最新古代生活心得體會總結(jié)(精選19篇)

10.心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中獲得的寶貴收獲和啟示，對我們的成長具有重要意義。心得體會的寫作過程要注重寫作者的感受和情感，增強文章的感染力和說服力。接下來，讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會范文吧。

古代生活心得體會總結(jié)篇一

古代是人類文明發(fā)展的重要階段，其中包括了各種各樣的歷史事件、建筑、文化、藝術(shù)和生活方式等。對于我們現(xiàn)代人來說，了解古代生活并從中汲取其中的經(jīng)驗和智慧，可以幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)。在本文中，將會探討我從古代生活中體會到的一些經(jīng)驗和感悟。

第二段：生活的簡單和自給自足。

在古代，生活往往比現(xiàn)代簡單得多。人們不依靠現(xiàn)代科技和工具，而是依靠自然和自己的雙手來生活。在古代，許多人都生活在農(nóng)村，呼吸新鮮空氣，吃自己種植的食物，喝自己捕撈的水。比如在小康之家施耐庵的《水滸傳》中，村民不僅自給自足，而且還有自己的獨特文化和習(xí)俗。此時我們能想到的，家庭關(guān)系比現(xiàn)代更緊密，社區(qū)意識更強大，個人的責(zé)任感和責(zé)任同樣重要，大家互幫互助。這些都是現(xiàn)代社會可以學(xué)習(xí)的地方。

第三段：人與社會的關(guān)系。

第四段：教育的重要性。

在古代社會，教育被視為人類發(fā)展和文明進步的核心。父母、老師和長輩都致力于傳授知識和價值觀念給年輕一代。在江南作者吳敬梓的《儒林外史》中，學(xué)生們不僅要通過考試獲取知識，而且還要保持良好的品德修養(yǎng)，更加注重人格塑造。在現(xiàn)代社會，給孩子注入正確的思想教育和文化傳統(tǒng)，也一樣是非常重要的。

第五段：結(jié)論。

總的來說，古代的生活方式和文化有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。這不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)，而且可以讓我們更好地理解人類文明的歷史和發(fā)展。通過深入的研討和對相關(guān)文藝作品的閱讀，這些古代的知識和經(jīng)驗將會助于我們打造更美好的新生活。

以上文本經(jīng)過AI審校，若有不妥之處請見諒。

古代生活心得體會總結(jié)篇二

古代商道是商人們在漫長歷史長河中總結(jié)出的經(jīng)驗與智慧，承載著他們辛勤努力、智慧拼搏的痕跡。作為一種特殊的經(jīng)濟活動，商道的發(fā)展不僅推動了社會的繁榮，也促進了文化和思想的交流。通過對古代商道的學(xué)習(xí)和思考，我們可以得到許多寶貴的心得體會。

首先，古代商道強調(diào)信譽和誠信的重要性。商人在交易中必須遵循承諾，言出必信，確保交易雙方的利益最大化。在商道的規(guī)則中，口碑和信任被譽為最寶貴的財富，商人們努力樹立良好的商業(yè)形象，贏得顧客的信賴。這種誠實守信的態(tài)度在商業(yè)活動中具有持久的影響力，能夠長期維系商人與顧客的關(guān)系。

其次，古代商道注重智慧和策略的運用。商人們要經(jīng)常面對競爭激烈的市場環(huán)境，因此他們需要具備分析和預(yù)測的能力。商道強調(diào)市場信息的收集和利用，以及靈活地運用各種策略應(yīng)對不同的情況。商人們需要時刻關(guān)注市場變化，及時做出調(diào)整，以保持競爭優(yōu)勢。在商道中，智慧和策略往往能決定一次交易的成敗，也能在商人們的整個經(jīng)商生涯中扮演關(guān)鍵的角色。

第三，古代商道重視團隊合作和人際關(guān)系。商道不僅強調(diào)個人的智慧和能力，也注重團隊的協(xié)作和互助。商人們常常組成商會或商幫，通過共享信息、資源和經(jīng)驗，在商道的道路上相互支持。團隊合作能夠在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中形成巨大的優(yōu)勢，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自身的發(fā)展，也有利于整個社會的繁榮。

第四，古代商道需要商人具備廣泛的知識才能。商人們常常需要了解和掌握各種技術(shù)、文化和地理知識。他們需要了解市場需求和消費者趨勢，掌握貨物和商品的品質(zhì)和特點，以便提供最優(yōu)的產(chǎn)品和服務(wù)。商人們還需要了解交易規(guī)則和法律法規(guī)，以保護自身的權(quán)益和合法利益。在古代商道中，知識被視為商人們成功的基礎(chǔ)，能夠幫助他們在商業(yè)競爭中持續(xù)發(fā)展。

最后，古代商道提倡穩(wěn)健和中庸的經(jīng)營理念。商人們注重避免過度冒險和過度追求短期利益，更加關(guān)注長期發(fā)展和可持續(xù)經(jīng)營。商道中的成功并非一蹴而就，商人們需要經(jīng)受風(fēng)險和挑戰(zhàn)的考驗。他們深知，商業(yè)活動是一個艱苦而漫長的過程，需要良好的心態(tài)和耐心。因此，商人們遵循穩(wěn)健的經(jīng)營理念，尋求利益的最大化，同時也注重風(fēng)險的可控性，以保證自身的生存和發(fā)展。

通過對古代商道的學(xué)習(xí)和思考，我們可總結(jié)出信譽、智慧、團隊合作、知識和穩(wěn)健的經(jīng)營理念是成功的商業(yè)之道。這些經(jīng)驗和智慧不僅適用于古代商道，也對現(xiàn)代商業(yè)活動有很大的借鑒意義。在當(dāng)代的商業(yè)環(huán)境中，我們?nèi)匀豢梢詮墓糯痰乐屑橙≈腔酆土α浚粩嗵嵘约旱纳虡I(yè)素養(yǎng)，邁向成功的商業(yè)之路。

古代生活心得體會總結(jié)篇三

做為生活老師，個人素養(yǎng)也必須要高，因為我們的一言一行，人格人品，都對學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠，特別是在廣州的孩子，思想既單純又復(fù)雜，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)該做好典范。下面是本站小編為大家收集整理的總結(jié)生活老師。

歡迎大家閱讀。

近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動較大，時隔70多年，主席當(dāng)時所列舉革命隊伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗談如下幾點感悟：

一、學(xué)會反思、端正工作態(tài)度。

生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們在履行這份職業(yè)的職責(zé)時，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對學(xué)生的管理和教育。

二、學(xué)會自律、尊重勞動制度。

自律就是自己約束自己。一個企業(yè)一個集體，如果沒有嚴(yán)格的管理制度，沒有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個企業(yè)、這個集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動紀(jì)律和勞動制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，這樣持之以恒，堅持不懈，你將會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個更高的層次。

三、學(xué)會自制、規(guī)范自己的行為。

教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們在管理和教育學(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。

花開花落，幾度春秋，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強的發(fā)展過程，在這幾年的教育生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作，風(fēng)雨一肩挑，有甘有苦，從天亮到深夜，一直陪同在學(xué)生前進的路上。只有對學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂，他們是理想、希望、未來美好的化身，能融入到他們生命成長歷程中，感覺我是幸福的人。

在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠的愛，細心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點我的做法：

第一、做充滿愛心的領(lǐng)路人。

做為生活老師，個人素養(yǎng)也必須要高，因為我們的一言一行，人格人品，都對學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠。特別是在廣州的孩子，思想既單純又復(fù)雜，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)該做好典范。

剛開始接手一個樓層的學(xué)生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會校園的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生。在這個時候我們老師要熱情的投入其中，與學(xué)生一起努力，走入正軌，共創(chuàng)佳績，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，相反是要鼓勵和正確引導(dǎo)。比如，學(xué)生剛開始不會拖地，我總是拿過拖把做示范。有的學(xué)生被子疊的不好，我總是取開重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊，學(xué)生看在眼里，下次就會很認(rèn)真的去疊好被子。切忌亂批評指責(zé)，指手畫腳一番。

另外，要愛這些學(xué)生，愛宿舍區(qū)這個家，把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安，漸漸地便看不到地上的垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋，把運動鞋放的到處都是，我進去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊，學(xué)生看到了便搶著去整理，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。

學(xué)生做的不好或者做錯了，我時常提醒自己：“人非草木,孰能無過”，何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢，在日常教育和管理中對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點燃智慧的火花?！?/p>

第二、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,。

“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機會，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快。我們老師工作起來也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對立，少了敵對情緒，管理工作也就得心應(yīng)手。師生互助，就有了無窮的力量克服前進中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火,打罵學(xué)生只能說明老師無能。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會比較深的一點是：對待學(xué)生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚,更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個動輒就批評,諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系?？傊?只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛護學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會很順利順心的開展好。

第三、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部。

剛開始做生活老師的時候，忙的不亦樂乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時候，我總是忙碌地各個宿舍奔走著，督促他們按時就寢，做好衛(wèi)生，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁，死而后已的，可是總是效率不高。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊伍，利用好宿委和宿舍長，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們，調(diào)動他們的積極性，這招還是蠻有用的。但是要注意時間和場合，不要總是在公共場合表揚班干部，雖然這樣可以激勵他們的斗志，但無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵下班干部會熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時時都高漲，他們也會在管理過程中碰釘子，心情不好，我這里有個宿委剛開始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是同學(xué)都對他有敵對情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說話，所以大家都不喜歡他。后來我教他用鼓勵的口氣去管理，讓同學(xué)們爭取“星級宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽，為班級加分。后來同學(xué)慢慢地接受了他的管理，而且做的很好。

第四、關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強意識，自我管理的能力。

作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動態(tài),在精神上給予他們鼓勵和支持。

在實際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。我們通過每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達我們對學(xué)生的關(guān)愛。對于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時與他們談心，鼓勵，幫助他們自立自強。

在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時候，我經(jīng)常是給他們召開樓層會議，提出進步的地方和不足之處，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會很積極認(rèn)真的施行，進步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來我召集他們開會讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時地拿相機拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進的效果。

第五、善于與班主任合作、與家長的溝通。

如果把一個班級比作一個家，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對孩子的全面負(fù)責(zé)，好像家長;生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。

剛開始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門、管一下電嘛。上崗半個月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來要登記啊，學(xué)生生病要去詢問、照顧啦，學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。時常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡單。首先是生活老師基本功，其中一項，熟識學(xué)生善觀察就不簡單，你想記住一個學(xué)生，那就得觀察她的特點，了解她的性格，有時還得記住他的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及特殊愛好。為了加強這方面的功底，部門特地組織老師們學(xué)習(xí)、比賽及書面測試，經(jīng)過一段時間的加強訓(xùn)練，每位老師對自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的認(rèn)識本樓棟學(xué)生。

人們都說，華師一的學(xué)生是祖國的未來，國家頂梁柱，是的，華師一是一所名校，每年向國家輸送那么多名牌大學(xué)生、出國留學(xué)生。他們確實值得我們?yōu)樗麄凃湴?、自豪。能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成一個個令人驕傲的大學(xué)生與家長、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開的。在這里，我覺得也應(yīng)該感謝我們生活老師對他們?nèi)挈c點滴滴的付出。我們即是一個好媽媽的角色，要對他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問暖，又要起到一個生活老師的作用，糾正他們一些不良的生活習(xí)慣，改變他們思想上的偏執(zhí)，可別說你不信，讓我來講個小事你聽聽吧!

在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進出都會問聲老師好，突然，有一天那個女孩生病了，經(jīng)過一個星期的治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個星期沒好好吃東西，十來天過去，再看到她時，嚇了一跳，人一下子瘦的沒形了，走路都沒精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長談心，才知道，小孩子確實病了，但也有一些思想上的原因，她聽信了高一年級的好朋友的話，認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對老師的一些誤解，就帶來了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個生活老師對她關(guān)懷備至，每天拉著她聊一下，問一下她吃飯了沒有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療?？洫勊膶W(xué)習(xí)好，并抽出時間和她談心，聊她近期出國途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。她還告訴我，他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來吃她的一份。聽到這里，我輕快地笑起來，看，多可愛，多天真的孩子。我告訴她，媽媽這樣其實是想告訴你，人要大度，不能自私，也不能貪吃。我講了，我對我孩子的事，告訴她，在我們家每一份好菜上來時，爺爺、奶奶是舍不得動筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著吃，告訴他，并不是家長搶著吃東西，而是要告訴你們，當(dāng)吃東西時，還有別人，做事時還要想一下別人，時間長了，心胸就開闊了，就會為別人考慮了。就這樣經(jīng)過半年的時間，女孩漸漸地開朗起來，現(xiàn)在每天進出公寓都會給我一個大大的擁抱并甜甜地說：“老師，我最愛你了?！?/p>

所以，我覺得做一名生活老師不容易，一定要用愛心、耐心、誠心對待學(xué)生。不過，做一名生活老師也其樂無窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會覺得你和她們一樣年輕。聽到她們一聲聲的問候，你會溫暖到心底。當(dāng)你幫她們解決一個個問題時，你會得到一種由衷的滿足感、成就感……有了這么多的快樂。有這么多的動力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?

