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推薦中信重工心得體會及感悟一
隨著計算機的出現(xiàn)和普及,出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡,那就是計算機網(wǎng)絡——計算機和通信結合的產(chǎn)物?,F(xiàn)在,它已成為社會生活不可缺少的部分,在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領域得到了廣泛應用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機網(wǎng)絡的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為一個連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術、無線網(wǎng)絡技術、虛擬現(xiàn)實技術、語音識別技術、網(wǎng)絡計算技術等一系列新技術的發(fā)展,必將使計算機網(wǎng)絡真正無處不在。
一、學生情況分析
現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時接觸電腦的機會也比較多,而且,電腦學習不需要太多的精力和時間,部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科,操作性較強,大部分學生對此相當感興趣,學習較積極,比較熱情,討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。
二、指導思想:
以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。
三、教材分析:
由于上學期已經(jīng)學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網(wǎng)絡技術應用),并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據(jù)各班情況,適當給學生分類講解一些難點。
三、教學措施:
1、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,讓學生在練習過程中掌握知識。
2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、重點關注后進生。
4、加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學。
四、時間安排
結合學生的實際情況和教學條件的限制,即每周只有一節(jié)信息技術課,故在保全基本模塊的情況下,適當引導拓展模塊,做如下安排
第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃
第二課時了解計算機網(wǎng)絡
第三課時了解校園網(wǎng)
第四課時網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)通信
第五課時局域網(wǎng)的構建
第六課時通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)
第七課時利用因特網(wǎng)獲取信息
第八課時網(wǎng)上交流及討論
第九課時因特網(wǎng)的應用領域
第十課時了解網(wǎng)站的基本結構
第十一課時靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁
第十二課時創(chuàng)建新的網(wǎng)站
第十三課時制作動態(tài)網(wǎng)頁
第十四課時動態(tài)html效果的運用
第十五課時網(wǎng)站的發(fā)布
第十六課時復習
推薦中信重工心得體會及感悟二
一、指導思想
新的教育發(fā)展形勢對信息技術教師提出了更高的要求,教師不僅要具有深厚的專業(yè)知識,還要具有扎實的專業(yè)技能,要緊跟改革步伐,走在信息時代的前列。作為一名初中信息技術教師那就是要用先進的教育教學理論,反思自己的教育教學實踐,在總結和反思中提升自己,使自己走向成熟,為農村基層教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻。為此,我就本人實際情況制定了如下個人專業(yè)發(fā)展計劃。
二、個人現(xiàn)狀分析
自畢業(yè)后,走上工作崗位作一名農村中學教師,已有8年,但由于這8年里沒有什么令人驕傲的地方。可是,在農村教書時間越久,人就越散懶。信息技術學科走出去學習的機會少,走進來更是沒有,無法學習新的信息,更不能積累信息。所以,我認為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。在課堂教學方面,雖掌握了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都得心應手。因此我只有不斷地學習,更新教育理念,在實踐中去摸索、去探討,改進課堂教學風格,才能適應新形勢,才能勝任教育教學工作。
三、個人發(fā)展目標
1、積極參加政治學習,加強師德師風建設
