2023年畢業(yè)測試心得體會如何寫(匯總13篇)

心得體會是我們在學習與工作中所得到的寶貴經(jīng)驗，也是對自己成長與進步的一種總結(jié)。寫心得體會時，可以采用對比、分類、歸納等思維方式。通過閱讀他人的心得體會，我們可以加深對事物的理解和認識，也能夠借鑒他人的經(jīng)驗和思路。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇一

在職場中，一個人的價值不僅僅體現(xiàn)在擁有什么技能和經(jīng)驗，更重要的是能否將這些技能和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，創(chuàng)造出實際的價值。然而，如何測試自己在職場中的價值？以下是我的心得體會。

第一，關(guān)注自己的貢獻。在職場中，一個人的價值往往體現(xiàn)在他能夠為公司帶來多少收益或減少多少成本上。因此，我們要關(guān)注自己在工作中所做出的貢獻，不斷評估自己的工作表現(xiàn)。如果能夠取得顯著的業(yè)績，那么就說明自己能夠在職場中產(chǎn)生有力的影響力，并因此獲得更多的機會。

第二，評估自己的協(xié)作能力。在職場中，一個人的能力和價值不僅僅體現(xiàn)在自己的工作表現(xiàn)上，更重要的是能夠與其他人協(xié)作完成任務(wù)。因此，在測試自己的職場價值時，應(yīng)當客觀評估自己的協(xié)作能力，看看自己在團隊中的角色和作用如何。如果能夠發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，為團隊中其他成員帶來幫助和支持，那么就能更好地測試出自己在職場中的價值。

第三，關(guān)注自己的能力提升。在職場當中，一個人的價值所體現(xiàn)的往往是他的能力水平。因此，我們應(yīng)該始終關(guān)注自己的能力提升，不斷學習新知識，提高自己的技能。如果能夠持續(xù)不斷地提高自己，那么就能夠在職場中展現(xiàn)更好的表現(xiàn)，從而提高自己的職場價值。

總之，測試自己在職場中的價值需要全面考慮自己在工作中的表現(xiàn)，包括工作成果、協(xié)作能力和個人能力等多個方面。只有不斷自我改進，提高自身的綜合能力，才能夠在職場中發(fā)揮出更大的作用，并被社會所認可和重視。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇二

初三畢業(yè)班的教學工作是繁重的p壓力是很大的。在工作中，穩(wěn)抓實干，大膽探索、敢于突破與創(chuàng)新。經(jīng)過近兩年來教學的不斷總結(jié)與思考，我們摸索出一套行之有效的教學方法，現(xiàn)在將方法介紹如下，希望各位同行們多多指教。

一、把握好課堂的45分鐘，提高課堂效率。

在幾年的初三教學和眾多次測練的經(jīng)驗總結(jié)里，給我最深的感受就是新課講授一定要請深講透，不能總是存有僥幸心理：假如問題講不清、講不透，可留待復習時補缺補漏，但這樣所達到的效果已稍遜一籌了。因為學生聽到的第一印象是最深刻的，假如講錯或講得不完整，那往后要糾正，就得多做好幾倍的工作才行。

1、把握重點、難點，明晰知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。在講授新課時，首先要把握好重點、難點通過列舉數(shù)據(jù)和例子，把問題講清、講透。再而，要疏理好每一課每一節(jié)每一框的知識結(jié)構(gòu)，讓學生明白各知識點之間的邏輯關(guān)系，如：定義的理解、原因的分析、做法的概括等。

2、善于理論與時政相結(jié)合。在講授重點知識時，可以先收集相關(guān)的時政熱點，設(shè)成問題，讓學生邊學邊練邊鞏固，從而提高學生的分析問題和解決問題的能力。如：講授思想道德建設(shè)時，可與誠信建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)聯(lián)系起來，設(shè)置相應(yīng)的題目讓學生練習，逐步培養(yǎng)他們的解題能力。

二、注意學生多種能力的培養(yǎng)。

1、審題解題能力的培養(yǎng)。

審題是解題的關(guān)鍵，而要審好題必須教會學生找出關(guān)鍵字眼，這在平時的測練中可多加訓練，讓學生自己劃出關(guān)鍵字眼，如是什么類型題目的關(guān)鍵字眼常見的有：說明了；表明；蘊含了道理；反映了......為什么類型的關(guān)鍵字眼常見的有：原因；意義；作用；重要性等。做法類有：如何、獻計獻策、建議、怎么樣等，此外還有課本知識點的關(guān)鍵詞，要找出課文內(nèi)容的關(guān)鍵字眼，還要培養(yǎng)學生熟悉課本內(nèi)容的能力。

2、培養(yǎng)學生熟悉理解和運用課本知識的能力。

作為教師最頭痛的問題就是學生不看書，對課本內(nèi)容一問三不知，這樣絕對做不好開卷題的。那么怎樣才能讓學生自覺地看書呢，方法可以說是軟硬兼施。

軟者就是動之以情，用老師的熱情和信心感動學生，讓他們相信你所教的做法是對的，是有用的，令他們自己想去看書；硬者就是用小測、測驗等方法強迫他們看書，讓他們知道不看書無法拿到高分，如小測有時不一定只考選擇題，也可考一道開卷題，而且可以由易到難，讓學生嘗到一點短甜頭才會有動力堅持看書；也可以在每次測驗后評卷前，提前發(fā)卷給學生，讓他們把每道題在書本的頁數(shù)標在旁邊，然后給他們分析哪些題直接是書本的知識，熟悉課本就能得分的，但卻失分的，這樣來引起他們的重視。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇三

又到跳槽的黃金季節(jié)，人才市場又熱鬧起來，在職場工作了兩年的畢業(yè)生心思也活躍起來，一面在躍躍欲試，一面又有點擔心，是做“跳槽馬”還是做“龍”？有時他們也拿不準主意。