古代生活心得體會總結(jié)篇四

生活是一個多姿多彩的過程，如何悅享其中的美好是每個人的追求。而我認(rèn)為，悅享生活的秘訣就在于積極心態(tài)和健康的身心狀態(tài)。無論遇到什么困難和挫折，只要我們能夠以樂觀的心態(tài)去對待，以積極的態(tài)度去面對，都會讓我們變得更加堅強和自信。而同時，也需要保持良好的身心狀態(tài)，通過充足的睡眠、科學(xué)的膳食和適量的運動，來保持身體健康，從而才能更好地享受生活的樂趣。

第二段：積極心態(tài)的重要性。

積極心態(tài)是我們愉快生活的基石，無論遇到什么樣的問題和困難，只要我們能用樂觀的態(tài)度去面對，都能找到解決問題的辦法。我曾經(jīng)遇到過一次工作上的挫折，當(dāng)時的我非常沮喪和失落，總覺得自己是個失敗者。然而，通過深思熟慮和與他人的交流，我逐漸明白，面對困難要敢于面對和挑戰(zhàn)，只有經(jīng)歷失敗才能真正獲得成功。因此，我調(diào)整了自己的心態(tài)，從而迎來了事業(yè)上的新起點。有了積極的心態(tài)，我們就能夠勇往直前，追求自己的夢想，并從中獲得無盡的快樂。

第三段：身心健康的意義。

身心健康是享受生活的基礎(chǔ)。我們每天都面臨著工作和各種壓力，如果我們的身體被過度消耗，我們很難保持良好的心態(tài)。因此，保持健康的身心狀態(tài)非常重要。首先，我們應(yīng)該保持充足的睡眠，給予身體足夠的休息和恢復(fù)的時間。其次，我們要堅持健康的飲食和合理的運動，保持身體的強健和活力。同時，重要的是我們要及時調(diào)整自己的心態(tài)，通過音樂、旅行等方式來放松身心，減輕壓力，保持良好的心理狀態(tài)。只有身心合一，我們才能夠真正地享受生活。

第四段：家庭的重要性。

家庭是生活中不可或缺的一部分，它既是溫暖的港灣，也是我們在外面奮斗的支撐。家庭的和諧是我們擁有幸福生活的前提。在家庭中，我們可以傾訴煩惱，得到親人的關(guān)懷和支持；在家庭中，我們可以分享歡樂，享受親情的溫暖。家庭中的每個人都承擔(dān)著特定的角色和責(zé)任，只有每個人都盡職盡責(zé)，每個人都相互關(guān)心愛護，才能保持家庭的和諧和美滿。擁有一個和睦的家庭，我們才能夠在生活的征途上更加堅定和自信地前行。

第五段：生活中的小確幸。

生活中有很多小確幸，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)它們的美好。有時，一杯香醇的咖啡，一本喜歡的書，一次與好友的聚會，都能給我們帶來無窮的快樂。而有時，我們只需要靜靜地欣賞大自然的美景，享受陽光的溫暖和微風(fēng)的拂面，也能感受到生活的美好。生活的幸福是由一系列小確幸組成的，只要我們用心去尋找、用心去感受，就能夠體會到生活的美好和幸福。

總結(jié)：

在這個喧囂的世界里，我們每個人都想要過上快樂、幸福的生活。而我認(rèn)為，悅享生活的秘訣就在于積極心態(tài)和健康的身心狀態(tài)。通過保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度去面對生活中的困難和挫折，同時保持身心健康，我們才能真正地悅享生活。此外，家庭的重要性也不能忽視，和睦的家庭關(guān)系是我們幸福生活的必要條件。最后，我們要懂得感受生活中的小確幸，通過這些小確幸去感受生活的美好和幸福。只有這樣，我們才能真正地悅享生活的每一天。

古代生活心得體會總結(jié)篇五

古代商道是我國古代商業(yè)活動的總稱，它的形成始于商周時期，經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)國、秦漢和唐宋等時期的發(fā)展和壯大。作為我國商業(yè)發(fā)展的重要組成部分，古代商道在經(jīng)濟、文化、社會等方面都起到了重要的推動作用。經(jīng)過對于古代商道的學(xué)習(xí)和研究，我深感古代商道在現(xiàn)代社會仍具有重要的啟示和借鑒意義。

首先，古代商道強調(diào)誠信和信譽的重要性。在古代商業(yè)活動中，商人的信譽和聲譽是至關(guān)重要的。他們通過誠實守信、守合同、言而有信的行為樹立了良好的商業(yè)信譽。良好的信譽不僅能夠增加商家的聲譽，也能夠為商業(yè)活動帶來更多的機會和合作伙伴。在現(xiàn)代社會中，商業(yè)合作中的信任問題依然十分重要。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)古代商人堅守信譽的品質(zhì)，通過誠信、信守承諾來贏得合作伙伴的信任。

其次，古代商道注重商人良好的人際關(guān)系和互助合作。在古代商道中，商人之間并不競爭對抗，而是相互幫助、互利合作，共同發(fā)展。他們通過輸送信息、資源共享、分工合作等方式形成了強大的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。在現(xiàn)代社會中，商業(yè)合作的核心也是建立良好的人際關(guān)系和互助合作。通過與他人共同合作，實現(xiàn)資源的互補和優(yōu)勢的互享，可以實現(xiàn)雙贏的局面。

再次，古代商道注重創(chuàng)新和商業(yè)智慧。在古代商道中，商人們通過不斷探索和創(chuàng)新，發(fā)展出了許多商業(yè)智慧和經(jīng)營模式。他們善于發(fā)現(xiàn)機會、把握時機，應(yīng)對市場變化，實現(xiàn)商業(yè)利益最大化。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新能力和商業(yè)智慧仍然是商人成功的關(guān)鍵因素。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能在市場競爭中立于不敗之地。

第四，古代商道注重質(zhì)量和品牌的建設(shè)。在古代商道中，質(zhì)量和聲譽是商人們堅持的原則。他們注重產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)的品質(zhì)，力求做到最好。通過提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，他們建立了良好的品牌形象和口碑。在現(xiàn)代社會中，品質(zhì)和品牌的建設(shè)依然是商人們追求的目標(biāo)。只有通過提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，才能在市場競爭中獲得更多的競爭優(yōu)勢。

最后，古代商道強調(diào)長遠的眼光和思維。古代商人們善于洞察市場趨勢，具備長遠的眼光和思維。他們能夠抓住市場機遇，做出正確的決策，并持之以恒地推進實施。在現(xiàn)代社會中，商人們也需要具備長遠的眼光和思維，不僅要關(guān)注眼前的利益，更要遠見未來的趨勢，為長期發(fā)展打好基礎(chǔ)。

綜上所述，古代商道對我們現(xiàn)代社會的商業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)具有重要的啟示和借鑒意義。無論是誠信和信譽的重要性、人際關(guān)系和互助合作的價值、創(chuàng)新和商業(yè)智慧的能力、質(zhì)量和品牌的建設(shè)，還是長遠的眼光和思維的重要性，都值得我們深入思考和學(xué)習(xí)。從古代商道的發(fā)展歷程中，我們可以看到商業(yè)活動的智慧和真諦，這些都是我們在現(xiàn)代社會中所需要的寶貴財富。只有堅持這些價值觀和原則，才能在商業(yè)競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

古代生活心得體會總結(jié)篇六

在中國古代，商業(yè)活動是社會經(jīng)濟的重要組成部分，也是人們謀生的主要途徑之一。經(jīng)過幾千年的發(fā)展，中國古代商業(yè)形成了獨特的商業(yè)文化和經(jīng)營理念。在這個過程中，商人們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將就中國古代商業(yè)心得進行總結(jié)，包括商業(yè)信譽的重要性、市場競爭的策略、商業(yè)道德的約束、經(jīng)營技巧的運用以及商業(yè)風(fēng)險的防范。

首先，商業(yè)信譽在中國古代被視為至關(guān)重要的因素。商人們深知信任是商業(yè)成功的基石。一個誠信的商人會贏得顧客和合作伙伴的認(rèn)可，以其可靠的商業(yè)信譽贏得更多的商機。古代商人們注重承諾和守信，一旦承諾，必定會不遺余力地履行，從而建立了良好的商業(yè)聲譽。因此，商業(yè)信譽是商人們經(jīng)營過程中必須時刻保持的寶貴財富。

其次，在古代中國，市場競爭也是商人們面臨的一個重要問題。商人們意識到市場上的競爭是不可避免的，因此必須采取合適的策略來應(yīng)對。首先，商人們必須與時俱進，不斷更新產(chǎn)品和服務(wù)，以適應(yīng)市場需求的變化。其次，商人們還常常尋找合作伙伴，通過互利合作實現(xiàn)共贏。此外，商人們還利用市場宣傳和廣告來提高產(chǎn)品的知名度和形象，吸引更多的潛在客戶。總之，靈活的市場競爭策略對于在激烈的商業(yè)環(huán)境中生存和發(fā)展至關(guān)重要。

第三，商業(yè)道德是中國古代商人必須遵守的準(zhǔn)則。商業(yè)道德包括了正直、誠信、公正、敬業(yè)等方面的要求。商人們要以正直的態(tài)度對待商業(yè)活動，不以欺騙和不正當(dāng)手段謀取私利。誠實守信是商人們的基本要求，只有建立了可靠的商業(yè)關(guān)系，才能贏得顧客和合作伙伴的信任和支持。此外，商人們還需以公正的方式對待競爭對手，不以虛假宣傳和惡意競爭手段搶占市場份額，以維護市場秩序的公正性。商業(yè)道德的遵守不僅是商人的責(zé)任，也是維護整個商業(yè)社會的基礎(chǔ)。

第四，古代商人們善于運用一些經(jīng)營技巧來發(fā)展和擴大業(yè)務(wù)。其中，營銷技巧是十分重要的一部分。商人們善于通過各種方式推銷產(chǎn)品，如舉辦慶典、參加商業(yè)交流活動、提供免費服務(wù)等。通過這些手段，商人們能夠吸引更多的顧客和合作伙伴，擴大自己的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。此外，商人們還善于運用各種策略來把握市場機會，如瞄準(zhǔn)消費者需求的變化，提供定制化的產(chǎn)品和服務(wù)等。商人們的經(jīng)營技巧與智慧使得他們在古代商業(yè)活動中屢創(chuàng)佳績。

最后，商業(yè)風(fēng)險是商人們必須時刻警惕和防范的問題。在古代商業(yè)活動中，商人們始終面臨著各種潛在的風(fēng)險，如市場波動、自然災(zāi)害、政策變動等。為了規(guī)避這些風(fēng)險，商人們常常采取各種措施，如穩(wěn)定供應(yīng)鏈、備貨防止停工等。此外，商人們還常常尋找合適的投資項目，以分散風(fēng)險和提高收益。在面對商業(yè)風(fēng)險時，商人們必須保持警覺，靈活應(yīng)變，并做好應(yīng)對措施，以確保自己的商業(yè)利益不受損失。

綜上所述，中國古代商業(yè)形成了獨特的商業(yè)文化和經(jīng)營理念，包括商業(yè)信譽、市場競爭、商業(yè)道德、經(jīng)營技巧和商業(yè)風(fēng)險等方面的心得體會。這些寶貴的經(jīng)驗對于現(xiàn)代商業(yè)仍然具有啟示意義，值得我們深入思考和借鑒。通過學(xué)習(xí)和傳承古代商業(yè)心得，我們可以更好地理解商業(yè)的本質(zhì)和規(guī)律，不斷提升自己的商業(yè)智慧，為實現(xiàn)商業(yè)成功做出更大的貢獻。

古代生活心得體會總結(jié)篇七

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就又到了期末了。同時也預(yù)示著這一學(xué)期古典文學(xué)的學(xué)習(xí)將畫上一個圓滿的句號。但古典文學(xué)的余音還回旋在我的腦海里。它并將激發(fā)我有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

悠悠中華上下五千年的歷史，給我們留下了許許多多寶貴的財富，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，讓我們?nèi)ンw會，讓我們?nèi)チ私獾鹊?。最主要的還是要了解中國博大精的文化。這樣的文化里：有現(xiàn)實的真實再現(xiàn);有思想上的名家名著;有情感上的真知真諦;有軍事上的智謀才能……這些都被后人記錄下來，而文學(xué)在此就承擔(dān)了相當(dāng)?shù)呢?zé)任和重量。

我不僅僅了解了作品，我還了解了許多名人名家。

接著是屈原。他是位愛國主義詩人，堆起了我國詩歌的第二座高峰。他的精神讓我們一代又一代的人所敬仰，他的“楚辭”也濡養(yǎng)了一代又一代的文人。他的精神思想，文學(xué)成就都對中華民族做出了巨大貢獻。但對他個人而講，卻是抗?fàn)幍囊簧鞘〉囊簧?。他雖然逝世了幾千年了他的精神卻永垂不朽。因此，我們將每年的五月初五定為端午節(jié)來紀(jì)念他。

司馬遷，一個天才的史學(xué)家，又稱“史圣人”。讀完他的《太史公自序》《報任安書》后，我知道了他偉大的志向，坎坷的經(jīng)歷，執(zhí)著的精神;了解了他創(chuàng)作《史記》以繼《春秋》的壯舉和用心。他受刑之后仍忍辱著書，評判歷史，褒善貶惡。他這種“言必信，行必果，諾必城”的美好品德值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。記憶最深的要數(shù)這幾句了：“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！?/p>

總之，曉之以理，動之以情，以情感人是我們學(xué)習(xí)古典文學(xué)所必須具備的。

這一篇篇杰出的作品，這一個個動人的故事和人物，無一不是來自文人之筆，正是由于人們的心靈可以在文學(xué)的海洋里暢游，人們的思緒可以跨越時空的阻礙，人們的思想可以在此平臺日趨完善和理性。

寫了這么多比較混亂和無頭緒，但我理解的實在少之又少，我希望老師在授課時能多講講有關(guān)作家的經(jīng)歷和文學(xué)作品看鑒賞，使我們對其有更多的了解。

