菜園小記心得體會和方法 菜園小記講解(8篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于菜園小記心得體會和方法一

春天，菜園里可謂是花的天堂。陽光透過樹枝斜斜地灑下來，留下了星星點(diǎn)點(diǎn)斑駁的樹影。在這片溫暖中，花兒競相開放，空氣中也彌漫著沁人心脾的香氣。菜園好似一幅油畫，一片純潔的白，一簇明艷的黃，一抹熱烈的紅，好像是上天不小心傾倒了顏料盤，將色彩飛揚(yáng)著灑向了大地。小時候的我，時常與小伙伴跑到菜園里，穿梭在搖曳的花叢中，與花兒相互逗樂。累了，便摘幾朵花，在手里把玩著，或戴在頭上，假裝自己是童話里的公主。

夏天，花兒凋零了，果實(shí)都冒出來了。架子里的葡萄探出了頭，圓滾滾的，光溜溜的，散發(fā)出清新的味道。小時候，摘葡萄是夏天的一大樂事?？粗舻兑黄鹨宦?，咔嚓幾聲，葡萄就一個接一個地滾落在了竹簍里。用水洗洗，拿起一顆，也不用剝皮，一擠，一撮，葡萄順溜溜地滑進(jìn)了嘴里，酸甜冰涼的味道在嘴里蔓延開來，勾勒著嘴角的笑意。葡萄真是夏天最好的解暑工具。

除了葡萄，絲瓜也長得肥肥胖胖了。在一叢叢打著卷兒的絲里，一個個絲瓜弓著身子，帶著毛茸茸的皮，拿在手里沉甸甸的，幸福而滿足。在夏天，炒絲瓜是我家最常吃的菜，綠油油的，軟綿綿的，令人垂涎三尺。飯桌上，外婆總是拿著筷子不停地往我碗里夾絲瓜，嘴里念叨著：“這是自家種的，純天然，什么藥都沒加，多吃點(diǎn)，吃了好”

秋冬的時候，桂花開了，白菜和萵筍也都挺直了腰板。桂花甜甜的香氣籠罩著綠油油的菜園，使它充滿了陰冷天氣也擋不住的生機(jī)。每次做飯前，媽媽總會喊我到菜園里去擇幾顆菜。一掐，一折，一掐，一折，不一會兒，我的手里就拿滿了菜，心里的幸福和滿足也油然而生。

現(xiàn)在，我長大了，我家的菜園依舊郁郁蔥蔥。我依然喜愛可親的菜園，愛戀溫馨的小家!

屋頂?shù)牟藞@六年級作文500字2

今天，晴空萬里，老師領(lǐng)著我們?nèi)ビ^察小菜園。

走出綜合樓，我們就可以看見一棵大梧桐樹。再往前走，就可以聞見紫薇花香，再往左走就可以摸到大南瓜了。大南瓜所在的地點(diǎn)就是植物園的入口了。

我往前走了幾步，迎面而來的就是小豆，小豌豆長得可真長，我看到一個大約有半米長，而且長得還挺粗，就像豌豆媽媽的小辮子。

再往前走就是葫蘆的天下了。它們藏在塔松下面，那個葫蘆的外殼是那樣的晶瑩透亮，看上去真神氣，就像是一塊碧綠的寶石好看極了。

再走幾步，就可以看見五彩繽紛的辣椒。那辣椒紅的像火，綠的像一塊無暇的翡翠，好看極了。它們姿態(tài)各異，有的是彎的，有的是直的。它們驕傲地展示著自己旺盛的生命力。

再往前走，就可以看見蠟瓜、小白菜、韭菜、茄子，真是美不勝收。

我們的小菜園豐富了我們的生活，為我們增添了快樂，我愛我們的小菜園。

屋頂?shù)牟藞@六年級作文500字3

我家天臺上有個美麗的小菜園。小菜園里種的菜可多啦，有木瓜、絲瓜、苦瓜、蕹菜……

木瓜樹的枝干粗粗壯壯的，那又綠又大的葉子從頂上舒展開來，簡直就是一把天然的雨傘?！按髠恪钡紫?，一個個木瓜寶寶親熱地擠在一塊兒，好象正在綠蔭下乘涼呢!一陣風(fēng)吹來，菜園東邊漾起綠色的波浪。哦，那是絲瓜藤。

它的葉子比我爸爸的手掌還要大，密密層層，好像綠色的屏障。藤蔓上掛著的幾條瓜，在風(fēng)姑娘的幫助下，竟然調(diào)皮地蕩起了秋千，多么可愛呀!

看，這是絲瓜。它的花可奇怪了。早晨，她還露出了燦爛的笑容，可一到晚上便合攏了。我想，她大概是累了，要睡覺了吧。咦，苦瓜這是怎么了?滿臉皺紋的它就像我奶奶，還整天苦著臉，難道是挨批評了?還有辣辣的姜呢，你摸一摸，聞一聞，會發(fā)現(xiàn)連它的葉子都有一股辣味……

我家的小菜園，真是迷人的小樂園。它給我的歡樂，說也說不完。

屋頂?shù)牟藞@六年級作文500字4

今天上午，我到小溪那兒去玩耍。這時，媽媽走了過來，她把垃圾丟掉。我見了媽媽，轉(zhuǎn)身就走，媽媽卻把我給叫了過來，對我說：“這是奶奶的菜園。”

我順著媽媽手指的地方望去，只見許多蔬菜都生長在那里。有絲瓜、茄子、辣椒等蔬菜。不過，因?yàn)樽罱霞铱偸浅霈F(xiàn)惡毒的太陽，所以，平時紫瑩瑩的茄子也失去了光澤，也慢慢扁了下去;火紅的高梁也沒再舉起燃燒的火把。反而頭垂了，好像要土地再給它一些營養(yǎng)：辣椒也忍受不住了，便失去它往日的精神，不會再高傲地抬起頭，顯示不出平常的威風(fēng)了。

菜園里的菜雖然快不行了，但是，它們失去了自己的天大害蟲——蚜蟲。它們因?yàn)樘枙竦脽崴懒?，所以情愿不露天去吸菜汁，也不愿被太陽曬死，弄個你死我活的，多么難受啊!

我想：太陽啊，請不要再曬了，要不然會造成嚴(yán)重干涸。這樣的話，太陽里的紫外線就對地球上的所有生物有害!

今天的菜園雖然不怎么引人注目，不過它卻讓我永遠(yuǎn)記在腦子里!

