2023年下鄉(xiāng)考察心得體會簡短(精選16篇)

心得體會是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗進行總結(jié)和概括的重要方式。在寫心得體會時，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達的清晰性，避免模糊和含糊不清的陳述。以下是一些深入淺出的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇一

俗語有云：讀萬卷書，行萬里路。只有不斷的走出去，多看多聽多想多學(xué)，才可以得到自身的發(fā)展。特別是對于成長期的天成農(nóng)業(yè)公司員工來說，外出學(xué)習(xí)，開闊眼界，增長見識，很有必要。

在尹總助的帶領(lǐng)下，我們一行5人前往藥王谷和花舞人間參觀學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將自己的一點心得體會分享該大家，希望共同交流學(xué)習(xí)!

一、標(biāo)桿企業(yè)概況：

(一)、藥王谷。

藥王谷旅游度假區(qū)是我國第一個以中醫(yī)藥養(yǎng)生為主題的山地觀光旅游度假區(qū)，屬于觀光農(nóng)業(yè)及其延伸的第三產(chǎn)業(yè)的大范疇。所在區(qū)域盛產(chǎn)中藥材，山林遍生百年藥樹，相傳中華醫(yī)藥始祖歧伯(據(jù)史考歧伯乃四川綿陽人)和藥王孫思邈都曾長住此山采藥治病，山上居民一直有供奉藥王菩薩的習(xí)俗，藥王谷因此得名。

(二)、花舞人間。

花舞人間是一個及商務(wù)娛樂于一體，都市現(xiàn)代化的匠心獨運與鄉(xiāng)村自然天成的美麗完美協(xié)調(diào)的“都市農(nóng)業(yè)”景觀。它走以農(nóng)業(yè)、科研、旅游發(fā)展相結(jié)合，經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益相統(tǒng)一的都市農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，并成為集試驗示范、生產(chǎn)經(jīng)營、科普旅游、觀光健身、休閑娛樂、生態(tài)環(huán)保等功能于一體的都市農(nóng)業(yè)主題公園，以充分展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實用的功能、科學(xué)的內(nèi)涵和美麗的身姿。

(一)值得學(xué)習(xí)處：

1.主題宣明，各有千秋。藥王谷以中藥材養(yǎng)生為特色，主推當(dāng)?shù)靥厣烈幕ü?jié)。產(chǎn)品涉及文化旅游、景觀旅游、養(yǎng)生旅游三大主線?；ㄎ枞碎g”以低碳生活為主題，主推杜鵑花。

2.注重人文關(guān)懷，細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。

3.因地制宜，以當(dāng)?shù)匚幕?、自然風(fēng)光優(yōu)勢為基礎(chǔ)，運用藝術(shù)手法，突出本地特色，引起共鳴，吸引眼球。藥王谷山地藥材種類豐富，將藥、藥花和藥文化相輔相襯，自然美觀;花舞人間以景觀花海、大面積林木、草坪等鄉(xiāng)土資源為特色，在不增加經(jīng)費情況下，形成極具震撼力景觀效果。

4.選址特點：藥王谷離城市遠，以清幽制勝，花舞人間主打“都市農(nóng)業(yè)”，位于城鄉(xiāng)交接處，交通便利。

(二)引以為戒處：

2.游客消費處欠缺。藥王谷和花舞人間立足在讓游客注重視覺效果，切身體會，而缺乏特色紀(jì)念品留戀。可以適當(dāng)增加一些。

3.文化內(nèi)涵需要進一步挖掘，仍有潛力。

我們公司也可以發(fā)展自己的特色產(chǎn)業(yè)，大力挖掘自身特色，找到自己特色，比如舉辦開心農(nóng)場、純天然果蔬之類的?！耙糟~為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！币云渌髽I(yè)發(fā)展模式及優(yōu)勢為榜樣，再結(jié)合自身特點，可以思考出一條符合我們的企業(yè)的發(fā)展之路;以別人遇到的問題、困難，總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)為借鑒，可以讓我們的企業(yè)，在發(fā)展的初始階段少走彎路，快速成長!

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇二

那天，爸爸帶我游覽碧波蕩漾的杭州西湖，我飽覽了西湖美輪美奐的風(fēng)光。(開門見山開頭，由于過于單調(diào)，通常要用一點兒優(yōu)美詞匯作修飾，盡量使文章華美些。記?。壕拔镒魑囊匀A美為主，記敘文以樸實為佳!)。

我見過波濤洶涌的大海，參觀過古色古香的蘇州園林，玩賞(建議改為：攀登。長城畢竟是民族的象征，用“玩賞”不好。)攀登過聞名天下的萬里長城，卻從沒見過杭州西湖那樣寧靜怡人的水。(對比，過渡，引出下文。)。

西湖的水真靜呀，靜的似乎一切都停止了。西湖的水真清啊，清的可以看見湖底的魚兒在嬉戲。(加入小魚的形態(tài)描寫。抓住:整體、局部、典型特征。把“花港觀魚”的神韻寫出來?？蓞⒖及俣葓D片!)。

(緊接后面的“花港觀魚”，再完善一下就精彩了!)。

遠看雷峰塔，感覺只有一個手指長。(整體特征。)來到塔腳下，才發(fā)現(xiàn)自己是多么渺小。雷峰塔好似擎天柱高聳入云。(局部特征。)塔尖好似在云端和游人們玩捉迷藏時隱時現(xiàn)，近望氣勢非同一般!(典型特征。最好把夕陽也寫進去，夕陽、晚霞、湖水，那種水中畫，畫中詩的感覺——突出“雷峰夕照”的神韻來。注意：一景一物一詞一修辭的運用。本段優(yōu)點：觀察有層次。)。

