學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲(優(yōu)質(zhì)12篇)

心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一種回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中做出更好的決策。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以多角度思考問(wèn)題，提供多元化的觀點(diǎn)和思考。如果您對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)還有一些疑問(wèn)，可以參考下面為大家提供的一些范文和解析。

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇一

道家曾經(jīng)有云：“筆墨生花，縱橫自如?！?，這便是贊美書(shū)法之絕妙。在現(xiàn)代社會(huì)，書(shū)法演變成一種享受生活的藝術(shù)，有很多人為了提高生活質(zhì)量和修養(yǎng)，開(kāi)始從事書(shū)法藝術(shù)，其中包括了我。我的書(shū)法啟蒙是我媽媽?zhuān)且晃粌?yōu)秀的書(shū)法愛(ài)好者，也是我的老師。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我不僅更好地了解了書(shū)法的藝術(shù)內(nèi)涵，也對(duì)良好的習(xí)慣、人生態(tài)度以及社會(huì)生活方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面將從以下方面來(lái)闡述書(shū)法給予我的收獲和思考。

首先，書(shū)法對(duì)我的收獲就是準(zhǔn)確的觀察力和細(xì)致的創(chuàng)造力。書(shū)法描繪基本要素是用筆勾勒，畫(huà)出方塊、橫、豎、撇、捺、〇和點(diǎn)，而這些基本元素正是構(gòu)成整個(gè)字體的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這些基本元素需要非常細(xì)致的觀察。從涂寫(xiě)字帖上的規(guī)范范本入手，我在不斷模仿中掌握了筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、氣韻等內(nèi)容，慢慢地感受到了細(xì)致的創(chuàng)作過(guò)程，同時(shí)也提高了自己的觀察力。在書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中，每一筆、每一轉(zhuǎn)動(dòng)都要精益求精，這要求我時(shí)刻保持心靈的平靜和專(zhuān)注，不斷掌握妥善的應(yīng)對(duì)方式，不慌不忙，以溫和、平和的心態(tài)、從容自信地完成書(shū)法作品。這樣的體驗(yàn)讓我感到收獲十分豐富,感受到書(shū)法帶給我的美好滿足。

其次，書(shū)法讓我感受到生活之美和豐富性。書(shū)法藝術(shù)是一種富有生活情感和生命力的藝術(shù)形式，它傳遞著人類(lèi)的生命之美，表現(xiàn)了人生活的豐富特質(zhì)。我在書(shū)法的學(xué)習(xí)中，品味了生活的美好，感受了生命的意義，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有著非常深刻的啟示，讓我對(duì)人生的目標(biāo)、追求和價(jià)值有了更深層次的思考。無(wú)論何時(shí)何處，都可以通過(guò)書(shū)法藝術(shù)進(jìn)行感悟。

再次，在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我也逐漸掌握了清心寡欲和堅(jiān)韌不拔的人生態(tài)度。書(shū)法藝術(shù)要求專(zhuān)注、耐心和恒心，如同生活一樣，也要求我們要對(duì)生活平和、溫暖和有耐心。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我不斷地磨練自己的意志力和毅力，在書(shū)寫(xiě)中不斷提高自己的美學(xué)追求,逐步進(jìn)化出作品的韻律和氣息。這樣的磨礪過(guò)程，讓我形成了應(yīng)對(duì)生活的韌性，給了我克服困難和挫折的信心。

最后，書(shū)法讓我意識(shí)到了社會(huì)責(zé)任與付出的意義。在書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我時(shí)常思考：為何要寫(xiě)好字？寫(xiě)好字對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)？最終得出的答案是書(shū)寫(xiě)是藝術(shù)和日常生活的融合，使我們的文化傳承更加有活力和魅力。這讓我認(rèn)識(shí)到自己的能力和責(zé)任，知道了掌握好書(shū)法藝術(shù)對(duì)自己和社會(huì)都有深遠(yuǎn)的意義。

在這樣的過(guò)程中，我從書(shū)法當(dāng)中汲取的精粹和成長(zhǎng)，也通過(guò)書(shū)法的本質(zhì)由內(nèi)而外地往生活和社會(huì)盡力地推動(dòng)著，這也讓我對(duì)生命、對(duì)生活有了新的理解和思考?？傊ㄟ^(guò)探究書(shū)法，心靈得到了更深層次的升華，獲得了更人性化的涵養(yǎng)與智慧。對(duì)于修身養(yǎng)性、培養(yǎng)氣質(zhì)以及提高藝術(shù)素養(yǎng)而言,書(shū)法藝術(shù)是一種巨大的、獨(dú)特的、鮮活的財(cái)富，而為了擁有和享受這一豐厚的生命財(cái)富，我們更需要堅(jiān)毅不屈，乘風(fēng)破浪，勇往直前，在書(shū)法藝術(shù)的道路上追尋自我，探索幸福的人生。

