杜絕體罰心得體會(huì)報(bào)告 體罰培訓(xùn)心得體會(huì)(9篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

主題杜絕體罰心得體會(huì)報(bào)告一

一、深刻認(rèn)識(shí)“微腐敗”的存在性及危害性

二、全面從嚴(yán)治黨有腐必反

三、不忘初心牢記使命廉潔從業(yè)砥礪前行

第一部分深刻認(rèn)識(shí)“微腐敗”的存在性及危害性

我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民、一旦脫離群眾，就會(huì)失去生命力。凡是群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題都要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待,凡是損害群眾利益的行為都要堅(jiān)決糾正。而要堅(jiān)決糾正損害群眾利益的行為,關(guān)鍵是加大整治群眾身邊腐敗問(wèn)題力度,推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸,以零容忍態(tài)度整治基層"微腐敗"。

黨的十八大以來(lái),隨著反腐高壓態(tài)勢(shì)不松、力度不減,"不敢腐"的威懾作用逐漸顯現(xiàn),有效遏制了腐敗行為的發(fā)生。但是,一些基層干部“不想腐”的思想自覺(jué)尚未完全形成，"微腐敗"在一些地區(qū)不同程度的存在,不僅嚴(yán)重侵害了群眾的根本利益,也破壞了黨群干群關(guān)系。一些醫(yī)務(wù)人員接受患者及家屬的一盒香煙、一點(diǎn)土特產(chǎn)、一頓宴請(qǐng)等;一些基建工程、藥品物資采購(gòu)等專業(yè)的管理人員接受客戶紅包或單位私人宴請(qǐng)?jiān)跒槠滢k事時(shí)打“擦邊球”，或在幫人辦事時(shí)接受不貴重的物品等

“微腐敗”的特點(diǎn)

微，亂用公權(quán)的行為較小，一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴，打個(gè)“擦邊球”，玩?zhèn)€遮眼法，雁過(guò)拔毛，順手撈點(diǎn)小好處;

近，“微腐敗”行為多半發(fā)生在身邊，或接受單位宴請(qǐng)，或辦事接受禮品，或利用公款旅行，或挖空心思虛報(bào)冒領(lǐng)，都看得見(jiàn)摸得著;

多，數(shù)量多，次數(shù)多，領(lǐng)域多，形式多

案例：

一、王天朝,云南省第一人民醫(yī)院原院長(zhǎng),2004年至2014年間，利用其擔(dān)任云南省第一人民醫(yī)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)的職務(wù)便利，為昆明仁賢房地產(chǎn)有限公司、昆明鑫海科技有限公司等單位和個(gè)人，在醫(yī)院工程建設(shè)、藥品和醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)、人事任免等方面提供幫助，收受上述公司和個(gè)人賄賂的財(cái)物共計(jì)折合人民幣11632.22萬(wàn)元及美元8萬(wàn)。以受賄罪判處被告人王天朝無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。

二、申寶忠,哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院院長(zhǎng)，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院黑龍江分院副院長(zhǎng)，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院黑龍江分院醫(yī)學(xué)影像研究所所長(zhǎng);哈爾濱工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院校外兼職博導(dǎo)等。先后主持承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、863重點(diǎn)項(xiàng)目、973子項(xiàng)目以及一批省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目和多項(xiàng)國(guó)際合作項(xiàng)目等。截止被調(diào)查前，申寶忠已經(jīng)在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院院長(zhǎng)的位置上坐了15年之久。

習(xí)近平總書(shū)記講話中強(qiáng)調(diào)：“微腐敗”也可能成為“大禍害”，它損害的是老百姓切身利益，啃食的是群眾獲得感，揮霍的是基層群眾對(duì)黨的信任。“微腐敗”本質(zhì)上是一種潛規(guī)則，上門(mén)看望帶點(diǎn)禮物，逢年過(guò)節(jié)請(qǐng)客吃飯，紅白喜事收受禮金等。很多人認(rèn)為這些行為是人之常情，甚至覺(jué)得招待、吃請(qǐng)、送禮、送錢(qián)是增進(jìn)關(guān)系和禮尚往來(lái)的需要。

對(duì)于那些看似“合情合理”，又被冠名為“辛苦費(fèi)”、“勞務(wù)費(fèi)”、“人情禮”的微腐敗行為，群眾貌似已司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常，無(wú)形助長(zhǎng)了“微腐敗”的歪風(fēng)邪氣。平日里基層黨員干部與群眾打交道最多，侵犯群眾的利益也最直接，影響也最壞，危害范圍也最廣。人們常說(shuō)：“大老虎太遠(yuǎn)，而蒼蠅直接撲面”，這突出反映了“微腐敗”的嚴(yán)重性。

“微腐敗”相比“大老虎”而言，往往是顯得微不足道，“微腐敗”雖然涉及的財(cái)務(wù)金額小、數(shù)量少，但對(duì)黨員干部的腐蝕危害是不容忽視的。人一旦有了貪欲墮落之心，腐敗的種子就會(huì)在心底萌芽，使你一步步跌落深淵。一個(gè)黨員干部的腐化墮落，很多時(shí)候是從“微腐敗”開(kāi)始的，“偶爾用下公車(chē)、拿條煙”，恰恰這些微不足道的小事，使得一個(gè)個(gè)黨員干部放松了思想覺(jué)悟，長(zhǎng)久之后讓腐敗變得習(xí)以為常，心中也就沒(méi)有了紀(jì)律的底線，最終走上違紀(jì)、甚至犯罪的道路。

“微腐敗”是一種瘟疫，它會(huì)慢慢地寄生于那些意志力薄弱的黨員干部身上，一旦傳播開(kāi)來(lái)形成不良風(fēng)氣，就會(huì)擾亂醫(yī)院的廉潔氛圍，帶壞醫(yī)院的黨風(fēng)政風(fēng)，破壞醫(yī)院的穩(wěn)定性和競(jìng)爭(zhēng)力。如果把我們的醫(yī)院比作一座高樓大廈，那“微腐敗”就猶如大廈根基中的蛀蟲(chóng)，如果任由蛀蟲(chóng)的不斷侵蝕，一旦根基被掏空，大廈將轟然倒塌，我們賴以生存的醫(yī)院也將隨之而去。

“微腐敗”大多發(fā)生在群眾身邊，侵害的是群眾的切身利益，侵蝕的是企業(yè)的群眾基礎(chǔ)、發(fā)展力與社會(huì)影響力。

第二部分全面從嚴(yán)治黨有腐必反

習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的重要講話強(qiáng)調(diào)：全面從嚴(yán)治黨必須持之以恒、毫不動(dòng)搖，談到反腐時(shí)斬釘截鐵：“老虎”要露頭就打，“蒼蠅”亂飛也要拍!這凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)懲治腐敗一以貫之的堅(jiān)定信念，也是提出了新的要求。大家要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的形勢(shì)，堅(jiān)守廉潔之心，遠(yuǎn)離微腐敗。

有人會(huì)說(shuō)，就我犯得那點(diǎn)小錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)們都看不上眼，我貪得那點(diǎn)跟大老虎比，九牛一毛，何必那么認(rèn)真，像我這樣的太多了;也有人說(shuō)，我只是借用，又沒(méi)貪污，違規(guī)收入都退了，還處分我干嘛;還有人會(huì)說(shuō)，我犯的這點(diǎn)錯(cuò)至于‘上綱上線’嗎?如果按我這樣處分，那有些人的處分都多得沒(méi)法計(jì)算了

事實(shí)上“微腐敗”與“巨腐敗”都是一樣，都是侵害老百姓利益，都是侵吞國(guó)有財(cái)產(chǎn)，都是害己害民害國(guó)的行為沒(méi)有什么“微腐敗”之說(shuō)，之所以要加個(gè)“微”字，無(wú)非是那些貪腐官員想減輕懲罰，想逃脫法律的制裁，“微腐敗”也不比“巨腐敗”小，都是對(duì)黨和政府公權(quán)的踐踏，都是對(duì)黨和政府公信力的破壞。

不拘小節(jié)，終釀大錯(cuò)。有些人一旦有了貪欲之念，就會(huì)伸出貪婪之手，如果不被及時(shí)懲誡，他們就會(huì)一次變兩次，偶爾變經(jīng)常，漸漸的會(huì)將貪婪之手伸得更遠(yuǎn)，拿的更多;就像有些窮兇極惡的歹徒都是由小偷小摸逐漸發(fā)展惡化來(lái)的。

“微腐敗”雖微，但積累和擴(kuò)散開(kāi)來(lái)就會(huì)形成腐敗風(fēng)氣，也會(huì)孕育更多的“大腐敗”。我們?cè)诜锤窢?zhēng)中打掉的“大老虎”，往往也正是從“微腐敗”的“小蒼蠅”中長(zhǎng)出來(lái)的。許多貪官在其腐敗生涯獲得的“第一桶金”，往往都是從“微腐敗”中獲得的。嘗到了第一次腐敗的甜頭，就一發(fā)不可收拾，就會(huì)有第二次和更多次，久而久之必會(huì)釀成“大腐敗”“大老虎”。