來到花港觀魚，真是陶冶人的情操?；ǜ塾^魚公園位于蘇堤南段以西，在西湖與小西湖之間的一塊半島上。湖里的魚自由自在的嬉戲，有的在湖底漫游，有的在湖里游上游下，還有成群聚在一起，好像在開緊急會議，(刪去，不美。)在竊竊私語。(把本段提到前面去，內(nèi)容就充實了!這屬于表達次序欠佳!)。

這樣的水圍繞著這樣的美景，這樣的美景倒映著這樣的水，加上湖邊綠樹紅花，讓你感到走進了如詩如畫的仙境。真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜!”(精彩的結(jié)尾，模擬的非常好!以后要學(xué)會自己寫詩喲，那就更有氣勢了!)。

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇三

下鄉(xiāng)扶貧考察是一項重要的活動，我有幸參加了這個活動，深入了解了貧困地區(qū)的實際情況，并積極參與到扶貧工作中。通過這次經(jīng)歷，我深刻理解了扶貧工作的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會。

第二段：深入貧困地區(qū)的觀察與思考。

這次下鄉(xiāng)扶貧考察使我深刻意識到貧困地區(qū)的困境所帶來的深遠影響。我們走訪了當(dāng)?shù)氐呢毨?，親眼目睹了他們的生活條件。他們的房屋簡陋，飲水困難，教育資源匱乏等問題嚴(yán)重制約了他們的發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，他們很難擺脫貧困。此外，貧困地區(qū)還存在一些深層次的問題，如就業(yè)機會不足、土地資源有限等。這些問題的存在讓我深入思考，究竟如何才能真正幫助他們擺脫貧困。

第三段：扶貧政策的重要性。

在貧困地區(qū)的考察中，我發(fā)現(xiàn)扶貧政策的重要性不可忽視。政府的大力支持和政策的引導(dǎo)可以為貧困地區(qū)的發(fā)展提供有力的支持。例如，政府出臺的扶貧資金政策、產(chǎn)業(yè)扶貧政策等都是為了解決當(dāng)?shù)氐耐袋c，提供貧困居民發(fā)展的機會。此外，扶貧政策還注重培訓(xùn)和教育，幫助貧困戶提升自身素質(zhì)和能力，從而更好地脫貧。我意識到，扶貧政策的制定是為了給貧困地區(qū)的居民提供支持和希望，是推動扶貧工作的基石。

第四段：社會力量的參與與貢獻。

除了政府的扶貧政策外，社會力量的參與和貢獻也是推動貧困地區(qū)發(fā)展的重要因素。社會各界可以通過捐款、捐物等方式幫助貧困地區(qū)，提供資金和物資支持。同時，社會各界還可以組織志愿者前往貧困地區(qū)，為當(dāng)?shù)氐木用裉峁椭椭笇?dǎo)。如在考察中，我們主動組織了一場義務(wù)教育培訓(xùn)活動，為貧困地區(qū)的兒童提供了一次難得的學(xué)習(xí)機會。在這個過程中，我深感社會力量的參與可以為貧困地區(qū)帶來更多希望和改善。

第五段：加強宣傳和教育，提高貧困地區(qū)的自我發(fā)展能力。

貧困地區(qū)的宣傳和教育工作也是關(guān)鍵。通過加強宣傳，可以增強貧困地區(qū)的自信心和自尊心，并引導(dǎo)當(dāng)?shù)鼐用駱淞⒄_的思想觀念和價值觀念，從而更好地發(fā)展自己。同時，加強教育，提高貧困地區(qū)的自我發(fā)展能力也是必不可少的。通過開展技能培訓(xùn)、專業(yè)指導(dǎo)等方式，幫助貧困地區(qū)的居民掌握一門技能，提升自身素質(zhì)，從而增強貧困地區(qū)的整體競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

總結(jié)：

通過這次下鄉(xiāng)扶貧考察，我更加深入地了解了貧困地區(qū)的實際情況，并認(rèn)識到扶貧工作的重要性和緊迫性。政府的扶貧政策和社會力量的參與都是推動貧困地區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵因素。同時，加強宣傳和教育工作，提高貧困地區(qū)的自我發(fā)展能力也是至關(guān)重要的。只有通過多方力量的共同努力，我們才能真正幫助貧困地區(qū)脫貧致富，實現(xiàn)共同的發(fā)展繁榮。

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇四

第一段：引言（大約200字）。

近年來，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人選擇考察作為一種旅游方式。無論是對歷史文化的探尋，還是對自然風(fēng)光的沉浸，都讓人對未知充滿了好奇，并引發(fā)出對于世界的探究欲望。本文將探討考察對于個人成長所帶來的影響，并就如何更好地進行考察提出一些建議。

第二段：考察的意義與益處（大約250字）。

考察是一種深入了解和體驗的旅行方式，它能夠讓人們通過親身參與和觀察，更好地了解不同國家和地區(qū)的歷史文化、社會風(fēng)俗和自然環(huán)境。通過考察，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識和見識，拓寬我們的眼界，增加自己的見識和認(rèn)知。同時，考察也是一種獨特的心靈洗滌，能夠讓我們從繁忙的工作和生活中解脫出來，重新找回內(nèi)心的寧靜和平和?？疾鞄Ыo我們的不僅僅是旅行的樂趣，更是對生活的一種重新審視和思考，幫助我們更好地認(rèn)識自己和世界。

第三段：考察中的收獲與感悟（大約250字）。

通過多次考察的經(jīng)歷，我深刻地感受到了考察帶給我的種種好處。首先，考察讓我學(xué)會了獨立思考和主動發(fā)問，通過與當(dāng)?shù)厝说慕涣骱腕w驗，我能夠更加全面地了解到一個地區(qū)的文化特點和社會現(xiàn)狀。其次，考察讓我體會到了“走出去”的重要性。在陌生的環(huán)境中，我們需要主動適應(yīng)和解決問題，這種鍛煉能夠讓我們培養(yǎng)出獨立自主、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。最重要的是，考察讓我重新審視了自己對世界的認(rèn)知和價值觀，拓寬了我的思維和視野。

