學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告(精選11篇)

心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或主題的深刻思考和總結(jié)，有助于我們提煉核心觀點(diǎn)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要對(duì)自己的經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行充分的回顧和總結(jié)。在這些心得體會(huì)范文中，我們可以從中學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和思路，豐富自己的寫(xiě)作技巧和方法。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告篇一

一個(gè)文明的社會(huì)是一個(gè)應(yīng)該懂得互相尊重的社會(huì)，沒(méi)有殘疾的人，只有殘疾的社會(huì)。

我參加了聾人手語(yǔ)學(xué)習(xí)班，體會(huì)很深，主要有以下：

初級(jí)班的第一次課按照慣例都是該教指語(yǔ)。先花了些時(shí)間由郝介紹了一下鴻雁這個(gè)組織。額……大概介紹了多半個(gè)小時(shí)？可聽(tīng)性不太大的說(shuō)……只記住了一些自己覺(jué)得有用的片段。

郝說(shuō)：“大家剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候都是有興趣的，可是我教了六年的手語(yǔ)，我知道興趣并不足以讓大家堅(jiān)持下去，只有真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)手語(yǔ)你才能一直學(xué)下去。”

她還說(shuō)：“我們也組織過(guò)隊(duì)員和聾人的交流活動(dòng)，但是每次都是我的隊(duì)員們?cè)谝贿?，聾人朋友們?cè)谝贿?，然后只有我在中間。所以我也是那么積極的組織這樣的活動(dòng)了?！倍鳌蚁胛夷芾斫馑?。這樣的情況該說(shuō)是很普遍，而且也會(huì)在很大程度上傷害聾人朋友們。所以，就像郝說(shuō)的“你等著聾人來(lái)主動(dòng)找你的可能性是及其渺茫的，只有你去和他說(shuō)，你才能有收獲?！?/p>

印象最深刻的是郝說(shuō)的：“聾人老師們教你們手語(yǔ)其實(shí)是一件很無(wú)聊的事情，所以你不要以為他喜歡教你。只有你不斷的問(wèn)出問(wèn)題，逼著他教你，你才能學(xué)到更多?！?/p>

恩，我們很幸福的，因?yàn)橛忻@人老師來(lái)授課，可以學(xué)到更地道的聾人手語(yǔ)，很滿(mǎn)足。我是個(gè)極易滿(mǎn)足的孩子呢，恩恩。

指語(yǔ)，糾正了一些以前的錯(cuò)誤，算是鞏固。比較讓我吃驚的是老師們的指語(yǔ)能打得如此熟練，也許這就是我總覺(jué)得打手語(yǔ)還需要反應(yīng)一下的原因，即使是會(huì)打，也要想一下才能做出來(lái)，不夠熟練吧。在回來(lái)的路上一直在熟練指語(yǔ)，希望可以達(dá)到至少是比較流暢的程度，結(jié)果被徐說(shuō)：“你有病吧……”

收獲最最大的，是學(xué)到了一個(gè)聾人的語(yǔ)法。也是郝告訴我們的，如果問(wèn)“你今天吃飯了嗎？”不是按照我們常規(guī)的語(yǔ)序，而是打“飯，有嗎?！薄耙黄鹑コ燥埡貌缓茫俊币彩谴虻摹帮?，能？”這也是我看不懂聾人手語(yǔ)的原因吧。聾人要看懂我們的手語(yǔ)很容易，但是我們了解他們的語(yǔ)法就很難了，還是只有多說(shuō)多練才行。

簡(jiǎn)單記錄一下指語(yǔ)，也許以后教新隊(duì)員的時(shí)候能用上。“b”一定要拇指收在掌心，不然會(huì)和“u”相混淆。“c”要打圓，太硬了就變成了美國(guó)手語(yǔ)中的“e”?！癳，f”手指要微分?！癵”打的是大寫(xiě)字母那一橫?！發(fā)”把拇指收回來(lái)是姓氏“李”的漢語(yǔ)拼音?！癿”也是麥當(dāng)勞的意思?！皌”拇指和小指彎曲幾次是兔子的意思。

數(shù)字。十幾這樣的數(shù)直接在手勢(shì)的基礎(chǔ)上打十。比如十五就是打五的.同時(shí)食指和中指交叉一次。然后“億”是打成了“y”，但是忘記問(wèn)老師怎么區(qū)別億和六了，在群里問(wèn)了后黃姐姐和郝說(shuō)是口型加語(yǔ)境，然后王說(shuō)是左手打i右手打y。恩，大概也就是這樣子吧~根據(jù)個(gè)人習(xí)慣了。然后，電話號(hào)碼直接打，2011要打一個(gè)零，怎么讀的怎么打。小數(shù)同樣，打一個(gè)點(diǎn)即可。然后百萬(wàn)是先打百再打萬(wàn)，但是聾人老師是向前推出的百的一橫，而不是一般的向右拉，所以……沒(méi)看懂……這算是個(gè)習(xí)慣？應(yīng)該要記住。

其他沒(méi)什么了，基本和四聾老師教得一樣。

別的，簡(jiǎn)單溫習(xí)了一下“明白，能，什么，意思”這些用來(lái)和老師溝通的手勢(shì)。不得不說(shuō)手語(yǔ)還是學(xué)得太死了，打過(guò)“知道”后郝問(wèn)那“不知道”怎么打，然后我們就老老實(shí)實(shí)的打“不，知道”，結(jié)果卻是“不懂，不明白”那個(gè)手勢(shì)。我和徐同時(shí)“啊”了一聲……我們?cè)谑终Z(yǔ)歌中學(xué)到過(guò)那個(gè)手勢(shì)，還是不會(huì)活學(xué)活用，哎……郝說(shuō)“不”表示否定，知道表示肯定，所以當(dāng)你打出一個(gè)否定手勢(shì)和一個(gè)肯定手勢(shì)的時(shí)候，聾人就看不懂了，“是，不是”同理。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告篇二