屋頂?shù)牟藞@六年級作文500字5

奶奶家有一個美麗的菜園，里面有許多的蔬菜“娃娃”。

菜園門口里面是條彎彎曲曲的小路，生長在小路左邊的是蘿卜。蘿卜“娃娃”正一個勁兒地“挺著身”，好像要露出他那白白的“臉蛋”。仿佛是一個建壯的男孩。

走過蘿卜地，便是辣椒地，辣椒一個個地躲在葉后，像一個個羞答答的小姑娘。

小路右邊種著一些白菜，上青下白，像是一個個穿著綠色上衣，白色褲子的小人。

菜園里的菜還有許多如：波菜、空心菜等等。

菜園里的蔬菜“娃娃”們整天好像很開心似的，無論見了誰，都要“有禮貌”的對他們“微笑”。特別是波菜，風(fēng)一吹，它總是要東擺西搖的對人們點(diǎn)頭。

如果你來到這兒，一定要品嘗一些可口的蔬菜，特別是蘿卜，用刀切開吃，甜絲絲的，好吃極了。聽媽媽說吃蘿卜還能順氣呢!

蔬菜娃娃們在這里“出生”;在這里生長;從這里出發(fā)，去發(fā)揮自己的作用。

我愛“你”——奶奶家的菜園，蔬菜們可愛的家!

對于菜園小記心得體會和方法二

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識8個生字。

2.有感情地朗讀課文。感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。

3.積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語句。

課前準(zhǔn)備

1.文字幻燈片。

2.補(bǔ)充閱讀材料。

a案

第一課時

讀題設(shè)疑，整體感知

1.（板書課題：父親的菜園）讀一讀，大膽推測一下，為什么叫《父親的菜園》？

2.到底誰的推測正確呢？讓我們快速讀課文。

初步閱讀，讀通課文

1.輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。

2.出示生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)確：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

3.說說課文主要寫了件什么事。

研讀，體會人物精神

1.默讀課文，思考為什么叫《父親的菜園》，圈畫批注，看你能找到幾條原因。

2.小組內(nèi)交流。

3.全班交流：

a.父親付出了艱*的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。

b.當(dāng)暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。

c.為了育肥土地，把自己的勞動成果──豌豆翻進(jìn)土里，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個四季常青的菜園。

4.在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位普通的農(nóng)民以同樣的精神在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。請你用自己的話夸夸這位父親。（如，您的身上有一種百折不撓的精神，沒有土，沒有肥，您都想辦法解決，真了不起。做任何事如果都像您一樣，不達(dá)目的不罷休，肯定會取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。您雖然平凡，卻有一種偉大的精神，才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡）

5.父親雖然是一位普通的農(nóng)民，但他身上那種執(zhí)著、堅持不懈的精神卻值得我們所有人學(xué)習(xí)。下面就請同學(xué)們?nèi)芜x一段你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親這種精神的段落，練習(xí)有感情朗讀，并讀給大家聽。

探究寫法

1.作者是如何寫出父親的這種精神的？（典型事例，具體描寫人物的言行）

2.拓展閱讀《兩根指頭的聲音》。

對于菜園小記心得體會和方法三

本課是四年級下學(xué)期課本中的一篇閱讀課文，通過寫父親克服各種困難在山地上修建菜園的事，體現(xiàn)父親執(zhí)著、頑強(qiáng)，遇到困難不言退，不服輸?shù)钠焚|(zhì)。而這也是需要通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的教學(xué)重點(diǎn)。教案中，我設(shè)計了：走近菜園——看到誘人的翠綠；走向父親——看到父親的菜園；走進(jìn)菜園——看到父親的精神，這樣循序漸進(jìn)的三個教學(xué)環(huán)節(jié)，從對文字的理解，逐步深化提煉，引申出其中蘊(yùn)涵的可貴精神。

教后反思：

這節(jié)課的設(shè)計我還是考慮到三十五分鐘的教學(xué)時間，對于課的容量反復(fù)修改了幾遍。課上完后，自己還是感覺因?yàn)閮?nèi)容量大，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)處理的不夠細(xì)致，特別是與學(xué)生交流的時間不夠充裕，讀的時間也無法充分的保證。對于篇目比較長的文章，能夠在一節(jié)課的時間內(nèi)比較麻利的處理完，我覺得還是有些困難。對于理解接受能力較差的孩子，還是很困難的。這也給自己提了個醒，設(shè)計內(nèi)容一定要有針對性，寧缺毋濫，簡潔明快。

從課堂上學(xué)生的總體表現(xiàn)來說，喜憂參半。有一部分孩子的口語表達(dá)能力提高很快，積極性也高。相對的另一部分孩子的表現(xiàn)則不盡人意。我想這可能也與自己平時在課堂的訓(xùn)練中忽視這部分不太愛表達(dá)的孩子有關(guān)。在今后的課堂中，與學(xué)生間的口語交際訓(xùn)練得加強(qiáng)，爭取大面積的提高孩子的說話能力。

課堂學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生的閱讀理解能力方面差距還是不小的。特別是很多孩子的表現(xiàn)是很被動的，在教師的引導(dǎo)下是一個樣，自己學(xué)習(xí)的效果又是另外一個樣。閱讀理解方法的指導(dǎo)還需進(jìn)一步總結(jié)提高。除了教師的引導(dǎo)要有方法外，學(xué)生自學(xué)的手段方法也要進(jìn)一步規(guī)范。防止學(xué)生脫離教師這根拐棍就會站不穩(wěn)或摔跟頭。

從講臺走下來，我覺得需要總結(jié)的東西很多，一方面是針對于這節(jié)課的，更多的是對于自己在平時的教學(xué)中反映出來的很多紕漏，需要自己慢慢消化，尋找有效的解決辦法。我想這比單純的評價一節(jié)課的優(yōu)劣要有意義的多。

對于菜園小記心得體會和方法四

這個春節(jié)，天氣時好時壞，奶奶挑了個天氣大好的日子，帶著媽媽、我和弟弟去逛菜園。

剛走進(jìn)菜園，碧綠的青菜跳入眼簾，一棵棵青菜像一把把撐開的小傘，又像一個個士兵，在這片土地上筆直地挺著腰，齊刷刷地排著隊伍，守護(hù)著這片土地。青菜綠得發(fā)亮，像密林中那蒼翠欲滴的綠葉。我很好奇，青菜會不會開花呢?于是，我便問了奶奶。原來，青菜的最中心有菜芯，以后，菜芯長高，就會開出黃色的小花，花謝了，就會長出菜籽。青菜就是這么繁殖的。

再往前走，便是蘿卜地。蘿卜可不像青菜那樣，全身露在外頭，像個自信的男孩子;而是將菜葉露在外頭，將身體藏在泥土里面，像個害羞的小姑娘。直到長大了，才將身體的一部份露出來，像在觀察這個美麗而又奇妙的世界。它的身體是白色的，十分光滑，像一塊巨大的鵝卵石。忽然，我看到一條蚯蚓從泥土里爬了出來，又鉆了進(jìn)去。它這是在給蔬菜們松土呢!蔬菜長得這么強(qiáng)健，也離不開蚯蚓的勞動呢!

