培養(yǎng)月季心得體會報告 培養(yǎng)月季心得體會報告怎么寫(9篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題培養(yǎng)月季心得體會報告一

____同志自向黨組織遞交入黨申請書以來，能夠積極向黨組織靠攏，認真接受黨組織的培養(yǎng)與考察，主動參加各項活動，學習態(tài)度端正，成績優(yōu)秀，但還應進一步端正入黨動機，加強政治理論的學習，與同學的溝通交流還應加強。今后應更加嚴格要求自己，不斷改正不足，爭取進步。

第二次培養(yǎng)考察意見：

經(jīng)過這一時期的培養(yǎng)與考察，____同志進一步提高了思想認識和政治覺悟，入黨動機進一步明確。學習一直很刻苦，成績優(yōu)秀。積極參加各項活動，參與意識和服務意識明顯增強，不斷加強政治理論學習。但理論水平還有待提高。今后還應積極努力，進一步完善自己。

第三次培養(yǎng)考察意見：

經(jīng)過這一時期的培養(yǎng)與考察，____同志進一步提高了思想認識和政治覺悟，入黨動機進一步明確。工作踏實、勤奮、認真，聽從領導安排，服務意識強，能夠很好的完成領導交辦的任務。下一步還需繼續(xù)加強理論學習，希望今后繼續(xù)努力，提高自身素質。

第四次培養(yǎng)考察意見：

____同志能夠以黨員標準嚴格要求自己，從思想上和行動上積極向黨組織靠攏。能針對自身的不足，不斷加強政治學習，特別是經(jīng)過黨的理論學習，思想覺悟和理論水平都有了很大提高，入黨態(tài)度進一步明確，動機端正。在學習和生活中能夠發(fā)揮帶頭作用，群眾基礎良好。希今后再接再厲，用進一步的行動向組織靠攏，早日加入中國共產(chǎn)黨。

培養(yǎng)人意見：

____同志在預備黨員培養(yǎng)考察期間各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。在學習上，刻苦努力，樂于好學;生活上，勤儉節(jié)約;工作上，盡職盡責;思想端正?？傊诟鞣矫姹憩F(xiàn)優(yōu)秀，符合一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標準。

主題培養(yǎng)月季心得體會報告二

興趣在于培養(yǎng)教育心得

有人說過：“成功的教育所需要的不是強制，而是激發(fā)孩子的興趣?！币虼耍囵B(yǎng)孩子濃厚的學習興趣對今后的成才有著重要的意義。

記得在月考時，女兒的語文、政治成績是全班的單科狀元，但歷史和地理卻僅考了70多分，我詫異的問她：“這是為啥？這可有些偏科喲！”

女兒不好意思地說：“哎呀，我感覺歷史、地理太沒意思了！凈是些死記硬背的`東西，空洞枯燥的很！所以不喜歡！”

我不禁皺了皺眉頭說：“你怎么能這樣片面理解呢？誰說歷史地理沒意思？這樣吧，你考考我，用你學過的歷史知識提問，看我會不會！”

女兒詫異的看了看我，有些不相信的樣子，于是簡單提問了幾個，我都一一正確地回答，感覺難不住我，又搬出了課本提問，基本上難不住我，甚至說的比書上還要詳細，終于她瞪大了眼睛，奇怪的問我：“媽媽，你都過了這么長時間了，怎么還記得呢？”

我拿出了厚厚的一大本《史記》，拍了拍它笑著說：“看，這就是其中的答案之一！媽媽不能落后，閑暇時也會看看這些書，無非是對咱們的歷史很感興趣，想要一探究竟而已，沒想到今天也能派上用場！其實，歷史科目很簡單，讀的多了，看的多了，自然想忘都忘不掉，關鍵是你要對它產(chǎn)生興趣！”

女兒翻著厚厚的書咂了咂舌：“天呀，這么厚！要看到什么時候？”

我說：“也不是非得讓你看這些書，關于歷史的資料多了去了！網(wǎng)上就有，要什么就有什么！比如學隋唐時，你就可以上網(wǎng)查一查當時的歷史背景、人物傳記、政略、法制、軍事等以加深印象，甚至還可以查一些你感興趣的服飾、發(fā)型等，帶著求知的心情，讀后就會感覺歷史就在眼前一樣，這樣就掌握了大量的知識，對于考試就會覺得是小菜一碟！”

女兒聽后覺得很有道理，不由點了點頭。

看著火候正好，我又不失時機的向她推薦另一本書：“地理，也是同樣的道理。你不妨讀讀這本我正看的《希利爾講世界地理》，好書！有用的很！這還是上次幾位彩信編輯來咱家，送給咱們的書，我一看就迷上了，你試試看！”

女兒拿過書，翻了翻，竟然愛不釋手的讀起來，一坐就是半天。

后來女兒通過《希利爾講世界地理》書中的內容，做了一份地理手抄報：旅游勝地――法國，內容有“凱旋門”、“埃菲爾鐵塔”、“巴黎時裝”、“香水”等，又配上精美的插圖，很是養(yǎng)眼。后來這份手抄報被挑中在學校展板上展示，引來了眾人的圍觀和贊嘆。

現(xiàn)在女兒沒事時就抱著這類書看，有時邊看還邊拿著《中國歷史地圖冊》或是《地理圖冊》，用手指在地圖上對著書指指點點，看她旁若無人專注的樣子，在驚嘆的同時我不禁啞然失笑。

看來，她是真的感興趣了！

主題培養(yǎng)月季心得體會報告三

一、總目標：

1、能自選個人喜歡的區(qū)域活動，積極參與。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。

3、學習使用玩具的基本技能，認真操作。

4、愛護玩具，不丟仍毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動，玩具掉落隨時拾起。

5、能與伙伴友好的玩，學習表達個愿望，能使用禮貌語言與人交往。

6、不干擾別人，不大聲喊叫，不在室內跑動、打鬧。

7、注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用工具的安全等。

8、游戲結束，能將玩具材料收放整齊。

主題：我愛我家

(一)、科學區(qū)設計

名稱：多功能轉盤

目標：1、認識5以內的數(shù)。

2、鞏固對各種圖形的認識。

3、體驗操作的樂趣。

材料：圖片，轉盤，籃子

(二)、角色區(qū)設計

名稱：溫馨娃娃家

目標：1、通過隨意玩、辦角色玩。

2、在分享玩具的同時，體驗活動樂趣。

3、學習自己吃飯、培養(yǎng)生活自理能力。

材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。

三、建構區(qū)設計

名稱：小小建筑師

目標：1、通過建構區(qū)活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。

2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發(fā)展。

3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。

材料：各種材料的玩具、積木。

主題培養(yǎng)月季心得體會報告四

一、遵循原則

1.遵循規(guī)律性。堅持系統(tǒng)培養(yǎng)理念，整體統(tǒng)籌各學段，理順各學段的功能定位與育人目標，使其依次遞進、有序過渡。

2.注重整體性。著眼完整人的成長，整體統(tǒng)籌各學科，加強學科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能。