今年四月中旬，我校計(jì)劃在紅旗影劇院舉辦“第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式”活動(dòng)，我的任務(wù)是負(fù)責(zé)排練手語(yǔ)表演《隱形的翅膀》。這是一首感恩的歌曲，主題是在人的成長(zhǎng)道路上離不開(kāi)呵護(hù)我們的爸爸媽媽?zhuān)搽x不開(kāi)諄諄教誨的老師和相依相伴的伙伴們，只要是在我們成長(zhǎng)的道路上付出愛(ài)心的人都是我們隱形的翅膀。我從五六年級(jí)精心挑選了23名女同學(xué)參加排練。為了更好地表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，我在中間安排了一個(gè)學(xué)生真情告白的環(huán)節(jié)，表達(dá)對(duì)父母、老師和朋友的感激之情。節(jié)目排練取得很好的效果，一切就緒?？删驮诠?jié)目彩排后的晚上，我收到了一個(gè)短信，短信是我班的學(xué)生陳慶男發(fā)來(lái)的'，她是我們班的班長(zhǎng)，也是參加手語(yǔ)表演的同學(xué)之一。她告訴我說(shuō)她想借這個(gè)節(jié)目表演來(lái)對(duì)爸爸和媽媽講幾句話（節(jié)目演出，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加）。因?yàn)樗陌职趾蛬寢岕[離婚好長(zhǎng)時(shí)間了，弟弟幼小，他想擁有完整的家。看完短信，我的眼睛濕潤(rùn)了。一是感嘆孩子家庭的不幸，二是感嘆孩子為了挽救一個(gè)家庭的良苦用心，她想利用這樣一個(gè)機(jī)會(huì)喚回爸爸，為自己和弟弟維持一個(gè)完整的家！然而，孩子的普通話說(shuō)得不好，發(fā)音不準(zhǔn)而且聲音發(fā)顫，這樣會(huì)不會(huì)影響節(jié)目的效果呢？我仔細(xì)地回味著孩子的短信，我似乎感覺(jué)到一顆脆弱的心靈對(duì)幸福的企盼，此時(shí)，孩子多么需要那對(duì)隱形的翅膀啊，作為老師，如果連孩子追求幸福的起碼要求都無(wú)法滿(mǎn)足，那教育還有什么意義？我答應(yīng)了孩子。

第二天節(jié)目正式演出了，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)和不斷變化的舞臺(tái)燈光，孩子們熟練地表演著手語(yǔ)操，給觀眾耳目一新的感覺(jué)。到中間過(guò)門(mén)時(shí)，陳慶男從隊(duì)伍中走到前臺(tái)動(dòng)情地說(shuō)：“爸爸，我很高興，您今天來(lái)看我的演出。我知道，您開(kāi)車(chē)掙錢(qián)養(yǎng)家很辛苦，可是不管怎樣，您總是抽時(shí)間回家來(lái)，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖。最近，不知怎么了，您和媽媽鬧得不可開(kāi)交，您已經(jīng)好久沒(méi)有回家了，我們都非常地想念您。我知道，看完我的演出后，您又要走了，我想對(duì)您和媽媽說(shuō)，你們就是我隱形的翅膀，缺一不可。有了你們的愛(ài)，我才會(huì)向更高更遠(yuǎn)的天空飛翔！爸爸，您留下吧，我們需要你！”孩子哽咽了，那并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話字字流露出一個(gè)真，句句震撼著每一個(gè)觀眾的心靈，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，為她的真情表白鼓掌！為她的小小年紀(jì)承受不應(yīng)該承受的生活之重而鼓掌！為挽留這個(gè)完整的家而鼓掌！我的眼睛再次濕潤(rùn)了。人們常說(shuō)“可憐天下父母心”，我卻要說(shuō)“可憐天下孩子心！”能擁有一個(gè)完整的家，這只是孩子最基本、最合理的要求啊。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告篇三

的手勢(shì)已經(jīng)深深的印在的腦海里。

隨著學(xué)習(xí)的深入，讓我了解到更多的手語(yǔ)，接觸到了更多的聾人朋友。讓我的`世界又增添了一片純凈的畫(huà)面。手語(yǔ)不但成為了我們之間交流的工具，也讓我們感覺(jué)到了一種最安靜，最純情的語(yǔ)言。使我體會(huì)到了，世界上還會(huì)有這樣一群特殊的群體，以這樣一種特殊的方式的存在?？赡軇傞_(kāi)始的同情已經(jīng)慢慢的變成了平等，變成了敬佩。自強(qiáng)的他們有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方了。你會(huì)變得無(wú)時(shí)無(wú)刻不再為他們著想，想盡一切可能的辦法來(lái)幫助他們。

我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)手語(yǔ)是從興趣中來(lái)，隨著學(xué)習(xí)的加深，又將這種興奮已經(jīng)升華到了另一個(gè)高度。

記得剛開(kāi)始的手語(yǔ)入門(mén)知識(shí)，讓更多的朋友了解到手語(yǔ)的發(fā)展，特點(diǎn)，對(duì)手語(yǔ)在整體上。

有個(gè)一個(gè)感觀的認(rèn)識(shí)。從手指字母到手語(yǔ)詞匯再到句子，所有新學(xué)員都急切想動(dòng)起手來(lái)，迫切的想學(xué)到更多的手語(yǔ)打法。這個(gè)時(shí)候是大家興趣最濃烈的時(shí)候。也是學(xué)習(xí)手語(yǔ)最急切，最渴望的時(shí)候。