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇二

書(shū)法是中華民族獨(dú)有的文化藝術(shù)之一，是以筆墨為媒介展現(xiàn)人文情感的藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了字帖上的筆畫(huà)，更重要的是感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵，同時(shí)也讓我深入體會(huì)到字的魅力和美感，這些都是我在書(shū)法中收獲的心得和體會(huì)。

二、勤奮是基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)書(shū)法首先就要有堅(jiān)持不懈的精神，就如同書(shū)法的筆畫(huà)一樣要有不斷地練習(xí)才能夠真正掌握。我在學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，每天都要在字帖上勤加練習(xí)，不斷地糾正自己的錯(cuò)誤，才能逐漸掌握書(shū)法的基本技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢地理解到，只有勤奮才能為成功打下基礎(chǔ)，唯有努力才能成就一份完美的書(shū)法作品。

三、心態(tài)的平和。

書(shū)法是一門(mén)與心靈相通的藝術(shù)，如果心態(tài)不平和，那么不僅會(huì)影響到書(shū)法作品的質(zhì)量，還會(huì)給自己帶來(lái)很大的煩惱。在書(shū)法的世界里，我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)逐漸變得平和、沉靜，這是因?yàn)榫殨?shū)法需要集中注意力，需要思維的放空以及內(nèi)心的平靜。在書(shū)法的世界里，我已經(jīng)體會(huì)到了個(gè)人內(nèi)心的存在和純真，這使我想要用一支好筆畫(huà)出自己滿意的作品。

四、感受生活。

書(shū)法不是機(jī)械式的重復(fù)練習(xí)，它還需要從生活中提取靈感和情感，從而賦予自己的作品以生命的力量。在平常的生活中，我會(huì)常常注意觀察周?chē)氖挛锖透惺?，一旦找到感性的一瞬間就會(huì)動(dòng)手營(yíng)造出自己的作品，這樣不僅讓我的書(shū)法作品更富有生命力和感染力，也讓我更能發(fā)現(xiàn)生活中的美，享受生活的感動(dòng)。

五、價(jià)值的內(nèi)涵。

書(shū)法是一種文化的傳承和延續(xù)，它內(nèi)涵深厚、價(jià)值卓著。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我懂得了書(shū)法的高雅和博大精深，從而感受到中華文化的博大精深。書(shū)法不僅是一種美的表現(xiàn)形式，更是一種思想、一種智慧、一種文化。因此，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能夠讓我成為一名懂得欣賞文化、愿意傳承文化的人，更讓我擁有一顆崇尚文化、弘揚(yáng)文化的心靈。

總之，為了更好的體驗(yàn)書(shū)法的神韻，我始終記得要扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)，并且從生活中汲取靈感，堅(jiān)持走自己的路、嘗試創(chuàng)新。希望自己可以在書(shū)法上不斷追求更深層次的內(nèi)涵和價(jià)值，發(fā)掘出書(shū)法的獨(dú)特之處，以此來(lái)感受到中華文化深藏的魅力與神韻。

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇三

學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)是近年來(lái)家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注的教育領(lǐng)域。作為一位家長(zhǎng)，我決定讓我的孩子參加學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)。在為期三個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中，我親眼目睹了孩子們的書(shū)法水平的飛躍和個(gè)人才能的發(fā)展。本文將分享我對(duì)學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)書(shū)法的益處。

學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)是一種有益的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，孩子們可以培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和正確的姿勢(shì)，使他們?cè)趯?xiě)字時(shí)能保持筆勢(shì)穩(wěn)定、舒展自如。同時(shí)，書(shū)法也可以提升孩子的審美眼光和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們對(duì)美的追求和獨(dú)特的表達(dá)方式。此外，書(shū)法還有助于提高孩子們的專(zhuān)注力和耐心，因?yàn)闀?shū)法需要反復(fù)練習(xí)、慢慢描摹。

第三段：書(shū)法培訓(xùn)的教學(xué)方法。

學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)采用了一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班設(shè)置了各種有趣的活動(dòng)和游戲，以吸引孩子們的注意力和興趣。例如，老師會(huì)用動(dòng)物形象來(lái)教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握莆諘?shū)寫(xiě)動(dòng)作和字形結(jié)構(gòu)，使他們能夠輕松地理解和記憶。另外，學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)也注重和家長(zhǎng)的互動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)的參與，加強(qiáng)了對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程的了解，使教育成為家校合作的共同任務(wù)。

