最新魯迅自傳心得體會(huì)范本(大全13篇)

通過(guò)反思自己的行動(dòng)和決策，我在心得體會(huì)中認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)和變化。注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精煉性，使總結(jié)更有說(shuō)服力和吸引力。這些是我在總結(jié)過(guò)程中找到的一些優(yōu)秀范文，供大家參考。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇一

魯迅，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的言行思想至今仍影響著我們。在閱讀他的作品和了解他的生平后，我深深地被他的思想和精神所感動(dòng)。在以下的五段式文章中，我將與您分享我對(duì)魯迅的心得體會(huì)。

第一段：魯迅的尖銳批判精神。

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最有影響力的作家之一，而他的尖銳批判精神是他作品的核心。他深刻地瞭解到社會(huì)的黑暗和人性的丑惡，敢于直面問(wèn)題，并以尖銳的筆鋒將社會(huì)的痛苦和人性的扭曲展示給讀者。他的作品《狂人日記》講述了一個(gè)正常人患有精神疾病后，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判和反思，這種批判精神不僅揭露了社會(huì)的丑惡，也喚醒了人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。

第二段：魯迅的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

魯迅不僅有著尖銳的批判精神，還具備了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在他年輕時(shí)，他積極參與到新文化運(yùn)動(dòng)中，用筆和言論揭露了封建社會(huì)的黑暗和落后，以及西方風(fēng)氣的沖擊。他的雜文《狂人日記》、《論雷峰塔的倒掉》等作品，勇敢地批判了舊社會(huì)的陳規(guī)舊俗，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)倫理道德觀念，使他成為了那個(gè)時(shí)代的良心。而他的散文《從百草園到三味書(shū)店》則體現(xiàn)了他對(duì)于文化和教育的關(guān)注，他呼吁要讓民眾接受科學(xué)教育，提倡啟蒙，以推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

第三段：魯迅的人道主義精神。

魯迅的作品充滿(mǎn)了人道主義情懷?！栋正傳》中的阿Q雖然是一個(gè)卑微的農(nóng)民，但他的人性毫不遜色于任何人。在翻過(guò)不同的境遇之后，阿Q從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的尊嚴(yán)，他甚至在被綁上刑場(chǎng)的時(shí)候，還心存著對(duì)于正義和人權(quán)的渴望。魯迅的作品中也常常充滿(mǎn)了對(duì)于貧弱、受壓迫人民的關(guān)懷，他以文字為武器，呼喚公正和人道。

第四段：魯迅的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。

魯迅的作品以其堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格而聞名。他直接揭示了中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如腐敗、封建迷信、道德倒退等等。他的作品不在意對(duì)丑陋事物的描繪，而是力求以最真實(shí)的方式展現(xiàn)社會(huì)的丑惡。他的散文《狂人日記》、《社戲》等作品，以及小說(shuō)《熱風(fēng)》、《故鄉(xiāng)》等都取材于生活，以真實(shí)刻畫(huà)了人性的扭曲和社會(huì)的腐敗。他的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格使他的作品深植于人們的心靈中，引起人們對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考。

第五段：魯迅對(duì)于自由精神的追求。

魯迅一生追求著自由精神，并對(duì)此堅(jiān)守到底。在他的時(shí)代，中國(guó)正面臨著一個(gè)轉(zhuǎn)變中的社會(huì)，輿論環(huán)境十分封閉。在這樣的背景下，魯迅以另類(lèi)的言論和思想挑戰(zhàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)觀念，捍衛(wèi)自由的權(quán)利。他的作品充滿(mǎn)了對(duì)于自由的渴望和追求，他批判了農(nóng)民在封建社會(huì)下的壓迫，呼吁人們要追求自由而不是安逸。他的思想和精神為當(dāng)時(shí)的社會(huì)提供了一股清新的力量。

總結(jié)：魯迅是一位具有尖銳批判精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、人道主義情懷、現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格以及追求自由精神的文學(xué)大師。他的作品無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在今天都具有深遠(yuǎn)的影響力。通過(guò)學(xué)習(xí)魯迅的作品和了解他的思想，我們可以激勵(lì)自己在現(xiàn)實(shí)中追求真理、關(guān)懷弱勢(shì)群體，并為實(shí)現(xiàn)自由而努力。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇二

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文化史上的一位重要的文化先驅(qū)，他的作品深深地觸動(dòng)了人們的心靈。我曾經(jīng)對(duì)他的作品進(jìn)行了深入的研究，這個(gè)過(guò)程給予了我許多啟示和心得體會(huì)。在我的心目中，魯迅是一位堅(jiān)定的抗?fàn)幷?，一個(gè)偉大的啟蒙者。他以其深刻的思想和獨(dú)特的文學(xué)表現(xiàn)方式，向人們揭示了自由、獨(dú)立和自強(qiáng)的真諦。這些都使我深受感動(dòng)并產(chǎn)生了許多的思考。

首先，魯迅作為一位堅(jiān)定的抗?fàn)幷?，他在他的作品中表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公和壓迫的堅(jiān)決反對(duì)態(tài)度。他的短篇小說(shuō)《阿Q正傳》中，通過(guò)描寫(xiě)阿Q這個(gè)普通人的人生經(jīng)歷，深刻地揭露了社會(huì)階級(jí)壓迫和人性的弱點(diǎn)。阿Q的命運(yùn)使我看到了社會(huì)對(duì)弱者的消耗和壓迫。與此同時(shí)，魯迅深深關(guān)注并呼吁改變這樣的現(xiàn)狀。他的作品讓我明白，真正的勇氣不僅僅是為自己爭(zhēng)取利益，更重要的是為弱者和社會(huì)不公義發(fā)聲。