今天，我終于見到了還在泥土里生長的蔬菜，我非常興奮，非常激動!還有很多蔬菜等著我去發(fā)現(xiàn)，接下來，是什么蔬菜等著我呢?我最想發(fā)現(xiàn)花菜在土里的樣子。

屋頂菜園作文 篇25

今天，天氣寒冷，我戴上心愛的帽子和媽媽去樓頂觀察菜地。

我拿著放大鏡走來走去。呀!蘿卜葉的葉脈上長著小刺，摸一下，真刺手!這刺盡責(zé)地保護(hù)著蘿卜的“生命之源”。因?yàn)槿~子有一種葉綠素，它能把陽光轉(zhuǎn)換成營養(yǎng)，輸送到植物全身，所以叫“生命之源”。萵苣葉像一把“劍”長在萵苣上。嫩葉是淺綠色的，在“長輩們”的精心呵護(hù)下，茁壯成長。它的葉脈分叉像魚鱗一樣，真有趣!蒜苗就更有趣了，小小的蒜頭藏在土里，蒜葉沖出地面，伸出了好奇的腦袋，環(huán)視著周圍陌生的景物。茄子的小把子上有細(xì)毛，葉子上的葉脈是紫色的，葉子碧綠碧綠的，茄子紫瑩瑩的，很光滑，十分可愛?；ú巳~大得不得了，像一朵霸王花。雪里紅十分有趣，勵志，葉子像珊瑚一樣，真是“陸上珊瑚”啊!紫油菜的葉是綠色莖是紫色的，真稱得上是“紫嘴綠鸚歌”了。小辣椒樹上長著一個個小青椒，里面夾雜著幾個紅通通的小紅椒，真是鮮明的對比!

屋頂?shù)牟藞@作文500字2

早上，鳥兒在枝頭歡唱，我和媽媽沿著長滿雜草的小路來到了菜地。在這一片綠油油的菜地里，夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的黃。那是什么?我走近細(xì)看，是菜花。那是冬天里已經(jīng)長成的菜，有幾片葉子雖然不再嫩綠，頂上卻開出了一朵朵小黃花。這姿態(tài)絕不遜色于小青菜們!

大大小小的菜，你挨著我，我擠著你，雜草也來湊熱鬧搶養(yǎng)分。我和媽媽蹲下身，拔掉一把把雜草。我深深地呼吸著，泥土、雜草、青菜夾雜起來的一種怡人的芳香鉆進(jìn)了鼻孔，使人神清氣爽。我閉上眼睛，盡情地享受這幸福的時光。忽然，我覺得手心有東西在蠕動。我睜開眼一看，是一條蚯蚓，一定是剛才我拔草時，從土里帶出來的。它拼命扭動著細(xì)細(xì)長長的身子，似乎想要掙脫我的手。我自然不會傷害它，把它輕輕地放回泥土中。因?yàn)椴说夭攀撬臉穲@，也是我的樂園。

屋頂?shù)牟藞@作文500字3

我家后面有一塊生機(jī)勃勃的菜園，那里是媽媽種菜的根據(jù)地。

春天來啦，菜園就變熱鬧了。綠綠的青菜伸著懶腰，大蒜挺直了腰板，像活生生的士兵。筒篙也散發(fā)出誘人的芳香，人們都被它吸引過去。菠菜那千奇百怪，各種各樣的葉子，看上去很奇特。這就是我家菜園春天的樣子。

夏天到了，太陽公公射出一束束金光。蔬菜們仿佛是聽到了太陽公公的召喚，一個勁地往上長。茄子高掛在枝干上，好似自己就是最強(qiáng)大的那個人。大辣椒也不甘示弱，擺出各種各樣的姿態(tài)：有的像老爺爺一樣弓著身子，有的擺出一副王者的姿態(tài)，像在和蔬菜宣戰(zhàn)。豆角也趕來湊熱鬧了，它那長頭發(fā)簡直就是飛流直下三千尺，這就是熱鬧的夏天菜園。

秋天踏著歡快的步子來了，毛豆披著一件雪白雪白的衣服趕來了?；ㄉ诤腿藗兺娑阖堌埬?，藏在地底下一個也不抬起頭，小心翼翼地躲著。大蘿卜把自己脹的跟個孕婦一樣，偷偷的鉆到了地底下，只留下一束束綠色的頭發(fā)。這就是秋天的菜園。

冬天邁著輕盈的步伐來了，冬天有白菜，包菜，蘿卜，它們都換上了一套白的新衣裳，此時的冬天就是一片白色連著一片白色。漂亮極了!

這就是家鄉(xiāng)的菜園，一年四季給我們提供美味可口的蔬菜。

屋頂?shù)牟藞@作文500字4

今天的天氣不高興，陰沉沉的，好像生氣了似的，小風(fēng)嗖嗖的?？尚〔藞@才不在乎呢，開花的開花，長葉的長葉，都忙得很。及老師帶著我們，在作文班的門前走走停停，看了又看。

最精神的是韭菜，綠油油的，一點(diǎn)兒也不怕冷，一行行，一簇簇，挨挨擠擠的，每一棵似乎都在暗暗較勁，生怕打個盹兒，自己的位置就被搶走了。我們?nèi)氯轮o它們頒發(fā)冠軍獎杯呢!

再看看旁邊的大蒜，沒精打采的，天氣一冷，它立刻就受到了影響，有點(diǎn)太脆弱了。

剛栽下的一畦小蔥卻很努力，雖然東倒西歪的，但有幾棵已成功地站起來了。這種頑強(qiáng)的精神很值得肯定。

空曠的土地上還有幾棵零散的生菜，應(yīng)該是去年落下的籽兒。自生自滅的它們，卻硬生生地把自己長成了綠色的大花。成了菜園里最別樣的風(fēng)景。

同樣讓人驚訝和佩服的，還有那棵油菜花。雖然滿菜園里只有這一棵，孤單寂寞，卻開得燦爛奪目，生機(jī)盎然。從一株草，長成戴著花冠的公主，一定很不容易吧?我們都為它鼓掌，贊嘆。它的葉子就像小手掌一樣大，可愛極了!

可這次的明星，還是要頒給菜園邊的那一樹桃花——粉嘟嘟的，在倒春寒的冷風(fēng)中歡笑著，熱烈而勇敢。我們還特意湊上去，聞了聞花香呢。

今天的觀察，很有收獲。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在及老師的引導(dǎo)下，這些平常的事物都有了鮮活的生命。

屋頂?shù)牟藞@作文500字5

家有菜園，不管大小，只要它靜靜地在院子一隅，一家人便擁有了一片能生長夢與清甜的地方。

家有菜園，真好。春末夏初，小青菜一下來，餐桌上便青翠欲滴、生機(jī)無限。一家人的食欲也突然大增起來。小蔥蘸大醬、黃瓜拍涼菜、柿子椒炒雞蛋、茄子燉土豆、豆角燉倭瓜、白菜葉打飯包……數(shù)不盡的農(nóng)家菜，吃不夠的農(nóng)家飯。

走進(jìn)菜園，也抵達(dá)了大自然的內(nèi)心，綠意浸滿心田。風(fēng)起處，綠波蕩漾，拍打心岸，恍若天籟，回旋耳畔，揮之不去。神清氣爽，疲憊頓消。

