成長階梯心得體會(huì)范本(通用8篇)

總結(jié)不僅是對過去的總結(jié)，也是對未來的規(guī)劃。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以使用一些具體的事例和細(xì)節(jié)來支撐自己的觀點(diǎn)。接下來小編為大家提供一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠幫助大家寫出更好的心得體會(huì)。

成長階梯心得體會(huì)范本篇一

成長階梯，作為一個(gè)追求進(jìn)步的年輕人，想必我們都非常熟悉。這是一條人生的前進(jìn)之路。在這條路上，我們將會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并不斷深化自己的認(rèn)識和體驗(yàn)。成長階梯為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們從中學(xué)習(xí)、成長，成為更加自信、進(jìn)取與成熟的人。

第二段：自我認(rèn)知。

在成長階梯之上，我學(xué)習(xí)到了很多東西，最深刻的感受就是自我認(rèn)知的提升。通過這個(gè)過程，我更加清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而更好地掌握了自我重塑的能力。我不再抱怨自己的不足，而是積極努力，改正自己的缺點(diǎn)，進(jìn)而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。

第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度。

在成長階梯之上，我還學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)習(xí)的態(tài)度。對于新的知識，我不再盲目地去吸收，而是對待它們持有一種謹(jǐn)慎樂觀的態(tài)度，積極去學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)化它們，甚至能夠自行組織、設(shè)計(jì)和展現(xiàn)出自己的學(xué)習(xí)成果。這種態(tài)度，深深影響了我，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將持之以恒地學(xué)習(xí)和提高自己。

第四段：獨(dú)立思考。

成長階梯還教給我一個(gè)很關(guān)鍵的能力，那就是獨(dú)立思考。在這個(gè)過程中，我不再盲目從眾、迎合別人、抄襲和模仿，而是形成了自己獨(dú)立思考的能力，能夠通過自我研究和探究的方式，獲得準(zhǔn)確的信息和知識，進(jìn)而不斷提高自己的能力和競爭力。

第五段：落實(shí)行動(dòng)。

成長階梯的最后一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是行動(dòng)。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，實(shí)踐才是幫助我們真正成長的最好方式。在實(shí)際行動(dòng)中，我們可以感受到自己的不足、理解到自己的不同之處，在迎接新挑戰(zhàn)和突破難題的過程中，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的自我。具有行動(dòng)能力的人，往往也是有建樹的人，他們在行動(dòng)中總能夠得到新的認(rèn)識和新的啟示。

結(jié)論：

成長階梯雖然會(huì)涉及到一些困難和挑戰(zhàn)，但這些都是成長的過程中必經(jīng)的路程。正是因?yàn)檫@些難度，這才能幫助我們鍛煉更多強(qiáng)大的人格和能力，最終提高我們的綜合素質(zhì)。我相信，只要能夠把握住每一個(gè)階段，發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，在成長階梯上不斷前進(jìn)，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生多彩的奮斗，成為自己向往和夢想中的樣子。

成長階梯心得體會(huì)范本篇二

幼兒園教師是一個(gè)非常有責(zé)任和使命感的職業(yè)。在職業(yè)成長的路上，每個(gè)幼師都需要通過一些途徑來提高自己，成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教育者。在這里，我將分享在個(gè)人職業(yè)成長階梯上所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：心態(tài)調(diào)整。

進(jìn)入幼師的崗位，首先要做的是進(jìn)行心態(tài)調(diào)整。從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，需要我們從過往的角色中成長、學(xué)習(xí)和調(diào)整自己。了解自己、信任自己并且強(qiáng)化自己就是必須要做的。在這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了保持平和的心態(tài)，不抱怨，不推諉，克服懶惰，面對自己的不足而堅(jiān)定自己要進(jìn)步的信心。

