最新延安警風心得體會范文(大全11篇)

每一次心得體會都是我們進步的機會和動力。在寫心得體會時，我們應該先回憶和整理自己的經(jīng)歷。以下是筆者整理的心得體會范文，供大家參考學習。

延安警風心得體會篇一

作為中國革命的重要據(jù)點之一，延安以其獨特的革命氛圍和嚴謹?shù)木L而聞名于世。近期我有幸前往延安參觀學習，親身體驗了延安警風的獨特魅力。在這次學習中，我深深感受到了延安警風的嚴謹、自律和為民服務的精神，對于我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠的影響。

第二段：嚴謹?shù)木L。

延安警風以其嚴謹無比的特點給我留下了深刻的印象。在延安，每個人都嚴格遵守各項規(guī)章制度，且立志保持節(jié)儉、笑容友善。無論是手勢規(guī)范的交通警，還是全副武裝、瀟灑過官道的特警，延安警察都展現(xiàn)出了優(yōu)秀的警風形象。在延安的道路上，我很少看到違章行為的發(fā)生，大家遵守規(guī)則，秩序井然。這種嚴謹?shù)木L在我看來是一種職業(yè)操守的體現(xiàn)，也是一種為他人負責的表現(xiàn)。

第三段：自律的精神。

延安警風的自律精神也給我留下了深刻的印象。在延安，警察不僅要嚴格要求他人，更加自律。無論是對自己的穿著、儀容儀表，還是對自己的行為規(guī)范，他們都追求極致的完美和自律。經(jīng)?？梢钥吹骄靷冋驹谝黄饑烂C而整齊的隊列前，以高標準要求自己。這種自律的精神使我深受啟發(fā)，我明白只有對自己嚴格要求，才能提高自己的能力和素質(zhì)，從而更好地為社會和他人服務。

第四段：為民服務的精神。

延安警風最引人注目的是他們強烈的為民服務意識。我注意到延安的警察不僅僅是執(zhí)行法律的人，還是群眾的好朋友。無論是維護社會安全，還是參與各種公益活動，延安的警察總是站在人民的一邊，與人民同呼吸、共命運。他們經(jīng)常組織各種社會公益活動，積極參與志愿服務，幫助需要幫助的人。他們不僅僅是社會的守護者，更是社會的引導者。這種為民服務的精神深深影響了我，教會了我如何以人為本，發(fā)揚社會主義核心價值觀，為社會作出自己的貢獻。

第五段：對個人的影響。

延安警風給我的影響深遠且積極。在延安的學習生活中，我學到了嚴謹?shù)膽B(tài)度和自律的精神，這使我更加獨立自主和富有紀律性。這也讓我明白要對自己負責，以嚴格的要求提高自己的素質(zhì)和水平。同時，延安的為民服務精神啟發(fā)了我，我深感做一個積極向上的公民是多么重要。因此，我立志以真誠的態(tài)度、為他人著想的心和強烈的社會責任感，獻身于各種社會公益活動，為社會作出自己的貢獻。

結(jié)尾：

延安警風以其嚴謹、自律和為民服務的精神給我留下了深刻的印象。這次學習使我深受啟發(fā)，我將不斷努力提高自己的素質(zhì)和能力，以實際行動為延安警風增添新的光彩。我相信，這些延安警風的核心價值觀和精神將會在我未來的人生道路上引領我，在成為一個對社會有用的人方面發(fā)揮著重要作用。同時，我也將傳承和弘揚延安警風的精神，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的一份力量。

延安警風心得體會篇二

近年來，延安警風成為了一種社會風氣，成為了中國革命史上的一個閃亮名詞。作為一名年輕的學生，我深深地被延安警風所感染，因此，我決定學習延安警風，通過學習來深刻領悟延安警風的意義，落實延安警風的精神，也希望借此機會能夠?qū)崿F(xiàn)自我提高與進步。

首先，學習延安警風讓我深刻認識到如何做一個黨員。黨員應該有的思想、行為、習慣，以及擔當和責任。延安警風歷經(jīng)風雨，跨越時空，個個身處危機之中，但所堅守的卻是令人肅然起敬的共產(chǎn)黨優(yōu)秀品德，表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員最為革命和最為高尚的道德風范。在延安警風的精神感召下，我們要牢記黨的宗旨，做到對黨忠誠，對人民負責，努力承擔起自己的職責，依照黨的要求，以受過的教育和良好的道德修養(yǎng)，敢于擔當，勇于創(chuàng)新，不斷提高自己，成為一個真正的合格黨員。

其次，學習延安警風讓我認識到要發(fā)揚團結(jié)、自力更生的精神。延安是遠離戰(zhàn)場的后方區(qū)域，黨組織和人民群眾幾乎沒有任何物質(zhì)資源，但是他們不屈不撓，自力更生，將延安打造成了中國革命戰(zhàn)爭時期的集中營，更是打造出了世界上唯一的“學生、教員、民眾三結(jié)合”的教育體系。正是這樣團結(jié)、自力更生的精神支撐著他們度過了當時非常困難的時刻。在現(xiàn)實生活中，我們同樣需要發(fā)揚團結(jié)、自力更生的精神。作為一名青年學生，我們要互相幫助，攜手共進，齊心協(xié)力，最終完成學業(yè)，實現(xiàn)自我價值的同時，也能為祖國發(fā)展和繁榮做出自己的貢獻。

第三，學習延安警風讓我認識到了培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的重要性。延安警風守衛(wèi)的不只是延安這座城市，而是一個優(yōu)秀人才的教育和培養(yǎng)工作。在延安，青年學生們注重學習，不展示個人英雄主義，而是在團體中游刃有余，不怕付出，馬不停蹄，細心謙遜。因此延安警風不僅有傳承獻身、拼搏奮斗的革命精神，更傳遞出了明禮、求實、創(chuàng)新、敬業(yè)的品質(zhì)內(nèi)涵。學習這種品質(zhì)是一輩子的事，不僅要靠自己的意志力去保證，還要將其帶在心靈深處，日復一日，不斷升華，轉(zhuǎn)化為一種獨具特色的品質(zhì)素養(yǎng)。

第四，學習延安警風讓我認識到了文化傳承的意義。延安警風的誕生得益于北大荒時期的學生農(nóng)村實踐，這一實踐推動了中國的社會流動和文化底層的普及，活躍了中國整個文化的土壤。我深刻體會到要持續(xù)保持現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的銜接，我相信歷史源遠流長的中華文化能夠在時代洪流中發(fā)揚光大。同時，我們也要珍惜延安警風這一寶貴的珍貴文化財富，弘揚延安警風精神，強化文化保護意識，共同將延安文明傳承下去、發(fā)展壯大。

最后，學習延安警風讓我深刻感受到了民族精神和歷史責任感。無論從何處來，任何時候，每一代青年都肩負著歷史的重擔和時代的使命。學習延安警風，不僅要借鑒，更要在現(xiàn)實中積極落實，在理論與實踐中找到自己的方向和發(fā)展的出路，自覺強化責任感和使命感，在新時代呈現(xiàn)更高水平的啟示與發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族昌盛崛起的夢想而不懈奮斗。

綜上所述，學習延安警風并不僅僅是簡單的學習歷史，更是一種精神力量的傳承與創(chuàng)新，是增強黨性自覺，樹立優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)文化創(chuàng)新意識，積淀責任和使命感的重要方式之一。對于年輕人來說，通過學習延安警風，我們可以多了解中國革命史上的一個輝煌時期，把握當代歷史機遇，結(jié)合實踐體驗，進而更好地推動中華民族的進步與發(fā)展。

延安警風心得體會篇三

作為一個公民，了解國家法律法規(guī)和維護社會治安是我們的責任。近日，我參加了一次關于“延安警風”的專題講座，深深感受到了警察同志們?yōu)榫S護社會安寧所做出的努力和付出的心血。在這次講座中，我不僅學到了很多關于警察工作的知識，也對我自己的行為和意識有了更深刻的認識。

在講座的開場，主講人首先介紹了“延安警風”的背景和重要意義。延安作為黨的根據(jù)地，曾是革命中心，警務工作的管理一直備受關注。這幾乎成為了一種模式，延續(xù)至今。延安警風的培養(yǎng)和傳承，不僅需要警察的愛崗敬業(yè)、紀律嚴明，也需要全社會的參與和支持。了解這樣的歷史和背景，讓我更加欣賞延安警風的獨特價值所在。