案例1：在省會某人力資源公司工作近兩年的小顧是2006屆法律專業(yè)畢業(yè)的高材生，他覺得人力資源這個行業(yè)發(fā)展的空間非常大，也想在這個行業(yè)發(fā)展，于是就放棄回家考公務(wù)員的機會，選擇了省會這家規(guī)模最大人力資源培訓公司。轉(zhuǎn)眼在公司工作2年了，小顧總覺得收獲不是很大，除了做一些項目推廣的業(yè)務(wù)外，真正的專業(yè)知識接觸的很少，再加上不高的薪水和公司讓他有點頭疼的人際關(guān)系，他萌發(fā)了跳槽的念頭。

河北省人力資源開發(fā)研究會首席職業(yè)規(guī)劃教練時浩對案例中主人公的情況進行了分析，發(fā)現(xiàn)兩個案例中的主人公現(xiàn)在都在職業(yè)發(fā)展中遇到瓶頸，他們遇到的問題：

第一、當現(xiàn)階段的工作離自己所設(shè)想職業(yè)目標相差比較遙遠時，他們不知如何面對；

第二、人際關(guān)系方面遭遇“紅燈”時想通過跳槽來解決。很顯然，這是在職業(yè)發(fā)展中遇到的最普便的問題，遇到這些問題后采用跳槽來解決是對問題的逃避，這對職業(yè)發(fā)展不是很有利，畢竟對于剛工作2-3年大學畢業(yè)生來說，這段時間正是檢驗自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是否適合自己、可行性如何的時候，也正是核心競爭力提升的良機。

從目前的資歷來看，兩個人的跳槽資本還十分有限，未必能在人才市場上找適合自己發(fā)展的好職位，對于一個工作2-3年的新人來說，在崗位上仍有大量的東西可學，眼下兩人應(yīng)抓緊時間補充和自己職業(yè)發(fā)展相關(guān)的專業(yè)知識和行業(yè)經(jīng)驗。解決問題最好的方法是要認真分析目前的工作環(huán)境和自身的情況找出問題的根源，這樣才能沖破職業(yè)發(fā)展遇到的瓶頸，職業(yè)發(fā)展道路才會更通暢。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇四

畢業(yè)論文是高等學校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗。今年我負責余營、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導工作，對李芳等八位同學的論文進行了評閱，在系主任的正確指導下，經(jīng)過系老師的幫助和同學們的共同努力，我結(jié)合自己應(yīng)用心理學方向的特點，在選題上有針對性的采取了一些措施，完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時，也積累了寶貴的經(jīng)驗。現(xiàn)將自己畢業(yè)論文指導工作的具體情況匯報如下。

一、工作概況。

我指導的5名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關(guān)，并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學方向的特點。選題確定以后，于20xx年3月完成了開題報告。余營同學在20xx年暑假參加了“新光大杯”社會實踐活動，對留守兒童的生活現(xiàn)狀進行了較為詳細的調(diào)研，當時我是她的指導老師。

本次撰寫的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過細致加工形成的，也是我申報的一項省級課題的參與者；楊濤、楊明、張宏偉、穆永強四位同學在企業(yè)實習，在實習的過程中便開始構(gòu)思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

除了穆永強同學的論文稍差一些外，其余四位同學的論文都完成得非常出色。他們在做論文的過程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。尤其是楊明同學，當他把自認為相當出色的成型稿子發(fā)給我的時候，我第一感覺是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒，但又不知道應(yīng)該如何修改。思考了整整一宿，終于給他提出了詳細的修改意見，后來經(jīng)過反復修改，論文的質(zhì)量大大提高。

我認為自己指導的這五位同學的畢業(yè)論文以及評閱的李芳等八位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業(yè)知識，提高了學生的寫作水平與規(guī)范。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關(guān)研究資料、并提供有關(guān)參考資料；從方法理論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作中遇到的問題；在撰寫的過程中，經(jīng)常對他們進行評價性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關(guān)。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。

這十三位本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫整體水平達到優(yōu)良，具體體現(xiàn)在選題具有一定的理論和應(yīng)用價值，能應(yīng)用本專業(yè)所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文（設(shè)計）的實施工作中，學生表現(xiàn)出一定的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文（設(shè)計）寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文（設(shè)計）學術(shù)水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達到要求。

二、存在的問題。

從我評閱的八位同學中，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

（一）頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長，同時存在不可預見性，在這次論文工作，有部分學生在中間對課題進行更換，由于時間上受到一定的限制，對論文（設(shè)計）的質(zhì)量有一定的影響。

（二）選題范圍過于狹窄。在論文（設(shè)計）的選題的范圍方面，我評閱的八位學生的論文選題全部來自對大學生各個方面的研究，80%以上的樣本來自于大同大學，個別同學有省外院校。

（三）取樣不具有代表性。大部分同學的取樣中只包括了文、理科學生，大同大學是一所綜合性的大學，不僅有文、理、藝，還有農(nóng)、醫(yī)、工等。

（四）概念的界定模糊不清。有個別學生對論文中提出的概念沒有能夠進行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學撰寫的《職業(yè)價值觀對大學畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》，不知道什么是大學畢業(yè)生，所以她的取樣存在嚴重的問題，經(jīng)過指正后得以修改。

三、對我系畢業(yè)論文工作的幾點思考。

和熱情。但也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數(shù)學生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多；部分論文的深度不夠，創(chuàng)新性不強；有少數(shù)教師批閱論文不夠認真，評語過于簡單，成績的區(qū)分度不大等等。