第二段：專業(yè)技能提升。

作為一名幼兒教師，必須有良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。我通過多種方式進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐，拓展我知識和技能的廣度和深度。比如參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，觀摩其他幼兒園的實(shí)踐，讀相關(guān)書籍論文來拓寬視野，更好地推進(jìn)自己的專業(yè)技能提升。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了幼教行業(yè)的一些教學(xué)和管理技能。

第三段：團(tuán)隊(duì)和溝通。

作為一個(gè)教師，不能只注重自己，還需要與同事和上級溝通配合，建立良好的團(tuán)隊(duì)及個(gè)人關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和良好的溝通都是非常重要的，而一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)和溝通經(jīng)驗(yàn)可以幫助你更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。因此，我堅(jiān)信只有建立良好的合作與溝通關(guān)系，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并把它們?nèi)诤系阶约旱墓ぷ髦小?/p>

第四段：家長服務(wù)。

毫無疑問，新時(shí)代的幼兒教育離不開家長服務(wù)。幼兒教師需要與家長及時(shí)進(jìn)行溝通，搭建良好的信任橋梁。在日常的實(shí)踐和交流中，我總結(jié)出了幾個(gè)家為服務(wù)的準(zhǔn)則：1）經(jīng)常與家長交流，了解孩子在家的表現(xiàn)和想法;2）發(fā)現(xiàn)孩子潛在的問題或需要幫助的地方，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通;3）與家長積極去溝通，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長。家長服務(wù)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，幼兒教師必須努力提升服務(wù)水平，與家長建立真正的、貼近的合作關(guān)系。

第五段：感悟與反思。

在個(gè)人職業(yè)成長的階梯上，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)感悟：1）只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高個(gè)人的能力和專業(yè)素養(yǎng);2）好的團(tuán)隊(duì)和溝通能力可以幫助你更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，搭建成功的職業(yè)生涯;3）家長服務(wù)是保證學(xué)前教育質(zhì)量和幼兒成功成長的必備因素;4）每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，而能夠承認(rèn)并改進(jìn)它們的人才是成長的關(guān)鍵。

結(jié)論：

在幼師職業(yè)成長階梯上，需要做好心態(tài)調(diào)整，提升專業(yè)技能、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通和家長服務(wù)等方面，才能成為一名優(yōu)秀的教師，推動(dòng)在幼教事業(yè)中完成個(gè)人職業(yè)成長的目標(biāo)。最終希望可以在未來的職業(yè)生涯中不斷取得成長，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

成長階梯心得體會(huì)范本篇三

我們一路走來，磕磕絆絆又披荊斬棘，可謂是哭過累過笑過傷過，累了，就看看我的理想。笑了，我離理想又近了一步，為了心中的理想，我可以放下一切，奮力拼搏。

理想就是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)指引著我方向的燈塔，是我支持我永不倒下去的理由。

當(dāng)別人說為什么要努力，我的回答是我的目標(biāo)，我的理想離我還很遠(yuǎn)，我必須要向前奔跑。

我的理想是成為一名語文老師，中華文明上下五千年，地廣物博，文化博大精深，我們現(xiàn)在學(xué)的也只是一層皮毛而已，所以我如今的目標(biāo)是在這次期末考中能考到全班前5，年級前32，語文這一門科目要在全班前二，年級前五，于我而言，這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，目標(biāo)明確了，自然也要針對這個(gè)目標(biāo)來想開一些行動(dòng)。

我的方案如下：首先要做到不偏科，平時(shí)要多復(fù)習(xí)自己的弱科或薄弱點(diǎn)；其次是要每天不少于30分鐘的閱讀，周末不少于90分鐘；第三，還要每天堅(jiān)持體育鍛煉，跳繩兩組仰臥起坐，兩組排球200個(gè)長跑55分鐘；第四，要每兩周做一次自我總結(jié)與反思。

理想，若無行動(dòng)，也僅僅只是理想而已；若無理想，只會(huì)盲目亂撞。有目標(biāo)，有行動(dòng)，才可能離自己的理想越來越近。理想現(xiàn)在看起來還很遠(yuǎn)，看起來還有很久，甚至很難很難，那么請你把理想化作一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。