對教師來說,參加政治學習有利于教師及時了解和準確掌握國家的文件精神、教育方針政策;加強師德建設是時代發(fā)展的必然要求,教師要樹立愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、以身作則、終身學習的觀念。
2、拓寬知識面,增強自己的專業(yè)技能
前些年,參加了計算機本科的函授學習,雖然取得本科文憑,但是感覺到自己的知識面還是狹窄,應該努力學習比較系統(tǒng)的實用有效的專業(yè)知識,積極參加各級專業(yè)培訓,多和同行們交流、探討,使自己具有豐厚的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能。
3、勇于探索有效的教學模式,提高反思性教學能力
雖然有一定的教學經(jīng)驗,但是感覺到自己的教學模式已不能適應新課改的要求,需要改善。通過本次學習我深刻的認識到:信息技術教師只有深化課改,探索實用有效的,適合地方特色的教學模式,制定科學合理的教學計劃,設計行之有效教學設計,以提高教育教學質量。
4、積極投身教育科研,推動教育科研的發(fā)展
信息技術教科研成果,在我校始終是一項空白,在以后我一定要加強集體備課和同伴互助,充分發(fā)揮集體的力量和智慧,積極參加各級各類教研活動,學習先進學校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和好的做法,填補我校在信息技術教科研方面的空白,推動教育科研的發(fā)展。
四、實施辦法
1、勤于學習,提升自身的文化素養(yǎng)。作為一名信息技術教師,我要有豐富的文化底蘊,在工作時才能得心應手。所以我要積極主動參加政治學習,教育技術理論的學習,信息技術教學的學習等,除了向書本學習外,還要向有經(jīng)驗的校內外教師學習,向名師學習,向網(wǎng)絡同行學習。
2、善于反思,提高自己的專業(yè)技能。作為一名信息技術教師,我要對自己的教學活動及時進行反思,反思教學中的不足之處,反思當前農村學校信息技術教學工作理念及發(fā)展方向。
3、喜于動筆,提高自己的寫作能力。作為一名信息技術教師,我要堅持寫校本培訓、教學反思、寫簡單程序代碼;堅持寫教學論文、教育通訊,從而提高自己的寫作水平。
4、勇于創(chuàng)新,提高自己的教學水平。作為一名信息技術教師,我要走在課改的前沿,對自己教學工作進行大膽的創(chuàng)新和嘗試,邀請專家、名師、同行進行觀摩、點評,不怕失敗,積極探索,尋找出適合本地實際情況的有效的教學方法,形成自己獨特的教學風格。
5、致力教研,提高自己的教研水平。作為一名信息技術教師,我要積極投身于教研工作,成立信息技術教研組,設計優(yōu)秀教案參加優(yōu)質課評比,輔導學生參加信息技術大賽,積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文及學術論文,爭取在省、國家級刊物上發(fā)表,成為學科帶頭人,成為真正的骨干教師。
總之,在以后的工作中,我會以國培為契機,嚴格要求自己,不斷提高自身的專業(yè)技能,努力成為一名適應新形勢要求的農村中學骨干教師。
推薦中信重工心得體會及感悟三
一、工作思路
以深入推進基礎教育課程改革為工作中心,針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題開展共同研討、尋找解決問題的方法。積極組織學科教師進一步加強理論學習,加強對《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》、《江蘇省普通高中信息技術課程標準教學要求》和《課型范式與實施策略——信息技術》的學習,更新教育教學觀念,提升課程實施的能力和研究水平。通過交流、研討,及時了解教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題,并積極尋找解決問題的策略和方法,不斷提高教師的教學水平和中小學課程建設與實施能力。繼續(xù)加強學科中心組和教師協(xié)作組的建設,不斷加快信息技術教師隊伍的培養(yǎng),提升學科教師的教學基本功和教科研能力,努力提升我區(qū)信息技術學科教學質量和水平。
二、主要工作
(一)加強學習思考,努力提升課程實施的理論水平。
1、繼續(xù)組織全區(qū)義務教育階段的信息技術教師深入學習《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》,并開展教材研討交流活動,進一步把握好義務教育階段的信息技術課程目標,和學科內容體系,提升對課程的理解力和實施能力。
2、針對高中技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展信息技術必修和選修模塊實施中的重點和難點問題的專項研究,以高中信息技術等級考試為切入點,組織學科教師結合課程標準和教材內容進行專題性研討,從而進一步加深對學科教師對課程標準的理解和研究,提高課程的實施能力,提升我區(qū)高中信息技術學科教學水平。
3、組織專家講座、學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設計等多元的研訓活動,加強對學科教師能力與素養(yǎng)的培訓,從而努力提升新課程實施的水平。
4、繼續(xù)學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗(如任務驅動法、項目學習法、協(xié)作學習法、探究式學習等),并恰當?shù)剡\用在信息技術學科教學中,促進學生學習方式的轉變。
