了，他警告will，不要侮辱他已死去的太太，而當(dāng)will再次說(shuō)“沒(méi)錯(cuò)，你的確娶錯(cuò)了女人”時(shí)，sean暴怒，他沖上去掐住will的脖子并威脅說(shuō)，如果你再這么說(shuō)，我會(huì)殺了你。第二次會(huì)面中，will的世界進(jìn)一步被顛覆。sean先是承認(rèn)，will的確刺痛了他，令他徹夜難眠，但是，sean對(duì)他說(shuō)：“看到你，我沒(méi)有看到聰明自信，我看到的是一個(gè)被嚇傻的狂妄孩子?！?/p>

will最終選擇繼續(xù)。這意味著will愿意嘗試改變，但從這個(gè)初步的意愿到袒露心聲是需要時(shí)間的，所以，在接下來(lái)的兩次治療中，will長(zhǎng)時(shí)間地陷入沉默中。終于，在玩了很長(zhǎng)時(shí)間的“瞪眼游戲”后，will主動(dòng)開(kāi)口講話了。這意味著，治療正式開(kāi)始了。

“人生得意須盡歡，尋誰(shuí)人與共”

我們暫時(shí)切換場(chǎng)景，聊聊治療期間will的感情生活。will和skylar，是在哈佛大學(xué)的一個(gè)酒吧認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)，will與他的三個(gè)死黨去酒吧一方面是為了“泡妞”，另一方面是繼續(xù)will最擅長(zhǎng)的游戲——“三分鐘擺平一個(gè)笨蛋”，而且是全球最知名大學(xué)的“笨蛋”。

這兩面will都得逞了，他不僅羞辱了以哈佛大學(xué)生而自居的clark，也贏得了skylar的好感，兩人第一次擦出了火花。will擔(dān)心“現(xiàn)在她很完美，我不想破壞。”但正如sean在之后的心理治療說(shuō)的那樣“或許是你認(rèn)為自己完美，你不想破壞……”這是無(wú)數(shù)人在戀愛(ài)時(shí)會(huì)猶疑的原因。看起來(lái)，我們是認(rèn)為對(duì)方太完美了，所以不敢接近或不敢破壞這個(gè)幻想，但其實(shí)是我們懼怕自己的不完美被對(duì)方看到。

于是，sean講了自己和太太的一個(gè)故事，他忍不住狂笑起來(lái)，而will也忍不住大笑起來(lái)。故事講完后，sean解釋說(shuō)：“真實(shí)就是美，不完美才是好東西，它可以選擇誰(shuí)進(jìn)入我的世界……你的女生也不完美，關(guān)鍵是，你們是否合適。”

在sean的啟發(fā)下，will終于鼓足勇氣去見(jiàn)skylar了，并且兩人的關(guān)系一直發(fā)展得好像很順利。但是，危機(jī)一直存在，will一直不相信skylar愛(ài)自己，他幾次對(duì)skylar暗示，他懷疑自己只是skylar的一個(gè)玩具，一個(gè)過(guò)渡性的男朋友，他的天才、貧窮和傳奇會(huì)給skylar的生命添加一些色彩，但skylar作為一個(gè)富家女，早晚會(huì)拋棄他，而最終還是會(huì)嫁給一個(gè)成功人士。

最后，當(dāng)他們的愛(ài)情抵達(dá)第一個(gè)最高潮時(shí)，也迅速跌落了最低潮。skylar從哈佛大學(xué)畢業(yè)后，要去斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院繼續(xù)進(jìn)讀，所以希望will和她一起去加利福尼亞州。但will拒絕了，這傷害了skylar，她說(shuō)，如果你不愛(ài)我就該告訴我，你如果不愛(ài)我，我會(huì)消失，再出現(xiàn)在你的世界里。聽(tīng)了skylar這番話，will立即說(shuō)，我不愛(ài)你。于是，在第一次愛(ài)到最深處的時(shí)候，他們也遭遇了最嚴(yán)重的危機(jī)。

“少年心事何須藏，知己伴身旁”

