2023年故事研討心得體會精選(優(yōu)秀8篇)

心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種思考和總結(jié)。在撰寫心得體會時，我們可以結(jié)合自己的體驗和實踐，進一步豐富和深化內(nèi)容。感謝以下范文的撰寫者，他們的心得體會或許會給你帶來新的思考和靈感。

故事研討心得體會精選篇一

田世鵬。

2013.4.8。

在4月1日，我參加了在臨沂市金雀山小學(xué)舉行的小學(xué)英語研討活動。此次活動使我受益匪淺，讓我見識了聽說教學(xué)的風(fēng)采，又學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

在此次研討會中，我真正的接觸到了聽說教學(xué)課堂，第一次近距離地感受到了聽說教學(xué)課堂。在這次的活動中，我感受到了聽說教學(xué)。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對的權(quán)威，老師的主導(dǎo)地位不可動搖，老師的言語不可置疑，而孩子卻是有問題不敢問，也不敢提，更加不用說上臺去展示了，老師滿堂灌，孩子卻是昏昏然。但現(xiàn)在打破了這一現(xiàn)象。在課堂中，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

在這次的研討會中，3位老師向我們展示了他們的聽說課堂教學(xué),2位專家的報告。一位是北京航空航天大學(xué)附小的謝乃英，她做的是聽說課堂教學(xué)思路的報告，另一位是華中師范大學(xué)北京研究院的張劍，他做的是閱讀課中口語活動設(shè)計和口語能力提升的報告。我最深刻地感受是課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考，是師生互動、生生互動的課堂。在課堂中，幾位老師把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，四人一組。讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)。而且在實際的課堂教學(xué)中，學(xué)生當(dāng)起了“小老師”。學(xué)生講解每一模塊的知識點，糾正同學(xué)的錯誤。共同學(xué)習(xí)，共同提高。這樣老師真正合理地駕馭課堂教學(xué)，合理分配教師活動和學(xué)生活動。在一堂課中，教師只是起到引導(dǎo)、點撥的作用，大部分時間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。并且準確把握課堂教學(xué)節(jié)奏突出精講精練，突出重點，突破難點，把握考點。老師還充分利用資源，利用現(xiàn)代教具。如多媒體等提高課堂效率的有效手段。

通過參加這次的研討會活動，我開闊了眼界，看到了自己的不足。在以后的教學(xué)過程中，我準備從以下幾個方面提高自己：怎么讓學(xué)生喜歡上英語課？怎么培養(yǎng)學(xué)生的能力？怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能了。相信通過自己的不斷努力一定能不斷進步。拉近與優(yōu)秀教師的距離。

故事研討心得體會精選篇二

從古至今，人類都深深地?zé)釔酆妥非蠊适隆９适陆o予我們想象力和思考的空間，同時也凝聚著人類的智慧和情感。而故事研討，則是一種對故事進行深入解讀和探索的方式。在過去的一段時間里，我參與了一次故事研討活動，不僅加深了我對故事的理解，更啟發(fā)了我對生活的思考。

首先，故事研討讓我認識到每個人對故事的理解是不同的。在我參與的故事研討活動中，大家對同一個故事有著不同的解讀和感受。有的人認為故事中描寫的是家庭的重要性，而有的人則認為故事中寄托了對自由的追求。這讓我意識到，每個人都有自己獨特的生活經(jīng)歷和思考方式，因而對同一個故事的理解也會有所差異。了解別人的觀點和思考過程，可以拓寬我的視野，讓我從不同的角度看待和思考問題。

其次，通過故事研討，我發(fā)現(xiàn)故事中往往隱藏著深刻的哲理。故事不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思考人生的工具。在研討活動中，我們深入剖析故事情節(jié)和人物形象，探討故事背后的含義和主題。透過故事，我們思考生命的意義、思考人際關(guān)系的真諦、思考道德倫理的觀念等等。這讓我明白到，每個故事都是作者通過一種隱匿的方式，抒發(fā)自己內(nèi)心世界的一種方式。通過讀故事、研討故事，我們也能從中得到一些對自己生活的啟發(fā)和指引。