第四段：如何進行一次有意義的考察（大約300字）。

要進行一次有意義的考察，除了選擇一個合適的目的地外，還需要我們做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該對考察目的地的歷史文化和社會風(fēng)俗有所了解，這樣在考察過程中才能更好地理解和欣賞。其次，我們需要制定詳細(xì)的行程計劃，包括景點選擇、交通安排和飲食住宿等，這樣可以節(jié)約時間和精力。同時，我們也應(yīng)該保持積極的態(tài)度，在考察過程中虛心向?qū)в位虍?dāng)?shù)厝苏埥?，并與同伴進行充分的交流和討論，以提高我們的考察體驗和收獲。

第五段：結(jié)語（大約200字）。

考察是一種豐富多彩的旅行方式，它不僅帶給我們愉快的體驗，更是對自我成長和認(rèn)知的一次深度挑戰(zhàn)。通過考察，我們能夠更好地了解自己和世界，培養(yǎng)出獨立思考和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，并不斷拓展自己的視野和思維。因此，在以后的旅行中，我們應(yīng)該多選擇考察這種方式，放慢腳步，用心觀察，從而獲得更加深入和有意義的體驗?？疾?，讓我們的旅行變得更有意義，讓我們的生活變得更加充實。

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇五

下鄉(xiāng)考察是一種經(jīng)常性的社會實踐活動，是推薦進入基層從事實踐工作的一項重要環(huán)節(jié)，也是建立新型國際關(guān)系的一種方式。在參加這次下鄉(xiāng)考察的過程中，我深入了解了基層群眾的生產(chǎn)和生活狀況，也深刻感受到了我自身的不足之處。下文，我將分享我的心得體會。

第二段：認(rèn)識到工作上的不足之處。

在本次考察中，我與其他同學(xué)一起到了一個偏遠的村莊進行調(diào)研。在這個村莊里，我發(fā)現(xiàn)許多村民的生活非常艱辛，有的甚至連基本的生活需求都無法得到滿足。在為村莊提供支持的過程中，我意識到自己在工作中的不足之處，我應(yīng)該更加努力去做好我的工作，為基層群眾提供更好的服務(wù)。

第三段：認(rèn)識到個人修養(yǎng)的不足之處。

除了工作上的不足之外，我也在這次下鄉(xiāng)考察中認(rèn)識到了自己個人修養(yǎng)上的不足之處。在與村民們交流的時候，我發(fā)現(xiàn)我有些時候表達不清楚，甚至有些不耐煩的情況。這一點讓我感到非常慚愧，我深刻認(rèn)識到了自己在個人修養(yǎng)方面仍需提升，我會努力修煉自我，提高自己的修養(yǎng)，更好地為群眾服務(wù)。

第四段：認(rèn)識到基層群眾的重要性。

在這次考察中，我還深刻認(rèn)識到了基層群眾的重要性。與村民們交流的時候，我發(fā)現(xiàn)他們往往會給我們提供許多重要的信息和建議。他們是我們工作的重要對象，也是我們工作的重要陣地。我深刻認(rèn)識到，只有關(guān)注基層群眾，才能更好地為他們提供服務(wù)。

第五段：結(jié)語。

在這次下鄉(xiāng)考察的過程中，我收獲了很多，對自己的工作和修養(yǎng)、對基層群眾的重要性都有了更深入的認(rèn)識。我也明白了，離開實踐，理論是空的；只有深入實踐，才能從中不斷發(fā)現(xiàn)問題并著手解決。我將把這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實際行動，更好地為社會做出貢獻。我相信，只有不斷的實踐與探索，才能更好地促進社會的美好發(fā)展。

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇六

第一段：引入考察主題（200字）。

近年來，考察旅行逐漸成為人們生活中的一部分。它不僅為我們提供了休閑娛樂的機會，更重要的是可以拓寬我們的視野，了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)俗。我最近也經(jīng)歷了一次精彩的考察旅行，這次考察之旅給我留下了深刻的印象，并使我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：考察前的準(zhǔn)備工作（200字）。

在考察前，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書資料，了解了所要考察地區(qū)的基本情況，包括地理位置、歷史背景、文化特點等等。我準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的行程表，列出了要考察的景點和活動，并做好了適當(dāng)?shù)念A(yù)算計劃。此外，為了更好地了解當(dāng)?shù)匚幕?，我還學(xué)習(xí)了一些簡單的當(dāng)?shù)卣Z言和禮儀，以便更好地和當(dāng)?shù)厝私涣鳌?/p>

第三段：考察過程及收獲（300字）。

考察開始后，我按照行程表依次參觀了各個景點。我欣賞了各種壯麗的自然風(fēng)景，感受了不同地區(qū)的人文氣息。我還參觀了一些歷史遺址和博物館，了解了當(dāng)?shù)氐臍v史傳承和文化發(fā)展。在和當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校沂斋@了很多珍貴的體驗。他們向我介紹了當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣、民俗活動和傳統(tǒng)節(jié)日。我還了解到了一些關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、教育和社會福利的情況。通過與當(dāng)?shù)厝说慕涣?，我更加深入地了解了這個地區(qū)的人民和社會。

第四段：考察的啟示與感悟（300字）。

考察結(jié)束后，我深深地體會到了考察對個人的成長和發(fā)展的積極影響。首先，考察使我更加開闊了眼界，了解到了不同地區(qū)的獨特之處。這種開闊的視野和多元文化的接觸為我提供了一個更加廣闊的世界觀。其次，考察增強了我的獨立思考能力和解決問題的能力。在考察旅行中，往往會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷使我學(xué)會了在面對問題時冷靜思考，獨立尋找解決方案。最后，考察也讓我更加懂得與人為善和尊重文化差異的重要性。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?，有時會出現(xiàn)語言和溝通的障礙，但我學(xué)會了以友善和尊重的態(tài)度與他們溝通，獲得了他們的理解和幫助。