美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：他找來(lái)兩輛一模一樣的汽車(chē)，一輛停在比較雜亂的街區(qū)，一輛停在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)。他把停在雜亂街區(qū)的那一輛的車(chē)牌摘掉，頂棚打開(kāi)，結(jié)果一天之內(nèi)就被偷走了，而擺在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)的那一輛過(guò)了一個(gè)星期也安然無(wú)恙，這就是著名的破窗理論。任何一種不良現(xiàn)象的存在，都在傳遞著一種信息，這種信息會(huì)導(dǎo)致不良現(xiàn)象的無(wú)限擴(kuò)展，同時(shí)必須高度警覺(jué)那些看起來(lái)是偶然的、個(gè)別的、輕微的“過(guò)錯(cuò)”，如果對(duì)這種行為不聞不問(wèn)、熟視無(wú)睹、反應(yīng)遲鈍或糾正不力，就會(huì)縱容更多的人“去打爛更多的窗戶玻璃”，極有可能演變成“千里之堤，潰于蟻穴”的惡果。這個(gè)故事啟示我們，對(duì)于違規(guī)違紀(jì)的貪腐行為，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，堅(jiān)持抓早抓小、治病救人，避免養(yǎng)癰遺患，遏制腐敗等不良行為蔓延。全面從嚴(yán)治黨必須抓早抓小,防微杜漸，體現(xiàn)了“懲前毖后、治病救人”的一貫方針，體現(xiàn)了我們黨對(duì)黨員干部的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，“早治療早健康”，防止其墮入深淵。

案例：

某市供電公司原副總工程師丁某，中共黨員，在2006年1-9月期間，利用分管該公司培訓(xùn)中心工程建設(shè)的職務(wù)之便，收受施工方孫某、林某各2萬(wàn)元，為他人謀取利益。2013年7月，某人民法院以受賄罪判處丁某有期徒刑三年，緩刑四年。依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(2004版)第三十條規(guī)定，給予丁某開(kāi)除黨籍處分。

第三部分不忘初心牢記使命廉潔從業(yè)砥礪前行

小錯(cuò)小病的“微腐敗”行為，不斷腐蝕著黨員干部的心靈，扭曲著群眾的價(jià)值觀，敗壞黨風(fēng)政紀(jì)，損害黨的形象。為了我們賴以生存的醫(yī)院，我們每個(gè)人要從自我做起，堅(jiān)守廉潔之心，杜絕“微腐敗”。古人有“善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格”的名言，有“有所畏者，其家必齊;無(wú)所畏者，必怠其睽”的告誡，亦有“畏法度者最快樂(lè)”的達(dá)觀，這些古訓(xùn)都是在提醒人們要嚴(yán)以律已，有所畏懼，切不可忘乎所以，為所欲為。

大家要時(shí)刻懷有敬畏廉潔自律制度、敬畏黨紀(jì)國(guó)法之心，“敬”體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值追求，“畏”體現(xiàn)出自身的自我警示，敬畏是一種責(zé)任，是一種發(fā)自內(nèi)心的真感情，時(shí)刻敬畏廉潔自律制度，有了敬畏之心，就有了思想和行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，就能?chē)?yán)以律己，潔身自愛(ài)。

作為基層黨員干部，必須有一份“清醒”的敬畏感，時(shí)刻警示自己有所為有所不為，堅(jiān)守道德與理性底線，牢記廉潔從業(yè)，經(jīng)得起誘惑，終究能夠心安理得。

古有圣人孔子“吾日三省吾身”。我們作為醫(yī)院的一名員工，每天也要認(rèn)真思考一下自己為醫(yī)院做了什么?得到了什么?又失去了什么?

一些典型案例時(shí)刻警示著我們：與其東窗事發(fā)時(shí)悔之不及，還不如防微杜漸，杜絕僥幸。慎權(quán)、慎利、慎欲，在金錢(qián)和利益面前保持平常心，提高拒腐防變能力，我們時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要堅(jiān)守職業(yè)道德，廉潔從業(yè)。平日里要認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù),提高個(gè)人素質(zhì)和法律意識(shí),按規(guī)矩辦事,按要求操作,廉潔自律、嚴(yán)于律己，算好政治賬、尊嚴(yán)賬、家庭賬、事業(yè)賬、金錢(qián)賬、自由賬、健康賬,時(shí)時(shí)事事自警自律,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

當(dāng)今社會(huì)，有些人扮演著愛(ài)崗敬業(yè)，遵規(guī)守紀(jì)，廉潔從業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的角色，有些人扮演著浮躁不振的角色，有些人扮演著貪污腐敗的角色。作為醫(yī)院的一名基層黨員，我們必須時(shí)刻牢記“忠誠(chéng)”二字，忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于醫(yī)院。學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、黃文秀等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)，肩負(fù)職責(zé)，增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，榮辱觀。

我們都應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以自己的職業(yè)為榮,以萬(wàn)家燈火為傲，感恩這份工作，抓好這份緣分，不做短暫的流星,爭(zhēng)當(dāng)平凡的恒星。我們要以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張黎明同志為榜樣，扎根群眾，服務(wù)群眾。

作為基層黨員干部要時(shí)刻提醒自己“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，不要有任何的僥幸心理，都說(shuō)“法網(wǎng)恢恢疏而不漏”，要我說(shuō)只要你違規(guī)違紀(jì)，黨規(guī)法紀(jì)織成的大網(wǎng)一定會(huì)把你收羅進(jìn)來(lái)?！捌拼袄碚摗薄ⅰ皽厮笄嗤堋钡墓适铝钊松羁?，我們基層黨員干部一定要認(rèn)真對(duì)待“微腐敗”，絕不能放任自己、放縱自己，否則必將釀成大錯(cuò)，悔恨一生。

君子愛(ài)財(cái)取之有道，不為不義之財(cái)而折腰，方能活得自在坦蕩。廉潔自律,是我們新一代的責(zé)任,是我們年輕人的使命。我們要不斷提高自己,做好本職工作,守住自己的那口井,不越黨紀(jì)法規(guī)之線,努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者,為全市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)!

主題杜絕體罰心得體會(huì)報(bào)告二

為深入貫徹落實(shí)黑龍江省紀(jì)委監(jiān)委、省直紀(jì)工委和省市場(chǎng)監(jiān)管局機(jī)關(guān)紀(jì)委的有關(guān)要求，樹(shù)立務(wù)實(shí)節(jié)儉、文明廉潔過(guò)節(jié)的良好風(fēng)尚，“雙節(jié)”前夕，黑龍江省市場(chǎng)主體信息監(jiān)測(cè)中心組織全體黨員干部上了一堂“堅(jiān)守廉潔心，杜絕‘微腐敗’”的黨課。

此次黨課由省市場(chǎng)主體信息監(jiān)測(cè)中心主任朱天晨主講。他從“什么是微腐敗?微腐敗體現(xiàn)在哪里?如何防止微腐敗?”等三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。

朱天晨說(shuō)，“微腐敗”是一種公權(quán)濫用的行為，是指基層單位、基層干部及工作人員在工作中發(fā)生的以權(quán)謀私、虛報(bào)假領(lǐng)、貪污侵占、亂收亂罰、收受賄賂等違規(guī)違法行為。

在講到“微腐敗體現(xiàn)在哪里”時(shí)，朱天晨結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行了深入淺出的解析。他說(shuō)，微腐敗存在范圍非常廣，而且呈現(xiàn)一定的多發(fā)態(tài)勢(shì)，我們其實(shí)離“微腐敗”一點(diǎn)都不遠(yuǎn)。例如，在項(xiàng)目接洽時(shí)會(huì)接受一盒香煙、一點(diǎn)土特產(chǎn)、一頓宴請(qǐng)等;利用流程管理上面的漏洞，在發(fā)票報(bào)銷(xiāo)時(shí)打一下“擦邊球”，賺個(gè)小零頭，或在幫人辦事時(shí)接受不貴重的物品等，這些事小的容易讓人忽視它的存在。腐敗雖“微”，但是本質(zhì)是相同的。有人會(huì)說(shuō)：“就我犯的那點(diǎn)小錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)們都看不上眼，我貪得那點(diǎn)跟大老虎比，九牛一毛，何必那么認(rèn)真，像我這樣的太多了”，也有人會(huì)說(shuō)：“我只是借用，又沒(méi)貪污，違規(guī)收入都退了，還處分我干嘛”，還有人會(huì)說(shuō)：“我犯的這點(diǎn)錯(cuò)至于‘上綱上線’嗎?如果按我這樣處分，那有些人的處分都多得沒(méi)法計(jì)算了”……這就是典型的“五十步笑百步”。這些人在思想上早已認(rèn)為紀(jì)不及“微”、法不責(zé)“微”，總是在為自己的錯(cuò)誤找借口，添安慰?！拔⒏瘮　北砻嫔峡雌饋?lái)就算再“小”，其本質(zhì)也是濫用權(quán)力，與“大老虎”的貪腐行為并沒(méi)有不同。從腐敗的角度看，沒(méi)有什么“微腐敗”之說(shuō)，之所以要加個(gè)“微”字，無(wú)非是那些貪腐官員想減輕懲罰，想逃脫法律的制裁。在本質(zhì)上，“微腐敗”與“巨腐敗”都是一樣，都是侵害老百姓利益，都是侵吞國(guó)有財(cái)產(chǎn)，都是害己害民害國(guó)的行為。在危害上，“微腐敗”也不比“巨腐敗”小，都是對(duì)黨和政府公權(quán)的踐踏，都是對(duì)黨和政府公信力的破壞。

在講到“如何防止微腐敗”時(shí)，朱天晨要求全體黨員干部要切實(shí)做到三點(diǎn)：

作為基層黨員干部，必須有一份“清醒”的敬畏感，時(shí)刻警示自己有所為有所不為，堅(jiān)守道德與理性底線，牢記廉潔從業(yè)，經(jīng)得起誘惑，終究能夠心安理得。

平日里要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，深入鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷提升個(gè)人素質(zhì)和法律意識(shí)，按規(guī)矩辦事，按要求操作，廉潔自律、嚴(yán)于律己。要時(shí)常對(duì)照要求進(jìn)行自查自省，算好政治賬、尊嚴(yán)賬、家庭賬、事業(yè)賬、金錢(qián)賬、自由賬、健康賬，時(shí)時(shí)事事自警自律，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

作為一名基層黨員，必須時(shí)刻牢記“忠誠(chéng)”二字，忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于人民。要學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)，肩負(fù)職責(zé)，增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和榮辱觀。通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，省市場(chǎng)主體信息監(jiān)測(cè)中心全體黨員一致表示，在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，一定樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)守正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以自己的職業(yè)為榮，以自己的工作為傲，不做短暫的流星，爭(zhēng)當(dāng)平凡的恒星。堅(jiān)持把廉潔自律作為自己的責(zé)任和使命，堅(jiān)決同“微腐敗”等腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，不斷提高自己，做好本職工作，守住自己的底線，不越黨紀(jì)法規(guī)紅線，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員!