5、切實加強常態(tài)課研究,引導教師在日常教學中開展改善課堂教學的措施與策略的有效性研究,不斷提升學科教師自身的科研能力和教學水平。
6、組織專題調研,回顧總結我區(qū)信息技術學科“十二五”期間發(fā)展情況與現(xiàn)狀,針對學校和教師對學科教科研工作的需求,以及學科的發(fā)展,制定信息技術學科“十三五發(fā)展規(guī)劃”。
(二)立足課堂實踐,切實提高信息技術學科教學質量。
1、開展形式多樣的專題研究。引導教師在認真落實“常州市中小學學科教學建議”的基礎上,開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的能力和水平。
2、在學科教學中,倡導師生互動、思維充分、學生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學模式。加強對提高課堂教學效益和動態(tài)生成資源及其關系的研究,引導教師夯實知識基礎,促進教學智慧的生成。
3、組織各年段課堂教學同題異構研討活動,引導教師探索學科教學中的研究性學習方式,分享教學實踐智慧,共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。引導教師認真進行教材分析、開展教學創(chuàng)意、教學設計和論文撰寫等活動,切實提高對學科的理解與分析能力。
4、開展適合于中小學生信息技術學科學習的微課程建設與應用的研究,積極組織學科教師參加微課程資源的開發(fā)和課堂教學的應用實踐,努力促進本地化課程資源的積累和師生教與學方式的轉變。
(三)抓好組織建設,加快促進學科教師的專業(yè)成長。
1、進一步加強信息技術學科中心組建設,以課堂教學為主陣地,以問題研究、項目研究為抓手,提升中心組教師的研究水平和課堂教學水平,充分發(fā)揮學科中心組的研究與輻射作用,并帶動其他學科教師的專業(yè)發(fā)展。
2、不斷完善信息技術教師協(xié)作組建設,積極通過鼓勵和引導各協(xié)作組開展形式多樣,內容豐富的交流研討活動,幫助各協(xié)作組建立對話、交流和指導機制,營造一種互助成長和主動發(fā)展的良好氛圍,真正為青年教師的快速成長和優(yōu)秀教師的專業(yè)成長提供機會和平臺,有效促進我區(qū)信息技術學科教師能力素質的整體提升。
3、組織教師立足信息技術學科積極開展教學研究,以課題研究為抓手,提升學科教師的教育教學科研能力,促進研究型教師的成長。
4、根據(jù)信息技術變化發(fā)展快的特點,要求各校信息技術教研組要結合本校學科教師的情況繼續(xù)組織業(yè)務進修活動,全面提高業(yè)務素質。
(四)搞好競賽活動,全面提升中小學生的信息素養(yǎng)。
1、引導各學校開展好電腦制作活動和信息技術應用能力競賽的培訓和輔導工作,并通過組織培訓、講座、交流、研討等形式的活動,進一步提長學科教師的進行社團活動的組織與輔導的能力與水平,從而進一步提升和培養(yǎng)學生的信息技術應用能力和素養(yǎng)。
三、日程安排
九月份:
1、針對修訂后的教材,明確各學段學科教學建議和進度安排;
2、小學信息技術學科教學研討活動——創(chuàng)客教育主題;
3、校級信息技術教研活動。
十月份:
1、組織開展信息技術學科優(yōu)秀教學論文、教學設計和教學案例征集活動;
2、組織教師參加信息技術教師協(xié)作組活動。
十一月份:
1、組織教師參加信息技術教師協(xié)作組活動;
2、組織參加市信息技術學科教學論文、教學設計和教學案例評比活動;
3、校級興趣小組正常開展。
十二月份:
1、組織參加小學信息技術學科教學研計活動;
2、組織教師參加信息技術教師協(xié)作組活動;
3、組織新教師開展匯報課活動;
4、組織參加市小學scratch趣味編程教學現(xiàn)場觀摩研討會。
一月份:
1、組織進行電腦制作活動輔導培訓與交流活動;
2、組織學校準備20_年全國中小學生電腦作品活動作品。
推薦中信重工心得體會及感悟四
本學期我擔任高二年級的信息技術教學,為了能夠更好的完成教學任務,達到有的放矢,特制定如下計劃
隨著計算機的出現(xiàn)和普及,出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡,那就是計算機網(wǎng)絡——計算機和通信結合的產(chǎn)物。現(xiàn)在,它已成為社會生活不可缺少的部分,在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領域得到了廣泛應用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機網(wǎng)絡的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為一個連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術、無線網(wǎng)絡技術、虛擬現(xiàn)實技術、語音識別技術、網(wǎng)絡計算技術等一系列新技術的發(fā)展,必將使計算機網(wǎng)絡真正無處不在。
一、學生情況分析
現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時接觸電腦的機會也比較多,而且,電腦學習不需要太多的精力和時間,部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科,操作性較強,大部分學生對此相當感興趣,學習較積極,比較熱情,討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。
