詩(shī)詞接龍心得體會(huì)如何寫 古詩(shī)詞句接龍(8篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022詩(shī)詞接龍心得體會(huì)如何寫一

1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)詞的興趣，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

誦千古詩(shī)詞，揚(yáng)中華美德。

九年級(jí)學(xué)生。以班為比賽單位開(kāi)展個(gè)人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學(xué)生都必須參加比賽。

1、所選文章內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)7分鐘。

2、所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各參賽隊(duì)可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂(lè)、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。(但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂(lè)等自備。)

4、背誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦，個(gè)人賽背誦內(nèi)容為九年級(jí)誦讀積累篇目。

第16周活動(dòng)宣傳籌備，班主任宣傳比賽內(nèi)容并安排時(shí)間訓(xùn)練;

第18周星期一下午比賽;比賽地點(diǎn)：大會(huì)議室;

比賽規(guī)則： 1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽;

2、每班派出的個(gè)人賽參賽者(每班都由相同學(xué)號(hào)的同學(xué)參加個(gè)人賽)以及背誦內(nèi)容都由評(píng)委老師抽簽決定;

3、集體背誦，由評(píng)委抽簽決定背誦順序。

設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

1、語(yǔ)言表達(dá)(35分)：語(yǔ)言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)。

2、朗誦內(nèi)容(15分)：所選內(nèi)容健康、積極向上

3、形象風(fēng)度(20分)：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式(10分)：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新

5、參賽人數(shù)(5分)：少于班級(jí)總?cè)藬?shù)90%扣3分;達(dá)90%或以上滿分;100%參賽的獎(jiǎng)1分

6、時(shí)間把握(5分)：朗誦時(shí)間少于2分鐘或超過(guò)7鐘分扣1分以上;

7：綜合印象：由評(píng)委根據(jù)參賽隊(duì)的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。(10分)

學(xué)校語(yǔ)文組

2022詩(shī)詞接龍心得體會(huì)如何寫二

寒冷的冬日里 心依暖陽(yáng)

往事如煙 悠遠(yuǎn)了多少銘記

又滋生了多少溫暖

年華 就在輪回中逐漸老去

心境 就在輾轉(zhuǎn)中滋長(zhǎng)著清寧

人生 看不同的風(fēng)景 總要行不同的路

與一只蝶不期而遇 皆是緣分

靈犀相通的光陰里 讓陽(yáng)光穿透心的海岸

伴著恬淡的心緒 溫潤(rùn)每一天

經(jīng)年落下的小字 泛著淡淡的水墨香

回望過(guò)往 多少繁華落入塵埃隱匿

多少榮辱付諸風(fēng)一笑

唯有你 在心中 在眉間

始終以一抺恒溫的模樣 不離不棄

惜著 疼著 愛(ài)著 多么好

低眉 拾一枚歲月的沉香 淺摹流年

生命兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 一程風(fēng)雨 一程眷念

摒棄所有紅塵熙熙攘攘

我甘愿在緣分的轉(zhuǎn)經(jīng)筒上 與你執(zhí)手

有茶 有書(shū) 時(shí)而不間地清麗的曲調(diào)繞心

隨著冬陽(yáng)翻曬出來(lái)的詩(shī)詞

輕輕寫下每一輪的琉璃清歡

我們?cè)诖合那锒?/p>

執(zhí)子之手 與子偕老

2022詩(shī)詞接龍心得體會(huì)如何寫三

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遇見(jiàn)更美好的自己

“……讓我們一起看人面桃花相映紅，一起聽(tīng)稻花香里說(shuō)豐年，一起嘆霜葉紅于二月花，一起盼風(fēng)雨送春歸、飛雪迎春到……”隨著董卿老師的開(kāi)場(chǎng)白，一年一度的詩(shī)詞大會(huì)又與我們相約了。

“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝?！痹诿陕淌诘脑捳Z(yǔ)后，第一位選手——七歲的張益銘走上了燈光輝映的舞臺(tái)。只見(jiàn)他落落大方，雖然最后絕地反擊失敗，遺憾地告別了舞臺(tái)，但我仍為他這種不服輸?shù)木窈炔?。第二位選手是來(lái)自俄羅斯的大衛(wèi)。聽(tīng)著他一口流利標(biāo)準(zhǔn)的中文，看著他在舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)，我不禁感嘆：一個(gè)外國(guó)人都能把中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)學(xué)得如此透徹，更何況作為中華子孫的我們呢？最終，大衛(wèi)以156分的高分獲得了攻擂資格。

最振奮人心的，就屬“飛花令”了。只見(jiàn)百人團(tuán)總分最高的選手和預(yù)備團(tuán)分?jǐn)?shù)最高的鄧雅文各自站在舞臺(tái)兩側(cè)。比賽開(kāi)始，燈光驟然亮起，牡丹狀的舞臺(tái)迅間亮起耀眼的藍(lán)光，響亮而密集的戰(zhàn)鼓聲響起，使比賽顯得更加激烈和緊張。這次“飛花令”的主題字為“紅”。看到這個(gè)字，我的心里頓時(shí)跳出幾句古詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”……但是我很快就再也想不出一句帶“紅“字的詩(shī)了。再看臺(tái)上的選手，她們你一句我一句，一來(lái)一往，進(jìn)行了十多個(gè)回合。很多詩(shī)句我是聞所未聞，滿分作文網(wǎng)https:///我不禁被深深地折服了。

讓我最為佩服的還是“超級(jí)飛花令”?！俺?jí)飛花令”比“飛花令”難度更加大，不僅詩(shī)句中要含有“月”字，而且詩(shī)句中還必須帶有數(shù)字。我馬上開(kāi)始搜腸刮肚，小腦袋開(kāi)啟搜索引擎。可是奈何肚中墨水不多，苦思冥想后也只能想出三四個(gè)。選手們卻神態(tài)自若，毫無(wú)緊張的神情，只需稍加思索，就能信手拈來(lái)?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！薄巴＼囎鴲?ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”“解落三秋葉，能開(kāi)二月花?！薄爱吘刮骱轮?，風(fēng)光不于四時(shí)同?！薄瓋扇四銇?lái)我往，燈光也隨著一左一右地移動(dòng)。持續(xù)了許久，最終鄧雅文以2比0獲得了勝利，成為了攻擂者。