主題杜絕體罰心得體會(huì)報(bào)告三

師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來(lái)評(píng)價(jià)的。道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課。

作為一名年青教師，學(xué)生本來(lái)就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開(kāi)始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過(guò)詢問(wèn)學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒(méi)做好。比如，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了，我很生氣便大聲的說(shuō)學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時(shí)，由于很多膽小的同學(xué)不愛(ài)舉手，我也沒(méi)多在意，便沒(méi)抽那些學(xué)生回答問(wèn)題，可久而久之學(xué)生們就沒(méi)有積極回答問(wèn)題的習(xí)慣了，而我在無(wú)形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛(ài)和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛(ài)的學(xué)生們是我心靈的陽(yáng)光!

當(dāng)然，教師的道德和作風(fēng)，是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書(shū)匠式的方法肯定是不再可行的了?，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來(lái)教育學(xué)生?

我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛(ài)心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來(lái)，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見(jiàn)了。面對(duì)這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來(lái)追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之，對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來(lái)，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳?yàn)樽鳂I(yè)本不見(jiàn)而著急的學(xué)生，并努力說(shuō)這是一個(gè)玩笑。果然，在下課的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來(lái)了。原來(lái)是一個(gè)成績(jī)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒(méi)做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯(cuò)了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過(guò)來(lái)!

也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。

在將來(lái)的教育工作中，立足于我的本職工作――語(yǔ)文教育，我將更努力的樹(shù)立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

主題杜絕體罰心得體會(huì)報(bào)告四

拓展訓(xùn)練結(jié)束幾天了，回來(lái)后我們各自就投入到緊張忙碌的工作中，但訓(xùn)練中的各種情境還歷歷在目，心緒久久不能平靜。

先從訓(xùn)練的第一上午說(shuō)起，印象較為深刻的是所有的參訓(xùn)人員分為兩隊(duì)，各自圍成一個(gè)圈，左右拍肩后拍手并大聲喊出“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”，活動(dòng)的具體流程我就不多說(shuō)了，令我頗有感觸的是我們第一次試的時(shí)候用時(shí)36秒多，兩隊(duì)之間開(kāi)始比賽了，第一次33秒多，第二次28秒多，第三次竟然才24秒18，兩隊(duì)之間雖然我們輸了對(duì)手不到1秒的時(shí)間，但是我們一次比一次做的好，就是在進(jìn)步，小小的活動(dòng)告訴我們做事情要找到快捷的方法，使其達(dá)到高效高質(zhì)的結(jié)果，還有就是團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都要用心且不出錯(cuò)，一個(gè)人出錯(cuò)了就會(huì)耽誤集體的時(shí)間。

下午在一陣小雨過(guò)后，伴隨著清新的氣息，迎來(lái)我所懼怕的兩個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目信任背摔、高空斷橋。因?yàn)橹皝?lái)的時(shí)候我看到過(guò)公司發(fā)的訓(xùn)練內(nèi)容，看過(guò)之后我覺(jué)得這兩個(gè)項(xiàng)目對(duì)我來(lái)說(shuō)是有難度的，但實(shí)際做起來(lái)并沒(méi)有呢么可怕。先說(shuō)信任背摔吧，信任背摔是背摔的人站在1米2多高的跳臺(tái)上面，背向其他伙伴，身子沒(méi)有任何彎曲的向下倒去?？催^(guò)前面幾個(gè)伙伴都順利的被其他伙伴接住了，我就也大膽走上了臺(tái)面，非常漂亮的完成了信任背摔這個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目使我明白了，同伴之間最重要是要相互信任，信任是合作的基礎(chǔ)，而且別人往下摔的時(shí)候，自己要在下面做好安全接應(yīng)的措施，感受對(duì)方的付出，學(xué)會(huì)去換位思考，減少與他人之間的誤會(huì)與矛盾。

高空斷橋項(xiàng)目，從一開(kāi)始的懼怕，到后來(lái)的搖搖欲試，到再后來(lái)的豁出去拼一把，一系列的心理變化，我才有勇氣去穿上安全帶，開(kāi)始一步步攀爬。攀爬的過(guò)程中手心冒汗，終于爬上去了，卻和其他有些同事一樣不敢松開(kāi)柱子。然后心里默默的告訴自己不怕不怕，一步一步向前邁進(jìn)，在大家的加油聲中，我勇敢的邁出了右腳，竟然沒(méi)有像自己想像的那樣登空或是有其他的意外，而是牢牢的落到了對(duì)面的臺(tái)面上，然后穩(wěn)穩(wěn)的下來(lái)。整個(gè)過(guò)程比較驚心動(dòng)魄，雖然沒(méi)有像大多數(shù)同事那樣，完全從這邊跨到另一邊，但是我跨出了自己勇敢的一步。所以說(shuō)，每個(gè)人最大的畔腳石是自己，克服自己的心里障礙，鼓勵(lì)自己勇敢向前邁進(jìn)，就能有意想不到的收獲。

風(fēng)火輪也是個(gè)很有意思的項(xiàng)目，用報(bào)紙和膠帶做成一個(gè)輪子，滾動(dòng)前行至目的地。做完這個(gè)項(xiàng)目以后，我覺(jué)得一個(gè)團(tuán)隊(duì)在做任何一項(xiàng)工作的時(shí)候，首先是要學(xué)會(huì)思考，思考怎樣利用有限的資源，去較好的完成一項(xiàng)工作任務(wù);其次是做的過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)去改進(jìn)，避免因小失大。

訓(xùn)練第一天很快就過(guò)去了，第二天按照時(shí)間要求大家伙6點(diǎn)就陸陸續(xù)續(xù)在廣場(chǎng)上了。遠(yuǎn)離城市的噪雜及工作上的煩惱，突覺(jué)山村的生活也是很十分愜意的。平時(shí)忙碌的工作和生活讓我們忽略運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能陶冶情操，放松身心。很少運(yùn)動(dòng)的我們，跑了幾里路就氣喘噓噓的，以后得注意多加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。

穿越電網(wǎng)是一個(gè)既充滿緊張氛圍，又十分有趣的活動(dòng)。任何一個(gè)人觸碰電網(wǎng)，就犧牲了。就如現(xiàn)實(shí)生活中我們有時(shí)候所面臨的事情一樣，不可能有很多次機(jī)會(huì)去供我們嘗試。如果想要做好就要合理統(tǒng)籌安排，有計(jì)劃有組織。把可能造成意外發(fā)生問(wèn)題杜絕到萌芽狀態(tài)，而且在做的過(guò)程中要認(rèn)真細(xì)致，細(xì)節(jié)決定成敗。

孤島求生中，我扮演的是盲人的角色，帶上眼罩，一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。只能聽(tīng)到周邊同是盲人伙伴的聲音，因?yàn)槲覀儾恢雷约旱娜蝿?wù)是什么，又聽(tīng)到有海盜的聲音，大家就牢牢報(bào)成一團(tuán)。有人拉我們的時(shí)候，我們死拽著伙伴的手不松。然后游戲結(jié)束了，我們才明白怎么回事。原來(lái)是健全島上的人，要指揮聾啞島的人去把我們從盲人島上救到健全島上。做這個(gè)游戲我們忽略了溝通，忽略了先后次序。每個(gè)島都有一個(gè)任務(wù)卡，但任務(wù)卡上有很多項(xiàng)任務(wù)，我們被一些無(wú)關(guān)緊要的任務(wù)迷惑了，拖延了時(shí)間。每個(gè)小島就猶如一個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)之間在工作上都會(huì)有交集，只有注重溝通，部門(mén)之間才能協(xié)作，工作效率才能提高。

坎坷人生路以一種特別的方式，讓我們學(xué)會(huì)了感恩。人生路上我們要感恩的人太多，而現(xiàn)實(shí)生活中我們是否真的感受到了他們的愛(ài)和幫助，是否以同等的愛(ài)和幫助給予了回報(bào)。這個(gè)活動(dòng)，好似一部時(shí)光機(jī)一樣，把時(shí)間拉回到過(guò)去，讓一些人一些事在我們腦海中浮現(xiàn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己真的很了不起，承擔(dān)了工作和生活上的各種壓力，也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)父母的關(guān)心很欠缺，有時(shí)候?qū)λ麄冋f(shuō)話語(yǔ)氣也很不好，這些都是很不應(yīng)該的;還有對(duì)待同事的誤解，我很委屈，為什么平時(shí)不能加以溝通和了解去減少誤會(huì)呢;還有對(duì)那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，太多太多。面對(duì)一切生活工作中需要面對(duì)的人，我們都應(yīng)該時(shí)刻去報(bào)一顆感恩的心去對(duì)待他們，只要能真正做到，我相信我們的生活會(huì)很美好。

畢業(yè)墻是最后一個(gè)項(xiàng)目，也是我們私下討論最多的一個(gè)項(xiàng)目。那么高的墻，不能借助任何外力和工具去翻越，只能靠我們45個(gè)人。教官問(wèn)我們需要多久，我們說(shuō)30分鐘，有的說(shuō)1個(gè)小時(shí)甚至更多。真正團(tuán)結(jié)到一起，我們翻越過(guò)去只用時(shí)11分鐘多，大家都感覺(jué)很不可思議。事實(shí)上是我們自己把問(wèn)題放大化了，所以在面對(duì)困難的時(shí)候，首先放平心態(tài)去看問(wèn)題，不能把簡(jiǎn)單的事想太復(fù)雜，堅(jiān)信自己可以，盡心盡力去做就能夠做好。