二、指導思想:
以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。
三、教材分析:
由于上學期已經(jīng)學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網(wǎng)絡技術應用),并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據(jù)各班情況,適當給學生分類講解一些難點。
三、教學措施:
1、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,讓學生在練習過程中掌握知識。
2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、重點關注后進生。
4、加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學。
四、時間安排
結合學生的實際情況和教學條件的限制,即每周只有一節(jié)信息技術課,故在保全基本模塊的情況下,適當引導拓展模塊,做如下安排
第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃
第二課時了解計算機網(wǎng)絡
第三課時了解校園網(wǎng)
第四課時網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)通信
第五課時局域網(wǎng)的構建
第六課時通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)
第七課時利用因特網(wǎng)獲取信息
第八課時網(wǎng)上交流及討論
第九課時因特網(wǎng)的應用領域
第十課時了解網(wǎng)站的基本結構
第十一課時靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁
第十二課時創(chuàng)建新的網(wǎng)站
第十三課時制作動態(tài)網(wǎng)頁
第十四課時動態(tài)html效果的運用
第十五課時網(wǎng)站的發(fā)布
第十六課時復習
推薦中信重工心得體會及感悟五
一、指導思想
新的教育發(fā)展形勢對信息技術教師提出了更高的要求,教師不僅要具有深厚的專業(yè)知識,還要具有扎實的專業(yè)技能,要緊跟改革步伐,走在信息時代的前列。作為一名初中信息技術教師那就是要用先進的教育教學理論,反思自己的教育教學實踐,在總結和反思中提升自己,使自己走向成熟,為農村基層教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻。為此,我就本人實際情況制定了如下個人專業(yè)發(fā)展計劃。
二、個人現(xiàn)狀分析
自畢業(yè)后,走上工作崗位作一名農村中學教師,已有8年,但由于這8年里沒有什么令人驕傲的地方??墒牵谵r村教書時間越久,人就越散懶。信息技術學科走出去學習的機會少,走進來更是沒有,無法學習新的信息,更不能積累信息。所以,我認為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。在課堂教學方面,雖掌握了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都得心應手。因此我只有不斷地學習,更新教育理念,在實踐中去摸索、去探討,改進課堂教學風格,才能適應新形勢,才能勝任教育教學工作。
三、個人發(fā)展目標
1、積極參加政治學習,加強師德師風建設
對教師來說,參加政治學習有利于教師及時了解和準確掌握國家的文件精神、教育方針政策;加強師德建設是時代發(fā)展的必然要求,教師要樹立愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、以身作則、終身學習的觀念。
2、拓寬知識面,增強自己的專業(yè)技能
前些年,參加了計算機本科的函授學習,雖然取得本科文憑,但是感覺到自己的知識面還是狹窄,應該努力學習比較系統(tǒng)的實用有效的專業(yè)知識,積極參加各級專業(yè)培訓,多和同行們交流、探討,使自己具有豐厚的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能。
3、勇于探索有效的教學模式,提高反思性教學能力
雖然有一定的教學經(jīng)驗,但是感覺到自己的教學模式已不能適應新課改的要求,需要改善。通過本次學習我深刻的認識到:信息技術教師只有深化課改,探索實用有效的,適合地方特色的教學模式,制定科學合理的教學計劃,設計行之有效教學設計,以提高教育教學質量。
4、積極投身教育科研,推動教育科研的發(fā)展
信息技術教科研成果,在我校始終是一項空白,在以后我一定要加強集體備課和同伴互助,充分發(fā)揮集體的力量和智慧,積極參加各級各類教研活動,學習先進學校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和好的做法,填補我校在信息技術教科研方面的空白,推動教育科研的發(fā)展。
四、實施辦法
