故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用(通用19篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們能夠更好地理解自己的成長(zhǎng)和變化。心得體會(huì)的結(jié)尾要給人以啟發(fā)和思考，具有一定的觸動(dòng)力。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能帶給大家一些靈感和思考。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇一

閱讀是我們獲取知識(shí)和啟迪思維的重要途徑之一，而實(shí)用閱讀則更是一種幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的有效方法。通過(guò)實(shí)用閱讀，我們可以積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。在實(shí)際閱讀過(guò)程中，我學(xué)到了一些關(guān)鍵的心得和體會(huì)，下面將分享給大家。

首先，選擇適合自己的實(shí)用閱讀材料非常重要。有時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)到一些書(shū)籍或文章很好，但實(shí)際上并不適合我們的需求。每個(gè)人的興趣和需要都不一樣，而且每個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)和能力也不同。因此，在選擇實(shí)用閱讀材料時(shí)，我們需要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行判斷。比如，我們?nèi)绻胩岣咦约旱膶?xiě)作能力，那么選擇一些關(guān)于寫(xiě)作技巧和方法的書(shū)籍會(huì)更加合適。如果我們想提高自己的管理能力，那么選擇一些關(guān)于管理理論和實(shí)踐的書(shū)籍可能更有幫助。總之，選擇適合自己的實(shí)用閱讀材料是積極有效地進(jìn)行實(shí)用閱讀的第一步。

其次，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實(shí)用閱讀不僅僅是讀一讀，而是應(yīng)該成為我們的一種習(xí)慣。每天花一些時(shí)間參與閱讀實(shí)用書(shū)籍或文章，不僅可以拓寬我們的視野和知識(shí)面，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新思維。而且，當(dāng)我們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣后，我們也能更有針對(duì)性地選擇適合自己的實(shí)用閱讀材料，提高我們的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。

然后，合理利用所學(xué)到的知識(shí)和技巧。實(shí)用閱讀的目的在于提高我們的實(shí)踐能力，而不僅僅停留在理論層面。因此，在閱讀過(guò)程中，我們要注重將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。例如，我們學(xué)到了一些時(shí)間管理的方法和技巧，我們可以將其應(yīng)用到我們的工作中，提高我們的工作效率和時(shí)間管理能力。又或者，我們學(xué)到了一些溝通技巧和方法，我們可以將其應(yīng)用到我們的人際交往中，改善我們的人際關(guān)系和溝通能力?？傊?，合理利用所學(xué)到的知識(shí)和技巧對(duì)于提高我們的實(shí)踐能力至關(guān)重要。

最后，不斷反思和總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)自己。實(shí)用閱讀是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我們需要不斷反思和總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間，并且根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)來(lái)持續(xù)改進(jìn)自己。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步并實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)與他人交流和合作，一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，在實(shí)用閱讀的過(guò)程中，我們要善于反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己，并通過(guò)與他人的交流和合作來(lái)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

綜上所述，實(shí)用閱讀對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)選擇適合自己的實(shí)用閱讀材料，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，合理利用所學(xué)到的知識(shí)和技巧，以及持續(xù)反思和總結(jié)，我們可以提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，不斷進(jìn)步并實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)實(shí)用閱讀，我們可以不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作效率和生活質(zhì)量，成為更加優(yōu)秀和成功的人。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇二

在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了大作家魯迅寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，學(xué)完以后我一直深有體會(huì)，所以趁這個(gè)假期我就又再讀了一遍。而這次我又別有一番感受。

童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿快樂(lè)。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋；而魯迅只能看到那“四角的天空”。

沒(méi)有了自由，多少財(cái)富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！

“和我一起去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來(lái)到的時(shí)候，魚(yú)都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家現(xiàn)在困難，我……”

閏土那經(jīng)過(guò)三十年磨損而相差巨大的話語(yǔ)，久久回蕩。

三十年后，因?yàn)槟欠饨ㄉ鐣?huì)的帝國(guó)主義，使兒時(shí)天真活潑，健康快樂(lè)，見(jiàn)多識(shí)廣的閏土，不見(jiàn)了；帶來(lái)的是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，手也不像當(dāng)初那么細(xì)嫩，而是滿手褶皺，口子；眼深陷進(jìn)去，看起來(lái)似乎有什么煩惱令他睡不著覺(jué)。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。

那時(shí)，魯迅第二次見(jiàn)到閏土的時(shí)候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。

當(dāng)魯迅母親說(shuō)：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒?！?/p>

他卻搖了搖頭，說(shuō)：“老太太說(shuō)什么呢，這不和規(guī)矩，不行。”

魯迅的心也頓時(shí)涼了，心中的那些話語(yǔ)也漸漸消失了，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。一顆主仆關(guān)系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說(shuō)什么也覺(jué)得陌生。

這就是封建社會(huì)的帝國(guó)主義造的孽。

半文的風(fēng)格，是讓人很生澀的。但我相信，魯迅在那個(gè)時(shí)候，一定是用世俗的語(yǔ)言在講一個(gè)世俗的故事，在告訴世人，人是怎么變成鬼的。

而《故鄉(xiāng)》中的悲劇，莫過(guò)于失去故鄉(xiāng)這個(gè)美好地方的“我”。其實(shí)故鄉(xiāng)沒(méi)變，變得只是“我”心中的一些觀念罷了。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇三

暑假中，我讀了繁星·春水這本書(shū)，當(dāng)我讀到《少年川川的故鄉(xiāng)》時(shí)，令我大發(fā)其想。

這篇文章是講少年川川原來(lái)在民工子弟學(xué)校讀書(shū)，后來(lái)運(yùn)用了自己的足球技術(shù)，被特招到了全市最好的中學(xué)，在那兒，又經(jīng)歷了學(xué)習(xí)成績(jī)不好，逃課三天被老師批評(píng)等事件，但他不被這些挫折所擊敗，勇往直前，去克服困難。繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不像以前一樣無(wú)視學(xué)習(xí)，而是把學(xué)習(xí)放的和足球一樣位置，一起進(jìn)步，我也不禁稱贊道：”川川你真棒，不怕困難，從來(lái)不自卑，到最后也不會(huì)怯懦，非常值得我們學(xué)習(xí)的!"。

從那以后，川川就學(xué)習(xí)認(rèn)真了起來(lái)，學(xué)習(xí)態(tài)度也受到了表?yè)P(yáng)。有一天，川川寫(xiě)了一篇《美麗家鄉(xiāng)》的作文，原來(lái)自己的家鄉(xiāng)也很漂亮，但是由于有一群人跑來(lái)說(shuō)要開(kāi)礦，砍了許多樹(shù)，引發(fā)了泥石流，卷走外婆和屋子······老師在課堂讀完這篇文章后，所有人都被打動(dòng)了，并主動(dòng)捐錢(qián)，此時(shí)，川川心里覺(jué)得：原來(lái)，那些平時(shí)對(duì)我冷漠、看不起我的同學(xué)都是善良的，會(huì)為我的家鄉(xiāng)捐錢(qián)。災(zāi)難是可怕的，人心是溫暖的。

