關于楷模風范心得體會和感想(實用10篇)

心得體會是對自己在某個領域或某個經(jīng)歷中的感悟和體驗的總結。寫心得體會時，我們應該注重實用性，將自己的思考和經(jīng)驗與讀者的實際需求相結合。接下來，讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的心得體會范文，相信會對大家有所幫助。

關于楷模風范心得體會和感想篇一

作為一名教師，師德風范是我們必須時刻牢記的核心價值觀。在教書育人的過程中，我們的言行舉止直接影響著每個學生的成長和未來。我深深認識到，師德風范不僅是一種行為準則，更是一種人格修養(yǎng)和精神追求。以下，就是我在工作中對師德風范的感悟與心得。

首先，作為教師，我們要始終保持教師的崇高職業(yè)精神，為人師表。我曾經(jīng)在一次家長會上看到過一位老師非常隨意地交談，給學生家長留下了很不良的印象。作為教師，我們應該注重儀表儀容，穿戴整齊，保持友好、謙和的態(tài)度。在言談舉止方面，我們應該文明用語，不輕易發(fā)脾氣，不隨意批評學生，要以身作則，給學生們樹立良好的榜樣。只有這樣，才能得到學生和家長們的尊重和好評，以及社會的認可。

其次，我們要持續(xù)豐富自己的知識和能力，不斷提高教學水平。作為一名教師，我們需要不斷更新自己的知識儲備，了解最新的教學方法和理論，并運用于實際教學中。我們要關注教育前沿，積極參加各類培訓和學術交流活動，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也要善于傾聽學生的需求和意見，根據(jù)學生的實際情況，針對性地開展教學活動，提高學生的學習興趣和參與度。

此外，我們應該堅守教育的公正原則，對待每個學生一視同仁。在教學中，我們要心平氣和地對待不同性格、不同水平的學生，使每個學生都能充分發(fā)展自己的潛能。我們不能偏袒某個學生，更不能嘲笑或歧視一些學生。我們要多關心學生的心理健康，尊重他們的個性和差異，給予他們充分的支持和鼓勵。只有如此，我們才能真正實現(xiàn)教育的公正，讓每個學生都能在平等的環(huán)境中獲得發(fā)展。

最后，我們還要用心建立良好的師生關系，關愛學生的成長。作為教師，我們要傾聽學生的心聲，了解他們的需求和困擾，為他們提供適當?shù)膸椭椭笇АＮ覀円晦o勞苦地為學生們解答問題，耐心指導他們，讓每個學生都能感受到我們的關懷和愛護。與此同時，我們也要與學生建立良好的互動關系，培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。只有真正關心學生的成長，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，為社會的發(fā)展做出貢獻。

總之，作為一名教師，師德風范是我們必須時刻銘記的準則。只有保持崇高的職業(yè)精神，提高自身的能力，堅守教育的公正原則，用心去關愛每個學生，我們才能夠成為優(yōu)秀的教育工作者。師德風范是我們的靈魂和使命，我們要不斷修煉、提高自己，為學生們的成長和未來貢獻力量。

關于楷模風范心得體會和感想篇二

引言：

師德風范，是教師在專業(yè)行為、道德品質和教學風格等方面對學生產(chǎn)生積極影響的標志。作為年輕教師，我深知師德風范對于學生的重要性。在教書育人的過程中，我不斷反思、思考，逐漸悟出了一些師德的本質，感悟到了師德風范的力量。以下是我的心得與體會。

段落1：堅持以身作則，做師德的模范。

作為一名教師，我意識到自己在學生心中扮演的角色至關重要。要想建立起良好的師生關系，首先要做的是以身作則，做到言行一致。在課堂上，我盡量避免使用不雅詞匯和過激言辭，努力做到言行舉止得體；在生活中，我盡量保持優(yōu)雅得體的形象，給學生留下良好的印象。此外，我還注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力跟上教育改革的步伐，做一個能夠引領學生前進的榜樣。