3.體現(xiàn)協(xié)同性。整體統(tǒng)籌各類教育陣地與教育類型，實現(xiàn)協(xié)同聯(lián)動，構建協(xié)調一致的育人環(huán)境。

二、具體措施

1.實施三段聯(lián)動戰(zhàn)略，深化落實貫通培養(yǎng)

著眼于新的高考形勢和學生的未來發(fā)展，解決各年級教學研究和實踐中各自為戰(zhàn)的.問題，在創(chuàng)新人才落實三段聯(lián)動責任制，促進我市創(chuàng)新教育教學研究和實踐更加科學有效。

一是根據(jù)學生在各年級的年齡特征、學習心理、學習任務的不同，將三個年級學生應養(yǎng)成的創(chuàng)新習慣、需掌握的創(chuàng)新技能和應形成的創(chuàng)新能力綜合考慮，統(tǒng)籌安排各學段的教學任務，做到三段既相對獨立，又密切聯(lián)系。加強學段間教學內容銜接的研究，協(xié)調三個學段的工作步調，實現(xiàn)學段教學和研究力量的優(yōu)勢互補和各種教育資源的共享，發(fā)揮學段統(tǒng)籌協(xié)作的整體集成效益。

二是確定具體任務。根據(jù)學科教學的特點，統(tǒng)一制定提高創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略規(guī)劃。跟蹤最新教改成果，提出具有前瞻性的學科教學發(fā)展意見。開展三個學段學科貫通培養(yǎng)等重大課題研究。統(tǒng)一組織有關的創(chuàng)新教育活動，為課堂教學提供正確的導向。發(fā)現(xiàn)與解決影響創(chuàng)新教育發(fā)展的問題，確定重點研究課題。

三是落實段聯(lián)動措施。建立由三個年級教研員組成的學科創(chuàng)新教育研究小組，實行首席教研員制。組長在學科教研工作中要起核心作用，發(fā)現(xiàn)問題、設計活動，組織領導本學科其他各學段教研員和教師進行教研教改。分學科制定三段聯(lián)動工作計劃，有針對性地設計活動開展研究工作。創(chuàng)新教育研究中心和教研室對學科創(chuàng)新教育教學聯(lián)動的情況每半年考評一次，主要是對學科組提出的研究問題、開展的研究活動、研究的成果進行綜合評價。評價結果學科組內實行捆綁式考核，納入教研員學科負責制。

2.建立創(chuàng)新潛質學生數(shù)據(jù)庫，聯(lián)動跟蹤培養(yǎng)

創(chuàng)新潛質學生是創(chuàng)新活動中涌現(xiàn)出來的具有濃厚興趣、創(chuàng)新思維和動手實能力的學生，對于潛質學生加強跟蹤管理有利于他們的良好的后續(xù)發(fā)展，同時能夠發(fā)揮積極的榜樣作用，使創(chuàng)新學生群體不斷壯大。

一是學校從創(chuàng)新課程落實及創(chuàng)客大賽、實驗技能大賽、科技節(jié)、藝術節(jié)等活動中，通過數(shù)據(jù)跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新潛質人才，形成潛質學生數(shù)據(jù)庫并及時跟進培養(yǎng)，并推薦參加市級以上創(chuàng)新教育活動。市創(chuàng)新教育研究中心通過搭建各類競賽活動，對學校具有創(chuàng)新潛質的學生進行篩選，建立市級數(shù)據(jù)庫，推薦參加省級、國家級創(chuàng)新活動。

二是學校通過數(shù)據(jù)庫關注潛質學生發(fā)展動態(tài)，結合人生規(guī)劃課程，及時與市創(chuàng)新教育研究中心、普通高中、中等職業(yè)學校等做好溝通，為學生后續(xù)發(fā)展搭建橋梁，為高中、中職學校提供創(chuàng)新潛質的學生，同時學校結合自主招生政策，為有創(chuàng)新潛質的學生升入高校牽線搭橋。

3.出臺貫通培養(yǎng)實施方案，提供政策保障

出臺加強中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)實施方案，確保人才貫通培養(yǎng)工作有政策保障。

一是加強組織領導。市級相關部門聯(lián)合成立中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作領導小組，安排1名局領導分管中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作，確定創(chuàng)新教育研究中心負責中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)的管理和業(yè)務指導工作。同時，各中小學校要有1名校級領導分管創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作。

二是保障經(jīng)費投入。教育局將中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)經(jīng)費列入預算，重點支持科技教育資源、基地建設、設備設施購置、科技競賽活動舉辦等工作。各學校在公用經(jīng)費中安排創(chuàng)新人才教育經(jīng)費，重點用于活動耗材的購置、活動資源的引入、校內外活動的實施。

三是完善評價制度。教育局把學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作列入教育工作檢查評估的重要內容;各學校對創(chuàng)新教育活動輔導教師工作納入學校評價系統(tǒng)。學校對學生參加創(chuàng)新教育活動進行多元、動態(tài)、過程性評價，并將考核結果納入學生綜合素質評價范疇。對高中學生創(chuàng)新成果記入檔案，賦予相應學分，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高校自主招生相對接的優(yōu)先錄取制度。

主題培養(yǎng)月季心得體會報告五

各位家長們：

你們好!

我是107班的班秘書梁均豪，非常感謝你們在百忙之中抽空來到107班參加初一級第二學期第一次家長會，我謹代表107班全體學生干部歡迎你們的到來!