鄧雅文與大衛(wèi)進(jìn)入了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——擂主爭(zhēng)霸賽。第一輪為圖文線索題?？嫡鹄蠋煬F(xiàn)場(chǎng)寫出了線索字和作畫。在這難度極大的比賽中，大衛(wèi)率先贏得了2分，把比賽推向了高潮。我不禁為鄧雅文捏了一把汗。但鄧雅文沒(méi)有就此氣餒，在文字線索題中奮起直追，趕超了大衛(wèi)，以5比2取得了最終勝利！選手們的精彩表現(xiàn)為第一場(chǎng)詩(shī)詞大會(huì)畫上了圓滿的句號(hào)。

人生有四季，詩(shī)詞也有四季。讓我們品詩(shī)意人生，看四季風(fēng)光，在古詩(shī)文中陶冶情操，品古代詩(shī)人楊柳依依、雨雪霏霏的美妙景色。讓我們多積累古詩(shī)詞，讓中華傳統(tǒng)文化代代傳承并發(fā)揚(yáng)光大，讓我們?cè)谠?shī)詞中遇見(jiàn)更美好的自己！

2022詩(shī)詞接龍心得體會(huì)如何寫四

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)并了解詩(shī)歌的意境;

2、學(xué)習(xí)并了解詩(shī)詞曲等詩(shī)歌的體裁特點(diǎn);

3、熟讀并背誦課文;

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

理解詩(shī)歌的意境并熟讀成誦。

【教學(xué)過(guò)程】

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入

詩(shī)歌是我國(guó)古代文學(xué)中的瑰寶，特別是唐詩(shī)宋詞元曲更標(biāo)志著我國(guó)古代文學(xué)的輝煌成就，今天我們學(xué)的五首詩(shī)歌都是千百年來(lái)膾炙人口的名篇，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)和吟誦，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

二、課文賞析

1、賞析《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

⑴寫作背景：

唐敬宗寶歷二年，詩(shī)人罷和州刺史，回歸洛陽(yáng)，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州的刺史白居易相會(huì)，在酒席上，白居易吟詩(shī)《醉贈(zèng)二十八使君》相贈(zèng)。在詩(shī)中，白居易對(duì)劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平，于是劉禹錫寫了此詩(shī)回贈(zèng)白居易。

⑵賞析詩(shī)歌：

⑶朗讀課文，思考下列問(wèn)題：

①首聯(lián)交代了什么?“凄涼地”“棄置身”表露了詩(shī)人怎樣的感情?

②頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)?描寫了怎樣的現(xiàn)狀?表達(dá)了怎樣的感情?

③頸聯(lián)寫得什么意思，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的境界?

④尾聯(lián)又有何用意?

分析：

首聯(lián)：用被貶謫地的荒涼和時(shí)間的漫長(zhǎng)，表達(dá)了作者痛苦、孤寂的心情;

頷聯(lián)：用了“聞笛賦”和“爛柯人”兩個(gè)典故，表達(dá)了對(duì)友人的懷念，抒發(fā)了對(duì)歲月流逝，人事變遷的感慨;

頸聯(lián)：用比喻的修辭，抒發(fā)了詩(shī)人的身世之感，表達(dá)了作者豁達(dá)的心境;

尾聯(lián)：點(diǎn)睛之筆，，點(diǎn)明酬答題義，既對(duì)友人的感謝，也和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。

2、賞析《赤壁》

⑴寫作背景：文章寫于杜牧黃州刺史時(shí)。赤壁是東漢獻(xiàn)帝，周諭大敗曹操。但杜牧所寫的赤壁并非此處，而是湖北黃崗，所以說(shuō)杜牧此詩(shī)雖為詠史詩(shī)，其實(shí)也是借題發(fā)揮。

⑵朗讀課文，初步感受課文;

⑶賞析課文：

⑷思考：

①詩(shī)人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而起?

②是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的?(不以成敗論英雄，認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過(guò)是借助東風(fēng)的力量而已，有很大的偶然性，否則就會(huì)有相反的結(jié)果。)

③“二喬”在詩(shī)歌中指代什么?這樣寫有什么作用?(“二喬”在文章中代表東吳的命運(yùn)，詩(shī)人假設(shè)東吳敗亡，不寫山河破碎，生靈涂炭，而寫“二喬”入魏供使，不僅以小見(jiàn)大地說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)之利害，而且極其耐人尋味，雖是史論，切賦予具體形象，可見(jiàn)詩(shī)人創(chuàng)作之高明)

④前后各兩句在表達(dá)上有什么不同?有什么內(nèi)在聯(lián)系?(敘事──議論)

⑸指導(dǎo)背誦

3、賞析《過(guò)零丁洋》

⑴寫作背景：這是一首詠志詩(shī)。文天祥，狀元出身，官至丞相，封信國(guó)公，在國(guó)家危急存亡之時(shí)，奉朝廷之命至元營(yíng)議和，被扣，冒險(xiǎn)逃脫，后繼續(xù)黑心戰(zhàn)抗敵，以圖興復(fù)，然兵敗被俘。在獄中雖經(jīng)敵人百般折磨誘降，終以不屈被害。這首詩(shī)寫于被俘次年過(guò)零丁洋時(shí)，元軍之元帥張弘范逼他招降宋軍抗戰(zhàn)將領(lǐng)張世杰等人，文天祥遂出此詩(shī)以明志節(jié)。張弘范見(jiàn)詩(shī)”但稱’好人’!好詩(shī)，竟不能逼。”

⑵朗讀感知課文：

⑶討論思考:

①首聯(lián)回顧了詩(shī)人怎樣的經(jīng)歷?

②頜聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”各比喻了什么?

③頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”兩個(gè)“零丁”各有什么含義?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

④尾聯(lián)表明了詩(shī)人怎樣的氣節(jié)?

