2023年高中朗誦心得體會(優(yōu)質(zhì)12篇)

心得體會是一種反思和成長的過程，通過總結(jié)和概括，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，并找到進一步提升的路徑和方法。寫心得體會時，要注重情感表達，讓讀者更容易共鳴和理解。這是小編從網(wǎng)絡(luò)上找到的一些精彩心得體會范文，值得一讀。

高中朗誦心得體會篇一

這是為紀念印度詩人、諾貝爾文學(xué)家獲得者泰戈爾誕辰149周年，由上海市作家協(xié)會和印度駐滬總領(lǐng)事館一起主辦的“心靈之橋——泰戈爾作品朗誦會”。這是自去年以來，雙方第二次合作主辦紀念泰戈爾誕辰的朗誦會了。印度駐上?？傤I(lǐng)事戴思銳女士說，印度總領(lǐng)事館把泰戈爾作品朗誦會作為一項常規(guī)活動，是對泰戈爾與中國長久友誼的致敬。上海市作家協(xié)會副主席趙麗宏則說，泰戈爾在中國和印度兩個民族之間架起了一座奇妙的橋梁，不是用磚石水泥，而是用他的文字，他的人生理想。

戴思銳女士和趙麗宏先生先后在會上致辭。趙麗宏介紹說，泰戈爾被稱為印度之子。他曾經(jīng)三次來到中國，都是乘船從上海入境。1924年4月，泰戈爾第一次訪華，他在黃浦江畔的碼頭上見到歡迎他的中國友人，情不自禁地說：“不知道是什么緣故，到中國就像回到故鄉(xiāng)一樣。”而中國也向這位偉大的印度作家敞開了友好的胸懷。上海很多地方留下了泰戈爾的腳印。5年后重訪上海，他還住進了詩人徐志摩家里，兩人促膝長談，互贈詩篇，親如家人。徐志摩和泰戈爾的友誼，在中國和印度兩國文學(xué)交往的歷史中，留下了感人的一頁。他在中國做過多次演講，他宣傳的是愛，是寬容，是和平。他的演講和他的詩歌感動過很多中國聽眾。

高中朗誦心得體會篇二

朗誦是一種通過聲音演繹文字的藝術(shù)形式，它可以使文字更加生動、形象、感人。在我參與朗誦活動的這些年，我深深體會到了朗誦的魅力和它給我?guī)淼氖斋@。下面我將通過五段式的文章，分享一下我對朗誦的一些心得體會。

第一段：朗誦帶來的樂趣和情感表達。

朗誦是一種傳統(tǒng)而又流行的藝術(shù)形式，它可以讓我盡情地表達自己的情感和思想。當我朗誦一首詩歌或一段散文時，我可以將自己融入文字中，感受其中的情感，用聲音將這些情感傳遞給觀眾。朗誦帶給我無限的樂趣，因為它需要我用自己的聲音去演繹文字。通過朗誦，我可以體驗文字的美妙，感受到自己與文字之間的情感共鳴。

第二段：朗誦對語音表達和情感表達的鍛煉。

朗誦不僅可以讓我更好地理解文學(xué)作品，還可以提高我的語音表達能力和情感表達能力。在朗誦過程中，我需要注重聲音的變化、語調(diào)的把握，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。通過反復(fù)練習(xí)和模仿專業(yè)演員的朗誦，我的語音表達能力逐漸增強，我學(xué)會了如何運用聲音的高低、長短、快慢來表達各種情感。朗誦在鍛煉我的語音表達和情感表達能力上起到了至關(guān)重要的作用。

第三段：朗誦對閱讀和理解能力的提升。

當我朗誦一篇文學(xué)作品時，我需要深入理解并準確地表達其中的意義和情感。這要求我對作品進行深入的分析和思考。通過朗誦，我鍛煉了自己的閱讀和理解能力，學(xué)會了如何更好地理解和解讀文學(xué)作品。我學(xué)會了如何從作者的角度去思考、理解作品中的隱含意義，而這些能力在平時的學(xué)習(xí)和生活中也同樣幫助了我，讓我能更好地理解其他文章和表達者的意圖。

