田園牧歌心得體會及收獲 田園詩的感受(四篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

關于田園牧歌心得體會及收獲一

教學目標：

1.了解作者范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同。

2.進一步了解朗讀詩歌的技巧，通過朗讀和語言的品位欣賞，體會作者的思想感情，領會詩歌的意境。

3.培養(yǎng)學生的古代詩歌的閱讀鑒賞的能力。

教學過程：

一、導入

詩歌是詩人生命的沖動，感情的傾訴?！扒閯佑谥卸砸缬诒怼钡脑娫~是語言的精華。因而學習詩歌，要反復朗讀，體會詩歌的韻律美，體會詩人的感情，達到與詩人心靈相通，感情交融的地步，才會更好地領悟詩歌。

二、教授新課

(一)材料交流

1.介紹作者：范成大(1126～1193) 南宋詩人。字致能，號石湖居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。紹興二十四年(1154)，中進士。淳熙十年因病辭歸，時年58歲。此后10年隱居石湖。

詩歌成就：范成大是一個關心國事、勤于政務、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩，以反映農村社會生活圖景的作品成就。他的田園詩概括地描繪了封建社會農村的廣闊生活，把《詩經?七月》以來的農事詩、陶潛以來的贊頌農村生活恬靜閑適的詩和唐代詩人的一些反映階級壓迫的農家詞、山農謠一類作品結合在一起，成為中國古代田園詩的集大成者。范成大晚年作的組詩《四時田園雜興》，是他田園詩的代表作品。

2.田園詩歌：中國古代詩歌流派。以反映田園生活、描繪山水景物為主要內容。代表人物有陶淵明、王維、孟浩然等。范成大一直以農村和農民的生活作為自己的歌詠對象，在《四時田園雜興》中，不僅有描寫農村自然景象和生活場景的內容;而且教全面地描寫了勞動的艱辛、勞動的歡樂，贊美了農村的勞動者;更有一些反映農民疾苦、揭露剝削的詩篇。這些都使得范成大不同于前朝的田園詩人(僅描寫田園生活的恬淡閑適和優(yōu)美的田園景象)

3.解題：《四時田園雜興》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。我們學習的兩首分別描寫農村的春天和晚春。

4.詩歌體裁：近體詩中的七言絕句。

(二)詩歌朗誦

1.詩歌朗誦指導(節(jié)拍、語調、重音)

2.朗誦詩歌，體會詩歌的意境。

(三)整體感知詩歌的內容及蘊涵的思想感情

第一首詩歌描寫了農民勞動的情景。表現(xiàn)了人人愛勞動以及勞動充滿樂趣的思想感情。

(四)交流探究

1.詩歌一、二句寫了什么內容?

明確：農民勞動的繁忙景象。

2.三、四句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在“學種瓜”，要表現(xiàn)什么呢?

明確：在農村，無論男女老幼，人人愛勞動，人人需要勞動。另外說明勞動像游戲一樣，雖然繁忙但充滿樂趣。

3.詩歌的寫法：(1)正面描寫勞動景象;(2)語言清新自然，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

三、練習

1.小組朗讀背誦詩歌

2.默寫詩歌。

四、小結

1.文學常識

2.朗誦知識

3.詩歌的內容及思想感情

五、作業(yè)

1.理解、背誦并默寫所學的詩歌。

2.借助工具書或者網絡找出一首唐代的山水田園詩歌并與所學的詩歌加以比較。

第二課時

教學目標：

1.了解作者范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同。

2.進一步了解朗讀詩歌的技巧，通過朗讀和語言的品位欣賞，體會作者的思想感情，領會詩歌的意境。

3.培養(yǎng)學生的古代詩歌的閱讀鑒賞的能力。

教學過程：

一、檢查作業(yè)

1.背誦詩歌。

2.默寫詩歌。

二、教授新課

(一)交流材料

互相交流查閱的有關唐代田園詩歌并與范成大的田園詩歌比較

(二)朗誦詩歌體會詩歌意境

指名朗讀、分組朗讀并進行指導。

(三)整體感知詩歌的內容及作者的思想感情

明確：本詩描寫晚春農村的自然景色。表現(xiàn)了作者對田園風光的熱愛。這首詩歌表現(xiàn)的樂趣在于自然景物。

(四)交流探究

1.詩歌前兩句寫了什么內容?

明確：前兩句寫了晚春江南農村的景象。

2.怎知道晚春呢?

明確：典型的事物描繪。(金黃的梅子、杏子肥、菜花稀落、雪白的麥花處處)

3.三、四句寫了什么內容?

明確：正午時分的幽靜的景象。

4.四句中寫“蜻蜓蟲夾蝶飛”顯得田野靜悄悄的，如何理解?

