完美反饋心得體會和方法 反饋及時心得體會(七篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

最新完美反饋心得體會和方法一

教學(xué)過程：

出示程序，揭示課題。

掛出寫有學(xué)路指導(dǎo)的小黑板，要求同學(xué)們按此步驟進行學(xué)習(xí)。

〔目標(biāo)明確，步驟清晰地開始新的一課的學(xué)習(xí)。〕

一、審清題目，理解題意

師：請同學(xué)們邊看老師寫課題，邊思考如何進行學(xué)路的第一步。

生：課題是以人物的名字命題的。是我國著名的鐵路工程專家，生于1872年死于19，江西婺源人。

生：他1872年被清政府派遣出國留學(xué)，1881年以出色的成績畢業(yè)于美國耶魯大學(xué)。京張鐵路是在他的主持下修筑成功的。

生：文章的體裁是寫人。據(jù)寫人文章的特點，學(xué)習(xí)本課應(yīng)弄清三個問題：①這課寫的什么事②作者要贊揚什么③作者要表達什么情感

生：結(jié)合單元重點，還應(yīng)弄清記敘中的說明。

〔學(xué)生按教師平時所授的方法完成學(xué)路第一步。進行思維定向?！?/p>

二、自讀課文，捕捉中心

1這課主要寫什么

2作者要贊揚什么表達什么

〔初讀課文，整體感知，完成學(xué)路第二步。〕

三、默讀課文，理清思路

按教師提示的小標(biāo)題分段，(簡介；任命；修路；竣工。)說出分段依據(jù)，段落劃分，段落大意。

四、細讀課文，品詞品句

教師引導(dǎo)學(xué)生深究，作者是怎樣具體寫主持修筑京張鐵路的事，又是怎樣層層表現(xiàn)中心的。

1指名讀第二段，思考討論兩個問題：①清政府提出修筑京張鐵路的計劃時，表現(xiàn)帝國主義態(tài)度的詞有哪些詞意是什么，你從這些詞知道了什么②清政府任命為總工程師后，帝國主義的態(tài)度又怎樣從哪個詞反映出來，從這個詞你知道什么

〔引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞語推敲法學(xué)習(xí)第一段?！?/p>

2作者向我們介紹當(dāng)時社會環(huán)境的目的是什么(說明杰出、愛國。)為什么

3第二段作者沒有直接敘事，采用了什么表達方式(說明)

〔初步體會單元訓(xùn)練重點，了解說明這一寫法?！?/p>

4掃視第三段，看主持修筑京張鐵路的過程中，主要做了哪幾樣工作

5理解勘測、隧道的意思，說明理解詞意的方法。

師：默讀勘測線路自然段，用段的思路法、設(shè)問法自學(xué)，同位可討論，然后匯報。

生：我用段的思路法學(xué)習(xí)這一自然段，這段寫勘測線路的情況。作者分四層寫，第一層寫，第二層寫，第三層寫，第四層寫。作者寫這段是為了說明工作認真負責(zé)，有嚴肅的科學(xué)態(tài)度。段的結(jié)構(gòu)為并列式。

生：我用設(shè)問法學(xué)習(xí)這一自然段，請同位同學(xué)回答問題。我提的問題是：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小這一組排比句說明了什么(同位同學(xué)回答)

生：我也用設(shè)問法學(xué)這段，我自問自答。問題是：大概、差不多這類說法不應(yīng)出自工程人員之口。這句話是什么意思答。

生：我也用設(shè)問法學(xué)，我補充個問題，請×××回答。在勘測線路過程中是怎么說的怎么做的怎么想的(被點名者回答)

〔運用自學(xué)段落法，不少同學(xué)從不同的角度提出不同的問題，大家各抒己見。〕

師：誰能引讀說的、做的和想的。

生：(引讀)

師：從說的話，做的事以及他想到的各說明什么

生：(答略)

師：作者抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的三個方面進行了具體敘述，目的是什么(進一步說明杰出、愛國)

〔讓生擇自學(xué)段落法自學(xué)，運用其才智，自身體會理解，討論，教師僅指點不到之處，充分發(fā)揮主導(dǎo)、主體作用?！?/p>

對開鑿隧道、設(shè)計人線路兩部分讓學(xué)生自己讀懂內(nèi)容，然后用三個象征圖檢查效果，突破難點。知道這些方法是根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境特點設(shè)計出來的。

更進一步突出了超眾的才能和強烈的愛國精神。同時讓學(xué)生明白作者在第三大段中采用了敘事和說明相結(jié)合的表達方式，對說的、做的、想的作者采用的是敘事法，對當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的介紹采用的是說明法。敘事和說明的結(jié)合使的形象更為主體化，更為高大。

第四段的學(xué)習(xí)，著重領(lǐng)會為什么說京張鐵路的修筑成功，給了藐視中國的帝國主義一個有力的回擊并理解前后呼應(yīng)的意義。

〔關(guān)鍵詞語推敲法、自學(xué)段落法、圖示法、導(dǎo)讀法多種教法綜合使用，在第四步的學(xué)習(xí)中使學(xué)生學(xué)得生動、活潑，興趣濃?！?/p>

五、圈點批注，總結(jié)交流

師：(指小黑板)現(xiàn)在進行學(xué)路第五步。

生：(按以往老師教的方法圈點批注，準備交流。)

師：請大家暢談自己學(xué)習(xí)本課的收獲。

生：我知道了阻撓、要挾這兩個詞的意思。阻撓的意思是

生：我知道了這課主要寫什么，主要寫克服重重困難，主持修筑京張鐵路的事。

生：我知道作者寫這篇文章是要贊揚是我國杰出的愛國工程師。要表達自己對的敬佩之情。

生：我知道作者是怎樣寫這篇文章的。從內(nèi)容方面講，作者分四段寫，第一段寫，，第四段寫。寫法上有兩個明顯的特點，一是全文按總分總的順序組織材料，二是作者在文中采用了敘事、說明相結(jié)合的表達方式。

生：我知道了開鑿居庸關(guān)和八達嶺隧道時采用的方法和采用這些方法的好處。

生：我知道北上的火車是怎樣沿著人線路爬上陡坡的。

生：我知道這課的中心思想。

〔聚零為整，統(tǒng)一思路，消化吸收，升華理解，多層反饋，檢查效果?！?/p>

師：(總結(jié)略)

論文

有人把學(xué)習(xí)定義為學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)。有人認為善于教人者，教人以方法。不好的教師是奉送真理，好的教師是叫學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?？梢妼W(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識。

學(xué)習(xí)方法乃學(xué)生為了達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識；才能順應(yīng)知識激增之時代，以有限的生涯無窮之學(xué)問。學(xué)習(xí)方法為多層次、多角度、多種類，這里只簡介程序引路，方法入門的點滴做法和體會。

一、程序引路，循路入境

游覽名勝古跡，大都需一張詳盡的導(dǎo)游圖，這樣才能方向明、路線清、游覽效率高。學(xué)習(xí)一篇課文，也需要一份清晰的思路圖，這樣方可循圖入境，以識斯真、悟其神提高學(xué)習(xí)效率。在中高年級的閱讀教學(xué)中，根據(jù)文體特點設(shè)計一些基本的課堂教學(xué)程序，做為學(xué)路，可避免學(xué)習(xí)的盲目性，利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變那種純粹的接受與即興的被動地位；利于學(xué)生掌握不同文體的學(xué)習(xí)規(guī)律，以觸類旁通，舉一反三；利于達到教是為了達到用不著教之目的。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文的基本程序為五步：1.審清題目，理解題意(命題、體裁、單元重點)。2.自讀課文，捕捉中心(寫什么為什么寫)3.默讀課文，理清層次(怎樣寫)4.細讀課文，品詞品句(體會中心，了解寫法)。5.圈劃批注，總結(jié)交流(聚零為整、統(tǒng)一思路)。如、《一夜的工作》、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》、《觀潮》都能循此學(xué)路進行。

根據(jù)讀寫例話篇幅短小，通俗易懂、闡明有關(guān)讀寫知識的特點，學(xué)習(xí)程序也為五步：

1.自讀例話，圈點批注(題意，話讀話寫字詞，段意等)。2.匯報交流，讀懂內(nèi)容(批注情況)。3.弄清議題，尋找結(jié)論(明確讀寫知識)。4.舉出實例、說明道理(例怎樣說明話)。5.聯(lián)系實際，訓(xùn)練能力(學(xué)用結(jié)合，檢查效果)。如《怎樣說明事物》《觀察要細致》等例話盡可如此。