第四段：朗誦對自我自信心的培養(yǎng)。

朗誦需要我面對很多人，大聲地表達自己的思想和情感。起初，我可能會感到緊張和膽怯，擔(dān)心自己出錯或者被別人嘲笑。但是隨著我在朗誦中的經(jīng)驗累積和成長，我逐漸克服了這些困難，變得更加自信和從容。我學(xué)會了怎樣面對觀眾，怎樣控制聲音和情感的表達。這讓我在其他方面也變得更加自信，敢于表達自己的觀點和想法。

第五段：朗誦對人文素養(yǎng)的熏陶和培養(yǎng)。

朗誦是一種藝術(shù)形式，它強調(diào)對人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和熏陶。通過朗誦，我接觸到了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，感受到了其中的人文情懷和哲理。這些作品教會了我如何理解人生、如何面對挑戰(zhàn)和困難，影響了我的人生觀和價值觀。通過朗誦，我漸漸培養(yǎng)出了對文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力和對文化傳統(tǒng)的尊重，這對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠的影響。

總結(jié)：朗誦給予了我樂趣、鍛煉了我的表達能力、培養(yǎng)了我的自信心、提升了我的閱讀和理解能力，更重要的是，它熏陶了我的人文素養(yǎng)。朗誦不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的洗禮和成長的過程。我深信，通過朗誦這個平臺，我將能夠在未來的生活中更好地表達自己，更好地與他人溝通，更好地理解世界。朗誦，讓我體會到了人生的美好和多彩。

高中朗誦心得體會篇三

第一段，作為一個高中生，我認為朗誦是一項十分重要的技能。朗誦并不只是簡單地朗讀出一篇作品，而是要通過自己的語言、情感和表情，將作品的內(nèi)在意義傳達給聽眾。因此，培養(yǎng)一個良好的朗誦能力，可以提高我們的語言表達能力和溝通能力，培養(yǎng)我們的情感表達和創(chuàng)造力，使我們更加自信和有魅力。

第二段，從一開始學(xué)習(xí)朗誦到到現(xiàn)在，我認為最重要的就是要注重細節(jié)。在朗誦的過程中，每個字、每個音節(jié)、每個停頓都要經(jīng)過仔細的斟酌和準確的表達，這樣才能真正地將作品的意境和情感展現(xiàn)出來。同時，要注意自己的身體語言，如手勢、眼神、面部表情等，這些細節(jié)也是傳達情感的重要手段。

第三段，除此之外，朗誦還要和背景音樂和影像效果相結(jié)合。當音樂、畫面和背景一致時，整個作品的效果會更加出色。在實際練習(xí)的過程中，我會不斷調(diào)整音量、音調(diào)、節(jié)奏等因素，以達到盡可能好的效果。這些細節(jié)的調(diào)整需要我們不斷地練習(xí)和體驗，才能更好地掌握。

第四段，與此同時，我也認識到在朗誦中需要有自己的表達方式。每個人的生活經(jīng)歷和語言習(xí)慣都不同，因此在朗誦中可以融入一些個性化的元素，使自己更加獨特。例如，可以采用自己的口音、節(jié)奏等方式進行朗誦，從而更加地精彩。

第五段，總的來說，朗誦是一項十分有趣又具有挑戰(zhàn)性的技能。通過不斷地練習(xí)和體驗，我們可以提高自己的朗誦能力和語言表達能力，鍛煉自己的情感表達和創(chuàng)造力，并展現(xiàn)出自己的獨特魅力。我相信，不管是在學(xué)習(xí)中還是以后的生活中，朗誦都會成為我們十分重要的一項能力。

高中朗誦心得體會篇四

朗誦是一種通過聲音和語調(diào)來表達情感、傳遞信息的藝術(shù)形式。作為一種訓(xùn)練演講能力、培養(yǎng)表達能力的方法，朗誦在學(xué)校和社會中都得到了廣泛的應(yīng)用。對我而言，朗誦不僅僅是一種演講技巧，更是一種情感和思想的釋放，使我在表達中獲得了獨特的體驗和收獲。

首先，朗誦給了我一個展示自我的平臺。在朗誦時，我可以選擇符合自己喜好和個性的作品，通過聲音和表達方式來展示自己的內(nèi)心世界。有時，在臺上朗誦時，我會感受到很大的舒展和釋放，這讓我能夠更好地了解自己，并展現(xiàn)自己的獨特魅力。例如，有一次我選擇了一篇優(yōu)美的詩歌進行朗誦，我將自己完全沉浸在詩意的世界中，感受到了詩歌的美妙與深遠，同時也讓觀眾體會到了我的情感和藝術(shù)表達。