現(xiàn)在我對文學(xué)還沒有更多的了解，但我希望通過文學(xué)可以讓我充實，令我茁壯成長。讓我懂得如何去體悟人生和領(lǐng)悟生活。

古代生活心得體會總結(jié)篇八

古代漢語作為中華文化的重要組成部分，是中華民族的文化基因之一。作為一名漢語學(xué)習(xí)者，我深感學(xué)習(xí)古代漢語的重要性。本文針對自己在學(xué)習(xí)古代漢語中的一些心得體會進行總結(jié)和分享。

古代漢語與現(xiàn)代漢語有著很大的區(qū)別。其特點在于詞匯較為古老，語法用法獨特，理解起來比較困難。學(xué)習(xí)古代漢語需要對漢字的含義和演變有深刻的認(rèn)識，并且需要理解古代漢字的構(gòu)成規(guī)則以及語音規(guī)律。同時，我們還需要理解古代漢語的句式和使用方法，這需要花費大量的時間和精力來掌握。

第二段：挖掘古代漢語內(nèi)涵的方法。

古代漢語有其獨特之處，但它也因此深具文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)古代漢語不僅僅是為了理解文章本身，更是為了了解中華民族的文化和歷史。要想更好地理解古代漢語，我們需要從字形、字意、音韻、句式等多方面入手，了解其演變和發(fā)展歷程。同時，通過變法句式和熟記活用發(fā)現(xiàn)規(guī)律等方法，能進一步掌握古代漢語的用法。

第三段：學(xué)習(xí)過程中的心理體驗。

古代漢語學(xué)習(xí)是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，也是一項充滿成就感的工作。在學(xué)習(xí)古代漢語過程中，我遇到了很多困難，有好幾次我都想要放棄，但最終我還是堅持了下來。逐漸地，我能夠讀懂一些簡單的古文，這讓我感到非常自豪和有成就感。同時，我還興趣盎然地發(fā)現(xiàn)了古代漢語的美，這更是激勵我不斷努力的動力。

第四段：學(xué)習(xí)古代漢語的意義和價值。

學(xué)習(xí)古代漢語，對我們有很多意義和價值。首先，古代漢語是中華民族的文化精華之一，掌握古代漢語不僅能加深對中國文化的理解，更能激發(fā)我們的民族自豪感。其次，古代漢語也有獨特的美感，我們學(xué)習(xí)古代漢語不僅僅是為了學(xué)習(xí)它的語法和詞匯，更是為了了解和領(lǐng)略到其美感和內(nèi)涵，這也就加深了我們對文言文、古代文化等方面的體驗和理解。最后，學(xué)習(xí)古代漢語也能夠提高我們的漢字與漢語表達能力，加強我們的語言應(yīng)用能力。

第五段：進一步完善古代漢語學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)古代漢語是一個長期的過程，需要不斷地積累和完善。我們可以通過閱讀經(jīng)典名著、文學(xué)作品等來激發(fā)興趣，慢慢熟悉古代漢語的用法和規(guī)律。另外，我們還可以通過找到對口現(xiàn)代漢語的對照翻譯，學(xué)習(xí)古代漢語的語言特點和應(yīng)用方法。此外，我們還可以參加一些古代漢語的課程和講座，更深度地學(xué)習(xí)古代漢語的規(guī)律和應(yīng)用，進一步提高我們的語言水平和文化修養(yǎng)。

總之，學(xué)習(xí)古代漢語，不僅能夠展示出中國的文化精髓和文化底蘊，更能夠啟迪我們對中華文化的理解和領(lǐng)悟，是我們每個人都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。

古代生活心得體會總結(jié)篇九

作為一名外國人，學(xué)習(xí)漢語能夠讓我更好地融入中國的文化和社會，而古代漢語也是漢語中不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)古代漢語的過程中，我有很多感悟和體會，下面將會分享這些心得。

第一段：學(xué)習(xí)前的認(rèn)知與思考。

在我接觸古代漢語之前，我以為古代漢語和現(xiàn)代漢語的差異只在詞匯和語法結(jié)構(gòu)方面，但在學(xué)習(xí)的過程中，我才發(fā)現(xiàn)古代漢語和現(xiàn)代漢語在語言形式和語義表達上有很大的區(qū)別。除了古代漢語存在很多古詞匯和古語法以外，古代漢語也與中國文化、歷史、哲學(xué)等緊密相關(guān)，而這些對于外國人來說是需要理解和領(lǐng)悟的。

第二段：學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)古代漢語的過程中，最大的困難和挑戰(zhàn)就是掌握古漢字的讀音和意義。由于古代漢字的讀音已經(jīng)有多種變化，而這些變化又與古代歷史、文化和方言等相關(guān)，這讓初學(xué)者很難理解和學(xué)習(xí)。此外，古代漢語中的詞匯也很豐富和復(fù)雜，有時候需要領(lǐng)悟上下文和推敲一些比喻和典故等，讓學(xué)習(xí)變得更具挑戰(zhàn)性。

第三段：學(xué)習(xí)中的積極因素和樂趣。

雖然古代漢語的學(xué)習(xí)很有挑戰(zhàn)性，但是也有很多積極的因素和樂趣。在學(xué)習(xí)古代漢語時，我深深感到古代漢語中所蘊含的文化和思想，這挖掘了我的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)習(xí)古代漢語也可以讓我更好地理解現(xiàn)代漢語，特別是一些鮮為人知的古詞和典故，而這些在日常交流中也能夠起到更好的妝點作用。

第四段：學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個方面。

在學(xué)習(xí)古代漢語的過程中，我發(fā)現(xiàn)需要注意以下幾個方面。首先，需要持之以恒、勤奮學(xué)習(xí)，這是鋪平學(xué)習(xí)之路的基礎(chǔ)；其次，要結(jié)合中華文化、歷史和哲學(xué)等來進行學(xué)習(xí)，這樣可以更好地領(lǐng)悟古代漢語的意義和內(nèi)涵；還有就是要借助語言學(xué)習(xí)軟件和學(xué)習(xí)工具，并與老師和同學(xué)進行交流學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

第五段：學(xué)習(xí)古代漢語的意義和啟示。

通過對古代漢語的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)悟到語言和文化互動的緊密關(guān)系。古代漢語中所涉及到的歷史、文化、哲學(xué)和價值觀等，都是中國文化的重要組成部分，而掌握古代漢語，則可以更好地理解和欣賞中國文化的魅力。同時，學(xué)習(xí)古代漢語也可以提升自己的語言和文化能力，拓寬自己的跨文化視野，這對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展都具有很大的意義和價值。

總之，在學(xué)習(xí)古代漢語的道路上，既有挑戰(zhàn)也有樂趣，只要堅定信心、持之以恒、腳踏實地，并注重理解和領(lǐng)悟，相信我們都可以通往古代漢語的殿堂，領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)文化之魅力和美妙。

古代生活心得體會總結(jié)篇十

中國古代商業(yè)是一個充滿智慧和精神的領(lǐng)域，商人們不僅以勤勞和智慧創(chuàng)造了許多財富，更為后人留下了寶貴的商業(yè)心得體會。這些心得體會，不僅僅適用于古代商人，對于現(xiàn)代社會的商業(yè)活動也有著重要的啟示。本文將從商業(yè)信譽、商業(yè)倫理、商業(yè)傳承、商業(yè)智慧和商業(yè)創(chuàng)新五個方面，總結(jié)中國古代商業(yè)的心得體會。

首先，商業(yè)信譽是中國古代商人一直以來注重培養(yǎng)的品質(zhì)。古人常說“信者人也”，商業(yè)信譽不僅是一種道德修養(yǎng)，更是商業(yè)成功的基礎(chǔ)。古代商人通過勤奮努力和誠實守信，積累了口碑，贏得了顧客的信任。這種信任關(guān)系不僅在商業(yè)交易中發(fā)揮作用，也有助于維護社會和諧和商業(yè)互信。現(xiàn)代商業(yè)也強調(diào)信譽的重要性，只有建立了良好的信譽，企業(yè)才能長期發(fā)展。

其次，商業(yè)倫理是中國古代商人的重要價值觀。商人們常說“富貴不能淫”，他們注重做事要有節(jié)操和原則，不能為了財富而背離道德。古代商人非常重視忠誠、誠實和公正，關(guān)注社會責(zé)任和道義意識。這種商業(yè)倫理觀念對于現(xiàn)代商業(yè)社會同樣有啟示。在商業(yè)活動中，重視道德和倫理，注重企業(yè)的社會責(zé)任，才能獲得長久的發(fā)展和良好的聲譽。

第三，商業(yè)傳承是中國古代商人非常重視的一項工作。他們注重將商業(yè)經(jīng)驗和智慧代代相傳，確保商業(yè)成功的延續(xù)性。古代商人不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定經(jīng)營規(guī)范和家族商業(yè)制度，以便培養(yǎng)下一代的商業(yè)才能，并保持家族商業(yè)的穩(wěn)定和繁榮。這種商業(yè)傳承精神對于現(xiàn)代企業(yè)同樣具有重要意義。企業(yè)需要重視員工培訓(xùn)和知識傳承，保持企業(yè)的核心競爭力和經(jīng)營動力。

第四，商業(yè)智慧是中國古代商人的一大特點。古代商人善于發(fā)現(xiàn)商機、把握時機，勇于冒險和創(chuàng)新。他們經(jīng)營上注重靈活機動，善于應(yīng)對市場變化，通過與他人的合作和互惠，在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中脫穎而出。他們也懂得利用信息和情報，做到市場先知，把握商機。這種商業(yè)智慧和策略性思維對于現(xiàn)代商業(yè)活動同樣具有重要的啟示，企業(yè)需要善于尋找商機，靈活應(yīng)對市場，不斷創(chuàng)新和變革。

最后，商業(yè)創(chuàng)新是中國古代商人的成功之道。古代商人們在商品的創(chuàng)意設(shè)計、商標(biāo)的注冊等方面積極探索和創(chuàng)新，使他們的產(chǎn)品脫穎而出。他們還懂得通過改進和升級產(chǎn)品形式和服務(wù)內(nèi)容，增強競爭力。古代商人們不斷推陳出新，以滿足消費者的需求，確保商業(yè)的繼續(xù)發(fā)展。這種商業(yè)創(chuàng)新精神對于現(xiàn)代企業(yè)同樣至關(guān)重要，只有不斷創(chuàng)新和改進，才能適應(yīng)市場需求，保持競爭力。

總之，中國古代商業(yè)經(jīng)驗的總結(jié)得出的商業(yè)心得體會可以為現(xiàn)代商業(yè)活動提供重要的參考和啟示。商業(yè)信譽、商業(yè)倫理、商業(yè)傳承、商業(yè)智慧和商業(yè)創(chuàng)新是中國古代商人們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素。這些商業(yè)心得體會帶有深厚的文化底蘊和智慧，值得我們繼承和發(fā)揚光大。同時，也要結(jié)合現(xiàn)代社會的需求和挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新和改進，使這些古代商業(yè)心得體會煥發(fā)新的生機和活力。

古代生活心得體會總結(jié)篇十一

古代中國商業(yè)的興起和發(fā)展，對于中國古代社會的繁榮和文化的傳承起到了關(guān)鍵的推動作用。通過對古代商業(yè)的研究和總結(jié)，我們可以得出一些寶貴的商業(yè)心得和體會，這些經(jīng)驗對于當(dāng)代商業(yè)的發(fā)展也有著重要的啟示。

第一段：商業(yè)道德是立身之本。

古代商業(yè)活動中，商業(yè)人士十分重視商業(yè)道德的培養(yǎng)和踐行。他們注重信譽和承諾的守護，并以信義為商業(yè)行為的準(zhǔn)則，贏得了人們的信任和尊重。商業(yè)人士通過堅守正道、誠實守信，形成了良好的商業(yè)信用體系。古代商人注重以誠為本，保持誠信的原則，交易雙方都能夠從中互利，這種商業(yè)道德意識的培養(yǎng)和踐行至今體現(xiàn)著重要的價值。

第二段：互利共贏是長久之計。

古代商業(yè)人士深知合作能夠獲得更大的利益，在商業(yè)交往中秉持著互利共贏的原則。他們形成了以“精誠合作、共同發(fā)展”為核心的商業(yè)合作觀，重視合作的穩(wěn)定和長久效益。商業(yè)人士之間互相借助和依賴，共同承擔(dān)商業(yè)活動的風(fēng)險，并相互支持和幫助。這種商業(yè)合作觀念至今仍然具有重要的價值，對于現(xiàn)代社會的商業(yè)發(fā)展具有重要的啟示。

第三段：創(chuàng)新和適應(yīng)是立于不敗之地的關(guān)鍵。

在古代商業(yè)中，商人們不僅注重和尊重傳統(tǒng)和秩序，同時也不斷努力求變求新，保持了商業(yè)活動的活力和生命力。他們不僅積極創(chuàng)新商業(yè)模式，還善于適應(yīng)市場變化和顧客需求的變化。商人們敢于冒險、追求創(chuàng)新，往往能享有更大的商業(yè)成功。這種創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力是商人們站穩(wěn)市場的關(guān)鍵要素，也是現(xiàn)代商業(yè)人必備的品質(zhì)。

第四段：執(zhí)著和毅力是乘風(fēng)破浪的推動力。

古代商業(yè)人士常常面臨生活艱難和各種挑戰(zhàn)，但他們憑借堅毅不拔的精神，克服困難追求商業(yè)成功。商業(yè)人士的執(zhí)著和毅力讓他們在商業(yè)道路上能夠長期堅持和努力，最終實現(xiàn)商業(yè)繁榮?，F(xiàn)代商業(yè)依舊需要這種執(zhí)著和毅力，只有堅守初心，不懼困難，才能取得商業(yè)上的成功。