化解這個(gè)危機(jī)的原因有兩個(gè)。一是他的死黨chuckie，在建筑工地上休息時(shí)，will說(shuō)，他覺(jué)得整天這樣做體力活也不錯(cuò)，他希望他們的孩子能在未來(lái)一起玩耍和生活。沒(méi)料到，chuckie卻對(duì)他說(shuō)，如果我們50歲時(shí)，你還和我在一起，我會(huì)殺死你。chuckie告訴他，他每天最幸福的時(shí)候只有10秒，就是每天他去will家接他出來(lái)時(shí)。每次，他都想象，這次見(jiàn)不到will了，那意味著will到了能施展他的才華的地方。然而，每次他都能見(jiàn)到will開(kāi)門，這種幸福感便消失了。will之所以自甘墮落，之所以浪費(fèi)才華，無(wú)比重要的原因是他通過(guò)這樣的方式贏得了友誼。而他和chuckie等三名死黨的友誼，是他多年以來(lái)在這個(gè)世界上僅有的支持，因?yàn)檫@是多年以來(lái)僅有的認(rèn)可他、接納他的關(guān)系。所以，當(dāng)chuckie也對(duì)他說(shuō)，你走吧，我希望你的天才能有用武之地時(shí)，will真正地解脫了。這讓他開(kāi)始接受新的改變。

二是will終于又來(lái)到了sean的治療室，而sean拿著will的卷宗——那上面有他的種種問(wèn)題和受虐經(jīng)歷，對(duì)他一遍又一遍地說(shuō)“it’snotyourfault”。終于，will的防線徹底崩潰了，他撲在sean的身上，緊緊抱著sean，像嬰兒一樣痛哭。這解開(kāi)了他的心結(jié)。

最終，will驅(qū)車奔向加州，去見(jiàn)他鐘愛(ài)的女孩skylar去了……。

故事有了傳說(shuō)中的美好結(jié)局。不難看出，在內(nèi)心的幾度掙扎之下，will最終選擇了面對(duì)、改變、追求。我們?cè)谄锌吹降哪莻€(gè)極度孤獨(dú)的天才少年卸下心中包袱，內(nèi)心分裂造成的人格障礙在心理咨詢的安撫下逐漸愈合。最終，他收獲了完整的自己，也即將擁有幸福的人生。

當(dāng)然，我們也不能只局限在電影中。生活中可能缺乏如will般的天才，但是從不缺這樣的故事。透過(guò)電影，可以深刻體會(huì)到“選擇”對(duì)于人生航向的重要性。人生的幸福，掌握在自己的手中，又往往在于一念之間的決定。所以要時(shí)刻提醒自己，積攢勇氣吧，不害怕失去才有機(jī)會(huì)收獲。

看了這部片子過(guò)后，有很深的感觸。這種感觸隨著情節(jié)的發(fā)展而有所加強(qiáng)、有所加深。

首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個(gè)人會(huì)的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來(lái)攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫(yī)生憤然離開(kāi)。他燒掉自己輕易解出來(lái)的教授卻解不出來(lái)的答案，打擊教授的自信是他自己樹(shù)立自信的一種方式。他對(duì)于自己為什么不參加國(guó)家情報(bào)局的情報(bào)工作的解釋獨(dú)到而又有見(jiàn)地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。

然后，感觸于天才的孤獨(dú)，天才都是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來(lái)的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒(méi)有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對(duì)真實(shí)生活經(jīng)歷的感受而開(kāi)始捕獲他的心靈時(shí)，威爾的心才開(kāi)始慢慢打開(kāi)。這時(shí)，我看到的是他的寂寞，沒(méi)有人能夠真正了解真實(shí)的他，因?yàn)樗颖苤约骸Ｋ陋?dú)，對(duì)現(xiàn)實(shí)有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說(shuō)臟話。他認(rèn)為勞動(dòng)是光榮的，特別是體力勞動(dòng)(我也這么認(rèn)為)。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛(ài)情，天才居然沒(méi)有愛(ài)的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來(lái)壓抑著自己、隱藏著自己。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒(méi)有對(duì)話。他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說(shuō)……”。在一次又一次的沉默過(guò)后威爾終于開(kāi)口了，心靈之門開(kāi)始慢慢啟封。

另外，還感觸于這個(gè)心靈捕獲的過(guò)程。沒(méi)有理論、沒(méi)有實(shí)驗(yàn)，只是西恩與威爾真誠(chéng)的談話，談話的時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。這一幕是如此感人，平時(shí)“冷血”的我深受感動(dòng)，不覺(jué)間已流了淚。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡(jiǎn)單而深刻的一幕。

當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個(gè)孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，找到了自我。如此完美!