針對以上這些情況，我系對今后的畢業(yè)論文工作應(yīng)該注意以下幾點：

首先，要在平時的教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。

其次，要將學生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結(jié)合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強學術(shù)合作精神，使指導教師的指導更專業(yè)，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

其三，要提高學生實驗動手能力、使用計算機（包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等）的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點，并作出切實的表達。

其四，進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質(zhì)量和規(guī)范性；允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業(yè)論文（設(shè)計）課題審批、論文任務(wù)書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發(fā)揮指導教師的作用，并且一定要發(fā)揮指導老師的作用。

第五、合理安排時間。不要在學生畢業(yè)前夕進行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內(nèi)沒有辦法進行修改。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇五

畢業(yè)測試是每個同學都必須經(jīng)歷的一項重要考驗，也是一個里程碑式的事件。從高中到大學，我走過了長達12年的學校生涯，最終面對了這一次考驗。通過這次畢業(yè)測試，我經(jīng)歷了各種情緒的起伏，也收獲了一些寶貴的體驗和教訓。

第二段：壓力與焦慮。

畢業(yè)測試對于許多同學而言，是一次極大的心理壓力和焦慮。在面對復雜的題目和有限的時間時，我常常感到無力和不知所措。但是，我懂得了與壓力相處的方法。在備考期間，我定期進行放松和休息，堅持運動和健康的飲食，以保持良好的身心狀態(tài)。同時，我也參加了一些心理輔導課程，學會了放松自己的方法。這些方法幫助我在畢業(yè)測試中保持了清晰的思維和良好的表現(xiàn)。

第三段：自信與自律。

面對畢業(yè)測試，自信是非常重要的。自信不僅來自于對自己能力的認可，還來源于充分的準備和自律的態(tài)度。在備考期間，我付出了大量的時間和精力，積極調(diào)整學習方法和思路。我養(yǎng)成了每天堅持固定的學習時間的習慣，盡量避免拖延和浪費時間。這種自律的態(tài)度使得我在畢業(yè)測試中減少了很多不必要的焦慮和壓力，使自己更加從容和自信。

第四段：團隊合作與互助。

畢業(yè)測試，不僅是個人表現(xiàn)的舞臺，也是團隊合作的機會。在備考階段，我與同學們成立了一個學習小組，共同討論和解決問題。在小組中，我們相互幫助，互相鼓勵，共同進步。我們共同分析和解決難題，互相監(jiān)督和督促，使得我們的備考效果得到了極大的提升。在畢業(yè)測試當天，我們相互加油和鼓勵，給予了彼此無盡的力量和動力。

第五段：成長與堅持。

畢業(yè)測試不僅是對知識的考驗，更是對人的成長的考驗。通過這次測試，我了解到自己的所長和不足之處。我在備考期間發(fā)現(xiàn)了自己在學習方法和時間管理上的不足，也在畢業(yè)測試的過程中不斷嘗試和改進。畢業(yè)測試的歷程，讓我更加堅定了追求知識和進步的決心。我相信，只要堅持努力和不斷提高自己，就一定能夠取得好的成績和順利畢業(yè)。

總結(jié)：

畢業(yè)測試是一個對學生綜合能力和素質(zhì)的全面檢驗。通過這次測試，我經(jīng)歷了各種情緒的起伏，也收獲了寶貴的體驗和教訓。我學會了與壓力相處的方法、堅持自律和自信、發(fā)現(xiàn)了團隊合作與互助的重要性，并認識到自己的不足和成長的方向。畢業(yè)測試不僅是個人成長的機會，也是我學生生涯的重要結(jié)束和新起點。我將繼續(xù)保持樂觀和積極的態(tài)度，努力追求更好的自己。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇六

學校是一個國家專門進行教育的機構(gòu)，它承擔著為社會培養(yǎng)和輸送人才的重大責任，而教學質(zhì)量決定著一個學校的生命。在社會審視和評價的眼光中，在名校競爭生源大戰(zhàn)的態(tài)勢下，在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中，我們八十七中學幸運而艱巨地接受了這個神圣的使命!所以一屆屆初三的畢業(yè)升學工作就成了學校發(fā)展和進取的重中之重。為此，領(lǐng)導們運籌著，老師們奮斗著，學生們拼搏著。今年，我們在劉校長的堅強布署下，在周校長親身的將帥下，全體學科共36人斗志昂揚地承擔了今年的畢業(yè)班教學工作。機遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與考驗并存!隨著中考的結(jié)束，我們一年的初三畢業(yè)升學工作也結(jié)束了，現(xiàn)就我們一年來做的重點工作作以全面的總結(jié)。

一、優(yōu)勝劣汰，大力調(diào)整、充實力量。

具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務(wù)，教學也如此。在初二教學工作結(jié)束后，我們?nèi)昙壍念I(lǐng)導班子就嚴肅地坐下來審視一年的學生成績，深刻剖析，發(fā)掘問題，未雨綢繆。在學校的大力支持下，我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu)，科學地篩選、嚴格地考核、民主測評、綜合權(quán)衡，做出人事安排的重大調(diào)整舉措。

1、調(diào)整各班級的相對薄弱學科的任課教師崗位。

2、調(diào)度學科組長坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學。

3、每學科都留任一位或幾位經(jīng)驗豐富，初三把關(guān)的老教師。

4、每學科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量。

5、高薪外聘三位資深的特級教師，力擔初三數(shù)學的提升教學。

教師調(diào)整是科學客觀的，但同時也是殘酷的，忍看調(diào)整之后一張張曾與學校風雨同舟走來而同時遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了學生的命運，我們只能一臉肅穆義不容情，時不我待地用理性的意志，前瞻的大義，調(diào)配優(yōu)化教師隊伍，更迅速更高質(zhì)地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。