第三，故事研討讓我意識到故事是一種傳承和溝通的方式。隨著時代的變遷，很多傳統(tǒng)的文化和價值觀正在逐漸消失。然而，通過故事的傳承，我們可以將這些文化和價值觀保留下來，讓后代能夠繼續(xù)受益。在研討活動中，我們研讀了許多古代的經(jīng)典故事，這些故事以其智慧和詩意感動了我們。在學(xué)習(xí)這些故事的過程中，我們也不僅僅是在學(xué)習(xí)文字和語言，更是在學(xué)習(xí)文化和歷史。通過故事的傳承，我們能夠與前人的思想對話，與后人的生活共鳴。

第四，故事研討鼓勵我發(fā)表自己的觀點和分享自己的體驗。在研討活動中，每個人都有機會發(fā)表自己對故事的解讀和感受。這不僅讓我動起了思考的筆，更激發(fā)了我探索和表達的欲望。每一次研討，我都可以通過和他人的討論，以及敢于表達自己的想法來鍛煉自己的思辨能力和表達能力。在聽取他人的觀點時，我不僅能夠汲取別人的智慧，也能夠從中得到建設(shè)性的反饋，促使自己不斷成長和進步。

最后，故事研討不僅讓我對故事有更深入的理解，也使我對人生有了更深入的思考。故事研討不僅僅是關(guān)于故事的學(xué)習(xí)，更是關(guān)于人生的思考和放大。通過解讀和探索故事，我們可以看到人性的善惡、世間的冷暖，從而觸摸到人生的真諦和意義。在研討活動中，我漸漸認識到，人生就是一種故事，而故事研討則是我們對人生的思索和追問。通過研讀故事，我們可以更好地理解自己，更好地書寫自己的人生。故事研討讓我深入思考自己的人生目標和價值追求，提醒我時時關(guān)注自己內(nèi)心的聲音。

總之，故事研討給予我機會去探索和思考，讓我對故事有了更深入的理解，對人生有了更深入的思考。通過故事研討，我學(xué)會了欣賞不同觀點，領(lǐng)悟到故事背后的智慧和意義，感受到故事傳承和溝通的力量，鍛煉了自己的思辨和表達能力，并且讓我認識到自己的人生追求和價值取向。故事研討不只是在故事的世界里流連忘返，更是在自己的人生旅程中尋找答案和指引。

故事研討心得體會精選篇三

在故事研討活動中，我深深感受到了故事的力量和影響力。通過與同學(xué)們的互動交流，我不僅更好地理解了故事中的道理和寓意，還進一步培養(yǎng)了自己的思考和表達能力。在這篇文章中，我將分享我在故事研討中得出的心得和體會。

第一段：故事的啟發(fā)與思考。

故事是人類最古老的傳播方式之一，它激發(fā)人們的想象力和思考能力。在故事研討中，我發(fā)現(xiàn)每個人對同一故事的理解和體會千差萬別，這激發(fā)了我對故事多種可能性的思考。通過與他人分享自己的觀點和聽取他人的見解，我在故事中看到了更多不同的角度和微妙之處。這種多元化的思考方式讓我受益匪淺。

第二段：表達能力的培養(yǎng)。

在故事研討活動中，我有了更多機會提出自己的觀點和思考。與同學(xué)們的互動過程中，不僅要確保邏輯嚴謹，還要注意講述方式和表達技巧。通過多次嘗試并與他人的交流，我漸漸提高了自己的表達能力。在故事研討中，我學(xué)會了更具說服力地表達自己的觀點和理解。

