最新拉手剎心得體會(huì)和感想(優(yōu)秀13篇)

總結(jié)是一種反思的過程，通過總結(jié)我們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。要寫一篇完美的心得體會(huì)，可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和修改，以提高質(zhì)量。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能給大家?guī)硪恍懽黛`感和參考。

拉手剎心得體會(huì)和感想篇一

x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛心手拉手，成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。

我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。

不管相識(shí)的不相識(shí)的，大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。

活動(dòng)一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。

大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動(dòng)著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會(huì)，一任感情的流淌。

這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。

只因自己也是一名義工，所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。

此時(shí)，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點(diǎn)隔閡和距離。

鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。

拉手剎心得體會(huì)和感想篇二

上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，針對(duì)上學(xué)期，咱們聯(lián)校在白老師的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我們聯(lián)校班容量少的特點(diǎn)，開展了“心貼心，手拉手”去親情幫扶活動(dòng)，通過本次活動(dòng)我收獲頗多，下面我就本次活動(dòng)的實(shí)施情況和大家一起分享一下。整個(gè)過程我大致分為三個(gè)階段：

迷茫階段。

認(rèn)可階段。

有了這兩個(gè)人的變化，我感覺到了肯定是“心貼心，手拉手”這個(gè)活動(dòng)在我不知不覺中發(fā)揮了作用，每天或是隔天抽空輔導(dǎo)他們一下，給他們布置一點(diǎn)針對(duì)性的作業(yè)，對(duì)他們耐心一點(diǎn)，人就變化了，就有自信了，人一旦有自信，那么成績(jī)一定能提高。于是，我就偷偷的又拉了三名成績(jī)中等的同學(xué)進(jìn)入了這個(gè)活動(dòng)，反正效果不錯(cuò)，也沒人知道，我就抽時(shí)間繼續(xù)輔導(dǎo)他們，關(guān)注他們，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都有了不同程度的變化，不但學(xué)習(xí)的自信心有了，對(duì)于做那些考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題目也是得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也在不斷增加。而我也認(rèn)為“心連心，手拉手”這個(gè)活動(dòng)真是很好。

堅(jiān)持階段。

接著我繼續(xù)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，經(jīng)常性的開始對(duì)他們輔導(dǎo)，抽查，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)還關(guān)注他們的生活，定期給他們的父母進(jìn)行溝通，逐漸的我發(fā)現(xiàn)他們變了，變得優(yōu)秀起來，有時(shí)候工作忙，沒有時(shí)間，我就請(qǐng)我們班的班長(zhǎng)張俊麗同學(xué)幫我監(jiān)督輔導(dǎo)。甚至有時(shí)候，我布置了作業(yè)，忘了給那幾位參加這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)布置作業(yè)，下課后他們就主動(dòng)到辦公室來找我，要求給他們布置作業(yè)，后來沒有參加這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)也記錄下這額外的作業(yè)，主動(dòng)做了起來。沒想到這個(gè)活動(dòng)給我們班帶來了這么大的變化，期末考試前，我問他們能不能考好，他們都堅(jiān)定的說：“能“。

考試成績(jī)出來了，我所教的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)績(jī)?yōu)秀，平均分96.2分。總成績(jī)達(dá)到了98.9分。數(shù)學(xué)除一人考了79分，其他全部?jī)?yōu)秀，平均分88.4，總成績(jī)94.8分。這是同學(xué)們好成績(jī)，也是我的好成績(jī)，同時(shí)也是“心貼心，手拉手”活動(dòng)的好成績(jī)。

在下面的學(xué)習(xí)工作，我會(huì)再接再厲，更加努力，一定要把“心貼心，手拉手”這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行到底。

這次期末考試我輔導(dǎo)的對(duì)象成績(jī)對(duì)比：

李俊飛：數(shù)學(xué)：70--84英語(yǔ)：80--92。

賈俊霞：數(shù)學(xué)：72--84英語(yǔ)：80--98。

這就是我和大家在本次活動(dòng)中要分享的內(nèi)容，謝謝大家。

拉手剎心得體會(huì)和感想篇三

呵呵!今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開展"手拉手"活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來說是還算很圓滿成功的.!

為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。

中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展!隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮!