清晨第一件事，就去看長得水靈靈的黃瓜。揪下一根，清水一洗，鼓動腮幫子，脆生、鮮嫩，清甜可口。黃瓜挺調(diào)皮的，總藏在我不容易發(fā)現(xiàn)的地方，需輕輕地翻開綠葉，才能發(fā)現(xiàn)它們。

摘個熟透的西紅柿，不用洗，在衣服上蹭蹭，便迫不及待地送到嘴里一咬，酸酸甜甜的汁液，突然迸濺出來，臟了衣袖。我全然不顧。我猜西紅柿的肚子里，肯定藏了什么秘密。昨天還青呢，今天便紅了，就像新娘子，接親的嗩吶剛剛響起，臉上就爬滿了羞怯，把無限歡喜藏在自己的心里。

齊腰高的辣椒秧不喜水，雨前還枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，招人稀罕。一場大雨過后，開始是秧倒伏，接著葉子打綹兒，勉強(qiáng)結(jié)的小辣椒也跟著漸漸腐爛。辣椒秧的根須也嬌貴，根須扎得太淺，才不經(jīng)風(fēng)雨呢。來年扣地膜、上架，就不會空歡喜了。

玉米抗旱也抗?jié)?，只因它擁有龐大的根系。旱天，它“蹲苗”，就是為了深深扎進(jìn)泥土里，將來吸取更多的營養(yǎng)，以便根深稈壯，穗大粒滿;雨天，它拔節(jié)“瘋長”，盡情地享受大地的哺育。吃一穗燒苞米，做夢都香噴噴的。

甜稈甜，甜到心里。它們零星地分布在菜園里，別看它們身子高挑、纖細(xì)，但它們把根須牢牢地扎進(jìn)田壟里，盡情地享受雨露和陽光的厚愛與溫暖，撒歡似的長高了個子。甜稈越往梢頭越甜，嚼甜稈的甜，醇厚而綿長。

豆角秧爬滿柵欄，墨綠色的屏障，環(huán)繞于園子的四周。因?yàn)檫@天然的墨綠色屏障，我才欣賞到蜻蜓翔駐無聲、疾徐有致的優(yōu)美而浪漫的舞蹈。

深秋的向日葵，是菜園里最樸實(shí)的風(fēng)景。成熟了，它們才知道，不該再昂著頭了。它們不再盲目地取寵于太陽了，學(xué)會深深地埋下頭，滿腦子都屬于自己的思想……

院子里的菜園，盛放太多太美的光陰和風(fēng)景。

有的時候，有了綠，便能彰顯出鮮活的生命與勃勃生機(jī)。

對于菜園小記心得體會和方法五

《父親的菜園》是人教版第八冊第七單元的一篇略讀課文，講述的是寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園，贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。課文按事情發(fā)展順序，寫了因新修公路失去菜園，父親毅然要開一塊菜地，重點(diǎn)描寫了開荒、填土和育肥，生動細(xì)致地描寫了父親的言行，字里行間流露著對父親的敬佩和感激之情。

在這堂課的設(shè)計上我把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力感悟上，讓學(xué)生在積極主動的閱讀活動中，去理解和感悟“父親”的精神。把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問題中，發(fā)展學(xué)生語言和思維。重點(diǎn)結(jié)合“父親”在開荒、填土和育肥中，所表現(xiàn)出的堅定不移的態(tài)度和百折不撓的精神，引導(dǎo)學(xué)生暢談讀后的感受。

對課文題目《父親的菜園》，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容來理解，作者所以將這塊菜園命名為“父親的”而不是“我們的”“我家的”，正是因?yàn)檫@塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境（荒蠻多石，暴雨沖土，貧瘠無肥）進(jìn)行抗?fàn)?，付出艱辛努力的結(jié)果，才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，理解作者在對父親一言一行的描寫中，都表現(xiàn)出了這位普通農(nóng)民勤勞樸實(shí)，執(zhí)著自信的品質(zhì)。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中奇跡，而且是頑強(qiáng)意志與不懈努力的勝利。

任何教學(xué)過程都不是完美的。不足之處是課堂內(nèi)容量大，以致某些細(xì)節(jié)處理的不夠細(xì)致，特別是與學(xué)生交流的時間不夠充裕；課文比較長，對于有感情的朗讀課文的訓(xùn)練還不夠到位；學(xué)生交流時，還不能完全放開，指導(dǎo)較多；教學(xué)時間長，用了兩課時，在今后的略讀課文教學(xué)中做到有針對性，簡潔明快。

《父親的菜園》是一篇略讀課文，講述的是一個父親歷盡艱難為家人開墾菜園的動人故事。故事中的父親敢于同困難作斗爭，勇于用雙手創(chuàng)造美好的生活。他帶給子女的，不僅是一個菜園，更重要的是他教會了子女面對生活的積極態(tài)度。

理解“父親的菜園”來之不易，進(jìn)而感悟父親堅毅、執(zhí)著的品質(zhì)和對土地的熱愛，這是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)?；隗w現(xiàn)略讀課文對培養(yǎng)閱讀興趣、提高自學(xué)能力、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的教學(xué)要求，在教學(xué)中，我采用“自主、探究”等學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為主體，以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟父親的品質(zhì)，積累語言，培養(yǎng)語感，達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。

在教學(xué)“品讀句子，感受品質(zhì)”這個環(huán)節(jié)時，讓學(xué)生通過讀文本，找出描寫父親言行的句子，并在旁邊寫上自己的感受，自己的體會。交流時，學(xué)生暢所欲言，聯(lián)系了自己的生活實(shí)際——“每天天還沒亮，我們還在呼呼大睡呢！”“這位父親真勤勞、真堅強(qiáng)！”“我太感動了！”“開辟這一塊菜地真不容易！”最后總結(jié)課文，升華主題。學(xué)生懂得了：在父親的菜園里收獲了勤勞、自信、堅強(qiáng)；課文中父親的精神很值得學(xué)習(xí)；今后的學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)要勤勞、認(rèn)真……

雖然教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然緊湊，凸顯學(xué)生主體地位，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到訓(xùn)練、提升。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己身上許多不足，如在引導(dǎo)學(xué)生時，沒有找到很好的切入點(diǎn)。同時，沒有捕捉住學(xué)生精彩發(fā)言進(jìn)而展開有效生成。這將成為以后我的努力方向。

對于菜園小記心得體會和方法六

1、認(rèn)識生字新詞，能簡要地說說課文的主要內(nèi)容。

2、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟父親的執(zhí)著、勤勞和對土地的信賴和珍惜。

3、品味語言，學(xué)習(xí)通過人物語言、動作等描寫表現(xiàn)人物的寫作方法。

理解“父親的菜園”的來之不易和其象征意義。

讀中感悟法

多媒體課件

一課時

1、師：孩子們，你家有菜園嗎?(我家就有菜園，是一片碧綠的菜園。)這些菜園都在平地上是嗎?那菜園里都種了些什么?(生自由說)種了那么多東西，這些菜園的土地一定非常肥沃吧?