分析：首聯(lián)：回顧詩(shī)人經(jīng)歷：詩(shī)經(jīng)書(shū)入仕途

走兵抗元，頻繁戰(zhàn)斗四年

頜聯(lián)：寫國(guó)家山河破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安(用比喻修辭)

頸聯(lián)：上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)，憂念國(guó)事的心情，下句寫日前不幸被俘的孤獨(dú)處境。

尾聯(lián)：直抒胸臆，表明自己以死明志的決心。

小結(jié)：全詩(shī)概括了作者一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一爐，慷慨悲涼，感人至深。

4、賞析：《水調(diào)歌頭》

⑴寫作背景：這首詞是蘇軾在任密州大守時(shí)所作。當(dāng)時(shí)他在政治上處境失意，又與胞弟七年未能團(tuán)聚，心情可以想象。但詞中由抑郁傷到超然豁達(dá)的情緒轉(zhuǎn)變，表明了作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。這首詞是詠中秋詞中最著名一首。前人曾有論“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一書(shū)，余詞盡廢?！?/p>

⑵討論思考：上片：

①開(kāi)篇疑問(wèn)的作用何在?(透出一位政治上失意，處境寂寞的哲人對(duì)宇宙人生的思考)

②理解“歸”、“瓊樓玉宇”(明指月宮暗指朝廷)“不勝寒”(明寫對(duì)月宮氣候想象，暗抒對(duì)朝廷內(nèi)政治斗爭(zhēng)氛圍感受)

③理解“何似在人間”中的“人間”?(指密州，是雙關(guān)，既與上天呼應(yīng)，又與朝廷相對(duì))

小結(jié)：上片寫望月問(wèn)天，抒發(fā)人生感慨。

下片：

①“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠?！睂懺鹿獾霓D(zhuǎn)移、襯出人間離別之苦，寄寓了懷念子女的手足深情。

②“人有悲歡離合……此事古難全”表達(dá)了作者怎樣的胸懷(開(kāi)闊胸懷)

③最后一句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想態(tài)度?(表達(dá)了詩(shī)人要與親人共賞人間美景的祝愿，并表現(xiàn)詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度)。

小結(jié)：對(duì)月懷人，抒寫離合之情

5、賞析《山坡羊·潼關(guān)懷古》

⑴背景介紹：這首曲是作者在就任陜西行臺(tái)中丞的途中所作。潼關(guān)歷來(lái)是兵家必爭(zhēng)之地，因此常有人借以懷古，這首曲借憑吊潼關(guān)古跡表現(xiàn)封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立。無(wú)論怎樣改朝換代，人民總是過(guò)著痛苦生活。

⑵朗讀課文

⑶賞析：劃分層次：

前三句：寫潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)

中間四句：寫作者路經(jīng)潼關(guān)時(shí)的所見(jiàn)所想

后二句：寫作者的感慨

⑷思考討論：

①第二層中，哪一句讓我們看到由盛轉(zhuǎn)衰過(guò)程的真實(shí)寫照(宮闕萬(wàn)間都作了土)

②最后一句的理解：“興，百姓苦，亡，百姓苦”。

分析：一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建家中的宮殿從而給人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是人民。這是對(duì)以往歷史的概括與評(píng)判。

⑸指導(dǎo)背誦

⑹小結(jié)：這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，表現(xiàn)了一個(gè)歷史的主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦生活。

2022詩(shī)詞接龍心得體會(huì)如何寫五

我們此刻就進(jìn)入了那時(shí)駐守老龍頭的龍武營(yíng)士兵糊口的場(chǎng)所，老龍頭導(dǎo)游詞。(搜羅碾房、粥房、水井、牢房、糧倉(cāng)、云牌、關(guān)帝廟)

我們此刻看到離我們較近的這個(gè)模子叫做云梯。巨匠都知道長(zhǎng)城是不輕易借用外力來(lái)攻打的--除了云梯。(講解若何用云梯攻打長(zhǎng)城)離我們較遠(yuǎn)的是巢車(講解巢車的用途)。我們一會(huì)可以去刀兵室去參不美觀一下那時(shí)攻打長(zhǎng)城的刀兵及刀兵的模子縮微版。此刻呢，我們可以看一下那時(shí)龍武營(yíng)的士兵住宿的處所，巨匠看到了士兵睡的是年夜通鋪，那么比他們官職年夜一點(diǎn)的百總的住宿前提是什么樣子的嗎?好那我們這邊走。我們此刻看到的就是管一百個(gè)士兵的百總住宿的處所。此刻我們看見(jiàn)的這艘水泥戰(zhàn)船是明朝時(shí)代海戰(zhàn)戰(zhàn)船的縮微模子。此刻我們可以去參不美觀一下刀兵室。看看古代士兵是若何攻城和守城的!(講解刀兵室刀兵的浸染)

[轅門]

轅門的轅是什么?轅就是呈ё儂子。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，諸侯國(guó)君巡幸，狩獵，在外面搭營(yíng)帳住宿，出進(jìn)口仰起兩車，使呈ё儂子相對(duì)，像門的樣子，叫轅門。所以往后，歷代軍營(yíng)的門都叫轅門?！度龂?guó)演義》里的呂布轅門射戟，楊家將戲劇故事轅門斬子，都是指中軍帳外的營(yíng)門的。開(kāi)初確實(shí)是用戰(zhàn)車呈ё儂作門，后來(lái)就變了。這里的轅門的樣式是明代的。兵營(yíng)或者處所高級(jí)官?gòu)d前面用柵欄圍護(hù)，柵欄口的門也叫做轅門。好了走出轅門也就走出了龍武營(yíng)了。

[將臺(tái)，校軍場(chǎng)]

明代隆慶二年至萬(wàn)歷11年，平易近族英雄戚繼光擔(dān)任薊鎮(zhèn)總兵16年，戍守山海關(guān)南海到北京昌舒適內(nèi)1200里長(zhǎng)城。他常巡視老龍頭，在這里宿營(yíng)駐扎，點(diǎn)將操練戎馬。請(qǐng)看，這員武將泥像就是戚繼光。他死后墻上的地圖是明薊鎮(zhèn)長(zhǎng)城關(guān)口圖。這座點(diǎn)將臺(tái)四周的空位就是昔時(shí)的效校軍常戚繼光快要真正的兵部衙門設(shè)在三屯營(yíng)?？墒撬?jīng)常揮戈躍馬奔跑在長(zhǎng)城沿線。他寫詩(shī)說(shuō)：南北驅(qū)弛報(bào)主情，江花邊草笑生平。沂杵百六十日，多是橫戈馬上行。他這種為國(guó)操勞的精神，其實(shí)令人欽佩。

老龍頭是明萬(wàn)里長(zhǎng)城的起點(diǎn)，位于山海關(guān)城南5公里的瀕海高地。明清兩地這里是屯需要塞，也是帝王將相，文人騷人掛表還賦詩(shī)的場(chǎng)所。我們走的這條寬廣的坡道，原叫做馬道。守城的戎馬就是年夜這里上下的。早晨的5位皇帝共11次來(lái)老龍頭巡幸，那時(shí)這條坡道叫做御道，道中心鋪上紅氈，皇帝年夜紅氈上年夜搖年夜擺的接管雙方的群臣的頂禮跪拜?，F(xiàn)在老龍頭景區(qū)已經(jīng)向全世界開(kāi)放。每年有近兩百萬(wàn)中外旅客來(lái)此參不美觀游覽不雅參觀。

