風(fēng)聲影片心得體會(huì)及收獲 風(fēng)聲觀影心得體會(huì)(9篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022風(fēng)聲影片心得體會(huì)及收獲一

b:用我的眼睛打開你視野的鎖，用我的筆記錄時(shí)光的脈搏，用我的聲音和你一齊感悟青春的快樂。歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽“校園之聲”。

a:我是播音員~

b:我是播音員~

a:風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳

b:家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。

a:校園之聲為您帶來最新的時(shí)事新聞、了解校園動(dòng)態(tài)、享受完美生活，下方讓我們一齊走進(jìn)《校園聚焦》

b:有一朵花開的時(shí)光需要去等待，有一盞茶濃的間隙需要去品嘗，花開花落，茶沉茶浮，文薈精華，與你浪跡文學(xué)世界。

歡迎收聽《凡是，再強(qiáng)求一下》強(qiáng)求不難，難在分寸。到什么時(shí)刻，你的意愿表達(dá)完畢，對(duì)方接收成功，進(jìn)一步，則適得其反，退一步，則不盡如人意。拿捏在進(jìn)退之間，要因時(shí)因地因事情原委因人生閱歷而決定。女兒是小孩子，即使她一向叫下去，也沒人說，這是個(gè)瘋子。如果一個(gè)成年人呢?過分強(qiáng)求，旁人心生厭煩惡語相向的概率恐怕大大提升。

最簡(jiǎn)單的例子，就是談戀愛。女生拒絕男生，可能因心里住著別人，可能覺時(shí)機(jī)不對(duì)，也可能她完全無意于你。前兩種情形，如果認(rèn)為值得，能夠陪在她身邊，等。等她回心轉(zhuǎn)意，等她時(shí)過境遷，不時(shí)提醒她，還有人在那里，愛你;而最后一種，一旦表達(dá)明確，最好抽身離開，這樣做，至少還能留下一個(gè)耐人尋味的背影。否則再嘰歪下去，女生告你騷擾，或唯恐避之不及，也未可知。

我們大人，經(jīng)歷世事越多，有時(shí)反而不如小孩子心思澄凈，做事有魄力。畏首畏尾，心有牽絆，還總冠冕堂皇地說，我是隨遇而安。我們要承認(rèn)，做大多事情，是要結(jié)果的，無論好壞，無論早遲，我們都想在內(nèi)心的空白處填上一個(gè)堅(jiān)定的答案。從此，安下心來。凡事都再強(qiáng)求一下吧，就那么剛剛好的，一小下。足矣。

a:接下來，帶給大家的是一則哲理小故事《過好每一天》每一天都是一生的縮影。每一天早晨醒來，意味著一次新生;晚上入睡時(shí)，意味著這一天隨之消亡。在醒來與入睡之間，是一天的黃金時(shí)光。我們可能無法為一生做事情，卻能為一天而做。

英國(guó)著名作家羅伯特史蒂文森說：“任何人都能很甜美、很耐心、很可愛、很純潔地活到太陽落山。”

任何人都能夠持續(xù)一天不發(fā)火和言語得當(dāng)。任何人都能夠勇敢地承擔(dān)起一天的職責(zé)。

任何人都能夠一整天都快樂，并用快樂感染周圍的人。任何人都能夠在每一天把愛播撒。

任何人都能夠克服一天里的恐懼，勇敢地應(yīng)對(duì)每一種狀況。任何人都能夠友愛、寬容、周到、為別人著想一整天。每一天，任何人都能夠?qū)W到新的知識(shí)，獲得一些成長(zhǎng)。

威廉?奧斯勒醫(yī)師指出，就像與空氣隔絕的船艙能使船漂浮，隔絕白晝的夜晚幫忙我們避免生活之舟失事。他送給我們一個(gè)應(yīng)對(duì)每一天的神奇詞匯：平靜。生活的最高藝術(shù)是盡力使每一天生活好。

當(dāng)我們失敗或者未到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，讓我們?cè)徸晕?，思考并體會(huì)愛默生的這句名言：“努力完成每一天的事情，你已經(jīng)把你能做的都完成了。你要盡快忘記那些錯(cuò)誤和你所做的荒謬事。明天是嶄新的一天，你要精神飽滿地迎接它，不要被過去所做的荒謬事拖累?！鼻杏洠魈焓橇硪粋€(gè)這天。

b:感悟生活、享受人生，讓我們一齊走進(jìn)《點(diǎn)滴生活》這天給大家?guī)淼氖巧钚〕ＷR(shí)：

a:冬季出游注意：糾正喝酒取暖的觀念，酒精能使體表血循環(huán)增加，人感到“發(fā)熱”，實(shí)際卻丟失熱量。

b:秋冬怯火多飲青茶：常飲青茶如烏龍、鐵觀音等，有潤(rùn)膚、除燥、生津、潤(rùn)肺、清熱、涼血之效。

a:冬季鍛煉：霧天不宜鍛煉。霧珠中含超多塵埃、病原微生物等有害物質(zhì)，鍛煉時(shí)若吸入對(duì)健康不利。

b:睡前三小時(shí)不要吃東西。會(huì)胖哦!

a:睡眠不足會(huì)變笨，一天須八小時(shí)睡眠，有午睡習(xí)慣較不會(huì)老。

b:音樂像小河里的潺潺流水，有著清晨露珠的清澈，有著夜色般的朦朧，聽著它就會(huì)讓你進(jìn)入心境如夢(mèng)的境界。歲月的積淀，心靈的交織，將帶給你不一樣的驚喜和感動(dòng)。接下來，又到了我們《校園音樂風(fēng)》的欄目時(shí)光，本期“校園音樂風(fēng)”我們給大家?guī)淼母枨且皇住段掖嬖凇?/p>

a:這天的校園之聲到此結(jié)束，感謝大家的收聽，明天我們?cè)僖?

b:再見!

