最新反恐政治心得體會和方法(精選10篇)

在工作和學習中寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，避免重復犯錯。寫心得體會時要注意用詞準確，表達清晰，避免夸夸其談或空泛的陳述。- 利用心得體會范文作為參考，我們可以更好地寫出自己的心得體會。

反恐政治心得體會和方法篇一

政治是初中階段的一門必修課程，通過學習政治，我們可以了解國家、社會、人民的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，為未來成為一名有責任感、有擔當?shù)墓翊蛳聢詫嵉幕A(chǔ)。然而，在實際學習中，很多同學反應(yīng)政治的內(nèi)容較為抽象、繁瑣，復習起來也很困難。在多次試錯的過程中，我總結(jié)出了一些行之有效的復習方法，與大家分享一下。

第二段：分類復習。

政治知識的范圍涉及很廣，常規(guī)的重點會從歷史、制度、思想三個方面展開。針對這些內(nèi)容，我們可以采用分類復習的方法。比如歷史方面，可以按時間順序、按朝代、按重大事件等劃分；制度方面，可以按照政治制度、經(jīng)濟制度等類別劃分；思想方面，可以按照馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等分類劃分。這樣，可以更加明確地了解政治學科的重點及知識點，有針對性地進行重點復習。

第三段：圖表復習。

政治學科涉及到的概念較多，而且很多概念之間存在著不同的內(nèi)在聯(lián)系，易混淆。為了解決這個問題，我們可以采用圖表復習法。首先，根據(jù)整體課程，將知識點繪制在紙或筆記上，形成一個復習框架。然后，對于不同的知識點，可以采用表格、思維導圖、魚骨圖等方法進行梳理，形成有層次、有針對性的思維圖譜，便于整體認識和記憶掌握，同時也能把握知識點之間的邏輯關(guān)系，也便于回憶。

第四段：實例練習。

政治學科的理論課程較多，但理論知識的核心在于聯(lián)系實際。所以，在復習過程中，我們應(yīng)該注重實例練習。多采用原版課本里的實例或教師出的習題作為練習，循序漸進，加深對這些知識默示理解的同時也會讓定位和答題思路得到極大的提升，幫助我們把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐。

第五段：追求深度。

政治學科判斷題、論述題較多，其中一定比例的分數(shù)是由深度把控決定的。深度的概念指的是在已有知識體系之上，對新知識進行建構(gòu)，拓寬原有的視角，加深對政治學科的理論和實踐的理解。只有追求深度，才能避免重復套用、記牢表層知識點而忽略深度理解的窘境。因此，在復習時，我們應(yīng)該多看原文、多思考學科內(nèi)涉及的概念、譜系、論述，逐漸深入到思想的核心，挖掘問題的深度，才能為提高復習效率打下更加堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

政治學科雖然比較難，但是復習方法很重要。分類復習、圖表復習、實例練習、追求深度是我總結(jié)出來的復習方法，希望這些方法能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。除了掌握復習方法，我們還需要注意心態(tài)調(diào)整，只有內(nèi)心平靜，積極進取，才能夠在政治學科上打造出令人稱道的成績。

反恐政治心得體會和方法篇二

很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學心得，也感謝各位領(lǐng)導和老師給我這個機會。

走上這個工作崗位已有2年多，隨著時間的推移，當初的那份激動與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學方法還是教學理念上都有了一定的進步，當然也碰到了一些困難與問題。

新課程倡導合作精神，開展自主探究；堅持理論聯(lián)系實際，走進生活走進社會；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進行情境教學；不再單純地以分數(shù)評價學生，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，關(guān)心每一位學生的學習、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學實際，我談一下自己感觸最深的幾點：

一、集體備課很重要。

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學經(jīng)驗都有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使我盡快成熟起來。

二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。

備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。

三、多聽課。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。

四、不問學生要面子。

由于教學經(jīng)驗不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。

五、不在學生面前擺架子。

課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時，由于緊張，課上表情比較嚴肅，課堂氣氛比較緊張，有學生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。

1、教材與新課標對應(yīng)的疑惑。

新教材設(shè)置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。

2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

3、遇到來自于學生的障礙。

受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。

由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，缺乏對材料、觀點和設(shè)問的閱讀能力，運用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。