所謂人生，是因?yàn)樾撵`經(jīng)歷了生命過(guò)程。人之所以人，因?yàn)槿擞行撵`。

心里的感受真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們?cè)谧约旱纳畹缆飞纤鎸?duì)的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個(gè)人的成長(zhǎng)都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，從自己實(shí)際情況出發(fā)，去追求自己的真愛(ài)，放下所有的包袱然后放手去一博呢?說(shuō)的容易做起來(lái)很難啊!然而，will卻作到了，我在心底，由衷地佩服他!他內(nèi)心深處曾有不可抹去的童年傷痕，因此他變得叛逆不羈，總是心靈上回避別人包括他的女友。他常與幾位死黨四處打架造事，也因此被少年法庭判處重刑而送進(jìn)少年觀護(hù)所。藍(lán)勃教授不忍心看到這么一位天才被埋沒(méi)，誤入歧途成為一名罪犯，先后找來(lái)五位知名心理學(xué)家為威爾做心理治療。后來(lái)，will被尚恩教授以自己與妻子相濡以沫的感情來(lái)突破了他自己心理防衛(wèi)，打開(kāi)will的心扉，將內(nèi)心最底層的童年夢(mèng)魔傾訴出來(lái)。最終，will終于可以忘記過(guò)去的傷痛，重新開(kāi)始自己的生活。他成功拿到一份不錯(cuò)的職位;同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己最想要的并非是報(bào)酬豐厚的工作，而是去加里福尼亞尋找他心愛(ài)的女友。在他最后留給尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告訴他的句子：“我要去找一個(gè)女孩?！逼雍芨腥?

震撼之感：他叛逆，他放蕩，然而他又是一個(gè)天才，一個(gè)超越哈佛驕子的天才，一個(gè)拖地的天才。于是，矛盾出來(lái)了。他想要逃避，但他又渴望有生命中的救星出現(xiàn)。他可以用一塊五毛錢的閱覽費(fèi)抵過(guò)好幾萬(wàn)的教育費(fèi)，他可以在法庭上為自己辯護(hù)并勝出，他可以用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間解出世界上只有兩人會(huì)的方程，他可以引經(jīng)據(jù)典說(shuō)的大名鼎鼎的心理學(xué)家無(wú)言，可是他卻不能擁有一個(gè)真正的自我。為什么?一切都是因?yàn)槟潜瘧K的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的創(chuàng)傷與自卑!

感概之嘆：最終will在朋友的祝福下，踏上了去加州尋找幸福的征程!以這作為結(jié)束，讓我又一次被愛(ài)情的力量而感概——愛(ài)情的偉大!

綜觀這部影片，我明白了這部影片向我們展示了一位心理不健康的天才的心路歷程，影片通過(guò)對(duì)心理咨詢的描述，向我們表達(dá)了很多內(nèi)容，其中較深層次的內(nèi)容就是希望我們每個(gè)人都能正視我們的過(guò)去，正視我們的生活，正視我們的未來(lái)。

此部電影從當(dāng)今社會(huì)視角去陳述一個(gè)感人的故事，非?，F(xiàn)實(shí)，給予觀眾一種身臨其境的一種感受，應(yīng)為在現(xiàn)實(shí)生活中這樣類似的事情很多，可是現(xiàn)實(shí)生活中的大多數(shù)人們并沒(méi)有做好自己正確的選擇，盲目的作出決定，把自己的遭遇看成是上天已經(jīng)注定的，并沒(méi)有從實(shí)際情況去追求屬于自己的生活，從而頹廢下去，而這部電影恰倒下相反，給予現(xiàn)實(shí)生活中的人一種生活啟發(fā)。這就是我對(duì)這部影片的感受，或許淺薄、或許簡(jiǎn)單，但起碼，它觸動(dòng)了我的心靈。

這是一部我看了四次的電影。

電影描寫了一個(gè)受創(chuàng)傷心靈的重建過(guò)程。一個(gè)麻省理工學(xué)院的教授通過(guò)兩道他認(rèn)為十分困難的數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)了一位年輕的清潔工是位數(shù)學(xué)天才，這個(gè)甚至可能是下一世紀(jì)的愛(ài)因斯坦的年輕人叫威爾，他聰明而叛逆，到處打架，并被送到少年觀護(hù)所，經(jīng)過(guò)教授的保釋并保證輔以心理輔導(dǎo)，才使其免受牢獄之災(zāi)。

教授希望威爾樹(shù)立人生目標(biāo)，請(qǐng)了許多大腕級(jí)的心理學(xué)家做咨詢：第一個(gè)看上去很溫和的咨詢師在咨詢開(kāi)始后不久，就試圖勸說(shuō)威爾，威爾用“同性戀”的話題使激怒;第二個(gè)咨詢師未構(gòu)建好安全氛味的情況下用了催眠的方法，最后反被嘲笑。咨詢師們紛紛宣布其無(wú)藥可救。無(wú)奈之下，教授請(qǐng)出自己的大學(xué)好友尚恩，希望尚恩來(lái)幫助這位年輕人，通過(guò)幾個(gè)回合的心靈角逐，威爾和尚恩有了情感互動(dòng)，逐漸打開(kāi)自我，嘗試與他人建立親密與信任的關(guān)系。