區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長(zhǎng)講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對(duì)一結(jié)對(duì)子儀式了，兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來沒有見過面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴!隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語(yǔ)歌曲大合唱、詩(shī)歌朗誦、笛子表演......最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演!精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲!最后，我對(duì)本次手拉手活動(dòng)做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!""時(shí)刻準(zhǔn)備著!隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空!退旗之后、本次活動(dòng)在同一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對(duì)子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動(dòng)必將給他們留下難忘的回憶!

拉手剎心得體會(huì)和感想篇四

“手機(jī)、牙刷、牙膏……東西全齊了。”媽媽一邊嘟囔著，一邊幫我整理東西。這不，學(xué)校里舉行了一個(gè)“大別山手拉手活動(dòng)”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗(yàn)他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后，我們終于來到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進(jìn)行手拉手活動(dòng)，贈(zèng)送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂與充實(shí)！為了表示對(duì)我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會(huì)，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅(jiān)苦。

在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來到了小朋友的家里。這是一個(gè)小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會(huì)上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對(duì)學(xué)習(xí)生活的.渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說著說著王俐娟的媽媽眼睛濕潤(rùn)了，但是這反而激勵(lì)了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績(jī)總是處在100分或99分之間，是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅(jiān)持上學(xué)，無論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來到學(xué)校。在我們問起z同學(xué)上學(xué)的時(shí)間時(shí)，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個(gè)年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個(gè)多么懂事的女孩??！當(dāng)我們問起王俐娟同學(xué)的理想時(shí)，她說：“我想讓父母過上好日子?！边@是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅(jiān)定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動(dòng)班級(jí)的名義幫助他們。

這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

拉手剎心得體會(huì)和感想篇五

近年來，“拉手幫扶”成為一種熱門的公益活動(dòng)，它的意義在于為有困難的人提供幫助，讓他們獲得更多的關(guān)愛和安慰。而這種活動(dòng)的目的，則是希望通過眾多個(gè)體的努力，共同為社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。作為一種互助行動(dòng)，“拉手幫扶”在注重社會(huì)信任和共同負(fù)責(zé)的同時(shí)，也促進(jìn)了城鄉(xiāng)一體、全民參與的社會(huì)共建。

我很榮幸成為拉手幫扶的志愿者之一。加入這個(gè)組織的初衷，是因?yàn)槲乙恢倍荚趯ふ乙环N形式，在影響他人的同時(shí)也能為自己尋找到一份內(nèi)心的安靜和寧?kù)o。加入拉手幫扶，讓我感覺到在社會(huì)中的存在感，同時(shí)也讓我在自己的生活中找到了更多的意義和價(jià)值。

在過去的一段時(shí)間里，我參與了很多拉手幫扶的活動(dòng)，比如送溫暖，義演等等。這些活動(dòng)讓我更了解老人，殘疾人和失學(xué)兒童的生活境況。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了很多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了為他人服務(wù)的快樂，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和自我承認(rèn)的過程。同時(shí)，我們?cè)趲椭藭r(shí)也能獲得更多的友情和信任，這些都是人生最寶貴的財(cái)富。

第四段：拉手幫扶的種種價(jià)值與意義。

拉手幫扶不僅僅是一種公益活動(dòng)，也是一種意義與價(jià)值的體現(xiàn)。它讓我們?cè)谧隽x工的過程中，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和人生價(jià)值，同時(shí)也在肆意情感和社會(huì)友情的獲得之中，得到了更多的成長(zhǎng)和快樂。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是單純的為了幫助別人而進(jìn)行的活動(dòng)，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。

第五段：對(duì)拉手幫扶未來的展望和憧憬。

在未來，“拉手幫扶”不僅僅需要志愿者的參與，更需要全社會(huì)的關(guān)注和關(guān)愛。我們應(yīng)該持續(xù)的為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出我們的力量，讓更多的無助和貧窮的人獲得更多的關(guān)愛和安慰。同時(shí)，我也希望未來的拉手幫扶，更能圍繞自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更多的表達(dá)自己的態(tài)度和思想，并發(fā)揮更大的貢獻(xiàn)，影響更多的人。