新春伊始，萬物復蘇。轉眼間一個學期過去了，迎來了20xx-20xx學年度第二學期。新學期，新開始。整個班來說，總體表現(xiàn)良好，助教們都起到了表率作用。在此表揚以下幾名助教：a組的吳曼娜同學;b組的袁理中同學;c組的何琪琪同學;d組的賓美珍同學、吳博棟同學;e組的鄧文進同學。

我們班的課堂氣氛濃郁。每節(jié)課都有學校的“五有課堂練評講”模式開展教學活動。課堂分組競賽激烈，許多人都舉手發(fā)言，為小組加分。這方面做得比較好的有：黃耀瑩同學、何建明同學、游尚錕同學、石振豪同學、梁皓文同學和謝詠芊同學。而有些同學，上課不認真。譬如：陳麗珊同學，上課經(jīng)常不認真做好筆記與前面的嚴仁海同學聊天，麥芊妍同學、劉宗倫同學上課傳紙條，黃英盈同學上課經(jīng)常發(fā)呆。希望以上家長離校后多與子女溝通關于課堂方面的情況，根據(jù)學生自身實際逐漸改變上課習慣。

在紀律方面，我班上還有明顯不足，自習課上多人講話，這其中原因就是思想不到位。

學生沒有意識到紀律不好的后果，對自習紀律不重視，認為自習課就是“講話”課。助教勸阻不聽，反而越加厲害，三五成群地圍在一起講個不停。不但影響班紀律，還影響其他兄弟班。特別是嚴仁海同學、黃永聰同學。自習課紀律極差。經(jīng)常在自習課違紀，講話。

在衛(wèi)生方面，學生完成清潔工作比較認真，像彭思俊同學，在大掃除上工作認真，翻窗清潔空調槽，非常辛苦，值得表揚。但還是有些同學不認真搞衛(wèi)生，如：陳麗珊同學，有同學經(jīng)常向我說，輪到她值日時都不完成，希望該生家長回家后多教育學生熱愛勞動。

在作業(yè)方面，周末作業(yè)經(jīng)常缺交都是不重視所造成的。家長要在周末督促好學生的作業(yè)完成，使作業(yè)質量提高。這方面做的比較好的有袁歡歡同學、胡思思同學、梁浩芊同學、邱子坤同學和鐘健寅同學。但是，杜家毅同學作業(yè)質量比較差，李杰西同學的作業(yè)經(jīng)常缺交，希望家長注意。

在儀容儀表方面，這個學期不配帶胸卡現(xiàn)象大有改觀，但還是有不足：

(1) 穿窄腳褲

穿窄腳褲是學校嚴抓的違紀項目之一。而本班最近穿窄腳褲問題日漸嚴重，許多女生都在周六臨放學穿窄腳褲，希望家長監(jiān)督修改了褲的學生盡快把窄腳褲復原或買新褲。

(2) 遮涂胸卡

有個別同學，填涂胸卡文字和遮擋胸卡圖片。把胸卡故意損壞。請家長離校后注意檢查學生胸卡。有損毀的請到倉庫辦公室重新辦理。

(3) 解開紐扣

有個別女生穿夏裝短袖時把上面的紐扣解開，學校明確規(guī)定女生穿夏裝短袖時必須扣好紐扣，但還是有很多女生解開紐扣。

儀容儀表方面，做的比較好的有袁理中同學、鄧文進同學、何琪琪同學和胡思思同學。

宿舍方面，男生做的比較好。梁皓文同學、何建明同學，身為一幢宿管，公務繁忙，但還認真地完成宿舍清潔任務，值得表揚。女生宿舍的衛(wèi)生有待提高。紀律方面，二幢710宿舍比較好，舍長謝詠芊同學起到帶頭作用，管理好二幢710宿舍的全體舍員。還有女生宿舍帶違禁品現(xiàn)象較為突出，通常違禁品都是手機等電子產(chǎn)品或者是撲克牌，希望學生回校前若帶了違禁品的話，請家長勸導學生不要再拿違禁品，以免發(fā)生不必要的麻煩。

還有個別同學把餅干牛奶或者是小賣部賣的零食帶到課室里面吃，嚴重影響課室衛(wèi)生。在此批評麥芊妍同學、黃英盈同學、陳麗珊同學、嚴仁海同學、梁永滔同學和彭思俊同學。因為小賣部的食品都是不是很衛(wèi)生的零食，希望家長不要給太多的零用錢給學生，以免造成學生花錢大手大腳的習慣。

現(xiàn)在已經(jīng)是初一下學期了，我希望家長能監(jiān)督好學生的學習。多與老師、助教溝通，共建家校合作，為學生的日后成長打下基礎。一個班要好，必須培養(yǎng)良好的班風，這不但要教師領導、助教管理、學生服從，更重要的是您的配合!

主題培養(yǎng)月季心得體會報告六

一、現(xiàn)狀分析：

學?，F(xiàn)有在職教職工126人，區(qū)學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進。但同時，存在著學科結構不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。

二、培養(yǎng)目標：

通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、主要舉措：

1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人 的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識 問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營 養(yǎng)。

2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主 陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、 “跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內“幫 扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。

3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師 的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研 組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿 著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

2、學校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃，并認真落實。

3、學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務。

4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

5、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。

6、每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

7、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。

8、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

9、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

四、骨干教師培訓

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念。

(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

主題培養(yǎng)月季心得體會報告七

堅持遵循文藝人才培養(yǎng)和文藝創(chuàng)作基本規(guī)律，堅持黨委政府培養(yǎng)扶持與尊重文藝家獨立創(chuàng)作相結合，在xxx年6月至20xx年6月期間，堅持有重點、有計劃、分步驟地實施推進“文藝大師”培養(yǎng)計劃和“文藝名師”帶動計劃。“文藝大師”培養(yǎng)計劃，即培養(yǎng)一批本土文藝領軍人物，助推精品力作產(chǎn)生，全面提升“巴山作家群” “巴山攝影人”等文藝品牌在全國的影響力?！拔乃嚸麕煛睅佑媱潱赐ㄟ^選拔、確立一批“文藝名師”，并通過“文藝名師”對青年文藝人才的定向指導，形成結構合理、梯次跟進的文藝人才隊伍。

（一）培養(yǎng)“文藝大師”10名。

（二）確認“文藝名師”30名，采取“1+2”的指導方式，帶動培養(yǎng)青年文藝人才60名。

（三）創(chuàng)作生產(chǎn)60件體現(xiàn)達州特質、展示達州風貌、講述達州故事、傳播達州聲音、塑造達州形象，在全國全省有影響的優(yōu)秀文藝作品。

采取個人申報與組織推薦相結合，申報對象填寫相應申報審核表，經(jīng)所在文藝門類協(xié)會初審通過后逐級推薦審批。市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)組織專家組進行綜合評審，通過并公示后正式對外公布。

（一）“文藝大師”培養(yǎng)對象的申報條件

1、模范踐行《中國文藝工作者職業(yè)道德公約》，德藝雙馨，藝德藝品發(fā)揮示范作用；

2、中國文聯(lián)所屬國家級文藝家協(xié)會會員；

3、獲全國性文藝類獎項一次以上（含一次），或在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選兩次以上（含兩次）；

