有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟(實(shí)用13篇)

心得體會(huì)是我們思考和反思的一種方式，反映了我們的成長和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言的簡潔明了，表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。以下是一些寫心得體會(huì)時(shí)常見的寫作技巧和方法，供大家參考和借鑒。

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇一

在中國，支教是一項(xiàng)比較流行的志愿者活動(dòng)。為了向不同地區(qū)的人們傳授知識(shí)和幫助他們改善生活條件，數(shù)以百計(jì)的志愿者從大城市走向偏遠(yuǎn)的山區(qū)和農(nóng)村地區(qū)。作為其中的一員，我推薦大家參加支教活動(dòng)，樂于幫助他人，并從中學(xué)到許多知識(shí)和技能。

第二段：了解和協(xié)調(diào)。

在確立計(jì)劃之前，了解和協(xié)調(diào)是非常必要的。在交流支教活動(dòng)中，我們必須事先與當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門進(jìn)行溝通，了解現(xiàn)有的教育狀況和教職員隊(duì)伍。比如，了解我們將教授的年級(jí)和學(xué)科，我們可以采取更切實(shí)可行的教學(xué)方式，并且更好地滿足學(xué)生的需求。

第三段：與當(dāng)?shù)亟處熀献鳌?/p>

在支教過程中，與當(dāng)?shù)亟處煹暮献鞣浅１匾?。這不僅是為了避免雙方之間的誤解，更主要是為了提供最適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方式。特別是在教學(xué)過程中，對(duì)于當(dāng)?shù)亟處煹闹笇?dǎo)、鼓勵(lì)和幫助非常有幫助。和當(dāng)?shù)亟處煹南嗷ズ献鞑粌H可以提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的獲得了教師對(duì)支教活動(dòng)的支持可以提高支教活動(dòng)的有效性和成功率。

第四段：從經(jīng)驗(yàn)借鑒和教學(xué)方法的改進(jìn)中學(xué)習(xí)。

交流支教活動(dòng)中的體驗(yàn)也對(duì)我個(gè)人有很大的幫助。通過面對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師的教學(xué)方式，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)技巧和方法。例如，我發(fā)現(xiàn)多了解學(xué)生和與學(xué)生互動(dòng)可以極大地提高教學(xué)效果，這種方式也很受學(xué)生歡迎。在交流支教中，同時(shí)也學(xué)到了如何與不同文化背景下的人相處，并獲得了更多的人際交往技巧。

第五段：總結(jié)。

在支教活動(dòng)中，與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生相互支持和幫助是必不可少的。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，將得到的經(jīng)驗(yàn)分享給其他志愿者，以更好地實(shí)現(xiàn)支教目的。支教是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但是，在大家的共同努力下，我們一定能夠取得成功。

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇二

作為一名大學(xué)生，在大學(xué)期間參與外縣交流支教活動(dòng)是我人生中一段難忘且寶貴的經(jīng)歷。通過這次支教活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子們。在這篇文章中，我將分享我在外縣交流支教活動(dòng)中的心得體會(huì)。

第一段：充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。

在接受外縣交流支教任務(wù)之前，我充分意識(shí)到充足的準(zhǔn)備工作對(duì)于支教活動(dòng)的順利進(jìn)行非常重要。我提前查閱了有關(guān)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的情況，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況和教育需求。我也積極學(xué)習(xí)如何教授他們，并與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流經(jīng)驗(yàn)。在確保自己準(zhǔn)備充分的前提下，我才踏上了前往外縣的支教之旅。

第二段：豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶來的成就感。

在支教的過程中，我逐漸獲得了教學(xué)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，這也讓我體驗(yàn)到了教育工作的巨大成就感。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生在你耐心細(xì)致的教導(dǎo)下，終于理解并掌握知識(shí)時(shí)，那種成就感是無法用言語來形容的。教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性且充滿樂趣的工作，每一次的進(jìn)步都讓我對(duì)自己有了更高的要求和更強(qiáng)的動(dòng)力。