以上教學(xué)程序不是刻板不變的，教學(xué)有法，但無定法，袁微子指出：語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)是常中有變，變中有常。至于怎么運用，怎么變更，要因人制宜，因課制宜。大體須有，定體則無，一切以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高語文學(xué)習(xí)水平為準。

二、注重授法，促使入門

贊可夫把使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則作為他的五大教學(xué)原則之一。他要求學(xué)生不僅掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且要注意自我觀察，分析自己的學(xué)習(xí)過程：怎樣理解知識，鞏固知識，怎樣解題，步驟如何還能做自我檢驗，自我校正，即作自我評價(認識過程)，自我體驗(情感過程)，自我控制(意志過程)。因此有了閱讀的程序，還要讓學(xué)生明確每一程序的目的，掌握完成每一程序的方法，只有這樣學(xué)生才能學(xué)得主動、積極、有效。這里略舉所授幾法。

1.記敘文學(xué)習(xí)基本程序第一和第五步完成法。

第一步：審清題目，理解題意，要求學(xué)生分三步進行。首先要弄清命題方法，以此判斷文章的體裁；再根據(jù)體裁特點，把握學(xué)習(xí)此類課文的規(guī)律；然后明確單元訓(xùn)練重點。如一文，第一步讓學(xué)生知道課題是以人物的名字命題的，體裁是寫人，根據(jù)寫人文章的特點，學(xué)習(xí)本課應(yīng)弄清課文寫了的什么事，作者是怎樣寫的，他要贊揚什么，表達什么，結(jié)合單元訓(xùn)練重點弄清記敘中的說明。

第五步：圈劃批注，總結(jié)交流，其目的是為了統(tǒng)一思路，課有所得。要求學(xué)生從題目、詞句、段落、中心、內(nèi)容、寫法、感受等方面圈圈、點點、批批、注注。如在課題前注命題方法，課題后注文章體裁、單元重點，課題下注對題中關(guān)鍵詞的理解，課文開頭處注分段依據(jù)充分利用文中上白、下白、旁白處注明自己通過學(xué)習(xí)弄懂的問題，鑒于時間有限，學(xué)生只需擇己理解最好的兩三處批注，變部分無意識記為有意識記。爾后交流暢談收獲。因?qū)W習(xí)智力的差異，態(tài)度的優(yōu)劣，理解、記憶、接受能力的不一，所獲知識的深淺，言語表達水平的高低，交流的情況則有懸殊。好學(xué)生理解得深，記憶得多，表述得美；差學(xué)生也可憑自己的優(yōu)勢談淺薄之所得。這樣你一言我一語，互相補充，互相促進，學(xué)生所得的知識就會更準確、更有條理；就能促使學(xué)生入門棗達到始與親的境地，學(xué)生思路和作者的思路得到統(tǒng)一；就會做到課有所得，逐步提高學(xué)生的能力。

此外對教師來說是調(diào)整教學(xué)效果的大好時機。教學(xué)目的是否達到，教學(xué)任務(wù)是否完成，學(xué)生的總結(jié)交流就是最好的信息反饋。

2.自學(xué)段落法

將段的思路法、設(shè)問法、關(guān)鍵詞語推敲法、重點語句剖析法、人物形象分析法、課后問題理解法等自學(xué)段落的方法教給學(xué)生，更有益于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)獨立求索能力；更有益于促使學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)，由必然王國，進入自由王國。

有些段落，教師可完全放手讓學(xué)生按自學(xué)段落法，運用其才智去自學(xué)，爾后進行報告和討論，教師只需伺機點撥。如：用段的思路法自學(xué)段落，讓學(xué)生通過獨立思維概括出段的主要內(nèi)容，分析段中之層，體會作者寫段之用意，弄清段的結(jié)構(gòu)。用設(shè)問法，讓學(xué)生經(jīng)過自我分析、理解、體會、判斷、概括，提出與文章內(nèi)容與中心有關(guān)的問題，采用自問自答、自問旁答的形式來解決。用課后問題理解法從課后揭示中找出與對應(yīng)段相關(guān)的問題加以理解，弄懂段的內(nèi)容。不管采用哪種方法，一人講完他人可以補充、可以糾正、可以討論，各抒已見，暢所欲言，使課堂真正成為發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生智力的土壤。

運用自學(xué)段落法可使每個學(xué)生都以自己的腳下起步，擇己得心應(yīng)手的`方法學(xué)習(xí)，都能程度不同的獲取新知。報告、討論這種多渠道的信息交流與反饋，將使不同層次的學(xué)生得到收益，從而獲得課堂教學(xué)的大面積豐收。

點評

梁老師的記敘文教學(xué)采用五步導(dǎo)練法。這既是整體棗部分棗整體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的具體程序，又是學(xué)習(xí)方法的動態(tài)展開。由于學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、方法具體、程序清晰，使老師的導(dǎo)起到畫龍點晴的作用；學(xué)生的學(xué)由被動接受變?yōu)橹鲃虞斎?，興趣盎然，自讀、自學(xué)、自問，自得其法，成為學(xué)習(xí)的主人。一課的教學(xué)體現(xiàn)了梁老師的這一教學(xué)特色。

導(dǎo)練的第一步審題，第二步捕捉中心，這是第一個整體的展開。由于學(xué)生熟練這一操作程序，使這兩步的自學(xué)有廣度，有深度。課前參閱了人物的有關(guān)資料，掌握寫人記敘文的學(xué)習(xí)方法，明確重點訓(xùn)練項目在本課要落實的任務(wù)，并迅速、準確地概覽全文，了解大意，捕捉了中心。

導(dǎo)練的第三、四步是引導(dǎo)學(xué)生對部分進行深入理解。課文的第二、三段是文章的重點，集中表現(xiàn)文章的中心。梁老師根據(jù)不同段落的特點，學(xué)生理解的具體情況，采用多種方法引導(dǎo)訓(xùn)練。第二段對當(dāng)時的社會環(huán)境進行具體的說明，既是重點，又是學(xué)生理解的難點。教師采用問題導(dǎo)練。兩個問題引導(dǎo)學(xué)生抓住阻撓、要挾、輕蔑這三個關(guān)鍵詞。學(xué)生聯(lián)系上下文仔細推敲，深入理解。從而對受命于危難之中的勇氣、膽略，拳拳愛國之心產(chǎn)生了強烈的敬佩之情。第三段詳寫了修筑京張鐵路困難最多的三件事?？睖y線路，這一節(jié)，語言文字不難理解，教師揭示了兩種自學(xué)方法，放手讓學(xué)生分層，設(shè)疑、質(zhì)疑，學(xué)生學(xué)得積極主動，不但分清了段中層次，而且對關(guān)鍵的詞、句抓得準，分析得透徹。開鑿隧道、設(shè)計人字形線路，采用操作法檢查自學(xué)課文的效果。教師出示三個象征圖讓學(xué)生

動手畫箭頭，標(biāo)方向，演示推拉的火車頭。這簡單的幾個動作把抽象的事物變形象了，陌生的變熟悉了，使高大的形象躍然于學(xué)生眼前，使學(xué)生受到極大的鼓舞，深刻的教育。

導(dǎo)練的最后一步是回歸整體。梁老師的做法仍是放手讓學(xué)生操作。從詞句到段落，從內(nèi)容到中心，從寫法到感受等要求學(xué)生圈圈劃劃批批注注，然后互相交流。既達到鞏固提高，升華認識的目的，又注意了讀寫遷移，培養(yǎng)認真讀書的習(xí)慣，還注意在操作中發(fā)展學(xué)生的個性特長。

五步程序?qū)Ь氉裱碎喿x的心理過程和人們認識事物的規(guī)律，注意了它的科學(xué)性。使之成為學(xué)生自學(xué)一篇課文可操作的程序，成為在教師引導(dǎo)下的以學(xué)生自學(xué)為主的訓(xùn)練課。梁老師善于運用模式，又不拘泥于模式。在展開整個程序的過程中注意了它的藝術(shù)性。不平均用力，因文而采用不同的學(xué)習(xí)方法，竭力優(yōu)化程序中的每一個要素。從而充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，發(fā)展了學(xué)生的思維和語言，培養(yǎng)了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了課堂教學(xué)效率。照此訓(xùn)練，一個自能讀書，不待老師講的局面一定會早日形成。

最新完美反饋心得體會和方法二

本人****，性別*，漢族人，籍貫*****，********出生于一個普通的農(nóng)民家庭。********加入共青團組織，并于******遞交了入黨申請書。此刻就讀于現(xiàn)就讀于***************