第一次看這部電影，我看到許多咨詢的技術(shù)的運(yùn)用，咨詢師尚恩如同武林高手，在接威爾的羞辱招時(shí)，接納威爾的表現(xiàn)，接受對(duì)他的治療，并說(shuō)出自己的感受，用真誠(chéng)的溝通化解;面對(duì)威爾的沉默時(shí)，尚恩一言不發(fā)，把話語(yǔ)權(quán)交給威爾，是直面挫折還是退縮放棄;以妻子的瑕疵自我暴露來(lái)開(kāi)啟威爾的內(nèi)心，告訴他：“不完美的是在于你怕別人知道你不完美、”“這樣的人生哲學(xué)很有趣：有這樣的借口，你就可以很平淡的渡過(guò)一生”;遭遇威爾的退縮與回避，尚恩一次次去澄清“為什么不在自己家門口做清潔工?而要坐一個(gè)小時(shí)的車，到哈佛做清潔工?”直言逼問(wèn)威爾最基本的生命問(wèn)題：為何而活?該做何事?并且，不再接受他胡扯一通：“除非你談自己，說(shuō)你是誰(shuí);那我就著迷，我愿意加入。”到威爾改變的關(guān)鍵時(shí)刻，尚恩步步逼近，連說(shuō)幾遍“這不是你的錯(cuò)”，“這不是你的錯(cuò)!”，“為什么要背這個(gè)沉重的包袱?”。在尚恩真情相待的沖擊下，心理防線突破，與尚恩相擁而泣，走出童年受虐的陰影;并且跟隨自己的心，放棄教授所推薦的高薪工作，直奔加州與女友復(fù)合。

第二次再看這部電影，感覺(jué)其中所呈現(xiàn)的關(guān)系成為電影的亮點(diǎn)。關(guān)于技術(shù)的回味漸行漸遠(yuǎn)，在腦海中仿佛只有咨詢關(guān)系與其中的真誠(chéng)。

關(guān)系是治療的基礎(chǔ)，電影中所講的尚恩之前的五個(gè)咨詢師，宣布治療的結(jié)束即宣告關(guān)系的失敗。而這恰好是威爾的人際關(guān)系模式的呈現(xiàn)：威爾，一個(gè)棄兒，童年時(shí)被父親虐待，曾有過(guò)想獲得愛(ài)與關(guān)心，但最終是無(wú)用嘗試的經(jīng)歷。早年生活的印痕讓他不能接受自己，潛意識(shí)里覺(jué)得自己不值得愛(ài)，應(yīng)該被拋棄，并把這種觀念投射到別人的身上，不相信有人會(huì)愛(ài)自己，為了不在關(guān)系中體會(huì)到不被需要、不被照顧、被限制、被拋棄的痛，威爾封閉自己，逃避親密關(guān)系，將他人摒棄在自己的內(nèi)心世界之外，以此來(lái)解決內(nèi)心的沖突。因此我們?cè)陔娪爸锌吹剑栐谧稍儙熞约八鶒?ài)的女孩子面前，為減少內(nèi)心沖突的煩擾，要保持一個(gè)安全的情感距離，他才能與人打交道，同時(shí)，對(duì)生活維持一種滿不在乎的態(tài)度。不敢投入到與咨詢師、女友的關(guān)系中，他的生活就象做在坐在觀眾席上，看著別人表演，自己不投入，也感受不到激動(dòng)。對(duì)于敏銳而天才的威爾來(lái)說(shuō)，他讀了許多書，但并不投入到其中，他的發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一樣是自己的體驗(yàn)，如同心理醫(yī)生尚恩所言：“你能如數(shù)家珍地評(píng)論米開(kāi)朗基羅的作品，卻沒(méi)有聞過(guò)西斯汀教堂的氣味;輕慢地提出有關(guān)女人的偏好謬論，卻說(shuō)不出在女人身旁醒來(lái)的幸福心情;隨意地引用莎士比亞的詩(shī)文來(lái)談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，卻從未參加過(guò)戰(zhàn)役，未曾眼見(jiàn)好友躺在自己懷中咽下最后的一口氣;浪漫地引述十四行詩(shī)來(lái)稱誦愛(ài)情，卻未見(jiàn)過(guò)女人的脆弱與堅(jiān)強(qiáng);更不了解真正的情感失落，因?yàn)閺奈磹?ài)別人勝過(guò)自己?！?/p>