第五段：考察對未來的影響（200字）。

考察不僅對個人有著重要的影響，也對未來的發(fā)展起著積極的推動作用。通過考察，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，了解自己真正的潛能和能力。通過考察，我們還可以積累豐富的知識和經(jīng)驗，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。最重要的是，考察可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，幫助我們更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。

總結(jié)：考察之旅是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我領(lǐng)略了各地的美麗和文化，更帶給我寶貴的體驗和收獲。通過考察，我意識到生活的多彩和豐富，學(xué)會了欣賞和尊重不同地區(qū)的風(fēng)俗和文化?？疾煲布ぐl(fā)了我的求知欲和探索精神，使我對未來發(fā)展充滿了希望和信心。我相信，通過不斷地考察和探索，我們可以擁有一個更加美好的未來。

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇七

隨著團省委“傳承五四報國志、落實科學(xué)發(fā)展觀”三下鄉(xiāng)活動的啟動，我們化學(xué)化工學(xué) 院的“三下鄉(xiāng)”服務(wù)分隊于7月6日啟程出發(fā)到鎮(zhèn)進行實踐考察。

漫長的旅程本是壓抑和沉悶的，更不用說是在烈日炎炎的夏日酷暑中。但大家并沒有因 環(huán)境的影響而倒頭大睡，相反，就先遣人員發(fā)回的短信要點紛紛提出了自己的設(shè)想和很多極 具可操作性的建議，尤其是在廣播稿件的口語處理、當(dāng)?shù)?span>小學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和采集礦石等方 面提出了不少好點子。漫長的乘車沉悶就這樣被隊員們的熱情消釋了，因為我們有火一樣的 熱情，我們渴望溫暖每一個冰冷的角落；我們擁有胸懷祖國的豪情，我們渴望在每一片田野 播撒希望的種子。

經(jīng)過兩個小時的山路，我們終于抵達第一個考察地點--鎮(zhèn)義興寨。在這里，迎接 我們的竟然是三個“沒想到”。第一，在和當(dāng)?shù)乩蠋煹慕涣髦形覀凅@喜地發(fā)現(xiàn)義興寨小學(xué)竟 然完整教授小學(xué)全部課程：語文、數(shù)學(xué)、外語、思想品德、音樂、體育和計算機。更出乎意 料的是學(xué)校竟然設(shè)有機房，配有40多臺電腦，學(xué)生一人一機，一周兩節(jié)課。雖然村里不富裕 ，但教育卻毫不含糊。第二，每個教室后都有幾個存放課外書的書柜，同時還有相應(yīng)的借閱 規(guī)則，這種想學(xué)生所想，急學(xué)生所急的做法在城市中尚不多見，但我們破天荒地在農(nóng)村看到 了，我們深為農(nóng)村學(xué)校的這種處處留心，時時在意的精神所感動。第三，沒想到村民們對孩 子受教育如此上心，他們表示，孩子能考到哪里，他們就供到哪里。村民覺悟如此之高同村 干部“尊知重教”的做法密不可分。

這三個“沒想到”使我們更加堅定了信心。我們所處的環(huán)境是無法選擇的，但我們可以 通過自己的努力改變環(huán)境，讓環(huán)境因為我們而更加美好，正是由于這種拼搏精神的存在，我 們的社會才會進步。我們應(yīng)該成為他們中的一分子，這就是我第一天的收獲。

在這驕陽似火的七月，同學(xué)們都紛紛收拾行囊，奔向家鄉(xiāng)，跟久別的家人團聚，不過我并不羨慕他們，因為我感到很榮幸能成為化工學(xué)院2017年暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐赴榆中縣環(huán)境保護宣傳小分隊的一員。我一直簡單地認(rèn)為一個人是在實踐中成長，在成長中實踐，每一次實踐不管是順利還是坎坷，總能使我受益匪淺，不斷地為我的平淡的人生增添砝碼，當(dāng)然，砝碼多了生命的厚度也就增加了，所以我總是盡最大努力去抓住每一個實踐的機會，這次“三下鄉(xiāng)”的機會也不例外,正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐，我參與了環(huán)保宣傳和調(diào)研、養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險的宣傳、義務(wù)支教等活動。生于農(nóng)村長于農(nóng)村的我，之前很少關(guān)注農(nóng)村的環(huán)境問題但是這一次就不同了，我們“三下鄉(xiāng)”就是為了完成“三下鄉(xiāng)”的工作的：下文化、下科技、下衛(wèi)生，然而環(huán)境是它們共有的結(jié)點。為了引導(dǎo)、加強廣大群眾的環(huán)保意識，倡導(dǎo)低碳生活，在我院領(lǐng)導(dǎo)、老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)積極投身暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，發(fā)揮我院專業(yè)優(yōu)勢和特長，在實踐中受教育、長才干、做貢獻、打基礎(chǔ)，以實際行動為“構(gòu)建和諧社會”、“實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”奉獻力量。經(jīng)團省委和學(xué)校的統(tǒng)一安排，并根據(jù)校團委和院團委有關(guān)文件精神指示，我隊立足實際，切入社會熱點，組織了為期九天的環(huán)境保護宣傳暑假社會實踐小分隊。這次暑假三下鄉(xiāng)活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足。

養(yǎng)老保險宣傳單。8月1日，為高墩營村勞動力缺乏的農(nóng)戶進行義務(wù)勞動，并為高墩營村小學(xué)生進行義務(wù)輔導(dǎo)功課。8月2日，為高墩營村小學(xué)生進行義務(wù)輔導(dǎo)功課，并與高墩營村村干部進行交流會，總結(jié)本次活動。3日，整理并統(tǒng)計調(diào)查問卷，作出調(diào)查報告，同時反饋給相關(guān)部門。

