2023年幼兒賣報心得體會實用(大全18篇)

心得體會的寫作是一種對自己知識和經(jīng)驗的回顧和整理，使之更系統(tǒng)、更有層次感。寫心得體會時要注意準確表達自己的觀點和理解，避免模棱兩可的詞句。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會，非常值得一讀。

幼兒賣報心得體會實用篇一

在幼兒園的一個活動中，我參加了“幼兒賣報”的體驗。一大早，我和其他小伙伴們都收到了一些報紙。老師告訴我們，我們要到附近的小區(qū)去賣報，用賣報的收入來購買玩具或者為慈善事業(yè)捐款。雖然有些緊張，但我還是滿心期待地踏上了賣報的旅途。

第二段：賣報的陌生感與自信心的成長。

剛開始，我感到有些害怕。陌生的小區(qū)，陌生的人們，我不知道該從哪一戶開始去敲門。但是，老師鼓勵我們不要害怕，只要大膽地說出自己的目的，讓人們了解我們的用意，他們會很樂意幫助我們的。我拉住一位陌生人的手，小心翼翼地解釋了我們賣報的目的。想不到，這位阿姨看到我們小小的身影，竟然很感動，連忙給了我們一些報酬，并鼓勵我們要堅持下去。這一刻，我感到自己的自信心開始逐漸成長。

第三段：與他人溝通的重要性。

在賣報的過程中，我學(xué)到了與他人溝通的重要性。有些陌生人對我們展現(xiàn)出濃厚的興趣，他們主動來詢問我們在幼兒園學(xué)習(xí)什么，參加了什么活動。我發(fā)現(xiàn)，只要我們微笑著與他們交流，主動回答他們的問題，并講述我們學(xué)習(xí)到的知識，他們就會更愛護我們。有時候，我還會向他們詢問一些問題，了解他們的生活等，這樣我們的溝通會更加順暢。通過這次經(jīng)歷，我明白到了和他人的良好溝通可以讓我們建立更多的友誼。

第四段：感恩與分享的意義。

在賣報的過程中，有些人并不是那么愿意拿出他們的零錢購買。但我并沒有氣餒，因為老師說，我們要學(xué)會感恩并樂于分享。我們把做好的小手工帶給他們，向他們表達我們的感激之情。這種感恩的心態(tài)，讓他們感受到我們樂于分享，樂于幫助他人的美好品質(zhì)。有些叔叔阿姨們被我們的真誠所打動，他們無償?shù)貛椭覀冃麄?，還向我們指點迷津。通過這次經(jīng)歷，我深深地感受到，感恩與分享不僅能讓我們獲得更多的支持，也能讓我們的心靈更加充實。

第五段：幼兒賣報的收獲與成長。

通過這次幼兒賣報的體驗，我不僅了解了新聞報紙的發(fā)行和傳播，還學(xué)會了主動與他人交流。我通過這種形式的互動，不僅對自己的表達能力和自信心有了提高，并且收獲了不少人生的經(jīng)驗和人情味。我明白到，只有敞開心扉，勇敢面對陌生的環(huán)境，才能不斷地成長和進步。

總結(jié)：

通過這次幼兒賣報的體驗，我明白到了與人溝通的重要性，學(xué)會了感恩與分享，也獲得了自信心的成長。這是一次有意義的活動，讓我們從幼小的年紀就開始體驗社會與人情，并懂得了其中的價值所在。我相信，這次體驗將給我們的成長帶來無限的助力，不僅培養(yǎng)了我們的勇氣和膽識，也拓寬了我們的視野和眼界。我愿意將這次經(jīng)歷分享給更多的人，讓他們也感受到這個社會的溫暖與善良。

幼兒賣報心得體會實用篇二

20__年8月20日——20__年8月24日，在縣教育局的精心組織下，我參加了為期五天的全縣農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)，聽取了縣幼教教研室鄭紅老師、實驗幼兒園園長老師、城東幼兒園園長老師的講座，在這短短的五天時間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，解決了我們在實際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實際上肯定也會有所提高，在此，感謝縣教育局給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機會?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得、收獲匯報如下：

在開學(xué)的第一天上午，我們進行了開班儀式，通過縣局羅副書記的講話中，讓我們更深刻地了解了幼兒園當前的大好形勢——(幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視。)和在好形勢下作為幼兒園教師的我們應(yīng)該怎么辦?(我們應(yīng)該不斷充電，和努力放電，要愛園如家，要愛生如子，要防止小學(xué)化的教學(xué)方式和有團隊精神。)鄭副校長的講話對我觸動很大，對我的成長也很有幫助，他強調(diào)：幼兒園的教育應(yīng)以科學(xué)教育為切入點，其他教育融入，以藝術(shù)教育為突破口，特別強調(diào)幼兒園教育不能“小學(xué)化”，尤其是他對“一桶水”和“一杯水”的反思，有自己獨特的合理的現(xiàn)實的理解，這些也對我很有幫助，我們真的要好好反思“我們真的有一桶水嗎?我們水的質(zhì)量又如何呢?即使有一滿桶水，真的能分給學(xué)生嗎，就是分給學(xué)生了，學(xué)生能分到多少呢、”他告訴我們：不能讓學(xué)生坐著等水，而是要教幼兒找水的本領(lǐng)。這讓我想起了我們小學(xué)一年級的時候?qū)W的課文“小白兔和小灰兔”的故事：只有自己種才有吃不完的菜。鄭校長還要求我們要加強學(xué)習(xí)，不斷充電，告訴我們要學(xué)什么，他說“要會讀書、要會讀圖、要會讀人，還要做智慧型和人格型的教師”，聽了他的講話，本人頗有“聽君一席話，勝過十年書”的感覺。也感覺到了作為一名幼兒園教師身上的擔(dān)子也越來越重了，責(zé)任也越來越大。我們?nèi)尕瀼亍队變簣@教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》，不斷學(xué)習(xí)充實自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。上午，還聽取了實驗幼兒園李紅梅園長的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀，使我更明確了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要求。

8月20日下午，實驗幼兒園賴海燕副園長的《幼兒園環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與活動指導(dǎo)》，讓我認識了什么是幼兒園的環(huán)境，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有什么意義，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)涵蓋的范圍、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則等等，使我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更好的理解和指導(dǎo)，知道幼兒園的環(huán)境一定要讓孩子參與，要做到安全，衛(wèi)生，實用，還知道了主題墻應(yīng)該怎么布置，要充分體現(xiàn)師幼互動，家園互動，要有藝術(shù)氣息，美觀新穎，充分利用空間，要符合幼兒的審美情趣，要有特色，有創(chuàng)新，就地取材，還有壓低視線，讓幼兒能夠得著，能積極參與。這讓我意識到我們以前工作中的錯誤做法，幾乎都是一開學(xué)我們就把環(huán)境自己老師布置好了，很少孩子參與，而且一貼就是一個學(xué)期，很少根據(jù)季節(jié)或主題的變化而更改，評比欄也是貼的高高的，因為怕孩子會去撕別人的紅花，評比欄上也沒有具體的評比內(nèi)容，這些我覺得都要求我及時的改正。她還說了豐富的材料不等于越多越好、有價的材料不等于越美越好、推廣的材料不等于人人適宜、投放了材料不等于解放了老師。我們農(nóng)村的幼兒老師要因地制宜，充分利用農(nóng)村獨特的優(yōu)勢自制教具玩具。我們要不斷地更新觀念努力為孩子創(chuàng)設(shè)最好的最開心、舒適的環(huán)境，這樣更有利于孩子的健康成長。