我的父母親都是群眾，他們并不是黨員，但他們思想上十分上進，作風(fēng)正派，而我也正是在這個溫暖和睦的家庭中健康地成長起來的。從小父親就給我講黨的歷史，黨的紀律，還教我唱黨歌。父親告訴我：今日的幸福生活來之不易，是無數(shù)的先烈用生命換來的。.....領(lǐng)導(dǎo)人民*三座大山，建立了新中國，領(lǐng)導(dǎo)人民走向富強。使我深深體會到“沒有...就沒有新中國”。

***************渡過了我人生的第一段學(xué)習(xí)旅途。那時，我的性格比較外向，總喜歡表現(xiàn)自我，上課總是進取舉手回答教師提出的每個問題。課下進取參加學(xué)校組織的各種活動，能和同學(xué)打成一片，而我的優(yōu)秀交際本事和組織本事似乎早已被教師所認可，并讓我擔(dān)任了班長的職務(wù)。在小學(xué)一年級我光榮地加入了中國少年先鋒隊，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，在國旗下敬禮宣誓的那一刻，我感到了無比的激動與自豪。在學(xué)校我充分地享受著甜美的小學(xué)時光，而與此同時我也沒有忘記學(xué)生的職責(zé)——學(xué)習(xí)。期末評選的優(yōu)秀班干部名單上總有我的名字，而處于幼苗期成長的我更是盼望人生的下一步——中學(xué)。

********************初級中學(xué)，在這個陌生的環(huán)境下，我決心不辜負父母的期望和自我曾付出的努力，我更加應(yīng)當(dāng)嚴格要求自我：學(xué)習(xí)上，一絲不茍;生活中，和同學(xué)們打成一片，成為他們的知心朋友，互幫互助，共同提高;工作上，認真負責(zé)。我的表現(xiàn)也得到了同學(xué)們和教師的認可，在初中二年級最終盼來了期待已久的入團宣誓，正式加入了中國共產(chǎn)主義青年團。共青團員是青年學(xué)生中的先進分子，成為了共青團員就要更加嚴格的要求自我，為周圍的人樹立一個榜樣，用自我的行動來證明自我的先進性，同時還要盡力幫忙周圍的同學(xué)，讓大家共同提高。從此我時時處處嚴格要求自我，在各方面起模范帶頭作用。我自覺理解馬克思列寧主義*思想教育，帶領(lǐng)全班同學(xué)參加各種有意義的活動，不僅僅豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，并且使全班同學(xué)緊密地團結(jié)在一齊，共同提高。在團的影響下，我學(xué)會了關(guān)注身邊一切關(guān)乎中國這個偉大的團體的一切，在此期間，神舟系列飛船成功著陸，讓我看到了.....這個神圣的組織所具有的特殊的領(lǐng)導(dǎo)魄力，并為之所吸引，將日后成為其中的一員作為奮斗的方向。

*******************，在這所國家示范性中學(xué)里為自我留下了一段受益終生的寶貴經(jīng)歷。在沒有父母的陪伴下來到一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活，我感受到了很大的壓力，但這種壓力也是我不斷學(xué)習(xí)和提高的動力所在，應(yīng)對一個個出色的同學(xué)，我僅有不斷的充實自我和提高自我。平時，我會注意端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時分析和總結(jié)在學(xué)習(xí)中遇到的問題，注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自我的自學(xué)本事以及分析、解決問題的本事。此外，我還不斷加強自身的道德修養(yǎng)，主動關(guān)心時事政治，了解黨和國家方針政策的最近動態(tài)，進取響應(yīng)黨和國家的號召。作為班級的一員，我努力為班級服務(wù)，配合教師完成各項工作，不但自我能夠主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更盡力去幫忙學(xué)習(xí)上和生活上有困難的同學(xué)。

在高中時，雖然學(xué)習(xí)生活十分緊張，但我作為一名要求提高的青年學(xué)生，仍然用十分寶貴的時間去認真領(lǐng)會黨的方針、政策，關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)政治知識，使自我的政治素質(zhì)有了較大提高。與周圍幾位志同道合的同學(xué)一齊參加了一些關(guān)于黨的教育和學(xué)習(xí)活動，也利用課余時間閱讀一些書籍，從而加深了自我對共產(chǎn)主義和.....的認識和理解，并逐漸樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

學(xué)校經(jīng)常性組織大家觀看了先進人物報告會，如電影《焦裕祿》、感動中國人物頒獎典禮等。其中令我印象最深的是，看完電影《焦裕祿》之后，心境久久不能平靜，焦裕祿的優(yōu)秀...員的光輝形象和鞠躬盡瘁、死而后已崇高品質(zhì)深深震撼了我。正是焦裕祿的感人事跡使我對...這個優(yōu)秀的組織產(chǎn)生了由衷的向往。這更加堅定了我加入.....的決心。

經(jīng)過高中三年的努力學(xué)習(xí)，*******我考入了************。九月，在我邁入學(xué)校的那一刻，我明白我將在這美麗的學(xué)校里開始我人生嶄新的一章。在進入大學(xué)后，在學(xué)習(xí)上，我并沒有因為高考的結(jié)束而懈怠，繼續(xù)踏踏實實的努力學(xué)習(xí)課程，保證課上按時出勤，認真完成教師布置的作業(yè)，對于不明白的問題及時和教師進行討論。在大一學(xué)年我榮獲了******************

工作中，在班級里大一時候擔(dān)任過*****************。在學(xué)生組織*************擔(dān)任過************。一向以來，我進取配合教師完各項活動，并和其他班委一齊帶領(lǐng)我班取得了多項優(yōu)異成績，并且高標(biāo)準的要求自我。

在思想上我要求進取上進，認真學(xué)習(xí)黨的理論知識，入學(xué)后不久，我就懷著十分激動的心境，向黨組織遞交了入黨申請書，從此我抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心，時時處處用正式黨員的標(biāo)準來嚴格要求自我。因為我深深懂得，人僅有樹立正確的人生觀、世界觀，樹立遠大夢想，無止境地追求，才會使生活變得更有意義。與此同時，我努力向黨組織靠攏，認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、*思想、鄧小平理論、黨章等黨的理論知識，使自我對黨的認識逐漸清晰起來。

在*********我理解了學(xué)院的黨校培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)。經(jīng)過學(xué)習(xí)諸多有關(guān)黨的理論知識，增進了我對黨的認識，拉近了我和黨之間的距離。這樣一個以馬克思列寧主義、*思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自我行動指南的政黨，領(lǐng)導(dǎo)人民通往人類最完美的社會——共產(chǎn)主義，于是我對黨組織更加向往。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)、路線都有了更加深刻的了解，我們的黨是工人階級的先鋒隊，是具有鐵的紀律的政黨，它的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這樣的政黨，前途必須是光明的。僅有.....，才能救中國，才能發(fā)展中國，才能振興中國。黨的事業(yè)是全人類最偉大的事業(yè)，它要求有秀的人才加入并投身到社會主義建設(shè)中來。所以，我對黨的前途更加充滿信心，更加堅定了我加人.....的信念和為之奮斗終身的決心，我的思想比以前更加成熟了，對黨的認識也更是有了較大的飛躍。

十七大新黨章中明確寫道：“.....是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的夢想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義?！边@樣表述黨的性質(zhì)，切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實狀況，貼合時代要求，有利于最廣泛地調(diào)動廣大黨員的進取性、主動性和創(chuàng)造性，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾共同建設(shè)中國特色社會主義。大會要求全黨同志深刻認識社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程，堅持馬克思列寧主義的基本原理同中國的實踐相結(jié)合，滿懷信心地走自我的路，建設(shè)中國特色社會主義。

為了能夠盡快向黨組織靠攏，早日成為一名真正的...員，我深刻的分析了自我的優(yōu)點和不足。優(yōu)點方面，首先，個人夢想和目標(biāo)明確，能自覺地堅持社會主義方向，認真學(xué)習(xí)馬克思主義、*思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并從中汲取力量，在思想上信仰馬列主義，并堅決擁護...的領(lǐng)導(dǎo);其次，作為班委、入黨進取分子，我能夠進取

參加到班級和學(xué)校的各項活動中去，團結(jié)同學(xué)，響應(yīng)黨和學(xué)校的號召，有很強的團體榮譽感和職責(zé)感，在保證自我學(xué)習(xí)和工作成績的同時能夠主動為班級創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。而不足之處，則是在學(xué)習(xí)知識的過程中缺少舉一反三的本事，對所學(xué)到的知識不能十分好的進行實際應(yīng)用，與此同時，在組織大型活動本事方面欠佳，社會經(jīng)驗尚不夠豐富。今后無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，我都會繼續(xù)堅持優(yōu)點，努力彌補自我的不足，以更好的提高自身素質(zhì)為廣大同學(xué)們服務(wù)。

我渴望成為一名光榮的.....員，我深深地懂得...員意味著拼搏，奮斗甚至意味著犧牲，我入黨是為了更直接的理解黨的領(lǐng)導(dǎo)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生!作為新一代的大學(xué)生，我們要肩負起時代賦予我們的歷史使命，加強愛國主義，團體主義，社會主義的思想教育，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，同時要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，做一名德智體全面發(fā)展的好學(xué)生，努力成為祖國未來的的建設(shè)者和接班人!我將以身邊優(yōu)秀的...員為榜樣，努力克服自我的缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。

請黨組織在實踐中考驗我!