[澄海樓]

請(qǐng)看，這座建筑就是澄海樓，澄海樓筑在老龍頭的長(zhǎng)城之上，像蒼龍頭上的一顆明珠。澄海樓的前身叫做不美觀海亭，是明朝初年建筑的。后來(lái)，萬(wàn)歷39年1611年山海關(guān)兵部主事王致中擴(kuò)建成澄海樓，也曾經(jīng)叫過(guò)知圣樓/澄海是年夜海澄清，海不揚(yáng)波的意思。

[澄海樓匾、楹聯(lián)]

請(qǐng)看，樓頂上掛著的那塊匾“雄襟萬(wàn)里”，是明朝內(nèi)閣年夜學(xué)士兼兵部尚書(shū)薊遼督師孫承宗所題。孫承宗先后兩次受命督師薊遼駐守山海關(guān)，成立了豐功偉績(jī)。雄襟萬(wàn)里默示了他的偉年夜肚量和理想理想。他這個(gè)內(nèi)閣年夜學(xué)士襟懷胸襟和帶還一樣寬廣，裝著萬(wàn)里山河。

請(qǐng)看樓中心的這塊澄海樓的匾是乾隆45年狷介宗御筆親題，派官員年夜北京特意送來(lái)的。

匾元?dú)饣烀?，傳說(shuō)，六合未分時(shí)的混沌之氣叫做元?dú)?。元?dú)饣烀?，意思是茫茫年夜海就象六合未分時(shí)那樣迷迷蒙蒙。

楹聯(lián)吉日曜月華年夜太始，意思是：太陽(yáng)月亮的輝煌來(lái)自原始的自然界，導(dǎo)游詞《老龍頭導(dǎo)游詞》。天容海色本澄清是宋代文學(xué)家蘇軾的詩(shī)句，乾隆皇帝隨手拈來(lái)，可見(jiàn)他讀的書(shū)還不少呢。

[澄海樓一樓]

此刻，我們進(jìn)澄海樓。澄海樓不是很高峻，可是早晨開(kāi)國(guó)往后，康熙、雍正、乾壟嘉慶、道光五個(gè)皇帝都登過(guò)這座城樓。他們常在秋冬之季，到關(guān)外祭祖，有時(shí)是出關(guān)，有時(shí)是入關(guān)，經(jīng)由山海關(guān)共11次，一次不漏。為什么必然到這里來(lái)?一來(lái)是不美旁觀年夜海，二來(lái)是求個(gè)吉利。龍是傳統(tǒng)的皇帝象征。這里是老龍頭，無(wú)論哪條龍都想到這里來(lái)抬抬龍頭。

老龍頭是涉海岬角，海拔20多米，形勢(shì)險(xiǎn)峻。明洪武14年，年夜快要徐達(dá)選擇這里做明長(zhǎng)城的起點(diǎn)，是有計(jì)謀目光的。看，老龍頭西面，緊挨石河口有個(gè)潮河港，年夜船往來(lái)，保障軍需平易近食。年夜犄角筑長(zhǎng)城，居高臨下。沿著升沉的丘陵，長(zhǎng)城蜿蜒北上角山，形勢(shì)何等險(xiǎn)峻。老龍頭景不美觀區(qū)搜羅七個(gè)部門吉士海石城，靖鹵臺(tái)、南?？陉P(guān)、澄海樓濱海長(zhǎng)城、寧海城和海神廟。

欲不美觀龍頭景，更上一層樓。

[澄海樓樓上]

墻壁上掛著的條幅書(shū)畫，是近幾年中心首長(zhǎng)及世界知名熟悉來(lái)澄海履暌刮覽時(shí)，題寫的詩(shī)詞墨跡。

1900年以前，墻上掛的盡是皇帝的題詩(shī)?？滴?、乾隆多次來(lái)這里，就和年夜臣不美觀海、喝酒賦詩(shī)。這里的條案上，經(jīng)常擺著文房四寶，吟了詩(shī)，就寫下來(lái)。據(jù)說(shuō)，即使是起風(fēng)的天色，波瀾澎湃，四面揚(yáng)沙，樓窗敞開(kāi)著，風(fēng)也吹不到樓里。乾隆皇帝揮問(wèn)題詩(shī)連鎮(zhèn)紙都不用。這里的“海亭風(fēng)止”的特點(diǎn)，可以和山東蓬萊的“避風(fēng)亭”相媲美。

早晨乾隆皇帝以《澄海樓》為題的詩(shī)有51首，形式多樣。其中有七篇禁體詩(shī)聯(lián)句，是乾隆皇帝與侍年夜及諸年夜臣商定寫禁體詩(shī)聯(lián)句，以詠海為首要內(nèi)容，禁用以水字及帶水字旁的字，違者罰酒三杯。乾隆皇帝四次登澄海履暌閨年夜臣喝酒聯(lián)句。

[樓前樓側(cè)]

巨匠站的這個(gè)處所，清代有一座“御詩(shī)亭”，亭內(nèi)鑲臥碑，雕鏤了清代諸皇帝的詩(shī)眩但1900年八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)，都給毀壞了，連澄海樓也毀于一旦。

[天開(kāi)海岳碑]

明清時(shí)，澄海樓四周城臺(tái)上是有不少碑的，經(jīng)由八國(guó)聯(lián)軍的洗劫，只剩下這塊碑了。天開(kāi)海岳四個(gè)字把老龍頭美景作了高度歸納綜合?！伴_(kāi)”字用的最好，可以做“開(kāi)創(chuàng)”講。這四個(gè)字的意思是老成頭海山美景神工鬼斧，是年夜自然的賜賚?！伴_(kāi)”也可作“開(kāi)拓”講，這四個(gè)字的意思是：老龍頭美景在六合寄睜開(kāi)。怎么講怎媚暌剮理，怎么講怎媚暌剮味。

這塊古碑很古老，專家剖斷是唐碑，當(dāng)?shù)厝罕娍诳谙鄠鹘小把ΧY碑”，雖然跟“薛禮(仁貴)”不必然有關(guān)系，但也紡暌鉤了年夜致的年月。即使是唐朝末年建的吧，到此刻至少也有一千年了。這塊碑是歌詠景色的，足可以證實(shí)老龍頭成為游覽勝景已有一千多年。