1、勤于學習,提升自身的文化素養(yǎng)。作為一名信息技術教師,我要有豐富的文化底蘊,在工作時才能得心應手。所以我要積極主動參加政治學習,教育技術理論的學習,信息技術教學的學習等,除了向書本學習外,還要向有經(jīng)驗的校內外教師學習,向名師學習,向網(wǎng)絡同行學習。
2、善于反思,提高自己的專業(yè)技能。作為一名信息技術教師,我要對自己的教學活動及時進行反思,反思教學中的不足之處,反思當前農村學校信息技術教學工作理念及發(fā)展方向。
3、喜于動筆,提高自己的寫作能力。作為一名信息技術教師,我要堅持寫校本培訓、教學反思、寫簡單程序代碼;堅持寫教學論文、教育通訊,從而提高自己的寫作水平。
4、勇于創(chuàng)新,提高自己的教學水平。作為一名信息技術教師,我要走在課改的前沿,對自己教學工作進行大膽的創(chuàng)新和嘗試,邀請專家、名師、同行進行觀摩、點評,不怕失敗,積極探索,尋找出適合本地實際情況的有效的教學方法,形成自己獨特的教學風格。
5、致力教研,提高自己的教研水平。作為一名信息技術教師,我要積極投身于教研工作,成立信息技術教研組,設計優(yōu)秀教案參加優(yōu)質課評比,輔導學生參加信息技術大賽,積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文及學術論文,爭取在省、國家級刊物上發(fā)表,成為學科帶頭人,成為真正的骨干教師。
總之,在以后的工作中,我會以國培為契機,嚴格要求自己,不斷提高自身的專業(yè)技能,努力成為一名適應新形勢要求的農村中學骨干教師。
推薦中信重工心得體會及感悟六
一、教材分析
《用智能工具處理信息》是廣東教育出版社出版的高中信息技術必修模塊第四章第二節(jié)的內容,根據(jù)學生的實際情況和教學的需要,我對教材內容進行了重組,目的是讓學生通過部分智能信息處理工具軟件的使用,體驗智能信息處理工具的基本工作過程,了解其實際應用價值。
二、學情分析
本節(jié)課的教學對象是高一學生,學生來自不同的初級中學,他們的信息技術學習經(jīng)歷不同,信息素養(yǎng)和動手操作能力也不同,雖然在上半學期的教學中學生已具備常用工具軟件以及網(wǎng)絡應用相關的使用經(jīng)驗,和一定的小組協(xié)作能力和組際競賽意識。然而對于信息智能處理工具軟件的使用,只有個別學生具有一定的使用經(jīng)驗,因此,課前準備好一些說明資料,把活動的安排進行具體、詳細地描述。
三、教學目標
讓學生在自主學習中了解智能信息處理工具的基本工作過程;在實踐與競賽中學會智能工具處理信息;在合作與交流中體會信息智能處理的過程,認識智能信息處理這一前沿技術的實際應用價值。
四、教學重難點及策略設計
本節(jié)課的教學的重點是讓學生在實踐操作中能應用和體驗智能信息處理工具;教學的難點是如何引導學生通過實踐了解智能信息處理工具的工作過程并學以致用。
在設計中采用“任務驅動”和“分組合作”的學習方式,培養(yǎng)學生自己動手解決問題和交流合作的意識與能力,從而體現(xiàn)信息技術課程的基本理念;通過構建情境,激發(fā)學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,調動學生參與課堂的熱情;利用學習網(wǎng)站,培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的能力。
五、教學準備
1、軟件:ocr軟件。
2、硬件:手寫板,掃描儀。
3、其它:在線翻譯、人機對話網(wǎng)站資源,各個探究活動資料,教學課件。
4、教學實施環(huán)境要求:多媒體網(wǎng)絡教室。
六、課時安排
1課時
七、教學過程
(一)情景引入
展現(xiàn)“亞特蘭蒂斯”星球上的材料“人機大戰(zhàn)”和“殘疾人田甜正在用嘴做動畫”;船長(教師)和機器人小書引領學生進入太空船,出發(fā)到“亞特蘭蒂斯”星球,進行太空之旅。
【設計意圖】構建情景,展現(xiàn)人工智能的神奇效果,激發(fā)學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,調動學生參與課堂的熱情。
(二)操作探究
機器人小書告知大家,距離目標星球還有25分鐘,在這段時間要完成三個任務和一個游戲。
任務1——人機對話
利用中英文學習網(wǎng)站,與機器人eliza或小布進行對話,將對話內容記錄到表中,再完成探究與評價,然后提交。
【設計意圖】通過任務驅動,培養(yǎng)學生自主探究學習的意識與能力。
任務2——電腦翻譯助手
利用在線網(wǎng)站對一段英文翻譯成中文,將該中文內容再次翻譯成英文,再完成探究與評價,然后提交。
【設計意圖】通過任務驅動,引導學生體驗智能信息處理技術,通過回答問題,鍛煉學生交流與表達的能力。
任務3——文字識別進行時
以小組為單位(4人一小組),利用ocr軟件對四張圖片(紙張平整,紙張褶皺、報紙、中英文混合的文字圖片)進行識別,完成探究活動并提交。探索活動需在10分鐘內完成,小組長負責組織,分工合作;探索過程中可求助操作輔助員或小組其他成員。
(學生各小組分工協(xié)作,共同探究任務,教師巡視)
【設計意圖】通過任務驅動,培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力;鍛煉小組長的領導和組織能力與意識;培養(yǎng)小組同學的合作意識和能力。
推薦中信重工心得體會及感悟七
