最新對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本(精選13篇)

通過(guò)這段時(shí)間的努力，我取得了一些成果和進(jìn)步。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要注重邏輯性和條理性。這些心得體會(huì)范文反映了不同人在不同經(jīng)歷中的思考和總結(jié)，值得我們借鑒。

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇一

我是一名滑雪運(yùn)動(dòng)員，賽場(chǎng)上的我，好似翻飛的雪地蛟龍，賽道上的我心只有一個(gè)信念——為國(guó)爭(zhēng)光，我以高超嫻熟的技藝表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

鈴鈴鈴……上課鈴聲將我的思緒拉了回來(lái)，我要以“積跬步，行萬(wàn)里”的姿態(tài)，好好學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，為中國(guó)加油，為冬奧會(huì)加油！

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇二

小學(xué)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段。在這里，我度過(guò)了美好而充實(shí)的六年時(shí)光，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在小學(xué)的生活中，我懂得了如何學(xué)習(xí)，如何與他人相處，并也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)這些經(jīng)歷，我明確了自己的目標(biāo)，也學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

首先，小學(xué)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在小學(xué)的課堂上，老師們不僅教會(huì)了我們各種學(xué)科知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)。他們告訴我們要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要勤奮、努力并堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我從小學(xué)中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。比如，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，如何總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，并且我還發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)這類理科學(xué)科的興趣。這些成績(jī)的提升不僅給了我自信，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。

其次，小學(xué)讓我明白了友誼和合作的重要性。在小學(xué)中，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。我們一起上課、一起玩耍，互相支持和幫助。和朋友們?cè)谝黄?，我感受到了快?lè)和溫暖。除了朋友，老師也是我們的良師益友。他們傾注了大量的心血和愛(ài)心，教育并引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。通過(guò)和他們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的不同，學(xué)會(huì)了如何與他人相處。在小組合作活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，互相傾聽(tīng)和尊重，共同解決問(wèn)題。這些都使我成為了一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)隊(duì)合作能力較強(qiáng)的學(xué)生。

另外，小學(xué)讓我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和喜好。例如，我對(duì)音樂(lè)和美術(shù)很感興趣，并且在這方面取得了一些突出的成績(jī)。這讓我明白了自己的潛力和天賦，并對(duì)未來(lái)充滿了希望。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己在其他方面的不足。例如，我在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面仍然存在一些困難。在意識(shí)到這些問(wèn)題后，我開(kāi)始主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑。我請(qǐng)教老師、閱讀相關(guān)書(shū)籍，并下定決心要克服自己的不足，從而全面發(fā)展自己。

最后，小學(xué)讓我明確了自己的目標(biāo)。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和愛(ài)好，并對(duì)某些專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如，我對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)的興趣讓我渴望成為一名科學(xué)家或者工程師。而我的藝術(shù)天賦也讓我希望能有機(jī)會(huì)成為一名音樂(lè)家或者畫(huà)家。然而，我也知道實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)并不容易，需要不斷努力和付出。因此，我在小學(xué)時(shí)就下定決心要在學(xué)習(xí)中積極努力，全面發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，并為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做好準(zhǔn)備。

總之，小學(xué)是我生命中一個(gè)重要且難忘的階段，我在這里收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。學(xué)習(xí)的重要性、友誼和合作的重要性、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及明確自己的目標(biāo)，這些都是我從小學(xué)中學(xué)到的重要教訓(xùn)。我相信，這些體會(huì)將在我未來(lái)的成長(zhǎng)道路上起到積極的指引作用，助我取得更好的成績(jī)和更大的成功。

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇三

我在小學(xué)階段度過(guò)了美好的時(shí)光，從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)間里，我體驗(yàn)到了友誼的真諦，鍛煉了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，明白了努力的重要性，學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)這一切，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。

首先，小學(xué)時(shí)期讓我明白了友誼的真諦。在這個(gè)階段，我結(jié)交了許多好朋友。我們一起度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)操場(chǎng)上的游戲時(shí)光，互相幫助著度過(guò)困難。我發(fā)現(xiàn)，友誼需要相互理解和支持，只有這樣才能真正取得持久的友誼。在與朋友相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分享和傾聽(tīng)，更加懂得珍惜身邊的關(guān)系。這段經(jīng)歷讓我深刻地明白了友誼的可貴與重要性，也為我今后的人際關(guān)系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，我在小學(xué)階段受益匪淺的是鍛煉了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得無(wú)法戰(zhàn)勝困難，心情低落，但是我從老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)中懂得了繼續(xù)努力下去的重要性。我逐漸明白，只有堅(jiān)持不懈地付出努力，才能克服困難，取得進(jìn)步。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對(duì)困難，也使我更加相信自己的能力。

再者，小學(xué)時(shí)期我明白了努力的重要性。在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)興趣愛(ài)好的過(guò)程中，我得出了一個(gè)結(jié)論：只有付出努力，才能取得好的成績(jī)和進(jìn)步。努力是成功的基礎(chǔ)，只有經(jīng)過(guò)不斷的嘗試、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能取得自己想要的結(jié)果。小學(xué)時(shí)期的我，從未松懈過(guò)努力，這使我以后在面對(duì)更大的挑戰(zhàn)時(shí)也有了更強(qiáng)的信心。我相信，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