關(guān)于這塊碑還有一段神奇的傳說(shuō)哩!相傳英國(guó)侵略軍占了老龍頭后，看見(jiàn)石碑傲然聳立，很不愉快，于是用幾匹馬把它拉倒了?？墒悄暌惯@往后天天晚上，夜空里伸出一只年夜手把英國(guó)哨兵一把抓走。如斯幾夜，英國(guó)官兵害怕了，不得不恭恭順敬地把這塊碑年夜頭樹(shù)立起來(lái)。傳說(shuō)老是傳說(shuō)，事實(shí)是1927年張學(xué)良快要來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)倒地的石碑，馬上派人把它樹(shù)立起來(lái)?！疤扉_(kāi)海岳”碑代表了中華平易近族的莊嚴(yán)。

這是明萬(wàn)里長(zhǎng)城的獨(dú)一的海上的敵臺(tái)。

嘉慶44年(1565)，山海關(guān)兵部門司主事孫慶元始建這個(gè)臺(tái)。萬(wàn)歷初年，薊鎮(zhèn)總兵戚繼光整修長(zhǎng)城，筑敵臺(tái)1017座，這是第一座，命名為“靖鹵藤達(dá)！奧薄敝負(fù)k，又取諧覺(jué)得敵虜?shù)奶?。所以，這個(gè)臺(tái)有兩層意思：一是使海水舒適，一是平定敵虜。一名雙關(guān)，各有意義。

敵臺(tái)的首要功用是防御工事，可以駐兵、屯刀兵，不雅察看敵情，還有箭窗，可以向外射擊。如不美觀您想體味敵臺(tái)的機(jī)關(guān)或遠(yuǎn)望遠(yuǎn)方。不外樓梯狹小請(qǐng)注重平安。

2022詩(shī)詞接龍心得體會(huì)如何寫六

九年級(jí)語(yǔ)文《詩(shī)詞六首》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)目標(biāo)：了解詩(shī)詞的基本知識(shí)并背誦默寫這五首詩(shī)詞。

過(guò)程目標(biāo)：理解詩(shī)詞的主要內(nèi)容；了解詩(shī)詞的表現(xiàn)手法。 情感目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)詞的意境，理解作者所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn) ：理解背誦，體會(huì)五首詩(shī)詞的內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)詞的意境

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)方法：理解、體會(huì)、探討

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)語(yǔ) ——今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)，一提詩(shī)我們馬上會(huì)想到唐詩(shī)。作為一個(gè)中國(guó)人，誰(shuí)不會(huì)背幾首唐詩(shī)呢！詩(shī)歌發(fā)展到唐代，達(dá)到了頂峰，詩(shī)人數(shù)以千計(jì)，詩(shī)歌浩如煙海，匯成了詩(shī)的洪流。同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，形成唐詩(shī)這巨大洪流的源頭在什么地方呢？唐代距離現(xiàn)在已有多年的歷史了，唐詩(shī)的源頭就是我國(guó)古代詩(shī)歌的源頭，距今又有多遠(yuǎn)呢？最古老的詩(shī)歌是什么樣子的呢？今天讓我們一起踏上探索古代詩(shī)歌源頭的旅行吧。

二、學(xué)習(xí)《關(guān)睢》和《蒹葭》——1、了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí) 。明確：《詩(shī)經(jīng)》，我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉，約30歷史的作品，共305篇，分風(fēng)、雅、頌三部分。表現(xiàn)手法有賦、比、興。其中“風(fēng)”有十五國(guó)風(fēng)，是各諸侯國(guó)向周王室進(jìn)獻(xiàn)的民歌，“雅”是周王室的宮廷樂(lè)歌，“頌”是祭祀宗廟的樂(lè)歌。這些歌辭沒(méi)有明確的作者，是當(dāng)時(shí)在民間傳唱，由文人采集而來(lái)的。

2、學(xué)習(xí)《關(guān)雎》—— ①簡(jiǎn)介：《關(guān)雎》這首詩(shī)是305首中的第一首。

②老師范讀這首詩(shī)，學(xué)生自讀一遍，把握節(jié)奏和韻律。

③詞語(yǔ)識(shí)記：關(guān)關(guān)雎鳩：雎鳩鳥(niǎo)在彼此和鳴。\洲：水中的陸地。\窈窕淑女：美麗善良的姑娘。\君子好逑：君子的好配偶。\參差：長(zhǎng)短不齊。\流：尋求，擇取。\思服：思念。服，想。\悠：思念。\反：覆身而臥。\輾：轉(zhuǎn)動(dòng)。\側(cè)：側(cè)身而臥。\友：親愛(ài)。

④分析：《詩(shī)經(jīng)》的編者把它放在首篇，是為了突出“愛(ài)情”這個(gè)主題。

⑤“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”與后面兩句有內(nèi)容上的直接聯(lián)系嗎？（沒(méi)有。）

⑥作者寫這兩句的作用是什么？（講解“比興”的手法比興手法的運(yùn)用。比是比喻，興是托物起興，即借別的事物來(lái)引起所歌詠的內(nèi)容?！对?shī)經(jīng)》多用這種手法。）這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？反復(fù)讀讀，好好想想，試著說(shuō)說(shuō)。提示寫了什么事？抒發(fā)了什么感情？再看看閱讀提示是怎么總結(jié)的。

⑥閱讀提示中還寫道：“全詩(shī)瑯瑯上口，和諧悅耳”你們?cè)谧x時(shí)感到了沒(méi)有？為什么會(huì)有這種效果？因?yàn)檫@首詩(shī)里運(yùn)用了反復(fù)、疊韻等多手法。

3、學(xué)習(xí)《蒹葭》——①導(dǎo)入：愛(ài)情是人類永恒的主題，元好問(wèn)有一千古名句：“問(wèn)世間情為何物，直叫人生死相許？”在中國(guó)古典詩(shī)詞中，也有許多與愛(ài)情有關(guān)的詩(shī)句，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”。今天我們一起欣賞《詩(shī)經(jīng)》中的另一篇佳作《蒹葭》。

②初讀詩(shī)文：感受音韻美，感知詩(shī)歌內(nèi)容。

③ 教師明確：《蒹葭》的音韻美主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面——（1）都是四言句，朗讀時(shí)采用“二二”拍，聽(tīng)起來(lái)很整齊；（2）作品押韻：第一章押“ang”韻，韻腳有蒼、霜、方、長(zhǎng)、央。 第二章押“i”韻，韻腳有萋、晞、躋、坻。第三章押“i”韻，韻腳有已、涘、沚。（3）運(yùn)用疊詞，如：蒼蒼、萋萋、采采；運(yùn)用疊章，統(tǒng)一內(nèi)容的反復(fù)詠唱，這樣有一唱三嘆的美感