其次，魯迅是一位偉大的啟蒙者。他深入研究了中外文化，尤其是西方文化，并以其獨(dú)特視角為我們解讀了中國(guó)傳統(tǒng)文化的困境和危機(jī)。他的雜文《狂人日記》延伸了對(duì)傳統(tǒng)道德的質(zhì)疑，通過(guò)庸俗無(wú)知的狂人視角，諷刺著當(dāng)時(shí)封建禮教的愚昧與落后。魯迅以深邃的思維和犀利的筆觸，啟迪了人們的智慧和思考。他讓我明白，思想和智慧是人類(lèi)進(jìn)步的力量，我們應(yīng)該勇于質(zhì)疑，不斷追求知識(shí)，擺脫束縛自己的羈絆。

同時(shí)，魯迅的文學(xué)表現(xiàn)方式給予了我許多啟示。他的作品常常以生動(dòng)的形象和富有節(jié)奏感的語(yǔ)言展現(xiàn)出深刻的思想和感情。他善于運(yùn)用夸張、顛覆和諷刺等手法，以獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格引發(fā)讀者的共鳴。這使我意識(shí)到文學(xué)的力量是無(wú)窮的，可以打動(dòng)人們的心靈，引發(fā)人們的思考和反思。正是魯迅的文學(xué)天賦和獨(dú)特的表達(dá)方式，使他的作品成為經(jīng)典，并且一直延續(xù)至今。

最后，我深受魯迅的作品所啟發(fā)，并從中得到了許多啟示。他的作品教會(huì)了我堅(jiān)持追求真理和正義，勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解，并為理想勇敢抗?fàn)?。他的作品也教?huì)了我去尊重和關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注社會(huì)的弱者和不公正的現(xiàn)象。他們是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量，我們必須為他們發(fā)出聲音，為他們爭(zhēng)取利益。最重要的是，他的作品教會(huì)了我勇于獨(dú)立思考和思辨，不輕易接受他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。我們應(yīng)該用自己的頭腦思考問(wèn)題，不盲從，不受外界的干擾和操控。只有勇于質(zhì)疑并尋找真理，我們才能不斷進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在我的心目中，魯迅是一位偉大的文化先驅(qū)，他的作品深刻地影響了我。他的抗?fàn)幘?、啟蒙思想、?dú)特的文學(xué)表達(dá)方式以及啟示性的作品給了我很多的心得和體會(huì)。通過(guò)他的作品，我明白了對(duì)社會(huì)不公的反抗、對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)、追求真理和獨(dú)立思考的重要性。這些對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我深信，只有以魯迅的精神為榜樣，繼續(xù)勇敢追求真理和為理想奮斗，我們才能成為真正有價(jià)值的人。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇三

作為中國(guó)文學(xué)史上的一顆璀璨明珠，魯迅的作品給了人們太多的思考和啟示。他獨(dú)特的筆觸將社會(huì)底層的破敗和黑暗真實(shí)地展現(xiàn)在讀者面前。他的文字犀利而深沉，讓我們從中品味到生活的無(wú)奈與不公。今天，我讀完魯迅的一些作品，深有感觸，愿意和大家分享我的讀后感。

第一段：對(duì)社會(huì)的深刻觸動(dòng)。

魯迅的作品對(duì)社會(huì)的深刻觸動(dòng)是我最為震撼的。在他的筆下，社會(huì)的黑暗和丑陋暴露無(wú)疑，給我留下了深刻的印象?！犊袢巳沼洝贰ⅰ栋正傳》等作品，無(wú)不揭示出中國(guó)社會(huì)的種種弊端和假面具。鑒于此，我不禁思考起自己在社會(huì)中的處境，有沒(méi)有可能成為魯迅筆下的那些被剝削的人群。我相信這是一種警醒，讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為社會(huì)發(fā)展盡自己的一份力量。

第二段：對(duì)人性的深刻思考。

在魯迅筆下，人性的丑惡和自私也得到了深刻而準(zhǔn)確的揭示。他在《孔乙己》中以一個(gè)流沙小人的形象向人們展示了另一種人性的黑暗。魯迅通過(guò)他的作品告訴我們，人性需要被審視和批判，而不是被盲目崇拜和追求。他的作品給我們提供了一個(gè)思考的空間，讓我們更加深入地思索我們自己的人生態(tài)度和處世方式。

第三段：對(duì)歷史的思考與反思。

魯迅的作品不僅僅是對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思考，同時(shí)也是對(duì)歷史的反思。他通過(guò)對(duì)舊社會(huì)的描繪，使我們回顧歷史，思考?xì)v史的教訓(xùn)。在《阿Q正傳》中，他用阿Q這個(gè)形象來(lái)揭示舊社會(huì)對(duì)民眾的壓迫和欺騙，是一種生動(dòng)的歷史教材。通過(guò)閱讀這些作品，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，以及無(wú)論時(shí)代如何變遷，歷史的影響永不以人的意愿為轉(zhuǎn)移。

第四段：對(duì)文學(xué)的認(rèn)知與追求。

魯迅的作品不僅是社會(huì)的抨擊，更具有較高的文學(xué)價(jià)值。他的作品不拘一格，既有格調(diào)高雅的散文，也有通俗易懂的小說(shuō)。從《狂人日記》到《吶喊》，魯迅的作品讓我明白了文學(xué)的真正內(nèi)涵，文學(xué)不僅僅是書(shū)本上的文字，更要有社會(huì)和時(shí)代的關(guān)注，要有真正的血肉和靈魂。讀完魯迅的作品，我對(duì)文學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和追求，我希望通過(guò)自己的文字來(lái)記錄和改變這個(gè)社會(huì)。