其次，朗誦培養(yǎng)了我的語言表達能力。在朗誦中，準確地發(fā)音、把握好語調(diào)和節(jié)奏都是至關(guān)重要的。通過不斷的練習(xí)和嘗試，我學(xué)會了如何運用聲音來準確表達思想和情感。這使我在日常生活中的交流中更加有自信，能夠清晰地表達自己的觀點和想法。同時，朗誦也提高了我對語言美感的敏感度，讓我更加欣賞和理解各種不同風(fēng)格的文學(xué)作品。

再次，朗誦加深了我對文學(xué)作品的理解和感悟。通過不斷朗讀和理解文學(xué)作品中的意境和情感，我能夠更好地領(lǐng)悟作品背后的深意，并將之融入到朗誦中去。在朗誦過程中，我會通過語調(diào)、情感和聲音的運用來傳達作品的內(nèi)涵和思想。這種理解和感悟不僅僅是對作品本身的詮釋，也是對人生和情感的思考和表達。例如，在朗誦一首關(guān)于友情的詩歌時，我深刻地體會到了真誠友情的珍貴和重要性，這使我更加重視和呵護身邊的友情。

最后，朗誦讓我體驗到了與觀眾共鳴的喜悅。在朗誦時，我會時刻關(guān)注觀眾的反應(yīng)和情感。當我朗誦的聲音和情感傳達到觀眾的內(nèi)心時，我會感受到強烈的滿足感和喜悅。這種與觀眾的情感交流也成為我對朗誦產(chǎn)生興趣和熱愛的動力之一。通過朗誦，我深刻地領(lǐng)悟到了聲音的魔力和表達的力量，它可以喚起人們內(nèi)心深處的情感和共鳴，帶來與他人心靈相通的瞬間。

總之，朗誦是一種既能夠展示自我的藝術(shù)形式，又能夠培養(yǎng)語言表達能力和理解文學(xué)作品的方法。通過朗誦，我不僅僅得到了表達思想和情感的機會，也在表達中不斷成長和進步。朗誦給予我獨特的體驗和收獲，使我在聲音中感受到了情感的釋放和與他人共鳴的喜悅。朗誦，正是通過聲音和表達讓內(nèi)心得以溝通和傳達，成為我生活中不可或缺的一部分。

高中朗誦心得體會篇五

記得上小學(xué)的時候，老師經(jīng)常讓我們在課堂上進行分角色朗讀課文，于是我們就七嘴八舌的扯開嗓子對這課本嚷嚷起來。有時學(xué)校還時不時的'進行詩歌或課文朗誦比賽。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)了朗誦與演講這門課，才開始注意到他們之間的區(qū)別。朗讀時用清晰響亮的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內(nèi)容。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內(nèi)容?？梢?，朗誦的要求比朗讀高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外還要借助眼神手勢等體態(tài)語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。

其實，說到朗誦與演講這門課，是我同寢室的一位同學(xué)在大一的時候選修了，她感覺效果很好。恰巧她又知道我的普通話不好，說選修這門課高老師會教你發(fā)音方法，可以練習(xí)普通話，于是就強烈建議我選修這門課。

回顧這一學(xué)期，時間過的真的很快。高老師說：“我們第一次上課的時候大家穿的都是棉襖，等到學(xué)期結(jié)束的時候，電扇都搖起來了?！痹谶@短短的一學(xué)期里我實在還沒學(xué)盡興，感覺還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學(xué)習(xí)。

在第一節(jié)課的時候，老師首先吸引我的不是您這個人，而是您的聲音。感覺您的聲音圓潤，吐字是那樣的清晰標準，字正腔圓。我心里就在好奇，這可能就是正確使用語言的藝術(shù)，不知道他會帶給我們什麼妙招？讓我有朝一日有他那樣的說話水平。

果不其然，第一節(jié)課里，您就教授了我們呼吸的方法。我當時還想呼吸方法和朗誦與演講這門課有什么關(guān)系？您解釋道：“只有運用正確的呼吸方法才能儲存足夠多的氣，讓你說話時不至間斷。我第一次了解到原來說話也有這麼深的學(xué)問。接著，您又讓我們練習(xí)了繞口令，還讓同學(xué)當場表演，課堂氣氛也很活躍。