二、鉚足干勁，各司其職，挑起重任。

我校教學條件的改善、教師隊伍的壯大和社會的審視與領(lǐng)導的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了能夠順利高效地完成為上一級學校輸送大量合格人才的艱巨工作，我們初三領(lǐng)導小組及全體教師、家長不斷開會、商榷有效方案，及時調(diào)整工作策略，積極檢驗教學效果。

(一)三支隊伍，各揚其長，扎實工作。

1、12位班主任，首當其沖，坐陣班級。

12個班主任在行為習慣、紀律、班風都等方面對班級做出相應(yīng)要求，制定措施，形成規(guī)范，為老師們高質(zhì)量的教學做好奠基。一致做到紀律好壞我的責任，尖子生培養(yǎng)我的責任，成績高低我的責任的要求規(guī)范，推進工作。

2、教研組長，穩(wěn)重把關(guān)，夯實業(yè)務(wù)。

在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長提前制定詳實計劃，預算全學期的復習總課時，計劃每節(jié)課的大致內(nèi)容，預設(shè)每節(jié)課的達成率效果;積極加強集體備課和教學研究，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實落實;各組員努力搜集各種信息，精選習題、精講精練，針對參差不齊的學生體做分層次教學，力求“絕不放過任何一項知識技能，不放過任何一個學生智力”;我們備課組經(jīng)常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導向分析報告，虛心領(lǐng)會市、區(qū)教研員備課精神;主管領(lǐng)導和教研組長經(jīng)常深入課堂，聽評教師講課，掌握學生動態(tài)，及時總結(jié)研究，加強反思，不斷提高，每周多達5次。

3、教師情態(tài)穩(wěn)定，揚長避短，精誠合作。

經(jīng)過工作前的安排調(diào)整，36位一線教師個個精神飽滿斗志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、默默無聞，做著知識的灑播者，學校教育的挖井人。

初三教學的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學生摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學期對“尖子生”進行跟蹤提高教學輔導管理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)大學生，每天都與學生吃住在一起。學校將空教室安上床位，立即成立集體宿舍，劉校長率先垂范，帶領(lǐng)教師住校，周校長，林主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體教師，開始夜夜陪讀工作。學生一學就是11點，領(lǐng)導們身先士卒，一住一輪就是5天，10天。學生有問題老師就上，有難就擔，老師有信息就研討，有新題就講。校領(lǐng)導的先鋒模范作用，老教師的榜樣感召作用，中年教師的中堅主力作用，青年教師的靈活機智作用，構(gòu)成我們教學強有力的機體，推動著初三教學工作的進程。

(二)對教學對象，操控管理，分層次教學。

1、對全體學生進行全面剖析，摸清狀況，形成策略。

初三下學期已明顯看出學生中的三種狀態(tài)。一是真正認識到學習意義一直都在學習路上堅持的學生，精神飽滿，明顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學生，書本不動，非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫作業(yè)的學生，推則進，不推則滯，需要教師要求管理。

對于這三類學生，把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學生的心態(tài)陣腳，監(jiān)控管理。

首先對枯燥厭學的學生以情穩(wěn)人，發(fā)掘優(yōu)點，真誠感化，保持其生命機體正常運轉(zhuǎn)。其次對中間按部就班，推移游走狀態(tài)學生考慮周全，做好要求，有效輸導學習。最后對精力飽滿自強不息的.優(yōu)秀學生，格外關(guān)愛，精心塑造。

為了面向全體學生，均衡培養(yǎng)，對強化提高班學生實行動態(tài)管理，按測試名次全體學生均平等享受提升教學輔導待遇，教師再對班級其他學生進行跟蹤教學，進行幫帶教育，趕超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全體學生都能發(fā)揮智能，達到師生教學雙嬴。

2、對“尖子生”實行教師承包制，輔導到位，切實有效。

所有教師都做到知道所有學生的姓名及其薄弱學科，并有自己針對性的輔導措施;課內(nèi)外時時刻刻關(guān)注自己的教學對象，課上重視，經(jīng)常提問，耐心輔導，掌握學生學習的程度，效果;課下鼓勵溝通，方法上指導，內(nèi)容上補充;對重點學生布置特殊作業(yè)，面批面改，詳細剖析得失，及時補漏;對個別偏科生，單獨輔導，不計代價補習，全力消滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對月考、周考、測試質(zhì)量分析深刻到位，嚴格把關(guān)每個學科的優(yōu)秀率、達標率、穩(wěn)定率、和提高幅度，對不同學生不同課業(yè)成績建立跟蹤檔案，用線形統(tǒng)計圖做剖析記錄;每次大型測試之后，我們都進行家長、校長、老師聯(lián)合會診，調(diào)整學生不良狀態(tài)，激勵學生每次測試后的最佳學習動因，促進提高。

3、做好學生控流工作，根據(jù)生源特點，因勢利導。

為確保各班級的教育教學質(zhì)量，學校和各班主任對個別學生和家長對學生進行真誠的發(fā)展剖析，對班級任何學生極度負責地耐心輸導，指引正確方向，實行出缺勤登記記錄，及時掌控各班情況。

三、學校其他工作，適時參與，穩(wěn)步操作。

雖然初三是沖刺復習的高倍緊張階段，但作為學校集體的分支，三年級在學校各種活動上也力之所及，適時參與。

1、區(qū)運動會上，三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生勇創(chuàng)佳績，打破記錄，為我校爭得殊榮。

2、初三全體師生在?！瓣柟饣鹁杩睢被顒又蟹e極踴躍，共捐款600余元，全組教師為三年二班、五班、八班、十班貧困學生多次捐款捐物。

3、全年級組所有老師在校培訓后，充分利用多媒體電化教學，不但優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，而且增加了學生學習的欲望和努力程度，提升了教師自身的教育水準，既得到區(qū)、局領(lǐng)導的贊賞和肯定，又確保了我校教學開放日的電化展示的圓滿成功。