基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。

以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！

反恐政治心得體會和方法篇三

近年來，恐怖主義頻頻發(fā)生，給國際社會帶來了巨大的威脅和挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這種嚴峻形勢，各國政府紛紛出臺了一系列反恐政策。我作為一個普通人，在日常生活中也能感受到這些政策的影響。反恐政治的實施不僅僅是政府的責任，更是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下面我將從加強國際合作、普及反恐知識、樹立反恐意識、落實反恐法律和促進社會穩(wěn)定五個方面，談?wù)勎覍Ψ纯终蔚捏w會和體會。

首先，加強國際合作是解決恐怖主義問題的重要途徑?？植乐髁x不分國界，各國應(yīng)該加強合作，分享情報、資源和經(jīng)驗，共同應(yīng)對恐怖主義的挑戰(zhàn)。例如，在反恐行動中，多國聯(lián)軍聯(lián)合作戰(zhàn)，取得了重要的成果。只有通過國際合作，才能徹底擊敗恐怖主義。

其次，普及反恐知識是提高人們應(yīng)對恐怖主義威脅的能力的關(guān)鍵。只有了解恐怖主義的根源、手段和特點，才能在關(guān)鍵時刻做出正確的判斷和反應(yīng)。政府應(yīng)該通過各種渠道向公眾宣傳反恐知識，提高公眾的防范意識，加強公眾的安全意識和自我保護能力。

再次，樹立反恐意識是每個公民的責任?？植乐髁x利用的不僅僅是武力，更是宣傳、思想和輿論戰(zhàn)。每個公民應(yīng)該時刻保持高度警惕，不被恐怖主義思想所影響，不被恐怖分子的滲透所蒙蔽，積極抵制暴力恐怖主義的思想和行為，共同維護社會的和諧穩(wěn)定。

此外，落實反恐法律是反恐政治的重要組成部分。政府應(yīng)該及時制定和完善反恐法律，確保其實施的嚴密性和科學性。在執(zhí)行反恐法律時，要嚴格依法辦事，堅決打擊恐怖分子及其背后的組織，確保社會的安全和穩(wěn)定。

最后，促進社會穩(wěn)定是防范和打擊恐怖主義的關(guān)鍵。社會的不平等、不公正和不安全是恐怖主義的溫床。政府應(yīng)該加大社會治理力度，改善民生，提高社會公平正義，減少社會矛盾和沖突，維護社會的和諧穩(wěn)定。只有社會穩(wěn)定，才能從根本上削弱恐怖主義的土壤和動力。

總的來說，反恐政治是防范和打擊恐怖主義的重要手段，也是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。通過加強國際合作，普及反恐知識，樹立反恐意識，落實反恐法律和促進社會穩(wěn)定等方面的努力，我們才能夠更好地應(yīng)對恐怖主義的威脅，在維護社會和平與安寧的道路上闊步前行。讓我們共同努力，為構(gòu)建一個和諧、安全的世界貢獻自己的一份力量！

反恐政治心得體會和方法篇四

當前，世界各地都面臨恐怖主義威脅的嚴峻形勢。為了維護社會安定，讓人民群眾生活在一個安全的環(huán)境中，各國政府都加強了反恐斗爭。作為一個普通市民，我也積極參與反恐政治活動，并有一些體會和心得。下面將從加強國際合作、從源頭削弱恐怖主義、保護民眾安全、教育公眾防范恐怖主義、積極引導輿論等方面談?wù)勎业捏w會。

首先，加強國際合作是反恐斗爭的關(guān)鍵?？植乐髁x不僅影響一個國家，而是全球性的問題。為了更好地對抗恐怖主義，各國政府應(yīng)加強合作、共同行動。相互之間可以分享情報、經(jīng)驗和人員，協(xié)作打擊恐怖分子的跨國行動。只有國際社會的共同努力，才能更好地保護人民免受恐怖主義的傷害。

其次，要從源頭削弱恐怖主義。解決恐怖主義問題不能單純依靠軍事手段，更需要分析和研究造成恐怖主義的原因和根源。政府應(yīng)該加大對貧困地區(qū)的扶貧力度，縮小社會差距，減少恐怖主義滋生的土壤。同時，還要通過教育宣傳、培養(yǎng)大眾的法治意識和國家觀念，提高人民的安全防范意識。