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下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇八

人們常說:上有天堂，下有蘇杭。蘇杭尤以西湖為美，西湖以它特有的魅力，聞名中外，每天吸引著世界各地的游人。能到西湖游玩一直是我盼望已久的愿望。

今年暑假，我終于實現(xiàn)了這個愿望，我們一家人一起欣賞了西湖的美景。

剛走進西湖不遠處，我就看到了夢寐以求的地方?！爱吘刮骱轮校L(fēng)光不與四時同。接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！焙苄〉臅r候就讀過楊萬里這首詩，現(xiàn)在終于親眼一見，怎能不令人激動?我踮起腳尖，伸長脖子，遠遠望去，一眼望不到邊的荷葉嬌艷欲滴，嫵媚動人。微風(fēng)吹來，她們搔首弄姿，迎接著遠道而來的游人。這時，哥哥說:“我們坐船吧!”我順著哥哥手指的方向看去，原來是西湖泛舟的地方，我趕緊說:“爸爸，到西湖不坐船也是遺憾?！敝灰姲职执笫忠粨]，嘴里蹦出一個字:“好!”我們一起上了一條船，高高興興駕著小船在湖中悠悠地蕩者。徐徐的微風(fēng)吹來，透著絲絲的涼意，輕拂著每個人的面頰，十分愜意。微風(fēng)吹在玻璃般的湖面上，泛起一道道漣漪，遠處水天一色，鳥兒飛過，真是一副美麗的畫卷。

玩罷游船，我們又看到一座古橋。哥哥興奮地大喊起來，他用手指著的方向正是著名的斷橋，這兒還有一段美麗的故事呢。傳說中《白蛇傳》中的白娘子和許仙就是在這兒相識定情，才演繹了千古柔腸的愛情故事?！斑@橋為何叫斷橋呢?”我疑惑的問到，我和哥哥討論起來。哥哥說這橋既然和白娘子有關(guān)，肯定是白娘子和許仙在此分手了斷的地方唄，而我從“斷橋殘雪”猜測這可能是雪后橋的景象。爸爸聽后，夸獎我會推理，稱贊哥哥情商高。遺憾的是這等美景只能留給寒假了。

我通過手機百度了解到，之所以叫斷橋，是因為當(dāng)冬日雪后，石橋拱面在陽光下冰雪消融，露出了橋欄，而橋的兩端還在皚皚白雪的覆蓋下，從遠處眺望，橋若隱若現(xiàn)，似斷非斷。“斷橋殘雪”就是因此而得名。

西湖之美,美在如詩如畫的湖光山水，更美在她的文脈的底蘊。大詩人白居易的“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。”蘇軾的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！敝两穸炷茉?，如果不親臨一游，你是無法體會這些句詩的內(nèi)涵，也無法感受西湖之美。

西湖美景果然名不虛傳，真是令人向往的好地方，我若有機會一定游遍每一個地方。

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇九

考察是指通過實地觀察、調(diào)查以及考核等方式，對某事物、某人或某種現(xiàn)象進行評估和研究，了解其中存在的問題、優(yōu)點和不足。對于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來說，考察是非常重要的一項工作。近期，筆者作為一名學(xué)生代表，參加了一次考察活動，深有感觸。

第二段：正文。

我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進行實地考察，主要針對該企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)和機遇進行了深入的討論。在這個過程中，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流，了解了他們的工作流程和經(jīng)驗，還直接觀察了不同部門的運作情況。比如，負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動；而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式，則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。

第三段：拓展。

通過這次考察，我們不僅了解到了企業(yè)對于人才的需求，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時，也對作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實踐有了深刻認(rèn)識。通過與企業(yè)工作者交流，我們知曉了企業(yè)對于職場人員的基本素養(yǎng)要求，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如，我們需要具備良好的團隊合作精神、良好的時間管理技巧和英語水平等關(guān)鍵能力。

第四段：總結(jié)。

總的來說，這次考察增強了我們對于實際問題的認(rèn)識，提高了我們的分析和解決問題的能力，同時也提醒我們，在大學(xué)期間要淡化功利性目標(biāo)，充分利用好校園生活和課堂教育資源。拓寬人際關(guān)系，增強對自身個性特征和興趣愛好的認(rèn)識，加強英語學(xué)習(xí)。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實的人生。

第五段：結(jié)語。

總的來說，考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗機會。通過考察，我們不僅學(xué)到了很多知識，還充分感受到了真實的職場氛圍和思想意識。因此，我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力，不斷拓展自身的視野和思路，使自己成為優(yōu)秀的人才，為國家和社會做出更大的貢獻。

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇十

9月4日，實地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)托乎拉鄉(xiāng)庫如力示范村文化禮堂，使我深受觸動和啟發(fā)。

我的第一感受，不單單是整潔的村莊環(huán)境，秀美的田園風(fēng)光，更有健全的公共服務(wù)和熱情洋溢的精神風(fēng)貌。無論是他們的建設(shè)理念，還是對特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升，以及對美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的那種責(zé)任和激情，都非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。

走進托乎拉鄉(xiāng)庫如力村，明媚的陽光下，五顏六色的花朵中，綠樹掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村，像山水畫一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點綴、核桃樹遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng)，深感心曠神怡。

這里的房屋設(shè)計突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息，裝飾風(fēng)格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美，注重完善美化亮化配套設(shè)施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點、填埋點，達到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。

我們走進文化禮堂，幾個孩子正在美麗的音樂下，歡快地跳舞?！艾F(xiàn)在大伙空余時間跳舞、唱戲、讀報，還可以參加各種健康有益的活動，生活充實和諧多了?！睆娜罕姷穆曇衾铮浑y發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)村環(huán)境的改善，群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。

通過美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣;通過農(nóng)村文化禮堂建設(shè)，創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園。通過潛移默化，把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面，不斷地改變和提高農(nóng)民的價值取向，不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。

臨走時，我對陪同參觀的村干部說：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經(jīng)來過南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對新疆的關(guān)愛。

我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會有所作為!