2022風(fēng)聲影片心得體會(huì)及收獲二

《聽聽，秋的聲音》是人教版三年級(jí)上冊(cè)第三組“發(fā)現(xiàn)秋天之美”中的一篇略讀課文。文章以詩歌的形式呈現(xiàn)，抓住大自然的聲響來贊美秋天，不管是刷刷的落葉聲，有節(jié)奏的蛐蛐聲，溫暖叮嚀的大雁聲，喜報(bào)豐收的秋風(fēng)聲，還是諸多可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的美妙音符，都帶我們走進(jìn)秋天，走進(jìn)秋天這遼闊的音樂廳，去聆聽秋天之韻，感受秋天之美。秋天景色雖美，聲音動(dòng)聽，但上起來卻沒有想象中簡(jiǎn)單，這不，三易其稿，總算交了一個(gè)較為滿意的答卷。我從三個(gè)階段來進(jìn)行《聽聽，秋的聲音》教學(xué)反思：

第一次教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，通過觀看優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，借助網(wǎng)絡(luò)課件和教學(xué)設(shè)計(jì)資源，再加上自己的想法后，我的思路基本理清，分為四大板塊：

（一）、聽聽，秋的聲音

1、思路：這部分我起初是想通過一些如蛐蛐、風(fēng)聲、雨聲等大自然的聲音讓孩子來感受秋的美好，再通過詩歌朗誦的音頻進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)課文。

2、問題：自己本想讓孩子能夠通過一節(jié)課了解很多更多的秋天聲音，感受到他人的感情朗讀，便在課前導(dǎo)入找了一些大自然的聲音讓孩子聽，感受秋天的美好，但細(xì)思之，我這樣做，有如越俎代庖，未發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，反而讓孩子的思維收到局限，不能自由想象。

（二）、讀讀、秋的聲音

1、思路：這部分，首先讓孩子讀含有生字的詞句：

抖抖手臂（bì）xx刷刷（shu?。┱瘢▃hn）動(dòng)翅膀xx口瞿口瞿（qū）

秋風(fēng)掠（lu）過xx送來歌吟（yín）谷粒綻（zhàn）開xx唱起歌韻（yùn）蟋蟀匆匆（cōnɡ）xx撒下叮嚀（dīnɡnínɡ）走進(jìn)這遼（liáo）闊的音樂廳（tīnɡ）在這，我想通過個(gè)人讀、集體讀、男女讀、師生合作讀，反復(fù)的朗讀這些詞句讓孩子初步認(rèn)識(shí)生字，體會(huì)詩歌的節(jié)奏感。

之后，我再讓孩子帶著這種節(jié)奏感讀課文，感受秋之音，體會(huì)秋之魅。齊讀課文，了解課文所說的“演唱家”后，我用“在這些音樂聲里，你最喜歡誰的聲音？”來讓孩子暢所欲言，說自己的感受并讀出自己的感受。整體感知轉(zhuǎn)化為精讀賞析，針對(duì)孩子的回答，我再補(bǔ)充、提問。大樹部分讓孩子模仿大樹抖抖手臂，說說黃葉之語，體會(huì)“刷刷”之情。蟋蟀部分，讓孩子聆聽蟋蟀之聲，唱其告別之韻，讀出不舍之情。大雁部分，我則通過“叮嚀”一詞，讓孩子說平常父母老師對(duì)自己的叮嚀，感受叮嚀后面的溫暖，體會(huì)大雁的話語。秋風(fēng)部分，我則出示一副秋天豐收的圖片，讓孩子感受豐收，體會(huì)喜悅，并帶著喜悅吟誦詩歌。最后，我便小結(jié)這四種聲音，讓孩子帶著情境，和著音樂朗讀一二三節(jié)詩文。

2、問題：朗讀次數(shù)較多，但孩子的收獲卻較小，孩子的朗讀水平?jīng)]有按照一讀讀準(zhǔn)確，二讀讀流利，三讀讀出節(jié)奏的要求來，節(jié)奏感不強(qiáng)，讀的效率不高。引導(dǎo)孩子讀課文，并說演唱家時(shí)，因?yàn)槲业膶?dǎo)入問題較難，有些孩子不太明白哪些是獨(dú)唱，哪些是合奏，誰在演唱。細(xì)思獨(dú)唱合唱不是課堂上必要講的，可省略。此外，讀詩是需要循序漸進(jìn)的，我在此處便讓孩子配樂朗讀，孩子可能會(huì)提升朗讀興趣，但此時(shí)的他們尚未在反復(fù)品悟中讀出感情，不適合配樂。配樂朗誦適合在升華主題，感受詩境后再進(jìn)行。

（三）、說說，秋的聲音

1、思路：在教師情境導(dǎo)入“聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。在美麗的秋天里，何止這些聲音啊！快把耳朵、把心、把想象帶上，我們?cè)偃ヂ犅牎焙?，出示第五?jié)。

“秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里?！弊尯⒆痈惺艿角锾斓穆曇暨€有很多很多，甚至有些只可意會(huì)不可言傳，引導(dǎo)孩子看圖片思考：秋的聲音還會(huì)在哪里呢？你在秋天聽到了哪些聲音？讓孩子自由想象，再出示他們能夠想出的象聲詞。

接著，再嘗試著讓孩子合作，模仿一二小節(jié)的格式來說說秋的聲音。如：“聽聽，秋的聲音，蜜蜂xx，“xx（擬聲詞）”，是xx。

2、問題：因未站在學(xué)生的角度思考問題，讓孩子在圖片中找秋的聲音，束縛了他們的思維，并且仿寫前也沒進(jìn)行句式的分析，大多數(shù)孩子不會(huì)說，不知道如何說。

（四）、寫寫，秋的聲音

1、思路：說完這些聲音后，孩子們基本上知道如何說了，但是說什么還需要靜靜思考，于是，教師讓他們每人寫一小段，寫完四人合作組成一首，看能不能合成一首詩。

2、問題：承接上面的說，讓孩子寫，想法是好的，但學(xué)生說的部分還不能進(jìn)行，這部分就形同虛設(shè)了。

在第一次試教后，我發(fā)現(xiàn)自己的問題很多，有些東西看似簡(jiǎn)單，實(shí)施起來卻不易。一篇文章被我肢解得七零八落，而教學(xué)環(huán)節(jié)也開始在細(xì)節(jié)處在自己思考后，結(jié)合資深老師的經(jīng)驗(yàn)，我做了一些調(diào)整：

1、本文課題極具特點(diǎn)，是三年級(jí)第一次接觸帶有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的課題，所以需要在朗讀指導(dǎo)時(shí)提醒孩子注意停頓。

2、語文課堂講究一課一得，胡子眉毛一把抓往往什么也抓不好，因此在思考略讀課文應(yīng)該讓孩子在語言上獲得什么時(shí)，我發(fā)現(xiàn)貪心的自己聽說讀寫都想兼顧，這樣必然導(dǎo)致一節(jié)課課堂容量太大甚至上不完。因此，在聽取了資深老師的建議后，我決定著重抓孩子的朗讀，讓孩子在朗讀中識(shí)字，在朗讀中理解課文內(nèi)容，在朗讀中體會(huì)秋天的美好，在朗讀中感受作者的感情，在朗讀中習(xí)得仿寫的方法。

3、文章講究自讀，若聽音頻會(huì)讓他們思維受限，認(rèn)為讀就只能這樣讀，讀不出多樣性和自己的感悟。

4、導(dǎo)入部分我改為欣賞秋天美景，感受秋天后學(xué)習(xí)新課，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又讓孩子放飛思維，感悟秋天。