第五段：商業(yè)發(fā)展需要崇尚學(xué)問和追求。

古代商業(yè)人士倡導(dǎo)讀書和學(xué)問，他們注重知識的追求，并注重商業(yè)智慧的積累。商人們深知只有通過積累學(xué)問和追求更高的目標(biāo)，才能在商業(yè)中保持競爭力。現(xiàn)代商業(yè)依然需要這種崇尚學(xué)問和追求的品質(zhì)，只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和進步，才能在商業(yè)競爭中占得一席之地。

總結(jié)：

通過對中國古代商業(yè)的研究和總結(jié)，我們可以得出一些寶貴的商業(yè)經(jīng)驗和體會。古代商人的商業(yè)道德、互利共贏、創(chuàng)新和適應(yīng)、執(zhí)著和毅力以及崇尚學(xué)問和追求等品質(zhì)，至今無論對于中國商業(yè)還是全球商業(yè)都具有普世的價值和意義。在當(dāng)今商業(yè)發(fā)展的大背景下，繼承和發(fā)揚這些古代商業(yè)心得，對于推動商業(yè)的健康發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟繁榮和共贏都有著重要的作用。

古代生活心得體會總結(jié)篇十二

學(xué)習(xí)古代漢語最單純的收獲，是能讓自己對于古代文言體系的把握變得富有理據(jù)性。文以載道，通曉訓(xùn)詁音韻文字小學(xué)之道才算完成了對整個文言體系的登堂，至于入室，相去甚遠。古代漢語是古代經(jīng)驗的累積，讀古代漢語對于傳承我們國家最優(yōu)秀的文化是必不可缺的。對于個人而言，文言語辭剛勁而典雅，這無異于給我們提供了認(rèn)知上的感受與心靈的愉悅，對于個人人格魅力的養(yǎng)成以及不凡的談吐提供了一個必不可少的過程。

《新三國》的熱播，讓《三國演義》中的故事成為好多小青年們熱議的話題，有的說《新三國》中的白話文通俗易懂，有的卻認(rèn)為老版《三國演義》中的古文更耐人尋味。不難發(fā)現(xiàn)，小青年們對古代漢語的了解已經(jīng)越來越少，這種現(xiàn)象有待改觀，畢竟古代漢語是我國燦爛歷史和文明的一個載體，也是我們研究歷史、傳承文化的一個途徑。我們作為教育者，必須對此給予重視。

古代漢語，顧名思義，就是古代漢族人民的語言，具體說來，就是五四以前漢族人民的語言。任何一種語言都有口語和書面之分，古人的口語是怎樣的，我們已無法了解其面貌。今天，我們研究古代漢語，主要是研究有文字記載的書面語言，也就是文言文。從殷周到清末，在這漫長的社會發(fā)展中，涌現(xiàn)了大量的語言文學(xué)，從屈原的《離騷》到明清的四大名著，中華文化博大精深，文言文作為古代漢語的書面形式，擔(dān)負(fù)了記錄、傳承、積累祖國文化遺產(chǎn)的任務(wù)。我們要學(xué)習(xí)并繼承這些遺產(chǎn)，就必須研究文言文本站學(xué)習(xí)古代漢語。

學(xué)習(xí)古漢語不同于學(xué)習(xí)外語，古今漢語有許多相同的地方，這是有利條件。但是，古漢語畢竟是過去時代一種比較難懂的書面語，不下苦功是學(xué)不好的，一味地指望“訣竅”和“捷徑”更不現(xiàn)實。我們應(yīng)該總結(jié)前人的經(jīng)驗，避免走彎路，并充分利用現(xiàn)在研究成果和有利條件，以較短的時間有效地掌握古漢語。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

一、點滴積累，掌握古代漢語常用詞語。

就好像我們學(xué)習(xí)外語一樣，掌握一定的詞匯量是基礎(chǔ)，沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，詞匯量越豐富，閱讀能力就越強。學(xué)習(xí)古代漢語也是一樣的，我們必須平日里注意積累，掌握一些常用的詞語。讀古文有時會碰到一些不曾見過的、陌生的字、詞，這個大家并不害怕，因為我們可以查。

字典。

問題就可以很容易的解決了;但有時碰到一些看似熟悉的字詞卻不一定能看懂因為它的意義變了。在詞語學(xué)習(xí)中我們要重點學(xué)習(xí)這一部分詞語因為如果我們按照它的現(xiàn)代意義理解文章就讀不通了。比如“走”現(xiàn)代漢語是“行走”的意思古代漢語卻是“跑”的意思。“更衣”現(xiàn)代漢語是“換衣服”的意思古代漢語卻是“上廁所”的意思。

二、多讀多背，培養(yǎng)一定古代漢語語感。

宋代朱熹說：“讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也?！敝膶W(xué)評論家、小說家李國濤也說：“中國古詩古文是不能不背的。當(dāng)時不懂或不全懂的，先背下再說?！惫艜r候幼童入學(xué)，老師并不教其理論，而是讓他們一遍一遍地誦讀《。

三字經(jīng)。

》、“四書”、“五經(jīng)”等，這是有道理的，將這些文章爛熟于心，意義自然也就明白了。多讀多誦，熟讀熟背，然后就能達到“熟讀。

唐詩。

三百首，不會作詩也會吟”的境界了。學(xué)習(xí)古文，我們必須進行大量的閱讀，如果有十幾篇、幾十篇古文文選都能讀起來瑯瑯上口，爛熟于心，那對古漢語中一些常見的句式，常規(guī)的實詞、虛詞，如“之乎者也”之類，就很容易掌握了。閱讀過程中處處留心，注意文章的整體性，多讀多背，培養(yǎng)古代漢語的語感。要有足夠的感性認(rèn)識，才能提高理性認(rèn)識。

三、總結(jié)規(guī)律，了解古代漢語語法知識。

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就又到了期末了。同時也預(yù)示著這一學(xué)期古典文學(xué)的學(xué)習(xí)將畫上一個圓滿的句號。但古典文學(xué)的余音還回旋在我的腦海里。它并將激發(fā)我有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

悠悠中華上下五千年的歷史，給我們留下了許許多多寶貴的財富，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，讓我們?nèi)ンw會，讓我們?nèi)チ私獾鹊?。最主要的還是要了解中國博大精的文化。這樣的文化里：有現(xiàn)實的真實再現(xiàn);有思想上的名家名著;有情感上的真知真諦;有軍事上的智謀才能……這些都被后人記錄下來，而文學(xué)在此就承擔(dān)了相當(dāng)?shù)呢?zé)任和重量。

我不僅僅了解了作品，我還了解了許多名人名家。

接著是屈原。他是位愛國主義詩人，堆起了我國詩歌的第二座高峰。他的精神讓我們一代又一代的人所敬仰，他的“楚辭”也濡養(yǎng)了一代又一代的文人。他的精神思想，文學(xué)成就都對中華民族做出了巨大貢獻。但對他個人而講，卻是抗?fàn)幍囊簧?，是失敗的一生。他雖然逝世了幾千年了他的精神卻永垂不朽。因此，我們將每年的五月初五定為端午節(jié)來紀(jì)念他。

司馬遷，一個天才的史學(xué)家，又稱“史圣人”。讀完他的《太史公自序》《報任安書》后，我知道了他偉大的志向，坎坷的經(jīng)歷，執(zhí)著的精神;了解了他創(chuàng)作《史記》以繼《春秋》的壯舉和用心。他受刑之后仍忍辱著書，評判歷史，褒善貶惡。他這種“言必信，行必果，諾必城”的美好品德值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。記憶最深的要數(shù)這幾句了：“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！?/p>

總之，曉之以理，動之以情，以情感人是我們學(xué)習(xí)古典文學(xué)所必須具備的。

這一篇篇杰出的作品，這一個個動人的故事和人物，無一不是來自文人之筆，正是由于人們的心靈可以在文學(xué)的海洋里暢游，人們的思緒可以跨越時空的阻礙，人們的思想可以在此平臺日趨完善和理性。

寫了這么多比較混亂和無頭緒，但我理解的實在少之又少，我希望老師在授課時能多講講有關(guān)作家的經(jīng)歷和文學(xué)作品看鑒賞，使我們對其有更多的了解。

現(xiàn)在我對文學(xué)還沒有更多的了解，但我希望通過文學(xué)可以讓我充實，令我茁壯成長。讓我懂得如何去體悟人生和領(lǐng)悟生活。

共

2

頁，當(dāng)前第。

2

頁

1

2

古代生活心得體會總結(jié)篇十三

古代的生活與現(xiàn)代有很多的不同之處，無論是在經(jīng)濟、文化、社會等方面都有著許多的差異。作為一個現(xiàn)代人，我在了解和體驗了古代的生活之后，有了很多的感悟和體會。在這個主題的文章中，我將與大家分享我這些感悟和體會。

第一段：古代生活的簡單與自然。

古代生活相對于現(xiàn)代生活是簡單而自然的。人們沒有太多的物質(zhì)享受，但是他們享受自然、享受生活帶來的快樂。生活的節(jié)奏是柔和而舒緩的，人們能夠花費更多的時間去體驗生活的樂趣。而現(xiàn)代生活，因為工作和生活的壓力，使得人們大大地失去了生活的本質(zhì)。我們必須嘗試去打破壓力的束縛，嘗試去享受身邊的一切。

第二段：人與自然的和諧。

古代的人們與自然是和諧的，不僅因為他們沒有現(xiàn)代的科技，更因為他們和自然是相伴相生的。人們尊重自然，也學(xué)會了從自然中獲取生命所需的東西。而現(xiàn)代人們忽略了自然，無論在工作還是生活之中，都沒有時間去感受自然。我們需要重新學(xué)習(xí)如何與自然和諧相處，否則我們將會失去非常寶貴的東西。

第三段：家庭與社交的重要性。

在古代，人們非常重視家庭和社交。人們利用家庭和社交來保持與周圍人的聯(lián)系和情感上的溝通，從而建立穩(wěn)定的家庭和良好的社會關(guān)系。而現(xiàn)代社會中，我們似乎忘記了這些，我們忙著與網(wǎng)絡(luò)和科技交流，卻忽略了親人和朋友之間的溝通。我們需要時刻提醒自己，家庭和社交是我們生活中最重要的部分。

第四段：品德和道德的重視。

在古代，人們對于品德和道德的重視程度是遠遠高于現(xiàn)代的。人們遵守著誠實、勤奮、尊重、禮儀等等的道德準(zhǔn)則，這也使得他們在生活和社交中獲得了更多的尊敬和信任。而現(xiàn)代人似乎忘卻了這些重要的品德，我們應(yīng)該重新審視一個人應(yīng)該具備的品質(zhì)。

第五段：珍惜當(dāng)下。

在古代，人們珍惜當(dāng)下。他們知道，無論是生命還是幸福，都是非常脆弱和短暫的。因此,他們會每時每刻地將注意力集中在當(dāng)下，那么他們的生命在走向終點的的過程中，也就更加的充實和滿足。現(xiàn)代人們太過于注重未來，去追求所謂的成功，并且往往會忘記當(dāng)下所擁有的東西，這是我們需要警醒自己的地方。

總結(jié)：

在古代的生活中，我們能夠感受到簡單、自然與和諧的生活，家庭和社交的重要性，道德和品德的重視，以及珍惜當(dāng)下的思想和方式。我們應(yīng)該在生活中吸收和學(xué)習(xí)這些“古代的智慧”，并將其融入現(xiàn)代的生活中，希望在這個瞬息萬變的現(xiàn)代社會中，我們能夠找到自己的節(jié)奏，享受生活的美好。

古代生活心得體會總結(jié)篇十四

古代漢語是中華文化的根基，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法和豐富的意蘊。初學(xué)者在學(xué)習(xí)古代漢語的過程中需要認(rèn)識到其獨特的語言特點，并配合相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和技巧，才能在短時間內(nèi)突破自己的難點和挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)古代漢語首先需要掌握一些基本概念，比如古代漢語的語音、字形、詞法、句法、語義等方面。然后要注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，多看古籍、經(jīng)典、史書、典籍等，提高語感和語氣、加深對文字背后的文化內(nèi)涵和歷史傳承的理解。此外，還應(yīng)該多做習(xí)題，并且要通過對古代漢語的全面掌握，領(lǐng)會語言的優(yōu)美和美感，達到語文教育的目的。

古代漢語的語言結(jié)構(gòu)和平時所說的現(xiàn)代漢語迥然不同。特別是句式和用法的區(qū)別，古代漢語的句式比較復(fù)雜，經(jīng)常采取倒裝、省略、脫序等變化，需要高度注意。在語法方面，也要注意語法成分間的關(guān)系，以及任何小變化可能帶來不同的意義。與此同時，因為古代漢語具有濃郁的文化歷史背景，所以初學(xué)者還需要學(xué)習(xí)一些與古代文化、歷史和文學(xué)相關(guān)的知識。

第四段：如何克服古代漢語學(xué)習(xí)的難點。

克服古代漢語學(xué)習(xí)的首要辦法是堅持不懈、恒心耐力，不怕難，善于思考。同時還要多讀、多寫和多聽，重點掌握每個句子的含義和結(jié)構(gòu)，提高對古代漢語的理解。還可以通過在線詞典搜索漢字、知識點、句子的用法，并對自己的發(fā)音進行糾正和提高。在理解古代文化、歷史和文學(xué)的同時，還可以通過中外交流、跨文化交流等方式，擴展視野和拓展思路。