不敢積極生活，屏蔽自己的愛(ài)，在建立關(guān)系之前先拋棄別人，面對(duì)心理醫(yī)生，對(duì)影響、壓力與威脅高度敏感，于是攻擊對(duì)方，擊敗心理醫(yī)生，誘導(dǎo)心理醫(yī)生做出自己熟悉的交往模式。在尚恩之前的心理醫(yī)生的反應(yīng)讓威爾正中下懷，使治療最終結(jié)束。尚恩并不認(rèn)同威爾的投射模式，而是以治療的態(tài)度來(lái)面對(duì)威爾的挑戰(zhàn)，拒絕順應(yīng)威爾，通過(guò)真誠(chéng)、積極、負(fù)責(zé)任的面質(zhì)，以一種不同于威爾已經(jīng)習(xí)慣的交往模式來(lái)做出反應(yīng)。這種獨(dú)特的反應(yīng)創(chuàng)設(shè)出新的人際交往模式，使威爾開(kāi)始真正看清自己，并開(kāi)始為自己負(fù)責(zé)。

在電影中，威爾和尚恩的治療關(guān)系是威爾改變的基礎(chǔ)，尚恩這位心靈捕手在這新關(guān)系的創(chuàng)建中，拿出來(lái)的招式突顯出來(lái)只有真誠(chéng)。真誠(chéng)的面對(duì)自己和關(guān)系，真誠(chéng)面對(duì)威爾第一次治療時(shí)的挑戰(zhàn)所帶來(lái)的應(yīng)激反應(yīng)，不夸夸其談掩飾自己，也不因?yàn)楸患づ艞?，以自己為鏡子，邀請(qǐng)威爾面對(duì)自己的真實(shí)情感，并在威爾展現(xiàn)自己后，仍然覺(jué)得自己被真誠(chéng)地接受。真誠(chéng)在這兒不再只是一個(gè)技術(shù)，而是一個(gè)態(tài)度和精神力量，是這種精神力量使威爾內(nèi)心的堅(jiān)冰融化。當(dāng)然，這個(gè)真誠(chéng)也來(lái)自于威爾的女友與好友，于是，幾股真誠(chéng)的力量匯集在一起，威爾走向自己的世界。

再看電影時(shí)，我看到了人成長(zhǎng)的力量，人生而具有自我實(shí)現(xiàn)的傾向。盡管早年生活的經(jīng)歷，讓威爾有理由成為到處打架滋事，生活混亂的人，但在威爾內(nèi)心從未放棄自己。讀很多書，去哈佛做清潔工，交織在自卑與自負(fù)中和女友相處，電影中不斷出現(xiàn)的鏡頭：威爾落寞孤獨(dú)地坐在疾行的火車車廂里，任萬(wàn)籟俱寂的夜景與曙光微露的晨曦自窗外飛逝;淡淡的樂(lè)聲陪襯著他一人靜默的畫面，勾勒出威爾既自負(fù)又無(wú)助的復(fù)雜心情。這些鏡頭是渴望與害怕的沖突的寫照，一方面是威爾要封閉自己，但他內(nèi)心世界又渴望被承認(rèn)、被認(rèn)可，渴望他那獨(dú)特的天賦被展示。電影里尚恩與數(shù)學(xué)教授對(duì)威爾未來(lái)的不同態(tài)度，兩種風(fēng)格迥然不同的幫助，尚恩用真誠(chéng)和豐富的人生體驗(yàn)與其溝通，不為他選擇人生道路，只是幫助他澄清和深入自己的情感、思想、和興趣，看到自己成長(zhǎng)的力量。如同卡倫.荷妮在《神經(jīng)癥與人的成長(zhǎng)》中所說(shuō)“你無(wú)需——事實(shí)上也不能教會(huì)一粒橡籽長(zhǎng)成橡樹(shù)，但是，如果給橡籽一個(gè)機(jī)會(huì)，它內(nèi)在的潛能就會(huì)長(zhǎng)成一棵橡樹(shù)”。

在來(lái)訪者面前，因?yàn)樾睦碇R(shí)和技巧的一些優(yōu)勢(shì)，面對(duì)來(lái)訪者不斷問(wèn)：“我該怎么辦?”是給他明確地指一條路?還是挖掘來(lái)訪者成長(zhǎng)的力量，發(fā)展出對(duì)自己負(fù)責(zé)的能力?這常常是剛做咨詢的咨詢師的疑問(wèn)。其實(shí)，很多時(shí)候都沒(méi)有必要去教來(lái)訪者如何去做，只要幫助他體會(huì)和找到自己成長(zhǎng)的力量，任何人都會(huì)成為他本來(lái)就該成長(zhǎng)的樹(shù)。