第四段：對(duì)孩子成長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。

學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的貢獻(xiàn)。首先，培訓(xùn)能夠提高孩子的自信心。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，孩子們可以見(jiàn)證自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的感覺(jué)。其次，書(shū)法培訓(xùn)也能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神。培訓(xùn)班組織了一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如合作繪制大字、比賽等，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。最后，學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)還幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和素質(zhì)修養(yǎng)。書(shū)法課上，老師會(huì)講述古代大家的故事，教育孩子們?nèi)绾巫鹬厮?、感恩生活，培養(yǎng)孩子的品德和情操。

第五段：結(jié)論。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的教育活動(dòng)。它能夠幫助孩子們培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、提高審美眼光、培養(yǎng)專(zhuān)注力和耐心。在培訓(xùn)過(guò)程中，孩子們能夠通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，提高自信心和團(tuán)隊(duì)精神。此外，書(shū)法培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀念和素質(zhì)修養(yǎng)。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們都讓自己的孩子參加學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)，讓他們?cè)诜e極健康的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇四

學(xué)前教育是非常重要的，而學(xué)前書(shū)法更是在學(xué)前教育中不可或缺的一部分。自從孩子出生后，我一直在關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，尤其是在書(shū)法方面。我發(fā)現(xiàn)，課外書(shū)法對(duì)于孩子的認(rèn)知和審美能力都有很大的幫助，不僅讓他們更有耐心和持久力，也讓他們更加注重細(xì)節(jié)和精度。

我讓孩子每天都練習(xí)書(shū)法，以及參加一些書(shū)法課程。他在練習(xí)中逐漸掌握了筆畫(huà)、字型和字體結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了提筆落筆的技巧。在實(shí)際操作中，孩子對(duì)于正確用筆和掌握書(shū)寫(xiě)節(jié)奏的能力也有很大的提高。同時(shí)，我們也逐漸掌握了如何在家庭環(huán)境下輔助孩子練習(xí)的方法，讓他安心平穩(wěn)地完成每日的作業(yè)。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

孩子通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，逐漸提升了他的文字和圖案表達(dá)能力。他不僅可以用精美的字體和絢麗的圖案來(lái)表達(dá)自己的情感，還可以通過(guò)書(shū)法藝術(shù)來(lái)增強(qiáng)對(duì)自己內(nèi)心世界的認(rèn)識(shí)和理解。此外，書(shū)法的學(xué)習(xí)也讓他拓展了個(gè)人興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)了他的藝術(shù)感悟能力，也為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。

第四段：教育啟發(fā)。

除了孩子本身的收獲，我也從孩子的學(xué)習(xí)中受到了啟發(fā)。在教育上，我們應(yīng)該注重孩子的審美和心理成長(zhǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和探索中不斷拓展自己的視野和能力。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、審美情趣和文字才能，讓他們更加全面發(fā)展、更具有才華和內(nèi)涵。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)前書(shū)法對(duì)于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)有著非常重要的作用。除了注重孩子的基礎(chǔ)技能和表達(dá)能力，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)其審美、素養(yǎng)和心理成長(zhǎng)。當(dāng)然，這需要家庭和學(xué)校一起努力，提供良好的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境，讓孩子在書(shū)法學(xué)習(xí)中逐漸達(dá)到自己的最佳狀態(tài)。希望未來(lái)更多的孩子可以在書(shū)法藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)自我，成為獨(dú)具匠心和內(nèi)涵的優(yōu)秀人才。

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇五

學(xué)前教育是整個(gè)教育系統(tǒng)中重要而特殊的一環(huán)，它不僅承擔(dān)著啟蒙教育的任務(wù)，更蘊(yùn)含著對(duì)孩子心靈、思維發(fā)展的塑造。而對(duì)于書(shū)法，它不僅是中華民族的傳統(tǒng)文化，更是引導(dǎo)孩子提高書(shū)寫(xiě)技能、思維認(rèn)知和審美能力的重要工具。在學(xué)齡前階段，孩子的心智發(fā)展尤為敏感，大大有益于對(duì)書(shū)法的接受，同時(shí)也能夠很好地在課堂之外對(duì)家庭生活產(chǎn)生啟迪作用。本文我將分享我在學(xué)前書(shū)法課程中的心得體會(huì)。

二段：書(shū)法對(duì)學(xué)前教育的重要性。

書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，能夠訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和想象力。這些技能和能力在很大程度上預(yù)示著學(xué)生是否能夠在將來(lái)的日子里較好地接受教育。同時(shí)還能通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法更好地理解中華民族的文化，這份傳統(tǒng)文化是學(xué)生人生歷程中的重要精神資源。

