電路原理心得體會如何寫 電路基礎感悟(3篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

對于電路原理心得體會如何寫一

電路有兩種：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，從串聯(lián)電路入手進行教學，出示一個串聯(lián)電路電路圖，讓學生分析判斷串聯(lián)電路的依據(jù)是什么？學生可以討論回答，由于語言組織不夠完整，所以我把總結(jié)的規(guī)律在大屏幕上打出來，使學生思維得到完善。同時為了加深學生的印象，利用多媒體生動形象、直觀地把電流的流向展示在學生的面前，使學生一目了然，加深理解。同樣的方法歸納出識別并聯(lián)電路的識別方法。

分析總結(jié)了識別電路的方法之后對電路進行分類，有開關的電路，有電流表的電路，有電壓表的電路，有滑動變阻器的電路。對不同類型的電路逐一進行分析歸納，使學生系統(tǒng)地掌握識別電路的方法。

利用多媒體展示出電路圖，開關的開啟控制電路的連接情況，其中分三種情況：兩個開關都閉合的情況，一個開關閉合另一個開關斷開的情況，原來閉合的開關斷開，原來斷開的開關閉合的情況。各種情況逐一剖析，畫線路圖，按照電流的流向，利用多媒體動畫展示，生動直觀，特別是對電路的變換，更加具體、形象，把開關在電路中的作用生龍活現(xiàn)地展現(xiàn)在學生面前，動中有靜，靜中有動，易于理解與掌握。

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把含有開關的電路中的開關換上電流表，分析電路歸納方法，從把表拿掉到把表按上，兩種情況分別進行剖析，由淺入深地分析電路的連接情況，按照電流的流向圖進行分析，使學生思路清晰、透徹地掌握電路的連接情況，電路的特點，進而知道電流表是測通過那個用電器的電流，使學生掌握電流表在電路中的作用。

對照電流表的電路進行分析概括，找方法，總結(jié)規(guī)律，把有電流表的電路中的電流表換成電壓表，對含有電壓表的電路學生覺得分析困難，但掌握方法后，反而覺得有電壓表的電路要比含有電流表的電路易于分析了，方法就是去掉電壓表后看電路的連接情況，再把表接上，電壓表并聯(lián)在哪個用電器的兩端，測量的就是哪部分用電器兩端的電壓。利用對比的方法，加之多媒體教學的配合，使抽象的物理教學直觀、形象化了。調(diào)動了學生的學習積極性，使學生樂于學習物理，對物理教學有極大的促進作用。

滑動變阻器可以改變接入電路中電阻的大小，改變燈泡的亮度。通過移動滑動變阻器上的滑片，判斷接入電路中電阻的大小的變化，分析變阻器上電流的流向，分析電路，從而掌握滑動變阻器在電路中的作用，了解滑動變阻器滑片的移動是怎樣改變電路的。利用兩次變換來具體的分析電路，觀察電路的變化情況，使學生加深對有滑動變阻器電路的理解與分析。

總之，通過由淺入深的分析歸納，按照電路中電流的流向圖，把電路分類，歸納識別方法，利用多媒體在物理教學中的應用，使物理教學更加生動、形象，更加直觀，達到事半功倍的效果。

對于電路原理心得體會如何寫二

甲方：_____________________________

乙方：_______________

本合同由以下雙方于_________年_________月在_________簽訂。

鑒于：

1.甲方需要租用____________________________________________。

2.乙方同意向甲方出租其需要的______________________________。

甲乙雙方本著平等互利的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就租用電路事宜達成如下合同：

第一條 租用標的物及其范圍

1.1 甲方租用的_________ 電路是指：從_________至_________的_________電路。

1.2 乙方根據(jù)甲方電路租用的要求在符合國家有關的電信業(yè)務規(guī)定，用戶端線路無特殊問題的前提下，自合同簽訂之日起15日內(nèi)，提供甲方所租用的電路。

1.3 乙方提供的本地電路兩端接口應為2m電接口。

第二條 費用及期限

2.1 甲方向乙方租用的_________電路租金為_________元/月（大寫：__________________），甲方共向乙方租用_________條電路，月租金共計_________元（大寫：__________________）。租金自電路開通之日開始計算。

租期為_________年：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

2.2 初裝手續(xù)工料調(diào)試費_________元（大寫：__________________元）。

2.3 費用支付方式：甲方應在乙方為其開通電路后_________天內(nèi)將租用電路的一年租金以及初裝手續(xù)工料調(diào)試費付清，此后每年的租金以及有關費用由甲方在本年度第一個月的15日前付清，如逾期不交，則每逾期一天應向乙方支付欠付金額千分之一的違約金，直到乙方收到款項為止。支付租金按實際開通電路數(shù)為準。開通電路數(shù)以“《數(shù)字電路開通確認書》用戶簽字”為準。

甲方以電匯方式將費用付至乙方的以下帳號：____________________

單位名稱：__________________________________________________

開戶行：____________________________________________________

帳號：______________________________________________________

在合同有效期內(nèi)因國家電路資費調(diào)整，本合同中所適用電路的資費可相應調(diào)整，但需經(jīng)雙方認可，自資費調(diào)整之日起，甲方按照新的資費標準向乙方支付電路租費。如甲方需擴容，所擴容的電路按本合同資費執(zhí)行。

第三條 甲方權利和義務

3.1 甲方租用電路只能傳遞與自身業(yè)務有關的信息，不得將自己租用的或租用后分割的電路轉(zhuǎn)租給第三方。

3.2 甲方應依照國家主管部門有關資費標準以及合同約定，按時向乙方支付電路租金。

3.3 甲方保證連接到租用電路上的有關通信設備符合國家主管部門規(guī)定的質(zhì)量標準和技術要求。甲方使用的電路終端設備應獲得行業(yè)管理部門的入網(wǎng)許可證。

3.4 本站設備的日常維護工作，線路方面，如是甲方的光纜成端到乙方機房odf/ddf架上，乙方負責從odf/ddf內(nèi)線側(cè)到設備及相關電路的維護，如是乙方自己的光纜，乙方負責線路及相關設備、電路的維護。

3.5 甲方免費提供乙方用于本合同中使用的設備安放位置及電源。

3.6 甲方負責協(xié)調(diào)甲方機房所在樓的物業(yè)問題，并提供聯(lián)系人的姓名、電話，以便乙方的線路、設備按時進入甲方機房，如因甲方原因不能按照時間要求進入機房時，乙方不承擔責任。

3.7 甲方不得利用租用的電路從事危害國家安全、泄露國家機密等違法犯罪活動，不得查閱、制作、復制和傳播妨礙社會治安和淫穢色情的信息。

甲方(簽章)：_________乙方(簽章)：_________

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

_________年____月____日_________年____月____日

對于電路原理心得體會如何寫三

以前從沒有學過關于匯編語言的知識，起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設計的時候心里面感覺有些害怕和擔心，擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂?？粗约鹤龀鰜淼臇|西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力（）。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統(tǒng)都是一個復雜的整體，學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深入理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學過程中，我總是處于“學會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時，才把保留的問題基本搞清楚。

學習該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機的有關技術和廠家提供的各種芯片，設計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應的應用程序，完成各種實際應用項目。

這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學習和操作，我們對有關接口的知識將會有一個更廣泛的認識，而且它對我們以后的學習也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。

總之，這次課程設計對于我們有很大的幫助，通過課程設計，我更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應用的認識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。

對課程設計的建議

本次課程設計的三個實驗相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解以及實驗書上的指導，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴格一點，也許同學們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。

希望老師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。

微機課程設計心得體會(二)