段落2：對學生關懷備至，樹立良好的師生關系。

教書育人之路充滿了耐心和關懷。我始終堅信，只有用心去了解每一個學生，才能更好地滿足他們的需求。在與學生相處的過程中，我盡量設身處地地為他們著想，在教學中不強求他們的理解和記憶能力，而是注重培養(yǎng)他們的思考和創(chuàng)造能力。我常常鼓勵學生們的進步和努力，同時給予他們必要的批評和指導，讓他們感受到我的關懷和期望。通過與學生建立良好的師生關系，我發(fā)現(xiàn)他們更加積極主動地參與課堂活動，學習效果也有了明顯的提高。

段落3：秉承光明磊落的品質，樹立學生正確的價值觀。

既然是師者，就必須具備光明磊落的品質，在與學生交流中，我始終堅持真實、誠實、正直的態(tài)度。我告訴學生們在學習和生活中要遵循道德準則，樹立正確的價值觀。我努力做到公平公正，對學生不偏袒；我注重培養(yǎng)學生的品德教育，關注他們的行為規(guī)范，讓他們明白什么是對和錯。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的品德修養(yǎng)有了明顯的提高，他們開始主動關心、幫助他人，積極踐行社會責任。

段落4：持續(xù)教育，追求個人與職業(yè)成長。

教育是不斷進步的過程，只有不斷學習和反思，教師才能保持良好的師德風范。我認識到自己的不足，通過參加各種教育培訓，參考專業(yè)書籍，與他人交流互動，提升自己的教育水平和教學技能。我努力加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅關注教學技巧與方法的更新，還關注學科知識的更新。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學效果不斷提高，學生的學習成績也得到了明顯的提升。

結論：

無論是困難還是挫折，我始終堅持以師德風范為指引，堅守教育的本義。通過自己的不斷努力和探索，我逐漸懂得了教育的真諦，也體會到了師德風范的力量。師德風范并非是一蹴而就的，它需要我們不斷努力才能實現(xiàn)。我期待未來，以更加充實和專業(yè)的師德風范，帶領學生們共同成長，共同追求堅韌、智慧和美好的未來。

關于楷模風范心得體會和感想篇三

都源于對科學的敬畏!

2017年10月，

遼寧省阜新市萬達煤礦。

發(fā)生井下透水事故，

83名礦工被困在井下，

當時，已經(jīng)是礦山救援中心。

總工程師的肖文儒第一時間。

奔赴現(xiàn)場。

當聽到局部瓦斯達到4%時。

所有人的第一反應是驚訝!

4%意味著什么?

一個火花、一根鐵絲的碰撞，

哪怕衣服的摩擦都可能發(fā)生爆炸!

此時，現(xiàn)場所有人的目光。

都集中到了肖文儒的身上。

肖文儒沒有輕易做出判斷，

而是堅定地對大家說：

我要親自下井去看看!

面對所有人的勸阻，他只說了一句話：

事故現(xiàn)場瞬息萬變，

我自己下去看看才能做出。

科學的研判分析。

下井實地勘察后，

肖文儒發(fā)現(xiàn)情況遠比想象的更為復雜，

水若不及時排出，

83名礦工可能隨時。

面臨瓦斯?jié)舛冗^高窒息死亡;。

可若加速排水，

隨時可能引起瓦斯爆炸……。

在直面生死的關鍵時刻，

肖文儒做了一個大膽的決定：

排水與稀釋瓦斯?jié)舛韧竭M行!

這樣的操作任憑誰心里也沒有底，

“83個人，出了問題怎么辦?”

為了給大家吃一顆定心丸，

肖文儒當場拍著胸脯說：

“別怕，出了問題我負責!”

時間一分一秒地過去，

肖文儒一邊指揮調整回風系統(tǒng)，

一邊優(yōu)化稀釋瓦斯方案。

所有人都屏氣凝神，

眼睛死死地盯在瓦斯監(jiān)測儀上。

20多分鐘之后，

瓦斯監(jiān)測儀終于停止了報警，

濃度下降到了1%以下。

最終，83名礦工成功獲救，

救援人員無一人傷亡。

在一次次千鈞一發(fā)的關鍵時刻，

面對生與死的考驗，

肖文儒的敢于拍板、擔當作為，

讓很多人由衷地夸他一句：

老肖的膽子是真大!

