最新閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短(實(shí)用19篇)

心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己的能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注重主題和重點(diǎn)，突出我們表達(dá)的核心思想和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個(gè)特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。

“古欲在心中洶涌，習(xí)慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛(ài)?！边@是小說(shuō)的開(kāi)頭，給人無(wú)數(shù)的思考和遐想。

因?yàn)槿祟惖挠涂藦囊恢皇艿饺澜缱鹬氐母哔F的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過(guò)著與眾不同的生活，但他沒(méi)有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來(lái)。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下，巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。

“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國(guó)環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無(wú)情的生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙?！弊x這段話的時(shí)候，心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個(gè)什么樣的社會(huì)，殘酷，險(xiǎn)惡，不道德，還是黑暗!

我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大，生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來(lái)，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)王，一個(gè)驕傲的國(guó)王。

巴克帶領(lǐng)狼群在無(wú)邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺(jué)一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開(kāi)始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

摘記是一種記筆記的技巧，通過(guò)記錄關(guān)鍵信息和心得體會(huì)，有助于我們更深入地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。我最近開(kāi)始嘗試這種技巧，并在使用中獲得了很多好處。在本文中，我將分享我的一些心得體會(huì)摘記的經(jīng)驗(yàn)，以期能幫助其他人更有效地學(xué)習(xí)和記憶。

心得體會(huì)摘記是一種既記錄事實(shí)信息，也記錄個(gè)人感觸和理解的筆記技巧。通過(guò)將課堂筆記、作業(yè)、閱讀摘記等內(nèi)容，以自己的語(yǔ)言歸納總結(jié)，并加入個(gè)人思考和感受，可以幫助我們深入理解所學(xué)和提升記憶效果。

心得體會(huì)摘記的好處在于，它有助于我們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。當(dāng)我們將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言和思維模式時(shí)，會(huì)更容易理解和記憶。同時(shí)，加入個(gè)人感受和思考，讓我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)我們的思考和探究欲望。

做好心得體會(huì)摘記需要我們注意以下幾點(diǎn)。首先，要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合和概括，將其轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言和思維方式。其次，要注重感性和理性的平衡，同時(shí)記錄事實(shí)信息和個(gè)人感受和思考。此外，要有條理地組織筆記，建立清晰的框架和邏輯關(guān)系，方便后續(xù)回顧和領(lǐng)悟。

第五段：結(jié)論。

心得體會(huì)摘記是一種優(yōu)秀的記筆記技巧，有助于我們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。通過(guò)深入思考和感性體驗(yàn)，可以激發(fā)我們的思考和探究欲望，提升學(xué)習(xí)效果和成就感。因此，我強(qiáng)烈建議大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中嘗試使用心得體會(huì)摘記，相信你一定會(huì)有不小的收獲。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

心得體會(huì)摘記是我們?cè)谏詈凸ぷ髦蝎@取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉出來(lái)的一種方法。通過(guò)將自己的想法、感受、體驗(yàn)、經(jīng)歷以及對(duì)這些的反思和總結(jié)記錄下來(lái)，可以更好地掌握知識(shí)，增加自己的認(rèn)知深度。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，心得體會(huì)摘記不僅可以幫助我們更高效地學(xué)習(xí)和工作，還可以促進(jìn)我們的內(nèi)心成長(zhǎng)和提高自我的認(rèn)知水平。

心得體會(huì)摘記的意義在于，可以幫助我們更深入地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，并且通過(guò)對(duì)自己不足的部分進(jìn)行總結(jié)分析，以便改善和提高自己。同時(shí)，通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的總結(jié)和歸納，可以更深入地理解學(xué)術(shù)理論和管理實(shí)踐，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

做好心得體會(huì)摘記的方法各不相同，每個(gè)人都有自己的方式。總的來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是做到以下幾點(diǎn)：首先，要有記錄的習(xí)慣，及時(shí)將自己的思考和感受記錄下來(lái)；其次，要有分類的分析方法，將自己的思考和感受按照一定的分類體系進(jìn)行總結(jié)和歸納；最后，要有反思的能力，在總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上不斷地檢查自己的思考方式和方法，以便更好地提高自己的認(rèn)知力和實(shí)踐能力。

心得體會(huì)摘記的重要性在于，它可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心和認(rèn)識(shí)，更好地進(jìn)行問(wèn)題和故障的發(fā)現(xiàn)和解決，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)記錄和總結(jié)，我們可以保持對(duì)自己的認(rèn)知和對(duì)外部世界的敏感度，并且通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，幫助自己不斷地提升自己的思考和決策能力、動(dòng)力和信心，不斷進(jìn)步和發(fā)展。

第五段：結(jié)尾。

說(shuō)到底，心得體會(huì)摘記不僅是一種對(duì)自身領(lǐng)域的總結(jié)和總結(jié)的方法，也是一種促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的方式。如果我們能夠?qū)⒆约旱挠涗浐涂偨Y(jié)習(xí)慣化并融入生活和工作中，那么我們就更容易駕馭知識(shí)和實(shí)踐、賺取自己的辯證思維和實(shí)踐能力，創(chuàng)造并享受屬于自己的快樂(lè)和成功。因此，我們要不斷地推崇和實(shí)踐心得體會(huì)摘記的方法，讓這個(gè)方法成為我們成長(zhǎng)和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜?，F(xiàn)在所有這些，在《森林報(bào)》上都可以看到！

因此，我才會(huì)喜歡上這本書(shū)。

這本書(shū)讓我了解了更多的動(dòng)物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。

這本書(shū)以童話、幽默的寫(xiě)作方式，寫(xiě)出了大自然與動(dòng)、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁(yè)干凈的書(shū)，有動(dòng)物走過(guò)，書(shū)面就會(huì)留下痕跡，寫(xiě)下一行：某某來(lái)過(guò)此地。當(dāng)有下過(guò)一場(chǎng)雪后，大地就像翻了一頁(yè)，又是干干凈凈的一面。