接下來，講座開始詳細介紹了延安的警務體制和工作流程。在延安，公安機關在社會治安維護中起著重要的作用。講座中提到了一些警察在執(zhí)行任務中的典型案例，這些案例讓我深刻感受到了他們的辛苦和不易。平時看起來簡單的巡邏和執(zhí)法，背后需要警察同志具備許多專業(yè)技能和職業(yè)操守。他們需要具備一定的調(diào)查技巧、紀律約束力和危險應對能力，以確保社會的穩(wěn)定和安全。通過講座，我對警察同志的工作有了更加深入的理解和認識。

除了介紹警務工作，講座中也提到了公民的權利和義務。如何正確維護自己的權益，也是講座的一個重要議題。在這個話題中，主講人向我們強調(diào)了法律的權威和約束力，同時也提到了我們作為公民需要履行的法律義務。在延安，公民在享受權利的同時，也需要遵守法律規(guī)定，確保自己的行為合法合規(guī)。這些都讓我在思考自己的行為是否符合法律規(guī)定的同時，也明白了作為公民的責任和義務。

最后，講座提到了延安警風的現(xiàn)實意義和對我們自身的啟示。延安警風所追求的是一個和諧穩(wěn)定的社會，一個公正公平的法治環(huán)境。了解延安警風不僅是對延安歷史的了解，也是對我們現(xiàn)實社會的思考。作為公民，我們應該關注社會治安、維護社會秩序和安定，以及遵守法律。只有這樣，我們才能生活在一個安全、和諧的社會中。

通過這次講座，我對延安警風有了更深刻的理解。延安警風不僅是延安特有的警察作風，更是一種社會共識和行為規(guī)范。作為一個公民，我們應該時刻保持對延安警風的尊重和學習。只有我們自己從日常生活中做起，做到遵守法律，尊重警察的工作，我們才能共同構(gòu)建一個安全、和諧的社會。

延安警風心得體會篇四

在xx屆中紀委二次全會上指出：“工作作風上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發(fā)展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量”[1]。黨的通過的《中國共產(chǎn)黨章程》指出：“黨風問題、黨同人民群眾聯(lián)系問題是關系黨生死存亡的問題”[2]。這就是說，黨的作風建設事關黨的興衰成敗、生死存亡。

我們黨今天已擁有8500多萬名黨員。是一個領導著13億人口的大國的執(zhí)政黨。有的同志認為，在中國，共產(chǎn)黨的地位堅如磐石，穩(wěn)如泰山，不要總講生死存亡。應該說我們黨的黨員數(shù)在當今世界上是獨一無二的。但原蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和世界上其他一些政黨垮臺的教訓警示我們：黨員數(shù)量與黨的質(zhì)量不一定是成正比的。原蘇共在有20萬黨員的時候取得了十月革命的勝利，有200萬黨員的時候取得了衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利，但在達到近20xx萬黨員的時候卻丟掉了政權、垮臺了。尤其令人震驚的是，當葉利欽查封黨的各級組織時，上千萬人的黨竟沒有發(fā)生一次有組織的活動表示反對。所以我們必須清醒地認識到，工人階級政黨對歷史周期律并不具有天生的免疫力，黨的執(zhí)政地位的獲得和鞏固絕不是一勞永逸的。我們只有持之以恒加強黨的作風建設，進一步密切黨群關系，才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。

一、強化作風建設，堅持群眾路線是我們黨的重大政治任務。

黨的作風事關黨的形象。黨的作風是黨的性質(zhì)和世界觀在黨的工作與活動中的表現(xiàn)，是全黨包括黨的各級組織和黨員在實踐中形成的比較穩(wěn)定的反映黨的特征和品格的整體精神面貌。它包括了黨的思想作風(學風)、政治作風、組織作風、工作作風、生活作風以及文風等多個方面。

“黨的作風”這個概念的形成經(jīng)歷了長時間發(fā)展過程。最早在黨的建設中使用“作風”一詞的是恩格斯。他曾在一些討論黨的建設的書信中針對某些社會主義者身上存在的“阿諛奉承”的作風、“華而不實”的風氣進行批評。十月革命后，列寧也多次使用“作風”一詞，批評嚴重脫離群眾的官僚主義習氣。

在我們黨的歷史上，最早提出“黨風”這一概念的是毛澤東，并且形成了一套黨風建設的理論。1941年9月10日，毛澤東在《反對主觀主義和宗派主義》中首次提出了“黨風”概念。他在文章中說：“現(xiàn)在，延安的學風存在主觀主義，黨風存在宗派主義。”[3](p373)1942年2月1日，他在《整頓黨的作風》一文中，又闡明了黨風的含義，指出，“反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風”，“學風和文風也都是黨的作風，都是黨風?！盵4](p812)也就是說，黨的作風包括黨在思想、政治、組織、工作、生活等各個方面的表現(xiàn)，是黨的世界觀和黨性的外在表現(xiàn)。在1945年召開的黨的七大上，毛澤東對黨的作風建設內(nèi)容作了高度概括，這就是：“以馬克思列寧主義的思想理論武裝起來的中國共產(chǎn)黨，在中國人民中產(chǎn)生了新的工作作風，這主要的就是理論和實踐相結(jié)合的作風，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風以及自我批評的作風”[5](p1093-1094)。

黨的作風建設的核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系是黨的作風建設的核心問題，也是事關黨和國家前途命運的重大政治問題。

1、從執(zhí)政規(guī)律來看，要跳出歷史周期律，必須強化黨的作風建設，堅持群眾路線。以史為鏡，可以知興衰。黃炎培與毛澤東那段著名的關于“周期律”的對話，列舉了長期執(zhí)政所面臨的三種危險：一是政怠宦成。二是人亡政息。三是求榮取辱。

毛澤東講：“我們已經(jīng)找到了新路，我們能跳出這周期律?！笨墒菑闹袊鐣l(fā)展的現(xiàn)狀來看，黃炎培所說的三種長期執(zhí)政危險，依然或輕或重地存在。精神懈怠、不思進取、官僚主義、腐敗問題，就是政怠宦成；一些領導干部獨斷專行，個人的能力、作風，深刻影響一個地區(qū)的發(fā)展，就容易導致“人亡政息”;違反客觀規(guī)律、違反人民意愿的政績工程、面子工程，即是“求榮取辱”。與之相對應，我們的社會主義民主政治建設雖然取得了很大成就，但仍顯不足，“讓人民起來監(jiān)督政府”，“人人起來負責”的局面還遠未形成。

早在我們黨還未獲得全國政權的時候，毛澤東就對共產(chǎn)黨能否跳出“興悖亡忽”的周期律問題給予了高度的警覺。在黨的七屆二中全會上，他指出：因為勝利，黨內(nèi)的驕傲情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來不求進步的情緒，貪圖享樂不愿再過艱苦生活的情緒，可能生長。因此“務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”[6](p1438-1439)。1949年3月23日黨中央離開西柏坡時，毛澤東又對周恩來等幾位中央領導說：“今天是進京‘趕考’”。周恩來說：“我們應當都能考試及格，不要退回來。”毛澤東講“退回來就失敗了。我們決不當李自成。我們都希望考個好成績”。作為毛澤東事業(yè)的繼承者，當代中國共產(chǎn)黨人應充分認識黨的作風建設的長期性、復雜性、艱巨性，堅持不懈的加強黨的作風建設，堅持群眾路線，不要辜負了毛澤東的期望。

2、從黨的性質(zhì)和宗旨來看，加強黨的作風建設，堅持黨的群眾路線，才能保持黨的先進性。我們黨是工人階級政黨，黨的宗旨是全心全意為人民服務。黨的性質(zhì)和宗旨要求我們黨必須保持先進性和純潔性。黨的報告指出：在前進的道路上，我們面臨許多前所未有的新情況新問題新挑戰(zhàn)，“執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前?！盵7]在新的形勢下，黨面臨著各種各樣的嚴峻考驗，只有強化黨的作風建設，堅持黨的群眾路線，才能促使廣大黨員干部正確對待、運用手中的權力，忠實的全心全意的為人民服務；才能保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風和艱苦奮斗的作風；才能促使廣大黨員抵制剝削階級的腐朽思想和生活方式的侵蝕，永遠保持共產(chǎn)黨員的高尚情操和政治本色；使黨的組織更加純潔，使黨的肌體更加健康，在政治上更加統(tǒng)一、堅強；才能經(jīng)受住考驗，保持先進性，永不變質(zhì)，才能引領時代發(fā)展進步。