第三，保護民眾的安全是反恐斗爭的核心。政府應(yīng)加強公共安全基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，加強警察力量建設(shè)，嚴密關(guān)注相關(guān)的情報，并及時采取措施防止恐怖襲擊事件的發(fā)生。此外，也要加強邊境管控，防止恐怖分子跨界活動。只有通過加強安全防范措施，才能為人民提供一個安寧的生活環(huán)境。

第四，教育公眾防范恐怖主義也是非常重要的。政府應(yīng)加大宣傳教育力度，向公眾普及恐怖主義的危害性和針對恐怖襲擊的應(yīng)對方法。通過網(wǎng)上宣傳、社區(qū)工作、學校教育等多種途徑，提高大眾的安全意識，激發(fā)他們對恐怖主義的警覺性，為反恐斗爭提供了廣泛的社會基礎(chǔ)。

最后，積極引導輿論是反恐斗爭的重要手段。輿論對于塑造社會氛圍起著至關(guān)重要的作用。政府應(yīng)加強輿論引導，宣傳反恐斗爭在國內(nèi)外的成果和意義，讓人們明確認識到反恐是維護國家和社會穩(wěn)定的重要任務(wù)。同時，輿論引導還可以提高公眾對政府和軍警力量的支持，增強人們的信心和團結(jié)。

總之，反恐斗爭是各國政府的重要工作之一，也是我們每個人都不能回避的責任。通過加強國際合作、從源頭削弱恐怖主義、保護民眾安全、教育公眾防范恐怖主義、積極引導輿論等多方面的努力，我們可以共同營造一個安全、和諧的社會。

反恐政治心得體會和方法篇五

在多年的教育教學實踐過程中，我對政治課教學有以下三點體會：

“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預(yù)見性，從而達到教學目的。3．組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經(jīng)濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學知識解決問題的能力，調(diào)動學生的主動性和積極性?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч?，同學們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一直認為這些活動非常好。４、社會調(diào)查。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學生設(shè)計恰當?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。

5．開辟“時事論壇”。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。

二、質(zhì)疑導思激活思維。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時，提出“共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教”的問題；當講到“我國經(jīng)濟建設(shè)遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結(jié)論。

三、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量。多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，有利于學生對知識的獲取、記憶。

很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學心得，也感謝各位領(lǐng)導和老師給我這個機會。

走上這個工作崗位已有2年多，隨著時間的推移，當初的那份激動與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學方法還是教學理念上都有了一定的進步，當然也碰到了一些困難與問題。

新課程倡導合作精神，開展自主探究；堅持理論聯(lián)系實際，走進生活走進社會；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進行情境教學；不再單純地以分數(shù)評價學生，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，關(guān)心每一位學生的學習、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學實際，我談一下自己感觸最深的幾點：

一、集體備課很重要。

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學經(jīng)驗都有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使我盡快成熟起來。

二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。

備課包括鉆研教。

材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。

三、多聽課。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。

四、不問學生要面子。

由于教學經(jīng)驗不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。

五、不在學生面前擺架子課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時，由于緊張，課上表情比較嚴肅，課堂氣氛比較緊張，有學生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。

同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標對應(yīng)的疑惑。

新教材設(shè)置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。

2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。

由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，缺乏對材料、觀點和設(shè)問的閱讀能力，運用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。

基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！

---鄲城縣第二高級中學謝翠云。

多年的教學經(jīng)驗，我談一下自己感觸最深。

一、集體備課很重要。

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務(wù)水平和教學經(jīng)驗的同志有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使青年教師我盡快成熟起來。

二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。

備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。

三、多聽課。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。

四、不問學生要面子。

雖然多年的教學經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。

五、不在學生面前擺架子課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學生個微笑，學生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。

同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標對應(yīng)的疑惑。

新教材設(shè)置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。

2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。

基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！

反恐政治心得體會和方法篇六

多年的教學經(jīng)驗，我談一下自己感觸最深。

一、集體備課很重要。

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務(wù)水平和教學經(jīng)驗的同志有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使青年教師我盡快成熟起來。

二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。

備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。

三、

多聽課。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。

四、不問學生要面子。

雖然多年的教學經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。

五、不在學生面前擺架子。

課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學生個微笑，學生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。