森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀！

“知識(shí)未必能改變一個(gè)人的命運(yùn)，卻能改變一個(gè)人?！蔽议L(zhǎng)大一定要當(dāng)一位動(dòng)物作家，寫(xiě)出更多更好的動(dòng)物小說(shuō)，要人們更加了解、并善待大自然中的動(dòng)、植物！

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

閱讀是人類獲取知識(shí)的一種重要方式，而將自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行摘記和總結(jié)，可以幫助鞏固對(duì)所讀內(nèi)容的理解，提煉重要觀點(diǎn)，更深入地思考和體會(huì)。通過(guò)摘記心得，我不僅加深了對(duì)書(shū)籍的理解，還學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在閱讀摘記中所獲得的心得體會(huì)。

首先，在進(jìn)行閱讀摘記的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀不僅是獲取知識(shí)的方式，更是一種思維的訓(xùn)練和擴(kuò)展。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和想法，開(kāi)闊了自己的視野。而通過(guò)進(jìn)行摘記，我能夠?qū)㈤喿x中的精華內(nèi)容提煉出來(lái)，使自己更好地吸收和消化所讀內(nèi)容，加深對(duì)書(shū)籍的理解。閱讀摘記不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的方式。

其次，進(jìn)行閱讀摘記的過(guò)程也促使我更深入地思考所讀內(nèi)容。通過(guò)進(jìn)行摘記，我需要對(duì)書(shū)籍中的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理和整理，分析其邏輯關(guān)系和內(nèi)在含義。這樣一來(lái)，我不僅能夠在摘記的過(guò)程中加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解，還能培養(yǎng)自己思考問(wèn)題的能力。通過(guò)思考和總結(jié)，我能夠?qū)?shū)中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升自己的解決問(wèn)題的能力。

另外，摘記也有助于我更好地溝通和交流。通過(guò)將自己閱讀的內(nèi)容進(jìn)行摘記和總結(jié)，我可以將自己的觀點(diǎn)更清晰地表達(dá)出來(lái)，與他人進(jìn)行更有效的交流。而閱讀摘記所獲得的知識(shí)和觀點(diǎn)也可以成為我與他人進(jìn)行討論和交流的基礎(chǔ)，從而引發(fā)更深入的思考和學(xué)習(xí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)進(jìn)行閱讀摘記可以培養(yǎng)自己的記憶力和思考能力。摘記需要我不斷進(jìn)行思考和選擇，提煉出書(shū)籍中的重要觀點(diǎn)和內(nèi)容，這對(duì)我記憶力的訓(xùn)練非常有幫助。同時(shí)，通過(guò)思考和整理書(shū)籍中的觀點(diǎn)，我能夠更好地理解和領(lǐng)悟書(shū)中的知識(shí)，進(jìn)一步提升自己的思考能力。

最后，進(jìn)行閱讀摘記也是一種反思和學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)摘記心得，我可以回顧自己在閱讀過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)和收獲，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改正。同時(shí)，對(duì)于自己所讀書(shū)籍中的啟示和感悟，我也會(huì)進(jìn)行總結(jié)和思考，以期能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到自己的生活和工作中，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步與成長(zhǎng)。

總結(jié)而言，通過(guò)進(jìn)行閱讀摘記，我深刻體會(huì)到了閱讀和思考的重要性，鍛煉了自己的思考和記憶能力，提升了自己的學(xué)習(xí)和交流能力。閱讀摘記不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的方式。通過(guò)持續(xù)不斷地進(jìn)行閱讀摘記，我相信我可以更好地提煉和利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近期班級(jí)以激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，開(kāi)展愛(ài)閱讀活動(dòng)，使全班同學(xué)受益匪淺。

閱讀活動(dòng)剛開(kāi)展時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃豪餃贤?，說(shuō)有部分孩子是為了完成任務(wù)，只為拍照片發(fā)群里。但是開(kāi)展一段時(shí)間后，大家一致認(rèn)為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。在閱讀中，我們家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合家庭閱讀的方法。

首先，盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對(duì)培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊，思路變得活躍。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書(shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書(shū)有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。

作為家長(zhǎng)的我能有這些收獲，要感謝老師開(kāi)展的愛(ài)閱讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們關(guān)愛(ài)，更為家庭教育搭建了良好的平臺(tái)。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

劉的《長(zhǎng)吻蜂》，其中有一段話頗令人同情：“生活很簡(jiǎn)單，但很美好?；钪婧?，特別是能彼此相愛(ài)，能融入除自己以外的一切美好！生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很簡(jiǎn)單，很自由，就是運(yùn)氣，就是幸福?！眲e人為什么給我教書(shū)我說(shuō)不上來(lái)，但是我真的覺(jué)得我喜歡上班。沒(méi)有很好的理由，我也不是因?yàn)樽鲎鞑胚@么說(shuō)的。雖然每天早上起來(lái)都想睡懶覺(jué)，但是起床上班都沒(méi)什么負(fù)擔(dān)。也許我更喜歡同事之間的氛圍，喜歡上課的感覺(jué)，雖然有時(shí)候會(huì)感覺(jué)嗓子冒煙。看到孩子感覺(jué)好可愛(ài)。我特別喜歡低年級(jí)的孩子，但是我沒(méi)有教他們?？吹剿麄兊臅r(shí)候，我還在喊“錢先生好！”我喜歡看到張穎每天早上去上班時(shí)甜美的笑容，沒(méi)有師生之間的距離感。真的很好！

