朗誦鄉(xiāng)愁心得體會如何寫 詩朗誦,鄉(xiāng)愁(九篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于朗誦鄉(xiāng)愁心得體會如何寫一

一次大躍進(jìn)

將二年級的小學(xué)生

丟失在漆黑的校園

家是孩子每天必須的歸宿

不敢回家

我涕淚漣漣

你的左手牽著我右手

電棒探照坎坷的路

橫掃鬼魅

與豺狼的綠眼

回顧學(xué)生時(shí)代

每當(dāng)我迷失了家的港灣

都是你引領(lǐng)我返回精神家園

感恩老師的朗誦稿文三

你是一卓有品位的紅燭

你點(diǎn)亮自己時(shí)

讓我好心疼的

我只想讓你照亮別人

不想讓你耗進(jìn)自己

很無奈的

教師節(jié)馬上到來

我不知給你送點(diǎn)什么禮物

讓我的心燈送給你

很想和你一道

將中國的希望照亮

為使莘莘學(xué)子昂首前進(jìn)

讓道路照得燈火通明

沒有暗區(qū)

你是我最敬佩的

你的職業(yè)也是我最艷羨的

關(guān)于朗誦鄉(xiāng)愁心得體會如何寫二

女：敬愛的老師們

男：親愛的同學(xué)們

合：大家中午好

女：美文如畫，

男：誦讀如歌，

女：美文是心靈的翅膀，

男：誦讀是感悟的升華，

合：我們“與美文同行”!

女：這里，將飄滿濃郁的書香，

男：這里，是展示風(fēng)采的舞臺。

女：就讓我們卸去學(xué)習(xí)的壓力，

男：洗去滿心的浮躁，

女：一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，

男：一起感受美文誦讀的魅力，

合：共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。

男：現(xiàn)在我宣布豐莊中學(xué)六年級“與美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開始。

女：首先請?jiān)试S我隆重地介紹一下到會評委老師：他們是

男：請大家以最熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來。

女：這次比賽的規(guī)則和要求是作品內(nèi)容積極健康，聲音洪亮，語言自然流暢，舞臺表演得體大方。

男：那么下面比賽正式開始。有請1號選手上臺，大家掌聲歡迎!

女：2號選手做好準(zhǔn)備。

女：在這個(gè)草長鶯飛，楊柳依依的季節(jié)里，1號選手讓我們認(rèn)識了中國牛的陳實(shí)和心平氣和。現(xiàn)在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢?

男：3號選手做好準(zhǔn)備，大家歡迎!

男：詩人食指以他的深情告訴我們要相信未來，2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺，大家掌聲歡迎!

女：4號選手做好準(zhǔn)備!

女：一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現(xiàn)在有請4號選手上臺。

男：5號選手做好準(zhǔn)備!

男：愛是永恒的，4號選手深情地演繹了愛的偉大，請5號選手上臺，讓我們一起聆聽暴風(fēng)雪里，課不能停的原因。

女:請6號號選手做好準(zhǔn)備。

女：為了保護(hù)受施者的尊嚴(yán)，美國小學(xué)老師在大家都閉門在家的日子艱難地趕到學(xué)校上課。這個(gè)精神值得我們崇敬。接下來請欣賞6號選手牡丹的拒絕，品味牡丹那么不媚俗的個(gè)性。

男：請7號選手做好準(zhǔn)備。

男：人不能沒有朋友，真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆?，請?號選手帶來的《一個(gè)朋友》，大家掌聲歡迎。

女：請8號選手做好準(zhǔn)備。

女：滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。請聽8號選手帶來的《我驕傲，我是中國人》

男：請9號選手做好準(zhǔn)備。

女：友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅(jiān)固。我們一直如生活在愛的懷抱里，不信，請聽9號選手帶來的《永恒的愛》