2、(出示荒涼的山坡圖片)同學(xué)們看，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是父親的菜園。(板書課題)荒山上怎么會有這樣的菜園呢?讀完課文，大家就會明白了。

1、請同學(xué)們快速地搜索讀，父親的菜園里有什么蔬菜?

2、找得很準(zhǔn)，這是課文的最后一段。孩子們仔細(xì)看看最后一段，再看看課文的題目，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、為什么要把“我家的菜園”稱之為“父親的菜園”呢?請孩子們帶著這個問題去默讀課文，邊讀邊畫出描寫父親言行的句子。(生默讀后匯報交流)

1、要使這塊荒涼的坡地變成一片碧綠的菜園，父親做了哪些事情呢?如果我們課文分為幾個場景，那么，第一個場景是勞作在黎明前的父親，你能找到與之相關(guān)的語句嗎?

2、學(xué)生反饋，師適時點(diǎn)撥。

(1)每天，天還沒亮，父親就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚才挑著一擔(dān)柴草回來。

師：父親這樣的勞動堅持了多久?(一個星期)

師：整整七天，父親都是這樣。

師引讀：

第一天， 天邊還閃爍著星星，人們還沒從睡夢中醒來，父親就——(生讀找出的句子)

第二天，月亮還掛在西天呢，父親就——(生讀)

第三天，天邊還泛著魚肚白，草木上的露珠還未干，父親就——(生讀)

第四天、第五天、第六天、第七天，每天都是天還沒亮，父親就——(生讀)

師：讀著讀著，你仿佛看到了怎樣的情景?(生匯報)

師：炎炎烈日下，父親滿身泥土，豆大的汗珠從他的額頭上掉下來，也許荊棘將他的手刺得傷痕累累，甚至劃破了他的衣服;也許當(dāng)父親掄起鋤頭奮力向下鋤的那一刻，頑固的石頭反而將父親的手震痛;傍晚，父親披著夕陽的余輝一個人默默地帶著他的勞動工具回來了，順便還帶了一擔(dān)柴草。盡管如此艱難，可父親一直都堅持著。孩子們，將你的感受，再次融入到朗讀中，肯定會有不一樣的感覺。(生讀)

師：讀到這里，你看到了一位怎樣的父親?(偉大，堅持不懈，勤勞，不怕困難。)

師：堅持不懈，勤勞，不怕困難，這就是我們在這一個場景中所看到的父親形象。

過渡：父親就這樣不知疲倦地奔波于家與山坡之間。終于，一塊三四分的地翻好了，可是，一場突如其來的暴雨來了，將父親的菜園摧毀了。我們一起去看看第二個場景，去看看暴雨中的父親是怎樣的?你能找到相關(guān)的句子嗎?

(2)那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土已經(jīng)被大雨沖了個一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來。

師：聽著她的朗讀，你看到暴雨中的父親嗎?請找到句中的三個動詞(丟、抓、沖)一丟，一抓，一沖，真是閃電般的速度，然而，作者卻讓鏡頭在這里戛然而止，來了個省略號，那么省略號省去的是什么呢?省略號背后藏著的是怎樣的畫面呢?你能想象嗎?(生答)

師：也許此時此刻的父親身上已經(jīng)濺滿了泥水，也許，地上很滑，父親摔倒了，然而他又爬起來……如果你是父親的兒子，你看到自己的父親那一刻奮不顧身地?fù)尵炔说?，你是什么心情和感?

師：難過，心疼，這是作為兒女的本能。孩子們，想象這些畫面，讀讀這段文字，看你們的朗讀能否把我也帶入當(dāng)時的情境。(齊讀、指名讀)

師：是的，那樣奮不顧身地?fù)尵?，還是無濟(jì)于事，還是被沖得面目全非，課文當(dāng)中用了一個什么詞寫巖石?“猙獰”是什么意思?

是的，那么多天的勞動成果毀于一旦，等于之前的心血全部白費(fèi)了，所以此時此刻，這石頭顯得比老虎獅子還要猙獰，還要恐怖。然而，大雨沖走的僅僅是那層薄薄的泥土嗎?大雨還沖走了什么?沖不走的又是什么?(沖走了父親的心血、功勞、勞動成果和全家人的希望;沖不走的是父親的信念。)

師：他的信念是什么?(那就是一定要在這片貧瘠的土地上開墾出一片碧綠的菜園。)

(3)父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。

師：父親在做什么?從哪里挑?挑了多少?這塊地有多大?父親默默地，堅持不懈地挑著，讀到這里，你又看到一位怎么的父親呢?(有恒心、有毅力)

過渡：在父親的精心伺候下，這片菜園長出了第一抹喜人的綠。然而，就在兒子做著美夢時，父親卻做出了一個出人意料的舉動。

(4)父親說：“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。

師：“拼了命才養(yǎng)出來”可見這是塊怎樣的土地?你能為“貧瘠”找一個反義詞嗎?是呀，我們這里的土地是多么(肥沃)，一年四季都能長出新鮮好吃的蔬菜。在這樣貧瘠的土地上種豌豆，父親有信心嗎?從哪個詞看出來?(信心十足)，而我卻似信非信。當(dāng)父親把那一片豌豆全翻在泥土里的時候，我還有些(疑惑不解)。但是聽了爸爸的這番話以后，我又一下子明白了爸爸的`用心良苦。

1、師：課文學(xué)到這里，現(xiàn)在你明白了是什么讓這一片荒涼的山坡變成生機(jī)勃勃的菜園呢?

2、父親付出了那么多艱辛和努力，才有了這個生機(jī)勃勃的菜園!想到這一點(diǎn)，更讓我們覺得這菜園是那么來之不易。讓我們再讀讀第十一自然段。

3、父親的菜園那么生機(jī)勃勃，我從父親的菜園里收獲到些什么?(一年四季不斷的蔬菜。)僅僅是蔬菜嗎?(還有父親那種堅持不懈、勤勞的精神。)

4、父親的菜園如翡翠般醒目地嵌在荒涼的山坡上，父親的精神更如翡翠般久久地留在我們的心中。

師：課文中父親的言行一定讓你有所感悟，請你摘錄在好詞好句紙上。

父親的菜園

荒涼 生機(jī)勃勃

勤勞 堅持不懈 執(zhí)著

本課是四年級下學(xué)期課本中的一篇閱讀課文，通過寫父親克服各種困難在山地上修建菜園的事，體現(xiàn)父親執(zhí)著、頑強(qiáng)，遇到困難不言退，不服輸?shù)钠焚|(zhì)。“使學(xué)生理解‘父親的菜園’來之不易和其象征意義”，這是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這個“重點(diǎn)”還比較容易把握，而“難點(diǎn)”就不是那么容易突破了。剛上課時我有點(diǎn)沒底，但是上完后，我卻像文中的父親“望著新菜園終于被開出來了”一樣，笑了。教學(xué)時，我通過指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句——“父親”的言行來體會“父親”的品質(zhì)，加深學(xué)生對“父親的菜園”來之不易的理解，并采取以下方法：