最新完美反饋心得體會和方法三

長相思課件完美版

長相思課件完美版

1教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會“榆 畔 帳”三個生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詞的大意。

4.體會作者的思鄉(xiāng)之情。

2學(xué)情分析

本次的教學(xué)對象是農(nóng)村五年級學(xué)生，本班學(xué)生對古詩相關(guān)知識知之甚少，覺得古詩內(nèi)容難理解，學(xué)起來很吃力。不過他們對于古詩的學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，已有的學(xué)詩經(jīng)驗，會對本詩的理解、感悟起到極大的推動作用。同時兒童特有的表現(xiàn)需求、探究需求、被認可的需求，都有利我進行教學(xué)活動的設(shè)計。

3重點難點

1、體會作者思鄉(xiāng)情懷，學(xué)會吟誦。

2、能夠?qū)ξ谋菊归_想象，更深入體會文意。

4教學(xué)過程

4.1 第一學(xué)時

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入，揭題

1、師：同學(xué)們，在李白的眼中，鄉(xiāng)愁是疑是地上霜的皎潔月光;在張籍眼中，鄉(xiāng)愁是那拆了裝、裝了拆的家書;在王維眼中，鄉(xiāng)愁是那一抹倚窗的寒梅。那么，在清代詞人納蘭性德的眼中，鄉(xiāng)愁又是什么呢?(多媒體展示圖片)

2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一首詞，納蘭性德的《長相思》。(板書課題)請同學(xué)們齊讀課題。

3、《長相思》既是這首詞的題目，也是詞牌名。你還知道哪些詞牌名?(漁歌子等)

4、《長相思》分為上闕和下闕兩個部分，內(nèi)容多為思念家鄉(xiāng)或者思念親人。(多媒體展示上下闕)今天，就讓我們走近納蘭性德，走進《長相思》

活動2【講授】二、讀準《長相思》

(一)自讀《長相思》課件出示自讀要求：

仔仔細細讀四遍。前兩遍注意詞當(dāng)中的生字和多音字,爭取把它念得字正腔圓;后兩遍爭取把它念通順,注意詞句內(nèi)部的停頓。(多媒體展示)

(二)初讀《長相思》，讀準字詞(多媒體展示帶拼音的古詩)

(三)再讀《長相思》，注意停頓(多媒體展示節(jié)奏劃分)

活動3【講授】三、讀懂《長相思》

(一)釋意

1、讀，我們已經(jīng)可以做到字正腔圓，停頓有序，那么再讓我們默讀《長相思》，看看書中的插圖，讀讀書中的注釋，想想這首詞大概講了怎樣的意思。(從中提出多音字“更”，并解釋其意思)

2、你講到了納蘭性德遠在門外，為什么他會在出遠門呢?看了他的生平簡介，你應(yīng)該有所明白。(多媒體展示作者簡介)

(二)細細體會：

1.了解了納蘭性德，明白了大致意思，那么老師想問：作者的“身”在哪里?你們是從哪兒讀出來的?

(指名多位學(xué)生回答)

師：這里站著好多位同學(xué)。作者的身在哪兒?這些站著的同學(xué)就是作者的身經(jīng)過的點，他經(jīng)過了崇山峻嶺，他經(jīng)過了小河大川，他經(jīng)過了山海關(guān)外，他經(jīng)過了軍營的帳篷，他還經(jīng)過了許許多多的地方。那么作者到底身在何方?一句話，作者身在征途上。(板書：身在征途)

2.作者的“心”又在哪里?(板書：心系故園)你們是從哪兒讀懂的?

(三)體會于心：

同學(xué)們，作者身在征途，心卻在故園。把它們連起來，(在這兩句上畫一個圓圈)你可以體會出此時的納蘭性德心情如何?

(四)小結(jié)

是啊，身在征途，卻心系故園。我們可以感受到作者那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。懷著這份感情，大家齊讀《長相思》。

最新完美反饋心得體會和方法四

尊敬的 同學(xué)家長：

您好!值此新春佳節(jié)來臨之際，我謹代表特教教研室全體教師送上最誠摯的問候和最衷心的祝福，祝您及家人新春愉快、闔家歡樂、萬事如意!您的孩子在步入大學(xué)以來，能夠很快的適應(yīng)并融入到大學(xué)的生活中，開始大學(xué)階段的生活和學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成人、成才、成功，是學(xué)校和家長的共同追求和責(zé)任。

一個孩子，是一個家庭的希望;一個孩子的成功，是一個家庭最大的企盼。希望您配合我們對學(xué)生的管理與教育。

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們進行信心教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、大學(xué)生活規(guī)劃教育;為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們把搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要工作來抓，并提出“學(xué)業(yè)爭第一、做人求完美”的口號;為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，我們協(xié)調(diào)調(diào)整了固定教室并規(guī)定時間上自習(xí)，每天保證2個小時的自習(xí)時間。期末成績是：

有人把教師比喻為學(xué)生的司機，其實，家長也是子女的司機，掌握著子女這輛車前進的方向。只有我們做出的努力是遠遠不夠的，關(guān)鍵在于學(xué)生自身的認識和付出的多少，還有家長對學(xué)生的引導(dǎo)和教育。所以，為了我們的共同目標(biāo)，請您在孩子人生的又一關(guān)鍵時刻多花些時間。在此，給您提以下建議：

首先，調(diào)整好自己的心態(tài)，因為家長的心態(tài)直接影響孩子的心態(tài)。站在孩子的位臵上思考問題，處理問題，很多難題會迎刃而解，心氣會平順得多，語氣會柔和得多，臉色會好看得多，眼神會慈愛得多。少一些功利性的嘮叨，多一些充滿親情的交流;少一些無端的指責(zé)，多一些理解的啟迪;少一些無微不至的“服務(wù)”，多一些順其自然的放手。在這里要特別指出的是，對沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣成績較差的孩子，家長需要傾注更大的愛心，給予更多的理解和切實的幫助。要養(yǎng)成與這樣的子女心平氣和促膝談心的習(xí)慣，動之以情，曉之以理，要看到他們的長處，多些鼓勵，少些批評，堅決杜絕訓(xùn)斥挖苦體罰等錯誤做法。做到管而不苛，愛而不嬌，相互尊重，其樂融融，心往一處想，勁往一處使。家長的不良心態(tài)對孩子的消極影響往往會造成十分嚴重的后果，切不可掉以輕心。

其次，與輔導(dǎo)員老師交流溝通，隨時掌握學(xué)生思想心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，也把自己掌握的情況及時報給輔導(dǎo)員，便于雙方配合，協(xié)調(diào)教育方法，家長和老師面對的是同一對象，就應(yīng)該采用相同的觀點去教育。比如鼓勵優(yōu)點一致，提出問題一致，改進方法一致，才可能形成合力，產(chǎn)生較好的教育效果。如果雙方不一致，那么雙方的教育作用就可能相互抵消，形成內(nèi)耗。再次，全面監(jiān)控，寬嚴適度。作為法定監(jiān)護人，全面監(jiān)控孩子的言行是家長的責(zé)任和義務(wù)，要確保孩子不跟不三不四的人交往，不做出格越軌的事，不荒廢學(xué)業(yè)。但監(jiān)控要適度，不要過分干涉，要給孩子一定的自主空間，自3 主時間，還包括孩子處理自己內(nèi)務(wù)的權(quán)利。過分的監(jiān)控是侵犯，過分的關(guān)愛是傷害，都不利于孩子的健康成長，就眼下來說，也不利于孩子的復(fù)習(xí)備考。比如，孩子與同學(xué)的正常交往，適量的運動，短時間的娛樂，如要干涉，孩子肯定反感。孩子不是學(xué)習(xí)的機器，不可逼著他滿負荷運轉(zhuǎn)，那樣做往往事與愿違，適得其反。 最后，要進行“賞識性教育”，不要對孩子要求過高，。我們希望您能在全面準確了解孩子學(xué)習(xí)功底、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，承認現(xiàn)實，正視現(xiàn)實，與孩子充分溝通，確定一個合理的目標(biāo)，并以平和而積極的心態(tài)向著目標(biāo)努力。讓孩子盡最大努力、報最大希望、做最壞打算。此外，為了使您的孩子在家能度過一個安全、祥和、愉快而又有意義的假期,讓我們攜手共同督促孩子注意安全，保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，講究社會公德和家庭美德。假期結(jié)束后請您提醒孩子按時返校報到注冊。20xx年2月25、26日返校，住宿生26日晚查寢。27日正式上課。另外如果有不及格的課程需要提前2天到校23、24日補考、緩考考試，缺考也是。注意：補考、緩考沒有平時成績，補考卷面需答60分以上，緩考卷面需答70分以上。

此致敬禮!