第五段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。

讀完魯迅的作品，不僅僅是對(duì)社會(huì)的觸動(dòng)和對(duì)文學(xué)的認(rèn)知，更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。魯迅的堅(jiān)持不懈和對(duì)社會(huì)的關(guān)注，讓我深受鼓舞。他告訴我們，人要有自己的獨(dú)立思考和行動(dòng)，要有勇氣站在正義的一邊。他的作品告訴我們，每個(gè)人都有改變社會(huì)的力量，只要我們?nèi)バ袆?dòng)。因此，讀魯迅的作品不僅僅是一種文學(xué)的享受，更是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，我們可以從中汲取力量和智慧。

魯迅的作品讓我深刻思考了社會(huì)、人性和歷史等問(wèn)題，也讓我對(duì)文學(xué)有了更深層次的理解。他的作品不僅是思想的火花，更是一面鏡子，讓我們看到了世界上各種不平等的現(xiàn)象。通過(guò)閱讀魯迅的作品，我意識(shí)到自己作為一名大學(xué)生，應(yīng)該將個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合，用自己的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讀完魯迅的作品，我深感自己的不足和缺憾，并有了更高的追求和更大的責(zé)任。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇四

魯迅，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的一位巨匠，他的文學(xué)作品影響深遠(yuǎn)，也是一位熱愛(ài)生命、關(guān)心他人的醫(yī)生。他在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)，不僅僅在于醫(yī)學(xué)方面，更在于他的藥學(xué)心得。他的藥學(xué)心得，讓我們深入了解中藥的神奇之處，并掌握了自我治療的方法，從而維護(hù)了我們自己的生命健康。

第二段：中藥的神奇之處。

中藥源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有獨(dú)特的治療疾病的藥效，其療效在許多方面是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)難以逾越的。魯迅深知中藥的神奇之處，他在許多作品中寫(xiě)到中藥，如《朝花夕拾》中提到的“鴉片吖！珍珠吖！我連這些大白話都不識(shí)的時(shí)候，能夠望見(jiàn)老父親顴骨上的兩個(gè)膏肓，……卻仍不敢吃。”這說(shuō)明中藥不僅可以治療疾病，而且可以延長(zhǎng)壽命，所以我們要充分利用中藥的神奇之處，掌握正確的使用方法。

第三段：自我治療的方法。

在生活中，我們難免會(huì)遇到一些小病小痛，如果經(jīng)常去醫(yī)院看病必定會(huì)加重負(fù)擔(dān)，這時(shí)我們就可以利用自我治療的方法，使用一些中藥來(lái)治療疾病，減輕病痛。魯迅曾經(jīng)寫(xiě)到：“人生有病，系寄居于形骸之內(nèi)，隨時(shí)可破，‘夜藏他鄉(xiāng)無(wú)良醫(yī)，不近長(zhǎng)安放海棠’，把自己救急的責(zé)任怎么能交給他人呢？”魯迅的這句話告訴我們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何對(duì)自己進(jìn)行自我治療，適當(dāng)使用中藥治療一些輕微的疾病，既省錢(qián)又可以更好地保護(hù)自己的健康。

第四段：中藥的配伍。

中藥的治療作用在于其藥性的配伍，不同的藥物要按照一定的比例以及特定的組合方式進(jìn)行配伍才能發(fā)揮最好的效果。魯迅在他的醫(yī)學(xué)工作中也深諳此道，他認(rèn)為：中藥的配伍非常重要，必須根據(jù)藥物的性質(zhì)和主治功能選取藥物，并結(jié)合個(gè)人體質(zhì)和病情進(jìn)行配伍，不可隨意更換用藥或自行配方。這說(shuō)明配伍方法的重要性，只有準(zhǔn)確搭配藥物才能發(fā)揮良好的治療效果。

第五段：總結(jié)。

魯迅是一位偉大的文化巨匠和賢士，不但創(chuàng)作出了一系列的名著，而且還深耕于醫(yī)學(xué)事業(yè)，留下了諸多關(guān)于醫(yī)學(xué)、藥學(xué)的心得與體會(huì)。他的藥學(xué)心得，不僅揭開(kāi)了中藥的神秘符號(hào)，更告訴我們，要維系好自己的健康，需要靠科學(xué)治療。正如他所說(shuō)的那樣：“生命醫(yī)藥，無(wú)不利于人，即使一片樹(shù)葉，也是有妙藥的可能”。因此，我們也應(yīng)該深入了解中藥的療效和配伍方法，合理選擇使用中藥，從而為我們的身體健康保駕護(hù)航。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇五

魯迅這篇自傳，簡(jiǎn)要敘述了他從1881年出生到1930年的經(jīng)歷與著述情況，語(yǔ)言?xún)€省，感情含蓄。閱讀時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景理解課文內(nèi)容，用心體會(huì)文中隱含的思想感情。

掌握下列詞語(yǔ)：

籌辦衰落學(xué)籍。

我于一八八一年生于浙江省紹興城里的一家姓周的家里。父親是讀書(shū)的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書(shū)的學(xué)力。聽(tīng)人說(shuō)，在我幼小時(shí)候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計(jì)。但到我十三歲時(shí)，我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故，幾乎什么也沒(méi)有了，我寄住在一個(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱(chēng)為乞食者。我于是決心回家，而我的父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無(wú)法可想；我的母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi)，教我去尋無(wú)需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去，因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人，——這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書(shū)人家子弟所常走的兩條路。