拉手剎心得體會(huì)和感想篇六

第一段：引言（100字）。

拉手剎是駕駛者在停車時(shí)必不可少的一項(xiàng)操作，它不僅能確保車輛停穩(wěn)不移動(dòng)，還能避免發(fā)生不必要的事故。然而，許多駕駛者對(duì)于拉手剎的使用方法存在一些誤區(qū)，甚至有些人忽視了手剎的重要性。通過自己多年的駕駛經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)拉手剎的正確操作方法有了更深的理解，特以此文章概括分享我的心得體會(huì)。

第二段：正確使用手剎（200字）。

拉手剎時(shí)，首先要確保車輛已經(jīng)完全停穩(wěn)，并且踩下剎車踏板來確保車輛停穩(wěn)。然后，將手剎拉到底，以確保剎車器充分接觸到車輪。在這個(gè)過程中，要確保手剎完全拉上，不留空隙。拉手剎之后，適當(dāng)松開腳剎，以免對(duì)腳剎造成長(zhǎng)期壓力。此外，使用手剎時(shí)，應(yīng)該盡量避免在路面上拉手剎，以免造成車輪和剎車器的磨損。

第三段：注意手剎的松開（300字）。

除了正確使用手剎，正確松開手剎也是很重要的。在車輛起步前，一定要松開手剎。過程中要確保松開手剎時(shí)的順序正確，首先輕輕踩下剎車踏板，然后將手剎松開。如果反過來，先松開手剎，再踩剎車踏板，車輛可能會(huì)突然向前移動(dòng)，造成意外事故。另外，松開手剎后，一定要留意車輛是否有滯后性，如有，則須等待車輛完全恢復(fù)正常后再起步。

第四段：手剎的使用要謹(jǐn)慎（300字）。

盡管手剎在駕駛中有著重要的作用，但使用時(shí)也要謹(jǐn)慎。在行駛中，切忌將手剎拉起。如果在行駛速度較高的情況下拉手剎，車輪可能會(huì)立即停止旋轉(zhuǎn)，導(dǎo)致車輛打滑或失控。此外，手剎也不適合用來應(yīng)對(duì)突發(fā)情況下的制動(dòng)，因?yàn)槭謩x操作相對(duì)較慢，無法快速剎停車輛。在遭遇緊急情況時(shí)，應(yīng)該使用腳剎來進(jìn)行制動(dòng)。

第五段：結(jié)尾（200字）。

總之，正確使用和松開手剎是駕駛者必備的技能之一。適當(dāng)使用手剎不僅能保證車輛停穩(wěn)，還能提高行車安全性。然而，駕駛者在使用手剎時(shí)要保持謹(jǐn)慎，避免誤用。只有正確掌握手剎的操作方法，才能避免潛在的安全隱患，確保自己和他人的安全。因此，在日常駕駛中，每個(gè)駕駛者都應(yīng)該牢記手剎的正確用法，培養(yǎng)好的駕駛習(xí)慣。

拉手剎心得體會(huì)和感想篇七

手拉手”互助活動(dòng)是城市和農(nóng)村少年兒童之間，互相通信往來，互助互學(xué)，奉獻(xiàn)，共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。我校對(duì)此活動(dòng)非常重視，為了進(jìn)一步豐富“手拉手”互助活動(dòng)的內(nèi)涵，開辟新的活動(dòng)形式和途徑，使活動(dòng)開展得更加有聲有色，更加適應(yīng)新時(shí)期的要求，我們織金四小大隊(duì)部開展了“結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步”活動(dòng)。

在縣團(tuán)委的組織下，我校和三甲小學(xué)組成“手拉手”的結(jié)對(duì)子單位。開展了多方面的活動(dòng)，如：隊(duì)員互通信，相互鼓勵(lì)學(xué)習(xí)；教師之間采取同課異構(gòu)互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法；援建隊(duì)室等。開展“手拉手”互助活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認(rèn)為少年兒童在成長(zhǎng)過程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。

特別是獨(dú)生子女，生活在城市里，由于生活環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的制約，在學(xué)習(xí)、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學(xué)習(xí)，接觸不同的生活學(xué)習(xí)信息。在此次活動(dòng)中，我們不僅使城市孩子和農(nóng)村孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流更使他們的心靈得到碰撞，兩個(gè)學(xué)校的教師也利用這個(gè)契機(jī)共同探討教學(xué)方法。