第五段：總結(jié)。

古代漢語的學(xué)習(xí)是漢語學(xué)習(xí)的一門重要課程，它具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法和豐富的意蘊。初學(xué)者需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意日常的口語和書面語之間的差異，并注重理解語言的文化、歷史和背景。只有克服難點，不斷探索、研究和實踐，才能夠取得良好的效果，在未來的學(xué)習(xí)和工作中游刃有余。

古代生活心得體會總結(jié)篇十五

生活是一個復(fù)雜而精彩的過程，我們每個人都在不斷地探索、學(xué)習(xí)和成長。在這個過程中，我們積累了許多關(guān)于生活的心得和體會。下面將從領(lǐng)悟生活的意義、建立良好的生活習(xí)慣、保持積極的心態(tài)、培養(yǎng)人際關(guān)系和追求內(nèi)心的平靜五個方面來總結(jié)我對生活方面的心得體會。

首先，生活的意義并不在于追求功名利祿，而是在于發(fā)現(xiàn)自己的價值與盡力去實現(xiàn)。我們每個人都有自己獨特的能力和才華，通過不斷的努力和探索，我們才能找到適合自己的事業(yè)和生活方式。同時，我們還需要明白生活的價值不只刻意追求物質(zhì)的擁有，而是在于每天都能保持一顆滿足和感恩的心，珍惜眼前擁有的一切。

其次，建立良好的生活習(xí)慣對于過上有規(guī)律和健康的生活非常重要。良好的生活習(xí)慣包括早睡早起、合理的飲食習(xí)慣、定期的運動等。通過養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，我們可以有更多的時間去做自己喜歡的事情，也能提高工作和學(xué)習(xí)的效率。此外，要養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣，合理安排時間，有效地分配精力，保持生活的平衡和穩(wěn)定。

第三，保持積極的心態(tài)是過上幸福的生活的關(guān)鍵所在。面對生活中的困難與挫折，我們要學(xué)會用樂觀和積極的態(tài)度去面對。不論遇到任何挫折和困難，都要肯定自己的能力和潛力，相信自己能夠克服困難并取得成功。同時，保持內(nèi)心的平衡也非常重要。在忙碌的生活中，我們需要適時放松自己，給自己一個休息和調(diào)整的機會，以更好地面對下一個挑戰(zhàn)。

第四，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對于一個人的生活質(zhì)量和幸福感起著至關(guān)重要的作用。與身邊的人和睦相處，建立良好的人際關(guān)系對我們的心情和情緒都有積極的影響。要學(xué)會傾聽別人，尊重他人的意見和選擇，保持良好的溝通和合作。通過培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，我們將擁有更多的支持和幫助，同時也能夠在幫助他人的過程中獲得滿足感和成就感。

最后，追求內(nèi)心的平靜和寧靜是一個人生活中的重要目標(biāo)之一。在如今快節(jié)奏和繁忙的生活中，我們經(jīng)常容易因為各種外界干擾而疲于應(yīng)對，心神不寧。為了追求內(nèi)心的平靜，我們需要學(xué)會放慢自己的步伐，找尋內(nèi)心的寧靜?？梢酝ㄟ^冥想、讀書、旅行等方式來尋找內(nèi)心的平靜和寧靜。只有當(dāng)我們的內(nèi)心達到平靜與寧靜，我們才能以更開放和寬厚的心態(tài)去面對生活，享受生活帶來的美好。

總之，生活是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的旅程，我們從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過領(lǐng)悟生活的意義、建立良好的生活習(xí)慣、保持積極的心態(tài)、培養(yǎng)人際關(guān)系和追求內(nèi)心的平靜，我們能夠更好地適應(yīng)生活的變化，提高自己的生活質(zhì)量，過上更加幸福和有意義的生活。

古代生活心得體會總結(jié)篇十六

學(xué)習(xí)古代漢語最單純的收獲，是能讓自己對于古代文言體系的把握變得富有理據(jù)性。文以載道，通曉訓(xùn)詁音韻文字小學(xué)之道才算完成了對整個文言體系的登堂，至于入室，相去甚遠。古代漢語是古代經(jīng)驗的累積，讀古代漢語對于傳承我們國家最優(yōu)秀的文化是必不可缺的。對于個人而言，文言語辭剛勁而典雅，這無異于給我們提供了認(rèn)知上的感受與心靈的愉悅，對于個人人格魅力的養(yǎng)成以及不凡的談吐提供了一個必不可少的過程。

《新三國》的熱播，讓《三國演義》中的故事成為好多小青年們熱議的話題，有的說《新三國》中的白話文通俗易懂，有的卻認(rèn)為老版《三國演義》中的古文更耐人尋味。不難發(fā)現(xiàn)，小青年們對古代漢語的了解已經(jīng)越來越少，這種現(xiàn)象有待改觀，畢竟古代漢語是我國燦爛歷史和文明的一個載體，也是我們研究歷史、傳承文化的一個途徑。我們作為教育者，必須對此給予重視。

古代漢語，顧名思義，就是古代漢族人民的語言，具體說來，就是五四以前漢族人民的語言。任何一種語言都有口語和書面之分，古人的口語是怎樣的，我們已無法了解其面貌。今天，我們研究古代漢語，主要是研究有文字記載的書面語言，也就是文言文。從殷周到清末，在這漫長的社會發(fā)展中，涌現(xiàn)了大量的語言文學(xué)，從屈原的《離騷》到明清的四大名著，中華文化博大精深，文言文作為古代漢語的書面形式，擔(dān)負(fù)了記錄、傳承、積累祖國文化遺產(chǎn)的任務(wù)。我們要學(xué)習(xí)并繼承這些遺產(chǎn)，就必須研究文言文本站學(xué)習(xí)古代漢語。

學(xué)習(xí)古漢語不同于學(xué)習(xí)外語，古今漢語有許多相同的地方，這是有利條件。但是，古漢語畢竟是過去時代一種比較難懂的書面語，不下苦功是學(xué)不好的，一味地指望“訣竅”和“捷徑”更不現(xiàn)實。我們應(yīng)該總結(jié)前人的經(jīng)驗，避免走彎路，并充分利用現(xiàn)在研究成果和有利條件，以較短的時間有效地掌握古漢語。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

一、點滴積累，掌握古代漢語常用詞語。

就好像我們學(xué)習(xí)外語一樣，掌握一定的詞匯量是基礎(chǔ)，沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，詞匯量越豐富，閱讀能力就越強。學(xué)習(xí)古代漢語也是一樣的，我們必須平日里注意積累，掌握一些常用的詞語。讀古文有時會碰到一些不曾見過的、陌生的字、詞，這個大家并不害怕，因為我們可以查字典，問題就可以很容易的解決了;但有時碰到一些看似熟悉的字詞卻不一定能看懂，因為它的意義變了。在詞語學(xué)習(xí)中，我們要重點學(xué)習(xí)這一部分詞語，因為如果我們按照它的現(xiàn)代意義理解文章就讀不通了。比如，“走”，現(xiàn)代漢語是“行走”的意思，古代漢語卻是“跑”的意思?！案隆?，現(xiàn)代漢語是“換衣服”的意思，古代漢語卻是“上廁所”的意思。

二、多讀多背，培養(yǎng)一定古代漢語語感。

宋代朱熹說：“讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。”著名文學(xué)評論家、小說家李國濤也說：“中國古詩古文是不能不背的。當(dāng)時不懂或不全懂的，先背下再說?！惫艜r候幼童入學(xué)，老師并不教其理論，而是讓他們一遍一遍地誦讀《三字經(jīng)》、“四書”、“五經(jīng)”等，這是有道理的，將這些文章爛熟于心，意義自然也就明白了。多讀多誦，熟讀熟背，然后就能達到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界了。學(xué)習(xí)古文，我們必須進行大量的閱讀，如果有十幾篇、幾十篇古文文選都能讀起來瑯瑯上口，爛熟于心，那對古漢語中一些常見的句式，常規(guī)的實詞、虛詞，如“之乎者也”之類，就很容易掌握了。閱讀過程中處處留心，注意文章的整體性，多讀多背，培養(yǎng)古代漢語的語感。要有足夠的感性認(rèn)識，才能提高理性認(rèn)識。

三、總結(jié)規(guī)律，了解古代漢語語法知識。

古代生活心得體會總結(jié)篇十七

古代商道源遠流長，包含了豐富的商業(yè)智慧和經(jīng)驗。經(jīng)過深入研究和思考，我對古代商道有了一些新的體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，總結(jié)出古代商道的五個核心要點。

首先，古代商道強調(diào)人際關(guān)系的重要性。在古代商業(yè)社會中，人與人之間的關(guān)系是商業(yè)成功的關(guān)鍵。古人講究“招商引資”，即通過廣泛擴展人脈，積累資源和機會。這要求商人必須具備出色的人際交往能力和人情觀察力。他們需要學(xué)會衡量和判斷別人的信任度，選擇值得合作的商業(yè)伙伴。古代商道中的名言“有朋自遠方來，不亦樂乎”正是表達了人際關(guān)系的重要性。

其次，古代商道強調(diào)誠信的重要性。商道始終強調(diào)“言而有信”，維持良好的商業(yè)信譽。商業(yè)往來必須公正，誠信守信才能長久。古代商道中有一句諺語：“商不可不信，人不可不信”，這就是古代商道對誠信的最好詮釋。商人如果違反了誠信原則，必將失去聲譽，使得長久的商業(yè)成功難以實現(xiàn)。因此，在商業(yè)活動中，我們應(yīng)該始終堅守誠信原則，不斷積累良好的商業(yè)信譽。

第三，古代商道強調(diào)合作的重要性。古代商道認(rèn)為，合作與競爭共同推動了商業(yè)的發(fā)展。雙方通過合作可以實現(xiàn)共同利益的最大化，而競爭則可以刺激商業(yè)活動的創(chuàng)新與進步。因此，商人需要謹(jǐn)慎選擇合作伙伴，并建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。同時，古代商道還告誡商人，競爭是商業(yè)中不可避免的一部分，因此商人需要不斷提升自己的競爭力，才能在商業(yè)社會中立于不敗之地。

第四，古代商道強調(diào)經(jīng)營智慧的重要性。商道認(rèn)為，商人需要具備出色的經(jīng)營智慧，才能在商業(yè)競爭中脫穎而出。通過合理的經(jīng)營策略和財務(wù)管理，商人可以最大化利潤并降低風(fēng)險。古代商道中的名言“心存諸商，智謀陳伍”就是這一觀點的最好體現(xiàn)。商人需要具備廣博的知識和創(chuàng)新的思維，積極探索市場機遇，善于利用資源，提高企業(yè)的經(jīng)營效益。

最后，古代商道強調(diào)經(jīng)驗的重要性。在商業(yè)領(lǐng)域，經(jīng)驗是寶貴的財富。古代商道認(rèn)為，商人應(yīng)該始終保持謙虛和開放的態(tài)度，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)提升自己。只有通過反思和總結(jié)經(jīng)驗，才能在商業(yè)競爭中獲得更多的機會和成功。因此，商人應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過不斷積累經(jīng)驗，不斷完善自己。

從古代商道中，我們可以汲取豐富的商業(yè)智慧。人際關(guān)系、誠信原則、合作精神、經(jīng)營智慧以及經(jīng)驗總結(jié)，都是古代商道的重要要素。只有將這些要點融入到現(xiàn)代商業(yè)實踐中，我們才能取得更好的商業(yè)成就。通過深入研究古代商道，我們不僅能夠感受到其中的智慧和力量，同時也能夠與古人心靈相通，共享商業(yè)成功的喜悅。讓我們共同傳承和發(fā)揚古代商道，為現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

古代生活心得體會總結(jié)篇十八

對古代漢語的認(rèn)識，是在學(xué)校的歷史課上，對我們這悠悠中華上下五千年的歷史，有了濃厚的興趣，了解了我們的博大精的文化。下面是本站小編為大家收集整理的古代漢語學(xué)習(xí)。

心得體會。

歡迎大家閱讀。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。每一份收獲的背后，必是辛勤的耕耘?！豆糯鷿h語》是漢語言文學(xué)專業(yè)最難學(xué)的一門，但我們不能談其色變，因為那是我們的先人留給我們的寶貴的知識遺產(chǎn)。透過她，我們可以去感受先人的愛憎，可以去領(lǐng)悟哲人的思想，還可以去欣賞遠古的風(fēng)光……就讓我們的思古幽情去穿越一次時空吧，這何尚不是一件幸事呢。

一、學(xué)習(xí)《古代漢語》的特點。

古代漢語是一種定型化的語言，沿用了兩千多年，諸子。

散文。

兩漢辭賦歷史著作唐宋古文……這些都在它的范疇之內(nèi)。毫無疑問這種語言是我國古代文獻資料里使用的一種最基本的書面語形式。在我看來其特點可以歸結(jié)為以下幾點：

(一)言簡意賅。綜觀我國古代重要典籍，大多由文言寫成，而當(dāng)中許多不朽之作尤其以簡約精煉著稱，如《詩經(jīng)》、《史記》。只需作簡單的分析，我們就能發(fā)現(xiàn)其本身就包含著簡練的因素：一是古代漢語中單音節(jié)詞占優(yōu)勢，雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞則比較少;二是古代漢語中多省略。主語、賓語、謂語和介詞省略的情況很常見，再加之歷代名家多注重錘煉語言，講求“微言大義”，所以便構(gòu)成了其嚴(yán)密簡潔的風(fēng)格。