但隨著一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，新的困擾出現(xiàn)了。任何剛開(kāi)始學(xué)習(xí)手語(yǔ)的人都會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的停滯期或者是怠慢期。為什么會(huì)這樣呢？可能剛開(kāi)始時(shí)的好奇，興奮已經(jīng)漸漸變淡，轉(zhuǎn)為平淡。而且因?yàn)槭终Z(yǔ)也是一門(mén)語(yǔ)言，有著自己的普遍而又不同的特點(diǎn)。既然是語(yǔ)言就要勤加練習(xí)。在最初的接觸詞匯，句子時(shí)，可能剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)手語(yǔ)的不習(xí)慣再加上又沒(méi)有一個(gè)完整的語(yǔ)境來(lái)幫助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，我們學(xué)習(xí)手語(yǔ)的目的當(dāng)然是想更好的和聾人朋友交流，但大家在有了一定詞匯的積累后，卻發(fā)現(xiàn)和聾人交流起來(lái)非常吃力。手語(yǔ)存在的方言和聾人們習(xí)慣的打法是最大的阻礙。所以這時(shí)，在我們學(xué)習(xí)的中國(guó)手語(yǔ)基礎(chǔ)之上，要更多的跟聾人交流，體會(huì)他們習(xí)慣打法，語(yǔ)序和語(yǔ)言環(huán)境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來(lái)和他們交流。不要害怕，膽怯，以真誠(chéng)的微笑來(lái)打破我們之間的斷橋。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告篇四

學(xué)習(xí)手語(yǔ)是一項(xiàng)非常有趣和有意義的事情。通過(guò)手語(yǔ)，我可以與聽(tīng)覺(jué)障礙的人進(jìn)行交流和溝通，為他們帶去溫暖和關(guān)懷。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極拓展了自己的手語(yǔ)技能，下面我將分享一些學(xué)習(xí)手語(yǔ)的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)手語(yǔ)需要耐心和堅(jiān)持。手語(yǔ)是一種全新的語(yǔ)言形式，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)初期，我經(jīng)常出現(xiàn)手勢(shì)錯(cuò)誤或者發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。然而，我意識(shí)到克服這些問(wèn)題需要時(shí)間和耐心。因此，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都堅(jiān)持練習(xí)手語(yǔ)，無(wú)論是通過(guò)觀看教學(xué)視頻、閱讀手語(yǔ)書(shū)籍還是參加手語(yǔ)培訓(xùn)班。通過(guò)專(zhuān)注和堅(jiān)持，我逐漸提高了手語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

其次，了解手語(yǔ)的文化背景非常重要。手語(yǔ)不僅僅是一種手勢(shì)的排列，它也包含了一種特定的文化和價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)手語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)，我更加了解了聾人群體的生活和習(xí)慣。我了解到，手語(yǔ)不僅僅用于傳遞簡(jiǎn)單的信息，還可以表達(dá)情感、描述物品特點(diǎn)等等。例如，在一些手語(yǔ)文化中，手勢(shì)的速度和力度可以決定表達(dá)的情感強(qiáng)度。學(xué)習(xí)手語(yǔ)讓我更好地理解了聾人的生活，并且能夠更加敏感地理解他們的需求。

另外，與聾人交流和實(shí)踐是學(xué)習(xí)手語(yǔ)的重要一環(huán)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，通過(guò)與聾人直接交流，我才真正體會(huì)到手語(yǔ)的魅力和靈活性。在手語(yǔ)培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了一些聾人朋友，通過(guò)與他們一起交流，我獲得了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。他們不僅幫助我糾正了手勢(shì)中的一些錯(cuò)誤，還分享了一些生活中有趣的故事。這些交流經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地體會(huì)到手語(yǔ)的重要性和實(shí)用性。

最后，學(xué)習(xí)手語(yǔ)也提高了我的跨文化溝通能力。隨著全球交流的加深，跨文化溝通已經(jīng)成為一項(xiàng)非常重要的技能。學(xué)習(xí)手語(yǔ)讓我更加開(kāi)闊了自己的視野，了解了不同文化和背景的人們。同時(shí)，學(xué)習(xí)手語(yǔ)也讓我更加靈活地運(yùn)用非語(yǔ)言交流技巧，例如肢體語(yǔ)言和面部表情。這些技巧在面對(duì)其他文化背景的人們時(shí)也非常有幫助。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)手語(yǔ)是一項(xiàng)非常有意義和有趣的事情。通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)，我不僅能為聽(tīng)覺(jué)障礙的人群帶去關(guān)懷和支持，還能提高自己的溝通技巧和跨文化溝通能力。雖然學(xué)習(xí)手語(yǔ)需要耐心和堅(jiān)持，但是它將為我?guī)?lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)手語(yǔ)，為打破溝通障礙做出更多的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告篇五

9月19日我有幸參加湖北省殘聯(lián)系統(tǒng)工作人員“中國(guó)手語(yǔ)”中級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，湖北電視臺(tái)同聲翻譯楊曉玲老師親自授課，體現(xiàn)出省殘聯(lián)對(duì)手語(yǔ)人才培養(yǎng)工作的高度重視。在這里我談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)：