另一篇讓我感動(dòng)落淚的文章是《愛(ài)心傳承》。它講述了一個(gè)父親和一個(gè)女兒為山區(qū)的孩子上學(xué)而獻(xiàn)身教育的故事。因?yàn)楦赣H的愛(ài)和渴望，他把女兒和孩子送出了大山。因?yàn)楦赣H的.家鄉(xiāng)情結(jié)，女兒師范畢業(yè)后回到了深山老林。她把自己最好的青春獻(xiàn)給了關(guān)山的孩子們，用自己的心血和汗水為關(guān)山的孩子們?nèi)计鹆私鹕南Ｍ?。我不能說(shuō)是故事還是作者的寫(xiě)作水平打動(dòng)了我，但我讀的時(shí)候真的很感動(dòng)。也許是因?yàn)檫@個(gè)物欲橫流的社會(huì)有那么多心靈凈土，所以我被感動(dòng)了。又或許他們是教育者，更能體會(huì)其中的艱辛，所以也有同感。但這一切都只是小小的感慨。也許明天以后，我就不再想起這個(gè)故事了。記錄這些，只是因?yàn)槟且豢虄?nèi)心被觸動(dòng)了。還好我沒(méi)有對(duì)這一切無(wú)動(dòng)于衷。我的心還有柔軟的地方，干凈的一面。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級(jí)上冊(cè)第六組“父母的愛(ài)”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級(jí)上冊(cè)的第六組，本組教材以“父母之愛(ài)”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》，一個(gè)“口語(yǔ)交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來(lái)反映父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，讓人感動(dòng)，引人思考。

本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的深深的父愛(ài)之情，同時(shí)指導(dǎo)朗讀，通過(guò)朗讀更深刻地認(rèn)識(shí)偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學(xué)生學(xué)以致用，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。

首先，我以回顧導(dǎo)讀入手，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖，通過(guò)做游戲：考考你的反應(yīng)力，說(shuō)說(shuō)每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進(jìn)入本堂新授課的學(xué)習(xí)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的父母之愛(ài)，以此為主線，任務(wù)明確，思路清楚。

2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時(shí)，由外貌描寫(xiě)入手，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)父親的辛苦、勞累。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境：如果你是阿曼達(dá)，當(dāng)你看見(jiàn)滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時(shí)，你的心情怎樣？當(dāng)你是旁人，看見(jiàn)這樣一個(gè)父親，你的心里會(huì)有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導(dǎo)朗讀，效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個(gè)時(shí)間詞的那句話時(shí)，同樣引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，當(dāng)他挖了八小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)他挖了十二小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么……讓孩子們展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開(kāi)想象體會(huì)句子表達(dá)的情感。

3、抓了兒子的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么兒子會(huì)說(shuō)：無(wú)論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起。學(xué)生體會(huì)到了是兒子對(duì)父親的信任，這樣的信任源于父親對(duì)兒子的愛(ài)，讓學(xué)生容易理解通過(guò)兒子的語(yǔ)言描寫(xiě)側(cè)面烘托了父親對(duì)兒子的愛(ài)，始終圍繞本課的主線索展開(kāi)。

4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí)，抓了兩個(gè)排比句（母親的動(dòng)作描寫(xiě)）進(jìn)行交流。理解句子容易，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這兩個(gè)句子的表達(dá)方法，運(yùn)用于以后的作文中，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。就這一點(diǎn)，學(xué)生有所獲。

5、能認(rèn)真制作課件和鉆研教材。

1、老師的個(gè)別問(wèn)題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些，比如：勾畫(huà)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，我應(yīng)該提勾畫(huà)主要人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，這樣交流時(shí)才不會(huì)東拉西扯，耽擱了時(shí)間，以至于后面就有點(diǎn)兒自亂陣腳，重點(diǎn)句（八小時(shí)、十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí)）講得不夠透徹、深入。

2、指導(dǎo)朗讀時(shí)，抽的第一個(gè)學(xué)生帶著體會(huì)已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學(xué)生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺(jué)，其實(shí)應(yīng)該表?yè)P(yáng)她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時(shí)又達(dá)到了效果。

3、我對(duì)于課堂的掌控力不夠強(qiáng)，尤其是對(duì)于學(xué)生精彩的發(fā)言沒(méi)有給予及時(shí)的鼓勵(lì)，在其他孩子心理沒(méi)有留下深刻的印象。評(píng)價(jià)語(yǔ)貧乏、缺少指向性，太多重復(fù)學(xué)生的話，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)呀。

4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒亂，沒(méi)有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，生生之間沒(méi)有互動(dòng)起來(lái)。老師說(shuō)得多，老想牽著孩子走，說(shuō)到自己想要的東西，禁錮了學(xué)生的思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力的發(fā)展。

作為單元整合的教學(xué)，這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己認(rèn)真、踏實(shí)、虛心的優(yōu)點(diǎn)，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書(shū)目全部給我采購(gòu)回來(lái)了，好開(kāi)心?。寢屨f(shuō)她小時(shí)候也看過(guò)三毛流浪記，當(dāng)我看到三毛流浪記這本書(shū)時(shí)，就迫不及待的趕緊打開(kāi)想看書(shū)里的故事。

這本書(shū)，讀起來(lái)感覺(jué)很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒(méi)有爸爸和媽媽，更沒(méi)有感受到家的溫暖，沒(méi)有飯吃，也沒(méi)有衣服穿，還經(jīng)常受欺負(fù)。

我們生活在這個(gè)時(shí)代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過(guò)著幸福的生活，還有可愛(ài)的學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

應(yīng)該欺負(fù)他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個(gè)溫暖的家。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