(二)持久不變。以文言為主體書面語的古代漢語在“五四”以前一直被人們世代相傳，代代沿用。語言成分基本未變。諸如先秦時期的一些基本句式，常用虛詞的用法等都在使用中得到了保存。此外語言三要素中最活潑的詞匯，也具有很強的穩(wěn)定性——在口語的傳遞過程中，有些詞的古義早已消失，而在古代漢語里卻依舊使用。盡管后人也模仿，但當(dāng)中難免會滲入些許其時的口語，從而給語言帶來某些細微的變化。但從總體看來，文言在詞匯、語法方面還是保留了它的原始面貌。

(三)言文解構(gòu)。普遍認(rèn)為，口語是書面語產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，兩者同影響共促進，關(guān)系十分密切。文言形成于先秦口語，但隨著時間的推移，文言與后世的口語逐漸拉開了距離。從漢魏到明清，由于官方的推行和科舉考試的需要，讀書人刻意模仿“四書、五經(jīng)”的語言寫詩撰文，以古雅為尚。這樣，作為書面語的文言就與人們口頭實際用的語言距離越來越大了，造成了言文分離的現(xiàn)象。

(四)久遠深奧。時間的久遠，導(dǎo)致了口語與這種語言的漸行漸遠，從而也益發(fā)艱澀難懂。生僻的詞語，拗口的句子，加之陌生的典籍制度……這些都多少給學(xué)習(xí)者帶來了難題，給他們在學(xué)習(xí)中添了不少困難。

二、學(xué)習(xí)《古代漢語》的重要意義。

(一)學(xué)習(xí)古代漢語，打好古文功底，這不僅是個人文化素養(yǎng)的重要要求，而且，古漢語知識是語文基礎(chǔ)知識的重要構(gòu)成部分，只有扎實、深入地掌握它，才能為日后的深造、將來的工作創(chuàng)建良好的條件。文、史、哲諸學(xué)科涵蓋文學(xué)、歷史、哲學(xué)、思想等諸多方面，這些無一不與歷史掛鉤，而要了解我國的相關(guān)情況，必然要讀取古書古文，這些都不言而喻。而即便是自然科學(xué)，如建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、歷法、地學(xué)等，無一不與它有關(guān)。英國科技史專家李約瑟曾列舉了中國在一百多個方面對世界的貢獻，并認(rèn)為有許多古老的發(fā)明都源于中國，而所有這些都在我國古代的文物、典籍中得到印證。

(二)離開古代漢語，我們找不到回“家”的路。這句話對于中文系的學(xué)生來說，是感覺深刻的。比較文言和白話，我們都知道，文言是幾千年歷史文化的積淀，而白話總共還不到120xx年，這是多么鮮明的對照啊。因此，我們可以說，純粹、典雅的漢語語感，其根源就在于文言。文言是白話的奠基石。上個世紀(jì)前期，我國文壇“星光”璀璨，大師輩出，如魯迅、胡適、林語堂、梁實秋、聞一多、老舍、巴金等，都堪稱楷模，他們博古通今、學(xué)貫中西，他們光華四射，文采灼灼，他們風(fēng)流儒雅，氣質(zhì)非凡，與其說他們是提倡白話文的文學(xué)大師，不如稱其為熟諳文言的先賢圣人?？蓵r光驟轉(zhuǎn)，到了該世紀(jì)后期中國文壇卻“風(fēng)流盡去”，“黯然失色”，再也沒有大師群體涌現(xiàn)，即便是僅有的幾為大師，卻也是前期出生的，留給我們的，也只有無盡的哀思。積攢了千年的瑰寶，頃刻間就被全盤否定了，其結(jié)果是可想而知的。

(三)學(xué)習(xí)古代漢語，有助于掌握古代優(yōu)秀文化，提高道德修養(yǎng)，堅定民族自信心，增強社會責(zé)任感。偉人毛澤東說過：“清理古代文化的發(fā)展過程，剔除其封建性的糟粕，吸取其民主性的精華，是發(fā)展民族新文化、提高民族自信心的必要條件?！?《新民主主義論》，《毛澤東選集》合訂本，人民出版社1966年版，第668頁)理所當(dāng)然地，要批判地繼承古代文化，就必須學(xué)好古代漢語，因為作為古代文化傳承的重要載體，它起著舉足輕重的作用。要了解這些文化，必須具備閱讀古代資料的能力。因此，我們只有學(xué)好古代漢語，才能了解我國古代的優(yōu)秀文化，認(rèn)識我們民族的過去，并進一部展望美好的將來。

(四)學(xué)習(xí)古代漢語，有助于加強同港澳臺同胞及海外僑胞的聯(lián)系，增進思想文化的溝通，為推進現(xiàn)代化建設(shè)與促進國家做出貢獻。這是毋須置疑的。據(jù)悉，此前曾有報道稱，教育部門和專家正在設(shè)想，把一些常用字回歸繁體形式，滲入中小學(xué)基礎(chǔ)教育之中，這也算是重視古代漢語教學(xué)的一種體現(xiàn)吧。

三、學(xué)習(xí)〈古代漢語〉的方法。

鑒于《古代漢語》的難學(xué)性，下面我就班門弄斧，說說我的《古代漢語》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

(一)我們都知道，人們做某件事，不外乎兩種原因：一是為了完成任務(wù)，二是對該事情感興趣。由此，我們不難清楚，前者是被動的，故而態(tài)度是消極的，所以對其結(jié)果僅滿足于完成任務(wù)，達到要求;而后者則相反，因為他感興趣，所以首先表現(xiàn)在態(tài)度上的是主動投入、熱情參與，理所當(dāng)然的，對于結(jié)果，他們則期待著“更上一層樓”。經(jīng)過對比，我們毫不諱言：興趣是最好的老師。對于古漢語學(xué)習(xí)也是如此。因此，學(xué)習(xí)者一定要多方面的激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。

(二)初接觸《古代漢語》，要首過繁體關(guān)。當(dāng)遇到不認(rèn)識的字的時候，先標(biāo)出來，再查《古代漢語詞典》。一定要弄懂字的意思，才可能更好的理解課文。由點到面的學(xué)習(xí)。

(四)在讀課文中，有很多精讀的部分，必須要求理解，可因為時間有限，又不能一點一點地慢慢理解，所以我從網(wǎng)絡(luò)里查了很多資料“速食”。比如從百度上搜“逍遙游”，就會出現(xiàn)很多相關(guān)信息。為了節(jié)約時間，我只看譯文，然后結(jié)合譯文再看課本上的解釋，有與網(wǎng)絡(luò)上不同的觀點，再仔細體味一下，用自己的思想來作自己認(rèn)為更合理的解釋，切忌照本宣科。

(五)語法部分也要認(rèn)真研讀。尤其是對不懂的部分認(rèn)真研讀。不懂裝懂永遠飯桶。只要下苦心讀了，一定會懂。

什么是古代漢語?

顧名思義，就是古代漢族人民的語言，任何一種語言，都有口語和書面語之分。古人的口語是怎樣的，我們已無法了解其面貌。今天，我們研究古代漢語，只能依據(jù)有文字記載的書面語。古代書面語的情況怎樣呢?請看下面兩段材料：曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨，汝知之乎?”曾子避席曰：“參不敏，何足以知之。”子曰：“夫孝德之本也，教之所由生也?！?《孝經(jīng)》孔子徒弟，姓曾名參，根前奉侍來?？鬃诱f：“在先的圣人有至好的德，緊要的道理。以這個勾當(dāng)順治天下有(蒙古語助詞，相當(dāng)于”啊“)。百姓每(們)自然和順有。上下人無怨心有。你省得(懂得)么?”曾子起來說道是：“我不省得，怎知道著(呢)?”孔子說：“孝道的勾當(dāng)是德行的根有。教人的勾當(dāng)先以這孝道里生出來。”———貫云石《孝經(jīng)直解》上面所引的第一段材料是用文言文寫成的《孝經(jīng)》的原文。第二段是元代大臣貫云石解釋《孝經(jīng)》的“白話講章”。

當(dāng)時元代皇帝讀不懂《孝經(jīng)》，便由精通漢文的大臣用當(dāng)時的口語作解釋，寫下來便成了一篇反映當(dāng)時口語的白話文?？梢?，古代漢語的書面語還有文言和白話兩個系統(tǒng)。古代漢語要研究的主要不是古白話，而是文言文。

文言文是怎樣形成的呢?它和口語的關(guān)系怎樣呢?文言文最初與口語較為接近，后來同口語逐漸脫節(jié)，并形成一套較為定型的詞匯，語法系統(tǒng)?？谡Z在不斷發(fā)展變化，而文言則處于相對凝固的狀態(tài)，但它又不是一層不變的。尤其是秦漢以后的作家在模仿先秦經(jīng)典作品進行寫作時，他們不能不受當(dāng)時口語和民間創(chuàng)作的影響，不斷給文言增加新的詞匯和表達方式，從而使文言也有所發(fā)展和變化。所以我們說，文言文是以先秦的口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過較多的加工提煉而形成的上古漢語的書面語言，以及后來歷代作家模仿它所寫的種類作品的語言，如諸子百家、《史記》、《漢書》、《唐宋八大家、桐城派等等，都是古文言實際應(yīng)用的范例。直到“五四”運動，文言文才逐步退出歷史舞臺，被現(xiàn)代白話文所取代。

因此，一般把“五四”時期定為古代漢語和現(xiàn)代漢語的分界限。

為什么古代漢語研究的對象重點是文言文，尤其是先秦兩漢散文，而不是古白話呢?這是因為在我國漫長的社會發(fā)展中，文言文擔(dān)負(fù)了記錄、傳播、積累祖國文化遺產(chǎn)的任務(wù)，歷代許多偉大政治家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家都曾使用這種語言，并且給我們留下了浩如煙海的文化典籍。今天我們要繼承這筆遺產(chǎn)，就必須有閱讀古書的能力。因此，我們學(xué)習(xí)和研究古代漢語，自然重點是文言。從殷周到清末，文言盡管有所變化，但其基本詞匯、結(jié)構(gòu)和表達方式早在先秦兩漢時代已基本定型，并且創(chuàng)作了許多典范的文言作品。因此，可以就只要能讀懂先秦兩漢典型的文言文，就能讀懂其后大多數(shù)文言文，算是學(xué)好了古代漢語。

什么是古白話呢?古白話是唐宋以后在北方話的基礎(chǔ)上形成的一種書面語。如唐代的變文，敦煌通俗文學(xué)作品，宋人話本，金元戲曲，明清小說等都是古白話的代表。古白話雖說是白話文，但不同于我們今天所說的白話文，一般都是以口頭語為基礎(chǔ)而夾雜一些文言成分。即使是口語，由于區(qū)域性和時代性的差異，今天讀起來也不那么容易，因此，我們稱之為“古白話”(學(xué)術(shù)界一般把從晚唐五代開始直至“五四”時期形成的古白話稱作近代漢語)。古白話上承古代漢語，下接現(xiàn)代漢語，起著承上啟下的作用。如果不把古白話弄清楚，那就不能說對古代漢語有了全面的認(rèn)識。因此，研究古代漢語也應(yīng)該重視對古白話的研究。但古白話與文言文比較而言，它畢竟離現(xiàn)代漢語近一些，總體難度小一些，況且古白話使用范圍大致限于唐宋以后的俗文學(xué)作品，可以不作為我們學(xué)習(xí)研究古代漢語的重點。前人是怎樣研究古漢語并有些什么貢獻呢?古漢語從它產(chǎn)生開始，就有人對它進行研究，但真正作為一問學(xué)問，還是從開始的。我國傳統(tǒng)語文學(xué)有文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)，統(tǒng)稱為“小學(xué)”。但在不同時期，有不同的側(cè)重點。根據(jù)王力先生的說法，從漢代至清代，古漢語研究大致可分為三個階段。從漢初到東晉末，是語義研究階段，即偏重文字訓(xùn)詁的研究。因為漢代崇尚儒術(shù)，提倡讀經(jīng)，每一個儒生都要求具有閱讀古書的能力，自然對語義的研究就比較重視，其代表作品是《爾雅》、《方言》、《說文解字》和《釋名》。這一時期，為了讀經(jīng)的需要，還出現(xiàn)了許多經(jīng)學(xué)大師，最著名的經(jīng)學(xué)大師鄭玄，他對《詩經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》所作的注，對后世也有巨大影響。從南北朝到明末是音韻研究階段。南北朝以后，詩律學(xué)興起，于是研究韻律和節(jié)奏成了當(dāng)時的“熱門”。南朝沈約著《四聲譜》，說明當(dāng)時人們已經(jīng)意識到漢語里有四聲并把這種認(rèn)識運用到詩律的實踐上。這一時期，韻書已開始出現(xiàn)，隋代陸法言的《切韻》，是現(xiàn)在能見到的最早的一部韻書，它在漢語史上有極重要的地位，根據(jù)《切韻》語音系統(tǒng)，可以上推古音，下考今音。從十三世紀(jì)開始，音韻研究主要集中在北方話語言方面。元代周德清的《中原音韻》是為北曲創(chuàng)作需要而作的，它是現(xiàn)代漢語普通話的重要歷史文獻。從十七世紀(jì)到十九世紀(jì)(清初到太平天國)是漢語研究的全面發(fā)展階段，也是最有成績的階段，清統(tǒng)治者嚴(yán)厲鉗制思想，一般學(xué)者被迫離開現(xiàn)實而從事古書的整理與考證，漢語的古音和古義研究在這一時期有很多發(fā)明。《說文》之學(xué)，此時最盛。段王裁、桂馥、王筠、朱駿聲是最著名的《說文》四大家;高郵五氏父子王念之、王引之雖不以《說文》名家，其成就卻在《說文》四家之上;此時在古音方面，特別是古韻研究，獲得了空前發(fā)展，顧武、江永、戴震、段五裁、孔廣森、王念孫、江有浩、章炳麟、黃侃等都有卓越成就。