其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科，大約過(guò)了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人無(wú)庸，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业哪赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來(lái)；這時(shí)我是二十九歲。

我一回國(guó)，就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可去，想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立，教育部長(zhǎng)招我去做部員，移入北京；后來(lái)又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段棋瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門(mén)，去做廈門(mén)大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。

我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。初做小說(shuō)是一九一八年，因?yàn)橐粋€(gè)朋友錢(qián)玄同的勸告，做來(lái)登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點(diǎn)短論?，F(xiàn)在匯印成書(shū)的有兩本短篇小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩(shī)，四本短評(píng)。別的，除翻譯不計(jì)外，印成的又有一本《中國(guó)小說(shuō)史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。

一九三0年五月十六日。

練習(xí)。

一通讀全文，根據(jù)課文所提供的材料，列表梳理魯迅在1881年到1930年間的主要活動(dòng)。

二從這篇文章可以看出，魯迅在青年時(shí)期，特別是留學(xué)日本期間，經(jīng)歷了數(shù)次人生道路的選擇。說(shuō)說(shuō)魯迅為什么要選擇學(xué)醫(yī)，又是出于什么考慮決定棄醫(yī)從文的，從這里可以看出魯迅是怎樣的人。

三仔細(xì)閱讀課文，回答下列問(wèn)題。

（破折號(hào)用在這里起什么作用？魯迅為什么一方面說(shuō)自己“總不肯學(xué)做幕友或商人”，另一方面又強(qiáng)調(diào)“這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書(shū)人家子弟所常走的兩條路”？）。

2.我一回國(guó)，就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可去，想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員，到底被拒絕了。

（加點(diǎn)的語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？）。

3.到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段棋瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我……（這本來(lái)是一件重大事件，作者為什么用輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣表達(dá)？）。

4.我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。

（這句話中的“不好”一詞表達(dá)的語(yǔ)義與語(yǔ)氣上與上一句中的“不好”是否相同？）。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇六

第一段：引言（100字）。

魯迅自傳是魯迅先生創(chuàng)作的一部自傳體作品，通過(guò)敘述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)時(shí)代的思考，揭示了中國(guó)社會(huì)的丑惡和人性的扭曲。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我領(lǐng)略到了魯迅先生堅(jiān)定的思想品質(zhì)和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感觸覺(jué)，同時(shí)也深受他的思想啟發(fā)，思考了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，以及如何塑造自己的人生態(tài)度。

第二段：對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判（200字）。

在魯迅自傳中，他對(duì)中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了無(wú)情的批判。他揭示了封建社會(huì)的黑暗和畸形，指出了中國(guó)人多年來(lái)受壓迫、被愚弄的悲慘處境。尤其是對(duì)于中國(guó)的啟蒙教育和封建道德觀念，魯迅給予了尖銳的批評(píng)。通過(guò)這些揭示，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的不公和壓迫，同時(shí)也明白了改變社會(huì)需要個(gè)人和集體的努力。

第三段：個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)（300字）。

魯迅自傳中展現(xiàn)出魯迅先生個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程和追求真理的不屈精神，他選擇了艱難的道路，為了真理而奮斗。這讓我想起了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的自我覺(jué)醒。我們生活在一個(gè)多變的社會(huì)里，個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是為了自己的利益，更要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和改變。魯迅先生的奮斗精神讓我明白，個(gè)人的力量雖然微小，但也能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

第四段：人生態(tài)度與個(gè)體境遇（300字）。

魯迅自傳中不乏對(duì)人生意義和個(gè)體境遇的思考。他對(duì)自己的人生態(tài)度堅(jiān)定而正直，追求真理、正義，并將其融入自己的作品中。他對(duì)人性的洞察使我反思了自己的處境和展望。作為一個(gè)個(gè)體，人生的多樣性和不確定性使我們常常感到困惑，但是通過(guò)讀魯迅自傳，我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢地追求自己的人生理想。

第五段：?jiǎn)l(fā)與反思（200字）。

閱讀魯迅自傳給我留下深刻的啟發(fā)和反思。魯迅先生的堅(jiān)持和勇敢無(wú)疑為我們指出了一條價(jià)值觀的道路。他的思想深入了解了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并堅(jiān)信自己能夠影響社會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，讀完這本書(shū)也讓我重新審視了自己的價(jià)值觀，提醒自己要保持批判精神和正義感。魯迅先生的作品永遠(yuǎn)會(huì)激勵(lì)我們勇敢地面對(duì)社會(huì)問(wèn)題，發(fā)掘和充實(shí)自己的人生。

總結(jié)（100字）。

魯迅自傳是一部啟發(fā)人心的作品，通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判、個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)、人生態(tài)度與個(gè)體境遇的思考，以及深刻的啟發(fā)與反思，我們汲取了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和對(duì)人生的規(guī)劃的智慧。在讀完這本書(shū)后，我更加堅(jiān)定了追求真理和為社會(huì)進(jìn)步而努力的決心。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇七

魯迅是一位偉大的思想家、文學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家，在中國(guó)近代文化史上占有重要地位。他的作品深刻地揭示了中國(guó)社會(huì)的弊病和人性的扭曲，激發(fā)了人們對(duì)真理、正義和自由的追求。在我的學(xué)習(xí)和思考中，我對(duì)魯迅有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，下面就分享一下我的心得體會(huì)。