我是個(gè)沒(méi)有恒心的人，無(wú)意間看到朋友在打卡目標(biāo)上打卡減肥，看到很多人給她點(diǎn)贊留言支持和肯定，從而促使她每天樂(lè)此不疲的堅(jiān)持著。于是我給自己設(shè)了個(gè)目標(biāo)，每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)。當(dāng)然我加入的是圈子，有專業(yè)的老師帶領(lǐng)并和志同道合的小伙伴一起分享成長(zhǎng)，我覺(jué)得特別適合我，畢竟剛下決心讀書(shū)是一件很寂寞的事情。

1.關(guān)于讀書(shū)：得到讀書(shū)會(huì)以圖文、音頻的形式講解每本書(shū)的精華內(nèi)容，時(shí)間一般控制在半小時(shí)內(nèi)，解決了我沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，不知道讀什么書(shū)和讀書(shū)效率低的問(wèn)題，讓我隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，真的是一種很好的學(xué)習(xí)方式，很適合我。

2.讀書(shū)的收獲：一周的學(xué)習(xí)，收獲滿滿《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代利用幸福體驗(yàn)規(guī)律設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品，以及通過(guò)符合認(rèn)知科學(xué)的時(shí)間管理干預(yù)自我行為，從而實(shí)現(xiàn)人生幸福;《親密關(guān)系》教我們學(xué)會(huì)用知識(shí)和愛(ài)釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學(xué)會(huì)打開(kāi)愛(ài)和理解的密碼，高效溝通。

3.關(guān)于打卡：一般選擇中午小憩時(shí)間，坐在躺椅上聽(tīng)書(shū)，很是愜意。聽(tīng)完在瞇半小時(shí)，除了讓眼睛休息外也能回顧下書(shū)里的內(nèi)容，最后打卡總結(jié)，畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜，心靈上的滿足從讀書(shū)開(kāi)始!

4.打卡的收獲：以前聽(tīng)書(shū)，總是邊做事邊聽(tīng)書(shū)，聽(tīng)完就完事了，聽(tīng)一遍大概只能記住20%?，F(xiàn)在聽(tīng)完書(shū)，會(huì)邊做歸納總結(jié)。最后，打卡寫(xiě)個(gè)讀書(shū)心得與打卡目標(biāo)的小伙伴一起分享。有時(shí)候遇到看過(guò)同一本書(shū)的小伙伴留言對(duì)書(shū)中不同的看法還可借此機(jī)會(huì)探討學(xué)習(xí)。讀好書(shū)求甚解才能學(xué)以致用。

5.套用張萌老師的自我管理體系來(lái)說(shuō)，閱讀是輸入，寫(xiě)作、分享是輸出，輸入輸出是學(xué)習(xí)最好的循環(huán)。讀書(shū)打卡就是這么好的學(xué)習(xí)方式。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

閱讀是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式，也是人文素養(yǎng)的重要組成部分。每一次閱讀都能給我們帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。下面我將分享我在閱讀中得到的心得體會(huì)。

第一段：閱讀的重要性。

在我看來(lái)，閱讀是人類認(rèn)知世界的一種重要方式。通過(guò)閱讀，我們可以了解世界上的人、事、物，感受到他們的情感、思想和文化內(nèi)涵，不斷豐富自己的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的審美和認(rèn)知能力。

第二段：閱讀的解壓作用。

除了能帶來(lái)知識(shí)的積累，閱讀還可以起到解壓的作用。在繁忙的生活中，讀一本書(shū)或者只是短暫地掃過(guò)幾頁(yè)，都能讓我們暫時(shí)從焦慮、憂愁、壓力等負(fù)面情緒中解脫出來(lái)。閱讀可以讓我們沉浸于另一個(gè)世界中，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生一定距離，并釋放我們內(nèi)心的積極能量。

第三段：閱讀的啟示作用。

黃色書(shū)籍、橙色筆記、舊版雜志，都可以給我們帶來(lái)思考和啟示。當(dāng)我們閱讀時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生共鳴，觸發(fā)對(duì)自我、他人以及社會(huì)的關(guān)注與思考。例如，讀一本哲學(xué)讀物可以讓人思考人生的意義與價(jià)值，讀一篇評(píng)論文章可以激起對(duì)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)切。

第四段：閱讀的綜合作用。

閱讀能夠在知識(shí)、裝備和啟發(fā)方面對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到多重作用。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，每年看10本書(shū)的人與只看1本書(shū)的人相比夜間睡眠多3倍，白天工作效率提高2倍。因此，如果我們把閱讀當(dāng)做一項(xiàng)日常習(xí)慣，每天保持一定閱讀量，我們將不斷提升自我修養(yǎng)，拓寬視野，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

第五段：結(jié)尾。

總之，閱讀是人類認(rèn)知和認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能解壓、啟發(fā)和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。希望通過(guò)我的分享，能夠讓更多的人重視閱讀，塑造健康的審美心態(tài)，不斷挖掘人生的更高價(jià)值。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是中國(guó)四大名著之一。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰變遷為背景，通過(guò)描繪賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等眾多人物形象，展現(xiàn)了封建社會(huì)的腐朽和殘酷。

閱讀《紅樓夢(mèng)》，我被作品中所描繪的人性之惡深深震撼。例如，賈寶玉的哥哥賈璉出軌，王熙鳳卻因?yàn)榧易鍢s譽(yù)而不敢言說(shuō)，這一切都讓人感到悲哀。另外，賈寶玉和林黛玉之間的愛(ài)情故事更是讓人感到心痛。林黛玉因?yàn)樽约旱穆斆鞑胖呛兔利?，被封建社?huì)視為威脅，最終悲劇收?qǐng)觥?/p>

其次，我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就深感贊嘆。曹雪芹對(duì)人物的刻畫(huà)栩栩如生，如賈寶玉、林黛玉等形象，通過(guò)語(yǔ)言、行為、心理等多個(gè)方面，深入挖掘出了人物的性格特點(diǎn)，使得人物形象立體、飽滿。此外，曹雪芹在寫(xiě)作技巧上也非常高超，他運(yùn)用了大量的隱喻、暗示和象征，使得作品充滿了深度和內(nèi)涵。