第三段：感受到孩子們的熱情與渴望。

與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間里，我深深感受到了他們的熱情和渴望。他們雖然來自生活環(huán)境較為貧困的地方，但他們對(duì)知識(shí)的渴望卻是如此強(qiáng)烈。每次上課，他們都積極參與，用他們天真的眼神向我傳遞他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們明白通過學(xué)習(xí)可以改變自己的命運(yùn)，這種對(duì)未來的渴望也激勵(lì)著我更加努力地教學(xué)，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

第四段：跨文化交流拓寬了我的視野。

支教活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)與異地的孩子們進(jìn)行了廣泛的交流，這也展開了一段跨文化的體驗(yàn)。我了解到他們?cè)诓煌沫h(huán)境下成長，對(duì)世界的看法和觀念具有獨(dú)特性。通過與他們的交流，我不僅開拓了自己的視野，還學(xué)會(huì)了更多關(guān)于文化多樣性的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，了解他人的文化和觀念有助于我更好地理解和尊重他人，這也是我在支教活動(dòng)中獲得的一大收獲。

第五段：幫助他人就是幫助自己。

這段支教經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到，通過幫助他人，我們也在幫助自己。在與孩子們的互動(dòng)中，我逐漸感受到了快樂與成長。他們的天真和純真讓我從繁重的學(xué)業(yè)中解脫出來，重新審視生活的意義。我也明白到自己所能做的并不止于教育，通過努力，我可以為更多人帶去希望和改變。這次支教經(jīng)歷不僅讓我收獲了滿滿的快樂，也讓我感受到了做一個(gè)有用的人的意義。

總結(jié)：

通過外縣交流支教的經(jīng)歷，我在教育和人生觀方面收獲了很多。我明白到準(zhǔn)備充分是成功的關(guān)鍵，教育工作帶來的成就感和快樂讓我不斷前進(jìn)，孩子們的熱情和渴望激發(fā)了我的努力和熱情，跨文化交流拓寬了我的視野，幫助他人也讓我變得更好。這次支教經(jīng)歷不僅讓我在賦予別人機(jī)會(huì)的同時(shí)也找到了自己的方向，我相信，通過不懈的努力，我們每個(gè)人都能讓世界變得更美好。

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇三

北宋蘇子愛那午盞上的雪沫花，愛那細(xì)雨斜風(fēng)，愛那春盤上的蓼茸蒿筍，這是他清新淡雅的時(shí)刻，是洋溢著幸福的清歡之時(shí)。放眼當(dāng)下，從晨起朗朗書聲到教室滔滔不絕，從桌上堆積如山的作業(yè)本到看見孩子們滿臉笑意的心滿意足，這是我的清歡之時(shí)，洋溢著的就是幸福！

這已經(jīng)兩個(gè)多月，心酸與感動(dòng)并存。這次人生的奇幻旅程——支教，我體驗(yàn)了自己未曾體驗(yàn)的生活，思考了一些自己未曾思考的問題，感悟了一些自己未曾感悟的道理，這次旅行仍在繼續(xù)。還記得隊(duì)伍在師院集合等待出發(fā)的時(shí)候。那時(shí)，行李都堆在一起，彩虹一樣的憧憬和期待。當(dāng)支教學(xué)校老師接送我們的車到達(dá)校門口的時(shí)候，粉色的墻壁溢出了生機(jī)和希望。到達(dá)時(shí)，我們充滿好奇，滿心歡喜，期待著這一場不一樣的旅行。吃住條件略微艱苦，但不足為懼，宿舍里也都是來自不同院系的朋友，不到一周我們相處地便十分融洽。

初到學(xué)校，召開了支教生的第一次會(huì)議，安排了我們各自的職位。我被分配給教研室組長做助理。第一天上班，起了個(gè)大早；第一次聽課，拿著小本揣著筆，忐忑的走進(jìn)教室；第一次以老師的身份批改作業(yè)，作業(yè)堆成小山，有的字行云流水，力透字背，有的字狀如雞爪，行如鬼爬，實(shí)在傷透腦筋。但在在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問題，并將其反饋給指導(dǎo)老師，學(xué)生在其中獲得進(jìn)步，又給我滿滿的成就感。在半期學(xué)業(yè)測評(píng)中，指導(dǎo)老師所帶的165班的語文獲得了年級(jí)第二名的好成績，雖然不是自己帶的學(xué)生，自豪感卻油然而生。那一刻，好像突然明白了什么是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，什么是“曾經(jīng)荒蕪難尋路，而今桃李一片香而今桃李一片香”，什么又是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。