3、從黨和國家的前途命運來看，加強黨的作風建設，堅持黨的群眾路線，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。黨的作風建設，關系著人心向背，關系著黨和國家的生死存亡。人民群眾的擁護和支持，是黨執(zhí)政最牢固和最深厚的力量源泉。離開人民群眾的擁護和支持，黨的執(zhí)政地位就會成為無源之水、無本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是對黨的執(zhí)政地位的最根本的考驗。中國歷史上一個個封建王朝的覆滅，世界歷史上一個個不可一世的列強帝國的崩潰，當今世界上一些長期執(zhí)政的大黨老黨的下臺，都同為政不廉、喪失民心密切相關。

黨員干部一定要牢記，“官”是為人民服務的崗位，“權”是為人民謀利益的工具。在發(fā)展市場經(jīng)濟的條件下，領導干部只有不忘人民的重托，慎用手中的權力，勤勤懇懇，盡職盡責，為人民掌好權，用好權，才能獲得人民的信任和支持?！八茌d舟，亦能覆舟”,如果以為曾經(jīng)做過一些好事、有貢獻，就可以隨心所欲濫用手中的權力，損害人民利益，那就會失去人民的信賴，以至喪失黨的執(zhí)政地位。

人民群眾認識黨、擁護黨不僅要看黨的理論、路線、綱領是否符合和代表他們的根本利益，而且還要看黨是否有好的作風。黨的作風好、黨同人民群眾的關系密切，黨就有凝聚力和戰(zhàn)斗力，黨的事業(yè)就會無往而不勝。歷史表明，什么時候黨風建設的好，什么時候黨群關系就更加密切，我們的事業(yè)就更加順利地發(fā)展，如果一個政黨不注重黨風建設，聽任各種不正之風侵蝕黨的肌體，惡化黨群和干群關系，就會失去民心，其所領導的事業(yè)就會走向失敗。

二、新形勢下黨的作風建設面臨的突出問題及其原因分析。

我們黨建立92年來，始終把作風建設作為黨的建設的一項重要政治任務；采取了一系列加強作風建設的措施，積累了寶貴經(jīng)驗。但在世情國情黨情發(fā)生新變化的條件下，黨面臨著新的問題和考驗。

在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話中指出：“我們必須看到，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這四風’上?！盵8]?！八拇笪ｋU”中最大的危險是脫離群眾，“四風”是脫離群眾的集中表現(xiàn)。新形勢下黨的作風建設面臨的突出問題就是“四風”問題。

形式主義者脫離實際內(nèi)容，極端地夸大事物的表現(xiàn)形式，其實質(zhì)是主觀主義、功利主義，根源是政績觀錯位，責任心缺失；主要表現(xiàn)是不務實效、擺花架子，好大喜功、嘩眾取寵，弄虛作假、欺上瞞下，不是深入群眾深入基層，訪民情解民憂，而是坐在家里定盤子，關起門來想點子，走到下面找例子，回到機關寫稿子；上午拿著稿子念，中午圍著桌子轉(zhuǎn)，晚上圍著裙子轉(zhuǎn)；熱衷于“政績工程”、面子工程。

官僚主義是一種做官當老爺?shù)念I導作風，其實質(zhì)是封建殘余思想作祟，根源是“官本位”思想嚴重，權力觀扭曲；主要表現(xiàn)是高高在上、官氣十足，主觀武斷、強迫命令，脫離實際、脫離群眾；會上稱官銜，會下稱“老板”，不是把人民當主人，做人民的公仆，而是把自己看成人民的“父母官”，視群眾為“草民”。

享樂主義從人的自然本性出發(fā)，以追求物質(zhì)上的享受為目的和樂趣，實質(zhì)是革命意志衰退、奮斗精神消減，根源是世界觀、人生觀、價值觀扭曲；主要表現(xiàn)是貪圖安逸、怕苦怕累，飽食終日、不思進取，任意揮霍公款大吃大喝，喝得軟綿綿，玩得天昏暗，不僅要吃飯喝酒，還要搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一條龍活動，樂此不疲；有的干部金表華服、珍饈佳釀、豪宅別墅、名車美人樣樣俱全；拜倒在金錢女色面前，漫步于歌臺舞榭之上，沉湎于酒綠燈紅之中。

奢靡之風是指超越物質(zhì)條件許可揮霍浪費資源財富，追求奢侈糜爛生活的腐朽風氣，其實質(zhì)是剝削階級思想和腐朽生活方式的反映，根源是精神萎靡、思想墮落、物欲膨脹、紙醉金迷；主要表現(xiàn)是講排場、比闊氣，崇尚剝削階級生活方式，把腐朽當神奇，把癰疽當寶貝；把艱苦奮斗看成迂腐和傻帽，把奢侈浪費看做慷慨大方；把勤儉樸素當作寒酸和低賤，把吃喝玩樂作為人生的最大樂趣。

“四風”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。只有狠剎“四風”、逐步掃除“四風”，才能進一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位?！八娘L”的產(chǎn)生有著深刻復雜的社會歷史和現(xiàn)實根源，我們只有對此進行深刻分析，才能采取有效措施加以鏟除。

首先，我們黨在全國執(zhí)政后，自身出現(xiàn)了三個變化。一是身份地位發(fā)生了變化。革命戰(zhàn)爭年代，我們黨和工農(nóng)是兄弟。執(zhí)政后黨的干部成了社會管理者。管理者與被管理者成為一對矛盾統(tǒng)一體，干部如果忘記了權利的來源、忘記了人民的委托，就容易變成高高在上的官僚。二是依賴關系發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭年代，黨的干部手中沒有資源，衣食住行都離不開老百姓的支持幫助，所以黨員干部都有密切聯(lián)系群眾的自覺性。執(zhí)政后黨的干部手里有了權力和各種資源，群眾想辦事情要找領導。依賴關系的變化，使得一些干部容易疏遠群眾。三是生存環(huán)境發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭年代我們黨是被壓迫、被圍追、被剿滅者，所以時時刻刻對老百姓保持著敬畏之心，在群眾面前平易近人，自覺親近群眾、幫助群眾、愛護群眾。執(zhí)政后外部壓力減弱，我們黨掌握著強力部門，敵對勢力構(gòu)不成強大威脅，依靠群眾的自覺性逐漸減弱。

其次，市場經(jīng)濟等價交換原則和追求“利益最大化原則”產(chǎn)生的負面影響。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，一切以盈利為目的的市場經(jīng)濟交換方式和分配方式，在激發(fā)人們競爭意識和創(chuàng)造力的同時，也帶來了諸如金錢至上、急功近利等一切向錢看的不良影響，致使社會道德規(guī)范和價值取向受到嚴重挑戰(zhàn)，一部分黨員干部對功利的追求大大超過對遠大理想的追求，他們把只能在商品交換和經(jīng)濟領域里通行的等價交換原則搬用到政治領域和黨的活動中，導致了“權力金錢化”腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延。

再次，封建主義“官本位”傳統(tǒng)文化觀念的影響。官本位就是以官為本，整個社會的價值取向以有無官職、官職大小為標準，官職越高自身價值越大。由于我國還處于社會主義初級階段，還存在一定程度的封建主義文化影響，尤其是政府仍擁有巨大的權力，還存在著官本位存在的條件和土壤。因而官本位仍然會給一部分意志不堅定的黨員干部產(chǎn)生巨大影響。他們不是把手中的權力看成為人民服務的工具，而是看成謀取個人利益的手段。

三、強化作風建設，堅持黨的群眾路線的途徑研究。

黨的以來，以為的黨中央基于深刻的危機意識、憂患意識和高度的歷史責任感，狠抓作風建設，出臺八項規(guī)定，以具體行動讓人民群眾感受到黨的作風好轉(zhuǎn)的新氣象，得到了全黨全社會的廣泛贊譽。但是，我們也必須清醒意識到，冰凍三尺非一日之寒，革除“四風”頑疾需要持之以恒的努力。我們必須立足于保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性，堅持教育、制度、懲治并重，把集中整治與建立長效機制相結(jié)合，幫助黨員干部堅定理想信念，切實增強馬克思主義群眾觀點和貫徹黨的群眾路線、剎風整紀的自覺性。

1、教育黨員干部堅定理想信念，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。一些黨員干部之所以染上不良作風，與其理想信念動搖有極大關系。過去我們之所以能夠戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利，就是因為我們有共產(chǎn)主義理想信念，今天我們戰(zhàn)勝封建主義、資產(chǎn)階級腐朽思想的有力武器，建設現(xiàn)代化的精神支住，仍然是共產(chǎn)主義理想信念。有了這種理想、信念，就能夠“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”,經(jīng)受住各種考驗。