三段：學(xué)前書(shū)法教學(xué)所面臨的特殊情況及應(yīng)對(duì)措施。

在學(xué)前階段，孩子的表現(xiàn)難以預(yù)測(cè)，他們需要更為特殊的教學(xué)策略，更加清晰明確的指導(dǎo)。因此，在課堂中教學(xué)者充分考慮到孩子們的年齡和經(jīng)驗(yàn)差異，為每個(gè)學(xué)生提供適合其發(fā)展階段的課程。此外，通過(guò)精心準(zhǔn)備豐富的教材、策略和各種趣味性活動(dòng)來(lái)為學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

四段：學(xué)前書(shū)法教學(xué)中的一些實(shí)踐技巧。

教學(xué)者可以進(jìn)行一些實(shí)踐技巧的嘗試來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握書(shū)法。例如，通過(guò)做游戲，學(xué)生能夠更容易地理解和掌握書(shū)法的特點(diǎn)。這樣的游戲包括線路游戲，模仿游戲，音樂(lè)和歌曲等等，更有利于促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)注力和興趣。

五段：結(jié)語(yǔ)。

在學(xué)前書(shū)法課程中，我們可以借助于書(shū)法這個(gè)創(chuàng)造性的工具來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)形態(tài)和思想的美感判斷，岸然在學(xué)前教育中扮演著極重要的角色。通過(guò)學(xué)前書(shū)法課程的學(xué)習(xí)，孩子們能夠更好地認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化，提高書(shū)寫(xiě)技能、思維認(rèn)知和審美能力。同時(shí)，學(xué)前教育中書(shū)法的教學(xué)，也需要秉持著更為細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法，以期能夠讓孩子們?cè)谧灾魈骄繕?shù)立信心的同時(shí)，也能夠?yàn)樗麄冇行У募橙〉礁嚓P(guān)于文化、思維和審美的信息。

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇六

美術(shù)書(shū)法是學(xué)前教育中重要的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)和參與美術(shù)書(shū)法活動(dòng)，孩子們能夠培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力和觀察力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了學(xué)前美術(shù)書(shū)法課程，今天我將分享我的心得體會(huì)。

首先，學(xué)前美術(shù)書(shū)法課程能夠開(kāi)發(fā)孩子的想象力。想象力是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富，而美術(shù)書(shū)法正是孩子們展現(xiàn)自己想象世界的一種方式。在課堂上，我們經(jīng)常被要求進(jìn)行自由創(chuàng)作，沒(méi)有固定的主題和限制。這鼓勵(lì)了我們?nèi)グl(fā)散思維，讓想象力自由馳騁。我記得有一次，老師要求我們畫(huà)一只獨(dú)特的動(dòng)物，我畫(huà)了一只擁有魚(yú)尾巴和鹿角的獅子。這種自由的創(chuàng)作方式讓我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特的想象力。

其次，學(xué)前美術(shù)書(shū)法課程能夠提高孩子的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是一種重要的能力，可以幫助孩子們解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在學(xué)前美術(shù)書(shū)法課程中，我們經(jīng)常被要求設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己的作品。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)造力，不同的想法和創(chuàng)作方式。通過(guò)這些創(chuàng)作活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力并且學(xué)會(huì)用不同的方式表達(dá)自己的思想和感情。例如，我曾經(jīng)被要求設(shè)計(jì)一個(gè)新的字母，我畫(huà)了一個(gè)有趣的形狀，類(lèi)似于一個(gè)飛行的鳥(niǎo)。這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)造力的興趣，我開(kāi)始嘗試不同的創(chuàng)作方式，用不同的顏色和紋理來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)造力。

再次，學(xué)前美術(shù)書(shū)法課程能夠培養(yǎng)孩子的觀察力。觀察力是美術(shù)書(shū)法中不可或缺的一部分，它可以幫助孩子們更好地理解和欣賞美。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行觀察繪畫(huà)和寫(xiě)生繪畫(huà)。通過(guò)觀察這些作品，我們能夠?qū)W習(xí)到很多關(guān)于線條、形狀、顏色和光影等方面的知識(shí)。同時(shí)，我們也經(jīng)常被要求觀察周?chē)木拔铮惺茏匀缓蜕钪械拿?。這種觀察力的培養(yǎng)讓我開(kāi)始更加注重周?chē)募?xì)節(jié)，在日常生活中也能夠欣賞到美的存在。

最后，學(xué)前美術(shù)書(shū)法課程也能夠培養(yǎng)孩子的耐心和細(xì)致。在畫(huà)畫(huà)或者書(shū)法時(shí)，往往需要耐心和細(xì)致地進(jìn)行工作。特別是書(shū)法，需要我們用筆按部就班地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字母或者漢字。這需要我們的專(zhuān)注和耐心，不能急躁和馬虎。通過(guò)參與學(xué)前美術(shù)書(shū)法課程，我意識(shí)到只有耐心和細(xì)致才能夠獲得美的成果。因?yàn)闆](méi)有耐心和細(xì)致，我們無(wú)法完成一幅優(yōu)雅的作品，也無(wú)法領(lǐng)略到書(shū)法中的獨(dú)特韻味。