輔導(dǎo)員：張

年12月31日

最新完美反饋心得體會和方法五

縣委第十巡察村（社區(qū)）組共反饋光華村相關(guān)3方面問題、4方面建議、9項整改任務(wù)，目前已全部整改完成，整改完成率100%。警示談話3人，增加集體經(jīng)濟收入4.81萬元，新建制度機制3個（第一議題學(xué)習(xí)制度、村組月末聯(lián)席會制度、衛(wèi)生保潔制度），完善原有制度機制2個（“三會一課”制度、“4+2”工作法）。

1.“守攤子”現(xiàn)象突出，干勁不足，村內(nèi)發(fā)展緩慢。村兩委主動擔(dān)當(dāng)作為不夠，對村級發(fā)展缺乏長遠謀劃，村內(nèi)農(nóng)田耕作灌溉條件差，近2/3耕地撂荒或種樹，實施的帶貧項目均為投資代管，村內(nèi)無實質(zhì)性項目，群眾增收渠道匱乏，外出居多。對沒有外出的群眾生產(chǎn)生活、增加收入關(guān)心不夠，等待搬遷思想嚴重。

整改情況：已完成。一是9月27日鎮(zhèn)黨委對光華村“兩委”及監(jiān)委成員就“守攤子”、干勁不足問題進行集體約談。二是光華村克服地理位置偏僻、空心化、老齡化嚴重的困境，已爭取到3個項目資金。爭取修路項目資金20多萬元，8月份對長嶺至光華的村道加寬1米，達到了能錯開車的目的，方便群眾出行。爭取到肉牛代養(yǎng)項目，代養(yǎng)肉牛32頭，價值32.9萬元。爭取到農(nóng)機租賃項目10萬元，購買大型農(nóng)機，現(xiàn)已租賃出去，今年租金3000元已到賬，協(xié)定明年租金6000元。多措并舉，今年光華村集體經(jīng)濟收益達5.38萬元，比去年增長4.81萬元；三是正在對接另外3個項目。與洛陽師院對接棗樹種植規(guī)劃，發(fā)展雜果業(yè)項目，積極謀劃“速生楊”項目，對接駐孟部隊800畝訓(xùn)練場項目，進一步提升發(fā)展速度；四是開展“雙尋”活動，村干部走訪在外經(jīng)商群眾45戶，聽取他們對村內(nèi)發(fā)展的意見建議，邀請在外經(jīng)商的高迎喜、暢克等回村發(fā)展、支持村內(nèi)發(fā)展；五是利用換屆選舉，對村兩委進行換血，支部書記年齡下降13歲，村委平均年齡下降15歲，新一屆村兩委有信心打破“守攤子”局面。

2.落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略標(biāo)準不高，村莊面貌變化不大。巡察期間，發(fā)現(xiàn)村內(nèi)垃圾清理不徹底，房前屋后有積存垃圾現(xiàn)象（已立行立改）。主干道有專人專車進行長期保潔，對鎮(zhèn)黨委安排的清雜拆違工作以村莊主干道為重點有行動有落實，但村莊整體規(guī)劃落后、基礎(chǔ)較差，整體面貌較為落后，無大的改觀。

整改情況：已完成。一是開展拆違清雜植綠活動，助力鄉(xiāng)村振興，提升鄉(xiāng)村環(huán)境。7-9月共拆除違建100余處，1500余平方米，出動大型機械1臺，各種車輛50余臺次，出動人力200余人次，投入工時1300余個，清理各類雜物垃圾1000余方，清除村道和主干道雜草2700余米，對拆除清理后的空地進行綠化美化，全村共種植金針苗6000多株，為村莊完美規(guī)劃打下基礎(chǔ)；二是建立衛(wèi)生保潔長效機制，確定萊泰公司安排兩名保潔員與本村公益性崗位兩名，對整個村莊環(huán)境衛(wèi)生網(wǎng)格化管理，實施問責(zé)機制，及時將垃圾亂倒現(xiàn)象進行拍照上傳，并及時處理，確保村環(huán)境干凈整潔；三是正在進行黃河廊道生態(tài)綠化，探索黃河野生垂釣園項目，蓄力發(fā)展花海橫水，打造孟津森林氧吧等，進一步改變村莊落后面貌。

3.發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)謀劃能力不強，村級集體經(jīng)濟薄弱。該村為集體經(jīng)濟空白村，村內(nèi)缺乏經(jīng)濟活力，唯一一個項目系2017年鎮(zhèn)招商引資賦驍風(fēng)力發(fā)電項目，占地50.16畝（耕地14.16畝，荒山36畝），目前處于停產(chǎn)待盤活狀態(tài)。村兩委在謀劃集體經(jīng)濟項目上思路不夠開闊，辦法不多，村級集體經(jīng)濟收入較低，2020年實施農(nóng)機租賃項目和投資肉牛養(yǎng)殖收益尚未到賬。

整改情況：已完成。一是20-年鎮(zhèn)招商引資賦驍風(fēng)力發(fā)電項目處于停產(chǎn)狀態(tài)，鎮(zhèn)工業(yè)辦已經(jīng)聯(lián)系好接受第三方，目前相關(guān)手續(xù)正在辦理，但由于賦驍風(fēng)力發(fā)電法人已被拘留，法院未開庭無法辦理公司轉(zhuǎn)移等相關(guān)手續(xù)。工業(yè)辦先積極與法院及第三方溝通，確保在開庭后相關(guān)手續(xù)正常履行；二是農(nóng)機租賃租金3000元已到賬，肉牛養(yǎng)殖3.6696萬元收益已到賬，光華村集體經(jīng)濟收益達5.38萬元，比去年增長480%；三是正在對接雜果種植，“速生楊”，駐孟舟橋部隊800畝訓(xùn)練場三個項目，對接成功后將進一步充實集體經(jīng)濟；四是針對光華村人口外出，閑置民房較多，緊鄰小浪底庫區(qū)的情況，積極謀劃民宿觀光旅游項目。

4.精神文明活動匱乏，黨建宣傳工作薄弱。村委院外無黨建宣傳氛圍，精神文明宣傳活動匱乏，未開展過先進選樹、家風(fēng)弘揚、敬老孝親等活動，群眾文化活動單一。精神文明建設(shè)效果較差，個別貧困戶思想落后，貧困戶王建偉有迷信捐資行為。

整改情況：已完成。一是學(xué)習(xí)新華村十三類星級文明戶評選活動，于10月25日老人節(jié)開展孝老敬老活動，建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚；二是9-11月開展電影下鄉(xiāng)活動4次，送戲下鄉(xiāng)1次，豐富群眾文化生活；三是設(shè)立黨建閱報欄，每周兩次更新人民日報、河南日報、洛陽日報，讓群眾及時了解時事新聞和黨的聲音，截止目前已更新24次；四是村委對有迷信捐款貧困戶王建偉進行教育，引導(dǎo)其相信科學(xué)，聽黨話，感黨恩，已經(jīng)將村的廟關(guān)閉，開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想微宣講8次。

5.為民意識有所欠缺，對群眾關(guān)切的突出問題回應(yīng)不夠有力。20-年-村啟動地質(zhì)災(zāi)害生活避險安置項目，入戶丈量后項目暫停，村兩委未積極向群眾反饋項目情況，群眾意見較大；村內(nèi)未實施電網(wǎng)改造項目，雷電天氣電線容易冒火連線，易引發(fā)山火，存在安全隱患；由于地理落差大，自然村無梁堂無通訊信號；村衛(wèi)生室多次出現(xiàn)無人值班情況。