其間又教我們怎樣區(qū)分舌前音與舌后音。說到這個事我最頭疼的地方。都說信陽世普通話的重災(zāi)區(qū)，而我恰恰是信陽人。從小學(xué)到高中無論是老師還是我身邊的同學(xué)親人，都用方言打交道，不知道真正的普通話到底為何物。剛來學(xué)校時，同學(xué)們大部分都是操著一口標準的普通話，又會一口地道的河南話。而我是普通話說的不標準，河南話又不會說，經(jīng)常是普通話之中夾雜著信陽話，讓同寢室的人哭笑不得。常常是我一開口，其余幾個人就挑出一大堆的毛病。還經(jīng)常帶著懷疑的口吻說：“你是河南人嗎？”弄的我挺尷尬的！慢慢地我就說話越來越少了。最后她們只有投降了，得了，你還是開口講話吧！不然，人家還以為我們寢室有個啞巴呢！不過現(xiàn)在大家都已經(jīng)度我免疫了。說的話大家基本上都能聽懂了。

我總結(jié)了自己普通話方面的幾點毛病：

一、舌前音和舌后音不分;。

二、n和l不分；

三、前鼻音和后鼻音不分。

其實，我也很清楚自己的毛病出在哪兒，但一到說話的時候就顧不上了。

我們還進行了詩歌的朗誦練習(xí)。朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。這種再創(chuàng)作不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者，通過原作的字句，同有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上收到感染。

比如，我們在高中的時候就學(xué)過徐志摩的《再別康橋》，而且也背誦過，但那個時候的朗誦是不帶感情的?，F(xiàn)在在高老師的指導(dǎo)下，我們在朗誦這首詩的時候，眼前情景再現(xiàn)，仿佛出現(xiàn)了詩人在康河里，搖曳著一條小船，在星輝斑斕下蕩漾。也能體會作者那依依不舍之情與淡淡的哀愁。這樣朗誦出來的效果就是與以前不同，更引人入勝。

高中朗誦心得體會篇六

云朗誦，可以用簡單明了的語言，傳達深刻的思想感情，是一種充滿文藝氣息的朗誦藝術(shù)。在近日，本人參加了一次云朗誦活動，深深地感受到了云朗誦的魅力與美妙。本文將對云朗誦所帶給我的心得體會進行總結(jié)和分享。

第二段：云朗誦的特點。

云朗誦是一種融詩詞、散文、小說、戲曲等多種文學(xué)形式為一體的朗誦藝術(shù)。它不同于普通的朗誦，更加著重于將文字和情感相結(jié)合，通過聲音、語調(diào)、節(jié)奏等手段，襯托出文字所表達的真實感情。云朗誦頗具音樂性，而非單純的文字朗誦，能夠更好地傳達作者的情感，更好地感染聽眾的情感。

第三段：云朗誦所帶來的收獲。

一次云朗誦活動，讓我深刻體會到了語言的美妙與力量。通過配合音樂，顛覆傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣和朗讀方式，讓我感受到了不一樣的收獲。云朗誦強調(diào)的是如何更好地發(fā)掘作者原本蘊含在文字中的情感和意義，并且用最樸實的聲音來表達。這不僅增加了體驗的樂趣，更能夠發(fā)掘出文字的深層含義。

第四段：云朗誦的重要性。

云朗誦作為一種文藝表現(xiàn)形式，具有其獨特的價值。一方面，它能夠更好地傳遞文學(xué)作品中的思想、情感的力量，使文字感染力得到最大化的發(fā)揮。另一方面，它能夠讓更多的人認識和了解文學(xué)作品，增加了文學(xué)作品的影響力。所以，通過云朗誦這種方式，更好地傳遞文學(xué)之美，從而幫助更多的人體驗到語言的魅力。

第五段：云朗誦的未來發(fā)展。

在未來的發(fā)展中，云朗誦能夠為我們帶來無限的發(fā)展空間。在互聯(lián)網(wǎng)時代，云朗誦的形式特別適合網(wǎng)絡(luò)演出，它可以通過視頻傳遞到全國，甚至全球的觀眾中。通過更加多樣化的表現(xiàn)形式，更加生動的表現(xiàn)手法，云朗誦有著極高的藝術(shù)發(fā)展?jié)摿?。讓云朗誦成為更多有文藝天分、有文藝理念的人的精神寄托，并在社交媒體、網(wǎng)絡(luò)支付等新興領(lǐng)域發(fā)揚光大，為文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展和傳播貢獻力量。