拓展訓(xùn)練帶給我的感悟遠(yuǎn)不止這些，以后我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)不退縮不逃避，遇到事情理好思路，有計(jì)劃有主次;善待父母親人朋友同事，團(tuán)結(jié)集體。快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。

主題杜絕體罰心得體會(huì)報(bào)告五

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)。為了全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以嶄新的教育觀念，先進(jìn)的教育思想，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事、高尚師德、嚴(yán)謹(jǐn)師風(fēng)、新時(shí)期的教師隊(duì)伍，更好地為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范，教師的觀點(diǎn)態(tài)度也在必須程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的構(gòu)成。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，率先垂范，為全體學(xué)生作出表率作用，僅有這樣，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)當(dāng)提高教師自身的素質(zhì)，所以更要不斷的完善自我，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，在過(guò)去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，還存在一些不妥之處等。基于以上原因，便于未來(lái)能更好的工作，對(duì)自我的師德師風(fēng)作出更高的要求：

1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。

2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。

3、排除社會(huì)影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會(huì)成員的不良習(xí)氣帶入課堂。

4、注意“尊師愛(ài)生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛(ài)生”的一面，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等待人，尤其對(duì)差生，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。

5、放下架子，以自我的學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。

6、以誠(chéng)相待，交換心理，堅(jiān)持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。

7、言傳身教相結(jié)合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于經(jīng)過(guò)多種渠道、方式，靈活地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，潛移默化地到達(dá)教育目標(biāo)。

8、進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)估。建立個(gè)人評(píng)估檔案，量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)評(píng)估、學(xué)生評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確保評(píng)估的公平、公正、實(shí)事求是。

以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的最大法寶，要使學(xué)生健康成長(zhǎng)就必須克服自我的不足，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)了自我的不足，就有目標(biāo)完善自我，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下，自我必須完善自我，成為一名合格的教師.所以今后的改善方向是:從思想上到行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生，為一切學(xué)生的思想，提高自我的鉆研精神，使自我在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬.

主題杜絕體罰心得體會(huì)報(bào)告六

今天我們來(lái)探討一下“微腐敗”這個(gè)話題。究竟什么是微腐敗，微腐敗體現(xiàn)在哪里，我們又怎樣可以防止微腐敗?希望通過(guò)本節(jié)課程，讓大家得到一點(diǎn)啟示。

其實(shí)“微腐敗”是非常容易發(fā)生，并而廣泛存在的。

黨的十八大以來(lái),隨著反腐高壓態(tài)勢(shì)不松、力度不減,"不敢腐"的威懾作用逐漸顯現(xiàn),有效遏制了腐敗行為的發(fā)生。但是,一些基層干部"不想腐"的思想自覺(jué)尚未完全形成,"微腐敗"在一些地區(qū)不同程度的存在,不僅嚴(yán)重侵害了群眾的根本利益,也破壞了黨群干群關(guān)系。

微腐敗存在范圍非常廣，而且呈現(xiàn)一定的多發(fā)態(tài)勢(shì)，你其實(shí)離“微腐敗”一點(diǎn)都不愿。例如一些基層人員項(xiàng)目接洽或搶修服務(wù)時(shí)會(huì)接受一盒香煙、一點(diǎn)土特產(chǎn)、一頓宴請(qǐng)等;利用公司流程管理上面的漏洞，例如發(fā)票報(bào)銷(xiāo)時(shí)打一下“擦邊球”，賺個(gè)小零頭，或在幫人辦事時(shí)接受不貴重的物品等，這些事小的容易讓人忽視它的存在。

“微腐敗”是一種腐敗趨向于“蟻穴化”過(guò)程中的社會(huì)形態(tài)，在社會(huì)生活中是常見(jiàn)的腐敗。它的特點(diǎn)，一是微，亂用公權(quán)的行為較小，一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴，打個(gè)“擦邊球”，玩?zhèn)€遮眼法，雁過(guò)拔毛，順手撈點(diǎn)小好處;二是近，“微腐敗”行為多半發(fā)生在身邊，或接受單位宴請(qǐng)，或辦事接受禮品，或利用公款旅行，或挖空心思虛報(bào)冒領(lǐng)，或侵占扶貧救助資金，都看得見(jiàn)摸得著;三是多，數(shù)量多，次數(shù)多，領(lǐng)域多，形式多。

所以，必需全面從嚴(yán)治黨有腐必反。

習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的重要講話強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨必須持之以恒、毫不動(dòng)搖，談到反腐時(shí)斬釘截鐵：“老虎”要露頭就打，“蒼蠅”亂飛也要拍!這凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)懲治腐敗一以貫之的堅(jiān)定信念，也是提出了新的要求。大家要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的形勢(shì)，堅(jiān)守廉潔之心，遠(yuǎn)離微腐敗。

腐敗雖“微”，但是本質(zhì)是相同的。

有人會(huì)說(shuō)：“就我犯得那點(diǎn)小錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)們都看不上眼，我貪得那點(diǎn)跟大老虎比，九牛一毛，何必那么認(rèn)真，像我這樣的太多了”，也有人會(huì)說(shuō)：“我只是借用，又沒(méi)貪污，違規(guī)收入都退了，還處分我干嘛”，還有人會(huì)說(shuō)：“我犯的這點(diǎn)錯(cuò)至于‘上綱上線’嗎?如果按我這樣處分，那有些人的處分都多得沒(méi)法計(jì)算了”......這就是典型的“五十步笑百步”。

這些人在思想上早已認(rèn)為紀(jì)不及“微”、法不責(zé)“微”，總是在為自己的錯(cuò)誤找借口，添安慰?！拔⒏瘮　北砻嫔峡雌饋?lái)就算再“小”，其本質(zhì)也是濫用權(quán)力，與“大老虎”的貪腐行為并沒(méi)有不同。

從腐敗的角度看，沒(méi)有什么“微腐敗”之說(shuō)，之所以要加個(gè)“微”字，無(wú)非是那些貪腐官員想減輕懲罰，想逃脫法律的制裁。在本質(zhì)上，“微腐敗”與“巨腐敗”都是一樣，都是侵害老百姓利益，都是侵吞國(guó)有財(cái)產(chǎn)，都是害己害民害國(guó)的行為。在危害上，“微腐敗”也不比“巨腐敗”小，都是對(duì)黨和政府公權(quán)的踐踏，都是對(duì)黨和政府公信力的破壞。

不拘小節(jié)，終釀大錯(cuò)。有些人一旦有了貪欲之念，就會(huì)伸出貪婪之手，如果不被及時(shí)懲誡，他們就會(huì)一次變兩次，偶爾變經(jīng)常，漸漸的會(huì)將貪婪之手伸得更遠(yuǎn)，拿的更多;就像有些窮兇極惡的歹徒都是由小偷小摸逐漸發(fā)展惡化來(lái)的。不少重回正途的黨員干部不無(wú)后怕地表示：“感謝組織及時(shí)給我當(dāng)頭棒喝，否則真會(huì)走上不歸路”，也有不少身居高官要職的黨員干部發(fā)出后悔嘆息聲：“如果當(dāng)初有誰(shuí)及時(shí)制止我，給我提醒告誡一下，我也不會(huì)墮落到如此地步”。

“微腐敗”雖微，但積累和擴(kuò)散開(kāi)來(lái)就會(huì)形成腐敗風(fēng)氣，也會(huì)孕育更多的“大腐敗”。我們?cè)诜锤窢?zhēng)中打掉的“大老虎”，往往也正是從“微腐敗”的“小蒼蠅”中長(zhǎng)出來(lái)的。許多貪官在其腐敗生涯獲得的“第一桶金”，往往都是從“微腐敗”中獲得的。嘗到了第一次腐敗的甜頭，就一發(fā)不可收拾，就會(huì)有第二次和更多次，久而久之必會(huì)釀成“大腐敗”“大老虎”。

對(duì)于違規(guī)違紀(jì)的貪腐行為，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，堅(jiān)持抓早抓小、治病救人，避免養(yǎng)癰遺患，遏制腐敗等不良行為蔓延。全面從嚴(yán)治黨必須抓早抓小,防微杜漸，體現(xiàn)了“懲前毖后、治病救人”的一貫方針，體現(xiàn)了我們黨對(duì)黨員干部的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，“早治療早健康”，防止其墮入深淵。

不忘初心廉潔從業(yè)砥礪前行。

小錯(cuò)小病的“微腐敗”行為，不斷腐蝕著基層黨員干部的心靈，扭曲著企業(yè)員工的價(jià)值觀，敗壞黨風(fēng)政紀(jì)，損害黨和企業(yè)的形象。為了我們賴以生存的企業(yè)，我們每個(gè)人要從自我做起，堅(jiān)守廉潔之心，杜絕“微腐敗”。

一、知敬畏，守底線，廉潔從業(yè)

作為基層黨員干部，必須有一份“清醒”的敬畏感，時(shí)刻警示自己有所為有所不為，堅(jiān)守道德與理性底線，牢記廉潔從業(yè)，經(jīng)得起誘惑，終究能夠心安理得。

二、時(shí)刻自省，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，廉潔從業(yè)

平日里認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù),提高個(gè)人素質(zhì)和法律意識(shí),按規(guī)矩辦事,按要求操作,廉潔自律、嚴(yán)于律己。算好政治賬、尊嚴(yán)賬、家庭賬、事業(yè)賬、金錢(qián)賬、自由賬、健康賬,時(shí)時(shí)事事自警自律,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

三、堅(jiān)守職責(zé)，忠于企業(yè)，廉潔從業(yè)

作為一名基層黨員，我們必須時(shí)刻牢記“忠誠(chéng)”二字，忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于企業(yè)。學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)，肩負(fù)職責(zé)，增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，榮辱觀。

廉潔是一個(gè)企業(yè)的聲譽(yù)和招牌,它不僅關(guān)系著企業(yè)的生存和發(fā)展,而且更關(guān)乎國(guó)家信譽(yù)。千里之堤毀于蟻穴,用我們比較粗俗的話說(shuō)是“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”,因此,我們都應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以自己的職業(yè)為榮,以萬(wàn)家燈火為傲，感恩這份工作，抓好這份緣分，不做短暫的流星,爭(zhēng)當(dāng)平凡的恒星。

自古以來(lái)，君子愛(ài)財(cái)取之有道。不為不義之財(cái)而折腰，方能活得自在坦蕩。廉潔自律,是我們新一代的責(zé)任,是我們年輕人的使命。我們要不斷提高自己,做好本職工作,守住自己的那口井,不越黨紀(jì)法規(guī)之線,努力成為一名優(yōu)秀企業(yè)員工!

