歡樂田園心得體會報告 田園感悟人生(5篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關(guān)于歡樂田園心得體會報告一

“歡樂谷在哪兒啊?”坐在車上我不停的問舅媽，終于“歡樂谷”三個大字赫然出現(xiàn)在我們眼前了，舅媽告訴我這就是“歡樂谷”了。與它旁邊鱗次櫛比的高樓叢林相比，歡樂谷顯然是低矮了很多，果真是名副其實的“谷”。

一進歡樂谷，映入我眼簾的就是一望無際的的游樂設(shè)施——全都是我沒見過的，有紅黃相間的大圓輪不停地轉(zhuǎn)著，有黃綠相間的像青蛙一樣上下跳的，有——真是眼花繚亂、數(shù)不勝數(shù)啊!突然，猛見一條“龍”直沖云霄，又府沖而下，還夾雜著“礙”的尖叫聲，真是驚險極了，刺激極了!我再也按耐不住急切的心情，催著舅媽趕快開始我們今天的驚險之旅。

我們首先選擇的項目是“礦山車”，走在通向“礦山車”的鋪著紅磚的小路上，“藹—喔——媽呀”的尖叫聲已不絕于耳。走近一看，只見人們一個個驚恐萬狀，面如土色。我心里暗笑道：“這些人真膽小，要是我上去，一定不是這副狼狽樣兒?！庇谑俏覐娜莶黄鹊厣狭思t藍相間的小火車。礦山車出發(fā)了，剛開始，車開得很慢，我想：“嗨，這算什么，速度這么慢”?？赏蝗恍』疖嚰铀倭耍⒊粋€很陡的斜坡直沖下去，我被嚇了一跳，趕緊用手緊緊的抓住前面的鐵桿，小火車的速度越來越快，我已看不清眼前的事物，只感覺自己的心在狂跳。突然，小火車開始傾斜，越來越斜……，天哪!我只覺得自己快要被拋出車身了。耳邊響起了夾雜著人們高聲尖叫的呼呼風(fēng)聲。我再也忍不住了，閉上眼、張開嘴，高聲尖叫起來“礙…”。礦山車終于停下來了，我已是手腳發(fā)軟，魂飛魄散。

就在我還未回過神來，又被舅媽拉進了“激流勇進”。我迷迷糊糊地上了船，還在船上犯暈?！皣W”的一聲，一潑水從天而降，將我從頭倒腳淋了個透，我這才清醒過來。原來是船在飛速前進時掀起的巨浪，那浪白花花的，如雪一樣，在強烈的陽光照射下，更加晶瑩惕透，美不勝收。只可惜時間太短，瞬間就退去了。到了終點，我和舅媽上上下下，里里外外都濕了個透，成了兩只“落湯雞”。

真是一波未平，一波又起，我們又進了“異度空間”。剛一進去，只覺得一陣陰冷的涼風(fēng)撲面而來，眼前一片漆黑，耳邊響起了一個鬼魅的聲音：“凡是進來的人，都無法活著出去?！蔽衣犃艘院?，頓覺背心直冒冷汗，急忙緊緊地抓住舅媽的手，提心吊膽、緊閉雙眼地跟著舅媽往前走，耳邊不時傳來人們的尖叫聲和被下哭的小孩的哭聲。我走啊走……卻感覺這條路沒有盡頭，這時聽見舅媽說：“早就走完了，快睜開眼睛吧，膽小鬼。”我才慢慢睜開眼睛，長長抒了口氣：“終于走完了1

帶著一身冷汗出了“異度空間”，突然發(fā)現(xiàn)天完全黑了下來，“歡樂谷”已經(jīng)是一片燈火輝煌。在媽媽打來的n多個催返電話中，我們只好意憂未盡的離開了“歡樂谷”。

“歡樂谷”給我留下了無法磨滅的印象——驚險、刺激。再見“歡樂谷”，我還會來的!