此外，小學(xué)所教給我的還有適應(yīng)變化的能力。小學(xué)是人生中改變最快、最頻繁的階段之一。每年都有新老師、新同學(xué)，有時(shí)候也會(huì)換學(xué)校，這對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。然而，我通過(guò)小學(xué)的經(jīng)歷逐漸適應(yīng)了這種變化。我學(xué)會(huì)了在不同的環(huán)境中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，結(jié)交新的朋友，適應(yīng)新的課程和學(xué)習(xí)方法。這段經(jīng)歷讓我懂得了適應(yīng)變化的重要性，也使我變得更加開(kāi)放和自信。

最后，我通過(guò)小學(xué)階段認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。在小學(xué)中，老師是我們的導(dǎo)師和指引者。他們不僅向我們傳授知識(shí)，還教導(dǎo)我們道德和價(jià)值觀。我從老師身上學(xué)到了許多值得學(xué)習(xí)的東西，比如勤奮、負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人等等。他們用耐心和愛(ài)心引導(dǎo)我們，幫助我們養(yǎng)成好的習(xí)慣和品質(zhì)。我深深地明白，沒(méi)有教育，我們將無(wú)法成為有用的社會(huì)人。因此，我要感謝我的老師們，他們是我成長(zhǎng)道路上的明燈。

在小學(xué)階段，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。友誼的真諦、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)、努力的重要性、適應(yīng)變化的能力以及教育的重要性，這些經(jīng)歷讓我在成長(zhǎng)的道路上積累了寶貴的財(cái)富。我相信，這些心得和體會(huì)將成為我未來(lái)人生發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，幫助我取得更大的成就。我將永遠(yuǎn)懷念小學(xué)時(shí)光，不斷努力，追求卓越。

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇四

黔山秀水是指遍布于中國(guó)貴州省的美麗山川與水系，這里山巒疊嶂，河流縱橫，景色如詩(shī)如畫(huà)。我有幸在最近的一次旅行中親身體驗(yàn)了貴州的黔山秀水之美，深深被其獨(dú)特魅力所吸引。下面我將分享一些我的心得體會(huì)。

第二段：山上的美景。

貴州的黔山有著獨(dú)特的魅力，我從沿途的小山村一直觀賞到山頂?shù)膲邀惥吧?。登上山頂?shù)乃查g，我仿佛置身于人間仙境。綿延的山脊起伏，一片蒼翠的森林籠罩著大地。山頂?shù)脑坪＊q如被棉花包裹般柔軟，令人陶醉。我站在山頂，眺望遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒，心中感嘆自然的偉大和美麗。

第三段：水中的詩(shī)意。

貴州的秀水更是令人陶醉，湖泊、河流、瀑布組成了這片水域的美麗畫(huà)卷。我在清澈的湖水中駕船，水面倒映著藍(lán)天白云，仿佛在仙境中徜徉。湖邊的楊柳依依，微風(fēng)拂面，讓人忍不住閉上眼睛享受這份安寧與寧?kù)o。而河流貫穿了山川，奔騰激流中不僅有壯觀的瀑布，還有河邊的青山綠水，構(gòu)成了一幅幅壯美的山水畫(huà)卷。

第四段：與當(dāng)?shù)厝说幕?dòng)。

在旅行中，我也有幸結(jié)識(shí)了一些貴州的當(dāng)?shù)厝?。他們善良、熱情，總是?lè)于與人交流，向我們介紹他們自豪的家鄉(xiāng)。在他們的帶領(lǐng)下，我參觀了一些當(dāng)?shù)氐奶厣迩f，品嘗了地道的貴州美食。與當(dāng)?shù)厝说幕?dòng)使我更加地了解了這片土地的文化和風(fēng)景，也讓我體驗(yàn)到當(dāng)?shù)厝嗣竦拇緲闩c熱情。

第五段：看到的不僅僅是風(fēng)景。

在這次旅行中，我不僅僅欣賞到了貴州黔山秀水的美景，更體會(huì)到了大自然的偉力和創(chuàng)造力。無(wú)論是崎嶇的山脈，還是綿延的水域，它們都在提醒我們?nèi)祟惖拿煨『妥匀坏膫ゴ?。這使我更加珍惜大自然賦予我們的美麗，也讓我更加意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，只有把環(huán)境保護(hù)放在首位，才能讓后代子孫也能欣賞到這樣的美景。

結(jié)尾：

貴州的黔山秀水給我留下深刻的印象，這里的山川與水域構(gòu)成了一幅絕美的自然畫(huà)卷。通過(guò)這次旅行，我感受到了大自然的力量與美麗，也更加明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。我相信，只有我們尊重自然、保護(hù)環(huán)境，我們才能夠?qū)⑦@份美麗傳承給未來(lái)的子孫后代。

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇五

一開(kāi)始我很膽怯，爸爸縱身一跳就下水了，我用腳輕輕點(diǎn)了一下水面，好冷呀，這讓我更不敢下水了爸爸說(shuō)：“快下來(lái)，水里面可；涼快了”我說(shuō)：“你覺(jué)得涼快，我不覺(jué)得啊，更何況水還很深，假如把我淹死了，那該怎么辦呢？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)事的額，我會(huì)保護(hù)你的”

今天我學(xué)會(huì)了游泳，而且我還明白了一個(gè)人要知難而退，勇往直前，才干克服艱難。

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇六

6月25日，聽(tīng)了三位老師的分享和答疑解惑，雖已是班主任里的老油條，但感覺(jué)如清泉注入干涸的心靈，覺(jué)得力量滿滿，受益良多，也有一種想?yún)①惖臎_動(dòng)啊！