電影看到第四遍時(shí)，我內(nèi)心里有了一些夾雜著沮喪和快樂(lè)的感受：每一個(gè)人都是有限的，沒(méi)有一個(gè)完全成長(zhǎng)的人。電影中的尚恩，以心靈捕手的形象出現(xiàn)，但在與威爾的心靈交往中，讓我們會(huì)有這樣的感覺(jué)：誰(shuí)是治療師?誰(shuí)是病人?病人，也包括治療師，都注定要體驗(yàn)生命的美麗，也要體驗(yàn)生命的痛楚：?jiǎn)适А⒓膊?、衰老、痛苦、無(wú)助、無(wú)意義感和死亡，沒(méi)有一個(gè)人不帶著創(chuàng)傷。在治療的真誠(chéng)互動(dòng)過(guò)程中，威爾也影響、改變了尚恩，因此電影中不僅是威爾的成長(zhǎng)，也看到了治療師的成長(zhǎng)：走出喪妻后的自我封閉，開(kāi)始對(duì)人生的新接觸。

尊重來(lái)訪者的創(chuàng)傷，就是尊重自己，尊重和接納人性的不完美。咨詢中，當(dāng)我們站在人性的角度去看來(lái)訪者，就會(huì)少一些權(quán)威和批判的態(tài)度，能更深的理解來(lái)訪者，進(jìn)入來(lái)訪者的內(nèi)心世界，治療得到增強(qiáng)。而且這不僅是一種咨詢的態(tài)度，也是治療師成長(zhǎng)的動(dòng)力：不與自己隔離，讓人性的東西和自己在一起。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇十四

心靈捕手是一種心理治療方法，通過(guò)與患者的溝通，幫助他們解決內(nèi)心的困擾和痛苦。作為一名心靈捕手心理咨詢師，我深感這個(gè)職業(yè)的重要性和責(zé)任感。在實(shí)踐中，我學(xué)到了很多關(guān)于心理健康和人性的知識(shí)，也得到了患者的信任和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將與大家分享我作為心靈捕手的心得體會(huì)。

首先，心靈捕手的工作需要耐心與理解。很多患者來(lái)找心理咨詢是因?yàn)樗麄冊(cè)庥隽巳松睦Ь常钕堇Ь持泻茈y自拔。作為心靈捕手，我們需要傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，理解他們的內(nèi)心世界。有些患者可能會(huì)抱怨、發(fā)泄，我們要保持耐心，不要輕易打斷他們，要給予足夠的時(shí)間和空間讓他們表達(dá)自己。同時(shí)，我們還需要給予他們理解和支持，讓他們感受到我們的關(guān)懷和尊重。只有通過(guò)耐心與理解，我們才能真正與患者建立起信任和良好的溝通基礎(chǔ)。

其次，心靈捕手的工作還需要傾聽(tīng)和觀察。傾聽(tīng)是有效溝通的重要一環(huán)，通過(guò)傾聽(tīng)，我們把對(duì)方的話語(yǔ)與語(yǔ)氣、聲音、表情等綜合起來(lái)進(jìn)行理解。傾聽(tīng)是一種尊重和關(guān)心的體現(xiàn)，通過(guò)傾聽(tīng)，我們給予對(duì)方關(guān)注和關(guān)愛(ài)的感受。同時(shí)，觀察也是非常重要的，觀察可以使我們從對(duì)方的肢體語(yǔ)言、眼神等細(xì)微的變化中感知到更多信息。通過(guò)傾聽(tīng)和觀察，我們可以獲取更多關(guān)于患者內(nèi)心世界和真實(shí)感受的信息，從而更好地幫助他們解決內(nèi)心的困擾和痛苦。

第三，心靈捕手要具備專業(yè)知識(shí)和技能。作為一名心理咨詢師，我們需要具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，才能更好地幫助患者。在心理學(xué)方面，我們需要了解各種心理疾病的病因、癥狀和治療方法。在溝通技巧方面，我們需要學(xué)習(xí)如何與患者進(jìn)行有效的溝通，如何傾聽(tīng)、觀察和表達(dá)。在治療方法方面，我們需要了解不同的心理治療方法，并選擇適合患者的治療方法。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地幫助患者，提供專業(yè)的心理治療。

第四，心靈捕手還需要關(guān)注自己的心理健康。心靈捕手作為心理咨詢師，常常面對(duì)患者的痛苦和掙扎，容易受到情緒的影響。因此，保持良好的心理健康對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。我們需要有自己的心理支持系統(tǒng)，可以與同事、導(dǎo)師或朋友交流心得體會(huì)，釋放內(nèi)心的壓力。此外，我們還需要有自我反思和調(diào)適的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并采取積極的方式解決。只有保持良好的心理健康，我們才能更好地為患者提供有效的幫助。