這樣的精準判斷出現(xiàn)在多次救援中，

作為指揮者和決策者，

肖文儒深知：臨場的每一個抉擇，

每一次從沒人干過、

書本上沒有見過的超常規(guī)的操作，

其實都源于對科學的敬畏，

源于常年累月的經(jīng)驗積累，

更是源于他所投入的。

超乎尋常的心力與毅力。

肖文儒有一個習慣，

每一次救援回來，

都要完整地分析事故原因，

復盤整個救援的過程，

對每一個細節(jié)都要研究再研究!

38年來，他記下的筆記有幾十本。

他不斷總結應急救援經(jīng)驗，

組織起草了《礦山救護隊資質認證管理規(guī)定》。

《礦山救護培訓管理規(guī)定》，

用制度織密救援人員的“安全網(wǎng)”;。

而由他主編的，

濃縮了他38年救援經(jīng)驗的。

《礦山事故應急救援典型案例及處置要點》。

更是被廣大救援隊員。

譽為應急救援的“寶典”。

一本本筆記、一冊冊書籍，

是他用了38年，

為這支隊伍建設留下的財富;。

一堂堂課程、一句句叮囑，

是他與所有救援隊員約定好的，

為了人民的生命，

以生命赴使命的逆向奔赴!

關于楷模風范心得體會和感想篇四

楷模風范，是指那些具有積極向上品質和優(yōu)秀行為表現(xiàn)的人物。他們以自身的言行和品德影響著身邊的每一個人，成為我們學習的榜樣。如何向楷?？待R，學習他們的精神風貌，是我們每個人都應該思考的問題。通過近年來的學習和實踐，我深深體會到了楷模風范的重要性和價值，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。

楷模的力量是無窮的。一位真正的楷模不僅僅是勇敢、善良、正直，更重要的是具有為他人著想、奉獻和犧牲精神。楷模通過言傳身教，傳遞了正確的價值觀和道德準則，使人們理解和認同這些原則，并從而改變自己的言行。他們幫助他人克服困難，激發(fā)他們的潛能和信心，讓每個人明白“做一個好人就是最大的成功”?？５牧α靠梢愿淖兪澜?，可以感染和鼓舞無數(shù)人，讓愛與奉獻成為社會的主旋律。

段落三：學習楷模風范的重要性。

學習楷模風范對我們每個人來說都至關重要。首先，楷?？梢猿蔀槲覀冏非笞吭降陌駱?。他們展現(xiàn)了理想的生活方式，并用實際行動向我們證明，只有通過自己的努力和付出，我們才能夠實現(xiàn)自己的理想和目標。其次，學習楷模風范可以幫助我們樹立正確的價值觀。在當今社會，許多人迷失了方向，為了權利、金錢而不擇手段。而楷模則教會我們，在困難和誘惑面前堅守道義，崇尚公正和正直。最后，學習楷模風范還可以幫助我們感受到愛和奉獻的重要性?？冇盟麄兊难孕懈嬖V我們，只有關心他人、幫助他人，我們才能收獲真正的幸福和滿足感。

學習楷模風范不僅僅是為了贊美和模仿，更重要的是要將其融入到自己的生活中。首先，我們可以通過深入研究楷模的生平事跡和故事，了解他們的價值觀和人生哲學。其次，我們應該觀察楷模的品質和行為，將其吸收到自己的日常生活中。例如，我們可以從楷模身上學習到積極向上的態(tài)度、正確的決策以及與他人和諧相處的技巧。最后，我們要通過實踐來強化和鞏固從楷模身上學到的品質。只有將學習到的理念轉化為行動，才能真正走上成為楷模的道路。