不久，迎來了我的第一次替課。初登講臺(tái)，沒有學(xué)校試講的緊張，沒有預(yù)料的露怯。我的.第一次代課為期兩天，是三年級(jí)191班，第一次走進(jìn)教室，孩子們像“”十萬個(gè)為什么”總是很多問題：“你是什么老師？我們的老師去哪兒了？我們的老師多久回來？我們的老師為什么請(qǐng)假？”。一連串的問題，問的我丈二和尚摸不著頭腦，不知道該先回答哪個(gè)。接著與學(xué)生們熟悉了，他們開始叛逆了，整個(gè)課堂簡直四不像，巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧。當(dāng)時(shí)的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思，我不停地反思和總結(jié)，并積極地通過各種途徑尋求改變現(xiàn)狀的方法。非常感謝的就是指導(dǎo)老師張老師，經(jīng)常性給我一些點(diǎn)評(píng)，或委婉的批評(píng)、聽課、請(qǐng)教、討論，我對(duì)自己的教學(xué)重拾信心。我開始在課堂上，用小貼紙，獎(jiǎng)勵(lì)回答問題的小朋友，開始運(yùn)用合適的語言鼓勵(lì)小朋友，運(yùn)用有趣的視頻、音頻吸引小朋友，我的課堂氛圍就這樣漸漸改善。吾日三省吾身，幸福為我開門！

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，代課不斷增加，自信感一次次累積。當(dāng)我第一次處理突發(fā)打架事件，一次又一次地處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，我終于深刻明白了教育學(xué)中的“教育機(jī)智”，沒有心靈的碰撞，沒有思想的融會(huì)，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會(huì)，便沒有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。我的課堂漸漸步入了正軌，和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關(guān)系。

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇四

第一段：介紹背景和目的（200字）。

軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一段難忘經(jīng)歷，它不僅是鍛煉意志、增強(qiáng)體力的好機(jī)會(huì)，還是增進(jìn)同學(xué)之間交流的重要方式。本文旨在探討在軍訓(xùn)過程中，同學(xué)們通過交流獲得的感悟和體會(huì)，以及這對(duì)個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)凝聚力的積極作用。

第二段：交流促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作（200字）。

軍訓(xùn)期間，同學(xué)們來自不同的地方、不同的專業(yè)，剛剛相識(shí)。由于同樣受到嚴(yán)格的訓(xùn)練要求和壓力，大家會(huì)自然而然地組成小團(tuán)體。通過交流，大家可以互相了解對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和特長，并且互相幫助，共同進(jìn)步。在共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，交流幫助大家更好地協(xié)調(diào)行動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)的配合度和出色完成任務(wù)的能力。

第三段：交流促進(jìn)心理成長（200字）。

軍訓(xùn)期間，大家會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困難和痛苦。這個(gè)時(shí)候，交流成為了釋放壓力、排解悲傷的重要途徑。同學(xué)們可以通過分享自己的感受和觀點(diǎn)來減輕內(nèi)心的負(fù)擔(dān)，獲得精神上的慰藉和安慰。同時(shí)，通過傾聽他人的經(jīng)歷和見解，大家可以得到更加全面的思考和理解，從而提高自己的思維水平和邏輯能力。這種心靈的交流不僅促進(jìn)個(gè)人的成長，也為人際關(guān)系的建立和維護(hù)提供了平臺(tái)。

第四段：交流成為友誼的紐帶（200字）。

軍訓(xùn)期間，大家在相互交流的過程中建立起了真摯的友誼。在軍訓(xùn)活動(dòng)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，有的充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，有的擔(dān)任協(xié)調(diào)人，有的發(fā)揮創(chuàng)造力。通過交流，同學(xué)們不僅了解到彼此的優(yōu)點(diǎn)和能力，更懂得欣賞和尊重對(duì)方。這樣的友誼在之后的學(xué)習(xí)和生活中也能夠持續(xù)發(fā)展，激勵(lì)和支持彼此成長。