總的來說，手拉手活動(dòng)為城鄉(xiāng)孩子搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，孩子們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)相互鼓勵(lì)共同成長(zhǎng)！

拉手剎心得體會(huì)和感想篇八

第一段：介紹拉手剎的作用及重要性（200字）。

拉手剎是一項(xiàng)非常重要的汽車控制裝置，用于停車和停放車輛時(shí)保持其穩(wěn)定。當(dāng)車輛停在斜坡上時(shí)，手剎可以防止車輛滑下，確保安全停放。在使用手剎時(shí)，司機(jī)需要手握住手剎把手并將其抬起，然后拉緊，使車輛固定在停止位置。拉手剎的正確使用可以提高駕駛安全性和車輛的使用壽命，因此我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待并體會(huì)拉手剎的重要性。

第二段：行駛過程中使用拉手剎的經(jīng)驗(yàn)與技巧（300字）。

在車輛行駛過程中，我們可能會(huì)遇到一些特殊情況，需要使用手剎來保持車輛的穩(wěn)定。比如，在行駛中發(fā)生突發(fā)情況需要緊急停車時(shí)，可以迅速拉起手剎，幫助車輛停下來，并避免潛在的危險(xiǎn)。此外，當(dāng)路況崎嶇或坡度較大時(shí)，拉起手剎能夠增加車輛的穩(wěn)定性，減小駕駛者的壓力。在日常開車中，我們也可以在交通信號(hào)燈等需要長(zhǎng)時(shí)間停車的地方使用手剎，放松腳部肌肉，提高舒適性和乘坐體驗(yàn)。

第三段：正確使用手剎的關(guān)鍵（300字）。

正確使用手剎是確保其功能發(fā)揮的關(guān)鍵。首先，司機(jī)應(yīng)該在拉起手剎前確保車輛已經(jīng)完全停穩(wěn)，并將離合器和制動(dòng)器踩到最底。然后，用力將手剎向上拉起，直到感覺到阻力，并確保手剎已經(jīng)牢牢固定。在松開手剎時(shí)，應(yīng)該逐漸松開把手，等車輛開始運(yùn)動(dòng)后再將其完全解開。此外，手剎在長(zhǎng)時(shí)間不使用后往往會(huì)生銹，影響其功能。因此，定期檢查和保養(yǎng)手剎是非常重要的，以確保它的正常工作。

第四段：手剎的正確使用對(duì)行車安全的意義（200字）。

正確使用手剎對(duì)行車安全至關(guān)重要。在停放車輛時(shí)，如不正確使用手剎，車輛可能會(huì)滑動(dòng)，造成人員和財(cái)產(chǎn)的損失。尤其是在山上或城市的陡坡上，如果手剎沒有被充分使用，可能會(huì)導(dǎo)致車輛失控，甚至發(fā)生嚴(yán)重的事故。因此，以防患于未然，學(xué)會(huì)正確使用手剎是每個(gè)司機(jī)必備的技能。無論是自己的安全還是他人的安全，都值得我們花時(shí)間去掌握。

第五段：總結(jié)手剎使用的重要性及體會(huì)（200字）。

拉手剎是我們開車中很常見的操作，但它所承擔(dān)的責(zé)任卻不容小覷。掌握正確使用手剎的方法不僅能提高駕駛的安全性，還增加了舒適性和乘坐體驗(yàn)。反過來，不正確使用手剎可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注手剎的狀態(tài)并定期檢查保養(yǎng)，確保其正常工作。只有這樣，我們才能真正體會(huì)到手剎在駕駛中的價(jià)值，并更好地保護(hù)自己和他人的安全。

拉手剎心得體會(huì)和感想篇九

xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過這次聽評(píng)課活動(dòng)，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。

這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。

從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。

對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。

引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。

一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。

利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。

每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

拉手剎心得體會(huì)和感想篇十

x月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過這次聽評(píng)課活動(dòng)，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。

下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。

這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。

從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。

對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

為什么每位做課的.老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。

引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。

一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。

每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

拉手剎心得體會(huì)和感想篇十一

拉手幫扶是當(dāng)下一種受歡迎的社會(huì)公益活動(dòng)，其核心理念是“關(guān)愛他人，共同前行”。作為一名志愿者，我參加了拉手幫扶多次，并且也從中得到了許多啟示和體會(huì)，在此與廣大網(wǎng)友分享。