5、說話練習(xí)不在多，在于精。因此我只著重抓蟋蟀聲讓孩子說說蟋蟀演奏時(shí)的感想。以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生舉一反三，初步感受其他聲音的美好情感。

6、用生活中的“叮嚀”來思考文章中大雁的叫聲，感受人與自然的和諧，以豐收時(shí)老奶奶笑臉圖片來引導(dǎo)孩子感受豐收的喜悅，并帶著這種情感讀詩，加深孩子的理解。

7、說說秋的聲音難度較大，我們班的孩子雖然聰明，但需要引導(dǎo)。因此，我采用讓孩子從簡(jiǎn)單的入手，將第三節(jié)詩“一排排大雁追上白云，灑下一陣暖暖的叮嚀。一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟?！备某梢欢?jié)詩的形式，在讓孩子思考大雁和秋風(fēng)在做什么，發(fā)出了怎樣的聲音，想表達(dá)怎樣的感情，孩子們通過想象交流，填空完成詩句。降低難度后，有一兩個(gè)孩子能夠說出來大雁部分，其他孩子受到啟發(fā)后，秋風(fēng)部分也能說出來了。在這種情況下，我再出示一些圖片，讓孩子想，說，進(jìn)入寫的環(huán)節(jié)。

8、最后課文結(jié)束部分，我采取讓孩子用一個(gè)詞語形容秋天，并帶著這種感情來配樂齊讀課文，感受課文的美。

經(jīng)過反復(fù)琢磨更改后，我對(duì)這篇課文有了更深的理解，但因能力有限，依舊有一些問題：

1、朗讀時(shí)雖注重了層次性，但因老師指導(dǎo)不夠，節(jié)奏感未完全讀出來，且朗讀時(shí)方言味道濃。

2、“以學(xué)生為主”，學(xué)生主體的意識(shí)不夠，上課有表演趨勢(shì)，導(dǎo)致有些地方不相信孩子能夠做到，而用圖片直接取代他們的想象。

3、孩子們閱讀能力有限，有些地方如“叮嚀”其實(shí)就是大雁的叫聲需要點(diǎn)破，讓孩子明確知道。

4、朗讀要求需明確，評(píng)價(jià)語言應(yīng)有針對(duì)性，讓孩子在評(píng)價(jià)中指導(dǎo)如何做才能更好。

5、臨場(chǎng)應(yīng)變能力有限，因緊張忘記板書，下課前有稍許時(shí)間，可進(jìn)行本課的總結(jié)，再板書。

6、四五節(jié)因難度較大，我省略了此部分，但是秋的聲音有很多是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的聲音，孩子們知道哪些呢？可以讓孩子說說，從而從課內(nèi)擴(kuò)展到課外，達(dá)到“教是為了不教”的效果。

三易其稿，總算改出了較為滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)，也從學(xué)生的作業(yè)中看到了他們的收獲。

聽聽，秋的聲音，秋雨紛紛落下，“沙沙”，是冬天到來的提醒。聽聽，秋的聲音，楓葉從樹上飄落，“刷刷”，是紅葉道別的舞姿。（梓璇）聽聽，秋的聲音，蜜蜂出來采蜜，“嗡嗡”，是和花朵道別的語音。聽聽，秋的聲音，秋風(fēng)吹過田野，“呼呼”，是和稻谷問好的聲音。（博文）聽聽，秋的聲音，鳥兒在樹梢歌唱，“嘰嘰”，是小鳥對(duì)秋的迎接。聽聽，秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。（靜怡）聽聽，秋的聲音，橘子搖搖身體，“沙沙”，是橘子睡醒的喃語。（佳磊）聽聽，秋的聲音，小雨從天上掉下來，“嘩嘩”，是給小草的滋潤(rùn)。聽聽，秋的聲音，兔子跳出來吃菜葉，“咯吱”，是給饋贈(zèng)的歡喜。（希婧）聽聽，秋的聲音，石榴露出笑臉，“啪啪”，是對(duì)秋姑娘的問候。（祖銘）聽聽，秋的聲音，青蛙唱著歌兒，“呱呱”，是和菏葉道別的聲音。（宇翔）聽聽，秋的聲音，稻谷彎下了腰，“轟轟”，是農(nóng)民伯伯收獲的喜悅。聽聽，秋的聲音，風(fēng)兒微微吹拂，“瑟瑟”，是風(fēng)兒告別夏天的聲音。聽聽，秋的聲音，在豐收的季節(jié)里，在秋葉飄落的季節(jié)里，在大雁南飛的季節(jié)里。聽聽，我聽到了秋的聲音。（浩浩）聽聽，秋的聲音。聽聽，我的反思！

2022風(fēng)聲影片心得體會(huì)及收獲三

潺：象聲詞，水聲潺潺。

淙淙：象聲詞，流水的聲音。如：泉水淙淙。

滴答：或嘀答，象聲詞，形容水滴落下的聲音。

咕[gū]嚕：象聲詞，水流動(dòng)的聲音。如：咕嚕咕嚕。

嘩：象聲詞，如：流水嘩嘩響。

汩[gǔ]汩：水流動(dòng)的聲音。如：河水汩汩地流入田里。

撲哧：又噗嗤，象聲詞，形容水?dāng)D出的聲音，如：撲哧。

1、滴瀝：象聲詞，雨水下滴的聲音。

2、蕭蕭：象聲詞，形容風(fēng)聲淅[xī]瀝[lì]等。

3、潺：象聲詞，水聲潺潺。

4、嘎[gā]嘎：象聲詞，形容大雁等的叫聲，也作呷呷。

5、戛然：象聲詞，多形容嘹亮的鳥聲，如：戛然長(zhǎng)鳴。

6、呼：象聲詞，如：北風(fēng)呼呼地吹。

7、嘎[gā]吱：象聲詞，形容物件受壓力而發(fā)出的聲音。

8、咕[gū]噥：小聲說話聲，多指自言自語。

9、氣喘吁吁：吁吁：指張口呼吸的聲音。形容呼吸短促。

10、山鳴谷應(yīng)：聲音在山谷中引起回響。多比喻彼此投合、互相呼應(yīng)。

2022風(fēng)聲影片心得體會(huì)及收獲四

《風(fēng)聲》這部電影出來已經(jīng)有一段時(shí)間了，可我直到昨日晚上才在網(wǎng)上看了這部電影。再之前我在網(wǎng)上看了許多有關(guān)這部電影的評(píng)論，大部分都是對(duì)該片的嘉獎(jiǎng)。所以一向很期望看這部電影。

