在工作中,我們可以通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)來(lái)回顧自己的工作表現(xiàn)和成果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)融入個(gè)人感情色彩,讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴和情感共振。不同作者的心得體會(huì)范文通過(guò)不同的角度和視角展示了總結(jié)的多樣性和豐富性。
美術(shù)eepo心得體會(huì)及收獲篇一
在我還是一個(gè)小學(xué)生時(shí),我就非常向往美術(shù)課上老師跟我們一起畫(huà)畫(huà)的情景。可是,當(dāng)我真正踏入美術(shù)課堂時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。美術(shù)課上有許多技法需要掌握,需要我們對(duì)光影、色彩等要素有著深刻的理解。如此一來(lái),我特別喜歡寫(xiě)生這項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。
寫(xiě)生實(shí)際上就是在戶外或者室內(nèi)進(jìn)行臨摹。這樣的方式能夠讓我們更深入地了解繪畫(huà)要素,更加根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。在寫(xiě)生中,我最喜歡的是戶外寫(xiě)生,因?yàn)槲铱梢哉媲械馗惺艿阶匀坏牧α?,能夠親身感悟自然風(fēng)光的美。
在寫(xiě)生中,我有許多的感悟。首先,我發(fā)現(xiàn)臨摹是一件非常考驗(yàn)細(xì)致度和耐心的事情。每一筆每一劃都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮和反復(fù)微調(diào),不能馬虎任性,不然結(jié)果非常令人失望。還有,寫(xiě)生讓我意識(shí)到了細(xì)節(jié)在畫(huà)面中的重要性。細(xì)節(jié)的出現(xiàn)能夠提高畫(huà)作的真實(shí)感,增強(qiáng)畫(huà)面的藝術(shù)效果。此外,我還學(xué)會(huì)了更加專業(yè)的色彩運(yùn)用,通過(guò)寫(xiě)生來(lái)讓我更加迅速掌握了只能通過(guò)時(shí)間和大量的實(shí)踐積累才能掌握的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)寫(xiě)生,我還收獲了很多美的感受。比如,大自然賦予我們的美。在寫(xiě)生畫(huà)面中,我能夠清楚感受到每一種自然風(fēng)景的獨(dú)特之處,有的是寂靜,有的是繁華,有的是雄渾,也有的是婉約。不同的景物都獨(dú)具特色,迥異風(fēng)格。此外,寫(xiě)生讓我重新認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人想要在寫(xiě)生中取得更好的成就,需要依靠?jī)?yōu)秀的老師和同學(xué)。這一點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)通過(guò)和老師和同學(xué)相互推敲分析,對(duì)我成長(zhǎng)的影響非常大。
總而言之,我的美術(shù)寫(xiě)生心得體會(huì)及收獲非常豐富。比如,我學(xué)會(huì)了用手描細(xì)節(jié)、顏色運(yùn)用、提升畫(huà)面真實(shí)感等,收獲了很多美的感受,比如,發(fā)現(xiàn)了自然世界的美,以及組成繪畫(huà)的基本要素。雖然寫(xiě)生繪畫(huà)過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)、痛苦卻又充實(shí)的過(guò)程,但我相信,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我一定能在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。
美術(shù)eepo心得體會(huì)及收獲篇二
美術(shù)寫(xiě)生是一個(gè)充滿激情和自由的過(guò)程,可以讓我們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中感受到生活的美好和細(xì)節(jié),借此提高我們的技巧和表現(xiàn)力。我曾有幸在大學(xué)時(shí)期參加美術(shù)寫(xiě)生課程,從中汲取了許多知識(shí)和心得,同時(shí)也體會(huì)到了創(chuàng)作的快樂(lè)。今天我將分享我在美術(shù)寫(xiě)生中的體驗(yàn)和收獲。
第二段:刻畫(huà)真實(shí)。
在美術(shù)寫(xiě)生過(guò)程中,我們需要盡可能真實(shí)地刻畫(huà)所看到的景象。就像一位作家需要用精準(zhǔn)的文字來(lái)刻畫(huà)人物和場(chǎng)景一樣,畫(huà)家需要用準(zhǔn)確的線條和色彩來(lái)刻畫(huà)出自己眼中的世界。在我參加美術(shù)寫(xiě)生課程時(shí),我的老師讓我們邊畫(huà)邊觀察,盡可能要求刻畫(huà)出物體的真實(shí)形態(tài)和色調(diào)。通過(guò)這種練習(xí),我不僅提高了自己的觀察能力,更加深刻地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)作的細(xì)節(jié)之處。
第三段:描繪情感。
除了刻畫(huà)真實(shí)的物體,美術(shù)寫(xiě)生還能夠讓我們額外描繪出內(nèi)在的情感。美術(shù)作品不能僅僅只是視覺(jué)上的展示,藝術(shù)家需要透過(guò)畫(huà)筆來(lái)表達(dá)情感和思想。在我的第一次美術(shù)寫(xiě)生課程中,我感到了很大的壓力,因?yàn)槲也淮_定如何表達(dá)自己的情感。但隨著時(shí)間的推移,我開(kāi)始有所進(jìn)步,能夠更好地將自己的情感和思想融入到作品中。我相信這種進(jìn)步離不開(kāi)對(duì)自己情感的了解和表達(dá)。