趙老師以自己的兩個(gè)教育故事，現(xiàn)身說(shuō)法，給了我們直觀的方法和感受。第一個(gè)《失誤也美麗》的故事，展示的是趙老師的教育智慧和班主任情懷。第二個(gè)故事《班級(jí)幸福電影院》，展示的更是趙老師的名師風(fēng)范，教有方，育無(wú)痕，從一件事到一系列教育策略，一系列課程的提出，這是站在高處思考的結(jié)果。

趙老師告訴我們教育故事的敘說(shuō)要讓評(píng)委聽(tīng)到教育智慧，就得體現(xiàn)在情節(jié)的跌宕起伏上；要讓評(píng)委聽(tīng)到你的理論水平就要體現(xiàn)在老師的心理矛盾描述中；要讓評(píng)委記住你的故事就得有讓人印象深刻的短小精悍又反復(fù)出現(xiàn)的，能體現(xiàn)教學(xué)策略的短句，從而達(dá)到一詠三嘆的效果。

教育故事的敘說(shuō)其實(shí)也是提升自己教育特色的途徑，首先要在文稿上創(chuàng)新、有趣，不落入俗套，不應(yīng)該是泛濫的`師愛(ài)敘說(shuō)，而是生動(dòng)活潑的真實(shí)感受。其次講述時(shí)要重視細(xì)節(jié)，舉止有禮、展示才藝，讓聽(tīng)眾既看到你作為資深班主任智慧的沉淀，又不失初生牛犢的生機(jī)勃勃。

李老師以一個(gè)剛剛過(guò)來(lái)人的身份從怎么寫成長(zhǎng)故事、怎么說(shuō)成長(zhǎng)故事、即興回答有技巧、主題班會(huì)巧設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行了分享，我驚嘆于一個(gè)教齡并不算長(zhǎng)的年輕老師居然有如此沉穩(wěn)的智慧，她細(xì)致地提醒老師們從題目到內(nèi)容，從說(shuō)故事的細(xì)節(jié)到即興回答的技巧，她把每一個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)問(wèn)題都進(jìn)行了預(yù)判，可謂是一個(gè)教育的用心人！

孫老師激情彭拜的視頻給我更多的感受是年輕教師的熱情和斗志，從他身上感受到無(wú)論是什么時(shí)候都要保持學(xué)習(xí)的熱情，他入名師工作室才兩年，卻收獲了普通老師可能多年努力才能達(dá)到的成長(zhǎng)，所以我非常慶幸，能夠加入樊老師的工作室，能夠跟一群智慧的人、有熱情的人一起學(xué)習(xí)，似乎又找回了多年前的學(xué)習(xí)熱情！

其實(shí)讓我感觸最深的是主持人問(wèn)趙老師的第二個(gè)問(wèn)題：“您既是語(yǔ)文老師，也是班主任，還有工作室要管理，您是如何從平時(shí)的瑣碎工作中提升自我，有什么好的工作習(xí)慣可以分享嗎？”趙老師笑著淡定地告訴我們：一是要每天都學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)；二是零存整取，平時(shí)多積累；三是堅(jiān)守目標(biāo)，融會(huì)貫通，開(kāi)辟事業(yè)新平臺(tái)。

趙老師說(shuō)研究中對(duì)班主任工作、教學(xué)工作更通透，更得心應(yīng)手，找到工作和研究的共通性，反而降低了每項(xiàng)工作的難度、提高了效率。因?yàn)檎莆樟税嘀魅喂芾淼闹腔郏瑢?duì)管理自己的班級(jí)也就更有信心，更有動(dòng)力。只要統(tǒng)籌好所有的工作，相信每個(gè)人都能更好地成長(zhǎng)。這不正是我們當(dāng)班主任的初衷嗎？學(xué)習(xí)方法，管理好班級(jí)，以研究的心態(tài)做班主任，生活中的雜事都會(huì)成為我們教育研究的對(duì)象，這樣豈不樂(lè)乎！

不忘來(lái)時(shí)路，堅(jiān)定成長(zhǎng)目標(biāo)，相信在工作室的引領(lǐng)下，我也會(huì)找到這種忙碌中成長(zhǎng)、成長(zhǎng)中快樂(lè)的感覺(jué)，加油！

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇七

小學(xué)是每個(gè)孩子人生中最為重要的階段之一，這是我們?yōu)槿蘸蟮陌l(fā)展奠定基礎(chǔ)的階段。作為小學(xué)生的我，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)和生活，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。小學(xué)給了我無(wú)限的快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓我收獲了友誼、知識(shí)和自信。以下是我關(guān)于小學(xué)的心得體會(huì)。

第一段：友誼的力量。

在小學(xué)階段，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們陪伴我度過(guò)了許多愉快的時(shí)光，也教會(huì)了我很多東西。我們一起度過(guò)了升旗儀式、操場(chǎng)上的嬉戲、一起學(xué)習(xí)的日子。我們互相幫助、支持和鼓勵(lì)，使我感到無(wú)比溫暖。在小學(xué)生活中，我學(xué)會(huì)了分享、團(tuán)結(jié)和互助。友誼讓我在成長(zhǎng)的道路上不再孤單，給了我堅(jiān)強(qiáng)的力量。