4、長期居住在達州市范圍內；

5、身體健康。

（二）“文藝名師”的申報條件

1、模范踐行《中國文藝工作者職業(yè)道德公約》，德藝雙馨，藝德藝品發(fā)揮示范作用；

2、中國文聯(lián)所屬國家級文藝家協(xié)會會員或省級文聯(lián)所屬省級文藝家協(xié)會會員；

3、獲省級及以上文藝類獎項一次以上（含一次），或在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選一次以上（包含一次），或在省級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選兩次以上（含兩次）；

4、長期居住在達州市范圍內；

5、身體健康。

（一）“文藝大師”培養(yǎng)對象工作任務

1、長遠目標：藝德藝品和藝術成就達到“文藝大師”標準：①德藝雙馨，德高望重；②五年內獲得國家級獎項一次以上；③藝術造詣在本文藝門類達到全國領先水平。

2、年度工作：①制定年度文藝工作計劃并報市文聯(lián)審定備案，有序推進年度文藝工作計劃實現(xiàn)；②至少每年有一項創(chuàng)作在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選；③全力支持和積極參與達州市繁榮發(fā)展文藝事業(yè)的規(guī)劃建設，積極發(fā)揮本藝術領域領軍作用，在藝德藝品方面做出表率；④深入生活，扎根人民，積極參與市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)等單位組織開展的采風、交流、文藝惠民等活動。

（二）“文藝名師”工作任務

1、長遠目標：①以“文藝大師”為追趕標準，不斷提升“文藝名師”品牌影響力；②對青年文藝人才的指導達到預期標準：一是指導對象在藝德藝品上有較大提高；二是指導對象在3年內實現(xiàn)會員升級；三是指導對象五年內至少有一項創(chuàng)作在國家級文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選。

2、年度工作：①制定年度文藝工作計劃并報達州市文聯(lián)審定備案，有序推進年度文藝工作計劃實現(xiàn)；②至少每年有一項創(chuàng)作在省級及以上文藝展覽、文藝活動、文藝媒體等公開出版、發(fā)表、展演、播出、入選；③全力支持和積極參與達州市繁榮發(fā)展文藝事業(yè)的規(guī)劃建設，積極發(fā)揮本藝術領域領軍作用，在藝德藝品方面做出表率；④深入生活，扎根人民，積極參與市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)等單位組織開展的采風、交流、文藝惠民等活動，落實臨時工作任務。

（二）考核辦法

1、建立年度考核機制。市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)將依據(jù)“文藝大師”培養(yǎng)對象、“文藝名師”的工作任務及經(jīng)審定備案的《年度文藝工作計劃》和《中長期文藝創(chuàng)作計劃》，每年度組成評審考核組進行量化考核評估，實時跟蹤工作完成情況，建立考核檔案。

2、實行動態(tài)管理。凡經(jīng)考核未能完成年度文藝活動工作計劃，進行預警談話，不予兌現(xiàn)工作經(jīng)費；凡連續(xù)兩年未完成年度工作計劃和中長期文藝活動計劃的相關內容，取消“文藝大師”培養(yǎng)資格或取消“文藝名師”稱號，不予兌現(xiàn)工作經(jīng)費，重新增補替換人選。

（一）組織保障?！拔乃嚧髱煛迸囵B(yǎng)計劃和“文藝名師”帶動計劃在市委統(tǒng)一領導下開展工作，市委宣傳部、市文體廣新局、市文聯(lián)為責任單位，由市文聯(lián)負責具體實施。建立市級領導聯(lián)系重點文藝家制度，增進市級領導與重點文藝家的相互溝通和了解，為文藝家的創(chuàng)作和生活提供必要的幫助和支持。

（二）經(jīng)費保障。對確認的“文藝大師”培養(yǎng)對象，市財政按每人每年2萬元劃撥“雙師”人才工作經(jīng)費。分三期撥付：個人完成工作計劃制訂并經(jīng)審定通過后撥付20%；工作計劃實施情況通過評估后撥付30%；工作計劃實施情況通過考核后撥付50%。對確認的“文藝名師”，由市財政按每人每年1萬元劃撥指導青年文藝人才工作經(jīng)費。分三期撥付：“文藝名師”建立工作室、制定工作計劃并經(jīng)審定通過撥付20%；經(jīng)過中期評估后撥付30%，考核通過后撥付50%?！半p師”計劃工作經(jīng)費撥付對象涉及國家工作人員的，按相關規(guī)定辦理。

主題培養(yǎng)月季心得體會報告八

第一階段考察意見：

自進入入黨培養(yǎng)考察以來認真學習馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的xx大和四中全會精神，政治上與黨中央持續(xù)一致堅決擁護黨的路線方針，政策，該同志在班級擔任職務，工作認真負責在各項活動中起良好的帶頭作用，在學習生活中同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自我，尊敬師長，關心同學，樂于助人，生活儉樸，處世得當，具有較好群眾基礎，學習努力成績優(yōu)良，學習態(tài)度端正，該同志用心向黨組織靠攏，經(jīng)常主動向黨組織匯報自我的思想，入黨動機端正。用心表現(xiàn)認真學習黨的先進思想理論與方針政策用先進的理論指導實踐，同時也就應意識到自身存在的不足，群眾批評與自我批評相結合，找出自身的缺點，多多團結身邊的同志，爭取共同進步。(4)

第二階段考察意見：

在更方面都有了較大的進步，學習生活中，能夠聯(lián)系群眾，本著全心全意為人民服務的宗旨，熱心助人，在專業(yè)課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，在同學當中樹立了良好的榜樣，但是，還就應看到同志在自身性格的歷練方面應多多加強，待人接物應更加熱情開朗，做事也應更加大膽潑辣，爭取自身的全面突破

第三階段考察意見：

較前段有更大的進步，這段時光內同志認真參加黨支部的各項活動，用心學習三個代表重要思想的深刻內涵，應用先進的方法論指導實踐，在理論上不斷充實完善自我，在學習生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自我，團結同學，熱愛生活，在同學當中樹立了良好的典范，在今后的學習當中，應注意培養(yǎng)獨立思考的潛力，多關注時事，政治敏銳性與把握大局的潛力有待加強同志取得了很大的進步，同志用心向黨組織靠攏，用心表現(xiàn)，有意識地培養(yǎng)自我作為一名共產(chǎn)黨員應有的基本素質，繼續(xù)加強理論方面的學習，在實踐中不斷完善與超越自我，在學習與生活中，全面學習平衡提高，繼續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)點，團結同志，共同進步，期望能持之以恒，在今后的學習生活中，應多做自我剖析。該同志入黨動機端正，政歷及現(xiàn)實表現(xiàn)清楚，沒發(fā)現(xiàn)任何問題，團組織推薦和群眾座談會意見反映良好，基本具備共產(chǎn)黨員標準。