第四段:交流和學(xué)習(xí)。
在美術(shù)寫(xiě)生課程中,藝術(shù)家不僅能夠獨(dú)立思考和創(chuàng)作,還能與其他藝術(shù)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察其他藝術(shù)家的作品,我們能夠了解他們的技巧和風(fēng)格。這種交流不僅加速了我們的學(xué)習(xí)過(guò)程,還能夠?yàn)槲覀儙?lái)不同的啟示和想法。在我的美術(shù)寫(xiě)生課程中,我很受益于同學(xué)們的意見(jiàn),并且收到了很多鼓勵(lì)和支持。我相信這種積極的學(xué)習(xí)和交流氛圍會(huì)對(duì)我們的創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段:總結(jié)和收獲。
通過(guò)美術(shù)寫(xiě)生的體驗(yàn),我深刻地感受到作品創(chuàng)作的美好和細(xì)節(jié)。我們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中,不僅需要有耐性和細(xì)心,還需要環(huán)境和情感的支持。當(dāng)我們用心繪畫(huà)時(shí),不僅可以看到我們眼中的景象,還可以表達(dá)出我們內(nèi)心的情感和思想??傊诿佬g(shù)寫(xiě)生的過(guò)程中,我們將收獲許多不同的體驗(yàn)和收獲,并且走向我們藝術(shù)發(fā)展的新階段。
結(jié)語(yǔ):
美術(shù)寫(xiě)生給了我們展示自己的機(jī)會(huì),它還能夠讓我們更好地思考和表達(dá)內(nèi)心的情感。美術(shù)寫(xiě)生和我們的生活不僅緊密相連,更是不可分割的一部分。在我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,我們需要永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求,相信這樣我們就能夠一直創(chuàng)作出更加出色的作品。
美術(shù)eepo心得體會(huì)及收獲篇三
我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。卻一直感到迷惘。
通過(guò)這次聽(tīng)課,感覺(jué)自己的收獲很多,13節(jié)課,每節(jié)課的設(shè)計(jì)思路不同,可以說(shuō)是各有特色,這對(duì)自己以后的美術(shù)教學(xué)工作也是一個(gè)啟發(fā)。
新課程理念下的美術(shù)課應(yīng)該如何上?怎樣上好?這是一直以來(lái)我不斷思考的問(wèn)題。通過(guò)這13節(jié)課,覺(jué)得自己開(kāi)拓了思路,也明確了大的方向。原來(lái)的優(yōu)質(zhì)課總是給人感覺(jué)太過(guò)于形式,花哨的東西太多,不太適合日常的教學(xué)工作。而這13節(jié)課,就是普普通通,平平實(shí)實(shí)的課,少了很多修飾。但課堂教學(xué)效果卻很明顯。由此可見(jiàn):一節(jié)好的美術(shù)課,并不一定要借助電教設(shè)備才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。
其次,這些課不僅設(shè)計(jì)的巧妙,更多地體現(xiàn)了師生間的互動(dòng),課堂氣氛異?;钴S,興趣是最好的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了,他們就愿意學(xué),喜歡學(xué)。而師生間那種默契的配合也是至關(guān)重要的。我就馬義老師《有趣的瓶蓋》一課來(lái)說(shuō),老師由易到難,由淺到深,一步一步循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。同時(shí)教師的語(yǔ)言和組織課堂的能力也相當(dāng)強(qiáng)。課堂氣氛活躍而有秩序,他把更多的時(shí)間留給了學(xué)生,讓學(xué)生去研究去發(fā)現(xiàn),教師并沒(méi)有過(guò)多的贅述。每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得非常合理。
我覺(jué)得這是非常值得我學(xué)習(xí)的,在每節(jié)課前都必須把教材吃透,把握教材重點(diǎn)難點(diǎn),做到心中有數(shù),這樣才能上好每一節(jié)課,達(dá)到教學(xué)目的。
留給我印象最深的另外一節(jié)課時(shí)年永強(qiáng)老師的《畫(huà)掛盤》。一開(kāi)始看到這個(gè)課題的時(shí)候,我們幾位美術(shù)老師就說(shuō)“這節(jié)課不好講”,因?yàn)椤斑m型造型“是個(gè)難點(diǎn),學(xué)生不容易理解,而年老師采用了一個(gè)非常巧妙的方法,他采用游戲的方法,讓”小動(dòng)物找家”,各種小動(dòng)物找適合自己的家,學(xué)生在游戲中輕松的掌握了知識(shí),這一環(huán)節(jié),我覺(jué)得很有創(chuàng)意。
總之,這13節(jié)課,給我們起到了一個(gè)引路的作用,給人一種耳目一新的感覺(jué)。
美術(shù)eepo心得體會(huì)及收獲篇四
美術(shù)EEPo是一門集創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力于一體的藝術(shù)形式,它讓人們通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、攝影等方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和思想。作為美術(shù)EEPo愛(ài)好者,我深深感受到它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和啟發(fā)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,我逐漸領(lǐng)悟到一些心得體會(huì)。