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇十一

7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報告會，領(lǐng)略不同名師的教學(xué)風(fēng)格，聆聽專家們對小學(xué)語文教學(xué)的獨到見解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報如下。

在廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報告會上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語言表達能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，不時的聽到這樣的語言：真好;一教就會，果然好;精彩，一點面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精美的語言和巧妙運用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一眨眼就過了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語言非常的抒情、動聽，銜接非常的自然，聽他的課簡直就是享受，《去年的樹》這篇童話故事，王嵩舟專家一開課就直接進入正題，干凈、利落：故事的開頭是這樣寫的，誰來讀?諸如這樣的對話很多。在他語言的帶動下把鳥兒的表情和心理的描寫演繹得惟妙惟肖。于永正專家說：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生?！边@次的課，無論是周步新特級教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來回巡視、輔導(dǎo)學(xué)生寫作，時而和學(xué)生低聲細(xì)語，時而彎下腰來認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三十分鐘里，他沒有停留在學(xué)生一下子?齙?ldquo;可愛”、“喜愛”上，而是有意識地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個特寫“偷?!”去找松鼠“偷”的動作，去找家人對松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過讓學(xué)生用“。?!”的句式來表達家人對松鼠的感情。就是一個語氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進作者一家人的心里，感受作者一家人對松鼠的無限憐愛。費時不多，老師講得也不多，過程更是簡單明了。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個個語言文字鮮活起來，跳動起來，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對松鼠的喜愛之弦。

除了聽眾多專家的課以外，我們還聆聽了楊再隋專家的報告《怎樣吃準(zhǔn)課標(biāo)修訂》。整場講座以平平淡淡教語文，簡簡單單教語文，扎扎實實教語文，輕輕松松教語文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標(biāo)擴標(biāo)的幾項重要內(nèi)容，第一是對寫字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫字教學(xué)。讓身為低年級老師的我印象尤為深刻，擴標(biāo)明確規(guī)定，每一天的語文課要拿出十分鐘時間給孩子寫字，寫字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過寫字培養(yǎng)其性情、學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級要求會認(rèn)生字1600個，會寫800個，要求多認(rèn)少寫。第三，不要遠離文本，過渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標(biāo)，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣去體會理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過去強調(diào)善于利用到擴標(biāo)里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過分使用會先入為主的削弱學(xué)生對語言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問題，而是對教材的理解和把握的問題。

他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。

每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，要精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇十二

近年來，中國在扶貧領(lǐng)域取得了顯著的成就，大量政策和項目被實施，幫助了數(shù)以百萬計的貧困人口脫貧致富。為了更好地了解和掌握扶貧工作的實際情況，我參加了一次鄉(xiāng)村扶貧考察活動，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我的心得體會。

首先，我認(rèn)識到扶貧工作的目標(biāo)不僅僅是提供物質(zhì)援助，還要注重發(fā)展產(chǎn)業(yè)和激發(fā)農(nóng)民的內(nèi)生動力。在我參觀的貧困鄉(xiāng)村，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民們有著很強的意愿和渴望改變自己的生活。然而，由于缺乏技術(shù)和資源，他們往往無法找到合適的發(fā)展方向。因此，扶貧工作需要關(guān)注技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)支持，幫助農(nóng)民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，脫貧致富。

其次，我了解到扶貧工作需要整合各方資源，并注重建立可持續(xù)發(fā)展的機制。在考察期間，我發(fā)現(xiàn)許多鄉(xiāng)村的發(fā)展項目都是政府、企業(yè)、非營利組織和志愿者一起合作實施的。他們共同投入人力、資金和技術(shù)，共同努力實現(xiàn)鄉(xiāng)村扶貧的目標(biāo)。這種整合資源的方式不僅能夠提高工作效率，還能夠減少重復(fù)投入和浪費。此外，對于鄉(xiāng)村扶貧項目，需要建立起可持續(xù)發(fā)展的機制，使項目能夠繼續(xù)推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展，而不是一次性援助。

第三，與貧困戶進行溝通和了解是推動扶貧工作的核心。在考察的過程中，我發(fā)現(xiàn)貧困戶的需求和現(xiàn)實情況與我們的想象有時是不一致的。在一次座談會上，一個貧困戶向我們提出了訴求，希望提供更多的技術(shù)培訓(xùn)和就業(yè)機會。這給我?guī)砹藛⑹荆悍鲐毠ぷ餍枰钊肓私庳毨舻恼鎸嵭枨?，與他們建立密切的聯(lián)系，實施針對性的政策和項目，才能真正幫助他們走出貧困。

第四，扶貧工作需要注重教育和健康。教育和健康是人類社會發(fā)展的基石，也是貧困戶改變生活的重要因素。在考察的鄉(xiāng)村，我發(fā)現(xiàn)有些貧困孩子由于家庭條件差，無法接受良好的教育，而一些貧困人口由于缺乏基本醫(yī)療保健，生活質(zhì)量較低。因此，扶貧工作不僅要幫助貧困戶改善經(jīng)濟狀況，還要關(guān)注他們的教育和健康狀況，提供他們更好的發(fā)展機會。

最后，我認(rèn)識到扶貧工作是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要全社會的參與和支持。貧困是一個綜合性的問題，涉及到經(jīng)濟、教育、衛(wèi)生、社會保障等各個方面。要想有效地幫助貧困戶，需要各級政府、社會組織、企業(yè)和個人共同努力，形成合力。同時，扶貧工作需要長期的堅持和不懈努力，不能心急求成。只有持之以恒地推進扶貧工作，才能最終實現(xiàn)全面脫貧。