學(xué)前美術(shù)書(shū)法課程給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)參與美術(shù)書(shū)法活動(dòng)，我發(fā)展了自己的想象力、創(chuàng)造力和觀察力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)珍惜這些體會(huì)，并將其應(yīng)用到我的日常生活和學(xué)習(xí)中。

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇七

第一段：引言及背景介紹（200字）。

學(xué)前階段是孩子們藝術(shù)啟蒙的重要時(shí)期，包括美術(shù)和書(shū)法教育。在這個(gè)階段，孩子們對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)知和理解正在不斷發(fā)展，他們通過(guò)繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的想法和情感。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)和書(shū)法教育對(duì)于學(xué)前兒童的發(fā)展有著積極的影響。本文將分享我關(guān)于學(xué)前美術(shù)書(shū)法的心得體會(huì)。

第二段：讓孩子感受藝術(shù)的魅力（250字）。

學(xué)前美術(shù)書(shū)法教育的首要任務(wù)是給孩子們創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)氛圍，讓他們感受到藝術(shù)的魅力。在課堂上，我引導(dǎo)孩子們觀察和欣賞名家作品，通過(guò)生動(dòng)、有趣的方式介紹不同繪畫(huà)風(fēng)格和書(shū)法字體。除了觀摩，我還鼓勵(lì)孩子們自由創(chuàng)作，讓他們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心世界。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們慢慢對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始主動(dòng)參與和探索，對(duì)顏色、形狀和創(chuàng)意產(chǎn)生了更深入的理解。

第三段：培養(yǎng)藝術(shù)技能和創(chuàng)造力（250字）。

學(xué)前美術(shù)書(shū)法教育不僅僅是讓孩子們欣賞藝術(shù)，更是培養(yǎng)他們的藝術(shù)技能和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子們的繪畫(huà)和書(shū)法技巧，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)、線條和筆畫(huà)的練習(xí)等基本技能。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提供一些主題和材料，讓他們自由發(fā)揮進(jìn)行創(chuàng)作。這種培養(yǎng)既強(qiáng)調(diào)技巧，又注重創(chuàng)造力的方法，使孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)和書(shū)寫(xiě)中找到了平衡和發(fā)展的空間。

第四段：培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力（250字）。

學(xué)前美術(shù)書(shū)法教育對(duì)于培養(yǎng)孩子們的觀察力和注意力有著很大的幫助。通過(guò)觀察和模仿，孩子們學(xué)會(huì)了細(xì)致地觀察事物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，例如形狀、顏色和紋理等等。在書(shū)法練習(xí)中，他們學(xué)會(huì)了注意筆畫(huà)的順序和形態(tài)。這些練習(xí)鍛煉了孩子們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力，讓他們更加專(zhuān)注和細(xì)心。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師給予足夠的耐心和關(guān)注時(shí)，孩子們的觀察力和注意力可以得到更好的發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

學(xué)前美術(shù)書(shū)法教育對(duì)于孩子們的發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)藝術(shù)教育，孩子們不僅能夠感受藝術(shù)的魅力，還可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)技能和創(chuàng)造力。此外，這種教育還有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和注意力。作為教師，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)前美術(shù)書(shū)法教育的實(shí)踐和研究，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并通過(guò)多種途徑培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和才能。

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇八

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)生動(dòng)的培訓(xùn)方式，讓我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。在這次培訓(xùn)中我們聽(tīng)取了楊寧教授關(guān)于《學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)》和《遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案整體解讀》、張博教授關(guān)于《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、xxx老師的《遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)分享》、xxx教授關(guān)于《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、潘然老師關(guān)于《幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)與實(shí)德建設(shè)》還有張瓊老師《幼兒園有效教研與有效教學(xué)》尤其是楊寧教授關(guān)于《遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案整體解讀》讓我們明確了我們的培訓(xùn)目的和任務(wù)。各位專(zhuān)家深入淺出的講課和互動(dòng)讓我們?cè)诶碚摰玫搅擞行У奶嵘?/p>