最后，心靈捕手的工作需要持之以恒。治療一個(gè)患者需要時(shí)間和耐心，有時(shí)候甚至需要長(zhǎng)時(shí)間的陪伴和治療。作為心靈捕手，我們不能急功近利，要有耐心，堅(jiān)持下去。只有持之以恒，我們才能和患者一起度過(guò)困難時(shí)刻，最終實(shí)現(xiàn)他們的內(nèi)心成長(zhǎng)和幸福。

總之，作為一名心靈捕手心理咨詢師，我深刻地感受到了這個(gè)職業(yè)的重要性和責(zé)任感。通過(guò)與患者的溝通，耐心與理解，傾聽(tīng)和觀察，以及具備專業(yè)知識(shí)和技能，我們可以幫助患者解決內(nèi)心的困擾和痛苦。同時(shí)，我們要關(guān)注自己的心理健康，保持持之以恒的態(tài)度。通過(guò)這些心得體會(huì)，我深信心靈捕手的工作能夠給予更多人帶來(lái)內(nèi)心的平靜與安寧。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇十五

心理電影《心靈捕手》是一部導(dǎo)演塞林·貝瑞曼創(chuàng)作的經(jīng)典之作，該片以兒童心理學(xué)家西恩·麥奎爾為主角，展示了他與患有自閉癥的小男孩共同成長(zhǎng)的故事。通過(guò)觀影后的深思熟慮，我體會(huì)到了該片傳遞的深刻內(nèi)涵，對(duì)于幸福和信任的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。

首先，電影中的小男孩迪克斯特患有嚴(yán)重的自閉癥，幾乎與外界完全隔離。然而，在西恩醫(yī)生的幫助下，他逐漸解開(kāi)了內(nèi)心的困擾，重新建立起對(duì)世界的信任感。這讓我深刻理解到，信任是人際關(guān)系中非常重要的一環(huán)。只有相互信任，才能夠共同成長(zhǎng)，一起面對(duì)困難，充分享受幸福。在現(xiàn)實(shí)中，我們也應(yīng)當(dāng)給予他人信任，尊重他人的選擇和決定，只有如此，才能建立起健康、和諧的人際關(guān)系。

其次，片中的西恩醫(yī)生以一種耐心、溫和的方式與迪克斯特相處，一步一步幫助他克服困難。通過(guò)對(duì)待患者的關(guān)愛(ài)和支持，西恩醫(yī)生呈現(xiàn)了一種真實(shí)的心理專業(yè)人士的形象。這激勵(lì)我努力追求成為一個(gè)具備同樣品質(zhì)的人，并在與他人相處中展現(xiàn)出同樣的耐心和關(guān)愛(ài)。只有不放棄對(duì)他人的積極幫助，才能幫助他人克服困難，重獲信心和希望。

第三，這部電影還讓我深入思考了幸福的本質(zhì)。在迪克斯特康復(fù)過(guò)程中，他的家人和醫(yī)生的關(guān)心和愛(ài)才是最重要的因素。他們用愛(ài)包圍著迪克斯特，給予他勇氣和力量，成為他走向康復(fù)的動(dòng)力。這讓我感悟到，幸福不是來(lái)自于物質(zhì)財(cái)富的堆積，而是來(lái)自于人與人之間的情感連接和關(guān)愛(ài)。通過(guò)將愛(ài)心傳遞給他人，我們才能真正感受到幸福的價(jià)值。

第四，電影中還提及了對(duì)自己內(nèi)心的探索。在與迪克斯特的日常接觸中，西恩醫(yī)生也不斷面對(duì)自己的內(nèi)心和過(guò)去的傷痛。他透過(guò)與迪克斯特的互動(dòng)，找到了對(duì)過(guò)去的理解和接受。這使我明白，了解自己的內(nèi)心，接納自己的過(guò)去，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福至關(guān)重要。因此，我將更加注重與自己對(duì)話，了解內(nèi)心的渴望和需求，以更好地引導(dǎo)自己的人生方向。

最后，電影以一個(gè)美好的結(jié)局為結(jié)束。通過(guò)西恩醫(yī)生的引導(dǎo)和迪克斯特的努力，他終于從自閉癥的世界中走出來(lái)，與家人和外界建立起新的聯(lián)系。這讓我看到希望，看到人類堅(jiān)強(qiáng)的意志力和不放棄的勇氣。無(wú)論面對(duì)何種困難，只要我們有信念，付出努力，都能夠走向新的未來(lái)。

綜上所述，電影《心靈捕手》通過(guò)展示西恩醫(yī)生與患有自閉癥的小男孩的成長(zhǎng)之路，傳達(dá)了信任、關(guān)愛(ài)和自我探索的重要性。這部電影讓我深刻理解了幸福的真正含義，并激發(fā)了我去幫助他人、尊重他人和與自己的內(nèi)心對(duì)話的愿望。通過(guò)觀影的體驗(yàn)，我意識(shí)到了生活中的幸福之道，這將對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和與他人的關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)將這些體會(huì)應(yīng)用于自己的生活中，成為一個(gè)更加有愛(ài)心和關(guān)懷的人。