第二段：知識(shí)的源泉。

在小學(xué)里，我們學(xué)到了許多知識(shí)，它們?nèi)缤瑢毑匾粯迂S富多彩。我們熟悉了漢字和數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)世界和表達(dá)自我。老師們耐心地教導(dǎo)我們，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)地了解更多的事物。我們讀著課本，觸摸著科學(xué)實(shí)驗(yàn)，繪畫(huà)虛擬的世界。知識(shí)就像是一扇大門，讓我們開(kāi)啟了未知的世界。小學(xué)的知識(shí)使我對(duì)學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，也使我渴望更多地去探索世界。

第三段：學(xué)校生活的樂(lè)趣。

小學(xué)生活充滿了樂(lè)趣，意想不到的事情總是在等待著我。我們?cè)谡n間操場(chǎng)上盡情奔跑，感受著陽(yáng)光灑在身上的溫暖；我們?cè)诎嗉?jí)里一起做游戲，開(kāi)心地笑著；我們?cè)诮淌依镒分饓?mèng)想，為成績(jī)努力拼搏。課外活動(dòng)豐富多樣，有團(tuán)隊(duì)建設(shè)、籃球比賽和趣味表演等，每次參與都讓我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。小學(xué)生活是如此的多姿多彩，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這段美好的回憶。

第四段：課堂之外的啟蒙。

除了課本上的知識(shí)，小學(xué)也教會(huì)了我更多的東西。在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了尊重老師和父母，學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在操場(chǎng)上的比賽中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和拼搏精神。在班級(jí)里的爭(zhēng)吵中，我學(xué)會(huì)了諒解和寬容。這些都是小學(xué)賦予我的財(cái)富，這些財(cái)富不僅幫助我面對(duì)挑戰(zhàn)，也成為了我人生道路上的指引。

第五段：自信的成長(zhǎng)。

小學(xué)時(shí)期，我慢慢學(xué)會(huì)了自信。每一次老師對(duì)我表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的鼓勵(lì)，都激勵(lì)著我不斷進(jìn)取。我發(fā)現(xiàn)自己可以做好許多事情，自己的潛力是無(wú)限的。我放下了對(duì)困難的恐懼，敢于迎接挑戰(zhàn)。小學(xué)的經(jīng)歷讓我成為一個(gè)自信的人，這種自信將伴隨我一生。

總之，小學(xué)的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是有意義且難以忘懷的。我在這個(gè)階段遇到了許多人和事，他們一起幫助我成長(zhǎng)，讓我得到了很多啟發(fā)和感悟。友誼、知識(shí)、樂(lè)趣、啟蒙和自信，這是小學(xué)生活帶給我的寶貴財(cái)富。我相信這些寶貴的體驗(yàn)將在我未來(lái)的道路上繼續(xù)閃耀光芒。

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇八

黃果樹(shù)瀑布位于貴州省西南部。明代大旅行家、地理學(xué)家徐霞客視察瀑布后稱贊：“珠碎玉碎，水滴如煙澎湃，十分雄渾；所謂“珠簾鉤不卷，馬練掛遙峰”不足以模仿其實(shí)力。高幾倍的有，沒(méi)長(zhǎng)這么大的有?！彼鞘澜缟衔ㄒ豢梢詮纳?、下、前、后、左、右觀看的瀑布。也是世界上唯一擁有水簾洞自然全長(zhǎng)，從內(nèi)到外都能聽(tīng)、看、摸的瀑布。大瀑布四季景色各異，有奔放的春天，奔放的夏天，婉約的秋天，婉約的冬天。今年暑假，我跟著父母去了著名的黃果樹(shù)瀑布，感受了它的美麗和壯觀。

一進(jìn)入景區(qū)，“不看其形，先聽(tīng)其聲”，首先聽(tīng)到的是瀑布的聲音，此時(shí)還很遠(yuǎn)，只能隱約聽(tīng)到水的聲音。越靠近聲音越大，就像天上滾下的悶雷。當(dāng)我們到達(dá)瀑布對(duì)面的山上時(shí)，聲音震耳欲聾，就像馬奔騰一樣，令人毛骨悚然。

再往前走一點(diǎn)，就到了瀑布后面的“水簾洞”。水簾洞位于黃果樹(shù)瀑布40多米的高度，全長(zhǎng)134米。它有六扇窗戶，五個(gè)大廳，三個(gè)彈簧和六個(gè)通道。如果去黃果樹(shù)瀑布，不去水簾洞，就不會(huì)真正領(lǐng)略到黃果樹(shù)瀑布的雄偉壯麗，這將是人生的一大遺憾。別看外表平凡，但內(nèi)心有一個(gè)新世界。通道兩邊都是石頭，昏暗的空間被五顏六色的燈光照亮，越來(lái)越神秘和黑暗。當(dāng)我們走到開(kāi)闊的地方時(shí)，瀑布的水傾瀉而下，把我們澆得很冷，我們可以看到外面壯觀的水流。繼續(xù)，瀑布的水從縫隙里流出來(lái)形成一條小溪，有時(shí)候水從頭頂?shù)蜗聛?lái)。這個(gè)水簾洞真是名副其實(shí)！走出山洞，調(diào)皮的瀑布讓我們驚成落湯雞，道路被淹，人們涉水而過(guò)，享受清涼的“水世界”。