在軍訓(xùn)結(jié)束后，大家紛紛表示通過交流獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，交流讓我們不再感到孤單，因?yàn)榭梢詢A訴自己的困惑和煩惱；其次，交流促進(jìn)了我們的個(gè)人成長，在傾聽他人的同時(shí)，我們也提高了思考和解決問題的能力；最重要的是，交流增進(jìn)了我們之間的友誼，使我們更加團(tuán)結(jié)和互相信任。通過這次軍訓(xùn)的交流經(jīng)歷，我們也明白了交流的重要性，將在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)交流的精神，與他人交流，共同進(jìn)步。

總結(jié)：

通過交流，同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中獲得了團(tuán)隊(duì)合作的能力、心理成長的機(jī)會(huì)以及真摯友誼的紐帶。這些終身受益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為同學(xué)們之后的學(xué)習(xí)和工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)交流的精神，在今后的人際交往中，多與他人溝通分享，共同進(jìn)步。

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇五

本人畢業(yè)于__師范大學(xué)，__年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到__找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時(shí)，聽我的母校校長說，有幾個(gè)代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!

當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來任教，經(jīng)過我長時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。

就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。

就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。

我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會(huì)來學(xué)?？赐覀兝蠋煛?/p>

這活動(dòng)最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!

平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識(shí)到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!

我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!

在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。

課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。

于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會(huì)到了寓教于樂，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!

從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇六

外縣交流支教是指大城市的教育者前往偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村或外縣地區(qū)進(jìn)行教育支援的活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)旨在促進(jìn)教育資源的公平分配，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，并且希望通過交流，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教育工作者的能力和學(xué)生的互動(dòng)能力。去年，我作為志愿者加入了外縣交流支教活動(dòng)，親身體驗(yàn)了鄉(xiāng)村教育的艱辛，也認(rèn)識(shí)到了自己在這個(gè)過程中的成長與收獲。

來到外縣的第一天，我被眼前的一切所震撼。學(xué)校簡陋的設(shè)施、擁擠的教室、孩子們打滿補(bǔ)丁的衣服，一切都表明這里的教育資源匱乏。但是，孩子們的眼神中透露出來的渴望學(xué)習(xí)的執(zhí)著讓我感動(dòng)不已。他們樂觀堅(jiān)韌的生活態(tài)度和熱情的笑容讓我意識(shí)到他們更需要教育幫助。在這個(gè)過程中，我不僅僅是一名教師，更是一個(gè)朋友和榜樣。

第三段：鄉(xiāng)村教育需要的改進(jìn)和支持。

通過和孩子們的互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育需要的改進(jìn)和支持。首先，鄉(xiāng)村學(xué)校需要更好的教育資源，包括教材、教具和教育技術(shù)的支持。這將有助于提高學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，師資隊(duì)伍建設(shè)也是關(guān)鍵，培養(yǎng)和吸引更多優(yōu)秀的教師到鄉(xiāng)村學(xué)校教育。此外，政府應(yīng)該加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，提供適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼和福利，以改善教師的待遇和吸引更多人從事鄉(xiāng)村教育工作。

外縣交流支教不僅幫助鄉(xiāng)村學(xué)校得到實(shí)質(zhì)的幫助，還讓支教者收獲了很多。首先，通過這種交流，我們可以了解不同地區(qū)的教育環(huán)境和問題，這對(duì)我們提升教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)社會(huì)意義重大。其次，與鄉(xiāng)村學(xué)校的合作和互動(dòng)，增進(jìn)了支教者與學(xué)生之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)了他們的共同成長。同時(shí)，體驗(yàn)鄉(xiāng)村教育的困難和挑戰(zhàn)，也使我更加珍惜我所接受的教育和機(jī)會(huì)。