主題杜絕體罰心得體會(huì)報(bào)告七

作為基層黨員，我們與群眾接觸交流的機(jī)會(huì)和次數(shù)比較多，深知基層腐敗的形式比較隱蔽且容易發(fā)生。我們通過(guò)這種講黨課的方式，讓大家認(rèn)識(shí)到“微腐敗”的危害性，時(shí)刻提醒大家不忘初心，嚴(yán)于律己，廉潔從業(yè)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。下面，我從三個(gè)方面與大家共同交流學(xué)習(xí)。

“十九大報(bào)告”中指出：我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民,一旦脫離群眾,就會(huì)失去生命力。凡是群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題都要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待,凡是損害群眾利益的行為都要堅(jiān)決糾正。而要堅(jiān)決糾正損害群眾利益的行為,關(guān)鍵是加大整治群眾身邊腐敗問(wèn)題力度,推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸,以零容忍態(tài)度整治基層"微腐敗"。

(一)“微腐敗”易發(fā)而廣泛存在黨的十八大以來(lái),隨著反腐高壓態(tài)勢(shì)不松、力度不減,"不敢腐"的威懾作用逐漸顯現(xiàn),有效遏制了腐敗行為的發(fā)生。但是,一些基層干部"不想腐"的思想自覺(jué)尚未完全形成,"微腐敗"在一些地區(qū)不同程度的存在,不僅嚴(yán)重侵害了群眾的根本利益,也破壞了黨群干群關(guān)系。

截止2018年5月31日，2018年以來(lái)全國(guó)查處違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題數(shù)18985個(gè)，鄉(xiāng)科級(jí)及以下占比86.4%;

處理人數(shù)27099位，鄉(xiāng)科級(jí)及以下占比87.3%;

給予黨紀(jì)政務(wù)處分人數(shù)19227位，鄉(xiāng)科級(jí)及以下占比87.9%。由此可見(jiàn)，基層腐敗比較凸顯。

微腐敗存在范圍非常廣，而且呈現(xiàn)一定的多發(fā)態(tài)勢(shì)。例如一些基層人員裝表接電或搶修服務(wù)時(shí)會(huì)接受一盒香煙、一點(diǎn)土特產(chǎn)、一頓宴請(qǐng)等;

一些營(yíng)銷(xiāo)業(yè)擴(kuò)、基建工程、物資采購(gòu)等專業(yè)的管理人員接受客戶紅包或單位私人宴請(qǐng)?jiān)跒槠滢k事時(shí)打“擦邊球”，或在幫人辦事時(shí)接受不貴重的物品等，這些事小的容易讓人忽視它的存在。

“微腐敗”是一種腐敗趨向于“蟻穴化”過(guò)程中的社會(huì)形態(tài)，在社會(huì)生活中是常見(jiàn)的腐敗。它的特點(diǎn)，一是微，亂用公權(quán)的行為較小，一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴，打個(gè)“擦邊球”，玩?zhèn)€遮眼法，雁過(guò)拔毛，順手撈點(diǎn)小好處;

二是近，“微腐敗”行為多半發(fā)生在身邊，或接受單位宴請(qǐng)，或辦事接受禮品，或利用公款旅行，或挖空心思虛報(bào)冒領(lǐng)，或侵占扶貧救助資金，都看得見(jiàn)摸得著;

三是多，數(shù)量多，次數(shù)多，領(lǐng)域多，形式多。例如以下這兩個(gè)案例：

案例一?安徽省黃山市黃山區(qū)譚家橋鎮(zhèn)農(nóng)技站原站長(zhǎng)畢鵬程伙同他人套取涉農(nóng)補(bǔ)貼資金問(wèn)題。2013年上半年至2016年7月，畢鵬程利用職務(wù)便利，伙同原譚家橋鎮(zhèn)財(cái)政所干部許某某(另案處理)，三次虛報(bào)套取譚家橋鎮(zhèn)中墩村墩上組農(nóng)場(chǎng)水田糧補(bǔ)資金2.8萬(wàn)余元，其個(gè)人從中分得1.4萬(wàn)余元。2017年9月，畢鵬程受到留黨察看一年、行政撤職處分，違紀(jì)所得被追繳。

案例二?海南省樂(lè)東縣利國(guó)鎮(zhèn)望樓村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任黎吉政套取村集體資金用于個(gè)人開(kāi)支問(wèn)題。2016年6月，黎吉政在給村民發(fā)放環(huán)境衛(wèi)生整治誤工補(bǔ)貼過(guò)程中弄虛作假，通過(guò)虛增天數(shù)和人次，套取村集體資金9800元，用于個(gè)人開(kāi)支。2017年7月，黎吉政受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分，違紀(jì)所得被追繳。

這樣的案例咱們系統(tǒng)內(nèi)也有很多，如青苗賠償、物資采購(gòu)、勞務(wù)費(fèi)用、務(wù)工補(bǔ)助等都有這樣類似問(wèn)題。挖空心思、想方設(shè)法的套取國(guó)家資金，用于個(gè)人揮霍的這些人最終要受到黨紀(jì)法規(guī)的懲處，他們自己的內(nèi)心會(huì)受到煎熬，他們的前途也將斷送。

(二)“微腐敗”危在人心習(xí)近平總書(shū)記講話中強(qiáng)調(diào)：“微腐敗”也可能成為“大禍害”，它損害的是老百姓切身利益，啃食的是群眾獲得感，揮霍的是基層群眾對(duì)黨的信任。

“微腐敗”本質(zhì)上是一種潛規(guī)則，“大隱于市”且由來(lái)已久。比如，基層干部上門(mén)看望帶點(diǎn)禮物，逢年過(guò)節(jié)請(qǐng)客吃飯，紅白喜事收受禮金等。很多人認(rèn)為這些行為是人之常情，甚至覺(jué)得招待、吃請(qǐng)、送禮、送錢(qián)是增進(jìn)關(guān)系和禮尚往來(lái)的需要。對(duì)于那些看似“合情合理”，又被冠名為“辛苦費(fèi)”、“勞務(wù)費(fèi)”、“人情禮”的微腐敗行為，群眾貌似已司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常，無(wú)形助長(zhǎng)了“微腐敗”的歪風(fēng)邪氣。平日里基層員工與群眾打交道最多，侵犯群眾的利益也最直接，影響也最壞，危害范圍也最廣。人們常說(shuō)：“大老虎太遠(yuǎn)，而蒼蠅直接撲面”，這突出反映了基層“微腐敗”的嚴(yán)重性?；鶎拥摹拔⒏瘮　毕啾取按罄匣ⅰ倍裕秋@得微不足道，“微腐敗”雖然涉及的財(cái)務(wù)金額小、數(shù)量少，但對(duì)黨員干部的腐蝕危害是不容忽視的。

思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。一旦有了貪欲墮落之心，腐敗的種子就會(huì)在心底萌芽，使你一步步跌落深淵。一個(gè)黨員干部的腐化墮落，很多時(shí)候是從“微腐敗”開(kāi)始的，“偶爾用下公車(chē)、拿條煙”，恰恰這些微不足道的小事，使得一個(gè)個(gè)黨員干部放松了思想覺(jué)悟，長(zhǎng)久之后讓腐敗變得習(xí)以為常，心中也就沒(méi)有紀(jì)律底線，最終走上違紀(jì)、甚至犯罪的道路。

“微腐敗”大多發(fā)生在群眾身邊，侵害的是群眾的切身利益，侵蝕的是企業(yè)的群眾基礎(chǔ)、發(fā)展力與社會(huì)影響力?！拔⒏瘮　笔且环N瘟疫，它會(huì)慢慢地寄生于那些意志力薄弱的黨員干部身上，一旦傳播開(kāi)來(lái)形成不良風(fēng)氣，就會(huì)擾亂企業(yè)的廉潔氛圍，帶壞企業(yè)的黨風(fēng)政風(fēng)，破壞企業(yè)的穩(wěn)定性和競(jìng)爭(zhēng)力。如果把我們的企業(yè)比作一座高樓大廈，那“微腐敗”就猶如大廈根基中的蛀蟲(chóng)，如果任由蛀蟲(chóng)的不斷侵蝕，一旦根基被掏空，大廈將轟然倒塌，我們賴以生存的企業(yè)也將隨之而去。

習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的重要講話強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨必須持之以恒、毫不動(dòng)搖，談到反腐時(shí)斬釘截鐵：“老虎”要露頭就打，“蒼蠅”亂飛也要拍!這凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)懲治腐敗一以貫之的堅(jiān)定信念，也是提出了新的要求。大家要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的形勢(shì)，堅(jiān)守廉潔之心，遠(yuǎn)離微腐敗。