雖然風(fēng)聲這部電影所引發(fā)的熱議早已冷卻，但由于昨晚看完這不電影之后一向難平復(fù)心境，所以我在那里想談?wù)勎覍?duì)這部戲的感受，

我之前再網(wǎng)上看有評(píng)論說這部戲漏洞百出。列舉幾點(diǎn)：

一、老槍是暗殺組織的首領(lǐng)，像刺殺掛尾這樣大的行動(dòng)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過他的最終許可，但老槍已經(jīng)被軟禁，根本不可能發(fā)指令，所以根本不可能有刺殺行動(dòng)，他們也根本沒必要向外傳遞信息。

二、按照程序老槍是接觸不到情報(bào)的，那老槍為什么被軟禁？

三、如果不怕死（他們不怕），最好的向外傳遞信息的方式有兩個(gè)：1、在瘸子收拾桌子的時(shí)候直接告訴他情報(bào)是假的。如果日本人抓瘸子，那么瘸子失蹤應(yīng)當(dāng)會(huì)引起外面其他人警覺；如果日本人不抓瘸子，情報(bào)自然也能被傳出去。2、在瘸子收拾桌子的時(shí)候唱戲。

四、李冰冰舉報(bào)周迅的煙盒是哪里來的？

五、老鬼的筆跡是哪里來的？如果獲得了老鬼的筆跡，日本人早應(yīng)當(dāng)想辦法獲取老槍等人的筆跡來核對(duì)，何必要等到軟禁之后？

六、王志文在他最不應(yīng)當(dāng)開槍的時(shí)候開了槍。首先武田已命令他不要開槍，其次在那種情景下開很容易打死武田。

感覺這些漏洞找的挺準(zhǔn)的，可是有些影迷所以就說這部電影是爛片，甚至說給與該片褒獎(jiǎng)的影評(píng)人是腦殘就有點(diǎn)太過了。

我覺得作為一部懸疑電影而言，是要具有必須的嚴(yán)密邏輯，但像這類電影要說需要毫無漏洞我想也是不大可能的，并且我覺得如果沒有這些漏洞也許很難將這部電影那令人緊張的情節(jié)營(yíng)造出來。甚至根本就無法誕生出這部電影。電影作為一門藝術(shù)，我們何不將這些漏洞作為一種藝術(shù)思維來推動(dòng)劇情呢當(dāng)然電影邏輯若偏頗地過分已造成整部電影像在死拖一樣，那這樣的電影就真的是夠腦殘了。我覺得風(fēng)聲這部電影邏輯大致還是嚴(yán)密的（至少我能夠理解）。

可是雖然我對(duì)這些漏洞不以為然可是還是就劇情我還是有一個(gè)地方不滿，就是影片結(jié)尾吳志國(guó)給李寧玉的那段解釋似乎有點(diǎn)剩余。聰明的觀眾應(yīng)當(dāng)能夠不用看那段解釋就應(yīng)當(dāng)明白其中緣由，比如吳志國(guó)被送醫(yī)院過后地那段唱戲，那段劇情能夠完全融到之前情節(jié)進(jìn)行到此的后面。即使沒有這一段其實(shí)影迷也應(yīng)當(dāng)能夠明白吳志國(guó)不會(huì)是為了慶祝自我脫險(xiǎn)而高興得唱歌吧！這部電影雖然有許多令人揪心的刑罰段落，但還是呈現(xiàn)出一種文藝氛圍，可惜最終吳的李的那段解釋似乎有點(diǎn)使得這股文藝氣有點(diǎn)扭捏，有點(diǎn)不自然，這點(diǎn)讓我遺憾。

這部戲里的個(gè)位大碗的演技好的沒話說，但除了黃曉明，他在這部戲里的表情似乎就沒怎樣變過，很做作，同僚羞辱他先輩，他是那表情。對(duì)李進(jìn)行精神侮辱也是那表情，僅有在他被顧咬耳朵和被吳割喉的時(shí)候我才曉得他演的人沒有面癱，還曉得疼。而我覺得演的最好的就數(shù)李冰冰了。異常是她受到武田精神侮辱的時(shí)候那表情那神態(tài)精彩準(zhǔn)確地讓我想罵人。

最終談?wù)勥@部戲所表現(xiàn)出的精神信仰—國(guó)有危難，我輩獻(xiàn)身。我一向以來覺得像黃繼光、董存瑞這些為國(guó)捐軀的人都是理解了嚴(yán)格的"奴化"教育，才會(huì)這樣愚蠢的拼命。雖然我覺得一個(gè)國(guó)家少不了這些人去做炮灰，他們的存在有重大意義，但我似乎并不能從他們當(dāng)中吸取感動(dòng)。但從《風(fēng)聲》這部電影中我卻真正的受到了感動(dòng)，吳與顧為了信仰所表現(xiàn)出來的驚人意志力確實(shí)讓人震撼，雖然這無法改變我繼續(xù)認(rèn)為他們都是一群被"奴化"的人的想法。但起碼還是讓我覺得精神的力量是偉大的。這也側(cè)面反映出這部電影是一部能夠帶動(dòng)情緒的好電影。

2022風(fēng)聲影片心得體會(huì)及收獲五

《風(fēng)聲》這部影片講述的是中共的地下黨人獲取情報(bào)，被狠毒的敵人發(fā)現(xiàn)，為了崇高的使命，受盡敵人折磨，直至奉獻(xiàn)出生命的令人感動(dòng)震撼的故事。

觀看完整部電影的第一感覺就是感動(dòng)和悲憤。

作為在新中國(guó)成立后出生的人，我們很幸運(yùn)。那些在為中國(guó)取得民主和獨(dú)立的先輩們，更多的是無名的英雄，在革命勝利之前，就獻(xiàn)出了自我寶貴的生命，英勇的事跡后人無從得知。但我相信，他們的努力沒有白費(fèi)。為了黨的事業(yè)，為了祖國(guó)嶄新的明天，他們甘愿飽受摧殘，在黑暗的角落里默默發(fā)熱，在一大片污流中依然堅(jiān)持開出自我精神上一支不染一塵的高貴蓮花。為了心中共產(chǎn)主義的信念而奮斗，是他們心中的一份堅(jiān)持！

為了這一份堅(jiān)持與驕傲，他們付出了我們無法想象的代價(jià)。看看影片中那些對(duì)待我們地下黨員的酷刑，簡(jiǎn)直令人發(fā)指。但在應(yīng)對(duì)這些可預(yù)知的危險(xiǎn)與痛苦時(shí)，令我感觸最深的，除他們那份臨危不懼的英勇外，還有他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)戰(zhàn)友甘愿犧牲自我的精神！《風(fēng)聲》中的老槍和老鬼就是如此，都期望以自我的性命保住對(duì)方，讓對(duì)方傳出信息以拯救整個(gè)組織。這需要一種怎樣的覺悟與信念，才能將別人的生命擺在比自我生命更重要的位置，把組織的安危擺在個(gè)人生命的前面！人都有自私性的本性，但這些令人尊敬的地下黨員，為了革命的崇高夢(mèng)想，早已將自私拋棄！