段落五：我的體會和收獲。

在學習和實踐楷模風范的過程中，我深深感受到了楷模力量的偉大，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我明白到成為楷模并不是一蹴而就的事情，需要長時間的堅持和努力。其次，我意識到楷模風范的核心是為他人著想和奉獻，只有關心和幫助他人，我們才能獲得真正的自我成長和滿足感。最后，我體會到了楷模風范的力量和魅力，他們的正能量能夠影響和改變身邊的每一個人，讓社會變得更美好。

總結：

楷模風范是社會發(fā)展和進步的重要力量，學習和實踐楷模的品質和行為是我們每個人都應該努力去做的事情。通過學習楷模的生平事跡和行為，樹立正確的價值觀和道德準則，我們可以成為積極向上的人，為他人帶來正能量，讓愛與奉獻成為社會的主旋律。同時，我們要意識到成為楷模是一個長期的過程，需要堅持和努力。只有通過實踐，將學到的理念轉化為行動，我們才能真正走上成為楷模的路程，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。

關于楷模風范心得體會和感想篇五

年屆花甲的浙江杭州中學老師陳立群拒絕百萬年薪遠赴1400公里之外的貴州省臺江縣義務支教。3年來陳立群將自己的先進教育管理方法傾囊相授動真碰硬、大膽改革不僅帶領一所“差校”走上正軌更改變一方教育觀念為臺江縣擺脫貧困打下了堅實的教育基礎。

“一名好校長就是一所好學校?！标惲⑷旱牡絹恚瑢ε_江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。

陳立群不孤獨。在脫貧攻堅這場偉大的決戰(zhàn)中，一大批來自東部發(fā)達地區(qū)的幫扶人員，放棄相對舒適的工作環(huán)境，遠赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)”，為當?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬水，想盡了千方百計，吃盡了千辛萬苦，將自己的智慧和力量全部奉獻給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅作出了巨大貢獻。陳立群則是其中的杰出代表。

“陳立群們”的義舉和精神值得全社會認真學習。當前，脫貧攻堅已經(jīng)進入最后沖刺階段，更需要全社會行動起來，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。

實現(xiàn)中華民族偉大復興，沒有旁觀者，每一個人都是參與者、擔當者、建設者。我們要對照陳立群的事跡，隨時檢視自身行為，堅守好自己的初心，認真履行好職責使命，為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國貢獻個人的智慧和力量。(經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)吳秉澤)。

關于楷模風范心得體會和感想篇六

陳立群總是說，教師是精神工作者?！敖處煹木窨臻g決定了教育的空間，教育的魅力取決于教師的人格與精神魅力?！彼钕矚g引用的一句話就是德國哲學家、教育家雅斯貝爾斯的“教育首先是精神成長，其次才成為科學獲知的一部分”。

采訪他的時候，不時有關于教師培訓和評優(yōu)的名單拿過來請他確定，他逐一點評，因為沒有他不熟悉的教師。他說，校長就像家長，必須知人善任，知道每個老師的長處短處，這樣老師們才能看到希望。

他還要求所有教師寒暑假都要讀書并且寫讀書心得?！拔覍λ麄冋f過，教師的工資不可能很高，為什么?因為教師的隊伍太龐大了，但是教師可以更多以精神上的成就感彌補物質上的不足，開展教學科研，著書立說?！?/p>

陳立群做了30多年校長了，他說，經(jīng)驗的重要性就體現(xiàn)在能分清輕重緩急，遇到問題能馬上靜下心來思考對策。“學校里，短平快能做好的事情往往難鞏固，關系學校持續(xù)發(fā)展的，不是一下子能解決的，要有一個過程?！?/p>

每個月，他都要撰寫一副對聯(lián)制成條幅，懸掛在臺江民中的教學樓上，其中一副寫的是“立足苗疆，寒窗苦讀，讀天讀地讀未來;放眼世界，發(fā)奮求知，知己知人知天下?！笨芍^豪氣干云。