(一)腐敗雖“微”而質(zhì)相同有人會(huì)說(shuō)：“就我犯得那點(diǎn)小錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)們都看不上眼，我貪得那點(diǎn)跟大老虎比，九牛一毛，何必那么認(rèn)真，像我這樣的太多了”，也有人會(huì)說(shuō)：“我只是借用，又沒(méi)貪污，違規(guī)收入都退了，還處分我干嘛”，還有人會(huì)說(shuō)：“我犯的這點(diǎn)錯(cuò)至于‘上綱上線’嗎?如果按我這樣處分，那有些人的處分都多得沒(méi)法計(jì)算了”......這就是典型的“五十步笑百步”。

這些人在思想上早已認(rèn)為紀(jì)不及“微”、法不責(zé)“微”，總是在為自己的錯(cuò)誤找借口，添安慰?！拔⒏瘮　北砻嫔峡雌饋?lái)就算再“小”，其本質(zhì)也是濫用權(quán)力，與“大老虎”的貪腐行為并沒(méi)有不同。

從腐敗的角度看，沒(méi)有什么“微腐敗”之說(shuō)，之所以要加個(gè)“微”字，無(wú)非是那些貪腐官員想減輕懲罰，想逃脫法律的制裁。在本質(zhì)上，“微腐敗”與“巨腐敗”都是一樣，都是侵害老百姓利益，都是侵吞國(guó)有財(cái)產(chǎn)，都是害己害民害國(guó)的行為。在危害上，“微腐敗”也不比“巨腐敗”小，都是對(duì)黨和政府公權(quán)的踐踏，都是對(duì)黨和政府公信力的破壞。

(二)無(wú)“微”不治為救人不拘小節(jié)，終釀大錯(cuò)。有些人一旦有了貪欲之念，就會(huì)伸出貪婪之手，如果不被及時(shí)懲誡，他們就會(huì)一次變兩次，偶爾變經(jīng)常，漸漸的會(huì)將貪婪之手伸得更遠(yuǎn)，拿的更多;

就像有些窮兇極惡的歹徒都是由小偷小摸逐漸發(fā)展惡化來(lái)的。不少重回正途的黨員干部不無(wú)后怕地表示：“感謝組織及時(shí)給我當(dāng)頭棒喝，否則真會(huì)走上不歸路”，也有不少身居高官要職的黨員干部發(fā)出后悔嘆息聲：“如果當(dāng)初有誰(shuí)及時(shí)制止我，給我提醒告誡一下，我也不會(huì)墮落到如此地步”。

“微腐敗”雖微，但積累和擴(kuò)散開(kāi)來(lái)就會(huì)形成腐敗風(fēng)氣，也會(huì)孕育更多的“大腐敗”。我們?cè)诜锤窢?zhēng)中打掉的“大老虎”，往往也正是從“微腐敗”的“小蒼蠅”中長(zhǎng)出來(lái)的。許多貪官在其腐敗生涯獲得的“第一桶金”，往往都是從“微腐敗”中獲得的。嘗到了第一次腐敗的甜頭，就一發(fā)不可收拾，就會(huì)有第二次和更多次，久而久之必會(huì)釀成“大腐敗”“大老虎”。

美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過(guò)這樣一項(xiàng)試驗(yàn)：他找來(lái)兩輛一模一樣的汽車(chē)，一輛停在比較雜亂的街區(qū)，一輛停在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)。他把停在雜亂街區(qū)的那一輛的車(chē)牌摘掉，頂棚打開(kāi)，結(jié)果一天之內(nèi)就被入偷走了，而擺在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)的那一輛過(guò)了一個(gè)星期也安然無(wú)恙，這就是著名的破窗理論，啟示我們：任何一種不良現(xiàn)象的存在，都在傳遞著一種信息，這種信息會(huì)導(dǎo)致不良現(xiàn)象的無(wú)限擴(kuò)展，同時(shí)必須高度警覺(jué)那些看起來(lái)是偶然的、個(gè)別的、輕微的“過(guò)錯(cuò)”，如果對(duì)這種行為不聞不問(wèn)、熟視無(wú)睹、反應(yīng)遲鈍或糾正不力，就會(huì)縱容更多的人“去打爛更多的窗戶玻璃”，極有可能演變成“千里之堤，潰于蟻穴”的惡果。

上述的“破窗理論”是在警示我們，對(duì)于違規(guī)違紀(jì)的貪腐行為，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，堅(jiān)持抓早抓小、治病救人，避免養(yǎng)癰遺患，遏制腐敗等不良行為蔓延。全面從嚴(yán)治黨必須抓早抓小,防微杜漸，體現(xiàn)了“懲前毖后、治病救人”的一貫方針，體現(xiàn)了我們黨對(duì)黨員干部的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，“早治療早健康”，防止其墮入深淵。

案例某市供電公司原副總工程師丁某，中共黨員，在2006年1-9月期間，利用分管該公司培訓(xùn)中心工程建設(shè)的職務(wù)之便，收受施工方孫某、林某各2萬(wàn)元，為他人謀取利益。2013年7月，某人民法院以受賄罪判處丁某有期徒刑三年，緩刑四年。依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(2004版)第三十條規(guī)定，給予丁某開(kāi)除黨籍處分。

利益輸送、公車(chē)私用、虛報(bào)冒領(lǐng)、以公謀私、優(yōu)親厚友、變相斂財(cái)?shù)鹊?，這些五花八門(mén)的微腐敗可以看出這些違規(guī)違紀(jì)人員在貪欲望、謀私利方面無(wú)所不用其極。我們也可以從以上案例中看到公司系統(tǒng)內(nèi)部堅(jiān)持從嚴(yán)治黨和依法從嚴(yán)治企的決心，堅(jiān)持抓早抓小的愛(ài)心，堅(jiān)持廉潔從業(yè)的恒心。我們作為xx系統(tǒng)新一代的年輕人更要不忘初心，牢記使命，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

小錯(cuò)小病的“微腐敗”行為，不斷腐蝕著基層黨員干部的心靈，扭曲著企業(yè)員工的價(jià)值觀，敗壞黨風(fēng)政紀(jì)，損害黨和企業(yè)的形象。為了我們賴以生存的企業(yè)，我們每個(gè)人要從自我做起，堅(jiān)守廉潔之心，杜絕“微腐敗”。

(一)知敬畏，守底線，廉潔從業(yè)古人有“善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格”的名言，有“有所畏者，其家必齊;

無(wú)所畏者，必怠其睽”的告誡，亦有“畏法度者最快樂(lè)”的達(dá)觀，這些古訓(xùn)都是在提醒人們要嚴(yán)以律已，有所畏懼，切不可忘乎所以，為所欲為。大家要時(shí)刻懷有敬畏廉潔自律制度、敬畏黨紀(jì)國(guó)法之心，“敬”體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值追求，“畏”體現(xiàn)出自身的自我警示，敬畏是一種責(zé)任，是一種發(fā)自內(nèi)心的真感情，時(shí)刻敬畏廉潔自律制度，有了敬畏之心，就有了思想和行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，就能?chē)?yán)以律己，潔身自愛(ài)。作為基層黨員干部，必須有一份“清醒”的敬畏感，時(shí)刻警示自己有所為有所不為，堅(jiān)守道德與理性底線，牢記廉潔從業(yè)，經(jīng)得起誘惑，終究能夠心安理得。

(二)時(shí)刻自省，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，廉潔從業(yè)古有圣人孔子“吾日三省吾身”。我們作為企業(yè)的一名員工，每天也要認(rèn)真思考一下自己為企業(yè)做了什么?得到了什么?又失去了什么?之前集中學(xué)習(xí)的《廉潔教育口袋書(shū)》中的那些典型案例時(shí)刻警示著我們：與其東窗事發(fā)時(shí)悔之不及，還不如防微杜漸，杜絕僥幸。慎權(quán)、慎利、慎欲，在金錢(qián)和利益面前保持平常心，提高拒腐防變能力，我們時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要堅(jiān)守職業(yè)道德，廉潔從業(yè)。平日里認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù),提高個(gè)人素質(zhì)和法律意識(shí),按規(guī)矩辦事,按要求操作,廉潔自律、嚴(yán)于律己。算好政治賬、尊嚴(yán)賬、家庭賬、事業(yè)賬、金錢(qián)賬、自由賬、健康賬,時(shí)時(shí)事事自警自律,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

(三)堅(jiān)守職責(zé)，忠于企業(yè)，廉潔從業(yè)當(dāng)今社會(huì)，有些人扮演著愛(ài)崗敬業(yè)，遵規(guī)守紀(jì)，廉潔從業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的角色，有些人扮演著浮躁不振的角色，有些人扮演著貪污腐敗的角色。作為一名基層黨員，我們必須時(shí)刻牢記“忠誠(chéng)”二字，忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于企業(yè)。學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)，肩負(fù)職責(zé)，增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，榮辱觀。

廉潔是一個(gè)企業(yè)的聲譽(yù)和招牌,它不僅關(guān)系著企業(yè)的生存和發(fā)展,而且更關(guān)乎國(guó)家信譽(yù)。千里之堤毀于蟻穴,用我們比較粗俗的話說(shuō)是“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”,因此,我們都應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以自己的職業(yè)為榮,以萬(wàn)家燈火為傲，感恩這份工作，抓好這份緣分，不做短暫的流星,爭(zhēng)當(dāng)平凡的恒星。我們要以xx優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張黎明同志為榜樣，扎根群眾，服務(wù)群眾。作為基層黨員干部要時(shí)刻提醒自己“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，不要有任何的僥幸心理，都說(shuō)“法網(wǎng)恢恢疏而不漏”，要我說(shuō)只要你違規(guī)違紀(jì)，黨規(guī)法紀(jì)織成的大網(wǎng)一定會(huì)把你收羅進(jìn)來(lái)?！捌拼袄碚摗?、“溫水煮青蛙”的故事令人深刻，我們基層黨員干部一定要認(rèn)真對(duì)待“微腐敗”，絕不能放任自己、放縱自己，否則必將釀成大錯(cuò)，悔恨一生。

自古以來(lái)，君子愛(ài)財(cái)取之有道。不為不義之財(cái)而折腰，方能活得自在坦蕩。廉潔自律,是我們新一代的責(zé)任,是我們年輕人的使命。我們要不斷提高自己,做好本職工作,守住自己的那口井,不越黨紀(jì)法規(guī)之線,努力成為一名優(yōu)秀的xx企業(yè)員工,助推公司本質(zhì)提升和精益化管理，為實(shí)現(xiàn)“一強(qiáng)三優(yōu)”的現(xiàn)代化企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!