魯迅的文學(xué)作品從不掩蓋他對(duì)于社會(huì)和人性的深切觸動(dòng)?！犊袢巳沼洝?、《阿Q正傳》、《吶喊》等經(jīng)典作品，均以鮮明的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格和激烈的批判態(tài)度展現(xiàn)了他對(duì)封建社會(huì)的不滿(mǎn)和啟迪。其中最讓我印象深刻的便是《阿Q正傳》中的“阿Q精神”，形象而鮮明地表現(xiàn)了隨波逐流的民眾心理，并通過(guò)對(duì)主人公的諷刺和批判，揭示了中國(guó)文化進(jìn)程中的某些關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)我的歷史和政治意識(shí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

魯迅的思想精髓是他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的探索和對(duì)人性的深刻認(rèn)識(shí)。他高度關(guān)注社會(huì)和人民群眾的利益，追求真理和自由，致力于改善人民的生活狀況。他對(duì)于民主、人權(quán)、平等等重要價(jià)值觀的追求，激發(fā)了廣大人民群眾的反抗意識(shí)，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。我認(rèn)為，魯迅的思想精髓就是為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)和想象社會(huì)的未來(lái)，并將其變成現(xiàn)實(shí)。

三、對(duì)魯迅的影響及其現(xiàn)實(shí)意義。

魯迅是一位深刻的思想家和文化巨匠，他的思想和理念對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代文化和社會(huì)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他訴求的自由、平等、民主等理念，成為人民群眾追求理想和現(xiàn)實(shí)的重要指引。而在當(dāng)今的中國(guó)，魯迅的思想和理念仍然發(fā)揮著重要的現(xiàn)實(shí)意義，他的批判精神、反抗意識(shí)和探索精神，都對(duì)我們?cè)讵?dú)立思考、探索真理、追求公正的道路上起到了舉足輕重的作用。

魯迅崇尚真理、善良、正義和勇氣，這些人格特質(zhì)，成為了他不朽的魅力所在。他在封建社會(huì)中追求真理，發(fā)揚(yáng)正義，用言辭控訴社會(huì)的黑暗，展現(xiàn)了一個(gè)為民族和人民利益奮斗終身的人格風(fēng)骨。在我自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，受到魯迅的影響，我堅(jiān)定了對(duì)于真理、公正、和民主的向往和追求。

魯迅最為推崇的價(jià)值觀，便是人民的利益至上和自由平等精神。他的思想和文學(xué)作品一直是新時(shí)代的精神財(cái)富，具有時(shí)代的鮮明特征。對(duì)我而言，魯迅的價(jià)值觀中的“自由”和“平等”非常重要，他們印證了我從小所接受的民主思想，并引導(dǎo)我勇敢地朝著理想的道路上前行，努力書(shū)寫(xiě)自己的精彩人生。

總之，通過(guò)對(duì)魯迅的學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了他的文化價(jià)值和人格魅力，也對(duì)他的思想和精神產(chǎn)生了積極的影響。在今后的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、和生活中，我會(huì)牢記魯迅所體現(xiàn)出的價(jià)值觀和精神，堅(jiān)守真理和公正，積極推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，成為更加自由、平等、和有尊嚴(yán)的人。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇八

雪魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要人物，他的作品具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判意味和深刻的人性思考。在閱讀了《狂人日記》、《阿Q正傳》和《故事新編》等作品之后，我對(duì)于雪魯迅的思想和創(chuàng)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。本文將圍繞他的作品展開(kāi)，探討雪魯迅對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的觀察和對(duì)于人性的思考，以及對(duì)于個(gè)人自由與價(jià)值的追求。

第二段：社會(huì)批判與人性思考。

雪魯迅的作品往往以對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判為切入點(diǎn)，他敏銳地捕捉到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種弊端和問(wèn)題。例如在《阿Q正傳》中，他通過(guò)描述主人公阿Q的懦弱和愚昧來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)。他認(rèn)為，這種卑劣的社會(huì)環(huán)境導(dǎo)致了人們對(duì)于權(quán)勢(shì)的崇拜和從眾心理，使得人們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中失去了做人的尊嚴(yán)和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，雪魯迅也對(duì)于人性進(jìn)行了深刻的思考，他在《狂人日記》中探討了人性的惡與善，通過(guò)主人公的瘋狂行為揭示出了人性的本質(zhì)。通過(guò)對(duì)社會(huì)批判和人性思考的結(jié)合，雪魯迅的作品使我們重新思考人的行為動(dòng)機(jī)和社會(huì)關(guān)系的本質(zhì)。

第三段：對(duì)于個(gè)人自由與價(jià)值的追求。

雪魯迅深知對(duì)于個(gè)人的自由和價(jià)值觀的追求至關(guān)重要，并通過(guò)他的作品傳達(dá)了這個(gè)觀點(diǎn)。在《狂人日記》中，他以主人公的內(nèi)心獨(dú)白的形式表達(dá)了對(duì)于自由的渴望。他認(rèn)為，只有通過(guò)對(duì)自我的解放和對(duì)傳統(tǒng)束縛的擺脫，人才能真正地獲得自由。在《故事新編》中，他通過(guò)對(duì)于種種命運(yùn)悲劇的描寫(xiě)，探討了個(gè)人價(jià)值的主動(dòng)追求。他主張個(gè)人應(yīng)該通過(guò)努力和奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn)，而不是被外界的壓力和限制所束縛。