內(nèi)因是事物變化的決定性因素。這些年查處的案件表明，一些黨員干部走上違紀違法道路，往往是從思想蛻化變質(zhì)開始的。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，領導干部面對各種各樣的誘惑，如果自己不自律，稍有放縱，就可能一失足成千古恨。人是要有一點精神的，當然黨員干部也需要自身的利益；但黨員干部還要有崇高的精神境界。要慎用手中的權利，尤其不能用公共權力為個人謀私利。黨員干部只有堅定理想信念，才能抗得住誘惑?！罢龤獯鎯?nèi)，邪不可干”，加強黨的作風建設，最根本的還是加強領導干部的理論素養(yǎng)，使領導干部樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀。

2、教育黨員干部牢固樹立黨的群眾觀點，踐行黨的群眾路線。群眾觀點是馬克思主義的基本觀點，主要包括：關于人民是歷史創(chuàng)造者的觀點、全心全意為人民服務的觀點、以人為本執(zhí)政為民的觀點、向人民學習的觀點、對黨負責和對人民負責相一致的觀點等。我們共產(chǎn)黨人一切活動的出發(fā)點和歸宿都是為了人民群眾。

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。1920xx年9月28日，周恩來主持起草的《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》第一次提出“群眾路線”的概念。1943年6月，毛澤東在《關于領導方法的若干問題》一文中，科學地闡述了黨的群眾路線。新中國成立后，黨對群眾路線的認識不斷深化。1981年十一屆六中全會《決議》指出：“群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去?！焙髞?，黨的十三大黨章中又增加了“把黨的正確主張變成群眾的自覺行動”，形成了關于群眾路線的完整表述，并沿用至今。

黨的群眾路線包含兩方面的意義：一方面是從黨的性質(zhì)、宗旨上講的，強調(diào)“一切為了群眾，一切依靠群眾”。另一方面是從黨的基本領導方式和工作方法上講的，強調(diào)“從群眾中來，到群眾中去”。這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要內(nèi)容是為民、務實、清廉?！盀槊瘛笔菆猿秩罕娐肪€的核心，“務實”是堅持群眾路線的重點，“清廉”是堅持群眾路線的根本；這為黨的群眾路線增添了新的時代內(nèi)涵。群眾觀點和群眾路線是我們黨區(qū)別其他任何政黨特有的政治優(yōu)勢，是我們黨的傳世之寶。各級領導干部都要牢記我們的權力是人民賦予的，擺正公仆與主人的關系，端正對群眾的態(tài)度，增進對群眾的感情，密切聯(lián)系人民群眾。

3、堅持勤政為民，真抓實干，做好新形勢下的群眾工作。在新的歷史條件下，我們提倡艱苦奮斗精神，不是要人們還去過戰(zhàn)爭年代的苦日子；堅持黨的群眾路線，也不是簡單地恢復或弘揚這一傳統(tǒng)。而是要牢記提出的“空談誤國、實干興邦”的告誡，從轉(zhuǎn)變思想作風和工作作風做起，研究新形勢下群眾工作面臨的新問題，創(chuàng)新黨的群眾工作。

在新時期新的歷史條件下，領導干部一定要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動轉(zhuǎn)變作風，騰出更多的時間，深入基層，調(diào)查研究。到基層調(diào)研要和老百姓人對人、面對面、手拉手、心連心，深入了解真實情況，多同群眾座談，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走馬觀花、搞形式主義；同時不能只到條件好的地方“錦上添花”，還要注意到偏遠、貧困地區(qū)和困難企業(yè)中去“雪中送炭”，幫助那里的群眾排憂解難；不僅要到工作形勢好的地方去總結(jié)經(jīng)驗，更要到問題較多、矛盾尖銳的地方去同干部群眾一起解決問題。尤其要研究解決那些群眾最關心最直接最迫切要求解決的問題；努力滿足群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等方面的合理要求，這樣，人民群眾就會發(fā)自內(nèi)心地擁護黨和政府。

4、強化改進作風、堅持黨的群眾路線的相關制度建設。

制度建設是保障。我們黨長期做群眾工作的經(jīng)驗告訴我們，群眾工作是一項經(jīng)常性的工作，是一項黨委、政府、政協(xié)和工青婦等人民團體共同的工作。因此，做好群眾工作的可靠保障，是健全的制度。只有加強黨的相關制度建設，才能有效地反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。相關制度建設，包括黨內(nèi)民主制度、民主集中制、干部人事制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、廉潔從政制度、反腐倡廉制度等。當前要著重建立健全黨的領導機關和黨員領導干部聯(lián)系群眾的制度，如領導干部群眾接待日制度、領導干部親自處理來信來訪制度、領導機關干部到基層特別是貧困地區(qū)鍛煉和幫助工作的制度以及黨內(nèi)批評制度等。同時要針對現(xiàn)實中有章不循、有制度不執(zhí)行的情況，建立各種監(jiān)督機制，包括黨組織的監(jiān)督、黨員的監(jiān)督、民主黨派的監(jiān)督、輿論媒介的監(jiān)督等，以促使各項制度落到實處。通過制度規(guī)范，引導黨員干部切實改進工作作風。

5、教育與懲治相結(jié)合，始終保持對“四風”的高壓態(tài)勢。

剎風整紀必須堅持教育為先，但任何時候教育都不是萬能的，懲治這一手絕不能放松。如果搞“四風”成本太低，有的人就會效仿違紀違規(guī)者搞“四風”。因此，堅決查辦違紀違法案件，既是懲治“四風”的重要手段，也是預防“四風”的重要條件。要堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。對那些頂風違紀者，要發(fā)現(xiàn)一個懲處一個，決不姑息養(yǎng)奸。明確指出：“從嚴治黨，懲治這一手決不能放松。要堅持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打，既堅決查處領導干部違紀違法案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題。要堅持黨紀國法面前沒有例外，不管涉及到誰，都要一查到底，決不姑息”。[9]與此同時還要加強法制建設，堵塞一切可能發(fā)生“四風”現(xiàn)象的漏洞，以促進黨風和社會風氣的根本好轉(zhuǎn)，以保持和發(fā)展黨與人民群眾的密切聯(lián)系。

人民群眾的信任和擁護，是我們黨執(zhí)政最牢固的基礎。廣大黨員干部要按照黨的的要求，自覺堅持黨的群眾路線，轉(zhuǎn)變工作作風，權為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終與人民群眾同呼吸共命運，這樣，才能使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉；我們才能永續(xù)獲得人民的信任和擁戴，鞏固黨的執(zhí)政地位，帶領億萬人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

延安警風心得體會篇五

延安是中華民族的精神家園，也是中國共產(chǎn)黨的搖籃。在延安，有一種濃厚而獨特的警風，成為黨員干部和群眾的行為準則。近期我有幸前往延安參觀學習，深入感受和學習了延安的警風，并從中受到了深深的啟發(fā)和教育。以下是我對延安警風的心得體會。

第一段：夾邊溝的發(fā)現(xiàn)。

夾邊溝是延安的一片凄美而充滿回憶的土地，這里曾經(jīng)是革命先烈們的棲息地。在夾邊溝，我驚訝地發(fā)現(xiàn)這里的居民十分親切友好，以和善的態(tài)度接待我們。而我特別留意到一家小店的老板，每到客人來訪，不論忙碌與否，她總會微笑著招呼客人，服務周到而熱情。這種親切友好、熱情周到的服務態(tài)度令我深受感動。我想，這應該就是延安警風中追求良好人際關系的一種體現(xiàn)。

第二段：抗戰(zhàn)博物館的思考。

參觀抗戰(zhàn)博物館是我對延安警風有了更深入了解的機會。博物館里陳列著抗戰(zhàn)的歷史照片和實物，令我感受到了抗戰(zhàn)年代的戰(zhàn)火與艱難。但最讓我印象深刻的是那些抗戰(zhàn)時期的警察。他們勇敢無畏，守護人民的安全，為了國家的和人民的利益犧牲了自己的生命。他們是延安警風中“為民服務、無私奉獻”的典范。他們用實際行動把延安警風踐行到底，給了后人很大的啟示。

第三段：清廉家風的承襲。

延安有著豐富的清廉家風，這是延安警風的重要組成部分。在我參觀延安紀念館時，我看到了毛澤東主席的日常用品，其中有一把舊刀，刀柄上刻有四個字：“作風正派”，這使我感受到了清廉家風的力量和重要性。延安的黨員干部嚴守紀律，從不謀取個人私利，他們始終以人民的利益為重，無論是吃飯、穿衣還是工作中，都不搞特殊化，這些都給了我很大的觸動。