主題杜絕體罰心得體會(huì)報(bào)告八

今天我們來(lái)探討一下“微腐敗”這個(gè)話題。究竟什么是微腐敗，微腐敗體現(xiàn)在哪里，我們又怎樣可以防止微腐敗?希望通過(guò)本節(jié)課程，讓大家得到一點(diǎn)啟示。

其實(shí)“微腐敗”是非常容易發(fā)生，并而廣泛存在的。

黨的十八大以來(lái),隨著反腐高壓態(tài)勢(shì)不松、力度不減,"不敢腐"的威懾作用逐漸顯現(xiàn),有效遏制了腐敗行為的發(fā)生。但是,一些基層干部"不想腐"的思想自覺(jué)尚未完全形成,"微腐敗"在一些地區(qū)不同程度的存在,不僅嚴(yán)重侵害了群眾的根本利益,也破壞了黨群干群關(guān)系。

微腐敗存在范圍非常廣，而且呈現(xiàn)一定的多發(fā)態(tài)勢(shì)，你其實(shí)離“微腐敗”一點(diǎn)都不愿。例如一些基層人員項(xiàng)目接洽或搶修服務(wù)時(shí)會(huì)接受一盒香煙、一點(diǎn)土特產(chǎn)、一頓宴請(qǐng)等;利用公司流程管理上面的漏洞，例如發(fā)票報(bào)銷(xiāo)時(shí)打一下 “擦邊球”，賺個(gè)小零頭，或在幫人辦事時(shí)接受不貴重的物品等，這些事小的容易讓人忽視它的存在。

“微腐敗”是一種腐敗趨向于“蟻穴化”過(guò)程中的社會(huì)形態(tài)，在社會(huì)生活中是常見(jiàn)的腐敗。它的特點(diǎn)，一是微，亂用公權(quán)的行為較小，一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴，打個(gè)“擦邊球”，玩?zhèn)€遮眼法，雁過(guò)拔毛，順手撈點(diǎn)小好處;二是近，“微腐敗”行為多半發(fā)生在身邊，或接受單位宴請(qǐng)，或辦事接受禮品，或利用公款旅行，或挖空心思虛報(bào)冒領(lǐng)，或侵占扶貧救助資金，都看得見(jiàn)摸得著;三是多，數(shù)量多，次數(shù)多，領(lǐng)域多，形式多。

所以，必需全面從嚴(yán)治黨 有腐必反。

習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的重要講話強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨必須持之以恒、毫不動(dòng)搖，談到反腐時(shí)斬釘截鐵：“老虎”要露頭就打，“蒼蠅”亂飛也要拍!這凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)懲治腐敗一以貫之的堅(jiān)定信念，也是提出了新的要求。大家要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的形勢(shì)，堅(jiān)守廉潔之心，遠(yuǎn)離微腐敗。

腐敗雖“微”，但是本質(zhì)是相同的。

有人會(huì)說(shuō)：“就我犯得那點(diǎn)小錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)們都看不上眼，我貪得那點(diǎn)跟大老虎比，九牛一毛，何必那么認(rèn)真，像我這樣的太多了”，也有人會(huì)說(shuō)：“我只是借用，又沒(méi)貪污，違規(guī)收入都退了，還處分我干嘛”，還有人會(huì)說(shuō)：“我犯的這點(diǎn)錯(cuò)至于‘上綱上線’嗎?如果按我這樣處分，那有些人的處分都多得沒(méi)法計(jì)算了”......這就是典型的“五十步笑百步”。

這些人在思想上早已認(rèn)為紀(jì)不及“微”、法不責(zé)“微”，總是在為自己的錯(cuò)誤找借口，添安慰?！拔⒏瘮　北砻嫔峡雌饋?lái)就算再“小”，其本質(zhì)也是濫用權(quán)力，與“大老虎”的貪腐行為并沒(méi)有不同。

從腐敗的角度看，沒(méi)有什么“微腐敗”之說(shuō)，之所以要加個(gè)“微”字，無(wú)非是那些貪腐官員想減輕懲罰，想逃脫法律的制裁。在本質(zhì)上，“微腐敗”與“巨腐敗”都是一樣，都是侵害老百姓利益，都是侵吞國(guó)有財(cái)產(chǎn)，都是害己害民害國(guó)的行為。在危害上，“微腐敗”也不比“巨腐敗”小，都是對(duì)黨和政府公權(quán)的踐踏，都是對(duì)黨和政府公信力的破壞。

不拘小節(jié)，終釀大錯(cuò)。有些人一旦有了貪欲之念，就會(huì)伸出貪婪之手，如果不被及時(shí)懲誡，他們就會(huì)一次變兩次，偶爾變經(jīng)常，漸漸的會(huì)將貪婪之手伸得更遠(yuǎn)，拿的更多;就像有些窮兇極惡的歹徒都是由小偷小摸逐漸發(fā)展惡化來(lái)的。不少重回正途的黨員干部不無(wú)后怕地表示：“感謝組織及時(shí)給我當(dāng)頭棒喝，否則真會(huì)走上不歸路”，也有不少身居高官要職的黨員干部發(fā)出后悔嘆息聲：“如果當(dāng)初有誰(shuí)及時(shí)制止我，給我提醒告誡一下，我也不會(huì)墮落到如此地步”。

“微腐敗”雖微，但積累和擴(kuò)散開(kāi)來(lái)就會(huì)形成腐敗風(fēng)氣，也會(huì)孕育更多的“大腐敗”。我們?cè)诜锤窢?zhēng)中打掉的“大老虎”，往往也正是從“微腐敗”的“小蒼蠅”中長(zhǎng)出來(lái)的。許多貪官在其腐敗生涯獲得的“第一桶金”，往往都是從“微腐敗”中獲得的。嘗到了第一次腐敗的甜頭，就一發(fā)不可收拾，就會(huì)有第二次和更多次，久而久之必會(huì)釀成“大腐敗”“大老虎”。

對(duì)于違規(guī)違紀(jì)的貪腐行為，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，堅(jiān)持抓早抓小、治病救人，避免養(yǎng)癰遺患，遏制腐敗等不良行為蔓延。全面從嚴(yán)治黨必須抓早抓小,防微杜漸，體現(xiàn)了“懲前毖后、治病救人”的一貫方針，體現(xiàn)了我們黨對(duì)黨員干部的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，“早治療早健康”，防止其墮入深淵。

不忘初心 廉潔從業(yè) 砥礪前行。

小錯(cuò)小病的“微腐敗”行為，不斷腐蝕著基層黨員干部的心靈，扭曲著企業(yè)員工的價(jià)值觀，敗壞黨風(fēng)政紀(jì)，損害黨和企業(yè)的形象。為了我們賴以生存的企業(yè)，我們每個(gè)人要從自我做起，堅(jiān)守廉潔之心，杜絕“微腐敗”。

作為基層黨員干部，必須有一份“清醒”的敬畏感，時(shí)刻警示自己有所為有所不為，堅(jiān)守道德與理性底線，牢記廉潔從業(yè)，經(jīng)得起誘惑，終究能夠心安理得。

平日里認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù),提高個(gè)人素質(zhì)和法律意識(shí),按規(guī)矩辦事,按要求操作,廉潔自律、嚴(yán)于律己。算好政治賬、尊嚴(yán)賬、家庭賬、事業(yè)賬、金錢(qián)賬、自由賬、健康賬,時(shí)時(shí)事事自警自律,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

作為一名基層黨員，我們必須時(shí)刻牢記“忠誠(chéng)”二字，忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于企業(yè)。學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)，肩負(fù)職責(zé)，增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，榮辱觀。

廉潔是一個(gè)企業(yè)的聲譽(yù)和招牌,它不僅關(guān)系著企業(yè)的生存和發(fā)展,而且更關(guān)乎國(guó)家信譽(yù)。千里之堤毀于蟻穴,用我們比較粗俗的話說(shuō)是“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”,因此,我們都應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以自己的職業(yè)為榮,以萬(wàn)家燈火為傲，感恩這份工作，抓好這份緣分，不做短暫的流星, 爭(zhēng)當(dāng)平凡的恒星。

自古以來(lái)，君子愛(ài)財(cái)取之有道。不為不義之財(cái)而折腰，方能活得自在坦蕩。廉潔自律,是我們新一代的責(zé)任,是我們年輕人的使命。我們要不斷提高自己,做好本職工作,守住自己的那口井,不越黨紀(jì)法規(guī)之線,努力成為一名優(yōu)秀企業(yè)員工!