4、三年組下學期共順利組織理化生加試、畢業(yè)考試、中考報考填報、體檢等大型測試數(shù)次，并成功組織了五次大型的模擬考試，為中考工作奠定了成熟的思路。

5、為回報母校培育，三年組全體師生自發(fā)進行了一次“為母校梳理容顏”的義務(wù)勞動和“最后一次升旗”的教育活動，為學校的繁榮發(fā)展盡上綿薄之力。

一年的工作中，全體初三教師本著客觀、全面、細致、真誠的本色全身心投入，熱忱付出，充分發(fā)揮責任意識、主人翁意識、團隊意識、服務(wù)意識、艱苦奮斗的意識和成績的效應(yīng)意識，漚心瀝血，齊頭并進，為學校的發(fā)展全力以赴地工作，奮斗。

四、風雨滄桑，收獲中考，驗證工作。

成績是對一項事物最量化的考核，是對工作最好的檢驗，也是對歷史最權(quán)威的記載，對名譽聲望最壯麗的宣言。隨著中考的結(jié)束，我們?nèi)陙淼墓ぷ饕惨徊⒆叩搅私K點。三年的酸甜苦辣，就像一棵大樹，經(jīng)過一番開花結(jié)果，驗證著我們的工作。

1、各科成績匯總。

本屆初三共有xxxx名學生報考，全體學生中最高分581分，580分以上共2人，560分以上共26人，考入一類四校共13人，六校共27人。

2、各學科成績質(zhì)量分析。

語文：平均分95.48分，及格數(shù)469人，及格率98.3%，優(yōu)秀數(shù)122人，優(yōu)秀率25.6%，最高分112分。

外語：平均分91.9分，及格數(shù)378人，及格率79%，優(yōu)秀數(shù)247人，優(yōu)秀率51.6%，最高分119分。

數(shù)學：平均分78.4分，及格數(shù)311人，及格率65.2%，優(yōu)秀數(shù)99人，優(yōu)秀率20.8%，最高分119分。

物理：平均分54.39分，及格數(shù)378人，及格率79.2%，優(yōu)秀數(shù)249人，優(yōu)秀率52.2%，最高分滿分。

化學：平均分38.5分，及格數(shù)382人，及格率80.1%，優(yōu)秀數(shù)248人，優(yōu)秀率52%，最高分滿分。

政治：平均分48.89分，及格數(shù)428人，及格率89.7%，優(yōu)秀數(shù)282人，優(yōu)秀率59.1%，最高分滿分。

歷史：平均分50.07分，及格數(shù)416人，及格率87.2%，優(yōu)秀數(shù)301人，優(yōu)秀率63.1%，最高分滿分。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇七

在我們?nèi)松穆猛局?，畢業(yè)測試占據(jù)著非常重要的一環(huán)。它不僅是對我們學業(yè)成果的檢驗，也是一個標志著我們即將邁入新階段的大門。在經(jīng)歷了漫長的備考階段后，我終于迎來了畢業(yè)測試。在這場挑戰(zhàn)中，我收獲了很多，也有了一些深刻的體會。

首先，在備考的過程中，我意識到了時間的寶貴。畢業(yè)測試要求我們?nèi)鎻土曀鶎W知識，并在有限的時間內(nèi)展現(xiàn)出來。在這種情況下，我不得不合理安排時間，充分利用每一分鐘。我掌握了高效學習方法，制定了科學的學習計劃，并且嚴格執(zhí)行，最大程度地提高了學習效率。這讓我更加明白時間是如此寶貴，我們必須合理安排、充分利用每一刻，才能取得更好的成績。

其次，畢業(yè)測試讓我深刻認識到積極心態(tài)的重要性。在備考的過程中，難免會碰到一些難點，有時甚至會感到困惑和無助。然而，如果我們一直陷入消極的情緒中，就無法集中精力去解決問題。相反，積極的心態(tài)可以激發(fā)我們的學習熱情，讓我們更加專注和堅持。通過畢業(yè)測試這個挑戰(zhàn)，我明白了積極心態(tài)的重要性，并且學會了在困難面前保持積極樂觀的態(tài)度。

第三，畢業(yè)測試也讓我更加認識到了團隊合作的重要性。在備考過程中，我與同學們一起復習、討論問題、互相激勵。我們共同面對困難，互幫互助，通過團隊力量解決了很多復雜的問題。這讓我明白，團隊合作可以使我們的學習變得更加高效，不僅能提高自己的能力，還可以從他人的經(jīng)驗中學習，共同實現(xiàn)更大的目標。

在畢業(yè)測試結(jié)束后，我也有了一些反思和總結(jié)。首先，我發(fā)現(xiàn)我在備考中有時過于追求分數(shù)，而忽略了真正的學習。為了得到好成績，我可能會不斷地重復做一些題目，而沒有在深入理解和掌握知識。這樣的學習方式是不可持續(xù)的，它不會給我?guī)碚嬲膶W習體驗和進步。因此，我意識到了在畢業(yè)測試中，真正重要的是對知識的理解和應(yīng)用，而不僅僅是好看的成績單。

此外，我也發(fā)現(xiàn)我在備考過程中有時缺乏自律和堅持。有時我會選擇逃避學習，拖延時間，導致學習計劃的推遲和錯亂。這給我?guī)砹撕芏鄩毫徒箲]，也對我的備考效果產(chǎn)生了一定的影響。因此，我深刻認識到在備考過程中，自律和堅持是非常重要的，只有做到堅持不懈，才能邁過畢業(yè)測試這個門檻。