我今天要做什么？我明天要完成什么？我這個(gè)月又要完成什么？當(dāng)你把理想劃分為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)時(shí)，你每當(dāng)完成一個(gè)小目標(biāo)，那么恭喜你，你離你的離目標(biāo)又近了一步，理想就是在一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)的。原本遙不可及也漸漸變成了近在咫尺。

作為一名東方理想的學(xué)子，我們都應(yīng)該心懷理想，懷著一顆對理想的赤誠之心向前走去，如果你累了，請你回頭看一看它；如果你淚了，就請你看看他，你就會(huì)覺得一切都值了；當(dāng)你笑了也要看看自己離它還有多遠(yuǎn)。

如果說鳥兒是因?yàn)槔硐攵肯栌谔祀H，魚兒是因?yàn)槔硐攵塾斡诤Ｑ?，那我們就?yīng)該為了理想而搏擊蒼穹。讓我們在夕陽下向著目標(biāo)，向著理想堅(jiān)定前行，不忘初心，砥礪前行！

成長階梯心得體會(huì)范本篇四

幼教行業(yè)是一個(gè)需要用心經(jīng)營的職業(yè)，幼師成長階梯也像一座蜿蜒上升的階梯，有的階梯艱難陡峭，有的階梯平穩(wěn)舒適。在幼師職業(yè)生涯的不同階段，幼師們都需要不斷學(xué)習(xí)、成長、調(diào)整自己的心態(tài)和思維方式，實(shí)踐出真正優(yōu)秀的幼師形象。

第二段：初入幼師行業(yè)的新手期。

對于初次加入幼師行業(yè)的幼師來說，他們對于幼兒的認(rèn)知和對幼師行業(yè)的理解十分有限。在這個(gè)階段，幼師們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，協(xié)調(diào)自己的心態(tài)和情感，提高自己的服務(wù)質(zhì)量，真正地踏入幼師行業(yè)的門檻。

第三段：拓展實(shí)踐能力的成長期。

在幼師職業(yè)生涯的第二個(gè)階段，幼師們應(yīng)該加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，多做反思和總結(jié)，樹立正確的教育觀念。幼師們需要調(diào)整自己的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)探索，提高自我認(rèn)知能力與家長的溝通協(xié)調(diào)能力，使得自己的教育方式越發(fā)成熟和優(yōu)秀。

第四段：提高自身技術(shù)水平的專家期。

在幼師職業(yè)生涯的第三個(gè)階段，幼師需要保證專業(yè)技能的提高和有效的服務(wù)質(zhì)量，開展科學(xué)教育方法研究和學(xué)術(shù)交流。同時(shí)頂尖幼師必須有很高的責(zé)任感，豐富生活閱歷，更具創(chuàng)新性，使其教育模式得到更好的發(fā)展。

第五段：智慧幼師的精英期。

在幼師職業(yè)生涯的最后一個(gè)階段，幼師們需要通過整合教育資源、多角度研究幼兒發(fā)展及價(jià)值觀等，創(chuàng)新教學(xué)理念，開拓新領(lǐng)域，推動(dòng)幼教新體制和新模式的發(fā)展。高水平的幼師們在職業(yè)生涯晚期會(huì)變得十分智慧，因?yàn)樗麄冊诼殬I(yè)生涯中積累了無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，使得他們在事業(yè)上的發(fā)展更加順利。

總結(jié)：

幼師成長階梯是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，幼師們必須永遠(yuǎn)堅(jiān)定自己對幼教事業(yè)的認(rèn)識，始終保持積極上進(jìn)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，才能夠贏得幼兒家長和社會(huì)的認(rèn)可，成就一個(gè)安心、舒適、幸福的幼兒園，推動(dòng)幼師事業(yè)的不斷發(fā)展。