第四階段考察意見：

長期以來，該同志認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢記黨的性質、宗旨，衷心擁護黨的路線、方針、政策，認真學習業(yè)務文化知識，學習刻苦努力。遵守學校各項規(guī)章制度。該同志一向以來，認真學習黨的知識，關心國家大事，透過學習，該同志進一步端正了入黨動機，在日常的工作實踐中，努力爭取在思想上入黨，用心向黨組織靠攏，在重大的思想政治斗爭中，都能夠向黨組織反映自我的真實思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中，他嚴格要求自我，踏實肯干，擔任教導主任，認真負責，工作任勞任怨，服從組織安排。

該同志平時能團結同志，有較強的組織觀念和紀律觀念。經(jīng)過廣泛征求黨內外群眾意見，召開群眾座談會，群眾一致反映該同志在廣大教師中起到了骨干帶頭作用。參加工作以來，該同志能夠把黨性鍛煉和自我的本職工作結合起來，能夠用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自我，具備了一名中國共產(chǎn)黨黨員的標準和條件。根據(jù)黨員大會討論、表決，一致同意接收為中國共產(chǎn)黨預備黨員。特此報告，請批示。

主題培養(yǎng)月季心得體會報告九

骨干教師一詞在我國始于1962年12月，教育部《關于有重點地辦好一批全日制中、小學校的通知》。中學骨干教師一般的界定為：在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)，職業(yè)素質相對優(yōu)異，有一定知名度、被大家公認的、具有較為豐富的中學教育經(jīng)驗，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較為突出的能力，取得過一定的教育教學研究成果，并對一般教師具有一定示范作用和帶動作用,能夠支撐所在地區(qū)或學校的學段或學科教學和教學研究工作的中學優(yōu)秀教師代表。

隨著電子技術的突飛猛進的發(fā)展，知識更新?lián)Q代的速度不斷加快，社會人才競爭也日趨激烈，社會對人才的要求也越來越高，給職業(yè)技術教育的就業(yè)形勢帶來了巨大的壓力。因此，對電子職業(yè)技術教育也提出了更高的要求，電子技術又是一門實踐性很強的學科，且它應用于各行各業(yè)，傳統(tǒng)教育方法已難以適應現(xiàn)代社會高速發(fā)展的需要，電子職業(yè)技術教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。其主要表現(xiàn)在，一方面是教材的嚴重滯后性遠遠不能跟上時代的發(fā)展;二是所學知識面較窄，難以適應社會各行各業(yè)的需要;三是學校實驗機會相對較小。因此，必須針對這些不利因素對教學方法進行改進以提高教學質量，從而達到培養(yǎng)出適合于職業(yè)技術教育特點的實用型技術人才的目地。

結合我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，結合職業(yè)教育的特點，為全面推進我校教育教學改革，進一步確立教學的中心地位，全面提高電子專業(yè)教師的師德修養(yǎng)、課堂教學水平，造就一支在教育教學實踐中發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師隊伍，進一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學校教師隊伍建設的需要，以“讓教師與時代一起進步，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎，為我電子專業(yè)發(fā)展壯大積蓄力量。制定骨干教師的培養(yǎng)方案。

指導思想

教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校，而骨干教師、教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。通過骨干教師培訓，要切實強化中等職業(yè)學校師資隊伍建設，以培訓“雙師”素質為導向，以實踐教學為主線，以提高教學技能為本質，做到理論與實踐相結合、動口與動手相結合;通過模塊式課程設計，集中培訓當前電子企業(yè)需要的電工電子專業(yè)領域里先進的新知識、新技能、新方法。

專業(yè)背景與人才培養(yǎng)目標

1、專業(yè)背景

隨著科學技術的迅猛發(fā)展，人才的競爭成為各行各業(yè)的主要競爭方面，人才和科技成為綜合國力的關鍵因素，教育在綜合國力的形成中始終處于基礎性地位。職業(yè)技術教育是我國現(xiàn)代教育的重要組成部分，是高等教育的后續(xù)及補充，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。特別是二十世紀后期，越來越多的發(fā)達國家及發(fā)展中國家都認識到大力發(fā)展職業(yè)技術教育對推動國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性，紛紛把發(fā)展及改革職業(yè)技術教育作為一項重要工作，制訂面向新世紀的教育及培訓體系。在我國，職業(yè)技術教育改革亦是黨中央、國務院及教育主管部門關于教育體制改革的重要內容，進一步發(fā)展及改革現(xiàn)行的職業(yè)教育體制，已成為社會各界的共識。

我校于1993年通過市場調查，在研究、分析、論證的基礎上開設了電子電器應用與維修專業(yè)。該專業(yè)經(jīng)過十九年的建設和發(fā)展,在師資隊伍建設、實習實訓基地建設、工學結合模式建立等方面取得了一定的成績，成為我校重點發(fā)展的專業(yè)。學校主動適應市場的需求，不僅舉辦全日制職業(yè)中專的學歷教育，同時舉辦農村剩余勞動力和城市下崗職工短期特色崗位培訓，進行再就業(yè)培訓等。經(jīng)過多年的教學實踐與市場開拓，已經(jīng)形成了學歷教育和非學歷教育并舉的多形式、多層次、多規(guī)格的辦學模式，服務對象多元化。

2、發(fā)展趨勢

面對社會的不斷進步、電子技術產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，針對《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，今后打算在以下幾個方面對本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案作出修改調整：

(1)為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力，優(yōu)化實踐教學的內容，改進組織方式，探討更加科學合理的考評機制，增加綜合性、開放性、設計性、個性化實驗內容和實踐項目。

(2)為了滿足人才的全面發(fā)展以及提高學生全面素質的要求，適應學生就業(yè)、升學等多元化要求，適當增加文化科學基礎及人文、社科類教學內容。

(3)為了適應學生個體差異的實際以及個性化發(fā)展的要求，適當增加教學計劃的彈性，給學生更大的自由選擇空間，可以通過增加專業(yè)方向，采用模塊式課程及模塊化教學內容，配合彈性計劃以適應學生選擇不同的專業(yè)方向的需要。