總之，通過這次下鄉(xiāng)扶貧考察，我深刻領(lǐng)悟到扶貧工作的重要性和復(fù)雜性。要實現(xiàn)真正的脫貧，不僅需要提供物質(zhì)支持，更需要關(guān)注貧困戶的內(nèi)在需求和發(fā)展?jié)摿Γ细鞣劫Y源，加強教育和健康工作，并形成長期的合力。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興和最終消除貧困的目標(biāo)。我希望能夠?qū)⑦@些心得體會帶回到實際工作中，為鄉(xiāng)村扶貧事業(yè)貢獻自己的一份力量。

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇十三

第一段：介紹下鄉(xiāng)扶貧考察的背景和重要性（150字）。

下鄉(xiāng)扶貧考察是一種黨政部門、企事業(yè)單位和個人為了了解和解決貧困地區(qū)問題而進行的實地考察活動。扶貧工作是黨和國家的重要任務(wù)，也是社會發(fā)展的重要指標(biāo)。我參與了一次下鄉(xiāng)扶貧考察行動，并于此收獲滿滿。下鄉(xiāng)扶貧考察具有調(diào)研真實情況、了解基層需求、推動政策完善、強化責(zé)任意識等多重作用，對發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟、改善農(nóng)村居民生活質(zhì)量有著積極的促進作用。

第二段：探討下鄉(xiāng)扶貧考察的價值和意義（250字）。

下鄉(xiāng)扶貧考察是了解貧困地區(qū)真實情況的重要渠道。作為一名參與者，通過親眼目睹貧困地區(qū)的落后、貧困狀況，我更加深刻地認(rèn)識到貧困問題的嚴(yán)重性和緊迫性，這一現(xiàn)實令我深感責(zé)任重大，深切理解黨和國家扶貧工作的重要性。同時，扶貧工作十分復(fù)雜，只有真正走入基層、了解他們的需要，才能準(zhǔn)確提供幫助，切實推進扶貧工作。下鄉(xiāng)扶貧考察能使我們了解貧困地區(qū)的具體情況和需求，并通過親力親為的方式，為決策者及時提供真實的情況，助力政策的制定和完善。

第三段：分享下鄉(xiāng)扶貧考察的實際經(jīng)歷和所見所聞（350字）。

此次下鄉(xiāng)扶貧考察使我領(lǐng)略了貧困地區(qū)的艱苦生活。深山區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施落后，交通十分不便。當(dāng)?shù)鼐用袢狈逃歪t(yī)療資源，收入來源有限。在與貧困戶交流時，我了解到他們普遍存在的問題，如缺乏職業(yè)技能、就業(yè)機會少、土地貧乏等。同時，考察過程中也看到了些許希望，政府和社會組織通過精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)新的方式幫助貧困戶擺脫貧困。我目睹了那些傾注心血的扶貧工作者深入基層，為貧困戶提供培訓(xùn)、幫助他們發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)等。

第四段：總結(jié)下鄉(xiāng)扶貧考察的收獲和感想（300字）。

通過這次下鄉(xiāng)扶貧考察，我更加理解這個社會需要我們的參與和付出。扶貧需要全社會的共同努力，不能只依靠政府、扶貧干部和志愿者的力量。我們要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)新思維，提供更多有價值的解決方案。同時，我們要加強宣傳，幫助公眾了解扶貧工作的重要性，引導(dǎo)更多的人投身其中。只有社會各界的共同努力，才能讓貧困地區(qū)的群眾過上更好的生活。

第五段：展望未來，提出下鄉(xiāng)扶貧發(fā)展的建議（150字）。

對于下鄉(xiāng)扶貧考察，我認(rèn)為我們需要進一步加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累，提高自己解決問題能力。同時，政府和社會組織也應(yīng)加大對下鄉(xiāng)扶貧考察的支持力度，提供更好的資源和政策保障，為扶貧工作提供更為有力的支持。通過共同努力，我們相信貧困地區(qū)的發(fā)展前景會更加光明，農(nóng)村居民會過上更加幸福美好的生活。

總250字左右-Areyousureonthewordcount?

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇十四

當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國部分城市試點時，教育界權(quán)威人士曾說：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實實也堅持了“先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對課程改革是一種抹殺。

思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。

了大量的人力、物力、財力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認(rèn)為沒有什么效果，充其量來參加也是應(yīng)付了事。學(xué)?；诟鞣矫鏃l件原因，確實也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流?？梢赃@么說，教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時間占了很大一部分。所以說，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實也很困惑。

思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。

考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績突出，我想有一個自己獨特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對先學(xué)過程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，進行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實踐的過程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實際情況，我從走進課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式，那是純屬自己個人通過長時間的實踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學(xué)成績很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個想法，應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。

思考四：課堂教學(xué)——教師最有研究價值的場所。

教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須以人為本，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目標(biāo)的實現(xiàn)，必須借助課堂這個充滿生機和活力的場所。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機動的執(zhí)行這個方案，以期用合理的投入(即師生時間、精力和資源耗費)，取得最大可能的效果，這個效果反映在學(xué)生身上，就是促進他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)的評價應(yīng)有五個重要標(biāo)準(zhǔn)：趣味性、自主性、合作性、探究性、實踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究價值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生記，學(xué)生是被動接受知識。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學(xué)生為本。

洋思中學(xué)蔡林森校長曾說：教師一屆學(xué)生沒教好，還會有下一屆;而家長只有一個孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個學(xué)生。

辦好教育，任重而道遠。

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇十五

上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個方面很有特色，聽了之后感覺是神話，有點不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過兩天蹲點觀摩學(xué)習(xí)，確實應(yīng)驗了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點”、學(xué)生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：

一進入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語給震憾了，從標(biāo)語中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能更好的鍛煉學(xué)生。