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一次難得的提高個(gè)人素質(zhì)的機(jī)遇。作為一名基層殘疾人信訪工作者，我深知，由于信訪部門(mén)是窗口，工作中要經(jīng)常接待聽(tīng)力殘疾人來(lái)訪，交流中，他們抱怨我們不會(huì)手語(yǔ)，他們很焦急，很惱怒。要做好殘疾人工作，不僅僅是熟悉殘疾人政策法律法規(guī)知識(shí)，更要為殘疾人提供個(gè)性化的服務(wù)。單位懂手語(yǔ)的工作人員不多，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)手語(yǔ)翻譯，所以學(xué)好手語(yǔ)也是我們殘疾人工作者必修之課。培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上，省殘聯(lián)副理事長(zhǎng)施李國(guó)以其親身工作經(jīng)歷，如何更好服務(wù)殘疾人，提高職業(yè)素質(zhì)增強(qiáng)溝通能力，講述了作為一名殘疾人工作者有義務(wù)學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言的道理，只有這樣，才能更好地為殘疾人服務(wù)。聆聽(tīng)了省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的教誨，我更加覺(jué)得這次參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)彌足珍貴，暗下決心，一定要學(xué)有所就、學(xué)有所用、學(xué)有所成。

一是將學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的'困難。由于平常接待處理信訪工作繁雜，自己也是經(jīng)常請(qǐng)教聾人朋友簡(jiǎn)單學(xué)一些常用手語(yǔ)，這次有機(jī)會(huì)參加專(zhuān)業(yè)老師培訓(xùn)，告誡自己一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其是看到一些理事長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)，還有即將退休的同志也參加此次學(xué)習(xí)，這種精神深深的鼓舞著我，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的勁頭。二是手語(yǔ)的學(xué)習(xí)，一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)致用。工作實(shí)踐中，多向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、交流，接受、學(xué)習(xí)新事物。大膽的主動(dòng)的與聾啞朋友“講話”交流，在與他們的交流中注意手勢(shì)的變化，積累地方手語(yǔ)詞匯，只有這樣才能真正走進(jìn)他們無(wú)聲的世界，與他們心貼心。三是拓展眼界學(xué)識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。此次學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師將中國(guó)通用手語(yǔ)與地方手語(yǔ)結(jié)合在一起，深入淺出的講解，既指出共性，又演示不同。這對(duì)于我們各個(gè)不同地區(qū)的學(xué)員來(lái)說(shuō)開(kāi)闊了視野，拓展了思路。同時(shí)，在與其它地區(qū)的學(xué)員的交流互動(dòng)中，自己的手語(yǔ)理論、手語(yǔ)動(dòng)手能力更加豐富，讓我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，會(huì)收到意想不到的學(xué)習(xí)效果。

來(lái)自全省各地市州70多名手語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)員有地、市州理事長(zhǎng)、辦公室主任、也有信訪工作者、特校老師；但是大家不論職務(wù)高低、不分男女老少，都是求知若渴的同學(xué)，各個(gè)地區(qū)的學(xué)員組成學(xué)習(xí)小組，兩人一組、三人一團(tuán)，大家都卯足了勁，暗自比學(xué)習(xí)，記、學(xué)、演練一樣都不含糊，省殘聯(lián)就教處領(lǐng)導(dǎo)和上課老師都在不同場(chǎng)合對(duì)本期學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果給予充分的肯定。最后的手語(yǔ)考試是采用的現(xiàn)場(chǎng)情景對(duì)話，唯有黃石是以給聾啞夫妻做家庭調(diào)解為題材編排的啞劇小品，幽默、搞笑的臺(tái)詞，夸張、滑稽的表演，清新脫俗，讓人耳目一新，贏得了在場(chǎng)的陣陣喝彩聲?？脊偬匾庠邳S石地區(qū)學(xué)員名字后面作了重點(diǎn)標(biāo)注，臺(tái)下地市州學(xué)員鼓掌要求我們“再來(lái)一次”，考完了，還有學(xué)員在興奮談?wù)撝S石學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)……通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的手語(yǔ)進(jìn)步很大，老師一對(duì)一現(xiàn)場(chǎng)教我們的工作常用手語(yǔ)以及一些地方手語(yǔ)，讓我印象深刻。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使我深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上共融的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這次能在很短時(shí)間的時(shí)間內(nèi)策劃并演繹出公認(rèn)的作品，就是最好的證明。這是大家認(rèn)真鉆研，齊心協(xié)力的成果，充分展示了黃石殘聯(lián)良好地工作和諧氛圍，達(dá)到了預(yù)期學(xué)習(xí)目的。通過(guò)此次培訓(xùn)，我在手語(yǔ)能力提高的同時(shí)，也看到了自身工作中的不足，在今后的工作中我要更加用心學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，用不懈的努力做好本職工作，換取聾啞朋友的信任。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告篇六

11月8日，舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第次全國(guó)代表大會(huì)在北京隆重開(kāi)幕了，這是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。

黨的，是在改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，大會(huì)全面回顧、總結(jié)過(guò)去5年和黨的十六大以來(lái)的實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，進(jìn)一步動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗;大會(huì)選舉產(chǎn)生新一屆中央委員會(huì)和中央紀(jì)律檢查委員會(huì)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。必將有力地指導(dǎo)和激勵(lì)全黨全國(guó)人民把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向前進(jìn)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大征途上，黨領(lǐng)導(dǎo)著全國(guó)人民一定會(huì)贏得新的更大勝利。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，只有緊緊圍繞主題主線，才能牢牢把握機(jī)遇、掌握主動(dòng)，應(yīng)對(duì)一系列極具挑戰(zhàn)性的矛盾和困難。必須以更加堅(jiān)定的決心、更加有力的舉措、更加完善的制度來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，勇于破除那些制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，增強(qiáng)長(zhǎng)期發(fā)展后勁，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)順利推進(jìn)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要在學(xué)習(xí)十七屆中央委員會(huì)的報(bào)告的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，在思想上和行動(dòng)上與新一屆黨中央保持高度一致，并在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，以更加昂揚(yáng)的斗志和改革創(chuàng)新的精神，更加信心滿(mǎn)懷地向未來(lái)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹精神，是全黨和全國(guó)人民當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，我們要積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐精神。通過(guò)精神的學(xué)習(xí)，使我深刻的覺(jué)悟到：中國(guó)的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在黨。在實(shí)際工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)精神，尤其作為黨員干部，要進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái)，解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗，在以后工作中要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，立足本職崗位，作出更多業(yè)績(jī)，為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，作出新的更大貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告篇七