成長階梯心得體會(huì)范本篇五

幼兒教育事業(yè)是一項(xiàng)需要以身作則的工作，教師們不僅需要在專業(yè)知識上持續(xù)提升，更需要在個(gè)人素養(yǎng)上不斷完善。因此，構(gòu)建一個(gè)幼師成長階梯能夠讓每個(gè)從業(yè)者有針對性地進(jìn)行自我完善和提高，同時(shí)也可以幫助機(jī)構(gòu)建立良好的管理模式和對員工的培養(yǎng)體系。在進(jìn)行了幼師成長階梯的探索與實(shí)踐后，我深刻地認(rèn)識到了它所帶給我的積極影響。

第二段：建立“個(gè)人能力評估體系”

一份優(yōu)秀的個(gè)人能力評估體系可以幫助幼師們?nèi)娴亓私庾约旱膶I(yè)優(yōu)勢和不足之處，明確自己需要提高的方向。通過對不同年齡段幼兒的認(rèn)知、情感、語言、訓(xùn)練等方面的分析，幼師們可以更加深入地研究幼兒發(fā)展規(guī)律和幼兒園教育方針，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。

第三段：實(shí)施“工作任務(wù)培養(yǎng)計(jì)劃”

針對教師的職業(yè)發(fā)展，還需要有一個(gè)清晰的成長目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展路徑。學(xué)習(xí)和實(shí)踐是成長的雙軌路，幼師們所面臨的教育環(huán)境也是不斷變化和完善的。通過制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃、給予局部調(diào)整和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，逐步推動(dòng)幼師們發(fā)揮自身特長，完善自身教育理論知識和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過協(xié)作、互促和互動(dòng)，幼師們之間形成了共同的學(xué)習(xí)氛圍和成長氛圍，從而推動(dòng)教師個(gè)人和教育機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。

第四段：組織“交流研討會(huì)和中期考核評估”

中期考核評估與交流研討會(huì)是幼師成長階梯中的關(guān)鍵部分。在一定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，開展幼兒教育的研究和交流，企業(yè)會(huì)根據(jù)幼師的表現(xiàn)和實(shí)際情況進(jìn)行考核評估。幼兒教育研究和交流會(huì)通過宣講、學(xué)習(xí)、討論和分享來加強(qiáng)幼兒教育的學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，也可以讓幼師們更深入地了解自己的成長、認(rèn)識到工作中的不足點(diǎn)、找到提升學(xué)習(xí)的新思路，從而形成一種學(xué)促成長、成長帶能力的環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，幼兒教育是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷完善的職業(yè)。通過幼師成長階梯體系的建立和實(shí)踐，我們可以實(shí)現(xiàn)修煉自身能力、成就教育事業(yè)的目標(biāo)。而形成一個(gè)以幼兒為中心的教育理念，要從提升幼兒的學(xué)習(xí)能力和情感體驗(yàn)入手，推動(dòng)幼師們對幼兒教育的掌握和應(yīng)用。同時(shí)，我們也可以通過培養(yǎng)激發(fā)、鼓勵(lì)激勵(lì)、讓多贏思維方式來推進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，一起行穩(wěn)致遠(yuǎn)地前行。最后，希望每個(gè)幼兒教育工作者都能夠在此過程中，不斷地完善自己，不斷地提高教育水平，為培育更多健康快樂的未來之星而不懈努力。

成長階梯心得體會(huì)范本篇六

每個(gè)人的成長過程都有不同的階段和經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓我們從無知無覺到懵懂懂事，從孩童到成年人。階梯是我們?nèi)松砷L過程中永遠(yuǎn)都免不了的經(jīng)歷。它教會(huì)我們?nèi)绾螕碛泻驼莆詹煌募寄芎椭R，以及如何處理與不同人和事情的關(guān)系，進(jìn)而成長為一個(gè)成熟自立的個(gè)體。在我成長的過程中，也經(jīng)歷了很多階梯，陡峭的，平緩的，每一個(gè)階梯都讓我更加成熟，更加明確了自己內(nèi)心的想法和目標(biāo)。在此，我想分享我對成長階梯的一些心得和體會(huì)。