從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，閱讀《紅樓夢(mèng)》讓我更深入地理解了封建社會(huì)的殘酷和無(wú)情，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的脆弱和無(wú)奈。這部作品讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在什么樣的社會(huì)環(huán)境下，人的善良和美好都是值得我們?nèi)フ湎Ш捅Ｗo(hù)的。

總之，《紅樓夢(mèng)》是一部具有深刻社會(huì)意義的文學(xué)巨作，它揭示了封建社會(huì)的腐朽和人性的悲劇。閱讀這部作品，讓我深刻感受到了封建社會(huì)的殘酷和人性的復(fù)雜，也讓我更加珍惜今天的幸福生活。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

美國(guó)教育家霍力斯·曼曾說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就像一間沒(méi)有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書(shū)，隨處可看到書(shū)，讓寶寶習(xí)慣與書(shū)為伴，讓書(shū)成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行，做孩子的榜樣。

閱讀無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)父母來(lái)說(shuō)，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長(zhǎng)。我與兒子的每日讀書(shū)時(shí)間，選擇睡前，這個(gè)時(shí)期他相對(duì)安靜，到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹(shù)立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語(yǔ)言，故事內(nèi)容讓他學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，提高閱讀興趣。

記得在他兩歲多的時(shí)候，奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過(guò)河教會(huì)了他相互謙讓；狼來(lái)了，讓他知道了，撒謊是不對(duì)的，說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)；在兒子再大一些的時(shí)候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時(shí)候，罵也是一種愛(ài)；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學(xué)會(huì)理解；[死了100萬(wàn)次的貓]讓他知道生命與死亡，學(xué)會(huì)好好的去愛(ài)每一個(gè)人。

兒子三歲時(shí)候，第一次他完整的給我講了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事，奶聲奶氣的對(duì)我說(shuō)，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚(yú)。在他四歲的時(shí)候他給我講了一個(gè)《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說(shuō)：媽媽我以后不要做花花，見(jiàn)到吃的就流口水，如果陌生人給點(diǎn)吃的就會(huì)被騙走。同時(shí)也會(huì)帶他一起看一些有關(guān)安全意識(shí)方面的繪本和交通知識(shí)，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒，正面引導(dǎo)共同成長(zhǎng)。這就是來(lái)自堅(jiān)持不懈陪伴他閱讀獲取的知識(shí)力量。

親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識(shí)，明白道理，增進(jìn)我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)，我和兒子閱讀從來(lái)都是大聲朗讀，父母的聲音會(huì)帶動(dòng)孩子投入，我們也會(huì)就書(shū)里的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)進(jìn)行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨。無(wú)論孩子多大，讀書(shū)和聽(tīng)書(shū)，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對(duì)任何年齡的人來(lái)說(shuō)，都是一種非?？鞓?lè)的體驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅?，就讓他失去了獲得這種快樂(lè)的機(jī)會(huì)。

成長(zhǎng)需要的不僅是知識(shí)和時(shí)間，還需要我們父母與孩子學(xué)會(huì)相處的距離與溫度，堅(jiān)持與耐心。學(xué)會(huì)感恩，不斷長(zhǎng)大，讓他做一個(gè)有愛(ài)的孩子，讓我做一個(gè)及格的家長(zhǎng)。

以下是閱讀帶來(lái)的知識(shí)力量：

1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見(jiàn)多識(shí)廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂(lè)。

2、可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至對(duì)于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。

3、增加與父母之間的感情。平時(shí)父母工作忙，沒(méi)多少時(shí)間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時(shí)間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛(ài)意，對(duì)孩子的身心發(fā)展絕對(duì)有好處。

4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識(shí)，讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

5、親子閱讀可以化的利用好時(shí)間。讓孩子可以充分的利用時(shí)間閱讀，不讓孩子有過(guò)多的時(shí)間沉迷于玩游戲或者是看電視。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

《某某某》是一本我最近非常喜歡的書(shū)，它的作者是我最喜歡的作家之一。這本書(shū)的主題圍繞著某某某的生活和工作展開(kāi)，是我一直以來(lái)非常感興趣的領(lǐng)域。

閱讀《某某某》的過(guò)程中，我深深地被主人公的精神所吸引。某某某是一個(gè)非常有激情和創(chuàng)造力的人，他的生活充滿了活力和冒險(xiǎn)。他的經(jīng)歷讓我對(duì)生活有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜眼前的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

在書(shū)中，我特別喜歡的一段是某某某和他的伴侶一起探索未知領(lǐng)域的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷讓我深深地感受到了探索未知的重要性，也讓我更加明白了自己的潛能。

總的來(lái)說(shuō)，《某某某》是一本非常值得一讀的書(shū)。它不僅讓我對(duì)生活有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我會(huì)把這本書(shū)推薦給我的朋友們，我相信它也會(huì)對(duì)你們有所幫助。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

在我們的生活中，常常會(huì)遇到各種各樣的事情，包括工作、學(xué)習(xí)、生活等。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好地提高自己。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，心得體會(huì)的寫(xiě)作，是一種常用的方式。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于心得體會(huì)摘記的一些感悟。

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，但是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是所有人所不能忽視的。心得體會(huì)摘記，就是一種很好的總結(jié)方式。它可以幫助我們記錄知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，它也可以幫助我們找到自己的不足之處，以便更好地改進(jìn)和提高自己。

寫(xiě)好心得體會(huì)摘記，首先需要一個(gè)好的寫(xiě)作方法。我們可以先明確主題，然后根據(jù)主題列出要點(diǎn)和思路，并以此為依據(jù)進(jìn)行論述。在寫(xiě)作過(guò)程中，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了和結(jié)構(gòu)的合理。在重點(diǎn)部分加標(biāo)記、畫(huà)圖表和做筆記，不但能夠更好地記錄重要內(nèi)容，同時(shí)也可以使文章看起來(lái)更加清晰易懂。