結(jié)語：

總之，云朗誦作為一種文藝表現(xiàn)形式，讓我們感受到了語言之美和情感之力。在未來的發(fā)展中，它將有著更加廣泛的應(yīng)用前景和更加深刻的藝術(shù)意義。相信在不久的將來，我們可以看到更多更好的云朗誦作品出現(xiàn)，將成為社會文化進步的重要一環(huán)。

高中朗誦心得體會篇七

作為一位朗誦愛好者，我深深地感受到朗誦這門藝術(shù)給我?guī)淼目鞓泛统砷L。在接下來的文章中，我將分享我在朗誦學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。

第一段：初識朗誦。

記得那是我在高中時，第一次接觸到朗誦這個詞。當時我還不太明白朗誦的含義。后來，我在學(xué)校里偶然聽到同學(xué)朗誦了一篇詩，我被他朗誦的感情和神態(tài)所感染，深深地被這門藝術(shù)吸引了。于是，我開始在圖書館里翻閱相關(guān)的資料，對朗誦的身世、歷史、分類等有了一定的了解。

第二段：深入學(xué)習(xí)。

接下來，我開始認真學(xué)習(xí)朗誦。首先，我了解了朗誦的基本功：呼吸、喉嚨、言語等等。我隨著老師的指導(dǎo)和要求進行了多次練習(xí)，從最基礎(chǔ)的海星呼吸到具有感情的朗誦。我學(xué)到了如何調(diào)整呼吸、如何發(fā)聲、如何讀出文本的畢生精華。學(xué)習(xí)過程中，我克服了很多語言和表達的困難，增強了自信心和表達能力。

第三段：朗誦的意義。

隨著時間的推移和學(xué)習(xí)的深入，我更加深刻地認識到朗誦藝術(shù)對人的價值。通過朗誦，我們可以深入體悟詩歌、散文的內(nèi)涵，提升自己的情感修養(yǎng)，深化對語言文學(xué)的理解和欣賞。而當我們朗誦的時候，身體的動作和神態(tài)產(chǎn)生的變化，不僅讓我們進入文學(xué)作品中，還可以展現(xiàn)我們自身的美感和情感。此外，朗誦也有助于增強我們的團隊協(xié)作精神和交際能力。

第四段：朗讀經(jīng)歷。

在學(xué)習(xí)過程中，我還參加了一些朗誦比賽和演出活動。有一次，我朗誦了一首《浣溪沙·自饗》，在舞臺上我感受到了無窮的快樂和滿足感。在場觀眾的掌聲交織著我們隊員的笑聲和祝福聲，我感覺到我和隊友們的心緊緊地聯(lián)系在一起，成為了一個整體。同時，我也意識到朗誦比賽的參與是對自己學(xué)習(xí)成果的肯定和鼓勵，更是對自己心理素質(zhì)的考驗。

第五段：總結(jié)與思考。

通過朗誦的學(xué)習(xí)和實踐，我心靈得到了很好的修養(yǎng)和磨練。所有的練習(xí)和表演都讓我發(fā)覺朗誦并不是簡單的聲音表達，更需要情感、氣息、修養(yǎng)的全方位發(fā)揮。朗誦讓我更好地感知到了生活的趣味和文化的價值，也讓我有機會去用自己的方式去表達和傳遞知識、情感、人生態(tài)度。

總之，朗誦作為一門文字藝術(shù)，被越來越多的人所認識和喜愛。這門藝術(shù)深刻地表達了人類對于情感、思想、文化的追求和創(chuàng)造，是人類精神追求中一部不可或缺的內(nèi)容，而我在朗誦中也汲取了不少的思想和精神的養(yǎng)分。我相信，在不斷地練習(xí)和表演中，我一定會越來越好地掌握這門藝術(shù)。

高中朗誦心得體會篇八

朗誦是一種特殊的表達藝術(shù)，經(jīng)過訓(xùn)練和練習(xí)可以達到表達深刻情感和傳達思想的效果。在高中朗誦比賽中，我與同學(xué)們一起度過了一個難忘的夜晚，收獲了豐富的經(jīng)驗和體會。