楊寧教授關(guān)于《學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)》讓我們這些一線教師在結(jié)合自己的實(shí)際情況很好的明確了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)這讓我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)活動(dòng)中在制定幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)要從孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，才能行之有效的開(kāi)展活動(dòng)幼兒才是學(xué)習(xí)的主體，教師是引領(lǐng)者。

xxx教授關(guān)于《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、讓我們明白了指南與兒童發(fā)展的價(jià)值。指南對(duì)幼兒園與家庭、社會(huì)關(guān)系的影響；指南對(duì)幼兒園課程的影響；指南對(duì)幼兒園教育組織、實(shí)施的影響。在工作上我得到了深切的感悟教育不是教教材而是教孩子！

xxx老師的《遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)分享》曾老師這節(jié)深入淺出的授課讓我們消除了對(duì)遠(yuǎn)程教育的迷惘增強(qiáng)了我們完成這次任務(wù)的信心。一個(gè)個(gè)課件的演示讓我們明白的了解到遠(yuǎn)程教育得難點(diǎn)的解決辦法。

在我們培訓(xùn)的每一天里都可以聆聽(tīng)到專(zhuān)家的報(bào)告。每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)我學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)。

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇九

第一段：

學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷，我在這段時(shí)間里享受了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)的魅力，也提高了自己的寫(xiě)字水平。我參加了為期一個(gè)月的書(shū)法班，每周三次的課程，每次兩個(gè)小時(shí)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了書(shū)法對(duì)于學(xué)前兒童的重要性。

第二段：

在學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)。首先老師教會(huì)我們正確握筆的方法和姿勢(shì)，讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。接著，老師向我們介紹了常見(jiàn)的漢字，讓我們了解了漢字的來(lái)歷和演變過(guò)程。同時(shí)，老師還對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)進(jìn)行了詳細(xì)的解釋?zhuān)刮覀兡軌蛘_地寫(xiě)出每一個(gè)字。除此之外，老師還給我們講述了名家的書(shū)法作品和書(shū)法的歷史，讓我們從中感受到了書(shū)法的深厚底蘊(yùn)。

第三段：

在實(shí)踐中，我逐漸掌握了書(shū)法的技巧和要領(lǐng)。在每節(jié)課的開(kāi)始，我們都會(huì)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練。老師會(huì)給我們準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的作品，我們按照老師的字帖進(jìn)行模仿。通過(guò)不斷地練習(xí)，我的筆畫(huà)逐漸變得流暢，字形越來(lái)越工整。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些創(chuàng)作訓(xùn)練，老師給我們布置了一些主題，我們根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。這些練習(xí)和創(chuàng)作讓我更好地理解了書(shū)法的表現(xiàn)力和藝術(shù)性。

第四段：

在學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)中，我收獲了不僅是提高寫(xiě)字水平，還有培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。書(shū)法需要一種沉浸式的體驗(yàn)，只有專(zhuān)注、靜心才能寫(xiě)出好字。在練習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了持之以恒。每個(gè)字的每一個(gè)筆畫(huà)都需要細(xì)心描摹，不能有絲毫的馬虎。只有這樣，才能寫(xiě)出一幅美麗的書(shū)法作品。

第五段：

進(jìn)入了學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)，我的寫(xiě)字水平得到了極大的提升，我也更加深入地了解了書(shū)法這門(mén)古老而神奇的藝術(shù)。學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)不僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種情感的發(fā)泄和心靈的修養(yǎng)。通過(guò)書(shū)法的裝點(diǎn)，我不僅學(xué)會(huì)了如何用心寫(xiě)字，而且也明白了如何將書(shū)法與內(nèi)心的感悟相結(jié)合，用書(shū)法表達(dá)我對(duì)世界、對(duì)生活的感悟。我深信，學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)給我留下了一生難忘的記憶，并且對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)前班書(shū)法培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了正確的握筆方法和漢字的寫(xiě)法，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。書(shū)法不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種情感的發(fā)泄和心靈的修養(yǎng)。我相信，書(shū)法的魅力將在我心中永遠(yuǎn)閃耀，并且會(huì)影響我的生活和思維方式。我希望能繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的寫(xiě)字水平，用書(shū)法傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇十

我剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，我空有滿腔的`理論知識(shí)，面對(duì)戒備心很重的孩子我束手無(wú)策，在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我也知道我在前期首要解決的問(wèn)題是拉近和幼兒們之間的距離，讓他們能夠從內(nèi)心深處的接受自己，愿意親近自己，這對(duì)之后我教學(xué)工作的開(kāi)展有很大的幫助。我想方設(shè)法的走近孩子們的世界，看他們玩耍，關(guān)注他們每個(gè)人喜歡做的事情，喜歡的玩具，摸清他們每個(gè)人的秉性，在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我漸漸地能和孩子們待在一起了，他們也不像在最開(kāi)始的時(shí)候那么排斥我，我覺(jué)得很高興，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。