8月21日上午，聽取了袁麗珍老師的《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與組織》，袁老師在幼兒園數(shù)學(xué)教育方面是我們幼教界公認的有自己的一套獨特的教學(xué)方法。她在培訓(xùn)中，與我們分享了如何學(xué)數(shù)學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳方法，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容、各內(nèi)容之間的要點把握，各年齡階段的具體內(nèi)容，說得非常具體形象，用了美觀實用的多媒體等等，使我們都非常積極認真地聽講。數(shù)學(xué)教育的語言也要非常的清楚明確，有條不紊，要科學(xué)嚴謹。在數(shù)學(xué)活動中，提問要圍繞目標，緊扣主題;由淺入深、分出層次;正逆設(shè)問、拓展思維廣度。對我很有啟發(fā)和幫助的有：導(dǎo)入語言要生動有新奇性;銜接語言要科學(xué)有啟發(fā)性;教學(xué)過程性語言要嚴謹有邏輯性;結(jié)束語言要簡潔有激勵性;評價語言要自然有親和力;肢體語言要適度有親切感。還告訴我們教師要注意如下幾點：一要營造輕松愉快的氣氛。二要以同伴的身份參與幼兒的活動。三要適時適度對一些問題進行指導(dǎo)。四要關(guān)注個別差異。同時還給了我們幾點很好的建議：一、熟記幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容及各年齡階段的教學(xué)內(nèi)容。二、用好用活省編教材。三、要數(shù)形結(jié)合，引領(lǐng)幼兒步如美麗的數(shù)學(xué)世界。通過袁老師的傳授講解，使我深深地感覺到數(shù)學(xué)活動并不是人們想象得那么枯燥，只要用心照樣也可以上得生動活潑。下午，我聽取了實驗幼兒園付曉云老師的《幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與組織》。了解了幼兒科學(xué)教育的目標中最重要的一點就是激發(fā)孩子們對科學(xué)活動的興趣。要選擇不同的方法吸引幼兒，比如：實驗操作法、游戲法、問題情景法、教師的情趣及運用多媒體課件等激發(fā)幼兒的興趣。重點講了幼兒園科學(xué)活動記錄表的設(shè)計，對于活動記錄方面，我感覺在我們農(nóng)村是非常會忽略的，很少真正讓孩子去繼續(xù)跟蹤并做好記錄，這方面非常需要我們農(nóng)村幼兒教師的重視。付老師的講解生動形象，實例很多，多媒體也做得很棒，讓我也深深受益。

8月22日上午，城東幼兒園雷靜老師的《幼兒園語言教育活動設(shè)計與組織》也給了我很大的幫助。她說了我們語言教育活動的命名，主題活動的命名是直點主題后點明具體活動，領(lǐng)域活動的命名是要點名領(lǐng)域、寫出具體內(nèi)容、些出活動類別活動內(nèi)容類別。比如：大班語言活動《小豬蓋房子》(看圖講述)，讓我們加深了解了語言教育活動的總目標，還把語言教育活動分為四大塊：傾聽、表述、文學(xué)欣賞、早期閱讀方面。針對自己平時在教學(xué)中的實際，我感覺我們農(nóng)村幼兒園在文學(xué)欣賞和早期閱讀方面是開展的比較少的，須在今后四個方面都全面組織。在目標定位上，可以有一、培養(yǎng)、理解。二、發(fā)現(xiàn)。三、感受、萌發(fā)。最好是從幼兒的角度陳述發(fā)展的目標。目標的內(nèi)容應(yīng)包括認知、情感態(tài)度和能力三個方面。這對于我們今后的備課很有幫助。她還重點講了文學(xué)活動、語言游戲、談話活動、講述活動和閱讀活動方面，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多。在今后的教學(xué)中，我一定要要領(lǐng)會，不斷進步。下午，我們聽取了縣幼教股鄭紅老師的《幼兒園音樂教育活動設(shè)計與組織》的講座，她對于幼兒園音樂活動方面也有自己的一套，她講得非常生動具體形象，引人入勝，不僅理論講的好，而且還舉了許多實例，在講座中還邀請在場的老師上臺互動，使我們的會場氣氛非常活躍，大家都很認真聽講。放了在上?，F(xiàn)場觀摩的音樂活動，使我們每個在場的更多的人也學(xué)習(xí)到了很多知識，感覺就象自己也到現(xiàn)場聽了這節(jié)課，這種形式也是非常好的，節(jié)省了很多人的時間精力和財力。在此，再次感謝鄭紅老師。

接下來8月23日，8月24日，分別聽取了張春萍老師的《幼兒園早操編排及體育教育活動指導(dǎo)》、李紅梅老師的《幼兒園游戲活動指導(dǎo)》、郭萍華園長的《幼兒一日活動常規(guī)與良好習(xí)慣培養(yǎng)》及江小冬老師的《幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計與組織》，這么多專家級的老師給我們都作了很好的講解、培訓(xùn)，真的是毫無保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗給我們分享。通過她們的講座，我作為農(nóng)村幼兒教師也感覺到了其實農(nóng)村的孩子照樣可以享受到很好的學(xué)前教育。

通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，也是一個心交匯的心里場，如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動成功與否。

這次的幼兒教師培訓(xùn)，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

幼兒賣報心得體會實用篇三

20xx年x月x日，是一個風(fēng)和日麗的日子，也是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。

這天一大早，我們國培班的所有學(xué)員在周師領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一行50多人乘坐大客車去鹿邑縣直機關(guān)幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

一進幼兒園門口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。

在這次活動中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。

參觀學(xué)習(xí)后讓我感觸最深的幾點是:一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點頗多。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。

就連班級的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的，很有趣。

活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風(fēng)采的專欄。

活動區(qū)利用得非常好，我們參觀時走了很多班級，見到所有班級老師都是在組織幼兒在活動區(qū)活動，并且孩子們玩得很開心，沒有再乎我們走來走去，這也說明活動區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。

走廊的空間比較寬敞，所以他們設(shè)有幾處有流水的風(fēng)景和魚池，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺階側(cè)面還有很多知識。

從前樓走到后樓，又從操場的小路走回會場，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的.馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動起到安全保護作用。

二、脫俗的教學(xué)活動。

我們共聽了兩節(jié)課，教師對教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。

很值得我學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程中教師的駕馭課堂的能力，語言的組織，語氣語速的運用都是那樣的恰到好處。

如:大班音樂活動老鼠畫貓。

選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫出了，老師利用了投影，將要點充分展示出來，并且在樂理知識上也做了重點講解。

讓小朋友在邊玩、邊說、邊畫中學(xué)習(xí)歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。

本節(jié)課將科學(xué)、美術(shù)、音樂等幾個領(lǐng)域的教學(xué)整合在一起，使整個課程脫離了古板的教學(xué)模式，效果非常的好。

通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構(gòu)過程中獲得知識、經(jīng)驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。

太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌!