從這篇文章中，反映出了打工者子女在城市里的遭遇和心態(tài)，他們從小就生活在城市的邊緣，卻有著豐富多彩的童年。雖然沒(méi)有城市孩子生活那么富裕，但他們有著純真的心靈，他們向往著迷人的故鄉(xiāng)，還有自己的理想，在城市中為尋找自己的定位而拼搏不懈。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇四

故鄉(xiāng)，在我腦海里，故鄉(xiāng)是一幅美麗的山水畫(huà)，青山、碧水，還有被清晨的露水沾濕的泥路，故鄉(xiāng)載滿了我對(duì)童年的回憶。

讀完魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，我心生感慨，在魯迅先生筆下的故鄉(xiāng)，也是青山、碧水、藍(lán)天。在這篇文章中，魯迅先生敘述了自己回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)三個(gè)時(shí)的所見(jiàn)所聞，以及所經(jīng)歷的事，他寫(xiě)到了楊二嫂的犀利;再見(jiàn)到閏土?xí)r，回憶中的童年玩伴與自己隔了一層厚障壁，可想想，他們又何嘗不是被生活所迫，被世俗所感染?這篇文章讓人從另一個(gè)角度感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世俗與封建。

與魯迅先生的故鄉(xiāng)不同，我的故鄉(xiāng)是美麗的，美得就像古人陶淵明的《桃花源記》里所描述的桃花源，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。雖然現(xiàn)在的變化很快，但依然存在著我孩提時(shí)的那股味道，平地上的那些追逐打鬧，樹(shù)上的攀爬，那些玩伴依然清晰，只是心境不再幼稚。

故鄉(xiāng)有著我無(wú)窮無(wú)盡的回憶，我對(duì)故鄉(xiāng)的那份情也是無(wú)法用言語(yǔ)去描述的，畢竟那片土地養(yǎng)育了我多年。每年的春節(jié)，我都會(huì)回鄉(xiāng)幾天，與母親、兄弟姐妹團(tuán)聚一番，呼吸新鮮的空氣，喝上幾口不用過(guò)濾卻帶著些清甜的水，把一年中工作的緊張心情和煩惱都拋到腦后，盡情享受故鄉(xiāng)這片土地帶給我的愉悅。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇五

讀完故鄉(xiāng)，心中有著些許感慨。而那閏土的身影更是揮之不去的。

這個(gè)問(wèn)題的答案多種多樣，道理自然也是數(shù)不勝數(shù)，可是我們這些學(xué)生真正認(rèn)同的又有幾條?或許有得必有失吧，我只能以此麻醉自己。撇開(kāi)《故鄉(xiāng)》那不在貼近生活的主題，我看見(jiàn)了少年時(shí)快樂(lè)的閏土中年時(shí)頹唐樣，我不禁暗嘆一聲。也許，真的為了以后的幸福，我要獨(dú)自承擔(dān)起責(zé)任，面對(duì)重如泰山的壓力，我沒(méi)有退路，后面是萬(wàn)丈深淵，而面前是萬(wàn)重青山。少年閏土是那么的天真、活潑，無(wú)拘無(wú)束地在土地上玩耍，知道許多有趣的事，但是到了中年，卻成了一個(gè)麻木不仁的木偶人。可悲可嘆。通過(guò)閏土，魯迅先生深刻揭示出現(xiàn)實(shí)，使人印象深刻。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇六

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《故鄉(xiāng)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的短篇小說(shuō)。小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，依據(jù)“我”的所見(jiàn)所聞所憶所感，著重描寫(xiě)了閏土和楊二嫂的人物形象，反映了辛亥革命后在帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫與剝削之下農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí);揭示了封建傳統(tǒng)觀念對(duì)勞苦大眾精神上的束縛,人與人之間的冷漠、隔膜;表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，強(qiáng)烈感受到舊中國(guó)的民不聊生，與我們現(xiàn)在的幸福生活形成了鮮明的對(duì)比。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其黨中央提出“改善民生”這一理念，讓中國(guó)人民在現(xiàn)實(shí)生活中切身感受到了建設(shè)小康社會(huì)帶來(lái)的福祉。我不由得想起太平鎮(zhèn)我姥爺家這幾年的巨大變化來(lái)。

從前我坐車(chē)回姥爺家的時(shí)候，村里只有泥濘不堪的土路，用“晴天一身灰，雨天一身泥”形容最恰當(dāng)不過(guò)了，而且也有許許多多的大坑，我坐在車(chē)上，就如同在蹦蹦床上一樣，上蹦下跳的。自從開(kāi)啟“一事一議”和“平整土地”的項(xiàng)目，村里修建了幾條機(jī)耕路，寬敞的機(jī)耕路筆直地從田間穿過(guò)直達(dá)村里，鄉(xiāng)村就像換了一個(gè)新容顏：路變成了水泥路，再也沒(méi)有灰塵和泥巴，坐在車(chē)上，也沒(méi)有一絲的不平穩(wěn)，公路兩旁也添加了許多的楊樹(shù)和松樹(shù)，成群的小鳥(niǎo)在樹(shù)上表演大合唱，小溪那歡快又輕柔的叮咚聲來(lái)為小鳥(niǎo)們伴奏，各種各樣高大的樓房也在靜靜地凝聽(tīng)。我興奮地跟姥爺說(shuō)：“修好了新公路，真是太方便了，以后我經(jīng)?；貋?lái)看您!”姥爺樂(lè)呵呵地說(shuō)：“乖孫女啊，修好了新公路，不僅方便大家出行，更大的好處是種出來(lái)的甘蔗、蜜桔和葡萄等農(nóng)作物可以更快捷地運(yùn)往外地。你不知道以前有多麻煩，隔壁家的張爺爺以前種了很多的甘蔗，因?yàn)槁诽珷€，大卡車(chē)都進(jìn)不來(lái)，要用牛車(chē)?yán)瓗资蔚焦愤叢拍苎b車(chē)運(yùn)走，講多辛苦就有多辛苦!現(xiàn)在老板直接開(kāi)車(chē)到田間地頭把農(nóng)作物拉走呢!”是啊，正是這一條條四通八達(dá)的大路，讓農(nóng)村發(fā)展的勢(shì)頭更猛了，村民們的生活也隨著進(jìn)入了快車(chē)道。

二、廣場(chǎng)舞。

火遍大江南北的廣場(chǎng)舞，如今也跳進(jìn)了我們的小農(nóng)村。每當(dāng)夜幕降臨，村里的文化活動(dòng)中心——操場(chǎng)上就傳來(lái)動(dòng)感的音樂(lè)，各家的大媽們都不約而同地聚集到一塊，隨著音樂(lè)像愉快的蝴蝶一樣翩翩起舞，誰(shuí)又想到，就在幾年前她們可都是麻將牌桌上的主力軍呢!操場(chǎng)四周，老人們?cè)谙缕?、聊天，孩子們?cè)阪音[、游戲，好一幅和諧新農(nóng)村的動(dòng)人畫(huà)卷啊!