可是我也有做的不好的地方，我之前只想著和孩子們拉近距離，使我更能夠和他們友好愉快的相處，卻忽略了一個(gè)很重要的問(wèn)題。幼兒園教師和幼兒之間的距離不能太過(guò)于靠近，因?yàn)榻處熓且?guī)范孩子的行為了，在有的事情上面不能有任何的松懈，也不能對(duì)幼兒有任何的放松。我卻因?yàn)榍捌谔氲玫胶⒆觽兊恼J(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子們對(duì)我說(shuō)的話都有一種不重視的感覺(jué)，直接的后果就是孩子們?cè)诤車(chē)?yán)肅的問(wèn)題上覺(jué)得很不以為然，我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我感到很沮喪，但是也沒(méi)有放棄，去請(qǐng)教了幼兒園其他的教師和園長(zhǎng)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也慢慢的在改變自己和孩子們的相處模式和方法。一個(gè)月過(guò)去了，雖然還沒(méi)有什么很顯著的成果，但是我會(huì)繼續(xù)努力的。

這一個(gè)月中，我也是努力的做好自己的相關(guān)工作，雖然有一些沒(méi)有處理好的事情，但是我是真的很喜歡這群小朋友，在之后的工作上，我也一定會(huì)更加努力更加細(xì)心地去多學(xué)習(xí)，提高自己工作的技能和教學(xué)的質(zhì)量，為了孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的那份力量?？粗⒆觽儐渭冎赡鄣纳碛?，我覺(jué)得我可以付出所有，所以我一定會(huì)讓自己成為一個(gè)出色的幼兒教師的。

在這給大家整理了一些，希望對(duì)大家有幫助!

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇十一

20**年11月5日，我?guī)е释麃?lái)到泉城濟(jì)南，走進(jìn)了寧?kù)o怡人、名師云集，文化濃郁的山東師范大學(xué)，參加教育部“國(guó)培計(jì)劃”（20**）幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”為期十天的培訓(xùn)本次國(guó)培形式多樣、內(nèi)容豐富，包括專(zhuān)題報(bào)告、實(shí)踐考察、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等形式，既有專(zhuān)家講解學(xué)前教育的前沿理念，又有示范幼兒園的實(shí)地考察；既有學(xué)員團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，又有幼教管理經(jīng)驗(yàn)交流。這次培訓(xùn)對(duì)我進(jìn)一步掌握學(xué)前教育政策，更新學(xué)前教育觀念，充實(shí)學(xué)前教育課程，提升專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和科學(xué)的班級(jí)管理有了較好提升。

一、享受教育盛宴，開(kāi)闊教育視野。

短短10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我?guī)е腋６鋵?shí)的感覺(jué)接受了一次次從里到外的洗禮。這次國(guó)培為我們進(jìn)行了教學(xué)講座的有來(lái)自山東師大、華東師大和南京師大的專(zhuān)家、教授，也有來(lái)自中國(guó)教育科學(xué)院的學(xué)前教育專(zhuān)家和知名幼兒園的園長(zhǎng)。專(zhuān)家們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識(shí)、全新的理念深深感染著我！課堂上，他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，全新的理念，熟練地教學(xué)技巧。

《幼兒園有效性及其實(shí)現(xiàn)》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《國(guó)外學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)與我國(guó)當(dāng)今學(xué)前教育關(guān)注的問(wèn)題》等等課程，既為我們提供了學(xué)前教育的新理論、新觀念，也讓我們分享到了專(zhuān)家教授的理性思考；《三位一體的班級(jí)管理》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方略》、《幼兒園教學(xué)的游戲化路徑》等課程則使我們獲得了開(kāi)展幼教工作的各種實(shí)踐方法、策略。這一個(gè)個(gè)講座，一次次引領(lǐng)猶如一場(chǎng)場(chǎng)精美的教育盛宴，盛宴中充溢著創(chuàng)新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流與真心的關(guān)懷，讓我們學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了交流與合作，學(xué)會(huì)了挖掘與借鑒。每一天的專(zhuān)家講座都是對(duì)心靈的震撼，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決。思考、互動(dòng)，智慧的火花在碰撞，每一天我都像一塊海綿拼命地吸取養(yǎng)分，“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)回”，我要把這些理念和知識(shí)帶回去，帶回我熱愛(ài)的那片熱土。

二、參訪名園優(yōu)園，拓寬視野。

本次培訓(xùn)先后參訪了濟(jì)南市銀座幼教集團(tuán)黃金園和經(jīng)五路幼兒園，兩所幼兒園各具特色的園所文化氛圍深深地吸引著我們。特別是經(jīng)五路幼兒園，外表平凡、占地面積不大，但多年的打磨、提煉、累積、修煉的內(nèi)在品質(zhì)和文化卻給我留下了深刻的印象。在園園有特色的今天，經(jīng)五路幼兒園早早就已經(jīng)做到了班班有特色。親眼目睹、親身感受到了經(jīng)五路幼兒園教師精細(xì)化的常規(guī)工作，可以說(shuō)經(jīng)五路幼兒園的老師們是在有限的活動(dòng)空間里創(chuàng)造無(wú)限的教育智慧。