學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)是一個(gè)令人興奮的過(guò)程。手語(yǔ)是一種視覺(jué)語(yǔ)言，通過(guò)手勢(shì)、面部表情和身體動(dòng)作進(jìn)行溝通。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)手語(yǔ)，以便與聽(tīng)覺(jué)障礙者進(jìn)行有效的交流。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我也加入了這個(gè)學(xué)習(xí)的行列，并體會(huì)到了學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

第二段：樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)充滿(mǎn)了樂(lè)趣。通過(guò)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我們可以互相練習(xí)手勢(shì)和進(jìn)行交流。在課堂上，我們要求模仿老師的手勢(shì)，通過(guò)不斷的練習(xí)和鞏固記憶，我們慢慢地掌握了日常生活中最基礎(chǔ)的手語(yǔ)。通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)障礙者進(jìn)行實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于我們的學(xué)習(xí)進(jìn)展感到非常欣喜，并對(duì)我們的溝通能力給予了很高的評(píng)價(jià)。這種樂(lè)趣激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)手勢(shì)，以便能和他們更好地交流。

第三段：挑戰(zhàn)。

然而，學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)也不是沒(méi)有挑戰(zhàn)的。手勢(shì)的表達(dá)和理解需要高度的專(zhuān)注力和細(xì)致的觀察力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)搞混一些手勢(shì)的形狀和運(yùn)動(dòng)方向，導(dǎo)致我的表達(dá)不準(zhǔn)確，或者無(wú)法理解別人的手勢(shì)。特別是一些抽象的詞匯和短語(yǔ)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更加困難。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我開(kāi)始更加有耐心地與同學(xué)和老師一起練習(xí)，盡可能糾正錯(cuò)誤并加深理解。通過(guò)不斷地練習(xí)和反思，我逐漸克服了手勢(shì)方面的困難。

第四段：感受。

通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)障礙者進(jìn)行交流，我明顯地感受到手語(yǔ)對(duì)他們生活的重要性。手勢(shì)的流暢和準(zhǔn)確性直接影響著他們?nèi)粘Ｉ畹姆奖愠潭?。之前，他們使用筆和紙進(jìn)行溝通，現(xiàn)在，我們的學(xué)習(xí)讓他們能夠用更直接的方式與我們交流，不再需要依賴(lài)其他輔助工具。每次與聽(tīng)覺(jué)障礙者進(jìn)行交流時(shí)，我都能感受到他們的喜悅和滿(mǎn)意。這種感受讓我更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí)手勢(shì)，希望能夠與他們建立更深入的交流。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)，我不僅僅掌握了一種新的語(yǔ)言，更重要的是，我學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)心那些聽(tīng)覺(jué)障礙者，并且享受與他們交流的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)的任務(wù)，但當(dāng)與他們真正地交流時(shí)，我們所面臨的困難變得微不足道。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，我們就能在交流中用手語(yǔ)傳遞更多的愛(ài)和關(guān)懷。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告篇八

員工是企業(yè)最大的資產(chǎn)，人力資源管理的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在“選、育、用、留、裁”五個(gè)字，但要切實(shí)做好人力資源管理或規(guī)劃，確保公司在生存發(fā)展過(guò)程中對(duì)人力的需求。首先，控制人力成本，為公司對(duì)員工的錄用、考核、晉升、調(diào)整、工資等提供可靠的信息和依據(jù)。第二，建立“人才梯隊(duì)”庫(kù)，通過(guò)有計(jì)劃的人員內(nèi)部流動(dòng)，合理填補(bǔ)公司近期內(nèi)可能出現(xiàn)的職務(wù)空缺，避免斷層現(xiàn)象。第三，調(diào)整公司內(nèi)部人員在未來(lái)職位的分配，有利于員工多方向發(fā)展，激發(fā)其潛在能力，又能在企業(yè)內(nèi)部形成良性人員循環(huán)，使企業(yè)工作充滿(mǎn)活力。

要做好人力資源規(guī)劃，首先必須對(duì)現(xiàn)有人力資源進(jìn)行全面清查，了解現(xiàn)有人力資源數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、預(yù)期可能出現(xiàn)的職位空缺，勞動(dòng)市場(chǎng)狀況等。通過(guò)建立“人才梯隊(duì)”庫(kù)，才能切實(shí)保證公司未來(lái)對(duì)人力資源的需求。

2、改善培訓(xùn)體系，增加培訓(xùn)內(nèi)容。

在員工培訓(xùn)中真正選拔出優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)講師，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，讓員工掌握并熟悉公司的規(guī)章制度及操作流程，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際工作中去，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、切實(shí)增強(qiáng)顧客服務(wù)，健全服務(wù)體系。

為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是顧客的需求，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，顧客到超市購(gòu)物不僅僅是購(gòu)買(mǎi)商品，更需要享受服務(wù)。不僅需要價(jià)廉物美，更需要節(jié)約時(shí)間和精力，這就要求我們要明確服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，不斷強(qiáng)化員工的服務(wù)意識(shí)，圍繞人性化服務(wù)設(shè)施真正把顧客服務(wù)措施落到實(shí)處。

4、配合修訂考核制度。

針對(duì)一線員工考核成績(jī)不能有效的與聘用、加薪、提升掛鉤，同級(jí)與下級(jí)考核難以公正對(duì)待的現(xiàn)狀，行政部將進(jìn)一步明確獎(jiǎng)罰、健全檔案記錄，明確量化，力求修訂完善的考核內(nèi)容。