第二段：第一階梯。

第一階梯是兒童時(shí)代，這個(gè)階段的我只知道如何玩耍，和跟隨父母的意愿生活，而且自我意識極低。充滿好奇心的孩子時(shí)常會(huì)調(diào)皮搗蛋，父母是我在此期間成長中的導(dǎo)師。他們告訴我如何學(xué)習(xí)與處理人際交往，希望我健康成長，進(jìn)一步完善我的自我意識，以便更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

第三段：第二階梯。

第二階梯是青少年時(shí)代，這個(gè)階段的我開始有了自己的思考，對人生有了一定的認(rèn)識，雖然依然需要父母的引導(dǎo)，但我已經(jīng)有了自己的想法，并且懂得克制自己的沖動(dòng)。在此期間，我遇到了一些象征性的困境，例如對學(xué)習(xí)的不愿意，和在與別人的交往中的種種經(jīng)歷，這些讓我逐漸認(rèn)清了自己的缺點(diǎn)和不足，也初步開始了解自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢。

第四段：第三階梯。

第三階梯是成年時(shí)代，這個(gè)階段的我受到各種各樣的信息和任務(wù)的影響，我必須有意識地試圖成為一個(gè)自給自足的人，同時(shí)遵從社會(huì)的規(guī)則和法律。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段，在這個(gè)階段我明白了每一個(gè)人都有自己的目標(biāo)和目的，以及如何利用自己的優(yōu)勢快速達(dá)到自己的預(yù)期。此階梯讓我認(rèn)識到一個(gè)人的成功要素不僅僅是在自己的知識和技能方面，還包括自我品牌和認(rèn)同的建立。

第五段：收尾。

全球內(nèi)部的認(rèn)定以及沖突造成人們在思想和價(jià)值觀方面存在著很大的差異，當(dāng)我們成長的時(shí)候，很多人都會(huì)因自身某些原因遇到附加的困境，這些可能讓一個(gè)人變得更加固執(zhí)，也有可能讓一個(gè)人變得更加順從，但是不管是哪一種情況，在我們成長的過程中，我們都需要認(rèn)真地面對自己的階梯，明確自己的方向和目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地奮斗，去探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛能，為自己和社會(huì)創(chuàng)造持續(xù)的價(jià)值?？傊?，只要你有勇氣和毅力去擁抱成長階梯，你一定會(huì)在不斷克服中獲得成長和收獲。

成長階梯心得體會(huì)范本篇七

我作為一個(gè)普通的年輕人，在成長中經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)階梯。每一次登上一個(gè)新的階梯，都意味著我要面對新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也意味著我又要成為一個(gè)更好的自己。在這漫長的成長歷程中，我領(lǐng)悟了許多心得和體會(huì)，讓我逐漸明白了一個(gè)道理：成長，是一段不斷前進(jìn)、不斷超越自己的旅程，下面是我的體會(huì)。

第一階梯：學(xué)生時(shí)代。

初中時(shí)期，我曾一度倍感迷茫，不知道自己的未來該往哪個(gè)方向努力。但是，我發(fā)現(xiàn)只有真正努力學(xué)習(xí)，才能在考試中取得不錯(cuò)的成績。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，想成功就必須全力以赴，不能半途而廢。同時(shí)，我也逐漸明白了“學(xué)無止境”的道理，學(xué)習(xí)需要不斷地深入，才能更好地掌握知識。

第二階梯：大學(xué)時(shí)代。

上了大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再是我生活中唯一的重點(diǎn)，還有成長和發(fā)展。在這個(gè)時(shí)期，我學(xué)會(huì)了同時(shí)兼顧多個(gè)任務(wù)，并從中收獲極大的樂趣。我意識到，成長也許沒有一個(gè)終點(diǎn)，但努力追求成長的過程中，我會(huì)有不斷的獲得感和成就感。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，朋友和團(tuán)隊(duì)更是一個(gè)人成長的必備條件。