第四段：端正工作態(tài)度。

延安警風中最重要的一點是端正工作態(tài)度。在延安的街頭巷尾，可以看到黨員干部們勤勉地工作著。他們不怕臟、不怕累，靠自己的雙手創(chuàng)造了一個個奇跡。我見到了一位環(huán)衛(wèi)工人，雖然他沉默寡言，卻以實際行動為延安的整潔做出了貢獻。延安的警風告訴我們要用自己的雙手創(chuàng)造美好生活，并要具備勤奮、認真和負責的工作態(tài)度。

第五段：內(nèi)外訓練的相得益彰。

延安的警風不僅體現(xiàn)在外部行為上，更體現(xiàn)在內(nèi)心的培養(yǎng)上。在延安，黨員干部通過黨內(nèi)的反腐倡廉教育，不斷提高自身的思想道德水平，增強自律意識和責任感，為黨和人民做出更大的貢獻。延安的警風與清廉家風相得益彰，形成了一個完整的體系，從而為黨員干部提供了精神支撐和行為準則。

總結(jié)：

參觀學習延安的警風，讓我受益匪淺。延安的親切友好、勇敢無畏、清廉自律和端正工作態(tài)度，都是我們今天應該倡導和踐行的良好品質(zhì)。在以后的社會實踐中，我將積極學習和應用延安的警風，為黨和人民的事業(yè)做出自己的貢獻。延安警風是一面鮮艷的旗幟，指引著我們不斷前進。

延安警風心得體會篇六

延安是中國革命的圣地，也是中國共產(chǎn)黨的搖籃。在抗日戰(zhàn)爭時期，延安成為了黨的中心工作地，黨的會議和決策都在這里進行。作為人民軍隊安全穩(wěn)定的保障部門，延安的警風嚴明，不僅維護了革命軍隊的紀律和秩序，也樹立了廣大群眾對共產(chǎn)黨和軍隊的信任。在這里，我有幸參與了延安的警風與紀律的培訓和實踐，深感其中的嚴謹和規(guī)范。下面，我將分享我的一些體會和心得。

首先，延安的警風嚴明，注重紀律教育。我記得第一天來到延安，每一個進入延安的人都要接受警風教育，這是延安生活的第一課。在延安，警察是群眾的朋友，但他們同時要求嚴厲的紀律和規(guī)范，以確保社會的安全和秩序。每天早上，我們都要參加軍事操練，接受正規(guī)軍隊的訓練，這既增強了我們的體魄，也磨煉了我們的毅力和堅韌性。警察力量不是為了恐嚇人民，而是為了保護人民，延安的警察們都深知這一點。

其次，延安的警風嚴謹，重視工作和個人生活的規(guī)范。延安的警察們不僅要執(zhí)法嚴明，還要提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。每一個警察都要接受嚴密的紀律教育，包括正當行為規(guī)范、禮儀規(guī)范和職業(yè)操守等。他們要時刻保持自己的形象和儀態(tài)，成為群眾心目中的楷模和榜樣。在延安，我見到了許多警察，他們或迎風從容，或責任心十足，但無論是哪一種，都體現(xiàn)了延安的警風嚴謹和規(guī)范有多么的重要。

再次，延安的警風紀律嚴明，注重處事公正和廉潔。在延安，警察的一舉一動都受到嚴格監(jiān)督和紀律要求，以確保他們行使權力的公正性和正當性。延安的警察不僅要立法執(zhí)行，還要保護群眾利益，維護社會公平正義。他們要維護社會的和諧穩(wěn)定，同時還要自身的廉潔自律。延安警察的形象在人民心目中是公正而堅定的，因為他們背后有一系列的法規(guī)和監(jiān)督機制確保了他們用權力為民利益服務。

最后，延安的警風紀律嚴明，注重警民關系和公眾參與。延安的警察不僅僅是執(zhí)法者，更是社區(qū)的衛(wèi)士和群眾生活的一部分。他們定期與社區(qū)居民進行交流，了解他們的需求和困難。他們設立了警示教育基地，讓廣大市民了解法律和治安知識，增強安全意識。在延安，警察和人民是緊密聯(lián)系在一起的，人們對警察充滿了信任和敬意。

總之，延安的警風體現(xiàn)了黨的領導和人民民主的原則。這是一套嚴密的制度和紀律，保障社會秩序和人民安居樂業(yè)的重要保障。在這里，我深刻體會到了延安人民的務實和紀律性，也從中學到了一些做人做事的道理。作為一名學生，我將會將這些寶貴的經(jīng)驗和知識應用到今后的學習和生活中，希望自己能成為對社會有用的人才，為延安的警風增添一抹亮麗的色彩。

延安警風心得體會篇七

延安是中國革命的搖籃，黨和國家的中心地區(qū)，因此延安警風的建設顯得尤為重要。為此，我參加了一場以“延安警風”為主題的專題講座，這場講座讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將從五個方面總結(jié)我的心得體會。

首先，延安警風的建設必須以黨的領導為核心。講座中明確強調(diào)，延安警風的形成和發(fā)展離不開黨的堅強領導。黨的領導是延安警風能夠迅速根植在延安人心中并取得輝煌成就的根本原因。延安要建設良好的警風，就必須堅持黨的領導，做到信念堅定、思想一致，在任何情況下都始終維護黨中央的方針政策和決策部署。

其次，延安警風的建設要堅持以人民為中心的理念。政治工作要貫穿于警務工作的全過程，始終保持為人民服務的本色。講座中提到，警察在執(zhí)勤過程中要尊重人民、關心群眾、依法執(zhí)法，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。只有堅持以人民為中心的理念，執(zhí)勤執(zhí)法才能更好地符合人民群眾的需要和利益。

第三，延安警風的建設要加強隊伍建設，打造一支過硬的警察隊伍。延安警風講座對隊伍建設問題也進行了深入講解。警察隊伍要通過嚴格崗前培訓和實戰(zhàn)演練，提高警務素質(zhì)和應變能力。此外，還需要注重警察的職業(yè)道德建設，加大廉政教育力度，確保警察隊伍的廉潔和紀律性。只有如此，才能更好地履行警務職責，保障延安社會的安定和和諧。

第四，延安警風的建設要加強法治意識。延安警風講座中強調(diào)了建設法治延安的重要性。講座中提到，警察要在執(zhí)勤過程中強化法制觀念，依法辦案、依法行事。警察要不斷學習法律知識，提升法律素養(yǎng)，做到有法可依、有法必依。同時，延安警方要加大對法律法規(guī)的宣傳，引導群眾依法維護自身權益，形成全社會共同維護法律權威的氛圍。

最后，延安警風的建設需要全社會的共同參與。延安警風不僅僅是警察的事情，而是需要全社會的共同努力。講座中呼吁廣大市民要積極配合警方工作，提供線索、舉報犯罪行為，共同維護社會的安定和諧。此外，還需要加強家庭教育，培養(yǎng)社會主義法治觀念，使延安成為一個法治意識強烈的城市。

通過這場延安警風講座，我深刻認識到延安警風建設的重要性，并從中受到了啟發(fā)。我要堅定信仰，秉持黨的領導核心，始終把人民群眾的利益放在第一位；在個人行為中，要注重細節(jié)，樹立良好的形象，并自覺遵守法律法規(guī)；在家庭和社會中，要培養(yǎng)良好的家風和社會風尚，為延安推動警風建設貢獻力量。最后，我相信，通過全社會的共同努力，延安的警風將更加高尚、莊重，延安的社會將更加安定、有序。

延安警風的建設需要我們每個人的參與，讓我們共同努力，為延安的繁榮和安定貢獻自己的力量！

延安警風心得體會篇八

延安警風是中華民族反抗侵略、保衛(wèi)祖國的偉大歷史和革命精神的象征。延安警風的歷史是中華民族的瑰寶，是無數(shù)革命先烈的精神遺產(chǎn)。學習延安警風，就是要深入挖掘其內(nèi)涵，認真學習其精神，體悟其意義，弘揚其光榮傳統(tǒng)。

學習延安警風，可以提高我們的道德感。在延安時期，黨內(nèi)對于違紀違規(guī)的行為堅決予以打擊，對于領導干部更是一視同仁，嚴格約束，懲罰嚴厲。延安警風的核心是黨風廉政建設。學習延安警風可以幫助我們提高自己的思想道德水平，養(yǎng)成自律自強的好習慣，從而樹立起廉潔自律的品格，促進良好的社會風尚。

學習延安警風，可以培養(yǎng)我們的革命精神。延安警風弘揚的是一種針鋒相對、勇往直前的精神。革命者在嚴格執(zhí)行黨的組織紀律、發(fā)揚自我革命精神、在斗爭中錘煉自己，發(fā)揮革命者的先鋒模范作用。學習延安警風可以引領我們振奮精神，勇攀高峰，在革命事業(yè)中做出更大的貢獻。