第五段：號(hào)召更多人參與進(jìn)來并展望未來。

鄉(xiāng)村教育的發(fā)展離不開每一個(gè)人的努力和投入。我呼吁更多人加入外縣交流支教的行列，為鄉(xiāng)村學(xué)校帶去改變。同時(shí)，政府和社會(huì)應(yīng)該共同努力，提高鄉(xiāng)村教育的地位和關(guān)注度，提供更多的資源和支持。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在外縣交流支教的過程中，我受到了許多打擊和挑戰(zhàn)，但是也有無數(shù)的感動(dòng)和收獲。我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和每個(gè)人的責(zé)任。我相信在我們共同努力下，鄉(xiāng)村教育的困境將得到改善，每個(gè)孩子都將有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇七

軍訓(xùn)是大學(xué)生活的重要組成部分，通過參加軍訓(xùn)，我們不僅可以鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，而且還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自我管理能力。在軍訓(xùn)的過程中，我們與教官和同學(xué)之間進(jìn)行了很多的交流，這些交流不僅使我們對(duì)軍訓(xùn)的體驗(yàn)更加豐富多彩，還讓我們從中獲得了很多寶貴的感悟和體會(huì)。

第二段：與教官的交流與學(xué)習(xí)。

在軍訓(xùn)中，我們與教官之間的交流非常多。他們是軍事訓(xùn)練的專家，通過與他們的交流，我們學(xué)到了很多軍事知識(shí)和技能。在他們的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了正確的站姿、行進(jìn)形式和用力方法等，這些都是我們修身養(yǎng)性，克服自我的關(guān)鍵技能。與教官的交流不僅僅是單純的學(xué)習(xí)，更是一種與軍人相處的體驗(yàn)。在與教官的交流中，我們能深刻地感受到他們的嚴(yán)格與要求，也能體會(huì)到他們對(duì)我們的關(guān)心與幫助。

第三段：與同學(xué)的交流與團(tuán)隊(duì)精神。

軍訓(xùn)期間，由于大家都是第一次參加軍事訓(xùn)練，所以存在很多困惑和不適應(yīng)。然而，正是通過與同學(xué)之間的交流和合作，我們共同克服了許多困難，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。在集體訓(xùn)練的過程中，我們互相鼓勵(lì)，相互幫助，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅僅在軍訓(xùn)中發(fā)揮作用，而且在日后的學(xué)習(xí)和工作中也能夠使人受益終生。

第四段：與自己的交流與自我管理能力。

軍訓(xùn)亦是一次對(duì)自己內(nèi)心的交流。在軍訓(xùn)中，我們不僅要服從教官的指揮，還要對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束和自我管理。這就需要我們不斷地審視自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改正。通過與自己的交流，我們能更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的目標(biāo)，并努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。這種自我管理能力是一種寶貴的財(cái)富，能使我們?cè)谝院蟮纳詈凸ぷ髦懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

通過軍訓(xùn)的交流與體驗(yàn)，我們獲得的不僅僅是軍事知識(shí)和技能，更重要的是一種積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。軍訓(xùn)讓我們深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力，認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。這些感悟?qū)殡S我們一生，成為我們?nèi)松飞系膶氋F財(cái)富。

總結(jié)：

通過與教官和同學(xué)的交流，我們從軍訓(xùn)中獲得了很多寶貴的感悟和體會(huì)。與教官的交流使我們學(xué)到了軍事知識(shí)和技能，更加深刻地體會(huì)了軍人的嚴(yán)格與要求；與同學(xué)的交流培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，使我們共同克服了困難；與自己的交流讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，明確了自己的目標(biāo)和人生態(tài)度。軍訓(xùn)不僅僅是鍛煉身體的過程，更是一次對(duì)自我和人生的交流與思考。軍訓(xùn)的感悟和體會(huì)將成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富，并對(duì)我們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇八

作為一名志愿者，參加支教活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到了很多以前沒有體會(huì)到的事情，并從中受益良多。今天，我想分享一下我在參加支教活動(dòng)中的感悟和體會(huì)。