關(guān)于歡樂田園心得體會報告二

1921年，他生于布拉格北郊一個叫克拉德諾的小城。很小的時候，他就表現(xiàn)出對小動物的濃厚興趣。

那年夏天的一個黃昏，媽媽在廚房里忙著烘烤蛋糕，忽然發(fā)現(xiàn)3歲的他不見了。家人全都慌了神，找遍了房子的每一個角落，都沒有他的蹤影。正當(dāng)準(zhǔn)備報警時，鄰居牽著他的小手回來了。原先，趁媽媽不注意，他溜到門口玩，正好看到有人趕著一群羊走過，好奇的他忍不住跟在羊群后面走了很久。等到牧羊人發(fā)現(xiàn)了這個小小的跟屁蟲，想要送他回家時，他比劃了半天，怎樣也說不清自我住在哪兒，幸好遇到鄰居，才把他帶了回來。

8歲時，父親拿回一本兒童故事書，里面帶有不少動物插圖。他一看到就愛不釋手，連晚上睡覺也要放到枕頭下頭。之后，他拿出彩筆，也學(xué)著畫畫。院子里的小螞蟻，天空上飛的小鳥，還有家里的寵物狗，都成了他筆下的主角，雖然沒人教過，他卻畫得活靈活現(xiàn)。

1956年，他從布拉格美術(shù)學(xué)院的建筑和設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，開始為許多兒童書畫插圖，并嘗試著創(chuàng)作了許多卡通形象，也曾多次在各種比賽中獲獎，但他感覺并不滿意，一向在苦苦尋找新的靈感。

一天晚上，他外出散步，一邊走一邊思考問題，忽然腳下被什么東西絆了一下，猛然跌倒在地。正當(dāng)他拍拍身上的泥土，想要站起來時，發(fā)現(xiàn)自我摔倒的地方，是一個由鼴鼠打出的泥洞。剎那間，童心未泯的他突發(fā)奇想，撿起一截樹枝，在松軟的泥土上畫了起來。很快，一個小鼴鼠的卡通形象誕生了，它圓頭圓腦，憨厚中帶有幾分笨拙的樣貌，是那么可愛。

不久，由他親自導(dǎo)演的動畫短片《鼴鼠做褲子》問世了。出乎意料的是，這只歡樂幽默的小鼴鼠雖不會說話，只能用叫聲表達感情，卻與觀眾產(chǎn)生了深深的共鳴，它可愛的形象，不僅僅吸引了眾多兒童的眼球，也受到成年人的追捧和青睞，一舉獲得戛納國際影展最佳動畫短片銀獅獎。

初戰(zhàn)告捷，讓他的創(chuàng)作靈感如泉涌，一發(fā)而不可收拾。從那以后，在五十多年的時間里，有關(guān)“小鼴鼠”歷險的系列動畫片，共攝制了大約50部，相關(guān)影片在八十多個國家放映和發(fā)行，超過500萬冊關(guān)于小鼴鼠的故事書籍在全世界熱賣。小鼴鼠成為家喻戶曉的卡通明星，也為他贏得了世界性藝術(shù)聲譽。

2011年4月，小鼴鼠經(jīng)歷了它生涯中一次最遙遠的旅行。美國宇航員安德魯.菲斯特爾的妻子是捷克人，于是在“奮進號”航天飛機太空之旅中，為他帶了一個小鼴鼠毛絨玩具，在太空中飛翔了兩周時間，7月底，這只游歷不凡的小鼴鼠回到捷克。

他就是著名的捷克藝術(shù)家茲德涅克.米勒，他坦言因為有小鼴鼠的陪伴，他的一生都很歡樂。有人說，米勒的成功就應(yīng)感激當(dāng)年的摔跤，如果不是那次偶然，他不會產(chǎn)生創(chuàng)作靈感，更不會成為世界知名的大師級人物。對此，米勒微笑著回答：“我之所以會在摔跤時產(chǎn)生靈感，因為我是一個隨時都懷揣著夢想走路的人。”

別以為像茲德涅克.米勒那樣摔上一跤，就能撿到一個大餡餅。因為命運最青睞的，是時刻做好準(zhǔn)備并且能夠果斷抓住機會的人。否則，哪怕你摔跤摔到骨頭散架，結(jié)果只能是三個字：白折騰。