幼兒賣報心得體會實用篇四

5月29日，各學(xué)區(qū)村級幼兒園的老師到縣直幼兒園進行了聽課活動。

此次活動由縣教研室組織縣直教師做課，按照學(xué)前教育的理念，根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求，針對農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要，做課教師所準備的活動中包含了各項領(lǐng)域的課程教學(xué)。

她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好。

觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。

結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深。

總之，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如:。

1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒說完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。

3、教育幼兒要有愛心，學(xué)會幫助別人。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。

5、學(xué)會用語言表達自己的想法。

縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航，指引了方向，在我以后的工作中，我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進的東西，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中，使自己在工作上不斷進步!

幼兒賣報心得體會實用篇五

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人們對于幼兒教育的重視程度也越來越高。作為孩子們?nèi)松飞系牡谝徽荆變簣@的教育不僅僅是簡單的游戲和玩耍，還應(yīng)該有一定的系統(tǒng)性和科學(xué)性。為此，許多幼兒園開始引入實用小課堂，旨在通過有針對性的教學(xué)，提高幼兒的認知和技能。在實踐中，我有幸參與了一次幼兒園實用小課堂的教學(xué)工作，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，在進行幼兒園實用小課堂的教學(xué)過程中，我們要確保教學(xué)方法的多樣性。幼兒的注意力很難被長時間吸引，所以對于他們來說，一成不變的教學(xué)方式是枯燥無味的。因此，我們要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標，靈活運用講解、互動、故事、游戲等多種教學(xué)方法。例如，在教授幼兒英語時，我們可以通過歌曲、動畫片等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新的知識。

其次，幼兒園實用小課堂的教學(xué)應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維。幼兒正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的思維靈活度和思辨能力有待培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中，我們不能簡單地告訴孩子正確答案，而應(yīng)該引導(dǎo)他們思考、發(fā)現(xiàn)問題，并通過啟發(fā)性的問題幫助他們尋找解決方法。這樣一來，不僅培養(yǎng)了幼兒的思考能力，還激發(fā)了他們的求知欲望，促進了對知識的深度理解和獨立思考的能力。

再次，實用小課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的情感發(fā)展。幼兒園是孩子們離開家庭開始獨立生活的地方，情感的培養(yǎng)在他們的成長中起著至關(guān)重要的作用。通過在實用小課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的情感和社交能力，我們可以讓孩子們在感受他人關(guān)愛的同時，也學(xué)會關(guān)愛他人。例如，在教授幼兒生活常識時，我們可以設(shè)置小組合作的形式，讓幼兒們互幫互助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

此外，在實用小課堂教學(xué)中，我們還應(yīng)該注重與家長的合作。家庭是幼兒的第一任教師，他們的支持和參與對于幼兒教育至關(guān)重要。因此，我們要與家長保持良好的溝通，及時反饋幼兒在實用小課堂中的表現(xiàn)以及需要改進的地方。同時，我們還可以邀請家長參與實用小課堂的教學(xué)活動，讓家長們親身體驗到幼兒園的教育環(huán)境，加深他們對幼兒教育的認識和理解。

綜上所述，幼兒園實用小課堂是一種有效的教學(xué)模式，可以為幼兒提供豐富多樣的知識和技能。在實踐中，我們需要靈活運用教學(xué)方法，注重啟發(fā)幼兒的思維，關(guān)注情感的培養(yǎng)，并與家長積極合作。通過這些努力，我們可以提高幼兒的全面發(fā)展水平，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒賣報心得體會實用篇六

首先在這兩個多月的實習(xí)生活中我收獲很多，得到了很多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。

再者跟小朋友相處的這段時間里我也感受到了他們給我?guī)淼目鞓贰?/p>

在此，我感謝安康學(xué)院給我這次千載難逢的幼兒園實習(xí)機會。

在這兩個多月的實習(xí)生活里我熟悉了園里的一日工作流程，幼兒的護理，如何跟小朋友們交流，怎樣上課，怎樣講好一節(jié)課。怎樣讓幼兒在游戲中獲得快樂和知識。我也積極的在園里聽課，講課，帶著小朋友們做游戲讓他們在游戲中快樂成長。

記得剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉，在園里老師的指點下，我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引幼兒們的注意力，我請帶課老師利用課余時間給我教動作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法特別有效，因為剛開始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)幼兒們都不是特別愿意學(xué)，尤其我?guī)У氖切“嘈∨笥?，這個年齡階段的幼兒最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

通過實習(xí)，我更直接地接觸到幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸我發(fā)現(xiàn)無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我思考理論與實踐相結(jié)合的問題。

我感覺各方面的能力也有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面等。這些都取得了很具體、很細致的進步。

雖然這次實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但是也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。通過自己親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。

在這兩個多月里我也感覺到幼兒園既要保育又有教育，保育就是保證幼兒的吃喝拉撒睡，教育就是讓幼兒在幼兒園健康快樂地成長發(fā)展。

幼兒園階段處于一個幼兒奠基的階段，從大的方面說要對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負責(zé)，從細的方面講就是對幼兒人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責(zé)。再有就是作為一名幼教工作需要有愛心，如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。

幼兒非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱抱他們讓他們感覺到老師的愛。幼兒也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了，但這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是幼兒，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作也是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著幼兒，必須勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給幼兒做教具、備課、布置環(huán)境，自己的業(yè)余時間非常少，所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣:“每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗”。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不再像開始時那樣盲目。

與幼兒園兩個月的零距離接觸中，讓我體會到了這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個幼兒都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

幼兒賣報心得體會實用篇七

作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責(zé)重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

師德是一個動態(tài)的概念，它有必須的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質(zhì)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。

1、提高對師德認識。

所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從德中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，能夠說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

2、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。

幼兒教育的對象都是37歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要園丁的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就能夠消除所有的勞累感。

關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

給學(xué)生一杯水，教師本身就應(yīng)有一桶水，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1、重視學(xué)習(xí)和實踐。

認真學(xué)習(xí)，充分理解工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就就應(yīng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。

2、嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，透過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

幼兒賣報心得體會實用篇八

幼兒賣報是一種積極參與社會實踐活動的形式，旨在培養(yǎng)幼兒的社會意識、交往能力和勞動觀念。這種活動不僅可以鍛煉幼兒的表達能力和銷售技巧，還可以增加他們對事物的認知和理解。同時，通過賣報的過程，幼兒能夠感受到勞動的辛苦和價值，培養(yǎng)他們的自理能力和責(zé)任感。因此，我也積極參與了幼兒賣報的活動。

第二段：賣報的前期準備和實際操作。

在參與幼兒賣報的活動之前，老師會為我們準備一些報紙，我們需要把這些報紙整理好，然后準備口號和宣傳語，吸引顧客的注意力。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)與顧客溝通時，要保持微笑和禮貌，用流利的語言介紹報紙的內(nèi)容和售價，這樣可以吸引更多的人購買并提高銷售額。同時，我還注意到了觀察顧客的表情和身體語言，根據(jù)他們的反饋調(diào)整銷售策略，這樣能夠更好地滿足他們的需求。