男：請10號選手做好準(zhǔn)備。

男：愛是需要勇氣的，愛亦不能輕言承諾，請聽10選手帶來的《被愛舉起》。

男：書就像一只蜜蜂，帶領(lǐng)我們?nèi)グ倩▓@中領(lǐng)略風(fēng)光，

女：書就像一只小鳥，指引我們在知識的海洋中遠(yuǎn)航。

男：書就像一匹駿馬，帶著我們在無垠的草原上馳騁。

女：10位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。

男：評委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的衛(wèi)冕冠軍面紗。

女：在這個(gè)緊張的時(shí)刻，且請我們美文欣賞拓展班的同學(xué)帶來的《讀書人是幸福人》，大家掌聲有請。

女：讀書人是幸福人，因?yàn)椤皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”

男：讀書人是幸福人，因?yàn)椤耙粋€(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！?/p>

合：讓我們愛讀書。因?yàn)?“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

男：現(xiàn)在最激動人心的時(shí)刻到了， 請大家用最熱烈的掌聲有請金朝敏校長宣布獲獎名單。

女：我們以最真誠的掌聲對獲獎同學(xué)表示祝賀。

男：一篇美文蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對話;

女：一篇美文，是一道誘人的風(fēng)景線，讓人流連忘返;

男：今天是一個(gè)歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)。

女：今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。

男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。

女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

合：同學(xué)們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見!

女：我提議，我們以最持久的掌聲歡送到會的評委嘉賓離席

男：謝謝選手們的精彩表演，謝謝觀眾們的熱烈掌聲，請各班依次退場。

關(guān)于朗誦鄉(xiāng)愁心得體會如何寫三

親情要懂得珍惜

隨著年歲加倍的珍惜

待你風(fēng)華正茂

至親卻風(fēng)霜滿面

不要哀傷

要懂得珍惜

花好月圓我們共賞

涉水攀山我們共歷

辣咸甜酸我們共償

悲歡苦樂我們共享

什么都么有的啊

生老病死,生而有之

不要哀傷

要懂得珍惜

隨著歲月加倍的珍借

關(guān)于童年親情的朗誦稿二：親情是大?！類?/h3>

若然親情是大海

我已沉沒在海中央

而海水越深

氧氣越少

我卻會因此透不過氣來

孩子從何時(shí)開始

努力的想要學(xué)會游泳

期待某日可浮出海面

愉快親吻陽光與空氣

親情如大海

是寬容無私的愛

把我自由盡情深埋

我總盼離開

但不忘以最大的努力

回報(bào)這無邊的愛

關(guān)于朗誦鄉(xiāng)愁心得體會如何寫四

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今天站在這里，我們首先想問同學(xué)們一個(gè)問題：你知道，幸福是什么嗎？

我想說，幸福是早上睜開眼睛，看到陽光灑滿了房間，我能嗅出陽光和早晨的味道；

幸福是陽光明媚的上午，我抱著本自己喜歡的書，坐在露天的陽臺上，享受風(fēng)吹過，文字劃過；

幸福是小雨淅瀝的午后，我在雨中，看見了舞蹈的小草，聽見了雨滴落在地面的聲音；

幸福是華燈初上的傍晚，我走在回家的路上，聽到一首熟悉的老歌，回憶在腦海里逐漸清晰；

幸福是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適，是令我經(jīng)常“驀然回首”的微笑。

可是，今天在這里，我們還想說，幸福也是和爸爸媽媽擁抱的瞬間。上期期末的家長會是令我們終身難忘的。那天是個(gè)平凡的日子，但因?yàn)槲覀兊募议L會卻讓那天不再平凡與單調(diào)。我們每個(gè)人手牽手，唱起了《聽媽媽的話》的歌，每個(gè)人都給爸爸媽媽寫了一封信，站在臺上念給他們聽。我們的歌聲和真心話讓爸爸媽媽們潸然淚下。我們知道那是他們欣慰的、幸福的眼淚。最后，我們將信交到爸爸媽媽的手里，并給了他們一個(gè)大大的擁抱。那一刻，我們突然發(fā)現(xiàn)擁抱竟有如此神奇的力量，瞬間拉近了我們和爸爸媽媽的距離。于是，從那天開始，我們班發(fā)起了“給爸爸媽媽一個(gè)擁抱”的活動，要求每天離開家或者回家時(shí)，都先給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。這學(xué)期，爸爸媽媽們也給我們每個(gè)人回了一封信，每周三易老師都會念給我們聽。一封封愛的感言，我們和爸爸媽媽學(xué)會了相互理解與體諒。在周五見到他們的瞬間，再回給他們一個(gè)擁抱，讓他們也體會這種幸福。