4、 男女生交錯(cuò)進(jìn)行朗讀，把自己體會(huì)到的音韻美通過(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

5、賞析景物，感受意境——①詩(shī)歌寫的是哪個(gè)季節(jié)的內(nèi)容呢？依據(jù)是什么？明確：秋季而且是深秋。白露為霜。俗語(yǔ)說(shuō)：白露秋分夜，一夜涼一夜。

②在大多數(shù)人的眼中，秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢？明確：秋天是一個(gè)令人感傷的季節(jié)。仿句說(shuō)如：秋天是一個(gè)蕭瑟肅殺的季節(jié)。秋天是一個(gè)思念的季節(jié)。秋天是一個(gè)凄涼的季節(jié)。……小結(jié)：自古以來(lái)，在多情人眼中，秋景肅殺，最為傷悲。自古逢秋悲寂寥，它凄美而令人感傷。

③能否看出是一天中哪個(gè)時(shí)間呢？明確清晨（拂曉）白露未唏 白露未已

④詩(shī)中都寫了哪些景物？各有什么特點(diǎn)？明確：蘆葦——叢生茂密。因秋來(lái)而變黃，因霜襲后會(huì)發(fā)白。秋風(fēng)搖曳中更添凄涼。白露秋霜——潔白，晶瑩，觸感是涼的。河畔道路——崎嶇難行，險(xiǎn)阻重重。秋水——柔和，沉靜，澄明，清冷。成語(yǔ)有望穿秋水 一汪秋水。曉霧——拂曉之時(shí)水邊晨霧朦朧更添迷離之感

⑤詩(shī)歌通過(guò)這些景物描寫了一種怎樣的氛圍？明確：清冷 孤寂 凄美 迷離

⑥師生共同感受：深秋的清晨，霜濃霧重，在青蒼的天際下，河畔那一大片叢生的蒼蒼蒹葭，在蕭瑟的秋風(fēng)中起伏搖曳，茫茫秋水之上，曉霧朦朧，煙水迷離……

6、把握形象——①主人公時(shí)而癡癡凝望，時(shí)而上下追尋，飄風(fēng)的蘆葦叢中伊人身影若隱若現(xiàn)。結(jié)合詩(shī)句體會(huì)主人公追尋伊人時(shí)的心情是怎么樣的？明確：“在”。溯洄從之 溯游從之 從連續(xù)的動(dòng)作中，可以感受到主人公的焦急，急迫；“宛”字，好像 仿佛之意，失望 悵惘 痛苦。只剩一人佇立水邊。孤獨(dú)寂寞。寫法：寓情于景、情景交融。

②你感覺(jué)主人公是一個(gè)怎樣的人呢？依據(jù)是什么？明確：熱烈向往愛(ài)情，不畏險(xiǎn)阻，百折不撓，執(zhí)著追求，堅(jiān)貞不渝的人

板書(shū)： 蒹葭

親情友情

追求——伊人：愛(ài)情事業(yè)

理想自由

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《黃鶴樓》《錢塘湖春行》

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、作者簡(jiǎn)介：崔顥，（？—754），汴州（今河南開(kāi)封）人，盛唐詩(shī)人。開(kāi)元十年進(jìn)士及第，曾出使河?xùn)|節(jié)度使軍幕，天寶時(shí)歷任太仆寺丞、司勛員外郎等職。足跡遍及江南塞北，詩(shī)歌內(nèi)容廣闊，風(fēng)格多樣。詩(shī)名早著，影響深遠(yuǎn)。著有《崔顥集》。

2、黃鶴樓——黃鶴樓，屹立在武漢長(zhǎng)江大橋武昌橋頭的黃鶴磯上。它背靠蛇山，俯瞰長(zhǎng)江，氣勢(shì)軒昂宏偉，聳天峭地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，崢嶸的樓影隱現(xiàn)于縹緲的煙霧之中，壯麗輝煌，宛如仙宮瓊殿，自古就有“天下絕景”之譽(yù)，曾與湖南的岳陽(yáng)樓，江西的滕王閣并稱為我國(guó)江南的三大名樓。

3、總體賞析——元人辛文房《唐才子傳》記李白登黃鶴樓本欲賦詩(shī)，因見(jiàn)崔顥此作，為之?dāng)渴?，說(shuō)：“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭?！眹?yán)羽《滄浪詩(shī)話》謂：“唐人七言律詩(shī)，當(dāng)以崔顥《黃鶴樓》為第一?！边@一來(lái)，崔顥的《黃鶴樓》的名氣就更大了。

4、具體賞析：首聯(lián)——“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”：古代的仙人已乘黃鶴飛去，這里只剩下一座黃鶴樓。從樓的命名由來(lái)著想，借傳說(shuō)落筆。黃鶴樓因其在武昌黃鶴山而得名。傳說(shuō)古代仙人子安乘黃鶴過(guò)此，費(fèi)文瑋也登仙駕鶴于此。仙人乘鶴，本屬虛無(wú)，“已乘”二字，以假為真，化虛無(wú)縹緲為真切實(shí)有?！翱沼唷倍?，令人思接千載，心生遐想。

頷聯(lián)——“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”：仙人駕鶴而去不回轉(zhuǎn)，只剩下白云千載浮蕩在空中?！耙蝗ゲ粡?fù)返”，令人深感歲月不再，古人不可見(jiàn)之憾。這里又出現(xiàn)了一個(gè)“空”字，前面的“空余”寫的是黃鶴樓，此處的“空悠悠”的“空”寫的是白云，黃鶴樓與白云相映，更突出“空”的意境，仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，怎不令人生發(fā)歲月悠悠，世事茫茫的無(wú)限感慨！

頸聯(lián)——“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”：晴空下的漢水，歷歷可見(jiàn)，對(duì)岸的古木，那芳草茂盛的江中鸚鵡洲。寫漢陽(yáng)晴川和鸚鵡洲的景致。“歷歷”“萋萋”描繪出山川清楚分明，草木極其茂盛的狀貌。

尾聯(lián)—— “日暮相關(guān)何處是？煙波江上使人愁”：日暮時(shí)思念起遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)？煙波中涌動(dòng)著不盡的離愁?！班l(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，使人的心境復(fù)歸于飄渺的憂思而益發(fā)深沉，不能自已。尾聯(lián)點(diǎn)題，歸思難禁的愁緒。