第一段：介紹支教活動(dòng)的背景和參加的目的。

支教是為了幫助那些生活條件非常艱苦的地區(qū)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)公益活動(dòng)。我參加支教活動(dòng)的目的是為了幫助他們，并且在此過程中提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，促使自己更好地適應(yīng)不同的人和環(huán)境。在接下來的文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)，這些都來自于我的支教經(jīng)歷。

第二段：講述在支教過程中遇到的困難。

在支教的過程中，我遇到過很多的困難。首先是語言上的障礙，我不太能和當(dāng)?shù)貙W(xué)生用通常的語言交流，這對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響。其次是學(xué)生們對(duì)我的不信任，他們并不總是完全認(rèn)同我的教學(xué)觀點(diǎn)。而且，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也十分陳舊，這使得我的工作更加困難。

第三段：克服難關(guān)的方法和一些成果的展示。

盡管有困難，但是我們?nèi)匀灰朔@些難題，積極尋找解決問題的方法。我學(xué)習(xí)了和當(dāng)?shù)貙W(xué)生互動(dòng)的技巧，以及如何更加適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。同時(shí)，我還嘗試用不同的方式向?qū)W生傳達(dá)我的知識(shí)，使他們更容易理解我的教學(xué)內(nèi)容。通過這些努力，我們團(tuán)隊(duì)最終取得了很多成果，例如我?guī)椭鷮W(xué)生提高了分?jǐn)?shù)，帶領(lǐng)學(xué)生們建立了更緊密的聯(lián)系以及推廣了文化知識(shí)。

第四段：支教對(duì)自己的影響。

通過支教活動(dòng)，我不僅幫助了當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儯乙矎闹袑W(xué)到了很多關(guān)于教育和領(lǐng)導(dǎo)能力的知識(shí)。尤其是在這樣的環(huán)境中，我更加適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳睿⒆兊酶幼孕藕陀赂?。這使我更加善于處理環(huán)境和人物的復(fù)雜關(guān)系，不論是與學(xué)生、當(dāng)?shù)鼐用窕蛘咂渌驹刚咧g。

第五段：對(duì)未來的展望和總結(jié)。

最后，我想說，這次支教雖然結(jié)束了，但是我對(duì)于教育的熱情并不會(huì)因此而減退。相反，我認(rèn)為支教活動(dòng)是我個(gè)人成長的一大啟示。我已經(jīng)能夠站在自己的位置上看到事情的更多方面，更加打開了人際交往的大門，并且也讓我對(duì)未來充滿更廣泛的憧憬。

以上就是我在支教過程中的感悟和體會(huì)。我希望通過這些精簡的文字，能夠給那些想要參加這種公益活動(dòng)的人帶來一些啟示，同時(shí)也感謝所有曾經(jīng)支持我們團(tuán)隊(duì)的人們。

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇九

隨著深化改革開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來越多的年輕人自愿走入農(nóng)村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動(dòng)的工作，我也曾有機(jī)會(huì)到一所貧困地區(qū)的小學(xué)支教，并在其中獲得了很多感悟和體會(huì)。下面是我從中總結(jié)出來的五個(gè)方面。

一、城鄉(xiāng)教育差距的反思。

在支教之前，我并沒有很深刻地意識(shí)到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當(dāng)我走進(jìn)這所小學(xué)，看到孩子們學(xué)習(xí)的條件和資源，才真正認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學(xué)生面臨著很多學(xué)習(xí)方面的困難，這使中小學(xué)教育的差距尤其明顯。這一點(diǎn)讓我認(rèn)識(shí)到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個(gè)教育問題，而是一個(gè)社會(huì)問題，只有加強(qiáng)教育的投入和介入，才能使教育更加平等。

二、積極的思維對(duì)于孩子們的成長是至關(guān)重要的。

在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長的孩子們大多來自困難家庭，由于各種原因，他們經(jīng)常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識(shí)的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學(xué)習(xí)能力還是很優(yōu)秀的，他們?cè)敢饨邮苄碌臇|西，但是他們?nèi)狈?duì)成功的信心，在面對(duì)困難時(shí)往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學(xué)習(xí)，否則，他們的心理障礙會(huì)阻撓他們前進(jìn)的步伐。