關(guān)于歡樂田園心得體會報告三

1、我把思念粘成一條線，線的兩連著海與天，海角與天涯共此一輪明月，神州與天下共此一聲祝福，祝你中秋快樂！

2、以真誠為半徑，用尊重為圓心，送您一個中秋圓圓的祝?！福簮勰娜烁鼝勰?，您愛的人更懂您！好事圓圓！好夢連連！預(yù)祝中秋快樂，月圓人更圓！

3、思念如綠葉，漸漸舒展，又是中秋月圓夜，與月亮星星相望醉眼，想你的心化作夢囈，祝福你！

4、清風(fēng)帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風(fēng)兒，贈你一縷月兒，風(fēng)月無邊，人間有情，中秋快樂

5、中秋月兒圓圓，故鄉(xiāng)遠在天邊，親人夢繞魂牽，愛人關(guān)愛綿綿，朋友情誼萬千，祝愿此情此景，心底溫暖無限！

6、相隔十萬八千里，卻沐浴在同一片月光下，迎接同一個節(jié)日，中秋，讓月光送去我的祝福：團圓，快樂每一天！

7、八月十五不送禮，發(fā)條短信祝福你，健康快樂唱伴你，好運和你不分離，還有讓我告訴你，財神已經(jīng)跟隨你，鈔票珠寶都給你，幸福人生屬于你！中秋快樂！

8、流星劃過天際，我錯過了許愿；浪花拍上巖石，我錯過了祝福；故事講了一遍，我錯過了聆聽；人生只有一回，我慶幸沒有錯過你這個好友！今晚邀你共同賞月！

9、讓最圓的明月陪伴你和我，讓明月傳達我的心愿與祝福。祝你中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿！

10、月是中秋分外明，我以明月寄鐘情，你是明月照我心，我作星星永相親，祝身心健康。天天快樂！

11、愿中秋佳節(jié)：家人關(guān)心你、愛情滋潤你、財神寵幸你、朋友忠于你、我會祝福你、幸運之星永遠照著你。

12、明月本無價，高山皆有情。人雖不至，心向往之。衷心祝愿您和家人團圓美滿，幸福安康！

13、月缺時我想你，月圓時我念你，無論月圓月缺，我的心如那恒古不變的月光默默的追隨著你的每一次微笑！

14、明月千里難以觸摸，對你的思念無處寄托。舉杯邀明月，請她對你說：福多！錢多！快樂多！

15、月到雙節(jié)分外明，節(jié)日喜氣伴你行。人逢喜事精神爽，人團家圓事業(yè)成。節(jié)日愉快身體硬，心想事成您準(zhǔn)贏。

16、我們的距離雖然遠，但是你永遠掛在我心中，就如八月十五這一天，希望永遠記的我，中秋節(jié)快樂！

17、月亮是詩，星空是畫，愿所有的幸福伴隨你，問候是春，關(guān)心是夏，愿所有的朋友真心待你，溫柔是秋，浪漫是冬，愿所有快樂跟隨你。祝你中秋節(jié)快樂！

18、嗨，嫦娥讓我給你帶個話，今年中秋給她留點月餅渣，她明年會給你送個大金月餅。祝中秋節(jié)快樂！

19、中秋的月亮，在窗外靜靜地懸著。我楞楞地看著它，仿佛它是一面明鏡，你我在互相注視，互致綿綿思意和祝福：心上人中秋快樂！

20、我將你的手機號碼告訴了一個陌生人，他叫月老，他會在中秋月圓夜要幫我告訴你；我心思你，我心念你，我心祝你中秋快樂！

21、月滿人齊全，家國兩團圓，花好月圓佳節(jié)夜，思念千里夢甜甜。祝福你中秋佳節(jié)快樂，合家團聚，月圓人更圓。

22、月是中秋分外明，我把問候遙相寄；皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心；祝愿佳節(jié)多好運，月圓人圓事事圓！

23、祝你中秋月圓人團圓，感情世界結(jié)姻緣，工作進步賺銀元，朋友相處好人緣，總之一切都圓滿。

24、在人月兩團圓，普天同慶的日子愿你：舉頭見帥哥！垂頭摟美人，隨心所遇！花好月圓情更“圓”！

25、金燦燦的稻浪，香噴噴的月餅，黃澄澄的月亮，樂呵呵的笑臉，喜滋滋的心情，笑呵呵的祝福：中秋快樂！

26、用我的真心做陷，用我的祝福做面，裹住美滿與甜蜜，在這美麗的中秋佳節(jié)，送上我為您特制的月餅，愿您品出我的真情意。

27、中秋佳節(jié)到，祝福不遲到，祝您：月圓，人圓，事事圓；好花，好景，好事連。

28、舉頭仰望《十五的月亮》，讓《白月光》溫柔地灑在你身上，想把《特別的愛給特別的你》，輕輕哼唱《月亮代表我的心》，你聽得到嗎？

29、你的皮膚有些油膩，可你的體味我無法抗拒，我的芳唇在你身上游走，用我原始的玉望徹底將你“吞食”，抿抿嘴說：“這塊月餅真好吃。”