1、教材與新課標對應(yīng)的疑惑。

新教材設(shè)置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。

2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

3、遇到來自于學生的障礙。

受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。

基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。

以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！

反恐政治心得體會和方法篇七

作為初中學生，政治學科的學習是我們不可或缺的一部分。政治對我們的人生影響深遠，因此我們需要認真對待政治復習，才能對未來有更好的規(guī)劃。本文從五個方面分享我個人的政治復習方法心得和體會。

第一段：認真聽課，及時復習。

初中政治老師講授的內(nèi)容較為豐富，我們需要認真聽課。在課堂上，我們不僅要聽老師講授的知識，還要認真閱讀課本。同時，我們需要做好筆記，記錄下老師講授的重點內(nèi)容。離開課堂后，我們要及時對上課講授的內(nèi)容進行復習，鞏固學習成果。

第二段：找準政治學習的規(guī)律。

政治學習沒有shortcut，我們需要從細節(jié)做起，找準學習規(guī)律，科學合理地制定復習計劃。政治學習以理論為主，我們需要掌握一定的閱讀和理解能力，學會提取法律條文、政策文件及時事分析，并做到知其然，更要知其所以然，把宏觀領(lǐng)域的理論轉(zhuǎn)化為實際問題的分析。

第三段：多重復習鞏固基礎(chǔ)。

政治知識的學習、理解和記憶都需要時間的累積。需要多做復習練習，讓自己更加熟練掌握各種知識點?？梢圆捎脜⒓友a課、自習和教輔資料輔導學習等方式，幫助鞏固基礎(chǔ)知識。多方面復習鞏固，才能讓知識“鞏固如鐵”。

第四段：科學安排時間，分階段復習。

政治知識的復習不宜急躁、倉促?？梢园褟土曈媱澐殖呻A段，針對不同的知識點進行不同層次的復習，針對每個知識點的復習要求有不同的技巧方法。初中政治知識點較多，如果不分階段復習，難以做到總結(jié)以前的知識、將復習的內(nèi)容系統(tǒng)地串起來。

第五段：合理利用試卷，找出差距，提高分數(shù)。

政治考試的重要性不言而喻，考前最好做一些模擬試卷，找出自己的差距，對薄弱的知識點進行更有針對性的復習。而對于常見的考試難點，我們應(yīng)該進行客觀的分析，尋找解決方法。

在政治學科的學習中，復習的方法決定了學習的效果，只有通過科學合理的方式，才能事半功倍地達到良好的復習效果。總之，希望文章提供的方法和經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Τ踔姓蔚膶W習有所幫助。

反恐政治心得體會和方法篇八

初中政治作為中華人民共和國重要的基礎(chǔ)學科，是國家培養(yǎng)人才的必修課程。然而，初中政治知識點廣泛、難度較高，很多同學深感頭疼。如何理清政治知識點和學習方法，提高初中政治成績，成為了眾多學生和家長所關(guān)心的議題。在我的學習過程中，我積累了一些初中政治復習的方法和心得，并在這篇文章中分享給大家。

第二段：系統(tǒng)性復習法。

初中政治有許多知識點，而每個知識點之間也有著密切聯(lián)系。我建議同學們使用系統(tǒng)復習的方法，逐步梳理并理清知識點之間的關(guān)系?？梢园迅鱾€知識點進行分列，然后建立各個模塊之間的聯(lián)系。系統(tǒng)化的學習方法不僅能夠幫助同學們更好地深入了解每個知識點，理解整個學科體系，對于考試的復習運用也更為得心應(yīng)手。

第三段：歸納整理法。

初中政治知識點多，非常雜亂無章，很多同學往往因為記不住點與點之間的聯(lián)系而放棄學習。這時候，我建議同學們可以采用歸納整理法，即對知識點進行整合，找出其中的規(guī)律，并將其整合成條理清晰、簡單明了的筆記或腦圖。這樣一來，即使是極為抽象的知識點也可以清晰易懂，記憶難度也大大降低了。

第四段：分層次復習法。

初中政治的知識點難免會存在一些難懂的概念和名詞，這時候我們可以使用分層次學習的方法。按照重要程度和難度分為三個階段：先是對于簡單概念的掌握，其次是對于難懂名詞的學習，再來就是對于整體性知識的理解和運用。這樣的學習方式既能夠順利掌握簡單知識點，又能對于較為深奧的知識點循序漸進地掌握，并最終消化了解整個學科。