首先,美術(shù)EEPo不僅僅是一種技能的掌握,更是一種思維方式的培養(yǎng)。通過(guò)EEPo的創(chuàng)作,我學(xué)會(huì)了將自己所看到的、所感受到的事物轉(zhuǎn)化為圖像和形狀,培養(yǎng)了觀察和思考的能力。在描繪靜物時(shí),我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察物體的形狀、色彩和質(zhì)感,感受它們之間的光影變化。在創(chuàng)作人物形象時(shí),我學(xué)會(huì)了審視和體察人物的個(gè)性特點(diǎn),捕捉他們的神情和動(dòng)作。象“一頭豬”,“傻笑”,“黏嘴”,“成熟”,“驕傲”等這些最小的特征與瞬間就能凝聚成主題的濃縮。
其次,美術(shù)EEPo是一個(gè)不斷探索、突破自我的過(guò)程。在EEPo的世界里,沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,只有不斷嘗試、勇于創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。每一次創(chuàng)作,都是一個(gè)新的挑戰(zhàn),需要我們放下成見(jiàn),勇于嘗試新的風(fēng)格、新的素材,不斷突破自我。正是這種不斷的挑戰(zhàn)和突破,讓我在美術(shù)EEPo的道路上有了更大的進(jìn)步,也讓我更加勇敢地表達(dá)自己的獨(dú)特風(fēng)格。
第三,美術(shù)EEPo給了我一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。通過(guò)EEPo作品的展示,我可以向他人展示自己獨(dú)特的審美觀、感受以及創(chuàng)作才能。這種展示不僅僅是向人們展示自己的技術(shù)和創(chuàng)作能力,更是向人們傳遞自己的情感和思想。美術(shù)EEPo是一種具有強(qiáng)烈表現(xiàn)力的藝術(shù)形式,它可以通過(guò)色彩、線條、形狀等元素來(lái)傳達(dá)情感和思想,讓人們對(duì)作品產(chǎn)生共鳴和思考。通過(guò)作品的展示,我可以與觀眾產(chǎn)生溝通和交流,讓我的作品不再只是存在于紙面上,而是能夠與人們真實(shí)地互動(dòng)起來(lái)。
第四,美術(shù)EEPo教會(huì)了我如何欣賞和理解藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)EEPo的基本技法和欣賞大師作品,我逐漸培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力。我能夠從作品中感受到藝術(shù)家的創(chuàng)作情緒、表現(xiàn)手法以及思想深度。在欣賞一幅作品時(shí),我會(huì)去觀察作品中的線條、色彩以及構(gòu)圖等元素,體察它們之間的關(guān)系和作用。我也會(huì)嘗試?yán)斫庾髌繁澈蟮囊鈭D和主題,去思考作品與現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)聯(lián)。美術(shù)EEPo的學(xué)習(xí)讓我對(duì)藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),也使我更加喜歡藝術(shù)這個(gè)世界。
最后,美術(shù)EEPo給了我一個(gè)追求美和創(chuàng)造美的內(nèi)在動(dòng)力。美術(shù)EEPo讓我看到了藝術(shù)的魅力和奇妙之處,它讓我感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣和滿足感。當(dāng)我沉浸在EEPo的創(chuàng)作過(guò)程中,忘記了時(shí)間的流逝,只專注于創(chuàng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一個(gè)筆觸。這種創(chuàng)作的快感和滿足感讓我對(duì)美術(shù)EEPo產(chǎn)生了深深的熱愛(ài),也成為我不斷追求美和創(chuàng)造美的內(nèi)在動(dòng)力。
總之,美術(shù)EEPo作為一門藝術(shù)形式,影響并改變了我的生活。它培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力,讓我不斷挑戰(zhàn)和突破自我。它給了我一個(gè)展示自我的舞臺(tái),讓我用作品與觀眾互動(dòng)和交流。它教會(huì)了我欣賞和理解藝術(shù),讓我對(duì)藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),美術(shù)EEPo還給了我一個(gè)追求美和創(chuàng)造美的動(dòng)力。我將繼續(xù)在美術(shù)EEPo的道路上探索和前進(jìn),不斷挑戰(zhàn)和突破自我,用作品去表達(dá)自己的情感和思想,讓美術(shù)EEPo的魅力和奇妙之處繼續(xù)在我的生活中發(fā)光發(fā)熱。
美術(shù)eepo心得體會(huì)及收獲篇五
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專業(yè)精神,同時(shí)要注重師生互動(dòng),肢體語(yǔ)言和優(yōu)美語(yǔ)言互相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在新課改理念的指導(dǎo)下,精心組織、準(zhǔn)備,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。