良好的心得體會(huì)摘記不但能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，還可以對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生很大的影響。在我們總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí)，不僅可以反思自己的不足，還可以從他人的成功和失敗中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)心得體會(huì)摘記，不僅可以讓我們更加自信和堅(jiān)毅，還能夠錘煉我們的思維能力和表達(dá)能力，發(fā)掘出自己的內(nèi)在潛力。

第五段：總結(jié)。

總之，心得體會(huì)摘記的寫(xiě)作是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)掘個(gè)人潛力。我們需要認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)心得體會(huì)摘記這個(gè)事情，不斷提高自己的寫(xiě)作能力和方法，從而讓寫(xiě)作成為我們學(xué)習(xí)的重要輔助手段。我們應(yīng)該在日常工作和學(xué)習(xí)中，多多利用這種方法，幫助自己更好地成長(zhǎng)和前進(jìn)。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

作為閱讀的重要環(huán)節(jié)，摘記在提高閱讀質(zhì)量、深化理解、形成思考和記錄的過(guò)程中起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)摘記，讀者可以抓住重點(diǎn)、梳理思緒、加深記憶、追求深度和廣度。本文將從摘記的重要性、摘記的技巧、摘記的效果、摘記的體會(huì)以及如何提高摘記質(zhì)量這幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业囊?jiàn)解和心得體會(huì)。

首先，摘記是閱讀中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。閱讀是獲取知識(shí)和信息的重要手段，而摘記則是對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行梳理、整合和轉(zhuǎn)化的過(guò)程。通過(guò)摘記，我們可以抓住閱讀材料的重點(diǎn)和核心思想，并以自己的語(yǔ)言進(jìn)行記錄和歸納。摘記可以幫助讀者提煉信息，使得大量的內(nèi)容更加易于理解和記憶，同時(shí)也方便了復(fù)習(xí)和查閱。所以，摘記在閱讀中發(fā)揮著重要的作用，是閱讀和學(xué)習(xí)的基石。

其次，進(jìn)行有效的摘記需要掌握一定的技巧。首先要明確閱讀的目的和任務(wù)，從而選擇適合的摘記方法。比如，在總結(jié)細(xì)節(jié)的時(shí)候可以用記述的方式，而在歸納概括時(shí)可以用圖片或圖表的方式來(lái)記錄。其次，要善于篩選和提煉信息，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵詞，不要過(guò)多地陷入細(xì)節(jié)和瑣碎的內(nèi)容。同時(shí)，要注重整理和分類，將相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行歸類和梳理，形成更有邏輯性的摘記。最后，要善用引用和批注，將自己的思考和疑問(wèn)寫(xiě)在摘記中，以便后續(xù)的回顧和深入。

第三，摘記帶來(lái)的效果可以在很大程度上提升閱讀的質(zhì)量。通過(guò)摘記，讀者可以更好地理解和掌握閱讀材料的內(nèi)容。摘記幫助我們直觀地看到自己閱讀的成果，增加對(duì)閱讀材料的感知和理解。同時(shí)，摘記也是思考的過(guò)程，通過(guò)摘記和記錄，我們可以更深入地思考和分析問(wèn)題，加深對(duì)閱讀材料的理解和反思。此外，摘記也方便了日后的復(fù)習(xí)和查閱，可以快速回顧和回想起自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第四，通過(guò)摘記，我深刻地體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和收獲。閱讀是一種享受和沉浸的過(guò)程，而摘記則讓我更加主動(dòng)地參與其中。在摘記的過(guò)程中，我不僅僅是讀者，還是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行整理和思考的參與者。通過(guò)摘記，我更加深入地理解和掌握了閱讀材料的意義和內(nèi)涵，并且更好地將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。這樣的過(guò)程使我獲得了知識(shí)的溫度和閱讀的樂(lè)趣，使我對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)閱讀產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛(ài)。

最后，提高摘記質(zhì)量需要持之以恒地練習(xí)和思考。摘記雖然是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的技能，但想要將它做到熟練和高效卻需要不斷地練習(xí)和思考。可以選擇不同的閱讀材料進(jìn)行摘記，不斷反思和總結(jié)自己的摘記體會(huì)，從而不斷提高自己的摘記能力。同時(shí)，利用自己的喜好和特長(zhǎng)，選擇適合自己的摘記方式和工具，從而更加高效地進(jìn)行摘記。此外，還可以結(jié)合課堂講解和師兄師姐的指導(dǎo)，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高自己的摘記質(zhì)量和效果。

總之，摘記是閱讀中重要且不可或缺的一環(huán)。通過(guò)摘記，我們可以更好地理解并掌握閱讀材料的內(nèi)容。掌握一定的摘記技巧，能夠提高摘記的效果和質(zhì)量。通過(guò)摘記，我們不僅僅可以提升閱讀的質(zhì)量，還能夠獲得閱讀的樂(lè)趣和收獲。要想提高摘記質(zhì)量，我們需要持之以恒地練習(xí)和思考，不斷打磨和提高自己的摘記能力。希望這些心得體會(huì)和見(jiàn)解能夠在您的閱讀和學(xué)習(xí)中有所啟發(fā)和幫助。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

閱讀是人類獲取知識(shí)的一種重要方式，通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)展自己的視野，獲得思想的啟迪。而對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，摘記是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶，并且能夠促使我們更深入地思考。在這篇文章中，我將分享我在閱讀摘記過(guò)程中的心得體會(huì)。