下到谷底，就像在一個(gè)圓形的樂(lè)隊(duì)坑里。在壯麗的瀑布前，我們靜靜地聽(tīng)著流水演奏的交響樂(lè)。它是如此的強(qiáng)大和激情，讓人感到放松和陶醉。大自然的鬼斧神工真的很神奇。我們?cè)谄俨纪ど嫌靡桓睂?duì)聯(lián)表達(dá)心聲：“白水如棉花，不需要弓花散盡，彩霞如錦，何必織天”。這就是神奇迷人壯觀的黃果樹(shù)瀑布！

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇九

根據(jù)教體局安排，我有幸于xx月xx日至xx月xx日在xx三小掛職學(xué)習(xí)，通過(guò)十天對(duì)xx三小教育教學(xué)管理理念的學(xué)習(xí)，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法，更重要的是使我的教育教學(xué)思想得到了更新?，F(xiàn)從以下三方面談?wù)剬?duì)掛職學(xué)校管理工作的看法及收獲：

xx縣xx三小是一所歷史悠久的小學(xué)，有豐厚的文化底蘊(yùn)，始建于1939年，占地面積6620平方米。學(xué)校以“誠(chéng)實(shí)正直、勤學(xué)善思、文雅樂(lè)觀、健康向上”為校訓(xùn)，以“文明、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“厚德、博學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)生”為教風(fēng)，以“誠(chéng)信、明理、樂(lè)學(xué)、向上”為學(xué)風(fēng)。近幾年來(lái)學(xué)校發(fā)展很快，形成了鮮明的教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一直處于xx縣領(lǐng)先地位。

學(xué)?，F(xiàn)有六個(gè)年級(jí)24個(gè)教學(xué)班，1500多名學(xué)生，77名教職工，是一所充滿生命活力，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，得到了社會(huì)各方面的肯定和贊許。

短短的十天掛職期間，堅(jiān)持按照教體局的工作要求，遵守學(xué)校作息時(shí)間，深入學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)，注重提高自己。

我總共參加學(xué)校行政會(huì)1次，教學(xué)研討會(huì)1次，全體教工大會(huì)2次，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)2次，聽(tīng)課20節(jié)，個(gè)別訪談3次。

在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的前提下經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請(qǐng)教，在交流中吸取經(jīng)驗(yàn)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)把交流所得及時(shí)積累下來(lái)。

學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用。在此期間，我常常把學(xué)到的與本校的實(shí)際進(jìn)行反思，把想到的與原來(lái)工作中遇到的問(wèn)題相聯(lián)系，時(shí)常用“如果我遇到這樣的問(wèn)題該怎么辦？”鞭策自己，反省自己。并與一同掛職的校長(zhǎng)進(jìn)行溝通，認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)，努力完善自己。

可以說(shuō)這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂(lè)樂(lè)中我收獲頗多，總結(jié)如下：

校門兩側(cè)墻壁上分別是《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，行政樓樓沿上寫有學(xué)校校訓(xùn)，教學(xué)樓樓體上掛有學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校文化墻，分別有節(jié)約用水、安全教育、法制教育、文明禮儀、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)等主題。教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。

各班教室門前張貼班級(jí)牌，其內(nèi)容有班主任照片及寄語(yǔ)、課程表、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)進(jìn)步之星的照片及姓名。教室前黑板上方正中央懸掛有中華人民共和國(guó)國(guó)旗。教室前黑板右側(cè)掛有班級(jí)公示欄，左側(cè)為眼保健操示范圖。教室墻壁上懸掛富有教育意義的名人名言、警句等，還有富有班級(jí)特色的文化板塊和學(xué)習(xí)園地。教室窗臺(tái)上擺放有各種花草。

由此可見(jiàn)，三小的每一面墻、每一個(gè)櫥窗都會(huì)“說(shuō)話”，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生提供思想道德建設(shè)的精神食糧，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，激起求知欲。達(dá)到了“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的。

《陽(yáng)光三小》創(chuàng)刊于20xx年6月，現(xiàn)已出刊七期，刊首印有xx三小?；?、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

?？灿兴膫€(gè)版面，其中第一版或報(bào)道學(xué)校的重要活動(dòng)、或抒寫教師對(duì)教育的思考、或訴說(shuō)教師的教育故事、或表達(dá)教師對(duì)人生的感悟。其他三個(gè)版面則全部給了學(xué)生，并且每個(gè)版面都有一個(gè)詩(shī)意化的名字，如：菁菁校園、七彩陽(yáng)光、小荷初綻、淺吟低唱。分別刊登了學(xué)生的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀書(shū)法作品、優(yōu)秀繪畫(huà)作品等。在版面設(shè)計(jì)上圖文并茂，五彩繽紛，使人一看就愛(ài)不釋手。

校刊做為校園文化建設(shè)的載體，不僅有利于學(xué)校開(kāi)展德育教育，傳遞真、善、美的思想，而且能夠陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈。使學(xué)生從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。從學(xué)校將三個(gè)版面給了學(xué)生可以看出，學(xué)校始終把學(xué)生做為學(xué)校的主人，學(xué)校的一切工作都是圍繞學(xué)生這個(gè)主體來(lái)展開(kāi)的。從學(xué)生來(lái)稿看，字里行間充滿了童稚、童趣。表達(dá)了他們的真情實(shí)感，正是這種不飾雕琢，才顯得無(wú)比美麗，無(wú)比珍貴。