第三段：從賣報中獲得的收獲和成長。

通過賣報的過程，我不僅學(xué)會了如何與人溝通、表達自己的觀點，還培養(yǎng)了自信心和自信心。曾經(jīng)我是一個害羞內(nèi)向的孩子，不太愿意與陌生人交流，但是在賣報的活動中，我不得不主動與顧客進行溝通，這使我不斷克服內(nèi)心的恐懼和猶豫。同時，通過與顧客的交流，我還學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，善于發(fā)現(xiàn)顧客的需求。這些經(jīng)驗不僅在賣報的過程中有用，在與他人交流、合作和解決問題的過程中也能派上用場。

第四段：從賣報中體會到的困難和挑戰(zhàn)。

賣報的過程并非一帆風(fēng)順，中途也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，有些顧客并不感興趣，或者不愿意購買。這時，我需要保持耐心和樂觀，堅持講述報紙的優(yōu)點和價值，以及購買報紙的好處。其次，有時會遇到一些挑剔的顧客，他們對報紙質(zhì)量和內(nèi)容有不同的要求。在這種情況下，我需要先聽取顧客的意見，然后做出解釋或提供其他選擇。這些困難和挑戰(zhàn)鍛煉了我應(yīng)對問題和解決問題的能力，增強了我的適應(yīng)性和應(yīng)變能力。

第五段：對幼兒賣報活動的感悟和展望。

通過參與幼兒賣報的活動，我深刻感受到了勞動的辛苦和價值，培養(yǎng)了一種勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。與此同時，我也認識到了團隊合作的重要性，與同伴們相互協(xié)作，共同推動活動的順利進行。未來，我希望能繼續(xù)參與這樣的實踐活動，不僅鍛煉自己的能力，還能貢獻自己的力量，為社會做出更大的貢獻。

通過幼兒賣報的活動，我不僅獲得了實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了自己的自信心和責(zé)任感，提高了與人溝通和解決問題的能力。這些寶貴的體驗將伴隨我成長，并在將來的生活中發(fā)揮重要作用。我相信只有通過實際參與和努力拼搏，才能真正領(lǐng)會到生活的意義和價值。

幼兒賣報心得體會實用篇九

作為一名幼兒園學(xué)生，我有幸參加學(xué)校組織的賣報活動。這次賣報的經(jīng)歷給了我很多啟示，讓我感受到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的勇氣和自信心。通過這次活動，我明白了賣報不僅僅是完成任務(wù)，更是一種鍛煉自己的過程。在這篇文章里，我將分享我的體會和感悟。

首先，這次賣報活動教會了我團隊合作的重要性。每個人都扮演了不同的角色，有的負責(zé)宣傳，有的負責(zé)收銀，有的負責(zé)交貨。我承擔(dān)了負責(zé)宣傳的任務(wù)，我要將報紙的消息傳達給每一個人。我發(fā)現(xiàn)，如果只有我一個人在宣傳，效果會有限，無法覆蓋到所有人。所以，我開始與團隊其他成員合作，他們會幫我宣傳，我也會幫他們收銀。通過團隊合作，我們增加了銷售量，也提高了工作效率。這使我明白了一個道理，團隊合作可以讓我們的力量變得更大，成就更顯著。

其次，這次賣報活動培養(yǎng)了我的勇氣和自信心。起初，我對與陌生人交流感到有些害羞。但是，賣報活動要求我們主動與他人接觸，向他們宣傳并推銷報紙。雖然我有些猶豫，但我放下了膽怯，邁出了第一步。我發(fā)現(xiàn)，與人交流并不可怕，只要自信、友善和真誠，有些人會愿意與你交流并愿意購買報紙。這次經(jīng)歷讓我變得更加勇敢，也增強了我與人交流的能力。不再害羞、怯懦，我愿意主動與他人交流和合作。

此外，這次賣報活動讓我明白了賣報不僅僅是完成任務(wù)，更是一種鍛煉自己的過程。在短暫的時間內(nèi)，我需要盡快發(fā)完所有的報紙。但是，在銷售的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，有的人不愿意購買，有的人對我不屑一顧。這讓我感到挫敗和困惑。但是，我并沒有放棄。我去思考為什么他們不愿購買報紙，繼而調(diào)整我的宣傳方式和溝通方式。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)了幫助我成功銷售的方法。這次賣報活動讓我明白，挫折并不可怕，只要堅持不懈，總有方法和策略可以幫助我們克服困難。

最后，這次賣報活動讓我增強了對于實際商業(yè)操作的認識。在賣報的過程中，我需要了解市場需求，了解顧客的喜好。我發(fā)現(xiàn)，不同的人對于不同的報紙有不同的需求，我需要根據(jù)顧客的需求做出適當?shù)耐扑]。這個體驗讓我認識到在銷售過程中，了解市場需求和顧客需求是很重要的，只有提供有價值的產(chǎn)品，才能得到客戶的認同和購買。

總之，幼兒賣報活動給了我很多的啟示和經(jīng)驗。通過團隊合作，我明白了一切團結(jié)一心才能取得成功。通過賣報的過程，我變得更加勇敢、自信，并明白了在面對困難時應(yīng)該善于思考和調(diào)整方法。此外，我也對實際商業(yè)操作有了更深入的了解。這次賣報活動對我的成長和發(fā)展是很有意義的，我會將這些體會和經(jīng)驗應(yīng)用到今后的生活和學(xué)習(xí)中。

幼兒賣報心得體會實用篇十

聽了羅曉紅園長的《農(nóng)村幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的專題講座，我受益匪淺。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足她們多方面的需要，使她們在快樂的童年中，獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

同時，環(huán)境布置還促進了幼兒的社會化發(fā)展，使幼兒在與環(huán)境的互動中發(fā)展起來。

由此可見，作為一項重要的教育資源，幼兒園環(huán)境對幼兒園教育活動起著十分重要的作用。

怎樣把自己班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)好，真正起到促進幼兒發(fā)展的目標呢?一直是我在深深思考的問題。

在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點。

”那么，究竟什么是幼兒園環(huán)境呢?我國幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的，能給他以刺激的一切物質(zhì)”。

正是由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的，幼兒的身心發(fā)展，社會化發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。

所以說，環(huán)境絕不是裝飾品，也不僅僅是硬件設(shè)備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響的，它們兩者是一個不可分割的共同體。

因此幼兒園環(huán)境對幼兒園的日常教育活動起著重要作用。

因為區(qū)域環(huán)境就是幼兒平時接觸的事物的翻本，孩子通過自己的想象來扮演生活中的角色，是真正的體驗生活的有效途徑。

為了能讓幼兒知道進入?yún)^(qū)域的容量，還為他們每個人設(shè)計了一張進區(qū)卡，但這些活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)還遠遠不夠達到促進幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)不出幼兒的層次性和漸進性的發(fā)展，因而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中，我還需要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷的探索，爭取讓我創(chuàng)設(shè)出來的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的發(fā)展。