第四段：對(duì)于現(xiàn)實(shí)的吶喊與啟示。

雪魯迅的作品常常充滿(mǎn)了對(duì)于現(xiàn)實(shí)的吶喊和啟示。在他的作品中，我們可以看到對(duì)于社會(huì)的不滿(mǎn)和對(duì)于人性的痛苦。他用激烈的文字和形象來(lái)表達(dá)對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的批判，喚起了人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。例如在《狂人日記》中，他以主人公的瘋狂進(jìn)行社會(huì)現(xiàn)象的諷刺和揭露，使人們看清楚了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的丑陋面貌。同時(shí)，他也給予人們啟示，通過(guò)對(duì)于個(gè)人自由和價(jià)值的追求來(lái)改變自己和改變社會(huì)。

通過(guò)閱讀和思考雪魯迅的作品，我深受啟發(fā)。他對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的批判和人性思考讓我重新審視了社會(huì)中的不公和個(gè)人的尊嚴(yán)。他對(duì)于個(gè)人自由與價(jià)值的追求也使我明白了只有通過(guò)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。作為一名讀者和現(xiàn)代人，我認(rèn)為我們應(yīng)該積極關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，反思自己的行為動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，并通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)去改變自己和改變社會(huì)。只有這樣，我們才能活出真正的自我，并實(shí)現(xiàn)更加美好的社會(huì)未來(lái)。

通過(guò)以上的五段式文章，我對(duì)于雪魯迅的思想和創(chuàng)作有了更深入的理解。他的作品不僅揭示了社會(huì)的丑陋和人性的扭曲，同時(shí)也給予了我們對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的啟示。這些思想和觀點(diǎn)將繼續(xù)影響著后人，使我們能夠更加清醒地看待社會(huì)和人性，更加勇敢地追求自由與價(jià)值。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇九

前言:。

魯迅先生是中華民族的驕傲，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)哲學(xué)思想的文學(xué)家。他的作品主要以插圖和散文為主，筆調(diào)清晰，詼諧幽默，富有激情。魯迅的文字充滿(mǎn)了人道主義和歷史感知。今天，我來(lái)談一下自己畫(huà)魯迅的感受。

第一段:。

我從小就很喜歡魯迅先生的作品，每當(dāng)我閱讀他的作品時(shí)，心里充滿(mǎn)了敬畏之情。特別是我讀到的那些被魯迅先生命名為“雙倍體”的人，他們的行為完全違背人的本性。我把這些意料之外的人和事重新描繪出來(lái)，凸顯了魯迅先生的深厚思想。

第二段:。

畫(huà)魯迅是一件非常有趣的事情。在我的心靈深處，我一遍又一遍的調(diào)整我的描繪。我試圖通過(guò)細(xì)微的筆觸來(lái)表達(dá)他內(nèi)心深處的情感。我想要將我的描繪通過(guò)魯迅先生的文字和時(shí)代進(jìn)行連接，在感受他的怨毒和難忍中，傳遞出人性與真理的關(guān)系。在我的筆下，魯迅先生的形象，變得栩栩如生。

第三段:。

畫(huà)魯迅也是一件較為困難的事情。在我的嘗試中，我也遇到了不少的挑戰(zhàn)。例如，我需要花很多時(shí)間和精力，考慮如何將自己完美的想法融入畫(huà)圖之中。通過(guò)我的多次嘗試，我發(fā)現(xiàn)畫(huà)魯迅并不僅僅是圖像本身的表達(dá)，其實(shí)，也蘊(yùn)含了文化背景，社會(huì)習(xí)俗，以及時(shí)代變遷的影響。

第四段:。

畫(huà)魯迅其實(shí)也是一種傳承。我們需要通過(guò)不斷嘗試，探索自己的表達(dá)方式，為后人傳承魯迅先生的思想。魯迅先生主張的自由，民主，以及尊重人權(quán)的理念，永遠(yuǎn)是我們需要學(xué)習(xí)和掌握的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)魯迅先生的思想的同時(shí)，也需要好好的保護(hù)和傳承我們的文化遺產(chǎn)。

第五段:。

總之，畫(huà)魯迅是一件有趣的事情，通過(guò)我的嘗試和不斷努力，我發(fā)現(xiàn)，畫(huà)魯迅是對(duì)魯迅先生的一種致敬。同時(shí)，也是對(duì)我們自身能力的挑戰(zhàn)，我們需要通過(guò)多次的嘗試，不斷探索自己的表達(dá)方式。魯迅先生的形象，讓我們更加深入的了解他的思想，更好的傳承我們的文化記憶。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇十

魯迅是我國(guó)現(xiàn)代最偉大的文化巨人，通過(guò)本文可以了解魯迅的一些基本情況。但本文是一篇小結(jié)，寫(xiě)得較為簡(jiǎn)略，教學(xué)的時(shí)候，可以結(jié)合學(xué)生學(xué)過(guò)的魯迅的作品來(lái)了解更為詳細(xì)一點(diǎn)的魯迅的經(jīng)歷，從而復(fù)活…―個(gè)更為鮮活、具體的告迅的形象。如《故鄉(xiāng)》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《社戲》和《阿長(zhǎng)與“山海經(jīng)”》。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