一、抓住人物的言行進(jìn)行感悟。

《父親的菜園》描寫樸實(shí)，作者通過描寫父親的語言、神態(tài)、動作來反映父親的品質(zhì)。通過抓暴雨來襲時父親的動作“丟”、“抓”、“沖”等動詞體現(xiàn)父親對菜園的重視和堅持不懈的精神。通過抓父親說的“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧?！边@一處語言，我們可以看出父親對這片來之不易的土地不僅了解，而且熱愛，還看得出父親能從長遠(yuǎn)的角度看待問題。通過有感情的朗讀體會父親對土地的熱愛。在教學(xué)時我緊緊抓住人物的語言，來感悟父親開墾菜園的困難，讓學(xué)生找出描寫父親的神態(tài)，動作的詞語來理解，通過各種形式的朗讀，讓學(xué)生認(rèn)識到了父親的品質(zhì)。

二、通過聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生讀書的方法。

通過聯(lián)想來理解作者對“父親”的描寫。如“每天天還沒亮。父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來”。作者只是通過看到父親早出晚歸，看到父親辛勞一周后的成果——一片剛翻過的黃土地，并沒有直接具體寫父親是怎樣翻地的。在教學(xué)時我就通過引讀，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，想象“父親“是怎樣細(xì)心翻地的呢。通過細(xì)致入微的想象來感悟父親的不辭辛苦。通過這樣的聯(lián)想降低了課文的難度，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

課堂是一門遺憾的藝術(shù)，雖然教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然緊湊，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到訓(xùn)練、提升，但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己身上許多不足，發(fā)現(xiàn)了自己課堂上的盲點(diǎn)。如以讀促思，邊思邊讀，讀思結(jié)合不緊密，同時，有些問題停留的時間太久，繞來繞去把時間也耽擱了，影響了后面的教學(xué)進(jìn)度等。

這一節(jié)課讓我看到了許多不足，也找到了今后努力的方向，真是“上了一節(jié)課，勝讀一年書”。

對于菜園小記心得體會和方法七

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識課后及文中的生字理解其組成的新詞，有感情地朗讀課文。

2、理解課文重點(diǎn)句子，了解課文的主要內(nèi)容，從描寫父親言行的詞句中體會父親勤勞、堅韌等品質(zhì)。

一、（課前板書課題：父親的菜園。）導(dǎo)入

1、今天徐老師要帶大家到一個地方（出示菜園圖），瞧，我們來到了哪里？

2、你看到了什么？（學(xué)生說）

3、（出示荒地圖）但是，原來這片土地是那么得荒蕪。一塊如此的荒地怎么會變成一塊碧綠的翡翠呢？讓我們一起走進(jìn)《父親的菜園》去尋找答案吧！

二、初讀課文及反饋

●（出示初讀要求）為了更好地體會課文，請你帶著上面的要求，先自由讀讀課文：

1、試著讀準(zhǔn)生字、理解新詞

2、想一想：課文主要寫了什么事？

●初讀反饋

1、我們一起來交流一下大家的學(xué)習(xí)成果（出示生字新詞）：

⑴誰來給大家讀一讀？

⑵采用你喜歡的方式向大家說說哪些生字你會了、哪些詞語你理解了。

⑶帶著剛才的理解，我們一起來讀一讀這些詞語。（齊讀）

2、讀了課文以后你知道課文主要寫了一件什么事？（引導(dǎo)學(xué)生說出父親的菜園從“荒涼的山坡”變成了“碧綠的翡翠”，板書：荒地→翡翠）

出示兩幅圖：“荒涼的山坡”和“碧綠的翡翠”，引入：那么，父親身上到底有什么神奇的力量，能在這一塊荒地上嵌上了這樣一塊翡翠呢？我們一起走進(jìn)課文的字里行間去尋找答案。

三、體會人物精神

1、通過自學(xué)課文你知道父親一開始開墾荒地是不是一帆風(fēng)順的？

那他是在什么情況下決定開墾菜園的？（學(xué)生回答，出示：終于有一天，父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗，說要重新開一塊菜地。全家人投去詫異的目光——要知道，在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的。望著我們疑惑的神情，父親堅毅地說：“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地！”）

過渡：父親就是在這樣的情況下決定開墾荒地的，從這段話中你感受到了什么？可以提醒提醒你：從哪些詞中可以看出來的？

2、既然父親下了如此大的決心開墾菜園，那么接下去他要做的就是開墾菜園（引說）。那么，“我”是如何寫父親開墾菜園的呢？請你用筆勾畫出描寫父親言行的句子。（學(xué)生劃這些句子）

大家劃了哪些？（先初步說出幾句，不作交流）

3、同學(xué)們找出這么多的句子都是描寫父親開墾菜園時的語言和行動的，那父親的哪些話語和做法最讓你感動呢，請把這樣的語段找出來在四人小組里讀一讀，并且和別人一起分享你的感受?。ㄋ娜诵〗M交流）

我們一起來交流一下大家的合作學(xué)習(xí)成果，父親的哪些話語和做法最讓你感動呢？

4、主要討論以下句子：（其余句子口頭交流）

●每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。

從這段文字中你感受到父親是怎樣的人？（學(xué)生回答：勤勞、辛苦……）

是呀，父親通過整整一個星期起早貪黑地勞動，終于開出相當(dāng)于我們兩個教室大的黃土地，多么不容易呀。那么就請你讀一讀，讀出你所說的父親的勤勞。（學(xué)生讀）

大家覺得哪些字應(yīng)該重讀，更能讓我們體會到父親的勤勞與辛苦呢？（學(xué)生說）

我們一起來試一試，讀出父親的勤勞與辛勞。

萬事具備，父親可以開始開辟新的菜園了，可是……有什么倒霉的事情發(fā)生嗎？（生說到：父親還沒來得及整理他新辟的菜園，一場暴雨說來就來了。那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土已經(jīng)被大雨沖了個一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來。）

整整一個星期的努力白費(fèi)了，讀到這里你有什么想說的？（學(xué)生說到父親的倒霉與不幸。）

的確，這無疑是一個重大的打擊?。「赣H肯定會非常傷心。

如果你付出了努力而沒有得到回報你的心情會怎樣？（學(xué)生自由說。）

是的，肯定會很傷心，失去信心了，用我們今天新學(xué)到的詞語說就是非常得“氣餒”；有些人遇到這種情況會失去信心，那父親是怎樣做的呢？

●出示：父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。

你讀出了什么？（學(xué)生說）我們一起來讀一讀這段話，邊讀邊想象一下畫面，想一想：如果你是作者，看到父親所做的這一幕你的心情會怎樣？（生答。）

是呀，肯定會，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡；靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園，是多么不容易呀。

功夫不負(fù)有心人，由于父親的堅持我們家終于有了夢寐以求的新菜園，就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢時，父親卻……（引說，用文中的一句話說）讀到這里你是不是也疑惑不解呢？那我們來聽聽父親怎么說？）