30、月圓家圓錢包圓人別圓！心順情順工作順天天順！祝中秋快樂，萬事如意，合家團圓美滿！有空請我吃飯哦！

31、在人月兩團圓，普天同慶的日子愿你：舉頭見帥哥！低頭摟美女，隨心所遇！花好月圓情更“圓”！

32、友情是香噴噴的肉包子，火辣辣的燒鍋子，熱騰騰的涮火鍋，圓熘熘的大月餅，又饞了吧，中秋節(jié)哥兒幾個喝一盅吧。

33、煩惱隨風(fēng)，刮向天空；快樂成風(fēng)，迎面吹送。道順，人順，事事順，你好，我好，大家好。中秋節(jié)快樂。

34、流星劃過天際，我錯過了許愿；浪花拍上巖石，我錯過了祝福；故事講了一遍，我錯過了聆聽；人生只有一回，我沒有錯你！今晚邀你共同賞月！

35、抬頭望明月，低頭思故人，雖然我很是想你，但我不會寂寞，因為我與你在分享同一輪明月！

36、千里試問平安否？且把思念遙相寄。綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福，心中懷念月兒圓，仰觀月兒心里甜！

37、默默地思念很深，默默地祝福最真，默默地懷念難舍難分，默默的牽掛永遠在心，默默地等待中秋節(jié)來臨，默默地……祝福你……愉快團圓！欣喜萬分！

38、一個蘿卜兩片藕，幸福與你手牽手；三兩豆腐四片姜，觀物你宜放眼量；五個月餅六塊糖，平等溝通團圓有。

39、把醞釀已久的創(chuàng)意交給秋風(fēng)，任其去演繹相思的旋律；讓翹盼團聚的心躍上太空，在月宮桂樹下再敘永恒的主題。

40、月是中秋分外明，我把相思遙相寄！節(jié)日快樂，我的朋友。

41、中秋節(jié)將至，我將六個愿望；做事兢兢業(yè)業(yè)，事業(yè)順順利利，好事層層疊疊，心情快快樂樂，身體健健康康，家庭和和美美；做成月餅送給你，祝你中秋節(jié)快樂！

42、中秋來臨，送上秘制月餅，快樂做皮，幸福做餡，傳說只要吃下去的人將會得到神的眷顧，永遠開心和幸福，所以我將它送你，因為我希望你開心、幸福！

43、月到中秋份外明，你的心思看不清；暫借明月寄衷情，希望你能夠心領(lǐng)！

44、中秋佳節(jié)倍思您，發(fā)條短信祝福您：家圓人圓多寵您！幸福快樂追著您！福星高照繞著您！財源滾滾奔向您！花好月圓只愛您！祝我親愛的朋友天涯海角中秋節(jié)快樂！

45、幸福杯中酒，舉杯邀明月，月圓人團圓，共享中秋月，盛世好佳節(jié)，健康更平安，歡樂無限多，開心財運來，祝你更幸福，中秋節(jié)快樂！

46、我在《月亮之上》，看著那《十五的月亮》，想著那《春江花月夜》，很想對您說一句：《月亮代表我的心》。親愛的客戶，愿您中秋愉快，全家幸福安康，團團圓圓過佳節(jié)。

47、相思明月中，祝?；ㄏ憷铮阂辉溉藞F圓，千里共嬋娟；二愿事業(yè)豐，萬事皆如意；三愿愛美滿，情意永相隨。親愛的客戶，中秋快樂！

48、雖然，老婆餅里沒有老婆，烏龍茶里沒有龍，麻婆豆腐里沒有麻婆，鐵觀音里沒有觀音，但是，我為親愛的客戶們，精心準(zhǔn)備的月餅里，有“真誠、甜蜜、好運、吉祥”。祝中秋節(jié)快樂。