幼兒賣報心得體會實用篇十一

xx省自20xx年“普三”以來，學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，轉(zhuǎn)崗幼兒教師也日漸增多。時至今日，轉(zhuǎn)崗幼兒教師已經(jīng)成為幼兒教師隊伍中的一個新群體。在我園，轉(zhuǎn)崗幼兒教師的隊伍也日漸龐大。這些教師之前從事中學(xué)或小學(xué)教育多年，來到幼兒園后，在工作環(huán)境、教育方式方法、專業(yè)知識運用等方面都存在一定的不適應(yīng)。為促進轉(zhuǎn)崗幼兒教師隊伍建設(shè)，探索轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)，促進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，從20xx年開始，我園進行了轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展途徑的研究，以下就是我們的研究結(jié)果及經(jīng)驗總結(jié)。

一、轉(zhuǎn)崗幼兒教師的工作現(xiàn)狀。

通過對近三年內(nèi)轉(zhuǎn)崗至我園的21名教師進行調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：第一，這些轉(zhuǎn)崗幼兒教師對自身專業(yè)發(fā)展需求持認可態(tài)度。他們愿意通過多種途徑，如參加繼續(xù)教育、園本教研、外出培訓(xùn)等活動來拓展加深學(xué)科專業(yè)理論和實踐知識，更新教育觀念，提升自身的綜合實踐能力。第二，這些轉(zhuǎn)崗幼兒教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不強，缺乏骨干教師。參與調(diào)查的21名轉(zhuǎn)崗幼兒教師中，35歲以下的年輕教師有20人，28周歲以下的教師有5人。專業(yè)知識結(jié)構(gòu)方面，初始學(xué)歷是大專的僅有2人，不到1%，且為英語專業(yè)，其余都是中專學(xué)歷，沒有真正從幼兒師范畢業(yè)的教師。第三，這些轉(zhuǎn)崗幼兒教師存在一定的職業(yè)倦怠、工作不適應(yīng)的現(xiàn)象。有70%的教師存在職業(yè)倦怠，缺乏職業(yè)認同感。相比于中小學(xué)，幼兒園工作時間長，工作內(nèi)容瑣碎具體，家長工作更直接、更細致，教育方式更加靈活，安全責(zé)任壓力更大。面對這些變化，個別老師感覺自己缺乏能力，因而疲于應(yīng)付。雖然付出很多，但是收獲很少，他們感到很無助，無法自我調(diào)適工作中的壓力。教師年齡結(jié)構(gòu)成熟化，這是可喜的一面。但教師的知識結(jié)構(gòu)不夠全面，短期內(nèi)無法適應(yīng)工作壓力，嚴重影響了教師的專業(yè)發(fā)展。

二、立足園本培訓(xùn)，促進轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展。

1、建立有效的激勵機制，提高轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展的積極性。

有效激勵機制的建立是促進轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展的有效手段。為此，我們通過多種途徑激發(fā)轉(zhuǎn)崗幼兒教師的工作潛能：首先，保障轉(zhuǎn)崗幼兒教師擁有個人專業(yè)發(fā)展自主權(quán)，讓他們自己制訂成長計劃;其次，對轉(zhuǎn)崗幼兒教師優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)、觀摩、進修和參評優(yōu)秀教育活動、教案、論文等機會;再次，對表現(xiàn)出色的轉(zhuǎn)崗幼兒教師給予優(yōu)先評模、評先、骨干教師培養(yǎng)等機會;最后，在績效發(fā)放方面，對進步顯著的轉(zhuǎn)崗幼兒教師也會給予獎勵。這一系列的措施有效地激發(fā)了教師參加專業(yè)培訓(xùn)以提升自身專業(yè)能力的積極性和主動性。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，使轉(zhuǎn)崗幼兒教師盡快適應(yīng)幼兒園工作。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師的職業(yè)認同感普遍較低，他們對幼兒教育的內(nèi)涵理解不夠。一些教師不了解幼兒生理、心理、認知發(fā)展理論，認為“幼兒園里就是教孩子學(xué)個兒歌、講個故事，只要孩子高高興興、磕不著碰不著、玩好就行了”。他們的教育理念與方式仍停留在“重保輕教”層面。他們雖然很負責(zé)任，但其教學(xué)隨意性大，存在“小學(xué)化”和“保姆型”的教學(xué)傾向。鑒于此，我園積極創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的工作氛圍，讓他們交流自己的困惑和需要，隨后通過園本培訓(xùn)等方式轉(zhuǎn)變他們的教育觀念，讓他們形成對幼兒教師職業(yè)的正確認識，提高其專業(yè)思想和保教技能，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作。

3、在教師調(diào)配上，以老帶新，縮短轉(zhuǎn)崗幼兒教師的適應(yīng)期。

在轉(zhuǎn)崗幼兒教師適應(yīng)新崗位的過程中，班級常規(guī)、教育教學(xué)的秩序等都會被打亂。但教師1～3年的適應(yīng)期不能讓孩子們的成長受到太大的負面影響。為此，我們讓幼教時間長的老教師、優(yōu)秀教師與新調(diào)入的轉(zhuǎn)崗幼兒教師搭班，從幼兒的常規(guī)管理、家長工作的開展到教育教學(xué)的實施等過程都有老教師作指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫助轉(zhuǎn)崗幼兒教師解決實際問題。在老教師的帶動下，轉(zhuǎn)崗幼兒教師很快適應(yīng)了班級工作，并主動參與到幼兒園的教育科研工作中。

4、采取多種培訓(xùn)方式，促進轉(zhuǎn)崗幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。

我們組織教師參與各種教育技能培訓(xùn)，采取定期學(xué)習(xí)、聘請專家入園指導(dǎo)、案例分析、討論交流等方式進行幼教法規(guī)、基礎(chǔ)幼兒教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)活動設(shè)計、課件制作、教學(xué)能力、教學(xué)反思、教育教學(xué)論文撰寫等方面的培訓(xùn)。多數(shù)幼兒教師在家庭中都身兼女兒、妻子、母親、兒媳等數(shù)職，家務(wù)纏身，不可能抽出太多時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，所以我們先梳理出學(xué)習(xí)提綱，讓教師有目的、有綱領(lǐng)地學(xué)習(xí)，掌握必備的專業(yè)知識和技能。同時，搞好繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、集中研討等方式進行。

經(jīng)過兩年多的探索和實踐，我園轉(zhuǎn)崗幼兒教師的綜合素質(zhì)明顯提高，來自幼兒園及幼兒家長的信任和鼓勵使他們增強了職業(yè)認同感和自豪感。經(jīng)過培訓(xùn)，這些轉(zhuǎn)崗幼兒教師已初步掌握了幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)方面的部分專業(yè)知識和基本的專業(yè)技能，樹立了正確的教育觀念，教育實踐能力也有了很大的提升，已經(jīng)能夠適應(yīng)幼教工作。