綜上所述，畢業(yè)測試是一次考驗我們學習成果和心理素質(zhì)的重要機會。在備考中，我體會到了時間的寶貴、積極心態(tài)的重要性和團隊合作的力量。同時，我在畢業(yè)測試結(jié)束后也進行了反思和總結(jié)，意識到了真正的學習和自律堅持的重要性。我相信，這些體會和經(jīng)驗將對我的未來學習和成長產(chǎn)生積極的影響。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇八

作為一個即將步入職場的年輕人，測試職場價值是必不可少的一項技能。在我參加實習和工作的過程中，我通過不斷嘗試和反思，總結(jié)出了以下幾點體會。

第一，了解企業(yè)文化是測試職場價值的第一步。每個企業(yè)都有自己的文化氛圍，包括管理風格、員工關(guān)系等等。只有在了解企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，我們才能更好地融入其中，找到自己的定位，為企業(yè)創(chuàng)造價值。

第二，提高自身技能是測試職場價值的重要手段。作為一個年輕人，在面對職業(yè)競爭時，我們必須不斷學習和提升自己的技能水平。只有這樣，我們才能在工作中更快地成長，并為企業(yè)贏得更多的競爭優(yōu)勢。

第三，注重團隊協(xié)作能力也是測試職場價值的重要方面。在現(xiàn)代企業(yè)中，團隊協(xié)作是非常重要的，而一個有多樣化能力的團隊會顯得更加有活力和競爭力。因此，在工作中，我們不僅要注重自身技能的提升，也要積極參與團隊活動，提高自己的團隊協(xié)作能力，為企業(yè)團隊的成功做出更多貢獻。

第四，注重工作態(tài)度是測試職場價值的關(guān)鍵。無論是在工作中還是在生活中，良好的工作態(tài)度都能夠為我們贏得更多的好機會。因此，我們要時刻保持積極樂觀的心態(tài)，用真誠和專注的態(tài)度對待工作，讓自己以最好的狀態(tài)投入到工作中去，提升自己的職業(yè)價值。

綜上所述，測試職場價值需要我們?nèi)轿坏靥岣咦约旱哪芰退刭|(zhì)，并在工作中積極發(fā)揮，為企業(yè)和自己創(chuàng)造更多的價值。只有這樣，我們才能夠更好地應(yīng)對職場挑戰(zhàn)，贏得更大的成功。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇九

作為一位職場新人，我發(fā)現(xiàn)測試自身的職場價值非常重要。從實踐中，我總結(jié)出如下的測試方法。

第一步：自我評估。

首先，我們需要客觀地評估自己的職業(yè)技能和經(jīng)驗。為此，可以撰寫一份職業(yè)簡歷，并列出自己的專業(yè)領(lǐng)域、技能和經(jīng)驗。通過這個過程，我們可以更好地了解自己的職場優(yōu)勢和潛在的短處。

第二步：與同事互動。

其次，與同事互動也是測試職場價值的一個重要步驟。我們應(yīng)該主動參與團隊活動，如會議、培訓和團建活動等，這有助于我們了解其他同事的工作方式和經(jīng)驗，并獲得新的知識和技能。

第三步：參與外部活動。

參與外部活動也是測試職場價值的一個重要手段。比如，我們可以參加行業(yè)會議、社交聚會和志愿活動，擴大自己的人脈，結(jié)識更多的業(yè)界專業(yè)人士，了解業(yè)界動態(tài)和趨勢，到此刻我們也應(yīng)該做好心理建設(shè)，提高自身得抗壓能力和溝通能力。

第四步：評估結(jié)果。

在執(zhí)行以上步驟之后，我們可以自我評估自己的職場價值，并與預期目標進行比較。如果發(fā)現(xiàn)自己與目標差距較大，那么我們需要制定行動計劃，積極提升自己的職業(yè)技能和經(jīng)驗，加強自己的職場競爭力。同時，我們也需要不斷審視自己的價值觀，確保自己始終保持職業(yè)道德和行為準則。

結(jié)論。

測試職場價值不僅可以幫助我們了解自己的職業(yè)優(yōu)勢和潛在的短處，還可以幫助我們制定行動計劃，提高自己的職業(yè)能力和競爭力，為個人職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在未來的職場生涯中，我將堅持不斷地測試自己的職場價值，不斷提升自己的職業(yè)能力，成為一名優(yōu)秀的職場人士。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇十

下面就對劉老師的這節(jié)三年級體育課做一點評：

第一：我們從教案的設(shè)計和內(nèi)容上看，可以知道劉老師是費了一番功夫的，教案的流程清晰明了。內(nèi)容豐富詳實。

第二：教師在課堂上教態(tài)和藹可親，師生交流恰到好處。在一節(jié)課中老師始終面帶微笑，使學生在比較輕松的環(huán)境里掌握了運動技能，體會了鍛煉身體的樂趣。

第三：學生隊伍調(diào)動與上課紀律較好。而且劉老師特別關(guān)注學生在體育課上的安全，例如在接力跑開始之前，劉老師讓學生先認真的檢查了一下自己的`鞋帶，一面跑動的時候被絆倒，足以體現(xiàn)出老師在平時上教學設(shè)計,教學反思,工作計劃,工作總結(jié)課的規(guī)范性與較為扎實在基本技能的訓練。

一節(jié)課總有不足存在是正常的。但我們要總結(jié)好，反思好盡量讓同樣的錯誤不要出現(xiàn)。下面我把我認為不足和需要改進的地方和各位老師探討一下。

第一：主教材和輔助教材的主體性不夠突出，時間分配還要重新劃分下，把主教材的地位提高，同時內(nèi)容搭配欠考慮，放松部分的內(nèi)容是否合適還有待探討。

第二：在課活動密度和活動強度上還需加強。對于一節(jié)跑步類的課時內(nèi)容好象底了點。這可能與場地、器材等有關(guān)，但不管怎樣，說明老師在課時的講解和學生的練習安排上有些問題，還需要再反思下。