49、愿圓圓的月亮帶上我的思鄉(xiāng)之情，把他傳遞給遠在他鄉(xiāng)的父母！

50、我打八月走過，那等在八月十五的月餅如短信的發(fā)送簡單而溫馨。短信不來，你的月餅不準(zhǔn)吃，那悅耳的短信鈴聲是份親切的祝福，看完短信吃月餅去吧，中秋節(jié)快樂！

關(guān)于歡樂田園心得體會報告四

《歡樂的潑水節(jié)》這課緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，初步進行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。全文有三個自然段，第一自然段寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段是全文的重點部分。這有五句話，具體生動地寫了潑水節(jié)的歡樂場面。第一、二句寫人們做的準(zhǔn)備。第三、四句寫潑水的場面。第五句點出了潑水的象征意義。第三自然段略寫了潑水節(jié)的其他活動。因民族差異，學(xué)生對潑水節(jié)了解較少，難以與課文產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)生年齡小，有強烈的好奇心，思維較活躍。

根據(jù)新課標(biāo)及教材的安排，再結(jié)合二年級學(xué)生的年齡特點，我從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線格里的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。感受課文用詞的精當(dāng)。

2、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思，邊讀邊想，體驗感悟的能力

3、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生全面熱情參入，師生與課文產(chǎn)生情感共鳴，領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。

其中1、2是重點，3既是重點，又是難點。

根據(jù)教材特點，學(xué)生特點，我打算用三課時來完成教學(xué)目標(biāo)。

一、揭題設(shè)疑，激趣導(dǎo)入。

上課開始，多媒體顯示潑水節(jié)的歡樂情景，讓同學(xué)們說說所看到的情景，相機揭示課題，讀準(zhǔn)課題，圍繞課題讓學(xué)生質(zhì)疑，從而讓學(xué)生帶著“什么叫潑水節(jié)？人們互相潑水表示什么意思呢？等問題進入第二環(huán)節(jié)。

二、初讀課文，整體感知。

在這個環(huán)節(jié)里，我先讓學(xué)生借助拼音按要求自瀆課文，把課文讀正確，再指名請不同層次的同學(xué)分節(jié)讀，讀后互相正音，給予學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生反復(fù)讀，結(jié)合朗讀回答剛開始提出的問題。

三、指導(dǎo)書寫

這節(jié)課，我將指導(dǎo)學(xué)生書寫“潑、桶、祥、如、味”。這五個都是左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)學(xué)生寫時注意左窄右寬的特點。

第三課時：

我將通過“復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課；整理思路，指導(dǎo)背誦；補充練習(xí)，拓展知識”這三個壞節(jié)深化文意，并且讓學(xué)生鞏固本課學(xué)到的基礎(chǔ)知識。在學(xué)完課文后讓學(xué)生交流上網(wǎng)查找到的有關(guān)少數(shù)民族的節(jié)日，讓他們更多的了解民族風(fēng)俗習(xí)慣。

第二課時主要有復(fù)習(xí)導(dǎo)入、精讀感悟、設(shè)計作業(yè)，拓展延伸這三個環(huán)節(jié)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生回顧本課學(xué)到的生字和新詞。

二、精讀感悟：

主要是以創(chuàng)設(shè)情境，體驗情感，師生入情入境與文本對話為主。

1、激發(fā)情感，引起需求

開課：用上節(jié)課學(xué)的第一自然段導(dǎo)入，伴以《月光下的鳳尾竹》的音樂和鳳凰花的畫面導(dǎo)入，學(xué)生讀一讀、背一背第一節(jié)，進入情境。這樣設(shè)計的目的是，激發(fā)學(xué)生的情感即非常想去參加潑水節(jié)

2、創(chuàng)設(shè)情境，體驗情感

課文第二自然段是全文的重點段，我把它分為三個層次進行教學(xué)，不斷地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮想象，朗讀感悟。

第一個層次1-2句，體現(xiàn)“做一做、讀一讀”

抓住“提、端、滴、撒”這些動作，讓學(xué)生做一做，（憑我以往的教學(xué)經(jīng)驗，低年級的學(xué)生會做的興致盎然）從而感悟文章用詞的精當(dāng)。激發(fā)學(xué)生饒有興趣的讀1-2句。