5、配合繼續(xù)建立、健全、修正、完善公司規(guī)章制度、規(guī)定、流程工作。

在今年的工作中，我將銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，為百佳的輝煌盡自己最大的努力。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告篇九

初步手語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但卻是一項(xiàng)有趣而有意義的任務(wù)。在學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)的過(guò)程中，我有幸接觸到了一個(gè)全新的語(yǔ)言和文化，體會(huì)到了與聾人溝通的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了手語(yǔ)的基本知識(shí)和技巧，而且還深刻體會(huì)到了手語(yǔ)帶給人們的力量。我希望通過(guò)這篇文章，與大家分享一些我學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)的心得體會(huì)。

第二段：挑戰(zhàn)與動(dòng)力。

初步手語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一個(gè)挑戰(zhàn)是掌握手形和手勢(shì)的正確性。起初，我常常會(huì)弄混一些相似的手勢(shì)，難以準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。然而，這并沒(méi)有讓我喪失動(dòng)力。相反，我更加努力地練習(xí)和學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑乐挥型ㄟ^(guò)堅(jiān)持才能夠掌握初步手語(yǔ)。每當(dāng)我能夠用手語(yǔ)與聾人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流時(shí)，我都感到非常的自豪和滿(mǎn)足。

第三段：對(duì)手語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)，我也對(duì)手語(yǔ)文化有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)手語(yǔ)并不只是傳遞信息的一種工具，它承載著聾人群體的語(yǔ)言和文化。手語(yǔ)是聾人交流的方式，“說(shuō)”和“聽(tīng)”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是通過(guò)觸摸、手勢(shì)和表情進(jìn)行的。所以，學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)不僅是為了能夠與聾人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，更是為了了解他們的思維方式、習(xí)慣和信仰。與聾人交流也讓我體驗(yàn)到了溝通的多樣性和豐富性，我明白每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方式去表達(dá)自己和理解他人。

第四段：手語(yǔ)帶來(lái)的力量。

學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)給我?guī)?lái)了一種無(wú)形的力量。當(dāng)我能夠用手語(yǔ)與聾人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流時(shí)，我能夠感受到他們的欣喜和感激。在我與聾人交流時(shí)，他們常常用欣慰的表情和動(dòng)作來(lái)回應(yīng)我，這讓我覺(jué)得自己的努力得到了認(rèn)可和回報(bào)。在與聾人交流的過(guò)程中，我體會(huì)到了手語(yǔ)的溝通力量，它能夠消除語(yǔ)言障礙，讓我與他們建立起真實(shí)而深入的聯(lián)系。

第五段：自我提升與社會(huì)責(zé)任。

學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)不僅僅是一種個(gè)人興趣和技能，更是一種社會(huì)責(zé)任。在當(dāng)今社會(huì)，聾人依然面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)，而我們作為有能力和機(jī)會(huì)接觸到初步手語(yǔ)的人，可以為他們提供幫助和支持。通過(guò)學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)，我意識(shí)到我不僅可以與聾人進(jìn)行溝通，還可以幫助聾人與聽(tīng)力人士之間搭建橋梁，促進(jìn)社會(huì)的融合和包容。這是一種對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和尊重，也是一種對(duì)自己的提升和成長(zhǎng)。

結(jié)論。

學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和意義的任務(wù)，它可以讓我們了解一個(gè)全新的語(yǔ)言和文化，體驗(yàn)到與聾人交流的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)，不僅可以提升自己的溝通技巧和能力，還可以為聾人提供幫助和支持。學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)是一種社會(huì)責(zé)任，也是一種對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和尊重。我相信，在不久的將來(lái)，學(xué)習(xí)手語(yǔ)將會(huì)成為一種越來(lái)越重要的能力，這將有助于推動(dòng)社會(huì)的包容和發(fā)展。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)初步手語(yǔ)，為聾人提供幫助，同時(shí)也拓寬自己的視野和思維方式。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告篇十

對(duì)標(biāo)一流，就是要樹(shù)立“要干就干最好，要做就做第一”的思想，自覺(jué)瞄準(zhǔn)“標(biāo)桿’,制定具體措施，從小事抓起，從細(xì)節(jié)入手，變差距為潛力，變壓力為動(dòng)力，努力使各項(xiàng)工作都達(dá)到一流。

__.6.15日，__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部組織全體黨員學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨太原市__區(qū)第四次代表大會(huì)魏民書(shū)記《全面對(duì)標(biāo)一流，加快轉(zhuǎn)型跨越，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)宜居環(huán)境建和諧城區(qū)目標(biāo)而奮斗》的報(bào)告后，全體黨員暢所欲言，爭(zhēng)先發(fā)表自己的感受。感到報(bào)告實(shí)事求實(shí)的回顧與總結(jié)過(guò)去的五年，又與時(shí)俱進(jìn)地提出符合實(shí)際今后的五年工作與展望，報(bào)告非常振奮人心。凝聚力量，激發(fā)干勁。鼓舞斗志。全體黨員表示;要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，特別是要在今后的工作中堅(jiān)定不移不折不扣地將報(bào)告精神貫徹好，執(zhí)行好，落實(shí)好。