5、主題——通過(guò)對(duì)黃鶴樓景色的描寫，抒發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)關(guān)之情。

板書(shū)： 黃鶴樓

起→用典引出黃鶴樓

承→感慨仙人已去

轉(zhuǎn)→描寫登樓所見(jiàn)

合→抒發(fā)思鄉(xiāng)之情

二、導(dǎo)入：1、有關(guān)描寫西湖的詩(shī)：西湖——欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜---《飲湖上初晴后雨》蘇軾。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅---《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏 ------《山園小梅》林 逋 。

2、白居易（772～846）字樂(lè)天，號(hào)香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上遷下邽（ 今陜西渭南 ） 。晚年官太子少傅，謚號(hào)文，世稱白傅，白文公。錢塘湖是西湖的別名，它是我國(guó)最著名的風(fēng)景區(qū)之一。唐宋以來(lái)，寫西湖的詩(shī)篇多得難以統(tǒng)計(jì)。提起西湖，我們自然會(huì)想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩(shī)，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。詩(shī)中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。這首詩(shī)以即景寓情見(jiàn)長(zhǎng)，寫詩(shī)人騎馬瀏覽中所見(jiàn)到的西湖早春風(fēng)光，使人覺(jué)得生意盎然，如親見(jiàn)一般，真不愧為名篇。

3、熟讀全詩(shī)，分析理解：首聯(lián) ——“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！边@兩句是近景，從大處落筆，寫詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的天光水色?！俺跗健睂懘核鷿M湖堤?！霸颇_低”寫遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接。

頷聯(lián)——幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”這兩句是近景，寫高處，寫鶯、燕的動(dòng)態(tài)。鶯是春的歌手，燕是春的信使，它們的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了初春生機(jī)勃然的感覺(jué)?！霸?shī)眼”在“早”“新”兩個(gè)字上：“幾處”而不是“處處”，“爭(zhēng)暖樹(shù)”是說(shuō)爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)上云歌唱，可見(jiàn)是“早鶯”?！罢l(shuí)家”而不是“家家”，“啄春泥”則是剛剛開(kāi)始筑巢，可見(jiàn)是“新燕”。這都是早春特有的景象。詩(shī)人以很輕的疑問(wèn)語(yǔ)氣敘述這些景象，不是實(shí)問(wèn)，也不是存疑，而是對(duì)早春景色情動(dòng)于衷的喜悅。

頸聯(lián)——“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！边@兩句也是近景，寫地上的花草，寫人們騎馬游春的陶醉感。走馬看花，姹紫嫣紅，使人目不暇接，好像花兒也在與詩(shī)人游戲。春草雖茂，但卻不高，也才剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄。這是作者對(duì)景物入情入微地觀察，將游春人也融入春色來(lái)寫了。這兩句透出詩(shī)人游春的舒感。

尾聯(lián)——“最愛(ài)湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤?！边@兩句略寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里更是美不勝收。詩(shī)人在這兒完全陶醉了，留連忘返了。這兩句寫詩(shī)人游春非常盡興。

4、主題——通過(guò)對(duì)西湖早春景色的描寫，抒發(fā)詩(shī)人無(wú)比喜悅和對(duì)西湖無(wú)比熱愛(ài)之情。 板書(shū)： 錢塘湖春行

觀景之所——孤山寺北賈亭西

更勝之處→綠楊陰里白沙堤

表達(dá)對(duì)西湖之景的贊美之情

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《相見(jiàn)歡》《江城子密州出獵》

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、寫作背景——亡國(guó)前耽于享樂(lè)、亡國(guó)后溺于悲哀，這就是李后主的一生。南唐亡國(guó)降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小樓中，過(guò)著終日以淚洗面的凄涼日子，《相見(jiàn)歡》就寫的是這種囚禁生活的愁苦滋味?！断嘁?jiàn)歡》為詞牌名。

2、李煜生平及詞風(fēng)—— 李煜（937－978）公元961年即位，史稱南唐后主。他登位之時(shí)，宋已代周建國(guó)，南唐形勢(shì)風(fēng)雨飄搖。他在對(duì)宋委屈求全中過(guò)了十幾年茍安生活。南唐為宋滅之后，他被俘到汴京，過(guò)了約兩年囚徒生活，終為太宗賜鴆毒殺。李煜在政治上十分無(wú)能，文藝上卻頗有成就，工書(shū)善畫，妙解音律，尤工于詞。他的詞有了打動(dòng)人心的恒久的藝術(shù)力量?？梢哉f(shuō)，亡國(guó)使他丟掉了皇帝的寶座，卻使他在詞的創(chuàng)作上獲取了巨大的成就。

二、品讀：1、“無(wú)言獨(dú)上西樓”：“無(wú)言”，無(wú)盡思緒，無(wú)可傾訴；“獨(dú)上西樓”：登高問(wèn)月，無(wú)人傾訴、心境落寞的行為觀照；“月如鉤”：寂寞清愁的意象，月圓必缺，載荷著人生的無(wú)常之悲。

2、“寂寞梧桐深院鎖清秋”：種著梧桐樹(shù)的寂靜庭院為秋色籠罩（梧桐，古有“梧桐樹(shù)，三更雨”、“疏雨滴梧桐”等句），“寂寞梧桐”，似有人樹(shù)泯合之感；“深院”，庭院深深，音訊隔絕杳無(wú)；“清秋”：背景，為通篇充溢的“離愁”愁起之由。全句摹畫了一幅意境朦朧、浸染著哀愁的圖畫。

3、“剪不斷，理還亂，是離愁”：表現(xiàn)了心宇深處深深的寂寞、萬(wàn)般的無(wú)奈和無(wú)法排遣的離愁。

4、“別是一般滋味在心頭”：“別是一般滋味”指離愁，即“離愁在心頭”之意。如果說(shuō)前文還用“剪”和“理”的動(dòng)作對(duì)離愁加以形象摹刻，本句則將離愁寫得無(wú)可形狀、無(wú)以陳述，為更深一層的寫法。

5、主題——全詞表現(xiàn)了詞人的矛盾心理和無(wú)法排遣的苦衷。

板書(shū)：相見(jiàn)歡

寂寞→離愁→在心頭

抒發(fā)亡國(guó)之愁

二、學(xué)習(xí)《密州出獵》

1、導(dǎo)入——背景介紹：蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時(shí)，正當(dāng)柳詞風(fēng)靡一時(shí)之際，他有志于改變“花間”以來(lái)柔媚的詞風(fēng)。熙寧四年（1071）因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌?jiàn)而自請(qǐng)外任。朝廷派他去當(dāng)杭州通判，宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會(huì)獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意。