●出示：就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢時，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父親說：“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧?！?/p>

讀了父親的這席話你有什么疑問嗎？有疑問說出來一起解決，沒疑問引出：那徐老師倒有一個疑問：為什么說“難為”了這片荒地，它是“拼了命”才養(yǎng)出這一片豌豆來的呢？（學(xué)生說）

評價引出：是呀，因?yàn)檫@塊地本來就是貧瘠與荒涼的。

我們來讀一讀父親的話，體會體會父親當(dāng)時是帶著怎樣的感情說出這一段話的，他當(dāng)時還可能是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生說出父親對土地的了解和熱愛，目光長遠(yuǎn)，不貪圖眼前利益。）

四、經(jīng)過父親的努力，最終結(jié)果如何？

a)學(xué)生說，出示兩句：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。一年四季，都是一片誘人的翠綠。

b) 再次出示兩幅圖，覆蓋：“荒涼的山坡”和“父親的菜園”?？粗取盎臎龅纳狡隆弊兂伞氨叹G的翡翠”你有什么新的感受嗎？請你結(jié)合自己的感受，給下列句子補(bǔ)寫幾句話：直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。站在菜園邊，望著這誘人的翠綠,。

c)僅出示“父親的菜園”圖，望著荒涼的山坡上那“一片誘人的翠綠”，我們深深感受到：這是一片復(fù)活的土地，在父親溫?zé)岬男靥爬镉縿拥氖菬霟岬那楦?。你覺得你從父親的身上學(xué)到了什么？

五、小結(jié)

同學(xué)們，徐老師覺得你們的成長過程就像是省略號（出示“……”），這是一個漫長的過程，在這個過程中也會像文中的父親那樣不可避免地會遇到許多困難和挫折，你可能會因此而感到沮喪，感到不開心（點(diǎn)擊悲臉放大）但是，徐老師希望大家無論什么時候都能像文中的父親那樣保持自信，以堅強(qiáng)的毅力去面對生活中的任何困難、任何問題（ 出示“？”），用微笑去面對任何事情，那么最終你也會露出燦爛的笑容。（點(diǎn)擊笑臉放大）

對于菜園小記心得體會和方法八

今天，媽媽說要帶我和弟弟去一個有意思的地方——房頂上的菜園子。我心里滿是疑惑，菜園子不都在地里嗎?什么時候房頂上也能種菜了，真是好奇怪啊，心里充滿了期待。

冒著酷暑我們終于到了目的地，做電梯直接上了五樓。滿眼看去都是一片片的綠色，紅彤彤的果子。有生菜有黃瓜有草莓有西紅柿等等，好震撼啊!就像是被施了魔法一樣，翠翠綠綠，生機(jī)勃勃。這個時候老師開始給我們講課，他說：“我們這里的植物生長可以土培、基質(zhì)培、水培、氣霧培等，都是有機(jī)蔬菜，不污染環(huán)境，不使用農(nóng)藥化肥，可以放心食用。下面你們可以先去參觀，然后試著自己載載?！闭f完我們就排著隊去參觀了，真的好漂亮啊，期間我弟弟看到鮮紅的草莓忍不住想摘來吃，但是被我阻止了。我和他說我們自己去種吧，這樣我們就來到了栽培區(qū)。首先我們每個人都領(lǐng)了一塊海綿，還有一顆顆小樹苗。然后把海綿掰開放進(jìn)樹苗，再把它放進(jìn)預(yù)留的格子里，這樣就種好了，真的好簡單啊。但是老師說這只是最基本的，再其生長過程中，需要花費(fèi)大量的精力才能培養(yǎng)成功，看來很多事情并沒有看著那么簡單啊。

充滿快樂的一天快結(jié)束了，我也買了一盤很喜歡的植物---驅(qū)蚊草，想著放房間利以后就不怕有蚊子了。

這真是有意義的一天啊，不僅

增長了見識，還學(xué)到了不少知識，豐富了我的人生閱歷，感謝媽媽!

屋頂?shù)牟藞@六年級作文400字2

我家房子的前面有一個園子，一進(jìn)園門，就看見綠油油的辣椒和番薯，還有紅艷艷的西紅柿。

西紅柿又酸又甜，生吃非常棒，炒雞蛋更好吃。只要有西紅柿炒雞蛋，我就會吃好多碗飯。

辣椒很辣，我不喜歡吃。但是如果和豬肉一起炒，我就不介意了。嘿嘿!

番薯葉做菜也很好吃，嫩嫩的，滑滑的，還有一股特別的香味。番薯用煤炭烤爽極了，比用水煮的香多了!我一次能吃好幾個呢。

有一次放假，奶奶叫我和姐姐去菜園里拔草。我跟姐姐說：“我跟你比賽，看誰拔得最多，誰就贏了?！苯憬阏f：“好，接受挑戰(zhàn)!”

過了大概半個小時，草都拔完了，我把我拔的草和姐姐一比，發(fā)現(xiàn)我拔的草比姐姐少很多。姐姐歡呼起來：“我贏了!”我沮喪地說：“有什么好得瑟的?贏了就贏了唄?！蹦棠套哌^來，看見菜園里的草拔得干干凈凈，特別高興，當(dāng)場宣布：今晚烤番薯吃。

我們歡呼雀躍，比賽失敗的事我早丟到爪哇國去了。

屋頂?shù)牟藞@六年級作文400字3

今天，我和媽媽來去洹北中學(xué)發(fā)廣告。一路上，太陽火辣辣的，風(fēng)也熱乎乎的，都快把我曬成黑人了。

到了中學(xué)門口，我驚訝地發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有點(diǎn)與眾不同，因?yàn)樗谝粋€村莊里，旁邊都是排列得整整齊齊的小菜園，我興奮地跳了起來。因?yàn)閯倓傁逻^雨，地上的泥土又濕又滑。我站在田埂上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，啊!圓圓的西紅柿漲紅了笑臉，青青的豆角拖長了胡須，紫紅的茄子壓彎了菜桿……真是太美了，我覺得比花園還美!正當(dāng)我看得出神時，有一只“膽大包天”的蚊子襲擊了我，我的腿上立刻起了一個又紅又腫的包，我這才發(fā)現(xiàn)身邊密密麻麻都是蚊子?！俺粑米樱垢乙u擊本小姐!”我伸出手，“啪”的一下打死了三只，其他蚊子收到驚嚇，都紛紛逃跑了。原來蚊子也喜歡美麗的菜園啊!(媽媽說是菜地里的潮濕和肥料味吸引了蚊子)

正在這時，我看到菜園里有一位老奶奶弓著身子在摘西紅柿，于是我也飛快地跑過去和她一起摘。西紅柿是從底部開始結(jié)果的，所以先紅的都在底下，再上面是半青半紅的，最上面全是青的。我在靠近根部的地方看見一個又紅又大的西紅柿，就握住桿使勁拽了起來，隨著“哎喲”一聲慘叫，我“噗通”一聲掉進(jìn)了旁邊的泥坑里，結(jié)果被弄得渾身是泥，狼狽不堪，白色的裙子頓時被濺上了黑色的泥點(diǎn)，媽媽笑我是一只可愛的小花豬，我也開心地笑個不停。

這真是一次難忘的經(jīng)歷呀!