當(dāng)然，農(nóng)村的變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，隨著我們的國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)，惠民政策越來(lái)越多，真是“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”啊!我相信姥爺家的生活一定會(huì)蒸蒸日上，繁榮昌盛!

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇七

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式和豐富內(nèi)心世界的途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和智慧，也積累了一些實(shí)用的閱讀心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)用閱讀中所獲得的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第一段：培養(yǎng)好讀書(shū)的習(xí)慣。

好的讀書(shū)習(xí)慣是實(shí)用閱讀的前提。我發(fā)現(xiàn)，每天固定的閱讀時(shí)間和地點(diǎn)能夠幫助我養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。無(wú)論是早晨的第一杯咖啡時(shí)光，還是晚上的安靜角落，我都能在這些定點(diǎn)時(shí)間里享受閱讀的樂(lè)趣。此外，準(zhǔn)備一本個(gè)人感興趣的書(shū)籍也能增加閱讀的動(dòng)力，其中蘊(yùn)含著個(gè)人的喜好和熱情。

第二段：深入理解，善于思考。

在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了深入理解和思考的重要性。閱讀一本書(shū)不僅僅是為了看完這本書(shū)，而是要去思考書(shū)中的問(wèn)題和觀點(diǎn)。對(duì)于特別重要或復(fù)雜的內(nèi)容，我會(huì)不斷的停下來(lái)，思考其中的各個(gè)細(xì)節(jié)。此外，閱讀時(shí)稍微做些筆記，也有助于更好地理解和記憶書(shū)中的內(nèi)容。在閱讀完成后，我會(huì)再次回顧和總結(jié)，形成自己的理解和觀點(diǎn)。

第三段：挑選適合自己的閱讀材料。

不同類(lèi)型的書(shū)籍滿足了人們不同的需求。在實(shí)用閱讀中，我發(fā)現(xiàn)挑選適合自己的閱讀材料是極為關(guān)鍵的。有時(shí)候，我會(huì)選擇一些與工作相關(guān)的書(shū)籍，從中獲取實(shí)用的技能和知識(shí)。有時(shí)候，又會(huì)選擇一些文學(xué)作品或心理學(xué)方面的書(shū)籍，以豐富自己的生活和內(nèi)心世界。不斷挑戰(zhàn)新的領(lǐng)域，也是我更喜歡的閱讀方式之一。

第四段：多樣化的閱讀方式。

除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，現(xiàn)代科技也提供了更多多樣化的閱讀方式。電子閱讀器和手機(jī)應(yīng)用使我們能夠隨時(shí)隨地閱讀。我經(jīng)常使用Kindle或書(shū)城類(lèi)APP來(lái)進(jìn)行閱讀，方便快捷，還能夠進(jìn)行標(biāo)注和筆記。另外，我也喜歡聽(tīng)書(shū)籍的有聲版，這樣不僅可以在工作中“讀書(shū)”，還可以節(jié)約時(shí)間。多樣的閱讀方式使我們能夠更加自由地選擇和享受閱讀的樂(lè)趣。

第五段：將閱讀知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

實(shí)用閱讀最終目的是將學(xué)到的知識(shí)和智慧應(yīng)用到實(shí)際生活中。在閱讀的過(guò)程中，我喜歡將書(shū)中的觀點(diǎn)和建議與自己的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行對(duì)照和運(yùn)用。有時(shí)候，我會(huì)根據(jù)書(shū)中的指導(dǎo)，嘗試一些新的工作方法或者管理技巧。有時(shí)候，我也會(huì)推薦一本好書(shū)給身邊的朋友們，和他們一起探討書(shū)中的觀點(diǎn)和思想。

總結(jié)：

通過(guò)培養(yǎng)好的讀書(shū)習(xí)慣，深入思考和理解，挑選適合自己的閱讀材料，多樣化的閱讀方式以及將閱讀知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，實(shí)用閱讀能夠幫助我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀我們能夠獲取寶貴的知識(shí)和智慧，豐富內(nèi)心世界，提升自己的能力和素質(zhì)。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度，一種對(duì)于知識(shí)之路的不斷追求。讓我們一起享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲吧！

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇八

看完《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話的豆腐西施還有劇中主人公從小一起玩到大的西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木，在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形，當(dāng)然在吶喊這本書(shū)中，像這樣的文章還有很多，魯迅寫(xiě)這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)人看了以后能夠清醒過(guò)來(lái)，激勵(lì)半夢(mèng)半醒的國(guó)人，用還有指責(zé)和批評(píng)的語(yǔ)言說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，急切希望沉睡的國(guó)人早日蘇醒，重整我中華雄威!

作為一名教師，我應(yīng)學(xué)習(xí)他做事一絲不茍，他的每字每句時(shí)刻在啟示我：大千世界有著深刻的道理，豐富的知識(shí)，高尚的道德。在現(xiàn)在如此優(yōu)越的條件下，我應(yīng)該抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)虛心向同事請(qǐng)教，從一點(diǎn)一滴做起，克服一切困難，敢于面對(duì)一切挑戰(zhàn)，早日挑起大梁。

我們的學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)生源較差的學(xué)校。也許很多工作得不到家長(zhǎng)的理解或支持，也許付出很多努力卻得不到應(yīng)有的回報(bào)，這使我們或多或少有些氣餒，使我們對(duì)事業(yè)的熱情慢慢削弱。但看了這本書(shū)后，除了感動(dòng)外，更多的是讓我清晰的認(rèn)識(shí)到，如果你是真正的熱愛(ài)自己的事業(yè)，真正全心奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的付出是有成就的。當(dāng)你真的愛(ài)一個(gè)學(xué)生，再差的學(xué)生你也會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，并激勵(lì)他;再調(diào)皮的學(xué)生你也會(huì)找到他的可愛(ài)處;在難以相處的學(xué)生，你也會(huì)盡力去接近他，幫助他。當(dāng)這些學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了，學(xué)生會(huì)愛(ài)戴你，家長(zhǎng)更是感激你，這使你感到自己的奉獻(xiàn)是值得的，這也會(huì)激勵(lì)你更努力工作。

21世紀(jì)這個(gè)嶄新美好的世紀(jì)，需要我們共同努力創(chuàng)造美好未來(lái)。教師更始責(zé)任重大，因此作為一名教師，更要把愛(ài)奉獻(xiàn)給自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為社會(huì)的有用之才。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇九

在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了大作家魯迅寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，學(xué)完以后我一直深有體會(huì)，所以趁這個(gè)假期我就又再讀了一遍。而這次我又別有一番感受。

童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿快樂(lè)。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋;而魯迅只能看到那“四角的天空”。

沒(méi)有了自由，多少財(cái)富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子!