第一段：閱讀前的準(zhǔn)備工作。

在開(kāi)始閱讀之前，準(zhǔn)備工作尤為重要。首先，我會(huì)選擇一本合適的書(shū)籍或者資料。我傾向于選擇與我的興趣或者學(xué)習(xí)需求相關(guān)的書(shū)籍，這樣我會(huì)更加主動(dòng)地投入到閱讀中。其次，我會(huì)找到一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境。沒(méi)有干擾的環(huán)境能夠讓我更好地專注于閱讀內(nèi)容，提高效率。最后，我會(huì)準(zhǔn)備一些紙和筆，以備做摘記使用。

第二段：摘記技巧與方法。

在閱讀過(guò)程中，我的摘記技巧多樣，視乎不同的閱讀目的和書(shū)籍類型。對(duì)于一些有價(jià)值的觀點(diǎn)或者精彩的句子，我會(huì)直接將它們抄錄下來(lái)。畢竟，有些觀點(diǎn)是很難以自己的話語(yǔ)來(lái)概括的，直接引用可以更好地保留原文作者的思想。另外，當(dāng)我閱讀課本或者學(xué)術(shù)論文時(shí)，我經(jīng)常使用標(biāo)記筆來(lái)對(duì)重要概念或者關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)記，并在旁邊做簡(jiǎn)短的解釋和總結(jié)。這樣不僅能夠幫助我更好地理解內(nèi)容，還能夠在復(fù)習(xí)時(shí)迅速回憶起重點(diǎn)。

第三段：關(guān)鍵信息的記錄。

對(duì)于一本書(shū)而言，可能會(huì)包含大量的信息，而且其中并不是所有的都是我需要的。因此，在摘記的過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注那些與我的研究課題或者學(xué)習(xí)需求相關(guān)的信息。對(duì)于這部分信息，我會(huì)記錄下來(lái)，并加以歸類整理，以備日后查閱和使用。這樣的做法既有利于我深入研究特定領(lǐng)域的問(wèn)題，也能更加高效地回顧和運(yùn)用已掌握的知識(shí)。

第四段：思考與交流的途徑。

閱讀摘記不僅僅是記下了書(shū)中的內(nèi)容，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行深入思考和挖掘。當(dāng)我讀到重要觀點(diǎn)或者有意義的內(nèi)容時(shí)，我經(jīng)常會(huì)停下來(lái)思考并與書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想。我會(huì)思考這些觀點(diǎn)的價(jià)值，思考它們與我已有知識(shí)的聯(lián)系，并嘗試給予自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。此外，我也會(huì)將我的閱讀摘記與他人進(jìn)行交流，與他們分享我的心得和觀點(diǎn)，這能夠更加深入地理解和思考所讀內(nèi)容，并能夠接受不同的意見(jiàn)和建議。

第五段：摘記對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和摘記，我深刻地意識(shí)到摘記對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。閱讀摘記不僅僅是一個(gè)記錄和記憶的過(guò)程，更是一個(gè)思考和理解的過(guò)程。通過(guò)將所讀內(nèi)容記錄下來(lái)，并進(jìn)行深入思考，我能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維。此外，摘記也使我更加接近自己的目標(biāo)，使我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總結(jié)：通過(guò)閱讀摘記，我不但能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)，加深理解，還能培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力。閱讀摘記是一個(gè)交流、思考、總結(jié)和深化理解的過(guò)程，也是一個(gè)促使我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。在未來(lái)的閱讀中，我將繼續(xù)堅(jiān)持摘記的習(xí)慣，并將之發(fā)展和運(yùn)用得更加廣泛。閱讀摘記不僅有助于個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也有助于共享和傳播知識(shí)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

9歲的小女孩王x家住x區(qū)x社區(qū)，假日里，她喜歡在社區(qū)圖書(shū)館讀書(shū)消磨時(shí)光。“書(shū)挺多的，有我喜歡的馬小跳系列書(shū)籍看呢，環(huán)境也不錯(cuò)?！闭勂鹱x書(shū)，她說(shuō)這是自己課余時(shí)間的一大樂(lè)趣。暑假來(lái)臨，她已經(jīng)早早安排好了自己的時(shí)間，7月17日至28日，她將在家門口參加社區(qū)夏令營(yíng)，對(duì)于父母都在上班的她來(lái)說(shuō)，這是一種很好的安排，不僅有小伙伴一起玩，還能學(xué)到知識(shí)。

而像這樣由社區(qū)來(lái)組織轄區(qū)居民參與的讀書(shū)活動(dòng)，在我市不少社區(qū)進(jìn)行著。x區(qū)麗苑社區(qū)自20xx年開(kāi)始以社區(qū)圖書(shū)館為基地，組織大學(xué)生到社區(qū)為孩子們義教，4年時(shí)間已有數(shù)千人次受益。社區(qū)的小朋友們?cè)诹x教老師的帶領(lǐng)下，閱讀有益書(shū)籍、做作業(yè)、學(xué)習(xí)書(shū)法、做手工等，獲益不淺，在社區(qū)形成一種濃厚的讀書(shū)氛圍。

無(wú)論是x社區(qū)還是麗苑社區(qū)所組織的活動(dòng)，都是我市“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的一個(gè)縮影，目前，“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)正在我市許多社區(qū)如火如荼地開(kāi)展。各社區(qū)利用假期、讀書(shū)日、“七一”建黨節(jié)等契機(jī)，圍繞“文明和諧·溫馨社區(qū)”主題，打造出一個(gè)個(gè)書(shū)香社區(qū)。