__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所太原市五星級(jí)幼兒園，也是山西省示范幼兒園，全國(guó)百佳特色示范幼兒園，全面開(kāi)展對(duì)標(biāo)活動(dòng)。就是要緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)幼兒園提出的“打造特色樹(shù)立品牌和諧發(fā)展”的目標(biāo)，堅(jiān)持“發(fā)展孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，成就教師“的教育理念，把實(shí)驗(yàn)幼兒園的各項(xiàng)工作做實(shí)，做強(qiáng)，做好。對(duì)標(biāo)一流，實(shí)干為本，就是要以“素質(zhì)教育提升年”為主題，以幼兒發(fā)展為主線，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，以提高教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以規(guī)范教育管理為保障，開(kāi)展園本課題研究，走特色內(nèi)涵發(fā)展之路。全面實(shí)施“對(duì)標(biāo)”工程，制定發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)學(xué)趕幫超舉措，全面提升辦園品質(zhì)。對(duì)標(biāo)一流，實(shí)干為本就是要找準(zhǔn)對(duì)標(biāo)，樹(shù)立標(biāo)干，營(yíng)造學(xué)趕幫超的“對(duì)標(biāo)”氛圍，做好園與園之間，教師與教師之間互幫互學(xué)接對(duì)子。對(duì)標(biāo)一流，實(shí)干為本就是要大興為民之風(fēng)，大興實(shí)干之風(fēng)，大興務(wù)實(shí)之風(fēng)。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確;二是結(jié)合實(shí)際，推進(jìn)有序;三是形式多樣，特色鮮明，通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)告，結(jié)合實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)際我們努力做到以下四點(diǎn)：

一是解決問(wèn)題傾心服務(wù)。在了解廣大家長(zhǎng)“入園難”的突出問(wèn)題上，實(shí)驗(yàn)幼兒園想為家長(zhǎng)想，急為家長(zhǎng)急。新學(xué)期想方設(shè)法，克服重重困難，籌集資金開(kāi)辦了2.5-3歲的小托班。幫助家長(zhǎng)解決了困難，實(shí)驗(yàn)幼兒園收托新生幼兒53名，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

二是積極主動(dòng)創(chuàng)新服務(wù)。實(shí)驗(yàn)幼兒園重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，重視幼兒園各班的區(qū)域設(shè)置。在教學(xué)王主任的指導(dǎo)下，幼兒園教師集中布置班級(jí)主墻，動(dòng)員家長(zhǎng)的力量，為幼兒共同制作《幼兒成長(zhǎng)冊(cè).,為幼兒自制教玩具和戶(hù)外體育器械,在班班創(chuàng)設(shè)區(qū)域的基礎(chǔ)上，各班結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，突出一個(gè)特色區(qū)域。如小一班娃娃家，小二班糖果屋，中一班超市，中二班建構(gòu)區(qū)，大班青花瓷。幼兒園組織每個(gè)班老師對(duì)區(qū)域進(jìn)行相互學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)，取得了意想不到的效果。家長(zhǎng)高興地說(shuō)“幼兒園真漂亮!幼兒園越辦越好了。想不到領(lǐng)導(dǎo)那么重視，行動(dòng)那么快，服務(wù)確實(shí)是真服務(wù)!”

三是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)拓展服務(wù)。實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部注意發(fā)揮市五星級(jí)幼兒園及省級(jí)示范幼兒園的優(yōu)勢(shì)帶頭作用，積極開(kāi)展保教和信息服務(wù)，努力拓展服務(wù)領(lǐng)域。組織志愿者教育服務(wù)深入社區(qū)，對(duì)四星級(jí)幼兒園采取現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、一幫一結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，舉行家長(zhǎng)專(zhuān)題講座等形式，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)居民和家長(zhǎng)一起，就幼兒園如何科學(xué)管理，如何加強(qiáng)教科研，早起教育的意義和方法等問(wèn)題進(jìn)行交流，提供保教咨詢(xún)和輔導(dǎo)。同時(shí)，園長(zhǎng)到太原市進(jìn)行星級(jí)檢查驗(yàn)收，分別對(duì)新申報(bào)的三、四星級(jí)幼兒園給予針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助，受到了大家的歡迎。

四是轉(zhuǎn)變作風(fēng)真情服務(wù)。在整個(gè)“雙服務(wù)”過(guò)程中，幼兒園全體黨員以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的精神面貌和深入扎實(shí)的工作作風(fēng)，全力以赴投入到“雙服務(wù)”工作中。特別是推行5s管理工作以來(lái)，幼兒園每一位黨員除規(guī)定工作時(shí)間以外，根據(jù)需要，還經(jīng)常自覺(jué)加班加點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)不怕困難、連續(xù)作戰(zhàn)的精神，周末沒(méi)有休息過(guò)一天。

參加軍訓(xùn)已經(jīng)有十天了，十天中每天的軍訓(xùn)都帶給我們不一樣的感想，我們努力體驗(yàn)著軍人的生活，渴望擁有他們那種無(wú)所畏懼的氣質(zhì)。盡管在這一過(guò)程中有酸有苦有疲憊，但同樣也伴隨著歌聲和歡笑。我們?cè)谀ゾ氈谐砷L(zhǎng)，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，軍訓(xùn)定將使我們受益終身。

以前的我們是父母的掌上明珠，從沒(méi)吃過(guò)什么苦，也體會(huì)不到世事的艱辛?？墒俏覀円呀?jīng)踏上了人生下一個(gè)旅程，進(jìn)入大學(xué)后一切都靠我們自己。隨著想象中的大學(xué)變成了現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)、生活之地，我們可能會(huì)感到有一些不適應(yīng)，難以融入大學(xué)生活，自我認(rèn)識(shí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力都比較差，這時(shí)就需要我們有足夠的體力和耐力來(lái)挖掘自己的潛力，從而促進(jìn)自己的全面發(fā)展，在以后的生活中贏得更多的機(jī)會(huì)，開(kāi)創(chuàng)更美好的人生。