第三段：傾聽他人的價值。

在故事研討中，每個人都有機會表達自己的觀點，同時也要傾聽他人的見解。通過傾聽他人，我發(fā)現(xiàn)他人的觀點往往能給我?guī)硇碌乃伎己驼J識。同學(xué)們的經(jīng)驗和知識多樣性，使得我們可以從彼此的理解中學(xué)到更多，拓寬自己的視野。在故事研討中，我懂得了尊重他人觀點的重要性，并更加欣賞不同見解帶來的啟發(fā)。

第四段：對道德價值的理解。

故事常常通過寓言和隱喻的方式，傳遞道德價值觀。在故事研討中，我們不僅能夠揭示故事背后蘊含的道德意義，還能從中學(xué)習(xí)到正確的道德行為和做人原則。通過對故事中人物行為和選擇的探討，我們能更好地理解和接受這些價值觀。故事研討活動不僅讓我明白什么是正確的道德選擇，更促使我在日常生活中能夠付諸實踐。

第五段：培養(yǎng)批判性思維。

故事研討活動要求我們從不同的角度和邏輯來分析和理解故事。這種批判性思維的鍛煉幫助我更好地區(qū)分真假和推理合理與否。在故事研討中，我學(xué)會了提出對故事中細節(jié)和情節(jié)的疑問，并以合理的方式進行解答和提出自己的觀點。這種批判性思維的培養(yǎng)使我在處理問題和決策時更加全面和準確。

總結(jié)：

通過故事研討活動，我更深刻地體會到了故事的力量和影響力。在參與這種活動中，我不僅提高了自己的思考和表達能力，還培養(yǎng)了傾聽他人、理解道德價值觀和運用批判性思維的能力。這些收獲不僅在故事研討中有用，更廣泛地影響著我的學(xué)習(xí)和成長。因此，我將繼續(xù)參與故事研討，不斷從中汲取力量，不斷提升自己。

故事研討心得體會精選篇四

第一段：引言（200字）。

故事研討是一種非常有趣和富有教育意義的方式。通過閱讀和探討各種故事，我們可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，了解不同文化的背景和價值觀。最近，我參加了一次關(guān)于故事研討的課程，深受啟發(fā)和學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在故事研討中的心得體會。

第二段：培養(yǎng)閱讀理解能力（200字）。

故事研討對于培養(yǎng)閱讀理解能力非常重要。通過課程中的討論，我學(xué)會了如何仔細閱讀并理解故事中的細節(jié)。不僅要理解主線故事，還要理解人物心理和情感變化。在討論中，我學(xué)會了提問，挖掘故事中的細節(jié)，以便更好地理解故事的深層含義。通過與其他學(xué)員的互動，我也能夠聽到不同的觀點和解釋，從而擴大自己的視野。

第三段：培養(yǎng)批判性思維（200字）。

故事研討也有助于培養(yǎng)批判性思維。在課程中，我們被要求評估故事的優(yōu)劣，分析其中的錯誤或缺陷，并提出我們自己的觀點和建議。這要求我們不僅要理解故事，還要思考其內(nèi)在邏輯和價值觀。通過這樣的思考和討論，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和分析能力，使我們更加敏銳和有洞察力。

第四段：了解不同文化背景和價值觀（200字）。

故事研討還可以幫助我們了解不同文化背景和價值觀。通過參與多樣化的故事討論，我們可以了解各個文化中的核心價值觀和道德觀念。故事是一種反映文化的藝術(shù)形式，通過故事的研討，我們可以深入了解各個文化的思維方式和生活方式。這不僅有助于我們更好地理解和尊重他人的文化，還能拓寬我們的視野并豐富我們的知識。

第五段：總結(jié)和啟示（200字）。

通過故事研討，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，還培養(yǎng)了批判性思維，并且了解了不同文化的背景和價值觀。故事研討是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它結(jié)合了學(xué)習(xí)和互動，使學(xué)習(xí)更加有趣和有意義。我相信，通過故事研討，我們可以在學(xué)術(shù)上和個人發(fā)展上取得更大的進步。我會繼續(xù)參與故事研討，并將其應(yīng)用到實際生活和工作中，以提高自己的能力和成就更大的成功。