“和我一起去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來(lái)到的時(shí)候，魚(yú)都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家現(xiàn)在困難，我……”

閏土那經(jīng)過(guò)三十年磨損而相差巨大的話語(yǔ)，久久回蕩。

三十年后，因?yàn)槟欠饨ㄉ鐣?huì)的帝國(guó)主義，使兒時(shí)天真活潑，健康快樂(lè)，見(jiàn)多識(shí)廣的閏土，不見(jiàn)了;帶來(lái)的是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，手也不像當(dāng)初那么細(xì)嫩，而是滿手褶皺，口子;眼深陷進(jìn)去，看起來(lái)似乎有什么煩惱令他睡不著覺(jué)。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。

那時(shí)，魯迅第二次見(jiàn)到閏土的時(shí)候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。

當(dāng)魯迅母親說(shuō)：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒?！?/p>

他卻搖了搖頭，說(shuō)：“老太太說(shuō)什么呢，這不和規(guī)矩，不行?！?/p>

魯迅的心也頓時(shí)涼了，心中的那些話語(yǔ)也漸漸消失了，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。一顆主仆關(guān)系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說(shuō)什么也覺(jué)得陌生。

這就是封建社會(huì)的帝國(guó)主義造的孽。

我們改變不了環(huán)境，于是只有隨著環(huán)境所變。而閏土就是這樣，有事我也想，他是長(zhǎng)大了，還是變傻了，友誼畢竟不是用身份地位與金錢(qián)可以衡量的啊。

可那畢竟是幾十年前的封建社會(huì)，離現(xiàn)在已經(jīng)有那么漫長(zhǎng)而浩瀚的一段歷史?？墒?，到了現(xiàn)在的社會(huì)，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)童年：束縛。

我覺(jué)得束縛再加上比較再加上無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)，與監(jiān)獄相比也已經(jīng)只有毫厘之差了。作為社會(huì)未來(lái)的新動(dòng)力，我們的生存狀態(tài)難道沒(méi)有理由受到關(guān)注嗎?大人們總是以為吃飽穿暖學(xué)習(xí)好，就是一個(gè)孩子的全部，可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。

《故鄉(xiāng)》中，魯迅不僅點(diǎn)到了家鄉(xiāng)的改變給人一種惆悵的感覺(jué)，更用閏土和楊二嫂這兩個(gè)具有代表性的例子來(lái)證明一個(gè)詞——改變。不論是家鄉(xiāng)的改變還是人物的改變，魯迅的文章總是給人一種微言大義的感覺(jué)，特別是最后一句：世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。更是讓人回味無(wú)窮。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇十

故鄉(xiāng)是一個(gè)人成長(zhǎng)的地方，有著濃厚的情感和記憶。在這個(gè)地方，人們度過(guò)了童年，接受了教育，形成了自己的世界觀價(jià)值觀。而閱讀，作為一種重要的思想活動(dòng)，可以給人帶來(lái)無(wú)窮的啟迪和積淀。因此，閱讀與故鄉(xiāng)息息相關(guān)，它是故鄉(xiāng)文化的傳承和展現(xiàn)，也是人們了解故鄉(xiāng)的窗口。

第二段：故鄉(xiāng)文學(xué)的印記。

故鄉(xiāng)的文學(xué)作品是了解故鄉(xiāng)的重要途徑。在故鄉(xiāng)的文學(xué)作品中，可以看到鄉(xiāng)土風(fēng)情和人民生活的真實(shí)寫(xiě)照。比如，郁達(dá)夫的《故都的秋》以及余華的《活著》等作品，都展現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念和熱愛(ài)。這些作品不僅讓讀者感受到故鄉(xiāng)的風(fēng)味，也讓讀者對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了更深的思考。

第三段：故鄉(xiāng)書(shū)店的魅力。

故鄉(xiāng)的書(shū)店也是閱讀的重要場(chǎng)所。故鄉(xiāng)的書(shū)店往往有著獨(dú)特的氛圍和風(fēng)格，它們會(huì)有一些特色的書(shū)籍，或者是和當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情有關(guān)的圖書(shū)。在這樣的書(shū)店里，讀者可以找到自己熟悉的故鄉(xiāng)味道，感受到家的溫暖。而在書(shū)店的閱讀環(huán)境中，讀者可以安靜地閱讀自己喜歡的書(shū)籍，享受到純粹的閱讀時(shí)光。

第四段：故鄉(xiāng)的詩(shī)詞之美。

故鄉(xiāng)的山水和景色往往能夠激發(fā)人們創(chuàng)作詩(shī)詞的靈感。故鄉(xiāng)的詩(shī)詞承載著人們對(duì)故鄉(xiāng)的深情厚意，透露出對(duì)家鄉(xiāng)的思念和熱愛(ài)。在閱讀故鄉(xiāng)的詩(shī)詞中，讀者可以感受到故鄉(xiāng)的美麗和獨(dú)特，也能夠找到對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)詩(shī)詞的閱讀體驗(yàn)，讀者還能加深對(duì)故鄉(xiāng)文化的了解和認(rèn)知。

第五段：故鄉(xiāng)閱讀的意義和價(jià)值。

故鄉(xiāng)閱讀不僅僅是對(duì)故鄉(xiāng)情感的追溯，更是對(duì)個(gè)人身份認(rèn)同的堅(jiān)定和人文關(guān)懷的體現(xiàn)。通過(guò)閱讀故鄉(xiāng)的作品，人們可以了解故鄉(xiāng)的歷史文化，并通過(guò)對(duì)比和反思，更好地審視自己的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景。同時(shí)，這樣的閱讀體驗(yàn)也可以喚醒人們對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注和尊重，促使其能夠更好地傳承和發(fā)展。

總結(jié)：

故鄉(xiāng)閱讀是一種特殊的閱讀體驗(yàn)，它能夠喚起人們對(duì)故鄉(xiāng)的情感和記憶，讓我們對(duì)故鄉(xiāng)有更深的思考和認(rèn)知。通過(guò)閱讀故鄉(xiāng)的作品，我們可以更好地了解故鄉(xiāng)的文化和風(fēng)貌，進(jìn)而發(fā)展自己的思想和理念。因此，讓我們一起走進(jìn)故鄉(xiāng)的閱讀世界，用心感受那份故鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇十一

第一段：介紹故鄉(xiāng)閱讀的背景和意義（約200字）。

故鄉(xiāng)是我成長(zhǎng)的地方，它是我情感的港灣，是我記憶的源泉，也是我靈感的滋養(yǎng)之地。閱讀是我與故鄉(xiāng)的一次完美結(jié)合，它帶我回到從前，讓我重新感受故鄉(xiāng)的味道和溫度。故鄉(xiāng)閱讀有著獨(dú)特的內(nèi)涵和意義，它不僅僅是一種文化傳承，更是一種心靈的滋養(yǎng)和身心的健康。通過(guò)閱讀，我更加深刻地理解了故鄉(xiāng)的歷史和文化，感受到家鄉(xiāng)的魅力與動(dòng)人之處。