第二段：社會(huì)責(zé)任。

社會(huì)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人或多或少都承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)我們看到有一些貧苦的孩子生活艱難，或者是遺失了家人的老人缺乏支持，我們會(huì)心疼，而實(shí)際上，能夠?yàn)樗麄兲峁椭牟⒉粌H是政府和專業(yè)機(jī)構(gòu)，每個(gè)人都能夠盡自己的努力提供一份微小力量，從而讓社會(huì)更加美好。作為一名志愿者，我們可以在社會(huì)的角角落落，發(fā)揮著自己的作用，修繕公園，掃街道，救護(hù)傷者，也可以關(guān)注弱勢(shì)群體，獻(xiàn)愛心，給他們提供一份安慰與幫助。

第三段：人性關(guān)懷。

在拉手幫扶的過程中，我們可以真正體會(huì)到人心的溫暖。盡管大多數(shù)人不認(rèn)識(shí)彼此，但是當(dāng)我們?yōu)樗烁冻鰰r(shí)，大家之間會(huì)有一種奇妙的默契。我們可以看到有很多人愿意將自己的東西送給別人，也能夠看到很多人在冷雨天里，義無反顧地為無助的人送去溫暖。這種互助的精神不僅讓我們重新認(rèn)識(shí)人性和社會(huì)，也讓我們更有責(zé)任感和愛心。

第四段：社會(huì)進(jìn)步。

拉手幫扶不僅是捐贈(zèng)、獻(xiàn)血、義救的表現(xiàn)，更是提高社會(huì)文明程度的標(biāo)志之一。通過無間斷地開展拉手幫扶行動(dòng)，相互之間可以更好地學(xué)習(xí)和交流，社會(huì)整體的文明水平也將不斷提高。改變和創(chuàng)造從小到大，從社區(qū)到城市，從家庭到社會(huì)，才能讓社會(huì)更美好。希望越來越多的人熱心參與拉手幫扶行動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和提高城市的文明度而奮力拼搏。

第五段：個(gè)人收獲。

最后，我的個(gè)人收獲可以總結(jié)為三點(diǎn)：一是更加關(guān)注他人的需求和生活情況；二是增強(qiáng)人性關(guān)懷和責(zé)任感；三是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。因此，我們要培養(yǎng)善良的品質(zhì)，助人為樂；要融入社會(huì)，弘揚(yáng)民族精神，成為提倡健康、防疫、環(huán)保，和諧社區(qū)的積極分子。我們要擁抱生命，守護(hù)社會(huì)，關(guān)愛未來，向未來的挑戰(zhàn)不斷邁進(jìn)。

結(jié)尾：總結(jié)。

通過以上的闡述，可以看出拉手幫扶是一個(gè)寶貴的社會(huì)公益活動(dòng)，許多人用行動(dòng)支持這份愛與關(guān)懷。作為一名志愿者，我認(rèn)為我們應(yīng)該堅(jiān)定地走這條路，從自身做起，不斷為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為建設(shè)美好的家園而努力奮斗。只有我們真正意識(shí)到我們責(zé)任的大小，能夠從自身做起，才能為社會(huì)進(jìn)步、和諧、繁榮和穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)、使我們的生命不留遺憾，而成為一份美好的史冊(cè)。

拉手剎心得體會(huì)和感想篇十二

今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開展"手拉手"活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來說是還算很圓滿成功的！

為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。

中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的'紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！

區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長(zhǎng)講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對(duì)一結(jié)對(duì)子儀式了，兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來沒有見過面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴！隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語(yǔ)歌曲大合唱、詩(shī)歌朗誦、笛子表演。最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演！精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲！最后，我對(duì)本次手拉手活動(dòng)做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！""時(shí)刻準(zhǔn)備著！隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空！退旗之后、本次活動(dòng)在一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對(duì)子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動(dòng)必將給他們留下難忘的回憶！

拉手剎心得體會(huì)和感想篇十三

x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛心手拉手，成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。

我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。

不管相識(shí)的不相識(shí)的，大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。

活動(dòng)一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。

大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動(dòng)著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會(huì)，一任感情的流淌。

這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。

只因自己也是一名義工，所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。

此時(shí)，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點(diǎn)隔閡和距離。

鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。