在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品。
通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí),努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣“的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種娛樂(lè)。
(二)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的修訂原則堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向,主要在課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方向八個(gè)方面發(fā)生了變化。聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力,推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程由學(xué)科立場(chǎng)向教育立場(chǎng)轉(zhuǎn)型。借此緣由,我通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)新舊兩版課標(biāo)(2011年版和2022年版),認(rèn)為新課標(biāo)在美術(shù)學(xué)科上的“新”主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
新課標(biāo)提出的藝術(shù)核心素養(yǎng)“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解”與高中美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)“圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、審美判斷、文化理解”不同之處在于將“圖像識(shí)讀和審美判斷”合并,變成了“審美感知”,強(qiáng)調(diào)了課程的綜合性,學(xué)生的主體地位,將教學(xué)回歸到人本身,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美,提升審美情趣。
將以往的按學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分方式轉(zhuǎn)變成按藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行劃分,以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng),美術(shù)語(yǔ)言始終貫穿其中。從課程內(nèi)容設(shè)置的順序可以看出,每一學(xué)段均以注重發(fā)展學(xué)生審美感知和文化理解素養(yǎng)的“欣賞·評(píng)述”為起點(diǎn),到以強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)的“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”,再到加強(qiáng)課程內(nèi)容、社會(huì)生活與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之間聯(lián)系的“綜合·探索”。內(nèi)容設(shè)定層層遞進(jìn),加強(qiáng)了學(xué)科間相互關(guān)聯(lián),逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)。
由以往按四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分的單一的、獨(dú)立的授課方式,轉(zhuǎn)變?yōu)檎w的、系統(tǒng)的授課方式,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)、主題或項(xiàng)目的形式開(kāi)展教學(xué),將知識(shí)、技能嵌入其中,通過(guò)綜合性、創(chuàng)造性的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生深度理解知識(shí)、技能,提升綜合能力。
雖然這里是以新課標(biāo)體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上的“新”為主要說(shuō)明,但從該版課程標(biāo)準(zhǔn)名稱《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》可以看出,美術(shù)學(xué)科已經(jīng)與音樂(lè)、舞蹈、戲劇、影視融為一體,這就意味著我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論或?qū)嵺`的過(guò)程中,應(yīng)該將自己視野擴(kuò)寬,樹(shù)立整體意識(shí),不僅要注重學(xué)科知識(shí)內(nèi)的縱向銜接,更要注重知識(shí)間的橫向配合。堅(jiān)持以素養(yǎng)為導(dǎo)向,重視將知識(shí)內(nèi)化、實(shí)踐和運(yùn)用的教學(xué),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的培育。
篇三。
新的課程標(biāo)準(zhǔn),特別注重培養(yǎng)學(xué)生人文精神和審美觀念。讓每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,陶冶情感,提高審美能力,增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感。