發(fā)他的寫作熱情，他還會(huì)影響周圍的同學(xué)。無(wú)形中激發(fā)了大多數(shù)同學(xué)的創(chuàng)作欲望，直接促進(jìn)了學(xué)生的習(xí)作水平。

對(duì)教師而言，在繁忙的教學(xué)工作之余，偶爾瞥見(jiàn)一張彩色的報(bào)刊，我想，他會(huì)像看到春天的第一抹新綠那樣欣喜。或許，他會(huì)憶起那份久違的情懷，想起自己的'純真年代。此時(shí)，他一定會(huì)拿起那支已經(jīng)拿得不想再拿的筆，寫下自己的故事，記下自己對(duì)事業(yè)、對(duì)人生的感悟，去尋找那份業(yè)已枯黃的情懷，讓它重新散發(fā)青春的芬芳。

今天，我看到了《陽(yáng)光三小》，便想起了曾經(jīng)的自己，記起了自己曾經(jīng)擁有的那份情懷。突然覺(jué)得，該怎樣詮釋今天的我？——只愿無(wú)悔于自己的人生，無(wú)悔于自己今天所從事的職業(yè)，因?yàn)?，我正走在一條充滿陽(yáng)光的路上。

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校的制度建設(shè)是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證。xx三小各項(xiàng)制度共有53項(xiàng)，其中45項(xiàng)為已成熟制度，其他8項(xiàng)為新增制度。從制度的內(nèi)容可以看出，學(xué)校管理很精細(xì)，涉及到了學(xué)校教學(xué)、后勤、財(cái)務(wù)、學(xué)校常規(guī)等各個(gè)方面，并且根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)修改、新增，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。在制定《關(guān)于加強(qiáng)教師考勤工作的規(guī)定》時(shí)，要求下發(fā)各年級(jí)組進(jìn)行討論。以上制度充分體現(xiàn)了學(xué)校在制度建設(shè)上的科學(xué)、民主、穩(wěn)定。

xx三小由于學(xué)校面積小，學(xué)生多，體育活動(dòng)開(kāi)展非常困難，但學(xué)校為了學(xué)生的全面發(fā)展，立足本校實(shí)際，克服種種困難，不僅開(kāi)足開(kāi)全了國(guó)家規(guī)定的體育課課時(shí)，而且開(kāi)展了豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng)，如：校園集體舞、籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、搖呼啦圈、擲沙包、拔河等。在我掛職期間學(xué)校舉行了跳繩比賽。在形式上，由于受場(chǎng)地的限制，采取了室外室內(nèi)相結(jié)合的形式。

陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅鍛煉了三小師生的身體，而且增加了他們工作學(xué)習(xí)的精氣神。正如三小操場(chǎng)墻壁上的標(biāo)語(yǔ)所說(shuō)：每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

走進(jìn)三小的第一天是xx月xx日，距離中期考試還有一周的時(shí)間，前半學(xué)期的課已經(jīng)上完，對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)階段，每一節(jié)課的時(shí)間都很寶貴。但學(xué)校安排聽(tīng)課，他們都沒(méi)有推辭，選擇了上中期考試后的課程，給我們完整地呈現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，展示了三小教師的風(fēng)采。

xx三小20xx年分兩批赴xxxx學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在考察過(guò)程中教師們虛心請(qǐng)教，耐心鉆研?；貋?lái)后通過(guò)寫心得體會(huì)、集中研討、假期培訓(xùn)等方式，結(jié)合實(shí)際，探索出了適合本校的教學(xué)方法。當(dāng)然，在這過(guò)程中，也有陣痛，也存在不同意見(jiàn)。但三小人堅(jiān)持了下來(lái)，并已收獲了累累碩果。就在我掛職學(xué)習(xí)期間，安育春和楊虎成兩位副校長(zhǎng)分別獲得了天水市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。成績(jī)是令人自豪的，但成績(jī)的背后卻是他們孜孜以求，不斷超越自我的敬業(yè)精神。

在教務(wù)處我看到了三小教師們的班主任工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃，這些計(jì)劃都無(wú)一例外的立足于本班、本學(xué)科的實(shí)際情況，可操作性很強(qiáng)。在教師辦公室我翻閱了他們的聽(tīng)評(píng)課記錄，每一本都寫得認(rèn)真仔細(xì)，注重細(xì)節(jié)，能夠?qū)懗霰竟?jié)課存在的問(wèn)題、需要改進(jìn)的地方及改進(jìn)方案。而他們的教案雖然是集體備課后的打印稿，但每一課都有個(gè)性化修改和詳細(xì)的課后反思。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深切地感受到教師們沒(méi)有被模式所束縛，而是在新的模式里自由翱翔，充分展示自己的教學(xué)特點(diǎn)。課后他們都會(huì)不約而同地讓我們給他們的課提意見(jiàn)，都會(huì)主動(dòng)的向我們說(shuō)他的課那個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。課間，我翻看了學(xué)生的作業(yè)，70多本作業(yè)，全批全改，一絲不茍，正誤分用百分制評(píng)價(jià)，卷面分用等級(jí)制評(píng)價(jià)。凡此種種，我覺(jué)得都體現(xiàn)了三小教師的專業(yè)素養(yǎng)及敬業(yè)精神。