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,圍繞深入實施素質教育,全面提高教育教學質量這一中心,以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設、優(yōu)化作業(yè)設計、深化教學管理、強化教師業(yè)務素質提升、激活教研活動為重點,求真務實,開拓進取,努力促進教學的內涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、基本思路
1、加強學科教學調研,落實《課程指導綱要》要求,規(guī)范課堂教學,提升教學質量。
2、創(chuàng)設各種平臺,促進教師專業(yè)成長,開展系列活動,提高教師的整體素質。
3、創(chuàng)新教研工作機制,健全優(yōu)化學科教研網(wǎng)絡,實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享,推進教研工作和諧發(fā)展。
三、主要任務及措施
(一)加強管理注重教學常規(guī)的有效落實認真落實《萊陽市初中教學工作常規(guī)》,突出嚴(嚴格要求)、細(關注細節(jié))、實(扎實有效)、活(善于創(chuàng)新),抓好常規(guī)貫徹情況的檢查與視導。
1、加強日常公開課研究
本學期,加大教學研究力度,關注三維目標的達成、基礎知識的落實和基本技能的培養(yǎng),幫助教師建立起實在、有效的課堂教學觀。倡導師生互動的有效教學,激勵和喚醒學生主動學習、主動發(fā)展。
2、強化復習課的教學
把培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),提高利用信息技術分析問題、解決問題的能力融合在信息技術復習教學過程之中,緊緊把握住復習的范圍、深度和重難點,根據(jù)《考試綱要》的要求,加強薄弱環(huán)節(jié)、難點、易出錯知識點的教學工作。
(二)推進課改提高課堂教學效率
1、進一步學習有關“和諧高效思維對話”型課堂建設及“差異教學”等新的教育教學理念,及時反饋、探討教學中的困難和問題,總結、推廣優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗,探索信息技術學科教學規(guī)律,引導教師不斷提高教學水平和課程建設與實施能力。
2、針對初中信息技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展初中信息技術課程實施中的問題專項研究,把握各年段信息技術學科教學內容的螺旋式上升問題。
3、進一步完善信息技術學科課堂教學模式內容,規(guī)范教師的教學行為,從整體上提升我校信息技術學科教師的教學水平,為進一步提高教學質量打下良好的基礎。
(三)積極探索課堂評價新方式
1、注重“過程性評價”與“終結性評價”相結合。關注“過程性評價”的教學診斷作用,引導教師在教學中運用評價量規(guī)(改變以往只關注得分),培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。
2、鼓勵教師采用學生“成長記錄袋”評價方式。“成長檔案袋”,為每個學生建立分教學內容模塊、動態(tài)的成長電子檔案,全面反映學生的學習成長歷程。通過學生自評、家長評、教師評等定性評價,全面促進學生的成長。
3、抓好學業(yè)水平測試質量分析,加強教學質量監(jiān)控。做到嚴考嚴改,指導教師做好平時的單元檢測、學業(yè)水平檢測,通過檢測診斷自己的教學效果并認真做好檢測質量分析,并據(jù)此調整教學方案,改善教學效果,提升教學設計、實施能力,完善學校的教學和管理過程。
(四)開展系統(tǒng)活動提高教師業(yè)務素質
1、加強業(yè)務培訓提高教師業(yè)務水平
本學期,為了使每位信息技術教師在教材教法上有突破,加強年輕教師對新課程理念的理解,計劃通過采取集中培訓、教師自學等靈活多樣的方式,著重從明確《課程標準》的基本規(guī)定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面,引導教師進一步學會使用教材,在實際教學工作中創(chuàng)造性地踐行課標的理念,真正把課標的使用落到實處。
2、教學反思促進教師專業(yè)成長
指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路,這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期,認真抓好教師的教學反思,要求教師及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對成功和教訓進行理性思考,重點抓好教學后反思,要求寫進自己的教案中,并將其作為備課的重要內容,加強檢查。
(五)注重課題研究充分發(fā)揮課題的引領作用
要對教學中的實際問題進行系統(tǒng)的定量定性研究,就必須加強課題研究。引導教師對其長期教學過程中積累的經(jīng)驗進行深度思考,理論歸納,從中尋找規(guī)律性的結論。
1、針對目前多媒體輔助教學手段應用不規(guī)范的情況,本學期計劃開展《多媒體輔助教學手段的科學使用》課題專項研究。
2、嚴格《萊陽市中小學集體備課活動實施意見(試行)》的執(zhí)行,繼續(xù)有效推進教案設計形式的改革,切實提高備課的質量。要求教師在個人備課的基礎上,積極參加集體備課。通過集體備課現(xiàn)場會,引領教師更新觀念,真正把集體備課落到實處。
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