按“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),激發(fā)創(chuàng)意,了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法;運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)情感與思想,改善環(huán)境與生活;學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,提高審美能力,了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
“造型.表現(xiàn)“”學(xué)習(xí)領(lǐng)域:觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間明暗、肌理等基本造型元素,運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng),增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。2.通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn),發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,敢于創(chuàng)新與表現(xiàn),產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域:了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法,逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。感受各種材料的特性,根據(jù)意圖選擇媒材,合理使用工具和制作方法,進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng),體驗(yàn)設(shè)計(jì),制作的過(guò)程,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和和創(chuàng)造能力。養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度,增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域:感受自然美,了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派,知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品,以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系,初步形成審美判斷能力。學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品,逐步提高視覺(jué)感受、理解與評(píng)述能力,初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法,能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣,形成健康的審美情趣,崇尚文明,珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn),增強(qiáng)民族自豪感,養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。
“綜合,探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域:了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系,以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系,逐步學(xué)會(huì)以議題為中心,將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法,提高綜合解決問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系,進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng),并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。開(kāi)闊視野,拓展想象的空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了我們教師更大的操作空間,同時(shí)指導(dǎo)教師從人文角度出發(fā),更多地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受,并根據(jù)學(xué)生的不同層次,分別制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生消除了膽怯,人人參與其中,真正體現(xiàn)了美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本的教育價(jià)值。
美術(shù)eepo心得體會(huì)及收獲篇六