第二段：準備階段。

準備是成功的關(guān)鍵，一次成功的朗誦演練，需要充分的準備。我和同學(xué)們，在開始練習(xí)之前，一起研究詩歌或文章，明確詞匯和語法結(jié)構(gòu)，分析闡明句子的重點和情感表達。然后，我們在老師的指導(dǎo)下，在學(xué)校排練室里反復(fù)練習(xí)，調(diào)整發(fā)音和提高音量，尤其是情感表達方面的練習(xí)。通過反復(fù)的練習(xí)，我們不斷提高，最終成功地完成了朗誦演練。

第三段：演出階段。

在比賽現(xiàn)場，我們面對著一群素不相識的評委和觀眾，充分體現(xiàn)自己的素養(yǎng)和自信心是關(guān)鍵。盡管緊張是不可避免的，但是我們還是努力表現(xiàn)出最好的自己。在朗誦中，我們要注意發(fā)音，語音語調(diào)和情感表達，把每個細節(jié)都表現(xiàn)得盡善盡美。最終，我們的表現(xiàn)得到了評委和觀眾的高度評價，成為了比賽的佼佼者。

第四段：收獲與啟示。

通過這次朗誦比賽的經(jīng)歷，我們得到了很多收獲。首先，我們深刻地認識到了朗誦的魅力和重要性，它可以使我們更好地表達自己，更好地傳達思想和情感。其次，我們認識到準備很關(guān)鍵，成功的表現(xiàn)來自于不斷的努力和反復(fù)的練習(xí)。再次，比賽的經(jīng)歷讓我們更加清楚地意識到，自信心的重要性，只有充滿自信才能更好地表現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

第五段：結(jié)語。

在比賽結(jié)束之后，我們不僅取得了好成績，還成為了志同道合的好朋友。這次比賽的經(jīng)歷，讓我們更加清晰地認識到了自己的優(yōu)點和不足。我們應(yīng)該繼續(xù)努力，不斷提高自己的朗誦能力，不斷完善自己的表達方式。朗誦是一項需要勤奮和耐心的工作，我們期待用優(yōu)秀的朗誦作品去傳遞自己的思想和情感，也期待在朗誦的路上越走越好。

高中朗誦心得體會篇九

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，這次有幸在xxxx小學(xué)聽了語文經(jīng)典誦讀教學(xué)觀摩活動課。上午我聽了兩節(jié)語文課，教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，扎實深厚的教學(xué)基本功，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，充滿濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛令我受益匪淺，確實不虛此行。

第一節(jié)課是《弟子規(guī)》選段，讓我真正的`明白了小學(xué)語文選入國學(xué)經(jīng)典的意義所在。同時也懂得了學(xué)國學(xué)，重在吟誦。在教學(xué)中，要讓學(xué)生反復(fù)朗誦，體會國學(xué)經(jīng)典的韻味和意境，在教師相機點撥下，學(xué)生自己理解選段的意思，并與實際相聯(lián)系，讓學(xué)生真切的感受到平時自己該怎樣做，真正達到學(xué)以致用的目的。老師采用多種游戲激發(fā)學(xué)生對對子的興趣，學(xué)生在并以多種方式的誦讀中，比如拍手讀、拍桌子讀、搖頭晃腦讀和走著讀，深入品味語言的內(nèi)涵、節(jié)奏、韻味、美感。

第二節(jié)課《萬紫千紅總是春》，這是一節(jié)誦讀六首有關(guān)春天的詩。教師簡簡單單真正教會了學(xué)生如何讀一首詩，完完全全為學(xué)生，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單的教學(xué)方法，實現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)中，我們深深地感受到這些語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里教師給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生安靜下來，智慧飛揚；在設(shè)計教學(xué)活動時，都注重了品詞讀句，讀中感悟文本價值。

對于孩子們的朗讀能力，這些孩子的表現(xiàn)讓我吃驚，他們讀的那樣好，感情飽滿、聲音宏亮、不加字不添字。看來老師在這方面是下了大功夫的。我想這和教師平時的朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練是密不可分的，和經(jīng)典誦讀也是分不開的。在學(xué)生瑯瑯的讀書聲中，釋放出濃濃的語文味。