第二個層次3-4句是教學(xué)重中之重，在此對學(xué)生進行讀、說、演、感悟全方位語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此設(shè)計了以下環(huán)節(jié)。

a．出示象腳鼓點聲，引發(fā)學(xué)生讀的欲望，先讀，感到“快樂、好玩”。

b．創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，這是一個潑水的廣場，來把你們的桶提起來,盆端起來，瓢拿起來,看一看，你的好朋友在哪里，快去潑吧。學(xué)生下位，互相追趕，體驗潑水節(jié)的快樂。

c．讀出體驗

d．看課件，（傣家人過潑水節(jié)的錄像）

e．體驗后，觀看后，男、女生賽讀

（以上環(huán)節(jié)設(shè)計，重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想像，體驗感悟，讀出層次，突破難點，讓師生融情于文，體驗師生與文本的對話過程）

第三個層次：5句

a．角色體驗：你身上濕淋淋，為什么臉上還笑開了花?

b．出示第5句，生讀。

c．師述：怪不得人們那么高興，原來清水是吉祥如意的象征，潑出去的水會給人們帶來幸福呀，帶著新的感受再讀3-4句。

d.生讀3-4句。

（此環(huán)節(jié)設(shè)計是讓學(xué)生更深刻領(lǐng)悟潑水的象征意義，領(lǐng)悟傣家獨有的風(fēng)情，從而更好的突破重難點）

3.第三自然段的教學(xué)，我進行了弱處理

第一句，師伴以音樂，渲染氣氛，以讀代講。

第二句，以聲像手段烘托，讓學(xué)生在樂聲中唱起來，跳起來，在象腳鼓聲中賽龍舟。在禮炮聲中，在五彩濱紛的煙花中，感受潑水后歡快的熱烈場面，讀出高興，不忍離去的心情。

4、回歸全文

用讀給在座的老師聽，讓在座的老師聽了你們的朗讀也想去西雙版納過潑水節(jié)，激發(fā)學(xué)生聲情并茂的朗讀全文。

課文學(xué)完后，我將指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的5個生字“互、吉、幸、肯、離”重點指導(dǎo)“幸、離”這兩個易錯字。

課文學(xué)完后，我將布置兩項作業(yè)，1、試著背誦課文，看誰第一個背出來。2、查找少數(shù)民族的風(fēng)俗節(jié)日。學(xué)生可以通過書籍、上網(wǎng)查資料，也可以問大人。這樣學(xué)生可以通過不同的渠道獲得了知識。

我根據(jù)二年級學(xué)生的特點，課文的主要內(nèi)容，盡量以簡潔的板書來涵蓋全文內(nèi)容，突出主題“歡樂”

20歡樂的潑水節(jié)

白天早早來到早已準(zhǔn)備

追逐灌潑（臉上笑開了花）

深夜唱歌跳舞賽龍舟放煙火

關(guān)于歡樂田園心得體會報告五

1、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲資料。

2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的歡樂。

1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

2、好朋友一齊相處的代表性照片制作的ppt；

3、事先學(xué)過小鳥飛的動作。

1、你們認識我嗎？林教師！對，昨日我們已經(jīng)是好朋友了！

2、利用故事情境，理解歌詞

今日還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測，自由表達）

讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢？原先是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚這一對好朋友異常喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在那里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一齊玩捉迷藏的游戲吧！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作），兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁！又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。（兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一齊，真歡樂。）。兩只小鳥的游戲好玩嗎？這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢！讓我們一齊來聽一聽吧！

1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？

教師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌）

2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下頭我來當(dāng)大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一齊來表演，（教師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎樣樣，抱一抱）。

1、誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示范表演）

2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲；

3、嘗試用小指表演并演唱歌曲；

4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲；

5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。

2、全體小朋友利用大樹道具表演！

1、小朋友們表演的真不錯！那么你們都有自我的好朋友嗎？你能說出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一齊都做什么呢？（一齊玩、不吵架）還有嗎？小朋友說的都很好！

2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一齊玩玩具，一齊唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一齊分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一齊有時候也會吵架，可是好朋友還是好朋友。