總結(jié)（100字）。

故事研討是一種富有教育意義的學(xué)習(xí)方式，通過參與故事研討，我們可以提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，了解不同文化的背景和價值觀。通過這種方式學(xué)習(xí)，我們能夠使學(xué)習(xí)更加有趣和有意義，并取得更大的進步和成功。

故事研討心得體會精選篇五

教育是人類社會中最重要的事業(yè)之一，它對于每個個體的成長發(fā)展和社會進步都具有重要的影響作用。在教育過程中，很多時候我們都會從故事中體會到生活的真諦和智慧。近期，我參加了一場關(guān)于“我的教育故事”的研討會，通過聽取他人的故事和分享自己的經(jīng)歷，我受益匪淺。以下是我對這次研討的心得體會。

首先，故事教育能夠幫助我們理解和關(guān)懷他人。在這次研討會上，每個人分享了一段自己的故事。這些故事不僅僅是在講述他們的成長經(jīng)歷，更是在傳達他們內(nèi)心的痛苦、歡樂和成長。通過聆聽這些故事，我們能夠深入理解他人的心情和境遇，從而更加關(guān)心和關(guān)懷他們。而當(dāng)我們分享自己的故事時，也可以感受到他人的理解和關(guān)懷，這種相互理解和關(guān)懷能夠增進彼此的感情，同時也促進了自我的成長和發(fā)展。

其次，故事教育能夠啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在聽取他人的故事時，我們不僅僅是在傾聽他們的經(jīng)歷，更是在思考和吸收其中的智慧。每個故事都有著自己的獨特之處，它們或讓我們重新審視自己的價值觀，或激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在這次研討會上，我聽到了一個故事，講述了一位老師如何通過獨具匠心的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。這個故事讓我深思，我開始思考如何在我的教育工作中灌輸創(chuàng)造力思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。通過這樣的思考，我相信我能夠創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境，幫助學(xué)生發(fā)展他們的創(chuàng)造力。

第三，故事教育能夠激發(fā)我們的情感和人文關(guān)懷。故事往往會引起人們的共鳴和情感共振。在聽取他人的故事時，我們不僅僅是在理解他們的經(jīng)歷，更是在感受他們的情感和體驗。在這次研討會上，我聽到了一個關(guān)于友誼的故事。這個故事告訴我，友誼是一種寶貴的情感，我們應(yīng)該珍惜和維護它。通過這個故事，我深深地觸動了內(nèi)心，開始重新審視我的人際關(guān)系，關(guān)注那些與我共同成長的人們。同時，通過分享自己的故事，我也希望能夠觸動他人的情感，引發(fā)他們對于友誼和人文關(guān)懷的思考和行動。

第四，故事教育能夠加強團隊協(xié)作和交流能力。在研討會中，每個人都有機會分享自己的故事，并通過討論和交流來互相啟發(fā)和幫助。通過這樣的交流和協(xié)作，我發(fā)現(xiàn)我能夠從他人的故事中學(xué)到更多，同時也能夠?qū)⒆约旱乃伎己陀^點分享給他人。這種團隊協(xié)作和交流能力的提升對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。在今后的教育工作中，我將更加注重與同事的交流和團隊合作，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

最后，故事教育能夠增進我們對于教育的熱愛和責(zé)任感。通過聽取和分享故事，我們能夠更加深刻地認識到教育對于一個人和社會的重要性。在這次研討會中，我聽到了許多關(guān)于教師對學(xué)生影響的故事。這些故事讓我感受到自己作為一名教育工作者的責(zé)任與使命，激發(fā)了我對于教育的熱愛和熱情。這種熱愛和責(zé)任感將成為我不斷進取、追求卓越的動力，推動我在教育事業(yè)中取得更大的成就。