魯迅，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生寫(xiě)的一篇文章《魯迅自傳》。

二、熟悉課文。

請(qǐng)同學(xué)速讀課文，完成下面兩個(gè)任務(wù)：

1．識(shí)記文章中自己難以掌握的字詞。

2．結(jié)合注釋的`閱讀，了解文中牽涉的一些歷史事件。

3．根據(jù)課文所提供的材料，列表梳理魯迅在1881年到1930年的主要活動(dòng)。

三、落實(shí)字詞。

籌辦：籌劃辦理。

衰落：(事物)由興盛轉(zhuǎn)向沒(méi)落。

學(xué)籍：登記學(xué)生姓名的冊(cè)子，轉(zhuǎn)指作為某校學(xué)生的資格。

學(xué)力：指在學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度。

乞食者：要飯的人。乞：乞討。

生計(jì)：生活；維持生活的辦法。

吶喊：大聲喊叫助威。

彷徨：走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。

時(shí)間。

事件(主要活動(dòng))。

原因。

一八八一年。

出生。

十三歲時(shí)。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇十一

《論魯迅》是胡適先生在1918年發(fā)表的一篇文章，主要是對(duì)魯迅先生的人格和創(chuàng)作進(jìn)行了評(píng)價(jià)和探討，同時(shí)也具有對(duì)當(dāng)時(shí)文化狀況的批評(píng)和反思。這篇文章被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)一篇經(jīng)典的批評(píng)性文章，尤其在魯迅先生逝世后更是被推崇為一篇不朽的文學(xué)遺產(chǎn)。它深刻地分析了當(dāng)時(shí)的文化狀況，同時(shí)也對(duì)魯迅先生的人格和創(chuàng)作進(jìn)行了評(píng)價(jià)和概括。

第二段：探討?hù)斞赶壬娜烁瘛?/p>

胡適先生認(rèn)為魯迅先生的人格是他作品的質(zhì)量和影響力的基石，他的思想、思路和精神狀態(tài)都廣受肯定。魯迅先生是一位思維敏捷、觀察力敏銳的人，他的學(xué)識(shí)淵博、洞察力極強(qiáng)同時(shí)還具有高尚的品德和人格魅力。這些品質(zhì)是他作品中的精髓所在，是他作品被稱(chēng)為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的代名詞的原因。

第三段：評(píng)價(jià)魯迅先生的創(chuàng)作。

在胡適先生的文章中，魯迅先生的創(chuàng)作也得到了高度的評(píng)價(jià)，特別是在對(duì)文化的批評(píng)和分析上。胡適先生認(rèn)為魯迅先生的文學(xué)作品在揭示現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和反映人民生活方面非常出色，尤其是他的文學(xué)批評(píng)和文學(xué)理論文章都在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響。同時(shí)，胡適先生也指出了魯迅先生的文學(xué)創(chuàng)作中的一些問(wèn)題，包括個(gè)別作品文筆略顯粗糙和毛病較多等問(wèn)題。

第四段：文章對(duì)當(dāng)時(shí)文化狀況的分析。

作為一篇關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代文化的批評(píng)性文章，《論魯迅》中也對(duì)當(dāng)時(shí)文化狀況進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)。胡適先生認(rèn)為，近現(xiàn)代與古代相比，大大弱化了傳統(tǒng)文化的影響力和地位，文學(xué)和思想方面開(kāi)始受到西方思想的沖擊，文學(xué)語(yǔ)言也日趨繁雜、追求艷麗，文學(xué)的深度和內(nèi)涵逐漸淡化，這種情況不僅影響了文化的發(fā)展，也影響了作品的質(zhì)量。

第五段：總結(jié)胡適先生的評(píng)價(jià)和對(duì)后人的影響。

《論魯迅》作為一篇批評(píng)性文章，對(duì)魯迅先生和當(dāng)時(shí)的文化狀況進(jìn)行了深入的評(píng)價(jià)和分析。在文章中，胡適先生展示了魯迅先生的人格魅力和創(chuàng)作水平，也開(kāi)展了對(duì)當(dāng)時(shí)文化狀況的批評(píng)和反思。這篇文章不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的這一時(shí)期產(chǎn)生了深刻的影響，而且也對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展方向和理念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅開(kāi)創(chuàng)了文學(xué)批評(píng)的新興趣，而且也為后來(lái)知名文學(xué)家提供了很多啟示和啟發(fā)，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一篇重要的批評(píng)性文章。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇十二

教學(xué)要點(diǎn)：

1、了解自傳的寫(xiě)作特點(diǎn)。

2、了解魯迅生平，學(xué)習(xí)魯迅為救國(guó)救民奮斗一生的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解自傳的寫(xiě)作特點(diǎn)。

1、自讀“單元提示”

2、簡(jiǎn)單講解。

傳記是一種記載人物生平事跡的文體。傳記可分為兩類(lèi)：一是自述生平，叫做“自傳”；一是由別人撰寫(xiě)的，叫做“傳”（包括小傳、評(píng)傳等）。

自傳，一般要寫(xiě)出自己的姓名、生年、籍貫、家庭、愛(ài)好和主要經(jīng)歷，還可以寫(xiě)出自己的理想，對(duì)人生和社會(huì)的看法。為別人寫(xiě)的'傳記，除了記述其主要經(jīng)歷外，還可以有簡(jiǎn)要評(píng)論；也有側(cè)重記人一生中幾件典型事情的。記述較全面、篇幅較長(zhǎng)的，叫做“傳”或“傳略”；記述簡(jiǎn)略、篇幅較短的，叫做“小傳”。

寫(xiě)傳記要實(shí)事求是，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確；語(yǔ)言可以簡(jiǎn)明、平實(shí)，也可以生動(dòng)活潑，富于文學(xué)色彩。

二、初讀課文，體會(huì)自傳的特點(diǎn)。

三、精讀課文，分析內(nèi)容。

1、學(xué)生分讀。

2、分析。

這篇自傳寫(xiě)的十分簡(jiǎn)練，連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不過(guò)千字。文中作者以時(shí)間為序，概要的記述了自己近50年的經(jīng)歷，其中包括家庭、求學(xué)、工作、創(chuàng)作等諸方面的情況，使讀者清晰的看到了魯迅的成長(zhǎng)、奮斗之路，了解了魯迅的人生態(tài)度。