法西斯主義的蠻橫和殘暴是難以用常理來理解的。兇惡的日本敵人，可恨的漢奸，為了逼迫黨員屈服，竟然使用如此惡劣殘忍的手段。敵人們這些令人發(fā)指、不得人心的暴行注定是不會(huì)成功的。每當(dāng)看到鏡頭里，那些慘不忍睹的畫面，那些痛苦的表情，那些模糊的血肉，我不禁感嘆革命的成功來之不易，無數(shù)仁人志士用自我的鮮血去祭奠這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，才有了我們今日的幸福生活。

毛主席教導(dǎo)我們：“革命不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴動(dòng)，是一個(gè)階級(jí)推翻一個(gè)階級(jí)的暴烈的行動(dòng)?！边@話鞭辟，搞國(guó)內(nèi)革命如此，搞民族獨(dú)立革命也是如此。顧小夢(mèng)，片中這個(gè)嬌小柔弱、背景顯赫的女子，為了傳遞消息，她犧牲色相，犧牲家人，犧牲自我，甚至犧牲她身邊無辜的人?？墒?，她為的僅僅是傳遞消息嗎？不，她為的是革命，為的是這場(chǎng)反帝國(guó)主義的民主戰(zhàn)爭(zhēng)！她為了革命，為了黨組織，為了中國(guó)，為了人民，她沒有選擇，于是她堅(jiān)持了自我的計(jì)劃，選擇了死亡。

中國(guó)民主和獨(dú)立革命之所以能成功，正是因?yàn)槲覀冇羞@些無數(shù)付出了青春，汗水，熱血，甚至是生命的革命先輩。道路雖然很曲折，但他們從未退縮，從未放棄，那是因?yàn)樗麄冃闹杏幸环N堅(jiān)定不移的革命信仰在支持他們。

也許很多人認(rèn)為風(fēng)聲僅僅是一部娛樂大眾的影片，刺激過、驚訝過就煙消云散了，但風(fēng)聲中所講述的歷史不是，這段歷史、這些事跡是真是存在的。無數(shù)為革命而犧牲的前輩們，你們拋得頭顱、灑的熱血沒有付諸東流，這部影片喚醒了我們對(duì)先輩們的懷念和敬仰之情。我們當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們身上的感人的優(yōu)秀品質(zhì)，我們要將這些寶貴的精神財(cái)富代代相傳，像他們一樣崇尚地生活，在祖國(guó)需要我們的時(shí)候挺身而出，為祖國(guó)社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。

2022風(fēng)聲影片心得體會(huì)及收獲六

“別忘了戴手套……”媽媽的聲音如期而至，打破了清晨的寂靜。

“明白了！”不耐煩的關(guān)上門。

天空灰蒙蒙的，一股清涼的氣息撲面而來，冷風(fēng)如同頑劣的孩子，要將那圍巾撤去。這是一個(gè)凍結(jié)的世界，時(shí)間仿佛停滯，街上的人緩步行走，如同僵硬的機(jī)器。

風(fēng)“呼呼”的吹來，直往我眼睛耳朵里灌，那尖銳的“嘶吼”似乎在向我耀武揚(yáng)威，又似在嘲笑我。

身體開始顫抖，手也變得蒼白冰冷，我心里不禁一陣后悔，自我竟沒有聽媽媽的話。

“不要忘了……”

想起每一天的早晨的提醒，自我竟從未在意。不知從何時(shí)起，媽媽的提醒已悄然進(jìn)入我的世界。只記得自我是一個(gè)記性異常差的孩子，總是丟三落四，但自從有了媽媽的提醒，我仿佛就再?zèng)]落下過什么了。

直到此刻我才明白我一向依靠著那一聲聲提醒，到之后的習(xí)慣，最終到厭煩。想到這兒，心里不禁一陣慚愧。

往昔的小事一點(diǎn)點(diǎn)地浮現(xiàn)出來：在別人頂著大雨匍匐前進(jìn)時(shí)，我卻安穩(wěn)地躲在雨傘下：；當(dāng)別人穿著單薄的衣服在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那溫暖的棉衣為我擋住了寒風(fēng)……一次次，一天天，媽媽的提醒早已滲透進(jìn)我的生活，成為我生活的一部分。

“別忘了……”

耳邊仿佛再次聽到那溫暖的聲音，東邊太陽的光輝撕扯著灰蒙蒙的天空，耳邊的風(fēng)聲漸漸弱下來，冰冷的世界開始融化。街旁，小販開始叫賣，一切，恢復(fù)了往日的熱鬧。

“等一下……”那熟悉的聲音響起。

我停在了路邊，看著她向我跑來。

“跟你說了，你還忘記……”媽媽喘著氣，將手套細(xì)心地戴在我的手上，嘴里絮絮叨叨地說著。

此刻我不再感到厭煩，只感到一股溫暖透過手套傳到我心里。

風(fēng)停了，此刻像個(gè)溫順的孩子。

“別忘了……”

總有這樣一種聲音讓人覺得溫暖。

2022風(fēng)聲影片心得體會(huì)及收獲七

不知道什么時(shí)候夕陽的余暉會(huì)給整個(gè)田野蒙上一層薄紗，風(fēng)撫著我的耳朵，不停地飄落;跳兒走到遠(yuǎn)處的白樺樹邊，樹葉沙沙作響。似乎在訴說那些往事。曾幾何時(shí)，沿著汨羅江，你帶著不屈的靈魂跳躍，留給后人永恒的絕唱《離騷》;曾幾何時(shí)，在潯陽河邊，你轉(zhuǎn)軸的三兩弦，喚起了無數(shù)早已干涸的人的夢(mèng)。

不屈的靈魂捧著芙蓉花，你沿著汨羅江走，卻沒有地方扔掉胸中的鮮血。屈原，何必呢?原來是楚國(guó)貴族的你，現(xiàn)在為什么會(huì)陷入這樣的境地?你捫心自問，為什么不放手?當(dāng)然，你也想在風(fēng)中打扮，但是你上面的天空是灰色的。你不愿意這樣做，所以主張變法圖強(qiáng)，聯(lián)合齊，卻被奸人污蔑。即使愛國(guó)之心充滿豪情，也打不過奸詐的小人。你不想墮落，所以那一天，你用靈魂攪起了汨羅江一千波!去吧，讓你的理想和忠誠隨著水的咆哮馳騁吧!