第三：示范時間的把握劉老師做的比較晚一直到10幾分鐘了才做示范，而且延續(xù)的時間過長。老師應(yīng)該要把自己的強項早點亮出來，這樣就可以早點把學生積極性提高起來。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇十一

近日，我剛剛經(jīng)歷了人生中一次重要的考試——畢業(yè)測試。這次考試對我來說不僅是一個挑戰(zhàn)，更是一個成長和收獲的機會。通過這次考試，我深刻體會到了努力、合作、毅力、自信和積極心態(tài)的重要性。

首先，努力是取得好成績的基礎(chǔ)。在備考和學習過程中，我充分認識到只有問及，才能得到答案。因此，我經(jīng)常向老師請教問題，疑點不解時更是毫不猶豫地去請教同學。同時，我也善于利用互聯(lián)網(wǎng)和書籍等各種資源進行主動學習。這樣的努力不僅讓我對知識有了更深的理解，也為我在考試中表現(xiàn)出色奠定了堅實的基礎(chǔ)。

其次，合作是實現(xiàn)共同目標的關(guān)鍵。在備考過程中，我和同學們經(jīng)常組隊進行深度討論和共同研究。大家相互幫助，互相鼓勵，一同成長。通過與他人的合作，我不僅提高了自己的學習效率，還增強了我與人相處、溝通合作的能力。這種團隊合作的經(jīng)驗將對我未來的工作和生活都有著重要的影響。

再次，毅力是達到目標的保證。備考階段，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。曾經(jīng)有過一次模擬考試成績很差的經(jīng)歷，但我沒有氣餒，相反，我反思錯誤并積極尋找改進方法。我在每一次失敗中尋找到前進的動力，并通過不斷努力和堅持，最終取得了優(yōu)秀的成績。這個過程讓我明白，只有保持毅力和堅定的信念，才能在任何困境下克服困難。

同時，自信是成功的關(guān)鍵。在備考期間，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，針對自己的薄弱科目，提前進行了特殊訓練。同時，我也在復習期間保持積極良好的心態(tài)，時刻提醒自己相信自己的能力。在考試中，我依靠自信迎接每一道考題，從容應(yīng)對。這種自信心讓我取得了好成績，并在考前的緊張氛圍下保持冷靜。

最后，積極心態(tài)是取得最佳成績的關(guān)鍵。在備考期間，我曾多次向老師請教，其中一位老師告訴我：要有積極的心態(tài)，不要過于焦慮和緊張。這個建議非常有幫助，因為我在積極心態(tài)下很好地掌握了考試技巧，并能夠以更輕松的心態(tài)進行備考。這種積極心態(tài)也為我面對考試和可能出現(xiàn)的各種問題提供了很好的準備。

總結(jié)來說，畢業(yè)測試是我人生中的一次重要考驗。通過這次考試，我學到了很多關(guān)于努力、合作、毅力、自信和積極心態(tài)的寶貴經(jīng)驗。這些經(jīng)驗將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。我堅信，在以后的學習和工作中，只要我保持努力、合作、毅力、自信和積極心態(tài)，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇十二

很多老師認為初三畢業(yè)班很難管理，別說要管出新的特色，要管得像普通班一樣都不可能。而實際上對畢業(yè)班的管理只要善于做好學生工作——尤其是后進生和問題學生的思想工作,就會變“不可能”為“可能”。管理畢業(yè)班關(guān)鍵要做好以下幾點：

由于初三學生心理的特點介于成人和半成人之間，還有很大的可塑性，所以有專家把學生的這個年齡稱為“多事之秋”，足見初三階段學生管理的難度。不過很多事實告訴我們，大多數(shù)學生出現(xiàn)違紀及其它不良的行為習慣，是因為學生心里的“表現(xiàn)意識”作祟。對于后進生，很多老師平時重視得少，他們就會以為老師對他們失去信心和希望，就會認為老師偏心、不公平，因而存有較強的逆反心理，出現(xiàn)了“表現(xiàn)過度”的情況。并且，這部分的學生容易形成“小團體”，厭學、棄學的念頭也容易滋生;在班級中往往出現(xiàn)性情暴躁、心理不平衡、情緒化、嫉妒、怨恨等不良的心理傾向。從而給老師的教學和學生的學習活動帶來一定的負面影響。教師面對這種情況要用正常的心態(tài)面對，不要操之過急。

作為教育者，更應(yīng)該把握學生的.心理特點，適時適地的對學生作引導，要能夠了解學生的心理需求，知道他們想什么，他們想做什么。

在日常的班級管理和教學過程中要善于營創(chuàng)學生交流表達的空間，并要讓每一個學生都有表現(xiàn)的機會。

“師愛”是教師最大的美德，也是評價教師的最重要的一條標準。我們對班級中的后進生，要能夠?qū)捜菟麄兊娜秉c，對他們不要一犯點小錯誤就狠狠批評，大加指責;不應(yīng)苛責或放棄，相反，要對他們倍加關(guān)注。還要善于找他們身上的閃光點，并多加鼓勵。

有時我們對后進生作思想工作，會擺著教訓人的姿態(tài)和一副盛氣凌人的架子，這樣，會為與學生思想的溝通和交流造成障礙。如果我們能循循善誘，做到心與心的溝通，就能使學生心態(tài)平和，也能使其心理趨向健康。