在我參加美術(shù)EEPo課程的這段時(shí)間里,我不僅學(xué)習(xí)到了各種美術(shù)知識(shí)和技巧,還收獲了一些關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作和審美的心得體會(huì)。首先,在美術(shù)EEPo課程中,我深刻體會(huì)到了藝術(shù)的自由和創(chuàng)造力,其次,通過(guò)學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的作品,我對(duì)不同的藝術(shù)風(fēng)格有了更深入的了解,接著,通過(guò)精心練習(xí)和獨(dú)立創(chuàng)作,我感受到藝術(shù)進(jìn)步的喜悅和成就感,最后,在EEPo課程中,我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。
首先,藝術(shù)EEPo課程給予了我充分展現(xiàn)自己創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在課程中,我有機(jī)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法和感受,不受限制地進(jìn)行創(chuàng)作。而這種自由和創(chuàng)造力的體驗(yàn),讓我更深刻地理解了藝術(shù)的魅力所在。在創(chuàng)作過(guò)程中,我能夠盡情地發(fā)揮想象力,大膽地嘗試新的創(chuàng)意和技巧。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境讓我享受到了藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感,也更加堅(jiān)定了我對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和追求。
其次,通過(guò)學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的作品,我對(duì)不同的藝術(shù)風(fēng)格有了更深入的了解。在課程中,我們學(xué)習(xí)了各種不同的藝術(shù)風(fēng)格,包括印象派、立體主義、抽象表現(xiàn)主義等等。通過(guò)研究和欣賞這些經(jīng)典作品,我不僅了解了各種藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和風(fēng)格特點(diǎn),也對(duì)藝術(shù)史有了更全面的認(rèn)識(shí)。每一幅作品都有其獨(dú)特之處,它們的創(chuàng)作背后蘊(yùn)含著藝術(shù)家的思想和情感,這使得我對(duì)藝術(shù)有了更深刻的理解和欣賞。
接著,通過(guò)課程中的精心練習(xí)和獨(dú)立創(chuàng)作,我感受到了藝術(shù)進(jìn)步的喜悅和成就感。在美術(shù)EEPo課程中,我們進(jìn)行了許多基礎(chǔ)繪畫(huà)技巧的練習(xí),例如素描、水彩、油畫(huà)等等。通過(guò)不斷的練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐,我漸漸掌握了一些基本的繪畫(huà)技巧,并且在自己的獨(dú)立創(chuàng)作中得以運(yùn)用。每當(dāng)我完成一幅作品,看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),我都會(huì)感到無(wú)比喜悅和滿足。這種成就感不僅激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,也增強(qiáng)了我對(duì)美術(shù)的信心與熱情。
最后,在美術(shù)EEPo課程中,我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。在某些課程項(xiàng)目中,我們需要與同學(xué)們一起合作完成作品。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作和互相配合,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),也提高了自己的溝通和協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我們的創(chuàng)作更加豐富多樣,也增加了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。這種合作經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理,藝術(shù)不僅僅是獨(dú)立創(chuàng)作的過(guò)程,更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果。
總之,在美術(shù)EEPo課程中,我獲得了許多關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作和審美的心得體會(huì)。藝術(shù)的自由和創(chuàng)造力、對(duì)不同藝術(shù)風(fēng)格的深入理解、藝術(shù)進(jìn)步的喜悅和成就感、以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這些都是我在課程中所體會(huì)到的。這些經(jīng)歷和體會(huì)將成為我未來(lái)進(jìn)一步追求藝術(shù)的動(dòng)力,并繼續(xù)塑造我作為一個(gè)藝術(shù)家的身份。美術(shù)EEPo課程不僅開(kāi)闊了我的眼界和思維,更讓我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。我相信,在藝術(shù)的世界里,我將繼續(xù)追求創(chuàng)造和表達(dá)的極限,給世界帶來(lái)更多美的喜悅。
美術(shù)eepo心得體會(huì)及收獲篇七
美術(shù)eepo是一款備受歡迎的電子產(chǎn)品,作為一名年輕的美術(shù)愛(ài)好者,我對(duì)eepo的使用感受有著深刻的體會(huì)。通過(guò)使用eepo,我不僅提升了自己的繪畫(huà)技巧,還更加了解了藝術(shù)的魅力。在接下來(lái)的文章中,我將分享我對(duì)美術(shù)eepo的心得體會(huì)。