第三階梯：職場時(shí)代。

畢業(yè)后，我迎來了自己職場時(shí)代的第一份工作。在融入完這個(gè)新環(huán)境后，我開始了我的工作之旅，并漸漸察覺到：刻苦努力并不能保證成功，很多時(shí)候還要加上機(jī)遇和機(jī)智。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了與他人合作的重要性，團(tuán)隊(duì)的力量是非常強(qiáng)大的，多向別人請教和學(xué)習(xí)，對于自己的成長會(huì)有很大的幫助。

第四階梯：創(chuàng)業(yè)時(shí)代。

在公司里待了多年，我逐漸對職場感到麻木。于是我決定創(chuàng)業(yè)，開辟自己的一片天地。創(chuàng)業(yè)是一段漫漫的旅途，需要不斷地敢于嘗試和學(xué)習(xí)。這個(gè)階段，讓我學(xué)會(huì)了如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何有遠(yuǎn)見，主動(dòng)拓展自己的人際關(guān)系，領(lǐng)悟到當(dāng)一名創(chuàng)業(yè)者，需要不斷地為自己和他人創(chuàng)造價(jià)值。

第五階梯：人生新篇章。

走到現(xiàn)在，我雖然還很年輕，但是已經(jīng)獲益良多。通過長期的成長歷練，我逐漸變得更加成熟、自信和堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)了善待自己和他人。我明白，人生的旅程沒有終點(diǎn)，每一步都是成長之路。我將會(huì)繼續(xù)努力，讓“成長階梯”這個(gè)話題成為我永遠(yuǎn)探究的主題，并不斷驅(qū)動(dòng)我前行的力量。

總之，成長是一段需要不斷前行，并要不斷超越自己的旅程。謹(jǐn)以我的經(jīng)驗(yàn)和感悟，勉勵(lì)同行者在成長過程中，不要忘記努力，始終積極向上前行，相信自己的能力和潛力，堅(jiān)持自我突破，超越自我。

成長階梯心得體會(huì)范本篇八

樣美好的日子會(huì)來也匆匆，去也匆匆，會(huì)如白駒過隙一般迅速，這就是成長的歲月。

成長的快樂，美麗的花季。

從小，父母的愛就一直縈繞在我身邊，無論春夏，還是秋冬，難以忘記爸爸頂著風(fēng)，冒著雨開著到學(xué)校接我的情景；難以忘記那天夜里，媽媽把發(fā)燒的我送去醫(yī)院，徹夜守候的情節(jié)。父母的愛，讓我學(xué)會(huì)了做人的道理，讓我學(xué)會(huì)了感恩，還讓我學(xué)會(huì)了樂觀面對挫折。

記得那次考試，我因?yàn)闆]復(fù)習(xí)好，所以考得不是很理想，為此我十分懊惱，父母見狀，不是一味的責(zé)備，取而代之的是真心地安慰與鼓勵(lì)，讓我走出了挫折的陰影。到了下次考試，我倍加努力，終于考出了好成績。

成長的煩惱，難忘的雨季。

那天，屋內(nèi)的空氣幾乎凝固，連小蟲子都躲在一邊——我和媽媽吵架了。媽媽的手高高舉起，仿佛隨時(shí)都有可能打下來，終于——“啪”的一聲，打在了我的身上，叛逆的我用不羈的眼光與媽媽對視，充滿了火藥味。

不知何時(shí)，我變得多愁善感，因?yàn)閯e人的一句話，甚至?xí)系囊粋€(gè)情節(jié)，都會(huì)莫名的惆悵。

成長的快樂與煩惱，生命的花季與雨季，在我們這個(gè)年齡，一切都是那樣的復(fù)雜，又那樣簡單。

花香又一次飄散在心田，心中不禁釋然，花謝，還會(huì)開，春去，還會(huì)來，我們終會(huì)成長！