他給學生布置的一項暑期作業(yè)是“修家譜”，讓學生思考和尋找自我定位，從而增強自我實現(xiàn)的責任意識。

他在學校開設足球、籃球、篆刻、書畫、圍棋等20多個社團，并擔任圍棋導師，將每天下午第三節(jié)課規(guī)定為跑步鍛煉的活動課，在校園里開辟志向林，只為讓每個學生都有“高遠的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，這才是一個人積極進取的內生動力。

他發(fā)現(xiàn)臺江民中不少老師往往45歲以上就在精神上陷入“未老先衰”，沒有了進取心，而年輕教師卻沒有師傅帶，只能干著急，于是他制定了《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》，將工作5年以內的教師納入“小荷計劃”，工作5到的教師納入“青藍計劃”，10年以上的教師納入“名師計劃”，前后組織了6批共73名教師到杭二中、學軍中學、源清中學等名校參觀學習，并通過定期辦講座、開展教師教案反思、教師技能競賽和課題研究來提升教師業(yè)務水平。

在陳立群到臺江民中之前，臺江縣中考的前100名，留本地讀高中的只有10多個，前200名只留下二三十個，而今年前100名的留下了95個，前200名的只有七八個沒留下。高考考上本科的學生從去年的228人提升到了今年的294人。

“陳校長，我們可都是沖著您來的!”在今年高一前100名新生家長會上，家長接二連三向陳立群提問：“陳校長，您支教會待到什么時候?能不能待到把您招進來的學生都送進大學了再走?”

陳立群清楚，當?shù)貙λ畲蟮钠诖褪悄芘囵B(yǎng)出一批名校長和名師來，一年多來，全縣已有18位中小學校長分成六批，來到臺江民中跟崗學習。

陳立群和夫人商量后決定，用獲得國務院特殊津貼和杭州市杰出人才獎的20多萬元設立“臺江縣民族中學陳立群獎教基金”，分成“愛心獎”“責任獎”“育才獎”，每年評選9人，并且要讓這個獎項一直延續(xù)下去。

教育扶貧責任在肩。

來臺江前，陳立群最放心不下家里90多歲的老母親，而老母親得知他要去支教，非常支持。“我身體好著呢，不信我跟你打賭。”說罷，老母親舉起一根繡花針，說不戴老花鏡也能把線穿過針眼。提起這件事，陳立群發(fā)出暢快的笑聲。

中午時分，陳立群到3個學生食堂分別巡視了一遍，還細致地測算了學生排隊等待的時間，又把學校里電量不足、廁所氣味重等問題向總務主任交代了一遍，最后才和浙大學生一起吃飯。

“要是哪一天，這所學校招的老師都跟你們一樣，就說明這所學校的發(fā)展趨勢好了，你們要把一身本事發(fā)揮出來。”陳立群有說有笑，望著一桌子紅辣辣的菜卻有些無奈：“我餓是餓了，但實在吃不下?！逼鋵嵁?shù)夭吮容^辣，他難以習慣。

他每天早出晚歸，基本不出席飯局，別人宴請時，他總以“對不起，我是來支教的”來謝絕。

“除了日常工作，我還做一些研究，已經(jīng)有好幾篇關于教育扶貧的文章在《人民教育》發(fā)表了，還有兩篇已經(jīng)寫了一半，有空就繼續(xù)寫。”陳立群告訴我，他每兩個月回一次杭州，但最多待三四天就回來，整個暑假只在杭州住了7天。

他去臺江縣下轄的排羊鄉(xiāng)小江小學考察，看到一、二年級12名學生在一間四面透風的破舊木房中學習，而整個村寨除了這所小學，民房基本都修繕一新，于是他將這所小學的照片拍下來作為自己的微信頭像?！拔乙獣r刻提醒自己，我是為什么而來的?！?/p>