總之，參加這次關(guān)于“我的教育故事”的研討會給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和幫助。通過故事的分享和交流，我更加深入地認識到教育的意義和價值，同時也對于自己的教育工作有了更多的思考和自省。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)借鑒故事教育的方法和理念，不斷提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長發(fā)展做出更大的貢獻。

故事研討心得體會精選篇六

第一段：引言（100字）。

在學(xué)習(xí)過程中，研討是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。最近，我參加了一個關(guān)于“我的教育故事”的研討活動，來自不同年齡段和背景的人們在一起分享了他們的教育經(jīng)歷和體會。通過這個活動，我受益匪淺，深深感受到了每個人都有獨特的成長之路，以及通過分享故事可以相互啟發(fā)和幫助的力量。

在研討活動中，我聽到了來自同學(xué)、老師、家長以及一些專業(yè)人士的教育故事。其中，有人分享了他們從小學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，如何堅持不懈地努力，逐漸取得進步；有人分享了他們在大學(xué)時遇到的困境，如何通過努力和堅持實現(xiàn)了自己的目標；還有人分享了他們在教育領(lǐng)域的研究成果，為我們提供了寶貴的教育理念和方法。這些多元的故事讓我看到了教育的廣度和深度，也激發(fā)了我對于學(xué)習(xí)的無限熱情。

第三段：體會分享與交流的重要性（300字）。

通過與他人分享和交流，我意識到了教育故事中蘊含的智慧和啟示。有時候，我們的成長道路上會遇到各種挑戰(zhàn)和困擾，我們可能會覺得孤獨和無助。然而，當(dāng)我們敞開心扉地分享自己的故事時，卻發(fā)現(xiàn)原來身邊有著許多人有著相似的經(jīng)歷和感受。通過聽他人的故事，我們能夠感受到他們的勇氣和堅持不懈的精神，從中獲得啟示和勇氣。同時，分享故事也讓我們的經(jīng)歷得到了肯定和認可，更堅定了我們前行的方向和決心。

第四段：反思與改進（300字）。

在聽完他人的教育故事后，我開始反思自己的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。我意識到，教育不僅僅是以分數(shù)作為評價標準，更是一種全面的、終身的學(xué)習(xí)過程。每個人都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣點，我們不能簡單地用同樣的標準去衡量和評價。因此，我決定改變自己的學(xué)習(xí)方式，更注重自主學(xué)習(xí)和探究，根據(jù)自己的興趣和特長去學(xué)習(xí)。我相信，在這樣的學(xué)習(xí)方式下，我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過這次研討活動，我深刻體會到了分享和交流的重要性，也明白了教育故事的力量和價值。我希望能夠通過自己的故事和經(jīng)驗，為他人提供幫助和啟發(fā)。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與類似的研討活動，不斷拓寬自己的視野，豐富自己的知識和思維。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我相信自己能夠在教育的道路上取得更多的成就，并為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

故事研討心得體會精選篇七

研討會是專門針對某一行業(yè)領(lǐng)域或某一具體討論主題在集中場地進行研究、討論交流的會議。以下是小編整理的小學(xué)英語教學(xué)研討會心得體會，希望對大家有幫助！小學(xué)英語教學(xué)研討會心得體會1。

5月10日至13日，有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到xx參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風(fēng)格和獨特的個人魅力。下面，來。

總結(jié)。

一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學(xué)校的xx老師。

整堂課上，主老師風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學(xué)生營造用英語進行思維并表達的英語學(xué)習(xí)氛圍。另外，還有許多細節(jié)值得學(xué)習(xí)，例如上課的評價方式就做了精心的設(shè)計，本節(jié)課主要內(nèi)容為fivestepguideforonlineshopping.主要通過閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學(xué)生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學(xué)完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志，之間的聯(lián)系自然并緊密。