想起女子琵琶

潯陽河邊，楓葉盛開，寂靜遙遠(yuǎn)，你抱著琵琶彈奏著心中的不悅。不過，恰巧被路過福建的樂天聽到了。也許是因?yàn)槟銈兌紲S落到了世界的盡頭。然而，你的作品中不同的思想?yún)s是由同一首曲子的琵琶所講述的。眉毛低的你很隨意，擰得慢的你很熟練，尖而滑。每一個(gè)聲音，每一根弦，似乎都在訴說埋藏在你心中的無限痛苦。你怨恨商人重財(cái)輕情的無情，怨恨命運(yùn)的不公，怨恨轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光。這些怨氣應(yīng)該夠了。彈吧，用這個(gè)琵琶扔掉你所有的思念和不快!

命運(yùn)的召喚

你原本是一個(gè)流浪在音樂海洋中的精靈，貝多芬，但你的命運(yùn)是不公平的。26歲的時(shí)候，聽力逐漸下降，四五十歲耳朵失聰。你知道，聽力損失是對(duì)鋼琴家最大的懲罰。然而，孤獨(dú)的生活并不會(huì)讓你沉默和退縮。在這個(gè)寂靜的世界里，沒有外界的干擾，你用心和激情寫下了《第九交響曲》，里面的每一個(gè)音符都充滿了你對(duì)命運(yùn)的吶喊。正是這無數(shù)的吶喊，讓失去信心的人重拾信心。我們?cè)趺茨苈牪坏秸賳灸?

風(fēng)還在耳邊吹，這次卻聽到了汨羅江的轟鳴，潯陽江的琵琶聲，萊茵河的吶喊。我知道每一個(gè)音符都是他們的靈魂和信仰寫出來的，可是我們?cè)趺纯赡苈牪坏侥?

世上只有媽媽好，有媽媽的孩子就像一塊寶。這首歌從小學(xué)就開始唱了，直到今天還記得。但是我一直不明白為什么只有我媽好，我覺得我爸也很好。

聽著，那聲音是我父親的悶哼聲。記得小學(xué)的時(shí)候，爸爸帶我去一個(gè)叔叔家。他一般不帶我去玩。他緊緊地抓住我的手，不讓我逃跑。但我還是找到了逃脫魔掌的機(jī)會(huì)，在不遠(yuǎn)處的墻腳下?lián)炝藘蓚€(gè)乒乓球大小的彈球。我起床時(shí)聽到咔噠一聲。然后不知怎么的，傳來一聲悶哼。父親突然出現(xiàn)在我面前，然后我看到幾塊碎玻璃從父親背上掉下來。那一幕至今讓我難忘。直到最近幾年，我才改變了站在父親身邊從來不亂跑的習(xí)慣。

聽著，那聲音是我父親離開前的引擎聲。小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，父親因?yàn)楣ぷ餍枰?，?jīng)過家庭委員會(huì)批準(zhǔn)，買了一輛摩托車。從那天起，就是發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音陪伴著父親離開。養(yǎng)育一個(gè)家庭，養(yǎng)育孩子，無怨無悔。上了初中后，爸爸媽媽怕我騎車來回不安全，就讓朋友在學(xué)校給我安排宿舍。從那以后，我一周只回家一次。記得有一周回家的時(shí)候已經(jīng)是下午六點(diǎn)多了。我看到爸爸把行李扔在客廳，然后我意識(shí)到爸爸明天要出去掙錢了。我暗暗慶祝作文，這正是回來的好時(shí)機(jī)。但是到了晚上，我媽偷偷告訴我：你爸今天要走了，但是知道今天是星期五，我就推遲了第二天。我起得很早，但只聽到汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音。我急忙跑出去，但是我撞到了我媽媽。我問為什么不叫醒我，我媽說我爸不讓，因?yàn)槲覍W(xué)了五天肯定累了。

聽著，那個(gè)聲音是我父親嘮叨的聲音。去年因?yàn)闆]怎么關(guān)注高考，重新開始。這一年，我發(fā)現(xiàn)老人嘮叨太可怕了。我覺得可能是老了。每周都回去?！缎侣劼?lián)播》后，老人會(huì)親自給我一包牛奶。我多次建議自己去做，我的意見都保留了下來。雖然我不是很喜歡牛奶，但是每周回去都覺得很甜。周日回到學(xué)校，我爸跟我說了這周的氣溫變化，還有手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)。平時(shí)從不花一分錢的我爸認(rèn)為央視的天氣預(yù)報(bào)只能預(yù)測(cè)兩天的天氣變化。我爸，平時(shí)需要他媽幫忙把天氣預(yù)報(bào)記清楚。然后去縣城買了點(diǎn)牛奶，多注意保質(zhì)期之類的。我一度懷疑我爸是不是被我媽傳染了!

坐在這個(gè)沒有饑寒就不會(huì)被風(fēng)雨侵襲的教室里，回過頭看著父親，感覺心里又多了一股動(dòng)力，讓我不斷掙扎

聽著，那個(gè)聲音是老父母的真愛。

那沉默的聲音，綿綿不斷……

夕陽中的余輝籠罩著田野，燦爛的晚霞倒映在小溪中，一片恬然幽靜。爺爺孤身一人站在田埂上，望著遠(yuǎn)方的路，望著絢爛的夕陽，雙眸浸滿了憂傷……

又是一聲哀嘆，那么低沉，那么哀傷……

我知道，爺爺又在想奶奶了……

奶奶去世后，爸爸媽媽要帶爺爺進(jìn)城生活，可他執(zhí)意不愿離開與奶奶生活了一輩子的老屋。每當(dāng)日落西山時(shí)，爺爺便慢悠悠的踱到田埂上，遙望遠(yuǎn)方，仿佛奶奶正從夕陽中走來。秋日的梧桐用它金黃的葉片裝點(diǎn)著這條爺爺奶奶攜手并進(jìn)了一生的田間小路。秋風(fēng)中，爺爺和奶奶相互扶持著漫步在田埂上，奶奶的白發(fā)在風(fēng)中飄逸，臉頰上溢滿了幸福，爺爺深邃的雙眼中只有與他相依相伴的奶奶。

逝去的時(shí)光哪有什么歡樂，用心去傾聽，又是一陣沉默的聲音……

記憶里的奶奶時(shí)常坐在梧桐樹下，一邊安詳?shù)赝褂持鹕脊獾暮铀舆吤⒌奶J葦叢，一邊捧著爺爺幫她沖的茶水細(xì)細(xì)地品味著……每到這時(shí)，爺爺總是挎著竹籃到河邊淘米，水靜靜地流淌，一切都定格在這田園風(fēng)光中。

爺爺坐在老藤椅上，自言自語，誰也不知道他說的是什么，也許是藏在心里多日的心里話想要對(duì)奶奶傾訴吧，但可以清楚地明白，以前和奶奶在一起的那一雙笑瞇瞇的眼睛，如今已不會(huì)再出現(xiàn)……