這次活動讓我深深感受到：之所謂“經(jīng)典”是民族智慧的結(jié)晶，所載之常理常道，其價值歷久彌新，任何一個文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽之經(jīng)典作為源頭活水，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。專家都說十三歲以前是兒童記憶學(xué)習(xí)的黃金時期，也是兒童語言文字學(xué)習(xí)的最佳時期，更是兒童文化素養(yǎng)、高尚人格關(guān)鍵時期，我們小學(xué)教師有不可推卸的責(zé)任。從小教導(dǎo)兒童讀誦經(jīng)典，不僅符合兒童學(xué)習(xí)的天性，而且自幼就開始接受五千年文化的熏陶，奠定一生優(yōu)雅人格的基礎(chǔ)。讀誦經(jīng)典同時可以提高孩子們的古文和白話文水平，有助于對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，促進各科學(xué)業(yè)的進步。記憶是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是給兒童背什么？應(yīng)該背一生可以愛益的東西。

高中朗誦心得體會篇十

經(jīng)過長達幾個星期多的刻苦訓(xùn)練，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的的努力下，我們班的朗誦節(jié)目獲得了一等獎的好成績，我知道這個一等獎是多么地來之不易，它包含著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的辛勤付出，聚集了我們所有人的汗水與努力。只有我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起努力，才能收獲這樣的好成績。

每天大課間的時候我們就在旁邊的教室里進行專門的朗誦“魔鬼訓(xùn)練”，茅老師是我們的主教練。剛開始的時候我們朗誦的疙里疙瘩，總是分不清自己的男女聲部，總是女生讀的時候男生也讀，男生讀的時候女生也讀。別說融入感情了，就連最基本的句子都讀不端正，談何感情的加深。但是因為我們都想為班級爭得榮譽，所以也更加認真刻苦地練習(xí)，更加認真仔細地聽講，有時一句世界上的眼睛千雙萬雙就要不斷重復(fù)地練上十幾遍，經(jīng)過了長時間的刻苦訓(xùn)練我們的朗誦水平比原來大有長進，既提高了水平，又鍛煉了身體，真是一舉兩得。

起先我們唱歌也是五音不全，常常喜歡跑調(diào)，茅老師為此對我們進行了專門的發(fā)聲訓(xùn)練。讓我們先哈哈大笑，再做出一種像要打哈欠似的姿勢。長期的刻苦訓(xùn)練已經(jīng)能使我們朗誦歌唱的十分優(yōu)美上口了，我相信只要我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起努力一定能在朗誦比賽上取得好成績的。

一等獎是由我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起努力得來的，它聚集了我們整個班級的團結(jié)，是我們汗水的結(jié)晶，我們今后一定會更加努力的！

高中朗誦心得體會篇十一

朗誦是一種透過聲音傳達情感，并將文字生動地展現(xiàn)于聽眾面前的藝術(shù)表達形式。作為一種與演講類似的表演方式，朗誦不僅能夠幫助人們提高語言表達能力，還能夠增強情感共鳴和對文學(xué)理解的深度。在我參加了一次朗誦比賽后，我深刻體會到了朗誦的魅力和其給予我的成長。

首先，在進行朗誦的過程中，我學(xué)會了如何注重細節(jié)。在朗誦時，往往需要通過語音、語調(diào)和停頓將情感表達得淋漓盡致。每一個標點符號和停頓位置都需要我仔細斟酌，以達到最佳的表達效果。這種注重細節(jié)的習(xí)慣也滲透到日常生活中。我學(xué)會了仔細品味每一個細節(jié)，不再草率行事，盡可能做到事事精益求精。這種細節(jié)意識的培養(yǎng)在我的學(xué)習(xí)和工作中起到了積極的推動作用。

其次，通過朗誦，我也提高了自己的語言表達能力。在朗誦的過程中，我需要將作者的情感和思想變成自己的語言，并傳達給觀眾。這需要我對文學(xué)作品有深入的理解能力，同時也需要我擁有豐富的詞匯和造句能力。在為朗誦比賽準備的過程中，我不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，豐富自己的詞匯量，提高自己的寫作能力。這不僅幫助我在朗誦中更加自如地表達情感，也使我在日常交流中更加清晰準確地表達自己的想法。