整改情況：已完成。一是20-年鎮(zhèn)黨委對光華村兩委進行批評教育，對農(nóng)辦、安全辦、國土所和衛(wèi)生院相關(guān)部門負責(zé)人進行約談，村“兩委”多次討論問題整改；二是已和縣移民局對接，詢問光華村避險安置工作進展情況，該項目因國家機構(gòu)改革導(dǎo)致暫時擱置，計劃于“十四五”期間開始，已將相關(guān)情況向群眾宣傳通報；三是10月已和電力部門對接，已安裝電樁4座，配電器一臺，對影響安全的200余棵樹木進行修剪。已與聯(lián)通對接，已將影響信號樹木進行移栽，自然村無梁堂信號已得到改善；四是和鎮(zhèn)衛(wèi)生院對接協(xié)調(diào)，責(zé)令村醫(yī)按時上下班，遇上門簽約服務(wù)或外出學(xué)習(xí)時提前告知群眾或留下電話，方便群眾及時聯(lián)系，無故脫崗列入績效考核；五是開展家訪活動，及時關(guān)注民生民意，及時解決群眾合理訴求。

6.監(jiān)督缺位，三資報賬監(jiān)管不嚴。一是未簽字報銷。20-年1月報銷打掃衛(wèi)生人員工資620元，村支書未簽字；二是重復(fù)報銷。20-年1月、3月、20-年1月重復(fù)報銷20-年12月森林防火巡邏費用；三是村集體收入坐收坐支。疫情捐款收入3520元，用于建愛心林，收支未經(jīng)三資賬戶；四是報銷票據(jù)不規(guī)范。20-年3月報銷村寬帶費用1200元，發(fā)票抬頭為-（村委主任）。五是固定資產(chǎn)管理不規(guī)范。20-年3月購買空調(diào)3850元，未計入固定資產(chǎn)。

整改情況：已完成。一是鎮(zhèn)紀委對支部書記杜石頭、村委主任王明石、報賬員韓莊等進行警示談話，對未簽字報銷、重復(fù)報銷等情況進行了初核，重復(fù)報銷的3200元已交鎮(zhèn)紀委；二是對報賬員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要求報賬員韓莊全面掌握財務(wù)管理制度，嚴格按照按規(guī)定規(guī)范執(zhí)行；三是疫情捐款3520元已轉(zhuǎn)交三資辦入賬。責(zé)令監(jiān)委會履行監(jiān)督職責(zé)；四是已建立固定資產(chǎn)賬，固定資產(chǎn)應(yīng)入盡入。

7.黨建主體責(zé)任落實不扎實，黨員教育管理寬松軟。一是部分黨員未納入黨小組學(xué)習(xí)。黨員45名，參加黨小組學(xué)習(xí)的僅32人，未見黨小組成員名單；二是黨員大會記錄管理混亂，出現(xiàn)無人簽名、一人代簽、重復(fù)使用簽名等問題。如20-年3月?lián)Q屆選舉，無黨員、群眾代表簽名；20-年2月學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神會議參加簽名為同一人所簽；20-年5月關(guān)于各村民小組換屆工作所用簽名為20-年4月黨員大會簽名。三是黨員學(xué)習(xí)教育水平較低。如將組織生活會和民主生活會概念混淆，20-年7月召開“相信科學(xué)遠離宗教”民主生活會；組織生活會參會黨員較少，20-年6月、12月記錄中無黨員發(fā)言記錄；黨課記錄信息有誤，如20-年5月黨員大會記錄中顯示習(xí)近平在中部地區(qū)“強使命、找差距、明舉措、勇?lián)?dāng)”的學(xué)習(xí)會議精神；四是黨員外出較多，村內(nèi)留守黨員僅9人，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不明顯，疫情期間黨員絕大部分未回村參與防疫工作。

整改情況：已完成。一是20-年9月27日鎮(zhèn)黨委召開巡察整改推進會，對光華村“兩委”及監(jiān)委成員進行集體約談，對支部書記杜石頭及組織委員韓占軍進行了通報批評；二是建立村組月末聯(lián)席會制度，多會合一，減少開會時間和群眾往返次數(shù)，提高參會率，參會黨員、群眾分開簽名；三是11月7日新支部產(chǎn)生后，韓莊為組織委員，專職負責(zé)黨建工作，11月23日，鎮(zhèn)黨建辦已對新產(chǎn)生的組織委員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以后每月利用組織例會培訓(xùn)一次，循序漸進，直到全部組織委員熟練掌握；四是鎮(zhèn)黨建辦對各村三會一課月調(diào)閱，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改，經(jīng)9-11月調(diào)閱，已不存在上述問題；五是建立光華村掌上黨支部，外出黨員在群內(nèi)交流學(xué)習(xí)，疫情防控期間因封路，很多在外黨員回不來但心系家鄉(xiāng)，主動捐款捐物，支持村內(nèi)防疫。

8.民主決策機制落實不到位，“四議兩公開”制度執(zhí)行不力。一是黨員、群眾代表參會率低，20-年7月召開風(fēng)力發(fā)電項目會議，黨員大會僅6人參加，村民代表大會10人參加，其中6人為村兩委干部；二是“4+2”決策寥寥數(shù)語走過場，無實際意義。如20-年3月決議建文化戲臺一個（1.7萬元），無承包人、金額、規(guī)格等關(guān)鍵信息，報賬資料顯示承包人為村委委員-。

整改情況：已完成。一是9月27日鎮(zhèn)黨委對光華村兩委及監(jiān)委進行了集體約談。鎮(zhèn)黨委在各種會議上多次強調(diào)村級重大事務(wù)必須通過“4+2”程序進行，已在光華村安裝4+2流程版面一塊，時刻警醒；二是加強培訓(xùn)，每月利用組織例會對支部書記和組織委員進行4+2業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是方便操作，通過掌上黨支部、群眾代表表決群，方便外出黨員、群眾隨時隨地審議、表決，保證參會人數(shù)；四是針對“4+2”決策寥寥數(shù)語走過場的問題，黨建辦每月調(diào)閱“4+2”記錄，從源頭規(guī)范記錄標(biāo)準；五是鎮(zhèn)黨委從20-年11月起，聘請專職造價監(jiān)理員，對各村工程項目實施監(jiān)督，進行有效管理與約束。

9.兩委班子年齡偏大，后備力量缺乏。村黨支部書記年齡69歲，村兩委平均年齡61.6歲，60歲以上黨員24人，占比52.1%。

整改情況：已完成。一是11月7日已選出新任支部書記-，58歲，較上任支部書記年輕13歲，支委平均年齡比上屆降低10歲；二是35歲以下的-、44歲的-已成為村委正式候選人，選舉成功進入村委后，平均年齡將比上屆村委降低15歲；三是入黨積極分子-，今年可發(fā)展為預(yù)備黨員，轉(zhuǎn)正后提升年輕黨員比例。

最新完美反饋心得體會和方法六

追求是石，敲出星星之火;追求是火，點亮希望之燈;追求是燈，帶領(lǐng)我們走向幸運;追求是一曲響徹云霄的凱歌，鑄就“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！钡慕?jīng)典佳句，讓平凡的人變得更偉大。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！碧m沒有牡丹色澤鮮艷的外表，也沒有‘世人甚愛牡丹’的高漲人氣，但也依舊也學(xué)牡丹開向世人展示自己的姿態(tài)?！疤ㄈ缑仔　彼悄敲吹奈⑿?，那么的平凡。小到如米，平凡到不被世人所發(fā)現(xiàn)。但“也學(xué)牡丹開”是它平凡之中的不平凡之處，也是有幸被袁枚發(fā)現(xiàn)以詩相詠的亮眼之處。

人生而平凡，要想在茫茫人海之中脫穎而出，就要脫離世俗，去追求不平凡，那樣你才會離幸運進一步。

正如在央視《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上，大山師生把袁枚的那首詩動情演繹，從而一夜爆紅。許多網(wǎng)友深受感動，生發(fā)出各自的感慨。在我看來，這是來自大山深處最真切的追求，這是來自孩子們最迫切的渴望。因為他們很平凡，很普通，就像如米小的苔花一樣。用苔花自比，也學(xué)牡丹開。他們有追求有目標(biāo)，有內(nèi)心深處也學(xué)牡丹開的精神。正是如此才使得這首詩觸人心弦，感動萬千。