明確;以動寫靜。

5.詩歌的寫法

明確：(1)點面結合;(2)動靜結合。

三、練習

1.朗讀詩歌。

2.背誦并默寫詩歌。

四、小結

1.詩歌的朗讀。

2.詩歌內容的理解。

3.詩歌的寫法。

五、作業(yè)

理解背誦默寫兩首詩歌。

關于田園牧歌心得體會及收獲二

1、不知為何，漸漸喜歡上田園的寧謐安逸，戀上日子里淡淡的煙火味道。要做，就做一位純棉女子，妥帖，安暖，白開水一般，潤澤滋養(yǎng)著你的生命。心如簡素，人淡如菊，需是耐得住寂寞的。

2、始終相信，你正信步款款向我邁來，回眸一笑而傾城。紅塵一隅，靜聽笛聲，音韻悠悠，心韻飄然。夙興夜寐，唯有詩書樂。欲語緘言，尚未功成名就。尋千古奇緣，道相思漣漣，情深深幾許，待汝欣然徐來，踏雪尋梅，河畔相依相偎，即歸隱田園其樂亦無盡。

3、別問我世上最美的風景在哪？有些時候，我也不知道它在哪，它似乎在每個人的心里，又存在世界的某個角落。曾經以花開為美，后來知花難開一朵，遍地是金黃；等年齡漸長，久居都市，萌生了以田園樂居為美，后來生活久了，這種感覺又漸漸淡去；知道最近才明白，世上并沒最美的風景，有的只是最美的生活。

4、田園牧歌，攜手桑榆，沉醉在我們純潔的愛戀中是我最樂逍遙的事，蒹葭之思，琴瑟和鳴，致力于我們分外妖嬈的美滿家園是我最大的心愿。親愛的，加油吧！

5、太陽光下，沒有一樣的生命。認自己的命，過自己的命，搏自己的命，就是最好的生命。如果是一棵薰衣草，那就在田園艷艷盛開，給人們帶來淡雅的芬芳。如果是一棵燈芯草，那就在夏季輕輕綻開，給人們帶來微小的光明。如果是一棵狗尾草，那就在路邊靜靜搖曳，給人們帶來蔥蘢的視野。

6、母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

7、你要錯過很多人，才知道把握對的人。要喝過很多不同種類的飲料，才會懂得回歸白開水的平淡。要司空見慣城市的喧囂，才會想念田園的安靜。要買過很多衣服，才知道哪款才是經典。突然想到有個電影里說，不知道要吻過多少青蛙，才能吻到一個王子。

8、雖然沒有它也可以，雖然它對于很多人只是聽說?？蛇@就夠了，一朵花就能想整個冬天，一個字就能填滿空閑。沒什么能代替愛情。父母兄弟不可以，親朋友好不可以，山水田園不可以，風花雪月不可以，功名利祿不可以，花容月貌不可以。什么都不可以。除了一顆心，沒有什么能安放一顆心。要么愛情，要么流浪。

9、放下過多的欲望，平衡好生活得失，經營好內在心靈的田園，這才是走向平靜、從容和幸福的路徑。當你開始取舍你的得失，平衡你的生活，你就可以淡定從容地生活，享受時光的美妙。我們匆匆地追逐，忙碌地生活，不知時間如何逝去，從容是多么奢侈的事？事實上，沒有任何借口，除非你只是說說而已，想想而已，你必須學會取舍與平衡的智慧。

10、希望我們要珍惜自己所能夠擁有的東西，要精心經營好自己的田園寶地，尤其是在現(xiàn)實生活中，要胸懷大度，坦然的去面對生活中的每一件事，和善的對待周圍的每一個人，幸福的過好每一天，愉快的度過每一時，把開心融入到分分秒秒，只有這樣，我們才不會感到有太多、太多的遺憾。

11、我們一頭扎入大自然的懷抱，呼吸著清新的空氣沁入心脾，傾聽著萬物蘇醒、小草抽芽的聲音，貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多，心情出奇般的愉悅。我愛春天那種蕩漾在春風中的溫馨；我愛春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺。綠水青山間品嘗各種具有田園芬芳的美味我們尋找春味，尋找開心，尋找分享踏青、分享快樂！

12、簡約不是少，而是沒有多余，足夠也不是多，而是剛好你在。now看到很多東西，會覺得煩躁，去年把新房裝修成了美式田園，覺得那樣超級有生活的質感，實木家具，布藝沙發(fā)，落地臺燈對就是這樣?，F(xiàn)在又想著崇尚極簡，簡到極致。多了會變得累贅拖拉，從現(xiàn)在開始做人生的減法，不得到反而更輕松。