今年4月19日下午，x區(qū)象山社區(qū)圖書(shū)館活動(dòng)室里熱鬧非常，原來(lái)，該社區(qū)正在開(kāi)展主題為“我閱讀，我快樂(lè)”的慶祝世界讀書(shū)日活動(dòng)?；顒?dòng)中，社區(qū)法律顧問(wèn)楊丁龍律師跟大家分享了他的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，楊律師語(yǔ)言生動(dòng)活潑，引發(fā)了陣陣掌聲。而在接下來(lái)的有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)中，居民們更是情緒高漲，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳出歡聲笑語(yǔ)。參與活動(dòng)的`一位農(nóng)林小學(xué)老師高興地說(shuō)：“這樣的活動(dòng)非常有意義，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又活躍了身心，寓教于樂(lè)，感謝社區(qū)給我們提供了一個(gè)這么好的平臺(tái)。”

x區(qū)范羅崗社區(qū)在今年世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，向全體居民發(fā)出倡議書(shū)，號(hào)召?gòu)V大居民朋友愛(ài)書(shū)、惜書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)。為了倡導(dǎo)更多居民養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，營(yíng)造全民閱讀的濃厚氛圍，4月21日，范羅崗社區(qū)在社區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展“我的讀書(shū)故事”分享活動(dòng)，20多位社區(qū)居民分享了自己的讀書(shū)故事。而“七一”建黨節(jié)來(lái)臨之際，范羅崗社區(qū)黨委又開(kāi)展以“頌黨情，感黨恩”為主題的詩(shī)文朗誦、知識(shí)比賽活動(dòng)，引導(dǎo)黨員們重溫黨的光輝歷程，提升社區(qū)黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。范羅崗社區(qū)居委會(huì)主任鄧淑芬表示，通過(guò)“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，希望居民們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，與書(shū)相伴，共同建設(shè)書(shū)香社區(qū)、文化社區(qū)。

閱讀摘記心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十九

記得兒時(shí)入學(xué)時(shí)候，從語(yǔ)文書(shū)上學(xué)唐詩(shī)宋詞，那個(gè)時(shí)候從老師口中知道了有“文學(xué)”這個(gè)詞，但是一直不知道文學(xué)的含義，因?yàn)槲膶W(xué)一詞太過(guò)抽象，不如數(shù)理化這些學(xué)科那么具體。當(dāng)時(shí)常聽(tīng)到老師們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人寫(xiě)的文章寫(xiě)得好的時(shí)候，常常說(shuō)其文筆功底深厚，但對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是一頭霧水。后面漸漸長(zhǎng)大，逐漸知道文學(xué)不過(guò)是語(yǔ)言的一種藝術(shù)形式。據(jù)百度百科所描述：“文學(xué)是語(yǔ)言文字的藝術(shù)，是社會(huì)文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對(duì)美的體現(xiàn)。文學(xué)作品是作家用獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)其獨(dú)特的心靈世界的作品，離開(kāi)了這樣兩個(gè)極具個(gè)性特點(diǎn)的獨(dú)特性就沒(méi)有真正的.文學(xué)作品。一個(gè)杰出的文學(xué)家就是一個(gè)民族心靈世界的英雄。文學(xué)代表一個(gè)民族的藝術(shù)和智慧。文學(xué)，是一種將語(yǔ)言文字用于表達(dá)社會(huì)生活和心理活動(dòng)的學(xué)科，屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)范疇?！?/p>

這次收到《雪窗簾》這本書(shū)就是這樣一本高水品的文學(xué)作品，在閱讀的過(guò)程中不僅僅可以體會(huì)故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽(tīng)過(guò)恐怖故事或者看過(guò)一些講述鬼魂之類的電影吧，對(duì)這些的感受估計(jì)是害怕與好奇相結(jié)合吧，估計(jì)沒(méi)有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。

然而這類事物(之所以這樣稱呼，是因?yàn)榕c我們的人類不是相同的存在形式，不認(rèn)同的還請(qǐng)勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點(diǎn)都不可怕，甚至還有那么一點(diǎn)點(diǎn)憂傷。在《格里格海的細(xì)雨黃昏》一文中，在寫(xiě)到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時(shí)，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。

天明時(shí)去看那蠟燭，它不是杳無(wú)蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺(tái)時(shí)的身姿。那燭火是誰(shuí)吹熄的呢?”還能有這樣的疑問(wèn)，也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因?yàn)楹ε?，而是因?yàn)樵罘康捻懧曌屍錄](méi)有寫(xiě)作的靈感。經(jīng)過(guò)后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔，原因是認(rèn)為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個(gè)人靈魂的歌唱，是一個(gè)往生者抒發(fā)的對(duì)人間的綿綿情懷。

我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽(tīng)到這樣的聲音，只應(yīng)感到幸運(yùn)才是啊。在格里格的故居，我聽(tīng)著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過(guò)我的深夜的叮當(dāng)響聲。我相信，一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，他的靈魂是會(huì)發(fā)音的?！蔽蚁胪ㄟ^(guò)這些文字，閱讀這本書(shū)的讀者也可能會(huì)對(duì)鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點(diǎn)親近。

雪窗簾，如果從字面意思上講應(yīng)該是很美麗的。然而本書(shū)的標(biāo)題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說(shuō)是一個(gè)拷問(wèn)本心拷問(wèn)人性的故事。我們?cè)谏钪心芘龅礁鞣N事不關(guān)己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地?zé)o人扶，遇到有人欺負(fù)弱者無(wú)人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過(guò)后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導(dǎo)致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。

作者是以一名旁觀者的角度來(lái)描述這件事的，在寫(xiě)到中年男人對(duì)老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫(huà)面。當(dāng)讀到老人讓出鋪位時(shí)有打抱不平的年輕人“客氣”的說(shuō)讓座，結(jié)果被另一位老人揭穿時(shí)的一幕時(shí)，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個(gè)人在臥鋪車廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺(jué)得周身寒冷，從未有過(guò)的寒冷?！毕嘈胚@樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。

本書(shū)的每篇文章的文字都是相當(dāng)精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。