三、一些思考和建議。

根據(jù)我園的研究及實踐經(jīng)歷，對相關(guān)單位和機構(gòu)，我們也有一些思考和建議。

1、對師資培訓(xùn)機構(gòu)的建議：培養(yǎng)更好的幼兒師資，提供更多的職后培訓(xùn)。

在職前培訓(xùn)上，正如武漢市教育科學(xué)研究院彭兵老師所言，幼兒教師工作的特殊性和職業(yè)屬性的多樣化，決定了教師個人的綜合素質(zhì)在專業(yè)化的進程中的重要地位。我們目前的幼兒園教師多是初中起點經(jīng)過三年職前培訓(xùn)直接就職的中專生。因而，幼師學(xué)生多數(shù)是文化成績起點較低的學(xué)生，他們的文化素養(yǎng)有限成為制約幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要因素。有些職業(yè)學(xué)院的幼師專業(yè)，中專3年，在校學(xué)習(xí)一年半，實習(xí)一年半，有的甚至只在校讀一年;大專5年，在校三年半，實習(xí)一年半。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間短，專業(yè)知識和專業(yè)技能學(xué)得不夠扎實，因而，其實踐能力也難以得到很好的提高。但是，幼兒園師資隊伍的培養(yǎng)關(guān)鍵仍然在幼師學(xué)校。因此，幼師學(xué)校和教師進修學(xué)校等師資培訓(xùn)機構(gòu)也應(yīng)該進行課程改革，將課程的重心移至教師專業(yè)發(fā)展上來，著眼于教師教學(xué)實踐能力的提高，扎扎實實地搞好教學(xué)工作，培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼師畢業(yè)生。

在職后培訓(xùn)方面，我們認為各大培訓(xùn)院校專業(yè)的開設(shè)，要符合國情、省情及地方教育需求。而且，職后培訓(xùn)不應(yīng)只關(guān)注廣大幼兒教師的學(xué)歷達標，更應(yīng)關(guān)注幼兒教師的知識技能和教育實踐能力的提升。只有這樣，才能更好地滿足社會需求。

2、對地方政府和教育行政部門的建議：教師聘用要符合幼教發(fā)展實際。

中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教，必然會有一個適應(yīng)轉(zhuǎn)型的過程。而且，有一部分教師工作穩(wěn)定性不高，他們有工作調(diào)動、繼續(xù)轉(zhuǎn)崗的想法。所以，投入很大精力和財力培養(yǎng)這些教師，其結(jié)果往往是徒勞無功。因此，要根據(jù)幼兒教育發(fā)展的特點大力發(fā)展學(xué)前教育的師資培訓(xùn)。鹽山縣從20xx年開始，中高等院校畢業(yè)生不再包分配，幼兒園的`師資來源只有中小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師，即使每年都有招聘特崗教師，但他們也都下了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，根本不會到縣城幼兒園里來。因此，我們建議地方政府解鎖幼兒教師錄用政策，停止將中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教，招聘專業(yè)院校畢業(yè)的幼兒教師充實幼教隊伍，為幼兒園輸入一些優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓幼教事業(yè)健康發(fā)展。

總之，要發(fā)展學(xué)前教育，教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。我們要加強幼兒教師的隊伍建設(shè)，加大轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)的培訓(xùn)力度，探索轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑，努力建設(shè)一支具有高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，優(yōu)化保教質(zhì)量，促進幼兒園內(nèi)涵式發(fā)展。

幼兒賣報心得體會實用篇十二

作為園長，要不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者。號召教師家長共同學(xué)習(xí)《綱要》《xx兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，領(lǐng)會其精髓，轉(zhuǎn)變教育觀念，不能為了迎合家長的需求，讓家長牽著鼻子走。幼兒園培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識技能更重要。教育過程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要體現(xiàn)幼兒的自主性。要從根本上杜絕幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象，讓學(xué)前教育早日回歸本真，首先需要家長轉(zhuǎn)變教育理念。幼兒時期是孩子人格的形成期，培養(yǎng)自理能力，引導(dǎo)孩子對知識的渴望、對學(xué)習(xí)的興趣，才是幼兒教育的本真。通過專家深入淺出的講授，許多疑惑從理論上找到依據(jù)，對在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點，感覺收獲很大。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。

二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長。

xx的幼兒園大多都是集團模式發(fā)展，教師學(xué)歷普遍很高，而且有高校的引領(lǐng)，所以不管從辦園特色還是幼兒發(fā)展都有令人可喜的一面。要推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，當前隨著辦園規(guī)模的擴大，我們的專業(yè)教師嚴重缺編，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高，專業(yè)性不強。我們力爭通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成長起來。我們要通過教師幫扶，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式使部分青年教師盡快成長起來。發(fā)揮骨干示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教研活動，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，還要擁有強烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標。園長和教師都應(yīng)該對幼兒園的發(fā)展有一個共同目標，園長要善于激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧，作為管理者，在管理上注重細節(jié)，努力做到精細化；在教學(xué)教研上，培養(yǎng)團隊精神，朝專業(yè)方向發(fā)展；在園所發(fā)展上，力求創(chuàng)新，追求特色，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園快速發(fā)展。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童，能組織真游戲，給幼兒真體驗的老師，真體驗的特點在于引導(dǎo)和支持每一個幼兒“自愿”地進行體驗。

三、拓展自主游戲資源，豐富游戲化課程。

讓幼兒自主參與，成為課程的主人。幼兒園一日活動皆課程，天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展，說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們就要以進一步深化幼兒園課程。通過幼兒的興趣教研，觀察，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人，通過師幼互動、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好孩子的玩伴，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。在游戲過程中，教師要有效觀察，分析與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點、發(fā)展水平與規(guī)律，并適宜地支持、推進幼兒的發(fā)展。

挖掘本土資源，創(chuàng)設(shè)特色園本課程。挖掘園本特色需從幼兒興趣，環(huán)境資源、教師特點出發(fā)，幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程，對幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。要讓幼兒園的環(huán)境能說話，但如何形成特色文化、發(fā)展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思考，通過調(diào)查、分析、尋思路，我覺得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來參與、創(chuàng)造，使它真正成為孩子的樂園。園本課程就是幼兒活動的展現(xiàn)，讓幼兒提出問題，然后通過實踐，研究，然后讓幼兒自主的去解決問題，其實這個過程就是在獲得經(jīng)驗。在實施課程中，根據(jù)地域特點，挖掘本土資源很重要，如我們的陶藝村，柿餅，石川河，種植園，飼養(yǎng)角等都可以和孩子進行深層次的研究，通過游戲，讓幼兒感知本土文化的魅力，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，對孩子感興趣的課程可以進行調(diào)整和修正。在課程實施過程中真正體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒成為真正的主人。

非常感謝xx縣教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動力！風(fēng)勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需快馬加鞭！在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習(xí)，積極探索，實實在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子！

幼兒賣報心得體會實用篇十三

感悟一、對孩子的服務(wù)：

感悟二、文章態(tài)度。

那面帶甜美的微笑，說話時總帶著一股溫柔的語氣，讓人感覺有著不一般的修養(yǎng)。與孩子交流時，總是用商量、鼓勵的口吻，會彎下身來，甚至蹲下來與孩子保持平視。這些都是尊重孩子、理解孩子的充分體現(xiàn)。孩子的狀態(tài)非常自然。他們有的熱情大方，有的頗有主見。最讓我敬佩的是孩子工作時的那個專注的神態(tài)，他不會因為你的到來而分散注意力，不會因為你的打擾而放棄活動，充分顯示了良好的自控能力。工作室內(nèi)，孩子們分別做著自己的工作，沒有大聲喧嘩，不會互相打擾，能獨立收拾自己的學(xué)具并歸位，給人感覺活而不亂，忙而有序，一切都是那么地井然有序。