三、語言和文化的重要性。

我所去的學(xué)校，是一所民族特大班，出生在貧困的農(nóng)村家庭，很多孩子的家長沒有受過好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來教育孩子們。因此，缺乏語言和文化訓(xùn)練的孩子們，會(huì)面臨著失去和其他城市孩子們相同機(jī)會(huì)的難題。他們的表達(dá)能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過程中，我特別注重孩子們的語言表達(dá)，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。

四、感受到的孩子的純真和善良。

貧困地區(qū)的孩子，因?yàn)樯L的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動(dòng)。他們總是對(duì)老師、同學(xué)和來自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當(dāng)我進(jìn)入教室，孩子們都會(huì)熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會(huì)在我的問候下，開始認(rèn)真地聽我講課。由此可見，貧困環(huán)境并沒有磨去孩子們的文明和善良、堅(jiān)忍的品質(zhì)。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅(jiān)韌，這一點(diǎn)正是我們這些城市孩子所缺少的，對(duì)此我也深感羨慕和感動(dòng)。

五、勇氣是成功的關(guān)鍵。

最后，我認(rèn)為，在支教活動(dòng)的整個(gè)過程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過程中發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵(lì)他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會(huì)在遠(yuǎn)離城市的世外桃源里，獲得快樂和成功。同樣的，我們也需要在支教的過程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。

在支教的整個(gè)過程中，我感到充滿收獲和成長，這臺(tái)對(duì)我而言是十分寶貴的經(jīng)歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質(zhì)，這令人感到欣慰。當(dāng)我與他們相處的時(shí)，我也在不斷地學(xué)習(xí)、成長。我認(rèn)為，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻(xiàn)。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)。

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇十

我來到阜康市第五小學(xué)才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛來到邊疆，來到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。

支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的好處重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應(yīng)要數(shù)支教了吧，看到那些援疆的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際好處，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我必須會(huì)盡上自我的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些邊疆的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運(yùn)。支援邊疆地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會(huì)有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自我也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了邊疆的孩子們。應(yīng)對(duì)這些可愛的支教，這個(gè)有好處的大學(xué)生支教，我們是否也就應(yīng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特殊的好處。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過的教室窗口，穿透土地，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要，能幫忙更多的.孩子獲得知識(shí)。盡管邊疆義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它有好的硬件設(shè)施，也有著全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和邊疆的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有期望！

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇十一

交流支教是指在教育領(lǐng)域進(jìn)行跨國交流和合作，提供知識(shí)和技能幫助貧困地區(qū)的學(xué)校實(shí)現(xiàn)發(fā)展。支教過程中學(xué)員和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的師生之間交流緊密，雙方共同學(xué)習(xí)和成長。本文將分享筆者最近一次的支教經(jīng)歷，介紹我在交流支教中收獲到的心得體會(huì)以及對(duì)未來的反思。

第二段：受益匪淺的學(xué)習(xí)。

交流支教旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生和教師獲得更好的學(xué)習(xí)和教學(xué)條件，提高整個(gè)地區(qū)的教育水平。在支教過程中，接觸到不同的文化和學(xué)習(xí)方式讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)和技能。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和老師也從我們這里得到了同樣的收獲，他們了解到了更廣闊的世界和更多的知識(shí)內(nèi)容。雙方的學(xué)習(xí)與交流是一種相互促進(jìn)的過程，我們都從中獲益。

第三段：深刻認(rèn)識(shí)和理解跨文化交流的重要性。

交流支教是一項(xiàng)涉及不同文化的教育活動(dòng)，雙方的文化背景有很大的差異，這種差異既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)會(huì)。在交流支教過程中，我們能夠深刻認(rèn)識(shí)和理解跨文化交流的重要性。只有充分了解和尊重不同文化之間的交流和溝通，才能夠有效促進(jìn)全球教育事業(yè)的發(fā)展和推進(jìn)世界教育事業(yè)的進(jìn)步。

第四段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和同理心。

支教過程中，我們會(huì)經(jīng)常看到當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兠媾R各種各樣的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)往往并不是孩子們自己造成的。通過支教活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和同理心，深刻領(lǐng)悟我們生活的幸福并不是理所當(dāng)然的。我們購買力和出資力這是承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任，從而推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。