對后進學生，尤其需要家長、教師、學校的通力合作，但要注意合作的方式。很多老師遇見學生的糾紛問題便把它推給學校領(lǐng)導;或者，學生一有雞毛蒜皮的小事就讓學生請家長。當然，并非不可以請家長，只是要注意學生的情況——要視其犯錯的情節(jié)和認識的態(tài)度。與家長接洽不要斥責家長或當著家長的面訓罵學生的不是。這樣，合作的效果才佳，對學生的感化才會有效。

畢業(yè)班學生中有很大一部分學生因成績差，對自己的生活和學習失望，對自己的未來信心不足。我們要對學生的思想多作引導，利課內(nèi)、課外的時間對學生作理想教育，使其懂得追求美好的人生，把不自覺的學習行為變成自覺的拼搏奮斗。

由于畢業(yè)班學生的特殊性，有些學生認為“不久就可離校了，搞點破壞沒關(guān)系”、“混得了一個畢業(yè)證就行”，有了這種壞思想，這些學生在習慣上不克制，言行不檢點;更因前面所提的學生心理不平衡因素，少數(shù)學生容易出現(xiàn)逃學曠課、破壞校產(chǎn)、打架斗毆、拉幫結(jié)派等有違安全規(guī)則的行為。針對學生易出現(xiàn)的安全方面的狀況，學校、班級均要有合理且嚴格的安全制度，所有上課的教師都要把自己當作責任的主體，大家合力共管，才能把畢業(yè)班的安全工作做得更好。

可見，管理畢業(yè)班關(guān)鍵在于做好學生的工作，做學生的工作需要教師的積極配合，也需要教師運用“愛”的力量，更需要教師改變自己的不當作法。若能這樣，畢業(yè)班管理的優(yōu)化則可實現(xiàn)。

畢業(yè)測試心得體會如何寫篇十三

當前，疫情來勢洶洶，全國上下共同“戰(zhàn)疫”，我們在這場防疫“阻擊戰(zhàn)”中涌現(xiàn)出了許多沖鋒在前，奮戰(zhàn)一線的黨員干部，為我們打贏阻擊戰(zhàn)凝聚了更加強大的信心和磅礴的力量。近日，部長指出“形式主義、官僚主義是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的大敵，要堅決防止高高在上，浮在表面，空喊口號”。我們在這場“疫戰(zhàn)”中亟需劈開形式主義和官僚主義兩座大山，剔除這兩塊奪取“疫戰(zhàn)”最終勝利的“攔路石”。

舉直錯諸枉，以關(guān)鍵少數(shù)帶動整體作風向好轉(zhuǎn)變，開創(chuàng)能上庸下、渠道暢通的良好局面，為奪取“戰(zhàn)疫”最終勝利打造忠誠干凈擔當?shù)年犖??？鬃訉Υ痿攪鴩龁栒岢觥芭e直錯諸枉”的舉措，意為提拔選用正直的人，通過正直的人以上率下轉(zhuǎn)變整體作風。如果我們想要避開形式主義、官僚主義在“戰(zhàn)疫”中“從中作?！保偷迷谶x人用人上“下功夫”。

這場“阻擊戰(zhàn)”中黨員干部特別是領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)尤為關(guān)鍵。要進一步暢通干部選拔任用渠道，要把那些有大局觀、人品優(yōu)、素質(zhì)高、群眾口碑良好的干部放到重要崗位，成為“戰(zhàn)疫”的中堅力量，用這些表率來帶動整體風氣的轉(zhuǎn)變。也要把那些在“戰(zhàn)疫”中不能勝任、不做不為，奉行形式主義、官僚主義影響干部積極性、主動性，破壞黨員良好形象的干部換下，積極盤活干部人才資源，提升團隊的戰(zhàn)斗力。

權(quán)責相匹配，讓下放權(quán)緩解客觀困難滋生的弊病，形成大膽創(chuàng)新、放手拼搏的干事環(huán)境，為打贏防疫“阻擊戰(zhàn)”迎接曙光凝聚更加強大的底氣和硬氣。在疫情防控“阻擊戰(zhàn)”中，可能碰到由于客觀因素帶來的困難，而滋生的形式主義、官僚主義。比如在部門聯(lián)動方面存在協(xié)調(diào)問題，在慰問資金和物資統(tǒng)籌方面存在的不足，在疫情防控工作中存在的不敢創(chuàng)新、難以放手做等問題。而相關(guān)數(shù)據(jù)和信息的上報要求要及時準確，基層的一些干部就選擇了敷衍了事、有時身心俱疲、采用命令式等形式主義、官僚主義方式進行應(yīng)付。

要根據(jù)“戰(zhàn)時”需要合理及時，有規(guī)劃、有步驟將部分權(quán)力下放，讓基層干部在干事過程中不會四處碰壁。被賦予了相應(yīng)權(quán)力之后，在增強聯(lián)動、協(xié)同作戰(zhàn)方面就會比較順利，在進行統(tǒng)籌調(diào)配時候也能夠增強質(zhì)量和效率，以此來避免客觀因素造成的困難，讓形式主義和官僚主義失去一處藏身之地。

劍指無法度，用剛性約束將干部言行信拉回正軌，營造沉心實干、埋頭苦干的務(wù)實氛圍，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供全方位高質(zhì)量的“硬核”保障。要想在最大程度上破除形式主義和官僚主義的干擾，要進一步嚴明國家法律和黨內(nèi)法律法規(guī)的強大約束作用。要用零容忍、全面蓋的紀檢監(jiān)察監(jiān)督持續(xù)高壓督促那些蔑視法律法規(guī)、無視黨規(guī)黨紀的干部，分類進行處分，嚴重的要刑事立案等。強化違法違規(guī)違紀的懲戒效果，讓干部在“戰(zhàn)疫”這場必勝的戰(zhàn)斗中不斷堅定理想信念、嚴格要求、自我加壓，做到忠誠干凈擔當。