幸福也是我們走向成功與自信的過程。五年前，我們剛走入校園時(shí)，都還是靦腆的孩子，不敢在公共場合講話，也不敢站在這里給大家做演講?？墒墙?jīng)過一次次的班級活動的錘煉，我們變得自信與勇敢。每周兩次的晨讀演講，每周一次的小老師活動，每周一次的主題隊(duì)會，這么多的活動讓我們在忙碌中自信而快樂。我們喜歡在假期后與同學(xué)一起分享趣聞；喜歡在才藝秀中展示自己的技能；喜歡用學(xué)過的英語舉行卡拉ok比賽，朗誦比賽；喜歡推薦自己喜歡的書，并分享自己的讀書心得；喜歡和同學(xué)們探討歷史史實(shí)，在歷史的長河中徜徉；喜歡看同學(xué)們精心彩排的各種小品短劇……每當(dāng)看見臺上神采飛揚(yáng)的同學(xué)，我們都能感受到成功的喜悅。這怎能不說是一種幸福？

幸福是什么？幸福是即將到來的六一，我們在臺上展現(xiàn)出的優(yōu)美的舞姿；是收到的一份小小的，卻暖暖的禮物；是努力學(xué)習(xí)后換來的“甜美的果實(shí)”；是假期和爸爸媽媽去游覽壯麗的河山后，讓悠久的文化鐫刻于心間……

其實(shí)，只要我們用心體會，用心感受，我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。

謝謝大家！

關(guān)于朗誦鄉(xiāng)愁心得體會如何寫五

當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃是希望在跟隨，

當(dāng)終點(diǎn)已不再永久是心靈在體會。

不在乎等待幾多輪回，

不在乎歡笑伴著淚水超越夢想串詞朗誦詞：超越夢想歌詞。

超越夢想一起飛，

你我需要真心面對，

讓生命回味這一刻，

讓歲月銘記這一回。

超越夢想一起飛，

你我需要真心面對，

讓生命回味這一刻，

讓歲月銘記這一回。

當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃是希望在跟隨，

當(dāng)終點(diǎn)已不再永久是心靈在體會。

不在乎等待幾多輪回，

不在乎歡笑伴著淚水。

超越夢想一起飛，

你我需要真心面對，

讓生命回味這一刻，

讓歲月銘記這一回。

超越夢想一起飛，

你我需要真心面對，

讓生命回味這一刻，

讓歲月銘記這一回。

超越夢想一起飛，

你我需要真心面對，

讓生命回味這一刻，

讓歲月銘記這一回默認(rèn)分類。

超越夢想一起飛，

你我需要真心面對，

讓生命回味這一刻，

讓歲月銘記這一回。

關(guān)于朗誦鄉(xiāng)愁心得體會如何寫六

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。

乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

丙：當(dāng)代著名散文家余秋雨?duì)敔斦f過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

丁：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>

甲：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！?/p>

乙：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶桥笥?，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。”

丙：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！?/p>

?。和瑢W(xué)們，讀書吧!書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

甲：同學(xué)們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個(gè)人。

丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

?。合旅嬗姓?為大家朗誦《》。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學(xué)們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請———為大家朗誦《》。

乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦《》。

丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請———為大家朗誦《》。

?。郝犃薩__的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績，大多數(shù)的成績不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦《》。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦《》。

乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦《》。

關(guān)于朗誦鄉(xiāng)愁心得體會如何寫七

忘不了的母校，忘不了的依戀

形影不離的一草一木，如此熟悉

母校的一磚一瓦，亦如老師，那么親切

感念師恩，您的操心，您的汗

還有忘不了的諄諄教誨和關(guān)愛的眼神

曾幾何時(shí)，我的暫時(shí)敗北

曾幾何時(shí)，您的安慰，我的豁然

忘不了的母校，充滿活力的英姿

感恩母校，您是和藹可親的慈母

您的眼中沒有好生差生之別，

您的心中，唯有星星之火，燎原之勢

您用甘甜的乳汁哺育了我們

讓我們茁壯成長

忘不了溫暖懷抱里得到的知識瓊漿

感念師恩，讓我具備了豐富的智慧超能量

讓我在美學(xué)的大語文觀中成為了英才識學(xué)

永遠(yuǎn)的母校，永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的銘記于心

美麗的心靈將承載著永遠(yuǎn)從心啟程!