(4)為更進一步突出中等職業(yè)技術教育的特色，從內容、體系、組織方式、訓練模式、考評手段等多方面進一步加強和改進實驗、實踐、實訓教學。

(5)為了適應電子技術日新月異的快速發(fā)展的形勢，對部分專業(yè)課程進行綜合化整合處理，以便利用部分學時開設新材料、新技術、新工藝、新產(chǎn)品方向的教學。

3、人才培養(yǎng)目標與專業(yè)特點

(1)人才定位：常見家用電器的維修與維護，電子產(chǎn)品加工、裝配與維修，電子設備的簡單維護及安裝調試的中等職業(yè)應用型技術人才。

(2)專業(yè)特點：理論教學和實踐教學相結合，以強化職業(yè)技能和綜合能力培養(yǎng)為特色，突出實踐動手能力的培養(yǎng)，利用區(qū)域優(yōu)勢加強校企合作。

4、知識結構與專業(yè)能力

要求基礎夠用、實用能力強、操作技能寬、設計思維新穎。

(1)掌握本專業(yè)所必需的自然科學基礎和技術基礎的理論知識，主要包括數(shù)學知識、電學知識、電工電子和計算機基礎知識，具有一定的閱讀本專業(yè)英語技術資料能力。

(2)掌握本專業(yè)必需的無線電基礎、電工基礎、電視機維修、制冷控制原理、液晶彩電原理、單片機控制基礎等專業(yè)理論知識，能夠熟練掌握電子cad、protel、eda等電路設計軟件的應用。

(3)具備電子產(chǎn)品開發(fā)與制作、電子電器維修、電工控制與檢測、冰箱空調的安裝與維護。同時還具備對電子產(chǎn)品的設計、裝配與日常維護和一般故障的檢修能力。

專業(yè)建設宗旨

專業(yè)建設是學校教學工作的重點，是提高教育質量的關鍵。為了進一步積累辦學經(jīng)驗，完善辦學條件，保證本專業(yè)健康穩(wěn)定、迅速有序地發(fā)展，積極探索出適合中職電子專業(yè)的辦學模式，根據(jù)我國大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，結合我校發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)建設的基本思想，特制訂本專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃。

電子技術在國民經(jīng)濟中占有十分重要的地位，它是國家重點發(fā)展和扶持的產(chǎn)業(yè)之一，人才需求量大。現(xiàn)代電子技術的發(fā)展日新月異，那么作為培養(yǎng)這方面高等應用型人才的高職院校，應用電子技術專業(yè)的教育也必須適應其發(fā)展，才能跟上現(xiàn)代電子技術的飛速發(fā)展和適應時代的需要，培養(yǎng)出滿足21世紀需要的基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高的應用型人才。為使應用電子技術專業(yè)的教學適應現(xiàn)代化電子技術的發(fā)展，必須進行課程設置、教材內容的規(guī)劃，同時改革教學方法，改善實驗實訓條件。在此基礎上，使本專業(yè)的建設有一個較大的發(fā)展。

電子技術專業(yè)建設具體目標

電子技術專業(yè)是我校的重點專業(yè)，本專業(yè)建設的總體目標與思路是：在現(xiàn)有專業(yè)建設的基礎上，在校領導和系領導及專業(yè)教學指導委員會的指導和帶領下，用五年左右的時間，按照以素質教育為中心，以能力培養(yǎng)為本位，以就業(yè)為導向，以滿足社會和企業(yè)的需求為目標的指導思想，以先進的教育思想和教學理念，根據(jù)經(jīng)濟、社會的發(fā)展對中級技術應用型人才的要求，運用現(xiàn)代教育科學理論和方法，在認真總結多年來已取得的建設經(jīng)驗的基礎上，充分借鑒其他學校和其他專業(yè)先進的職業(yè)教育模式，以課程體系和教學內容改革為基礎，以高素質的雙師型師資隊伍建設為重點，以先進的實驗實訓條件和現(xiàn)代化的教學手段建設為突破口，以建立良好的教學管理制度和科學規(guī)范的考核評價體系為手段，通過積極開展與電子技術產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的廣泛合作，實現(xiàn)培養(yǎng)電子行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務第一線歡迎的高素質專門人才的根本目的，為發(fā)展電子產(chǎn)業(yè)作出更大的貢獻。

為爭取通過三年左右時間的建設，使應用電子技術專業(yè)成為擁有一支高素質的掌握現(xiàn)代化教育手段的雙師型師資隊伍;擁有一批與生產(chǎn)現(xiàn)場技術相適應的現(xiàn)代化教學設備;擁有一套科學的先進的培養(yǎng)方案和教學模式;培養(yǎng)出一大批通過嚴格教學過程管理和規(guī)范考評機制測評出來的企業(yè)滿意、社會認可的畢業(yè)生;逐漸發(fā)展成為國家級重點專業(yè)。按照中等職業(yè)教育夯實基礎、拓寬專業(yè)面、注重素質教育和能力培養(yǎng)、增強畢業(yè)生適應性，以改革和創(chuàng)新精神來構建面向21世紀的人才培養(yǎng)計劃;服從“三個面向”和21世紀的高等教育目標(學會認知、學會做事、學會共同生活、學會做人)、結合電子技術行業(yè)的發(fā)展趨勢對人才的要求來確定應用電子技術專業(yè)的培養(yǎng)目標及教育模式。

師資隊伍建設

教師是專業(yè)建設與改革的關鍵。本專業(yè)師資隊伍建設規(guī)劃目標明確，措施得力，實施效果明顯，現(xiàn)已形成了由專業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干教師組成的學術梯隊，發(fā)展前景良好。

面對電子技術產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展以及專業(yè)建設與改革工作不斷深化的要求，針對專業(yè)師資隊伍存在的一些需要解決的問題，我們制定以下規(guī)劃。

1、建設目標

力爭三年以后形成一支在數(shù)量上能夠滿足專業(yè)辦學規(guī)模的要求、在素質上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界、具備現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術、具備較強的教學、教研、科研能力的教師隊伍，“雙師”型教師達到90%以上，以中青年教師為主體的科學合理的專業(yè)教師隊伍。