學習延安警風，可以增強我們的責任意識。延安警風激勵革命者鉚足勁頭，在實踐中擔當主角、承擔責任、不辱使命。學習延安警風可以提高我們的責任感，引領我們成為更加負責任的人，不僅積極承擔自己的責任，還能帶動和引領他人，積極履行社會責任。

第五段：結(jié)語。

學習延安警風是對革命精神的傳承，是對新時代人民的歷史責任，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。我們應該深入學習延安警風，努力推進黨風廉政建設，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記自己的使命，踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命，共同推動新時代的繁榮昌盛。

延安警風心得體會篇九

延安警風專題講座是我校舉辦的一項重要講座活動，本次講座的主題是延安警風。通過聽取公安機關的專業(yè)講解，我們了解了延安時期的警察工作和延安警風的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時，我們也從講座中收獲到了很多重要的心得體會。

第一段：延安警風的背景及意義。

延安是中國革命的搖籃，是中共中央和革命紅軍的重要根據(jù)地。在長期的革命斗爭中，延安政治、經(jīng)濟、文化等各個方面都取得了重要的成果。而延安警風作為延安時期的一種特有現(xiàn)象，是當時革命者高尚品質(zhì)和團結(jié)群眾的象征。這種警風體現(xiàn)了延安特殊的歷史時期和特定的政治環(huán)境。延安警風專題講座的舉辦正是為了讓我們了解延安時期的警風，并且希望我們能夠在今天的社會中繼承和發(fā)揚延安警風的精神。

第二段：延安警風的內(nèi)涵及特點。

延安警風包含了嚴肅認真、嚴守紀律、忍辱負重、奉獻無私等多個方面的特點。在延安時期，警察們嚴格要求自己，不僅要充分了解和掌握相關法律法規(guī)，還要時刻注意黨的政策和對人民群眾的要求。同時，延安警風還要求警察要忍受各種壓力和艱辛，堅持始終如一地為社會治安與人民利益服務。這些特點和精神不僅體現(xiàn)了時代的特點，也凝聚了革命者們的高尚情感。

第三段：延安警風的啟示及現(xiàn)實意義。

延安警風的精神對于我們今天的公安工作仍然具有深刻的啟示意義。作為當代的公安干警，我們要堅守法治精神，不斷加強自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，時刻保持警鐘長鳴的警覺性。同時，我們還要關心人民群眾，保護群眾的合法權益，始終以民為本，與人民群眾保持緊密的聯(lián)系。延安警風的精神也提醒我們要做到清正廉潔，絕不為個人的私利而違法亂紀，始終將公共利益放在首位。

延安警風專題講座使我深受啟發(fā)，讓我對警察這個職業(yè)有了更深的了解。作為一名公民，我也深感責任重大。我們每個人都要為社會治安和社會公共秩序的維護貢獻自己的力量。無論是作為一個普通公民，還是作為一個警察，都要時刻保持警覺，將警風精神融入到自己的生活和工作中。

第五段：對未來的展望及期望。

通過這次講座，我對延安警風有了更清晰的認識，也對自己今后的發(fā)展有了更高的期許。我希望能夠以延安警風為榜樣，成為一名優(yōu)秀的警察，為社會的安寧與人民的幸福貢獻自己的力量。我相信，在延安警風的指引下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，并且為社會的發(fā)展作出積極的貢獻。

通過參加延安警風專題講座，我不僅對延安警風有了更深刻的了解，而且對自己未來的職業(yè)選擇也更加堅定了信心。我將通過不斷學習和提升自己的素質(zhì)，努力成為一名對社會有用的人，為延安警風的精神傳承與發(fā)揚出一份力量。我相信，只要我們堅守初心，牢記延安警風的初心使命，我們一定能成為一名優(yōu)秀的公安工作者！

延安警風心得體會篇十

延安警風可以說是中國共產(chǎn)黨革命時期最鮮明獨特的一種風氣，是中國共產(chǎn)黨在延安時期形成的帶有紅色革命色彩的宣傳工作方式。在本文中，筆者將分享自己學習延安警風的心得體會，以期為廣大喜愛研讀歷史的讀者們提供一些參考和啟迪。

延安警風，首先是一種警惕性很高的風氣，它強調(diào)“小錯誤警鐘長鳴”的觀念，講究問題匯總、重點突出、認真對待、迅速解決。其次是一種親和力很強的風氣，它強調(diào)“寬嚴相濟”的觀念，即一方面嚴格管理、加強懲罰力度，另一方面也注重理解、寬容和幫助。此外，延安警風還體現(xiàn)了一種群眾斗爭的氣息，在與敵對勢力的斗爭中以身作則、率先垂范，贏得了人民群眾的廣泛擁護和贊譽。

第三段：引領時代潮流的延安警風。

在延安時期，孝感組織秘密黨的籌備工作所處的狀態(tài)十分危險，但是孝感組織通過黨領導下的“托干父母”和其他防諜措施，成功守住了組織機密。這正是延安警風的集中體現(xiàn)，它強調(diào)的不僅是為了發(fā)現(xiàn)和糾正問題，也是為了奪取革命勝利而必備的制勝法寶和組織管理手段。在當今社會，我們同樣需要高度警惕，時刻留意著身邊的事物、人員和環(huán)境，讓警惕性成為自己的“第六感”。

在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?，應像延安時期的干部一樣，做到“警鐘長鳴”，隨時警醒自己和身邊的人注意事物發(fā)展的任何異常情況，時刻提高警惕意識。同時，我們也要注重“寬嚴相濟”，在執(zhí)行管理和懲罰之時，最好引導和教育，促進其自我管理和自我改進的內(nèi)部企業(yè)文化的形成。更重要的是，我們還要注重力量的提升和團隊建設，這可以通過加強自我訓練、加強協(xié)作和加強團隊建設等方式來實現(xiàn)。

第五段：結(jié)語。

在這個競爭十分激烈的時代，隨時保持警醒，建立健全的管理機制和企業(yè)文化，提高領導力和創(chuàng)造力，這樣我們才能贏得成功，推動事業(yè)發(fā)展。當我們回顧延安時期的干部，特別是那些在重大歷史事件中留名的英烈們，他們用延安警風的先進理念和優(yōu)良作風為革命事業(yè)奠定了堅實基礎。今天，我們?nèi)杂斜匾梃b他們的精神和實踐經(jīng)驗，推動警風建設一直向前發(fā)展。

延安警風心得體會篇十一

學風不濃，習流于形式。

當前高校學風建設問題分析及對策。

學風建設是學校亙古不變的主題，是學校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學校辦學水平的重要標志。優(yōu)良的學風，既是一種無形的精神力量，也是一所學校的辦學理念、歷史積淀、教學傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當前，隨著高等教育教學改革的深入和知識經(jīng)濟時代的到來，各個高校的質(zhì)量意識都有了明顯的提升，校際間的競爭也日趨激烈，學風建設在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯，切實抓好新形勢”下的學風建設，已經(jīng)十分現(xiàn)實地擺在了我們的面前。

學風的內(nèi)涵及要素分析。

1、學風的內(nèi)涵。

“學風”，最早源于《禮記？中庸》，即是“廣泛地加以學習，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐?！痹诮逃款C布的《普通高等學校本科教學工作隨機性水平評價方案》評估指標體系中，學風被作為重要的一級指標，包含三個二級指標：教師風范、學習風氣、學術文化氛圍，其中學習風氣為重要指標。教育部副部長趙沁平在全國高校學風建設研討會上指出，學風有廣義的學風和狹義的學風之分。從狹義上講，學風特指學生的學習風氣；從廣義上講，學風包括學習風氣、治學風氣和學術風氣。我們一般意義上所講的學風則是指“狹義的學風”，即學生在長期的學習過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學習風氣與學習氛圍，是學生總體學習質(zhì)量和學習面貌的主要標志，是全體學生群體心理和行為在治學上的綜合表現(xiàn)?？梢姡瑢W風既是一種學習氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學風的環(huán)境里，學生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

2、學風的構(gòu)成要素。

學風歸根到底是學生對待學習這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過學習目標、學習態(tài)度、學習紀律、學習方法、學習興趣、學習效果等具體地反映出來。這就在不同層次上構(gòu)成了學風的要素。