13、在我的心里，詩仙可以為你酒頻干，菊隱可以為你守田園，吉祥繞你團團轉，福氣圍你忙不完，愿你天天笑開顏，愿你心中比蜜甜！要問這是為什么？只是心里有了你！1212要愛要愛，特殊的日子，讓這個短信將我的心兒來表白。

14、有你真好，有你我安，有你溫暖?？墒悄愕睦暇涯阏倩?。我是田園的花仙，王母冷冷的把我遣散長安。你在天庭，我在人間，永無相見。就這樣寂寞孤獨了一生一世，相思惆悵了一季又一季的風雪飄零。我把我的思念傳遍了整個長安，那艷艷的火紅是我的心語，你可曾看見？

15、你要化過很多濃妝，才會欣賞素顏的清新。你要喝過很多碳酸飲料，才會回歸白水的平淡健康。你要穿很久的高跟，才回想念帆布所代表的青春。你要見慣城市的喧囂，才會依賴田園的安靜。你要錯過很多人，才會在某一刻一把抓住對的那一個人。不都是這樣嗎？你見得多了就知道怎么選了！

16、我們是闖入這個世界的一只螞蟻，忙碌而緊張地活著。在這塊瞬息萬變的天空下，能夠用自己喜歡的方式，做著自己熱愛的事情，此乃莫大的幸福。有時我們追求的，不是人生有多么成功，亦不是聚斂多少財富，而是能夠在自己精神的田園里耕耘，收獲著別人無法體驗的快樂和幸福。

關于田園牧歌心得體會及收獲三

老農家貧在山住，耕種山田三四畝。

苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。

歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實。

西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長食肉。

屋中春鳩鳴，樹邊杏花白。

持斧伐遠楊，荷鋤覘泉脈。

歸燕識故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵遠行客。

莫笑農家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，

柳暗花明又一村。

清川帶長薄，車馬去閑閑。

流水如有意，暮禽相與還。

荒城臨古渡，落日滿秋山。

迢遞嵩高下，歸來且閉關。

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

中歲頗好道，晚家南山陲。

興來美獨往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時。

偶然值林叟，談笑無還期。

言入黃花川，每逐青溪水。

隨山將萬轉，趣途無百里。

聲喧亂石中，色靜深松里。

漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。

我心素已閑，清川澹如此。

請留盤石上，垂釣將已矣。

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

宋·陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

新晴原野曠。極目無氛垢。

郭門臨渡頭。村樹連溪口。

白水明田外。碧峰出山后。

農月無閑人。傾家事南畝。

危徑幾萬轉，數(shù)里將三休。

回環(huán)見徒侶，隱映隔林丘。

颯颯松上雨，潺潺石中流。

靜言深溪里，長嘯高山頭。

望見南山陽，白露靄悠悠。

青皋麗已凈，綠樹郁如浮。

曾是厭蒙密，曠然銷人憂。

秋色有佳興，況君池上閑。

悠悠西林下，自識門前山。

千里橫黛色，數(shù)峰出云間。

嵯峨對秦國，合沓藏荊關。

殘雨斜日照，夕嵐飛鳥還。

故人今尚爾，嘆息此頹顏。

關于田園牧歌心得體會及收獲四

教學目標

1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

2、知詩人，解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情。培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度。

教學重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

教學難點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

教學時數(shù)：1

教學過程

一、檢查預習效果及自學能力。

(1)指名讀。(讀后評讀)

(2)填空練習?！端氖飯@雜興》這首詩是(宋代)詩人(范大成)所做。

二、教師點撥。

(1)知詩人，解詩題。

范大成(1126—1193)宋代詩人。字致能，號石湖居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。是南宋四大詩人之一。他的詩題材廣泛，秀雅清婉，自具一格。在當時就廣受稱贊。

課本上選的這首詩詩人描寫的是夏天的景致。詩從寫景入手，點明時令。通觀全詩，詩人在動靜結合中，展示了一幅初夏江南生機盎然、景色優(yōu)美的田園圖畫。

(2)明詩意,感情讀。

師：自由讀詩，結合注釋看能不能說說詩句的含義。

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

——(正值江南初嚇時節(jié))，梅子金黃杏子也成熟了，麥花雪白雪白的，鮮黃的油菜花也開始落花結子了。

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

——白天越來越長，農民們都忙于農事，籬笆邊很少有過往的行人，只看見蜻蜓和蝴蝶在飛動著。

(3)悟詩情。

師：全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風物。這首詩三句寫景，都顯得很優(yōu)美，只一句敘事，不直接寫勞動，卻從側面透露勞動情況，很有意味。

(4)朗讀全詩。

三、練習誦讀。