“十年磨一劍”。教育工作是辛苦的，當(dāng)我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)備課、上課、批改作業(yè)、班級(jí)管理這些平凡而瑣碎的工作。是什么讓我們兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘？是什么讓我們以苦為樂(lè)、勤于奉獻(xiàn)？——我想，正是因?yàn)槲覀儗?duì)教育這份事業(yè)的愛(ài)，對(duì)那些在我們面前一天天茁壯成長(zhǎng)的孩子們的愛(ài)。讓我們懷揣著這份愛(ài)，去成就學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我。

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇十

秀水小學(xué)是一所位于我家附近的學(xué)校，我在這里度過(guò)了快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。秀水小學(xué)是一座現(xiàn)代化的校園，綠樹(shù)成蔭，花香四溢，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校內(nèi)有整潔的教學(xué)樓、活潑的操場(chǎng)和美麗的花壇。這里不僅有一支敬業(yè)的教師隊(duì)伍，還有一群樂(lè)于助人的同學(xué)，共同營(yíng)造了一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

第二段：優(yōu)秀的教學(xué)水平。

秀水小學(xué)注重師生互動(dòng)，老師采用多元化的教學(xué)方法，使課堂變得生動(dòng)有趣。每位老師都盡力幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓每位學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)將抽象的數(shù)學(xué)概念用生動(dòng)形象的比喻解釋清楚；在語(yǔ)文課上，老師常會(huì)講述一些有趣的故事，引發(fā)同學(xué)們對(duì)文學(xué)作品的興趣；在科學(xué)課上，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，講解與實(shí)例結(jié)合，讓抽象的科學(xué)知識(shí)變得實(shí)用和易懂。

第三段：豐富多樣的課外活動(dòng)。

秀水小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因此，學(xué)校每年都會(huì)舉辦各種形式的文藝活動(dòng)和體育比賽。在每個(gè)寒暑假，學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生參加夏令營(yíng)，豐富學(xué)生的假期生活。除此之外，學(xué)校還設(shè)置了各類興趣小組，供學(xué)生選擇，例如樂(lè)隊(duì)、美術(shù)、書(shū)法等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課外生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

第四段：友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系。

秀水小學(xué)的同學(xué)之間相互友愛(ài)、互幫互助，形成了濃厚的友誼。每當(dāng)我需要幫助時(shí)，同學(xué)們總是伸出援手，無(wú)私地給予幫助。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活中的問(wèn)題，同學(xué)們總是相互扶持，共同度過(guò)困難。這種友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系不僅鞏固了我們之間的友誼，也讓我感受到在秀水小學(xué)就像擁有了一個(gè)大家庭般的溫暖。

秀水小學(xué)注重的不僅僅是知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思維能力。學(xué)校倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，教育學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上、樂(lè)于助人的人。在學(xué)校中，我學(xué)到了如何獨(dú)立思考，如何與人合作，如何正確地處理人際關(guān)系。這些教育價(jià)值將在我今后的人生路上起到重要的指導(dǎo)作用。

總結(jié)：

秀水小學(xué)是一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)家園。優(yōu)秀的教學(xué)水平、豐富多樣的課外活動(dòng)、友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系以及秀水小學(xué)扎實(shí)的教育價(jià)值，無(wú)疑給我留下了難忘的回憶。我相信，秀水小學(xué)的教育將一直對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我在未來(lái)的人生道路上更加堅(jiān)定、自信地前行。

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇十一

xx月4號(hào)，深秋時(shí)分，懷揣著一份學(xué)習(xí)的心，我們?cè)谠ｉL(zhǎng)的帶隊(duì)下來(lái)到焦作焦東路小學(xué)參加“焦作市習(xí)作講評(píng)課研討會(huì)暨省小語(yǔ)校本教研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。

聽(tīng)了三位老師的課，我感覺(jué)作文講評(píng)確實(shí)需要做的很多,就此談幾點(diǎn)體會(huì)。

一.作文講評(píng)做到肯定優(yōu)點(diǎn)。

趙佳老師執(zhí)教的《父母的愛(ài)》的講評(píng)課上，將好的段落以及小作者的名字呈現(xiàn)在屏幕上，讓同學(xué)們賞析，相機(jī)指導(dǎo)寫作方法，給我印象最深的就是學(xué)生路小學(xué)的楊洋老師執(zhí)教的《我喜歡的小動(dòng)物》中，給學(xué)生頒發(fā)的各具特色的獎(jiǎng)項(xiàng)，如：“最佳作文獎(jiǎng)”著重于語(yǔ)言的簡(jiǎn)練，“最佳題目獎(jiǎng)”(極具特色的題目)、“最佳上鏡獎(jiǎng)”（草稿中配有精美的'插圖），“妙語(yǔ)連珠獎(jiǎng)”（修辭美）“惟妙惟肖獎(jiǎng)”（專注小動(dòng)物的外形、動(dòng)作等來(lái)寫），“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”（順序清）在辦法獎(jiǎng)項(xiàng)的同時(shí)，出示這些孩子的段落賞析，讓學(xué)生明白每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的意義。這是對(duì)孩子的一種肯定，也是給其他孩子寫作之路某一方面特色的指引。

二.指導(dǎo)修改，找不足。

博愛(ài)秀珠小學(xué)的韓莉老師，在指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作方面，首先，從段落賞析開(kāi)始，理出寫文章時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)，以講故事的口吻進(jìn)行敘述，采用適當(dāng)?shù)臄M人、比喻的修辭手法，也可以采用列數(shù)字。打比方等說(shuō)明方法，通過(guò)修飾性詞語(yǔ)的使用，或加入合理的想象，讓語(yǔ)句更生動(dòng)形象，讓所述物品躍然紙上。