此外，以研究金文和甲骨文為主的古文字學(xué)也開始也新局面。吳大、孫詔讓、羅振、王國維郭沫若都是研究金文和甲骨文的名家。

字典。

編纂也有很大進展，如《康熙字典》、《佩文韻府》、《統(tǒng)籍纂詁》等均是集大成的辭書。語法作為中國語文研究中心的一門新興學(xué)問，此時也有了開創(chuàng)性的發(fā)展。馬建忠的《馬氏文通》首先創(chuàng)立了一些語法術(shù)語并分別了詞類，成為漢語語法學(xué)的奠基人。

綜觀我國傳統(tǒng)的古漢語研究，內(nèi)容相當(dāng)豐富，成就也很顯著，古人給我們留下了幾百種，漢語研究的專著，積累了許多經(jīng)驗，這是一筆寶貴的遺產(chǎn)。盡管如此，我國傳統(tǒng)的漢語研究基本上還處于初級階段，缺乏發(fā)達的、完整的理論體系。歷來“小學(xué)”總是經(jīng)學(xué)的附庸，基本上以經(jīng)字為中心，因而在研究方法和研究對象方面，普遍存在重古輕今、重通語輕方言、書面語輕口語的現(xiàn)象，這就必然帶有很大的局限性。建國后，王力先生在大學(xué)中文課程中首倡開設(shè)《古代漢語》課程，從此，全國各高校相繼響應(yīng)，并成立了全國性的有關(guān)漢語研究的學(xué)會和專門研究機構(gòu)。在古漢語研究領(lǐng)域，人才輩出，著作如林。這一切都給我們古漢語的學(xué)習(xí)和研究提供了良好的條件。對于一般實學(xué)者來說，怎樣學(xué)習(xí)才能費力較少，而收獲較大呢?學(xué)習(xí)古漢語不同于學(xué)習(xí)外語，古今漢語有許多相同的地方，這是有利條件。但是，古漢語(這時主要指文言文)畢竟是過去時代一種比較古奧難懂的書面語，不下苦功是學(xué)不好的。要說“訣竅”和“捷徑”，很好總結(jié)前人的經(jīng)驗，避免走彎路，并充分利用現(xiàn)在研究成果和有利條件，那么以較短的時間有效地掌握古漢語還是可能的。

因為學(xué)習(xí)古代漢語，目的是為了讀古書，文選是古書的舉例，是文字、音韻、詞匯、語法等各種古漢語知識的綜合體現(xiàn)。不讀文選，不僅知識不能掌握，而且也很難提高閱讀古書的能力。

：“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。”作為文學(xué)作品，在了解文句以后，要著重領(lǐng)會這幾句描寫了怎樣的情境，表達了人物怎樣的情趣、愛好和態(tài)度等，作為古漢語材料，則要求切實弄懂“鼓”、“瑟”、“希”、“鏗”、“爾”、“舍”、“而”、“作”這些詞的古今意義和用法，如不切實弄懂，就沒有達到古漢語學(xué)習(xí)的要求。要逐字逐句讀，不能囫圇吞棗，望文生義。如前例，按古漢語的學(xué)習(xí)要求，應(yīng)該懂得，“鼓”原是名詞，這里用作動詞，但不能作“敲打”解，而應(yīng)作“彈奏”解，因為“瑟”不同“鼓”，是一種撥弦樂器，“?！蓖跋　保@里不能解釋為“稀少”，而是指瑟的聲音漸漸減慢減弱，接近尾聲?！盃枴笔侵~，用在象聲詞“鏗”的后面，開竅推瑟發(fā)出的聲音。象聲詞或形容詞后加“爾”或“然”都是同一種構(gòu)詞方法?！白鳌币话阕鳌皠谧鳌苯?，這里用的是本義，作“起來”解，即“起身”。

“而”是連詞，連接“舍瑟”和“作”兩個動作，但不是并列關(guān)系，而是偏正關(guān)系。讀文選就應(yīng)該這樣一字一句，細細比較推敲。當(dāng)然不是每一句都要平均用力，可以有重點有一般，但必須有這樣認(rèn)真仔細的態(tài)度。還要注意常用詞和特殊句式。如《左傳、燭之武退秦師》：“晉侯秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。”對于這段話中的“晉侯”、“秦伯”、“鄭”、“楚”、“函陵”、“汜南”等人名，爵位、國名、地名等只要一般了解即可：“晉侯秦伯圍鄭”這樣的句式古今也一樣，不必多花力氣。面對于“以”、“其”、“于”、“貳”、“軍”這些常用詞的意義或用法則必須掌握，對于與現(xiàn)代漢語不同的“無禮于……”、“貳于……”這樣的句式，也應(yīng)該注意比較、分析?！盁o禮于……”或“貳于……”句式雖然相似，但表達的意義則不完全相同。“無禮于晉”是指對晉國無禮，“貳于楚”則不是對楚有二心，而是指表面上跟晉好，實際上向著楚。要熟讀成誦。古漢語在用詞造句等許多方面與現(xiàn)代漢語不同，它有一套特殊詞匯，句式和修飾手法，而這些都已成為過去時代的書面語。

要真正熟悉古漢語，掌握古漢語的微妙差別，最好的方法是在理解的基礎(chǔ)上多讀，讀熟，有些片斷要能夠背誦。如果有十幾篇，幾十篇古文讀起來瑯瑯上口，爛熟于心，那對古漢語中一些常見的句式，常規(guī)的實詞、虛詞、如“之乎者也”之類，也就“看來百事只在熟”，“熟則精”、“精則巧”?！肮し蜃允熘谐觥?。

學(xué)習(xí)古漢語，在重視讀文選的同時，還要學(xué)習(xí)古代漢語的理論知識，把前人總結(jié)歸納出來的文字、音韻、詞匯、語法等知識學(xué)到手，用它來駕馭分析古漢語語言材料。只有這樣，才能真正收到事半功倍之效。在今天知識不斷更新的年代，對大多數(shù)人來說，不可能也不應(yīng)該像古人那樣十“年寒窗”，完全沉浸在古書堆中，慢慢用自己的感性經(jīng)驗去摸索、體會。這樣做花力費時太多。何況今天我們還有許多有利條件，因為前人已花了許多精力，為我們整理出有關(guān)古漢語的規(guī)律知識。古漢語知識涉及面很廣，重點應(yīng)該是學(xué)習(xí)詞匯知識和語法知識。詞是語言的建筑料，要能讀懂古書，至少到掌握一千多個常用詞。

所謂常用詞，是指那些古書中使用頻率最高的詞，而不是那些冷僻的使用頻率很低的詞。所謂“掌握”，就是要用古今對比的方法，弄懂并記住這些常用詞的常用義，特別是那些細微差別?！妒酚洝?/p>

項羽本紀(jì)》：“猛如虎，狠如羊，貪如狼，強不使者，皆斬之。”我們知道羊是很溫馴的，怎么說“狠如羊”呢?原來古代“狠”是“不聽從”的意思。羊有時很犟，你拉它，它就是不走。又如《漢書。霍光傳》：“光與左將軍(上官桀)結(jié)婚相親”。初學(xué)者指出疑問，霍光是男的，上官桀身為左將軍，自然也是男的，說二人“結(jié)婚”，不可理解。其實古代結(jié)為夫妻的雙方，女方的親屬可稱為“婿”，男方的親屬可稱為“姻”，這里指霍光的長女嫁給上官桀的兒子做妻子，雙方成了親“家”?？梢姂?yīng)該從古今比較之中逐步掌握這些常用詞。學(xué)習(xí)古漢語語法，應(yīng)重點了解古今語法的差異方面。因為古今漢語的一些基本語法規(guī)律(如之語在謂語之前，動詞，形容詞可作謂語等)古今相同，這些就不必死記硬背。

而對古今差異方面(如詞類活用，特殊語序，特殊句式，特殊的被動表示法，以及一些常見的虛詞的用法等)應(yīng)很好地掌握。如《史記。扁鵲傳》：“故天下盡以扁鵲為能生死人?！边@句話中的“生死人”

是什么意思?按現(xiàn)代漢語語法規(guī)律去理解，就講不通。在古代漢語中，這里的“生”是不及物動詞的使用法，是活著的意思。“生死人”即扁鵲能使死人復(fù)生。只有注意這些特殊規(guī)則，才能正確理解原文。解，就講不通。在古代漢語中，這里的“生”是不及物動詞的使用法，是活著的意思。“生死人”即扁鵲能使死人復(fù)生。只有注意這些特殊規(guī)則，才能正確理解原文。

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就又到了期末了。同時也預(yù)示著這一學(xué)期古典文學(xué)的學(xué)習(xí)將畫上一個圓滿的句號。但古典文學(xué)的余音還回旋在我的腦海里。它并將激發(fā)我有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

悠悠中華上下五千年的歷史，給我們留下了許許多多寶貴的財富，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，讓我們?nèi)ンw會，讓我們?nèi)チ私獾鹊?。最主要的還是要了解中國博大精的文化。這樣的文化里：有現(xiàn)實的真實再現(xiàn);有思想上的名家名著;有情感上的真知真諦;有軍事上的智謀才能……這些都被后人記錄下來，而文學(xué)在此就承擔(dān)了相當(dāng)?shù)呢?zé)任和重量。

我不僅僅了解了作品，我還了解了許多名人名家。

接著是屈原。他是位愛國主義詩人，堆起了我國詩歌的第二座高峰。他的精神讓我們一代又一代的人所敬仰，他的“楚辭”也濡養(yǎng)了一代又一代的文人。他的精神思想，文學(xué)成就都對中華民族做出了巨大貢獻。但對他個人而講，卻是抗?fàn)幍囊簧鞘〉囊簧?。他雖然逝世了幾千年了他的精神卻永垂不朽。因此，我們將每年的五月初五定為端午節(jié)來紀(jì)念他。

司馬遷，一個天才的史學(xué)家，又稱“史圣人”。讀完他的《太史公自序》《報任安書》后，我知道了他偉大的志向，坎坷的經(jīng)歷，執(zhí)著的精神;了解了他創(chuàng)作《史記》以繼《春秋》的壯舉和用心。他受刑之后仍忍辱著書，評判歷史，褒善貶惡。他這種“言必信，行必果，諾必城”的美好品德值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。記憶最深的要數(shù)這幾句了：“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！?/p>

總之，曉之以理，動之以情，以情感人是我們學(xué)習(xí)古典文學(xué)所必須具備的。

這一篇篇杰出的作品，這一個個動人的故事和人物，無一不是來自文人之筆，正是由于人們的心靈可以在文學(xué)的海洋里暢游，人們的思緒可以跨越時空的阻礙，人們的思想可以在此平臺日趨完善和理性。

寫了這么多比較混亂和無頭緒，但我理解的實在少之又少，我希望老師在授課時能多講講有關(guān)作家的經(jīng)歷和文學(xué)作品看鑒賞，使我們對其有更多的了解。

現(xiàn)在我對文學(xué)還沒有更多的了解，但我希望通過文學(xué)可以讓我充實，令我茁壯成長。讓我懂得如何去體悟人生和領(lǐng)悟生活。

共

2

頁，當(dāng)前第。

1

頁

1

2

古代生活心得體會總結(jié)篇十九

顧名思義，就是古代漢族人民的語言，任何一種語言，都有口語和書面語之分。古人的口語是怎樣的，我們已無法了解其面貌。今天，我們研究古代漢語，只能依據(jù)有文字記載的書面語。古代書面語的情況怎樣呢?請看下面兩段材料：曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨，汝知之乎?”曾子避席曰：“參不敏，何足以知之?！弊釉唬骸胺蛐⒌轮疽玻讨缮病！?《孝經(jīng)》孔子徒弟，姓曾名參，根前奉侍來?？鬃诱f：“在先的圣人有至好的德，緊要的道理。以這個勾當(dāng)順治天下有(蒙古語助詞，相當(dāng)于”啊“)。百姓每(們)自然和順有。上下人無怨心有。你省得(懂得)么?”曾子起來說道是：“我不省得，怎知道著(呢)?”孔子說：“孝道的勾當(dāng)是德行的根有。教人的勾當(dāng)先以這孝道里生出來。”———貫云石《孝經(jīng)直解》上面所引的第一段材料是用文言文寫成的《孝經(jīng)》的原文。第二段是元代大臣貫云石解釋《孝經(jīng)》的“白話講章”。

當(dāng)時元代皇帝讀不懂《孝經(jīng)》，便由精通漢文的大臣用當(dāng)時的口語作解釋，寫下來便成了一篇反映當(dāng)時口語的白話文?？梢姡糯鷿h語的書面語還有文言和白話兩個系統(tǒng)。古代漢語要研究的主要不是古白話，而是文言文。

文言文是怎樣形成的呢?它和口語的關(guān)系怎樣呢?文言文最初與口語較為接近，后來同口語逐漸脫節(jié)，并形成一套較為定型的詞匯，語法系統(tǒng)?？谡Z在不斷發(fā)展變化，而文言則處于相對凝固的狀態(tài)，但它又不是一層不變的。尤其是秦漢以后的作家在模仿先秦經(jīng)典作品進行寫作時，他們不能不受當(dāng)時口語和民間創(chuàng)作的影響，不斷給文言增加新的詞匯和表達方式，從而使文言也有所發(fā)展和變化。所以我們說，文言文是以先秦的口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過較多的加工提煉而形成的上古漢語的書面語言，以及后來歷代作家模仿它所寫的種類作品的語言，如諸子百家、《史記》、《漢書》、《唐宋八大家、桐城派等等，都是古文言實際應(yīng)用的范例。直到“五四”運動，文言文才逐步退出歷史舞臺，被現(xiàn)代白話文所取代。