關(guān)于校園的朗誦詞稿三：春天，在這花開的校園

當(dāng)樹上第一瓣玉蘭打開的時(shí)候

孤獨(dú)的候鳥定會飛來

南方的校園，

洗滌歲月的滄桑

春天，在這花開的校園

我知道，如果我愿意

我會將這圣潔的容顏

告訴堅(jiān)定地守護(hù)校園角落的

每一寸土地

如水的春光，又搶在枝頭翹望

肆意的春風(fēng)

又惹了一地的熱鬧

浮生若花，心如玉蘭

樹下瞻仰的眼神，

總想留一滴花朵上的雨露

贈給靈魂

春天，就在我花開的心底

只要，倉頡創(chuàng)造的文字不被毀滅

美麗的玉蘭不被移出校園

在我的心里，生命的筆端

春天常在，玉蘭永駐

關(guān)于朗誦鄉(xiāng)愁心得體會如何寫八

祖國萬歲

作者：朱海 朗誦：畫兒

曾經(jīng)

在煙波浩渺的大洋上

一名周游世界的年輕海員問我 : 祖國是什么?

曾經(jīng)

在唐人街的牌樓前

一位久別鄉(xiāng)梓的老華僑問我

祖國是什么?

曾經(jīng)

在亞龍灣的沙灘上

一個(gè)拾貝殼的孩子問我

祖國是什么?

曾經(jīng)

在大漠戈壁的哨所

一個(gè)剛剛?cè)胛榈膽?zhàn)士問我 : 祖國是什么?

祖國是什么?

是春雨江南的新綠

金秋北國的豐饒

是開放的沿海崛起的中部

西部大開發(fā)的嘹亮號角

祖國是什么?

是三峽大壩的巍峨

西氣東輸?shù)臏嘏?/p>

南水北調(diào)的歡笑

是格?；ㄩ_的青藏鐵路

登頂?shù)厍蛑畮p的 深情問好

祖國是航天城 出發(fā)太空的和平報(bào)告

祖國是 港澳回歸百年圓夢的完美句號

祖國是災(zāi)后新區(qū) 重新綻放的繁花綠草

祖國啊

是人類奧林匹克榮譽(yù)殿堂里 北京神奇的鳥巢

這一刻我想和你一起走下舞臺

走向十里長街

在國慶大閱兵的行列中

回眸紀(jì)念碑

讓所有光榮的語匯

在解讀新中國締造者的不朽中

永恒閃耀

我想和你一起

在大會堂前守候難忘

在頂天立地的大理石柱

和花開的臺階上 撫平心潮

細(xì)數(shù)當(dāng)家作主的成就

品味一個(gè)公民的自豪

我想和你一起

用歲月的齒輪和收獲的麥穗

裝飾金水橋畔的華表

讓一代又一代建設(shè)者的汗水

揮灑出游行隊(duì)伍中

絢爛的花海春潮------

我想和你一起

用滿天的禮花 裝點(diǎn)夜空

等待著

等待著五星紅旗

在十月的朝暉中 冉冉升起

60多年前從這里出發(fā)的憧憬

已經(jīng)化作了江山如畫 神州妖嬈

來吧 朋友們

還等什么

就在今晚，就在現(xiàn)在

讓我們盡情抒發(fā)