其次，尊重孩子的對(duì)文本的理解，明確提出修改要求：從“讀”入手，接著“想”（想一想，這個(gè)判斷有什么不足之處？你有什么修改建議？），最后是“改”（使用規(guī)范的修改符號(hào)用紅筆修改）在修改方面從修改錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)、病句入手，再添加修飾性的詞語(yǔ)或想象，讓文章更生動(dòng)、具體、有趣。小組合作，在展示，學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在展示中互相補(bǔ)給，值得體現(xiàn)出：好作文是修改出來(lái)的。

三.多元化的評(píng)價(jià)。

作文講評(píng)，不能局限在老師一個(gè)人的力量。同學(xué)的評(píng)價(jià)—在本次作文講評(píng)課中，課堂中，學(xué)生生對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，中肯，公正，合理，而且孩子們彼此之間溫文爾雅，彬彬有禮，可以看出平時(shí)老師對(duì)學(xué)生賞析的知道是養(yǎng)之有素的，教育是一種循序漸進(jìn)，逐漸提升的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)亦是如此。

其次，焦東路小學(xué)的趙佳老師，把學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)引入課堂，讓孩子們?cè)俅胃惺芨改笇?duì)孩子的愛(ài)，孩子們也有感而發(fā)，表達(dá)心中對(duì)父母的感恩，推動(dòng)課堂進(jìn)入精彩。

“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)”，作文是寫出來(lái)的，好作文是改出來(lái)的，本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲，也將為我的課堂注入新的養(yǎng)分。都是學(xué)生的進(jìn)步在與積累與不斷的學(xué)習(xí)，老師亦是如此。

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇十二

蒲小給我們的感受，不單單在那過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量上，在那濃郁的人文氛圍中，在那悉心指導(dǎo)的老師們，更在那這樣一群天真的小朋友，我們打心眼里很喜歡很喜歡。

我們很驚嘆蒲小學(xué)生的.素質(zhì)，學(xué)校的教育使他們懂得了那豐富的知識(shí)，寬闊的眼界，多元的思維，我想更重要的是他們的為人處世！和這群可愛(ài)的孩子在一起，我們很快樂(lè)，一種脫于其他雜念的單純快樂(lè)，我們?cè)诨诤?，為什么沒(méi)有給我們可愛(ài)的孩子多帶些什么，多付出什么，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能承擔(dān)起學(xué)生對(duì)我們的這片如此純真的深情。

我在想如果把這樣的學(xué)生交給我們，我們的責(zé)任是如此的重大，這也更加堅(jiān)定我們要更加的努力！

對(duì)于心得體會(huì)秀水小學(xué)范本篇十三

為期三天的作文教學(xué)研討會(huì)結(jié)束了，觀摩和聆聽(tīng)了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報(bào)告后，我得到了以下啟發(fā)：

1.語(yǔ)文課要有三個(gè)原則：

以同學(xué)為本，以訓(xùn)練為主，以鼓勵(lì)為主。語(yǔ)文是一種技能，因此教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提升同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，扎實(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)小朋友的聽(tīng)說(shuō)讀寫，學(xué)會(huì)欣賞他人文章，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)的不錯(cuò)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費(fèi)勁了。能讓同學(xué)不認(rèn)為是作文課時(shí)才是最有效的`。

回顧自身的教學(xué)，為了提升小朋友的寫作能力，我除了堅(jiān)持讓小朋友每天讀課外書(shū)外，還堅(jiān)持寫周記和每篇課后的小練筆，比方續(xù)寫、讀后感或者與自身喜歡的人物對(duì)話等。明天早讀時(shí)間開(kāi)始讀自身的文章，讀之前先自身修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不約而同，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2.語(yǔ)文教師要有素材意識(shí)。

要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，會(huì)考慮，要有好奇心和童心。老師能想多遠(yuǎn)，同學(xué)就能走多遠(yuǎn)。因此老師要多看書(shū)，多積累，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

假如教師沒(méi)有素材意識(shí)，同學(xué)就更不知道寫什么了。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有很多值得我們考慮的地方。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書(shū)、多積累、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣還需要鍥而不舍；從同學(xué)方面看，很多小朋友寫的非常空洞，內(nèi)容簡(jiǎn)短，沒(méi)啥可寫，詞語(yǔ)也不豐富，干巴巴的。教師應(yīng)該把素材意識(shí)傳導(dǎo)給同學(xué)，讓他們學(xué)會(huì)選材，學(xué)會(huì)把環(huán)境、局面、心理、動(dòng)作、對(duì)話、神態(tài)描寫具體。

3.老師要學(xué)會(huì)利用三種鏡子。

一會(huì)用放大鏡放大小朋友的優(yōu)點(diǎn)；第二是用顯微鏡放大自身課堂的缺乏；第三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我在教學(xué)中比較注意時(shí)刻鼓勵(lì)小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方。在今后的教學(xué)中，我們不只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一張會(huì)表達(dá)的嘴，還要有一對(duì)能診斷語(yǔ)言的耳朵。教學(xué)中除了傳授同學(xué)知識(shí)外，更重要的是要做個(gè)有心人，重視培養(yǎng)同學(xué)的表達(dá)能力，力求讓每一位同學(xué)會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫、讓每一節(jié)課更生動(dòng)、更有趣。