第五段：綜合運用法。

最后，初中政治還包括思想性強的綜合類文章和雜志閱讀，這些內(nèi)容常常很難理解并壓在學生心頭。針對這種情況，我們可以利用媒體新聞、網(wǎng)絡(luò)信息和熱點論文等，學習新知識，加強自己的思維能力；通過看報紙、雜志和提高興趣來提高閱讀能力。這樣，我們不僅學會了知識，還學會了創(chuàng)新，學會了運用。

結(jié)尾段：

初中政治的復習方法很多，但是最重要的是建立一種良好的學習習慣，并且保持一種積極向上的心態(tài)。只有具備了良好的習慣和心態(tài)，才可以更加輕松、有效地學習和運用初中政治的知識。經(jīng)過我的實踐，這些方法是行之有效的。我希望這篇文章可以對初中學生的政治學習有所幫助。

反恐政治心得體會和方法篇九

反恐政治是一個國家維持國內(nèi)安全、保護公民生命財產(chǎn)的重要部分。在全球范圍內(nèi)，恐怖主義活動日益增多，給社會穩(wěn)定和人民的安全帶來了極大威脅。而反恐政治恰恰是為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)而采取的政策和措施。從過去幾十年的實踐來看，反恐政治已經(jīng)取得了一定的成效，但依然有很多問題和挑戰(zhàn)需要解決。

反恐政治對國家安全和社會穩(wěn)定至關(guān)重要?？植乐髁x活動的威脅不僅是對人民的生命安全的直接挑戰(zhàn)，也對社會秩序、經(jīng)濟發(fā)展等方面帶來了負面影響。歷史上的恐怖襲擊事件，如911事件、巴黎恐怖襲擊事件等，給全球社會帶來了巨大的沖擊。因此，反恐政治的制定和實施是為了保護社會成員免受恐怖主義侵害，維護國內(nèi)穩(wěn)定的重要手段。

然而，制定和實施反恐政治也面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先是難以確切界定恐怖主義的定義?？植乐髁x的定義因地域、文化背景、政治立場等諸多因素而有所差異，因此在國際合作中往往難以達成共識。其次是恐怖主義的根源復雜多樣，深層次的社會、經(jīng)濟、文化問題需要綜合施策。另外，反恐政治的實施也經(jīng)常面臨著人權(quán)侵害和法治困境，如何在保護國家安全和個人權(quán)益之間取得平衡是一個非常復雜的問題。

針對反恐政治面臨的挑戰(zhàn)，可以采取一些有效的措施。首先是國際合作?？植乐髁x是國際性問題，各國要加強合作，共同打擊恐怖分子。其次是加強情報監(jiān)控。通過與各國情報機構(gòu)的合作，及時掌握和共享恐怖分子的信息，有助于預(yù)防恐怖襲擊的發(fā)生。同時，國家要加強邊境管理和移民監(jiān)控，阻止恐怖分子的跨國流動。此外，加強社會應(yīng)對能力也很重要，提高公眾對恐怖主義的認知和防范意識，減少恐怖主義的滋生土壤。

第五段：反思與展望。

反恐政治是一個持續(xù)的、復雜的過程，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進行調(diào)整和優(yōu)化。我們需要認識到反恐政治的艱巨性和長期性，不能以寥寥幾場反恐戰(zhàn)役的勝利就認為問題解決。同時，要充分發(fā)揮民眾的力量，引導公眾通過各種渠道參與反恐斗爭，形成全社會共同抵制恐怖主義的合力。同時，各國政府也需要在反恐政策制定時更加注重維護人權(quán)和法治原則，確保反恐行動的合法性和正當性。

總結(jié)：本文通過對反恐政治的介紹、重要性、挑戰(zhàn)、有效措施以及反思與展望的探討，對反恐政治這一重要議題做出了一定的闡述。雖然反恐政治仍然面臨很多問題和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和國際合作，相信未來我們能夠建立更加強大的反恐體系，保護人民的生命安全和社會穩(wěn)定。

反恐政治心得體會和方法篇十

所以，從毛中特命題的形式看，復習這門課程是要注意學習方法：一是毛澤東思想和中國革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復習時要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識點。對這些文章沒有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點，而這又是一般的參考書很少提及的，這就要求考生自己。