這篇自傳寫(xiě)于1930年5月16日，其時(shí)距魯迅先生逝世僅有6年，所以這篇自傳可以說(shuō)是作者對(duì)自己一生大部分經(jīng)歷的概括與總結(jié)，其史料價(jià)值不言而喻，他是后人研究魯迅的十分寶貴的資料。

3、簡(jiǎn)析結(jié)構(gòu)：

第一部分（1——3）：寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷。

第1段：寫(xiě)少年經(jīng)歷。敘述自己出生到18歲以前的經(jīng)歷。包括出生的時(shí)間、地點(diǎn)，父母簡(jiǎn)況，家庭景況等。

第2段：較為詳細(xì)的敘述了自己年青時(shí)代的探索，反映了他的人生態(tài)度。

分為三個(gè)階段：第一階段：想走實(shí)業(yè)救國(guó)的道路。

第二階段：想走醫(yī)學(xué)救國(guó)的道路。

第三階段：想走文學(xué)救國(guó)的道路。

小結(jié)：綜觀魯迅先生的思想發(fā)展過(guò)程，我們可以明顯的感覺(jué)到，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是幾度變化的，然而他救國(guó)救民的愛(ài)國(guó)心是始終不渝的，毫不動(dòng)搖的。

第3段：敘述自己回國(guó)的工作情況。

第二部分（4）：寫(xiě)創(chuàng)作成果。

4、總結(jié)：總之，作者在這篇短小的自傳中，不僅清楚的敘述了自己近50年的經(jīng)歷，而且直接間接的表露出為國(guó)為民的思想感情和積極正直的人生態(tài)度，字里行間顯現(xiàn)出作者高尚的品格。

四、簡(jiǎn)析寫(xiě)作特點(diǎn)。

1、言簡(jiǎn)意賅，容量很大。

2、線索分明，層次清晰。

3、銜接緊密，過(guò)渡自然。

五、分析作業(yè)（參考p.50）。

補(bǔ)充一些內(nèi)容：

1、魯迅少年時(shí)家中的變故（參考p.51——52）。

2、棄醫(yī)從文的原因。

3、關(guān)于《魯迅自傳》與《自敘傳略》（參考p.53）。

六、自讀《老舍自傳》，比較兩篇自傳；自讀《徐悲鴻小傳》，比較自傳與小傳。

魯迅自傳心得體會(huì)范本篇十三

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠，他的著作深刻影響了近代中國(guó)文學(xué)的發(fā)展。其中，最為著名的作品之一就是《故事新編》里的《雪》，該篇小說(shuō)描繪了一個(gè)冬天的晚上，一個(gè)人在雪中行走的情景。這個(gè)人孤獨(dú)而寂靜，仿佛是世界的唯一，這詭異的氛圍讓讀者倍感壓抑和驚異。在閱讀完《雪》之后，我也有了自己的一些體會(huì)和感悟。

第二段：雪的象征。

《雪》中的雪不僅僅只是一個(gè)自然景觀，這些白茫茫的晶粒在魯迅筆下凝聚了大量的人文氣息。它不但寓意著冬天的季節(jié)，更重要的是寓意著社會(huì)的冷酷和殘酷。在這個(gè)故事中，雪被賦予了另一種意義，即是孤獨(dú)和無(wú)奈的象征。人類(lèi)常常在自己熟悉的世界中感受到孤獨(dú)和寂寞，這時(shí)候，雪成了唯一的朋友和伴侶，給人帶來(lái)了一絲安慰。

第三段：人性的光輝。

小說(shuō)中的主人公，雖然在外界看來(lái)比較單調(diào)或者無(wú)聊，但如果細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)他背后蘊(yùn)含的人性光輝。雪天中的這個(gè)人，沒(méi)有了任何欲望和野心，他只是安靜地和雪花為伴。這種純粹的狀態(tài)，在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)越來(lái)越少見(jiàn)，大多數(shù)人的行為都是被功利和物質(zhì)導(dǎo)向的，而這個(gè)人，卻讓我們看到了一種真實(shí)而自由的生存狀態(tài)。

第四段：歲月的流逝。

故事的主角在雪中行走了許久，他身體逐漸被極寒凍僵，同時(shí)他也體驗(yàn)到了時(shí)間的流逝和生命的漫長(zhǎng)。雪花總是落在他身上，似乎也不抒情地表述了一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)歲月和生死的沉重感覺(jué)。讀完這篇小說(shuō)，我也開(kāi)始思考這個(gè)世界的意義，同時(shí)也開(kāi)始領(lǐng)悟到我們的時(shí)間是非常有限的，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)時(shí)刻和每一個(gè)機(jī)會(huì)。

第五段：趨勢(shì)的變化。

在現(xiàn)代社會(huì)，我們的生活方式和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，我們和那位行走在雪中的人物存在很大的差異。我們面對(duì)大量的信息和生活的壓力時(shí)，往往會(huì)被各種娛樂(lè)和消費(fèi)形式所包圍，而忘記了自己的人性和靈性。因此，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)那個(gè)行走在雪中的人，找到自己內(nèi)心的平靜和寧?kù)o，珍惜生命，品味生活的真諦。

結(jié)尾：

《雪》是一篇讓人感受到寂靜和冷酷的小說(shuō)，但是這篇小說(shuō)也透露出一種人性和生命價(jià)值的氣息。讀者可以通過(guò)閱讀，去尋找自己內(nèi)心的真諦，領(lǐng)悟生活的意義所在。