他反復說，應該幫助村民認識教育的真正意義，形成讀書光榮的好氛圍，形成“耕讀傳家”的好風尚，這樣才能從根本上脫貧。

“臺江當?shù)睾苤匾暯逃?，所以要請陳校長這樣的專家。”在臺江民中支教的杭二中物理老師陳鳴對記者說，他是被陳校長的精神感動跟過來的。

臺江民中科研室主任時明珠用了兩個詞形容他心目中的陳立群——負責、有大愛。

在一場全校教職工大會上，陳立群先是嚴厲批評了個別教師對于新管理制度持觀望態(tài)度，缺乏責任意識，接著他將手交叉抱在胸前，拖長語氣道：“說不定我一激動，就在這里待個三五年?！痹捯粑绰洌_下全部嘩嘩嘩地鼓起掌來。

此情此景，讓陳立群深深感動：“這說明老師們希望改變，希望學校步入正軌，走上超越式發(fā)展的道路。”

陳立群會不會隨著一年的支教期結束回到杭州?他自己也不知道答案，但是他說，他的心里最放不下的就是這里求知若渴的孩子。

關于楷模風范心得體會和感想篇七

最近被張桂梅的先進事跡刷屏了，我認真的了解了張桂梅老師的事跡，瞬間淚流滿面，從內心深處佩服張桂梅老師的偉大。2002年，作為一名普通的山區(qū)教師，孑然一身的張桂梅立誓：“我想建一所免費的女子高中，讓那些山里的女孩子們讀書，讓她們走出大山……”2008年，她創(chuàng)辦了免費女子高中華坪女子高級中學，12年間讓1804個大山里的貧困女孩考入大學，用知識改變貧困山區(qū)女生的命運，用教育阻斷貧困代際傳遞。

如今63歲的張桂梅百病叢生，滿臉歲月滄桑，但是她卻擁有最偉大的人格。她教書育人，立德樹人，引導學生樹立遠大志向，倡導女性自尊自信自立自強，注重言傳身教，傳承紅色基因，讓“感恩黨、聽黨話、跟黨走”成為學生自覺追求。張老師說在她辦學初期，最艱難快要走不下去的時候，她把學校的黨員找來，發(fā)現(xiàn)8個老師中6個黨員，一下子底氣就上來了，她帶著黨員老師們在學校里畫了黨旗，重溫入黨誓言，既然有她們這些黨員在，扶貧的陣地就不會丟，這就是共產(chǎn)黨人的堅持。

看完張桂梅老師的事跡，發(fā)自內心尊重她，她是個時代的偉人，用孱弱的身體撐起了一個共產(chǎn)黨員的承諾。我深切的被她這樣的一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力所感染。張桂梅老師不是制造出來的英雄，她那么樸實無華，用一個女人無私的奉獻悄然書寫著英雄的概念，這些英雄就真實的生活在我們的身邊。

在社會主義的今天，在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，張桂梅老師的事跡值得所有的教育工作者學習，學習張老師發(fā)自內心的無私，我們的教育事業(yè)太需要更多像她這樣的老師，純粹無私，不忘初心。我們學習張桂梅，就是要學習她處處以共產(chǎn)黨員的先進標準要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無怨無悔;學習她的愛崗敬業(yè)，為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學習她崇高師德，治學嚴謹?shù)腻浂簧?學習她珍愛生命，堅韌不拔的頑強，為戰(zhàn)勝病魔不屈不撓，要將自己的一切奉獻給山區(qū)的女孩們，她是當之無愧的時代楷模。

有人說，張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的，沒有家、沒有親人、沒有孩子。她卻笑著說：“不，我是一名黨員，我有一顆火熱的心，這顆心里面有黨，有人民，有學校，有國家，有千千萬萬的孩子，我什么都有!”她用一生踐行大愛無疆，堅守著自己的信仰，把自己奉獻給黨和人民，這正是我們要敬仰的時代楷模!