2、這是蘇軾四十歲（熙寧八年）在密州作的一首記射獵的詞。蘇軾寫射獵的詩(shī)詞不只是這一首，與此同時(shí)，他寫了《祭常山回小獵》及《和梅戶曹會(huì)獵鐵溝》等數(shù)首詩(shī)。

3、賞析——上闋：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親 射虎，看孫郎?！焙靡环涞娜盒鄢霁C圖，勾畫出一個(gè)狂飚式的人物形象：太守出獵而 “報(bào)”知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也； 自比孫郎，其狂四也。

下闋：“酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北 望，射天狼?！焙靡粋€(gè)豪放不羈的個(gè)性，好一腔豪情洋溢的壯志：鬢微霜，又何妨，此豪一也；持節(jié)云中，此豪二也；會(huì)挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。

4、總體賞析——上闋寫出獵，下闋寫請(qǐng)戰(zhàn)，場(chǎng)面熱烈，情豪志壯，大有“橫槊賦詩(shī)”的氣概， 把詞中歷來(lái)香艷軟媚的兒女情，換成了報(bào)國(guó)立叻、剛強(qiáng)壯武的英雄氣了。

5、概括：蘇詞的特點(diǎn)——豪放雄渾，氣勢(shì)宏大。

6、主題——通過(guò)描寫一次出獵的壯觀場(chǎng)面，借歷史典故抒發(fā)殺敵衛(wèi)國(guó)的雄心壯志，表達(dá)為國(guó)效力的堅(jiān)定決心和愛(ài)國(guó)思想。

板書(shū)： 江城子密州出獵

出獵場(chǎng)面→氣勢(shì)盛大

報(bào)國(guó)之志→豪邁奔放

三、背誦并默寫這六首詩(shī)詞。

2022詩(shī)詞接龍心得體會(huì)如何寫七

男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。

女：奇文共欣賞，讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。

男：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。

女：當(dāng)冬日的暖陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。

男：字字珠璣，

女：句句經(jīng)典！

男：聲聲誦讀，

女：津津有味。

男：朗誦古詩(shī)詞，我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。 女：我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水，

男：我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化， 女：我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神！

合：滿莊鎮(zhèn)中淳于小學(xué)“我愛(ài)詩(shī)文”古詩(shī)詞朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

女：歷攬千載輝煌，

男：長(zhǎng)歌浩嘆古今。

女：今天，我們吟頌詩(shī)篇，演繹經(jīng)典。

男：今天，我們積淀智慧，傳承文化。

女：我們從歷史的珍寶館里滿載而歸，

男：我們一起共享這場(chǎng)精神的盛宴。

女：各位老師們，同學(xué)們，“我愛(ài)詩(shī)文”古詩(shī)詞朗誦、手抄報(bào)比賽到此結(jié)束。

2022詩(shī)詞接龍心得體會(huì)如何寫八

一、活動(dòng)目的

為慶祝祖國(guó)xx華誕，感受建國(guó)xx年來(lái)的風(fēng)雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神和增加主人翁意識(shí)，院團(tuán)委決定在全院舉辦“中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽。

二、主辦單位：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院團(tuán)委

承辦單位：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

三、活動(dòng)對(duì)象

全院在學(xué)校學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間及實(shí)施辦法

大賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段。

（一）初賽。定于20xx年x月16日進(jìn)行，由各系負(fù)責(zé)組織。在廣泛開(kāi)展初賽的基礎(chǔ)上，各系組建代表隊(duì)參加全院復(fù)賽。

（二）復(fù)賽。定于20xx年x月23日舉行，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

（三）決賽。定于20xx年x月30日舉行，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

五、活動(dòng)流程

初賽由各系自定

復(fù)賽為3—4分鐘的個(gè)人朗誦

決賽由三個(gè)部分組成

（一）形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場(chǎng)，展示個(gè)人風(fēng)采，并做自我介紹，限時(shí)3分鐘。

（二）朗誦：個(gè)人朗誦，限時(shí)4—5分鐘，篇目自定，要求內(nèi)容符合主題，健康，格調(diào)高雅，富有時(shí)代性和創(chuàng)新精神，可自帶配樂(lè)光碟或電子文件。

（三）即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個(gè)。每一位選手在前一個(gè)選手登臺(tái)時(shí)抽題，前一個(gè)朗誦時(shí)做準(zhǔn)備（第一位參賽選手在第二輪結(jié)束后評(píng)委打分時(shí)抽題做準(zhǔn)備）。限時(shí)4分鐘。

六、活動(dòng)報(bào)名

（一）初賽各系自行組織報(bào)名

（二）復(fù)賽由各系選出的人員參加。共30人，會(huì)計(jì)系6人，金融系6人，工管系4人，國(guó)貿(mào)系4人，法藝旅系4人，外語(yǔ)系3人，計(jì)信系3人。

（三）決賽是在復(fù)賽中選出10人參加。

七、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名

八、活動(dòng)可能存在問(wèn)題

1．在保證現(xiàn)場(chǎng)氣氛的同時(shí)要維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

2．若光盤等出現(xiàn)問(wèn)題，主持人應(yīng)做靈活調(diào)整。

3．其他緊急情況發(fā)生，由后勤協(xié)調(diào)其他各項(xiàng)目組進(jìn)行處理。

附件：

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院“中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽決賽規(guī)則

（一）三環(huán)節(jié)共100分，形象展示和自我介紹環(huán)節(jié)20分，朗誦環(huán)節(jié)50分，抒發(fā)感想環(huán)節(jié)30分。

（二）各環(huán)節(jié)不能超時(shí)，從選手開(kāi)口時(shí)計(jì)時(shí)，超時(shí)要扣一定的分?jǐn)?shù)。

（三）各輪比賽順序抽簽確定，順序一經(jīng)確定，不得隨意更改。

（四）參賽選手必須在開(kāi)場(chǎng)前15分鐘進(jìn)入賽場(chǎng)并簽到。

（五）選手上場(chǎng)比賽須佩帶比賽順序號(hào)碼牌。

（六）參賽選手的主持人宣布上場(chǎng)后未能及時(shí)上場(chǎng)，即視為自動(dòng)棄權(quán)。如有棄權(quán)，由后面選手依次遞進(jìn)。

（七）參賽選手的得分需要當(dāng)場(chǎng)公布。