淚水順著爺爺?shù)哪橆a緩緩流淌，因?yàn)橐磺卸家殉蛇^往，黃昏的田野不再歡樂，曠野的風(fēng)不再活潑，莊稼的葉子不再搖擺，一切都是那么寂靜，沉默中帶著絲絲冷清，爺爺愁苦的思緒又被掀起一層，他還是默不作聲，靜靜地凝望著遙遠(yuǎn)的地平線，黃昏之所以那么美，是因?yàn)橛袪敔斈棠滔噱σ阅臄?shù)十載——人世間永不磨滅的烙印。

當(dāng)爺爺擦干淚水，無言地轉(zhuǎn)過身去走回老屋，天邊忽然出現(xiàn)了一朵碩大的“火燒云”，爺爺知道太陽即將隱藏它的光芒，又一天過去了，他也該給奶奶上一炷香了，因?yàn)榇丝淌撬c奶奶生前約定的“互報(bào)平安”的時(shí)間，從此，寂靜的村莊里再也無法見到那一對(duì)幸福的身影了，唯有寂寞的梧桐樹葉在風(fēng)中無助地?fù)u曳著……

今后，爺爺不得不獨(dú)自面對(duì)無數(shù)個(gè)黃昏，經(jīng)歷一天又一天的痛楚的折磨，盡管他仍是沉默不語，我還是聽到一種聲音，沉默的，充滿思念的。

聽，“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚” ，這是辛公凳危樓拍欄桿時(shí)那苦郁的長(zhǎng)嘆。

聽，“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，這是文天祥觸景生情，情郁于中所發(fā)出的萬千感慨。

聽，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”，這是陸游當(dāng)年孤苦時(shí)的那聲宏浩惆悵的濃情之音。

朝廷腐敗屈辱，而涌出的一批批愛國(guó)人士無盡悵惘，他們有著一腔愛國(guó)熱血，然而亂世將其歷盡千難萬阻，坎坷崎嶇。徐悲鴻曾說過，人不可有傲氣，但不可無傲骨。我想只有凜然正氣的你們才會(huì)說“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，只有赤膽忠心的你們才會(huì)說“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐自發(fā)生”，只有你們才會(huì)說“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁” 。我苦苦思索著，是什么造就了這樣的你，是你的性格，是你的心，還是那早已扎根與心底的深深報(bào)國(guó)之情?

聽，“抱君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，聽，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，聽，“酸臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人還”，那是心底的情緒，國(guó)之興亡，匹夫有責(zé)。國(guó)是每個(gè)人的大家庭，有國(guó)才有家，為了保衛(wèi)祖國(guó)，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，有人說“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，亦有人說“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！睍r(shí)間在慢慢推移，而這種強(qiáng)烈的惑情卻一直彰顯著那無窮的魅力，那神秘的力量。

聽，“美哉，我少年中國(guó)，與天不老;壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆”，聽“一寸山河一寸金”，聽，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，聽，“生于憂患，死于安樂”，聽，“埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”，聽“為中華之崛起而讀書”，聽“多難興邦”，聽“再大的困難除以十三億也會(huì)變成很小的問題，再小的力量，乘以十三億也會(huì)變成很大的力量”，聽“我是中國(guó)人民的兒子，我永遠(yuǎn)深情地愛著我的祖國(guó)”，聽……

我聽到了什么?那是多少真摯而樸實(shí)的愛國(guó)衷情;那是多少熱血沸騰的愛國(guó)濃情;那是多少溫馨感動(dòng)的愛國(guó)真情!

那是一聲聲沉默的呼喚，那是一聲聲沉默的苦悶，那是一聲聲沉默的信念，那是一聲聲沉默的深情!

霎時(shí)，一批批仁人志士涌現(xiàn)在眼前，他們沖著我微笑著，卻深思著，沉默著——————

哦，我懂了，那沉默我將永銘于心。

2022風(fēng)聲影片心得體會(huì)及收獲八

【聞風(fēng)而逃】：風(fēng)：風(fēng)聲。聽到風(fēng)聲，立即逃跑。

【聞風(fēng)而興】：一聽到風(fēng)聲，就立刻起來響應(yīng)。同“聞風(fēng)而起”。

【聞風(fēng)破膽】：聽到一點(diǎn)風(fēng)聲就嚇破了膽。形容對(duì)某種力量的極度惶恐。

【聞風(fēng)喪膽】：?jiǎn)誓懀簢樒屏四?。聽到風(fēng)聲，就嚇得喪失的勇氣。形容對(duì)某種力量非?？謶帧?/p>

【聞風(fēng)逃遁】：風(fēng)：風(fēng)聲，消息；逃遁：遠(yuǎn)逃。聽到一點(diǎn)風(fēng)聲就逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

【聞風(fēng)響應(yīng)】：聽到風(fēng)聲就起而贊同支持。

【聞風(fēng)遠(yuǎn)遁】：風(fēng)：風(fēng)聲，消息；遠(yuǎn)遁：遠(yuǎn)逃。聽到一點(diǎn)風(fēng)聲就逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

【聞風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)】：風(fēng)：風(fēng)聲，消息。指聽到一點(diǎn)風(fēng)聲就逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

【聞風(fēng)自遁】：聞：聽到；風(fēng)：風(fēng)聲，消息；遁：逃跑。聽到風(fēng)聲自己逃跑了。形容非常怕對(duì)方。

【運(yùn)斤成風(fēng)】：運(yùn)：揮動(dòng)；斤：斧頭。揮動(dòng)斧頭，風(fēng)聲呼呼。比喻手法純熟，技術(shù)高超。

【運(yùn)斤如風(fēng)】：指揮斧成風(fēng)聲。形容技術(shù)的高妙。

【風(fēng)號(hào)雨泣】：風(fēng)聲像是怒號(hào)，雨聲像是哭泣。渲染悲壯的氣氛。

【風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵】：唳：鳥鳴。聽到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。

【鶴唳風(fēng)聲】：唳：鳥鳴。聽到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。

【耾耾雷聲，回穴錯(cuò)迕】：耾耾：隆隆的雷鳴聲；錯(cuò)迕：倒轉(zhuǎn)。本用以形容風(fēng)聲很大，如同隆隆作響的雷聲?，F(xiàn)用來形容前進(jìn)的力量如滾滾洪流，不可阻擋。