感悟三、細節(jié)的用心服務(wù)的周到。

用心、細節(jié)、細致、周到，是太平洋幼兒園留給我的服務(wù)印象。

對孩子的服務(wù)：遇到孩子拉了大便，保育員不是簡單地將孩子的小屁股清洗一下，甚至擦拭一下就完事了，而是將孩子抱至專用淋浴房進行全身的清洗，以保證孩子身上沒有異味。對身體虛弱的或是家長有特別交代的孩子，活動前，教師會特別地留意，給他們的背墊上干凈的小毛巾；活動中，提醒他們要注意累了休息，及時幫孩子們穿脫衣服，擦汗；活動后，會及時地取下墊在背上的小毛巾，確保幼兒的內(nèi)衣干干的，以免受涼感冒……，諸多的小事，充分體現(xiàn)了對孩子細致、優(yōu)質(zhì)、周到的服務(wù)。

半日的時間太短，來不及觀摩晨鍛的精心、點心的自主、教學(xué)的自然、游戲的精彩等等，但僅僅憑著自己的眼睛所見到的這一切，就足以想象幼兒園的管理是如何的精細。相信自己會在感悟中總結(jié)，會在對比中反思，并會吸取姊妹園的精華，取長補短，力爭把自己的幼兒園管理得更精彩、更有內(nèi)涵！

幼兒賣報心得體會實用篇十四

有一句話說得好“適宜就是最好的”，就象我們不能讓剛出生的嬰兒吃他們不可消化的大魚大肉一樣，幼兒的學(xué)習(xí)也有適合他的資料、方法、途徑。尊重幼兒學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)幼兒歡樂發(fā)展.幼兒的學(xué)習(xí)特點是由與其相關(guān)心理特點決定的。

與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理特點主要有：

1．行為的有意性低。即幼兒的許多行為處于無意狀態(tài)，如無意注意、無意記憶、無意想象等。有意注意在3歲階段只能維持3-5分鐘。

2．情緒性強。即幼兒的許多行為受情緒控制，這件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感興趣就干，不感興趣就不干，僅有到了5歲以后才逐漸理智起來。這與幼兒思維的自我中心化、注意的廣度比較窄有關(guān)。

3．感知覺是主要的信息輸入渠道。感知覺的發(fā)展始于胎兒6個月，而語言的發(fā)展始于1歲左右，即幼兒的語言發(fā)展要大大落后于他的感知覺發(fā)展，所以，幼兒認識事物的信息渠道是感知覺為主，語言為輔。隨著幼兒年齡的增長，異常是兒童入小學(xué)后的不斷“鍛煉”，語言信息逐漸成為其認識事物的主要信息源，感知覺退為輔助信息。

4．思維的具體形象性。因為幼兒詞匯貧乏，語言本事不夠發(fā)達，所以他們在思維的時候往往以頭腦中的表象進行思維，而非如成人以語言、概念的形式進行思維。并且幼兒也不能理解許多概念。

幼兒以上心理特點決定了幼兒的學(xué)習(xí)過程有其特質(zhì)。

1．學(xué)習(xí)的切入點：幼兒感興趣的資料是學(xué)習(xí)的切入點。然后成人把他向教育目標方向引導(dǎo)，使他獲得合目的的發(fā)展。

2．學(xué)習(xí)的途徑：在生活、游戲中學(xué)習(xí)。因為幼兒的注意多是無意注意，所以你就不能讓他坐好了、注意力集中了以后再開始學(xué)習(xí)，只能在生活、游戲中進行滲透式學(xué)習(xí)。

3．學(xué)習(xí)的層面：獲得豐富的感知、體驗，而非能夠用語言表述的準確知識。

4．學(xué)習(xí)的資料：發(fā)展各種本事，而非書本知識。

5大領(lǐng)域，既健康領(lǐng)域（身體、心理健康；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；提高生活自理本事；發(fā)展基本動作；提高安全意識和自我保護本事）、語言領(lǐng)域（養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；提高語言的理解、表達本事；喜歡閱讀；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；）、社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域（情緒進??；會與他人交往；遵守能理解的行為規(guī)則；初步認識周圍環(huán)境）、科學(xué)領(lǐng)域（有好奇心和求知欲；會表達和交流探索的過程和結(jié)果；認識常見的動物、植物及生活用品；體驗數(shù)學(xué)的重要和趣味；有初步的環(huán)保意識）、藝術(shù)領(lǐng)域（感受和喜愛環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美；用自我喜歡的方式表達、表現(xiàn)自我的情感和體驗）。學(xué)習(xí)資料極為豐富。尊重了幼兒的心理特點和學(xué)習(xí)特點，幼兒才能在學(xué)習(xí)中不斷體會到成功感和勝任感，逐漸建立起對自我的信心和對周圍的信任。反之，如果成人一味地以小學(xué)的學(xué)習(xí)資料，如認字、讀拼音、做算術(shù)題等要求幼兒，幼兒能夠體會到的只能是學(xué)習(xí)活動本身的枯燥無味和學(xué)習(xí)后的挫敗感，這對兒童的終身發(fā)展不利。

退一步說，即使幼兒階段認識了不少字，會做數(shù)學(xué)題，也很難說這些學(xué)習(xí)對小學(xué)學(xué)習(xí)是有促進作用。因為華東師范大學(xué)李季湄教授的追蹤研究結(jié)果證明：幼兒階段是“高識字群”的孩子，小學(xué)階段的想象力較差。而想象力與理解力、創(chuàng)造力都有關(guān)。

幼兒賣報心得體會實用篇十五

幼兒園是孩子們邁出人生第一步的地方，對于每個家長來說，孩子在幼兒園承受的教育和學(xué)習(xí)經(jīng)歷對他們的成長至關(guān)重要。幼兒園實用小課堂是孩子們的重要學(xué)習(xí)場所，通過這個平臺，我收獲了很多的經(jīng)驗和體會。在接下來的文章中，我將分享自己的心得體會。

實用小課堂是幼兒園開設(shè)的一個專門的課程，旨在培養(yǎng)孩子們實用的技能和知識。在這個課堂上，老師們?yōu)楹⒆觽兲峁┝硕喾N形式的實踐機會，如栽種花草、繪畫手工、烹飪、練習(xí)日常生活技能等等。通過這些活動，孩子們可以鍛煉自己的動手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，他們也了解到了不同的事物和現(xiàn)象，豐富了自己的知識庫。這樣的教育對于孩子們的成長是非常重要的。

實用小課堂對孩子的影響是非常深遠的。首先，孩子們通過參與各種實踐活動，學(xué)會了如何與他人合作。在實用小課堂上，孩子們需要和同伴們一起完成任務(wù)，這不僅培養(yǎng)了他們的團隊合作精神，還鍛煉了他們的溝通和協(xié)作能力。同時，孩子們在實踐過程中也不可避免地會遇到困難和挫折，這時候他們需要學(xué)會如何處理并克服這些問題，這對他們的成長非常重要。

作為家長，我也參與了孩子們的實用小課堂活動。通過這樣的參與，我真正意識到了實用小課堂對孩子的價值和重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過實用小課堂，我可以更好地了解孩子們的興趣和能力，幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力。同時，實用小課堂也給了我一個機會，通過參與孩子們的學(xué)習(xí)和成長過程，與他們建立更加密切的親子關(guān)系。