關于楷模風范心得體會和感想篇八

學校是建起來了,但如何留住孩子卻成了難題。為留住這些學生,家訪成了張桂梅最重要的工作。有些學生的家,路太難走,連車都租不到,只能徒步前行。一個假期甚至兩個假期,即便馬不停蹄,張桂梅也只能走完一屆學生的家。盡管如此,她依然堅持，“無論如何,我一定要親自到每一個學生的家里去看看。”

一次家訪,到山下,師傅告訴張桂梅,車上不去了。但學生的家在山頂上，僅有一條不超過半米的山路,路的一邊是萬丈懸崖。如果走路的話需要6個小時,為了節(jié)省時間,張桂梅搭乘鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山。“當時坐在車上,我都不敢低頭，摩托車稍微歪一點,就會跌入懸崖粉身碎骨?！毕肫甬敃r的場景,張桂梅至今心有余悸。學生下山來接她,在半山相遇時,張桂梅第一句話就問她，“你為什么要回這兒來啊?你怎么還想老回這兒啊?這地方你怎么回來的啊?”女孩低著頭淡淡地說，“老師，我不回來,我上哪兒去啊?”張桂梅無言以對。這樣的家訪已持續(xù)11年,覆蓋學生1345名,行程近11萬公里,哪怕摔斷過肋骨、迷過路、發(fā)過高燒、舊病復發(fā)暈倒在路_....正是這一次次的家訪,更加堅定張桂梅將女子高中繼續(xù)發(fā)展下去的信念。她不希望山里的孩子因為沒能接受教育,在不到15歲的年紀就結婚生子,然后將缺失文化帶來的無知和貧困又一代代傳下......

她孜孜以求!

作為黨支部書記、校長,張桂梅總是孜孜以求，每件事都親力親為。2008年,女子高中建校時只有3個班94名學生，張桂梅喊孩子們起床上課都比較方便。第二年擴招了5個班，班級數(shù)由此增加到8個，日常工作量增加不少。尤其是每天早上打掃學校衛(wèi)生,逐間宿合喊學生起床,確實不是一件容易的事。于是,張桂梅就有了她的小喇叭。每天早上,小喇叭就會準時響起:“姑娘們,起床讀書啦?！睆钠鸫驳匠霾?再到課間休息,以及晚上睡覺前,小喇叭一直回響在校園里。學生們說，聽到小喇叭的聲音,心里特別踏實,如果張桂梅出差或出去開會了,一天聽不到小喇叭聲音就覺得像缺少一種什么東西,甚至心里都會有不安的感覺。張桂梅說:“我要用這樣的方式，讓學生們知道,我一直就在學生的身邊守護著她們，一直和她們在一起?！?/p>

聽的歌謠,有時講述一個自編的故事,孩子們的學習興趣就這樣被調動了起來,慢慢地成績也上來了。天道酬勤,張桂梅付出的心血得到了最欣慰的回報。11年來,女子高中已經(jīng)畢業(yè)1645名學生,連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。2019年,畢業(yè)學生118名,109人上了本科線,9人上了?？凭€。但與此同時,張桂梅的身體每況愈下,肺纖維化、肺氣腫等疾病日益嚴重,醫(yī)生說她的生命可能不會超過2年了,但多次與死神擦肩而過的張桂梅總是笑著說:“感謝每天清晨能夠醒來,又能看到新的陽光!”

關于楷模風范心得體會和感想篇九

在陳立群的鼓舞下，苗鄉(xiāng)的學子靠讀書改變著命運。這是一位執(zhí)著的校長對教育公平的踐行，也是一個熱愛教育事業(yè)的人對教育均衡的呼喚。

“公平”是中國教育改革發(fā)展的長久主題。改革開放40年來，我國教育事業(yè)取得長足進步，教育公平也得到了越來越好的實現(xiàn)，但依然存在著發(fā)展不平衡不充分的問題?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—)》把促進公平作為國家的基本教育政策，提出教育公平是社會公平的基礎，要辦好每一所學校，教好每一個學生。

面對積弊已久的現(xiàn)狀和與東部的巨大反差，陳立群并沒有抱怨環(huán)境，也沒有氣餒。他給苗鄉(xiāng)教育帶來的不僅是發(fā)達地區(qū)的管理方法、治校舉措，更重要的還有治校理念、育人思想，以及作為教育工作者應有的一種情懷、態(tài)度和擔當。