2、建設措施

在三年的時間內要求每位教師能夠承擔本專業(yè)能力模塊中的大部分課程和實踐環(huán)節(jié)(包括理論教學、實訓教學和實習指導)的教學工作，并能適應本專業(yè)領域的最新科技發(fā)展，通過不斷的研究與實踐，隨時補充新的教學內容，及時修訂相關課程教學大綱。在這一過程中，選拔綜合素質好、業(yè)務能力強的教師作為專業(yè)方向帶頭人重點培養(yǎng)。通過選送中青年骨干教師在職攻讀碩士學位等在職培訓，提高他們的理論水平、研究開發(fā)能力和學歷層次;進一步完善主講教師制度，大力培養(yǎng)優(yōu)秀青年骨干教師。通過組織教師參加學術活動，聘請企業(yè)高級工程師、專家來校為師生開展專題講座，拓寬教師學生的視野;通過理論實踐教學一體化，輪流選派青年教師到企業(yè)一線鍛煉，促進教師“雙師型”素質的形成。

充分發(fā)揮專業(yè)教師的社會服務能力

進一步開展產(chǎn)學研工作，到部分企業(yè)建立校外實習基地，增加學生到企業(yè)實習的機會，并能將校外實習基地做到實處，真正落實學生校外實習工作，搞好校企合作。為企業(yè)完成一些科研項目，在完成項目的同時增加本專業(yè)教師的煅煉提高的機會，讓更多的年青教師參與科研工作，通過參與科研工作，提高青年教師的實驗實訓教學能力和水平，在本專業(yè)形成一個良好的科研氛圍。在完成項目的同時，也讓部分學生參與進來，讓他們完成部分實踐性強的操作工作，以提高他們的動手能力和培養(yǎng)他們的科研意識，為以后的就業(yè)培養(yǎng)良好的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。

專業(yè)師資隊伍的具體規(guī)劃

加強專業(yè)教學團隊建設，走引進與培養(yǎng)相結合、專職與兼職相結合、院校深造與企業(yè)工作相結合之路，以“傳幫帶”的人才培養(yǎng)思路，建設一套能夠讓專業(yè)教師下企業(yè)、能工巧匠進課堂的“走出去、請進來”的師資交流機制，構建一個教師與教師、能工巧匠與能工巧匠、教師與能工巧匠互相學習的平臺，建設一支素質優(yōu)良，年齡、專業(yè)、學歷結構合理，理論知識和技能水平并重，能適應專業(yè)發(fā)展需要的“雙師型”專業(yè)教師隊伍。

3、師資隊伍建設的思路及保障

(1)引進人才，補充新鮮血液

加強人才引進，緩解技能教師緊缺是我們電子專業(yè)師資隊伍建設的重要工作之一，補充教師的原則是保證重點、兼顧一般，目前可以大量外聘兼職教師，緩解技能教師不足的問題。

(2)加強校企合作，強化雙師素質師資隊伍建設

建立校企合作長效機制，構建專兼結合專業(yè)教學團隊。按專業(yè)組建由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和從行業(yè)企業(yè)聘請的技術專家、能工巧匠構成的專業(yè)教學團隊，專業(yè)帶頭人和課程負責人納入學校崗位聘任、考核系統(tǒng)。

(3)完善師資隊伍日常管理制度

完善崗前培訓制度;完善新教師課前試講制度;完善青年教師導師制;堅持開展教研科研活動。

(4)選拔專業(yè)帶頭人，促進教學與科研相結合

抓好專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，給專業(yè)帶頭人以政策傾斜，使他們安心于發(fā)展專業(yè)，帶好隊伍，同時有計劃分批次地選派專業(yè)帶頭人、骨干教師到國內外高校、教師培訓基地、企業(yè)研修與深造，學習先進的職業(yè)教育教學理念和管理方法，掌握前沿技術和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)具有堅實理論基礎、較強實踐能力和國際視野的專業(yè)帶頭人與骨干教師隊伍;建立特聘教授制度：設置特聘教授崗位，從行業(yè)、企業(yè)引進技術權威充實專業(yè)帶頭人隊伍;專業(yè)帶頭人與青年教師“結對子”，實行“以老帶新、以新促老”，確保專業(yè)梯隊后繼有人;選派教師到有關企、事業(yè)單位鍛煉，或深入實際進行課題研究，增長知識運用能力。

(5)加強教師培訓，提高教師隊伍整體素質

安排教師到校外實訓基地掛職頂崗。有計劃地安排教師到校外實訓基地掛職頂崗學習，拜實踐工作人員為師跟班見習，熟悉生產(chǎn)過程，參與項目開發(fā)、經(jīng)營管理和課題研究等，增加專業(yè)知識，提高專業(yè)實踐能力。加強校內實踐技能培訓。發(fā)揮校內實訓基地設備設施先進的優(yōu)勢，對所有專業(yè)教師，開展多種形式的實踐技能培訓，安排教師在校內培養(yǎng)鍛煉。完善頂崗實踐制度。專業(yè)帶頭人3年中安排1年時間集中到本行業(yè)有代表性的企業(yè)掛職實踐，骨干教師3年中安排半年時間集中頂崗實踐，參與企業(yè)實際技術工作，以保證專業(yè)帶頭人和骨干教師能夠緊跟專業(yè)發(fā)展方向，提高專業(yè)實踐技能。

骨干教師培養(yǎng)方案

通過專業(yè)技能、教學法及科研能力培訓，使中等專業(yè)骨干教師了解職業(yè)學校教學的基本要求，熟練地掌握課堂教學的多種方法，能嫻熟地運用技能技巧來達到與學生的溝通和交流;通過培訓，能夠自主完成專業(yè)課的教研教改等小課題，可以從理論上總結自己或他人的教學經(jīng)驗，撰寫出具有一定水平的科研論文;在職業(yè)學校教學中體現(xiàn)出骨干教師作用，并能帶領本專業(yè)教師整體提高教學質量。

一、培養(yǎng)目標：

1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識。

2、培養(yǎng)骨干教師及時了解國內外最新的教育教學理念,了解教學的發(fā)展趨勢，熟悉掌握先進的教學方法，提高教學基本技能。

3、提高骨干教師學科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學科教學水平，創(chuàng)新教學設計，為形成獨特的、個性化的教學風格奠定基礎。

4、通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學觀念、專業(yè)知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學科研能力和教學示范能力的典范。

5、使他們成為我校一線教師骨干，承擔起本專業(yè)教學的主要重擔，成為學科教學的帶頭人。

6、使骨干教師具有較強教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學科研活動,能獨立完成各自學科教育教學中的研究課題和教改實驗。

7、促使骨干教師進一步樹立終身學習的觀念，自覺提升自己，帶動我校教師隊伍，實現(xiàn)學校教師共同成長的遠景。

二、培養(yǎng)對象：

1、任教3年以上，年齡在45周歲以下，重點是有培養(yǎng)前途的中青年教師。

2、各學科的優(yōu)秀教師，學科教育教學帶頭人、先進工作者優(yōu)先。

3、師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強，有較系統(tǒng)的基礎理論知識和一定的教學經(jīng)驗，教育教學成績優(yōu)秀者。