因此，一般把“五四”時期定為古代漢語和現(xiàn)代漢語的分界限。

為什么古代漢語研究的對象重點是文言文，尤其是先秦兩漢散文，而不是古白話呢?這是因為在我國漫長的社會發(fā)展中，文言文擔(dān)負(fù)了記錄、傳播、積累祖國文化遺產(chǎn)的任務(wù)，歷代許多偉大政治家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家都曾使用這種語言，并且給我們留下了浩如煙海的文化典籍。今天我們要繼承這筆遺產(chǎn)，就必須有閱讀古書的能力。因此，我們學(xué)習(xí)和研究古代漢語，自然重點是文言。從殷周到清末，文言盡管有所變化，但其基本詞匯、結(jié)構(gòu)和表達方式早在先秦兩漢時代已基本定型，并且創(chuàng)作了許多典范的文言作品。因此，可以就只要能讀懂先秦兩漢典型的文言文，就能讀懂其后大多數(shù)文言文，算是學(xué)好了古代漢語。

什么是古白話呢?古白話是唐宋以后在北方話的基礎(chǔ)上形成的一種書面語。如唐代的變文，敦煌通俗文學(xué)作品，宋人話本，金元戲曲，明清小說等都是古白話的代表。古白話雖說是白話文，但不同于我們今天所說的白話文，一般都是以口頭語為基礎(chǔ)而夾雜一些文言成分。即使是口語，由于區(qū)域性和時代性的差異，今天讀起來也不那么容易，因此，我們稱之為“古白話”(學(xué)術(shù)界一般把從晚唐五代開始直至“五四”時期形成的古白話稱作近代漢語)。古白話上承古代漢語，下接現(xiàn)代漢語，起著承上啟下的作用。如果不把古白話弄清楚，那就不能說對古代漢語有了全面的認(rèn)識。因此，研究古代漢語也應(yīng)該重視對古白話的研究。但古白話與文言文比較而言，它畢竟離現(xiàn)代漢語近一些，總體難度小一些，況且古白話使用范圍大致限于唐宋以后的俗文學(xué)作品，可以不作為我們學(xué)習(xí)研究古代漢語的重點。前人是怎樣研究古漢語并有些什么貢獻呢?古漢語從它產(chǎn)生開始，就有人對它進行研究，但真正作為一問學(xué)問，還是從開始的。我國傳統(tǒng)語文學(xué)有文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)，統(tǒng)稱為“小學(xué)”。但在不同時期，有不同的側(cè)重點。根據(jù)王力先生的說法，從漢代至清代，古漢語研究大致可分為三個階段。從漢初到東晉末，是語義研究階段，即偏重文字訓(xùn)詁的研究。因為漢代崇尚儒術(shù)，提倡讀經(jīng)，每一個儒生都要求具有閱讀古書的能力，自然對語義的研究就比較重視，其代表作品是《爾雅》、《方言》、《說文解字》和《釋名》。這一時期，為了讀經(jīng)的需要，還出現(xiàn)了許多經(jīng)學(xué)大師，最著名的經(jīng)學(xué)大師鄭玄，他對《詩經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》所作的注，對后世也有巨大影響。從南北朝到明末是音韻研究階段。南北朝以后，詩律學(xué)興起，于是研究韻律和節(jié)奏成了當(dāng)時的“熱門”。南朝沈約著《四聲譜》，說明當(dāng)時人們已經(jīng)意識到漢語里有四聲并把這種認(rèn)識運用到詩律的實踐上。這一時期，韻書已開始出現(xiàn)，隋代陸法言的《切韻》，是現(xiàn)在能見到的最早的一部韻書，它在漢語史上有極重要的地位，根據(jù)《切韻》語音系統(tǒng)，可以上推古音，下考今音。從十三世紀(jì)開始，音韻研究主要集中在北方話語言方面。元代周德清的《中原音韻》是為北曲創(chuàng)作需要而作的，它是現(xiàn)代漢語普通話的重要歷史文獻。從十七世紀(jì)到十九世紀(jì)(清初到太平天國)是漢語研究的全面發(fā)展階段，也是最有成績的階段，清統(tǒng)治者嚴(yán)厲鉗制思想，一般學(xué)者被迫離開現(xiàn)實而從事古書的整理與考證，漢語的古音和古義研究在這一時期有很多發(fā)明?！墩f文》之學(xué)，此時最盛。段王裁、桂馥、王筠、朱駿聲是最著名的《說文》四大家;高郵五氏父子王念之、王引之雖不以《說文》名家，其成就卻在《說文》四家之上;此時在古音方面，特別是古韻研究，獲得了空前發(fā)展，顧武、江永、戴震、段五裁、孔廣森、王念孫、江有浩、章炳麟、黃侃等都有卓越成就。

此外，以研究金文和甲骨文為主的古文字學(xué)也開始也新局面。吳大、孫詔讓、羅振、王國維郭沫若都是研究金文和甲骨文的名家。字典編纂也有很大進展，如《康熙字典》、《佩文韻府》、《統(tǒng)籍纂詁》等均是集大成的辭書。語法作為中國語文研究中心的一門新興學(xué)問，此時也有了開創(chuàng)性的發(fā)展。馬建忠的《馬氏文通》首先創(chuàng)立了一些語法術(shù)語并分別了詞類，成為漢語語法學(xué)的奠基人。

綜觀我國傳統(tǒng)的古漢語研究，內(nèi)容相當(dāng)豐富，成就也很顯著，古人給我們留下了幾百種，漢語研究的專著，積累了許多經(jīng)驗，這是一筆寶貴的遺產(chǎn)。盡管如此，我國傳統(tǒng)的漢語研究基本上還處于初級階段，缺乏發(fā)達的、完整的理論體系。歷來“小學(xué)”總是經(jīng)學(xué)的附庸，基本上以經(jīng)字為中心，因而在研究方法和研究對象方面，普遍存在重古輕今、重通語輕方言、書面語輕口語的現(xiàn)象，這就必然帶有很大的局限性。建國后，王力先生在大學(xué)中文課程中首倡開設(shè)《古代漢語》課程，從此，全國各高校相繼響應(yīng)，并成立了全國性的有關(guān)漢語研究的學(xué)會和專門研究機構(gòu)。在古漢語研究領(lǐng)域，人才輩出，著作如林。這一切都給我們古漢語的學(xué)習(xí)和研究提供了良好的條件。對于一般實學(xué)者來說，怎樣學(xué)習(xí)才能費力較少，而收獲較大呢?學(xué)習(xí)古漢語不同于學(xué)習(xí)外語，古今漢語有許多相同的地方，這是有利條件。但是，古漢語(這時主要指文言文)畢竟是過去時代一種比較古奧難懂的書面語，不下苦功是學(xué)不好的。要說“訣竅”和“捷徑”，很好總結(jié)前人的經(jīng)驗，避免走彎路，并充分利用現(xiàn)在研究成果和有利條件，那么以較短的時間有效地掌握古漢語還是可能的。

因為學(xué)習(xí)古代漢語，目的是為了讀古書，文選是古書的舉例，是文字、音韻、詞匯、語法等各種古漢語知識的綜合體現(xiàn)。不讀文選，不僅知識不能掌握，而且也很難提高閱讀古書的能力。

：“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作?！弊鳛槲膶W(xué)作品，在了解文句以后，要著重領(lǐng)會這幾句描寫了怎樣的情境，表達了人物怎樣的情趣、愛好和態(tài)度等，作為古漢語材料，則要求切實弄懂“鼓”、“瑟”、“?！?、“鏗”、“爾”、“舍”、“而”、“作”這些詞的古今意義和用法，如不切實弄懂，就沒有達到古漢語學(xué)習(xí)的要求。要逐字逐句讀，不能囫圇吞棗，望文生義。如前例，按古漢語的學(xué)習(xí)要求，應(yīng)該懂得，“鼓”原是名詞，這里用作動詞，但不能作“敲打”解，而應(yīng)作“彈奏”解，因為“瑟”不同“鼓”，是一種撥弦樂器，“?！蓖跋　?，這里不能解釋為“稀少”，而是指瑟的聲音漸漸減慢減弱，接近尾聲?！盃枴笔侵~，用在象聲詞“鏗”的后面，開竅推瑟發(fā)出的聲音。象聲詞或形容詞后加“爾”或“然”都是同一種構(gòu)詞方法?！白鳌币话阕鳌皠谧鳌苯?，這里用的是本義，作“起來”解，即“起身”。

“而”是連詞，連接“舍瑟”和“作”兩個動作，但不是并列關(guān)系，而是偏正關(guān)系。讀文選就應(yīng)該這樣一字一句，細細比較推敲。當(dāng)然不是每一句都要平均用力，可以有重點有一般，但必須有這樣認(rèn)真仔細的態(tài)度。還要注意常用詞和特殊句式。如《左傳、燭之武退秦師》：“晉侯秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南?！睂τ谶@段話中的“晉侯”、“秦伯”、“鄭”、“楚”、“函陵”、“汜南”等人名，爵位、國名、地名等只要一般了解即可：“晉侯秦伯圍鄭”這樣的句式古今也一樣，不必多花力氣。面對于“以”、“其”、“于”、“貳”、“軍”這些常用詞的意義或用法則必須掌握，對于與現(xiàn)代漢語不同的“無禮于……”、“貳于……”這樣的句式，也應(yīng)該注意比較、分析?！盁o禮于……”或“貳于……”句式雖然相似，但表達的意義則不完全相同。“無禮于晉”是指對晉國無禮，“貳于楚”則不是對楚有二心，而是指表面上跟晉好，實際上向著楚。要熟讀成誦。古漢語在用詞造句等許多方面與現(xiàn)代漢語不同，它有一套特殊詞匯，句式和修飾手法，而這些都已成為過去時代的書面語。

要真正熟悉古漢語，掌握古漢語的微妙差別，最好的方法是在理解的基礎(chǔ)上多讀，讀熟，有些片斷要能夠背誦。如果有十幾篇，幾十篇古文讀起來瑯瑯上口，爛熟于心，那對古漢語中一些常見的句式，常規(guī)的實詞、虛詞、如“之乎者也”之類，也就“看來百事只在熟”，“熟則精”、“精則巧”。“工夫自熟中出”。

學(xué)習(xí)古漢語，在重視讀文選的同時，還要學(xué)習(xí)古代漢語的理論知識，把前人總結(jié)歸納出來的文字、音韻、詞匯、語法等知識學(xué)到手，用它來駕馭分析古漢語語言材料。只有這樣，才能真正收到事半功倍之效。在今天知識不斷更新的年代，對大多數(shù)人來說，不可能也不應(yīng)該像古人那樣十“年寒窗”，完全沉浸在古書堆中，慢慢用自己的感性經(jīng)驗去摸索、體會。這樣做花力費時太多。何況今天我們還有許多有利條件，因為前人已花了許多精力，為我們整理出有關(guān)古漢語的規(guī)律知識。古漢語知識涉及面很廣，重點應(yīng)該是學(xué)習(xí)詞匯知識和語法知識。詞是語言的建筑料，要能讀懂古書，至少到掌握一千多個常用詞。

所謂常用詞，是指那些古書中使用頻率最高的詞，而不是那些冷僻的使用頻率很低的詞。所謂“掌握”，就是要用古今對比的方法，弄懂并記住這些常用詞的常用義，特別是那些細微差別。《史記。

項羽本紀(jì)》：“猛如虎，狠如羊，貪如狼，強不使者，皆斬之。”我們知道羊是很溫馴的，怎么說“狠如羊”呢?原來古代“狠”是“不聽從”的意思。羊有時很犟，你拉它，它就是不走。又如《漢書?；艄鈧鳌罚骸肮馀c左將軍(上官桀)結(jié)婚相親”。初學(xué)者指出疑問，霍光是男的，上官桀身為左將軍，自然也是男的，說二人“結(jié)婚”，不可理解。其實古代結(jié)為夫妻的雙方，女方的親屬可稱為“婿”，男方的親屬可稱為“姻”，這里指霍光的長女嫁給上官桀的兒子做妻子，雙方成了親“家”?？梢姂?yīng)該從古今比較之中逐步掌握這些常用詞。學(xué)習(xí)古漢語語法，應(yīng)重點了解古今語法的差異方面。因為古今漢語的一些基本語法規(guī)律(如之語在謂語之前，動詞，形容詞可作謂語等)古今相同，這些就不必死記硬背。

而對古今差異方面(如詞類活用，特殊語序，特殊句式，特殊的被動表示法，以及一些常見的虛詞的用法等)應(yīng)很好地掌握。如《史記。扁鵲傳》：“故天下盡以扁鵲為能生死人?！边@句話中的“生死人”

是什么意思?按現(xiàn)代漢語語法規(guī)律去理解，就講不通。在古代漢語中，這里的“生”是不及物動詞的使用法，是活著的意思。“生死人”即扁鵲能使死人復(fù)生。只有注意這些特殊規(guī)則，才能正確理解原文。解，就講不通。在古代漢語中，這里的“生”是不及物動詞的使用法，是活著的意思?！吧廊恕奔幢怡o能使死人復(fù)生。只有注意這些特殊規(guī)則，才能正確理解原文。