第二位敬佩的大咖是來自xx市xx中路小學(xué)的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學(xué)生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同，學(xué)會英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓(xùn)練到字母的認識再到語調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學(xué)當(dāng)中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。

還有來自廣東xx的田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。

還有一位身邊的大咖，我們六一小學(xué)的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學(xué)方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學(xué)缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學(xué)。王校長講的正是我們課本中的教學(xué)材料，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學(xué)語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學(xué)中值得借鑒和運用。

不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學(xué)進入深入的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學(xué)生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學(xué)。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學(xué)中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段，應(yīng)多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。

3月1日上午，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在實驗小學(xué)參加了《小學(xué)英語教學(xué)研討會》，聽取了兩位英語教師的講課，受到了很多啟發(fā)，使我開擴了眼界，有很深的感想。下面談?wù)勛约旱捏w會：

1、講課教師素質(zhì)高。教師精神飽滿，與學(xué)生很有親和力。語音語調(diào)優(yōu)美準確，語速適中，與學(xué)生的配合很默契。新課導(dǎo)入新穎，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？吹贸隼蠋熢谶@方面下了不少功夫。

2、教學(xué)過程中，教師注意設(shè)法創(chuàng)造英語交際活動的場景，利用圖片、多媒體等教學(xué)手段來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，達到了較好的教學(xué)效果。

3、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，難點解釋的清楚，同時突出重點，用不同的方式方法對重點內(nèi)容進行操練及運用，使學(xué)生很好的掌握知識。學(xué)生和教師在課堂中密切配合，較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

最后市教研室主任結(jié)合目前英語教學(xué)狀況，強調(diào)了實施有效教學(xué)的重要性。針對如何提高課堂教學(xué)的有效性提出了建議和要求。

1、要加強自身的學(xué)習(xí)，熟讀課標，通讀教材，努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、加強交流，不斷豐富自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗。

3、加強研究，研究學(xué)生，切實解決好小學(xué)生英語教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

在今后的英語教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)，取長補短，爭取使自己的英語課堂變得豐富多彩，給學(xué)生營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

11月6日xx市教育學(xué)院組織全市小學(xué)英語教師在柳河縣進修學(xué)校召開教學(xué)研討會，共有200多名英語教師參加會議。xx市進修學(xué)校英語教研員鄒老師、部分小學(xué)校長和各縣區(qū)英語教研員參加了本次會議。會上，鄒老師做了重要講話，鼓勵小學(xué)英語教學(xué)越教越好。柳河的薛老師、項老師，xx區(qū)的石老師向全體老師展示了優(yōu)質(zhì)課，得到了與會教師的好評。

“任務(wù)型”教學(xué)是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力或動機，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就的一種教學(xué)方式。在這種教學(xué)環(huán)境下，教師將一個或更多的教學(xué)目標融合到具體的教學(xué)活動中，讓學(xué)習(xí)者在完成預(yù)先設(shè)計好的教學(xué)“任務(wù)”的過程中，更加積極、主動，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標，以獲得“即學(xué)即用”的技能。任務(wù)型教學(xué)能使教學(xué)過程任務(wù)化，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以任務(wù)活動為主要教學(xué)途徑，讓學(xué)生積極“動”起來，讓課堂“活”起來。它是近年來在語言教學(xué)活動中出現(xiàn)的較具影響的一種教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和以人的發(fā)展為本的現(xiàn)代教學(xué)理論。

本次研討會由xx市教研員鄒老師主持，共分為三大議程。旨在通過課堂展示、說課評課、專題沙龍等方式推進全市小學(xué)英語任務(wù)型語言教學(xué)范式的推廣，全面促進參與該課題教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。在長青小學(xué)薛老師，實驗小學(xué)項老師、xx實驗小學(xué)石老師承擔(dān)的觀摩課上，三位老師憑借課堂設(shè)計合理高效、任務(wù)環(huán)節(jié)層層相扣、學(xué)生參與氣氛熱烈、語言闡述明確到位，獲得了與會老師的一致好評。最后，英語教研員鄒老師對“如何開展任務(wù)型教學(xué)”進行了詳盡的專題講座。