三、選拔程序：

教研組推薦，教導處審定，由學校骨干教師領導小組批準。

1、骨干教師一般每年選拔調整一次，每學期進行考核。

2、原則上，學校各學科確立一名骨干教師。

3、學校建立骨干教師信息庫，后備隊伍骨干教師信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。

4、建立公開、公平、公正選拔的機制。

四、崗位要求：

1、愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。

2、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務素質和教育教學水平，努力形成個人風格，成為本學科教學和教育科研的帶頭人。

3、堅持工作在教育教學第一線，發(fā)揮示范帶頭作用;承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，促進學校教育教學質量的提高。

4、根據(jù)我校教師隊伍的特點和教師隊伍建設實際，主動承擔一般教師、年輕教師的培養(yǎng)工作，特別是對年輕教師的幫助和提高。

5、每學期至少在本教研組開設1次示范課或觀摩課，或在全校開設1次公開課或觀摩課。

6、每年至少有1篇文章在縣級及以上交流、發(fā)表。

7、主動指導學生參加各種學科競賽、寫作等活動。

8、積極參與學校教改和課題研究，主動申報教研課題。

9、服從學校安排，主動擔任班主任等職務。

10、每學期撰寫骨干教師工作總結，主動配合學校對骨干教師的考核。

五、培養(yǎng)內容與要求：

采取理論與實踐相結合，走出去與請進來相結合，集中培訓與個人鉆研相結合，觀摩與示范相結合等方式。

培養(yǎng)分校內培養(yǎng)和校外培養(yǎng)。骨干教師培養(yǎng)主要以校內培養(yǎng)為主、教研組培養(yǎng)為重點和校外培養(yǎng)為輔導，嚴格按照“高標準、嚴要求、全面性與專業(yè)性、共性與個性相結合”的原則進行培養(yǎng)。

在培養(yǎng)過程中，采取跟蹤問效的形式，有效管理，及時指導，重點考察，全面考核，保證培養(yǎng)的質量。

(一)校外培養(yǎng)。

采取多種途徑、多種方法進行：

1、鼓勵骨干教師采取不同方式提高自己學歷，目標是越高越好。

2、鼓勵骨干教師參加各種與本學科相關的學科培訓，豐富自己的專業(yè)知識。

3、鼓勵骨干教師參加各種與本學科相關的研討會、觀摩會，拓展教師的視野。

4、鼓勵骨干教師參加各種學術交流會。

5、鼓勵骨干教師外出進修、培訓。

6、與友好學校進行交流，撰寫心得體會。

(二)校內培養(yǎng)。

立足于工作實際，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學習的戰(zhàn)略高度出發(fā)，本著前瞻性和實效性相結合，統(tǒng)一標準和按需施教相結合，整體提高與重點突出相結合，學科建設與教學研究相結合的原則，分階段、有步驟地進行。

1、第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內容和方式。根據(jù)我校的特點，結合學科特色，由各教研組推舉骨干教師名單，教導處進行考核、篩選，然后通過聽課、座談，全面考核，最終確定骨干教師名單。

2、第二階段：通過自修、參加講座、教學實踐與專題研討等方式，不斷提高骨干教師的水平。

骨干教師校內培養(yǎng)的培養(yǎng)內容主要包括：

(1)有針對性的講座。

(2)上好示范課與觀摩課。

以課堂教學為突破口，帶動教師各個教學環(huán)節(jié)的扎實落實。每期在本專業(yè)或本教研室開展一次示范課或觀摩課，真正達到骨干教師的示范性。示范課應強化教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都應規(guī)范、科學、合理。教研組聽后，應進行集體研討，加以反饋，指導。

(3)加強聽課、評課。

骨干教師聽課應有硬性指標，每周不少于2節(jié)，做到聽課有記錄，有建議，有聽后感。通過他們的帶動，要在教師中掀起互聽互評，互相提高課堂教學效果的熱潮，讓新老教師都有不同程度提高。

(4)加強自修。

每位骨干教師要加強自修，要有實際的自修內容，有定期的自修筆記。

(5)開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評比活動，并鼓勵骨干教師參加各級各類教育教學競賽，使其在實踐中，在競爭中得到鍛煉和提高。

3、第三階段：培養(yǎng)評估與成果交流

組織相關部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料，如教學論文、心得體會、讀書筆記進行評審考核。對優(yōu)秀的成果進行觀摩、交流，適當時候進行公開展示。

(三)培養(yǎng)要點。

1、提高骨干教師思想道德素質。

(1)深入開展以“志存高遠，愛校敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進”為核心的師德教育，增強教師忠誠教育事業(yè)的責任感、使命感和提高教學質量的自覺性。

(2)在骨干教師中開展“三立”工程，即立志、立德、立業(yè)，使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務學生，在工作作風上注重廉潔從教，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教，塑造教師良好形象。

(3)通過各種媒介，大力宣傳骨干教師的先進事跡，讓教書育人的觀念根深蒂固。

2、加強專業(yè)教學改革與研究力度，提高業(yè)務水平。

(1)在骨干教師中實施“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

(2)基于我校實際情況，我校骨干教師大多是年輕教師，這就要求他們多聽一些老教師的優(yōu)質課，借鑒學習，取長補短，請教研組內教師聽自己的課，指出錯誤和不足，以便改正，提高教學質量。

(3)每位骨干教師至少精心準備一堂生動精彩的教研組級公開課。相同學科的教師要通過集體備課的形式展示一節(jié)觀摩課。

(4)對骨干教師進行專人培養(yǎng)，要求能夠靈活運用多媒體手段教學。

六、相應的待遇：

骨干教師在各級各類的評先、評優(yōu)、職稱晉升方面將優(yōu)先考慮。

七、管理和考核：

骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內容。骨干教師培養(yǎng)方案由學校教導處負責制定、管理，各教研組密切配合、落實。培養(yǎng)過程采取動態(tài)管理，定量考核，做到有標準，有落實，有檢查。

骨干教師的日?？己斯ぷ饔山萄薪M負責，實行業(yè)績?yōu)橹鞯膭討B(tài)考核管理機制。對骨干教師建立定期考核、科學評估、動態(tài)競爭的管理機制，建立骨干教師的業(yè)績檔案，根據(jù)培養(yǎng)計劃和目的要求，結合學期、年度考核，對骨干教師的履職情況、教學情況等，進行綜合考核，考核結果由學校教導處備案。