主題杜絕體罰心得體會(huì)報(bào)告九

今年暑假，我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月25日---7月29日共5天時(shí)間，早上8點(diǎn)至11點(diǎn)半，下午2點(diǎn)至5點(diǎn)半，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛，住宿條件也很差，吃也吃不飽，但卻很值得，共聽(tīng)了9位特級(jí)教師的講座，揚(yáng)州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室主任省特級(jí)教師林俊老師主講的有關(guān)《小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的研究》、《實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師研究能力》，丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、省特級(jí)教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂(lè)》，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任、省特級(jí)教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)-----策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》，揚(yáng)州市育才小學(xué)校長(zhǎng)、省特級(jí)教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》，揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)教研室主任中學(xué)高級(jí)教師高靜老師主講的《合理使用教材，實(shí)施有效教學(xué)》，翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、省特級(jí)教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長(zhǎng)主講的《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)，構(gòu)建有效課堂》，最后一個(gè)講座是由邗江區(qū)教育局副局長(zhǎng)，省特級(jí)教師，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)獲得者尤善培局長(zhǎng)主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，具體情況匯報(bào)如下：

第一個(gè)講座有關(guān)《小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的研究》，林老師的報(bào)告分為三個(gè)內(nèi)容：研究背景，相關(guān)研究，行動(dòng)研究(重點(diǎn))。一般學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤我們都會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：下次不能粗心了，其實(shí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心，那是由于學(xué)生的某些心智沒(méi)有發(fā)育成熟，林老師通過(guò)舉例分析了小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因：1、感知籠統(tǒng)，不能精確分化。如：45÷9=6 2、記憶力較弱，不能及時(shí)提取。如：8×7 5=71 3、注意失調(diào)，不能全面觀察。4、定勢(shì)干擾，不能區(qū)別對(duì)待。5、聯(lián)想失誤，不能有效聯(lián)系。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué)，為什么學(xué)生計(jì)算失分會(huì)很多。是我忽視了知識(shí)銜接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對(duì)學(xué)生計(jì)算的心理研究不夠，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)計(jì)算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我以后的教學(xué)指明了方向。

第二個(gè)講座《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂(lè)》，王老師主要從6個(gè)方面闡述了他的個(gè)人觀點(diǎn)1、快樂(lè)在數(shù)學(xué)之外2、快樂(lè)在課堂之上3、快樂(lè)在師生之間4、快樂(lè)在做題之中5、快樂(lè)在自己心里6、快樂(lè)在數(shù)學(xué)的明天，王老師的講座形象生動(dòng)，講的事例很新意，讓人記憶深刻。

第三個(gè)講座《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)-----策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》自上世紀(jì)80年代以來(lái)，“問(wèn)題解決”逐漸成為許多國(guó)家和地區(qū)數(shù)學(xué)教育的核心，他們認(rèn)為問(wèn)題解決是重要的社會(huì)活動(dòng)，是學(xué)校教育的一項(xiàng)任務(wù)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式。如果數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問(wèn)題解決的方式進(jìn)行，學(xué)生就有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，就能經(jīng)常開(kāi)展解決問(wèn)題的活動(dòng)，久而久之，就會(huì)逐漸習(xí)慣客觀理性地面對(duì)問(wèn)題，獲得解決問(wèn)題的方法、技巧及經(jīng)驗(yàn)，從而形成解決問(wèn)題的策略。

我國(guó)數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國(guó)際先進(jìn)的課程發(fā)展方向，把“解決問(wèn)題”作為課程目標(biāo)的一個(gè)方面?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問(wèn)題”的總體目標(biāo)：“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題?！逼渲幸粋€(gè)具體的要求就是形成解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以解題策略為主、問(wèn)題解決為輔的學(xué)習(xí)方式，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用什么教學(xué)方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問(wèn)題：1、創(chuàng)設(shè)情境，明確解決問(wèn)題的目標(biāo)。2、鼓勵(lì)猜想，尋求解決問(wèn)題的策略。3、交流猜想，優(yōu)化解決問(wèn)題的策略。4、實(shí)踐操作，驗(yàn)證解決問(wèn)題的策略。5、建立模型，獲得解決問(wèn)題的策略。6、反思概括，增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)。

第四個(gè)講座《智慧數(shù)學(xué)的真義》，“數(shù)學(xué)是什么” 齊民友先生對(duì)數(shù)學(xué)有一段形象的描述：“數(shù)學(xué)的生長(zhǎng)像竹子，根在大地，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長(zhǎng)，間或爆出新筍，長(zhǎng)成新竹。若干年后，竹子開(kāi)花，結(jié)成種子，重回大地?！被赝W(xué)數(shù)學(xué)教育在“智慧數(shù)學(xué)”提出之前，我們?cè)?jīng)有過(guò)這樣經(jīng)歷與探索：1、數(shù)學(xué)是一種文化。2、情智數(shù)學(xué)。3、趣味數(shù)學(xué)。4、數(shù)學(xué)是生活。5、數(shù)學(xué)是思維。比較這些說(shuō)法，我們堅(jiān)定了“智慧數(shù)學(xué)”的主張。任何觀點(diǎn)可能是從其一面，而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì)?！爸腔蹟?shù)學(xué)”，不在意對(duì)數(shù)學(xué)本身準(zhǔn)確的定義，更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí)。，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點(diǎn)通用，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗實(shí)用。數(shù)學(xué)的演繹、歸納無(wú)不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的智慧，“智慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì)，又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學(xué)教育，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣，自然以學(xué)生是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡(jiǎn)’‘返璞歸真’，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’，使得學(xué)生高效率、高質(zhì)量地領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究，少一些空洞的說(shuō)教，學(xué)生幸甚，學(xué)校幸甚?！?/p>

第五個(gè)講座《合理使用教材，實(shí)施有效教學(xué)》，在教學(xué)中,教材是一個(gè)平臺(tái),一種承載知識(shí)、訓(xùn)練能力的材料，我們是帶著教材走向?qū)W生，還是帶著學(xué)生走向教材，這是一個(gè)研究的問(wèn)題。在教材的運(yùn)用中需要我們?nèi)ネ诰颍フ{(diào)整，去補(bǔ)白，去創(chuàng)造。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，它給教師和學(xué)生都留有廣闊的空間，是非常寶貴的第一教學(xué)資源。若能合理使用，對(duì)于促進(jìn)有效教學(xué)將會(huì)事半功倍。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點(diǎn)：1、還原教材的本意2、讀懂基本內(nèi)容3、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖4、讀通知識(shí)網(wǎng)絡(luò)5 、讀透教材內(nèi)涵。總之，合理運(yùn)用教材要以科學(xué)解讀教材為前提，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點(diǎn)。

第六個(gè)講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，陳老師主要圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究，預(yù)習(xí)的好處，預(yù)習(xí)的理論依據(jù)，預(yù)習(xí)的操作程序，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述，重點(diǎn)講解了學(xué)、展、評(píng)、練互助學(xué)習(xí)模式。學(xué)既自學(xué)新知識(shí)，展既展示學(xué)習(xí)成果，評(píng)既利用展示的資源通過(guò)評(píng)價(jià)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。練既有梯度的練習(xí)。

第七個(gè)講座是由我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長(zhǎng)主講，題目是《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)，構(gòu)建有效課堂》，曹校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的問(wèn)題，從理論到實(shí)踐做了透徹的講解與梳理，首先理清概念何謂學(xué)習(xí)起點(diǎn)，接著透視教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行誤區(qū)分析，忠實(shí)教材置學(xué)生于“低起點(diǎn)”學(xué)生很無(wú)味，復(fù)制教材，置學(xué)生于高起點(diǎn)學(xué)生很茫然，無(wú)視學(xué)生差異，置學(xué)生于共起點(diǎn)學(xué)生很無(wú)奈，然后結(jié)合實(shí)例分析了我們?cè)撛趺崔k，1、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的邏輯起點(diǎn)2、全面理解學(xué)生尋找學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)3、量體裁衣精心設(shè)計(jì)教學(xué)，適度整合教學(xué)內(nèi)容，適度調(diào)整教學(xué)程序，重視強(qiáng)化意義建構(gòu)。學(xué)習(xí)起點(diǎn)，是教學(xué)的起跳板，找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn)，踩的越響。

第八個(gè)講座是《實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師研究能力》，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學(xué)生看錯(cuò)后》《小學(xué)生計(jì)算失誤的認(rèn)知要素分析及教學(xué)啟示》談校本研究的操作流程，研究應(yīng)喚醒三種意識(shí)：1、規(guī)范意識(shí)2、問(wèn)題意識(shí)3、求真意識(shí)，應(yīng)學(xué)習(xí)在前，帶頭讀重點(diǎn)讀推薦讀對(duì)照讀，準(zhǔn)備好研究工具箱，現(xiàn)在虛假課題太多，要想研究出一些東西，就應(yīng)真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷研究過(guò)程，真刀真槍的剖析研究得失，重在管理，認(rèn)真搭建三個(gè)平臺(tái)，展示平臺(tái)，合作平臺(tái)，反思平臺(tái)。

最后一個(gè)講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》，尤老師從四個(gè)層面對(duì)現(xiàn)狀數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有深度的思考，1、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展，從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分?jǐn)?shù)”2、教育現(xiàn)狀的重新認(rèn)識(shí)3、有效教學(xué)，教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間，4、構(gòu)建高效課堂，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練，“馬戲”只練不講，“雜技戲”表演有驚無(wú)險(xiǎn)，“滑稽戲”有笑聲無(wú)內(nèi)容，“魔術(shù)”讓學(xué)生莫名其妙。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，專家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。我對(duì)這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。

一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長(zhǎng)

所謂“活到老，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干和能力，并且樂(lè)于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，善于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。教師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國(guó)的花朵，要有樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛(ài)心，用自己無(wú)限的真誠(chéng)，科學(xué)民主地育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽(yáng)。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。因此，“與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。

二、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1、轉(zhuǎn)變教師角色，新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、做教師是一件幸福的事

這是我的第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂(lè)、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂(lè)觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。

總之在這次培訓(xùn)中，我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越來(lái)越高，教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書(shū)、多思考、多反思，讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。