屋頂?shù)牟藞@六年級作文400字4

從我家的北陽臺往外看，能看見一片碧綠，這就是張爺爺利用房前空地開墾的小菜園，他搭起的絲瓜架形成了綠色的涼棚，上面開滿了漂亮的黃花，像一只只美麗的黃蝴蝶。

走進(jìn)小菜園，像進(jìn)入了蔬菜王國的隧道，有絲瓜、南瓜、向日葵、辣椒、韭菜等等。最引人注目的要數(shù)絲瓜了，絲瓜架下一個個大小不一的絲瓜垂下來，并且都戴著黃色的小禮貌，像在給人們致敬呢，我還驚奇地發(fā)現(xiàn)有一個長達(dá)近一米的大絲瓜，它像一位老爺爺，仿佛正在給它的子子孫孫講故事，小絲瓜們也認(rèn)認(rèn)真真地聽著。其次還有玉米，玉米已經(jīng)抱娃娃了，玉米苞一層一層的，頭上還扎了個粉紅色的朝天揪。向日葵還沒成熟，便低下了頭，像一個少女害羞似的。

我最喜歡的要數(shù)小辣椒了，一小株一共接了四五個小辣椒，它們是碧綠色的，一個小辣椒有小拇指的一半大小，幾個小辣椒環(huán)繞在莖的四周，像在快活地嬉戲。

我非常喜歡張爺爺?shù)男〔藞@，喜歡它的生機(jī)勃勃，更喜歡它里面的每一種植物。

屋頂?shù)牟藞@六年級作文400字5

我那勤快的姥姥，建了一個小菜園，里面種著幾樣蔬菜，我好喜歡姥姥的小菜園。

咱們先來看黃瓜，黃瓜架上掛著嫩綠的黃瓜，每天早上姥姥都會去摘，看著那水靈靈的，頂著黃花的黃瓜，等不及洗我就想咬上一口。姥姥說黃瓜不僅營養(yǎng)價值極高，還可以用來美容和減肥。

再來看茄子，穿著一身紫衣的茄子，好像怕羞似的，躲在長長的，大大的葉子后面，陣陣微風(fēng)吹過，葉子輕輕拍打著茄子，好像在鼓勵它，不要害羞，你看你紫色的外衣多漂亮呀!

然后來看看玉米，呵呵，這玉米可是我和弟弟的最愛，所以親愛的姥姥就種了好大一片。姥姥按時給玉米澆水施肥，在她的精心照料下，如今玉米已經(jīng)長成一人多高了，上面都已經(jīng)長出了小玉米棒，你們是不是也愛吃玉米呀?那就等著，玉米成熟了我請你們吃!

姥姥的小菜園里還種有辣椒、南瓜和苦瓜，數(shù)量雖然不多，但是品種還是蠻多的。

這就是我姥姥的小菜園，我喜歡這個小菜園，你喜歡嗎?

屋頂?shù)牟藞@六年級作文400字6

今天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^她家的小菜園。

小菜園里的菜可多了，首先是一排排大蔥高高的聳立著，像是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。挨著大蔥的是地豆角，它不用搭架，而是自然生長，所以地豆角因此而得名。挨著的是茄子，它的花是紫色的，就像一支小喇叭。圓溜溜的茄子底部有尖尖的刺，就像一個刺猬。挨著茄子的是甜瓜，一看見甜瓜我就直流口水。下一個是南瓜，它就像一個剛出生的胖娃娃，它的葉就像一個天然的大綠傘，為這個大胖娃娃遮風(fēng)擋雨，做南瓜的護(hù)身符，西紅柿就像一個個小紅燈籠在給菜園照亮。

小菜園里還有野菜，有馬齒莧、銀杏菜等。我很喜歡它們，因?yàn)樗挥脻菜?、施肥，自然生長。

看到這里我情不自禁的說：“小菜園真美呀!”

屋頂?shù)牟藞@六年級作文400字7

你想知道我的老家在哪嗎?

擱在平時，我都懶得回答這個問題，因?yàn)榫退阄艺f了，你也不一定記得住。但現(xiàn)在不一樣了，它被一個名叫“宏達(dá)愛心”的扶貧小菜園帶到中央電視臺的《新聞直播間》里，已經(jīng)火遍全國啦!

聽到這個消息，我和老爸激動萬分，下午便驅(qū)車直奔老家景明村——一個坐落在豫西北的小村莊，去一睹小菜園的風(fēng)采。

剛到村口，我便望見前面車水馬龍的樣子——十幾輛“沁陽市消費(fèi)扶貧”配送車停在路邊。我問爸爸：“前面這是干什么呀，怎么這么多車?”老爸笑著：“小菜園到了呀!”

老爸剛停下車，我便迫不及待地奔到小菜園的門口，一首歡快的《最炫民族風(fēng)》飄蕩在小菜園的上空。幾位身強(qiáng)力壯的大叔大伯正抬著一筐筐的茄子、一袋袋的黃瓜往車上裝。他們的衣服已經(jīng)被汗水濕透了，可每裝完一筐菜，他們都會拍拍菜，憨笑一下。

我看到兩位大叔正在聊著天，其中一位帶著草帽的大叔笑嘻嘻地說著：“今年茄子的產(chǎn)量挺高，賣的價錢還不錯。”“那可不是。你看，送菜的人都排著隊呢!我得趕緊去給他們裝車去。”

再往里走，映入眼簾的是一大片長勢旺盛的茄子地。幾位帶著草帽，穿著圍裙的大嬸半蹲著，有說有笑地用剪刀把一個個圓潤光滑的茄子剪下來，裝進(jìn)袋子里，絲毫感覺不到勞動帶來的疲憊。老爸也伸手去摘了幾個，邊摘邊說道：“這茄子長得真不錯呀。”茄子搖擺了幾下，仿佛驕傲地在說“當(dāng)然了，我可是幫助大家致富的功臣呢!”

離開茄子地，往南邊一瞅——那不是電視上記者采訪的那位阿姨嗎?我拍拍老爸，將這位阿姨指給他看。爸爸快步走過去，說到：“小付呀!你這次上了中央電視臺，可讓小菜園火啦!”那位阿姨笑著說：“這都是托國家好政策的福，政府時時刻刻想著咱們老百姓，讓我天天在家門口就能掙錢……”說著說著，她的臉上洋溢出了幸福的笑容。

夏季的風(fēng)，調(diào)皮地吹過人們的臉頰，辛勤的汗水，滾落在紅紅火火的小菜園里，忙碌的步伐在這夕陽的余暉中漸漸停歇下來。老家的小菜園火了，老家的人們笑了……