第二段：故鄉(xiāng)閱讀帶給我的成長(zhǎng)和啟發(fā)（約200字）。

故鄉(xiāng)閱讀讓我懂得了故鄉(xiāng)的故事并領(lǐng)悟了其中蘊(yùn)含的智慧。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、鄉(xiāng)土文化和傳統(tǒng)價(jià)值觀念。故鄉(xiāng)的故事充斥著人情味，帶給我很多寶貴的人生啟示。例如，在閱讀中我了解到我故鄉(xiāng)的先民經(jīng)歷了多少艱辛和積淀了多少智慧，這讓我明白了人要踏實(shí)做事、勤奮向上的重要性。同時(shí)，我也體會(huì)到故鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力，它給我提供了多種表達(dá)自我的方式和途徑，讓我更加自覺(jué)地?zé)釔?ài)、傳播和弘揚(yáng)故鄉(xiāng)文化。

第三段：故鄉(xiāng)閱讀對(duì)我的情感和認(rèn)同（約200字）。

故鄉(xiāng)閱讀讓我重新燃起對(duì)故鄉(xiāng)的深深情感，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)同。當(dāng)我閱讀有關(guān)故鄉(xiāng)的作品時(shí)，每一個(gè)字句都讓我仿佛回到了故鄉(xiāng)的街頭巷尾，品味著家鄉(xiāng)的美食，感受著家鄉(xiāng)的氣息。這種強(qiáng)烈的情感和認(rèn)同讓我更加珍惜故鄉(xiāng)，更加了解和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的力量和影響。

第四段：故鄉(xiāng)閱讀對(duì)我的改變和追求（約200字）。

故鄉(xiāng)閱讀不僅讓我感受到悠久的歷史和豐富的文化，更讓我明白了自我價(jià)值和追求的重要性。在故鄉(xiāng)的閱讀中，我感受到了理想和信念的力量，為了追求自己的夢(mèng)想而不懈努力。我也了解到，只有更加努力學(xué)習(xí)和拼搏，才能真正做到對(duì)故鄉(xiāng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)光大。故鄉(xiāng)閱讀讓我明白，唯有不斷改變和追求，才能在故鄉(xiāng)的土地上寫(xiě)出屬于自己的美好故事。

第五段：結(jié)語(yǔ)（約200字）。

回顧故鄉(xiāng)閱讀所帶給我的成長(zhǎng)和啟發(fā)，我深深感激這次與故鄉(xiāng)的結(jié)緣。故鄉(xiāng)不僅賦予了我根的力量，也讓我在閱讀中放飛了心靈的翅膀。故鄉(xiāng)閱讀讓我更加熱愛(ài)它、了解它，也更加堅(jiān)定了我對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和認(rèn)同。我會(huì)一如既往地深入故鄉(xiāng)的大地，挖掘更多有關(guān)故鄉(xiāng)的作品，感受它的溫暖和力量，為故鄉(xiāng)的發(fā)展盡自己的一份力量。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇十二

第一段：引子（150字）。

故鄉(xiāng)作為一個(gè)人生命中最初的停駐之地，總有一種特殊的情感與記憶?；貧w故鄉(xiāng)，不僅是回歸家園，更是回歸心靈的凈土。曾經(jīng)，在童年時(shí)光的故鄉(xiāng)，我度過(guò)了快樂(lè)的日子，也感受到了濃厚的文化氛圍。讀書(shū)是自小就培養(yǎng)的習(xí)慣，每到夜晚，我總會(huì)捧起一本書(shū)、靜靜地沉浸在其中?；氐焦枢l(xiāng)，重溫閱讀的喜悅，我深深感受到了閱讀的魅力。

第二段：文化底蘊(yùn)（250字）。

故鄉(xiāng)是文化的發(fā)源地，也是深厚的文化底蘊(yùn)積淀所在。我發(fā)現(xiàn)，回到故鄉(xiāng)，我更加容易沉浸于閱讀中?；蛘呤且?yàn)楣枢l(xiāng)的氛圍與閱讀文化息息相關(guān)，或者是因?yàn)楣枢l(xiāng)的美景與閱讀相得益彰。不論是坐在家鄉(xiāng)的老樹(shù)下解讀古人的智慧，還是漫步在湖邊，聆聽(tīng)著大自然的聲音，讀書(shū)都能帶給我一種超然物外的感受。在故鄉(xiāng)的閱讀環(huán)境中，我更容易找到內(nèi)心的平靜，感受到閱讀帶來(lái)的力量。

第三段：心靈滋養(yǎng)（300字）。

在故鄉(xiāng)，我能夠更好地與文化接觸，不受外界干擾的同時(shí)，我的內(nèi)心也能夠獲得極大的滋養(yǎng)。閱讀作為與內(nèi)心對(duì)話的方式，能夠幫助我更好地了解自己。或者是在讀一部名人傳記的過(guò)程中，我看到了名人的奮斗史，從而呼應(yīng)起自己的內(nèi)心追求；或者是在讀一部心靈雞湯的過(guò)程中，我對(duì)生活的態(tài)度有了更深的思考。閱讀賦予了我更廣闊的視野，讓我明白，人生總有波瀾起伏，但是無(wú)論遇到什么，都要保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)。故鄉(xiāng)閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，更給予我心靈的滋養(yǎng)，使我更加堅(jiān)定地走好人生的每一步。

第四段：內(nèi)外和諧（300字）。

回到故鄉(xiāng)，我感受到了內(nèi)外和諧的力量。在外部環(huán)境污染日益嚴(yán)重的當(dāng)下，故鄉(xiāng)成為了讓人安心銷(xiāo)魂的最佳去處。閱讀使我內(nèi)心的平靜與外部的自然環(huán)境融為一體，給予我一種和諧共存的感覺(jué)。閱讀時(shí)，我常坐在家鄉(xiāng)附近的小河邊，聽(tīng)著流水的聲音，在寧?kù)o與美景中，沉浸于書(shū)中的世界。這種內(nèi)外和諧的感覺(jué)，讓我深刻體會(huì)到了生活的美好，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱愛(ài)。

第五段：獨(dú)特記憶（200字）。

故鄉(xiāng)閱讀不僅為我?guī)?lái)了滿滿的知識(shí)和心靈的滋養(yǎng)，更重要的是，它讓我擁有了獨(dú)特的記憶。故鄉(xiāng)中的閱讀經(jīng)歷，成為了我成長(zhǎng)道路上的重要一部分。故鄉(xiāng)的小書(shū)店、人民閱覽室，以及那些靜默的讀書(shū)人，都在我的記憶中留下了深深的痕跡。每當(dāng)我回到故鄉(xiāng)，重走過(guò)去的小路，眼前總會(huì)浮現(xiàn)起故鄉(xiāng)與閱讀交融的美好場(chǎng)景。這些記憶不僅讓我感慨萬(wàn)分，更讓我對(duì)故鄉(xiāng)的深情更加堅(jiān)定。

總結(jié)（100字）。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)，讓我深深感受到了閱讀的魅力與力量?；氐焦枢l(xiāng)，閱讀成為了我心靈的重要依托，它帶給了我無(wú)窮的歡愉和滋養(yǎng)。同時(shí)，閱讀也讓我與故鄉(xiāng)更加和諧共生，在寧?kù)o與美好中與文化相融合。這些獨(dú)特的故鄉(xiāng)閱讀記憶，成為了我人生中的寶貴財(cái)富。無(wú)論身在何方，我都會(huì)隨時(shí)隨地地拿起一本書(shū)，回味故鄉(xiāng)閱讀給我?guī)?lái)的美好感受。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇十三