三、實(shí)踐反思總結(jié)，提升自我水平。

通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)，使我從專(zhuān)家的講座中收獲了許多的理論知識(shí)，在交流和論壇討論中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。今后我要將其運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，做到以理念為先鋒，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以反思為提升。在潛移默化中影響著幼兒，在師幼活動(dòng)中收獲著幼兒學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在家園互動(dòng)中成就著幼兒的成長(zhǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中科學(xué)公正的評(píng)價(jià)著幼兒，在不斷地學(xué)習(xí)反思中調(diào)整著、總結(jié)著，以此提高自我，充實(shí)自我，完善自我。

雖然短短的十天學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但思考不會(huì)結(jié)束，學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，行動(dòng)更不會(huì)結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著信念，在學(xué)前教育這條路上，沉心靜悟，“采他人之玉，納眾人之長(zhǎng)”，走出自己的一路風(fēng)彩。

感謝國(guó)培，讓我在國(guó)培中成長(zhǎng)！

學(xué)前書(shū)法心得體會(huì)及收獲篇十二

我是一位學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在大二時(shí)進(jìn)入了書(shū)法實(shí)訓(xùn)課堂。這次書(shū)法實(shí)訓(xùn)課程的目的是讓我們了解書(shū)法基本知識(shí)，并通過(guò)書(shū)法的實(shí)際操作提高我們的書(shū)寫(xiě)和審美能力。這篇文章旨在分享我的學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)心得與體會(huì)，并且總結(jié)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中所收獲的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)主要包括基本字形、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、規(guī)范等知識(shí)點(diǎn)。我們通過(guò)反復(fù)操練，通過(guò)挑戰(zhàn)不同難度的字體，分析和改正我們書(shū)寫(xiě)的不足之處。同時(shí)，我們也了解到不同字體的文化背景和藝術(shù)特色，并在老師的指導(dǎo)下，在實(shí)際操作中提高自己的審美水平。

除了文化背景和藝術(shù)特色，我們還了解到書(shū)法和學(xué)前教育的關(guān)系。書(shū)法不僅可以起到審美教育的作用，同時(shí)也有助于兒童的手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)和文化傳承。在學(xué)前教育中，書(shū)法已經(jīng)成為了一個(gè)獨(dú)具特色的教學(xué)內(nèi)容。

第三段：心得體會(huì)之“耐心和毅力”

在學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我最大的感受就是耐心和毅力的重要性。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，需要反復(fù)操練和不斷的潤(rùn)色。我曾多次經(jīng)歷一個(gè)字寫(xiě)了數(shù)十遍，但是仍然不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的情況。但我也意識(shí)到，這恰恰是書(shū)法藝術(shù)魅力的所在。我們不斷地潤(rùn)色或許可以讓我們最終達(dá)到文人墨客的境界。

在學(xué)前教育的實(shí)踐中，我們也注意到耐心和毅力對(duì)幼兒的重要性。作為一名教師，我們必須有耐心和毅力去引導(dǎo)、教育幼兒。不論教育中遇到多少困難和阻力，我們都必須堅(jiān)持不懈地努力。

第四段：心得體會(huì)之“專(zhuān)注和靈敏度”

學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)注意力和速度的要求很高。我們得在一定的時(shí)間內(nèi)書(shū)寫(xiě)完整篇作品，并且保持清晰的字跡和有力的筆觸。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是隨著實(shí)踐的深入，我的專(zhuān)注力和靈敏度因此得到提高。我不斷調(diào)整我的手指運(yùn)動(dòng)和用力程度，找到每次書(shū)寫(xiě)的合適節(jié)奏。

這和幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是相同的。作為一個(gè)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們需要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的不足。我們需要保持敏銳的感受力，及時(shí)指導(dǎo)和激勵(lì)幼兒，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我意識(shí)到專(zhuān)注、靈敏度、耐心和毅力這些素質(zhì)對(duì)于幼兒教育非常的重要。我們可以通過(guò)書(shū)法實(shí)踐課程中的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自身美育素質(zhì)，同時(shí)也可以在日后作為教育工作者去指導(dǎo)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

因此，我認(rèn)為學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)不僅可以提高我們的審美能力、審美水平，同樣對(duì)我們的專(zhuān)注、靈敏度等品質(zhì)的影響是不可小視的。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅是一種藝術(shù)實(shí)踐，同樣也有助于我們成為更好的教育工作者。