總結(jié)。

出一套適合自己的知識脈絡(luò)圖來加強理解和記憶。二是注意點、線、面的結(jié)合。所謂點，就是基本的觀點、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個學科的內(nèi)在聯(lián)系。復習過程中要學會融會貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時候又能靈活運用，自如應(yīng)付。三是對中國特色社會主義理論的復習要特別注意當年發(fā)生國內(nèi)外大事，由于我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識點命題的機會也最多，有時甚至是當年的論述題或材料題的考查內(nèi)容。考生在復習這些內(nèi)容時，也要對其實質(zhì)進行很好的把握。

近年來，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國如火如荼地進行著。那么，在新形勢下,如何抓住機遇，通過培養(yǎng)學生的思想政治課學習興趣，使之從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，“我要學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔液脤W”，是每一個思想政治課教師面臨的熱點問題。筆者在教學實踐中體會到可以分四個階段進行：第一階段，通過精心設(shè)計導言課來激發(fā)學習興趣；第二階段是在日常課堂教學中采取多種方法不斷鞏固學習興趣；第三階段是巧設(shè)課堂結(jié)尾，延續(xù)學習興趣；第四階段是巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。

一、巧設(shè)導語，激發(fā)興趣。

“良好的開端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開場，自然會把學生的全部精力引到課堂中，使學生積極參與教學活動，從而激發(fā)學習興趣。導語應(yīng)針對學生的實際和教學內(nèi)容，用歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、時事、生活事例、詼諧、幽默、恰當?shù)谋扔鞯葘?，把學生的注意力集中起來，引發(fā)學生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟生活《多彩的消費》時，我先對班里的同學進行調(diào)查：這個月家庭月收入有多少，從哪里來得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認識到自己每個月的收入和支出。以此導課，既自然又能夠引起同學們對消費的重視。課后許多同學都說“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個月居然花那么多錢，而且這些錢大都用到買零食上。最終使學生認識到思想政治課所學的知識對他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學生的學習欲望。

二、搞好課堂設(shè)計，培養(yǎng)思維，鞏固學習興趣。

心理學家研究顯示，在簡單重復的對象刺激下，人的注意力往往會遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎奇特的對象則會使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學習興趣，這只是第一步。要想使學生對自己所學的課程保持長久的興趣，還需教師在日常課堂教學中采取多種教學方法。

一對一天材教育一對一天材教育。

1.運用現(xiàn)代化教學手段，鞏固學習興趣。

教師在講授新知識時，若能運用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進的現(xiàn)代化教學工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識原理變得通俗易懂、形象具體，便于學生對知識內(nèi)容的理解和掌握，從而達到事半功倍的效果，激發(fā)學生的學習興趣。[3]如我在講生活與哲學《人生的真正價值在于對社會的貢獻》時，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災(zāi)的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂《為了誰》，授課時播放給同學們看，引導他們認真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實際，多層面分析歸納。（1）人生的價值從哪些方面體現(xiàn)出來？（2）從實際出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)在你作為班級中一員如何實現(xiàn)自己的價值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來在工作崗位上怎樣實現(xiàn)人生價值？這樣，同學們的情趣被調(diào)動起來了，競相回答，達到了理想的效果。

3.以幽默的語言等形式鞏固學習興趣。

思想政治課在很多人的思想意識中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學效果很低，學生厭學，教師厭教，所以教師在教學中巧妙地使用幽默技巧會引起學生的共鳴，激發(fā)學生的興趣?？刹捎蒙鷦有蜗蟮谋扔?、優(yōu)美感人的語言、形象的漫畫等方式教學。如教材中的幽默小故事、漫畫等都可以使學生產(chǎn)生興趣，使學生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學生學習的積極因素。比如在講哲學前言學習馬克思主義哲學的根本目的時，我給同學們講了《哲學家與船夫》的寓言故事，不僅使學生開懷大笑，同時也讓學生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫、格言警句、歇后語，教師可信手拈來，在教學中廣泛應(yīng)用，可取到事半功倍的效果。

5.開展課堂小活動可以有效激發(fā)學生的學習興趣。

新課程理念強調(diào)自主、合作、探究的學習方式，注重學生積極主動地參與到課堂學習的過程中去。這種新的學習觀的形成使得學生真正成為學習的主人，有利從根本上提高學生的學習興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時，針對學生難以理解貨幣的產(chǎn)生過程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買者和賣者的角色進行循環(huán)交換，讓他們切切實實地感受到擴大了的物物交換所面臨的困難，并乘機引導學生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應(yīng)運而生埋下伏筆。