首先,美術(shù)eepo為我提供了一個(gè)更加方便和高效的繪畫(huà)工具。相較于傳統(tǒng)的繪畫(huà)工具,eepo無(wú)需紙張和顏料,只需在觸摸屏上使用電子筆進(jìn)行作畫(huà)。這不僅避免了我在購(gòu)買和攜帶紙張和顏料時(shí)的麻煩,還降低了繪畫(huà)成本。另外,eepo還提供了多種畫(huà)筆和顏色選擇,以及一鍵撤銷和重做功能,使我能夠在作畫(huà)過(guò)程中輕松地進(jìn)行修改和嘗試。這種高效和便利性讓我更加熱愛(ài)繪畫(huà),并鼓勵(lì)我不斷探索和創(chuàng)造。
其次,美術(shù)eepo為我提供了更廣闊的藝術(shù)空間。通過(guò)eepo的連接功能,我可以輕松地與其他美術(shù)愛(ài)好者交流和分享作品。這個(gè)功能不僅拓展了我的藝術(shù)視野,還促使我在創(chuàng)作中獲得更多的啟發(fā)和靈感。我可以通過(guò)觀看其他人的作品,學(xué)習(xí)他們的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作思路,從而提升自己的水平。此外,eepo還提供了在線學(xué)習(xí)資源和作品展示平臺(tái),讓我能夠更好地學(xué)習(xí)和展示自己的作品。這種互動(dòng)性和開(kāi)放性為我提供了一個(gè)更廣闊的創(chuàng)作平臺(tái),在這里我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三,美術(shù)eepo為我提供了更多的藝術(shù)表現(xiàn)方式。傳統(tǒng)的繪畫(huà)工具往往束縛著我的創(chuàng)作想法,例如顏色的單一和紙張的限制。然而,eepo提供了更多的選擇。通過(guò)eepo,我可以隨心所欲地改變畫(huà)筆的形狀和尺寸,調(diào)整顏色的飽和度和明暗度,甚至可以添加動(dòng)畫(huà)效果。這種創(chuàng)作靈活性使我能夠以更多樣化的方式表達(dá)自己的思想和情感。此外,eepo還提供了多種圖層功能,使我能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行分層處理,實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的效果。這種多樣性和創(chuàng)新性激發(fā)了我更大膽地探索和嘗試新的創(chuàng)作方式。
最后,美術(shù)eepo培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的品味和批判性思維。在使用eepo繪畫(huà)的過(guò)程中,我不僅關(guān)注繪畫(huà)技巧的提升,還更加注重作品的審美價(jià)值和藝術(shù)內(nèi)涵。通過(guò)分析和評(píng)價(jià)他人的作品,我學(xué)會(huì)了欣賞不同風(fēng)格和表現(xiàn)形式的藝術(shù)作品,并從中汲取養(yǎng)分。同時(shí),eepo還提供了藝術(shù)評(píng)論和研究的學(xué)習(xí)資源,使我能夠更加深入地了解藝術(shù)的歷史和理論。這種對(duì)藝術(shù)的品味和批判性思維提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)和見(jiàn)解,使我在創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)方面更加獨(dú)具慧眼。
美術(shù)eepo不僅是一款電子產(chǎn)品,更是一扇通往藝術(shù)世界無(wú)盡可能性的大門。通過(guò)它,我實(shí)現(xiàn)了更高效、更多樣化和更創(chuàng)新的繪畫(huà)體驗(yàn),并在藝術(shù)的殿堂中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。美術(shù)eepo改變了我的繪畫(huà)方式和藝術(shù)觀念,讓我更加熱愛(ài)美術(shù),并追求更高的藝術(shù)境界。我相信,未來(lái)的美術(shù)eepo將會(huì)更加智能和便捷,為更多的人帶來(lái)藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。
美術(shù)eepo心得體會(huì)及收獲篇八
作為一個(gè)熱愛(ài)美術(shù)的高中生,在學(xué)習(xí)美術(shù)寫(xiě)生的過(guò)程中,我以感性的角度,深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)寫(xiě)生對(duì)于提高我的繪畫(huà)能力、鍛煉我的觀察力和藝術(shù)素養(yǎng)的重要性。我在實(shí)踐中獲得了很多收獲,下面就來(lái)談一下我的體會(huì)吧。
首先,美術(shù)寫(xiě)生對(duì)于提高我的繪畫(huà)能力幫助很大。在寫(xiě)生的過(guò)程中,我們需要仔細(xì)觀察實(shí)物的形態(tài)、色彩和構(gòu)圖等細(xì)節(jié),將其精確地描繪在紙上。這不僅需要我們對(duì)筆觸、色彩和線條的運(yùn)用有更高的要求,同時(shí)也需要我們對(duì)實(shí)體的把握更為準(zhǔn)確。這樣一來(lái),我們的繪畫(huà)能力必然會(huì)得到更好的提高,而且能更加自如地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。
其次,美術(shù)寫(xiě)生有助于鍛煉我的觀察力。在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)被各種表象所迷惑,而很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)真觀察和思考周圍的事物。而在寫(xiě)生中,我們必須以審美的眼光去觀察現(xiàn)實(shí)中的細(xì)節(jié)和瞬間,不斷去尋找這個(gè)世界的美和價(jià)值。這不僅可以鍛煉我們的觀察力,同時(shí)也能培養(yǎng)我們的敏感性和洞察力。