每個名人雅士也不是生來就有的。而是后天追求形成的，他們起初和我們一樣普普通通，但是他們勇于追求成就了不平凡的人生。

躋身功夫之星的吳京，原本是一個武術(shù)家。習(xí)武之人少不了傷疤，他的成長經(jīng)歷了許多，甚至后來不能開啟自己的武術(shù)夢。這樣的生活使他感到失重，但他并沒有一蹶不振。在他師傅吳彬的幫助下他決定開啟一個動作片時代。開始的過程很艱難，因為自己是一個沒有任何經(jīng)驗的普通人，所以避免不了別人的'一些閑言碎語。但這不足以擊垮吳京那顆有追求的心。他明白通往成功的路上是不會一帆風(fēng)順的。就這樣，他從幾個鏡頭，到幾句臺詞，到如今成為影片的主角。在演繹之路上越走越遠。他很普通，也很偉大。是偉大的追求支持著他走向幸運被觀眾認知和欣賞。

苔花有幸，被袁枚發(fā)現(xiàn)從而以詩相詠。袁枚有幸，將詩歌精華鑄就了一個又一個成功人士。

幸運源于追求，只有追求才會讓你離幸運進一步。讓給從普通變得偉大。要記得，你并不普通只是缺少追求。

曾經(jīng)有人問過我，人活著到底是為了什么?我坦然回答說，人活著當(dāng)然是為了追求。那追求是為了什么呢?這個問題打亂了我的思緒，我久久不能回答……

追求是一種神奇的力量?！包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，要是不專注，哪有這種一瀉千里的浩浩蕩蕩;“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑”，要是不斷追求，哪有這種傲氣與骨氣;“千磨萬鑿還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”，要是不專注，哪來這鐵漢般的錚錚鐵骨。要是不專注地攀上高山，哪來那種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣勢;要是不專注地登上高峰，哪來“欲窮千里目，更上一層樓”的廣闊視野;要是不專注地忘我寫作，哪來“一吟雙淚流”的欣喜若狂。

司馬遷三次漫游后用全部精力寫出了“究天人之究，通古今之變，成一家之言”的《史記》，從而完成了父親的遺命，創(chuàng)造了他的精彩人生。同樣因為專注，曹雪芹披閱十載寫出了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》，從而再現(xiàn)了封建家族的衰亡史，留下他的曠藝之作。也是因為專注，李時珍歷時三十年著有《本草綱目》，從而豐富了我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的藥物藥方，成為現(xiàn)今研究中藥的必讀書籍，在國際上有七種文學(xué)譯本流傳。更是因為專注，袁隆平帶領(lǐng)他的科研小組，致力于雜交水稻的培育，研制成功雜交水稻制種技術(shù)，并大面積推廣，使糧食產(chǎn)量不斷增高，為中國乃至于世界糧食事業(yè)作出巨大貢獻。

追求是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。

最新完美反饋心得體會和方法七

站在一面穿衣鏡前，觀察自己的面孔和全身，你可能喜歡某些部位，或者不喜歡某些部位;有些地方可能不怎么耐看，使你感到不安，甚至牢騷滿腹?？墒窃僭趺磪拹海阋脖仨毥邮茜R中這個不完美的自己。

《我不是完美女生》這本書的主人公小櫻桃(化名，實名姜櫻哲)原本是個十分自信的女孩，但在轉(zhuǎn)學(xué)生郝彩兒出現(xiàn)之后，使她的信心大打折扣。

郝彩兒不僅長得貌美如花，而且學(xué)習(xí)成績好，還有在很多城市生活過得經(jīng)歷……她是那么的完美，幾乎無可挑剔。背地里，同學(xué)們都十分羨慕她的完美，甚至還叫她“完美女神”。男生們瘋狂的迷戀郝彩兒;女生呢，有一大部分女生開始嫉妒郝彩兒的完美。

本來，小櫻桃是無所謂的，因為在郝彩兒面前她并不是一無所長的，至少她的學(xué)習(xí)成績是全年級數(shù)一數(shù)二的。然而，在一次語文小測試中一貫穩(wěn)拿第一名的小櫻桃只獲得了年級第二，而轉(zhuǎn)學(xué)生郝彩兒卻把小櫻桃的第一名“奪”走了。因此小櫻桃變得一蹶不振，對郝彩兒的羨慕轉(zhuǎn)換為了嫉妒。她(指小櫻桃)被這個心靈的”腫瘤“折騰的痛苦不堪。但是小櫻桃在與郝彩兒成為朋友的期間，又重拾了以往的自信……

合上書，我不禁想起自己幼稚的幻想著自己是個既有擁有超能力，又古靈精怪的小仙女;幻想著自己是個從小生活在城堡里的小公主，任性、自由、受得萬人尊重;還幻想著自己是個生活在水中的人魚……

可是，在現(xiàn)實生活中，我既不是仙女，也不是公主。

是的，我不夠漂亮，不夠聰明，不夠招人喜歡……距離完美還相差甚遠，但這就是我啊!一個真實而平凡的女孩。我也接受這個不完美的自己。只有不完美，我們才會努力讓自己變得完美呀!如果人人都完美了，那么還有什么完美可言呢?

其實，我們不必在別人面前裝成窈窕淑女，也不必在同學(xué)聚會或特殊場面中刻意打扮一番。即便是別人覺得你十分不禮貌，但在你心中只要覺得別人的想法是虛偽的，而真實體現(xiàn)出自己的內(nèi)在才是真正的禮貌，外人的評價又算什么呢?

希望完美不再是桎梏女生的枷鎖。

火車到了一站又一站，走走停停，一會在崇山峻嶺里穿梭，山很綠，水很清，一會在村莊旁經(jīng)過，零零散散的房屋，屋頂有點徽派建筑的風(fēng)格，一會又鉆進了漆黑的隧道，看不到任何的風(fēng)景。都已經(jīng)忘記是多少次在火車上了，昨晚睡的很晚，直到下午才頭腦清醒了。旅行總是給人更多的思考，也會讓你有機會去在談話中看到另一個世界，看到更多不一樣的風(fēng)景，即使是同樣的火車，每次懷著不一樣的心情，你也會從不同的角度欣賞到不一樣的風(fēng)景。我不知道心態(tài)決定一切這句話是不是顯得絕對，但是心態(tài)會讓你看到更多，這就是我的體會。

今年發(fā)生的事情很多，有些事始料未及的，有些事早在安排之內(nèi)的。有時候還是會在內(nèi)心里責(zé)備自己，因為自己的過失或言行，給別人造成傷害或者誤會。其實由衷的講來，真心不是故意的，也不是不尊重別人的。后來我慢慢細細想來，我總是考慮那么多，這個那個，可是別人并不需要這些。就像那句話一樣，你懂得很多人生的道理，卻依然過不好這一生。很奇怪，我也不知道為什么我怎么會這樣，天生固執(zhí)，從小到大一直相信總有很重要的事情等我來做，說到底，我也不知道自己哪里來的自信。

總有人提到人生的三觀，人生觀，價值觀，世界觀。以前我也總說，自己對于這些事物的看法，以為我樹立所謂正確的觀念，也就在今年，才發(fā)現(xiàn)整個觀念開始慢慢崩塌了，原來以前其實很多時候不過是自欺欺人，自己的狹隘，自己的局限。

后來變成怎么樣呢?我才經(jīng)歷了這么短的人生，沒有經(jīng)歷的何其多呢?能有怎么樣的人生觀，而且我們只是在經(jīng)歷了自己的人生，如果沒有讀更多的書，沒有更多的解讀別人的人生，你連世界都還沒有去過，到現(xiàn)在我也沒搞清楚自己的價值在哪里，我不知道是不是有很多人和我有想法，這也許就是所謂的迷茫，不安現(xiàn)狀，尋求改變，可是始終沒有找到方向，也許這次出來，是更好的決定吧!總要在路上去思考，去經(jīng)歷一些，有點瞎折騰的意思，這時候不折騰，以后怕是沒有今天這般熱血和青春了。

我也見過的太多的這樣的例子，不管是對現(xiàn)實殘酷的恐懼，對安逸生活的不安，還是不斷的抱怨，以及無止境的無謂的遐想，有可能是這個年齡的通病，總是在想著更多美好的東西，可是要么沒有去改變的勇氣，要么被現(xiàn)實生活所限制。每個人都是不一樣的，成功也更本無法復(fù)制，更多的是去了解自己，并不是每個人都會很偉大，我們大多數(shù)人都還是平凡人，找到適合自己的平臺，做好自己該做的。不要魯莽，一定的規(guī)劃還是要有的，不甘平庸平凡的人很多，要么成功的讓人羨慕，要么到最后折騰到自己一事無成，如果沒覺得什么適合，那就去勇敢嘗試一下，很多時候，現(xiàn)在不做的事，以后你根本不會去做，連想都不會在想，你不得不承認，這就是現(xiàn)實，相信自己有體會的。到這，我想起一句話，以前我總覺得將來很遠，夢想以后會實現(xiàn)，可是等我真正到了將來的時候，才發(fā)現(xiàn)，原來的夢想我并不打算實現(xiàn)了。