6.加強學法指導，提高學習效率。

思想政治課可以采用的學習方法很多。我認為比較有效的就是對學生進行點、線、面相結(jié)合的學習方法指導。點是指知識要點；線是指知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識點綜合起來的知識網(wǎng)絡(luò)。進行點、線、面相結(jié)合的學法指導，不僅能使學生微觀準確地掌握知識要點，而且能使學生宏觀系統(tǒng)地把握知識體系，獲得事半功倍的效果而增強學習興趣。[6]例如，在學習發(fā)展觀時，要求學生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點綜合起來，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學習聯(lián)系的觀點和矛盾的觀點，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識體系。

四．巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。

一對一天材教育一對一天材教育。

1.作業(yè)設(shè)計要注意技巧。

不同的學生在時間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對他們的要求也應(yīng)該有所區(qū)別。對于基礎(chǔ)比較差的學生，就適宜布置一些簡單再現(xiàn)型作業(yè)；對于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對于成績比較好的學生，則應(yīng)該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個學生，調(diào)動每個學生思考和活動的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。

2.作業(yè)批改應(yīng)滲透對學生的思想政治教育。

教師把作業(yè)設(shè)計完后，還要對作業(yè)進行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學生對知識的掌握程度，作業(yè)的對錯，而且還要滲透對學生的思想政治教育。[7]教師對作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書寫潦草等問題，可以在作業(yè)評語中直白地告訴學生；對敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書寫雜亂的學生，作業(yè)評語不妨嚴厲一些，促使學生醒悟；對大部分中下游學生來說，他們對自己的錯誤缺少明確的把握，作業(yè)評語應(yīng)及時糾正他們的錯誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作出適時適當?shù)闹笇В笇У膬?nèi)容很廣泛，包括學習方法、做題方法，當然也包括做人之道。成績不理想的學生更需要受到肯定和表揚。嚴謹?shù)淖鳂I(yè)評語，不僅可以起到指出錯誤、評價學生勞動、鼓勵學習意志等作用，而且也是激發(fā)學生探求新知的強勁動力。例如，在每一次考試后，我都認真地看每一名學生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫上不同的批語。批語多是針對審題、字跡、答題方法等方面展開的。試卷評完后，我還要找部分學生談心，了解他們對評語的看法。

第一點，學會自主預(yù)習。預(yù)習課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會對課文有一個大致的框圖。這樣在老師授課時能更快更好的理解并吸收，提高課堂學習效果。

第二點，學會自主學習。上課時會學習、會做筆記，要積極發(fā)揮學習的主觀能動性，不會的問題能及時向老師請教，及時的解決。

第三點，會復習。要知道復習從何入手能及時的查漏補缺，溫故而知新。

第四點，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因為在做中低檔試題時，已經(jīng)起到了對知識的靈活運用的作用，通過做題可以及時的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時的改正，預(yù)防以后再犯。還有在做題過程中也要適當?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個道理。這樣就能在考試中得心應(yīng)手，像平常一樣。

“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！薄笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要想得到，沒有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來是這樣學的，不再是原來初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。

經(jīng)過一年的學習，我發(fā)現(xiàn)有的同學政治成績好，有的卻是大相徑庭，成績卻比較差。原因在于對政治的學習態(tài)度和學習方法，還有學習興趣。政治成績不好的同學認為政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習興趣。其實政治課有些內(nèi)容是比較生動有趣的。對政治課缺乏興趣，其原因在于學習方法有問題。掌握正確的學習方法，首先認識學習政治科是極有價值的。一般的學習方法就是一邊學，一邊習?！皩W”是課前預(yù)習，專心上課，及時復習。

一對一天材教育一對一天材教育。

“習”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學習好，就要珍惜時間，抓緊時間，合理安排時間。

同學政治成績好，有的同學成績差。我覺得主要原因是學習方法有問題。我學習政治主要有以下幾個方法：

一、上課時要認真聽講，把老師講的重點記下來，思路要跟著老師走，課后要及時整理筆記，背基礎(chǔ)知識點。

二、把報紙上的題認真做好，與同學們交流討論，把知識掌握的更牢固。問答題一定要自己先做，再對答案。