（1）學習目標。大學生學習，首當其沖應該有一個明確的目標，即確實知道自己究竟需要什么，應該往哪個方向努力，需要引發(fā)動機，動機推動行為，這是學風建設的基礎。（2）學習態(tài)度。學生的學習態(tài)度主要體現(xiàn)于對學習重要性的認同、對學習目標的追求、對學習知識的興趣和情感的濃厚程度、正確的學習態(tài)度是學風建設的前提。

（3）學習紀律。這是促使良好學風形成的外部因素，它強調(diào)的是學生學習行為的始終一貫性。嚴明的學習紀律，有利于學生自覺維護正常的學習環(huán)境和學習秩序，對優(yōu)良學風的形成起到強有力的保證作用。

（4）學習方法?？茖W的學習方法是形成良好學風的關鍵。一個人學習方法得當，會少走很多彎路，容易產(chǎn)生較強的成就感，并易形成對學風的趨同意識。

（5）學習興趣。興趣是對事物帶有積極情緒色彩的認識活動傾向。學生的學習相當程度上依賴于對知識的興趣，只有在充滿學習興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學風，這是學生學習的內(nèi)在動力。（6）學習效果。這是判斷學風好壞的終級標準，也是學風內(nèi)涵的最高層次要求，與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連，是衡量人才質(zhì)量優(yōu)劣的重要標志，對學風的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。

高校學風存在的問題及原因1、問題。

當前，高校的學風總體上呈良好態(tài)勢，大部分學生有理想、有抱負，自覺加強理論學習，積極投身社會實踐，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，我們也應實事求是地看到，目前高校學風方面仍存在一些不容忽視的問題。

（1）學風不正。部分學生受新的“讀書無用論”的影響，讀書只是為了“混日子’’，缺乏遠大理想，學習目標不明確，學習動力不足，對專業(yè)缺乏興趣，出現(xiàn)了“學習的人少，玩的人多，而真正想學習的人不好意思學”的尷尬現(xiàn)象。有相當一部分學生“柬書卷于高閣，棄學業(yè)于塵?！保钡疆厴I(yè)時還不清楚自己來到大學干什么，最應該學的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行為怪異，一味追求享樂，追求眼前利益，哪管什么“學海無涯苦作舟”。這部分人雖少，但危害不小，直接毒害學校的學習風氣。

（2）學風不濃。表現(xiàn)在部分學生在學習上不求甚解，不思進取，對自己要求不嚴，紀律松弛，作風散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止，晚自習“上座率”低得可憐，舉行學術報告大多要強行組織基本觀（聽）眾，等等。更有的學生學習功利主義傾向嚴重，在學習上缺乏自律意識，搞投機取巧，弄虛作假，昧著良乙做事。如學校雖三令五申，嚴肅懲處，考試作弊亦不能銷聲匿跡，并且其手段越來越五花八門，技藝高超真令人匪夷所思。

2、產(chǎn)生問題的原因。

1．學生缺乏理想追求。古人云：“凡學之不勤，必其志未篤也?！闭怯胁糠謱W生缺乏崇高的理想和長遠的奮斗目標，一旦從中學階段緊張的氣氛中解脫出來，就感覺進了“保險箱”，思想上放松了對自己的要求，缺少必要的約束和調(diào)控能力，“船到碼頭車到站”的心理安全感使他們了喪失了學習的壓力和動力?！爸静粡娬咧遣贿_”，這是出現(xiàn)學風問題的根本原因。2．學校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴招，學校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關的教育教學改革較為滯后，而且由擴招帶來的必要的師資補給較為倉促，有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高，產(chǎn)生了嚴重的負面影響。同時，學生思想政治工作不能跟上時代的發(fā)展和學生成才的需要，對學風建設的引導缺乏應有的力度和效度，沒有形成持久的系統(tǒng)的學風建設體系，導致了長期以來無法杜絕的不良考風挫傷了學生學習的積極性，導致學生厭學情緒的滋長。

3.家庭溺愛阻礙了學生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統(tǒng)給中國父母帶來很大的背負，他們把孩子上大學看作“跳出農(nóng)門“成為國家人”的唯一出路，傾注了滿腔的心血，這從每年新生入學報到護送者由“小分隊”變成“大部隊”一看便知。但是，作為從小就受到“重點保護”的大學生來講，喪失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到點小事便無所適從，學習上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”，甚至對學生造成了強烈的逆反心理。

4.社會負面影響動搖了學生學習信心。市場經(jīng)濟的發(fā)展對高校體制，尤其是對國家統(tǒng)包統(tǒng)分的管理體制和運行機制產(chǎn)生了強有力的沖擊，加上一些社會不正之風，模糊了大學生對社會正?，F(xiàn)象的辨別與思考。新形勢下的“讀書無用掄”等不良傾向?qū)W風帶來巨大的消極影響，大學生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公，則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜，動搖著他們對學習的信心。

加強高校學生學風建設的對策。

善辦學條件，嚴格教學管理，提高辦學質(zhì)量，不斷強化為學生負責。為學生家庭負責、為社會負責的觀念，滿足人民群眾新時期對高等教育的需求。

2．深化教學改革，構(gòu)建新型教學管理體制和考核機制。

家庭教育對學生成長有很大的影響，家庭的教育作用通過影響學生的思想和行為進而影響學校的學風。目前，不少高校通過多種途徑與學生家長建立了聯(lián)系溝通制度，如堅持每學年給家長寄送學生成績單，實行學生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過學校與家長的密切聯(lián)系和定期或隨時溝通，把學生的學習情況尤其是那些經(jīng)常違反紀律、學習較差的學生情況及時反饋給家長，讓家長及時掌握學生的在校表現(xiàn)，并做好學生的引導和監(jiān)督工作，配合學校商討具體的改進措施。

6.落實工作責任，切實加強對學風建設的領導。

淺談端正學風問題。

學風有二種含義，一是指學校的治學精神、治學態(tài)度、治學原則；二是指學生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的精神風貌。有時也特指學生的學習態(tài)度和學習風氣。

“學風”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學習，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐?！睂W風有廣義的學風和狹義的學風之分。從狹義上講，學風特指學生的學習風氣；從廣義上講，學風包括學習風氣、治學風氣和學術風氣。我們一般意義上所講的學風則是指“狹義的學風”，即學生在長期的學習過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學習風氣與學習氛圍，是學生總體學習質(zhì)量和學習面貌的主要標志，是全體學生群體心理和行為在治學上的綜合表現(xiàn)?？梢姡瑢W風既是一種學習氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學風的環(huán)境里，學生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

第一，最大的學風不正就是不重視學習、不注意學習。很多人對學習的重要性沒有足夠的認識，缺乏學習熱情、學習動力，不讀書、不看報，熱衷迎來送往，忙于事務、忙于應酬，學風不濃、玩風太盛，對學習往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；有的缺乏學習的主動性、創(chuàng)造性，把學習當成任務、當成負擔，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學習，而是被動地學習；有的信奉經(jīng)驗主義，認為經(jīng)驗比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗辦事、憑感覺行事，因而對馬克思主義理論和現(xiàn)代科學知識的學習不以為然、不以為重。

第二，學風不正最普遍的現(xiàn)象是學習和應用不統(tǒng)一、理論與實際相脫離。學習的目的全在于運用，可現(xiàn)實中有些人經(jīng)常是學的一套、說的一套，干的又是另一套，不把所學習的東西應用于解決實際問題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學習時不把自己擺進去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學風的表現(xiàn)。

黨的十八大提出建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標中第一位的就是學習型，學習始終是一個最基本的前提，是提高服務本領的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習近平總書記強調(diào)，中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。現(xiàn)在，形勢變化很快、實踐發(fā)展很快，我們每天都會面對新的情況、新的問題。如何適應形勢的變化，如何跟得上實踐的發(fā)展，如何進行好“具有新的歷史特點的偉大斗爭”，唯一的途徑就是加強學習、善于學習，以此增強我們的本領。學習是立業(yè)之基、興國之基。學習者智，學習者勝，學習者生存，學習者發(fā)展。對一個人，對一個政黨，對一個民族，只有學習好了才能生存、才能發(fā)展，好學才能上進，選擇了學習也就選擇了進步。

習近平總書記在3月1日中央黨校講話中最后特別強調(diào)：學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐。這實際上是在大聲疾呼要堅持學習與實踐相統(tǒng)一、理論與實踐相結(jié)合。學習與實踐相統(tǒng)一，統(tǒng)一到什么地方？理論與實踐相結(jié)合，結(jié)合點在哪里？就是“問題”，學習中遇到的問題，實踐中發(fā)現(xiàn)的問題。