軍訓(xùn)就是一次人生的磨練，它是一種有效而且必要的方式。不僅提高我們的身體素質(zhì)，更加有助于我們調(diào)整好心態(tài)、言行及個(gè)性，讓我們堅(jiān)強(qiáng)有力，讓我們朝氣蓬勃，同樣的，也讓我們這個(gè)班集體更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，更加具有綜合能力、競(jìng)爭(zhēng)力。因此，軍訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人，對(duì)整個(gè)班級(jí)、年級(jí)、甚至是全校、全社會(huì)都是至關(guān)重要的。社會(huì)需要有能力、有水平、有素養(yǎng)、有文化的人才，祖國(guó)的未來(lái)靠我們這樣的大學(xué)生來(lái)開(kāi)拓創(chuàng)新。

因此，讓我們停止抱怨，開(kāi)始全身心的投入軍訓(xùn)。不要浪費(fèi)這個(gè)提高自己能力的寶貴機(jī)會(huì)，為了我們的明天更加充實(shí)更加美好，染故我們相信“吃苦也是一種樂(lè)趣”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”。

__年美好的金秋，我們迎來(lái)了收獲的季節(jié)。為了追求青春理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，我們?cè)敢飧冻鰺o(wú)窮智慧和辛勤汗水。因?yàn)槲覀兿嘈琶魈煲欢〞?huì)更美好，我們的前途將一片光明!

最后由衷的感謝學(xué)校，感謝教官為我們安排的這次軍訓(xùn)。我們會(huì)盡全力完成任務(wù)，等著你們來(lái)驗(yàn)收我們的軍訓(xùn)成果!

星期三下午，學(xué)校利用下午放學(xué)的時(shí)間，組織了新校區(qū)高一、高二全體教師學(xué)習(xí)《王岐山在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上的工作報(bào)告》和《中國(guó)共產(chǎn)黨貴州省第十一屆委員會(huì)第四次全體會(huì)議決議》，兩個(gè)文件中都體現(xiàn)對(duì)教師教育的要求——廉潔從教，以身作則，不斷提高教師職業(yè)道德水平。我學(xué)習(xí)以后了以后，感慨頗多，心情很不平靜。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作為一名人民教師，既然是人民教師，就要做人民滿(mǎn)意的教師，家長(zhǎng)放心的教師。要做到盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于探索，積極進(jìn)行課堂教育教學(xué)創(chuàng)新，在遵循新課改的要求下，大力推進(jìn)素質(zhì)教育;要做到艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地以學(xué)生為中心，盡可能讓學(xué)生都能學(xué)有所得;要做到生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉生，言傳身教地培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人。

“三人行，必有我?guī)?。”在教育教學(xué)過(guò)程中，盡可能多的像身邊的優(yōu)秀人民教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！备咧薪處煹墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中有很大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是作為學(xué)生喜歡、人民滿(mǎn)意和放心優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。

__同志要求：教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)?！盻_同志也曾經(jīng)指出：“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！笔聦?shí)證明教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

先輩們的教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題，值得我們深思。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)心得體會(huì)報(bào)告篇十一

黨的十九大報(bào)告提出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。集團(tuán)提出了“穩(wěn)中提質(zhì)、改革創(chuàng)新”總基調(diào)。從報(bào)告中可以看出，公司也制定了具體措施，年底前各工程處國(guó)內(nèi)礦建項(xiàng)目控制在10個(gè)以?xún)?nèi)，確保規(guī)模科學(xué)合理。3個(gè)月無(wú)法止虧扭虧的堅(jiān)決退出，切實(shí)堵住“出血點(diǎn)”。加大結(jié)算清收力度，增強(qiáng)自主造血功能，徹底扭轉(zhuǎn)盈虧，樹(shù)立現(xiàn)金為王的管理理念，讓公司煥發(fā)新的活力。把精細(xì)管理作為重中之重，秉承管理服務(wù)經(jīng)營(yíng)、經(jīng)營(yíng)大于管理的理念。將項(xiàng)目管控能力放在改革轉(zhuǎn)型的首位，加強(qiáng)項(xiàng)目源頭管控，不盲目擴(kuò)張、貪大求全，用壯士斷腕的決心撥開(kāi)浮云現(xiàn)日月，推進(jìn)企業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展。采購(gòu)成本壓降10%以上、礦建工程管理費(fèi)收取比例提高到10%以上，單進(jìn)水平同比提高10%以上、人均工效同比提高10%以上，一個(gè)個(gè)具體的數(shù)據(jù)是保證降本增效，促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展落實(shí)點(diǎn)。同時(shí)，提出“聽(tīng)招呼、顧大局、守規(guī)矩，接地氣、勇?lián)?dāng)、有作為”五建好干部標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)我們固定樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和大局意識(shí)，讓我們大家在公司發(fā)展平臺(tái)中施展才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值觀。

黨的十九大報(bào)告提出，高質(zhì)量發(fā)展的基本內(nèi)涵在科技創(chuàng)新，公司也提出近二年科技目標(biāo)規(guī)劃，科技投入比保持3%以上，重大科技成果獲獎(jiǎng)量保持行業(yè)領(lǐng)先地位，市政工程或生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)有1項(xiàng)以上列入集團(tuán)公司重大科技項(xiàng)目，公司核心科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)初具規(guī)模，vscm掘砌裝備、新型液壓鑿井設(shè)備完成工業(yè)性試驗(yàn)，煤礦巷道tbm法施工關(guān)鍵技術(shù)研究按計(jì)劃展開(kāi)，米級(jí)立井施工技術(shù)取得重要進(jìn)展。面對(duì)公司宏偉壯大科技發(fā)展規(guī)劃，我作為一名基層技術(shù)人員，首先要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，多下區(qū)隊(duì)和施工現(xiàn)場(chǎng)，將理論轉(zhuǎn)換為實(shí)際操作運(yùn)用，努力提高自己的工作效能和服務(wù)水平，使自己盡快適應(yīng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，為推動(dòng)公司高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自已的力量。