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魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，透露著他對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，卻又另有一番味道。讓我感到有些感動(dòng)，又有些凄涼。

本是久別重逢，可那些美好的回憶終究只能成為回憶。記憶里的閏土，夏天在海邊拾貝殼，在潮汛時(shí)看魚(yú)兒跳。戴著項(xiàng)圈，拿著鋼叉，向猹刺去……而再見(jiàn)閏土，他紫色的圓臉已經(jīng)變作灰黃，臉上爬滿皺紋，眼睛周?chē)鷿q得通紅。他頭上戴著一頂破氈帽，身上穿著一件單薄的棉衣，手又粗又笨，已經(jīng)裂開(kāi)，像是松樹(shù)皮。更令迅哥兒吃驚的是，他見(jiàn)到他，第一聲就是“老爺---”，顯得那么生分。這讓迅哥兒到嘴邊的話又咽了下去，因?yàn)轸斞钢?，他與閏土之間，也已經(jīng)隔了一層可悲的“墻壁”。

閏土作為窮苦勞動(dòng)人民的代表，飽經(jīng)風(fēng)霜，受盡歲月的折磨，讓我體會(huì)到了封建社會(huì)勞動(dòng)人民的'辛苦。為生活所迫，受壓于生活，卻又無(wú)可奈何。魯迅先生懷念小時(shí)候和閏土之間的那種純真，沒(méi)有間隔，但是生活不饒人，他們?cè)僖不夭坏叫r(shí)候那種無(wú)憂無(wú)慮的生活。

讀了《故鄉(xiāng)》，我似乎有些明白，魯迅先生為何棄筆從戎。因?yàn)樽顕?yán)重的不是身體的疾病，而是心理的疾病。治好真正的根源，才有挽回的余地。當(dāng)時(shí)中國(guó)勞動(dòng)人民深受封建思想毒害，精神愚昧，令人可悲。人民過(guò)著暗無(wú)天日的生活，再加上國(guó)民黨反動(dòng)派的攻擊，人民處處受壓迫，可謂是處于水深火熱之中。魯迅先生希望社會(huì)不再黑暗，希望人民過(guò)上幸福安康的生活。于是他拿起他的筆作為武器，與封建思想積極斗爭(zhēng)!

我又想到，生活在現(xiàn)代的我們多么幸福。但更重要的是，我們是祖國(guó)的未來(lái)，所以要好好學(xué)習(xí)，才能更好的報(bào)效祖國(guó)!

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇十四

看完魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，我頓時(shí)覺(jué)得有些失落。魯迅的兒時(shí)好朋友閏土，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間不見(jiàn)，竟與魯迅存在著一層“可悲的厚障壁”。剛要與閏土再見(jiàn)面時(shí)，魯迅是多么期待!而使他沉在心中多年美好的記憶又從新浮起。可見(jiàn)到閏土后，卻發(fā)現(xiàn)閏土與他疏遠(yuǎn)了，魯迅感到非常難過(guò)，也為這個(gè)間隔而感到失望。

我想，閏土也并沒(méi)忘記和魯迅兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，只是他覺(jué)得不能像兒時(shí)那樣“不懂事”，他們有著階級(jí)的差異，在那時(shí)，他們有著大人們所沒(méi)有的天真。仔細(xì)品味他們的話，小時(shí)候的“閏土哥”“迅哥兒”以及長(zhǎng)大后的“閏土哥”“老爺”這其中有著多么微妙的變化啊!變的是閏土，他忘記了童年的真誠(chéng)的友誼，這樣，他就失去了一件寶貴的東西。

《故鄉(xiāng)》中描寫(xiě)了“回憶中的故鄉(xiāng)”和“眼前的故鄉(xiāng)”，兩方面形成鮮明對(duì)比，突出了主題。這個(gè)對(duì)比又是由一系列的對(duì)比描寫(xiě)組成，包括少年閏土與中年閏土在語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理上的對(duì)比;楊二嫂由“豆腐西施”變成“圓規(guī)”的對(duì)比;少年閏土跟“我”的友誼與中年閏土跟“我”的隔膜的對(duì)比;“我”跟閏土的隔膜與宏兒想念水生的對(duì)比;以及蒼黃的天底下蕭瑟的荒村與月夜西瓜地的美景的對(duì)比，等等。通過(guò)這一系列對(duì)比，不僅表明在苦澀嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)生活面前，作者夢(mèng)幻破滅的悲涼心情，更抒發(fā)了對(duì)人與人不再隔膜的“新的生活”的期盼，從而充分表現(xiàn)了小說(shuō)的主題。

點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)，人民富裕起來(lái)!

最后，魯迅通過(guò)自己的想法結(jié)束了這篇文章，他想告訴我們，無(wú)論我們身在何處，心中一定要時(shí)時(shí)裝著自己的家鄉(xiāng)自己的祖國(guó)，因?yàn)樗俏覀冇肋h(yuǎn)的母親!

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇十五

穿過(guò)時(shí)空隧道，我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)聰明伶俐、勇敢機(jī)智的少年閏土：他手握鋼叉在瓜田里來(lái)回巡邏，皺緊眉頭;他身穿棉衣在灌木叢邊等待鳥(niǎo)的到來(lái)，一聲不吭;他漫步在沙灘邊尋找美麗的貝殼，笑容滿面。閏土的見(jiàn)多識(shí)廣令魯迅為之感嘆“閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！?/p>

對(duì)少年閏土的懷念，令魯迅對(duì)兒時(shí)的故鄉(xiāng)滿是憧憬，他渴盼能有機(jī)會(huì)走出高墻，去接觸大自然，去經(jīng)歷那些希奇古怪的事情，他不愿意做一個(gè)永遠(yuǎn)坐井觀天的人。文中最后一句話“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，令我感慨萬(wàn)千。

我深刻體會(huì)到，一個(gè)人要想有所成就，必須開(kāi)拓視野、勇于實(shí)踐，才能擁有像少年閏土那樣的見(jiàn)識(shí)。

但是現(xiàn)在，很多青少年都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，他們不看經(jīng)典名著，整天玩一些與名著毫無(wú)關(guān)聯(lián)，打打殺殺的游戲，如胡萊三國(guó)、夢(mèng)幻西游······作業(yè)亂做，第二天到了學(xué)校還三五成群地議論，上課也在想著昨天的游戲。他們完全被游戲吸引住了，仿佛游戲里的人物就是自己，他們心中所有的希望就是完成游戲里的任務(wù)。不知不覺(jué)中，他們成了現(xiàn)代化的井底之蛙，電腦成了21世紀(jì)的高墻，阻礙了視野，影響了成長(zhǎng)。