金無足赤，人無完人。沒有誰會是完美無瑕的，學(xué)會接納別人的不完美，更要努力的接納和改變自己的不完美，這不是讓你覺得現(xiàn)在的你理所應(yīng)當(dāng)，不要在任性的說，我就是這樣子了。

接納自己的不完美，不意味不改變那些能夠克服的不完美，讓自己更好，不為了遇見誰，只為了遇見更好的自己。

小時候,我對自己很不滿意。我總以為自己是世界上最無能、最孤僻、最不懂得如何結(jié)交朋友的孩子。有些時候,我真的非常討厭自己。

長大以后,我的情況也沒發(fā)生什么變化。我搬到了另一個城市,以為這樣就可以徹底拋開我的過去。我以為,那里沒人認識我,也不會有人知道我喜歡吹牛,不會有人知道我浮躁的毛病,不會有人知道我隨便走進哪個房間,就會搶盡風(fēng)頭,讓別人連句話都插不上;我以為,這樣我所有的缺點就都不會被人發(fā)現(xiàn)。

結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我錯了。無論我搬到哪里,總還是原來的那個我。

到了新的城市之后,我在一家公司的培訓(xùn)部工作。有一天,我所在的部門舉行了一場心靈成長主題講座,主講者的一段話讓我至今仍然難以忘懷。她說:

你那些所謂的“缺點”,你身上那些自己都不喜歡的特質(zhì),其實是你最寶貴的財富,只不過表達的程度有點過于強烈了。這就好比放音樂,如果音量開得太大,就會讓人感覺有些不適應(yīng)。只要你能把這種特質(zhì)的“音量”調(diào)回去,你自己——以及你周圍的所有人——就會意識到,你的“缺點”其實正是你的優(yōu)點。它們可以為你所用,而不是成為你的絆腳石。你唯一需要做的,就是在適當(dāng)?shù)臅r候,以適當(dāng)?shù)姆绞?把這些特質(zhì)表現(xiàn)到適當(dāng)?shù)某潭?不要過度。

我當(dāng)時感覺仿佛被雷擊了一樣。過去,我從來沒有聽到過這樣的話。我本能地感覺到,她說的每一個字都是對的。我所謂的吹牛,其實是自信心的過度表達;我所謂的浮躁,其實是積極思考過度的結(jié)果;至于我所謂的愛出風(fēng)頭,其實是我的領(lǐng)導(dǎo)力、說服力和表現(xiàn)欲過度表達的結(jié)果——這些東西本身并沒有任何問題。

我意識到,我這些所謂的“缺點”,其實也是別人經(jīng)?？洫勎业膬?yōu)點。怪不得我總也沒法徹底把它們改掉!

當(dāng)我能夠正視自己內(nèi)心的陰暗面,正視自己的所有缺點時,也就意識到了這些“缺點”的積極意義。我只需要引導(dǎo)自己的行為,既不刻意壓抑自己,也不刻意否定自己,這樣就可以化缺點為優(yōu)點。

現(xiàn)在我知道,承認和包容不完美的自己,擁有完整的人生,是一件非常重要的事情。我們每個人都是矛盾的統(tǒng)一體,是各種積極與消極的特質(zhì)彼此調(diào)和的結(jié)果,無論少了哪一方面都稱不上完整。

最終,我學(xué)會了承認自己,包容自己,做自己的朋友。

每一個壞習(xí)慣都有其好處，實際上他們都是我們?nèi)烁竦囊徊糠?，反映著自己的深層需要。認真聆聽我們內(nèi)心的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，生命中每一部分都是你的朋友，帶著感激的心去面對你本來仇視的缺點和惡習(xí)，你就不會再像面對敵人一樣試圖去擊敗它們，而是去接納它們、了解它們。

壞習(xí)慣的對立面是自控?！白钥亍钡谋砻嬉馑季褪恰白约嚎刂谱约骸?，發(fā)誓改變惡習(xí)的人也很容易有這樣的觀念：我必須控制住自己。實際上，這是對自控力的一個最大誤解。當(dāng)我們說“控制”時，就是將壞習(xí)慣當(dāng)作了自己的對立面或敵人來看待，發(fā)誓要擊敗它。但實際上，所謂的擊敗不過是壓抑。它有時會被擊敗，但日后它還會發(fā)起攻擊。這就好比彈簧，你壓抑它越厲害，它反擊的力量就越大。這是很多胖子、酗酒者、網(wǎng)絡(luò)成癮者等人群在改變壞習(xí)慣時一而再、再而三失敗的重要原因。

對我們來說，每一個壞習(xí)慣都有其好處。不僅如此，實際上每一個壞習(xí)慣都是我們?nèi)烁竦囊徊糠?，都反映著我們自己的深層需要?/p>

許多上網(wǎng)成癮的孩子，他們之所以整日沉溺網(wǎng)絡(luò)，要么是因為現(xiàn)實生活中缺乏愛，要么是學(xué)習(xí)壓力太大了，一遍遍地重復(fù)學(xué)習(xí)實在太乏味了。

我們必須認識到，每一個人做任何事情最終都是為了滿足自己的一些深層需要，每一個負面的、損害性的行為背后都有一個正面的動機。如果認真聆聽我們內(nèi)心的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，生命中每一部分都是你的朋友，都是為了幫助你更好地生活。當(dāng)你理解這一點時，就會帶著感激的心去面對你本來仇視的缺點和惡習(xí)，開始把它們當(dāng)作朋友來看待。這時，你就不會再像面對敵人一樣試圖去擊敗它們，而是去接納它們、了解它們。這其實就是你人格的一部分，或者說是你的一個“次人格”。當(dāng)你這樣做時，這個次人格中所蘊涵的能量就會被我們接受，成為我們生命中的一部分。

只有當(dāng)你理解了、接受了，真正的改變才會發(fā)生，這個過程被稱為“次人格整合法”。

你有過這樣的經(jīng)驗嗎?你必須在周末寫出報告，否則會付出代價。但你卻呆呆地坐在電腦前，腦子里空空如也，一個字也不愿意敲。你一會兒打開旅游網(wǎng)站，一會兒打開爬山網(wǎng)站，所有的內(nèi)容你都看過了，但你還是一遍遍地刷新網(wǎng)頁。你強烈地譴責(zé)自己，發(fā)誓再也不做這些無聊事了。但過了一會兒，剛寫了幾個字，你又開始刷新網(wǎng)頁了。

那么，換個方式。仔細地聆聽一下你內(nèi)心的聲音，你會聽見，你心中有一個部分在大喊：你整天做令人煩躁和勞累的工作，你太需要休息和娛樂了?，F(xiàn)在，你要感謝這個“次人格”對你的關(guān)心和幫助，告訴它你一定會去。但此時此地，你必須先把手頭的工作完成。這個時候，你會發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)讓你分心的想法不再糾纏你了，它相信了你的承諾。

真正能自控的人是內(nèi)心和諧的人，他們將自己內(nèi)心的每一部分需求都當(dāng)作朋友來看待，這樣每一部分都不會搗亂。這樣的人不是試圖控制或壓制一些缺點，而總能從它們當(dāng)中找到正面的信息。

如果不這樣做，而是一個人整天強迫自己完成這個義務(wù)，完成那個責(zé)任，那么，他就會發(fā)展出很多個與自己的主人格相敵對的次人格。從意識上看，這個人似乎很負責(zé)、很正常，但從潛意識上看，這個人的內(nèi)心中會有很多沖突。碰到這種人，何長明就會嘗試用“次人格整合法”對他進行治療。這個方法的宗旨就是：我們生命中的每一部分對我們都是有幫助的，我們必須把它們當(dāng)作朋友來接納。

但多數(shù)人沒有這樣的意識，他們對自己的膽怯、苦惱、恐懼、憤怒等脆弱的一面采取無視或排斥的態(tài)度。比方說，有一天早上醒來，你不想上班，有人可能教過你，要忘掉這種不好的感覺，對自己大喊幾聲“我很好”、“我很棒”、“我一定能行”等口號，用這種積極暗示壓下內(nèi)心那個無助而孤獨的自己。這會起到一定效果，但最終會造成次人格與主人格的分裂。次人格并沒有消失，而是被壓了下去，但說不定哪一天，它會來一個大爆發(fā)。所以，要和我們的次人格做朋友。