問題是時代的聲音。堅持以研究問題為中心，符合馬克思主義認識論，是我們黨實事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領導中國革命、建設、改革的過程，就是一個不斷回答和解決時代課題的過程。改革開放以來，我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問題，并在實踐中逐步解決、取得突破，才成功開辟了中國特色社會主義道路?？梢哉f，樹立問題意識非常重要，這是我們認識世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚良好學風的應有之義。按照黨的方針政策，推動和促成實際問題的解決，使解決問題的過程成為知與行相統(tǒng)一、學與用相結(jié)合的過程，成為增強綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過程。這樣一個過程，實際就是理論回到實踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過程。

們在今后工作中加強借鑒，少走彎路、少犯錯誤，也有利于我們增強克服困難、開拓未來的信心?？偨Y(jié)經(jīng)驗，還可以讓我們學到書本上學不到的東西，真正掌握實際工作需要的方法與武器。讀書是學習，調(diào)查研究是更重要的學習。實踐是最生動的課堂，群眾是最高明的老師。弘揚良好學風，就要倡導各級領導干部牢固樹立實踐第一的觀點，樹立群眾是真正英雄的觀點，切實把調(diào)查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣。習近平同志2011年11月在中央黨校秋季學期第二批入學學員開學典禮上的講話，專門講了調(diào)查研究，就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進行了深刻闡述。開展調(diào)查研究，關鍵要善于從實踐中獲取真知，深入了解我國社會主義初級階段基本國情，深入把握發(fā)展的新的階段性特征，及時總結(jié)提煉實踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗，不斷提高治國理政、服務群眾的本領。

郴州市十二完小第三環(huán)節(jié)自查評估報告。

接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動的總體要求，根據(jù)教育局的總體部署，學校結(jié)合工作實際，開拓創(chuàng)新，真抓實干，扎實開展群眾路線教育實踐各階段活動，確保將教育實踐活動取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實踐活動第三環(huán)節(jié)自查評估報告如下：

比如，在歷年民主生活會上，不管是主要領導與班子成員，在對黨員干部開展批評時，經(jīng)常出現(xiàn)拐彎抹角，避重就輕，“蜻蜓點水”一般走過場，批評與自我批評泛泛而談、空洞不到位，習慣性地出現(xiàn)“學習不夠”、“性格急躁”等無關痛癢的修飾性言語，使黨內(nèi)民主流于形式。在重大事項決策時，溝通少、醞釀不充分，聽取意見不全面。

整改情況及主要成效：（1）利用開學前一周集中對學校全體教師和黨員進行集中學習教育活動，提高對宗教習俗、宗教活動、非法宗教活動的危害性的判別，提高思想認識。（2）認真履職，嚴格落實領導值班制度，落實責任追究制度?，F(xiàn)在班子之間、領導班子和老師之間上下同心，各項管理規(guī)范有序，學校穩(wěn)步發(fā)展；學校在重大決策時，充分聽取教師意見，各項決策老師非常擁護，執(zhí)行有力。

檢查，有時候只傳達精神，深入教學一線調(diào)研、抓落實不夠。

整改情況及主要成效：強化班子成員群眾觀念，制定學校領導干部深入課堂、深入教學一線管理制度，明確要求，強化領導干部深入師生群眾的意識。現(xiàn)在隨處可見學校領導班子成員在課堂、在操場、在教師辦公室，班子成員和教師的關系和諧。

工作中存在重管理、輕服務的思想，重執(zhí)行輕溝通，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領導干部也深入一線，但主動性不強、不夠深入，需進一步增強全心全意為師生服務的宗旨意識。作風建設貫徹執(zhí)行不力。一是對黨風廉政和作風建設只限在思想上重視、書面學習上安排和制度措施的制訂，但在實際工作中確忽視了落實和執(zhí)行到位。比如，學校制訂的考勤管理制度完善且易操作，但就是落實難，班子成員沒有模范帶頭做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情況及主要成效：制訂學期政治理論學習計劃，完成學校每二周一次的政治學習，規(guī)定領導班子成員自習內(nèi)容，不斷提高領導班子政治理論素養(yǎng)和履職行權的能力和水平。

突出表現(xiàn)在為對全體教師的了解還不是很全面，對個別老師的工作和家庭情況一無所知。工作上存在以會議貫徹會議、以文件傳達文件現(xiàn)象，錯誤認為只要開了會、布置了工作就是貫徹落實，沒有很好地結(jié)合實際開展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情況及主要成效：形成責任督辦機制，即：重點工作進一步細化疏理，按照分工明確工作推進責任人和辦結(jié)時限，辦公室、督導室按照工作部署跟蹤督查，每周一報，納入目標考核。

工作中“梗阻”現(xiàn)象時有發(fā)生，如對教師關心的事情漠不關心，或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著不辦，極大了影響了教師的工作積極性和主動性。有些教師工作和家庭有困難，已經(jīng)向領導反映和提出了，但是班子成員沒有引起重視，事不關己，高高掛起。

整改情況及主要成效：通過各種手段，如黨員會議，黨課，民主生活會等，實現(xiàn)黨員的教育與管理，提高黨員的黨員意識。

整改情況及主要成效：（1）落實學校領導班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級組制度。落實黨員“三聯(lián)系”活動。（2）落實“校領導推門聽課”制度，校領導每周聽課不少于2節(jié)，每學期不少于40節(jié)。（3）通過邀請專家進校跟蹤式培訓指導教師課堂教學，增強教學與研究結(jié)合意識。

我們也經(jīng)常堅持理論學習，但在平時的學習中，看短小的報刊文章較多，看政治理論方面的書籍較少，沒有形成比較完整的教育理論系統(tǒng)，學得不深不透。班子成員也很少主動將學習體會整理形成學習報告或論文。

整改情況及主要成效：根據(jù)政治學習計劃，結(jié)合學校職業(yè)教育工作需要，進一步更新學習計劃，拓展業(yè)務相關文件精神和專業(yè)教學與管理等方面的內(nèi)容，把科研開發(fā)、業(yè)務培訓、課題研究納入其中，把學習、交流和研討相結(jié)合，使理論學習有針對、有深度、有實效、有特色。

例如：學校班子開展深入課堂聽課活動，存在個別領導干部不太注重傾聽一線教育活動，不參加一線聽課活動。征求意見座談會上，有教師反映領導深入群眾生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情況及主要成效：1.加強群眾路線學習，更新觀念，增強為民意識，熱情地服務好師生，設立意見箱和電子郵箱，暢通下情上達的接訪渠道。

要少開會，開會一定要解決實際問題，特別是對提出的問題，要抓實效，要集中精力抓好教學。

整改情況及主要成效：提高會議實效性，少開會，集中精力抓教學工作。爭取創(chuàng)建市級課改樣板校。

實際上教師的教學方式方法還是老樣子，根本沒有改革和創(chuàng)新。開展德育活動太多，嚴重影響正常的教學秩序，班主任和學生忙于搞德育活動，完成德育活動，各項德育活動完成了就可以了，不考慮德育效果。也不考慮有序推進，眉毛胡子一把抓。

整改情況及主要成效：指定相關政策，使管理科學化。規(guī)范化。經(jīng)常開展豐富多彩的教學比武活動。

整改情況及主要成效：學校主要領導和分管領導多向市區(qū)領導請示匯報，9月底已完成此項工作。

例如：因教學樓設備設施老化，靠操場的窗戶年久失修，有些窗戶關不了，冬天坐在窗邊的學生受凍，家長和學生反映幾次，學校因老鋁合金材料無法維修，只能全部換窗為由，沒能及時有效解決。

整改情況及主要成效：班子成員增強主動服務意識，及時向區(qū)教育局項目辦匯報，2014年暑假把需維修的窗戶全部搞好。

例如：個別家長反映教師處理學生簡單粗暴，有體罰和變相體罰學生的情況，有些領導習慣性偏袒老師，沒有愛護好學生。領導班子深入教師和深入教學一線很少，和教師溝通交流少，對教職工關心不夠。

整改情況及主要成效：要求班子成員每周至少深入四個辦公室，充分了解教職工的思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正發(fā)揮聯(lián)系學校各部門的紐帶作用，指導協(xié)調(diào)各處室立足學校大局開展工作。

例如：2014年上期，學校組織大課間攝像活動和實習教師匯報課活動時，由于領導班子成員合作不夠、各處室協(xié)調(diào)不到位，出現(xiàn)了一些漏洞，時間和人員發(fā)生了一些沖突，搞的班主任和學生怨言很大。

整改情況及主要成效：完善班子成員議事決策制度，充分讓每一位班子成員參與到學校重大事項決策中來，同時認真聽取師生群眾的意見和想法。