現(xiàn)在的我們，正是花樣年紀(jì)，正是心中有十萬(wàn)個(gè)為什么的年紀(jì)。我喜歡隨父母行走于山水間，感嘆大自然的神奇;我喜歡花上大把時(shí)間和顯微鏡相伴，研究微生物的世界;我更愿意飛奔于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在棒球的擊打中探索潛能。我要和我的同學(xué)們一起，做善于探索未知道路的人，放飛夢(mèng)想、擁抱未來(lái)，一步一個(gè)腳印地，走出屬于自己的人生之路。

我期盼，20年后重回故鄉(xiāng)，今日的活潑少年，都成了明日的棟梁之材，我們暢談天下、懷念往昔。一陣風(fēng)吹過(guò)，淡淡的桂花香，仍是那么熟悉。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇十六

文中的“我”在回故鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)則成了幾座蕭索的山村。“我”小時(shí)候有個(gè)好朋友名叫閏土，兩人那時(shí)候無(wú)拘無(wú)束。

那時(shí)候的閏土無(wú)拘無(wú)束、充滿活力、可愛(ài)的質(zhì)樸少年，二十幾年過(guò)后，閏土再次和我見(jiàn)面，兩人就像隔了一座墻。閏土從前和“我”兄弟相稱，可如今卻稱“我”老爺。閏土有了六個(gè)孩子，但他沒(méi)什么本事，什么地方都要錢(qián)，種出東西去賣(mài)，也要捐幾個(gè)錢(qián)，折了本。閏土在生活的重壓下，已變得衰老和拘謹(jǐn)。他真是個(gè)可憐人，因?yàn)檎炼悺⒍嘧?、饑荒、兵、匪、官、紳都已?jīng)把他苦的像個(gè)木偶人了。我為閏土而感到可悲，那個(gè)輕松而年輕的他不見(jiàn)了，生活折磨著他。

文中還有一個(gè)反面人物，便是豆腐西施，專門(mén)從平常老百姓家揀點(diǎn)東西，如果主人反對(duì)，她便會(huì)說(shuō)盡尖酸刻薄的話，直到氣得別人無(wú)話可說(shuō)。看到這兒，我便捏緊了拳頭，豆腐西施刁鉆又刻薄，從而便讓我感到了故鄉(xiāng)的破敗和凄苦。

這篇小說(shuō)讓我感觸頗多，我從作者的對(duì)比中感受到了憂郁和故鄉(xiāng)巨大的'變化，作者又刻畫(huà)了豆腐西施這個(gè)人物，用她的性格突出了農(nóng)民們的勞苦，我希望他們的下一代能有更好的生活。

合上這本小說(shuō)，我仍為那悲涼的故鄉(xiāng)而感到難過(guò)。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇十七

第一段：引言（字?jǐn)?shù)約200字）。

魯迅，這個(gè)名字對(duì)于每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是耳熟能詳?shù)?。他是中?guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，也是現(xiàn)代思想的先驅(qū)者。他的作品，在短暫的一生中，不僅揭示了社會(huì)的黑暗與冷漠，更體現(xiàn)了他對(duì)于故鄉(xiāng)的眷戀與深情。閱讀魯迅的作品不僅能讓我們了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，也能帶領(lǐng)我們思考個(gè)體在社會(huì)中的處境與責(zé)任。

第二段：閱讀魯迅的作品，故鄉(xiāng)是不變的話題（字?jǐn)?shù)約300字）。

魯迅的作品中，故鄉(xiāng)是一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的主題。他將目光聚焦于自己的家鄉(xiāng)江蘇織里市，在《故鄉(xiāng)》一文中展現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。在故鄉(xiāng)里，小說(shuō)描繪了一個(gè)貧窮糟糕的家庭，人們生活在貧困與欺凌之中。通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的揭示，魯迅試圖喚起人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，并激勵(lì)每個(gè)個(gè)體為社會(huì)的進(jìn)步盡自己的責(zé)任。

第三段：故鄉(xiāng)的變遷對(duì)于魯迅的思考（字?jǐn)?shù)約300字）。

然而，魯迅發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的狀況并沒(méi)有得到改變，這讓他感到失望與痛苦。在他的散文集《野草》中，他繼續(xù)對(duì)故鄉(xiāng)進(jìn)行思考與批判。他指出，故鄉(xiāng)的變遷不僅僅是物質(zhì)狀況的改變，更是人們精神世界的扭曲與墮落。他對(duì)故鄉(xiāng)的批判實(shí)際上是對(duì)整個(gè)中國(guó)社會(huì)的批判，他希望能夠通過(guò)揭露社會(huì)問(wèn)題激起人們的反思與行動(dòng)。

第四段：魯迅對(duì)于故鄉(xiāng)恢復(fù)的期許（字?jǐn)?shù)約300字）。

盡管魯迅對(duì)于故鄉(xiāng)的批判充滿了悲憤與絕望，但他并未放棄對(duì)于故鄉(xiāng)的期許與希望。在《孔乙己》一文中，他通過(guò)刻畫(huà)主人公的形象，表達(dá)出對(duì)于故鄉(xiāng)中底層人民的關(guān)注與同情。他希望通過(guò)人們的自覺(jué)與努力，讓整個(gè)故鄉(xiāng)得以恢復(fù)與改變。魯迅的期許源于他對(duì)于故鄉(xiāng)的深沉愛(ài)戀與對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的追求。

第五段：故鄉(xiāng)的意義與魯迅的思想傳承（字?jǐn)?shù)約300字）。

魯迅的故鄉(xiāng)意識(shí)與對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，使他的作品具有了永恒的時(shí)代價(jià)值。他的筆觸揭示出的貧困、黑暗與平庸，不僅僅是他所描寫(xiě)的時(shí)代，更是包括當(dāng)下社會(huì)在內(nèi)的普遍現(xiàn)象。他深情的故鄉(xiāng)意識(shí)，呼喚著我們關(guān)注身邊的社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注被邊緣化的人群。他的思想傳承，是我們?cè)诋?dāng)下追尋進(jìn)步與正義的重要指引。在魯迅的作品中，我們不僅能夠感受到故鄉(xiāng)的情懷，更能夠從中汲取力量，用于推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

總結(jié)：回顧魯迅的作品，我們從中可以了解到他對(duì)于故鄉(xiāng)的眷戀與思考。故鄉(xiāng)對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的話題，他通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的揭露與思考，呼喚著人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注與反思。魯迅的作品永遠(yuǎn)是我們思考社會(huì)問(wèn)題、追求進(jìn)步的重要參考，他的思想與精神，將會(huì)一代一代傳承下去。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇十八

第一段：引言（誘人）。

作為一位偉大的作家和思想家，魯迅的名字在中國(guó)人心中永遠(yuǎn)熠熠生輝。作為他的故鄉(xiāng)煙臺(tái)崇城區(qū)的一位讀者，我十分榮幸能夠讀到魯迅的作品。通過(guò)閱讀他的作品，我深刻體會(huì)到了他的思想和對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，同時(shí)也對(duì)他頗具敬意。以下是我在閱讀魯迅的作品中得到的一些心得體會(huì)。