實用小課堂的學(xué)習(xí)和實踐活動不僅對孩子們有著深刻的影響，同時也影響著整個家庭。通過實用小課堂，孩子們培養(yǎng)了一系列的實用技能，如烹飪、繪畫、種植等等。這些技能可以運用到日常生活中，不僅提高了孩子們的自理能力，也為整個家庭帶來了方便和樂趣。同時，家人與孩子共同參與實用小課堂的活動，增強了彼此之間的交流和理解，也豐富了家庭生活。

雖然實用小課堂在教育方面起到了很大的作用，但我認為還有很多可以改進的地方。首先，增加實踐活動的多樣性，提供更多種類的實踐機會，以讓孩子們更全面地發(fā)展自己的能力。其次，注重教師的專業(yè)能力培養(yǎng)，提高他們在實用小課堂中的指導(dǎo)能力。最后，加強家園合作，使家長更加積極地參與孩子們的實踐活動，為孩子們的成長提供更好的支持。

幼兒賣報心得體會實用篇十六

幼兒園是兒童成長的重要階段，而小課堂作為幼兒教育中不可或缺的一部分，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子興趣、提高思維能力的重要任務(wù)。在參觀幼兒園的過程中，我得以親身參與一系列的小課堂活動，深感其中的魅力和意義。本文將就此向大家分享我對幼兒園實用小課堂的心得體會。

二、理論與實踐相結(jié)合。

在幼兒園的小課堂中，我發(fā)現(xiàn)理論教育和實踐操作相結(jié)合是一種非常有效的教學(xué)方式。教師會在講解知識點之后，通過給孩子們展示實物、進行實際操作等方式，讓孩子們親身體驗到知識的魅力。例如，在科學(xué)實驗的小課堂中，孩子們可以親自動手進行一系列的實驗操作，觀察并體驗到事物的變化和規(guī)律，這不僅能夠提高他們的實踐能力，還能夠增強他們對知識的理解和記憶。

三、培養(yǎng)興趣與創(chuàng)造力。

幼兒園實用小課堂還能夠培養(yǎng)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。在音樂課堂中，孩子們會學(xué)習(xí)唱歌、跳舞等音樂表演技巧，并且有機會參加一些小型音樂表演，這能夠激發(fā)孩子們對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的表演能力。而在美術(shù)課堂中，孩子們會通過畫畫、手工制作等活動，發(fā)展自己的創(chuàng)造力，并且還能夠培養(yǎng)他們對美的敏感性和欣賞能力。通過這些小課堂活動，孩子們能夠在快樂中培養(yǎng)自己的興趣愛好，并且學(xué)會嘗試創(chuàng)造不同的可能性。

四、團隊協(xié)作與社交能力。

在幼兒園實用小課堂中，孩子們還能夠通過團隊協(xié)作的方式提高自己的社交能力。例如，在集體游戲課堂中，孩子們需要分組合作完成一系列的任務(wù)，這既能夠鍛煉他們的團隊協(xié)作能力，還能夠增進彼此之間的交流與合作。在小課堂的學(xué)習(xí)過程中，孩子們也會有機會與其他同學(xué)進行互動，分享自己的想法和經(jīng)驗，這不僅能夠促進他們的情感交流和社交能力的提高，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。

五、培養(yǎng)獨立能力與解決問題的能力。

通過幼兒園實用小課堂的學(xué)習(xí)，孩子們還能夠培養(yǎng)自己的獨立能力和解決問題的能力。在小課堂中，孩子們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和問題，需要他們自己進行思考和解決。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，孩子們需要進行簡單的計算和推理，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力；而在游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們需要面對各種情境，通過自己的判斷和決策來解決問題。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷能夠讓孩子們在獨立思考和解決問題的過程中不斷成長和進步。

綜上所述，幼兒園實用小課堂給予了孩子們?nèi)轿坏陌l(fā)展，既有助于知識的學(xué)習(xí)，又能夠培養(yǎng)他們的興趣愛好、社交能力和解決問題的能力。因此，我們應(yīng)該重視幼兒園實用小課堂的教學(xué)方式，為孩子們提供更為廣闊的成長空間，助力他們健康快樂地成長。

幼兒賣報心得體會實用篇十七

童心、似一片圣潔的天地。2004年8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對童心的向往和期望，對教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個多彩的世界。來到*幼兒園，從此走進了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習(xí)生活，那里給我?guī)Ыo了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺得自我進步很大，感想很深，體會很多。下方我認真地做了以下總結(jié)：

做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責(zé)，首先務(wù)必具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀一代的我，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個代表”思想，用心參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自我的思想政治素質(zhì)。平時團結(jié)同時，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度。

家長，及時與家長溝通，向家長反映幼兒在園的狀況，得到了家長的認同。與此同時，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負責(zé)老師，一年來，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎的好成績。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三本文來自文秘之音網(wǎng)等獎。一年的辛苦，覺得自我確實取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對自我失去信心，覺得自我以前是一名成功的學(xué)習(xí)者，而此刻是一名失敗的教育者，我覺的自我壓力好大，畢竟那里的教師都是大專生，而我只是一個中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實文憑并不重要，只要自我有信心，有潛力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一向努力著?？粗⒆觽冊诖蟀喽冗^了一個愉快而充實的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！币m應(yīng)社會的需要，工作的需要，孩子的需要，就務(wù)必不斷地提高自我，充實自我。工作的同時，我繼續(xù)進行大專的學(xué)習(xí)，并在2004年透過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生，平時有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級管理方面的經(jīng)驗。幼教事業(yè)每一天都在進步，我也不失良機地從書中掏寶，首先就是對新《綱要》的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到幼教工作者所務(wù)必的教育理念等等，使自我更好地開展活動。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書，來增強自我的教育教學(xué)潛力。

記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。

這天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財富，此刻的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會更努力。

幼兒賣報心得體會實用篇十八

我覺得他們幼兒園的生態(tài)園，很有特色，從種植到管理到收獲到品嘗每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子們親自動手收獲快樂的幸福之情。

體現(xiàn)了海陸空一體化的布局，有飛的，有游的，有跑的吸引好多老師的眼球。

最值得我們。

學(xué)習(xí)。

的是整個幼兒園的大主題活動是：“爸爸來啦”一看就有陽剛之氣，他們圍繞主題每周讓爸爸來幼兒園上一堂自己喜歡愛好的一堂課，讓爸爸到幼兒園當志愿者，目地是讓家長們自覺遵守幼兒園里的一切。

規(guī)章制度。

每年舉行一次爸爸親子運動會這一活動不但增進了父子之情更使整個幼兒園活力四射。

再就是他們的沙盤游戲不但有趣，還能突破幼兒的心里障礙，值得學(xué)習(xí)。

再就每個班級都有一面涂鴉墻，滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望。

這次到龍口市直第三幼兒園學(xué)習(xí)，收獲滿滿，希望自己把學(xué)到的能運用到自己的幼兒園和班級中，并且能在次基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設(shè)一個新穎快樂的.新環(huán)境。