他強調(diào)此教學(xué)法的特點是先學(xué)后教，在設(shè)置的任務(wù)鏈中進行做和用，從而自然習(xí)得語言。其主要步驟為教學(xué)準備——任務(wù)前的熱身——布置總?cè)蝿?wù)——報告準備——作報告——展優(yōu)——反復(fù)報告——總結(jié)。

這種既有專家系統(tǒng)理論輔導(dǎo)，又有具體教學(xué)展示的研討模式讓與會老師感覺受益匪淺，不虛此行。此次活動進一步了激發(fā)教師們在教學(xué)中的靈感，深入理解了任務(wù)型教學(xué)法的理念。

故事研討心得體會精選篇八

教育是每個人成長過程中最重要的一部分。它塑造了我們的思維方式，影響到我們的價值觀和行為方式。在我的教育故事研討中，我深入探討了我的教育歷程，發(fā)現(xiàn)了其中的收獲和不足之處。通過與他人的交流和分享，我對教育的理解更加深入，形成了獨立的見解。本文將從教育的重要性、個人的成長歷程、他人的影響、教育的改革以及對未來的展望五個方面來闡述我的教育故事研討心得體會。

首先，教育對于個人的成長和發(fā)展非常重要。它能幫助我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。無論是在校內(nèi)還是校外，教育都是我們獲得知識和技能的重要途徑。我在研討中意識到，教育的目標不僅僅是為了獲取更高的學(xué)歷，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團隊合作和實踐能力，使我們能夠面對未來的挑戰(zhàn)。

其次，我的個人成長歷程使我對教育有了更深刻的理解。我在研討中回顧了自己從小學(xué)到高中的整個學(xué)習(xí)過程。我發(fā)現(xiàn)，在我成長的過程中，老師的指導(dǎo)和家庭的關(guān)愛起到了至關(guān)重要的作用。他們不僅僅是授課，更是傳授了我人生的道理和價值觀。在我的學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多挫折和困難，但是他們的支持和鼓勵使我堅持下來，并實現(xiàn)了自己的目標。

第三，他人的影響對我提供了新的思考和啟示。在研討中，我與他人交流了我個人的教育經(jīng)歷，他們也分享了他們的故事。其中，一位同學(xué)的故事深深地觸動了我。他來自一個貧困的家庭，但是他非常努力地學(xué)習(xí)，最終進入了一所名校。他的故事讓我明白，只要我們有足夠的努力和決心，就能改變我們的命運。這個故事激勵著我不斷努力，為自己的未來奮斗。

第四，教育的改革是必要的。在研討中，我們討論了當(dāng)前教育存在的問題和挑戰(zhàn)。我們認識到，現(xiàn)行的教育體系過于注重知識的灌輸，缺乏對學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)注。教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，啟發(fā)他們的內(nèi)在潛能。同時，教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括道德修養(yǎng)和社交技巧。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

最后，我對未來的教育持有樂觀態(tài)度。通過研討，我認識到教育的未來是充滿機遇和挑戰(zhàn)的。隨著科技的發(fā)展和社會的變革，教育也必須不斷改革和創(chuàng)新。我相信，在全社會的努力下，我們能夠建立一個更公平、更開放、更富有激情的教育體系。這個教育體系將培養(yǎng)出更多有理想和愛心的人才，為社會的進步做出更大的貢獻。

綜上所述，我的教育故事研討使我對教育有了更深刻的理解和認識。教育對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，它可以塑造我們的思維方式和行為方式。通過與他人的交流和分享，我們可以獲取更多的知識和啟示。然而，教育的改革是必要的，只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才。最后，我對未來的教育持有樂觀態(tài)度，相信我們能夠建立一個更公平、更富有激情的教育體系。