第二段：批判現(xiàn)實(shí)（見(jiàn)識(shí)）。

魯迅的作品以揭露現(xiàn)實(shí)、批判社會(huì)為主題，他不畏強(qiáng)權(quán)，敢于揭示中國(guó)社會(huì)的黑暗和不合理之處。例如，在《孔乙己》中，他以樸素而幽默的筆調(diào)，通過(guò)一個(gè)飽受壓迫和歧視的市井小人的命運(yùn)，暗示了中國(guó)社會(huì)的階級(jí)固化和人性的扭曲。在《阿Q正傳》中，魯迅深刻描述了一個(gè)具有眾多缺點(diǎn)的普通人阿Q，暗示了中國(guó)社會(huì)的普遍病態(tài)。通過(guò)這些作品，我看到了他對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入觀察和敏銳洞察力，也讓我認(rèn)識(shí)到了中國(guó)社會(huì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

第三段：關(guān)注人民（震撼）。

魯迅的筆下，人民是他最關(guān)心的對(duì)象。他用平實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了那些生活在底層的人們的艱辛和苦難。在他的作品中，我看到了魯迅對(duì)人民的深情厚意。例如，在《藥》中，他通過(guò)一個(gè)貧苦農(nóng)夫因缺乏醫(yī)療資源而變得殘疾的故事，表達(dá)了對(duì)貧困人民健康狀況的關(guān)切和對(duì)社會(huì)良心的呼喚。在《狂人日記》中，他以狂人的視角，對(duì)中國(guó)社會(huì)的愚昧和腐敗進(jìn)行了尖銳的批判。他通過(guò)描繪人民的命運(yùn)和矛盾，引起我對(duì)社會(huì)不公和人民權(quán)益的關(guān)注。

第四段：自我價(jià)值（啟迪）。

魯迅的作品不僅僅是對(duì)社會(huì)的批判，也帶給我許多關(guān)于人生和自嘲的思考。他以自己為原型創(chuàng)作出《狂人日記》中的狂人，以及《阿Q正傳》中的阿Q，通過(guò)這些人物的遭遇和經(jīng)歷，呈現(xiàn)出了人性的脆弱和生存的困境。魯迅的作品引發(fā)了我對(duì)人生意義和自我價(jià)值的思考，通過(guò)對(duì)他的作品的深入思考，我開(kāi)始思考我自己在社會(huì)中的責(zé)任和價(jià)值，堅(jiān)定了自己積極向上的生活態(tài)度。

第五段：社會(huì)啟示（預(yù)言）。

魯迅的作品不僅在當(dāng)時(shí)引起了很大的反響，也在今天仍然具有深遠(yuǎn)的影響力。他的批判現(xiàn)實(shí)和關(guān)注人民的觀點(diǎn)激發(fā)了無(wú)數(shù)人們?nèi)ニ伎忌鐣?huì)現(xiàn)象和身份認(rèn)同的問(wèn)題。他對(duì)社會(huì)的思考和預(yù)言性的見(jiàn)解，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)讀魯迅的作品，我認(rèn)識(shí)到了我們現(xiàn)在所處的社會(huì)依然面臨著許多問(wèn)題和困境，而魯迅的思想仍然具有指導(dǎo)意義和啟示作用。我們應(yīng)該像魯迅一樣保持對(duì)社會(huì)的觀察和批判精神，關(guān)注人民的福祉，努力為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

結(jié)論：

通過(guò)閱讀魯迅的作品，我深刻感受到了他的思想和對(duì)社會(huì)的關(guān)懷。他的作品批判現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人民，啟迪了我對(duì)人生的思考，引起了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。同時(shí)，他的作品也給予了我信心和力量，讓我更加堅(jiān)定自己的價(jià)值觀和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。希望我們都能像魯迅一樣，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)懷人民，為建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)做出自己的努力。

故鄉(xiāng)閱讀心得體會(huì)實(shí)用篇十九

第一段：

實(shí)用閱讀是指讀一些與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的實(shí)用性文章，如生活小貼士、健康養(yǎng)生、職場(chǎng)技巧等。這類(lèi)文章既有助于提高我們的生活質(zhì)量，也能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀這類(lèi)文章不僅可以讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，還可以使我們更加理性地思考問(wèn)題。在我平時(shí)的閱讀中，我獲益匪淺，通過(guò)實(shí)用閱讀不僅開(kāi)拓了我的眼界，提升了我的生活技巧，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。

第二段：

實(shí)用閱讀是一種學(xué)以致用的閱讀方式，通過(guò)閱讀這類(lèi)文章，我們可以獲得很多實(shí)用的技巧和方法。比如，我曾閱讀過(guò)一篇關(guān)于如何提高記憶力的文章。在這篇文章中，作者介紹了一些科學(xué)的記憶方法，如聯(lián)想記憶法、分類(lèi)記憶法等。我根據(jù)這些方法，嘗試了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)我的記憶力明顯提高了。這讓我意識(shí)到，實(shí)用閱讀不僅可以提供知識(shí)，還可以幫助我們提高自身能力，獲得實(shí)際的收益。

第三段：

實(shí)用閱讀不僅可以幫助我們提高個(gè)人能力，還可以提升我們的生活質(zhì)量。比如，我在一本健康養(yǎng)生雜志上讀到了一篇關(guān)于飲食健康的文章。文章中介紹了一些正確的飲食習(xí)慣，并提供了一些健康食譜。我按照文章中的建議開(kāi)始調(diào)整了我的飲食習(xí)慣，并嘗試了一些健康食譜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己的身體狀況明顯改善了。這讓我深深體會(huì)到，實(shí)用閱讀不僅有助于提高我們的生活水平，還對(duì)我們的身心健康有著積極的影響。

第四段：

實(shí)用閱讀不僅能夠幫助我們解決一些具體的問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)我們解決問(wèn)題的能力。比如，我在一本職場(chǎng)技巧的書(shū)中讀到了一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的文章。文章中介紹了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何解決團(tuán)隊(duì)中的矛盾和沖突。我在實(shí)際的工作中運(yùn)用這些方法，成功地解決了團(tuán)隊(duì)合作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。這讓我明白到，實(shí)用閱讀不僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種思維的轉(zhuǎn)變，通過(guò)實(shí)用閱讀我們可以培養(yǎng)出解決問(wèn)題的能力。

第五段：

總的來(lái)說(shuō)，實(shí)用閱讀是一種十分重要的閱讀方式。通過(guò)閱讀實(shí)用性的文章，我們可以獲得實(shí)用的技巧和方法，提升我們的生活質(zhì)量，培養(yǎng)我們解決問(wèn)題的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，有人去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，有人上網(wǎng)查詢，而實(shí)用閱讀則可以是我們解決問(wèn)題、提高能力的一種重要途徑。所以，在我們平時(shí)的閱讀中，不妨多讀一些實(shí)用性的文章，相信通過(guò)實(shí)用閱讀，我們能夠在生活中變得更加有用、更加出色。