除此之外，朗誦也培養(yǎng)了我對文學(xué)作品的熱愛和深刻理解。在朗誦比賽中，我需要選擇合適的文學(xué)作品進行朗誦，這使我有機會閱讀和欣賞大量的優(yōu)秀作品。通過多次讀書，我漸漸形成了自己獨特的文學(xué)品味，并從中汲取靈感。每一次朗誦都是我與作品之間的對話，我能夠完全融入其中，體會到作者想要傳達的情感和思想。這使我對文學(xué)的熱愛更加深刻，也讓我意識到朗誦的魅力在于將作品中的情感和思想通過自己的聲音傳達給觀眾，共同感受創(chuàng)作的魅力。

在朗誦比賽中獲得好成績，也給我?guī)砹艘恍┦斋@和啟發(fā)。首先，我意識到練習(xí)的重要性。只有通過不斷的練習(xí)，我才能更好地掌握朗誦的技巧，同時也能更好地理解和呈現(xiàn)作者的意圖。其次，比賽的經(jīng)歷也加強了我對自己的自信心。在臺上朗誦時，我需要保持鎮(zhèn)定和自信，用自己的聲音征服觀眾。這也鼓舞著我在其他場合自信地表達自己的想法和意見，不再退縮。

通過這次朗誦比賽，我收獲了語言表達能力的提升、對文學(xué)作品的深刻理解和對自我的成長。朗誦不僅是一種表演形式，也是一種與文學(xué)作品對話的媒介。通過朗誦，我可以將作者的心聲傳達給觀眾，分享文學(xué)的力量和情感的共鳴。朗誦不僅是一門藝術(shù)，更是一種生活方式，它塑造了我的人格，帶給我許多寶貴的體驗和體會。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，朗誦會繼續(xù)伴隨著我，幫助我更好地與他人交流，并成為我個人成長的重要一環(huán)。

高中朗誦心得體會篇十二

作為一門必修課程，英語在高中教育中占有舉足輕重的地位。而朗誦活動則是英語課程中難得的、不可或缺的一環(huán)。在高中英語朗誦活動中，我認為：“送子觀音”的朗誦在我心中留下的印象最為深刻。這一次的朗誦活動，不僅讓我體驗到了英語的魅力，更是給我?guī)砹嗽S多值得思考的啟示。

“送子觀音”是一首動人心弦、寄托深情的古詩，它描述了父母將自己心愛的孩子送到佛前，在寺廟"為佛修福，為兒增壽。"的情景。當我深深讀懂其中蘊含的人文情感時，我不禁為之感動。我對這首古詩眼前一亮，因為它深深的打動了我的內(nèi)心，讓我感悟到了親情的可貴和生命的可愛。同時，朗誦陶冶了我的文學(xué)情懷，讓我意識到了語言的美麗和誦讀的藝術(shù)。

第二段：提高英語水平的必要性。

在朗誦的過程中，我真切的感受到，盡管自己是一個非英語專業(yè)的學(xué)生，但英語在現(xiàn)代社會中所占的地位越來越高，了解英語文化是人們?nèi)谌胧澜绲闹匾?。通過這次朗誦，我不僅錘煉了英語的語音、語調(diào)、語感等方面的技能，同時還增進了對英語語言文化的理解和認知，這對于我未來的學(xué)習(xí)、生活、工作有著不可估量的重要性。

第三段：通過朗誦活動培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。

朗誦活動不能僅僅囿于純粹的說英語、練口音，更要兼顧發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在朗誦之前，我不僅會對古詩背景以及意義的探尋，也會為其他同學(xué)獻上一些英語學(xué)習(xí)的心得和建議。這樣的朗誦方式，融匯了專業(yè)學(xué)科知識與實踐操作，提高了我們的解決問題的能力，促進了我們的合作精神，培養(yǎng)了我們的獨立思考和自我表達能力。

“送子觀音”這首古詩除了在語言文化和藝術(shù)方面給我們帶來的啟示外，還常常引導(dǎo)我們思考人生道路上還有些什么樣的瑣碎等待著我們。即便在漸行漸遠的征途上，總要有一個目標點亮我們迷茫的人生。這種探尋人生的過程，也加深了我們對人生的感悟，對我們涵養(yǎng)良好的心靈道德具有積極的指導(dǎo)作用。

在這次英語朗誦活動中，我深深感受到英語語言的魅力，充分了解了英語學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，提高了英語語音、語調(diào)和整體造詣，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和探究精神，讓人感到人生的美麗和詩意。在之后的學(xué)習(xí)和生活中，我也將努力保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)一顆擁有真知、好學(xué)的心靈，將自己的生命融入到更高的、更廣闊的天地之中。