【樹之風(fēng)聲】：樹：建立；風(fēng)：教化；聲：風(fēng)聲，風(fēng)氣。建立好的教化，宣揚(yáng)好的風(fēng)氣。

【聽見風(fēng)就是雨】：剛聽到一點(diǎn)兒風(fēng)聲，就當(dāng)要下雨了。形容聽到一點(diǎn)風(fēng)聲就竭力附和渲染。

【通風(fēng)報(bào)信】：風(fēng)：風(fēng)聲。把對(duì)立雙方中一方的機(jī)密暗中告訴另一方。

【望風(fēng)響應(yīng)】：望：看。風(fēng)：風(fēng)聲?？吹綄?duì)方有什么舉動(dòng)，就積極響應(yīng)。

【聞風(fēng)而動(dòng)】：風(fēng)：風(fēng)聲，消息。一聽到風(fēng)聲，就立刻起來響應(yīng)。

【聞風(fēng)而起】：聞：聽到；風(fēng)：風(fēng)聲，消息。一聽到風(fēng)聲，就立刻起來響應(yīng)。

2022風(fēng)聲影片心得體會(huì)及收獲九

a:燦爛抑或是細(xì)雨綿綿，你可曾明白，我們就在你的身邊?今日的精彩，明天的記憶，將聲音釋放在校園的每一個(gè)角落。

b:用我的眼睛打開你視野的鎖，用我的筆記錄時(shí)光的脈搏，用我的聲音和你一齊感悟青春的快樂。歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽“校園之聲”。

a:我是播音員~

b:我是播音員~

a:風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳

b:家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。

a:校園之聲為您帶來最新的時(shí)事新聞、了解校園動(dòng)態(tài)、享受完美生活，下方讓我們一齊走進(jìn)《校園聚焦》

b:有一朵花開的時(shí)光需要去等待，有一盞茶濃的間隙需要去品嘗，花開花落，茶沉茶浮，文薈精華，與你浪跡文學(xué)世界。

歡迎收聽《凡是，再強(qiáng)求一下》強(qiáng)求不難，難在分寸。到什么時(shí)刻，你的意愿表達(dá)完畢，對(duì)方接收成功，進(jìn)一步，則適得其反，退一步，則不盡如人意。拿捏在進(jìn)退之間，要因時(shí)因地因事情原委因人生閱歷而決定。女兒是小孩子，即使她一向叫下去，也沒人說，這是個(gè)瘋子。如果一個(gè)成年人呢?過分強(qiáng)求，旁人心生厭煩惡語相向的概率恐怕大大提升。

最簡(jiǎn)單的例子，就是談戀愛。女生拒絕男生，可能因心里住著別人，可能覺時(shí)機(jī)不對(duì)，也可能她完全無意于你。前兩種情形，如果認(rèn)為值得，能夠陪在她身邊，等。等她回心轉(zhuǎn)意，等她時(shí)過境遷，不時(shí)提醒她，還有人在那里，愛你;而最后一種，一旦表達(dá)明確，最好抽身離開，這樣做，至少還能留下一個(gè)耐人尋味的背影。否則再嘰歪下去，女生告你騷擾，或唯恐避之不及，也未可知。

我們大人，經(jīng)歷世事越多，有時(shí)反而不如小孩子心思澄凈，做事有魄力。畏首畏尾，心有牽絆，還總冠冕堂皇地說，我是隨遇而安。我們要承認(rèn)，做大多事情，是要結(jié)果的，無論好壞，無論早遲，我們都想在內(nèi)心的空白處填上一個(gè)堅(jiān)定的答案。從此，安下心來。凡事都再強(qiáng)求一下吧，就那么剛剛好的，一小下。足矣。

a:接下來，帶給大家的是一則哲理小故事《過好每一天》每一天都是一生的縮影。每一天早晨醒來，意味著一次新生;晚上入睡時(shí)，意味著這一天隨之消亡。在醒來與入睡之間，是一天的黃金時(shí)光。我們可能無法為一生做事情，卻能為一天而做。

英國(guó)著名作家羅伯特史蒂文森說：“任何人都能很甜美、很耐心、很可愛、很純潔地活到太陽落山?！?/p>

任何人都能夠持續(xù)一天不發(fā)火和言語得當(dāng)。任何人都能夠勇敢地承擔(dān)起一天的職責(zé)。

任何人都能夠一整天都快樂，并用快樂感染周圍的人。任何人都能夠在每一天把愛播撒。

任何人都能夠克服一天里的恐懼，勇敢地應(yīng)對(duì)每一種狀況。任何人都能夠友愛、寬容、周到、為別人著想一整天。每一天，任何人都能夠?qū)W到新的知識(shí)，獲得一些成長(zhǎng)。

威廉?奧斯勒醫(yī)師指出，就像與空氣隔絕的船艙能使船漂浮，隔絕白晝的夜晚幫忙我們避免生活之舟失事。他送給我們一個(gè)應(yīng)對(duì)每一天的神奇詞匯：平靜。生活的最高藝術(shù)是盡力使每一天生活好。

當(dāng)我們失敗或者未到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，讓我們?cè)徸晕遥伎疾Ⅲw會(huì)愛默生的這句名言：“努力完成每一天的事情，你已經(jīng)把你能做的都完成了。你要盡快忘記那些錯(cuò)誤和你所做的荒謬事。明天是嶄新的一天，你要精神飽滿地迎接它，不要被過去所做的荒謬事拖累?！鼻杏?，明天是另一個(gè)這天。

b:感悟生活、享受人生，讓我們一齊走進(jìn)《點(diǎn)滴生活》這天給大家?guī)淼氖巧钚〕ＷR(shí)：

a:冬季出游注意：糾正喝酒取暖的觀念，酒精能使體表血循環(huán)增加，人感到“發(fā)熱”，實(shí)際卻丟失熱量。

b:秋冬怯火多飲青茶：常飲青茶如烏龍、鐵觀音等，有潤(rùn)膚、除燥、生津、潤(rùn)肺、清熱、涼血之效。

a:冬季鍛煉：霧天不宜鍛煉。霧珠中含超多塵埃、病原微生物等有害物質(zhì)，鍛煉時(shí)若吸入對(duì)健康不利。

b:睡前三小時(shí)不要吃東西。會(huì)胖哦!

a:睡眠不足會(huì)變笨，一天須八小時(shí)睡眠，有午睡習(xí)慣較不會(huì)老。

b:音樂像小河里的潺潺流水，有著清晨露珠的清澈，有著夜色般的朦朧，聽著它就會(huì)讓你進(jìn)入心境如夢(mèng)的境界。歲月的積淀，心靈的交織，將帶給你不一樣的驚喜和感動(dòng)。接下來，又到了我們《校園音樂風(fēng)》的欄目時(shí)光，本期“校園音樂風(fēng)”我們給大家?guī)淼母枨且皇住段掖嬖凇?/p>

a:這天的校園之聲到此結(jié)束，感謝大家的收聽，明天我們?cè)僖?

b:再見!