第五段：對(duì)未來的反思和展望。

交流支教是一項(xiàng)有意義的事業(yè)，在我心中注定會(huì)占據(jù)一個(gè)重要的地位。支教過程中，我們不僅能夠幫助他人，也能夠提高自己的技能和愛心。接下來，我將繼續(xù)不斷努力，學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí)，以幫助那些需要幫助的人們。我相信，在未來，我可以通過自己的行動(dòng)一步步推動(dòng)教育的進(jìn)步，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

在這篇文章中，我和大家分享了我從交流支教中所收獲的心得和體會(huì)。通過這次支教，我認(rèn)識(shí)到了跨文化交流的重要性、培養(yǎng)了更加深厚的社會(huì)責(zé)任感和同理心。我會(huì)牢記自己的使命，不斷努力為教育和未來的發(fā)展做出一份力量貢獻(xiàn)。

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇十二

每周一是初一年級(jí)數(shù)學(xué)組的集體備課日，在這一天，我們都會(huì)把上一周學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，并集體討論解決辦法。除此之外，備課組集體成員還會(huì)統(tǒng)一一下教學(xué)進(jìn)度。那么本周的研討內(nèi)容是有理數(shù)的乘方以及科學(xué)記數(shù)法中出現(xiàn)的問題。有的老師提到了在科學(xué)記數(shù)法中有這樣一道題，問到一張紙對(duì)折了幾次后能有3米層樓高，其實(shí)這道題就清楚的反映出學(xué)生到底對(duì)科學(xué)記數(shù)法是否根本掌握，對(duì)折一次2×0.1,對(duì)折兩次2×2×0.1,一直對(duì)折下去到樓高3米處。那在教學(xué)過程中老師們遇到的問題就是，學(xué)生們的變通應(yīng)用能力不夠強(qiáng)，這道題聽懂了，換一個(gè)類似的問題，就又不會(huì)做了。數(shù)學(xué)上不能學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)起來會(huì)比較吃力。

還有，在我的課堂上學(xué)習(xí)到分?jǐn)?shù)的乘方時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于底數(shù)的區(qū)分不是很了解，尤其是負(fù)分?jǐn)?shù)。我覺得這里對(duì)于他們來說可能算是一個(gè)難點(diǎn)。需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下。在有理數(shù)的乘方這一節(jié)當(dāng)中，史老師強(qiáng)調(diào)說，學(xué)生對(duì)于乘方的表示或者意義容易混淆，n個(gè)a相乘認(rèn)為是n×a，這也是要讓他們多注意的地方。初一學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我們數(shù)學(xué)備課組討論的是需要對(duì)他們有耐心，細(xì)心，一點(diǎn)點(diǎn)幫他們建立好知識(shí)的體系結(jié)構(gòu)。最后年級(jí)組長強(qiáng)調(diào)說，教學(xué)過程中，教師一定要保證知識(shí)的連貫性。老師講的連貫，學(xué)生才能夠聽得明白。

有關(guān)交流支教心得體會(huì)及感悟篇十三

我們的腳步雖被困家中，但教學(xué)的腳步卻早已出發(fā)，東城教育集團(tuán)六年級(jí)的25位教師積極開展線上集備活動(dòng)，一次次集體備課時(shí)老師們分享的智慧如同這如約而至的春光一般溫暖每個(gè)教學(xué)一線教師的教研之路。

集體備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)了腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。通過大家的積極參與和討論，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案，以達(dá)到效果。其次，它也能幫助了我們每位老師的不斷提高。因?yàn)樵谟懻撨^程中，老師也是向他人學(xué)習(xí)的過程，取他人之長，補(bǔ)自己之短。這就有效地避免了單個(gè)老師備課的不足之處。青年教師在集體備課的活動(dòng)中不斷成長，在建議中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教學(xué)素質(zhì)。

集體備課是每位教師智慧的匯集，我們將努力讓集體備課發(fā)揮成效，達(dá)成共享。