校園文化建設(shè)有聲有色，突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語，且用中英文對照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍的同時，更多的是對學(xué)生的肯定和鼓勵，增強了學(xué)生的自信心。而對于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來，如通報告示、教室外的批評欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識到他們的所作所為是錯誤的，是會影響班級和學(xué)生的聲譽和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫，每一個標(biāo)語，營造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。

校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學(xué)習(xí)小組輪流打掃，由小組長負(fù)責(zé)，班級自主管理委員會督促檢查量分，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾，這些都與平時嚴(yán)格的約束和對學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的，這需要長期堅持，長期訓(xùn)練，并且用強有力的考核機制去考核，才能形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書，學(xué)生們都能很有興致的讀書，不浪費一點空余時間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課，學(xué)生都能按照教師的安排有計劃的進行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)，教室內(nèi)無一人說話，更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無老師在對他們已沒有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報告，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開的，對教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀ㄟ^嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人，服務(wù)人。尤其是對學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊伍建設(shè)，通過多方面、多渠道培養(yǎng)班主任，提升班主任工作熱情和工作意識，統(tǒng)一思想認(rèn)識，同時通過完善的考核制度對班主任的工作進行量化考核，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進一步促進班主任工作扎實開展；通過建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會機構(gòu)，由政教處管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動、在校生活等多方面進行跟蹤監(jiān)督檢查，對檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級管理考核相掛鉤，有效促進各班級的管理；各班都成立了班級自主管理委員會，職務(wù)由學(xué)生通過報名競選產(chǎn)生，主要督促班級內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結(jié)果用來考核學(xué)習(xí)小組，同時對不良現(xiàn)象及時公示于班級爆光欄。通過班主任、學(xué)校自主管理委員會、班級管理委員會的層層管理和落實，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。

課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù)，教師講課不超過15會鐘，課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展示的機會，通過展示，教師對學(xué)生暴露出來的問題及時給予糾正的引導(dǎo)，有針對性的突破教學(xué)中的重點和難點，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時間，學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容，使課堂教師真正達到高效。通過這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，學(xué)生興趣得到充分的挖掘，同時在教學(xué)過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。

在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識強，有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識。教師們對學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項活動，尤其是教研活動，老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來做，對于導(dǎo)學(xué)案的編，要經(jīng)過層層審核，不符合教學(xué)實際，以備課組為單位還要進行深入的交流和討論，直到滿意為止。

1、加強教師，學(xué)習(xí)提升理論知識，更新觀念。

2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。

3、學(xué)校管理制度有待修改。

4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實，高效。少行政安排，多注重教研實效。

5、創(chuàng)造機會讓教師外出學(xué)習(xí)考察，開拓眼界，提升境界。

下鄉(xiāng)考察心得體會簡短篇十六

人類社會發(fā)展到了現(xiàn)代化的程度，城市化、工業(yè)化過程加快，社會經(jīng)濟面貌也發(fā)生了巨大的變化。尤其在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，人們已經(jīng)習(xí)慣了用電子設(shè)備實現(xiàn)快速傳輸信息、快速解決問題?？墒乾F(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，和城市對大多數(shù)人的便利化生活，使得越來越多的人就把農(nóng)村當(dāng)成了禁地，對農(nóng)村的生活和發(fā)展了解少之又少。所以，下鄉(xiāng)考察這種形式的教育活動開始逐漸流行，并得到越來越多人的支持。作為一名大學(xué)生，也有幸參與了一次下鄉(xiāng)考察，此次活動使我從另一個角度對農(nóng)村的生活和發(fā)展有了更深入的了解。

第二段：田野考察。

參加這次下鄉(xiāng)考察的前幾天，我們根據(jù)導(dǎo)游的安排，深入到當(dāng)?shù)氐囊粋€小村莊，進行了一次田野考察。這次考察為我們展示了田野地面上的生產(chǎn)活動和種植活動。雖然一些農(nóng)業(yè)方法不是很先進，但是從這些活動中，我們了解到了農(nóng)村生產(chǎn)的不易、環(huán)境對生產(chǎn)的重要性、以及耕耘和勞動所帶來的貢獻和榮耀。通過這次活動，我們感受到了農(nóng)民智慧和不屈不撓的精神。

第三段：風(fēng)土人情。

從田野到村莊，我們可以看到一些古樸的建筑，有著濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在村落中，我們有機會接觸和了解當(dāng)?shù)鼐用竦纳睿c村民們進行了深入的交流?？梢哉f，這一刻我們真正地了解了一些風(fēng)土和人情。例如，我們了解到他們敬老愛幼、敬祖尊宗的傳統(tǒng)文化，以及他們的節(jié)日和采訪織布等習(xí)俗。他們淳樸、真誠、善良。在這里，我們學(xué)習(xí)到了不同文化的發(fā)展和呈現(xiàn)。

第四段：民俗推廣。

與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村人士的交流還包括了一些民俗習(xí)慣的制作，不僅讓我們了解到什么是中國鄉(xiāng)村文化，甚至可以這樣說，制作過程中，我們通過動手的行動體驗了中國鄉(xiāng)村文化的魅力。推廣當(dāng)?shù)匚幕瘜且粋€村莊變革這一過程中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，這不僅在種到經(jīng)濟效益的作用，更在于它可以及時傳承村莊的文化。

第五段：總結(jié)。

參加這次下鄉(xiāng)考察，我們在田野中，村莊中，充分體驗了中國鄉(xiāng)村的魅力，同時也進一步了解了當(dāng)代農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生們對村莊的發(fā)展和農(nóng)村生活的呈現(xiàn)也是不斷的變化，但我們還是有著不可缺少的責(zé)任和義務(wù)，企望能夠確實的通過這樣的活動去以深入的視野去了解農(nóng)村文化，發(fā)揚民俗文化，學(xué)習(xí)包括各個階層的農(nóng)村人民的不懈努力和不屈不撓精神，從而推動中國村莊和農(nóng)村文化的發(fā)展。