對祖國母親生日的禮贊

我看見你 其樂融融

生日歌里寫滿祝福的蛋糕

我看見 你在爽朗的笑聲中

高高端起的酒杯

我看見 你忙碌的腳步

奔跑在插滿國旗的小院兒胡同 和城鄉(xiāng)街道

我看見你 網(wǎng)頁上更替最新的內(nèi)容——中國紅

我看見 你正在歸國途中

要把海外游子的思念準(zhǔn)時(shí)送到

我看見五彩的氣球

在老人和小孩兒的手中傳遞喜悅

我看見

我看見今晚整個(gè)中國

都在激情地等待

熱切地期盼

一個(gè)偉大時(shí)刻的到來

今天 如果有人問我祖國是什么

我會告訴他

祖國是地球上最耀眼的發(fā)展坐標(biāo)

我會告訴他

祖國是東方最美麗的微笑

我還會告訴他

祖國是九百六十萬平方公里

加上十三億中華兒女澎湃的心跳

祖國是我的生命

我的所有

我的奮斗

我的幸福

我的自豪

有一句心里話

我一直想對你說 祖國

這句話 無論滄海桑田

無論風(fēng)云變幻

都象一團(tuán)永不息滅的火

在我們的心頭灼熱

在我們的熱血中燃燒

這句話我們昨天說

今天說 明天還要說

世世代代 永遠(yuǎn)說下去

這就是——祖國-萬歲

祖國-萬-歲!!!

關(guān)于朗誦鄉(xiāng)愁心得體會如何寫九

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，理解詩歌的內(nèi)涵

2、能力目標(biāo)：了解作者的生平事跡及詩歌寫作技巧和詩歌寫 作方法

3、情感目標(biāo)：理解含義深刻的句子，體會詩歌的思想感情

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、朗誦詩歌，體會詩歌的感情

2、人物生平事跡的講解和掌握

三、教學(xué)難點(diǎn)：詩歌運(yùn)用了哪些意象和寫作手法?

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 林徽因的資料介紹、幻燈片、視頻

五、教學(xué)方法：“定向——自讀——答疑——小結(jié)”四步

六、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教案設(shè)計(jì)安排表

時(shí)間 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教案設(shè)計(jì)說明

第

一

課

時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)問題情景引入課題 1、大家知道我國有一位非常著

名的女建筑家是誰嗎?是徐志摩先生真正愛了一輩子的人，金岳霖為了她可是終身未娶!

2、播放一段視頻《人間四月天》，引出林徽因

根據(jù)課外知識，回答問題 1、活躍氣氛

2、帶入課堂教學(xué)內(nèi)容

二、人物介紹 1、傳奇女子林徽因的生平簡介

2、徐志摩及其人生的簡介

3、梁思成的簡介

4、陸小曼的簡介

5、金岳霖的簡介

注意做筆記 1、拓寬教學(xué)知識

2、利于詩歌的講解

時(shí)間 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)設(shè)計(jì)說明

第

二

課

時(shí)

一、進(jìn)入詩歌的學(xué)習(xí) 1、播放幻燈片，教師朗誦詩歌

2、學(xué)生齊讀詩歌

3、用超鏈接播放詩歌朗誦 《你是人間的四月天》

學(xué)生齊讀 1、有利于學(xué)生集中注意力

2、了解詩歌的內(nèi)容

二、賞析詩歌 1、簡介詩歌的寫作背景

2、講解詩歌的內(nèi)容和主題

3、分析詩歌所運(yùn)用的意象和蘊(yùn)含

4、分析詩歌的寫作手法和技巧

1、做筆記

2自由回答問題

(1)詩歌所表達(dá)的內(nèi)涵和主題

(2)詩歌運(yùn)用的哪些意象，有什么韻味感

(3)這首詩歌用了什么手法

(4)詩歌寫作有什么技巧 1、這首詩歌所寫所表達(dá)的意思

2、詩歌賞析的方法和步驟以及技巧

三、小結(jié)詩歌 1、小結(jié)《你是人間的四月天》

2、小結(jié)寫作詩歌的寫作方法 1、加深記憶，復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容

四、附帶講解徐志摩的《偶然》 1、寫作背景

2、詩歌表達(dá)的內(nèi)涵和主題 拓寬知識

五、作業(yè) 1、背誦《你是人間的四月天》

2、寫一首詩歌

復(fù)習(xí)寫作技巧和方法