最后,美術(shù)寫(xiě)生對(duì)我自身的藝術(shù)素養(yǎng)有很大的提升作用。在寫(xiě)生的過(guò)程中,我們可以欣賞到實(shí)物的韻律和美感,積累更多的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),拓展自己的藝術(shù)視野和審美素養(yǎng)。這種鍛煉培養(yǎng)了我對(duì)美的熱愛(ài)和感悟,在面對(duì)美的時(shí)候,我更容易感受到它的真正價(jià)值和內(nèi)涵。
總之,在美術(shù)寫(xiě)生的過(guò)程中,我收獲頗豐,得到了很多關(guān)于繪畫(huà)、觀察和藝術(shù)素養(yǎng)方面的提升。這種收獲可能不會(huì)直接反映在我的成績(jī)和榮譽(yù)上,但是,它卻對(duì)我未來(lái)的人生和藝術(shù)道路起到無(wú)限的意義和價(jià)值。
美術(shù)eepo心得體會(huì)及收獲篇九
我們開(kāi)展了“我有多愛(ài)你(二)”、“我對(duì)你說(shuō)”兩大主題教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)我有多愛(ài)你(二)主題中一系列活動(dòng),幼兒了解自己是在一個(gè)充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的,爸爸媽媽為自己的成長(zhǎng)付出的心血及無(wú)私的愛(ài)。在科學(xué)活動(dòng)“躲起來(lái)的3和8”中,幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字“8”,感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系;在美術(shù)活動(dòng)“給媽媽的心愿卡”中,幼兒為媽媽制作心愿卡,表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài);在語(yǔ)言活動(dòng)“給媽媽的信”中,感受深切的母子之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
我們還開(kāi)展了“我對(duì)你說(shuō)”主題活動(dòng),為幼兒營(yíng)造一種寬松、自由的表達(dá)空間,引領(lǐng)他們?cè)谂c環(huán)境、教師、同伴的互動(dòng)中,學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話。社會(huì)活動(dòng)“魔語(yǔ)”使幼兒知道說(shuō)話時(shí)要清楚、和氣,還要看著別人的眼睛,知道有禮貌的話會(huì)給別人帶來(lái)愉快的感受;語(yǔ)言活動(dòng)“聽(tīng)音計(jì)數(shù)”使幼兒進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字5-8的實(shí)際意義;美術(shù)活動(dòng)“我會(huì)畫(huà)信”嘗試讓幼兒以繪畫(huà)的方式寫(xiě)信,能清楚表達(dá)自己的意思。
本月我們進(jìn)行了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評(píng)比,我班認(rèn)真對(duì)待此次活動(dòng),做好充分的準(zhǔn)備,將區(qū)域環(huán)境布置一新。
針對(duì)中心行政的半日活動(dòng)調(diào)研,我班教師緊密配合,諧調(diào)保育人員,做好各項(xiàng)工作,認(rèn)真對(duì)待此次調(diào)研活動(dòng)。
月底我們還進(jìn)行幼兒自我服務(wù)能力的比賽,我班幼兒在其中表現(xiàn)較好,能又快又好地穿好衣服與鞋子,通過(guò)本次的比賽,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的自我服務(wù)能力,對(duì)幼兒的發(fā)展具有積極的意義。
本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作,謹(jǐn)防紅眼病與流感的發(fā)生,每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒園中班三月份工作總結(jié)。幼兒每天來(lái)園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān),為做好幼兒疾病的預(yù)防工作,防止幼兒間的相互傳染,降低幼兒患病機(jī)率。教室勤開(kāi)窗通風(fēng),午睡間等按時(shí)進(jìn)行紫外線消毒工作。
本月我們利用家校路路通、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系,盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要,我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備棋類、現(xiàn)代通訊工具、一次性杯子等,家長(zhǎng)們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好寶寶成長(zhǎng)錄,使家長(zhǎng)能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn),以便于家長(zhǎng)配合。
當(dāng)然我們的工作中還存在著一些問(wèn)題,由于班級(jí)幼兒人數(shù)較多,對(duì)于個(gè)別幼兒的關(guān)注還不夠,新插班生還存在一定的常規(guī)問(wèn)題,將在下月繼續(xù)努力,重點(diǎn)幫助他們建立起良好的常規(guī)。