《心靈捕手》心得體會(huì)篇十六

心理電影一直以來(lái)是電影界的一大熱門題材，其中有一部備受贊譽(yù)的經(jīng)典之作，那就是《心靈捕手》。這部由史上最偉大的導(dǎo)演之一斯坦利·庫(kù)布里克執(zhí)導(dǎo)的電影不僅以其深刻的主題和精彩的表演贏得了觀眾們的青睞，同時(shí)也給人們留下了很多值得思考的問(wèn)題。在觀看電影后，我深受觸動(dòng)，對(duì)于其中探討的心理主題有了更深刻的理解。下面將從角色塑造、主題表達(dá)、劇情發(fā)展、意義啟示和藝術(shù)表現(xiàn)等方面進(jìn)行分析，分享我的心得體會(huì)。

首先，《心靈捕手》成功地塑造了一系列復(fù)雜的心理角色，為電影增添了許多深度和張力。電影的主角亞歷克斯是一個(gè)反社會(huì)人格的青少年，他具有犯罪傾向，卻在洗腦實(shí)驗(yàn)后變得溫和守法。電影通過(guò)對(duì)亞歷克斯的人物塑造，探討了人性的復(fù)雜性和社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響。此外，其他角色也各具特色，如治療師布魯克斯和監(jiān)獄犯麥克，他們的存在使得電影更加豐富和立體。

其次，《心靈捕手》通過(guò)探討心理主題，成功地傳達(dá)了影片的核心思想。電影以自由意志與人為干預(yù)的關(guān)系為主題，通過(guò)描繪亞歷克斯被洗腦后的種種問(wèn)題，探討了人類自由意志的重要性。在亞歷克斯喪失自由意志的過(guò)程中，觀眾不禁會(huì)思考人們對(duì)他人的改造是否符合倫理和道德的標(biāo)準(zhǔn)。這一思考問(wèn)題的方式，為觀眾們提供了思辨和思考現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的契機(jī)。

此外，《心靈捕手》巧妙地設(shè)計(jì)了劇情發(fā)展，將觀眾帶入一個(gè)充滿不確定性和壓抑的世界。電影以亞歷克斯熱衷于暴力的生活為開(kāi)端，然后為了減少刑期而參加洗腦實(shí)驗(yàn)。但是，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，亞歷克斯遭受了劇烈的痛苦和折磨。這一劇情設(shè)計(jì)，讓觀眾產(chǎn)生了懸念和緊張感，也促使觀眾思考個(gè)人與社會(huì)之間的矛盾和沖突。

除此之外，《心靈捕手》還給觀眾帶來(lái)了許多深刻的意義和啟示。通過(guò)亞歷克斯的遭遇，電影給人們提供了對(duì)人性的思考。觀眾可以思考社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響，思考個(gè)體能否真正擺脫負(fù)面影響，并重新獲得自由的可能性。電影也通過(guò)展示亞歷克斯的心理恢復(fù)過(guò)程，向觀眾們呈現(xiàn)了人類內(nèi)心潛力的無(wú)限可能性。

最后，電影的藝術(shù)表現(xiàn)給觀眾們留下了深刻的印象。斯坦利·庫(kù)布里克作為一位偉大的導(dǎo)演，運(yùn)用了許多獨(dú)特的拍攝技巧，如惡夢(mèng)般的視覺(jué)效果、迷幻的音樂(lè)和緩慢的鏡頭運(yùn)動(dòng)，使得電影的情感和主題更加深入人心。這些藝術(shù)表現(xiàn)不僅增加了電影的觀賞性，也加強(qiáng)了電影所要傳達(dá)的情感共鳴。

綜上所述，《心靈捕手》作為一部?jī)?yōu)秀的心理電影，通過(guò)塑造復(fù)雜的心理角色、探討心理主題、巧妙的劇情發(fā)展、深刻的意義啟示和精彩的藝術(shù)表現(xiàn)等方式，給觀眾們帶來(lái)了深層次的思考和共鳴。觀眾通過(guò)這部電影可以更好地理解人性的復(fù)雜性和社會(huì)對(duì)個(gè)體的干預(yù)，也可以對(duì)自由意志與社會(huì)因素的關(guān)系進(jìn)行思索。這部電影在娛樂(lè)觀眾的同時(shí)，也引導(dǎo)觀眾思考更廣闊的思維領(lǐng)域。這也是為什么《心靈捕手》成為了一部經(jīng)典之作。