在陳立群眼中，教育公平是一個個孩子、一個個家庭的出路和未來命運。他的家訪足跡踏遍了苗鄉(xiāng)的村村寨寨，他的理念很堅定，也很簡單，因為每個人都應有求知和發(fā)展的權利，每個家庭也都應有依靠教育尋求改變的機會。

“有教無類”是中國人千百年來的教育理想。守護教育公平，我們不僅需要表彰楷模，更要建立完善的體系和制度保障，讓像陳立群一樣，有情懷、經(jīng)驗、理想的教育工作者沒有后顧之憂，無怨無悔投身教育事業(yè)，改變更多學子的命運和家庭的未來。

關于楷模風范心得體會和感想篇十

作為一名教育工作者，師德風范是我們必須時刻牢記的一種標志，它要求我們在平凡的工作中展示高尚的師德操守，力求做到全面發(fā)展學生，培養(yǎng)學生的品德和能力。在長時間的教育實踐中，我深切感受到了師德風范對于教育工作的重要性和影響力，并在此有以下幾點感想心得體會。

首先，師德風范是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。教育工作者作為學生的引路人和榜樣，必須做到言傳身教，在語言和行動上都要體現(xiàn)高尚的師德風范。這種風范首先要體現(xiàn)在教師的道德修養(yǎng)上，一個有師德風范的教育工作者應該秉持公正、誠信、善良的價值觀，以身作則，為學生樹立起正確的道德觀念。其次，在教育教學過程中，教師需要展示出高尚的情操和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供全面的學習資源，用心溫暖的關懷引導學生的成長。只有通過誠信和執(zhí)著的教育實踐，教師才能贏得學生的尊敬，進而影響學生的價值觀，讓他們成為社會上具有健康心態(tài)和積極行為的人才。

其次，師德風范是教育教學的能力提升的動力源泉。教師在提升自己的師德風范的過程中，會不斷逼迫自己去提高自己的教育教學能力。只有不斷更新教育理念、提升專業(yè)技能，教師才能提供更好的教育服務，為學生帶來更多的發(fā)展機會。同時，教師在教學中應該主動積極地與同事交流，學習先進的教育教學經(jīng)驗，從他人的成功中吸取經(jīng)驗，以不斷完善自己的教育理念和教學方式。因此，師德風范能夠激發(fā)教師對于教育教學能力提升的渴望，推動自己不斷拓展自身的教育技能，提高教育教學質量。

此外，師德風范是樹立起教育工作者形象的重要保證。師德風范能夠向社會和家長傳遞出一種良好的教育形象，增強教育工作者在社會中的信任度和群眾的認同感。教育是一項神圣的事業(yè)，只有教育工作者通過高尚的師德行為塑造出自己的良好形象，才能夠真正成為社會的名師。當教育工作者身體力行地踐行師德風范，能夠產(chǎn)生積極的社會影響，共同為社會和平發(fā)展和諧做出貢獻。

最后，師德風范是教育行業(yè)良性發(fā)展的重要保障。師德風范的樹立不僅關乎教育工作者自身的形象，更關乎教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。教育工作者通過高尚的師德行為，能夠激勵更多的人投身教育事業(yè)，共同為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。良好的師德風范能夠在學生中間樹立起教師的權威，讓教學更加高效，學生的學習成果也會更上一層樓。同時，師德風范也能夠為教育行業(yè)的規(guī)范管理提供指引，推動教育行業(yè)向更加規(guī)范化、全面發(fā)展的方向發(fā)展。

總而言之，師德風范是教育工作者肩負的神圣使命，體現(xiàn)了教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。師德風范是教育工作中教師的動力源泉，能夠激發(fā)教育教學能力的提升。師德風范不僅關乎教師個體的形象，更關乎整個教育事業(yè)的發(fā)展與繁榮。因此，我們教育工作者要時刻保持警醒，不忘初心，始終保持高尚的師德操守，以敬業(yè)的態(tài)度，精湛的教育教學能力，引導學生成長，為社會培養(yǎng)更多具有高尚品德和卓越能力的人才。只有這樣，才能夠為教育事業(yè)和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。